BLESK.
Blesk je veľmi zaujímavý nielen ako prírodný úkaz. Umožňuje pozorovať elektrický výboj v plynnom prostredí pri napätí niekoľko stoviek miliónov voltov a vzdialenosti medzi elektródami niekoľko kilometrov.
V roku 1750 B. Franklin pozval Kráľovskú spoločnosť v Londýne, aby uskutočnila experiment so železnou tyčou upevnenou na izolačnej základni a namontovanou na vysokej veži. Očakával, že keď sa k veži priblíži búrkový mrak, náboj opačného znamenia sa sústredí na hornom konci pôvodne neutrálnej tyče a náboj rovnakého znamenia ako na spodnom konci oblaku. Ak napätie elektrické pole pri výboji blesku sa dosť silno zväčší, náboj z horného konca tyče čiastočne odtečie do vzduchu a tyč nadobudne náboj rovnakého znamienka ako základňa oblaku.
Franklinom navrhovaný experiment sa neuskutočnil v Anglicku, ale v roku 1752 ho zinscenoval v Marly pri Paríži francúzsky fyzik Jean d "Alambert. Použil železnú tyč dlhú 12 m vloženú do sklenenej fľaše (ktorá slúžila ako izolant ), ale neumiestnil ho na vežu. 10. mája jeho asistent oznámil, že keď bol nad návalom búrkový mrak, pri privedení uzemneného drôtu k nemu vznikali iskry.
Samotný Franklin, ktorý nevedel o úspešnom experimente realizovanom vo Francúzsku, v júni toho istého roku uskutočnil svoj slávny experiment s šarkanom a pozoroval elektrické iskry na konci drôtu, ktorý je k nemu priviazaný. Nasledujúci rok, skúmaním nábojov zozbieraných z tyče, Franklin zistil, že základne búrkových oblakov boli zvyčajne negatívne nabité.
Podrobnejšie štúdie blesku boli možné na konci 19. storočia. zdokonaľovaním fotografických metód, najmä po vynájdení prístroja s rotačnými šošovkami, ktorý umožnil zaznamenávať rýchlo sa rozvíjajúce procesy. Takáto kamera bola široko používaná pri štúdiu iskrových výbojov. Zistilo sa, že existuje niekoľko typov bleskov, pričom najčastejšie sa vyskytujú lineárne, ploché (vnútrooblačné) a guľové (vzduchové výboje). Lineárny blesk je iskrový výboj medzi oblakom a zemný povrch po kanáli s vetvami smerujúcimi nadol. Letecké blesky sa vyskytujú vo vnútri búrkového oblaku a vyzerajú ako záblesky rozptýleného svetla. Vzduchové výboje guľového blesku, vychádzajúce z búrkového mraku, sú často smerované horizontálne a nedosahujú zemský povrch.
Úder blesku zvyčajne pozostáva z troch alebo viacerých opakovaných úderov - impulzov sledujúcich rovnakú dráhu. Intervaly medzi po sebe nasledujúcimi impulzmi sú veľmi krátke, od 1/100 do 1/10 s (je to spôsobené blikaním blesku). Vo všeobecnosti trvá blesk približne sekundu alebo menej. Typický proces vývoja blesku možno opísať nasledovne. Najprv sa zhora na zemský povrch vyrúti slabo svietiaci vodiaci výboj. Keď to dosiahne, jasne žiariaci spätný alebo hlavný výboj sa šíri zo zeme smerom nahor pozdĺž kanála, ktorý položil vodca.
Vodiaci výboj sa spravidla pohybuje cik-cak. Jeho rýchlosť šírenia sa pohybuje od sto do niekoľkých stoviek kilometrov za sekundu. Na svojej ceste ionizuje molekuly vzduchu a vytvára kanál so zvýšenou vodivosťou, po ktorom sa spätný výboj pohybuje nahor rýchlosťou približne stokrát vyššou ako rýchlosť vedúceho výboja. Je ťažké určiť veľkosť kanála, ale priemer vedúceho výboja sa odhaduje na 1-10 m a priemer spätného výboja na niekoľko centimetrov.
Údery blesku vytvárajú rádiové rušenie vysielaním rádiových vĺn v širokom rozsahu – od 30 kHz až po ultra nízke frekvencie. Najväčšie rádiové vlny sú pravdepodobne v rozsahu 5 až 10 kHz. Takéto nízkofrekvenčné rádiové rušenie sa „koncentruje“ v priestore medzi spodnou hranicou ionosféry a zemským povrchom a môže sa šíriť na vzdialenosti tisícok kilometrov od zdroja.
Dnes je guľový blesk charakterizovaný ako zrazenina plazmy, ktorá vzniká počas búrky v dôsledku vysokého napätia v atmosférickom elektrickom poli. Opis však nevysvetľuje „správanie“ prírodného javu, ktorý môže byť desivý a smrteľný.
Prvý popis guľového blesku
Vedci staroveku a predchádzajúcich storočí nedokázali fenomén obyčajného blesku dlho racionálne vysvetliť, preto sa mu pripisoval nadprirodzený pôvod. Hovorili o zvláštnom prejave bohov, napríklad o Zeusovi. Guľové blesky sú zriedkavým javom, takže legendy o nich sú ešte mystickejšie a desivejšie.
Prvý písomný prieskum sa uskutočnil v roku 1638 v grófstve Devon (Anglicko). Počas bohoslužby v kostole, ktorý bol v dedine Widcombe Moor, vletela do miestnosti ohnivá guľa, jej priemer bol asi dva metre. Lopta vyklepávala kamene zo stien kostola, lámala drevené trámy, lavičky sa rozbíjali na triesky a lámalo sa sklo. Priestory kostola zaplnil hustý dym a všade bolo cítiť sírový zápach. Lopta sa rozdelila na dve časti, jedna vyletela von a druhá zmizla v kostole. V dôsledku úderu blesku zomreli štyria ľudia a šesťdesiat ľudí bolo zranených. Tento jav bol považovaný za „príchod diabla“ a farníci, ktorí počas kázne hrali karty, boli vyhlásení za vinných.
Nie je to prvýkrát guľový blesk bol historicky zaznamenaný. Tajomné ohnivé gule sa nachádzajú aj v zápiskoch svätého Gregora z Tours, ktoré sa datujú do 6. storočia nášho letopočtu. Nezvyčajné prírodný úkaz zobrazený na svetoznámom obraze „Kázeň sv. Martina“, ktorý je vystavený v Louvri.
Guľový blesk horor
Guľový blesk je špecifický jav a mnohé znaky sprevádzajú len jeho. Tvarom nie vždy pripomína guľu, niekedy sa v prírode nachádzajú oválne, kvapkovité a tyčinkovité exempláre. Oválne a sférické majú priemernú veľkosť v priemere štyridsať centimetrov. Farba bleskov je červená alebo žltočervená, niekedy žltá, ojedinele sa v prírode vyskytujú blesky, ktoré majú biele resp zelená farba... Blesk počas svojho výskytu môže zmeniť svoju farbu, napríklad z červenej na žltú alebo bielu.
Pohyb guľového blesku sa pozorovateľovi zdá „zmysluplný“, svojím „správaním“ pripomína ten najjednoduchší, ktorý hľadá potravu v prostredí, cíti územie. Blesk sa môže kedykoľvek vo vesmíre zastaviť a potom rýchlo naraziť do objektu, ktorý je uzemnený. Očití svedkovia hovoria, že „ohnivá guľa“ vydáva syčivý zvuk a v priestore vedľa nej je cítiť síru a ozón. Dotyk s guľovým bleskom je mimoriadne nebezpečný, v niektorých prípadoch došlo u človeka k veľmi ťažkým popáleninám a strate vedomia. Zrážky s guľovým bleskom môžu byť smrteľné.
Prípad všeobecne známy vedeckému svetu: Georga Richmanna, profesora fyziky, zabil guľový blesk, keď v Petrohrade robil experiment s elektromerom. Tragédia sa stala 6. augusta 1753. Michail Lomonosov opísal smrteľné zranenia, ktoré boli na Richmanovom tele: „Červená čerešňová škvrna na čele, elektrická sila prešla nohami do dosiek. Prsty sú modré, topánka je roztrhnutá, ale nie je spálená."
Ďalším veľmi dôležitým efektom, ktorý stojí za zmienku, je, že mnohí očití svedkovia hovoria, že pred objavením sa blesku ich našla slepá hrôza. Potom sa objavil blesk. Potom sa očití svedkovia dlho nevedia spamätať, sú deprimovaní, sužujú ich nočné mory a silná bolesť hlavy.
Z pohľadu vedy
Nezvyčajné vlastnosti guľového blesku viedli k tomu, že vedci začali tento jav interpretovať opatrne. Pokúsili sa vysvetliť smrť Richmana v dôsledku interakcie s obyčajným výbojom blesku. Hoci očití svedkovia smrti vedca hovorili o lopte. Vedci proti úkazu nič nemajú, existujú však teórie, ktoré úkaz redukujú na halucináciu spôsobenú blízkou búrkou.
Vedecký svet v druhej polovici 20. storočia začal prejavovať väčší záujem o guľové blesky. Bolo urobených veľa fotografií, ktoré jasne demonštrujú tento jav. Petr Kapitsa sa venoval výskumu tento jav, a Nikola Tesla sa ho pokúsil reprodukovať v laboratórnych podmienkach. Vedci dospeli k záveru, že guľový blesk má pramálo spoločného s obyčajným bleskom, ktorý videlo každé dieťa, pretože prvý sa môže objaviť v suchom počasí aj v zime.
Dnes existuje viac ako štyristo modelov, ktoré popisujú pôvod guľového blesku. Experimentálne je možné vytvoriť guľový blesk, ale iba za špeciálnych obmedzených podmienok. Podľa zástupcu komisie RAS pre boj proti pseudovedám však „guľový blesk nechce letieť do laboratórií vedcov“. Ak sa podmienky prostredia začnú približovať reálnym, tak sa blesk zmení na nestabilnú zrazeninu plazmy, ktorá za pár sekúnd zmizne vo vesmíre. V prírode sa guľový blesk pohybuje, vznáša, prenasleduje, preniká cez steny, exploduje a existuje viac ako pol hodiny. Model sa nedá porovnávať s prototypom.
Senzačný objav
Nedávno mali vedci fantastické šťastie. 23. júla 2012 sa na tibetskej náhornej plošine objavil guľový blesk a dostal sa pod snímacie pole bezmedzerových spektrometrov, ktoré tam boli nainštalované. Čínski fyzici ich postavili na štúdium obyčajných búrok s bleskami. Ale spektrometre zaznamenali žiaru guľového blesku, ktorá trvala 1,64 sekundy. Otváram! Bežný blesk obsahuje vo svojom spektre ionizovaný dusík a guľový blesk zase železo, kremík a vápnik, ktoré sú bohaté na pôdu.
Vďaka objavu získal jeden z populárnych modelov vedecké potvrdenie. Model je založený na skutočnosti, že guľový blesk nie je nič iné ako horiace častice pôdy, ktoré búrka zdvihla do vzduchu. Okruh skúmania sa trochu zúžil, no vedci zatiaľ nevedia vysvetliť, prečo guľový blesk môže prechádzať stenami, prečo sa môže objaviť vo vnútri ponorky, ktorá je v slušnej hĺbke, a prečo sa u ľudí vyskytujú nepríjemné psychologické účinky a mnohé ďalšie .
Existuje viac ako 400 teórií vysvetľujúcich tento jav, no žiadna z nich nebola v akademickom prostredí absolútne akceptovaná. Vedecká obec zatiaľ priznáva, že záhada prírody nie je vyriešená. Boli prípady, keď sa blesk objavil vedľa tej istej osoby mnohokrát, pričom zakaždým sa blesk objavil nový formulár alebo farbenie. Keď sa odhalí tajomstvo guľového blesku, s najväčšou pravdepodobnosťou svet získa jedinečný zdroj energie.
Niektoré sú v zošitoch.
1. Vložte chýbajúce písmená a interpunkčné znamienka, urobte parsovanie vety, definovať úlohu prísloviek.
Jeden ... noko stojí hlboko v myšlienkach, a tak ... trochu plače na púšti.(M. Yu. Lermontov.)
2. Otvorte zátvorky, vložte chýbajúce písmená a interpunkčné znamienka, urobte morfologický rozbor príslovky.
Vyšli sme do ... spoločnosti, otočili sme sa ... r (v) práva (a, o) a kráčali ... po prašnej ceste.(A.P. Čechov.)
3. Rozbaľte zátvorky, vložte chýbajúce písmená a interpunkčné znamienka, vysvetlite pravopis n a nn,f a lj v slovách.
Pod mrakmi ... sála ... mávanie vzduchom striebristé ... zvuky dreva (n, nn) o mávaní ... veže mávajúce krídlami.
4. Rozbaľte zátvorky, vložte chýbajúce písmená a interpunkčné znamienka, analyzujte vetu, vysvetlite úlohu prísloviek.
Súper ... ki (nie) koľkokrát sme sa stretli a víťazstvá ... pohľady ... nasledovali sa ďalej.(I. Ilf, E. Petrov.)
1. Stojí sám, hlboko sa zamyslel a ticho plače na púšti.
2. Po opustení brány sme odbočili doprava a kráčali po prašnej ceste.
3. Pod mrakmi sa vzduch naplnil striebornými zvukmi, škovránky sa triasli a nad zelenou ornou pôdou sa s úctyhodným a dôstojným mávaním krídel preháňali veže.
4. Súperi sa niekoľkokrát stretli a víťazoslávne hľadiac na seba nasledovali.
Domáca úloha
Príprava na diktát na tému "Príslovka".
Lekcie 92-93. Kontrolný diktát a jej analýzu
Cieľ:
kontrola pravopisu a interpunkcie, gramatická analýza.
Metodické techniky:
diktát, parsovanie, analýza chýb, práca na chybách.
Pokrok v lekcii
I. Diktát
Hádanka guľového bleskuPovaha obyčajného blesku je už dávno rozlúštená. Menej šťastia mali vedci na guľový blesk. Jeho pôvod je stále nejasný. Zvyčajne sa guľový blesk objavuje vo forme ohnivej gule plávajúcej vo vzduchu alebo rýchlo letiacej. Často z neznámych príčin dochádza k výbuchu. Ale môže zmiznúť a pokojne zo seba vyhadzovať iskry.
Guľový blesk už oddávna púta pozornosť svojím nezvyčajným správaním.
Po prvé v okolitom studenom vzduchu nestúpa hore a po druhé si zachováva svoj tvar a pohybuje sa. Môže sa vznášať nad zemou alebo sa pohybovať paralelne. Teplota v guľových bleskoch nestúpa nijako vysoko. Je oveľa nižšia ako tá, pri ktorej žiari normálny vzduch.
V čom spočíva záhada guľového blesku? Vedci na túto otázku ešte neodpovedajú.
(106 slov)
II. Gramatická úloha
1. Urobte slovotvorný rozbor slov a rozbor slov podľa zloženia: 1. možnosť - veľmi dávno, 2. možnosť - nie zriedka.
2. Urobte morfologickú analýzu slov: 1. možnosť - menej(z 2. vety), 2. možnosť - nevyjasni sa(od 3. vety).
Komentár. Menej- príslovka v porovnávacom stupni; nevyjasni sa - krátke prídavné meno, pretože to závisí od podstatného mena ( pôvodu aký je to pocit? nevyjasni sa).
3. Urobte analýzu viet. 1. možnosť - Zvyčajne sa guľový blesk objavuje vo forme ohnivej gule plávajúcej vo vzduchu alebo rýchlo letiacej. 2. možnosť - Po prvé v okolitom studenom vzduchu nestúpa hore a po druhé si zachováva svoj tvar a pohybuje sa.
III. Analýza chýb v diktáte
IV. Pracujte na chybách
Počas vyučovania
I. Jazyková rozcvička
Nájdite v slovníku definíciu slova kategórii.
1) Filozofický koncept odrážajúci najvšeobecnejšie vlastnosti a súvislosti javov hmotného sveta ( časová kategória).
2) Vo vedeckej terminológii: všeobecný pojem označujúci množstvo predmetov alebo ich najbežnejší znak (gramatické kategórie)
3) Výboj, skupina homogénnych predmetov, javov, osôb ( vekovej kategórii)
Zálohové zadanie: po preštudovaní témy odpovedzte na otázku „Aký je význam slova kategórii použiteľné pre skúmanú tému?"
Urobiť fonetická analýza slová kategórii.
II. Štúdium témy "Kategória štátu ako časť reči"
1. Porovnávacia analýza návrhov
Porovnajme dvojice viet napísané na tabuli, označme gramatické základy:
1) Tvár stmavne od spálenia od slnka. V lete sa na juhu veľmi rýchlo stmieva.
2) Počas celého júla slnko nemilosrdne pieklo. Celý júl bol nemilosrdne horúci.
(V prvých vetách každého páru gramatického základu pozostáva z podmetu a slovesného predikátu: Tvár tmavne, slnko páli... V druhých vetách každej dvojice tvorí gramatický základ iba predikát: stmieva sa, peklo... Tieto vety nemajú a nemôžu mať podmet. Vyjadrujú stav životné prostredie, ktorá sa mení bez ohľadu na pôsobenie akýchkoľvek vonkajších síl. Časť reči, ktorá označuje stav prírody alebo človeka, je kategória stavu.)
Ako sme práve poznamenali, často je možné odlíšiť kategóriu stavu od slovesa iba v kontexte, vo vete. Existujú však aj špeciálne slová, ktoré sa nedajú zameniť so žiadnym iným slovným druhom. Prečítajte si teoretický materiál učebnice - § 45, s. 124-125 - a nájdite také slová.
2. Samoštúdium teoretický materiál učebnice. Slová, ktoré sa týkajú iba kategórie stavu: triaška, dýchanie.
3. Konverzácia na preberanú látku.
Aké slovesá sa používajú na spojenie slov kategórie štátu? (Buď, staň sa, buď.)
III. Cvičenie
1. Cvičenie 275: Zopakuj si, napíš.
2. Cvičenie 276: Samostatná práca, diskusia v triede.
Domáca úloha
Metodické techniky:
lingvistická analýza, diskusia o otázkach, prvky porovnávacej analýzy, tréningové cvičenia.
Počas vyučovania
I. Jazyková rozcvička
Napíšte vety so slovami kategórie štátu do dvoch stĺpcov: stav prírody, stav človeka.
1) Je mi zima. 2) V duši sa mi rozjasnilo. 3) Ráno zamrzlo. 4) Na radosť bolo skoro. 5) Zaujíma vás to? 6) Zrazu sa rýchlo zotmelo. 7) Mraky sa rozišli a vyjasnilo sa. 8) Ticho.
(Prirodzený stav - vety 3, 6, 7, 8. Stav človeka - vety 1, 2, 4, 5.)
II. Kontrola domácej úlohy
Cvičenie 277: Kontrola reťaze
Komentár.
Prirodzený stav: vety 1 ( zľahka), 4 (neskoro, zima), 6 (bolo ticho a teplo).
Emocionálny stav človeka - vety 2 ( nudné, smutné), 3 (s hromada, hnus), 5 (vtipné).
Fyzický stav osoby - veta 5 ( ublížiť).
Intelektuálny stav človeka - veta 7 ( bolo jasné).
III. Rozdiel medzi slovami kategórie štátu a inými časťami reči
Už sme pozorovali, ako sa slová kategórie stavu mimo kontextu, mimo konkrétnej vety, zhodujú so slovesami. Precvičme si rozlišovanie slov kategórie stavu od slovies.
Cvičenie: vymyslite vety, ktoré by objasnili význam slov: zlomy, pachy.
Napríklad:
1) Chrípka ma ničí(kategória stavu). Silný vietor láme aj hrubé konáre v lese(sloveso).
2) Už koncom februára to vonia jarou. Tráva v stepi tak závratne páchne(sloveso).
Pozrime sa na jeden netradičný prípad. Vo vete Vonia dobrou kávou možný dvojitý výklad slova vonia: 1) kávučo robí? vonia; 2) vonia ako kávu... V prvom prípade máme do činenia s predikátovým slovesom, v druhom - s predikátom - kategóriou stavu.
Aký je dôvod dvojakého výkladu slova? (To, že podstatné meno káva patrí do kategórie neskloňovaných, sa nemení, preto je potrebné objasniť rečovú situáciu, aby sme pochopili význam vety.)
2. Slová kategórie stavu a príslovky.
Zem spí v modrej žiare...
Prečo je to pre mňa také bolestivé a také ťažké?
čakám na čo? Ľutujem čo?
Vymyslite vety, kde sú slová slávnostné, nádherné, bolestivé, ťažké sú príslovky. (Či si slávnostne nesľúbil, že už nebudeš klamať? Spievala úžasne, všetci počúvali. Si bolestne impozantný, ako vidím (N.A.Nekrasov.) Práca tvrdo napredovala.)
Všimnite si, že slová kategórie stavu sú syntakticky nezávislé a príslovky závisia od predikátov: sľúbil ako? slávnostne; spievali ako? úžasne; impozantný koľko? v ktorom stupňa? ublížiť(všimnite si hovorovú povahu tohto slova, nájdite synonymá: tiež veľmi); povýšený ako? ťažké.
Porovnajme tri vety, určme, do ktorých slovných druhov slovo patrí zábava v každej vete: 1) Pozeral sa veselo: 2) Zabával sa. 3) Jeho tvár je veselá.
(V prvej vete zábava- príslovka ( sledoval ako? zábava); v druhom - slovo kategórie štátu (syntakticky nezávislé, je to predikát, označuje stav osoby); v treťom - krátke prídavné meno ( tvár aký je to pocit? zábava).)
IV. Cvičenie
Cvičenie 278 Expresívne čítanie, diskusia, písomné cvičenie
Lietajúce husi
Zo stromov opadalo lístie a záhradníci začali zahrabávať vinič do zeme. Práve vtedy preleteli nad dedinou divé husi... Museli prejsť dlhou a náročnou cestou a leteli pomaly, pričom udržiavali formáciu. Ráno a poobede bolo na chladnej jasnej modrej oblohe vidieť tmavé bodky kŕdľov husí letiacich na juh a bolo počuť hlasité chichotanie. Občas poryv protivietoru zrazil za sebou letiace mladé husi. Prelomili líniu formácie a starý vodca, ktorý spomalil meraný let, ich zavolal ostrým hrdelným výkrikom. Vrátili sa na svoje miesta a kŕdeľ letel ďalej.
A predsa sa stalo, že vyčerpaná stará hus zostala na jazere alebo niekde v plytkej vode. Bolo pre ňu ťažké držať krok s kŕdľom a letela sama, často klesala na zem a odpočívala od letu. Keď si trochu oddýchla, snažila sa dohnať kŕdeľ a silno mávala krídlami.
Gramatické úlohy
1. Podčiarknite gerundi, s ktorými sa v texte stretávate, a príslovkové obraty ako členovia návrhu.
2. Urobte slovotvorný rozbor slov a rozbor slov podľa skladby.
Možnosť I: vydržať;
Možnosť II: Spomaľ.
3. Urobte morfologickú analýzu slov.
Možnosť I: potopenie;
Možnosť II: odpočívajúci.
Diktát 4. Témy "Prijímanie" a "Prijímanie"
Nočné dobrodružstvo
Začiatkom letných prázdnin sme sa s priateľom rozhodli, že si spravíme krátky výlet na gumáku. Bez toho, aby sme niekomu čokoľvek povedali, sme sa rýchlo dali dokopy a do súmraku sme boli na brehu rieky. Nočné ticho prerušované akýmsi drsným vtáčím plačom, vlhký prenikavý vzduch – to všetko na nás zle vplývalo.
Niekoľko minút sme váhali, ale potom sme rezolútne vstúpili do člna, odtlačili sa od brehu a čln plával s prúdom. Zo začiatku to bolo hrôzostrašné jazdiť po neznámej rieke, no postupne sme si zvykli a už smelo hľadeli dopredu.
Pomaly sme sa plavili po rieke, takmer bez pádlovania. Spoza mrakov sa objavil mesiac, ktorý osvetľoval celé okolie svojou tajomnou žiarou. Niekde praskol slávik a za ním ďalší. Obdivovali sme slávikový spev a úplne sme zabudli na loď. Zrazu, keď do niečoho narazila, sa prevrátila a my sme sa ocitli po pás vo vode. Pozbierali sme svoje veci, ktoré plávali po rieke, dostali sme sa na breh, vytiahli nešťastný čln, zapálili a do rána sa kúrili a sušili a diskutovali o nočnom dobrodružstve.
(154 slov)
Diktát 5. Téma "Príslovka"
Hádanka guľového blesku
Povaha obyčajného blesku je už dávno rozlúštená. Menej šťastia mali vedci na guľový blesk. Jeho pôvod je stále nejasný. Zvyčajne sa guľový blesk objavuje vo forme ohnivej gule plávajúcej vo vzduchu alebo rýchlo letiacej. Často z neznámych príčin dochádza k výbuchu. Ale môže zmiznúť a pokojne zo seba vyhadzovať iskry.
Guľový blesk už oddávna púta pozornosť svojím nezvyčajným správaním.
Po prvé v okolitom studenom vzduchu nestúpa hore a po druhé si zachováva svoj tvar a pohybuje sa. Môže sa vznášať nad zemou alebo sa pohybovať paralelne. Teplota v guľových bleskoch nestúpa nijako vysoko. Je oveľa nižšia ako tá, pri ktorej žiari normálny vzduch.
V čom spočíva záhada guľového blesku? Vedci na túto otázku ešte neodpovedajú.
Gramatické úlohy
1. Urobte slovotvorný rozbor slov a rozbor slov podľa skladby.
Možnosť I: veľmi dávno;
Možnosť II: celkom často.
2. Urobte morfologickú analýzu slov.
Možnosť I: menej (od 2. vety);
Možnosť II: nejasné (z 3. vety).
Komentár. Menej- príslovka v porovnávacie; nevyjasni sa- krátke prídavné meno, pretože závisí od podstatného mena (pôvod(čo je to?) nevymazať).
3. Urobte analýzu viet.
Možnosť I: Zvyčajne sa guľový blesk objavuje vo forme ohnivej gule plávajúcej vo vzduchu alebo rýchlo letiacej.
Možnosť II: Po prvé v okolitom studenom vzduchu nestúpa hore a po druhé si zachováva svoj tvar a pohybuje sa.
Diktát 6. Témy "Predložka", "Únia", "Častica"
Urobil som si dlhú prechádzku popri útesoch nad morom a ľahol som si do trstinového kresla na balkóne.
Nočná bezodnosť oblohy je preplnená rôznofarebnými hviezdami, ktoré v nej visia, a medzi nimi priehľadná a tiež plná hviezd Mliečna dráha je vzdušne šedá, s dvoma nerovnakými dymom skláňajúcimi sa k južnému obzoru, bez hviezd, a teda takmer čiernymi. Balkón má výhľad na kamienkovú záhradu, riedku a poddimenzovanú. Balkón sa otvára na nočné more. Bledý, mliečne zrkadlový, je nehybný, tichý. Akoby hviezdy mlčali. A monotónne, ani na sekundu neprerušované krištáľové zvonenie stojí v celom tomto tichom nočnom svete ako nejaký zvonivý sen...
Zvláštny pokoj pred úsvitom vládol aj v celom tom obrovskom ľudskom hniezde, ktorému sa hovorí mesto. Potichu a akosi inak ako cez deň tu stáli viacokenné domy so svojimi početnými obyvateľmi.
(Podľa I. Bunina)
Gramatické úlohy
1. Názov textu.
2. Vykonajte morfologický rozbor predložky, spojenia, častice (voliteľné).
Diktát 7. Záverečná
Priatelia, dostať sa do palácovej cukrárne je veľmi lákavá záležitosť. Tuční muži vedeli o jedle veľa. Prípad bol navyše výnimočný. Slávnostné raňajky! Viete si predstaviť čo zaujímavá práca dnes vyrábali palácoví kuchári a cukrári.
Keď predavač vletel do cukrárne, cítil zároveň hrôzu a potešenie. Takže osa je pravdepodobne zdesená a potešená, keď letí na torte vystavenej na okne bezstarostnou hostiteľkou.
Letel jednu minútu, nestihol nič poriadne vidieť. Najprv sa mu zdalo, že je v nejakej úžasnej hydinárni, kde boli zaneprázdnení spevom a pískaním, syčaním a praskaním, pestrofarebnými vzácnymi vtákmi z južných krajín. A v nasledujúcom momente si pomyslel, že to nie je hydináreň, ale predajňa ovocia plná tropického ovocia, rozdrveného, vytekajúceho, zaliateho vlastnou šťavou. Do nosa mu udrela sladká, závratná vôňa; teplo a dusno mu ukradli hrdlo.
(133 slov)
(Yu. Olesha)
Gramatická úloha
1. Názov textu.
2. Rozoberte vety.
Možnosť I: 1. veta tretieho odseku;
Možnosť II: posledná veta tretieho odseku.
Dodatok 4
Prezentácie
Vyhlásenie 1
Srdečnosť rodiny Zhitkovovcov ma ohromila. Nebolo to vyjadrené nejakými sladkými pozdravmi, ale veľkorysou a nevyčerpateľnou pohostinnosťou. Prišli nejakí tichí ľudia, ktorí voňali makhorkou, jasne hladní ľudia, a bez opýtania sa posadili so svojimi rodinami za dlhý stôl prikrytý handričkou a kŕmili tým, čo rodina jedla. A jej jedlo bolo jednoduché, bez gurmánskych vrtochov: kaša, vyprážaná makrela, varené hovädzie mäso... Obyčajne jedli v tichosti a dokonca akoby namosúrene, ale pri čaji sa stali spoločenskejšími a potom vznikli búrlivé spory o Leva Tolstého, o populizmus.
Rodina Žitkovovcov milovala okrem literatúry aj matematiku, astronómiu a fyziku. Nejasne si spomínam na niektoré elektrické spotrebiče v kancelárii Stepana Vasilieviča. Pamätám si učebnice matematiky, ktoré napísal; ležali na hromade v jeho kancelárii.
Bol som veľmi prekvapený vzťahom, ktorý existoval medzi Stepanom Vasilievičom a jeho synom Borisom: bol to vzťah dvoch dospelých, rovnocenných ľudí. Boris dostal plnú slobodu, robil si, čo sa mu páčilo – jeho rodičia boli natoľko presvedčení, že ich dôveru nezneužije na zlo. Skutočne, on sám mi povedal, že im nikdy o ničom neklamal.
Nikdy predtým som takú rodinu nevidel a až potom, po niekoľkých rokoch, som sa presvedčil, že v podstate to bola na tú dobu veľmi typická ruská intelektuálna robotnícka rodina, úzkostlivo čestná, cudzia akejkoľvek falošnosti, prísna na akúkoľvek nepravdu. Živo si pamätám, s akým obdivom som ja, trinásťročný chlapec, nasával jeho atmosféru.
Aktuálna strana: 5 (celkovo má kniha 5 strán)
Dodatok 3
Diktáty
Diktát 1. Téma "Prijímanie"
Búrka
Nezabudnuteľný, trvalý dojem zanechala búrka v dedine. Začalo sa to večer. Jasné zore, ešte nezakryté blížiacim sa čiernym mrakom, ožiarilo našu spálňu ružovým svetlom. Cez okná, ktoré ešte neboli na noc zatvorené, sa miestnosť naplnila prekvapivo sviežo, mierne vlhký vzduch... Zrazu celým domom otriasol strašný úder hromu a začalo pršať, ktoré neprestávalo asi hodinu. Okná neboli zatiahnuté. Cez ne bolo neustále vidieť blesky, ktoré nemali v kráse a jase obdobu. Výbuchy hromu, ktoré neprestali ani na minútu, nás zväzovali a udržiavali v stave neustáleho strachu. Zdalo sa, že nejaká sila zbúra náš dom, ktorý stojí na vysokom brehu a nie je ničím chránený pred vetrom.
Keď môj strach pominul, potichu som zaspal vo svojej posteli, noc som si nevynahradil kvôli nepokojom spôsobeným búrkou.
Ráno nič nepripomínalo včerajšie zlé počasie. Slnko jasne svietilo, tráva nevyschnutá po daždi, vtáky zaplavené prebytkom pocitov.
Gramatické úlohy
1. Podčiarknite vetné členy a vetné spojenia, ktoré sa vyskytujú v texte.
(Predikát: nezakrytý závesom.
Definície: nezabudnuteľný, nezmazateľný; ešte nezakryté blížiacim sa čiernym mrakom; ešte nie je na noc zatvorené; nezastavil sa asi hodinu; bezprecedentná krása a jas; nemlčať ani minútu; neustály; stojace na vysokom brehu a nechránené pred vetrom; neustlali si na noc posteľ pre nepokoje spôsobené búrkou; po daždi nevyschne.)
Možnosť I: nie suché;
Možnosť II: neuzavretý.
Diktát 2. Témy "Prijímanie" a "Prijímanie"
Po vypití šálky čaju si Natasha hlučne povzdychla, prehodila si vrkoč cez rameno a začala čítať knihu v žltom obale. Matka, ktorá sa snažila nerobiť hluk riadom, nalievala čaj a počúvala hladkú reč dievčaťa. Ale čoskoro, unavená sledovaním príbehu, začala skúmať hostí.
Pavel sedel vedľa Natashe. Bol zo všetkých najkrajší. Natasha, sklonená nad knihou, si často vyrovnávala vlasy, ktoré jej skĺzli na spánky. Pokrútila hlavou a nestíšila hlas, povedala niečo zo seba, bez toho, aby sa pozrela do knihy, láskyplne kĺzla očami po tvárach poslucháčov.
Malý Rus sa širokým hrudníkom oprel o roh stola, prižmúril oči a snažil sa vidieť šklbajúce konce fúzov. Vyesovshchikov sedel vzpriamene, dlane si opieral o kolená... Bez mihnutia očí tvrdohlavo hľadel na svoju tvár, ktorá sa odrážala v lesklej medi samovaru. Malý Fedya, ktorý počúval čítanie, ticho pohyboval perami, akoby si opakoval slová z knihy. A jeho spoločník sa sklonil, položil si lakte na kolená a zamyslene sa usmial. Izba bola nejako obzvlášť dobrá.
(M. Gorkij)
Gramatické úlohy
Možnosť I: unavený;
Možnosť II: prehýbanie sa.
Možnosť I: mávanie;
Možnosť II: zatlačenie späť.
Diktát 3. Témy "Prijímanie" a "Prijímanie"
Lietajúce husi
Zo stromov opadalo lístie a záhradníci začali zahrabávať vinič do zeme. Vtedy nad dedinou preleteli divé husi. Museli prejsť dlhou a náročnou cestou a leteli pomaly, pričom udržiavali formáciu. Ráno a poobede bolo na chladnej jasnej modrej oblohe vidieť tmavé bodky kŕdľov husí letiacich na juh a bolo počuť hlasité chichotanie. Občas poryv protivietoru zrazil za sebou letiace mladé husi. Prelomili líniu formácie a starý vodca, ktorý spomalil meraný let, ich zavolal ostrým hrdelným výkrikom. Vrátili sa na svoje miesta a kŕdeľ letel ďalej.
A predsa sa stalo, že vyčerpaná stará hus zostala na jazere alebo niekde v plytkej vode. Bolo pre ňu ťažké držať krok s kŕdľom a letela sama, často klesala na zem a odpočívala od letu. Keď si trochu oddýchla, snažila sa dohnať kŕdeľ a silno mávala krídlami.
Gramatické úlohy
1. Podčiarknite príslovky a príslovky, ktoré sa v texte vyskytujú ako vetné členy.
2. Urobte slovotvorný rozbor slov a rozbor slov podľa skladby.
Možnosť I: vydržať;
Možnosť II: Spomaľ.
3. Urobte morfologickú analýzu slov.
Možnosť I: potopenie;
Možnosť II: odpočívajúci.
Diktát 4. Témy "Prijímanie" a "Prijímanie"
Nočné dobrodružstvo
Začiatkom letných prázdnin sme sa s priateľom rozhodli, že si spravíme krátky výlet na gumáku. Bez toho, aby sme niekomu čokoľvek povedali, sme sa rýchlo dali dokopy a do súmraku sme boli na brehu rieky. Nočné ticho prerušované akýmsi drsným vtáčím plačom, vlhký prenikavý vzduch – to všetko na nás zle vplývalo.
Niekoľko minút sme váhali, ale potom sme rezolútne vstúpili do člna, odtlačili sa od brehu a čln plával s prúdom. Zo začiatku to bolo hrôzostrašné jazdiť po neznámej rieke, no postupne sme si zvykli a už smelo hľadeli dopredu.
Pomaly sme sa plavili po rieke, takmer bez pádlovania. Spoza mrakov sa objavil mesiac, ktorý osvetľoval celé okolie svojou tajomnou žiarou. Niekde praskol slávik a za ním ďalší. Obdivovali sme slávikový spev a úplne sme zabudli na loď. Zrazu, keď do niečoho narazila, sa prevrátila a my sme sa ocitli po pás vo vode. Pozbierali sme svoje veci, ktoré plávali po rieke, dostali sme sa na breh, vytiahli nešťastný čln, zapálili a do rána sa kúrili a sušili a diskutovali o nočnom dobrodružstve.
(154 slov)
Diktát 5. Téma "Príslovka"
Hádanka guľového blesku
Povaha obyčajného blesku je už dávno rozlúštená. Menej šťastia mali vedci na guľový blesk. Jeho pôvod je stále nejasný. Zvyčajne sa guľový blesk objavuje vo forme ohnivej gule plávajúcej vo vzduchu alebo rýchlo letiacej. Často z neznámych príčin dochádza k výbuchu. Ale môže zmiznúť a pokojne zo seba vyhadzovať iskry.
Guľový blesk už oddávna púta pozornosť svojím nezvyčajným správaním.
Po prvé v okolitom studenom vzduchu nestúpa hore a po druhé si zachováva svoj tvar a pohybuje sa. Môže sa vznášať nad zemou alebo sa pohybovať paralelne. Teplota v guľových bleskoch nestúpa nijako vysoko. Je oveľa nižšia ako tá, pri ktorej žiari normálny vzduch.
V čom spočíva záhada guľového blesku? Vedci na túto otázku ešte neodpovedajú.
Gramatické úlohy
1. Urobte slovotvorný rozbor slov a rozbor slov podľa skladby.
Možnosť I: veľmi dávno;
Možnosť II: celkom často.
2. Urobte morfologickú analýzu slov.
Možnosť I: menej (od 2. vety);
Možnosť II: nejasné (z 3. vety).
Komentár. Menej- príslovka v porovnávacom stupni; nevyjasni sa- krátke prídavné meno, pretože závisí od podstatného mena (pôvod(čo je to?) nevymazať).
3. Urobte analýzu viet.
Možnosť I: Zvyčajne sa guľový blesk objavuje vo forme ohnivej gule plávajúcej vo vzduchu alebo rýchlo letiacej.
Možnosť II: Po prvé v okolitom studenom vzduchu nestúpa hore a po druhé si zachováva svoj tvar a pohybuje sa.
Diktát 6. Témy "Predložka", "Únia", "Častica"
Urobil som si dlhú prechádzku popri útesoch nad morom a ľahol som si do trstinového kresla na balkóne.
Nočná bezodnosť oblohy je preplnená rôznofarebnými hviezdami, ktoré v nej visia, a medzi nimi priehľadná a tiež plná hviezd Mliečna dráha je vzdušne šedá, s dvoma nerovnakými dymom skláňajúcimi sa k južnému obzoru, bez hviezd, a teda takmer čiernymi. Balkón má výhľad na kamienkovú záhradu, riedku a poddimenzovanú. Balkón sa otvára na nočné more. Bledý, mliečne zrkadlový, je nehybný, tichý. Akoby hviezdy mlčali. A monotónne, ani na sekundu neprerušované krištáľové zvonenie stojí v celom tomto tichom nočnom svete ako nejaký zvonivý sen...
Zvláštny pokoj pred úsvitom vládol aj v celom tom obrovskom ľudskom hniezde, ktorému sa hovorí mesto. Potichu a akosi inak ako cez deň tu stáli viacokenné domy so svojimi početnými obyvateľmi.
(Podľa I. Bunina)
Gramatické úlohy
1. Názov textu.
2. Vykonajte morfologický rozbor predložky, spojenia, častice (voliteľné).
Diktát 7. Záverečná
Priatelia, dostať sa do palácovej cukrárne je veľmi lákavá záležitosť. Tuční muži vedeli o jedle veľa. Prípad bol navyše výnimočný. Slávnostné raňajky! Viete si predstaviť, akú zaujímavú prácu dnes robili palácoví kuchári a cukrári.
Keď predavač vletel do cukrárne, cítil zároveň hrôzu a potešenie. Takže osa je pravdepodobne zdesená a potešená, keď letí na torte vystavenej na okne bezstarostnou hostiteľkou.
Letel jednu minútu, nestihol nič poriadne vidieť. Najprv sa mu zdalo, že je v nejakej úžasnej hydinárni, kde boli zaneprázdnení spevom a pískaním, syčaním a praskaním, pestrofarebnými vzácnymi vtákmi z južných krajín. A v nasledujúcom momente si pomyslel, že to nie je hydináreň, ale predajňa ovocia plná tropického ovocia, rozdrveného, vytekajúceho, zaliateho vlastnou šťavou. Do nosa mu udrela sladká, závratná vôňa; teplo a dusno mu ukradli hrdlo.
(133 slov)
(Yu. Olesha)
Gramatická úloha
1. Názov textu.
2. Rozoberte vety.
Možnosť I: 1. veta tretieho odseku;
Možnosť II: posledná veta tretieho odseku.
Dodatok 4
Prezentácie
Vyhlásenie 1
Srdečnosť rodiny Zhitkovovcov ma ohromila. Nebolo to vyjadrené nejakými sladkými pozdravmi, ale veľkorysou a nevyčerpateľnou pohostinnosťou. Prišli nejakí tichí ľudia, ktorí voňali makhorkou, jasne hladní ľudia, a bez opýtania sa posadili so svojimi rodinami za dlhý stôl prikrytý handričkou a kŕmili tým, čo rodina jedla. A jej jedlo bolo jednoduché, bez gurmánskych vrtochov: kaša, vyprážaná makrela, varené hovädzie mäso. Obyčajne jedli v tichosti a dokonca akoby namosúrene, ale pri čaji sa stali spoločenskejšími a potom vznikli búrlivé spory o Leva Tolstého, o populizmus.
Rodina Žitkovovcov milovala okrem literatúry aj matematiku, astronómiu a fyziku. Nejasne si spomínam na niektoré elektrické spotrebiče v kancelárii Stepana Vasilieviča. Pamätám si učebnice matematiky, ktoré napísal; ležali na hromade v jeho kancelárii.
Bol som veľmi prekvapený vzťahom, ktorý existoval medzi Stepanom Vasilievičom a jeho synom Borisom: bol to vzťah dvoch dospelých, rovnocenných ľudí. Boris dostal plnú slobodu, robil si, čo sa mu páčilo – jeho rodičia boli natoľko presvedčení, že ich dôveru nezneužije na zlo. Skutočne, on sám mi povedal, že im nikdy o ničom neklamal.
Nikdy predtým som takú rodinu nevidel a až potom, po niekoľkých rokoch, som sa presvedčil, že v podstate to bola na tú dobu veľmi typická ruská intelektuálna robotnícka rodina, úzkostlivo čestná, cudzia akejkoľvek falošnosti, prísna na akúkoľvek nepravdu. Živo si pamätám, s akým obdivom som ja, trinásťročný chlapec, nasával jeho atmosféru.
(Podľa K. Čukovského)
Úlohy
1. Názov textu.
2. Odpovedzte na otázku: "Ako sa Chukovskému páčila rodina Zhitkovovcov?"
Vyhlásenie 2
V samom centre Moskvy sú hluché zákutia, ktoré si zachovali vôňu staroveku, kde je počuť iba vonkajší hluk veľkých ulíc, kde sú okoloidúci vzácni a vševediaci taxikári sa škriabu na hlave, pamätajú, kde také je násyp. A z tohto tichého nábrežia nie je vidieť Kremeľ, pretože ho nezakrývajú steny výškových budov.
Kedysi tu boli sklady soli, potom pomocné miestnosti jednej z vôbec prvých elektrární v hlavnom meste, dnes už dlho nečinná. Teraz je tam výpočtové centrum, jedno z najväčších v meste. A slúži hlavne energetikom, pomáha im riadiť energetické systémy rozmiestnené po našej obrovskej krajine s tisíckilometrovými vysokonapäťovými vedeniami, unikátne obrie stanice, s ich rôznorodým spotrebiteľom v podobe priemyselných miest a malých dedín.
Bývalé sklady soli sú teraz žiarlivo podporované požadovanú teplotu... Inteligentné stroje sú rozmarné - reagujú na najmenšie chladenie a otepľovanie. Okolo áut sa väčšinou tlačí veľa ľudí. Z väčšej časti toto sú programátori. Každý má nevyriešené urgentné problémy, každý dúfa, že ich automat vysvetlí.
(152 slov)
(Podľa V. Tendryakova)
Úlohy
1. Názov textu.
2. Povedzte o jednom zo kútov svojho rodného mesta.
Vyhlásenie 3
Tuzika som stretol v júli.
Noci boli teplé a ja som si zvykol spať na tráve vo vreci. Nie do spacáku, ale do obyčajného, spod zemiakov. Z nejakého dôvodu bolo na vreci napísané „Pichugin“. Pred spaním som vak samozrejme vypral, ale nápis sa mi umyť nepodarilo.
A tak som raz spal pod stromami vo vreci „Pichugin“.
Už bolo ráno, slnko vyšlo nad záhradami a chatami, ale nezobudil som sa a mal som absurdný sen. Je to ako keby mi nejaký kaderník napenil líca, aby som sa oholil. Kaderník robil svoju prácu príliš tvrdo, tak som otvoril oči.
Videl som hrozného „kaderníka“.
Nado mnou visela čierna a huňatá psia tvár s žlté oči a otvorené ústa, v ktorých boli viditeľné cukrové tesáky. Tento pes vyplazil jazyk a olízal mi tvár.
Zakričal som, vyskočil som na nohy, no hneď som spadol, zamotaný do vreca a ten „kaderník“ ku mne priskočil a jemne ma udrel do hrude liatinovými labkami.
„Toto je darček pre teba! - kričal odkiaľsi zboku Akim Iľjič. - Zavolaj Tuzikovi!"
Nikdy som nepľul toľko ako v to ráno a nikdy som si neumýval tvár tak nasilu. A kým som prala, skočil na mňa darček - Tuzik a nakoniec mi vyrazil mydlo z rúk. Bol taký šťastný, že sa stretol, akoby sme sa už poznali.
(202 slov)
(Podľa Yu. Kovala)
Úlohy
1. Názov textu.
2. Povedzte jeden zo svojich vtipných príbehov.
Kľúče k testom
