Łączenie słów i prawidłowe ich użycie w eseju. Esej za i przeciw. Esej „Za” i „Wady”. Wskazówki dotyczące pisania

Umiejętność napisania eseju wymaga dość wysokiego poziomu znajomości języka. I niewielu ludzi opanowuje tę sztukę. Damy ci trochę przydatne porady na pisaniu esejów lub kompozycji w języku angielskim, które przydadzą Ci się nie raz w życiu.

Przygotowanie

To trudne, ale zacznij wcześnie. Im szybciej zaczniesz myśleć o temacie eseju, tym więcej czasu będziesz musiał zebrać materiał. Kiedy Twój mózg jest nastawiony na myślenie o pytaniu, informacja wydaje się przychodzić do Twojej uwagi.

To samo dzieje się, gdy uczysz się nowego słowa: zaczyna się wydawać, że pojawia się ono w tekście częściej. Chodzi o to, że zwracając na nie większą uwagę, stajesz się bardziej podatny na pewien rodzaj informacji.

Najlepszym miejscem na rozpoczęcie jest naszkicowanie tego, co wiesz na temat tematu eseju: możesz wiedzieć nawet więcej, niż myślałeś. Dzięki temu dowiesz się, w jakim kierunku podążać dalej. Aby było to zamierzone, zrób plan i sformułuj wstępny zestaw pytań. Kiedy zaczniesz studiować materiał, pojawią się nowe, bardziej szczegółowe pytania i będziesz mógł szukać na nie odpowiedzi.

Jak pokonać „strach przed pustą kartką”

Nawet najbardziej doświadczonego pisarza na początku pracy nad nowym dziełem ogarnia czasem uczucie niezdecydowania i strachu. Ale, jak mówią, najważniejsze nie są chęci ani umiejętności: po prostu zacznij pisać. Nie ma znaczenia, od czego zaczniesz: najważniejsze jest, aby nie przerywać pisania i nie martwić się na razie stylem i ortografią. Zrób wstępne szkice głównych idei historii, a następnie przystąp do projektowania struktury swojego przyszłego dzieła.

Jeśli piszesz na komputerze, nie będzie Ci trudno podmienić fragmenty tego, co napisałeś, inaczej je grupując. Jeśli wolisz papier i długopis, zostaw wiersz lub dwa między punktorami, aby móc później dodać więcej.

Możesz nawet wziąć nożyczki i pociąć arkusz na paski, aby ułatwić ten proces. Spróbuj uporządkować swój przyszły esej tak, aby rozwijać główną ideę. Jeśli w rezultacie otrzymasz „złotą trójkę”: początek (wprowadzenie), środek (główna część eseju) i zakończenie (zakończenie), to wszystko zrobiłeś dobrze.

Ogólna struktura eseju

Wstęp

Wprowadzenie powinno zawierać komentarz na temat eseju – być może definiując kluczowe pojęcia lub wyjaśniając, jak rozumiesz pytanie. W tej sekcji należy również wymienić, jakie aspekty tematu będziesz omawiać i dlaczego.

Pamiętaj, że esej nie jest powieścią, dlatego musisz wybrać tylko kilka głównych argumentów rozwijających temat. Wprowadzenie powinno dać jasny obraz tego, co będzie omówione dalej, a nauczyciel powinien zobaczyć, że odpowiadasz na konkretny zestaw pytań.

Zatem dobre wprowadzenie powinno:

wykazać zamiar udzielenia odpowiedzi na zadane pytanie;
pokaż, że rozumiesz temat;
opisz strukturę swojej odpowiedzi i główne aspekty, które weźmiesz pod uwagę (swój plan);
potwierdź, że przeprowadziłeś badania i zacytuj jedno ze swoich źródeł;
w pełni odpowiadają tematowi;
być zwięzłe i zajmować około 8-9% całego tekstu (na przykład 120 słów w eseju na 1500 słów).

Notatka: Dla tych, którym łatwiej jest nawigować nie po liczbie słów, ale po liczbie znaków, przydatna będzie następująca formuła: jeden angielskie słowośrednio przyjmuje się 6 znaków (ze spacjami), czyli esej składający się z 500 słów zawiera w przybliżeniu 3000 znaków ze spacjami.

Rozpocznij swój esej frazą kluczową, która wskaże kierunek Twojej odpowiedzi. Na przykład:

Ten esej dotyczy... ( « Ten esej jest poświęcony... » )
W tym zadaniu sprawdzimy... ( « Ta praca sprawdza... » )
W tym raporcie przeanalizujemy... ( « W tym raporcie analizujemy... » )

Użyj tego samego lub podobnego sformułowania, co temat eseju. Jeśli pytanie brzmi w stylu „Omów najnowsze osiągnięcia w technologii komunikacyjnej”, to we wstępie możesz napisać: „W tym eseju omówione zostaną najnowsze osiągnięcia w dziedzinie technologii komunikacyjnych...” („W tym eseju omówione zostaną współczesne osiągnięcia w dziedzinie technologii komunikacyjnych) dziedzinie technologii komunikacyjnych…”). Bądź bardziej szczegółowy: nie pozostawiaj czytelnikowi miejsca na wątpliwości.

Możesz także użyć tych słów i wyrażeń, aby podkreślić swój plan pracy, na przykład:

Esej podzielony jest na cztery części... („Ten esej składa się z czterech części...”)
Najpierw rozważy...
Następnie będzie kontynuować opisywanie... („Po czym będziemy dalej opisywać...”)
Trzecia część porównuje… („Trzecia część zawiera porównanie…”)
Na koniec zostaną wyciągnięte pewne wnioski co do... („I na koniec zostaną wyciągnięte pewne wnioski dotyczące...”)

Głównym elementem

Treść powinna wyjaśnić każdy z argumentów na przykładach i ilustracjach. Informacje muszą być wyraźnie i logicznie podzielone (w tym celu tekst jest dzielony na akapity). Trzeba przemyśleć strukturę eseju i zadbać o to, aby główna część prowadziła logicznie do konkluzji.

Wniosek

Zakończenie powinno podsumowywać wyrażone pomysły. W tym miejscu należy odpowiedzieć na pytanie sformułowane w temacie eseju. Lub, w zależności od tematu, wskaż perspektywy lub konsekwencje rozważanego problemu.

W tej sekcji możesz także sformułować powiązane tematy, które są warte głębszego przemyślenia i wyrazić osobiste poglądy - jeśli są poparte wcześniej przedstawionymi argumentami.

Dobrym wnioskiem jest:

nie tylko podsumowanie. Zakończenie powinno być przemyślanym zakończeniem pracy, np. zastosowaniem tego, co zostało napisane, do rzeczywistej sytuacji.
kwintesencja, czyli krótka lista głównych idei. Warto przejść do wstępu i dokonać porównań, używając tych samych słów kluczowych lub obrazów, ale używając innego sformułowania. Nie powtarzaj się słowo w słowo.
ugruntowanie idei głównej części pracy. Różne rodzaje eseje wymagają odmiennych wniosków. W krótkim artykule nie trzeba szczegółowo powtarzać głównych idei, ale w dłuższym artykule może to być konieczne.
być może pytanie skłaniające do myślenia, uderzający, uderzający obraz, cytat, jeśli to stosowne.
opcjonalnie - prognoza wyników lub konsekwencji, możliwe rozwiązanie, wezwanie do działania.

Są jednak punkty, których należy unikać na zakończenie eseju:

wpaść na zupełnie nowe pomysły. Jeśli są naprawdę ważne, włącz je do ciała.
użyj przepraszającego tonu. Bądź pewny swoich wypowiedzi. Unikaj zwrotów typu „Może nie jestem ekspertem” lub „Przynajmniej takie jest moje zdanie”.
skupiaj się na zbyt nieistotnych szczegółach.
obalić znaczenie poprzednich argumentów.

Według wielu nauczycieli zakończenie jest najważniejszą częścią eseju. W nim pokazujesz, że dobrze opanowałeś materiał i przemyślanie podszedłeś do rozważenia problemu. Nie martw się, jeśli zakończenie zmusi Cię do przepisania innych części tekstu. To naprawdę dobry znak!

Jako ogólne wyobrażenie o długości każdej sekcji możesz zastosować następujący wzór (jest to wytyczna, a nie sztywna zasada):

Wprowadzenie – 7-8% objętości eseju
Wniosek - 12-15% objętości eseju

Nie nadużywaj skomplikowane słowa i wyrażeń, ale unikaj slangu i skrótów. Ogólnie rzecz biorąc, staraj się pisać krótko. proste zdania, od czasu do czasu rozcieńczając je dłuższymi. Chodzi o to, aby przedstawić istotę w sposób jasny i klarowny, tak aby czytelnik mógł z łatwością nadążyć za tokiem myśli i nie dać się rozpraszać zbędnymi dyskusjami (także o stylach w język angielski Czytać).

Nie trzeba mówić, że w eseju nie powinno być błędów gramatycznych i ortograficznych – dołóż wszelkich starań, aby to zrobić. Poza tym trzeba pamiętać, że nie pisze się dla siebie, tylko dla drugiej osoby, tzw interpunkcja, podział na zdania i akapity, ogólna struktura – to wszystko powinno pomóc czytelnikowi.

Unikaj elementów mowy potocznej:

nie używaj skrótów (nie, to jest), zawsze używaj pełna forma;
nie używaj slangu i wyrażeń potocznych (dziecko, dużo/dużo, super);
pisz na temat i nie odbiegaj od tematu;
staraj się unikać czasowniki frazowe(wyjdź, ujdzie ci na sucho, włóż - więcej o czasownikach frazowych), używaj jednowyrazowych synonimów;
unikaj słów zbyt ogólnych (wszyscy, wszyscy, wszyscy), wyrażaj się konkretnie i precyzyjnie;
Nie nadużywaj nawiasów i wykrzykników.

Trzymaj się stylu akademickiego:

Jeśli to możliwe, unikaj zaimków osobowych pierwszej osoby (ja, mój, my, nasz);
unikaj zbyt kategorycznych ocen i uogólnień;
poprzeć to, co się mówi, cytatami i danymi wskazującymi źródła;
Równość płci jest ważna w języku angielskim: mówiąc o abstrakcyjnej osobie, używaj słowa person zamiast man. Jeśli to możliwe, lepiej umieścić podmiot w liczbie mnogiej i użyć zaimka oni zamiast on lub ona;
Jeśli to możliwe, używaj strony czynnej, nie komplikuj zdań. Na przykład zamiast „Przestępczość szybko rosła i policja zaczęła się niepokoić” („Przestępczość gwałtownie wzrosła, a policja zaczęła okazywać zaniepokojenie”) napisz: „Gwałtowny wzrost przestępczości wzbudził zaniepokojenie policji” („ Szybki wzrost przestępczość zaczęła budzić niepokój policji.”

Staraj się nadać tekstowi obiektywizm:

używaj konstrukcji bezosobowych: Uważa się, że... („Oni wierzą, że…”), Nie można dyskutować, że… („Bez wątpienia…”);
użyj strony biernej, jeśli nie chcesz określić wykonawcy czynności: Przeprowadzono badania („Przeprowadzono badania...”);
używaj czasowników niekategorycznych, np.: sugerować (oferować, zakładać, wyrażać opinię), twierdzić (potwierdzać, deklarować), przypuszczać (rozważać, wierzyć, zakładać);
aby pokazać swoje podejście do problemu, ale unikać osobistych ocen, możesz użyć przysłówków: najwyraźniej (oczywiście), prawdopodobnie (prawdopodobnie), idealnie (idealnie), dziwnie (dziwnie), nieoczekiwanie (niespodziewanie);
używać czasowniki modalne mógłby, mógłby, mógłby, mógłby złagodzić kategoryczność;
aby uniknąć uogólnień, używaj przysłówków kwalifikujących: niektórzy (niektóre), kilka (kilka), mniejszość (mniejsza część), kilka (kilka), wiele (wiele).

Akapity

Każdy akapit zwykle dotyka jednego aspektu głównej idei. Dwa akapity mogą obejmować różne aspekty, ale być ze sobą powiązane – na przykład przyczynę i skutek, pozytywne i strony negatywne, stan rzeczy przed lub po.

Czasami pierwsze zdanie akapitu ma charakter wprowadzający, to znaczy wyjaśnia, co będzie omawiane.

Łączność

Logiczne przejście z jednego akapitu do drugiego sprawia czasami autorowi poważne trudności. Aby zachować spójność tekstu, należy kierować czytelnikiem i dawać mu sygnały. Pomóc w tym mogą słowa wprowadzające i łączące, które pełnią różne funkcje. Na przykład:

sprzeciw: ale jednak, z drugiej strony, jednak;
przykład: na przykład;
dodatek: podobnie, ponadto, dodatkowo;
wniosek: zatem, w rezultacie, w ten sposób;
wymienianie kolejno: potem, potem, ostatecznie.

Cytaty i linki

Cytując książkę lub inne źródło pisane lub przekazując informacje własnymi słowami, należy podać nazwisko autora i datę publikacji. Możesz to zrobić w następujący sposób:

Według Smitha (1998) napisanie dobrego eseju jest czasami trudne, ale z pewnością nie niemożliwe. („Według Smitha (1998) napisanie dobrego eseju jest czasami trudne, ale z pewnością nie niemożliwe.”)

Napisanie dobrego eseju jest czasami trudne, ale z pewnością nie niemożliwe (Smith 1998). („Napisanie dobrego eseju może czasami być trudne, ale z pewnością jest możliwe (Smith 1998).”)

Przegląd i edycja

„Life hack”: Możesz samodzielnie podyktować esej na urządzeniu nagrywającym i go odsłuchać. Często w ten sposób można wykryć niespójności w strukturach gramatycznych lub niespójności w logicznym ciągu rzeczy.

Pamiętaj, aby sprawdzić pisownię w edytorze tekstu, ale nie zapomnij o samodzielnej korekcie tekstu. Na przykład w programie Word czasami brakuje dość dziwnych błędów, które mogą poważnie zepsuć wrażenie Twojej pracy pisemnej. Jeżeli nie jesteś czegoś pewien, zajrzyj do słownika.

I jeszcze jeden przydatny trik: przed zakończeniem pracy odłóż go na kilka godzin (a jeszcze lepiej na jeden dzień), aby móc do niego wrócić ze świeżym spojrzeniem. To kolejny powód, dla którego musisz zacząć pisać esej wcześniej, mając wystarczająco dużo wolnego czasu.

Napisanie eseju po angielsku to standardowe zadanie egzaminacyjne. Za tę pracę otrzymują wynagrodzenie największa liczba punktów, ponieważ Samo zadanie nie jest łatwe. Nawet w swoim ojczystym języku nie każdy będzie w stanie kompetentnie i konsekwentnie wyrazić swoje przemyślenia na dany temat. Co możemy powiedzieć, jeśli musisz to zrobić po angielsku.

Czym zatem jest esej? Esej to krótki utwór, którego celem jest przekazanie indywidualnych wrażeń i przemyśleń na konkretny temat. To tak twórcze zadanie, jak napisanie eseju, który pozwala scharakteryzować Cię jako osobę, pokazać Twój światopogląd, Twoją wiedzę, Twój potencjał.

Jak już rozumiesz, napisanie eseju po angielsku wymaga dość wysokiego poziomu znajomości języka, a ponieważ... To zadanie można nazwać twórczym; trzeba nauczyć się wyrażać swój punkt widzenia i rozwijać daną myśl. Ta sztuka jest całkiem możliwa do opanowania, zwłaszcza jeśli postępujesz zgodnie z planem, który omówimy poniżej. Dam Ci kilka bardzo przydatnych wskazówek dotyczących pisania esejów po angielsku, które przydadzą Ci się niejeden raz.

Struktura eseju

Esej w języku angielskim powinien składać się z trzech części semantycznych: wstępu, części głównej i zakończenia.

Wstęp

We wstępie powinieneś jasno określić kluczowy temat-problem, który tak naprawdę będziesz omawiał dalej. Oznacza to, że najpierw musisz przekazać temat eseju, parafrazując go, używając synonimów słów kluczowych. Musisz pokazać, że rozumiesz i rozumiesz temat.

Należy także wskazać, że istnieją w tej kwestii odmienne stanowiska i dokładnie wskazać, jakie stanowisko Państwo zajmujecie. W takim przypadku najlepiej zastosować konstrukcje bezosobowe, aby podkreślić obiektywizm.

Wstęp może zawierać komentarz na dany temat. To może być definicja kluczowa koncepcja lub wyjaśnienie, jak rozumiesz temat. Możesz wymienić, które aspekty tematu weźmiesz pod uwagę i dlaczego.

Zatem odpowiednio skomponowany wstęp powinien dawać jasne wyobrażenie o tym, co będzie omawiane w części głównej. Aby pięknie i poprawnie ją sformułować, użyj następujących zwrotów, które wskażą kierunek Twoich myśli:

Teraz chciałbym wyrazić swój punkt widzenia na problem... − Teraz chciałbym wyrazić swoją opinię na temat...
Ten esej dotyczy... - Ten esej rozważa...
Ten esej zbada... - Ten esej zbada...
Ten esej przeanalizuje... - Ten esej przeanalizuje...
Wiele osób myśli... ale inni się z tym nie zgadzają. - Wiele osób tak myśli..., ale inni się z tym nie zgadzają
Zastanówmy się, jakie są zalety i wady…. − Zastanówmy się, jakie są zalety i wady…
Rozważmy kilka zalet i wad tego rozwiązania - Rozważmy kilka zalet i wad (tego)
Zacznijmy od rozważenia faktów
Zacznijmy od rozważenia zalet i wad. Zacznijmy od rozważenia zalet i wad (tego)
Obecnie panuje powszechna zgoda, że... − Dziś panuje powszechna zgoda, że...

Możesz także użyć wyrażeń, które zdefiniują Twój plan pracy:

Esej podzielony jest na trzy główne części - Esej podzielony jest na trzy główne części
Trzecia część porównuje... - Trzecia część porównuje...
Na koniec zostaną wyciągnięte pewne wnioski co do... - Wreszcie zostaną wyciągnięte pewne wnioski na temat...

Głównym elementem

W ciele powinieneś także podać kilka przeciwstawnych opinii, które różnią się od Twojej osobistej opinii i powiedzieć, dlaczego się z nimi nie zgadzasz. Wszystko trzeba uzasadnić i poprzeć przykładami.

Wszystkie informacje w części głównej powinny być logicznie podzielone (tj. tekst podzielony na akapity). Musisz dokładnie przemyśleć strukturę swojego eseju i poprawnie doprowadzić główną część do zakończenia.

Kiedy myślisz o jakiejś kwestii i argumentujesz swój punkt widzenia, możesz użyć następujących zwrotów:

Na początek... − Zacznijmy od tego, że...
Możesz… − Możesz (Możesz)…
Po pierwsze, ... / Po drugie, ... / Wreszcie, ... - Po pierwsze, ... / Po drugie, ... / Wreszcie, ...
Pierwszą rzeczą, którą należy powiedzieć jest... − Przede wszystkim należy powiedzieć, że...
Jeden argument na rzecz… − Jeden z argumentów na rzecz…
Należy w tym miejscu zauważyć, że... − Należy w tym miejscu zauważyć, że...
Przede wszystkim… − Przede wszystkim…
Często mówi się, że... − Często się mówi, że...
Prawdą jest, że... / jasne, że ... / zauważalne, że ... - To prawda, że ... / Jasne jest, że ... / Warto zauważyć, że ...
Drugi powód… − Drugi powód…
Kolejną dobrą rzeczą w… jest to, że… − Kolejną dobrą rzeczą w… jest to, że…
Dla zdecydowanej większości ludzi… − Dla zdecydowanej większości ludzi…
Żyjemy w świecie, w którym... − Żyjemy w świecie, w którym...
Powszechnie wiadomo, że... − Powszechnie wiadomo, że...
Nie można zaprzeczyć, że... − Nie można zaprzeczyć, że...
Z oświadczenia wynika kilka kluczowych kwestii. Na przykład... − To stwierdzenie podnosi kilka kluczowych kwestii. Na przykład, …
Przede wszystkim spróbujmy zrozumieć... − Przede wszystkim spróbujmy zrozumieć...
Jedną z najbardziej uderzających cech tego problemu jest... − Jedną z najbardziej uderzających cech tego problemu...
Co więcej... − Co więcej,...
Opinia publiczna jest skłonna wierzyć, że... − Opinia publiczna jest skłonna wierzyć, że...
Poza tym... bo to jest... - Poza tym... bo...
Bez wątpienia... - Bez wątpienia...
Z tych obserwacji wynika (bardzo) jasno, że... − Z tych obserwacji wynika (absolutnie) jasno, że...
Nie można temu zaprzeczyć... − Nie da się temu zaprzeczyć...
Innym sposobem spojrzenia na to pytanie jest... − Aby spojrzeć na ten problem z drugiej strony, należy...
Z drugiej strony możemy zaobserwować, że... − Z drugiej strony możemy zauważyć, że...
Jeśli z jednej strony można powiedzieć, że… to samo nie dotyczy… − A jeśli z jednej strony można powiedzieć, że…, to nie można tego samego powiedzieć o…
Druga strona medalu jest jednak taka, że… − Jednak z drugiej strony…
Nie należy jednak zapominać, że... − Nie należy jednak zapominać, że...
Należy jednak spojrzeć na problem z innej perspektywy
Z drugiej strony... − Z drugiej strony...
Chociaż... - Chociaż...
Poza tym... — Poza tym...
Ponadto... − Co więcej,...
Niemniej jednak należy przyjąć, że... − Należy jednak przyjąć, że...
Ponadto nie należy zapominać, że... − Ponadto nie należy zapominać, że...
Oprócz… – Oprócz…
Jednakże zgadzamy się również, że… − Jednakże zgadzamy się również, że…

Zwroty wyrażające osobistą opinię:

Moim zdaniem ten temat jest bardzo kontrowersyjny - Moim zdaniem ta kwestia jest kontrowersyjna
Moim zdaniem... − Moim zdaniem...
Moim zdaniem... − Moim zdaniem...
Według mnie… − Moim zdaniem…
Osobiście uważam, że... − Osobiście uważam, że...
Mam głębokie poczucie, że... − Jestem głęboko przekonany, że...
Wydaje mi się, że... − Wydaje mi się, że...
Jeśli chodzi o mnie... - Jeśli o mnie chodzi...

Możesz poprzeć swoją opinię opinią niektórych ekspertów:

Eksperci uważają, że... − Eksperci uważają, że...
... powiedz to ... - ... powiedz to ...
... zasugeruj, że ... - ... zasugeruj, że ...
... są przekonani, że ... - ... są przekonani, że ...
... zwróć uwagę, że ... - ... zwróć uwagę, że ...
...podkreśl to... - ...podkreśl to...
Może warto też zwrócić uwagę na fakt, że...
Zdaniem części ekspertów... − Zdaniem części ekspertów...
Trzeba przyznać, że... − Trzeba przyznać, że...
Byłoby niesprawiedliwe nie wspomnieć o tym, że... − Niesprawiedliwe byłoby nie wspomnieć o tym, że...
Co zdaje się potwierdzać tezę, że... − Co najwyraźniej potwierdza tezę (że)...
Nie możemy ignorować faktu, że... − Nie możemy ignorować faktu, że...
Z faktów tych można wyciągnąć wniosek, że... − Z faktów można wyciągnąć wniosek, że...
Nie sposób pogodzić się z faktem, że... − Trudno pogodzić się z faktem, że...
Najczęstszym argumentem przeciwko temu jest to, że... − Najczęstszym argumentem przeciwko temu jest to, że...
Zatem ... / Dlatego ... - Zatem ... / Dlatego ...

Wniosek

Zakończenie jest ostatnią częścią Twojego eseju. Podsumowując, należy podsumować wyrażone argumenty, czyli wyciągnąć wniosek i potwierdzić swój punkt widzenia. W zależności od tematu eseju właściwe może być udzielenie solidnej lub uproszczonej odpowiedzi na pytanie postawione w temacie. Możesz też wyjaśnić perspektywy i konsekwencje danego problemu.

Podsumowując, należy wyrazić swoją opinię, którą popierają omówione wcześniej argumenty. Na zakończenie zwykle warto wymienić główne myśli eseju. W takim przypadku należy zapoznać się ze wstępem i wyciągnąć analogie. Ale nie powtarzaj się słowo w słowo, użyj innego sformułowania.

Zakończenie może zawierać dające do myślenia pytanie, cytat lub jasny, efektowny obraz (oczywiście, jeśli jest to właściwe). Alternatywnie, podsumowując, możesz zaproponować rozwiązanie omawianego problemu, sporządzić prognozę wyników lub konsekwencji i wezwać do działania.

Zakończenie jest najważniejszą częścią eseju. Przecież cała wartość Twojej pracy leży w podsumowaniu Twojego rozumowania. Pokazujesz w nim, jak poważnie podszedłeś do rozważenia danego tematu i jak ogólnie potrafisz samodzielnie rozumować i wyciągać wnioski.

Specjalne zwroty, które pomogą Ci konsekwentnie wyrażać swoje myśli, pomogą Ci:

Podsumowując… − Podsumowując…
W sumie… − W sumie…
Podsumowując... − Podsumowując...
Reasumując... - Zatem...
W sumie… − W sumie…
Biorąc wszystko pod uwagę... − Biorąc pod uwagę wszystkie okoliczności...
Wreszcie... − Ostatecznie... (Podsumowując...)
Na koniec... − Podsumowując...
Podsumowując, mogę powiedzieć, że chociaż... − Podsumowując, mogę powiedzieć, że chociaż...
Biorąc wszystko pod uwagę… − Biorąc wszystko pod uwagę…
Biorąc wszystko pod uwagę… − Biorąc wszystko pod uwagę…
Zatem każdy musi zdecydować, czy… czy nie. Zatem każdy musi sam zdecydować… czy… czy nie
Argumenty, które przedstawiliśmy... sugerują, że... / udowadniają, że... / wskazują, że... - Argumenty, które przedstawiliśmy... sugerują, że... / udowadniają, że... / wskazują na to. ..
Podsumowując, można powiedzieć, że... − Reasumując, można powiedzieć, że...
Z tych argumentów trzeba... / można ... / można ... wyciągnąć wniosek, że ... - Na podstawie tych argumentów konieczne jest ... / trzeba ... / można ... dojść do wniosek, że...

Jeśli napisałeś już główną część eseju, napisanie podsumowania nie powinno być trudne. Jednocześnie chciałbym wymienić najpoważniejsze błędy, których po prostu nie można popełnić w podsumowaniu eseju:

1. Nie można w podsumowaniu przedstawiać zupełnie nowych pomysłów. To po prostu nie logiczne. Jeśli są naprawdę ważne, powinny zostać uwzględnione w korpusie głównym.

2. W żadnym wypadku nie używaj tonu usprawiedliwiającego. Musisz być pewny swoich wypowiedzi. Nie używaj zwrotów typu:

Być może nie jestem ekspertem – Być może nie jestem ekspertem
Przynajmniej takie jest moje zdanie. Przynajmniej ja tak sądzę

3. Nie skupiaj się na zbyt małych i nieistotnych szczegółach. Twoim zadaniem jest podsumowanie i wyciągnięcie wniosków.

4. W żadnym wypadku nie należy podważać znaczenia poprzednich argumentów części głównej.

Objętość sekcji

Objętość każdej sekcji może się różnić w zależności od zadania i tematu eseju. W każdym razie co najmniej połowa eseju powinna stanowić część główną. Poniższy stosunek może służyć jako ogólne pojęcie o objętości każdej sekcji:

Wprowadzenie – 10 – 25% całkowitej objętości
Część główna - 50 - 80% całkowitej objętości
Wniosek – 10 – 25% całkowitej objętości

Przydatne zwroty wprowadzające

Co więcej... − Co więcej...
Przede wszystkim… – Przede wszystkim…
Należy zauważyć, że… − Należy zauważyć, że…
Warto pamiętać, że… − Należy pamiętać, że…
Ważną kwestią jest to, że... −
W tej chwili… − W tej chwili…
Podsumowując,... − Podsumowując,...
Przecież... − W końcu...
W każdym razie… / Tak czy inaczej, … / Tak czy inaczej, … − W każdym razie…
Właściwie... - Właściwie...
Po pierwsze... − Po pierwsze...
Zamiast… – Zamiast…
Po pierwsze... − Po pierwsze...
Od czasu do czasu… − Od czasu do czasu…
Аs w wyniku… − W wyniku…
Rzeczywiście,... - Rzeczywiście,...
Aby… − Aby…
Muszę przyznać,... − Muszę przyznać,...
Innymi słowy... − Innymi słowy...
To ma sens (aby)… − To ma sens…
Wydaje się, że... − Wydaje się, że (że)...
W skrócie… / W skrócie… − W skrócie… / Krótko mówiąc…
Poza tym... — Poza tym...
Na szczęście... / Na szczęście... − Na szczęście...
Niestety... − Niestety,...
Ponadto... − Ponadto...
Swoją drogą... − Swoją drogą... / Swoją drogą...
Powinienem... / Lepiej... - Powinienem...
Może się wydawać, że... − Może się wydawać, że...
Wreszcie... — Wreszcie...
Właściwie... / Właściwie,... - Właściwie...
O ile wiem,... − O ile wiem...
А o ile mogę sądzić, … − O ile mogę sądzić, …
To nie ma znaczenia... − Nie ma znaczenia, że...
Nie jest zaskakujące, że… / Nie jest wielką niespodzianką, że… − Nie jest zaskakujące, że…
Ale poza tym... − Ale poza tym...
Jednak... − Jednakże,... / Jednakże,...
Okazało się, że... - Okazało się, że...
Szczerze mówiąc, … / Prawdę mówiąc, … − Szczerze mówiąc, … / Szczerze mówiąc,…
Moim zdaniem... − Moim zdaniem...
Prawdę mówiąc,… − Prawdę mówiąc,…
W istocie... − W istocie...
Przede wszystkim… / Przede wszystkim… − Przede wszystkim…
Jest rzeczą oczywistą, że... − Jest rzeczą oczywistą, że...
Jest rzeczą oczywistą, że... − Jest rzeczą oczywistą, że...
Należy zauważyć, że… − Należy zauważyć, że…
Radzę Ci (aby)... - Radzę Ci...
Z jednej strony…, z drugiej strony… − Z jednej strony…, z drugiej…
Również... - Również...
Oraz... - Podobnie jak...
Tymczasem... / Tymczasem,... - Tymczasem...
Powszechnie wiadomo, że... − Powszechnie wiadomo, że...
Jeśli chodzi o... / Dotyczy... - Jeśli chodzi o...
Może to oznaczać, że... − To może oznaczać, że...
Wolałbym... - Wolałbym...
Chciałbym... - Chciałbym...
Myślę, … / Wierzę, … / Myślę, … − Myślę, … / Wierzę, … / Wierzę,…

Aby nie martwić się o przejrzystość swojego eseju, musisz mieć jasny plan i głębokie zrozumienie materiału. Staraj się używać prostych zwrotów, bez zawiłych wyrażeń. W ten sposób możesz uniknąć wielu błędów w języku angielskim. Nie nadużywając skomplikowanych wyrażeń, powinieneś także unikać skrótów i slangu.

Pamiętaj o różnicy pomiędzy językiem pisanym i mówionym. Użyj jak największej liczby przymiotników i przysłówków, aby Twój esej był kolorowy i wyrazisty. Ogólnie rzecz biorąc, powinieneś jasno i wyraźnie przedstawić główne idee i problemy swojego eseju, aby czytelnik mógł podążać za Twoim tokiem myślenia bez rozpraszania się niepotrzebnymi argumentami.

Idealnie byłoby, gdybyś dążył do całkowitego braku błędów gramatycznych i ortograficznych. Ogólna struktura, akapity, interpunkcja – wszystko musi być zrobione poprawnie, aby pomóc czytelnikowi połączyć się z Twoim tokiem rozumowania. Oto kilka wskazówek dotyczących pisania eseju:

1. Używaj akademickiego stylu pisania

Unikaj bardzo kategorycznych ocen i uogólnień.
Jeśli to możliwe, unikaj zaimków osobowych.
Swoje uwagi poprzyj cytatami i danymi wskazującymi źródło.
Zachowaj równość płci: odnosząc się do abstrakcyjnej osoby, używaj słowa osoba zamiast człowieka. Lepiej jest także użyć zaimka oni zamiast on lub ona.
Staraj się używać wyrażeń opartych na rzeczowniku, a nie czasowniku. Na przykład zamiast „Przestępczość szybko rosła i policja zaczęła się niepokoić”, napisz „Gwałtowny wzrost przestępczości wzbudził zaniepokojenie policji”.

2. Nie używaj elementów potocznych

Zawsze używaj pełnej formy zamiast nie, są, są itp.
Wyeliminuj slang i kolokwializmy. Na przykład: dzieciak, dużo/dużo, fajnie.
Trzymaj się tematu.
Zamiast czasowników frazowych (uciekaj, wysiadaj, włóż) używaj jednowyrazowych synonimów.
Unikaj zbyt ogólnych słów (wszystko, get, rzecz). Bądź precyzyjny i konkretny.
Nie nadużywaj wykrzykników, nawiasów i unikaj bezpośrednich pytań.

3. Staraj się nadać tekstowi obiektywizm

Zachęcamy do stosowania konstrukcji bezosobowych (Uważa się, że., można dyskutować, że...).
Użyj strony biernej, jeśli nie ma potrzeby wskazania wykonawcy czynności (eksperyment został przeprowadzony).
Używaj czasowników niekategorycznych (sugerować, twierdzić, przypuszczać).
Aby uniknąć osobistych osądów, ale pokazać swoje podejście do problemu, możesz użyć przysłówków: najwyraźniej, idealnie, prawdopodobnie, nieoczekiwanie, dziwnie.
Aby złagodzić kategoryzację, użyj czasowników modalnych can, will, may, Might.
Aby uniknąć uogólnień, używaj przysłówków kwalifikujących: niektórzy, mniejszość, kilka, wiele, kilka.

4. Spójność tekstu

Aby Twój esej był przyjemny w czytaniu, oprócz tego, że zawarte w nim myśli muszą być wyrażone sekwencyjnie, przejście od jednej myśli do drugiej musi być płynne, jedna musi płynąć od drugiej. Musisz zachować spójność i kierować czytelnikiem. Pomogą Ci w tym omówione powyżej zwroty wprowadzające i łączące. mogą pełnić różne funkcje. Na przykład.

I opowie ci bardziej szczegółowo o tak trudnym typie na pierwszy rzut oka, jak esej „za i przeciw”. W poprzednim artykule mówiliśmy o tzw dlatego proponuję przede wszystkim zrozumieć główne pytanie: czym się różnią. Same nazwy mówią nam już o głównej różnicy: głównym zadaniu eseje opinii jest przemyślanym wyjaśnieniem Twojego punktu widzenia na zadane Ci pytanie, dlatego przypomnę, że pisząc tego typu esej, naszym zadaniem jest przyjęcie jednego z możliwych punktów widzenia i uargumentowanie go w sposób możliwie ustrukturyzowany i spójny możliwy. Zupełnie inaczej jest z pisaniem eseje „za i przeciw”.: Podstawową zasadą, o której należy pamiętać, rozpoczynając pisanie takiego eseju, jest to, że jasne przedstawienie swojego punktu widzenia nie jest wymagane ani nawet zalecane. Głównym celem jest zachowanie bezstronnego stanowiska w poruszanej kwestii, dlatego Twoim zadaniem będzie przedstawienie zarówno argumentów za, jak i przeciw, stąd nazwa tego typu eseju. Zwykle dużo łatwiej jest argumentować za punktem widzenia, z którym się zgadzamy, dlatego tego typu esej można uznać za nieco trudniejszy, gdyż tutaj musimy przedstawić równie mocne argumenty dotyczące dwóch przeciwstawnych punktów widzenia.

Jeśli chodzi o zasady budowy, praktycznie nie będą się one różnić od tych, które były brane pod uwagę przy ich tworzeniu eseje opinii, ale nadal rozważymy te cechy, które wyróżnią ten typ eseju od innych. Więc:

Wstęp akapit– tutaj stoją przed tobą główne zadania: po pierwsze, jasno definiujesz temat. Pamiętaj, że musisz sparafrazować wypowiedź, która będzie tematem Twojego eseju, ale w żadnym wypadku nie powtarzaj jej słowo w słowo. Po drugie, pamiętaj, że nie wyrażasz tutaj swojego punktu widzenia, a jedynie stwierdzasz fakt, że rozpatrywana kwestia może mieć kilka punktów widzenia, co omówisz w dalszej części swojego eseju.
Główny korpus– główna część będzie zwykle składać się z dwóch akapitów, z których każdy będzie reprezentował jeden z możliwych punktów widzenia. Pamiętaj, aby trzymać się ściśle jednej idei na akapit. Oznacza to, że jeden z nich przedstawi argumenty za, drugi zaś omówi argumenty przeciw. I oczywiście nie zapomnij o tym kluczowe zdania, które zostały omówione w poprzednim artykule.
Wniosek– Zakończenie to jedyna część eseju, w której możesz jeszcze przedstawić swoje stanowisko, ale możesz też zachować neutralność, kontynuując ton całego eseju.

O czym zatem jeszcze należy pamiętać, rozpoczynając pisanie esejów „za i przeciw”?

Zrób listę argumentów za i przeciw, aby rozpoczynając pisanie mieć już sformułowane pomysły, a wystarczyło wybrać te, które uważasz za bardziej udane i przekonujące.
Spróbuj poprzeć swoje argumenty przykładami.
Pamiętaj, że akapit nie może składać się tylko z jednego zdania.
Używaj wyłącznie formalnego stylu.
Spróbuj użyć cytatów, które są istotne dla tematu Twojego eseju.

I oczywiście zwroty, które pomogą Ci wyrazić swoje pomysły:

Aby przedstawić pomysły: jedną zasadniczą zaletę / niekorzyść, kolejną zaletę / niekorzyść, jeden punkt widzenia na korzyść / przeciwko.
Aby wyświetlić listę pomysłów: zacząć z, najpierw, Po pierwsze, po drugie, po trzecie, Wreszcie, na pierwszym miejscu, nie mniej ważny.
Aby dodać informacje do już przesłanego pomysłu: oprócz tego / To, Oprócz, oprócz, ponadto, co więcej, jest jeszcze druga strona tej kwestii / pytanie / argument, Nie wspominając o tym, że, Również, nie tylko...ale także / również.
Aby przedstawić przeciwstawne pomysły: można to powiedzieć / omówione / stwierdził, że, niemniej jednak, niemniej jednak, Jednakże, Nadal, już, Ale, mając na uwadze, że, pomimo / pomimo faktu, że), Chociaż, chociaż, mimo że, chwila, chwila, niezależnie od tego, nawet jeśli, z drugiej strony.
Aby podać przykłady: Na przykład, na przykład, Jak na przykład, tak jak, w szczególności, w szczególności, zwłaszcza, jest to (wyraźnie) zilustrowane / pokazał fakt, że…, the / czysty / uderzający / typowy przykład (tego)…, fakt, że... pokazuje / ilustruje to…
Podsumowując: podsumowując, w równowadze, biorąc wszystko pod uwagę, podsumowując, w sumie, Wreszcie / w końcu, biorąc wszystko pod uwagę / namysł, Podsumowując.

Czy zbliża się jakiś egzamin? W takim razie prawdopodobnie jesteś zainteresowany nauką pisania doskonałych esejów po angielsku. Opowiemy Ci o rodzajach i prawidłowej konstrukcji esejów oraz podamy wskazówki, które nauczą Cię, jak szybko i kompetentnie pisać takie prace po angielsku.

Co to jest esej po angielsku? To krótki esej o określonej strukturze, w którym omawiasz konkretny temat i wyrażasz swój punkt widzenia na dany temat.

Struktura eseju w języku angielskim

Ile słów powinien zawierać esej w języku angielskim? Każdy egzamin ma optymalną ilość pracy pisemnej. Zazwyczaj zadanie obejmuje napisanie eseju o długości od 180 do 320 słów, w zależności od egzaminu. Jeśli zamierzasz przystąpić do testu z języka angielskiego, zalecamy wcześniejsze określenie wymaganej ilości pracy pisemnej i przećwiczenie pisania tekstu o odpowiedniej długości.

Struktura eseju z języka angielskiego jest uniwersalna dla wszystkich egzaminów. Praca pisemna składa się z następujących części:

Tytuł - nazwa eseju, odzwierciedlająca tematykę opowiadania.
Wprowadzenie - 2-4 krótkie zdania zdradzające temat eseju.
Główną część stanowią 2-3 akapity opisujące istotę eseju. Trzeba w nich możliwie najpełniej i kompetentnie ujawnić temat, przedstawić argumenty i argumentować za nimi.
Wniosek - 2-4 zdania podsumowujące to, co zostało napisane. W tej części formułujesz ogólny wniosek na temat tematu eseju.

Każdy z akapitów w treści eseju rozpoczyna się zdaniem wprowadzającym (zdaniem tematycznym), jest to „wprowadzenie” do akapitu. Poniższe zdania rozwijają i potwierdzają ideę wyrażoną w Zdaniu Tematycznym.

Aby dowiedzieć się, jak napisać esej ściśle według planu i jasno uporządkować swoje myśli, skorzystaj z theeasyessay.com lub. Na tym zasobie możesz sporządzić plan doskonały esej, postępując zgodnie z prostymi instrukcjami. Poćwicz pisanie prac według tego planu, a na egzaminie łatwiej będzie Ci napisać dobry esej argumentacyjny.

Rodzaje esejów w języku angielskim i ich cechy

Rodzaj eseju z języka angielskiego, który musisz napisać, zależy od zadanego tematu i czasami jest określony w zadaniu. Według wiarygodnego źródła – książki „Udane pisanie” Virginii Evans – zwyczajowo wyróżnia się trzy główne typy esejów:

1. Plusy i minusy. Za i przeciw esejom

Nazwa mówi sama za siebie: przedstawiasz argumenty za i przeciw zjawisku. Zarys eseju w języku angielskim jest następujący:

Wstęp. Naprowadzasz w nim czytelnika na temat dyskusji.
Głównym elementem. Podajesz argumenty za i przeciw pewnemu działaniu lub zjawisku. Jednocześnie nie ma potrzeby wyrażania swojego punktu widzenia, zachowywania neutralności.
Wniosek. Tylko tutaj wyrażasz swoje podejście do tematu i wyciągasz wnioski.

Przykład takiego eseju(wszystkie przykłady zaczerpnięte z podręcznika Successful Writing autorstwa Virginii Evans, poziom średniozaawansowany):

2. Esej poglądowy. Eseje opinii

Wyrażasz swoje przemyślenia na dany temat. Wydawać by się mogło, że każda kompozycja jest wyrazem własnych myśli. Jaki jest sens pisania tego typu eseju? W Opinion Essays musisz nie tylko przedstawić swój punkt widzenia, ale także spojrzeć na proponowany temat pod różnymi kątami. Rozważ wszystkie aspekty problemu, napisz swoją opinię i pamiętaj, aby poprzeć ją mocnymi argumentami.

Zaplanuj esej opinii w języku angielskim:

Wstęp. Wskazujesz temat dyskusji.
Głównym elementem. Wyrażasz swoją opinię i pewnie ją uzasadniasz. W tym miejscu wskazane jest rozważenie opinii przeciwnej do Twojej i wyjaśnienie czytelnikowi, dlaczego nie podzielasz tego punktu widzenia.
Wniosek. Podsumowujesz, ostatecznie formułując swój punkt widzenia na proponowany temat.

Przykład takiego eseju:

3. Zaproponowanie rozwiązania problemu. Sugerowanie rozwiązań problemów w esejach

W tego typu pracy pisemnej zostaniesz poproszony o rozważenie niektórych globalnego problemu lub problemy. Twoim zadaniem jest oferowanie rozwiązań.

Plan tego typu eseju jest następujący:

Wstęp. Podajesz problem i jego przyczyny lub konsekwencje.
Głównym elementem. Sugerujesz sposoby rozwiązywania problemów i możliwe konsekwencje takie działania. Wyjaśnij jasno, dlaczego należy podjąć określone środki i z czym będą się one wiązać.
Wniosek. Podsumuj swoje rozumowanie.

Przykład takiego eseju:

Zasady napisania doskonałego eseju w języku angielskim

Zanim napiszesz esej po angielsku, zapoznaj się z kilkoma zasadami jego pisania. Te proste wskazówki pomogą Ci pomyślnie ukończyć pracę pisemną.

1. Trzymaj się struktury eseju

Po otrzymaniu zadania określ rodzaj eseju i plan, według którego go napiszesz. Następnie przejdź od razu do punktów: tytuł – wprowadzenie – kilka akapitów treści – zakończenie. Pamiętaj, aby przestrzegać tej ścisłej struktury eseju, w przeciwnym razie Twoja praca nie zostanie wysoko doceniona.

2. Użyj wersji roboczej

Ponieważ na napisanie eseju w języku angielskim jest mało czasu, z wersji roboczej należy korzystać mądrze. Jeśli czasu jest mało, radzimy od razu po otrzymaniu zadania i zapoznaniu się z tematem spisać swoje przemyślenia i argumenty w formie krótkich abstraktów. Dzięki temu nie zapomnisz o ważnych myślach podczas pisania ostatecznej wersji.

3. Przygotuj się na dowolny temat

Esej z języka angielskiego pokazuje nie tylko Twój poziom znajomości języka, ale także Twoją erudycję. Dlatego przed przygotowaniem się do egzaminu przeczytaj teksty nt różne tematy. Pomoże Ci to poszerzyć horyzonty i zapamiętać nowe słowa, wyrażenia i klisze, które możesz wykorzystać w pracy pisemnej na egzaminie.

4. Zostaw czas na recenzję.

Rozplanuj swój czas tak, aby na koniec egzaminu zostało Ci przynajmniej 5 minut na sprawdzenie eseju. Z reguły za trafne poprawki nie obniża się oceny, dlatego jest to realna szansa na „uratowanie” pracy poprzez poprawienie wykrytych błędów.

5. Znajdź odpowiedni styl

6. Bądź zwięzły

Esej w języku angielskim to krótka praca pisemna. Niektórzy studenci uważają, że zasada „więcej znaczy lepiej” działa i piszą ogromne dzieła. Niestety, egzaminatorzy nie tylko nie podwyższą, ale także obniżą Twoją ocenę za niespełnienie wymaganego zakresu.

7. Podaj powody swoich powodów

Każda spisana myśl nie powinna brzmieć bezpodstawnie. Poprzyj to argumentami świecący przykład, dane statystyczne itp. Twoja praca pisemna powinna pokazać egzaminatorowi, że wiesz, o czym piszesz i masz pewność, że masz rację.

8. Używaj słów łączących

Słowa wprowadzające do eseju są ważnymi ogniwami łączącymi zdania, tworząc logiczny łańcuch Twoich myśli. Pomogą połączyć zdania lub pokazać kontrast, wskazać sekwencję działań itp. Zalecamy przestudiowanie takich przydatnych struktur w artykule „ Łączenie słów w języku angielskim”.

9. Używaj zróżnicowanego słownictwa i gramatyki

Unikaj powtórzeń słów, używaj synonimów i skomplikowanych struktur gramatycznych – pokaż egzaminatorowi, że mówisz po angielsku na wysokim poziomie. Zamiast nudnego dobra użyj, w zależności od kontekstu, niezwykłego, wspaniałego, fascynującego. Używaj złożonych struktur i Inne czasy wyrazić swoje myśli. Tekst, w którym wszystkie zdania są napisane w czasie Present Simple, otrzyma ocenę niską.

10. Wyrażaj poprawnie swoje myśli

Esej to pisemne wyrażenie swoich przemyśleń na określony temat. I tutaj ważne jest, aby nie zapomnieć o podstawowym przysmaku. Jeśli to możliwe, unikaj poruszania tematów polityki, religii i innych „śliskich” tematów. Jeśli zadanie wiąże się z rozważeniem jakiegoś „bolesnego” tematu, wyrażaj swój punkt widzenia tolerancyjnie i grzecznie. W takim przypadku lepiej trzymać się tonu formalnego i unikać gwałtownych przejawów emocji.

11. Pisz cicho

Chociaż powinieneś pisać swoje przemyślenia na ten temat, staraj się nie używać często konstrukcji typu: „Jestem pewien, że…”, „Wiem, że…” itp. Pisz łagodniej, na przykład „To wydaje mi się…”, „Moim zdaniem…” – zabrzmi to bardziej formalnie i poprawnie w odniesieniu do opinii innych osób.

Tym, którzy chcą nauczyć się lepiej pisać, zalecamy obejrzenie następującego filmu:

Teraz wiesz, jak pisać doskonałe eseje po angielsku. Aby ta wiedza teoretyczna przyniosła Ci praktyczną korzyść w postaci wysokiej oceny z egzaminu, wykorzystuj ją aktywnie. Poćwicz pisanie esejów na różne tematy – tak się stanie lepsze przygotowanie na egzamin.

A jeśli potrzebujesz szybko i sprawnie przygotować się do egzaminu z języka angielskiego i uzyskać z niego wysoką ocenę, proponujemy zapisać się do naszej szkoły z językiem angielskim.

A na wszelkiego rodzaju konkursach jest zadanie, zgodnie z którym należy zgłosić swój esej do jury lub komisji oceniającej. To właśnie ta praca powinna charakteryzować Ciebie, Twoją percepcję, Twój światopogląd, Twoją wiedzę i Twój potencjał.

Co to jest esej? Esej to kompozycja prozatorska o niewielkiej objętości i swobodnej kompozycji, przekazująca indywidualne wrażenia i przemyślenia na konkretną okazję lub problem. Początkowo Twój własny esej nie jest postrzegany jako ostateczne lub kompleksowe podejście do tematu. To tylko Twoja wizja zagadnienia, na którą wskazuje temat eseju.

A ? Esej może być napisany na zaproponowany Ci temat lub na dowolnie wybrany przez Ciebie temat, jeśli zadanie nie definiuje ściśle tematu. Jeśli już musisz pisać na dany temat, nie ma odwrotu – musisz spróbować oddać całą swoją wiedzę i światopogląd w tym małym kawałku tekstu! Wydaje mi się, że esej na dowolny wybrany przez siebie temat jest nieco łatwiejszy, ponieważ w tym przypadku możesz swobodnie zdecydować, które zagadnienie lub problem rozumiesz najlepiej i wyrazić swoją opinię w odpowiedniej formie.

Jak napisać esej po angielsku?

Odpowiadając na pytanie „jak napisać esej po angielsku”, warto przypomnieć, że każdy esej składa się z kilku części. Wymieniłbym trzy najważniejsze: wstęp, Głównym elementem I wniosek. We wstępie musisz zidentyfikować kluczową myśl, pomysł lub problem, o którym będziesz mówić w części głównej. Najlepiej, jeśli brzmi to w formie krótkiej, ale lakonicznej, pełnej wypowiedzi. Nawiasem mówiąc, może tak być również, jeśli uda ci się wybrać to zgodnie z treścią semantyczną tego eseju w języku angielskim.

Główna część eseju w języku angielskim ma przedstawić wszelkie argumenty, dowody lub obalenia Twojej głównej idei, które wyrażałyby Twoje osobiste zdanie na ten temat. Możesz podać przykłady ilustrujące Twój punkt widzenia. Pisząc esej po angielsku, staraj się unikać zawiłych lub książkowych zwrotów, które sprawią, że Twoja praca stanie się nudnym dziełem. W takim przypadku recenzent może w ogóle odmówić zapoznania się z pracą. Lepiej używać prostego, ale jednocześnie dobrego, kompetentnego i wysokiej jakości języka angielskiego. Używaj więcej przymiotników i przysłówków, ale główną zaletą pisanego języka angielskiego w tym przypadku są ogólnie synonimy czasowników i słów. Twój esej stanie się niezapomniany i „piękny”. I tak, błędy nie są mile widziane!

Podsumowując, uzupełnij całe swoje rozumowanie i wyciągnij wnioski, które będą końcową częścią Twojego eseju w języku angielskim. Wszystkie części eseju powinny płynnie przechodzić w siebie, wszystkie myśli powinny być logicznie powiązane. Pomoże Ci w tym specjalne słownictwo, które istnieje po to, abyś mógł konsekwentnie wyrażać swoje myśli.

Na przykład podczas dodawania możesz użyć słów takich jak ponadto(poza tym, ponadto) jak również(jak również, jak również) ponadto(poza tym, poza). Jeżeli chcesz wyeksponować kontrast lub zestawienie skontaktuj się z nami Ale(Ale), Jednakże(Jednakże), z drugiej strony(z drugiej strony), już(nawet na razie już), przeciwnie(właściwie jest na odwrót). Możesz ograniczyć słowami pomimo / mimo(pomimo) możesz wyrazić przyczynę lub skutek czegoś, używając następującego słownictwa: W związku z tym(dlatego z tego powodu), Więc(więc dlatego), w rezultacie(w rezultacie tego), w konsekwencji(dlatego zatem) to skutkuje(w rezultacie) to prowadzi do(okazało się). Zwróć uwagę na przysłówki porządku i sekwencji - Następnie(Następnie), Następny(potem następnym razem) Po(Po), Wreszcie / w końcu(Wreszcie).

Głównym problemem w określeniu punktu kluczowego jest „ jak napisać esej po angielsku„to niezdolność do krótkiego, ale kompetentnego wyrażenia swoich myśli. Z reguły staramy się, jak to mówią, „rozrzucać myśli po drzewie” lub „polewać wodą”. Właśnie tego nie powinieneś robić, gdyż duża ilość niepotrzebnych informacji w Twoim eseju w języku angielskim nie będzie zaletą Twojej pracy, a będzie jej wadą. Jeśli nie piszesz eseju na egzamin, ale po prostu się do czegoś uczysz, poproś przyjaciół i rodzinę o przeczytanie go i ocenę. Ty również powinieneś przeczytać go kilka razy, aby sprawdzić, czy nie popełniłeś błędów semantycznych lub gramatycznych, a jeśli takowe się pojawią, bezpiecznie się ich pozbyć.