Niezbędne dane historyczne dla OGE. Gia o historii

Opcja 2

Część A

Wybierz poprawną odpowiedź, po jednej w każdym przypadku, zapisz ją cyframi i literami...

A1. Najważniejszą zasługą historyczną księcia Iwana Kality było :
1) przyjęcie pierwszego zestawu ustaw „Rosyjska prawda”
2) wyzwolenie Rusi spod zależności Hordy
3) utworzenie pierwszego ogólnorosyjskiego kodeksu prawa
4) wzmocnienie roli Moskwy jako ośrodka zjednoczenia ziem rosyjskich

A2. Przeczytaj fragment wspomnień publicysty Yu.F. Samarina i wskaż imię cesarza, o którego panowaniu mówimy.
„Ostatnie panowanie zaczęło się od tego, że pewnego mroźnego dnia na Placu Pałacowym najlepszy kolor całe pokolenie. Nastąpiła gwałtowna przerwa w rozwoju naszego społeczeństwa.”
1) Paweł Pietrowicz 2) Aleksander Pawłowicz 3) Konstantin Pawłowicz

4) Nikołaj Pawłowicz

A3 . Wskaż rok, z którym wiąże się początek dynastii Romanowów:
1) 1649; 2) 1645; 3) 1654; 4) 1613.

A4. Kongres berliński kończący wojnę rosyjsko-turecką, podczas której Rosji udało się obronić niepodległość Czarnogóry i uzyskać autonomię dla północnej Bułgarii, odbył się w:
1) 1815; 2) 1856; 3) 1878; 4) 1905

A5. Które z poniższych wydarzeń miało miejsce w XIX wieku?
1) zniesienie patriarchatu, 2) utworzenie kolegiów
3) proklamowanie Rosji jako imperium 4) zniesienie pańszczyzny.

A6 . Do kogo należą słowa: „Przyjdź do mnie, bracie, do Moskwy”?

Włodzimierz Monomach 2. Jurij Dołgoruky

3. Andriej Bogolubski

A7. Otchodnicy w XVIII V. w Rosji dzwonili:

1) chłopi opuszczający swoje rodzinne wioski w celu zarobienia pieniędzy 3) migranci na Syberię

2) zbiegli chłopi 4) chłopi werbowani

A8. Podatek nakładany na wszystkich mężczyzn należących do klas podlegających opodatkowaniu, w XVIII V. nazywał się:

1) gospodarstwo domowe 2) na osobę 3) mieszczanin

4) bezpośredni

A9. Przyczyną wojny północnej była chęć Rosji:

1) aneks Finlandii

3) uzyskać dostęp do Morza Bałtyckiego

2) uzyskać dostęp do Morza Północnego

4) przywrócić szlak handlowy „od Varangian do Greków”

A10. Które z wymienionych poniżej postaci kultury należały do artystów wędrownych?

A) I.N. Kramskoj

B) A. M. Opekuszyn

B) AK Sawrasow,

D) K.P. Bryulłow

D) V.M. Wasnetsow

E) O.A. Kiprensky

Proszę wskazać poprawną odpowiedź.

1) AED 2) BGE 3) ABG 4) GDZIE

A11. Daty 1801, 1825, 1855, 1881 odnoszą się do:
1) proces wyzwolenia chłopów;
2) początek panowania cesarzy rosyjskich;
3) reformy administracji publicznej;
4) etapy rewolucji przemysłowej w Rosji.

A12. Tytuł „Władcy całej Rusi” przyjęli:
1) Iwan Kalita 2) Wasilij II 3) Wasilij Ciemny 4) Iwan III

A13. Kogo nazywano „gośćmi” w średniowiecznej Rosji?

Cudzoziemcy, którzy pełnili służbę publiczną

Kupcy prowadzący handel zagraniczny

Więźniowie

A14. Która z postaci XVIII V. Petra I poszedł od ordynansa Piotra I do Jego Najjaśniejszej Wysokości, Generalissimusa?

1) B.P. Szeremietiew 2) G.A. Potiomkin 3) n.e. Mienszykow

4) PA Rumiancew

A15. Jak na Rusi nazywała się własność ziemi, która należała do właściciela jako własność w pełni dziedziczna?

Patrymonium

Dziesięcina

Nieruchomość

Karmienie

Przydział

A16. Do historii wojna krymska odnieść się:
1) Bitwa pod Sinopem, obrona Sewastopola;
2) Bitwa pod Borodino, manewr marszowy Tarutino;
3) bitwa pod Austerlitz, obrona Sewastopola;
4) bitwa pod Narwą, bitwa pod Lipskiem.

A17. Które z poniższych wydarzeń nastąpiło później niż wszystkie pozostałe:

A) Bitwa pod Kalką

B) Stojąc na Ugrze

B) Bitwa pod Kulikowem

D) ruina Moskwy przez Tochtamysza

A18. Jak nazywała się pierwsza rosyjska kronika? 1) „Opowieść o kampanii Igora” 2) „Opowieść o minionych latach” Nestora
3) „Nauczanie dzieci” Włodzimierza Monomacha 4) „Słowo o prawie i łasce

A19. Ruś przyjęła chrześcijaństwo:

A) z Rzymu

B) z Litwy

B) z Bizancjum

D) z Polski

A20. Sprecyzować ramy chronologiczne Wojna Północna:

A. 1707-1708 B. 1700-1721 C. 1718-1720

Część B

W 1. Dopasuj elementy lewej i prawej kolumny. Jeden element lewej kolumny odpowiada jednemu elementowi prawej.

pojęcie

definicja

1. Lokalizm

A. Osoby, które otrzymały „kupę” – pożyczkę i są zobowiązane do pracy na nią dla pana, który udzielił „kupy”

2. Zakupy

B. Mianowanie na urzędy publiczne w zależności od pochodzenia szlacheckiego.

3. Karmienie

B. Procedura utrzymywania urzędników kosztem miejscowej ludności

4. Feudalizm

G. przemiany w rządzie i życiu społecznym.

5. Posadowi ludzie

D. system organizacji społeczeństwa oparty na relacji pan–podmiot, zależności gruntowej jednych ludzi od drugich.

6. Reforma

E. Rzemieślnicy, handlarze i inne grupy ludności zamieszkujące osadę; stanowili klasę specjalną.

7. Opricznina

I. polityka Iwana Groźnego, mająca na celu wzmocnienie jego władzy autokratycznej.

Zapisz swoją odpowiedź jako kombinację cyfr i liter, oddzielonych przecinkami.

O 2. Który trzy wymienione poniżej cechy charakteryzowały ten okres zamachy pałacowe?

Zapisz swoje odpowiedzi w kolejności rosnącej (bez spacji i symboli, nie więcej niż trzy cyfry).

O 3 Ułóż wydarzenia w porządku chronologicznym

A. Podpisanie traktatu w Nystadt

B. Klęska wojsk rosyjskich pod Narwą

B. Zwycięstwo morskie floty rosyjskiej na wyspie Grengam

D. Bitwa pod wsią Leśnoj

O 4. Praca ze źródłem historycznym.

Przeczytaj legendę Opowieści o minionych latach o pierwszej reformie religijnej księcia Włodzimierza Światosławowicza:

„Latem 6488 (980)… I Włodzimierz zaczął sam rządzić w Kijowie i umieścił bożki na wzgórzu za dziedzińcem wieży: drewniany Perun ze srebrną głową i złotymi wąsami, potem Khors, Dazhbog, Stribog, Simargl i Mokosh.

I składali im ofiary, nazywając ich bogami, i przyprowadzali do nich swoich synów i córki, a te ofiary szły do demonów i zbezcześciły ziemię swoimi ofiarami. A ziemia rosyjska i to wzgórze zostały splugawione krwią. „…”

Władimir umieścił Dobrynyę, swojego wuja, w Nowogrodzie. A przybywszy do Nowogrodu, Dobrynya umieścił bożka nad rzeką Wołchow, a Nowogrodczycy składali mu ofiary jak bogu…”

Dlaczego książę Włodzimierz musiał stworzyć w Kijowie jeden panteon pogańskich bóstw?

Jak to się wiązało z zadaniami wzmacniania jedności państwowej Rusi Kijowskiej?

O 5. Przeczytaj fragmenty dzieł historyków i podaj władcę, którego dotyczą te cechy:
N.M. Karamzin: „Europa ze zdziwieniem czyta jej korespondencję z filozofami i dziwi się nie im, ale niej. Cóż za bogactwo myśli i wiedzy, cóż za wnikliwość, cóż za subtelność umysłu, uczuć i ekspresji.
rocznie Wiazemski: „Prasa europejska była jej pokornym i posłusznym sługą. Poświęceni jej byli wszyscy wybitni osobistości polityczne i literackie swojej epoki. Voltaire, d’Alembert i wielu innych pisali jakby pod jej dyktando i byli zwiastunami jej poglądów politycznych, jej zwycięstw i podbojów”.

NA 6. Przeczytaj fragment źródła historycznego i podaj nazwę omawianego okresu w historii Rosji. Wyjaśnij, dlaczego tak zdecydowałeś.

„Potem galopowali z pełną prędkością od jednego miasta do drugiego aż do Putivla, pozostawiając we wszystkich zajazdach tę wiadomość, że Dmitrij nie został zabity, ale uciekł, w wyniku czego cały kraj od Moskwy do polska granica wierzyła, że car Dmitrij rzeczywiście uciekł i żyje.

Plotki na ten temat dotarły do Moskwy, a wśród zwykłych ludzi pojawiły się w związku z tym szalone i absurdalne myśli”.

W 7. Przeczytaj fragment eseju historyka i wskaż, o którym cesarzu mowa. Wyjaśnij, dlaczego tak zdecydowałeś.

„Panowanie cesarza rozpoczęło się od stłumienia powstania Plac Senacki. Jak stwierdził sam cesarz, tron objął „za cenę krwi swoich poddanych”.

Osobiście uczestnicząc w przesłuchaniach i śledztwach, starał się zrozumieć przyczyny tego ruchu. Podobnie jak dekabryści, cesarz zdawał sobie sprawę ze szkodliwego charakteru pańszczyzny, arbitralności i braku oświecenia dla kraju.

Uważał jednak, że niezbędne reformy powinny wyjść od rządu. Doszedłszy do wniosku, że szlachta jest w nieprzychylnym nastroju, starał się zdać na biurokrację”.

O 8 . Umieścić w porządek chronologiczny następujące wydarzenia:
1) Bitwa pod Borodino 2) Początek Wojny Ojczyźnianej
3) Powstanie dekabrystów. 4) Utworzenie ministerstw

O 9. Przeczytaj fragment wspomnień wielkiego księcia Aleksandra Michajłowicza i wpisz imię cesarza, którego śmierć jest opisana oraz rok, w którym miało miejsce to wydarzenie.
„W niedzielę 1 marca mój ojciec jak zwykle poszedł na paradę o wpół do drugiej. My, chłopcy, postanowiliśmy pojechać... na łyżwy.
Dokładnie o trzeciej nad ranem rozległ się dźwięk potężnej eksplozji.
- To jest bomba! - powiedział mój brat George.
W tym samym momencie jeszcze silniejszy wybuch wstrząsnął szybami okien w naszym pokoju...

Minutę później do pokoju wbiegł zdyszany lokaj.
- Cesarz został zabity! - krzyknął.

O 10 . Przeczytaj fragment zapisów z pamiętnika naocznego świadka wydarzeń i wpisz nazwę wojny, o której mowa w dostarczonym dokumencie, oraz rok, w którym ona miała miejsce.
„Zaufanie do wszystkich urzędników wyższego szczebla zostało poważnie nadszarpnięte. Wszyscy jednak jednogłośnie chwalą Skobielewa... Nie ma wątpliwości, że atak na Plewną został przeprowadzony wyjątkowo nieudolnie... Skobelew i jego mały oddział działali... osobno i niezależnie. Nie było rezerw. Trzydzieści sześć szwadronów kawalerii stało bezczynnie na flankach, zamiast zająć szlaki komunikacyjne między Plewną a Widinem i Sofią.

Część C

Odpowiedz krótko na pytania lub uzupełnij brakujące słowa.

Zapisz tylko odpowiedzi.

C1. Przeczytaj fragment dokumentu historycznego i odpowiedz na pytania.

Lato 7106 listopada 24 dnia króla i wielki książę Fiodor Iwanowicz wskazał całą Rosję. Którzy są chłopami ze względu na bojarów i ze względu na szlachtę, i ze względu na urzędników, i ze względu na dzieci bojarów, i ze względu na ludzi wszelkiego rodzaju, z majątków ziemskich i majątków ziemskich, patriarchów i metropolitów, i od władców (najwyższych hierarchów kościelnych), a z majątków klasztornych wybiegały przed bieżącym rokiem 106 na pięć lat, i na tych uciekających chłopów w ucieczce oraz na tych obszarników i właścicieli patrymonialnych, dla których uciekając wyjdź, żyj, ten właściciel ziemski, ponieważ Tak wybiegli, a patriarchowie, metropolici, panowie, dzieci bojarów, wioski klasztorne, urzędnicy i służba, wydali dwór i luźno przeszukali wszelkiego rodzaju detektywów.

A po procesie i poszukiwaniach tych zbiegłych chłopów z żonami i dziećmi i całymi brzuchami zabierzcie ich z powrotem tam, gdzie mieszkali.

1. Jak nazywa się dokument, z którego pochodzi fragment?

2. Za panowania jakiego króla powstał?

3. O jakim procesie społecznym mowa w dokumencie?

4. Wymień główne przyczyny tego procesu społecznego.

C2. Wpisz nazwy pomników przedstawionych na ilustracjach i wskaż miasta, w których się znajdują.

1) 2)

3) 4)

C3 . Odzyskaj fragment, wstawiając brakujące słowa :

W ____________(nazwa miesiąca) Francuzi opuścili Moskwę, ale na drodze stanęła im wzmocniona i liczna armia rosyjska. Klęski zadane Francuzom pod ___________________________ i __________ zmusiły cesarza ______________ do skierowania swoich wojsk na _________________________ drogę.

Wróg wycofujący się do zachodnich granic był ścigany przez armię rosyjską i _______________________ oddziały. Podczas przekraczania rzeki ______________ Francuzi stracili 30 tysięcy żołnierzy. Sam cesarz, porzucając swoje wojska, uciekł do Paryża. Na pytanie, gdzie jest armia, zmuszony był odpowiedzieć „__________________________________________”.

C4. Wpisz poniższe wyrazy w luki. Wyrazy podaje się w kolejności alfabetycznej w mianowniku.

Odpowiedź musi być kombinacją odpowiednich liter, ułożonych w kolejności, w jakiej brakuje słów w tekście. Na przykład GZVBAZHED.

Należy pamiętać, że jedno z pojęć jest zbędne.

A). Veche D). Rosyjski stan pojedynczy

B). Rus E). Fragmentacja feudalna

W). Książę J.). Republika Feudalna

G). Pierwotne wspólne Z). Feudalny

WIXna Rusi zaczął kształtować się (1) ______ system. Bogaci ludzie nie byli już zadowoleni z istniejącego porządku zarządzania w plemionach, ponieważ nie był on w stanie zapewnić ochrony ich majątku i stworzyć warunków do jego powiększenia. Pierwszy stan Słowianie Wschodni zwany (2) ________. Najwyższa władza w nim należała do (3) _______.

Na końcuXIV. zabrzmiało i weszłoXIIV. Zwyciężyło hasło: „Każdy ma swoją ojczyznę”. To zapoczątkowało (4) _____. Formy struktury politycznej na ziemiach rosyjskich w tym okresie były bardzo zróżnicowane: od monarchii feudalnej po istnienie w Nowogrodzie i Pskowie (5) ______. Władza najwyższa w tych dwóch miastach należała do (6) _______.

Później wśród miast Rusi czołowe miejsce zajęła Moskwa. Poprowadziła walkę o obalenie jarzma Złotej Ordy i zjednoczenie ziem rosyjskich. W wyniku aktywnej polityki książąt moskiewskich wobecXVIV. proces edukacji został zakończony (7) ______.

C5. Przeczytaj tekst, odpowiedz na pytania na jego temat.

„Pierwszymi ofiarami nowej polityki stała się prasa i szkoła. Nowa ustawa cenzury miała na celu zduszenie prasy opozycyjnej... przestały istnieć wszystkie radykalne i wiele liberalnych periodyków: „Otechestvennye zapisy” M.E. Saltykova-Shchedrin, „Case” N.V. Szczełgunowa, „Gołos”, „Zemstwo”... Zlikwidowano autonomię uczelni, przywrócono studentom mundurki jako „środek nadzoru” nad nimi, przy wejściu na uczelnię należało przedstawić cechę „wiarygodności”, czesne na uniwersytetach wzrosła pięciokrotnie... wydano okólnik zwany „o dzieciach kucharzy”, według którego zabraniano przyjmować do gimnazjum dzieci woźniców, lokajów, praczek i drobnych sklepikarzy.

Wszystko szkoły podstawowe zostali przeniesieni do wydziału kościelnego – Synodu…

Tołstoj zapoczątkował transformację instytucji ziemstwa. Rozwój społeczno-gospodarczy Rosji w naturalny sposób doprowadził do osłabienia pozycji szlachty w ziemstwach i wzmocnienia roli burżuazji handlowej i przemysłowej, nowych właścicieli ziemskich spośród kupców i bogatych chłopów. Rząd niepokoił się przede wszystkim wzrostem nastrojów opozycji i roszczeń konstytucyjnych mieszkańców Zemstwa.

Dlatego celem planowanych reform było wzmocnienie reprezentacji szlachty, tj. „szlachta” instytucji ziemstvo, jak trafnie zauważył Witte. W tym celu obniżono kwalifikację szlachecką i zwiększono liczbę samogłosek szlacheckich. Chłopstwo zostało pozbawione wybieralnej reprezentacji. Przedstawicieli chłopskich mianował sam namiestnik. Żadna decyzja ziemstwa nie została podjęta bez zgody wojewody lub ministra spraw wewnętrznych.

Jedną z najbardziej reakcyjnych reform było wprowadzenie instytucji wodzów ziemstwa... Wodzów ziemstwa mianował Minister Spraw Wewnętrznych spośród miejscowej szlachty dziedzicznej na wniosek gubernatorów.

Łącząc w swoich rękach funkcje administratora i sędziego, otrzymali w zasadzie nieograniczoną władzę. Sąd grodzki we wsi został zniszczony. Pod ich kontrolą znalazła się cała działalność samorządu chłopskiego... Aktem tym autokracja zasadniczo przywróciła władzę obszarników nad chłopami, utraconą w wyniku reformy z 1861 roku.

1. Wpisz imię cesarza, za którego panowania przeprowadzono opisane w tekście reformy. Podaj rok publikacji dekretu „o dzieciach kucharzy” i o szefach zemstvo.

2. Na podstawie tekstu i znajomości historii wskaż co najmniej trzy powody zaostrzenia polityki wewnętrznej.

H. Wymień przynajmniej trzy skutki reformy na obszarach wiejskich.

OGE dla każdego absolwenta Liceum- jeden z pierwszych poważnych egzaminów egzaminacyjnych, który słusznie można porównać z jednolitym egzaminem państwowym dla jedenastoklasistów. Wyniki OGE wyrażone w punktach pozwolą dzieciom dostać się do specjalistycznej uczelni lub klasy, przyczynią się do uzyskania dobrego certyfikatu, a także staną się pierwszym krokiem do przyjęcia na wymarzoną uczelnię. Historię, podobnie jak dotychczas, w roku 2018 można zdawać na życzenie studenta.

Zwykle podejmują go studenci, którzy chcą przenieść się do szkół prawniczych lub instytucji edukacyjnych specjalizujących się w historii sztuki, projektowaniu i architekturze. Ci, którzy chcą wybrać te specjalności po 11. klasie, zdadzą także historię, gdyż Unified State Exam pozwala sprawdzić aktualny poziom wiedzy i przygotować się do Unified State Exam. Oczywiście ogromna ilość danych w postaci nazwisk, dat i wydarzeń sprawia, że historia nie jest najprostszym OGE, ale zrozumienie struktury i zawartości CIM-ów pozwoli Ci dobrze przygotować się do testu!

Wersja demonstracyjna OGE w historii
Kodyfikator wymagań

Daty OGE w historii

Aby stworzyć osobisty harmonogram przygotowań do OGE, warto z wyprzedzeniem dowiedzieć się, jakie terminy Rosobrnadzor przeznaczył na przystąpienie do egzaminów. Zgodnie z opublikowanym projektem w 2018 roku uczniowie będą musieli pisać historię w następujące dni:

Egzaminy wstępne zaplanowano na 23 kwietnia (poniedziałek). Na wypadek nieprzewidzianych okoliczności organizatorzy przeznaczyli dzień rezerwowy – 3 maja (czwartek);
Egzamin główny zaplanowano na 31 maja 2018 r. (czwartek). W przypadku zaistnienia siły wyższej OGE może zostać przesunięte na 18 czerwca (poniedziałek);
Egzamin dodatkowy odbędzie się w dniu 10 września 2018 r. (poniedziałek), a egzaminem dodatkowym określa się dzień 18 września (wtorek).

Odpowiedzi na OGE w historii 2018, wszystkie opcje, odpowiedzi na testy z historii OGE 2018

Fakty i mity na temat odpowiedzi na OGE w historii 2018

OGE w historii zbliża się wielkimi krokami. W tym roku egzamin odbędzie się 7 czerwca. Egzamin ten wybierają głównie uczniowie, którzy planują naukę w klasach humanistycznych i być może już wiedzą, że za dwa lata będą potrzebować historii do jednolitego egzaminu państwowego.

Ale są też tacy, którzy wybrali historię raczej poprzez eliminację. Ale nigdy nie zadali sobie trudu przygotowania. Jeśli jesteś jednym z tych pechowych absolwentów, prawdopodobnie zastanawiasz się, gdzie uzyskać gotowe odpowiedzi.

Jakich odpowiedzi szukamy?

OGE w historii, podobnie jak wiele innych egzaminów, składa się z dwóch części. W pierwszym musisz udzielić krótkiej odpowiedzi na 30 pytań, w drugim szczegółowej odpowiedzi na kolejne 5.

W przeciwieństwie do jednolitego egzaminu państwowego, który obejmuje pytania dotyczące obca historia, OGE obejmuje wyłącznie historię Rosji. Egzamin składa się z następujących bloków:

starożytność i średniowiecze (VII – koniec XVII w.);
nowa historia (koniec XVII – początek XX w.);
historia nowożytna (początek XX – początek XXI w.).

Wymagana będzie różnorodna wiedza: daty historyczne, fakty, liczby, raporty z czasów terusiańskich. Przydatna jest także umiejętność ustalania przyczyny i skutku. wydarzenia historyczne i analizować informacje ze źródeł pisanych. Oprócz samej historii sprawdzana jest także znajomość historii kultury Rosji.

Gdzie gotowe odpowiedzi mogą pomóc? Przede wszystkim w zadaniach testowych. Zapamiętanie lub zapisanie gotowych odpowiedzi nie jest takie trudne - z reguły zawierają one liczbę, słowo lub ciąg liczb. Nieco trudniej będzie ze szczegółowymi odpowiedziami, chociaż w OGE nie powinny być długie, wystarczy kilka zdań. Jednak kopiowanie słowo w słowo jest nadal niebezpieczne. Będzie znacznie lepiej, jeśli zrozumiesz główną istotę odpowiedzi i sformułujesz ją własnymi słowami.

Podstawowe pytanie: skąd pobrać odpowiedzi?

Jeśli próbowałeś już znaleźć gotowe odpowiedzi na OGE w historii, prawdopodobnie zauważyłeś, że wiele źródeł nie podaje żadnych wyników. Gdzieś są oferty instalacji bezużytecznego oprogramowania antywirusowego, rzekomo w celu pobrania odpowiedzi, gdzieś trzeba wysłać SMS, zarejestrować się lub zrobić coś innego. I bardzo często wszystkie te działania nie prowadzą do niczego - w końcu otrzymujesz albo nic, albo tylko stare próbki maszyn współrzędnościowych.

Dlaczego to się dzieje? Ponieważ oszuści próbują Cię oszukać. Wiedzą doskonale, jak podekscytowani są uczniowie w przeddzień egzaminu, i starają się to wykorzystać, aby zdobyć pieniądze. Oczywiście zdarzały się przypadki, gdy ktoś rzeczywiście otrzymał prawdziwe odpowiedzi, ale jest to raczej wyjątek niż reguła.

Wniosek jest prosty: lepiej nie liczyć na szczęście, ale spróbować odświeżyć swoją wiedzę historyczną. Prawdopodobnie znasz większość imion i dat bardzo dobrze, po prostu nie pamiętasz ich przez długi czas. Przy odrobinie wysiłku możesz z łatwością zdobyć wystarczającą liczbę punktów, aby zdać OGE.

Struktura i treść KIM o historii

Wyspecjalizowana komisja stwierdziła, że ubiegłoroczna wersja biletu była optymalna pod względem struktury i treści. Podczas kompilowania biletów historii Specjalna uwaga przydzielano zadania sprawdzające wiedzę z zakresu historii Rosji i stanowiące priorytet w studiowaniu tej dyscypliny. Ponadto KIM obejmują historię rozwoju świata od czasów starożytnych do współczesności. Komisja ma szereg zadań:

sprawdzić, jak dobrze uczniowie rozumieją kluczowe daty, etapy i wydarzenia historyczne z historii Rosji i świata;
identyfikować wiedzę o życiu i twórczości wybitnych postaci historycznych;
określić rozumienie osiągnięć kulturowych i wartościowych, które ukształtowały się w procesie ewolucyjnym i rozwój historyczny Rosja i świat;
sprawdź, czy rozumiesz przyczyny i skutki najważniejszych wydarzeń w historii Rosji i świata;
dowiedzieć się, czy uczniowie klasy IX potrafią wykorzystywać i interpretować dane prezentowane w formie tabel, tekstów, schematów i ilustracji, wybierając informacje niezbędne do odpowiadania na pytania, przeprowadzania analiz porównawczych i rozwiązywania problemów;
ocenić umiejętności pracy z mapami historycznymi;
określić, czy student potrafi zastosować zdobytą wiedzę do napisania esejów historycznych;
sprawdzi umiejętność systematyzacji informacji historycznych, rozumienia terminologii i aparatu pojęciowego dyscypliny.

Tylko dokładne przygotowanie pomoże Ci wykonać wszystkie 35 zadań

Uczniowie będą musieli wykonać 35 zadań zapisanych na kartach historii. Praca prezentowana jest w dwóch częściach:

część pierwsza – 30 zadań wymagających zapisania odpowiedzi w postaci liczby, kilku liczb, jednego lub kilku słów. W pierwszej części uczniowie mają do rozwiązania zadania z historii VIII–XVII w., XVIII–początku XX w., wydarzeń z lat 1914–1945 oraz okresu od lat powojennych do współczesności. Główny nacisk położony jest na wydarzenia, które miały miejsce podczas II wojny światowej. Ponadto dużą uwagę poświęcono życiu i twórczości kluczowych postaci w historii Rosji, a także osobliwościom rozwoju kulturalnego kraju w tych okresach. Większość zadań będzie wymagała od uczniów wyodrębnienia informacji z przedstawionych map, diagramów lub ilustracji. Zadania z części pierwszej warte są łącznie 32 punkty (72,7% wszystkich punktów za bilet);
część druga – 5 zadań, w których należy zapisać na formularzu uzasadnioną odpowiedź wraz z wnioskami i związkami przyczynowo-skutkowymi. Ta część biletu sprawdza umiejętności i umiejętności praktyczne uczniów. Zadania mogą dotyczyć dowolnego okresu historycznego i uwzględniać różnorodne aspekty kulturowe, społeczne i ekonomiczne. Suma punktów za wszystkie zadania z drugiej części wynosi 12 (tj. 27,3% wszystkich punktów z biletu).

Pomyślne wykonanie wszystkich zadań pozwoli Ci zdobyć maksymalnie 44 punkty.

Regulamin OGE w historii w 2018 roku

Absolwenci szkół średnich będą musieli pokonać bilet w 180 minut. Regulamin stanowi, że w OGE nie należy ich posiadać dodatkowe przedmioty, z wyjątkiem pióra i wiedzy. Przed wejściem do klasy usuń wszystko, co mogłoby przyciągnąć uwagę obserwatorów. Nie myśl, że możesz zabrać ze sobą smartfona lub papierową ściągawkę! Jednak nawet jeśli uda się ukryć te rzeczy przy wejściu, znajdą się one w sali egzaminacyjnej, a to jest bezpośrednia droga do unieważnienia wyników OGE i ryzyka pozostawienia bez certyfikatu.

W jaki sposób wyniki OGE są przeliczane dla certyfikatu?

ocenę „2” wystawia się, jeżeli studentowi udało się uzyskać od 0 do 12 punktów;
ocenę „3” wystawia się, jeżeli student uzyska od 13 do 23 punktów;
ocenę „4” otrzymują studenci, którzy z egzaminu mogli uzyskać od 24 do 34 punktów;
ocena „5” to wynik ucznia, który zdobył od 35 do 44 punktów.

Na zajęciach specjalistycznych i placówki oświatowe Można polecić chłopaków, którzy w historii zdobyli więcej niż 32 punkty.

Rozpocznij pracę we wrześniu, aby uniknąć kłopotów na egzaminie!

Jak przygotować się do OGE w historii?

Praktyka pokazuje, że kiedy mijając OGE Poniższe wskazówki i zalecenia pomogą w historii:

skupić się na program nauczania i upewnij się, że masz zestaw dobre podręczniki i korzyści. Nauczyciele przedmiotów zalecają korzystanie z książek A.A. Danilova i L.G. Kosulina, R.V. Pazina, PA Baranowa. Podręcznik włączony Historia Rosji, opublikowane na Moskiewskim Uniwersytecie Państwowym przez autorów A.S. Orłow i V.A. Georgiew;
pamiętaj o sprawdzeniu zalecanych maszyn współrzędnościowych próbny OG(wersję demonstracyjną możesz pobrać na początku artykułu). Tego typu przygotowanie pomoże Ci zrozumieć strukturę biletu i możliwości wypełnienia formularza, a także sprawdzi Twoją wiedzę z historii i określi Twoje słabe i mocne strony;
zacznij uczyć się historii we wrześniu – za miesiąc czy dwa nie będziesz w stanie zapamiętać wszystkich dat i wydarzeń;
Patrzeć filmy dokumentalne o wielkich postaciach historycznych. Ciekawa prezentacja materiału pozwoli Ci zapamiętać dodatkowe informacje;
Regularnie wykonuj testy online - to pomoże Ci wyzdrowieć;
przejrzyj kodyfikator wymagań historii (link na początku artykułu) - opisuje on jak podejść do każdego zadania;
korzystaj z bogato ilustrowanych encyklopedii i podręczników. Bilety zawierają wiele problemów z materiałem ilustracyjnym, dlatego konieczne będzie rozpoznanie postaci historycznych na podstawie fotografii lub reprodukcji obrazów;
Poświęć trochę czasu na poznanie kultury różnych kamieni milowych w historii. Zdający najczęściej nie radzą sobie z takimi zadaniami. Praca może obejmować zadania mające wpływ na życie i twórczość Greka Feofana, Andrieja Rublowa, Feofana Prokopowicza. Być może będziesz musiał zidentyfikować słynne konstrukcje architektoniczne, ikony, obrazy, a nawet programy telewizyjne z XX wieku;
staraj się wyrażać swoje myśli w sposób neutralny. Nie krytykuj żadnej postaci historycznej, ale po prostu opisz jej wkład w rozwój historii - egzaminatorzy mogą mieć odmienne zdanie od Twojego, więc jest to niepotrzebne emocjonalna kolorystyka To ci tylko zaszkodzi;
sporządzić tablice z kronikami wydarzeń historycznych, a także wykaz osobistości, które brały w nich udział. Umieść je w najbardziej widocznych miejscach, aby Twoja pamięć stale chłonęła te informacje.

W tym roku, po zdaniu egzaminu państwowego po 9. klasie, Ministerstwo Oświaty zwróciło uwagę na fakt, że poziom wiedzy wśród uczniów jest dość niski. W tym względzie zaproponowano poprawki, a niektóre z nich są nadal przedmiotem dyskusji w odniesieniu do szeregu dyscyplin. W przyszłym roku planowane jest utrudnienie egzaminów z niektórych przedmiotów oraz zwiększenie liczby egzaminów.

Do przygotowania pytań do egzaminu wykorzystane zostaną także kodyfikatory stosowane w latach poprzednich, zmiany nie będą miały wpływu na formę pytań.

Oprócz zmian strukturalnych Ministerstwo Edukacji zaproponowało i częściowo nawet uregulowało je rozporządzeniem. Dotyczy to również liczby egzaminów obowiązkowych, która została zwiększona do cztery pozycje, I Łączna próby – trzy powtórzenia.

Również w 2018 r Administracja szkoły będzie miała prawo pozostawić uczniów na powtarzający rok studiów, jeżeli student odmówi lub nie zaliczy zaświadczenia państwowego. Podobnie jak w latach ubiegłych wyniki egzaminu nie będą uwzględniane w certyfikacie.

Egzamin Państwowy z Historii 2018 nie jest zbyt popularna wśród uczniów. Z reguły na kierunek historyczny wybierają ci studenci, którzy studiują na kierunkach humanistycznych lub w przyszłości planują podjąć studia instytucja edukacyjna podobny kierunek. Historię jako egzamin można wybrać jako przedmiot dodatkowy.

W przypadku, gdy student zostanie zwycięzcą lub laureatem olimpiady historycznej, egzamin zostanie mu zaliczony automatycznie.

Niektóre zmiany wpłyną także na ocenę pracy Państwowej Agencji Egzaminacyjnej. Weryfikacja wyników i punktacja staną się znacznie bardziej przejrzyste, a skala ocen nie będzie już powiązana z komponentem regionalnym.

Pewne zmiany wpłyną także na strukturę zadań z dyscypliny historycznej, a mianowicie na formę odpowiedzi na pytania z zakresu dyscypliny historycznej pierwsza część, a niektóre zadania zostaną zamienione, aby zoptymalizować strukturę całej maszyny współrzędnościowej.

Struktura zadań GIA 2018 w historii

Zadania wymagane do zdania egzaminu z historii obejmują dwie części. Pierwsza kategoria składa się z pytań wymagających zwięzłej odpowiedzi w postaci słowa, liczby lub daty. Druga kategoria obejmuje 5 zadań o zwiększonej złożoności, które wymagają szczegółowej odpowiedzi w formie kilku zdań.

Razem w teście 35 zadań.

Generalnie zadania pozostały bez istotnych zmian, z wyjątkiem zmian w konstrukcji pytań i treści niektórych zadań.

Kategorie osób przystępujących do egzaminu państwowego z historii

Do egzaminu mogą przystąpić wyłącznie uczniowie, którzy osiągają dobre wyniki w nauce; jest to obowiązkowy warunek przyjęcia na studia GIA jest to, że student musi mieć oceny nie niższe niż „dostateczne” ze wszystkich przedmiotów. Dopuszczalne jest uzyskanie oceny „niedostatecznej” jedynie z przedmiotu, który będzie zdawany na końcowym egzaminie państwowym.

Studenci, którzy w poprzednich semestrach nie uzyskali wymaganej liczby punktów, mają prawo przystąpić do egzaminu ponownie.

Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej zatwierdziło konkretne terminy zdawania egzaminów. Wyróżnia się trzy okresy – wczesny, główny i rezerwowy. Do egzaminu z historii będzie można przystąpić wcześniej 23 kwietnia, w okresie głównym odbędzie się egzamin 7 czerwca, a w okresie rezerwowym przewidziany jest egzamin państwowy 10 września.

Jak zostać uczestnikiem Egzaminu Państwowego 2018

Aby znaleźć się na liście uczestników historii GIA, należy przejść procedurę rejestracyjną. Student ma obowiązek osobiście złożyć wniosek do komisji rekrutacyjnej w miejscu rejestracji i zakończenia kierunku studiów.

Formularz zgłoszeniowy wydawany jest nastolatkowi na miejscu, a student sam musi przedstawić paszport lub inny dokument identyfikujący studenta.

Wniosek o dopuszczenie do Egzaminu Państwowego rejestruje się wcześniej 1 lutego i nie później niż na miesiąc przed zaliczeniem państwowym student może dokonać zmian w wykazie przedmiotów do zaliczenia, które należy wskazać we wniosku.

Aby dokonać takich poprawek, nastolatek musi przedstawić przekonujące argumenty na rzecz swojego działania. Jako argumenty możesz użyć zaświadczeń lekarskich, różnych ustaw i innej oficjalnej dokumentacji.

Przedterminowe złożenie egzaminu państwowego z historii w 2018 roku

Wcześniejsze egzaminy będą dostępne dla każdego. Wcześniej tylko ci uczniowie, którzy mieli ku temu uzasadnione powody, mogli w tym okresie przejść certyfikację państwową, a mianowicie brać udział w federalnych zawodach sportowych lub brać udział w olimpiadach. Dodatkowo istniała możliwość przełożenia badania, jeśli dziecko było na zajęciach leczenie zapobiegawcze lub wyjechał na studia za granicę.

Wszystkie te kwestie zostały rozwiązane pisemnie i pozwoliły studentom uniknąć opuszczenia egzaminu. Takie rozwiązanie umożliwiło także podzielenie całkowitej masy uczniów na grupy. Oznacza to, że jedna grupa przystąpiła do egzaminów wczesny okres, A drugi– w głównym.

Jednak ta opcja ma również istotne wady. Uczeń zostaje obciążony dodatkowym obciążeniem psychologicznym i fizjologicznym, z którym nie każda młodzież jest w stanie sobie poradzić, stąd niezadowalające wyniki Egzaminu Państwowego.

Wersja demonstracyjna Państwowego Egzaminu Akademickiego z Historii 2018

Bardzo efektywny sposób przygotowaniem do egzaminu jest skorzystanie z takiego poradnika jak wersja demo Państwowego Egzaminu z Historii 2018 FIPI. To są takie opcje demonstracyjne, które zostały opracowane na podstawie WMP z poprzednich okresów i roku bieżącego. Podobne materiały można pobrać zarówno na naszej stronie internetowej, jak i w Otwarty bank zadań FIPI.

Różnica między materiałami a egzaminacyjnymi polega na tym, że chociaż obserwuje się strukturalny element pracy, dane wykorzystane w zadaniach różnią się od tych, które zostaną zaoferowane podczas egzaminu.

Takie aplikacje są wygodne, ponieważ pozwalają studentowi zapoznać się ze strukturą zadań egzaminacyjnych i jednocześnie zidentyfikować tematy wymagające dodatkowego powtórzenia.

Dodatkowe informacje na temat Egzaminu Państwowego 2018

Lista przedmiotów dopuszczonych do egzaminu jest corocznie zatwierdzana przez Rosobrnadzor. Na egzamin można zabrać ze sobą długopis, formularz rejestracyjny, dokument tożsamości i arkusz odpowiedzi. W razie potrzeby student ma prawo zabrać ze sobą na egzamin żywność lub lekarstwa.

Podczas egzaminu nie można korzystać z różnych komputerów elektronicznych i innych gadżetów. Przed certyfikacją państwową uczniowie są zobowiązani do pozostawienia telefonów komórkowych i innych obcych przedmiotów w specjalnie wyznaczonym miejscu.

Oprócz tych przedmiotów zabrania się wnoszenia na egzamin innej literatury przedmiotu, która nie została dopuszczona przez organizatorów. GIA.

Podczas egzaminu z dyscypliny historycznej student może korzystać wyłącznie z głównych dozwolonych przedmiotów. Nie udostępnia się żadnych publikacji w postaci dodatkowych podręczników i podręczników.

Aby zaliczyć egzamin, student musi uzyskać min 13 punktów– co odpowiada ocenie „zadowalający”. Maksymalna liczba punktów w tej dyscyplinie wynosi 44 .

Jeżeli student nie zgadza się z wynikami egzaminu, ma prawo sprzeciwić się decyzji organizatorów. Odbywa się to w instancji apelacyjnej poprzez złożenie skargi do komisji rozjemczej. Jeżeli uczeń nie zgadza się z wynikami, nastolatek ma cztery dni robocze na złożenie protestu. W przypadku protestu studenta wobec przebiegu egzaminu, reklamację należy złożyć bez opuszczania sali w dniu egzaminu.

Komisja konfliktowa ma prawo odmówić z kilku powodów. Przede wszystkim jest to możliwe, jeżeli reklamacja dotyczy treści i formy zadawanych pytań. Odmowa może nastąpić również wtedy, gdy student sam naruszył procedurę egzaminacyjną.

Jak przygotować się do egzaminu państwowego z historii 2018

Przygotowanie do Egzaminu Państwowego z Historii 2018 jest ważnym krokiem w całym procesie egzaminacyjnym. Z reguły okres ten pozwala uczniowi w miarę możliwości usystematyzować zdobytą wcześniej wiedzę i przećwiczyć rozwiązywanie zadań egzaminacyjnych na czas. Stosowany również do przygotowania standardu zadania testowe w tej dyscyplinie przyczynia się do zapoznania się z konstrukcją samych pytań.

Idealny do treningu w czasie rzeczywistym i testy internetowe GIA w historii. Do takich testów zaliczają się pytania z poprzednich okresów.

Organizatorzy GIA sugerują także wykorzystanie informacji zgromadzonych w Otwartym Banku Zadań na oficjalnej stronie FIPI. Znajdują się w nim wszystkie zadania, które zostały postawione uczniom na egzaminach z poprzednich okresów.

Możesz jednak przygotować się starą, niezawodną metodą - korzystając z drukowanych podręczników i różnych zbiorów zadań:

Wszystkie te materiały można wykorzystać w przygotowaniu do egzaminu, ale najbardziej optymalne opcje zostanie przygotowany w sposób kompleksowy, gdyż egzamin KIM obejmuje zadania o różnym stopniu złożoności i różnej formie.

Niezwykle ważne jest, aby uczeń zwracał na siebie uwagę stan psychiczny. Aby nie pomylić się podczas egzaminu i nie dostać z tego powodu złej oceny, należy od samego początku być nastawionym pozytywnie, a mianowicie mieć pewność, że egzamin przebiegnie jak najlepiej.

Ważną rolę odgrywają także rodzice dziecka. Od nich zależy, jak bardzo uczeń będzie zdeterminowany, aby osiągnąć sukces. To rodzice muszą zapewnić nastolatkowi maksymalne wsparcie w tym trudnym dla niego okresie.

Statystyki zdania egzaminu państwowego z historii za lata ubiegłe

W poprzednich latach ok 10% uczniów, C stało się oceną 32% uczniów do oceny „cztery” mogli pisać artykuły na temat 44% uczniowie i ocenianie "pięć" zarobił około 15% wszyscy zdający.