Ljubav yaufman
Obiteljski projekt okoliša "Voda u kući"
Projekt obiteljskog okoliša: U našoj kući.
Putovnica projekt .... 3
Uvod ... 4.
1. Svrha i zadatak projekt .... 5
2. Faze provedbe projekt .... 5
Zaključak ... 8.
Literatura ... 9.
Dodatak ... 10.
PUTOVNICA Projekt
Ime projekt« Voda u kući»
Voditelj Yaufmana Lyubova Aleksandrovna, odgojitelj pripremne skupine MBDCRR vrtić broj 1 sela Kalininska Krasnodar Teritorij
Izvođači projekt Pimenov yevgeny Valerevich, Elena Nikolavna,
Pimenov Kolya.
Tip kreativni projekt, s elementima istraživanja.
Relevantnost projekt Obrazovanje mlađe generacije ekološki prihvatljiv, održavanje vodnih resursa i korištenje njihove uporabe.
Svrha projekt Stvaranje djece svjesnog, pažljivog stava prema vodi,
kazniti istraživačke vještine predškolaca;
obrazovanje u djece i odraslih svijest o okolišu.
Zadatke projekt 1., Istražite literaturu i internet - resurse na temu projekt.
2. proučiti načine unosa vode u kuću i njegovu ekonomičnu uporabu.
3. Naučite primijeniti ta znanja u svakodnevnom životu.
Metode korištene analize, prikupljanje informacija iz knjiga, časopisa, internetskih resursa, generalizacija, analiza.
Očekivani rezultat je korištenje znanja stečenih u praksi.
Faze provedbe projekt I., Pripremni (20. siječnja - 3. veljače 2013.)
Uvod
Voda Za nas, najpoznatija i jednostavna tvar. Voda - Potrebno stanje za postojanje svih živih organizama na našem planetu. Voda - jedan od najljepših potreba osobe. Bez vode, osoba može živjeti samo dva dana. Potrebno je vrlo pažljivo tretirati vodu, jer voda, pogodna za piće, nije toliko vode. Unatoč činjenici da je voda pokrivena površinom zemljišta.
Moderna osoba navikla je udobno živjeti, koristeći u domaćim svrhama puno čiste vode, pretvarajući ga u prljavo, spaja se u rijeke, rezervoare od zagađivača i donosi štetu okolnoj prirodi.
Stoga je potrebno usaditi s djecom pažljivim odnosom prema vodi, izvoru života, prirodu rodne zemlje.
Naš sin Kolya je aktivan, znatiželjno dijete. Izrada izleti, hodanje prema akumulacijama, promatrajući prirodne procese života stanovnika rijeka i jezera, Kolya je postavio mnoga pitanja kojima je želio čuti odgovor. Stoga smo odlučili započeti istraživačku aktivnost s njim kako bi pronašao odgovore na njegova brojna pitanja.
Osnova istraživačkih aktivnosti bile su materijali N.a. Ryzhova pod programom "Naša kuća je priroda", Kohl s velikom željom i interes je uključen u istraživačke aktivnosti, provođenje različitih eksperimenata s vodom, proučavanje vodnih tijela, načina za ulazak u kuću i putujući kroz cijevi.
1. Svrha i zadatak Projekt.
Prije nastavka projektpostavili smo se
cilj: Istražite i proširite ideje o načinu prolaska vode u kuću i njegova uporaba mjesta. Čine vještine pažljivog i ekonomičnog korištenja vode.
Na temelju cilja, identificirali smo sljedeće zadatke:
1. Istražiti literaturu i internet - resurse na temu projekt.
2. Ispitajte načine da biste dobili vodu u kuću.
3. stvoriti vještine pažljivog i ekonomičnog korištenja vode. 4. Razviti intelektualne i istraživačke sposobnosti našeg djeteta;
5. Brigade pažljivi stav prema vodi, divljini.
2. Faze provedbe Projekt.
Faza I. Pripremni
U pripremnoj fazi implementacije projektStudirali smo literaturu o vodnim resursima naše regije. Otkrili odakle i kako voda Ulazi u kuću i koliko je potrebno za ljudsku aktivnost, dok se koristi materijale iz internetskih resursa.
Faza II. Praktičan
Na temelju materijala imamo, počeli smo istražiti mjesta u kućagdje se koristi voda i istraživačke aktivnosti za čišćenje, filtriranje onečišćene vode.
Da bismo razumjeli načine putovanja vode, naučili smo ciklus vode u prirodi i napravili shemu. Što je pomoglo Colu da se sjeća u kojem obliku voda Postoji u prirodi. U isto vrijeme smo koristili zagonetke:
Vatra ne gori i ne utapa u vodu. (led)
Prve muhe, a zatim trče,
zatim leži na ulici ...
Zatim bez bota ili cana
Njegov suhi neće ići. (kiša)
Raste glavom,
Ne raste ljeti, ali zimi.
Malo joj sunce plaća
Plaćat će i umrijeti. (ledenica)
Koje su zvijezde
Na kaputu i na šal?
Sve kroz - smanjenje,
I uzeti - u ruci. (pahuljica)
VodaProlazeći kroz slojeve Zemlje je pročišćen prirodno. Da bismo pokazali ovu kola jasno, smatrali smo mnoge ilustracije, proučavane informacije u enciklopediji. Razvijena znatiželja, promatranje i govor. Upoznali smo se na slici.
6 - 7 slajdova.
Odakle u našoj kući? U blizini nema rijeka. Koristimo arteske vode. Pročišćena je na posebno mjesto, koje se naziva pročišćavanjem vode. Prvi voda prolazi kroz posebne rešetke, daljnje - filtre gdje voda Postati potpuno čist. Čiste pumpe za vodu se ljuljaju u podzemnim cjevovodima. Inženjeri - vodoinstalaters izgrađen dug put do svakog doma, vrtić, trgovina.
Pregledavanje materijala na internetu o vodi, a mi smo pronašli shemu kao voda pada u kuću.
9 -10 Slide.
Pregledavanje kuće i podruma, razmotrili smo metode povezivanja cijevi. Vezanje cijevi je zapečaćeno tako da nije uzalud bez vode.
Prva soba u kojoj vodena kuhinja, Znam korištenje vode u kuhinji, koristili smo didaktičku igru « Asistent» Pokazali smo ekonomični načini korištenja vode.
Iz kuhinje voda Ulazi u kupaonicu. Ovdje se Kolya ispire, čisti zube. Uštedjeti vodu ekonomski, Kolya ishrati pod tušem. Kada čistite zube, prstenovi za usta postigli su u čaši s vodom.
Ako su naše ruke u Vaksu,
Ako je nos sjedio mrlje,
Tko je onda naš prvi prijatelj?
Će ukloniti prljavštinu lica i ruku?
Nakon provođenja istraživačkog rada naučili smo nekoliko pravila za korištenje vode.
1. Zatvorite dizalicu vodom.
2. Ne dopustite da voda s jakim mlazom.
3. Odaberite toliko vode prema potrebi.
III. Generaliziranje.
Na fazi generalizacije rada na našem projekt obiteljskog okoliša Mi smo bili angažirani u svom dizajnu, fotografirali faze istraživačkih aktivnosti, sistematizirali rad, sažimanje.
Zaključak.
Zbrajanjem naših istraživačkih aktivnosti, zaključili smo da je znanje stečeno i ideje o svojstvima vode i njegovog značenja za osobu, naučila je Kolya. U praksi, primjenjuje stečeno znanje, prenosi ih svojim vršnjacima. Voditi brigu o korištenju vode u kuća.
KNJIŽEVNOST
1. N. I. Ryzhova "Naša kuća je priroda".
2. Volchkova V. N., Stepanova N. V. "Kognitivni razvoj" Tc. "Učitelj, nastavnik, profesor" 2004
3. Volchkova V. N., Stepanova N. V. « Ekologija» 2004
4. Enciklopedija "Priroda"
5. Internet - resursi.
Nadezhda Potashov
Obiteljski projekt okoliša "Voda u kući".
Konkurencija « Obiteljski projekti zaštite okoliša»
Imenovanje « Voda u kući» .
Radite temu: « Voda u mojoj kući»
učenik viših skupina, Mbdou vrtić №43 Armavir
Glava projekt: Potashova Nadezhda Evgenievna, odgojitelj viših skupina br. 8 Mbdou vrtića br. 43 Armavir, Krasnodar Teritorij.
Mjesto istraživanja - Urbani apartman, Vikendica.
Uvjeti istraživanja: Veljača-ožujak 2016
armavir, 2016
I. UVOD 3.
1) relevantnost.
2) Ciljevi istraživanja.
3) istraživačke zadatke.
4) plan rada
5) metode istraživanja.
Ii. Glavni dio. četiri
Iii. Praktični dio. 5 - 19.
Iv. Zaključak. 20-21
V. Popis literature koristi 22
I. Uvod:
Relevantnost istraživanja: Voda - najveća potrošnja "prehrambenog proizvoda" u ljudskoj prehrani.
Voda- To je univerzalna supstanca, bez kojih je život nemoguć. Voda - neophodna komponenta cjeline živih. Biljke sadrže do 90% vode, au tijelu odrasle osobe - oko 70%. Osoba neprestano koristi vodu u svom svakodnevnom životu.
Svrha rada: Proučiti potrebu za vodom da živi osobu i biljke.
Ciljevi istraživanja:
1. Ispitajte internetske resurse i literaturu o ovoj temi.
2. ispitati mjesta u kućagdje se koristi voda.
3. Saznajte gdje i kako voda pada u kuću.
4. Istražite metodu pročišćavanja vode kod kuće.
Plan rada:
Objasnite koliko je važno i neophodno voda u ljudskom životu;
Kako u prošlosti minirati i koristiti vodu.
Saznajte gdje god i kako voda ulazi u dizalicu.
Odrediti i istražiti ta mjesta u kućagdje se koristi voda.
Provoditi iskustva na pročišćavanju vode i zaključiti.
Metode istraživanja:
1. Promatranje, analiza literature, razgovori s odraslima, provođenje eksperimenata.
Ii. Glavni dio
Bez vode, postojanje svih živih organizama je nezamislivo; Iz antike se smatralo prvim izvorom života na par s vatrom, zrakom i zemljištem. Sve što je stvoreno po prirodi sadrži samo po sebi vodu. Voda - Najčešći, najučinkovitiji i nevjerojatniji supstanci u prirodi. Među svim tvarima prisutnim na zemlji, voda Zbog određenih fizikalnih, kemijskih i kvantno mehaničkih svojstava, potrebno je iznimnu poziciju u prirodi i igra posebnu ulogu u postojanju organskog života. Voda - jedina tvar osnivanje u ogromnim količinama in vivo u sva tri agregatna stanja je čvrsta, tekuća i plinovita. Pokrivajući oko 3/4 površine našeg planeta, voda To nije samo kolijevka svih živih bića, već i stalno podržava životne milijarde godina. U prosjeku, životinjski i biljni organizam sadrži više od 50% vode. U tijelu meduza, do 96%, u algi 95 - 99%, u sporovima i sjemenke od 7 do 15%, U tlu postoji najmanje 20% vode, u tijelu osobe voda To je oko 65%.
Moderna osoba navikla je udobno živjeti, koristeći u domaćim svrhama puno čiste vode, pretvarajući ga u prljavo, spaja se u rijeke, rezervoare od zagađivača i donosi štetu okolnoj prirodi. Stoga je potrebno usaditi djecu pažljivog odnosa prema vodi kao izvor života na Zemlji.
Iii. Praktični dio.
Zdravo!
Moje ime je Igor Blessson.
Ja sam učenik vrtića broj 43 "Cheburashka" Viša grupa broj 8. "Fidgeti"
Živim u prekrasnom, zelenom i modernom gradu Krasnodar teritoriju - Aravir.
Moja obitelj je vrlo prijateljska i kohezivna.
Tata Andrei, mama Vika, viša sestra Sofija.
Jednom u večernjim satima, kupanje kod kuće u kupki, ja misao: "A odakle je došlo voda u dizalicu? Za što s nama voda u kući? Koristimo vodu svaki dan, a ona i dalje teče i teče, ne završava, zašto? " Od sada sam odlučio saznati sve o vodi i istražiti sva mjesta u kućagdje se koristi voda.
Iz enciklopedije "Viši"koje smo čitali s tatom, to sam naučio "... rijeke, rijeke i more na zemlji protok ne uzalud!"; "... kako voda protoka mine struje!"
Oceani, more, rijeke, rijeke i jezera ... ima li previše vode na svijetu? Svjetski ocean ima važnu zabrinutost - za vodu zemlju. Vodo piće sve ne svjetlost šuma i polja, cvijeća i drveća.
Bez nje, nema životinja ni ptice niti ljudi ne žive.
Ali voda ne samo da će sviAli također hrani ribu ...
I natrag voda - Najveća i udobna cesta.
Voda Radovi na hidroelektranama - mine struje.
I pere sve i sve voda, Ljudi, automobili, tuširaju grad i cestu. Bez vode, nemojte mijesiti tijesto za kruh, ne pripremiti beton za gradnju, ne stvarajte plastiku, a ne metal, bez slatkiša, bez lijeka - ne činite ništa bez vode. Ovdje je ono što voda!
Čitanje s majkom dječjeg satena "Mir i čovjek" Naučio sam o ciklusu vode u prirodi
S površine oceana, mora i rijeka voda pretvara se u paru i diže se. Tu se hladi i pretvara u kapljicu vode, od kojih se formiraju oblaci. Iz oblaka voda Pada na tlo i pretvara se u rijeku, a rijeke ga nose u ocean.
Pitao sam stariji sestre: "Gdje su ljudi uzimali vodu u starim danima?"
A Sofija mi je rekla da prije nego što ljudi idu s kantama iza vode na rijeci, Rodnichok, izgradio bunare u dvorištu njihove kuće.
Mislio sam kako onda voda Dolazak u našu kuću? Uostalom, nema izvora ni bunara. Internet i moja omiljena enciklopedija došla je do spašavanja "Viši".
I ovdje sam sve shvatio:
Ljudi su položili iz obala rijeke ili morske cijevi i stavili lateće na njih tako da ništa ne suvišno i riba neće pasti u cijev. Tada su ove cijevi bile spojene na pumpe koje ga zamahuju na stanicu za pročišćavanje vode gdje voda Ona ide polako kroz ogromne tenkove i sve vrijeme smeća da se nasele na dnu. Zatim, uz pomoć složenih filtara, voda je pročišćena od prljavštine, pijeska i raznih mikroba. Okrenite kuću - hladno čisto čisto voda, Tako je došao do kuće vodovod.
I onda sam odlučio istražiti stan i pronaći sva mjesta gdje se koristi vodakoji uzimamo iz prirode.
I pokazalo se da ima mnogo takvih mjesta.
Prvo, ovo je kupaonica. Od ranog jutra uzimam vode i higijenske procedure. Zatim tuš i veseli i veseli idu u vrt.
Drugo, voda često koriste kuhinja:
Za rad perilice za pranje donjeg rublja, za pranje posuđa, za pripremu domaćih zaliha za zimu.
Čak iu hladnjaku nalazi se hladna i vruća izvorska voda. Lijepo je sjediti s cijelom obitelji iza čajanke. Vozač sakuplja našu obitelj zajedno za šalicu mirisnog čaja.
Također voda Koristi se u našoj obitelji u čišćenju kod kuće, čišćenje odjeće i obuće, zatvorenih boja zalijevanje. S vodom B. kuća Uvijek čist i red.
U baterijama koje također uvlače naš stan vodaTemperatura je podesiva pomoću plinskog kotla.
Moj domaći ljubimac ferret Sherlock je potrebno svaki dan. Brinem za njega i mijenja pete dnevno.
Kada peremo auto s tatom, uzimamo vodu iz vodene slavine u dvorištu. Ona trese pumpu ravno iz bunara.
Bez vozača, nemoguće je dobiti dobru žetvu. Samo s konstantnim pravilnim navodnjavanjem sve raste brzo brzo. Vikendom pomažem baku da se brine za povrtnjak i staklenike. Ispunjavam vodonepropusne vode. I ovdje bez vode nigdje!
Naš odmor u prirodi, rijeci, more putovanja, urbane šetnje u parku s fontanama uvijek prati VODA!
Moja mama i moja sestra odlučili su držati nekoliko iskustava kod kuće kako bi se približili da se upoznaju s kvalitetom i sposobnostima vode.
Na prozorskoj dasci postavili smo luk. Nekoliko žarulja je stavljeno u zemlju i temeljito omotano, a jedan je stavio posudu s vodom tako da je roka luk vozaču. Tijekom tjedna, prijevare je stajao na prozoru i oprao na suncu. Svako jutro provjerio sam zemlju vlažnosti i zalijevao.
I luk, koji je klijao u posudi, provjerio korijenje da dođu do vode. I tako proizlaziti: Svi lijevi klice pokazali su zeleno perje. Samo lijevo, koje je stajalo u posudu s vodom nekoliko puta više od onog koji je stavio u tlo. Izlaz: Vodedy daje život biljkama, s dovoljnom vlagom biljke brzo raste.
Ali nisam se zaustavio u ovome i nastavio svoja iskustva ...
Odlučio sam potrošiti iskustvo u čišćenju vode ... za iskustvo, trebala mi je jedno prazno posuđeno, posudu s čistom vodom, malom zemljom i pijeskom, komad pamučne vune i aktiviran ugljik. U posudi s vodom, izlili smo mali pijesak i tlo i miješali s štapićem. Prljav voda je spremna! Tada smo stavili lijevak na plovilo u kojem su položili komad vune i slomili aktivni ugljik
(Ovo je naš filter).
Sada nastavite na pročišćavanje vode. U čistoj posudi s umetnutim lijevkom s filtrom, izlijevamo miješanu prljavu vodu iz drugog broda
Mi preskočimo prljavu vodu kroz lijevak s pamukom ...
I ono što vidim ... sve činiti (Pijesak i zemlja) Ostao na našem filtru. Voda U posudi, postalo je gotovo čisto ...
I još je jedna studija došla u moju glavu, čineći se čaj. Isprva sam stavio žlicu šećera u toploj vodi i miješajući ga sa žlicom vidio da se otopila bez traga. Tada sam spustio ukusan s crnim čajem. Moj čaj se počeo mijenjati boja: Od transparentnog pretvorena u tamno narančastu. shvatila sam da voda Ima nekretninu za otapanje krutina i promjena boje kada se boji.
Iv. Zaključak.
Nakon mog istraživanja, opažanja i eksperimenata, učinio sam izlaz:
1. voda Uzima iz oceana - to je dar za čovjeka.
U mojoj enciklopediji "Viši" Pročitao sam divno pjesma:
Upitao je sljedeću bebu - susjeda
Na mlaznu, teče dizalica:
Odakle si? Kao odgovor:
Iz daleka, iz oceana!
Tada je beba ušla u šumi.
Rosoy je iskrivila polianu.
Odakle si? - upita Dew.
Vjerujte mi i ja sam iz oceana!
Jeste li vi soda koju želite?
I došlo je iz bijesa šapat:
Znati beba,
I došao sam iz oceana!
Na polju leži maglu.
Upitala je beba i magla:
Odakle si? Tko si ti?
I ja, prijatelju, iz oceana!
Iznenađujuće, zar ne?
U juhi, u čaju, u svakom kapljicu,
U krilu leda
I u suza
I na kiši,
I u rozink
Uvijek ćemo odgovoriti
Okeanski voda!
2. Voda Vrlo je važno u životu svake osobe, životinje i biljaka. Samo tamo gdje postoji voda - postoji život! Voda mora biti zaštićena i ekonomski potrošena! Nemojte začepiti rezervoare!
3. Voda Čini dug i težak put prije nego što dođete do našeg dizalice.
4. Nakon provođenja eksperimenata s vodom, došao sam do zaključka da se voda može očistiti u domaćim uvjetima uz pomoć lijekova, i tako
također da je transparentan i ima svojstva da se otopi krutine i boje.
Voda Naš pratilac tijekom cijelog života. Mi smo bez nje bilo gdje!
Reference:
1. Alexander Dietrich: Potopiti. Enciklopedija za znatiželjne
2. Zemljopisni atlas "Mir i čovjek" , 1987
3. Daria Ermakovich Big dječja enciklopedija. Želite znati sve. 2010.
IzvođačiKudryAvtseva Olga Magomedovna, KudryAvtseva Nastta.
Vrsta projekta: Kreativni, s elementima istraživačkih aktivnosti.
Svrha: Upoznajte dijete s vrijednosti vode, njegova svojstva i formiraju svjesni pažljivi stav prema vodi.
Zadaci: - sažeti znanje o djetetu o tome gdje i kako voda ulazi u kuću, kako ga koristiti ekonomski;
Razviti kognitivne sposobnosti djeteta u procesu promatranja;
Uvesti dijete s svojstvima vode;
Formirati koncepte koje se voda može očistiti.
Relevantnost projekta.
Tijekom provedbe projektnog rada, dječji poznanik s fizičkim svojstvima vode, ciklusom vode u prirodi. Dijete je svjesno potrebe da ekonomski koristi vodu, čini zaključke o vrijednosti vode za sve žive organizme (životinje, biljke). Razvija promatranje, kreativne sposobnosti. Provedba projekta provodi se u procesu organiziranja zajedničkih aktivnosti odraslih i djeteta kod kuće na temelju znanja stečenog u vrtiću.
Dijete je bilo zainteresirano za ovu temu, jer nam je voda potrebna u svakodnevnom životu. Eksperimentiranje je bio vrlo nadahnut, budući da su ograničene rezerve vode dodatno smanjene zbog kontaminacije. Stoga je tako važno znati kako pročišćavanje vode.
Uvod
Ljudi ne misle da njihovi životi bez vode. Voda igra važnu ulogu u našem životu, prati nas svugdje. Vlasnici zemljišta imaju priliku izgraditi bunar i koristiti vodu za sve ekonomske potrebe. Potpuno drugačija situacija u stambenim zgradama. Da biste osigurali stanovnike kuće, voda moraju izgraditi složeni sustav vodoopskrbe pomoću posebnih uređaja za filtriranje. Stoga, čak i manji slom u ovom sustavu može imati katastrofalne posljedice. Mnogi ljudi vjeruju da su vodni resursi neiscrpni. Odavde - neispravne ili jednostavno otključane dizalice u apartmanima, nerijeđenih, curi cijevi, začepljene rijeke i druge rezervoare.
Naš zadatak, kao roditelji mlađe generacije, pokazuju koliko je važno uzeti vodu. Osim toga, voda nije samo prirodni resurs, bez vode, život svih živih bića je moguća.
Naša zapažanja.
Koliko je potrebna voda za određenu svrhu:
Za pripremu šalice čaja potrebno je kuhati oko 500 ml u čajnik. Voda, čajnik - oko 150-200 ml.
Za navodnjavanje jednog prostora, koristimo oko 100-200 ml. voda. Imamo 18 malih biljaka i 3 velike biljke na balkonu. Na zalijevanje malih biljaka traje 18 x 100 ml. \u003d 1800 ml. Na zalijevanje velikih biljaka traje 3 x 200 ml. \u003d 600 ml.
Kao rezultat toga, 1800 ml dogodilo se na zalijevanje svih biljaka. + 600 ml. \u003d 2400 ml.
Cvijeće koje vode 1 vrijeme tjedno. Dakle, mjesec dana za zalijevanje boje je 4 x 2400 ml. \u003d 9600 ml. Ljeti, kada temperatura zraka raste, zalijevanje biljaka proizvedena 2 puta tjedno.
Za promjenu vode u akvariju s kornjačem koristimo ¼ volumen akvarija (približno 4-5 litara). Voda u akvariju mijenjamo 1 put u 2 dana. Slijedi da voda troši oko 4 x 4-5 litara \u003d 16-20 litara tjedno. Mjesečno 4 x 16-20 litara \u003d 64-80 litara.
2) Kako pripremiti vodu za korištenje:
Za kuhanje i piće, sipamo hladnu vodu u posude i kotliće i kuhajte. Vruća voda u dizalicama koristi se u tehničke svrhe: u baterijama za grijanje, za pranje rublja, pranje podova i posuđe, za kupanje.
Za postrojenja za zalijevanje i mijenjanje vode u akvariju, unosimo hladnu vodu u spremnik i branimo ga nekoliko dana.
Što treba koristiti vodu u stambenoj zgradi:
Svakodnevno naša obitelj troši vodu iz različitih točaka. Prije svega, voda pada u kuhinju. Ovdje imamo umivaonik i perilicu rublja. U kuhinji uz pomoć vode, pripremamo hranu, moja jela, pratimo donje rublje.
Koristimo vodu u tuš i toaletnoj sobi. Mi brinemo o higijeni svaki dan, pranje, čišćenje zuba, tuširanje.
U našem apartmanu, u zatvorenim biljkama rastu, za njihovo navodnjavanje, koristi se voda, koju obranimo u roku od nekoliko dana. Nastya u akvariju živi crvene kornjače, koje su također od vitalnog značaja za vodu.
Od svega toga, možemo zaključiti da najmoprimljamo vlastitu higijenu, hranu i piće. Prosječna količina vode ide za održavanje čistoće u kući i za druge potrebe.
Svojstva vode.
Na svojstvima vode, dijete do sedam godina ima dovoljno informacija, naime:
Voda bezbojna, prozirna tekućina bez okusa i mirisa.
Voda ima tri stanja: parovi, led, tekućina. 
Voda se može obojiti u bilo kojoj boji: uz pomoć umjetničkih boja (akvarel, gouche), čaja ili kave, boje hrane.
Naši vodeni eksperimenti:
Snijeg je čvrsto stanje vode. Uzeli smo snijeg iz zamrzivača i zamijenjeni iznad goruće svijeće. Kao rezultat toga, snijeg se pretvorio u vodu.
Nastina u prirodi:t.samo se javlja u prirodi u proljeće - sunce počinje harmonirati jače, a snijeg se topi, okrećući se u vodu.
Teške predmete i materijali u vodi se utapaju, pluća - pluta na površinu.
Za eksperiment smo koristili hladnu vodu iz slavine, obojenog pijeska, parafina.
U početku, Nastya je ulijevala u vodu obojenog pijeska, miješa se. Pijesak je ostao na dnu.
Zatim su zapalili svijeću i gurnuli rastopljeni parafin u istu posudu. Kapi parafina se ne utapa, dok ostaje na površini vode.
Nastin zaključak:pijesak je težak, pa se utopio, parafin pluća, tako da plutaju na površini vode.
Odakle i kako voda pada u našu kuću.
Otkrili smo da voda ulazi u dizalicu iz bunara ili rijeke. Samo u dizalicu ona ne dolazi odmah. One kapljice koje smo sapuni, na primjer, ruke, učinili veliki način. Prvo, iz rijeke, čovjek šalje cijevi gdje je voda očišćena, a nakon toga ulazi u dizalicu. Korištena voda iz dizalice ulazi u kanalizaciju i ponovno prolazi u rijeku.
Također smo otkrili da voda ima tri države: tekućinu, parove i led. U velikim vodnim tijelima sadržava se voda u tekućinu. Uz povećanje temperature zraka, kada sunčeve zrake zagrijavaju površinu spremnika, voda ide u stanje pare i ispari. Dakle, ide na oblake u atmosferi, a zatim u velike oblake. Prepuni oblaci ulijte vodu nakupljenu u njima u obliku kišnih kapi. Dakle, voda opet padne na površinu zemlje. Kada se temperatura zraka smanjuje ispod nule, voda u spremniku se pretvara u led.
Nastin zaključak:stanje vode ovisi o temperaturi zraka. Ako se hladna voda pretvara u led (na primjer, sladoled, kocke leda se pohranjuju u zamrzivač, uvijek je hladno). Kada se kuha, voda se pretvara u parove, jer se temperatura raste.
Eksperimentirati "pročišćavanje vode".
Vrlo je važno dati djetetu koncept da voda ne može biti kontaminirana. Zagađena voda nije prikladna za uporabu ne samo ljudi, nego i svim živim organizmima koji mogu umrijeti zbog onečišćenja. Na iskustvo, pokazati da se zagađena voda može očistiti čak i kod kuće. Nastya je bila zainteresirana za iskustvo u pročišćavanju vode. U početku smo uzeli krug vode iz slavine i nalili pijesak i male šljunke, suhe lišće i papir.
Pitanje:je li moguće koristiti takvu vodu?
Odgovor:ne, to je nemoguće, jer je kontaminiran.
Tada smo odlučili provesti eksperiment na pročišćavanju vode. Da biste to učinili, uzeli su čistu posudu, lijevak za transfuziju tekućine i pamučnog diska koji je stavljen u lijevak.
Nastya nježno preplaviti vodu iz šalice u čist kapacitet kroz lijevak s pamučnim diskom.
Kao rezultat toga, sve smeće ostalo je na pamučnom disku, a voda prolazi kroz lijevak u spremnik postao čist.
Ishod:
Tijekom eksperimenta proširili smo naše ideje o vodi, naučili smo se brinuti o vodi, čisti od kontaminacije.
Zaključak.
Kao što znate, slatke vode u svijetu su vrlo male. Te se rezerve postupno iscrpljuju, svježa voda postaje sve manje i manje. Voda je jedno od glavnog bogatstva na zemlji. Teško je zamisliti da će biti s našim planetom ako je svježa voda nestala. I takva prijetnja postoji. Sve žive stvari pate od onečišćene vode, štetno je ljudskom životu. Stoga je voda naše glavno bogatstvo, morate se pobrinuti! Naučili smo kako štititi vodu i naučiti provesti pažljivo, čistim kod kuće.
Morozova marina
Istraživački zadaci:
1. Pokažite koliko je važna voda za život osobe.
2. Saznajte kako voda pada u dizalicu.
3. Istražiti mjesto u kući u kojoj se mora koristiti voda.
4. Saznajte kako se voda briše i kakvu kvalitetu u našem gradu.
5. Upoznajte se s radom pročišćivača vode.
7. Predložite metode za ekonomičnu potrošnju vode kod kuće.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Općinska autonomna opća obrazovna ustanova srednja škola №18
Projekt obiteljskog okoliša
Tema: Voda u kući
Izvedena:
Morozova Marina Alekseevna,
učenik 2 "A" klasa
Vođa:
Sergeeva Svetlana Alexandrovna
G. Primoro-Akhtarsk
2012
Uvod
- Nemoguće je reći da voda
trebate li život:
voda je sam život ...
Voda - najveći
bogatstvo na svijetu ... "
A.DE Saint - Exupery
Problem vode postaje jedan od najvažnijih ne samo u smislu sveobuhvatne i razumne uporabe, već iu smislu zaštite izvora: jer je voda čestica složenog sustava. Život na zemlji ovisi o vodi.
Svrha rada: Istražite kvalitetu pitke vode.
Istraživački zadaci:
- Pokazati koliko je važna voda za život osobe.
- Saznajte kako voda ulazi u dizalicu.
- Pregledajte mjesta u kući u kojoj morate koristiti vodu.
- Saznajte kako se voda briše i kakvu kvalitetu u našem gradu.
- Upoznajte se s radom domaćeg pročišćivača vode.
- Izračunajte kako se voda troši kod kuće u našoj obitelji.
- Predložiti metode za ekonomičnu vodu za provođenje kod kuće.
Teorijski dio
Voda je kolijevka života.
Voda je glavni "građevinski materijal" za sve živo na zemlji. Voda je osnova svega što pijemo i jedemo. Osoba može živjeti bez vode samo 7-8 dana. Svaki dan odrasli čovjek treba 2 litre pitke vode. Naše tijelo ne tolerira dehidraciju. Uz gubitak od 1 litre vode, pojavljuje se osjećaj žeđi, umor.
Voda utječe na sve vitalne procese koji se pojavljuju u ljudskom tijelu. U tekućem vodnom okruženju se izvode procesi probave i učenja. U ljudskom tijelu, 70% vode.
Čak i kosti za 28% sastoje se od vode. Prema našim arterijama, Beč premješta intravaskularnu tekućinu.
Oko polovice izbušene vode ostaje u tijelu čak 15 dana kasnije. Stoga je vrlo važno koja voda pada u naše tijelo.
Bolesti koje se prenose kroz vodu
Nedovoljno pročišćavanje i dezinfekcija vode može uzrokovati epidemije. Tako je bilo u srednjem vijeku, kada je polovica svih bolesti, kuga, dizenterija prenesena kroz vodu. U naše vrijeme, virusni hepatitis a i dizenteriju se primjenjuju na vodu. Rusija na slatkovodnim rezervama zauzima vodeću poziciju na svijetu, međutim, nije sva ta voda pogodna za piće. Općenito, samo 85% stanovništva je osigurano pijenjem, zadovoljavajući sigurnosne standarde. Niska kvaliteta vode za piće može dovesti do akutnih crijevnih infekcija. Rusty i istrošene cijevi vodoopskrbne mreže u većini regija smanjuju sve napore općinskih postaja za pročišćavanje vode.
Kako voda pada u dizalicu
Vodoopskrba počinje daleko izvan grada. Snažne pumpe ljuljaju vodu iz bunara do stanice za čišćenje. Tamo u vodootporama očišćena je od manjih zrna i čestica gline. Tada voda sisati crpke i gurnuti u veliku cijev. Ona ide na najvišu točku u gradu. Ovo je postaja za distribuciju vode. U vodi dodati malu količinu klora neutralizirajuće tvari ili ozonski plin. Ove tvari uništavaju štetne bakterije i mikroorganizme. Nakon čišćenja, voda prolazi kroz cijevi do naše kuće. Kada se otvori dizalica, ventil se podiže, a voda juri u otpušteni prolaz.
Praktičan
Upotreba vode u kući
Naša kuća ima 6 točaka za uporabu vode. Ovo pranje, perilica rublja, kupaonica, WC, sudoper, pipa zalijevanje na ulici. Svakodnevno cijela obitelj troši vodu iz tih točaka. U kupaonici se operemo, čistimo zube, tušivamo se, kupamo, koristimo WC, pratimo, pokupimo vodu za čišćenje u kući, zalijevanje biljke, životinje za piće. U kuhinji, pratimo posuđe i koristimo vodu za kuhanje i piće. Na ulici mi vodemo cvijeće, okupamo psa. Kao rezultat ove vode, potrebna je velika količina.
Je li to čisto u našim domovima?
Da bismo saznali mišljenje ljudi o kvaliteti vode u našem gradu, proveli smo anketu među stanovnicima grada. 25 ljudi je ispitano. Svi ispitanici napominju da voda iz slavine ima tamnu boju, neugodan miris, talog prilikom obrane. Svi ispitanici vjeruju da bi voda trebala biti dodatno očišćena, jer sadrži bakterije, mikrobe, štetne tvari koje dublje utječu na tijelo. Da ne bi riskirali svoju zdravstvenu vodu, voda se mora liječiti ultraljubičastom ili koristiti filtre za vodu.
Kako očistiti vodu kod kuće?
Čišćenje vode kod kuće može biti na nekoliko načina:
1. Proširenje - tijekom naseljavanja u vodi, formira se precipitat od mehaničkih nečistoća. Boja vode ostaje žuta, miris neugodnih, kemijskih nečistoća i mikrobi ostaje u vodi. U našem gradu preostala voda se može koristiti samo za zalijevanje prostora. Ali ne za piće.
2. Oprez - tijekom kipuće vode, veliki broj štetnih bakterija, virusa, nečistoća, ali i umiranje i korisne tvari umiru. Boja, miris i okus ostaju isti. U našem gradu mnogi ljudi koriste kuhanu vodu za piće i kuhanje.
3. Rješenje je najduža i problematična metoda pročišćavanja vode. Voda mora biti zamrznuta. Na niskoj temperaturi u vodi, štetni mikroorganizmi i virusi umiru. Nakon vode, dugo je deflacionirano. Boja, miris i okus se ne mijenjaju. Ukratko je nemoguće skladište željene količine vode za uporabu.
4. Filtriranje je najučinkovitiji način za pročišćavanje vode iz mehaničkih i kemijskih nečistoća, mikroorganizama, virusa, bakterija, neugodnog mirisa. Čini vodu transparentnijom, bez neugodnog okusa. Ali ne svi filtri ne pročišćavaju vodu jednako. Usporedili smo filtriranu vodu pomoću filtarskog vrga (Fotografija 1) i filtar "Geyser Prestige" s sustavom obrnutog osmoze (Fotografija 2)
Ako koristite filtar-vrč za čišćenje vode, voda će se riješiti štetnih nečistoća i infekcija, ali boja, okus i miris će ostati isti. A voda nakon čišćenja s filtrom "gejzir prestiž" postao je bezbojan, bez mirisa i nečistoće.
Očistili smo vodu sa svim načinima i usporedili rezultate čišćenja. (Fotografija 3) Čist i miris je voda iz filtera "Geyser Prestige"
Kako funkcionira filtar za gaiter?
Gaiter Prestige je najsavršenija pročišćavanje vode kod kuće. Voda prolazi kroz šest koraka čišćenja (mehanički filtar, 2 filtre s aktivnim ugljenom, mineralizom) i, što je najvažnije, kroz reverzne osmoze membrane, koja ima veličinu rupa s molekulom vode.
Filtar je priključen:
Kumulativni spremnik 12 litara
Dizalica za čistu vodu
Kao rezultat toga, ispada:
Puni pročišćavanje vode od striffery soli.
Kvaliteta vode usporediva se s toplom vodom ledenjaka.
Idealna voda za piva čaj, kavu i kuhanje.
Mineralizacija vode s prirodnim komponentama.
Kako trošimo vodu kod kuće?
Tijekom tjedna cijela je cijela obitelj promatrala protok vode u kući.
Na temelju tih zapažanja činili smo tablicu za potrošnju vode za cijelu obitelj.
1 put | Za 1 Mjesec | Godišnje |
|
Jutro postupci | 5 litara | 900 l. | 10800 l. |
Tuš Kupka | 100 litara 200 l. | 9000 l. 2400 litara | 108000 l. 288000 l. |
Zahod | 9 litara | 5400 l. | 64000 l. |
pranje posuđe | 72 litre | 4320 l. | 51840 l. |
Pranje | 85 l. | 1020 l. | 12240 l. |
Čišćenje apartmani | 10 litara | 120 litara | 1140 l. |
Hrana za hranu | 10 litara u danu | 300 litara | 109500 litara |
Na životinjama | 1 l. u danu | 30 litara | 360 l. |
Metode ekonomične potrošnje vode u domovima
- Zatvorite slavinu za vodu, ometeni drugim poslovima.
- Ako se dizalica nastavlja, mora se odmah zamijeniti.
Posebno smo ostavili kornu za kapanje preko noći. Ujutro se ispostavilo da je za noć neispravne dizalice, tekla je 3 litre vode. Za mjesec - 90 litara. Godišnje-1080 l.
Iako je voda najčešća supstanca na zemlji i njezine dionice su ogromne, svježa voda nije toliko. Kako bi se u potpunosti zadovoljile rastuće potrebe industrije vode, poljoprivredu, kao i domaće potrebe osobe, danas je potrebno ne samo tražiti nove izvore, već se također odvija.
zaključci
1. Voda nije samo najčešća, nego i najvažnija tekućina u prirodi. Dovoljno je reći da je život nastao u vodi. Bez nje, postojanje životinja i biljaka nije moguće. Postoji samo život u kojem postoji voda. Nijedna čista svježa voda ne može postojati i razviti čovječanstvo, industriju i poljoprivredu.
2. Tijekom studija saznao sam da su postrojenja za pročišćavanje vode prilično složena poduzeća s mnogo različitih radionica, struktura, mehanizama, opremom i komunikacijama. Voda prelazi dug put prije ulaska u dizalicu. Ali u našoj gradskoj vodi nije čista i zahtijeva dodatno čišćenje.
3. Tijekom promatranja, izračune i mjerenja potrošnje vode u kući, otkrili smo da moja obitelj provodi vode umjerenu - to jest, domaća i potrebna potreba za nas.
Većina od svih vode koju trošimo na vlastitu higijenu tijela, hranu i piće.
Prosječni broj ide za održavanje čistoće u našoj kući i za druge potrebe.
Bibliografija
1. A. Merkulov "najnevjerojatnija tekućina u svjetlu." Moskva 1978 Sovjetska Rusija. Kijev 1982. "Budvellik".
2. Yu. Novikov "Pažnja: Voda". Moskva 1983 "Mladi stražar".
3. S. K. Kolobanov, E.S. Kolobanova, L. M. Bijela "voda u prirodi i tehnologiji".
Pričvršćivanje
Fotografija1.
Foto2.
Fotografija3.
S lijeva na desno
1. Suite iz dizalice. 2. Podrška nakon zamrzavanja. 3. Za gejzira. 4. Podrška kuhana. 5. Vrijednost se procjenjuje.
"Ljudi koji su naučili ... zapažanja i eksperimenti,
Stječu sposobnost da sami postavljaju pitanja
i dobiti odgovore na njih,
isključivanje na više
mentalna i moralna razina
u usporedbi s onima koji nisu prošli takvu školu "
K. E. Tiširyazev
Relevantnost teme projekta
Voda je bezbojna tekućina koja nema nikakvog okusa, bez mirisa, aktivnog otapala koje ima veliku površinski napetost. Tijekom provedbe projektnog rada, dijete se upoznaje s fizičkim svojstvima vode, kao i potrebno je uzeti vodu i za što. Ovaj projekt podrazumijeva vještine ekološki kompetentnog ponašanja u svakodnevnom životu, a posebno sposobnost djeteta ekonomski koristi vodu, razumije potrebu za takvom stav prema vodi kao prirodni resurs. Razvija promatranje, kreativne sposobnosti, donosi brigu o vodi. Napredak projekta usmjeren je na provedbu pristupa aktivnosti u obuci djeteta predškolatora; U središtu pozornosti je obrazovna i igarska potreba djeteta, razvoj vještina samouprave putem osposobljavanja, samodrža i uzajamne procjene uspjeha u razvoju i obuci. Naš projekt nazvali smo "vodu u kući". Svrha razvoja bila je obuka, ali ne i mehanički pamćenje i reprodukcija materijalnog ispitivanog materijala, ali razumijevanje, razumijevanje, sposobnost da objasni svoj položaj i viziju harmonije prirode čistoće vodenog prostora. Naš rad je uglavnom proveden in vivo, u prirodi, kod kuće. Zašto je bila odabrana tema "voda u kući"? Da, samo zato što je zainteresiran za sam dijete, gdje voda pada u kuću i što se može učiniti s njom. Voda na Zemlji je u isto vrijeme mnogo, i malo. Puno je u oceanima i morima, ali morska solna voda nije prikladna za piće, kao i za mnoge tehničke industrije poljoprivrede. Ograničene rezerve svježe vode još su smanjene zbog onečišćenja. Slatka voda je pogodna za piće i kuhanje. Koristi se za ekonomske potrebe: zalijevanje biljaka, pranje posuđa, automobila, prostora, pranje, njegu životinja. Voda treba sve živo na zemlji.
Informacije s interneta.
97% vode na planeti je slane vode mora i oceana.
2% vode je led.
1% vode je svježa voda.
3% je prikladno za osobu.
Slatkovodne zalihe se distribuiraju ovako:
Rezerve svježe vode na Zemlji (3%).
69-75% - Arktik, Antarktik, Grenland, planinski ledenjaci, ledeni brijeg.
24-30% - podzemna voda.
0,5% - atmosferska vlaga.
0,5% - površinska voda.
Zanimljive činjenice o vodi.
Ako koristite čašu prilikom čišćenja zuba, sprema 5 - 10 litara vode.
Potpuno otvorene dizalice zauzima do 15 litara vode u minuti.
Kroz otključanu dizalicu izlije se oko 1000 litara vode po satu.
Čak i najmanji propuštanje traje do 80 litara vode dnevno.
Na ispiranju slajdova prljavih jela pod jakim mlazom prolazi oko 100 litara vode.
Prilikom pranja automobila iz crijeva konzumira se do 200 litara vode.
Prilikom curenja vode u WC-u, 40 litara vode se odvija dnevno.
Tuširanje 5 minuta, trošite oko 100 litara vode
Punjenje kupke samo do pola, trošite 150 litara vode
Za usvajanje kupke trebate tri puta više vode nego za tuš.
Za provedbu projekta razvijen je plan:
1. Stavite cilj i zadatak preko odabrane teme.
2. Privući roditelje na provedbu projektnih dijelova.
3. Razvoj domaće zadaće i eksperimenata.
4. rezultat projekta.
Predviđeni rezultat:
Saznajte s djetetom kako trebate uzeti vodu i za što.
Eksperimentalni pokazujući koja je svojstva voda.
Poboljšanje radova na interakciji s roditeljima, aktiviranje položaja roditelja kao sudionika u pedagoškom procesu vrtića.
Cilj projekta za podizanje djeteta djetetu na vodu, formirati iskustvo svakodnevnog ponašanja u okolišu u odnosu na rezerve vode. Učenje za obavljanje jednostavnih eksperimenata s vodom.
Zadaci:
1. Dajte vizualni prikaz djetetu o tome koliko je potrebna voda u prirodi.
2. Razviti kognitivne i kreativne sposobnosti djeteta.
3. Stvorite uvjete za sudjelovanje roditelja u obrazovnom procesu.
4. Svjesno formiraju - pravi stav prema prirodnim resursima.
Principi:
Načelo izgleda prirode osigurava organizaciju pedagoškog procesa u skladu sa zakonima prirode, njegovim ritmovima, ciklusima.
Načelo problematizacije je stvoriti uvjete za postavljanje i rješavanje problema, uvođenje ljudske kulture u svijet kroz svoje otvorene probleme povećanjem aktivnosti, djetetove inicijative u svojoj odluci.
Načelo potpore na vodećoj djelatnosti provodi se u organskoj komunikaciji igre s drugim specifičnim dječjim aktivnostima (finim, konstruktivnim itd.) Kojim se međusobno djeluju i obogaćuju.
Načelo suradnje i koordinacije uključuje jedinstvo odrasle osobe i dijete kao ravnopravni partneri, osigurava mogućnost samo-razvoja svakog, dijalog interakcije, prevalencije empatije u međuljudskim odnosima.
Načelo računovodstva za dobnim značajkama omogućuje nam razmotriti različite probleme po pristupačnoj razini, a zatim se vratiti na rani studijski materijal na novoj, višoj razini.
Načelo razvoja osobnih kvaliteta djeteta usmjeren je na formiranje pozitivnog, poštovanja prema prirodnim resursima, tj. Na slatku vodu.
Teme promatranja i zadataka pretraživanja
Kao dio provedbe projekta.
Pripremna faza.
Odabir materijala, prednosti, literature o temi.
Provođenje razgovora s djetetom u vezi s potrošnjom vode: "Tko treba vodu", "Zašto brinuti o vodi", "značenje vode u našem životu."
Razgovor "Kako nam je voda došla?".
Stupanj istraživanja.
Tijekom projekta, dijete zajedno s odraslima:
Provjerava kako se voda konzumira, nema propuštanja vode kod kuće.
provoditi selektivnu provjeru stanja slavina za propuštanje i ekonomičnu uporabu vode.
The Govorenje: "Kako nam je stalo do vode kuće", kako pada u dizalicu. "
Upoznajte se s vodom i njegovim svojstvima.
Iz ovoga otkrili smo da voda ulazi u dizalicu iz bunara ili rijeke. Samo u dizalici ne pada odmah: one kapljice koje peremo ruke, učinili su veliki način. Prvo, iz rijeke (dobro), osoba je poslala čovjeka na cijevi gdje je voda bila očišćena i nakon toga dođe do nas. Da bi čista voda trčala iz naše dizalice, morao sam naporno raditi za mnoge ljude: neke u tvornici su cijevi, drugi su pomogli da se voda uđe u cijevi, tj. Vodene cijevi izgrađene, treće pročišćene vode, četvrti popravlja slavine. A ponekad nam se čini da voda sama teče iz dizalice i to je jako mnogo, ne možete uštedjeti, prepustiti se! Ali sada znamo da voda teče u dizalicu s rijeke, i ako će svi ljudi napustiti dizalice otvorene, što se može dogoditi? Počeli smo promatrati kako koristimo vodu. Pokazalo se da je nerazumno: očistite zube, dizalica je otvorena, a mlaz vode teče u kanalizaciju. Zaboravite zatvoriti dizalicu. Moja jela, držeći dizalicu. Izgledali smo usko zatvorenim, a voda polako kaplje. Beba u blagovaonici pere ruke, potpuno otvaranje dizalice.
Svojstva vode
Tijekom eksperimenata otkrili smo koja svojstva vode: transparentno, bez mirisa, bezbojnog, otapala, tekućine.
Zaključak.
Da biste smanjili gubitak vode, potrebno je:
ne ostavljajte otvorene dizalice;
pratiti zdravlje dizalica;
regulirati čvrstoću vode;
And Operite posuđe u šalici koristeći minimum deterdženta.
Isključite vodu dok ne čisti zube;
The Smanjite pritisak kada mi jela;
u zahodu kako biste smanjili razinu punjenja;
And Operite posuđe u šalici.
Sumiranje. Pravila poštivanja vode.
Obratite pozornost da li u uzaludnoj vodi iz dizalice kod kuće ne teče. Ako primijetite ovo, zatvorite dizalicu. To se događa, puno vode beskorisno, a da ga ne primijetimo. Na primjer, operite ruke, oprati pod jakim mlazom. Pokriti malu dizalicu. Ne boli se za pranje, a voda manje leti. Naučite četkati zube kako ne biste potrošili u uzaludnu vodu. Da biste to učinili, ne ostavljajte slavinu otvorenom dok operete zube i stavite usta. Odmah ulijte vodu u šalicu i zatvorite dizalicu. Rudnice iz šalice je vrlo zgodan. I koliko vode koju ste spremili! Ako voda teče zbog krivnje dizalice ili stupca, potrebno je odmah prijaviti odrasle osobe. Nemojte nositi na obalama rijeka, ne perite automobile u njima.
Metode za procjenu uspjeha: promatranje, razgovori, radionice.
Sudionici projekta: Demidov Nikita - učenik središnjeg Mbdou dječjeg vrta br. 4 sela Unarokovo i njegova majka Demidova Tatiana Nikolavna.
Vrsta projekta: kognitivno-istraživanje.
Trajanje projekta: Ukratko - hitno (od 20.02.2013. Do 17. 03. 2013.).
Tema istraživanja: svojstva vode.
Preliminarni rad:
Razgovor u grupi "Kako nam je došla voda?"
Sljedeća priča: "Zlatna kapljica".
Odgojitelj: U našim dizalicama teče "zlatna voda". Zašto ga zovemo - Zlatna? Jer na našem planetu postaje sve manje i manje. Sjeti se kako koristimo vodu kod kuće, u vrtiću? Što treba učiniti kako bi se izbjeglo gubitak vode? Morate čvrsto zatvoriti slavine, ekonomski potrošiti vodu. Pobrinimo se za vodu ako vidite ne zatvorenu dizalicu - blizu, ako primijetite labavu zatvorenu dizalicu - zatvorite čvrsto. Vodite brigu o vodi i kućama u vrtu.
Čitanje završnog dijela pjesme "jučer i danas" s.ya. Maršak.
Rocker s kantom počeo je svu kuću:
- Nitko ne hoda na vodu, rocker ne uzima.
Počeo živjeti na novom modi - započeta voda.
Započeli su danas žene. Ali ramena postala slaba?
Rijeka je ludala - išao sam kući!
I to se dogodilo, s zvonom do obale njezine zelene
Djevojke su krenule oko uličnog mosta.
Približio se rijeci blizu, rijeka je spuštena:
- Pozdrav, rijeka, naša majka, neka nas vodi vodu!
A sada će dvogodišnje unuke okrenuti jednu ruku
Kranična ručka, točno ključ, - i voda trči rijeku ...
Sada postoji malo značenja u ljudima, rocker nestaje!
Prvo iskustvo.
Svrha: Saznajte što se događa s vodom u procesu zamrzavanja.
Zaključak: povećava se količina vode.
Drugo iskustvo.
Svrha: Saznajte može li igla i dame će se oduprijeti na površini vode.
Zaključak: Voda može zadržati iglu i dame na površini.
Treće iskustvo.
Svrha: Saznajte je li svijeća snimanja u vodi do kraja.
Zaključak: Svijeća je spaljena do kraja.
Četvrto iskustvo.
Svrha: Saznajte kako će se jaje ponašati u svježoj i slanoj vodi.
Zaključak: U slatkoj vodi, jaje se tone. U slanoj vodi - pojavljuje se na površinu. Ako sipaš na pomicanje svježeg i slanog, jaje lebdi u vodi deblja.
Peto iskustvo.
"Je li moguće lijepiti vodom?"
Uzimamo dvije listove papira, premjestite ih jedan jedan jedan na drugu stranu. Operite listove vodom, lagano pritisnite, iscijedite višak vode, pokušajte pomicati listove - ne pomicati se.
Zaključak: Voda ima učinak lijepljenja.
Šesto iskustvo.
Zaključak: Led se topi i pretvara u vodu, zbog konja vlažnosti dobiva hranu.
Sedmi doživljaj.
Zaključak: Osoba koristi vodu u drugom smjeru.
Osmi iskustvo.
Svrha: Parovi su također vode.
Zaključak: voda isparava.
Deveto iskustvo.
Svrha: Neke tvari su otopljene u vodi, neke ne otapaju "
Zaključak: Šećer je otopljen u vodi, a slatka voda se ispostavila.
Deseto iskustvo
Zaključak: Voda mijenja boju.
Izlaz
Tijekom studija proširio smo znanje o djetetu o vodi, uveo razloge za onečišćenje rezervoara i mjere njihove zaštite, nauče se brinuti o vodi i spasiti ga.
Učio je razumjeti i shvatiti koliko je vode u prirodi i koja svojstva ima.
Nakon rada, zabilježeno je: sve životinje na planeti, biljke, drveće se hrane vode;
Ledenice, snijeg se topi s bilo kojeg izvora topline, pretvarajući se u vodu.
Voda ne miriše, boje, okus.
Možda je to u budućnosti i rješava globalni problem čovječanstva. Uostalom, prije svega, nego promijeniti svijet, početi se mijenjati.
