Hlavné typy vedľajších viet. Druhy súvetí v zložených súvetiach

Vedľajšia veta- syntakticky závislý prediktívny diel zloženého súvetia obsahujúceho podriadený zväzok alebo zväzové slovo.

Napríklad: Vladimír videl s hrôzou že vošiel do neznámeho lesa (Puškin). Na zobrazenie pocitu ktoré som vtedy prežíval, veľmi ťažké(Korolenko). Termín používaný vo vzdelávacej praxi "vedľajšia veta" býva v teoretických prácach nahradený pojmom "vedľajšia veta"(resp. namiesto „hlavnej vety“ – „hlavnej časti“); čím sa vyhne používaniu toho istého pojmu „veta“ vo vzťahu k celku a k jeho jednotlivým častiam a tiež zdôrazňuje vzájomnú prepojenosť štruktúrnych častí zložitej vety.

Vedľajšia veta môže byť spojené s jedným slovom (skupinou slov) hlavnej vety, ktoré plní funkciu šírenia alebo vysvetľovania týchto členov.

Napríklad: Sníva, že kráča po zasneženej paseke(Puškin) (vedľajšia veta rozprestiera predikát hlavnej vety vo sne). Jeho povaha patrila k tým, ktorí na dobrý skutok potrebujú publikum.(L. Tolstoj) (vedľajšia veta vysvetľuje skupinu slov jedno z nich).

V ostatných prípadoch vedľajšia veta súvisí s celým zložením hlavnej vety.

Napríklad: Ak dedko odišiel z domu, najzaujímavejšie stretnutia dohodla stará mama v kuchyni.(Gorkij) (vedľajšia veta sa vzťahuje na hlavnú ako celok).

Veta môže objasniť slovo v hlavnej vete, ktoré nie je členom vety.

Napríklad: Vyrastajte v krajine, kde sa z vôle jedného ľudu všetci spojili do jedného ľudu!(Lebedev-Kumach) vedľajšia veta sa vzťahuje na adresné slovo krajina).

Klauzula sa môže vzťahovať na dve hlavné vety ako celok.

Napríklad: Bolo už celkom svetlo a ľudia začali vstávať, keď som sa vrátil do svojej izby.(L. Tolstoj).

Klasifikácia druhov vedľajších viet

V školských učebniciach sa uvádzajú dva typy klasifikácií klauzuly.

V komplexoch T.A. Ladyzhenskaya a M.M. Razumovské vedľajšie vety sú rozdelené do troch skupín: určujúci , vysvetľujúce a príslovkové ; posledné sú rozdelené do podskupín.

V areáli V.V. Vedľajšie vety Babaytseva sa delia na predmet , predikát , určujúci , dodatočné a príslovkové podľa toho, ktorý člen vety sa nahrádza vedľajšou vetou (na určenie druhu vedľajšej vety sa používajú otázky kladené rôznym členom vety).

Keďže bežnejšia v praxi školského a preduniverzitného vyučovania je klasifikácia prijatá v komplexoch T.A. Ladyzhenskaya a M.M. Razumovskaja, obráťme sa na ňu.

Informácie o typoch vedľajších viet uvádzame vo forme kontingenčnej tabuľky.

Druhy vedľajších viet

*1. Definitívne* (vrátane zámenných definícií)	Odpovedať na otázky ktorý? koho? kto presne? čo presne? a odkazujú na podstatné meno alebo zámeno v hlavnej časti; sa spájajú najčastejšie pomocou odborových slov ktorý, ktorý, koho, kde a ďalšie a odbory čo, tak to, ako atď.	Rodné miesta, kde som vyrastal, zostanú navždy v mojom srdci; to, kto nič nerobí, nedosiahne nič; Vyzerala tak že všetci mlčali.
*2. Vysvetľujúce*	Odpovedať na otázky nepriame prípady a zvyčajne odkazujú na predikát v hlavnej časti; pripojiť sa cez odbory čo, keby, keby, keby, keby a ďalšie a príbuzné slová kde, kde, koľko, ktoré atď.	Čoskoro som si uvedomil, že som sa stratil; Zdalo sa mu, akoby sa všetci naokolo tešili z jeho šťastia.
*3. Okolnosti:*
*spôsob účinku, miera a stupeň*	Odpovedať na otázky ako? ako do akej miery? v akom stupni? koľko? a zvyčajne sa vzťahujú na jedno slovo v hlavnej vete; pripojiť sa cez odbory čo, aby, akoby, určite a odborové slová ako, koľko, koľko.	Sme tak unavení že to nemohlo ísť ďalej.
*čas*	Odpovedať na otázky kedy? Od akej doby? do akej doby? ako dlho? kedy, kým, ako, kým, ako, dokiaľ, dokedy, po, sotva, odkedy, len, trochu, predtým, ako skoro, len, len, len, len, len o niečo skôr ako predtým.	Kým prestane pršať bude musieť zostať doma.
Miesta	Odpovedať na otázky kde? kde? kde? a zvyčajne sa vzťahujú na celú hlavnú vetu; spojiť sa pomocou zjednocujúcich slov kde, kde, odkiaľ.	Za folklórnym cvičením chodia tam, kde ešte žijú ľudové tradície piesne, rozprávka.
*Ciele*	Odpovedať na otázky prečo za akým účelom? a zvyčajne sa vzťahujú na celú hlavnú vetu; pripojiť sa cez odbory v poriadku, v poriadku, v poriadku, v poriadku, v poriadku, ak len, áno, len.	Aby sa nestratili, vyšli sme na cestu.
*príčin*	Odpovedať na otázky prečo z čoho? z akého dôvodu? a zvyčajne sa vzťahujú na celú hlavnú vetu; spojiť sa s pomocou odborov pretože, pretože, pretože, pretože, pretože, pretože, pretože, potom to, pretože, pretože, dobre, pretože, pretože, tým viac ...	Pretože sviečka slabo horela, v miestnosti bola takmer tma.
podmienky	Odpovedať na otázku za akých podmienok? a zvyčajne sa vzťahujú na celú hlavnú vetu; pripojiť sa cez odbory ak, ak, kedy, ak, ak, ako, raz, ako skoro, ak ... ak.	Ak sa počasie počas dňa nezlepší, výlet sa bude musieť odložiť.
*ústupkov*	Odpovedať na otázky napriek čomu? napriek čomu? a zvyčajne sa vzťahujú na celú hlavnú vetu; pripojiť sa cez odbory hoci aj napriek tomu, že napriek tomu, že nech a kombinácie zámen s časticou bez ohľadu na to, ako, kdekoľvek, bez ohľadu na to, koľko, kdekoľvek.	Napriek tomu, že už bolo dávno po polnoci b, hostia neodišli; Bez ohľadu na to, aký je strom zhnitý, to všetko vyrastie.
*prirovnania*	Odpovedať na otázky ako čo? ako kto? ako čo? než kto? a zvyčajne sa vzťahujú na celú hlavnú vetu; pripojiť sa cez odbory ako, len ako, ako, ako, presne, ako, ako, ako, čo.	Brezové konáre siahajú k slnku akoby k nemu naťahovali ruky.
*dôsledky*	Odpovedať na otázky v dôsledku toho, čo sa stalo? čo z toho vyplýva? a zvyčajne sa vzťahujú na celú hlavnú vetu; pripojiť sa odborom tak.	Leto nebolo veľmi horúce takže úroda húb by mala byť dobrá.

Vedľajšie vety možno k hlavnej pripojiť pomocou častice či používa sa vo význame únie.

Napríklad: Nevedel, či príde zajtrajšok. Sojuz-častica či môže slúžiť na vyjadrenie nepriamej otázky: Pýtali sa, či pôjdeme s nimi.

PAMATUJ: hlavná vec na určenie druhu vedľajších viet je sémantická otázka.

Spojky a zjednocovacie slová môžu do zložitej vety pridať ďalšie odtiene významu.

Napríklad: Dedina, kde sa Eugene nudil, bola krásnym kútikom. Toto vedľajšia veta ktorý má dodatočnú priestorovú významovú konotáciu.

V ruštine sa rozlišuje skupina zložité vety, ktorého vedľajšie vety nemožno nazvať ani určujúce, ani vysvetľovacie, ani príslovkové. Toto zložité vety s vedľajšími vetami .

Takéto klauzuly obsahujú dodatočná, prechádzajúca, dodatočná správa k obsahu hlavnej časti zloženej vety. V tomto zmysle sa takéto vedľajšie vety často približujú významu zásuvných štruktúr.

Slová únie v nich slúžia ako prostriedok komunikácie. čo, prečo, prečo, prečo, kvôli čomu a ďalšie, ktoré akoby v zovšeobecnenej forme opakujú obsah hlavnej časti.

Napríklad: Jeho nepriatelia, jeho priatelia, čo možno to isté, bol vyznamenaný tak a tak.(A. Puškin) Vodič si to vzal do hlavy, aby šiel po rieke, čo malo nágovi skrátiť cestu o tri míle. (A. Puškin)
Nie je možné položiť otázku spojovacím vetám, pretože v hlavnej časti zložitej vety nie je slovo, fráza, ktorá by vyžadovala prítomnosť vedľajšej vety.

Algoritmus na určenie druhu vedľajšej vety

1. Určte hlavnú časť zloženej vety.

2. Určite kľúčové slovo v hlavnej časti (ak existuje).

3. Položte otázku z hlavnej časti do vedľajšej vety:

b) z predikátu v hlavnej časti;

c) z podstatného mena alebo zámena v hlavnej časti;

d) k vetnému členu nie je možné položiť otázku (so spojovacou a porovnávacou).

4. Vo vedľajšej vete uveďte dorozumievací prostriedok (spojky alebo zväzkové slová).

5. Aký je druh vedľajšej vety.

1. Otázky: vzťažné vety odpovedajú na otázky: ako? ako čo? Nie vždy je však možné položiť si presne tieto otázky o porovnávacej vete. Preto je potrebné obrátiť Osobitná pozornosť na ich komunikačných prostriedkoch.

2. Komunikačné prostriedky: k hlavnej vete sa pripájajú vzťažné vety odborov: akoby, akoby, akoby, akoby(čo znamená "ako"), ako keby, je jedno čo, len ako, len ako, ako, ako, ako keby, ako ... atď.

Prirovnávacie vety s porovnávacími spojkami v hlavnej vete môžu mať indexové slová s hodnotou miery a stupňa:

Vietor roztrhal plášť Takže [ako?], akoby som ju chcel roztrhnúť na dve časti(Telpugov).

Takéto vedľajšie vety spájajú význam prirovnania s významom spôsobu pôsobenia a stupňa. V mnohých príručkách sa odvolávajú na klauzuly o priebehu a stupni.

Osobitnú skupinu medzi vetami s porovnávacími vetami tvoria tie, v ktorých hlavnej vete je prídavné meno alebo príslovka. porovnávacie, a vedľajšia veta je pripojená k hlavným odborom ako:

Vo vašej mysli je oveľa viac myšlienok, pocitov a poetickej sily, ako ste si mysleli(Paustovský); Mladík dostal z domu viac, ako mal očakávať(Puškin); Ako ísť na most, radšej hľadáme brod(Krylov).

Namiesto tvaru porovnávacieho stupňa sa používajú aj zámená, iná, zámenná príslovka inak:

Samozrejme, Krym dopadol úplne inak, ako som si o ňom myslel(Paustovský).

Táto skupina zložitých viet sa líši nielen špeciálnou štruktúrou, ale aj osobitným významom. V mnohých učebniciach sa takéto konštrukcie rozlišujú na samostatné typy vedľajších viet.

Osobitné miesto v sústave zložitých súvetí zaujímajú aj vety s dvojitou spojkou než ... to. V nich je ťažké rozlíšiť medzi hlavnou a vedľajšou vetou, pretože obe časti nemôžu existovať samostatne. Tradične sa za vedľajšiu vetu považuje prvá časť s časťou spojenia ako, zatiaľ čo druhá časť (s časťou spojenia tém) sa považuje za hlavnú vetu:

Čím menej ženu milujeme, tým ľahšie nás má rada.(Puškin).

3. Umiestnite v ponuke: vzťažné vety sa môžu objaviť za hlavnou vetou, pred hlavnou vetou, v strede hlavnej vety.

Poslúži mi[ako?], ako si mu slúžil(Puškin).

, (ako- zväzok).

S tupými zvukmi[ako čo?], akoby niekto udrel kartónová krabica, granáty sú roztrhané(Perventsev).

[ , (ako keby- zväzok),].

Čím viac sa denná streľba blíži ku koncu, tým je mrzutejšia menej ceremónne geodet(Kuprin).

(ako), [témy ].

Poznámka!

1) Ako už bolo uvedené, vzťažné vety sú svojím významom blízke vzťažným vetám spôsobu pôsobenia a stupňa. Niekedy môžete položiť rovnakú otázku obom ako? ... V hlavnej vete zložitých viet s takýmito vedľajšími vetami môžu byť rovnaké ukazovacie slová, predovšetkým - ukazovacie slovo tak. Preto na rozlíšenie medzi týmito typmi doložiek je potrebné vziať do úvahy súhrn všetkých znakov. Venujte pozornosť aj tomu, že v podradenom spôsobe pôsobenia a stupni ide o zväzové slovo a v porovnávacom podradenom ide o zväzok.

2) Porovnávacie vety sú často neúplné vety.

Široké tiene kráčajú po pláni ako oblaky po oblohe(Čechov) - predikát sa vynecháva chodiť.

Neúplnú vedľajšiu vetu je potrebné odlíšiť od porovnávacieho obratu. V porovnávacej vete je dovolené vynechanie predikátu - už bol pomenovaný v hlavnej vete (pozri príklad vyššie). Keďže vo vedľajšej vete s vynechaným predikátom ostávajú podmet a vedľajšie členy, gramaticky závislé od predikátu (okolnosť, doplnenie), predikát sa dá jednoducho obnoviť.

St: Jeho existencia je uzavretá v tomto blízkom programe ako vajce v škrupine(Čechov). - Jeho existencia je uzavretá v tomto blízkom programe ako vajce uzavrel v škrupine.

Ak v porovnávacej konštrukcii neexistujú žiadne vetné členy závislé od predikátu, zmení sa na porovnávací obrat.

Pili sa babkine likéry, žlté ako zlato, tmavé ako decht a zelené(M. Gorkij).

3) Komunikačným prostriedkom s čím, čím ... tak v porovnávacích vetách sú zväzky, a nie zväzové slová (to nie sú zámená v inštrumentáli!).

Vedľajšie vety v ruštine sú závislými časťami hlavnej vety v zložitom súvetí. To znamená, že zohrávajú úlohu vedľajších členov návrhu. Preto sa druhy vedľajších viet členia podľa toho, akú úlohu vo vete zohrávajú. Jedna otázka môže byť položená pre celú vedľajšiu vetu, rovnako ako v prípade členov vety.

Hlavné typy vedľajších viet

Zvážte ich štyri typy: prívlastkové, príslovkové, vysvetľujúce a spojovacie. Môžete uviesť príklady, ktoré predstavujú všetky druhy vedľajších viet:

Záhon, ktorý bol vyložený na dvore ľavá strana z verandy, pripomínala malú kópiu mesta – akési Kvetinové mestečko z Nosovej rozprávky o Dunnovi. (Definitívne).
A zdalo sa mi, že tam naozaj žijú neposední a zábavní drobci. (Vysvetľujúce).
A my ich nevidíme, pretože sa pred nami skrývajú pod zemou. (Okolnosti).
No akonáhle niekam odídeme, drobci vylezú zo svojich úkrytov a začnú si energicky užívať život. (Pripája sa).

Definitívne klauzuly

Tieto vedľajšie vety v ruštine určujú znak jedného podstatného mena alebo niekedy frázy pozostávajúcej z podstatného mena a indexového slova. Slúžia ako odpovede na otázky ktorý? koho? ktorý? Títo vedľajšie vety spojiť hlavnú časť so zjednotenými slovami koho, kto, kto, čo, čo, odkiaľ, kde, kedy... Zvyčajne v hlavnej časti zložitá veta existujú indexové slová ako napr taký, každý, každý, hocijaký alebo že v rôzne formy pôrodu. Ako príklad možno uviesť nasledujúce návrhy:

Živé bytosti, ( ktorý?) ktorí žijú na planéte vedľa ľudí, cítia k nim láskavý ľudský postoj.
Natiahnite ruku s jedlom, otvorte dlaň, zmrazte a nejaký druh vtáka, ( ktorý?) ktorého hlas sa ráno ozýva v kríkoch tvojej záhrady, ti s dôverou sadne na ruku.
Každá osoba, ( ktorý?) ktorý sa považuje za vrchol stvorenia Všemohúceho, musí zodpovedať tomuto názvu.
Či už je to záhrada, les alebo obyčajný dvor, (ktorý?)kde je všetko známe a známe, môže človeku otvoriť dvere krásny svet prírody.

Ďalšie spojovacie vety

Zaujímavé sú typy vedľajších viet, ktoré sa nevzťahujú na jedno slovo alebo slovné spojenie, ale na celú hlavnú časť. Nazývajú sa spájacie. Často tieto časti zložitej vety obsahujú význam následku, dopĺňajú alebo vysvetľujú obsah hlavnej časti. Sekundárne vety tohto typu sa spájajú pomocou zjednotených slov kde, ako, kedy, prečo, kde, čo... Príklady:

A len vedľa mamy sa každé dieťa cíti chránené, čo poskytuje sama príroda.
Starostlivosť o mláďatá, neha o ich potomstvo, sebaobetovanie je v stvorení položené na úrovni inštinktov, ako každý tvor potrebuje dýchať, spať, jesť a piť.

Vysvetľujúce vety

Ak chce autor textu objasniť, konkretizujte ľubovoľné jedno slovo hlavnej časti, ktoré má význam myslenia, vnímania, cítenia alebo reči. Často sa týmito vedľajšími vetami označujú slovesá ako napr povedať, odpovedať, myslieť, cítiť, byť hrdý, počuť... Ale vedia konkretizovať aj prídavné mená, napr. spokojný alebo rád... Často sa pozoruje, keď tieto typy vedľajších viet pôsobia ako vysvetlenia prísloviek ( je to jasné, je to potrebné, je to potrebné, je to známe, je to škoda) alebo podstatné mená ( správa, myšlienka, vyhlásenie, sluch, myšlienka, pocit). Vedľajšie vety sa spájajú pomocou:

Odbory (na čo, kedy, ak, ako iné);

Akékoľvek slová únie;

Častice (únia) či.

Príklady zahŕňajú nasledujúce zložené vety:

Všimli ste si niekedy ( čo?) ako úžasne hrá slnečné svetlo odráža v kvapkách rosy, hmyzích krídlach, dlaždiciach snehových vločiek?
Keď raz bude taká krása, človek bude určite neskutočne šťastný, ( čo?) že som objavil jedinečný svet krásy.
A hneď je jasné ( čo?) že všetko okolo vzniklo z nejakého dôvodu, že všetko je prepojené.
Vedomie bude naplnené nevýslovnými pocitmi radosti, (aký druh?) ako keby ste sami boli súčasťou tohto úžasného a jedinečného sveta.

Vedľajšie vety a stupne

Podmienečné vety sú rozdelené do niekoľkých podtypov. Skupina závislých častí zložitých viet, ktoré sa týkajú vlastnosti alebo konania, nazývaného v jeho hlavnej časti a označujú jeho stupeň alebo mieru, ako aj obraz, sa označujú ako vedľajšie vety spôsobu konania a stupňa. Zvyčajne odpovedajú na nasledujúce otázky: ako koľko? ako? v akom stupni? Návrh spojenia vedľajšej vety s hlavnou časťou vyzerá asi takto: celé prídavné meno+ podstatné meno + taký; celé prídavné meno + taký; sloveso + tak... Spájanie týchto vedľajších viet zabezpečujú odbory do, čo, ak alebo odborové slová koľko, koľko a niektoré ďalšie. Príklady:

Dievča sa smialo tak nákazlivo, tak priamo, že všetkým ostatným bolo ťažké neusmievať sa.
Zvučné prívaly jej smiechu prerušili napäté ticho v miestnosti, akoby sa nečakane rozsypal rôznofarebný hrášok z vrecka.
A malá tvár samotného dieťaťa sa tak veľmi zmenila, pokiaľ možno v v tomto prípade: dievčatko vyčerpané chorobou by sa pokojne dalo nazvať rozkošným a absolútne zdravým dieťaťom.

Obvodové vety

Tieto závislé vety označujú miesto vzniku akcie, ktorá sa volá v hlavnej časti Zložená veta... Pokiaľ ide o celú hlavnú vetu, odpovedajú na nasledujúce otázky: kde? kde? kde? a sú spojené zväzovými slovami kde, kde, kde... V hlavnej vete sú často indexové slová. tam, všade, tam, všade, všade a niektoré ďalšie. Je možné uviesť nasledujúce príklady takýchto návrhov:

Tam je pomerne ľahké určiť svetové strany v lese častejšie, kde je na stromoch mach.
Mravce vláčili na svojich chrbtoch stavebný materiál pre svoje hniezda a zásoby potravy odvšadiaľ, kamkoľvek sa tieto pracovité tvory dostali.
Celý čas ma to tam ťahá, do magických krajín, kam sme sa s ním minulé leto vybrali.

Obvodové vety

Tieto vedľajšie vety označujúce čas pôsobenia sa vzťahujú na celú hlavnú vetu a konkrétne na jeden predikát. K tomuto typu vedľajších viet môžete položiť nasledujúce otázky: ako dlho? Ako dlho? kedy? odkedy? V hlavnej časti vety sú často indexové slová, napríklad: niekedy, raz, vždy, teraz, potom... Napríklad: Zvieratá budú potom medzi sebou priateľské, (kedy?) keď vyrastú blízko detstva.

Obvodové vety, dôvody, ciele, dôsledky

Ak závislé časti zložitých viet odpovedajú na otázky v aký prípad? alebo za akych podmienok? a odkazujú buď na predikát hlavnej časti, alebo naň na celok, spájajúc sa pomocou podmienených zväzkov čas, ak, ak, ak, kedy a ako(vo význame „ak“), potom ich možno priradiť k vetám podmienky. Príklad: A aj tá najodvážnejšia šibala sa zmení na seriózneho a slušne vychovaného gentlemana, ( v ktorom prípade?)keď sa stane rodičomči už je to človek, opica alebo tučniak.
Otázky kvôli čomu? prečo z akého dôvodu? z čoho? podriadené dôvody odpoveď. K ich spojeniu dochádza pomocou kauzálnych zväzkov. pretože, pretože, pretože... Príklad: Pre batoľa v ranom detstve je autorita rodiča neoblomná, ( prečo) pretože jeho blaho závisí od tejto bytosti.
Závislé vety označujúce účel akcie uvedené v hlavnej časti a odpovedanie na otázky prečo? za akým účelom? prečo, sa nazývajú vety o cieli. Ich pripojenie k hlavnej časti zabezpečujú cieľové odbory. aby, potom aby, aby (aby)... Príklad: Ale aj tak by ste mali svoje požiadavky sprevádzať vysvetleniami ( za akým účelom?) potom, aby z bábätka vyrástol mysliaci človek a nie slabomyselný vykonávateľ robota.
Závislé časti vety, ktoré označujú záver alebo výsledok, označujú dôsledok vyplývajúci z vyššie uvedeného v hlavnej časti vety, sa nazývajú vedľajšie dôsledky a vzťahujú sa na celú hlavnú vetu. Zvyčajne sa k nim pripájajú vyšetrovacie odbory Preto alebo tak, napríklad: Vzdelávanie je zložitý a pravidelný proces, ( čo z toho vyplýva?) preto by mali byť rodičia stále vo forme a nepoľaviť ani minútu.

Ad hoc porovnania podriadených

Tieto typy závislých viet v zložitých štruktúrach odkazujú buď na predikát, alebo na celú hlavnú časť a odpovedajú na otázku ako čo- vstup do komparatívnych odborov ako keby, than (by), akoby, presne... Vedľajšie vety sa líšia od porovnávacích obratov tým, že majú gramatický základ. Napríklad: Ľadový medveď padol tak smiešne na bok a zdvihol nohy, ako keby sa tento nezbedník zabával na pieskovisku so svojimi kamarátmi.

Obchádzajúce doložky

Závislé vety v komplexnej štruktúre, označujúce okolnosti, napriek ktorým sa činnosť, ktorá je uvedená v hlavnej časti, vykonala alebo môže byť vykonaná, sa nazývajú podriadené priradenia. Môžete im položiť otázky: napriek tomu čo? napriek čomu? a pripojiť sa k hlavnému pomocou zvýhodnených odborov hoci (hoci), nech (nech) to, za nič, napriek a niektoré ďalšie. Často sa používajú spojenecké kombinácie: bez ohľadu na to, koľko, bez ohľadu na to, koľko, bez ohľadu na to, koľko, bez ohľadu na to, koľko a podobne. Príklad: Napriek tomu, že mláďatá pandy sa hrou zabávali, ich tmavé škvrny okolie očí pôsobilo dojmom smutného snenia.

Gramotný človek by si mal vždy pamätať: pri písaní sú vety, ktoré sú súčasťou komplexu, oddelené čiarkami.

Tréningové cvičenia.

Workshop číslo 1

Napríklad: [ch.], (Čo).

Napríklad: [Bolo ticho] (takže som počul šumenie potoka). (V dôsledku čoho, čo sa stalo?

1. Babička sa zobudila, lebo mačiatko pri dverách nahlas mňaukalo.

2. Naozaj nerád som tam, kde prší.

3.Išiel som k jazerukde sme lovili.

4. Som presvedčený, že uspejete.

5. Chlapec, len čo otázku pochopil, hneď na ňu odpovedal.

6. Nepoznáš sladké, ak nepoznáš horké.

7. Irina prikryla ježka vrecúškom, aby ho nepichli.

8. Pokračoval som v ceste, hoci už bola tma.

9 bol chlapecTakže šikovný, že som ho obdivoval.

Takže ako kebyvšetky zabudnuté veky toto šomrali (Gorky).

12. Savelich bol tak ohromený mojimi slovami, že rozhodil rukami a zostal v nemom úžase. (Puškin).

13.AkoPovedal som, že profesor sa stále viac mračil (Veresaev).

Workshop číslo 2

Určenie druhov súvetí v zložitých súvetiach.

Interpunkčné znamienka v zložitých vetách.

ja Zapíšte, označte hlavnú a vedľajšiu vetu.

Napríklad: [ch.], (Čo).Usporiadajte chýbajúce interpunkčné znamienka. Zapíšte otázku, určte druh vedľajšej vety.

1. Páčil sa ti tento, aby ťa miloval? (horký)

2. Hovoril som o krásetie miesta, kam chodím cez leto.

3. Predtým bola osamelá skala, bola tam hromada sutín (Arseev).

4. Vedela variť, keďže kedysi študovala na kuchárskom kurze.

5. Nech je nešťastný, zakážem slúžke dať mu šach (Nabokov).

6. Musel zastaviť, aby si odpočinul kone. (Arseniev).

7. Už sa mu zdalo, že ho nesú príliš pomaly (Pole).

8 obratne priadla na jednom mieste takvyšlo z toho niečo ako valčík (Durov).

odkiaľ mala Mária Ivanovna odísť a tam sa s ňou naposledy postiť. (Puškin). 10. Keď ľudia žijú v dokonalej harmónii, dokonale si rozumejú (Aitmatov).

11.Lariska vstala a nešla, ale ako keby plávala k zrkadlumá na hlave pohár vody.

12 potom vstal, natiahol saTakže že kosti praskli. (Horký).

13. Kým Tyulpanov čítal depeši, Fandorin sedel nehybne a uprene hľadel na jeden bod. (Akunin).

Workshop číslo 1

ODPOVEDE.

Určenie druhov súvetí v zložitých súvetiach.

Interpunkčné znamienka v zložitých vetách.

ja Zapíšte, označte hlavnú a vedľajšiu vetu.

Napríklad: [ch.], (Čo).Usporiadajte chýbajúce interpunkčné znamienka. Zapíšte otázku, určte druh vedľajšej vety.

Napríklad: [Bolo ticho] (takže som počul šumenie potoka). (V dôsledku čoho, čo sa stalo?

1 babka sa zobudilapreto , čo mačiatko hlasno zamňaučalo pri dverách. (Z čoho? Dôvody doložky))

2. Naozaj tam nie som rád,kde prší. (Kde? klauzuly)

3. Išiel som k jazeru,kde boli sme na rybačke. (Ktorý? Vedľajšia veta)

4. Som si istýčo uspeješ. (Čo? Vedľajšia veta)

5. chlapec,raz porozumel otázke, okamžite na ňu odpovedal. (Kedy? Podradený čas)

6 nepoznáš sladkéak nepoznáš trpké. (Za akých podmienok? Čiastkové odseky).

7. Irina,do nepichaj, pokryl ježko sumami koy. (Na aký účel? Klauzuly účelu).

8 Pokračoval som v cestehoci už bola tma. (Napriek čomu? V rozpore s čím? Vedľajšia veta zadania).

9 bol chlapecTakže šikovný,čo Obdivoval som ho. (Do akej miery? Vedľajšia veta.)

10. Ako ďalej som sa odsťahoval z domu,témy stal sa v mojej duši ešte znepokojivejší. (Čo je čo? Porovnávacie vety).

11. Ozval sa chrapľavý hlas starenkyTakže , ako keby všetky zabudnuté veky toto šomrali (Gorky). (Ako ako?)

12.SavelichTakže bol prekvapený mojimi slovami,čo rozhodil rukami a zostal v nemom úžase. (Puškin). (Do akej miery? Koľko? Vedľajšia veta)

13. Ako Povedal som, profesor sa stále viac mračil (Veresaev). (Do akej miery? Vedľajšia veta).

Workshop číslo 2

Odpovede.

Určenie druhov súvetí v zložitých súvetiach.

Interpunkčné znamienka v zložitých vetách.

ja Zapíšte, označte hlavnú a vedľajšiu vetu.

Napríklad: [ch.], (Čo).Usporiadajte chýbajúce interpunkčné znamienka. Zapíšte otázku, určte druh vedľajšej vety.

Napríklad: [Bolo ticho] (takže som počul šumenie potoka). (V dôsledku čoho, čo sa stalo? Vedľajšia veta dôsledku).

1. Chcel,takže páčila sa ti takto? (Horký). (Čo? ČO? Vysvetľujúca veta).

2. Hovoril som o krásetie Miesta,kde Idem na leto. (Ktoré? Klauzuly).

3. tam,kde bývala osamelá skala, bola tam kopa sutiny (Arseev). (Kde? Doložka)

4. Vedela variť,pretože kedysi študoval na kulinárskom kurze. (Prečo? Z akého dôvodu? Doložkové dôvody).

5. Nechaj bude nešťastný, zakážem slúžke dať šach (Nabokov). (Napriek čomu? Na rozdiel od čoho? Vedľajšia veta).

6 musela zastaviťdo dať odpočinok koňom. (Arseniev) (Na čo? Na aký účel? Klauzuly účelu).

7 už sa mu zdaločo je nesený príliš pomaly.(Pole). (ČO? Vysvetľujúca veta).

8 obratne sa točila na jednom mieste,tak vyšlo z toho niečo ako valčík (Durov). (No a čo? Pododsek dôsledkov)

9 Chcel som ísť k bráne pevnosti, kde Mária Ivanovna mala odísť a tam sa s ňou naposledy postila. (Puškin) (ČO? Podradený prívlastok).

10. Kedy ľudia žijú v dokonalej harmónii, dokonale si rozumejú (Aitmatov). (ZA AKÝCH PODMIENOK? Doložka).

11.Lariška vstala a nešla, ale priplávala k zrkadlu,ako keby má na hlave pohár vody. (AKO? AKO ČO? Porovnávacia veta).

12 potom vstal, natiahol satakze čo kosti popraskali. (Horký) (Do akej miery? Koľko? Vedľajšia veta).

13. Až do Tyulpanov prečítal správu, Fandorin sedel nehybne a uprene hľadel na jeden bod. (Akunin). (Kedy? Ako dlho? Odkedy? Vedľajší čas).

Literatúra.

1. Maltseva L.I., Nelin P.I., Smerechinskaya N.M. ruský jazyk. 9. ročník - Rostov n / a: Vydavateľ Maltsev D.A., M .: Verejné školstvo, 2017.-384 S.

2. Danilevska N.V., Duskaeva L.R. Ruská gramatika v tabuľkách a testoch. Fonetika, slovná zásoba, frazeológia, morfológia, syntax: Návod... 2. vydanie, revidované / Perm un-t-Perm, 2005

Doložky sú veľmi rôznorodé. Líšia sa od seba štyrmi hlavnými spôsobmi:

gramatický význam;

otázka, na ktorú odpovedá vedľajšia veta;

na čo sa vzťahuje;

komunikačným prostriedkom (ktorým je spojený).

Z tohto dôvodu existujú štyri hlavné typy vedľajších viet: prívlastkové, vysvetľovacie, príslovkové, vedľajšie.

Vedľajšie vety

Uveďte atribút položky pomenovanej v hlavnej vete; odpovedať na otázku čo?; odkazovať na jedno slovo v hlavnej vete - na podstatné meno (niekedy na frázu "podstatné meno + ukazovacie slovo"); sa spájajú príbuzné slová: kto, čo, čí, ktorý, ktorý, kde, kde, odkiaľ, kedy. Navyše v hlavnej vete sú často ukazovacie slová: ten (ten, ten, tamto), ten, každý, každý, hocijaký atď. Napríklad: Les, do ktorého sme vstúpili, bol mimoriadne starý (I. Turgenev); Opäť som navštívil ten kút zeme, kde som strávil dva nenápadné roky vo vyhnanstve (A. Puškin).

Vedľajšie vety

Doplniť a konkretizovať význam hlavnej vety; odpovedať na otázky nepriamych prípadov; odkazovať na jedno slovo v hlavnej vete - sloveso s významom reči, myšlienky alebo pocitu (povedal, opýtal sa, myslel, spomenul si, prekvapil a pod.), na podstatné mená (správa, žiadosť, otázka a pod.), na prídavné mená (radostný, šťastný, hrdý a pod.), na príslovky (je známe, zreteľne, viditeľné a pod.), na slovné spojenia (na to sa pýtal, otázka je na to, teší ma to atď.) ; sa spájajú odbory čo, aby, keby, páčilo atď., ako aj príbuzné slová čo, aby, prečo, kedy, kde, kde, na čo, prečo atď. V tomto prípade v hlavnej vete , indikatívne slovo sa často nachádza v rôznych tvaroch pádov ... Napríklad: Verím, že človek je tvorcom svojho šťastia (A. Čechov). Čitateľ, môžem vám povedať, kam sa podela kráska [Lyudmila]? (A. Puškin); Počas sporu si nevšimli, ako zapadlo červené slnko (N. Nekrasov).

Vedľajšie vety

Vedľajšie vety sú veľmi rôznorodé, a preto majú svoje členenie. Rozlišujú sa tieto druhy vedľajších viet: spôsob pôsobenia a stupeň, miesto, čas, podmienka, dôvod, účel, porovnanie, ústupok, účinok.

Vedľajšie vety a stupne

Označte obraz, stupeň alebo mieru akcie (atribútu) uvedenej v hlavnej vete; odpovedať na otázky ako? ako v akom stupni? koľko? atď.; odkazovať na frázy v hlavnej vete: sloveso + so; celé prídavné meno + taký; celé prídavné meno + podstatné meno + taký; sa spájajú odbory, ktoré tak, že ako keby a iné, a príbuzné slová: ako, koľko, koľko atď. V hlavnej vete môžu byť ukazovacie slová: tak, toľko, toľko, do takej miery , takí a iní.

Príklad: Narodil som sa v Rusku. Milujem ju tak veľmi, že slovami sa nedá povedať všetko (S. Ostrova). Vzduch je priehľadný do tej miery, že je viditeľný zobák kavky ... (A. Čechov).

Vedľajšie vety

Uveďte umiestnenie akcie uvedenej v hlavnej vete; odpovedať na otázky kde? kde? kde?; odkazovať buď na celú hlavnú vetu alebo na jej predikát; sú spojené odborovými slovami kde, kde, odkiaľ. V hlavnej vete často zodpovedajú indexovým slovám: tam, tam, odkiaľkoľvek, všade, všade atď.

Príklad: Po voľnej ceste choď tam, kam ťa slobodná myseľ zavedie (A. Puškin). Tam, kde končila húština, sa bielou leskli brezy.

Vedľajšie vety

Uveďte trvanie akcie uvedenej v hlavnej vete; odpovedať na otázky kedy? ako dlho? odkedy? Ako dlho? atď.; odkazujú buď na celú hlavnú vetu alebo na jej predikát. V hlavnej vete sú často prítomné indikatívne slová: vtedy, teraz, vždy, raz, niekedy atď.

Príklad: Kým spieval, mačka Vaska zjedla všetku pečienku (I. Krylov). Niekedy, keď sa túlate nepokoseným úhorom, takmer spod vašich nôh sa vyvalí početná húf prepelíc alebo jarabíc sivých (S. Ognev).

Vedľajšie vety

Uveďte podmienku, za ktorej je možné vykonať činnosť pomenovanú v hlavnej vete; odpovedať na otázky za akých podmienok? v ktorom prípade?; odkazovať buď na celú hlavnú vetu alebo na jej predikát; sú spojené podmienenými zväzkami, ak, čas, ak, ak, kedy (vo význame „ak“), ako (vo význame „ak“) atď.

Príklad: Ak ťa život klame, nebuď smutný, nehnevaj sa (A. Puškin); Keď medzi súdruhmi nedôjde k dohode, obchod im nepôjde (I. Krylov).

Poznámka

Podmienkový význam majú aj vedľajšie vety, v ktorých je predikát vyjadrený slovesom vo forme rozkazovacieho spôsobu, použitého v podmieňovacom zmysle: Keby nebolo Božej vôle, Moskva by nebola daná (M. Lermontov) (porov.: Keby nebolo vôle Pána, nerozdal Moskvu).

Podriadené dôvody

Uveďte dôvod toho, čo hovorí hlavná veta; odpovedať na otázky prečo? z čoho? kvôli čomu? z akého dôvodu?; odkazovať buď na celú hlavnú vetu, alebo len na predikát; sa spájajú príčinné zväzky: pretože, pretože, pretože iní.

Príklad: Som smutný, lebo sa bavíš (M. Lermontov); Osetský taxikár neúnavne poháňal kone, keď chcel až do noci vyliezť na horu Kaurskaya (M. Lermontov).

Vedľajšie vety

Uveďte účel akcie uvedenej v hlavnej vete; odpovedať na otázky prečo? prečo? za akým účelom? prečo? atď.; odkazovať buď na celú hlavnú vetu alebo na jej predikát; sú spojené cieľovými odbormi tak, aby (tak), potom, aby atď.

Príklad: Aby ste sa stali hudobníkom, potrebujete zručnosť (I. Krylov). Chcem žiť, aby som myslel a trpel (A. Puškin).

Podriadené prirovnania

Príklad: Dve minúty bolo ticho, ako keby batožinový vlak zaspal (A. Čechov). A smrek klope na okno tŕnistou vetvou, ako niekedy klope oneskorený cestovateľ (A. Pleshcheev).

Je potrebné rozlišovať medzi vetnými členmi a porovnávacími obratmi. Porovnaj: Ako strom ticho zhodí listy, tak zhodím smutné slová (S. Yesenin) (zložitá veta s podradeným prirovnaním); Sotva viditeľné, ako kvapky striebornej vody, žiarili prvé hviezdy (K. Paustovsky) (porovnávacia revolúcia).

V porovnávacej doložke je na rozdiel od porovnávacieho obratu gramatického základu.

Treba odlíšiť aj uvádzacie vety od vedľajších prirovnaní. Napríklad: Jakov, ako už bolo spomenuté, sa vyhýbal svojim súdruhom (I. Turgenev). Zvýraznená veta má gramatický základ, ale nemá porovnávaciu hodnotu.

klauzuly

Označte okolnosť, napriek ktorej sa vykonáva činnosť uvedená v hlavnej vete; odpovedať na otázky bez ohľadu na to? na rozdiel od čoho?; odkazovať na celú hlavnú vetu alebo na jej predikát; vstúpiť do zvýhodnených zväzkov: hoci (hoci), napriek, nechať, pustiť, za nič; napriek tomu, že a iné, spriaznené kombinácie: čo ani, kto ani, koľko, kedy nie, akokoľvek atď.

Príklady: Horúce, hoci slnko už kleslo na západ (M. Gorkij). Síce zima, ale nie hladná (Príslovie). Kam hodíš, všade klin (Príslovie).

Je potrebné rozlišovať zložitú vetu s priraďovacou vetou a jednoduchú vetu s izolovaná okolnosťústupkov. Porovnaj: Napriek tomu, že sa večer vydaril, nepocítil som zadosťučinenie (zložitá veta s vedľajšou vetou). Napriek úspešnému večeru som nebol spokojný (jednoduchý návrh s okolnosťou koncesie).

Podriadené dôsledky

Označte dôsledok (záver, výsledok) vyplývajúci z obsahu hlavnej vety; odpovedzte na otázky, čo z toho vyplýva?; platí pre celú hlavnú vetu; sa združujú vyšetrovacie odbory tak, preto.

Príklad: Vietor skučí najlepšie, a tak som nemohol spať doma (I. Gončarov). Celý nasledujúci deň sa Gerasim neobjavil, a tak namiesto neho musel ísť po vodu kočiš Potap (I. Turgenev).

Je potrebné rozlišovať medzi doložkou o následku a doložkou o spôsobe pôsobenia a stupni. Porovnaj: Cesta bola podmytá dažďom, takže v horách vznikli široké vyjazdené koľaje (I. Gončarov) (vedľajšia veta dôsledku); Cesta bola podmytá dažďom tak, že sa v horách vytvorili široké vyjazdené koľaje (vedľajšia veta spôsobu pôsobenia a stupňa).

Ďalšie spojovacie vety

Príklad: Rosný hrášok svieti na lúkach, čo sa stáva len zavčas rána (A. Čechov). Musel niečo vybaviť v meste, preto narýchlo odišiel (A. Puškin). Namiesto cukru sa v hlinenej miske podával medovníkový med, preto bol čaj vždy tekutý, ale chutný (K. Paustovský).