Delenie slovies na prechodné a neprechodné vychádza z ich významu.
Prechodný slovesá označujú aktívny dej, ktorý je nasmerovaný alebo prenesený na objekt (predmet). Ukázanie na objekt objasňuje význam slovesa, robí ho konkrétnejším ( rozbiť pohár - rozbiť nepriateľa, postaviť dom - robiť plány). Je vyjadrený význam tranzitivity syntakticky: názov predmetu s prechodnými slovesami je v tvare V.p. bez zámienky (napísať báseň, milovať priateľa, cítiť radosť).
!!! V podobe R.p. objekt môže stáť v 4 hlavných prípadoch:
1) ak má sloveso negáciu ( nedostávajte listy);
2) ak sa predmet nevyužíva v plnom rozsahu ( pil mlieko, jedol chlieb);
3) ak objekt nie je definovaný ( Hľadali sme úkryt);
4) ak R.p. označuje, že predmet je prevzatý na dočasné použitie ( Nechajte auto ísť do mesta).
Namiesto podstatného mena môže nejaký jeho ekvivalent pôsobiť ako priamy predmet vo vete:
A) neurčitá forma sloveso ( opýtal som sa ho šou kniha);
b) vedľajšia veta vysvetľujúca veta (Milujem, keď deň vyjde cez rieku );
c) priama reč ( Povedal: "Prídem zajtra" ) ;
d) substantivizované nezmeniteľné slovo ( Stavím sa, že Dobre ).
POZNÁMKY:
1. Existuje malá skupina prechodných slovies, ktoré sa spravidla používajú bez predmetu. S nimi sa objekt považuje za jediný možný, a preto sa dá ľahko obnoviť: orať (zem), siať (obilie), jesť, zohrievať, platiť, fajčiť, piť. Takéto slovesá sa nazývajú absolútne.
2. Akuzatív predmetu treba odlíšiť od akuzatívnej okolnosti. Vinit. Prípad okolnosti, označujúci určitý časový alebo priestorový úsek, nevyjadruje predmet. V tomto prípade označuje mieru konania, to znamená, že pôsobí ako okolnosť a v takom prípade nemožno klásť otázky od slovesa koho? Čo?, ktorý je zodpovedaný priamym objektom ( sedieť celý deň, spať celú cestu).
Neprechodné slovesá označujú dej, ktorý sa neprenáša na predmet, a preto nemôžu mať pri sebe priamy predmet.
Okrem toho existuje skupina nepriamych prechodných slovies, teda slovies, ktoré riadia obligatórny nepriamy predmet (podstatné meno v nepriamom páde s predložkou a bez predložky, okrem V. p.). Tieto slovesá označujú postoj k objektu alebo stav subjektu, ale nevyjadrujú prechod akcie k objektu: boj sa tmy, buď hrdý na svojho brata, mysli na víťazstvo.
Treba si uvedomiť, že význam prechodnosti úzko súvisí s LZ slovesa. To isté sloveso v jednej doslovnej fráze je často tranzitívne a druhé je neprechodné (Porovnaj: Prečíta list. – Dieťa má štyri roky a už číta.).
Celé sémantické skupiny slovies môžu byť prechodné alebo neprechodné. Napríklad slovesá vytvorenia alebo zničenia, zničenia objektu sú spravidla tranzitívne ( šiť kabát, rozbiť pohár).
TO neprechodné vzťahovať
Slovesá pohybu ( behať, plávať), poloha v priestore ( sedieť, visieť), zvuk ( hrkať, syčať), štáty ( mlč, buď chorý)
Slovesá v – konať, -sedieť, -to, označujúce povolanie osoby uvedenej vo výrobnom základe ( byť hrdinom, zaháľať, tesárom)
Slovesá to -xia(radovať sa, umyť)
Slovesá tvorené z prídavných mien a podstatných mien pomocou prípony -e- (zbelieť, schladiť).
Tradične sa sloveso ako slovný druh študuje na konci 4. ročníka a opakovanie a prehlbovanie témy pokračuje v 5. – 6. ročníku.
Táto téma má praktický význam, pretože pomáha študentom rozlišovať medzi tvarmi nominatívu a akuzatívu, nezamieňať si priame predmety s podmetom a správne tvoriť príčastia a gerundiá.
Pokúsme sa žiakom zrozumiteľne vysvetliť, čo je prechodné alebo neprechodné sloveso.
Zvyčajne sa určuje, či sa sloveso spája s podstatným menom v akuzatív bez zámienky. Prechodné slovesá vyžadujú akuzatív (kto? čo?) na vyjadrenie priameho predmetu v kladných vetách: A akosi mi prišlo ľúto aj vrabca aj muchy. Mama si nohavice skrátila sama.
Ale žiaci, keď sa stretnú s rovnakým slovesom in rôzne ponuky, ľudia sa často pýtajú: „Aké je to sloveso – prechodné alebo neprechodné?“
Zoberme si napríklad sloveso WRITE: Ivan pekne píše. Ivan píše list. V prvej vete sloveso „píše“ súvisí s podmetom, v druhej vete sloveso aktualizuje predmet. Prvá veta sa týka kompatibility potenciál a v druhej vete reálny. Záver: sloveso PÍSAŤ v týchto vetách je prechodné. Nezabúdajme na to slovesná kategória prechodnosť/neprechodnosť je stála vlastnosť a určuje sa kedy morfologický rozbor Vždy.
Vráťme sa k otázke: možno sloveso považovať za prechodné, ak nemá vo vete priamy predmet bez predložky? Samozrejme, všetko závisí od kontextu. V kontexte môže prechodné sloveso nadobudnúť také odtiene významu, ktoré ho premenia na neprechodné: Počujem dobre(teda mám dobrý sluch). Peťo dobre kreslí a hrá na gitare(teda vie kresliť obrázky, púšťať hudbu).
V takýchto prípadoch majú slovesá význam „byť schopný robiť to, čo je vyjadrené slovesom“, to znamená, že neoznačujú konkrétne činnosti, ale vlastnosti (vlastnosti, schopnosti) predmetov vo vzťahu k určitým činnostiam. Pri takýchto slovesách nie je a nemôže byť sčítanie, inak naznačený odtieň zmizne.
Ak kontextové podmienky umožňujú nepomenovať objekt, na ktorý sa akcia prenáša, potom je možné nahradiť podstatné meno v akuzatíve bez zmeny významu: Počúval som (príbeh jeho otca) a ničomu som nerozumel. To si pamätáme v kontexte sa prechodné sloveso môže použiť bez priameho predmetu.
Prechodné sloveso sa podieľa na vytvorení, transformácii, pohybe alebo zničení nejakého objektu ( postaviť dom, smažiť mäso, páliť slamu). To predpokladá prítomnosť „nástroja“, ktorý poskytuje kontakt a zvyšuje účinnosť akcie. Telo, aktívna časť tela alebo človekom vyrobený nástroj môže pôsobiť ako nástroj: Kopem zem lopatou, čistím si zuby kefkou.
Malá skupina prechodných slovies má význam spoznávať, cítiť, vnímať, obdarovať predmet znakom, otvárať/zatvárať, nadväzovať kontakty, vlastniť, spoločenstvo ( zistiť novinky, milovať hudbu, počuť spev, obliekať brata, otvárať kabát, lepiť listy papiera, kradnúť peniaze, trhať jablko).
Sloveso bude prechodné aj v prípade genitívu pri označení časti objektu alebo pri negovaní samotnej akcie: piť džús, kúpiť chlieb; nečítal noviny, nedostával peniaze.
Prejdime teraz k neprechodným slovesám. Vyžadujú objekt iba v šikmých prípadoch s predložkami alebo bez nich: ísť do školy, pomôcť kamarátovi. Zvyčajne nie prechodné slovesá označujú pohyb a polohu v priestore, fyzický alebo morálny stav: lietať, ochorieť, trpieť. Výrazná vlastnosť prípony nesklonných slovies -SYA, -E-, -NICHA-(-ICHA-): uistiť sa, slabnúť, byť lakomý.
Budú slovesá VÁŽIŤ, KLAMEŤ, ŽIŤ v príkladoch prechodné: váži tonu, leží minútu, žije týždeň? Uvažujeme takto: podstatné mená sú v akuzatíve bez predložky, ale nie sú priamymi predmetmi, ale príslovkami miery a času. Záver: tieto slovesá sú neprechodné.
Niektoré predpony (re-, pro-, from-, obez-/obes-) sú schopné zmeniť nesklonné slovesá na prechodné: práca v kancelárii - spracovať súčiastku, poškodiť suseda - zneškodniť suseda.
Aby ste si overili, že téme rozumiete, skúste dokončiť niekoľko úloh.
Cvičenie 1.
Spojte slovesá so závislými podstatnými menami a určte ich prípad:
Nalejte ______, rozpoznajte ______, vychutnajte si ______, zrieďte ______, rozdeľte ______, znevažujte ______, nechajte sa unášať ______, triasť sa ______, rozčuľovať _____, učiť _____, učiť _____ _, spojiť ______, žehnať ______, lietať ______, skákať ______ , dávaj pozor ______ .
Ktoré z týchto slovies sa spájajú s podstatným menom vo Vin.p. bez ospravedlnenia?
Úloha 2.
Identifikujte prechodné alebo neprechodné slovesá. Umiestnite písmeno P nad prechodné slovesá a písmeno N nad neprechodné slovesá.
Vidieť vlka znamená báť sa vlka; odrezať chlieb - jesť bez chleba; zistiť od priateľa - stretnúť sa s priateľom; báť sa súpera - poraziť súpera - vyhrať nad protivníkom; poznať pravidlá - nepoznať pravidlá - držať sa pravidiel; chcieť vodu - piť vodu; zbierať huby - nevšímať si hubu - milovať huby - čítať o hubách; merať hĺbku - pozor na hĺbku - ponoriť sa do hlbín.
Úloha 3.
Premeňte slovné spojenia neprechodných slovies s nepriamymi predmetmi na slovné spojenia prechodných slovies s priamymi predmetmi podľa príkladu: ísť výťahom - použiť výťah.
Venujte sa fyzike, športujte, hovorte jazykom, vezmite si holuby, rozprávajte sa o výlete, rozprávajte sa o knihe.
Ako sa ti to podarilo?
Úloha 4.
Opravte chyby v používaní podstatných mien:
trvať na prehodnotení prípadu, zavolať pomoc, rezignovať na zlyhanie, vysvetliť nebezpečenstvo fajčenia, dať všetku svoju silu do práce, skloniť sa pred jeho autoritou.
Úloha 5.
Opravte chyby v používaní slovies:
Obliekol som si kabát a klobúk a išiel som sa prejsť. S novou učiteľkou sa žiaci zoznámili až počas vyučovania. Mama upratala izbu a vyprala. Deti sa hrali na ihrisku.
Literatúra
1. Iľčenko O.S. Aspekty štúdia témy „Prechodné a neprechodné slovesá“ v ročníku VI / ruský jazyk v škole. - 2011. - Č. 12.
2. Shelyakin M.A. Príručka ruskej gramatiky. - M.: Ruský jazyk, 1993.
, „zodpovedný“ za určenie akcií. Má nielen premenlivé vlastnosti, ale aj konštantné – také, ktoré nezmiznú pri zmene slov. Prechodné a neprechodné slovesá v ruštine sa líšia prítomnosťou alebo neprítomnosťou jedného z nich trvalé znaky– prechodnosť.
V kontakte s
Pojem prechodnosti slovesa
Tranzitivita znamená gramatickú kategóriu, čo naznačuje schopnosť slovesného tvaru spravovať priamy objekt, teda pripájať podstatné mená (predmety) v akuzatíve a menej často v genitíve, ktoré nemá predložku.
Toto je formálna stránka definície. Čo je však prechodom zo sémantickej stránky?
Význam tranzitívnych slovesných tvarov je v tom, že označujú „nesamostatné“ činnosti, ktoré nemožno vykonať bez kontrolovaného objektu. Tu sú príklady:
- Napísať (čo?) hru, slúžiť (komu?) klientovi, nezarábať (čo?) peniaze sú prechodné slovesá (jednoduché „písať“ alebo „slúžiť“ je nemožné a „zarábať“ bez kontrolovaného objektu je sloveso s iným významom).
- Sedieť (na čom?) na stoličke, umývať sa, trpieť (z čoho?) chorobou sú neprechodné slovesá (môžete jednoducho „sedieť“ alebo „trpieť“).
Prechod je taký, aký je prevod akcie od subjektu (subjektu) k objektu (nazývanému priamy objekt).
V akých prípadoch by sa mali uvádzať podstatné mená?
Prechodné slovesá sú schopní ovládať predmet vo forme akuzatívu aj v podobe genitívu - v oboch prípadoch bez predložky. Ako však viete, ktorý z týchto dvoch prípadov použiť v každom konkrétnom prípade?
Akuzatív je základný. Prídavok genitívu nadobúda tvar v týchto prípadoch:
- Ak to znamená „určité množstvo niečoho“: „vypil vodu“ (n.) - to znamená časť naliatej tekutiny; ale „vypil vodu“ (vin. p.) – teda všetku vodu v danej nádobe alebo nádrži.
- V negatívnych vetách, ak je naznačený význam „vôbec“: „Nejedl som tvoju mrkvu“ (len som nejedol) - „Nezjedol som tvoju mrkvu“ (Vôbec som nejedol, nie kus).
- V negatívnych vetách, ak existuje zosilňujúca častica „ani“: „Nemáme potuchy“.
Akuzatív v záporných vetách negáciu oslabuje a genitív ju naopak posilňuje.
Dôležité! Niektoré podstatné mená s prechodnými slovesnými tvarmi nadobúdajú tvar genitívu, ktorý sa líši od hlavného: „Vezmem si cukor“, „Nepoznáš brod, nestrkaj nos do vody“ (namiesto „cukor“, „ford“).
Ako určiť prechodnosť konkrétneho slovesa
Ako určiť prechodnosť? S tým často vznikajú problémy. Prítomnosť alebo neprítomnosť tranzitivity sa môže určiť pomocou nasledujúcej metódy.
Najprv musíte nájsť slovesný tvar vo vete. Potom nájdite podstatné mená alebo ku ktorým môžete položiť otázku „kto?“ alebo čo?"
Ak také slovo existuje a nie je pri ňom žiadna predložka, potom ide o priamy predmet; pred nami prechod.
Ak je veta neúplná, priamy predmet nemusí byť prítomný, ale je implikovaný; v tomto prípade treba položiť otázku aj v akuzatíve slovesa: „Rozumieš mi? "Chápem (kto? čo?)" Ak nemôžete položiť takúto otázku, potom toto neprechodné: „Kde si bol celý týždeň? „Bol som chorý“ (nie je možné sa opýtať „kto?“ alebo „čo?“).
Dôležité! Všetky reflexné a slovesné formy v trpnom rode nie sú tranzitívne, to znamená tie, ktoré majú príponu „-s“ alebo „-sya“: zdá sa, umýva, nachádza sa.
Pri dodržaní tohto pravidla je potrebné mať na pamäti význam podstatného mena - musí označovať predmet konania. Existujú situácie, keď podstatné meno v akuzatíve bez predložky stojí vedľa slovesa a súvisí s ním, ale nemôže byť tranzitívne: „Jazda trvá hodinu“, „týždeň žiť“.
Tranzitivita polysémnych slovies
Slovesné tvary slov môžu mať viacero významov. V tomto prípade je v prvom význame prechodný typ a v druhom význame je to isté slovo neprechodný typ. „Hovorí (čo?) klame“ je tranzitívne, ale „dieťa už hovorí (hovorí)“ je netranzitívne. „Ochester hrá (čo?) pochod“ je tranzitívne, ale „dieťa hrá (zaneprázdnené hraním)“ je netranzitívne.
V humorných textoch je možná situácia, keď sa normálne netranzitívne stane tranzitívnym: „Pite vodku a nedisciplinovane sa správajte.“
Na tom je postavený komický efekt; zdá sa, že slovesá nadobúdajú významy tých namiesto ktorých sú umiestnené– „chuligán“ namiesto „porušiť“ atď.
Zastarané významy neprechodných slovesných tvarov môžu mať prechodnosť.
„Obchod“ je v modernej ruštine neprechodné sloveso, ale skôr, čo malo význam „cena za cenu“, bolo tranzitívne: „Obchodovať koňa“. Tento zvyk zostáva vo folklóre.
Rozdiely medzi tranzitívnym a netranzitívnym
Teraz musíte zistiť, aký je rozdiel medzi prechodným z neprechodných. V prvom rade je to jeho význam. Zvyčajne sa označuje prechodný.
Všetky slovesá v ruskom jazyku v tejto kategórii sú rozdelené do dvoch veľké skupiny – tranzitívny a neprechodný .
TO prechodný zahŕňajú slovesá, ktoré môžu ovládať akuzatív bez predložky. Takéto slovesá označujú činnosť, ktorá je priamo zameraná na objekt.
Vo vete prechodné slovesá majú alebo môžu mať priamy predmet .
Napríklad:
1. Píšem list.
2. Včera som celý deň čítala
V druhom príklade neexistuje žiadny priamy objekt, ale je potenciálne možný ( zaujímavá kniha).
Malo by sa pamätať na to, že prechodné slovesá nemôžu byť reflexívne.
Cvičenie:
Porovnaj:
1. Cestou na univerzitu som stretol svojho priateľa.
2. Môj priateľ nebol doma
Okrem akuzatívu môžu prechodné slovesá v dvoch pádoch ovládať aj tvary genitívu.
Prvý prípad: keď genitívny pád znamená časť celku.
Napríklad:
Pila som mlieko.(streda: pil mlieko)
Druhý prípad: keď má prechodné sloveso zápornú časticu nie.
Napríklad:
Dlho som nedostal list od brata
Takéto doplnky sú tiež rovno .
TO neprechodné Patria sem slovesá, ktoré nemôžu ovládať tvar akuzatívu bez predložky. Takéto slovesá označujú činnosť, ktorá nie je priamo zameraná na objekt. Pri neprechodných slovesách neexistuje a nemôže byť priamy predmet (po nich nemôžete položiť otázku koho? alebo Čo?)
Napríklad:
sedieť, spať, chodiť, snívať, rozprávať
Neprechodné slovesá dokážu ovládať všetko nepriame prípady, okrem akuzatívu bez predložky. Môžu ovládať aj akuzatív, ale len s predložkou.
Napríklad:
stúpiť na kameň, zakopnúť o kameň
Malo by sa pamätať na to, že neprechodné slovesá vo vete majú nepriamy objekt .
Napríklad:
Telefonujem s priateľom
Malo by sa tiež pamätať na to, že ak sa k tranzitívnemu slovesu pridá reflexný postfix -xia-, potom sa stáva neprechodným.
Cvičenie:
Porovnaj:
učiť - učiť sa, kúpať sa - plávať, stavať - stavať, obliekať - obliekať
Sľub je stála lexikálna a gramatická kategória slovesa, ktorá vyjadruje vzťah deja k podmetu (t. j. pôvodcovi deja). Existujú dve záruky - aktívny a pasívny .
Slovesá aktívny hlas označujú akciu, ktorá nie je zameraná na subjekt (t. j. na pôvodcu akcie).
Napríklad:
1. Robotníci stavajú dom.
2. Sneh pokryl zem
V takýchto konštrukciách sa predmet deja vyjadruje podmetom (v I.p.), predmet priamym predmetom (vo V.p. bez predložky).
Slovesá pasívny hlas označujú akciu zameranú na subjekt.
Napríklad:
1. Dom stavajú robotníci.
2. Zem bola pokrytá snehom
V takýchto konštrukciách sa predmet deja vyjadruje nepriamym predmetom (v T.p. bez predložky) a predmet sa stal subjektom (v I.p.).
Treba pripomenúť, že slovesá v trpnom rode sú vždy zvratné, t.j. mať postfix -sya-, (-s-) a aktívne slovesá môžu byť buď nereflexívne, alebo zvratné.
Napríklad:
Dieťa spí.
Deti frčia.
Vonku sa stmieva
Vo všetkých týchto príkladoch sú slovesá aktívnym hlasom.
Typ kategórie– to je tiež konštantná gramatická kategória slovesa. Aspekt slovesa vyjadruje vzťah deja k jeho vnútornej hranici. Rozlišujte medzi slovesami nedokonalé a perfektná forma.
Slovesá nedokonalá forma označujú akciu, ktorá nedosiahla svoj vnútorný limit, t.j. jeho konečný výsledok. Odpovedajú na otázku čo robiť?(V otázke nie je žiadna predpona -S-).
Napríklad:
Včera som vyriešil túto matematickú úlohu
Toto slovesný tvar obsahuje označenie, že som túto úlohu dokončil.
1) slovesá, korelatívne vo vzhľade;
2) jednodruhové slovesá;
3) dvojaspektové slovesá.
Slovesá s korelačným aspektom– sú to slovesá, ktoré majú korelačné páry aspektov.
Napríklad:
1) písať - písať, robiť - robiť, niesť - priniesť, prebudiť - zobudiť atď. (líšia sa prítomnosťou alebo absenciou predpony);
2) rozhodnúť - rozhodnúť, zatlačiť - zatlačiť, objednať - objednať, ochutnať - ochutnať atď. (líšia sa príponami);
3) vytiahnuť - vytiahnuť, kričať - kričať, odpustiť - odpustiť atď.(líšia sa v alternácii v koreni, ako aj v príponách);
4) strihať – strihať, sypať – rozhadzovať atď. (líšia sa len dôrazom);
5) chytiť - chytiť, vziať - vziať(sú to supletívne formy).
Monotypové slovesá- sú to slovesá, ktoré nemajú súvzťažné stavové dvojice. Na druhej strane táto skupina má dve odrody:
1) jednovidové slovesá len nedokonavé;
Napríklad:
1. chodiť, sedieť(označujú akcie, ktoré sa odohrali v dávnej minulosti);
2. kukať, kašľať(s hodnotou prerušovanej akcie);
3. tancuj, povedz atď. (s významom sprievodná akcia).
2) jednočlenné slovesá len dokonavé.
Napríklad:
1. spievať (začať spievať), chodiť (začať chodiť), behať (začať behať)(s hodnotou začiatku akcie);
2. robiť hluk, odrádzať, kaziť atď. (s hodnotou dokončenia akcie);
3. vytrysknúť, prasknúť atď (s hodnotou intenzity pôsobenia).
Obojstranné slovesá - Ide o slovesá, ktoré v sebe spájajú význam nedokonavého a dokonavého tvaru zároveň.
Napríklad:
útok, telegraf, sľub, príkaz, rana, sobáš atď.
Typ takýchto slovies je špecifikovaný iba vo vete alebo v súvisiacom texte.
Napríklad:
1. Ľudia sa ženia; Vidím, že som jediný, kto nie je ženatý.
(Puškin. Príbeh o cárovi Soltánovi)
2. Medzitým sa ožení s Máriou Ivanovnou.
(Puškin. Kapitánova dcéra)
Slovesá perfektná forma môže mať také významové odtiene :
1. Nazývajú akciu, ktorá bola jednoduchá (stal sa raz): Vybehol som na breh a hodil som sa do vody, rýchlo som priplával k chlapcovi, chytil ho rukou a druhou veslovajúc zamieril späť na breh.
2. Nazývajú účinné konanie, t.j. ten, ktorého výsledok je zrejmý: Na chodbu sme zavesili nástenné noviny.(Toto by mohol povedať člen redakčnej rady týchto novín, keby sa ho spýtali: „No, ako sa majú noviny? Sú pripravené?“ Odpoveď by znamenala: Tieto noviny sú hotové, môžete si ich prečítať – výsledok práce je zrejmé). Nikolaj cez leto vyrástol, opálil sa, zosilnel a trochu schudol.(Keď ste sa s ním stretli, môžete sa o tom presvedčiť). Slová, ktoré sú tu umiestnené v zátvorkách, zdôrazňujú význam, ktorý nám dokonavé slovesá umožňujú naznačiť v týchto výrokoch.
3. Nazývajú to jednorazová akcia: Vyskočil som na parapet.
Slovesá nedokonalá forma môže mať také významové odtiene :
1. Volajú akciu, ktorá bola vykonaná (vykonáva sa, bude vykonaná) opakovane, zvyčajne alebo vždy: V lete sme vybehli k rieke a kúpali sa v ešte studenej rannej vode. Gepard dokonca predbehne leoparda.
2. Nazývajú akcie, ktoré prebiehajú, ešte nie sú vyčerpané, trvajúce (v minulom, prítomnom a budúcom čase): Ráno som napísal list a premýšľal, čo naň odpovie Nataša. Vonku hlučne prší, o sklo mojej izby zvonia kvapky vody a potoky. Tieto ruže budú kvitnúť a voňať ešte mnoho dní.
3. Nazývajú žalobu pozostávajúcu zo série aktov; Navyše, hoci je každý akt dokončený, vyčerpaný, samotná séria nie je vyčerpaná a je zobrazená ako pokračovanie: Každý deň sme sa naučili päť nových slov. Oba tieto záhony sme veľakrát vyplnili.
Súvisiace informácie.
Ruský jazyk je zložitý, ale logický. Veľa vecí v nej sa dá vypočítať na základe klasických myšlienok o štruktúre sveta. Prechodnosť slovesa je tiež ľahko určená na základe názvu jeho kategórie (prechodník znamená označovanie akcie, ktorá prechádza na nejaký objekt), ako aj množstva gramatických znakov, ktoré sú mu vlastné. Skúsme prísť na to, ako ľahko a rýchlo vidieť jeho prechodnosť v slovese?
V prvom rade musíme pochopiť, že prechodné sloveso sa spája nielen s predmetom (spím), ale aj s predmetom (zobudím dieťa) akcie. Kategóriu tranzitivity teda možno vidieť už na sémantickej úrovni: ak sloveso vyžaduje sčítanie, ak bez neho je významovo neúplné, potom s najväčšou pravdepodobnosťou bude tranzitívne.
Predmetom pôsobenia pri prechodných slovesách je podstatné meno alebo zámeno v akuzatíve bez predložky: napríklad stretnem (koho?) ho, brata (V.p.), napíšem (čo?) list (V.p.) .
Prechodné slovesá obsahujúce negáciu alebo označujúcu časť podmetu možno kombinovať s podstatnými menami a zámenami v genitívnom páde bez predložky: napríklad nekúpil som (čo?) mlieko (R.p.), odrezal som (čo?) chlieb (R. P.).
Na rozdiel od tranzitívnych slovies, intranzitívne slovesá nie sú schopné tvoriť sémantické gramatické dvojice s vyššie uvedenými podstatnými menami a zámenami: napríklad, keď hovoríme o samotnom spánku, nie je možné povedať „spím“ koho? čo?, keďže subjekt spí sám.
Prechodné slovesá najčastejšie vyjadrujú myšlienku priameho fyzický dopad subjekt objekt (umývam riad) alebo zmyslová interakcia smerujúca od subjektu k objektu (milujem svoju matku). Neprechodné slovesá sa zvyčajne spájajú so sémantikou pohybu alebo pohybu v priestore: napríklad „idem“ (môžete povedať, kam idem alebo ako idem, ale nemôžete povedať, že „ja“ idem“ a tým ovplyvním niekoho alebo niečo – vplyv) alebo „plavím sa“ (môžete povedať, kam sa plavím alebo na čom atď.).
Pasívne (dom postavili stavbári) a zvratné (potrebujem peniaze) slovesá nikdy nie sú prechodné.
V niektorých prípadoch môžu byť prechodné slovesá použité bez svojho „objektívneho“ objektu alebo ho dokonca vôbec nemajú v tom či onom kontexte. V prvej možnosti ide o rozumné vynechanie slova, ktoré sa dá ľahko obnoviť zo všeobecného významu textu a môže byť obsiahnuté v predchádzajúcich alebo nasledujúcich vetách (napríklad v ústnom prejave je celkom prijateľné povedať „ja jesť“ bez toho, aby som uviedol, čo presne „jem“, pretože to už vidí každý, kto je v tejto chvíli s rečníkom); v druhom hovoríme o takzvaných labilných slovesách, ktoré nadobúdajú kategóriu prechodnosti alebo ju v určitom kontexte strácajú (napríklad „píšem“ nemusí nutne vyžadovať sčítanie, pretože môže znamenať nie až tak akcia zameraná na konkrétny objekt, ale skôr nadčasové zamestnanie človeka, neustále písanie rôznych vecí).
Labilné slovesá neuznávajú všetci filológovia. Štandardne sa všeobecne uznáva, že v ruskom jazyku existujú iba prechodné a neprechodné slovesá. Podľa toho sa pri stretnutí v texte resp hovorová reč sloveso podobné prechodníku, ale bez predmetu, o stupni jeho prechodnosti sa musí rozhodnúť na základe jeho gramatickej schopnosti spojiť sa s podstatnými menami a zámenami v akuzatíve alebo genitíve bez predložky.
