Cele Lekcji: zapoznanie studentów z metodami postępowania przy wyborze pisowni w przyrostkach rzeczownikowych -chik, -chik; naucz się stosować tę metodę działania do poprawnej pisowni przyrostków -chik, -chik ; zwrócić uwagę uczniów na inną funkcję przyrostka -pisklę - zdrobnienie; wzbogacić słownictwo uczniów.

PODCZAS ZAJĘĆ

I. Wystąpienie wprowadzające nauczyciela.

- Chłopaki! Dziś będziemy kontynuować naszą znajomość z niesamowitym, ogromnym światem przyrostków. Tym morfemom w naszym języku powierzono trudne, ale interesująca praca, tworząc nowe słowa, wzbogacają nasz język. Każdy przyrostek ma swoje specyficzne znaczenie, uczy nas dostrzegania natury słów.
Ale badanie sufiksów może być bardziej interesujące i różnorodne, jeśli podczas lekcji pomożemy sobie nawzajem, razem w rozwiązywaniu bieżących sytuacji.
Najpierw chcę zwrócić się do Ciebie o pomoc. Muszę poprawnie przeliterować słowo skryba. (Na biurku– spis ludności ... uk ). Nie wiem, jaką literę wybrać w sufiksie. Czy możesz mi powiedzieć? ( Opcje odpowiedzi są słyszalne.)
Więc jaką literę wybrać: h czy u? Jaki problem z pisownią znalazłeś?

- Wymowa nie pasuje do pisowni.

- Dziś będziemy pracować nad rozwiązaniem tego problemu. Musimy dotrzeć do prawdy, ponieważ naszym głównym zadaniem jest nauczenie się poprawnego pisania.

II. Nauka nowego materiału.

- Otwórz swoje zeszyty, zapisz numer, temat „Listy h oraz SCH w przyrostku rzeczowników -chik (-chik) ”.
Teraz stwórzmy z sufiksami -chik, -chik słowa. Przeczytam ci leksykalne interpretacje słów, a ty ułożysz słowa. Odpowiedzi zapiszemy na tablicy.

1. Żołnierz, którego obowiązki obejmują wywiad o wrogu - zwiadowca.
2. Żołnierz obsługujący karabin maszynowy - strzelec maszynowy.
3. Pracownik, który coś smaruje - olejarka .
4. Ten, który pobiegł do wroga, zdrajca - dezerter.
5. Pracownik, który jest zaangażowany w odbieranie czegoś - odbiorca.
6. Osoba, która posiada prenumeratę publikacji prenumeraty - abonent.
7. Pracownik pracujący na zmiany z innym - zmieniacz.

- Oto słowa, które utworzyliśmy: i literą h, i z literą SCH w sufiksie. Litery są różne, ale co jest wspólnego w tych słowach, w tych przyrostkach?
Przyrostki te tworzą rzeczowniki w znaczeniu osoby, wyznaczają osoby o dowolnym zawodzie, specjalności, ze względu na charakter ich zawodu.
Określono znaczenie przyrostków. A problem pisowni nie został jeszcze rozwiązany. Przyjrzyj się jeszcze raz bliżej tym słowom i spróbuj odpowiedzieć na pytanie: kiedy w przyrostkach rzeczowników -chik, -chik list jest napisany h , gdy - SCH ? Może zauważyłeś jakiś wzór? ( Opcje odpowiedzi są słyszalne.)

- Sprawdźmy, czy odpowiedziałeś poprawnie. ( Otwiera się tabela numer 1.)

Tabela nr 1

- Tak więc dochodzimy do wniosku: w sufiksie rzeczowników -chik (-chik) po literach d, t, h, s, f list jest napisany h ; w innych przypadkach list jest napisany SCH... Cechą identyfikującą pisownię jest spółgłoska - zbieg spółgłosek.
Przejdźmy teraz do początku lekcji: jaką literę piszemy w słowie spis ludności ... uk ? Czemu?

III. Konsolidacja tego, czego się nauczono.

- Sprawdźmy, jak zrozumieliśmy nowy temat. W tym celu przy tablicy wykonamy ćwiczenie 197. (Uczniowie pracują w parach, piszą słowa, graficznie wskazując warunki wyboru pisowni do nauki).
Chłopaki, teraz wyobraźcie sobie, że jesteście korespondentami i musicie napisać artykuł o nowych budynkach w naszej wiosce na Dzień Budowniczego. Jaki zawód napiszesz o ludziach? Jakie są słowa z przyrostkami -chik, -chik czy pomogą ci w tym? ( Uczniowie w określonym czasie komponują małe teksty, używając w przybliżeniu następujących słów: murarz, szklarz, parkiet, spawacz elektryczny, betoniarz, koparka, operator dźwigu, hydraulik i wyjaśnij pisownię sufiksów).
Następne ćwiczenie wykonuje się ustnie. Podano kilka słów. Porównaj te słowa: ten sam przyrostek lub różne przyrostki czy są w tych parach rzeczowników? ( Uczniowie czytają i analizują następujące pary słów: szopa - ładowarka, sklep - pilot, krzesło - buster, kieszeń - abonent ).

- Te przykłady dowodzą, że sufiks -pisklę ma inne znaczenie: zdrobnienie.

- A teraz, chłopaki, chcę wam opowiedzieć krótką historię o tym sufiksie.

Dawno, dawno temu był przyrostek Chick. Był tak miły, czuły, że wszystkie słowa, do których się zbliżył, natychmiast zamieniły się w ten sam miły i czuły, co sam przyrostek. Przyrostek Laska miał jeszcze jedną cechę: wiedział, jak redukować słowa. Zamiast potężnego dzwonka uzyskano cudownie dźwięczny dzwonek. Nawet duży dojrzały OGÓREK zamienił się w eleganckiego OGÓRKA. A także przyrostek Chik tworzył i tworzy słowa oznaczające ludzi o jakiejś specjalizacji, zawodzie. Na przykład od korzenia utworzonego Let Chick - PILOT, od słowa BINDER - BINDER. Teraz sufiks Chick nie jest już młody. Ale nadal ciężko pracuje i pomaga ludziom. ( Używany jest numer tabeli 2.)

Tabela nr 2

- Kolejne zadania - dyktando wybiórcze i praca z poszczególnymi kartami - po raz kolejny sprawdzą, jak dobrze zrozumiałeś dzisiejszy temat.

IV. Dyktowanie selektywne.

-Serwer: kolektor, kataryniarz, spawacz

-chik: (w znaczeniu twarzy) klient, doradca, towarzysz podróży

-chik: (z zdrobnieniem) sofa, kaftan, szkło

V. Praca z poszczególnymi kartami.

Numer karty 1.

Zapisz, wstawiając brakujące litery, wyjaśnij wybór przyrostka.

Kamień ..., hydraulika ..., bęben ..., polerki ..., kolekcja ..., gazety ..., historia ..., szkło ..., beton ..., wózek ...

Numer karty 2.

Tłumaczenie..., wiertło..., rozkładanie..., teczka..., karabin maszynowy..., węgiel..., zestaw..., komputer..., strajki..., start...

- A teraz, chłopaki, zagram wam na gitarze i zaśpiewam fragmenty różnych piosenek, a wy będziecie próbować ze słuchu określić znaczenie badanych dzisiaj przyrostków.

Bęben był zły. Perkusista jest bogiem.
Cóż, a ty byłeś całym promieniem do dopasowania.
Tak łatwo, że mogłem
Tańczysz na bębnie.

Idź do pociągu Tikhoretskaya.
Karetka ruszy, platforma pozostanie.
Ściana jest ceglana, zegar stacyjny.
Białe chusteczki / 3 razy.
Białe chusteczki, smutne oczy.

Fontanna pokryta jest czeremchą.
Francuski bulwar kwitł.
„Wygląda na to, że nasz Kostya się zakochał” -
Ładowcy krzyczeli w porcie.

Vi. Wnioski.

- Nad jakim problemem ortograficznym pracowaliśmy dzisiaj? Jak to rozwiązaliśmy? Dlaczego musisz znać znaczenie przyrostków? Jaka jest rola przyrostków w języku?

VII. Zadanie domowe.

Dowiedz się pisowni. Wykonaj ćwiczenie 199 na piśmie, ćwicz 200 ustnie.

Pisownia przyrostków rzeczownikowych to jeden z najtrudniejszych tematów w języku rosyjskim, który ze względu na swoją objętość i różnorodność wymaga bardzo ostrożnego podejścia. Na przykład, aby pisać poprawnie, ważne jest, aby wiedzieć, w jakich przypadkach używany jest przyrostek - ek-, a w których - ik-, aby zrozumieć znaczenie tych jednostek derywacyjnych i jak one działają. Ich pisownia rządzi się dość prostą zasadą, o której należy pamiętać.

Kiedy przyrostki ek ik są używane w rzeczownikach?

Te sufiksy są głównie potrzebne do tworzenia słów o zdrobnieniu znaczenia od rzeczowników: baranek, koperta i tak dalej. Tak więc dzięki sufiksom -ek- i -ik- język rosyjski wzbogacony jest rzeczownikami o odrębnym znaczeniu konotacyjnym. Ale dlaczego nie wykorzystać tylko jednego z nich do transmisji?

Wynika to z historycznie ukształtowanych cech języka rosyjskiego, które przejawiały się w procesie jego rozwoju, oraz odcieni znaczeń.

Przyrostek -ek- służy nie tylko do nadania słowu zdrobniale-czuły się odcieni - w niektórych przypadkach dodaje im lekceważące skojarzenie: robotnik, złodziej. To samo dotyczy sufiksu -ik- - służy do określenia przynależności danej osoby do dziedziny - nauki, ruchu religijnego lub literackiego, instytucji, dziedziny sztuki itd., a także do podkreślenia jej wieku lub stan fizyczny: elektryk, heretyk, starzec, daltonizm.

Przyrostki pisowni -ek - / - ik-

Samogłoski w przyrostkach rzeczownikowych ek i ik podlegają pewnej zasadzie gramatycznej. Tak więc litera e w tej jednostce słowotwórczej jest używana, gdy samogłoska „ucieka” podczas deklinacji: liść to liść, but to but, knedle to knedle.

Jeśli wraz z deklinacją samogłoska pozostaje, to w sufiksie jest napisana litera i: zero - zero, królik - królik.

Jednocześnie poprzedzająca spółgłoska nie ma wpływu na to, która samogłoska zostanie napisana, reguła dotyczy słów z syczącym korzeniem i wszystkich innych.

Nie należy mylić sufiksów ek i ik, gdzie samogłoski występują naprzemiennie, z takim sufiksem jak -chik-, który jest zawsze pisany i: telefon, piórnik. Aby uniknąć takiego zamieszania, konieczne jest prawidłowe wybranie rdzenia słowa.

Czego się nauczyliśmy?

W języku rosyjskim występują naprzemiennie przyrostki -ek- i -ik-, które nadają słowu zdrobnienie. Co więcej, każdy z nich ma swoje znaczenie: przyrostek -ek- może dodawać wyrazy pogardy, a ik- oznaczać przynależność danej osoby do dowolnej dziedziny działalności lub jej stan. W każdym razie ich użycie podlega: prosta zasada: jeśli wraz z deklinacją słowa samogłoska staje się płynna, to jest napisana e, jeśli pozostaje, jest napisana i. Istnieje również sufiks -chik-, który jest zawsze pisany i często mylony z sufiksem ik. Aby zastosować regułę gramatyczną, musisz poprawnie wybrać rdzeń słowa.

Można wyróżnić następujące elementy zasady pisowni sufiksów rzeczowników:

Pisownia samogłosek w przyrostkach rzeczownikowych.

Sufiksy „chik”, „ik” są pisane tylko wtedy, gdy samogłoska nie zmienia się we wszystkich formach podczas deklinacji rzeczowników:
kryształ (kryształ), chata (chata);
jeśli podczas zmiany słowa samogłoska wypadnie, zapisywany jest przyrostek „ek”:
dzwonek, nóż, torba, prezent, róg, gałązka, groszek (groszek), kochanie (kochanie).

Naprzemienność spółgłosek występuje w rdzeniu rzeczowników takich jak baranek, róg x - w, k - h, ts - h, więc zaznacza się w nich sufiks "ek", "ik", a nie "check" "chik" (Na przykład: Czołg - tanczik) ...

Dla rzeczowników mężczyzna przyrostek "ets" jest napisany, podczas gdy deklinacja znika samogłoska "e" w przyrostku, a przyrostek "itz" z rzeczowników Kobieta(samogłoska „i” jest zawsze zachowana).
Podajmy przykład: książeczka (książeczki), piękno (piękności), właściciel (właściciel), kapitał (kapitał), mróz, gawędziarz.

W przypadku rzeczowników nijakich przyrostek "ets" zapisywany jest, jeśli akcent pada na końcówkę, a przyrostek "itz" - jeśli akcent poprzedza przyrostek.
Podajmy przykład: fotel, sukienka, płaszcz, list, pistolet.

W przypadku rzeczowników rodzaju żeńskiego przyrostek „ichk” jest zapisywany, jeśli pochodzi od rdzeni „itz”.
Podajmy przykład: inteligentna dziewczyna (inteligentna dziewczyna), drabina (drabina). We wszystkich innych przypadkach zapisywany jest przyrostek „ech”.
Podajmy przykład: sitko (sito), pionek (pionek), a także w formacjach ze słów ze „ja”.
Podajmy przykład: małe plemię, mała korona, mały symbol, małe plemię;
w nazwach własnych: Zoechka, Helen, Ringlet, Katechka, Fenechka, Yulechka.

1. Tę samą zasadę można zastosować do złożonego przyrostka „nichk”: gofrownica (gofrownica), cukiernica (cukiernica).

2. Pisownia nazw własnych z sufiksem „ichk”, np. Yulichka, Fenichka in współczesny język nieprawidłowo.

3. W języku rosyjskim nie ma nieakcentowanego przyrostka „yachk”.
Przyrostek „onk” jest pisany dla rzeczowników, których rdzeń kończy się na solidną spółgłoskę: brzoza, główka, dziewczynka, aneks kuchenny, Lizonka, lis, kosonka; ale: Marta to Marta. Przyrostek „enk” jest pisany dla rzeczowników, których rdzeń kończy się na miękką spółgłoskę lub na syczącą: Valenka, kochanie, córka, noc, dziewczyna, Sasza.
Wyjątek: bainki, zainka, goody.

Notatki (edytuj):

1. Formularze z przyrostkiem „enk” powstają tylko ze słów mama, tata: mama, tata. Formy mamanka, tata są wernakularne, mamma jest dialektalne.

2. Pisownia Anninka, Fox, Marthe, Polinka i tym podobnych, występująca w dziełach pisarzy klasycznych, jest nienormalna, ponieważ we współczesnym języku nie ma sufiksów „ank”, „ynk”, „ink”.

W zdrobniałych formach utworzonych z rzeczowników w „nya” za pomocą przyrostka „k”, b jest napisane, jeśli jest obecne w dopełniacz mnogi: jałmużna (jałmużna), niania (niania), pustynia (pustynia), jabłoń (jabłoń), panienka (młoda dama), wieś (wioski), melon (melon), aneks kuchenny (kuchnie),

Jeśli w dopełniaczu liczby mnogiej „ь” nie jest napisane, to nie stosuje się go przed przyrostkiem „k”: bajka (bajki), wieżyczka (wieże), dzwon (dzwon), kupalenka (kupalen), pashenka (pashen), pieśń (pieśni), kaplica (kaplice).

Kombinacja inc (przyrostki „in” i „k”) jest zapisywana w słowach utworzonych z rzeczowników rodzaju żeńskiego w (a): koralik (perełka), koralik (perełka), groch (groszek), perła (perła), skórka, migdałki, rozliczenie, ścieranie; przez analogię powstają słowa płatek śniegu (tutaj przyrostek „inc”, ponieważ nie ma słowa oznaczającego płatek śniegu), golf, puch. W kilku słowach przyrostek „enk” jest napisany: uchodźca, zakonnica, maminsynek, żebrak, francuski, czerkieski.

Pisownia spółgłosek w przyrostkach rzeczownikowych.

Przyrostek „chik” jest pisany dla rzeczowników, których rdzeń kończy się na d, t, z, s, w: zwiadowca, strzelec maszynowy, barman, licznik, olejarz, subskrybent.

Notatka. Spółgłoski k i h przed przyrostkiem -chik- występują na przemian z t: górnik (zdobycz), tawerna (tawerna). Przyrostek -schik- jest pisany dla rzeczowników, których rdzeń kończy się na inne spółgłoski (z wyjątkiem d, t, s, s, g): atom-box, garderoba-box, trener-trener, stone-boxer, latarni-boxer, hack -bokser...

Notatka. Przed przyrostkiem „shchik” b jest napisane dopiero po l: dekarz, pilarz, wagarowicz, włókniarz.
Dla rzeczowników utworzonych z rdzeni przymiotników zapisuje się następujące przyrostki:

„Zużyte”: biel, błękit, krzywizna, nowość;
„W”: szybkość, głębia, starożytność, siwe włosy, grubość;
„Od”: zaczerwienienie, małość, senność, prostolinijność, ślepota;
„Awn”: zniszczenie, dzikość, domowość, małość, kanciastość; a także od podstaw imiesłowów: pobudzenie, dobra hodowla, izolacja.
Możliwe są także formacje z podstaw przymiotników z sufiksem „ness”: przyszłość (przyszłość), uniwersalność, zapał, gotowość, wspólnota.

-ludzie-: błaganie, prymat (od błagania, wybijania się);
-rel-: bieganie (od biegania), bałagan, przeklinanie, pukanie.
-stv- (-ovstv-): kradzież, czary, ekstrawagancja, swatanie, przechwalanie się, błazeństwo, pozory (przestarzałe od pojawienia się);
-real-: oszustwo (od oszustwa), rękodzieło, próżniactwo, oszustwo, wybredność; także od podstaw przymiotników: nadmiar, władza.

Notatka. Zaleca się zapamiętać pisownię słów takich jak brew, mash, tworzonych z czasowników z użyciem sufiksów -iv-, -ev-. Niektóre z nich to: pieczeń, koronki, dym, opał.

3.2.5. Pisownia przyrostków rzeczowników

Podczas pisowni sufiksów rzeczowników można wyróżnić kilka rodzajów reguł:

1) pisownia samogłosek w przyrostkach rzeczownikowych;
2) pisownia spółgłosek w przyrostkach rzeczownikowych.

Ponieważ pisownię samogłosek po sybilantach i cw przyrostkach rzeczowników rozważono w ust. 1.12. Pisownia samogłosek po sybilantach, 1.13. Pisownia samogłosek po C, w tym akapicie nie jest analizowana pisownia samogłosek.

Pisownia n i nn w przyrostkach rzeczowników utworzonych z przymiotników i imiesłowów, patrz p. 3.3.5. Pisownia przyrostków przymiotników, 3.8.3. Pisownia imiesłowów.

1. Pisownia samogłosek w przyrostkach rzeczownikowych.

a) Przyrostek -ik jest zapisywany, jeśli samogłoska jest zachowana podczas deklinacji;

Klucz IK - klucz IK.

Przyrostek -ek jest zapisywany, jeśli samogłoska wypadnie podczas deklinacji.

Zamek - zamek.

Przyrostek -chik jest zawsze pisany samogłoską i (w języku rosyjskim nie ma przyrostka -check!);

Gniady → gniady pisklę.

b) Przyrostek -onk- zapisywany jest po twardych spółgłoskach, z wyjątkiem w, w;

Futro → futro onk za.

przyrostek -enk- - po miękkich spółgłoskach i w, w.

Świt → świt enk a, dusza → prysznic enk a.

Zapamiętaj pisownię: ba i nka, dla i nka, pa i nka;

v) W rzeczownikach nijakich przyrostek -ets (o) jest zapisywany, jeśli akcent pada na końcówkę;

przyrostek -itz (e) jest zapisywany, jeśli nacisk pada na pień;

W rzeczownikach rodzaju męskiego przyrostek -etc- jest zapisywany, jeśli samogłoska wypadnie podczas deklinacji.

Gore ets - gor ts a.

G) Kombinacja sufiksów -ich- + k- jest zapisywana w rzeczownikach utworzonych z rzeczowników z sufiksem -ic- (c na przemian z ch);

Pugov ichk a → pugov ichk a.

W innych przypadkach zapisuje się zdrobnienie -echk-.

I echk o, człowiek echk a.

W języku rosyjskim nie ma nieakcentowanego przyrostka -achk- (!);

mi) kombinacja przyrostków -in- + k- jest zapisywana w rzeczownikach utworzonych z rzeczowników rodzaju żeńskiego z przyrostkiem -in-;

Groch w → groszek w.

Kombinacja przyrostków -en- + k- jest zapisywana w zdrobniałych rzeczownikach utworzonych z rzeczowników w -nya i -na, które mają dopełniacz liczby mnogiej miękki znak nie napisane.

Sos on - sosny → sosny; bajka - bas → bas.

Przyrostek -enk- jest zapisywany w niektórych rzeczownikach rodzaju żeńskiego.

2. Pisownia spółgłosek w przyrostkach rzeczownikowych.

a) przyrostek -chik zapisywany jest w słowach, których temat kończy się na d, t, z, s, z;

Skryb, liczenie, opowiadanie historii.

przyrostek -schik jest napisany w słowach, których rdzeń kończy się na innych spółgłoskach;

Pijący, atom.

b) przed sufiksem -chik k, c, h zastępuje się t.

kaba k → kaba t czik; dozownik → dozownik.

Ćwiczenie do tematu „3.2.5. Pisownia przyrostków rzeczowników ”

Przeczytaj także inne tematy rozdziału 3 „Morfologia. Pisownia":

Pisownia rzeczowników

Przyrostki rzeczownika

Sufiksy -ik-, -chik- są zapisywane, jeśli samogłoska jest zachowana we wszystkich formach podczas deklinacji rzeczowników: crystal ik (kryształ ik a), hut ik (hut ik a); jeśli samogłoska wypadnie, gdy wyraz się zmieni, wtedy przyrostek -ec jest zapisywany: pea ek (groszek do a), deszcz ek (deszcz do a), przyjaciel (przyjaciel do a), dzwonek ek, torba ek, torba ek, nóż ek, nakrętka obecna, nakrętka rogowa, nakrętka suka.

Notatka. U podstaw rzeczowników, takich jak orzech, róg, występuje naprzemiennie x - w, k - h, c - h, dlatego przyrostek -ek, -ik, a nie -chek - -chik (porównaj: palec - palec - ik) wyróżnia się w nich.

Sufiks -ets zapisywany jest rzeczownikami rodzaju męskiego (samogłoska e w sufiksie znika podczas deklinacji), a sufiks -its- zapisywany jest w rzeczownikach żeńskich (samogłoska jest zawsze zachowana): owned ets (właściciel), wielkie ets (duże ), mrozy, historia ec, dowódca ec; book itz (książka itz), przystojny itz, posiadał to.

W rzeczownikach nijakich przyrostek -etz- jest zapisywany, jeśli akcent pada na końcówkę, a -ic- jeśli akcent poprzedza przyrostek: palt etz O, list ets O, broń ets O; bld a ny itz e, dobrze O vy itc e, cr mi sl itc e, pl a to jest e.

Przyrostek -ichk- zapisywany jest w rzeczownikach żeńskich utworzonych z rdzeni na nim: ladn ichk a (ladn itz -a), łuki ichk a (smyczki -a), guziki ichk a (guziki itz-a), umn ichk a ( sprytny jego). W innych przypadkach zapisywany jest przyrostek -echk-: pionek echk a (pionek), siedzieć echk o (sito), rano echk o (rano); a także w formacjach ze słów dla mnie: czas echk o, plemię echk o, krok echk o, tem echk o; w nazwach własnych: Val echka, Zo echka, I echka, Kol echka, Fen echka, Yul echka (te słowa nie kończą się rdzeniem).

1. Tę samą zasadę można zastosować do złożonego przyrostka -nichk-: wafel nichk a (gofra itz-a), cukier nichk a (cukier nichk -a).

2. Pisownia nazw własnych z przyrostkiem -ichk-, takich jak Dream ichk a, Fen ichk a, nie jest normatywna we współczesnym języku.

3. W języku rosyjskim nie ma nieakcentowanego przyrostka -yachk-.

Przyrostek -onk- zapisywany jest w rzeczownikach, których rdzeń kończy się pełną spółgłoską: brzoza z - onk a, głowa v - onk a, de v - onk a, kos - onk a, Li z - onk a, li s - onk a , polo z - onk a; ale: Mar f a - Mar f '- enk a. Przyrostek -enk- zapisywany jest w rzeczownikach, których rdzeń kończy się na miękką spółgłoskę lub na syczącą: Val '- enk a, drogi feń - enk a, przed h' - enk a, ale h '- enk a, przyjacielu - enk a , Cash - enk a.
Wyjątek: tusz ba i, w przypadku tuszu a, tusz pa.

1. Ze słów mama, tata formy są tworzone tylko z sufiksem -enk-: mam yenk a, tata yenk a. Mama kształtuje a nka, tato a nka - wernakularny, m a monka to dialekt.

2. Pisownia Anninka, Fox, Marthe, Polinka itd., znajdująca się w dziełach pisarzy klasycznych, jest nienormalna, ponieważ we współczesnym języku nie ma sufiksów -ank-, -ynk-, -ink-.

W zdrobniałych formach utworzonych z rzeczowników na nya z przyrostkiem -k-, b zapisuje się, jeśli jest w dopełniaczu liczby mnogiej: ), melon (melon), kuchnia (kuchnia), jałmużna (jałmużna), niania (niania), pustynia ( pustynia), jabłoń (jabłko).

Jeśli dopełniacz liczby mnogiej ь nie jest napisany, to nie jest używany przed przyrostkiem -к-: bajka (bajki), wieżyczka (wieże), dzwon (dzwon), kupalenka (kupalen), pashenka (pashen), pieśń (pieśni) , kaplica (kaplice).

Kombinacja inc (przyrostki -in- i -k-) jest zapisywana w słowach utworzonych z rzeczowników żeńskich w (a): koraliki inc a (koraliki w a), koraliki inc a (koraliki w a), groch inc a ( groch w a), perła inc a (perła in a), rodzynka inc a, migdał inc a, brakująca inc a, ssad inc a; przez analogię powstają słowa śnieg inc a (tutaj przyrostek -ink-, ponieważ nie ma słowa płatek śniegu), gardło inc a, push inc a. W kilku słowach przyrostek -enk- jest napisany: bezh enk a, mnich enk a, nez enk a, żebrak enk a, francuski enk a, czerkieski enk a.

Przyrostek -chik- jest zapisywany dla rzeczowników, których rdzeń kończy się na d, t, z, s, z: deponent, automatyczny operator, barman, kierowca, smar, subskrybent, dezerter.

Notatka. Spółgłoski k i h przed sufiksem -chik- występują na przemian z t: kopany chik (zdobycz), kabat chik (tawerna). Sufiks -schik- jest pisany dla rzeczowników, których rdzeń kończy się na inne spółgłoski (z wyjątkiem d, t, s, s, g): atom - schik, gardero b - schik, trainer v - schik, kamen - schik, tło p - bokser, haltu r - bokser.

Notatka. Przed sufiksem -shchik- ь pisze się dopiero po l: dekarz-szczik, przetarty shchik, absentee shchik, tekstylny shchik.

Rzeczowniki utworzone z rdzeni przymiotnikowych mają przyrostki:

Out-: biały na zewnątrz, niebieski na zewnątrz, żółty na zewnątrz, krzywa na zewnątrz, nowy na zewnątrz;
-in-: szybki w, wysoki w, głęboko w, stary w, szary w, gruby w;;
-od-: czerwony od a, mały od a, nagi od a, pstrokaty od a, prosto od a, ślepy od a;
-ost-: zniszczony kręgosłup, dzikość, rzeczowy kręgosłup, domowy kręgosłup, nędzność, kanciastość; a także od podstaw imiesłowów: pobudzenie, dobra hodowla, izolacja.
Możliwe są także formacje z podstaw przymiotników z przyrostkiem -ness: przyszłość (przyszłość), uniwersalność, żar, gotowość, wspólnota, istota (byt).

Dla rzeczowników utworzonych z rdzeni czasowników zapisuje się przyrostki:
-value-: błaganie, pierwszeństwo (od błagania do celu);
-rel-: bieganie jest związane (z bieganiem), paczka jest związana, przeklinanie jest związane, pukanie jest związane, rozsądek jest związany;
-stv- (-stv-): złodziej, czary, czary, swatka, przechwalanie się, bufonada, zjawa (przestarzałe od pojawienia się);
-real-: oszukiwanie (od oszukiwania), rękodzieło, próżniactwo, oszukańcze rzeczy, wybredność; także od podstaw przymiotników: nadwyżka, władza.

Notatka. Zaleca się zapamiętać pisownię słów typu brew, mash, tworzonych z czasowników z użyciem przyrostków -iv-, -ev-. Oto niektóre z nich: zhaev o, krążące o, kury o, paliwo o.

Lekcja rosyjska na temat „Przyrostki rzeczowników -chik, -chek” (klasa 3)

Pospiesz się, aby skorzystać z rabatów do 50% na kursy „Infourok”

Zołotowa Wiera Michajłowna

Nauczyciel szkoły podstawowej

MBOU " Liceum nr 53"

Przedmiot: Język rosyjski

Temat . Naprzemienność dźwięków w przyrostkach wyrazów, widoczna w piśmie. E i O są samogłoskami płynnymi.

Miejsce: nauka nowego materiału

Cel: Zapoznanie studentów z warunkami doboru samogłosek w przyrostkach rzeczownikowych –ek, –ik.

Sformułuj pomysł pisania przyrostków -ek, - ik.

Powtórz analizę słowotwórczą.

Rozwojowy: ra dźwięk mowy uczniów, wzbogacenie słownictwo; rozwój czujności ortograficznej, logicznego myślenia.

Edukacyjny: edukacja uważności, dokładności, ciekawości.

1 Moment organizacyjny

2 Praca ze słownictwem. Powtórzenie badanego materiału. Komunikat tematu lekcji.

3 Zapoznanie się z nowym materiałem. Pracuj nad tematem lekcji.

5 ćwiczeń utrwalających materiał

6 Praca domowa

7 Podsumowanie lekcji

I Moment organizacyjny

Oczy patrzą i widzą.

Uszy słuchają i słyszą.

Najpierw myślę, a potem mówię.

Pamiętam, że nie jestem sam na zajęciach

Umiem słuchać opinii innych.

II. Praca z pisownią i słownictwem

Nauczyciel. Pierwszy etap naszej lekcji jest tradycyjny. To jest praca ze słownictwem i ortografią.

- Dlaczego to robimy?

Przeprowadzamy ją, aby poprawnie pisać i mówić, nie popełniać błędów w słownictwie.

Uwaga na tablicę, przeczytaj zdanie.

- Czy możesz spotkać takie zjawisko w przyrodzie? (Nie).

- Co to za propozycja? (Komiczny).

- Wstaw brakujące litery do słów.

- Jakie słowa nie sprawiały Ci trudności podczas pracy? (osika, orzech)

- Jaki list powinieneś napisać w tych słowach?

- W którym słowie trudno było wstawić literę? (pewnego razu)

Czemu? (jest nowe, jeszcze nie spotkaliśmy tego słowa)

- Gdzie podajesz poprawną pisownię tego słowa? (W słowniku „Pisz poprawnie”)

- Otwórz słownik i sprawdź pisownię słowa „raz”, a następnie zapisz zdanie, wstawiając litery.

.. raz na .. niebieski urósł .. sześć.

- Zaakcentuj słowami, podkreśl literę, którą chcesz zapamiętać.

2 ) Przesłanie tematu lekcji.

- Jak rozumiesz znaczenie słowa „uciekający”?

- Czy ta koncepcja znajduje się w języku rosyjskim?

- Kiedy? (gdy mówimy o samogłosce płynnej)

- Ile jest płynnych samogłosek w języku rosyjskim? Nazwij je. (O i E)

- Dlaczego nazywają się uciekinierami? (na przemian z zerowym dźwiękiem). s. 125.

- Gdzie spotkaliśmy samogłoski płynne? (U podstaw słów).

- O czym będziemy dzisiaj rozmawiać?

- Zgadnij, czy w innych częściach słowa można znaleźć płynne samogłoski? Które?

- Sformułuj temat lekcji. (Naprzemienne dźwięki w sufiksach słów, E i O są samogłoskami płynnymi).

- Jeśli trudno będzie ci odpowiedzieć na to pytanie, powie nam Anishit Yokopovna.

Otwierać z. 129 i przeczytaj jej słowa.

III Praca z nowym materiałem.

Ćwiczenie 146, 147, s. 130 (praca w parach)

Nauczyciel. Otwórz słownik. Patrzeć na symbol na marginesach po lewej stronie i powiedz, z którym słownikiem będziesz pracować? Na jaką literę otworzysz słownik?

Otwórz, przeczytaj słowa na pokładzie. Wybierz słowa dla świata roślin i grzybów oraz rzeczowniki dla zwierząt domowych.

- Jakie słowa z pierwszej grupy zaznaczyłeś? Przeczytaj słowa drugiej grupy.

Będziesz pracować w parach. Jeden z was napisze jedną grupę słów w kolumnie, a sąsiad napisze kolejną. Następnie napisz słowo z PODSTAWY, z którego jest utworzone. Przejrzyj przykład w samouczku i zacznij.

Dwóch pracuje przy tablicy.

- Pokaż, jak powstają dowolne dwa słowa. Nie wybieraj korzeni, tylko zaznacz ich korzenie! Jak pokazano w samouczku.

Druga część zadania jest na ukończeniu.

- Udowodnij, zmieniając formę wyrazów, że wszystkie wyrazy kończące się na –ek mają pisownię „płynna samogłoska w sufiksie”.

- Jakiej formy użyjesz do dowodu? (Rp śpiewać.h).

- Przeczytaj, jakiej formy używał Misha?

V Pracuj nad tematem lekcji.

- Czasami słowa z płynną samogłoską są POMYLONE z innymi słowami, w których nie ma takiej pisowni.

- Przeczytaj słowa na tablicy: blokada (f/s) do kostiumu (f/k)

Powiedz mi ustnie, z jakich podstaw powstały te słowa? (zamek, kostium)

- Jedno z tych słów ma pisownię „płynna samogłoska w sufiksie”, a drugie nie.

- Jak się dowiedzieć? (Konieczna jest zmiana formy słów: niech to będzie forma R. liczby pojedynczej).

- Gdzie dźwięk samogłoski „uciekł”?

- Gdzie się zatrzymał?

- Które słowo z dwóch ma pisownię „płynna samogłoska w sufiksie”?

- Przeczytaj Regułę Nietoperza.

- Pokaż na piśmie, jak powstają te słowa:

Zamek - zamek /; zamek + ek +… = zamek

Garnitur - garnitur /; garnitur + laska +… = garnitur.

- Czy te same sufiksy były używane w tworzeniu tych słów? (różne: -ek i -chik)

VI Ćwiczenia w celu utrwalenia badanego materiału.

Ćwiczenie praktyczne 149(dwa słowa przy tablicy, reszta we własnym zakresie)

Piasek .. k - peso chk a; piasek/; piasek / + ek +… = piasek.

Wóz .. k - wagon oraz ka; wagon / + pisklę +… = wagon.

Balkon .. k - balkon oraz ka; balkon / + pisklę +… = balkon.

Fartuch .. k - do fartucha chk a; Fartuch/; fartuch / + ek +… = fartuch.

koperek .. k - koperek oraz ka; koperek / + pisklę +… = koperek.

Ćwiczenie praktyczne 152(na własną rękę)

- Spróbuj poprawnie przeliterować słowa. Co musisz w tym celu zrobić?

- Przy tablicy pracuje trzech uczniów. (W łańcuchu).

- Zróbmy regułę - algorytm, który pomoże ci w przyszłości poprawnie pisać słowa.

i krok. Zmień kształt słowa.

II krok. Sprawdź, czy samogłoska „ucieka”.

Napisz E lub O Napisz Y

Korzystając z algorytmu, wypełnij tabelę. Umieść znak „+” w odpowiedniej kolumnie.

Kto nie popełnił ani jednego błędu, daj to! jest idealnie

Kto popełnił jeden lub dwa błędy, wstaw znak + to też jest dobre

Kto popełnił więcej niż dwa błędy, postaw się? to znaczy, że są jeszcze pytania, nie wszystkie

Zrozumiano, wciąż musimy pracować.

— Przeliteruj słowa za pomocą algorytmu:

- Jeśli podczas zmiany formy wyrazu rzeczownikowego samogłoska ucieka, napisz.

- Jeśli słowo nie zawiera pisowni „płynna samogłoska”, napisz ...

VIII Zadanie domowe.

Najbardziej najlepszy wynik lekcja będzie twoim bezbłędnym pisaniem pracy domowej.

Zasada pisania piskląt i czeków

Komputer; projektor; komiks przystosowany do pracy na lekcji Programy Windows Filmowiec; slajdy użyte na początku lekcji i na etapie refleksji zostały wykonane w programie Microsoft Office PowerPoint.

Podczas zajęć:
Moment organizacyjny.
- Cześć chłopaki. Usiądź.
II Sprawdzanie prac domowych i powtórka przerabianego materiału.
- W zeszytach z pracą domową cofamy się o 2 linijki, zapisujemy numer, dyktando leksykalne.
Zadanie dyktando leksykalnego. W sensie leksykalnym określ słowo oznaczające osobę według zawodu i zawodu, wyjaśnij pisownię liter Ч i Щ w przyrostku, zapisz słowo, oznacz pisownię:
1. Ten, kto podbiegł do wroga, jest zdrajcą.
2. Pracownik, specjalista od prac betonowych.
3. Ten, kto oferuje, coś dostarcza.
4. Robotnik, specjalista od murarstwa.
5. Pracownik przy głębieniu wyrobisk górniczych.
6. Pracownik, specjalista w zakresie typografii.
7. Pracownik, który prowadzi ewidencję kogoś, czegoś.
8. Osoba, która wynajmuje, wynajmuje lokal;
9. Pracownik, który coś smaruje.
10. Pracownik łaźni obsługujący gości.
Słowa, które uczniowie powinni zapisać w zeszycie
Uciekinier, betoniarz, przewoźnik, murarz, włóczęga, zecer, księgowy, lokator, olejarz, wanienka.
Pod koniec dyktando leksykalnego zeszyty są przekazywane nauczycielowi do sprawdzenia.
III Studium nowego materiału.
- Otwieramy zeszyty, spisujemy numer, świetna robota.
(slajd nr 1)
Zadanie: zapisz pierwsze litery obrazków i zdobądź z tobą słowo związane z tematem naszej lekcji. (PRZYROSTEK)
Pamiętajmy, czym jest sufiks? (Morfem (znaczna część słowa) znajduje się po rdzeniu, przed końcem. Nowe słowa tworzy się za pomocą sufiksu)
(slajd numer 1 hiperłącze (lewy dolny róg) (1 fragment z kreskówki))
- Chłopaki, żeby pomóc Perestukinowi, musimy dziś przestudiować nową zasadę związaną z sufiksami.
- Co myślisz o pisowni sufiksów, o których będziemy dzisiaj rozmawiać? (określamy temat lekcji) (slajd nr 2)
-Zapisz temat lekcji w zeszycie:
Użycie przyrostków rzeczownikowych - czek, - pisklę.
Aby wiedzieć, którą literę wstawić, musimy znać regułę, otwórz samouczek na s. 234, przeczytajmy regułę.
IV Konsolidacja badanego materiału.
- Przeczytaliśmy regułę w podręczniku, przeanalizowaliśmy ją na przykładach, teraz korzystając z niej wykonamy ćwiczenie 692 na stronie 234
- Zapiszmy ćwiczenie 692 w zeszycie (robimy to na piśmie, pod dyktando ucznia wzdłuż łańcucha, wymawiając regułę; pierwsze słowo (na przykład) (slajd nr 3))

Ćwiczenie 692
1) Korytarz – korytarz – korytarz;
2) Cegła - cegła - cegła;
3) Torba - woreczek - woreczek;
4) Groch - groch - groch;
5) Zając - króliczek - króliczek;
6) Próg - nakrętka - nakrętka;
7) Bęben - Bęben - Bęben;
8) Pracownik - pracownik - pracownik;
9) Ołówek - ołówek - ołówek;
10) Węzeł - węzeł - węzeł;
11) Kwiat - kwiat - kwiat;
12) Deszcz - deszcz - deszcz.
- Dobra robota, zrobiliśmy ćwiczenie. Zobaczmy teraz, czy Perestukin zrozumiał tę zasadę? (slajd nr 3) (hiperłącze w lewym dolnym rogu)
- Dobra robota, Perestukin, zrozumiał zasadę.
V Praca nad rozwojem mowy
Teraz będziesz pracować samodzielnie na stronie 234 z ćwiczenia 693, aby napisać dowolne 6-7 słów, zapisz je z przyrostkami -ik- (chik), -ek- (sprawdź) i ułóż 3-4 zdania z tymi słowami .
Wybrane słowa: młotek, wnuk, gwóźdź, liść, arbuz, kwiat, głos.
Słowa z przyrostkami: młotek, wnuczka, goździk, liść, arbuz, kwiat, głos.
Przykładowe zdania:
1. Wnuczka wzięła młotek i wbiła goździk.
2. Wziąłem kawałek papieru i narysowałem na nim arbuza.
3. W oknie mojej babci wyrósł piękny kwiat.
4. Moja siostra ma najcieńszy głos w chórze.
VI Etap podsumowania lekcji
- Chłopaki, dzisiaj na lekcji nauczyliśmy się nowej zasady, zwróćcie uwagę na ekran, są na nim napisane niedokończone zdania, dokończcie je.
(slajd numer 4)
VII Praca domowa i jej analiza
Na stronie 234 § 90, aby poznać regułę, ćwiczenie 693, zapisz słowa z przyrostkami -ik-, -ek-, tworząc je ze wszystkich słów danych w tym ćwiczeniu.

W języku rosyjskim jest wiele przyrostków, jest ich dziesiątki, a każdy z nich ma określone znaczenie. Niektóre z nich są niezwykle rzadkie we współczesnym języku, na przykład sufiks -дь- (jak w słowie „ksiądz”), podczas gdy inne są stale używane. Najczęstsze przyrostki to -ec- i -ik-. Akcent na tych przyrostkach nigdy nie spada, co utrudnia ich pisanie. Uczniowie, a nawet dorośli, czasami mylą litery „i” i „e” w tych przyrostkach.

Znaczenie przyrostków -ec - / - uk-

Te przyrostki są częścią rzeczowników.

Przyrostka -ik- nie należy mylić z innym bardzo do niego podobnym - -nik-. Ten ostatni tworzy słowa oznaczające zawody, zawód („”) lub stosunek człowieka do dowolnego przedmiotu („ziemia dziewicza”). Może również wskazywać przeznaczenie przedmiotu („portfel”, „”). Słowa utworzone z tym sufiksem mogą oznaczać książki („podręcznik”, „książka z problemami”) lub przestrzenie czymś pokryte („jodełka”). Podobieństwo sufiksów pogarsza fakt, że w wielu przypadkach sufiks -nik- jest używany bez litery „n” („chemik”), ale w tym przypadku można go również odróżnić po znaczeniu. Ten przyrostek jest zawsze z literą „i”, a nigdy z „e”.

Zupełnie inne znaczenie mają przyrostki -ek - / - ik-. Należą do subiektywnych sufiksów oceny, które dają słowa emocjonalne zabarwienie wyrażanie stosunku do tematu. Przyrostki te wskazują albo na mały rozmiar przedmiotu ("klucz", "chusteczka"), albo na łagodny, czuły stosunek do niego ("", "kotek"). Takie przyrostki nazywane są zdrobnieniami.

Kolejna różnica między tymi sufiksami a -nik- polega na ustawieniu akcentu: -nik- w niektórych przypadkach okazuje się być zestresowany („zbieracz grzybów”), a od zdrobniałych, czułych sufiksów pod naciskiem jest używane -ok- („żeglarz” ), ale nie -ek - lub -ik-.

Przyrostki pisowni

Aby zdecydować, który przyrostek zdrobnienia - "-ek-" lub "-ik-" - musisz wpisać ta sprawa, potrzebujesz rzeczownika. Przy każdej zmianie słowa sufiks -ik- pozostaje niezmieniony („bilet – bilet, bilet”), oraz

Karty do kontroli wiedzy na temat "Pisownia spółgłosek w przyrostkach rzeczowników -CHIK - -SCHIK". (klasa 5-6). Materiały informacyjne zostały przygotowane na zajęcia w klasie 5 (materiały dydaktyczne VV Babaytseva), ale można je wykorzystać do powtórzenia tematu lub kontroli wiedzy w innych klasach. Materiały dydaktyczne przygotowane do druku w formacie A5.

Wyświetl zawartość dokumentu
"Pisownia przyrostków -CHIK - -SCHIK"

Ocena 5

opcja 1

1. W jakim słowie jest napisane Щ:

1) bufet ... ita 2) ładunek ... uk 3) prasy ... uk 4) objazd ... uk

2. W jakim słowie jest napisane H:

1) rozpoznanie ... uk 2) boja ... uk 3) kamień ... uk 4) spory ... uk

3. W jakim słowie jest napisane Щ:

1) przejechać ... uk 2) helikopter ... pisklę 3) opowieść ... ita 4) nadzór ... uk

4. W jakim słowie jest napisane H:

1) komputer ... uk 2) koparka ... uk 3) karabin maszynowy ... uk 4) oszustwo ... uk

1) szkło ... pudełko 2) beton ... pudełko 3) piaskowanie ... pudełko 4) przesunięcie ... pudełko

Ocena 5

Testuj według tematu

Opcja 2

1. W jakim słowie jest napisane Щ:

1) regulacja ... uk 2) cargo ... uk 3) garderoba ... uk 4) przechwytywanie ... uk,

2. W jakim słowie jest napisane H:

1) wagarowanie ... uk 2) wynajem ... uk 3) spinacze do bielizny ... uk 4) taniec ... uk

3. W jakim słowie jest napisane Щ:

1) przejechany ... uk 2) bufet ... itza 3) lot ... uk 4) koparka ... uk

4. W jakim słowie jest napisane H:

1) wel ... pl 2) okucia ... pl 3) rozpoznawcze ... pl 4) lampa ostrzegawcza ... pl

5. W jakim słowie nie jest napisane b przed przyrostkiem?

1) piła ... skrzynia 2) skrzynia dachowa ... skrzynia 3) bęben ... skrzynia 4) wiercona ... skrzynia

Ocena 5

Przetestuj na temat „Przyrostki CHIK i SHIK w rzeczownikach”

Opcja 3

1. W jakim słowie jest napisane Щ:

1) cut ... uk 2) kopiarki ... uk 3) fly ... ita 4) podpis ... uk

2. W jakim słowie jest napisane H:

1) zapakowane ... uk 2) domena ... uk 3) wózek ... uk 4) szkło ... uk

3. W jakim słowie jest napisane Щ:

1) czkawka ... uk 2) rozkaz ... uk 3) schwytanie ... uk, 4) wagarowanie ... uk

4. W jakim słowie jest napisane H:

1) spisek ... uk 2) spis ludności ... uk 3) strój ... ita 4) zmiany ... uk

5. W jakim słowie jest napisane b przed przyrostkiem?

1) zestaw ... pudełko 2) piła ... pudełko 3) kolekcja ... pudełko 4) domena ... pudełko

Zadanie 2

Górnik pracujący w twarz.

Pracownik kolejowy obsługujący zwiastun filmu wagony.

Pilot helikoptera.

Pracownik pracujący przy załadunku i rozładunku.

Typograf wykonujący oprawy książek.

Zadanie 2

Według interpretacji znaczenie leksykalne słowa ją definiują i zapisują. Wskaż warunki wyboru liter Щ i Ч w przyrostkach rzeczowników

Żołnierz obsługujący karabin maszynowy.

Pracownik kolei odpowiedzialny za sprawdzenie integralności i smarowania

Żołnierz, którego obowiązki obejmują wywiad o wrogu.

Specjalista w tłumaczeniach z jednego języka na drugi.

Konstruktor, który instaluje armatura budynek w budowie.

Zadanie 2

Zgodnie z interpretacją znaczenia leksykalnego słowa ustal je i zapisz. Wskaż warunki wyboru liter Щ i Ч w przyrostkach rzeczowników

Agent wywiadu.

Kierownik włók Wędkarstwo.

Pracownik pracujący na frezarce.

Pracownik obsługujący domena piekarniki.

Pracownik (lub pracownik) bufetu.

Kontrola wiedzy na ten temat

„Przyrostki CHIK i SCHIK w rzeczownikach”

Opcja 4

1

Wesoła czkawka… hic, schludny tłuszcz… hic, podstępne donosy… hic, zręczna dostawa… .ik,

ociężała szafa... .ik, brutalny chwyt... .ik, umiejętny kamień...

stary ładunek ... .ik, zlecenie stałe ... .ik, nowy wydany ...

z niemieckiego, dzielny wywiad... .ik, złapany spisek... .ik.

1) Autostop ... ik to .... 2) Tłumaczenie ... ik to ...

Kontrola wiedzy na ten temat

„Przyrostki CHIK i SCHIK w rzeczownikach”

Opcja 5

1... Wstaw brakujące litery. Wyjaśnij pisownię.

Wesoły ładunek ... hic, zgrabna regulacja ... hic, zręczna latarka ...

umiejętny krój ... .ik, główny podróżował ... uk, stara szafa .... robotnik, stały porządek ... .ik,

wiodący atom ... .ik, nieustraszony karabin maszynowy ... laska, mały bębenek ...

nadzór ... hic, umiejętne dostosowanie ... .ik, słynne tłumaczenie ... hic, ostrożny objazd ... .ik.

2. Uzupełnij zdania niezbędnymi znakami interpunkcyjnymi.

1) Bęben ... ik to .... 2) Karabin maszynowy ... uk to ...

Kontrola wiedzy na ten temat

„Przyrostki CHIK i SCHIK w rzeczownikach”

Opcja 6

1... Wstaw brakujące litery. Wyjaśnij pisownię.

Dobra jazda ...

słynna produkcja... .ik, umiejętne polerki... hic, ciekawa historia... hic, odważny lot... hic,

spowodowała hydraulika ... .ik, zawodne zmiany ... hic, dobra rada ... hic, zmęczona domena ... hik,

nieudolne polerki… hic, odważne yo… .ick, pierwsze podejście… .ic.

2. Uzupełnij zdania niezbędnymi znakami interpunkcyjnymi.

1) Strzelaj ... ik to .... 2) Oszukiwanie… .ik to…