INTONACJA
Naprzemienność tonów wysokich i niskich, tj. kolejne wznoszenie się i opadanie głosu nazywa się intonacja . Intonacja to złożona jedność wysokości głosu (melodia), moc wypowiadania słów (akcent frazowy), barwa, tempo i rytm.
W języku angielskim bardzo ważną rolę odgrywa intonacja, która nadaje zdaniu kompletność semantyczną, a także inne zabarwienie emocjonalne.
Znajomość intonacyjnych cech języka angielskiego i umiejętność kształtowania zgodnie z nimi mowy są nie mniej ważne niżpoprawna wymowa (artykułacja) Dźwięki.
Intonacja podkreśla logiczne centrum wypowiedzi i tworzy emocjonalne tło dla procesu porozumiewania się (komunikowania).
Środki przekazu stosunku do tematu wypowiedzi i stanu emocjonalnego mówiącego mają w każdym z języków swoje specyficzne cechy. Nieznajomość tych cech lub nieumiejętność ich odtworzenia w mowie stwarza bariery komunikacyjne i psychologiczne w komunikacji z zagranicznym właścicielem.
Opanowanie umiejętności intonacji jest możliwe tylko praktykujący: słuchanie i naśladowanie poprawnej mowy angielskiej. Wymagana jest jednak również elementarna wiedza teoretyczna. Pomagają w pracy nad intonacją bez wsparcia słuchowego i ułatwiają samokontrolę.
Zwróćmy uwagę, że zarówno w języku rosyjskim, jak i angielskim, w zależności od rodzaju wypowiedzi, używane są dwie główne melodie. Kompletność myśli i kategoryczność wypowiedzi wyrażona jest tonem zstępującym(opadający ton) ↘ natomiast niekompletność myśli, zwątpienie, niezdecydowanie wyraża się tonem wznoszącym”(Narastający dźwięk) ↗ .
W zależności od semantycznego zabarwienia wypowiedzi stosuje się jeden lub drugi ton.
Na przykład w zdaniu„Jest gorąco ↘ dzisiaj, ↘ prawda?” mówimy o tym, że obaj rozmówcy wiedzą, że dziś jest gorąco. To jest oświadczenie, a mówca chce tylko potwierdzić swoje oświadczenie. To tylko wymiana zdań, więc na końcu zdania używany jest ton opadający.
A w zdaniu „Jesteś ↘ lekarzem, ↗ nieprawdaż?” mówca nie jest pewien, czy lekarz jest rozmówcą, czy nie i prosi o poinformowanie go o tym. Dlatego zdanie wypowiadane jest z intonacją niepewności, tj. z narastającym tonem.
Najważniejszą rzeczą w języku angielskim jest ton na końcu zdania. Jeżeli na końcu grupy semantycznej (przed pauzą) w środku zdania ton zależy od indywidualnej oceny treści przez mówiącego, to na końcu zdania przestrzega on pewnych reguł, które wykształciły się w proces rozwoju języka.
Podnoszenie lub obniżanie głosu na końcu zdania jest używane w mowie do wyrażania rodzaj zdanie, w tym jego funkcjonalną rolę, tj. do wyrażenia zamówienia, prośby, pytania, oświadczenia itp.
Na przykład: Chodźmy .
To stwierdzenie, wypowiedziane zniżkowym tonem, wyraża zdanie kategoryczne. Stopień podwyższenia lub obniżenia tonu zależy od emocjonalnego zabarwienia wypowiedzi.
Charakterystyczne dla języka angielskiego jest to, że kategoryczne stwierdzenia, rozkazy, pytania zaczynające się od słów pytających, twierdzące wykrzykniki wymawiane są tonem opadającym. Niekategoryczne stwierdzenia wyrażające wątpliwości, żal, niepewność itp., prośby, pytania ogólne, okrzyki o charakterze pytającym wypowiadane są z narastającym tonem.
Rodzaje melodyczne zdań angielskich
Pod względem intonacji istnieje kilka rodzajów zdań w języku angielskim.
1. Zdania narracyjne
Zdania oznajmujące, które są zdaniami pełnymi, wymawia się za pomocąopadająca intonacja.W zdaniach tego typu po prostu podaje się informacje (ogólnie).
Na przykład: To jest pole ↘. Pudełko jest ↘ duże.
Na przykład: Oczywiście .
Jasne.
↘ Oczywiście.
Nie zgadzam się z tobą.
3. Rozkazy i kategoryczne zdania
Na przykład: ↘ Nie rób tego.
Słuchaj.Listen.
Daj mi swoją książkę.
Powiedz to z zyskiem.
Chodźmy.
4. Prośby i uprzejme oferty
Prośby i grzecznościowe zdania wyrażone w formie narracyjnej są zwykle wymawiane zpodnosząc głos.
Na przykład: Wejdź do środka.
↗ Weź to.
Usiądź ↗.
5. Uprzejme prośby w formie pytania
Uprzejme prośby, wyrażone w formie pytania, są wymawiane zrosnąca intonacja.
Na przykład: Czy mogę wejść ↗ ?
Mam ↗ przeczytać?
Czy mogę otworzyć okno ↗?
Czy mogę porozmawiać z ↗ Ann?
6. Pozdrowienia na spotkaniu
Pozdrowienia na spotkaniu wymawiane są zniższy głos.
Na przykład: Dzień dobry ↘.
Dzień dobry ↘.
Dobry wieczór ↘.
7. Znajome pozdrowienia
Znajome pozdrowienia, a także wypowiedzi wyrażające radość, zaskoczenie, można wymawiać znarastający ton.
Na przykład: On ↗ llo!
Dzień dobry ↗!
8. Pozdrowienia na spotkaniu w formie pytania
Takie pozdrowienia są wymawiane zniższy głos.
Na przykład: Jak się masz ↘?
Jak się masz?
9. Formuły pożegnania
Formuły pożegnalne można wymówić za pomocąpodnosząc głos.
Na przykład: Dobranoc ↗!
Do widzenia!
Do zobaczenia jutro!
Do zobaczenia ↗ wkrótce!
10. Okrzyki twierdzące
Wykrzykniki twierdzące są wymawiane zniższy głos.
Na przykład: Co za szkoda!
Co za piękny ↘ dzień!
To naprawdę miłe!
11. Pytania ogólne wymagające odpowiedzi Tak/Nie (Tak/Nie)
Tego typu pytania sąrosnąca intonacja.
Na przykład: Czy to biurko?
Mieszkasz w ↗ Moskwie?
Lubisz herbatę ↗?
Masz siostrę?
12. Pytania zaczynające się od słów pytających
Takie pytania nazywają się (Pytania specjalne). Są wymawiane zniższy głos.
Na przykład: Jak masz na imię ↘?
Gdzie mieszkasz?
Kto jest twoim przyjacielem ↘?
Skąd jesteś ↘?
ĆWICZENIA INTONACYJNE
1. Wypowiedz następujące wiadomości z opadającą intonacją
To ↘ biurko. To duże biurko.
To morze ↘. To głębokie morze.
To ↘ namiot. To „mały” namiot.
To ↘ tekst. To łatwy tekst.
To kot. To czarny kot.
(‘ pierwsza oznacza akcent frazowy)
2. Wypowiedz następujące zdania w trybie rozkazującym zstępującym tonem
„Przeczytaj tekst ↘. „Daj mi długopis.
„Chodź tutaj. „Napisz test .
„Umyj ręce. „Odrób swoją pracę domową.
„Otwórz okno ↘. „Zamknij drzwi .
Zapytaj Piotra. „Napisz dyktando.
3. Zadaj następujące pytania ogólne (wymagając odpowiedzi Tak/Nie) rosnącą intonacją
„Ile kosztuje ↗ to? „Czy jest ↗ ciężki?
„Czy to krzesło? – Czy to ładne?
„Czy to jest lampa ? – Czy to czarne?
„Czy to jest kapelusz? „Czy to jest czyste?
„Czy to statek? „Czy to smaczne?
„Czy to jest kuchnia? – Czy ona jest miła?
„Czy to jabłko? Czy on jest dobry?
„Czy ona jest nauczycielką?
„Czy on jest lekarzem?
4. Zadaj następujące pytania specjalne opadającym tonem
„Gdzie jest twoja torba?
„Dlaczego płaczesz?
„Czyje to torby ↘ te?
„Gdzie są kwiaty ?
– Kim jest ta… dziewczyna?
„Kim jest twój kolega z klasy?
– Która godzina?
„Kiedy wstaniesz ↘?
„Jaki jest twój numer telefonu?
AKCENT
Stres angielski ma 3 rodzaje:
a) słowne b) frazowy c) logiczny
Werbalny akcent to podkreślenie sylaby w słowie. W języku angielskim większość dwusylabowych słów akcentowana jest na pierwszą sylabę. W transkrypcji stres jest reprezentowany przez znak[ ‘ ] przed sylabą akcentowaną, na przykład:[‘ meni] - dużo.
Słowo wymawiane w odosobnieniu zawsze ma akcent. Stres może mieć znaczenie semantyczne, na przykład w języku rosyjskim: zamek - zamek ; po angielsku ludzkość - ludzkość; [‘mænkaind]- mężczyźni, męska część populacji.
Jedną z cech języka angielskiego, niezwykłą dla rodzimych użytkowników języka rosyjskiego, jest obecność dużej liczby słów z dwoma akcentami, na przykład: rewolucja [ , reve ’ lu: ʃ n], operacja [ , ɔ pe ’ rei ʃ n]. Prawidłowa wymowa takich słów jest ważna dla prawidłowej rytmicznej organizacji mowy.
frazowy stres to silniejsza wymowa niektórych słów w zdaniu w porównaniu z innymi. W zdaniu angielskim akcentem są z reguły znaczące słowa o znaczeniu leksykalnym: rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki semantyczne, liczebniki, przysłówki, zaimki pytające i wskazujące. Wyrazy funkcyjne są zwykle nieakcentowane: rodzajniki, spójniki, przyimki i czasowniki posiłkowe, a także (w przeciwieństwie do języka rosyjskiego) zaimki osobowe i dzierżawcze.
Na przykład: Pomóż mi! [ ‘pomóż mi:] - Pomóż mi!
Propozycja powinna rozróżniać logiczny stres, za pomocą którego podkreślone jest jedno lub drugie słowo, nabierając dużej wagi semantycznej. Boole'a akcent może spaść na dowolne słowo w zdaniu.
Na przykład: Pomóż mi - Pomóż mi (nikomu innemu).
W języku angielskim, a także w języku rosyjskim, stres logiczny może nie pokrywać się ze stresem frazowym.
RYTM
Rytm - Jest to naprzemienność sylab akcentowanych i nieakcentowanych w mowie. Mowa rosyjska nie charakteryzuje się jednolitym rytmem, a rytmiczna organizacja mowy przejawia się tylko w poezji. Opanowanie umiejętności rytmicznego kształtowania wypowiedzi stanowi zatem poważny problem w nauce wymowy angielskiej, która charakteryzuje się tendencjami do dokładnego, jednolitego rytmu.
Rytm mowy angielskiej charakteryzuje się tym, że akcentowane sylaby w zdaniu wypowiadane są w mniej więcej równych odstępach czasu. Dlatego szybkość wymawiania sylab nieakcentowanych zależy od tego, ile sylab nieakcentowanych znajduje się między dwiema sylabami nieakcentowanymi: im więcej sylab nieakcentowanych, tym szybciej będą wymawiane.
Rytm w zdaniu można porównać do fal. Jeśli przedstawimy odstępy czasowe łukami i połączymy z nimi szczyty głośności, zobaczymy, że odstępy między szczytami głośności są prawie równe.Sylaby akcentowane w zdaniu wypowiadane są z większą siłą głosu, tj. sylaby wyróżnione w ten sposób brzmią głośniej. Na przykład: lekcja „angielski” jest „łatwa”.
Rymy i Twistery
gdyby wielu wiedziało to, co wie wielu ludzi,
Gdyby wielu poszło tam, gdzie idzie wielu mężczyzn.
jeśli wielu mężczyzn zrobiło to, co robi wielu mężczyzn,
Świat byłby lepszy. Tak mi się wydaje, prawda?
Betty kupiła swojemu synkowi niebieski kocyk.
Joe jęknął cicho, upadając na kamień.
Czarny kot usiadł na macie i zjadł grubego szczura.
Ile drewna rzuciłby chrust, gdyby chrust mógł rzucać drewnem?
Marynarz wypłynął z morza na morze, co mógł zobaczyć
Ale widział tylko morze, morze, morze.
Próbowałem, jak tylko mogłem, nie mogłem ukryć radości na ten widok.
Przejechałbym pięć mil.
Przejechałbym pięć mil w piątek wieczorem.
Przejechałbym pięć mil w piątek wieczorem tj. zobaczyć walkę.
Sprzedaje muszle morskie na brzegu morza;
Muszle, które sprzedaje, to na pewno muszle;
A jeśli sprzedaje muszle na brzegu morza,
Więc jestem pewien, że sprzedaje muszle z wybrzeża.
Peter Piper zerwał kawałek marynowanej papryki.
Pestki marynowanej papryki zerwał Peter Piper.
Jeśli Peter Piper wybrał dziobaną paprykę marynowaną,
Gdzie jest dziobanie marynowanej papryki, którą zerwał Peter Piper?
Hałas denerwuje ostrygę, ale głośny dźwięk denerwuje ostrygę bardziej.
Paul zawołał z korytarza, że poślizgnął się na podłodze i nie mógł dostać się do drzwi.
To smutne, że pogoda jest zła.
Spójrz na książkę, którą znalazłam nad strumieniem i podarowałam naszemu kucharzowi.
Pudding gruszkowy gorący, pudding gruszkowy zimny
Budyń gruszkowy w garnku 9 dni.
Niektórzy lubią gorąco, niektórzy lubią zimno
Niektórzy lubią to w doniczce sprzed dziewięciu dni.
Humpty-Dumpty usiadł na ścianie,
Humpty-Dumpty miał wielki upadek;
Wszystkie konie króla i wszyscy ludzie króla!
Nie udało się ponownie połączyć Humpty-Dumpty'ego.
Deszczu deszczu idź sobie.
Wróć innego dnia.
Mały Johnny chce się bawić.
Gdyby cały świat był szarlotką, a całe morze atramentem,
Gdyby wszystkie drzewa były chlebem i serem, co powinniśmy pić?
Wystarczy, że staruszek podrapie się po głowie i pomyśli.
Jeśli ty, Sandy, masz dwa cukierki, daj jeden cukierek Andy'emu, Sandy.
Jeśli ty, Andy, masz dwa cukierki, daj jeden cukierek Sandy, Andy.
Robert Rowley rzucił okrągłą rundę.
Okrągły rzut Robert Rowley toczył się.
Gdzie jest okrągła rolka Roberta Rowleya?
To mężczyzna, który siedział na moim czarnym kapeluszu w tramwaju.
To zły człowiek. To jest fakt.
Wczesne pójście spać wczesne wstawanie czyni człowieka zdrowym, bogatym i mądrym.
Dzwony Londynu
„Pomarańcze i cytryny”, mówią dzwony św. Klemensa.
„Półpensa i grosze”, mówią dzwony św. Marcina.
„Jesteś mi winien dziesięć szylingów”, mówią dzwony św
„Kiedy mi zapłacisz?” mówią dzwony Old Bailey.
„Jestem pewien, że nie wiem”, mówi Wielki Dzwon w Łuku.
W języku angielskim, podobnie jak w rosyjskim, tylko w jeszcze większym stopniu wymowa samogłoski w sylabie akcentowanej różni się silnie i wyraźnie, a w sylabie nieakcentowanej - słabo, z utratą charakterystycznych cech dźwięku (jakościowe redukcji), czasami z długością geograficzną redukcji (redukcja ilościowa). Ostatnim etapem redukcji dźwięku jest jego całkowita utrata ze słowa mówionego (redukcja zerowa).
Proces jakościowej redukcji samogłosek w sylabie nieakcentowanej doprowadził do powstania dźwięku neutralnego [ Q ], które zastąpiło wszystkie inne samogłoski, z wyjątkiem fonemu [ I].
W wyniku redukcji większość angielskich słów funkcyjnych ma dwie formy wymowy: pełną (z akcentem) i zredukowaną (obie formy są prezentowane w transkrypcjach słowników angielsko-rosyjskich).
Formy pełne są używane w pozycji zaakcentowanej, a formy zredukowane w pozycji nieakcentowanej. Dotyczy to przede wszystkim wszystkich wyrazów służbowych - rodzajników, czasowników posiłkowych i modalnych, spójników i przyimków, a także często zaimków osobowych i dzierżawczych oraz przysłówków. W pozycji nieakcentowanej (a dzieje się to prawie zawsze) są wymawiane w słabej formie, poszczególne dźwięki stają się krótsze i mniej wyraźne. Mowa, w której wszystkie słowa są wymawiane dokładnie i wyraźnie, będzie brzmiała zupełnie nienaturalnie.
Na przykład (w transkrypcji pierwszy formularz jest pełny, drugi jest zmniejszony):
Artykuły: a [ eI , q ], an [ x , q ], the [ DJ , DI , Dq ];
Przyimki: od [ Ov , qv ], dla [ fL , fq ], też [ tH , tu , tq ] i inne;
Spójniki: i [ xnd , qnd ], ale [ bAt , bqt ], że [ Dxt , Dqt ] itd.
Redukcja ilościowa jest charakterystyczna dla dźwięków samogłosek długich. Na przykład zaimek ja wymawiane pod wpływem stresu [ mJ ] oraz w nieakcentowanej pozycji w płynnej mowie [ mi].
Zerowa redukcja znajduje również odzwierciedlenie w piśmie: zamiast upuszczonej litery wyrażającej w całości dowolny dźwięk, umieszcza się apostrof: „spóźniłem się”. pozwolono mi] - spóźniłem się.
Więc wszystkonieakcentowane słowa: rodzajniki, przyimki, spójniki, partykuły itp. - wymawiane razem razem) z akcentowanym słowem, z którym są związane w znaczeniu, i samogłoskami w nich są zmniejszone.
Na przykład ciągła wymowa czasownika semantycznego, po której następuje zaimek osobowy:
„Widzę go [ja” drży]. - Widzę go .
„Pomóż jej [ju”helphW]. - Pomóż jej.
Rzeczownik i związany z nim przyimek (grupa przyimkowa) wymawia się razem, bez przerwy w oddychaniu: do faktów [tq "fxkts] - fakty, dla namiotów [fq "tents] - dla namiotów, testów [qv "testy] - o testach . Ale jeśli przyimek znajduje się na końcu zdania lub przed nieakcentowanym zaimkiem osobowym na końcu zdania, zachowuje pełną, choć nieakcentowaną formę: na nich ["luk xt Dqm] - Spojrzeć na nich.
Przedimek określony wymawia się jak [ Dq ] lub [ DI ] - przed wyrazami zaczynającymi się na samogłoskę: krok [ Dq "krok] - krok, do końca [ tq DI "koniec] - w tym celu ; rodzajnik nieokreślony a(an) wymawiamy jako dźwięk neutralny [ q (qn)]: plan [ q "plxn] - plan, dąb [ qn "ouk] - dąb.
Jeśli pierwsze z dwóch sąsiednich słów ma końcową literę r , a następna zaczyna się od samogłoski, następnie podczas czytania łączy je dźwięk [ r ], co pomaga wymówić dwie samogłoski razem: fo r Plan [fqrq „plxn] - do planu, narmila [fqrq „poczta] - mila.
Uniaoraz [ qnd] - i..., wymawia się bardzo krótko, bez stresu i razem, jednym tchem, ze słowami, które łączy: czytelnikorazpisarz [q „rJdqrqndq „raItq] - czytelnik i pisarz.
4. Intonacja zdania.
Intonacja to złożona jedność wysokości głosu (melodyka), siła wypowiadania słów (akcent), szybkość i barwa wymowy, służąca jako środek wyrażania myśli i stosunku mówiącego do treści wypowiedzi.
Każdy język ma swoją intonację, której opanowanie jest niezbędnym warunkiem nauki umiejętności komunikacyjnych.
Najważniejszymi składnikami intonacji są: melodia, akcent i rytm.
4.1. Melodyka.
Melodia to sukcesywna zmiana wysokości poszczególnych sylab w zdaniu. Najważniejsza jest zmiana wysokości ostatnich sylab w zdaniu, która wyraża się spadkiem lub wzrostem tonu. To właśnie wskazuje na cel lub cel frazy: wiadomość, pytanie, polecenie, prośba, wykrzyknik.
Zstępujące i rosnące tony języków angielskiego i rosyjskiego zasadniczo pokrywają się w ich znaczeniu:opadający tonwyraża względną kompletność stwierdzenia, kategoryczną inarastający ton- wskazuje na niekompletność wypowiedzi, brak kategoryczności.
Zmniejszanie i podnoszenie tonu jest typowe tylko dla najważniejszych wyrazów akcentowanych.
1 ton opadający. Pierwsza sylaba akcentowana grupy semantycznej wymawiana jest tonem równym i najwyższym, tworząc początek skali melodycznej ze stopniowym spadkiem tonu głosu aż do ostatniej sylaby akcentowanej. W zwykłej, emocjonalnie bezbarwnej mowie angielskiej używa się stopniowo malejącej skali.
Wszystkie początkowe sylaby nieakcentowane są wymawiane ze stopniowym wzrostem tonu do wysokości pierwszej sylaby akcentowanej, która jest zwykle wymawiana równym i maksymalnie wysokim tonem.
W przyszłości każda sylaba w malejącej skali jest wymawiana albo na tym samym poziomie co poprzednia, albo nieco niżej. Ostatnia akcentowana sylaba w zdaniu wypowiadana jest najniższym tonem. Jeśli po nim następują sylaby nieakcentowane, są one wymawiane na najniższym możliwym poziomie głosu, który prawie nigdy nie jest używany w mowie rosyjskiej.
Proste, kategoryczne stwierdzenia, rozkazy, pytania, na które nie ma odpowiedziTAklubNie, wykrzykniki wymawiane są tonem opadającym.
2 narastający ton. Ton narastający lub narastający - także seria opadająca, ale kończąca sięawansgłosy na ostatniej sylabie akcentowanej.
Ton narastający jest używany w stwierdzeniach wymagających kontynuacji i uzupełnienia myśli, w prośbach, na końcu pytań ogólnych, na które można odpowiedzieć twierdząco lub przecząco (można odpowiedziećTAklubNie).
Weźmy jako przykład dwa zdania: I" podobnie jak" Nowy↓ film [aI „laIk Dq” njH „film] Uwielbiam ten nowy film.- zdanie wyraża pewność i kategoryczność (ton zstępujący). I drugi:" Czy ty" podobnie jak" Nowy film? [„du jH” laIk Dq „njH” FILM] Czy podoba Ci się ten nowy film?- zdanie wyraża pytanie, niepewność (narastający ton).
Pytania alternatywne (pytania z wyboru) wypowiadane są ze wzrostem tonu w części pierwszej (przed zjednoczeniem)lub [ L] lub) i wpada do drugiego.
4.2. Akcent zwrotny.
Akcent frazowy to między innymi artykulacja niektórych słów w grupie semantycznej (syntagma).
Grupa semantyczna to słowo lub grupa słów w zdaniu, która jest dalej niepodzielna bez utraty związku semantycznego między słowami. Jedna grupa semantyczna jest oddzielona od drugiej zmianą melodii i zwykle pauzą o różnym czasie trwania. Zdanie może składać się z jednej lub więcej grup semantycznych (składni).
Akcent frazowy jest zwykle przypisywany najważniejszym treściom, tzwznaczące słowa- rzeczowniki, przymiotniki, liczebniki, czasowniki semantyczne, przysłówki, zaimki pytające i wskazujące.
Nacisk zwykle nie pada naoficjalne słowa- czasowniki posiłkowe, czasowniki łączące, przyimki, spójniki, partykuły, zaimki (z wyjątkiem wskazujących i pytających), przedimki. Wszystkie nieakcentowane słowa są wymawiane razem ze słowem akcentowanym, z którym są powiązane w znaczeniu. Samogłoski lub sylaby, które w zdaniu znajdują się w nieakcentowanej pozycji, są wymawiane jako samogłoski neutralne lub całkowicie znikają.
Akcent frazowy każdego języka ma swoje specyficzne cechy, więc zaimki osobowe i dzierżawcze w języku rosyjskim zwykle otrzymują akcent frazowy, podczas gdy w języku angielskim są zwykle wymawiane bez akcentu.
Oprócz akcentu frazeologicznego w mowie angielskiej występuje również akcent logiczny, czyli akcent intonacyjny na zwykle jedno słowo, które wyraża najbardziej podstawową, najważniejszą rzecz w komunikacie. Dla słuchaczy jest to zazwyczaj jakaś nowa informacja, której wcześniej nie znali. Wszelkie słowa, zarówno znaczące, jak i pomocnicze, mogą być poddawane stresowi logicznemu.
4.3. Rytm propozycji.
Grupa sylab składająca się z jednej sylaby akcentowanej i otaczających ją sylab nieakcentowanych nazywana jest grupą rytmiczną lub akcentującą. Tę grupę należy wymawiać możliwie gładko, jako jedno słowo wielosylabowe.
W mowie angielskiej sylaby nieakcentowane pomiędzy sylabami akcentowanymi zwykle sąsiadują z poprzedzającą je sylabą akcentowaną. Jednak sąsiadują one z kolejnym wyrazem akcentowanym, gdy stoją na początku grupy semantycznej lub gdy konieczne jest podkreślenie związku semantycznego wyrazu nieakcentowanego z następnym wyrazem akcentowanym.
Rytm mowy angielskiej charakteryzuje się tendencją do przeplatania sylab akcentowanych z grupy semantycznej z nieakcentowanymi i wymawiania tych sylab akcentowanych w mniej więcej równych odstępach czasu.
Szybkość wymawiania sylab nieakcentowanych zależy od tego, ile sylab nieakcentowanych znajduje się między dwiema sylabami nieakcentowanymi: im jest ich więcej, tym wyższa jest szybkość ich wymowy. Dlatego nieakcentowane słowa w mowie angielskiej są rzadko postrzegane przez obcokrajowca.
Każda grupa semantyczna ma własny rytm, zależny od stopnia obciążenia semantycznego, w porównaniu z innymi grupami semantycznymi wypowiedzi.
Zgodność z podobnym, czysto angielskim rytmem mowy osiąga się przez ciągłą, bez przerw, wymową sylab nieakcentowanych, po których następuje sylaba akcentowana w tej samej grupie rytmicznej. Wdychanie w mowie potocznej odbywa się tylko między grupami rytmicznymi, a wewnątrz wszystkie sylaby są wymawiane „jednym oddechem”.
czytać razemnastępujące kombinacje słów:
1 artykuł, zaimek, przyimek+ rzeczownik (ewentualnie z definicją):
a∪ książka,∪ biurko, to∪ książka, mój∪ stary∪ torba, przez∪ ten∪ samochód, blisko∪ ten∪ miasto, wł∪ ten∪ wielki∪ stół
2 partykuła to z bezokolicznikiem: to∪ być∪ zrobić∪ Brać
3 czasowniki posiłkowe i modalne: oni∪ będzie∪ być∪ mając, Anna∪ było∪ pójście
4 spójniki i przyimki z otaczającymi częściami mowy: czarny∪ oraz∪ biały, około∪ a∪ tydzień,
zanim∪ on∪ idzie, kiedy∪ i∪ przyszło∪ dom, jeśli∪ Ty∪ są∪ gotowy
5 wprowadzających tam+ forma czasownika to be: there∪ jest tu∪ są tam∪ był
6 predykat+ okoliczność lub dodatek: słuchaj∪ do∪ ten∪ radio, idź∪ do∪ szkoła, pisać∪ a∪ list,
7 zaimek, rzeczownik+ czasownik: ty∪ Idź, Nick∪ zrobiłbym∪ mieć∪ pisemny
8 przysłówków złożonych: at∪ ostatni, więc∪ dużo, najlepiej∪ z∪ wszystko
9 końcowe „wyciszenie” r (re) + słowo rozpoczynające się samogłoską: far∪ z dala, więcej∪ ważny
Wdrożenie tej zasady nie powinno prowadzić do przejścia spółgłosek z jednej sylaby na drugą, zniekształcając całe znaczenie frazy.
Ten artykuł będzie poświęcony fonetyce, melodii, rozumieniu mowy i wzorcowi intonacji, tonom i skalom intonacji w języku angielskim.
- To dział lingwistyki, który bada strukturę języka, a także dźwięki mowy. Przede wszystkim mówimy o kombinacjach słów i dźwięków, dzięki którym możemy zrozumieć, jak działa język.
Bez fonetyki nie można zrozumieć, jak mówią cudzoziemcy, ponieważ wszystko opiera się na mowie ustnej i pisanej, a także pracy aparatu mowy. Badając elementy systemu językowego, możemy zrozumieć, w jaki sposób powstają słowa i zdania oraz jaką przybierają formę dźwiękową. Takie wyjaśnienie fonetyki jako przedmiotu badań jest jednak niepełne. Główne aspekty fonetyki to:
- artykulacyjny;
- fizyczny;
- fonologiczny;
- percepcyjny.
Aspekt artykulacyjny bada dźwięki mowy pod kątem ich tworzenia z udziałem aparatu artykulacyjnego.
Aspekt fizyczny zwraca uwagę na dźwięk jako wibrację powietrza i odnotowuje jego częstotliwość, siłę, czas trwania.
Aspekt fonologiczny koncentruje się na funkcjach dźwięków w języku.
percepcyjny ten sam aspekt dotyczy percepcji dźwięków przez osobę.
Wszystko o melodii i jej wpływie na rozumienie mowy
Melodia w języku angielskim to zmiana wysokości różnych sylab w zdaniu. Zmiana wysokości tonu jest konieczna, aby zrozumieć, z jakimi typami zdań mamy do czynienia: pytające, wykrzyknikowe, twierdzące.
Melodia każdego języka jest zbudowana w określonej kolejności, więc błędem jest myślenie, że w każdym języku można zastosować jeden i ten sam schemat. Tak więc zdanie „Cześć, jak się masz?” w języku angielskim i rosyjskim będzie brzmiało zupełnie inaczej. Dlatego często trudno jest zrozumieć, kiedy dana osoba po raz pierwszy wyjeżdża za granicę. Jednak nadal można znaleźć pewne podobieństwa. Porozmawiamy o nich poniżej.
Dźwięki w języku angielskim
Jakie są tony w języku angielskim? Ton- Jest to rytmiczno-melodyjny wzór mowy, który okresowo zmienia się za pomocą częstotliwości sygnału dźwiękowego. Aby poradzić sobie z tonami i skalami intonacji, musimy wiedzieć, czym jest syntagma. Jest to segment frazy zawierający specjalną intonację i akcent czasowy. Często nie przewiduje się przerw między pomiarami, a stres czasowy nie jest intensywny. Jakie tony spotkamy w języku angielskim? Ten Niski spadek, wysoki spadek, niski wzrost, wysoki wzrost, spadek-wzrost, wzrost spadek i średni poziom. Co reprezentuje każdy ton, w jakich sytuacjach należy użyć jednego lub drugiego tonu i jak nie pomylić się w systemie tonów, zrozumiemy poniżej.
Charakterystyka tonów w różnych typach zdań
Należy zauważyć, że w języku angielskim nacisk położony jest na rzeczowniki, czasowniki semantyczne, przymiotniki, przysłówki, liczebniki, zaimki pytające, zaimki wskazujące pełniące rolę podmiotu oraz zaimki dzierżawcze w formie bezwzględnej. Czasowniki pomocnicze i modalne, które nie rozpoczynają zdania, spójniki, rodzajniki, inne zaimki i partykuły pozostają bez akcentu.
Co możesz powiedzieć o Anglii?
W tym zdaniu trzy słowa pozostają zaakcentowane: co, powiedzmy, Anglia. Wszystkie inne są bez akcentów. Dlatego czasami tak trudno jest nam zrozumieć obcokrajowców: wydaje się, że połykają niektóre słowa.
Nie zapomnij jednak stres logiczny, co sprawia, że słowo wyróżnia się z tłumu. A to słowo może być dowolnym, które chcesz podkreślić.
W zdaniach twierdzących zwykle występuje niski ton opadający, charakteryzujący frazę jako spokojną, rozsądną.
Ona jest nauczycielką. Potrafi mówić po angielsku i hiszpańsku.
W zdaniach rozkazujących używany jest zarówno ton narastający, jak i opadający. Jeżeli są to komendy, instrukcje - ton opada, jeżeli żądanie jest narastające. To samo zdanie może brzmieć zupełnie inaczej, na przykład:
Zamknij okno. - Zamknij okno.
Jeśli stres zmniejszy się pod koniec frazy, jest to instrukcja lub rozkaz. Jeśli intonacja wzrośnie - proszę.
Intonacja w sprawach ogólnych wymawiane rosnącym tonem:
Czy możesz przyjść jutro?
Obroty "jest", "jest" nie wyróżniają się intonacją, jednak jeśli rozpoczynają zdanie, to intonacja po nich zaczyna się zmniejszać, a jeśli taki zwrot jest w środku zdania, to intonacja przed nim wzrasta, a po nim maleje.
Pytanie oddzielone składa się z dwóch części. W pierwszej części, aż do przecinka, intonacja zawsze spada, w drugiej wszystko zależy od opinii mówcy. Jeśli jest pewien odpowiedzi, to intonacja również spada, jeśli nie jest pewien i czeka na odpowiedź od rozmówcy, to intonacja idzie w górę.
Przyjdziesz do mnie, prawda?
Pytanie alternatywne ma intonację wznoszącą w pierwszej części i zstępującą w drugiej.
Masz ochotę na sok czy zieloną herbatę?(Słowo „sok” wymawiane jest tonem narastającym, a „zielona herbata” tonem opadającym).
Pytania specjalne stanowią odrębną grupę specjalną, ponieważ w języku rosyjskim przy zadaniu tego samego pytania intonacja idzie w górę, w wyniku czego instynktownie próbujemy przenieść podobną konstrukcję na język angielski. ALE!
W języku angielskim specjalne pytanie jest wypowiadane opadającym tonem:
Jak ona ma na imię?
Która godzina?
Wykrzykniki i wykrzykniki zwykle wymawiane opadającym tonem. W tym przypadku brzmią poważnie, ciężko. Używanie wysokiego opadającego tonu zmniejszy wagę twojej frazy, więc nie krzycz.
Intonacja wyliczenia zawsze wymawiane tonem narastającym aż do ostatniego słowa, które zamyka grupę i jest wymawiane tonem opadającym.
Zna angielski, niemiecki, włoski, hiszpański i chiński.
Odwołanie na początku zdania wymawiane opadającym tonem. Do przyciągnięcia uwagi można użyć opadającego i wznoszącego się tonu. W środku i na końcu zdania apel jest nieakcentowany i kontynuuje ogólną melodię frazy.
Do czego służy intonacja?
Kiedy mówimy o tonach, musimy sobie wyobrazić, jaka jest intonacja w języku angielskim. Na podstawie podręcznika Sokolovej intonacja opiera się na dwóch funkcjach:
- złożony;
- charakterystyczny.
Funkcja złożona określa intonację tworzącą zdanie. Każde zdanie składa się z jednej lub więcej grup intonacyjnych. Grupa intonacyjna to słowo lub grupa słów, które charakteryzują się określonym wzorcem intonacyjnym i są kompletne pod względem znaczenia:
Ma prawie sześćdziesiąt lat.
Właściwie ma prawie sześćdziesiąt lat.
Wzory intonacyjne zawierające kilka sylab składają się z kilku części: głowy, głowy, jądra i ogona. Oznacza to, że na takim rysunku koniecznie będzie pewne wprowadzenie, główna część, rdzeń i tak zwany „ogon”.
« Pre-head” wskazuje nieakcentowane i półakcentowane sylaby poprzedzające „głowa”.
« Głowa» składa się z sylab rozpoczynających się od pierwszych sylab akcentowanych, a kończących na sylabach akcentowanych jako ostatnie. Ostatnia akcentowana sylaba nazywa się „ jądro" (rdzeń). Nieakcentowane i półakcentowane sylaby podążające za jądrem nazywane są „ ogon».
Więc nie rób tego tyle zamieszania. Gdzie „wtedy” to pre-head, „nie rób tak dużo” to głowa, „zamieszanie” to jądro, „o tym” to ogon.
Funkcja dystynktywna jest przede wszystkim odpowiedzialna za dystynktywne typy komunikatywne zdań, znaczenie zdania i emocje, które osoba wyraża poprzez mówienie. To samo słowo może mieć zupełnie inne znaczenie, jeśli jest wymawiane z inną intonacją. Zdanie „Nie rób tego” może być skierowane do słuchacza, który musi usłyszeć frazę, lub może być wypowiedziane z niższą intonacją, która nada zdaniu nutkę powagi.
Co to jest wzór intonacji?
Melodia i akcent to dwa najważniejsze elementy intonacji. Jednak jest też poziom dźwięku” (poziom tonów), który można podzielić na „wysoki”, „średni”, „niski”. W zależności od wzorca intonacji i odstępu między sylabą o najwyższej i najniższej akcencie, „ton” (ton) może być „normalny”, „szeroki” i „wąski”.
Co to samo? jądro"? Od ostatniej akcentowanej sylaby wzorca intonacji, w którym rozpoczyna się zmiana. „Jądro” jest zwykle najważniejszą częścią zdania. Na nim koncentrują się główne informacje, a od tego zależy znaczenie całej frazy.
Tak więc w języku angielskim jest 8 tonów nuklearnych:
- niski (średni) spadek;
- Wysoki Upadek;
- Powstanie Upadek;
- niski wzrost;
- wysoki (średni) wzrost;
- jesienny wzrost;
- wzrost-upadek-wzrost;
- środkowy poziom.
Teraz więcej o każdym z nich.
Niski (średni) spadek- dźwięk opada z dolnego (lub środkowego) poziomu do samego dołu tonu. Zstępujący ton charakteryzuje kompletność wypowiedzi, pewność mówcy.
Wysoki spadek– dźwięk stale opada od momentu najwyższej pozycji do najniższej. Rosnący ton wyraża przyjazny ton, żywe zainteresowanie.
Powstanie Upadek- dźwięk okresowo podnosi się ze środkowej pozycji do wyższego poziomu tonów, a następnie szybko opada na sam dół. Rosnąco-zstępujący ton oddaje akcent tego słowa i niesie ze sobą odrobinę podniecenia.
Niski wzrost- dźwięk wznosi się z pozycji dolnej do pozycji środkowej lub nieco wyżej. Niski, wznoszący się ton podkreśla niekompletność frazy, niepewność mówiącego, kategoryczną odpowiedź.
Wysoki (średni) wzrost– dźwięk wznosi się ze środkowej lub wysokiej pozycji i przechodzi do najwyższego tonu. Ten ton jest używany, gdy nie rozumiesz, co zostało powiedziane i chcesz wyjaśnić.
Upadek Powstania– dźwięk najpierw opada ze środkowej lub wysokiej pozycji do niższego poziomu tonów, a następnie wznosi się do średniego poziomu. Ton opadająco-wznoszący jest niezbędny do wyrażenia stopnia niekompletności lub niepewności. Jest również używany przy wyrażaniu wątpliwości lub sprzeczności.
Powstanie-upadek-wzrost- dźwięk wznosi się od najniższego poziomu dźwięku, przechodzi do pozycji środkowej (lub wysokiej), opada, a następnie ponownie się podnosi.
Średni poziom utrzymuje pozycję środkową między wysokim i niskim poziomem tonów, dźwięk nie wznosi się ani nie opada. Równy ton wyraża niezdecydowanie, niechęć do skupienia się na czymkolwiek.
Skale intonacyjne w języku angielskim
Nie ma sensu rozważać skal intonacyjnych w języku angielskim bez powyższych tonów, ponieważ tylko razem reprezentują one specjalny system, który pomaga zrozumieć fonetykę języka angielskiego.
- Stopniowo opadająca skala schodkowa + niski spadek. Taka schodkowa skala oznacza spadek melodii i poziomu sylab akcentowanych, podczas gdy sylaby nieakcentowane pozostają na tej samej wysokości, co sylaby akcentowane następujące po sobie. Taka konstrukcja jest typowa dla narracji.
- Zepsuta malejąca skala stopniowa + niski spadek. Podobnie jak w poprzednim przypadku następuje spadek intonacji, jednak w celu uniknięcia monotonii niektóre sylaby powinny być wymawiane powyżej sylaby poprzedniej, co powoduje pewien wzrost.
- Przesuwana skala + spadek-wzrost. Ta konstrukcja, reprezentowana przez opadające slajdy tonowe, które zaczynają się od sylab akcentowanych i kontynuują na sylabach nieakcentowanych, jest typowa dla mowy potocznej.
- Skala skandynawska + niski wzrost. Taki schemat jest typowy dla przekazania znaczenia zachęty lub pocieszenia. Wysokość dźwięku oscyluje przy sylabach nieakcentowanych i wzrasta przy sylabach nieakcentowanych.
- Rosnąca skala stopniowa + wysoki spadek. W tym przypadku sylaby akcentowane tworzą stopniowy wzrost, znajdujący się pomiędzy nieakcentowanymi sylabami. A słowo, na którym skupia się uwaga, jest najbardziej podkreślone w zdaniu.
- Rosnąca skala stopniowa + wysoki wzrost. Ten rodzaj skali i tonu jest typowy dla wyjaśniania informacji, główny nacisk kładzie się na najważniejsze słowo.
- Skala niskiego poziomu + niski spadek. Wszystkie sylaby wymawiane są prawie na tym samym poziomie w niskim rejestrze, nie ma skoków w górę. Projekt wyraża niezadowolenie, czasem wrogość.
- Skala wysokiego poziomu + wysoki spadek. W przeciwieństwie do poprzedniego przykładu, wszystkie sylaby są wymawiane na tym samym poziomie w wysokim rejestrze, charakteryzującym emocjonalnie zabarwioną mowę potoczną. Przekazuje pozytywne emocje.
Intonacja pytań ogólnych. Pytania ogólne są zwykle wypowiadane ze stopniowo opadającą skalą i niskim, wznoszącym się tonem. Poziom początkowy pytania ogólnego jest nieco wyższy niż w przypadku stwierdzenia kategorycznego.
`Czy mieszkasz w / Moskwie?
`Czy on może grać na pianinie?
Użycie tonów w zdaniach trybu rozkazującego. Struktura intonacyjna zdania w trybie rozkazującym zależy od tego, czy fraza jest rozkazem, uprzejmą prośbą, czy zaproszeniem. Zamówienia są zwykle dostarczane ze stopniowo opadającą stopniową skalą i wysokim (lub niskim) opadającym finiszem. Prośby, podobnie jak zaproszenia, są wymawiane z niskim końcem narastającym.
„Nie spóźnij się / proszę!
Intonacja pytań alternatywnych. Intonacyjny projekt pytań alternatywnych charakteryzuje się naprzemiennymi tonami wznoszącymi i opadającymi. Pierwsza składnia, która jest pytaniem ogólnym, jest wymawiana nisko narastającym końcem, druga syntagma jest wymawiana nisko opadającym tonem:
`Czy ona jest / osiemnaście czy \ dziewiętnaście?|
Odpowiedzi na pytania. Odpowiedzi na pytania ogólne brzmią kategorycznie, pewnie. Zazwyczaj wymawia się je z końcówką opadającą, wysoką lub niską. Wysoki spadek odpowiedzi brzmi przyjaźnie. Niski spadek jest bardziej powściągliwy.
Odpowiedzi na pytania alternatywne są zwykle wymawiane z niską końcówką zstępującą.
`Czy `deszcz` zaczyna się o /piątej czy o \6?| – `zaczyna się o \ szóstej.||
Skala ze złamaną stopniowością. Stopniowo opadająca skala krokowa może być wymawiana w taki sposób, że ruch w dół tonu głosu może zostać przerwany na jakiejś akcentowanej sylabie. Ta sylaba jest zwykle wymawiana wyżej niż poprzednie sylaby. Taka skala nazywana jest szkołą stopniowo opadającą z przerwanym gradualizmem. (tenzłamanymalejącoskala) sylaba akcentowana, brzmiąca na wyższym poziomie niż sylaby poprzednie, wymawiana jest tzw. winda specjalna (jakiśuwznioślonystreslubaspecjalnywzrastać). Naruszenie ruchu w dół tonu głosu może wystąpić na dowolnej sylabie akcentowanej gamy, z wyjątkiem pierwszej sylaby akcentowanej. W tekście skala z łamaną stopniowością jest oznaczona znakiem () przed sylabą wymawianą wyżej niż sylaby poprzedzające:
Codziennie chodziła na pocztę.
Skalę z zaburzoną stopniowością stosuje się w przypadkach, gdy konieczne jest podkreślenie jakiegoś słowa syntagmy. Jest używany głównie w mowie monologowej, w nieemocjonalnej mowie dialogowej, podczas czytania tekstów opisowych.
Centrum komunikacyjne wypowiedzi (tenrozmownyśrodek), z reguły pokrywa się ze słowem (lub słowami) wymówionymi jednym z końcowych tonów - opadającym, malejącym i rosnącym zakończeniu itp. Jest to zwykle ostatnie podkreślone słowo w składni. Słowo (lub słowa), które jest centrum komunikacyjnym, wyraża najważniejsze informacje frazy, przekazuje nowe informacje, które są zgłaszane w frazie, na przykład:
Pan. `Smith` chodzi codziennie do `biura.
To zdanie mówi, kiedy pan Smith idzie do pracy.
W zdaniu: Pan `Kowalski \ idzie do | biuro | co | dzień-
najważniejszą informacją jest to, że pan Smith idzie do pracy.
Intonacja pytań specjalnych. Pytania specjalne w języku angielskim są zwykle wymawiane ze stopniowo opadającą skalą i opadającą końcówką. Bardziej spokojne, powściągliwe pytania są wymawiane z niskim spadkiem - niskim spadkiem, na przykład:
`Jaka jest godzina?
Pytanie specjalne brzmi żywo, przyjaźnie, ciekawie, gdy kończy się wysokim spadkiem, na przykład:
„Kto to jest?
Odpowiedzi na konkretne pytania. Pewne odpowiedzi na konkretne pytania wymagają użycia niskiego lub wysokiego zakończenia opadającego, niepewne odpowiedzi zwykle używają niskiego wznoszącego tonu.
jeden). `To jest `Matka Steve'a.|
2). Są to \ Kowale.|
Intonacja pytań dzielących. Projekt intonacyjny pytania dzielącego to fraza składająca się z dwóch składni. Pierwszy jest zwykle wymawiany ze zstępującą skalą i opadającym zakończeniem. Drugie, krótkie pytanie ogólne, jest zwykle wymawiane z niską końcówką wznoszącą; w tym przypadku mówca chce pokazać, że interesuje go temat rozmowy i chce otrzymać nowe informacje zawarte w odpowiedzi. Drugą część pytania o tag można wymówić z końcówką opadającą; w tym przypadku mówca jest pewny oczekiwanej odpowiedzi, nie ma wątpliwości, że odpowiedź będzie pozytywna, czeka tylko na potwierdzenie. Takie dzielące pytanie można uznać za rodzaj stwierdzenia. Na przykład:
To „ładny \ dzień, czyż nie?
Jesteś \ studentem pierwszego roku \, nieprawdaż?
Odpowiedzi na pytania rozłączne, a także pytania ogólne, wymawiane są z wysokim lub niskim spadkiem.
Opadający-wznoszący ton końcowy - spadek-wznoszenie - jest typowy dla języka angielskiego, w języku rosyjskim nie ma takiego zakończenia. Zstępująco-rosnący ton końcowy odnosi się do tonów złożonych, ton głosu najpierw spada do najniższego poziomu, a następnie wznosi się do góry. Zstępująco-wznoszący ruch tonu może odbywać się w obrębie jednej sylaby lub rozłożony na kilka sylab.
Zstępująco-wznoszący ton końcowy jednocześnie podkreśla słowo, które jest centrum komunikacyjnym wypowiedzi, i wskazuje na niekompletność, niekompletność syntagmy lub frazy. Oznacza różnego rodzaju podteksty: uprzejme sprostowanie, przeprosiny, żal, kontrast.
Graficznie malejący i rosnący końcowy ton jest oznaczony symbolem „Ú” umieszczonym przed akcentowaną sylabą: Ú Tom!
Wymowa obrotutamjest/są. W zdaniach ze zwrotem jest / są, nacisk z reguły kładzie się na nazwę przedmiotu, którego obecność w jakimś miejscu jest kwestionowana. Wstęp jest nieakcentowany, więc zwykle jest wymawiany jako zredukowany, z samogłoską neutralną [ey], w wolnej mowie może być wymawiany [eyy]. W nieskróconej formie liczby pojedynczej i mnogiej spoiwo [r] wymawia się:
jest [eyrshz]
są [eyru].
intonacja wykrzykników. Zdania z wykrzyknikami są zwykle wymawiane z wysoką lub niską końcówką opadającą. Zakres frazy może być rozszerzony lub pomocniczy w stosunku do wypowiedzi neutralnej emocjonalnie, na co wskazuje znak (2) przed akcentowaną sylabą. Wykrzykniki co i jak można podkreślić, jeśli jednak konieczne jest podkreślenie następującego po nim rzeczownika lub przymiotnika, wymawia się je bez akcentu, na przykład:
²Jakie ²bardzo osobliwe!
Ostatnie słowo akcentowane, wymawiane ze spadkiem, to definiowalny rzeczownik, przymiotnik lub przysłówek, na przykład:
²Co za ²wspaniały \ czas, który spędziliśmy! ²jakie to jest tonujące!
Na lekcji świata angielskiego na uniwersytecie nauczycielka powiedziała kiedyś: podczas swojej pierwszej podróży za granicę, a mianowicie do USA, często mylona była nie z rosyjskim, ale z irlandzkim. Kiedy poinformowała native speakerów, że jest Rosjanką, szczerze się zdziwili, a potem skomentowali: „Ach, no, ty też masz bajki…”.
Rzecz w tym, że rosyjska intonacja implikuje gładkość i melodię bez ostrych skoków tonu. Ucząc się języka obcego, mimowolnie przenosimy na niego tę jakość. Nawet nie podejrzewamy, jak po rosyjsku brzmi nasza angielska mowa, ponieważ jesteśmy zajęci zupełnie innymi rzeczami: wybieraniem słów, przypominaniem wcześniej zgromadzonych informacji, słuchaniem partnera itp. Jednak intonacja jest narzędziem bez słów, które jednak wymownie mówi o Twoim pochodzeniu, poziomie znajomości języka i ogólnie o Twoich intencjach w komunikacji. Dlatego przed przystąpieniem do bezpośredniego studiowania zasad czytania należy zapoznać się z takim pojęciem, jak melodia języka. Składa się z następujących elementów:
- stres
- Intonacja
Zacznijmy więc od akcentu. Akcent na pojedynczej sylabie w słowie nazywa się słownym: „papier, pro”hibit, re’lace. Wszyscy jesteśmy przyzwyczajeni do tego rodzaju stresu, ponieważ zapamiętujemy słowa już z określonym miejscem nacisku.
Jeśli chcemy skupić się na jednym słowie, używamy akcentu frazowego: Daj Jimowi ZIELONE jabłko, proszę. W tym zdaniu nacisk frazowy pada na słowo „zielone”, ponieważ chcemy podkreślić, że Jimowi trzeba dać zielone jabłko, a nie czerwone lub żółte jabłko. W takim przypadku należy pamiętać o następującym zaleceniu, które dotyczy czytania i mówienia po angielsku: akcent frazowy pada na znaczące części mowy (tj. rzeczowniki, zaimki, czasowniki, przymiotniki i przysłówki). Nie należy go umieszczać na przyimkach, spójnikach, wykrzyknikach, czyli tych słowach, które nie mają znaczenia leksykalnego.
Ostatni rodzaj stresu jest logiczny.
To właśnie logiczny akcent odróżnia rosyjski od angielskiego!
Akcent logiczny wyróżnia grupę słów w zdaniu. Każda grupa jest oddzielona pauzą. Wynik jest jak „posiekana wymowa”. Z powodu jego nieobecności od razu widać, że Rosjanin to Rosjanin ze swoją melodyjnie płynną, równą mową, a Anglik to Anglik, który jak młotem pneumatycznym „obcina” każdą frazę. Chcesz zobaczyć, jak to naprawdę działa? Spróbuj wypowiedzieć zdanie „Nie pozwól mi zepsuć zupy” jednocześnie z klaskaniem w dłonie. Wybijając rytm, „odcinasz” każde słowo. To ćwiczenie jest doskonałym treningiem techniki czytania. Możesz na przykład zapukać w stół lub stopę na podłodze podczas głośnego czytania tekstu. Staraj się to robić zawsze: nie tylko poprzez celowe szkolenie, ale także wtedy, gdy czytasz wiadomości lub inne informacje dla siebie, na przykład w Internecie. Po 7-10 takich lekturach będziesz „zgrubny” pod względem rytmu językowego.
Mówiąc o rytmie. Kluczem do sukcesu jest nie tylko stres, ale także czytanie lub wymawianie grup semantycznych w mniej więcej równych odstępach czasu. Idealnie powinno wyglądać tak:
Daj Jimowi | zielone jabłko | Proszę.
Dlatego nie tylko musisz wyraźnie oddzielać poszczególne słowa od siebie, ale także robić dłuższe przerwy między grupami słów (lub fraz). Takie jest znaczenie angielskiego rytmu.
Jednak najbardziej uderzającą różnicą między rosyjskim czytaniem i wymową a angielskim jest intonacja. Jest dwojakiego rodzaju: malejąco i rosnąco. Jak mówią same nazwy, pierwszy ton opada, a drugi podnosi się. Z intonacją zstępującą wymawia się zdania twierdzące, oznajmujące i rozkazujące. Spróbuj sam - zejdź po drabinie głosem, wypowiadając następujące zdania:
- Nie ukradł pieniędzy.
- Pogoda jest dobra.
- Wyślij go do łóżka!
Intonacja wznosząca oznacza niekategoryczną, a czasem niekompletność wypowiedzi. Z reguły jest typowy dla pytań ogólnych i na skrzyżowaniu dwóch prostych zdań jako części złożonego.
Wiele osób może być zaskoczonych, gdy dowie się, że osoby mówiące po rosyjsku wydają się być monotonne i pozbawione emocji dla osób mówiących po angielsku. W rzeczywistości wszystko jest proste: zdanie angielskie ma ustaloną kolejność słów, dlatego intonacja jest prawie jedynym sposobem na przekazanie odcieni znaczenia zdania i umieszczenie logicznych akcentów.
A to oznacza, że możesz doskonale znać angielskie słownictwo i gramatykę, ale tylko umiejętność posługiwania się systemem intonacyjnym języka angielskiego podniesie Twój poziom biegłości językowej.
DLACZEGO WAŻNA JEST ZNAJOMOŚĆ ANGIELSKIEGO SYSTEMU INTONACJI?
Powód #1: Według badań znaczenie wypowiedzi mówionej to 80% czytane za pomocą niewerbalnych środków komunikacji - gesty i mimika, 15% - za pomocą intonacji, a tylko 5% - za pomocą słów.
Powód #2: Jeśli nie opanujesz norm „mówienia” po angielsku, ryzykujesz, że zostaniesz niezrozumiany lub niezrozumiany przez rozmówcę. Warto wymawiać tę samą frazę z inną intonacją, a uzyskasz zupełnie przeciwne odcienie znaczeniowe. Aby jednak zostać pełnoprawnym partnerem biznesowym lub godnym pracownikiem za granicą, musisz nadawać z rozmówcą tę samą falę emocjonalną.
Powód #3: Nieumiejętność użycia intonacji charakterystycznej dla języka angielskiego w dwóch rachunkach (dokładniej w dwóch zdaniach) zdradza w tobie obcokrajowca! Okazuje się, że angielskie słowa i zdania są wymawiane z rosyjską intonacją. Dla tych, którzy są rodzimymi użytkownikami języka angielskiego, taka mowa brzmi co najmniej dziwnie.
!Ciekawe, co też jest przeciwieństwem. Obejrzyj kilku spikerów i prezenterów telewizyjnych. Ci z nich, którzy biegle posługują się językiem angielskim i regularnie porozumiewają się w nim z rodzimymi użytkownikami języka, mogą również używać angielskiego akcentu logicznego w mowie rosyjskiej z jej intonacyjnymi „wzlotami i upadkami”, całkowicie obcymi językowi rosyjskiemu.
O LOGICE I ZNACZENIU
Mówiąc po rosyjsku, oczywiście nie zastanawiamy się, jakiej intonacji użyć w takim czy innym czasie. Dla nas jest to tak proste, jak oddychanie lub chodzenie. Teraz wyobraź sobie, że musisz wsiąść na „nowe szyny”. Najpierw zapamiętajmy dwie proste rzeczy dotyczące intonacji angielskiej:
- Akcent logiczny (czyli nacisk na dowolne słowo w zdaniu) występuje zarówno w języku rosyjskim, jak i angielskim. Jedynie w języku rosyjskim służy podkreśleniu centrum semantycznego (czyli najważniejszego) w zdaniu, a w angielskim służy raczej wyrażaniu emocji.
- Tak się złożyło, że w języku angielskim najważniejsza lub nowa informacja znajduje się na końcu zdania, a zatem znaczenie wypowiedzi zależy właśnie od tego, jak wymawiasz tę ostatnią frazę. Oto więcej na ten temat.
GÓRA - DÓŁ: "LECIEMY" W ANGIELSKIEJ PRZESTRZENI!
W systemie intonacyjnym języka angielskiego istnieją dwa główne tony:
- malejąco
- rosnąco
POBIERANIE Ton (Falling Tone) to stopniowe zmniejszanie tonu głosu na akcentowanych sylabach, a na ostatnim słowie głos może „opaść” dość ostro.
Pamiętać: Ton zstępujący to ton kategorycznego stwierdzenia, kompletności, pewności. Używa się go najczęściej w wykrzyknikach, krótkich zdaniach deklaratywnych, a także w pozdrowieniach i rozkazach.
Na przykład: Przyjść do? ja (opadająca intonacja sprawia, że to proste zdanie jest prawie rozkazem)
rosnąco ton (Rising Tone) - przeciwieństwo opadania: pierwsza akcentowana sylaba jest wymawiana dość nisko, a przy ostatnim słowie ton wyraźnie wzrasta.
Pamiętać: Rosnący ton to ton niepewności, niekompletności, niepewności, wątpliwości. Prośby, uprzejme apele, pytania ogólne wymagające jednosylabowej odpowiedzi tak/nie wypowiadane są tonem wstępującym. A także ten ton nieformalnej komunikacji.
Na przykład: Czy lubisz? czekolada?
!Ciekawe: Powitanie w języku angielskim jest wymawiane opadającym tonem (dzień dobry ? rano). W tym przypadku narastający ton będzie brzmiał znajomo. Ale „formuły pożegnalne”, wręcz przeciwnie, wymawia się najczęściej tonem wznoszącym: „Dobrze? PA". Takie subtelności intonacyjne!
Naucz się raz, dwa, trzy!
Aby szybko „zrozumieć” zawiłości angielskiej wymowy, skorzystaj z trzech wskazówek:
WSKAZÓWKA #1: Oglądaj filmy, seriale, programy telewizyjne w języku angielskim. Nawiasem mówiąc, daleko od najlepszych pomocników w nauczaniu subtelności intonacyjnych języka angielskiego będą:
- piosenki po angielsku, gdyż intonacja w nich jest daleka od potocznej i podlega rytmowi i tempu melodii;
- wiadomości w języku angielskim, ponieważ szybkość wypowiadania w nich tekstu czasami kilkakrotnie przekracza normy mowy potocznej (po prostu nie można wychwycić subtelnych niuansów intonacyjnych).
WSKAZÓWKA #2: Przesłuchanie regularnie. Nagrania ze słuchu w języku angielskim są tworzone w celach edukacyjnych, dlatego wymawia się je wyraźnie, wyraźnie i raczej powoli.
WSKAZÓWKA #3: Opracuj ten problem z nauczycielem, a przydadzą się zarówno lekcje indywidualne, jak i grupowe (w niektórych przypadkach lekcje grupowe będą jeszcze bardziej skuteczne: czasami może być trudno usłyszeć własny błąd w intonacji, ale nieznajomi są słyszani natychmiast). Lepiej jest uczyć się z nauczycielem, dla którego angielski jest ojczystym: będzie w stanie nauczyć cię wszystkich subtelności angielskiej wymowy.
Miękka intonacja „lot”!
