ისწავლეთ ბერძნული დამოუკიდებლად ონლაინ. ბერძნულის გაკვეთილები. ბერძნული ენის შესწავლა. უფასო ბერძნული კურსები. ისწავლეთ კვიპროსული ენა დამოუკიდებლად

ბერძნული ენის გაკვეთილი

დ.ფელერი, მ.ვორობიოვა
გამომცემელი: Mandeson - 2001 წ
თვითინსტრუქციის სახელმძღვანელოიძლევა გაცნობის შესაძლებლობას თანამედროვე ბერძნული.
გაკვეთილი ეფუძნება მეთოდს, რომელსაც გამოიყენებს გამომცემელი მანდესონი.
ეს მეთოდი შედგება 25 გაკვეთილისგან, რომელიც შეიცავს დიდ ლექსიკა, ბერძნული ენის ტრანსკრიფცია და გრამატიკა. უფრო ღრმა გაუმჯობესებისთვის ეს მეთოდი იყენებს სავარჯიშოებსა და დიალოგებს. ჩვენი ახალი მეთოდით მკითხველს შეეძლება განიცადოს ბერძნული ენის სილამაზე და სიმდიდრე. ეს მეთოდი ძალიან გამოადგება ყველა რუსულენოვან მკითხველს, რომელიც ისწრაფვის ბერძნული ენის კარგად ფლობისთვის.
ფორმატი: PDF
ზომა: 69.8 MB

ჩამოტვირთვა | ჩამოტვირთვა
სადეპოზიტო ფაილები
ბერძნული ენის გაკვეთილი

თანამედროვე ბერძნული ენა

ნოვო ბერძნული ენა. პრაქტიკული კურსი
რიტოვა მ.ლ. პეტერბურგი, გამომცემლობა „გლოსა“, 1994 წ
ბერძნული ენის სახელმძღვანელო შედგება შესავალი ფონეტიკური და საბაზისო კურსებისაგან.

ფორმატი: DjVu
ზომა: 3.53 MB

ჩამოტვირთვა | ჩამოტვირთვა
სადეპოზიტო ფაილები
თანამედროვე ბერძნული ენა

ბერძნულის მოკლე გრამატიკა

ა.ნ. პოპოვი
სახელმძღვანელო საშუალო და უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის.
იუ.ა.შიჩალინის ბერძნულ-ლათინური კაბინეტი - მოსკოვი - 2001 წ
შემოთავაზებული წიგნი არის დეტალური და ამავე დროს კომპაქტური პრეზენტაცია ბერძნული მითოლოგიადა სინტაქსი.
დანართი განიხილავს ჰომეროსის დიალექტის თავისებურებებს.
Პირველი გამოცემა სასწავლო დახმარებაგამოქვეყნდა მოსკოვში 1942 წელს. ეს პუბლიკაცია მომზადდა ავტორის ხელნაწერის მიხედვით.

ფორმატი: DjVu (zip)
ზომა: 1.36 MB

ძველი ბერძნული ენა

სახელმძღვანელო უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის.
ავტორი: სობოლევსკი ს.ი.
პეტერბურგი, 2000 წ.
ცნობილი სახელმძღვანელოს ხელახალი გამოცემა, რომელიც პირველად გამოიცა 1948 წელს

ფორმატი: PDF
ზომა: 33.24 MB

ჩამოტვირთვა | ჩამოტვირთვა
სადეპოზიტო ფაილები
ძველი ბერძნული ენა - სობოლევსკი

ძველი ბერძნული სახელმძღვანელო

სლავატინსკაია მ.ნ.
სერია "ფილოლოგია", მოსკოვი, "ფილომატისი", 2003 წ

შესავალი განყოფილება შეიცავს მოკლე ესებერძნული ენის ისტორია, დამწერლობის აღწერა და ფონეტიკა. ასევე ხელმისაწვდომია ძირითადი გრამატიკის კურსი და დანამატი(დამატებები ეძღვნება ძველი ბერძნული ლიტერატურის ენის ანალიზს, ცნობარი-კომენტარს, ლექსიკონის და ბიბლიოგრაფიას)

ფორმატი: DjVu
ზომა: 5.68 MB

ჩამოტვირთვა | ჩამოტვირთვა
სადეპოზიტო ფაილები
სლავატინსკაია - ძველი ბერძნული

ბერძნული ენა. მოტყუების ფურცელი მოგზაურისთვის

ჰარტლიბ ელენი
AST, 2009 წ
"მოტყუების ფურცელში მოგზაურისთვის" ნახავთ ფრაზებსა და გამოთქმებს, რომლებიც ნამდვილად გამოგადგებათ ნებისმიერ სიტუაციაში მოგზაურობისას.

ფორმატი: PDF
ზომა: 44.61 MB

ჩამოტვირთვა | ჩამოტვირთვა
სადეპოზიტო ფაილები
ბერძნული ენა. მოგზაურის მოტყუების ფურცელი [ჰარტლიბ ელენი]

დამოციდუს მ.ო.

სახელმძღვანელო განკუთვნილია რუსულენოვანი სტუდენტებისთვის, რომლებიც პირველად იწყებენ ბერძნული ენის შესწავლას. სახელმძღვანელო შედგება 40 გაკვეთილისგან, გაკვეთილის ლექსიკონისგან, გაკვეთილის გრამატიკული კომენტარებისგან და გრამატიკული ცხრილები. სახელმძღვანელოს ტექსტების საგანი ყოველდღიური ცხოვრებაა. ყოველი გაკვეთილის ტექსტის შემდეგ მოცემულია ტექსტისთვის უცნობი სიტყვები და გამოთქმები, გრამატიკული ახსნა-განმარტებები მოჰყვება სავარჯიშოებს. სახელმძღვანელოს ბოლოს არის სავარჯიშოების ყველა გასაღები და ყველა ტექსტის რუსულად თარგმნა. ამრიგად, ეს სახელმძღვანელო ასევე შეიძლება ჩაითვალოს ბერძნული ენის თვითმასწავლებელად.

ფორმატი: PDF
ზომა: 100.74 MB

ჩამოტვირთვა | ჩამოტვირთვა
ბერძნული ენის თვითსწავლების სახელმძღვანელო რუსებისთვის [დამოციდუ]
turbobit.net | hitfile.net

ელინები: პროზაული მკითხველი ძველი ბერძენი ავტორების ტექსტებს კომენტირებს

სახელმძღვანელო უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის, გიმნაზიისა და ლიცეუმის სტუდენტებისთვის
ლ.ვ. პავლენკო
M.: Aspect Press, 1995 წ

ანთოლოგია შეიცავს პროზაულ ტექსტებს, რომლებიც იძლევა ბერძნული ენის ცოდნის კონსოლიდაციის შესაძლებლობას. ამ სახელმძღვანელოს შედგენისას გამოყენებული იქნა იგივე პრინციპები, რაც პირველი ნაწილის (პოეტური ტექსტების ანთოლოგია) მომზადებისას. მასალის პრეზენტაცია გიმნაზიის ტრადიციას მიჰყვება: მოკლე შესავალი, ტექსტი, კომენტარები. მასალის შერჩევა სახელმძღვანელოს მრავალფუნქციურს ხდის: მისი გამოყენება შესაძლებელია როგორც ტრენინგის ადრეულ, ისე მოწინავე ეტაპზე.
კომენტარების მომზადებისას ფართოდ გამოიყენებოდა ძველი ბერძნული ლიტერატურის კლასიკოსების ნაწარმოებების შიდა და უცხოური სასკოლო და სამეცნიერო გამოცემები.

ფორმატი: PDF
ზომა: 20.4 MB

ჩამოტვირთვა | ჩამოტვირთვა
ელინები: პროზაული მკითხველი ძველი ბერძენი ავტორების ტექსტებს კომენტირებს
depozitfiles.com

Feed_id: 4817 pattern_id: 1876

ბერძნული ენა
სახელმძღვანელო,
სახელმძღვანელო,
ფრაზების წიგნი

გაკვეთილი-1: პირველი გაკვეთილის შემდეგ თქვენ ისწავლით როგორ თქვათ გამარჯობა ბერძნულად (თქვით "გამარჯობა!", " Დილა მშვიდობისა!", "Საღამო მშვიდობისა!", " Საღამო მშვიდობისა!"); ისწავლეთ ბერძნულად "ყავა" და "ჩაი"-ს თქმა; თქვენ შეძლებთ თქვათ „გთხოვთ“; ისწავლე რაღაცის თხოვნა ბერძნულად. დამწყებთათვის პირველი ბერძნული გაკვეთილის შემდეგ თქვენ გეცოდინებათ 8 ახალი სიტყვა.

გაკვეთილი-2: ამ გაკვეთილზე ისწავლით ბერძნულ ენაზე ლაპარაკს „მენიუ“, „ანგარიში“, „და“; ისწავლეთ როგორ სთხოვოთ მიმტანს რაიმე მოგიტანოთ; ისწავლეთ "მშვიდობით" თქმა; თქვენ შეძლებთ თქვათ „მადლობა“ ბერძნულად.
ორი გაკვეთილის შემდეგ თქვენი ლექსიკა იქნება 14 სიტყვა.

გაკვეთილი-3: ამ გაკვეთილზე თქვენ ისწავლით როგორ ჰკითხოთ ვინმეს „გსურთ?“, ისწავლეთ ბერძნულად თქვათ „ჩვენ გვსურს“, ისწავლეთ ახალი სიტყვები „ლიმონი“, „შაქარი“, „რძე“, ისწავლეთ, როგორ. თქვათ „ჩაი ლიმონით“, „ყავა რძის გარეშე“ და ა.შ., ისწავლეთ კავშირი „ან“. თქვენი ლექსიკა 21 სიტყვაა.

გაკვეთილი-4: მე-4 გაკვეთილის შემდეგ ისწავლით თუ როგორ თქვათ ბერძნულად "მე ვაპირებ ...", "მიფრინავ ..."; ისწავლეთ ლაპარაკი "მოსკოვი", "ათენი", "კრეტა" ბერძნულად; ისწავლეთ როგორ თქვათ "ფრენა" ბერძნულად; შეგიძლიათ ჰკითხოთ თქვენს თანამოსაუბრეს "სად მიდიხარ?", "სად მიფრინავ?" გაკვეთილის ბოლოს გეცოდინებათ 29 ახალი სიტყვა.

გაკვეთილი-5: ამ გაკვეთილზე თქვენ ისწავლით როგორ თქვათ „ადგილი“ ბერძნულად (თვითმფრინავი, მატარებელი და ა.შ.); ისწავლეთ „ფანჯრის სავარძლის“ თქმა, „სავარძლის სავარძელი“; ისწავლეთ ბოდიშის მოხდა ბერძნულად. ბერძნულის ხუთი გაკვეთილის შემდეგ დამწყებთათვის, თქვენ უკვე გეცოდინებათ 33 ახალი სიტყვა.

გაკვეთილი-6: ამ გაკვეთილზე შევისწავლით ფრაზებს „ეს (ეს, ეს) არის“ და „ეს (ეს, ეს) არ არის“; შემდგომში შეისწავლით თუ როგორ უნდა თქვათ „ორი“ ბერძნულად; ისწავლეთ ბერძნულად "ლუდის" და "ბოთლის" თქმა. შემდეგ ეს გაკვეთილითქვენ უკვე გეცოდინებათ 42 ახალი სიტყვა.

გაკვეთილი-7: ამ გაკვეთილზე თქვენ ისწავლით ბერძნულად „ბილეთის“ თქმას; თქვენ შეძლებთ თქვათ „მინდა ვიყიდო“ და „გვინდა ვიყიდოთ“; ისწავლეთ ბერძნულად კითხვა "რამდენი ღირს?" დამწყებთათვის ბერძნული შვიდი გაკვეთილის შემდეგ, თქვენ უკვე გეცოდინებათ 46 ახალი სიტყვა.

გაკვეთილი-8: ამ გაკვეთილზე თქვენ ისწავლით ბერძნულად თქვათ „წყალი“, „ღვინო“, „ჭიქა“, „წვენი“; თქვენ შეძლებთ თქვათ „გინდა იყიდო“; ისწავლეთ "დიახ" და "არა" ბერძნულად თქმა; შეგიძლიათ დასვათ შეკითხვა სიტყვით "რომელი". თქვენი ლექსიკა ამ გაკვეთილის შემდეგ არის 54 სიტყვა.

გაკვეთილი-9: მე-9 გაკვეთილის შემდეგ ისწავლით როგორ თქვათ „ჩემი“, „შენი“ ბერძნულად. ისწავლეთ კითხვის დასმა სიტყვით "სად". ისწავლეთ ფრაზები სიტყვებით "ბარგი", "აქ", "მე შემიძლია მივიღო". დამწყებთათვის ბერძნული ენის ცხრა გაკვეთილის შემდეგ, თქვენ უკვე იცით 60 სიტყვა.

გაკვეთილი-10: ამ გაკვეთილზე თქვენ ისწავლით თუ როგორ თქვათ „ტაქსის სტენდი“, „ავტობუსის გაჩერება“ ბერძნულად. შეგიძლიათ მოითხოვოთ ორმხრივი ან ორმხრივი ბილეთი. გაკვეთილის შემდეგ უკვე გეცოდინებათ 65 ახალი სიტყვა.

გაკვეთილი-11: ამ გაკვეთილზე თქვენ ისწავლით ბერძნულად თქვათ „ვიცი“, „ვიცით“, „არ ვიცი“, „არ ვიცით“. თქვენ შეგიძლიათ ჰკითხოთ თქვენს თანამოსაუბრეს "არ იცი?" გაკვეთილის შემდეგ უკვე გეცოდინებათ 70 ახალი სიტყვა.

გაკვეთილი-12: გაკვეთილის დასრულების შემდეგ თქვენ შეძლებთ თანამოსაუბრეს ჰკითხოთ, როგორ მოხვდეთ ქალაქის ცენტრში, თქვენ შეძლებთ გაიგოთ სად მდებარეობს აფთიაქი, ტავერნა, სასტუმრო. შეგიძლიათ სთხოვოთ გაჩვენოთ სად მდებარეობს ეს ობიექტები. თქვენ უკვე იცით 78 სიტყვა.

გაკვეთილი-13: ამ გაკვეთილის თემაა „ტავერნაში“. ამ გაკვეთილზე თქვენ ისწავლით პოპულარული კერძების დასახელებას ბერძნულად და შეგეძლებათ იკითხოთ, არის თუ არა გარკვეული კერძი. ბერძნული ენის 13 გაკვეთილის შემდეგ დამწყებთათვის, თქვენ უკვე გეცოდინებათ 87 ახალი სიტყვა.

გაკვეთილი-14: ამ გაკვეთილზე ჩვენ ვისწავლით ფრაზებს, რომლებიც დაკავშირებულია სასტუმროში შესვლასთან. თქვენ შეძლებთ დაჯავშნოთ ერთ/ორადგილიანი ნომერი ბერძნულ ენაზე ერთი ან ორი დღით. ამ გაკვეთილის შემდეგ თქვენ უკვე გეცოდინებათ 94 ახალი სიტყვა.

გაკვეთილი-15: ამ გაკვეთილზე ჩვენ გავაგრძელებთ სასტუმროსთან დაკავშირებული ფრაზების შესწავლას. თქვენ ისწავლით როგორ თქვათ "ოთახი და საუზმე" ბერძნულად. შეიძლება ითქვას, რომ ოთახში ტელევიზორი, ტელეფონი და Wi-Fi არ მუშაობს. თქვენ იცით, როგორ მოითხოვოთ Wi-Fi პაროლი. თქვენ შეძლებთ გაიგოთ, რომელ საათზე ტოვებთ სასტუმროს. დამწყებთათვის ბერძნული ენის მე-15 გაკვეთილის შემდეგ უკვე გეცოდინებათ 102 ახალი სიტყვა.

ჩამოტვირთეთ ამ გვერდზე გამოქვეყნებული ვიდეო გაკვეთილები და რეგულარულად მიიღეთ ახალი გაკვეთილები თქვენს ელფოსტაზე

ამისათვის დააჭირეთ ღილაკს "მიიღეთ უფასო გაკვეთილები".:

——————————————
გაკვეთილების თემა შესანიშნავია საბერძნეთში მოგზაურობისთვის მომზადებისას (ყველა გაკვეთილის თემა: „ბერძნული ტურისტებისთვის და მოგზაურებისთვის“).

ამ გვერდზე მე ვაქვეყნებ ბმულებს ყველაფერს, რაც გჭირდებათ (ჩემი აზრით) თანამედროვე ბერძნულის დამოუკიდებლად შესასწავლად. არის საკმაოდ ბევრი საიტი, წიგნი, პროგრამა, მაგრამ ყველა რაღაც გაგებით იმეორებს ერთმანეთს, ან მასალა წარმოდგენილია იქ მხოლოდ ნაწილობრივ, ან მაგალითების გარეშე, ან რაღაც სხვა. მე მესმის მთელი სიხარბე, როცა გინდა რაც შეიძლება მეტი კურსის, გაკვეთილების, გრამატიკის საცნობარო წიგნების ჩამოტვირთვა და ა.შ. მაგრამ ნაპოვნი წიგნების რაოდენობის დევნა არ არის ენის შესწავლის პასუხი, უმჯობესია გამოიყენოთ ნაკლები ლიტერატურა, მაგრამ უკეთესი ხარისხის. და იმის ნაცვლად, რომ პარალელურად წაიკითხოთ სამი გაკვეთილი, ჯობია ერთი მაინც გავიაროთ ბოლომდე. აქედან გამომდინარე, ქვემოთ მე ვაძლევ ბმულებს, რომლებიც მიმაჩნია ყველაზე სასარგებლო დამწყებთათვის, საბაზისო, საბაზისო, თუმცა ისინი ასევე შეიძლება სასარგებლო იყოს მათთვის, ვინც ბერძნულს დიდი ხანია და ღრმად სწავლობს:

გაკვეთილები

Rytova M. L. თანამედროვე ბერძნული ენა. პრაქტიკული კურსი. ეს იყო ოდესღაც ერთადერთი ბერძნული სახელმძღვანელო რუსულ ენაზე. და მიუხედავად იმისა, რომ გაკვეთილების თემები საბჭოთა, ხშირად მოსაწყენიც კი არის, ყველაზე მეტად მომწონს გრამატიკის პრეზენტაციის თანმიმდევრობა. რიტოვა, რადგან წესები წარმოდგენილია ყოვლისმომცველად, შესვენების გარეშე.

ბორისოვა A.B. ბერძნული რეპეტიტორის გარეშე. (სცადეთ pdf-ის ჩამოტვირთვა, იმედია ბმული ისევ ძალაშია. ასევე ყველაზე ხშირად გამოყენებული სახელმძღვანელო, შედარებით რიტოვამე უფრო მომწონს იქაური თემები, უფრო მარტივი და თანამედროვე სიტყვები, გამონათქვამები უფრო ადვილად დასამახსოვრებელია. წიგნი ხშირად გვხვდება მაღაზიებში, ინტერნეტში ასევე შეგიძლიათ იპოვოთ არქივი, რომელიც შედგება djvu და mp3 ფაილებისგან, მუდმივ ბმულს ვერ ვაძლევ, რადგან ფაილები მუდმივად იშლება საავტორო უფლებების დარღვევისთვის. მაგრამ მისი პოვნა და უფასო ჩამოტვირთვა არც ისე რთულია. და VKontakte-ზე შეგიძლიათ იპოვოთ აუდიო ფაილები "ბერძნული დამწყებთათვის".

გ.ფელერი, მ.ვორობიოვა. ბერძნული ენის თვითინსტრუქცია. თანამედროვე მეთოდიბერძნული ენის სწავლა 25 გაკვეთილზე.მე ნამდვილად არ მესმის, რატომ არის ეს მეთოდი თანამედროვე, რამდენადაც მე შემეხება, სწავლის სხვა მეთოდი ჯერ არ არის გამოგონილი უცხო ენარაზე უნდა იმუშაოს: მოსმენა-წაკითხვა-დამახსოვრება-წერა. მაგრამ ეს ასევე კარგი სახელმძღვანელოა, თანამედროვე, მარტივი გამონათქვამებით.

დირექტორიები

ბერძნული ზმნები - შესანიშნავი საიტი, რომელიც ეძღვნება თანამედროვე ბერძნულ ზმნებს. ძალიან მოსახერხებელია გადამოწმება და გარკვევა, თუ როგორ ხდება ზმნების უღლება, როგორ იცვლება ისინი რიცხვებში, პირებში, არის ყველა დრო, ხმა, განწყობა და მონაწილე. მოხერხებულობისთვის, უღლება ნაჩვენებია ფერებში, ზმნები მოხერხებულად იყოფა ტიპებად (მსგავსი დაბოლოებები/მსგავსი უღლება). და მიუხედავად იმისა, რომ დაახლოებით 800 ზმნაა, მათგან საკმარისია უღლების წესების დასაჭერად. ისე, ძალიან სასარგებლო რამეა.

ბერძნული გრამატიკის სახელმძღვანელო. Მეორე ნაწილი. ჩემი ერთ-ერთი საყვარელი საცნობარო წიგნი, განსაკუთრებით მომწონს ის ფაქტი, რომ ბერძნულში არსებითი სახელისა და ზედსართავი სახელის დაქვეითების მრავალი (ათეულობით, არა ორი ან სამი, როგორც ყოველთვის) მაგალითია.

ტრესორუკოვა ი.ვ. ბერძნული ენა. გრამატიკის საცნობარო წიგნი.ეს არის მეორე საცნობარო წიგნი, რომელიც ძალიან მომწონს, ბევრი ინფორმაციაა, ყველაფერი ხარისხიანი და მოსახერხებელია, ძალიან სასარგებლო. ქაღალდის ვერსიის შეძენა შესაძლებელია მაღაზიებში, მაგრამ მე არასოდეს მინახავს ის ჩემს ქალაქში. ამრიგად, ინტერნეტში ამ დირექტორიას ბმულები მუდმივად ჩნდება და იშლება, მაგრამ საკმარისი დაჟინებით მისი პოვნა და ჩამოტვირთვა შესაძლებელია შედარებით მარტივად. უაღრესად გირჩევთ!

გამოთქმა

ინტერნეტ პოლიგლოტი: ბერძნული სიტყვების გამოთქმა. ბერძნული სიტყვების კითხვა და გამოთქმა საწყისი ეტაპიიწვევს გარკვეულ პრობლემებს და როდის თვითშესწავლახანდახან არავინაა სათხოვარი. ამ შემთხვევაში, შეგიძლიათ მიმართოთ ინტერნეტ პოლიგლოტის ვებსაიტს, იქ ზოგიერთი სიტყვის რუსული გამოთქმა ხშირად უცნაურია, მაგრამ ბერძნული გამოთქმა სრულიად კარგია, სიტყვები დაყოფილია თემებად, შეგიძლიათ ითამაშოთ დამახსოვრების თამაში სურათებით. მაგრამ საუკეთესო ვარიანტიკონტროლი სიტყვების სწორად წაკითხვაზე - ეს არის სიმღერები. აქ, საიტზე ჰელასის სიმღერებიმათგან საკმარისია - შეგიძლიათ მოუსმინოთ და წაიკითხოთ =)

ცალკე განყოფილება ბერძნული გრამატიკით საიტზე "Songs of Hellas", არსებითი სახელის დაქვეითების ცხრილებით და სიმღერებში მათი გამოყენების მაგალითებით. ვფიქრობ, სულ უფრო ვუახლოვდები ჩემი ორიგინალური იდეის განხორციელებას - შევქმნა ვებგვერდი, რომელიც დაგეხმარება ისწავლო ბერძნული მუსიკა მუსიკის საშუალებით. ამ განყოფილებაში არსებითი სახელები იყოფა სქესის მიხედვით და ჯგუფებად, დახრილობის ტიპის მიხედვით; აღწერილია წესები, რომლითაც არსებითი სახელები მცირდება. და მაგალითები აღებულია სიმღერებიდან, ყოველთვის შეგიძლიათ მოუსმინოთ და დაიმახსოვროთ. ძალიან მოსახერხებელია სიმღერიდან ფრაზის დამახსოვრება, შემდეგ ის თავისით მოდის (თუნდაც არ არის საჭირო :)). ამ დროისთვის განყოფილება მზადდება მხოლოდ მამრობითი და მდედრობითი სქესის არსებითი სახელებისთვის, მაგრამ ეს მხოლოდ დასაწყისია!

დამატებით

ბერძნული სიმღერით: ტექსტი. ენის შესწავლისას მნიშვნელოვანია კითხვა, ბევრი, მაგრამ ძნელია შენი დონის პოვნა, როცა ცოტა იცი. ისინი ამბობენ, რომ კომფორტული კითხვისთვის ტექსტი უნდა შეიცავდეს არაუმეტეს 40% ახალ სიტყვას. ამ საიტზე შეგიძლიათ იპოვოთ ბევრი მცირე და დიდი ტექსტი, მარტივი და არც ისე მარტივი, ასევე პარალელური თარგმანი, რაც ასევე ძალიან მოსახერხებელია. და საერთოდ, იქ ბევრი რამ არის - ანდაზები, აფორიზმები, ლექსები, კომიქსები და ა.შ.

ბეღელი-ჰელასი - ალექსეი პოტროსოვის ბერძნული ნივთების დიდი ბეღელი, მრავალი ბმული სასარგებლო რესურსები, ასე თუ ისე დაკავშირებულია საბერძნეთთან და ბერძნული ენის შესწავლასთან - ეს არის მუსიკა, რადიო, ტელევიზია, გაზეთები, გადაცემები, ბერძნული სიმღერების თარგმანები და ა.შ. და ასე შემდეგ.

ტესტები

ბერძნული ენის ცოდნის ტესტები. მარტივი ტესტები თქვენი ცოდნის შესამოწმებლად თანამედროვე ბერძნულის დარგში, არსებობს მრავალი ტესტი, თუმცა ისინი იგივეა.

ტესტები "Songs of Hellas"-ის ვებსაიტზე არსებითი სახელების დეკლარაციის ავტომატურად პრაქტიკაში შესასრულებლად.

ბერძნული ენის გაცნობას ანბანის ასოების შესწავლით დავიწყებთ.

ბერძნული ხმოვანი ბგერები [ι, e, a, o, u] გამოითქმის ისევე, როგორც რუსული ხმოვნები [i, e, a, o, u].
ასო Γ γ გამოითქმის ასპირირებული, რომელიც მოგვაგონებს უკრაინულ "g"-ს, ასევე რუსულ "g"-ს სიტყვაში "aha". სამომავლოდ ამ ბგერას მოვიხსენიებთ როგორც [g], მაგრამ გთხოვთ, არ დაივიწყოთ სწრაფვა.
ხმოვანებამდე ε, ι, η, υ, ასევე ასოთა კომბინაციების წინ αι, ει, οι, ευ, γ, გამოითქმის რუსულთან ახლოს [й]. შედეგი არის რუსული "yu", "ya", "e" ხმები. მაგალითად, για [ya] - for, γιος [yos], ან [yos] - ვაჟი.
ასოებით Δ δ და Θ θ აღნიშნულ ბგერებს არ აქვთ ზუსტი შესაბამისობა რუსულ ენაში. პირველი ბგერა გამოითქმის ინგლისურ th [p]-თან ახლოს სიტყვა ეს. მეორე თითქმის ექვივალენტურია ინგლისური ხმა[θ] სიტყვაში მადლობა.
Η η, Ι ι, Υ υ გამოითქმის როგორც რუსული "i", ხოლო ხმოვანთა შემდეგ "th".
O o, Ω ω ყოველთვის გამოითქმის როგორც რუსული "o" სტრესის ქვეშ.

სასარგებლო სიტყვები და გამოთქმები:

Კომუნიკაცია. სალამი.
შეხვედრისას კვიპროსელები ჩვეულებრივ ურთიერთობენ შემდეგნაირად:
Γειά σού! (Γειά σας!) Τι κάνεις; (Τι κάνετε;)

Καλά. Εσύ; Καλά. Εσείς;

უფრო მეტიც, კითხვაზე "როგორ ხარ?" დეტალური პასუხი, როგორც წესი, არ არის მოსალოდნელი. ეს სიტყვები უფრო ფორმალობაა, ვიდრე კითხვა.
როგორც წესი, ნაცნობები შეხვედრისას ლოყებზე ორჯერ კოცნიან, განსაკუთრებით თუ დიდი ხანია არ უნახავთ ერთმანეთი. პირველად შეხვედრისას ჩვეულებრივია ხელის ჩამორთმევა. ეს წესი ვრცელდება როგორც მამაკაცებზე, ასევე ქალებზე. გაითვალისწინეთ, რომ საერთაშორისო ეტიკეტი ვარაუდობს, რომ ქალმა ჯერ ხელი გაშალოს მისალმების მიზნით.

მისალოცი სხვა ვარიანტები:
- კარგი - დილა მშვიდობისა!
- Καλησπέρα - საღამო მშვიდობისა! (დღის განმავლობაში, როგორც წესი, გეά შენ)
- კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება!
- კარგით ვიპოვნეთ - მიხარია თქვენი ნახვა!
- კეთილი იყოს შენი მობრძანება!

გაცნობა. Შესრულება.
ჩემი სახელია... მე ამბობენ... [me lene]
Შემხვდი...
ჩემი ცოლი - η ქალი ჩემი [და yineka mu]
ჩემი ქმარი - ο კაციς μου [o andraz mu]
ჩემი და - η αδελφή μου [და აზელფი მუ]
ჩემი ძმა - ο αδελφός μου [o azelfoz mu]
მე მოვედი... - Ηρθα από... [ირსა აპო...]
...მოსკოვი - ...τη Μόσχα [ti mosha]
მე ვარ რუსი - ვარ Ρώσος [ime rosos]
მე ვარ რუსი - ვარ Ρωσίδα [ime rosiza]
მე ვარ 21 წლის - ვარ 21 წლის [ime ikosi enos chronon]

ბერძენი. გაკვეთილი 2: კითხვები (კითხვები)

ბერძნულში კითხვითი წინადადებები ყალიბდება ინტონაციის გაზრდით. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ბერძნული პუნქტუაციის წესების მიხედვით, კითხვის ნიშნის ნაცვლად გამოიყენება მძიმით:

თქვენ მიდიხართ; Სად მიდიხარ?

Სად არის? ეს არის; [პუ ინე]

Კითხვები და პასუხები:

სად? სად? პოუ [pu]

შიგნით შიგნით [mesa]

მოპირდაპირე წინააღმდეგ [apenandi]

Როდესაც? როდის; [ოფლი]

დღეს დღეს [სიმერა]

ხვალ ხვალ [avrio]

გუშინ χτές [htes]

ახლა ახლა [ტორა]

შემდეგ შემდეგ [მეტა]

მალე [სინდომა]

მაშინ მაშინ [tote]

ყოველთვის ყოველთვის [პანდა]

არასოდეს [პოტე]

ხშირად ხშირად [სიხნა]

რატომ? რატომ; [yati]

რადგან რატომ [yati]

როგორც Πως; [pos]

ასე რომ [etsy]

კარგი კარგად [განავალი]

ცუდი ცუდიα [ასხიმა]

ხმამაღალი ძალა [zinata]

ნელა, ჩუმად σιγά [თეთრი თევზი]

სწრაფად სწრაფად [გრიგორა]

ადრეული νωρίς [noris]

გვიან αργά [არგა]

ბერძენი. გაკვეთილი 3: სტატია. ნომრები. დროის აღნიშვნა

სტატია

სტატია გვეხმარება იმის გარკვევაში, თუ რა სახის სიტყვაა ეს. ბერძნულში (როგორც რუსულში) არსებითი სახელები შეიძლება იყოს მამრობითი, მდედრობითი და მდედრობითი სქესის. სტატია მამრობითი- ο, ქალი – η, შუა – το. მაგალითად, ο φοιτητής (სტუდენტი), η αδερφή (და), το μπαλκόνι (აივანი).

დათვალეთ 20-მდე

ნომრები	წერა	გამოთქმა
1	ένας, μια-μια, ενα	ენასი, მია-მია, ენა
2	δυο, δυο	zio
3	τρεις,τρια	ტრისი, ტრია
4	τεσσερις, τεσσερα	ტესერი, ტესერი
5	πεντε	პენდე
6	εξτ	exy
7	εφτα (επτα)	ეფტა (ეპტა)
8	οχτω (οκτω)	ოჰტო (ოქტო)
9	εννεα εννια	ენეა, ენია
10	δεκα	პატიმარი
11	εντεκα	ენზეკა
12	δωδεκα	ზოზეკა
13	δεκατρεις, δεκατρια	ზეკატრისი, ზეკატრია
14	δεκατεσσερις, δεκατεσσερα	ზეკატესერი, ზეკატესერი
15	δεκαπεντε	ზეკაპენდე
16	δεκαεξτ (δεκαξτ)	ზაქაექსი
17	δεκαεφτα	ზექაეფთა
18	δεκαοχτω	ზეკაოჰტო
19	δεκαεννια	პატიმარი
20	εικοστ	იკოსი

გაითვალისწინეთ, რომ რიცხვები "სამი" და "ოთხი" შეიცვლება მათ უკან არსებული არსებითი სახელის მიხედვით. თუ ეს მამრობითი სქესის არსებითი სახელია ან ქალი(მაგალითად, treίV άντρες - სამი კაცი), შემდეგ ვიყენებთ treίV. თუ არსებითი სახელი ნეიტრალურია (მაგალითად, trίa βιβλία სამი წიგნი), მაშინ უნდა გამოიყენოთ trίa.

დროის აღნიშვნა

მოდით გადავხედოთ უკვე ვიცით ნომრებს:

Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, έξι, εφτά, οκτώ, εννία, δέκα, ένδεκα, δώδεκα.

მე-2 (η ‘ωρα) μετά το μεσημέρι – დღის ორ საათზე (საათში).

ბერძენი. გაკვეთილი 4: კითხვის წესები. Განუსაზღვრელი არტიკლი

კითხვის წესები

Აქცენტი

ყველა ბერძნული სიტყვა, გარდა ერთსულოვანი სიტყვებისა, ყოველთვის ხაზგასმულია! ზოგჯერ სიტყვის მნიშვნელობა დამოკიდებულია სტრესზე. მაგალითად, სიტყვები "ბანკი" და "მაგიდა" ერთნაირად ჟღერს და განსხვავდება მხოლოდ სტრესით. ბანკი - ტრაპეზა.

თუ აქცენტი კეთდება კომბინაციაზე ან დიგრაფზე, ის მოთავსებულია მეორე ასოს ზემოთ: ადვილად წარმოითქმის [‘eucola]).

სტატიები

დღეს ჩვენ საკმარისად ვაგრძელებთ რთული თემა- სტატია ბერძნულად. ჯერ ერთი, ჩვენს მშობლიურ ენაზე, რუსულად, არ არის სტატიები. მეორეც, ბერძნულში სტატია არა მხოლოდ დგას სიტყვის წინ, არამედ იცვლება მასთან ერთად. დაბოლოებასთან ერთად სტატიაში მითითებულია არსებითი სახელის სქესი, რიცხვი და შემთხვევა.

სტატიები იყოფა განსაზღვრულ და განუსაზღვრელ. განუსაზღვრელი არტიკლი გამოიყენება, როდესაც სუბიექტი უცნობია და არ არის განსაზღვრული „ძაღლი დარბოდა ქუჩაში“ - უცნობია რომელ ძაღლზეა საუბარი (ერთ ძაღლზე) - ამიტომ გამოვიყენებთ განუსაზღვრელი არტიკლი. Განსაზღვრული არტიკლიგამოიყენება უკვე განსაზღვრულ თემაზე საუბრისას. და ჩვენ გავაგრძელებთ ჩვენს ისტორიას: "ძაღლი გაჩერდა ჩვენი სახლის კარებთან." - ჩვენ უკვე რაღაც ვიცით ამ ძაღლის შესახებ და სწორედ ის არის ახლა ჩვენი კარის წინ, რაც ნიშნავს, რომ ბერძნული გრამატიკის თვალსაზრისით, განსაზღვრული არტიკლი უნდა იყოს გამოყენებული.

Განუსაზღვრელი არტიკლი

განუსაზღვრელ არტიკლს მრავლობითი რიცხვი არ აქვს. ბერძნულ ენას აქვს ოთხი შემთხვევა: სახელობითი, გვარი, ბრალდებული და ვოკატიური (გაითვალისწინეთ, რომ სტატია არ გამოიყენება ვოკატიურ შემთხვევაში). შეგახსენებთ, რომ სახელობითი საქმე პასუხობს კითხვას ვინ?, რა?; გენიტივი – ვინ?, რა?; ბრალდებული - ვინ?, რა? ქვემოთ მოცემულია სტატიების ცვლილება სქესის, რიცხვისა და საქმის მიხედვით:

Განუსაზღვრელი არტიკლი:

გასაჩივრება

უფალო! - ბატონო!

კირია! - Ქალბატონი!

კერები და მთავარი! - Ქალბატონებო და ბატონებო!

Αγαπητοί მეგობრები! - Ძვირფასო მეგობრებო!

ნეარე! - Ახალგაზრდა კაცი!

დესποινίς! - Ახალგაზრდა ქალი!

აგორი! -ბიჭო!

კორიცი! -გოგო!

და კიდევ რამდენიმე გამოსადეგი ფრაზები, გამოხატავს შეთანხმება ან უარყოფა.

კალა - კარგი

ინტაქსი - კარგი

ვარ σύμφωνος - ვეთანხმები

Ευχαρίστως - სიამოვნებით

Σωστά - სწორია

რა თქმა უნდა

კარგად ხარ - მართალი ხარ

არა - არა

Δε συμφωνώ - არ ვეთანხმები

არ შემიძლია - არ შემიძლია

ჩვენ შეგვიძლია - ჩვენ არ შეგვიძლია

Ευχαριστώ, არ მინდა - გმადლობთ, არ მინდა

არ არის სწორი - ეს არასწორია

Διαφωνώ - ვაპროტესტებ

ბერძენი. გაკვეთილი 5: როგორ იცვლება სტატია

ბერძნული გრამატიკის სირთულე შეიძლება შევადაროთ რუსულს. მე და შენ ხშირად გვესმის: რუსული ენა ძალიან რთულია! უცხოელებს უჭირთ იმის გაგება, რატომ იცვლება ჩვენს ქვეყანაში ზოგიერთი სიტყვა ასე, ზოგი კი სულ სხვანაირად. არსებობს წესები, მაგრამ ყველა წესი არის გამონაკლისი. იწერება „მზე“ და გამოითქმის „სონცე“. "Მაგრამ რატომ?" - ეკითხებიან ნაწამები სტუდენტები. ”არ ვიცი,” ჩვენ მას ვხსნით.

ახლა მე და შენ მსგავს სიტუაციაში აღმოვჩნდით. გადახედეთ ქვემოთ მოცემულ წესებს. და ნუ ეცდებით გაიგოთ, რატომ გამოიგონეს ამდენი სირთულე, რატომ არის ყველაფერი ზუსტად ასე.... უბრალოდ ზეპირად ისწავლეთ.

განსაზღვრული არტიკლი იცვლება შემთხვევებისა და რიცხვების მიხედვით. აი შემაჯამებელი ცხრილი:

რაც შეეხება ასო (ν) ბრალდებით სტატიებში, მოქმედებს შემდეგი წესი:

ასო (ν) იდება, თუ სტატიის შემდგომი სიტყვა იწყება ხმოვანებით, ან თანხმოვნით, რომელიც შეიძლება მყისიერად გამოითვალოს (κ, π, τ, γκ, π, ντ, τζ, τσ) ან თანხმოვნით, რომელიც აღნიშნავს ა. ორმაგი ჟღერადობა (ξ ψ): Τον აύγουστο, την ქალაქი, τον ხის, ერთი სამყარო, ერთი ცერო.

ასო (ν) არ იდება, თუ სტატიის შემდგომი სიტყვა იწყება თანხმოვანით, რომელიც შეიძლება გამოითვალოს განუწყვეტლივ (β, γ, δ ζ, θ, λ, ν, ρ, σ, φ, χ) Το δρόμο, τη μάνα. , τη βρύση , τη γραμματεία, ერთი საღამო, ერთი σταφύλι.

მე მინდა - Θέλω (selo)

მაქვს - მაქვს (echo)

გთხოვთ... Παρακαλώ... (parakalo)

მიეცით... მიეცით... (dost)

მოიცადე... დაელოდე... (perimenete)

მაჩვენე... ნახე... (dikste)

დახურვა (გამორთვა)... დახურვა... (კლიტე)

გახსნა (ჩართვა)... გახსნτε... (anyxte)

დარეკეთ... φωνάξτε... (ფონაკსტე)

გამოძახება (მოპატიჟება) კალესტე... (კალესტე)

გაიმეორეთ... επαναλάβετε... (epanalavete)

დარეკეთ... ტელეფონზე... (ტილეფონისტე)

ნება მომეცით... Επιτρέψτε μου... (epitrepste mu)

შესვლა... να μπω on bo

გასვლა... να βγω... VGO-მდე

გაივლი... να περάσω... პერასოზე

ბერძენი. გაკვეთილი 6: როგორ გავაერთიანოთ ზმნები

დღეს ჩვენ ვიწყებთ ბერძნული გრამატიკის ერთ-ერთი ყველაზე რთული ნაწილის შესწავლას - განყოფილება "ზმნები". ჯერ შევისწავლით ზმნების უღლებას აწმყო დროში - ეს არ არის რთული. ცოტა დატვირთული, ყოველდღიური გამეორება იმისა, რაც ისწავლეთ და ერთ თვეში გეცოდინებათ ყველაზე ხშირად გამოყენებული ზმნების უღლება. ეს არის ერთადერთი, რასაც მე შენთვის ვირჩევ. და აპრილში დავიწყებთ დროის შესწავლას. ეს საქმიანობა მოითხოვს არა მხოლოდ დროს, არამედ მოთმინებას. როცა დამიწყეს დროების გამოყენების (და რაც მთავარია, განათლების!) წესების ახსნა, გადავწყვიტე, რომ მომდევნო ხუთი წლის განმავლობაში ბერძნულად ვერ ვილაპარაკებდი. მერე თანდათან ყველაფერი აითვისა.

დავიწყოთ მნიშვნელოვანი ზმნით – ზმნით „ქონა“. რუსულად ვამბობთ "მე მაქვს", მაგრამ ბერძნულად სამი სიტყვის ნაცვლად ვიყენებთ ერთს: მაქვს

ზმნა მაქვს (ქონა)

ზმნების ძირითადი ფორმა მთავრდება ასო ω-ით. Რეგულარული ზმნებიიყოფა ორ დიდ კატეგორიად: ისეთები, რომლებშიც ხაზგასმულია ბოლო მარცვალზე, როგორც მაქვს ['echo] "მე მაქვს" და მინდა [sel] "მე მინდა", და ისეთები, რომლებშიც ხაზგასმა მოდის ბოლო მარცვალზე. , როგორც αγαπώ [agapo] „მე მიყვარს“.

მაქვს [‘echo] მაქვს

გაქვს [‘ეს] გაქვს

აქვს [‘ehi] sheonono აქვს

ჩვენ [‘ehume] გვაქვს

თქვენ [‘ehete] გაქვთ

აქვთ [‘ეხუნ] აქვთ

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ თქვენ არ გჭირდებათ ნაცვალსახელების გამოყენება. არა "მე მაქვს", არამედ უბრალოდ "არის", "მე მაქვს". ეს არის ბერძნული ენის თავისებურება. ზმნის დასასრული მიუთითებს ვისზეა საუბარი. თუ ω, მაშინ ეს ნიშნავს "მე მაქვს", თუ ουν, მაშინ "მათ აქვთ". შეეგუე.

ენის ცოდნა

ამბობ/ამბობ...? მილატე...

რუსულად ρωσικά

ბერძნულად

მე არ ვლაპარაკობ ბერძნულად. Δε μιλώ ελληνικά.

Გესმის ჩემი? მე καταლავაეთ;

მე არ მესმის თქვენი

ცოტა მესმის, მაგრამ ვერ ვლაპარაკობ. Καταλαβαίνω ცოტა, მაგრამ არ შემიძლია ვისაუბრო

რა ენა იცი? რა ენა ლაპარაკობს;

მე ვიცი მილაω

ინგლისური ინგლისური

გერმანული გერმანული

ფრანგული ფრანგული

კარგად ლაპარაკობ. მილატე კარგად

პრაქტიკა არ მაქვს. ჩემი λείπει η პრაქტიკული

მინდა ვისწავლო ბერძნული ლაპარაკი. Θέλω να μάθω არ ლაპარაკობ ინგლისურად.

გაიმეორეთ კიდევ ერთხელ. მიმართეთ სხვა დროს.

ცოტა ნელა. ლიგო უფრო გვიან.

რას ნიშნავს ეს სიტყვა? რაც ნიშნავს ამ სიტყვას;

ბერძენი. გაკვეთილი 7: ზმნის „ყოფნას“ უღლება

დღეს ვსწავლობთ ვარ ზმნის ფორმების სწორად გამოყენებას. ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც სემანტიკური ზმნა "იყოს" მნიშვნელობით და დამაკავშირებელი ზმნა "არის" მნიშვნელობით.

ზმნის უღლება:

მე -(ეგო) ვარ

შენ - (εσύ) ხარ

ის - (αυτός) არის

ის (αυτή) არის

ჩვენ ვართ (εμείς) ვართ

თქვენ ხართ (εσείς) ხართ

ისინი (მ.) (αυτοί) είναι

ისინი (ქალი) (αυτები) არიან

გამოყენება:

Წარსული დრო:

ამ ზმნას აქვს მხოლოდ ერთი წარსული დროის ფორმა - არასრულყოფილი, რომელიც გამოიყენება, როდესაც რუსულად ვამბობთ "byl", "byla", "bylo", "byli".

შეადარეთ აწმყო და წარსული დროის ფორმები
აწმყო	წარსული
Είμαι Είσαι Είναι Είμαστε Είσαστε/είστε Είναι	ήμουν ήσουν ήταν ήμαστε ήσαστε ήταν

სასარგებლო სიტყვები

თვისებები

1. კარგი - ცუდი καλός - ცუდი

2. ლამაზი - მახინჯი ლამაზიς - ცუდიος

3. მოხუცი - ახალგაზრდა γέρος - νέος

4. ძველი - ახალი

παλιός – καινούργιος, νέος

5. მდიდარი - ღარიბი მდიდარიς - ღარიბი

6. ნაცნობი - შეუცნობელი

γνωστός - άγνωστος

7. მხიარული - მოსაწყენი

εύθυμος – ανιαρός, σκυθρωπός

8. ჭკვიანი - სულელი

έξυπνος – κουτός, ανόητος

9. ძლიერი - სუსტი δυνατός - αδύνατος

10. დიდი - პატარა დიდიς - μικρός

ბერძენი. გაკვეთილი 8: ნაცვალსახელის ფორმები და ზმნის უღლება

დღეს გავაგრძელებთ საუბარს ნაცვალსახელების შესახებ. ისინი ამბობენ, რომ ყველაზე გავრცელებული სიტყვა თითქმის ნებისმიერ ენაში არის სიტყვა "მე". მაგრამ ეს არ ეხება ბერძნულს. ბერძნები (და კვიპროსელები, ბუნებრივია, ასევე) პრაქტიკულად არ იყენებენ პირად ნაცვალსახელებს. ისინი არ ამბობენ "მე ვხედავ" "შენ ხედავ", უბრალოდ "მე ვხედავ" (βλέπω), "შენ ხედავ" (βλέπεις).

(ეგო) მე (ემείς) ჩვენ us

(εσύ) seYou (εσείς) თქვენ თქვენ

(αυτός) τον მისი (αυτοί) τους მათი

(αυτή) την Her (ავტები) მათი მათი

რაც ვიცი კარგად. მე მას კარგად ვიცნობ.

თქვენ ხართ. Გკითხე.

ტონ ვხედავ. Მე ვხედავ მას.

Ზმნები

ბერძნულში, ისევე როგორც რუსულში, ზმნები იცვლება პირების, დროების, ხმებისა და განწყობის მიხედვით. ზმნები შეიძლება დაიყოს ორ დიდ ჯგუფად:

შენიშვნა: ნაცვალსახელები ფრჩხილებშია, რადგან ისინი ხშირად გამოტოვებულია სასაუბრო მეტყველება.

სასარგებლო სიტყვები

1) გრძელი - მოკლე μακρύς - κοντός (σύντομος)

2) ფართო - ვიწრო πλατύς, φαρδύς - στενός

3) მაღალი - დაბალი ψηλός - დაბალიς -κοντός

4) ღრმა – არაღრმა βαθύς – ρηχός

5) ძვირი – იაფი ακριβός – φτηνός

6) სწრაფი - ნელი სწრაფიς - αργός

7) მსუბუქი - მძიმე ελαφρύς - βαρύς

8) რბილი - მყარი μαλακός - σκληρός

9) სქელი - თხელი χοντρός - თხელი

10) სუფთა - ბინძური სუფთა - βρώμικος, λερωμένος

ბერძენი. გაკვეთილი 9: ზმნების უღლება აწმყო დროში

გადავხედოთ ზმნის γράφω (წერის) უღლებას.

γράφω [grapho] ვწერ

წერს [გრაფიკული] თქვენ წერთ

წერს [გრაფიკა] ononaono წერს

ვწერთ [graphume] ჩვენ ვწერთ

წერთ [graphete] თქვენ წერთ

γράφουν [grafun] წერენ

წინა გაკვეთილზე ჩვენ გადავხედეთ ზმნების კატეგორიას, რომლებსაც ხაზგასმით აქვთ წინაბოლო მარცვალი და არიან უღლები, როგორც ზმნა γράφω. ამ გაკვეთილზე განვიხილავთ მეორე კატეგორიის ზმნებს, რომლებშიც ხაზგასმულია ბოლო მარცვალი და რომლებიც უღლებია, როგორც ზმნა αγαπώ „მიყვარს“.

გახსოვდეთ, რომ ბერძნულში აწმყო დრო აღწერს, თუ როგორ ხდება მოქმედებები ამ მომენტშიდა განმეორებადი მოქმედებები, მაგალითად, „ახლა ვსვამ ყავას“ (უწყვეტი), „ყოველ დილით ყავას ვსვამ“ (მარტივი). ორივე ეს მოქმედება ბერძნულად გამოხატავს აწმყოს, ე.ი. პინო ყავა ახლა, პინო ყავა ყოველ დილით.

ზმნა მიყვარს (მიყვარს)

ერთეული ნომერი

მიყვარს [ayapo] მე მიყვარს

საყვარელი [ayapas] გიყვარს

სიყვარული [აიაპა] მას უყვარს

მრავლობითი

სიყვარული [ayapume] ჩვენ გვიყვარს

გიყვარს [ayapate] გიყვარს

საყვარელი [ayapun] უყვართ

ზმნა ζητώ „ვეკითხები, ვეძებ“ უღლებაა, როგორც ზმნა αγαπώ

ზმნა შემიძლია (მე შემიძლია)

უამრავ ზმნას, რომელიც მთავრდება ώ-ზე, როგორც αγαπώ, აქვს სხვა დაბოლოება უღლებისას. ერთი მაგალითია ზმნა შემიძლია (boro) "მე შემიძლია".

ერთეული ნომერი

შემიძლია [boro] შემიძლია

შეგიძლიათ [ბორის] შეგიძლიათ

შეიძლება [ბორი] ონონაონო შეიძლება

მრავლობითი

შეგვიძლია [borume] ჩვენ შეგვიძლია

შეგიძლიათ [ბრძოლა] შეგიძლიათ

შეუძლიათ [borun] მათ შეუძლიათ

Παρακαλώ [parakalo] „მე ვეკითხები“ არის კიდევ ერთი ზმნა, კონიუგირებული როგორც μπορώ. ის შეიძლება გამოვიყენოთ როგორც „გთხოვთ“ ან „გთხოვთ ვალდებული“-ს ეკვივალენტად „მადლობის“ საპასუხოდ.

ბერძენი. გაკვეთილი 10: მეორე უღლების ზმნები. წესების გამონაკლისები

მეორე უღლების ზმნები იყოფა ორ ქვეჯგუფად და უღლებია იმისდა მიხედვით, თუ რომელ ქვეჯგუფს მიეკუთვნებიან:

უნდა გვახსოვდეს მეორე უღლების ზმნების პიროვნებების შეცვლის მეთოდი თავად ზმნის მნიშვნელობასთან ერთად. თანამედროვე ბერძნულ ლექსიკონებში პირველი ქვეჯგუფის მეორე უღლების ზმნების შემდეგ ფრჩხილებში ჩვეულებრივ არის ასო ალფა (α), ხოლო მეორე ქვეჯგუფის ზმნების შემდეგ epsilon (ε).

თუ თქვენს წინადადებაში ორი ზმნაა, მაშინ, სავარაუდოდ, ისინი დაკავშირებულია ნაწილაკით na.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ (რუსულისგან განსხვავებით) მათი ფორმები იგივეა.

Θέλω να διαβάζω καλά βιβλία.

Ξέρω να γράφω ελληνικά.

შემიძლია ბერძნულად დავწერო.

Ξέρουμε να γράφουμε.

შეგვიძლია დავწეროთ.

Ξέρουν να γράφουν.

მათ შეუძლიათ წერა.

ზმნები 1 უღლება

λέω - ლაპარაკი, τρώω - ჭამე, ჭამე, ακούω - მოუსმინე, κλαίω - ტირილი, πάω - წადი, შემდეგნაირად უერთდებიან:

Λέω λέμε

Λες λέτε

Λέει λένε

ბოლო ორ გაკვეთილზე გადავხედეთ ბერძნული ზმნების უღლების წესებს. დღეს შეგიძლიათ დაამატოთ თქვენს ლექსიკონში 20 ახალი ზმნა.

გრάφω - დაწერა

Συνεχίζω - გაგრძელება

Δουλεύω - მუშაობა

Επιστρέφω - დაბრუნება

Αρχίζω - დასაწყებად

Τελειώνω - დასრულება

Μένω - ცოცხალი

Ακούω - მოსმენა, მოსმენა

Βλέπω - დანახვა

მილო - ლაპარაკი

Περιμένω - დაელოდე

Αγαπώ - სიყვარული

უპასუხე – პასუხი

ბოηθώ – დახმარება

დეίχνω – ჩვენება

Εκτιμώ - დაფასება, პატივისცემა

Ελπίζω - იმედი

არ დაგავიწყდეთ, რომ ზმნის უღლება პირდაპირ დამოკიდებულია მის სტრესზე.

ბერძენი. გაკვეთილი 11: როგორ განვსაზღვროთ არსებითი სახელის სქესი

თქვენ უკვე იცით, რომ ბერძნული არსებითი სახელები არის მამრობითი, მდედრობითი სქესის ან ნეიტრალური. მიუხედავად იმისა, რომ არსებითი სახელის სქესი შეიძლება განისაზღვროს მისი დაბოლოებით, სტატია რჩება უფრო საიმედო საშუალებად სქესის დასადგენად, რადგან ბევრი არსებითი სახელი არ იცავს ქვემოთ მოცემულ ძირითად წესებს.

არსებითი სახელის სქესი შეიძლება გამოიცნოს მისი დაბოლოებით (გამონაკლისია მცირე რაოდენობის სიტყვა).

მამაკაცური დაბოლოებები

ყველაზე გავრცელებული მამაკაცური დაბოლოებებია –ος, -ης, -ας.

მაგალითად, ο δρόμος [o ‘dromos] - გზა, ქუჩა, ბილიკი; ο άντρας [o’antras] – კაცი; ο μαθητής [o masi‘tis] – სტუდენტი.

ქალური დაბოლოებები

ყველაზე გავრცელებულია: -η, -α.

მაგალითად, η νίκη [i'niki] - გამარჯვება, η ζάχαρη [და 'zachari] - შაქარი, η γυναίκα [და yn'neka] - ქალი, η ώρα [და 'ora] - საათი.

ნეიტრალური დაბოლოებები ყველაზე გავრცელებული ნეიტრალური დაბოლოებებია: - ο, -ι.

მაგალითად, το βουνό [ვუ‘ნო] – მთა, το ψωμί [პსო‘მი] – პური.

ბერძენი. გაკვეთილი 12: არსებითი სახელის დაქვეითება

ბერძნულში არსებითი სახელების დაქვეითება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა სქესი არიან ისინი (შეგახსენებთ, რომ ბერძნულში, ისევე როგორც რუსულში, სამი სქესი არსებობს: მამრობითი, მდედრობითი და უსუსური).

არსებითი სახელის დაქვეითების ტიპი დიდწილად დამოკიდებულია დაბოლოებასა და ხაზგასმაზე.

მამრობითი სქესის არსებით სახელებზე დაბოლოებით – ης საუბრისას ყველაზე ხშირად მაგალითად მოჰყავთ არსებითი სახელების დაკლება ο φοιτητής (მოსწავლე) და ο εργάτης (მუშა).

ვნახოთ, როგორ იხრებიან ისინი:

ο φοιτητής (ისევე როგორც ყველა არსებითი სახელი, რომელიც ბოლოვდება – ης) უარყოფილია შემდეგნაირად:

მხოლობითი

სახელობითი შემთხვევა ο φοιτητής

გენიტიური შემთხვევა του φοιτητή

ბრალდებული შემთხვევა το(ν) φοιτητή

ვოკატიური შემთხვევა - φοιτητή

მრავლობითი

სახელობითი შემთხვევა: სტუდენტები

გენიტალური შემთხვევა των φοιτητών

ბრალდებული საქმე მათ სტუდენტებს

ვოკატიური შემთხვევა - სტუდენტები

ο εργάτης – მუშაკი (და არსებითი სახელები, რომლებსაც ხაზს უსვამენ ბოლო მარცვალზე)

მხოლობითი

სახელობითი შემთხვევა ο εργάτης

გენიტიური შემთხვევა του εργάτη

ბრალდებული საქმე τον εργάτη

ვოკატიური შემთხვევა - εργάτη

მრავლობითი

სახელობითი შემთხვევა οι εργάτες

გენიტიური შემთხვევა των εργατών

ბრალდებული შემთხვევა τους εργάτες

ვოკატიური შემთხვევა - εργάτες

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ დაბოლოებები ორივე შემთხვევაში ზუსტად იგივეა.

მხოლოდ არსებითი სახელის უღლებაში ხაზგასმულია ბოლო მარცვალზე გვარის მრავლობით რიცხვში ხაზგასმა მაინც ბოლო მარცვალზე მოდის.

Სულ ეს არის! არ არის რთული, არა?

ახალი სიტყვები და გამოთქმები:

ბერძენი. გაკვეთილი 13: გენიტალური შემთხვევა

გენიტალური შემთხვევა ძირითადად გამოიყენება საკუთრების და კუთვნილების გამოსახატავად.

Η γυναίκα – της γυναίκας

Το δέντρο – του δέντρου

το παιδί – του παιδιού

მამრობითი სქესის მხოლობითი არსებითი სახელების გენიტალური შემთხვევა

გვარის ფორმირების გზა დამოკიდებულია სიტყვის დაბოლოებაზე. სწორედ ამიტომ, ბოლო გაკვეთილზე დეტალურად განვიხილეთ მამრობითი სქესის სახელების დაქვეითება. გირჩევთ დაიმახსოვროთ ბოლო გაკვეთილზე მოცემული არსებითი სახელების ფორმები. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ისინი, როგორც მაგალითი.

სასარგებლო სიტყვები

რა ამინდია დღეს! ეს დრო!

Რა მშვენიერი დღეა! ეს ლამაზი დღე! თი ომორფი იმერა

რა საშინელი ამინდია! Τί απαίσιος καιρός! თი აპესიოს კეროს

რა ცივა/ცხელა დღეს! ასე კრიო /ტოση ზესტი დღეს! კანი ტოსო კრიო/ტოში ზესტი შიმერა

დღეს... აქვს... e’hi

მზიანი მზის ორიო

მოღრუბლული συννεφιά sinefya

ბერძენი. გაკვეთილი 14: მფლობელობითი ნაცვალსახელები

სამწუხაროა, რომ დღეს ასე ცოტა ადგილი დარჩა! მომავალ კვირას ვეცდები მეტი დრო და ძალისხმევა დავუთმო ჩემს ბერძნულ გაკვეთილს. დღეს მე გამიტაცა სტატიამ მეხსიერების შესახებ. სხვათა შორის, შეამოწმეთ. იქ საფიქრალი ბევრია.

გასულ კვირას აგიხსნით არსებითი სახელის გვარის გვარის ფორმირება. და ვაპირებდი გაგრძელებას. მაგრამ თემა სერიოზულია და გადავწყვიტე მომდევნო კვირას მას საკმარისი ადგილი დაეთმო. დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ მფლობელობით ნაცვალსახელებზე (მოდით, ცოტათი შევისვენოთ არსებითი სახელის უღლებაზე!).

ჩემი/ჩემი/ჩემი ჩემი [mu]

ჩვენი/ჩვენი/ჩვენი ჩვენი [მას]

შენი/შენი/შენი შენი [su]

შენი/შენი/შენი [sas]

მისი [tu] მისი [tis]

მათი [tus] (მამრობითი სქესისთვის) τις [tis] (ქალური სქესისთვის)

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ბერძნულში მფლობელობითი ნაცვალსახელები მოდის მათ მიერ განსაზღვრული სიტყვის შემდეგ (რომელიც ში ამ შემთხვევაშიყოველთვის გამოიყენება სტატიასთან ერთად):

მაშინ ჩემი სახელია ონომო მუ

შენი სახელია tonomo su

მისი სახელია მაშინ ონომო რომ

მისი მეგობარი ან ფილოსოფოსი

ჩვენი დეიდა და ფია მას

შენი დეიდა და ფია სასი

შემდეგ მათ სახლს ერთად სძინავთ

სასარგებლო სიტყვები და გამონათქვამები

Საუბარი ტელეფონით

გამარჯობა, ეს არის მარია. Εμπρός. მე ვარ η Μαρία... embros ime and Maria

მინდა ვისაუბრო... θα ήθελα να μίλησα με τον /την ... sa isela no miliso me ton/tin

ილაპარაკე უფრო ხმამაღლა/ნელა გთხოვთ. Μιλάτε πιο δυνατά /πιο αργά, παρακαλώ, milate pyo dinata/ pyo arga parakalo

გაიმეორეთ გთხოვთ. შეგიძლიათ განმეორებით; ბორიტი nα ეპანალავეტემდე

თქვენ არასწორად აკრიფეთ ნომერი. თქვენ არასწორი νούμερο. ეჰეტე ლაზოს ნუმერო

Ერთი წუთით. Miso λεπτό, miso lepto

Გთხოვთ მოიცადოთ. Περιμένετε, παρακαλώ. პრინციპენეთ პარაკალო

Გადმოგირეკავ. რომ έρθω კონტაქტზე. sa erso se epafi

ბერძენი. გაკვეთილი 15: როგორ იცვლება არსებითი სახელი

არსებითი სახელების დაქვეითება ალბათ ერთ-ერთი ყველაზე ვრცელი თემაა ბერძნულ გრამატიკაში. შენთვის მასალის შერჩევაც კი მიჭირს. გჭირდება ერთი და მეორე. მაგრამ საბოლოო შედეგი იმდენად ახალი ინფორმაციაა, რომ მისი მონელება უკიდურესად რთულია. წავიდეთ თანმიმდევრობით.

არსებითი სახელის დაქვეითება დამოკიდებულია მის სქესზე. მას შემდეგ რაც გადავწყვიტეთ სქესი (მამრობითი, მდედრობითი თუ უსუსური), უნდა ვიფიქროთ დასასრულზე. ბოლოს და ბოლოს, ზუსტად მასზეა დამოკიდებული, როგორ დავარწმუნებთ. და მესამე, ჩვენ უნდა გვახსოვდეს წესების გამონაკლისები. უცებ სიტყვა მიეკუთვნება გამონაკლის სიტყვების ჩამონათვალს და მისი მიხედვით უღლება საკუთარი წესები. ბოლოს მიხვალ იმ დასკვნამდე, რომ უბრალოდ სიტყვები ზეპირად უნდა ისწავლო. შემდეგ კი, პრაქტიკასთან ერთად, სიტყვების გამოყენება ავტომატურად ხდება. და აღარ გჭირდებათ ფიქრი, რომელი ფორმა გამოიყენოთ.

დღეს ვეცდები მოგიყვანო მაქსიმალური თანხამაგალითები. და თუ წესების სწავლა რთულია, გთხოვთ ისწავლოთ მთელი ფრაზები. პრაქტიკულია. და სასარგებლო.

გაითვალისწინეთ, რომ ბერძნულს მხოლოდ ოთხი შემთხვევა აქვს. იმათ. ყველაფერი არ ემთხვევა რუსულ გრამატიკას, რომელსაც ჩვენ შეჩვეული ვართ. მაგალითად, მნიშვნელობის გადმოსაცემად დატიური შემთხვევა(ვის?, რაზე?) წინადადების თავდაპირველი ასო "σε" ემატება არსებითი სახელის სტატიას ბრალდებით, მაგალითად, "Ο πατέρας λέει στο γιο του: Σίμερα δεν διαβάζεις καλά" - ეუბნება მამა. მისი შვილი: "დღეს კარგად არ კითხულობ."

მეთორმეტე გაკვეთილზე გადავხედეთ –ης-ით დამთავრებული მამრობითი სქესის არსებითი სახელების დაქვეითებას. დღეს გავიხსენოთ, როგორ იცვლება ας და oς-ით ბოლო არსებითი სახელები.

მამრობითი სქესის არსებითი სახელები, რომლებიც ბოლოვდებიან – ας

მამაკაცური არსებითი სახელები, რომლებიც ბოლოვდებიან – os

გთხოვთ გაითვალისწინოთ შემდეგი მახასიათებლები:

1) თუ ხაზგასმა მოდის ბოლო მარცვალზე, მაშინ ის ყველა შემთხვევაში რჩება ბოლო მარცვალზე;

2) თუ ხაზგასმა მოდის ბოლო მარცვალზე, მაშინ ის ყველა შემთხვევაში რჩება ბოლო მარცვალზე;

3) თუ ხაზგასმა ბოლოდან მოდის მესამე მარცვალზე, მაშინ იგი გადადის ბოლო მარცვალზე მხოლობითისა და მრავლობითის გვარში და მრავლობითის ბრალდებით.

ძმა - ο αδελφός
მხოლობითი	მრავლობითი
I. გვ. ο αδελφός რ. გვ. του ძმაού V. გვ ხმა n. - ძმა	οι αδελφοί των αδελφών τους αδελφούς - αδελφοί
აღმაშენებელი - ο οικοδόμος
მხოლობითი	მრავლობითი
I. გვ. ο οικοδόμος რ. გვ. του οικοδόμου V. p. τον οικοδόμο ხმა გვ.- οικοδόμε	οι οικοδόμοι των οικοδόμων τους οικοδόμους - οικοδόμοι
კაცი - ο ადამიანი
მხოლობითი	მრავლობითი
I. გვ. ο ადამიანი R. p. ადამიანის V. p ხმა გვ.- άνθρωπε	οι άνθρωποι των ανθρώπων τους ανθρώπους - άνθρωποι

Გავიგე? ახლა რაც შეეხება საქმეებს. უკვე აღვნიშნე, რომ ბერძნულ ენას ოთხი შემთხვევა აქვს. როდესაც წინადადებას აქვს სუბიექტი (ვინ? რა?), მაშინ ეს არსებითი სახელი ყოველთვის ჩნდება სახელობითი შემთხვევა. ნებისმიერი სხვა არსებითი სახელი, რომელსაც შეხვდებით იმავე წინადადებაში, იქნება გენეტიკურ ან ბრალდებულ შემთხვევაში. ნაკლებად ხშირად ვოკატიურში.
ვოკატიური შემთხვევა ჩვენთვის გარკვეულ სირთულეს წარმოადგენს. რუსულ ენაში ხომ ცალ-ცალკე არ ვსწავლობთ ადამიანზე მიმართვის ფორმას. როცა ამ გაკვეთილის მასალას ვამზადებდი, რაღაც ახალი გავიგე. ჩემთვის და, ალბათ, შენთვის. ჩვენს კაბინეტში, რა თქმა უნდა, არიან ფილოლოგები და ჩემმა კოლეგებმა მითხრეს, რომ ძველ რუსულ ენასაც ვოკატიური საქმე ჰქონდა. გახსოვთ პუშკინის "ოქროს თევზში" - "რა გინდა, მოხუცო?" აი, ვოკატიური საქმის ფორმა (შეადარეთ ბერძნული „ფილე“, „კუმბარე“).

ბერძენი. გაკვეთილი 16: მდედრობითი სქესის სახელები

ბერძნულში მდედრობითი სქესის არსებითი სახელების უმეტესობა ბოლოვდება –η და -α, მაგალითად: η χαρά (სიხარული), η δουλειά (შრომა), η αγάπη (სიყვარული), η ζωή (ცხოვრება), η ελπίδα (იმედი), η εφημερίδα (გაზეთი). ) და მრავალი სხვა.

ასეთი არსებითი სახელები უარყოფილია შემდეგნაირად:
1) თუ სტრესი მოდის ბოლო მარცვალზე, მაშინ ის არ იცვლება ყველა შემთხვევაში (η გული - გული, η περιοχή - რეგიონი, η προσευχή - ლოცვა, η χαρά - სიხარული):
სახელობითი შემთხვევა:
η καρδιά - οι καρδιές
გენიტივი:
της καρδιάς - των καρδιών
ბრალდებული:
τη(ν) καρδιά - τις καρδιές
ვოკატიური შემთხვევა:
Καρδιά - καρδιές

2) თუ ხაზგასმა არ მოდის ბოლო მარცვალზე (η χώρα - ქვეყანა, η λέσχη - კლუბი, η αγάπη - სიყვარული, η θάλασσα - ზღვა, η ημέρα - დღე, η γλώσσα - ენა), მაშინ მრავლობით რიცხვში აქცენტი გადადის ბოლო მარცვალზე:
სახელობითი შემთხვევა:
η χώρα - οι χώρες
გენიტივი:
της χώρας - των χωρών (გაითვალისწინეთ აქცენტი!)
ბრალდებული:
την χώρα - τις χώρες
ვოკატიური შემთხვევა:
Χώρα - χώρες

გამონაკლისს წარმოადგენს ზოგიერთი არსებითი სახელი, რომელიც ბოლოვდება -α-ზე (როგორიცაა η μητέρα - დედა, η δασκάλα - მასწავლებელი), რომლებიც, მიუხედავად იმისა, რომ ბოლო მარცვალზე ხაზგასმა არ აქვთ, ყველა შემთხვევაში არ ცვლიან მას:
ასევე აუცილებელია აღვნიშნოთ, რომ თუ სიტყვა მთავრდება -ση, -ξη ან -ψη (მაგალითად, η τάξη - წესრიგი, η επιχείρηση - საწარმო, η λάμψη - ბრწყინავს), მაშინ მხოლობით რიცხვში ის კლებულობს. ისევე, როგორც სიტყვებს, რომლებიც ბოლოვდებიან -η, ხოლო მრავლობით რიცხვში ექნებათ შემდეგი დაბოლოებები:
სახელობითი შემთხვევა:
η λάμψη - οι λάμψεις (!)
გენიტივი:
της λάμψης - των λάμψεων (!)
ბრალდებული:
τη(ν) λάμψη - τις λάμψεις (!)
ვოკატიური შემთხვევა:
Λάμψη - λάμψεις (!)

მდედრობითი სქესის ბერძნული სახელების მრავლობითი რიცხვი წარმოიქმნება –ες დაბოლოების დამატებით:

H γυναίκ-α H ώρ-α H დრაჰμ-ή H ადერφ-ή

οι γυναίκ-ες οι ώρ-ες οι δραχμ-ές οι αδερφ-ές

როცა ვინმეს მიმართავ ბერძნულად, უნდა გამოიყენო არსებითი სახელი ვოკატიურ შემთხვევაში. შეხედეთ მდედრობითი სქესის არსებითი სახელების ვოკაციულ ფორმას.
ვოკატიური შემთხვევა მხოლობითი რიცხვი:
- გეა შენ, ფოτεινή! - გამარჯობა, ფოტინი ( ქალის სახელი; რუსი. ანალოგი - სვეტა)!
მრავლობითი ვოკატიური შემთხვევა:
- კირიები და მთავარი! - Ქალბატონებო და ბატონებო!

ბერძენი. გაკვეთილი 17: სახელების შემთხვევები

ამ გაკვეთილზე ვასრულებთ არსებითი სახელის დაქვეითების თემას. საქმე მხოლოდ უსაზღვრო არსებით სახელებთან გვაქვს, რომლებიც ძირითადად -ο, -ι, -α მთავრდება.

ნახეთ, როგორ იცვლება ისინი შემთხვევის მიხედვით.

კიდევ ერთხელ დავუბრუნდეთ მრავლობითი სახელების თემას. ახლა შეგვიძლია შევადაროთ მამრობითი, მდედრობითი სქესის და არსებითი სახელების მრავლობითი რიცხვის ფორმირება.

სახელების შემთხვევები ( მრავლობითი)

მრავლობითი რიცხვი შემდეგნაირად ყალიბდება.

მდედრობითი სქესის არსებითი სახელები ბოლოვდებიან –ες-ით:
Η γυναίκ-α Η ώρ-α Η δραχμ-ή Η αδερφ-ή	οι γυναίκ-ες οι ώρ-ες οι δραχμ-ές οι αδερφ-ές
უსაზღვრო არსებითი სახელები ბოლოვდებიან -α-ზე:
Το παιδ-ί Το κρασ-ί Το δέντρ-ο Το βουν-ό	τα παδι-ά τα κρασι-ά τα δέντρ-α τα βουν-ά
მამაკაცური არსებითი სახელები, რომლებიც ბოლოვდებიან -ης და -ας, მიიღეთ დაბოლოება -ες, და ისინი, რომლებიც ბოლოვდებიან -ος, - დასასრული οι.
Ο μαθητής Ο επιβάτης Ο ναύτης Ο άνδρας Ο πατέρας Ο άνθρωπος Ο ουρανός Ο δρόμος	οι μαθητές οι επιβάτες οι ναύτες οι άνδρες οι πατέρες οι άνθρωποι οι ουρανοί οι δρόμοι

მდედრობითი სქესის და არსებითი სახელები

ცვლილებები ხდება მხოლოდ განსაზღვრული მუხლით.

მამრობითი არსებითი სახელები

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სტრესი გადატანილია პირველიდან (ბოლოდან) მეორე მარცვალზე. აქცენტების გადაცემის წესები არსებობს, მაგრამ ახლა დეტალებს არ შევეხებით. საკმარისია ითქვას, რომ ეს იშვიათად ხდება სამ მარცვალზე ნაკლებ სიტყვებში.

სასარგებლო სიტყვები და გამონათქვამები

კვიპროსის ღირსშესანიშნაობები

კვიპროსის მუზეუმი [cypriako mucio] Κυπριακό Μουσείο

მუნიციპალური თეატრი [dimotyko teatro] Δημοττικό Θέατρο

კიკოს მონასტერი [მონასტრები ტუ კიკუ] Μοναστήρι του Κύκკუ

მაჰერას მონასტერი [მონასტრები ტუ მაჰერა] Μοναστήρι του Μαχαιρά

ეკლესია წმ. ლაზარე ლარნაკაში [eklisia tou agiou lazaru sty larnaca]

ციხე - ციხე ლიმასოლში [fruriosty lemeso] Φρούριο στη Λεμεσό

მუნიციპალური პარკი ზოოპარკით ლიმასოლში [dimosio parko me zoologiko kipo sty lemeso]

Δημόσιο πάρκο με ζωολογικό κήπο στη Λεμεσό

ციხე კოლოსში [frourio tou kolosiou]

როკი "Petra tou Romiou" [petra tou Romiou]

"აფროდიტეს აბანოები" [ტა ლუტრა ათასი აფროდიტი] Τα Λουτρά της Αφροδίτης

ბერძენი. გაკვეთილი 18: წინადადებები

წინადადებები არის ფუნქციური სიტყვები, როგორიცაა "in, to, for". ბერძნულში, არსებითი სახელები წინდებულის შემდეგ ჩვეულებრივ ბრალდებულ შემთხვევაშია. ჩვენ გადავხედავთ წინათქმებს: "სე, არა", "მე", "თან ერთად", "უ"

Σε - in, on
მიუთითებს პოზიციაზე:
Დიარეთ კაფეში; კაფეში ხარ? (ხშირად კარგავს დაბოლოებას –ε სტატიის წინ, მაგ., στον κήπο, στην Αθήνα, στο δρόμο);
აღნიშნავს მოძრაობას რაღაცისკენ: Πηγαίνουμε στο θέατρο. ჩვენ მივდივართ თეატრში.
გარდა ამისა, ეს წინადადება ასევე გამოიყენება დროის კომუნიკაციისას და ამ გაგებით ნიშნავს "ზე". უფრო ხშირად კარგავს ბოლო ასოს და უერთდება სტატიას, მაგალითად, სე τις – στις ან σε ერთი – σ’ένα. მაგალითად, ეფტაσα ორში. ორზე მივედი. ექვს საათზე. ექვსზე გნახავ.

საწყისი - დან
აღნიშნავს მოძრაობას სადღაც: Ήρθα από την Κέρκυρα. - კორფუდან ჩამოვედი.
ამ წინდებულს, როგორც წესი, მოსდევს არსებითი სახელი ბრალდებით შემთხვევაში, მაგალითად, „სახლიდან“ από το სახლი.

Με - დან, მდე
ან მე την ალიკა. ალისთან ვიყავი. გადავედით ტრანსპორტით. ავტობუსით ვიმგზავრეთ.

მაზი με - თან
ჩვენთან ერთად. ჩვენ ერთად ვიყავით.
ან ერთად ალიკასთან. ალისთან ვიყავი.

გარეშე - გარეშე
ვარ ფეხსაცმლის გარეშე. ფეხსაცმლის გარეშე ვარ.

პარა - გარეშე
ეს წინადადება გამოიყენება დროის მითითებისას და ნიშნავს "გარეშე". ეს ხუთიდან ათამდეა.
ეს ასევე შეიძლება ნიშნავდეს „მიუხედავად იმისა, რომ“. - მადლობა არ გადაგიხადა, შენი დახმარების მიუხედავად. პეტინე პარა ცდილობებს თაროების. ექიმის მცდელობის მიუხედავად გარდაიცვალა.

შემდეგ - შემდეგ
გამოიყენება ამ მნიშვნელობით, თუ მას მოსდევს არსებითი სახელი და განსაზღვრული არტიკლი. Მაგალითად,
მას შემდეგ, რაც სანახაობა მივიღეთ, რომ მივაღწიოთ მას. თეატრის შემდეგ დისკოთეკაში წავედით.
ეს ზაფხული არის შემდეგ άνοιξη. ზაფხული მოდის გაზაფხულის შემდეგ.

ადრე - ადრე
თქვენ უნდა დავტოვოთ წინ. შუადღემდე გავალთ.

-ზე
Ήρθε για ორი დღე. ორი დღით მოვიდა.
ამ წინდებულს ჩვეულებრივ მოსდევს სიტყვა ბრალდებულში, მაგალითად, για σένα.

მდე - იქამდე, იქამდე
სე პერიმენი მდე მისი ათი. ათამდე გელოდებოდი.
თჳთ თჳს თჳს სახლსა შენსა. შენს სახლში წაგიყვან.

და - და
„და“-ს მნიშვნელობის გარდა, ეს სიტყვა გამოიყენება დროის თქმისას, რაც ნიშნავს „შემდეგს“.

ბერძენი. გაკვეთილი 19: ზედსართავი სახელები: მამაკაცური ფორმები

მე და შენ უკვე ვიცით, რომ ბერძნული არსებითი სახელები შეიძლება იყოს მამრობითი, მდედრობითი სქესის ან ნეიტრალური. და ეს არის არსებითი სახელის სქესი, რომელიც განსაზღვრავს მის დაქვეითებას და სტატიის ფორმას.
დღეს ჩვენ ვსაუბრობთ ზედსართავებზე. და ზედსართავი სახელის ფორმა ასევე დამოკიდებულია არსებით სახელზე, რომელსაც ეს ზედსართავი სახელი განსაზღვრავს. როგორც, მართლაც, რუსულ ენაზე. "წითელი ბურთი", "წითელი მანქანა", "წითელი ვაშლი"...
ქვემოთ მოცემულია ყველაზე გავრცელებული ზედსართავები, რომლებიც გამოგადგებათ თითქმის ნებისმიერ სიტუაციაში. ისწავლეთ ისინი.

1. კარგი - ცუდი
καλός – κακός

2. სიმპათიური - მახინჯი
όμορφος – άσχημος

3. მოხუცი - ახალგაზრდა
γέρος – νέος

4. ძველი - ახალი
παλιός – καινούργιος, νέος

5. მდიდარი – ღარიბი
πλούσιος - φτωχός

6. ნაცნობი - შეუცნობელი
γνωστός – άγνωστος

7. მხიარული - მოსაწყენი
εύθυμος – ανιαρός

8. ჭკვიანი - სულელი
έξυπνος – κουτός, ανόητος

9. ძლიერი – სუსტი
δυνατός - αδύνατος

10. დიდი - პატარა
μεγάλος – μικρός

ჩვენ მხოლოდ მამრობითი ფორმა მივეცით. ბუნებრივია, დაგჭირდებათ ზედსართავი სახელის სამივე ფორმა. შემდეგ გაკვეთილზე ჩვენ ვისწავლით როგორ ჩამოვაყალიბოთ მდედრობითი სქესის და მდედრობითი სქესის ფორმები და ზედსართავი სახელის კოორდინაცია არსებითი სახელით.

ბერძენი. გაკვეთილი 20: ზედსართავი სახელები უნდა შეიცვალოს!

გასულ კვირას შევიტყვეთ ზედსართავი სახელების მამაკაცური ფორმის შესახებ. როგორ ჩამოვაყალიბოთ ქალის ფორმა? ეს მარტივია, თუ იცით ძირითადი წესი.

ზედსართავი სახელების დაბოლოება -ος

მამრობითი სქესის ზედსართავი სახელები -ος დაბოლოებით შეესაბამება მდედრობითი სქესის ზედსართავებს დაბოლოებით – η ან –α და უსაზღვრო ზედსართავებს -ο დაბოლოებით. მაგალითად, καλός (კარგი) – καλή - καλό, ლამაზიς (ლამაზი) – ωραία - ლამაზი

თუ მამრობითი სქესის ზედსართავი სახელის -ος-ით დაბოლოებამდე არის თანხმოვანი სახელობით შემთხვევაში, მაშინ ქალურიასეთი ზედსართავი სახელი მთავრდება – η, მაგალითად, γέρος (ძველი) – γέρη.

თუ მამრობითი სქესის ზედსართავი სახელის -ος-ით დაბოლოებას სახელობითში წინ უძღვის ხმოვანი, მაშინ მდედრობითი სქესის სქესში ასეთი ზედსართავი სახელი მთავრდება –α-ით, მაგალითად νέος (ახალი) – νέα.

ზედსართავები, რომლებსაც აქვთ იგივე დაბოლოება, რაც არსებითი სახელი, უარყოფილია არსებითი სახელის დაქვეითების წესების მიხედვით. ერთადერთი განსხვავება ისაა, რომ ზედსართავ სახელებს ყოველთვის აქვთ ხაზგასმა ერთსა და იმავე მარცვალზე.

Კარგი კაცი
(მხოლობითი)

I. გვ. ο καλός άνθρωπος
რ. გვ
V. p
ხმა - καλέ άνθρωπε

Კარგი ხალხი
(მრავლობითი)

I. გვ. οι καλοί ადამიანები
R. p. των καλών ადამიანები
V. გვ. τους καλούς ადამიანებს
ხმა - καλοί άνθρωποι

ვისწავლოთ კიდევ 23 ზედსართავი სახელი. მათი უმეტესობა მთავრდება -ος-ით, ამიტომ არ უნდა გაგიჭირდეთ ქალური და ნეიტრალური სქესის ჩამოყალიბება. სცადეთ, პრაქტიკის გულისთვის, ჩამოაყალიბოთ მდედრობითი სქესის და ნეიტრალური ფორმები ქვემოთ მოცემული მამაკაცური ზედსართავებიდან.

1) გრძელი - მოკლე
μακρύς – κοντός (σύντομος)

2) ფართო - ვიწრო
πλατύς, φαρδύς – στενός

3) მაღალი – დაბალი
ψηλός – χαμηλός -κοντός

4) ღია – ბნელი
βαθύς – ρηχός

5) ძვირი - იაფი
ακριβός – φτηνός

6) სწრაფი - ნელი
γρήγορος – αργός

7) მსუბუქი – მძიმე
ελαφρύς – βαρύς

8) რბილი – მყარი
μαλακός – σκληρός

9) სქელი - წვრილი
χοντρός – λεπτός

10) სუფთა - ჭუჭყიანი
καθαρός – βρώμικος, λερωμένος

ბერძენი. გაკვეთილი 21: ბერძნული ფრაზების აგება

როგორც დაგპირდით, დღეს ჩვენ დავიწყებთ ბერძნული ფრაზების აგების გაგებას. მთავარია გავიგოთ, რომ ბერძნულ ენას ჩვენი (რუსული) სტანდარტებით ვერ მივუდგებით. დავიწყოთ იქიდან, რომ ნაცვალსახელი სუბიექტად თითქმის არასოდეს გამოიყენება. მაგალითად, "მე ვწერ" ბერძნულად უბრალოდ γράφω. დასასრული უფრო ვიწროა და მიგვანიშნებს, რომ მეტყველება პირველ პირშია. თუ გინდოდათ ეთქვათ „ის წერს“, იყენებდით სხვა ფორმას: წერს. მაგრამ არ არის საჭირო ნაცვალსახელის გამოყენება.

ახლა მოდით ვისაუბროთ ნაცვალსახელებზე არაპირდაპირი შემთხვევა. რაც ვიცი კარგად. - კარგად ვიცნობ. შეხედე, ბერძნულად ჩვენ ვთქვით "მე მას კარგად ვიცნობ". Ეს საჭიროა. აქ არის კიდევ ორი ​​მაგალითი:

თქვენ ხართ. Გკითხე.

ტონ ვხედავ. Მე ვხედავ მას.

წინადადებებზე საუბარს შემდეგ გაკვეთილზე გავაგრძელებთ.

ყველაზე ხშირად ჩვენს მკითხველს ვესაუბრები სხვადასხვა თემები. მაგრამ, რადგან ჩემი ფოტო ჩვეულებრივ ჩანს გაკვეთილების გვერდზე, ისინი თითქმის ყოველთვის ცნობენ არა კომპანიის აბსტრაქტულ ხელმძღვანელს, არამედ განყოფილების ლიდერს. შემდეგ კი ყველა საუბარი გაკვეთილების თემამდე მიდის. თითქმის ყოველი მეორე ადამიანი, ვისთანაც რეგულარულად ან არარეგულარულად ვესაუბრები, ნახულობს ამ გვერდს. და ბევრი ითხოვს ბერძნული ფრაზების გამოქვეყნებას არა ბერძნული, არამედ რუსული ასოებით. ენის ასეთი დაცინვის წინააღმდეგი ვარ. მაგრამ მე მშვენივრად მესმის მათ, ვინც გამოტოვა ჩვენი პირველი გაკვეთილები და ვერ წაიკითხა. ან მათ, ვისაც არ აქვს დრო, გაიგოს კითხვის წესების სირთულე, მაგრამ უნდა ისაუბროს ახლავე: დღეს, ხვალ. და აუხსენით რამე კვიპროსელებს. თითებზე მაინც.

დიდხანს ვფიქრობდი, რა იყო უფრო მნიშვნელოვანი. და მივედი დასკვნამდე, რომ განმარტებებთან და გრამატიკულ და ლექსიკურ კომენტარებთან ერთად, მაინც აუცილებელია მარტივი გამოქვეყნება სასაუბრო ფრაზებირუსული ასოებით დაწერილი. Co შემდეგი კვირაჩვენ დავიწყებთ პატარა რუსულ-ბერძნული ფრაზების წიგნის გამოცემას. და მეტი მორგების მიზნით გამოვტოვებთ ბერძნული დამწერლობის ფრაზებს. თქვენ ნახავთ რუსულ ფრაზას და როგორ ჟღერს ის ბერძნულად. ეს, რა თქმა უნდა, უფრო ადვილია. მაგრამ მე მაქვს თხოვნა თქვენთან: არ შეწყვიტოთ გრამატიკული კომენტარების კითხვა. ჩვენი საბოლოო მიზანი ხომ არ არის ფრაზების მექანიკური, დაუფიქრებელი გამეორება, არამედ ბერძნული ლაპარაკის უნარი. არ დაგავიწყდეთ ამის შესახებ!

ბერძენი. გაკვეთილი 22: წინადადებების აგების სწავლა

როდესაც ვსაუბრობთ ერთი საგნის მეორისადმი მიკუთვნებულობაზე, იძულებულნი ვართ გამოვიყენოთ გენიტალური აღმნიშვნელი ფორმა. და ამავე დროს, არ დაგავიწყდეთ, რომ ბერძნულში არა მხოლოდ არსებითი სახელები, არამედ სტატიებიც იცვლება საქმის მიხედვით.

მაგალითად, გვინდა ვთქვათ, რომ გაზეთი ელენას ეკუთვნის:
η εφημερίδα της Ελένης - ელენას გაზეთი

ახლა მოდით გავაკეთოთ პატარა წინადადება. იმისათვის, რომ ფრაზა გახდეს წინადადება, თქვენ უნდა დაამატოთ ზმნა. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ დამაკავშირებელი ზმნები რუსულად იშვიათად გამოიყენება. მაგრამ ინგლისურ და ბერძნულ ენებზე ამ ზმნის გარეშე არ შეგიძლიათ. შეადარეთ: Ειναι η εφημερίδα της Ελένης - ეს არის ელენეს გაზეთი. რუსულ წინადადებაში ჩვენ არ ვიტყვით "ეს არის ელენას გაზეთი". და ბერძნულში ზუსტად ასე აგებულია მარტივი წინადადება. შეეგუე.

აბა, რა მოხდება, თუ გვინდა ვთქვათ: „ეს არის ელენეს გაზეთები“? შემდეგ თქვენ უნდა შეცვალოთ არსებითი სახელი მრავლობითში. არ დაგავიწყდეთ, რომ სტატიაც შეიცვლება!
Ειναι οι εφημερίδες της Ελένης - ეს არის ელენას გაზეთები.

რა მოხდება, თუ კაცზე ვსაუბრობთ? მაგალითად, "ძმის ცოლი".
გავიხსენოთ, როგორ იცვლება –ος-ზე ბოლო მამრობითი არსებითი სახელები

Გახსოვს? ასე რომ, ჩვენ ვამბობთ: η γινεκα του ძმაού.

აქ არის კიდევ რამდენიმე მაგალითი:
το γράμμα της μητέρας - წერილი დედას
η στάση του λεωφορείου – ავტობუსის გაჩერება

ახლა ჩაწერეთ კიდევ რამდენიმე ფრაზა თქვენს ლექსიკონში (ვიმედოვნებ, რომ გაქვთ სპეციალური რვეული ახალი სიტყვებისთვის?). ჩემი აზრით, ძალიან სასარგებლო.

სასარგებლო სიტყვები

წელს – fetos – Φέτος
IN მომავალ წელს– tone epomeno chrono – Τον მომდევნო დრო
შარშან - მაშინ მბერაზმენო ქრონო - Toν περασμένο დრო
Დღეს რა რიცხვია? -იმერომინია ეჰუმე სიმერა ხარ? – რა გვაქვს დღეს ;
Დღეს რა რიცხვია? – პოზირებს tu minos ekhume simera? – პოსები მას დღეს გვაქვს;
ყოველ მეორე დღეს - mata mya mayor - შემდეგ μια μέρα
პარასკევს - ხარ ბარასკევი - თიან პარასკევს
შაბათს - ის სავატო - Το Σάββατο
გასულ სამშაბათს - თქვენ mberazmeni triti - Την περασμένη Τρίτη
მომავალ ხუთშაბათს - tyn ali epomeni pampti - მეორე ხუთშაბათს
მომავალ შაბათს - რომ ეპომენო სავატო - Το მომდევნო შაბათს
რომელ დღეს? - მერის ვსვამ? – რომელი დღე;
პარასკევისთვის - მე ვარ შენ ბარასკევი - Για την Παρασκευή
რა დროიდან? -აპო პოტე? – შემდეგ;
სამშაბათიდან - apo you ndriti - Από την Τρίτη

ბერძენი. გაკვეთილი 23: პასუხი კითხვაზე: "საიდან ხარ?"

ვნახოთ, როგორ შეგიძლიათ უპასუხოთ კითხვას: Από πού ხართ (ეίστε); - Საიდან ხარ? ის გამოითქმის „აპოპუ ისე (ისტე). გაიხსენეთ, როგორ აერთიანებს ზმნა „იყოს“? მხოლობითი, ხარ – მრავლობითი.
Მე ვარ რუსეთიდან. - მე ვარ რუსეთისგან. [ime αpo tin rosiya]. თქვენ უნდა გამოიყენოთ სტატია არსებითი სახელის წინ. სიტყვა "რუსეთი" ბერძნულად ქალურია. სახელობით შემთხვევაში ეს იქნება η რუსეთი, მაგრამ ჩვენს შემთხვევაში სტატიის სხვა ფორმას ვიყენებთ. მოდით შევხედოთ კიდევ რამდენიმე მაგალითს: მე ვარ ბელორუსია. - ბელორუსიიდან ვარ. მე ვარ უკრაინიდან.– მე ვარ უკრაინიდან. მე ვარ ინგლისიდან.– მე ვარ ინგლისიდან.
რა მოხდება, თუ ქვეყანა ნეიტრალურია? მაგალითად, ყაზახეთის მსგავსად? მაშინ ჩვენ ვიტყვით: მე ვარ ყაზახსტანი.– მე ვარ ყაზახეთიდან.
ახლა კი რამდენიმე სასარგებლო სიტყვა. ბევრი მათგანის გამოყენება დღეს შეიძლება. თავისუფლად ისაუბრეთ ბერძნულად!

სასარგებლო სიტყვები

ამინდი – კეროს – καιρός
ტემპერატურა – თერმოკრაზია – ტემპერატურა
ხარისხი – vatmos – ხარისხი
სითბო – zesti, capsa – ζέστη, κάψα
ცივი – cryo – κρύο
მზე – ilios – ήλιος
მზის ამოსვლა – anatoli zisi tu iliou – ανατολή δύση του ήλιου
ვარსკვლავის ვარსკვლავი – astr/o (მრავლობითი –a) – άστρ/ο (–α)
მთვარე, თვე – ფე(ნ)გარი, სელინი – φεγγάρι, σελήνη
ჰაერი – aeras –– ჰაერς
ქარი – aeras, anemos – ჰაერς, άνεμος
ნისლი – ohmikhli – ομίχλη
წვიმა - პატარა წვიმა - βροχή
თოვლი - heni - χιόνι
დღეს... ამინდი –– o keros simera ine – Ο καιρός დღეს είναι ...
კარგი – კალოს – καλός
ცუდი – aschimos (kakos) – ცუდიος (κακός)
დღეს – simera kani – დღეს აკეთებს ...
ცხელი – ზესტი – ზესტი
ცივი – cryo – κρύο
წვიმს - vrehi - βρέχει
დღეს + 25 სითბო – simera ehi 25 (ikosi pende) – დღეს აქვს 25 გრადუსი
დღეს + 25 სითბო – vatmus pano apo to mizen – πάνο από το μηδέν
ხვალ იქნება...– avrio sa hume – αύριο θά’χουμε ...
კარგი ამინდი - კალო კერო (კალოცერია) - καλό καιρό (καλοκαιρία)
ცუდი ამინდი – აშიმო კერო (კაკოკერია) – ცუდი დრო (კაკოკერია)
გუშინ მთელი დღე... - htes oli tin imera... - χτες όλη την დღე ...
– წვიმდა – ევრეჰე – ევრეχε
– ცხელოდა – ekane zesti – გააკეთა ζέστη

ბერძენი. გაკვეთილი 24: წინადადებები

მოდით შევხედოთ ამ წინადადებას: ჩვენ აქ ყოველ წელს მოვდივართ.
აქ ყოველ დროს. [erhomaste ezo kase chrono] Ερχόμαστε ნიშნავს "მოვდივართ". ბოლოს და ბოლოს, გახსოვთ, რომ ნაცვალსახელის გამოყენება არ არის საჭირო? სიტყვა აქ ნიშნავს "აქ", "აქ" და არ შეიცვლება: ეს არის ზმნიზედა. ყოველწლიურად - ყოველწლიურად. ყურადღება მიაქციეთ არსებითი სახელის ფორმას. სახელობით შემთხვევაში იქნება χρόνος. მაგრამ ამ შემთხვევაში არსებითი სახელი არ არის საგანი. ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ ვიყენებთ მას საჭირო ფორმით. ამ სქემის გამოყენებით, შეგიძლიათ შექმნათ ათობით სასარგებლო ფრაზა. მაგალითად, "მე აქ ყოველ საღამოს მოვდივარ (κάθε βράδι)", "ჩვენ ვმუშაობთ ყოველდღე (κάθε μέρα)" და ა.შ. მთავარია ზმნის სწორად გამოყენება.

სასარგებლო სიტყვები

მე/ჩვენ პირველად ვართ აქ. – ეს არის პირველი ჩემი /მას ვიზიტი. – [ინე და პროთი მუ/მას ეპისკეპსი]
მე მომწონს აქ - მომწონს... აქ. – [მუ ორესი... ესო]
Მიყვარს მოგზაურობა. – ჩემი არესი να ταξιδεύω – [mu oresi on taxizevo]
ეს... – არის... – ine
– ლამაზი – ლამაზი – [ომორფო]
– მოსაწყენი – βαρετό – [wareto]
– საინტერესო – საინტერესო – [endyaferon]
– რომანტიული – ρομαντικό – [რომანდიკო]
– საშინელი – საშინელება – [fovero]
– ცუდი – ცუდი – [ასხიმო]
Მომწონს. – მომწონს – [mu aresi]
Არ მომწონს. – არ მომწონს – [den mu areshi]

ბერძენი. გაკვეთილი 25: მაგალითები

ჩვენ ვაგრძელებთ სწავლას მაგალითებიდან. და, როგორც დავპირდი, დღეს განვიხილავთ უფრო რთულ წინადადებებს.

1. Χθες μιλούσα στο მეგობარი μου. -გუშინ ჩემს მეგობარს ველაპარაკე.

ამ შემთხვევაში ვიყენებთ წარსული დროის ფორმას. და არ დაგავიწყდეთ, რომ სიტყვა "ჩემი" ყოველთვის მოთავსებულია არსებითი სახელის შემდეგ.

2.რატომ და უნდა გავაკეთოთ დიზაინი. - ვთხოვე, დღეს დამერეკა, რადგან ინგლისში მივდივართ და გეგმა უნდა შევადგინოთ.

სიტყვა დიზაინი ნიშნავს გეგმას, განრიგს და მოქმედების სქემას. ყურადღება უნდა მიაქციოთ იმას, რომ ზმნის წინ მოვათავსეთ ნაცვალსახელები τον და μου. მან სთხოვა დამერეკა - ასე ვლაპარაკობთ ბერძნულად. ნაწილაკი na საჭიროა ორი ზმნის დასაკავშირებლად: ρώτησα და τηλεφωνήσει. ნაწილაკების გარეშე, თქვენ არ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ორი ზმნა ერთ წინადადებაში. θα πάμε – მომავალი დროის ფორმა. გახსოვს? ჩვენ ვანაცვლებთ აწმყო დროის ფორმას ნებისმიერი ჯგუფის ზმნით და ვიღებთ მარტივი მომავალი დროის ფორმას. შეხედეთ, ფრაზაში უნდა გავაკეთოთ მეორე ზმნა უღიმღამოა. ჩვენ უნდა შევადგინოთ გეგმა. - უნდა გავაკეთოთ დიზაინი. თქვენ უნდა შეადგინოთ გეგმა. - უნდა გააკეთოთ დიზაინი. მათ უნდა შეადგინონ გეგმა. - უნდა გააკეთოთ დიზაინი.

ბერძენი. გაკვეთილი 26: წინადადებები

(გაგრძელება) წინადადების განხილვისას, რომელსაც დღეს ვაანალიზებთ, ყურადღება უნდა მივაქციოთ წინადადების წევრთა თანხმობას და ბერძნულში დროების გამოყენებას.
- Την περασμένη εβδομάδα η γυναίκα μου και εγώ οδηγούσαμε από την Πάφο στη Λεμεσό για ένα ραντεβού όταν είδαμε πολλά κρεμμύδια στον δρόμο. Είχαν πέσει από ένα φορτηγό που σταμάτησε στην άκρη του δρόμου.

გასულ კვირას მე და ჩემი მეუღლე პაფოსიდან ლიმასოლში მანქანით მივდიოდით შეხვედრაზე და დავინახეთ გზატკეცილზე მიმოფანტული ბევრი ნათურა. ისინი გზის პირას გაჩერებული სატვირთო მანქანიდან გადმოვარდნენ.

გასულ კვირას η - გასულ კვირას. თუ გვინდა ვთქვათ „გასული სამშაბათი“, მაშინ გამოვიყენებთ იგივე სიტყვას περασμένη: Την περασμένη Τρίτη [tim berazmeni trity]. იცით სიტყვა "შემდეგი"? შემდგომ. ეს ნიშნავს, რომ "შემდეგი ხუთშაბათი" იქნება მეორე მეორე ხუთშაბათს [tyn ali epomeni pampty].

ბერძნულად (როგორც ინგლისურად, სხვათა შორის), თქვენ უნდა თქვათ "ჩემი ცოლი და მე" რუსული კონსტრუქციის ნაცვლად "ჩემი ცოლი და მე". უფრო მეტიც, "მე" ჩვეულებრივ ბოლო ადგილზეა. ქალაქების სახელების წინ სტატია აუცილებელია. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს სიტყვები იცვლება შესაბამისად ძირითადი წესებიარსებითი სახელის დაქვეითება. ქალაქების უმეტესობა ქალურია: από την Πάφο στη Λεμεσό – პაფოსიდან ლიმასოლამდე.

πολλά κρεμμύδια - შეხედე, ზედსართავი სახელი უნდა შეესაბამებოდეს არსებით სახელს. ამ შემთხვევაში ისინი ნეიტრალურია და მრავლობით რიცხვშია.

გზის პირას (გვერდზე). In, და არა στη, რადგან არსებითი სახელი იწყება ხმოვანებით. არ დაგავიწყდეთ, რომ სიტყვა „გზა“ ასევე უნდა შეიცვალოს. რის ზღვარზე? - გზები.

ბერძენი. გაკვეთილი 27: კომუნიკაცია. სალამი.

შეხვედრისას კვიპროსელები ჩვეულებრივ ურთიერთობენ შემდეგნაირად:
გეა სოუ! [I su] Τι κάνεις; [Ti canis]
გეა შენ! [I sas] [ტი კანეტი]
გამარჯობა! (Გამარჯობა როგორ ხარ? (Როგორ ხარ?)
კარგი. [კალა] Εσύ;[esi]
კალა.[kala] ესείς;[esis]
ჯარიმა. Და შენ? (Კარგად და თქვენ?)
უფრო მეტიც, კითხვაზე "როგორ ხარ?" დეტალური პასუხი, როგორც წესი, არ არის მოსალოდნელი.
როგორც წესი, ნაცნობები შეხვედრისას ლოყებზე ორჯერ კოცნიან, განსაკუთრებით თუ დიდი ხანია არ უნახავთ ერთმანეთი.
გამოთქმა „Γειά σου“ ასევე გამოიყენება გამოსამშვიდობებლად.
გაითვალისწინეთ, რომ ბერძნული კითხვის ნიშნის ნაცვლად (?) იყენებს მძიმით (;).

ჩვენ ვაგრძელებთ სწორი გრამატიკული ფორმების გამოყენების ანალიზს.
თუ წინადადებაში ორი ზმნაა, მაშინ ნაწილაკი "να" ჩვეულებრივ დგას ჩვენს შორის. მაგალითად, "მე მინდა დავწერო წიგნები" - მინდა να γράφω τα βιβλία. მაგრამ ყურადღება მიაქციეთ, რომ ორივე ზმნა იკეცება. "ჩვენ გვინდა დავწეროთ წიგნები" - გვინდა დავწეროთ წიგნები.

მაგალითები:
Შეიძლება შემოვიდე...
Επιτρέψτε μου να βγω...(epitrepste mu na vgo)
ნება მომეცით გავიარო...
Επιτρέψτε μου να περάσω..(epitrepste mu na peraso)
ცოტა მესმის, მაგრამ ვერ ვლაპარაკობ. Καταλαβαίνω ცოტა, მაგრამ არ შემიძლია ვისაუბრო (catalavano ligo alla zen boro na miliso)
მინდა ვისწავლო ბერძნული ლაპარაკი. Θέλω να μάθω არ ლაპარაკობ ინგლისურად. (სელო ნა მასო და მილაო ბერძნული)

ბერძენი. გაკვეთილი 28: კითხვები

გამეორება

ბერძნულში კითხვითი წინადადებები ყალიბდება ინტონაციის გაზრდით. გაითვალისწინეთ, რომ ბერძნული პუნქტუაციის წესების მიხედვით, კითხვის ნიშნის ნაცვლად გამოიყენება მძიმით: Που πηγαίνετε; Სად მიდიხარ?
Სად არის? ეს არის; [პუ ინე]
სად მიდიხარ (მიდიხარ)? Πού πηγαίνετε; [პუ პიენტე]
საბერძნეთში/საბერძნეთში στην Ελλάδα [stin Hellas]
კვიპროსამდე στην Κυπρο [steen cypro]
რუსეთიდან რუსეთიდან [apo tin rosiya]

Კითხვები და პასუხები:

სად? სად? პოუ [pu]
აქ (აქ) აქ (ως აქ) [ესო] (ოს ესო)
იქ (იქ) იქ (ως იქ) [eki] (os eki)
ბანკის გვერდით, ბანკის გვერდით [konda steen meal]
მარცხნივ/მარჯვნივ στα αριστερά/δεξιά [sta aristera/dexya]
შიგნით შიგნით [mesa]
მოპირდაპირე წინააღმდეგ [apenandi]
სასტუმროში (სასტუმროში)στο სასტუმრო [ასი ქსენოდოხიო]

Როდესაც? როდის; [ოფლი]
დღეს დღეს [სიმერა]
ხვალ ხვალ [avrio]
გუშინ χτές [htes]
ახლა ახლა [ტორა]
შემდეგ შემდეგ [მეტა]
მალე [სინდომა]
მაშინ მაშინ [tote]
ყოველთვის ყოველთვის [პანდა]
არასოდეს [პოტე]
ხშირად ხშირად [სიხნა]
ზოგჯერ რამდენჯერმე [merikes fores]
ლანჩის შემდეგ μετά შემდეგ μεσημεριανό [მეტა შემდეგ მესიმარიანო]
შვიდ საათზე ეფτά [stis efta]
ათი წუთის წინ
ყოველდღიური ყოველდღიური [kasimerina]
ყოველ კვირა ყოველ კვირა [kase eudomaza]
ორი საათის განმავლობაში ორი საათის განმავლობაში [ya zio ores]
20 წუთში είκοσι წუთში [se ikosi mite]

რატომ? რატომ; [yati]
რადგან რატომ [yati]

როგორც Πως; [pos]
ასე რომ [etsy]
კარგი კარგად [განავალი]
ცუდი ცუდიα [ასხიმა]
ხმამაღალი ძალა [zinata]
მშვიდად სიღა [თეთრი თევზი]
სწრაფად სწრაფად [გრიგორა]
ნელა αργά [არგა]

გაგრძელება

დღეს თქვენ შეისწავლით თუ როგორ სწორად ახსნათ მარშრუტი და როგორ გაარკვიოთ სად მდებარეობს თქვენთვის საჭირო ადგილი.
არის... ეს...
ევთეია სწორი
მარცხნივ მარცხნივ
στα მარჯვნივ მარჯვნივ
από την άλλη μεριά του δρόμου
ქუჩის მეორე მხარეს
კუთხე კუთხეში
კუთხეში ცოტა უფრო ქვემოთ კუთხეში
წინააღმდეგ .../πίσω .. მოპირდაპირე / უკან...
გვერდით /στη /μετά გვერდით/შემდეგ
პარტე... იარეთ...
გაიარეთ ... უღელტეხილი (ჯვარი) ...
მოედნის ტერიტორია
Στρίψτε მარცხნივ ... მოუხვიეთ მარცხნივ...
პირველი შუქნიშნის შემდეგ
მანქანით
არის... აქედან. ეს არის... აქედან.
აიღეთ გზა ...
შეეცადეთ არასწორი გზა. თქვენ არასწორ გზაზე ხართ.
თქვენ უნდა დაბრუნდეთ უკან...
Შორია? რამდენად დაშორებულია;
არის... ეს...
Κοντά /όχι ძალიან შორს/ ახლოს/არც ძალიან შორს/
შორს შორს
10 წუთი მანქანით 10 წუთი

ბერძენი. გაკვეთილი 29: თემის გაგრძელება "კითხვები"

გამეორება

ვაგრძელებთ თემას „კითხვები“.

ჩვენ ვპასუხობთ კითხვას "როდის?"
მაშინ მაშინ [tote]
ყოველთვის ყოველთვის [პანდა]
არასოდეს [პოტე]
ხშირად ხშირად [სიხნა]
ზოგჯერ რამდენჯერმე [merikes fores]
ლანჩის შემდეგ μετά შემდეგ μεσημεριανό [მეტა შემდეგ მესიმარიანო]
შვიდ საათზე ეფτά [stis efta]
ათი წუთის წინ
ყოველდღიური ყოველდღიური [kasimerina]
ყოველ კვირა ყოველ კვირა [kase eudomaza]
ორი საათის განმავლობაში ორი საათის განმავლობაში [ya zio ores]
20 წუთში είκοσι წუთში [se ikosi mite]

რატომ? რატომ; [yati]
რადგან რატომ [yati]

როგორც Πως; [pos]
ასე რომ [etsy]
კარგი კარგად [განავალი]
ცუდი ცუდიα [ასხიმა]
ხმამაღალი ძალა [zinata]
მშვიდად სიღა [თეთრი თევზი]
სწრაფად სწრაფად [გრიგორა]
ნელა αργά [არგა]

Ეს რა არის?
ეს კითხვა საკმაოდ ხშირად გვიწევს დავსვათ. = ეს რა არის?
არის ზმნის "ყოფნის" ფორმა. სიტყვასიტყვით რომ ვთარგმნოთ, გამოვა როგორც "რა არის?" თუ დავამატებთ სიტყვას „ეს“ (Αυτό), მაშინ მივიღებთ ჩვენი შეკითხვის თარგმანს: Τι είναι αυτό;
ჩვენ ვპასუხობთ: Είναι ρολόι. = ეს საათია.
და თუ სიტყვა "ეს" წინადადებაში პირველია, მნიშვნელობა ოდნავ შეიცვლება.
ეს, რა არის; = რა არის ეს? = და ეს არის საათი.
სხვათა შორის, იცოდით, რომ თუ სიტყვა იწყება ხმოვანით, მაშინ სიტყვა და გადაიქცევა კი-დ? მაგალითად, კი მე მადლობა. = და მადლობას ვუხდი.
და ბოლოს, აქ არის რამდენიმე მაგალითი:
ეს არის გასაღები. = ეს არის გასაღები
ეს არის გასაღები და (კი) ის არის როლი. = ეს არის გასაღები და ეს არის საათი.
ეს არის; - არის ბაზო. = ეს რა არის? - ვაზაა

გაგრძელება

დღეს ჩვენ ვსწავლობთ თემასთან დაკავშირებულ სიტყვებს "ქალაქი".
აეროპორტი – აეროდრომი – აეროპორტი
αστυνομικό τμήμα – astinomiko tmima - პოლიციის განყოფილება
მარშრუტი λεωφορείων - diazromi leoforion - ავტობუსის მარშრუტი
ეკლესია - ეკლისია - ეკლესია
θέατρο – teatro – თეატრი
პარკ – პარკო – პარკი
στάση λεωφορείων - stasi leoforion – ავტობუსის გაჩერება
ταχυδρομείο – ტაქიდრომიო – ფოსტა

რეკლამები:

ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΕΙΣΟΔΟΣ - შესვლა უფასოა
ΑΝΟΙΧΤΟ - ღია
ΚΛΕΙΣΤΟ - დახურული
ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ Η ΕΙΣΟΔΟΣ - შესასვლელი არ არის

შთაბეჭდილებები
ეს... არის... ine
საოცრად საოცარი კატაპლიკტიკური
ლამაზი ლამაზი ომორფო
საინტერესო საინტერესოა endyaferon
Მომწონს. მომწონს, mu aresi
არ მომწონს. არ მომწონს, den mu areshi

ბერძენი. გაკვეთილი 30: უარყოფითი წინადადებები

გამეორება

გასულ კვირას ჩვენ დავსვით კითხვა "რა არის ეს?" და ისწავლა პასუხის გაცემა "ამ...". დღეს ჩვენ ავაშენებთ უარყოფით წინადადებებს.
არის წიგნი. - Ეს არის წიგნი.
არ არის წიგნი. - ეს წიგნი არ არის.
არ არის მოლივი, არის გასაღები. - ეს არ არის ფანქარი, ეს არის გასაღები.
არ არის როλόι, არის ყუთი. - ეს საათი არ არის, ეს ყუთია.
იქ არის მაგიდა, არ არის ერმარი. - ეს მაგიდაა, ეს არ არის კაბინეტი.
ეს არ არის ჟურნალი, არის წიგნი. - ეს არ არის ჟურნალი, ეს წიგნია.
Ნათელია?

გაგრძელება

ამ კვირაში ჩვენ ვსაუბრობთ გართობაზე. ყურადღება მიაქციეთ ფრაზას θα ήθελα - მინდა. ეს არის ფორმა მინდა ზმნისა - მინდა. როდესაც იყენებთ, თქვენ საუბრობთ სუბიექტური განწყობით. სხვათა შორის, ფრაზების წიგნში სიტყვა "გასართობი" ითარგმნება როგორც Έξοδος - გასასვლელი. აბა, მოდით "სახალხოდ გამოვიდეთ"?

გასართობი - Έξοδος
რა გეგმები გაქვს...? რომელია თქვენი დიზაინი (sas) ...; პია ინე თა სხეზია სუ (სას) ია
...დღეს დღეს simera
... საღამოს απόψε apopse
...ხვალ ხვალ ავრიო
Თავისუფალი ხარ საღამოს? Είστε თავისუფალიς /-η απόψε; ისტე ზლეფსეროს/-ი აპოფსე
სად გსურთ (გსურთ) წასვლა? თუ გსურთ (თითქოს) არ უნდა დაგჭირდეთ; pu sa iseles (sa selate] on pame
მე მინდა წასვლა... θα ήθελα να πάω ... σα isela on παο
მინდა ვნახო... θα ήθελα να δώ ... sa isela na zo
Მოგწონს...? მოგწონს...; სუ არეში

ბერძენი. გაკვეთილი 31: კითხვა და უარყოფა. დროის აღნიშვნა.

გამეორება

კითხვა და უარყოფა. დროის აღნიშვნა.

იმისათვის, რომ ვთქვათ "არა", ჩვენ ვიყენებთ სიტყვას. კვიპროსელები ზოგჯერ ამბობენ "ოჰ" - ეს არის ჩვენი "არა"-ის ექვივალენტური შეკვეცილი ვერსია, რომელიც სასაუბრო მეტყველებაში ცვლის ჩვეულებრივ სიტყვას "არა". კარგად დააკვირდით კვიპროსულ გამონათქვამს "უფს". ის თავს აქნევს. ის უბრალოდ თავს მაღლა ასწევს. ჩვენ ვაკეთებთ მსგავს ჟესტს, ვკითხულობთ "რა?" და კვიპროსში, ასეთი ჟესტი ნიშნავს "არას". ზოგჯერ თქვენი თანამოსაუბრე უსიტყვოდ აკეთებს. არასწორად არ გამიგოთ.
იმისთვის, რომ დეკლარაციული წინადადება კითხვითად გადააქციოთ, უბრალოდ წინადადების ბოლოს ამოიღეთ ხმა. არ დაგავიწყდეთ, რომ ტრადიციული კითხვის ნიშნის ნაცვლად, წინადადების ბოლოს იქნება მძიმით.
კითხვითი და უარყოფითი წინადადებების მაგალითები:
Ეს რა არის? ეს არის ეს;
Ეს ფანქარია. არის μολύვი
ეს არის ჟურნალი? - არის ის;
არა. ეს არ არის ჟურნალი, ეს არის წიგნი. - არა, არ არის. არ არის ჟურნალი, არის წიგნი.
სიტყვები ეს და ის შეიძლება იყოს წინადადების დასაწყისში, ბოლოს და შუაში. განსხვავებით ინგლისურად, სადაც სიტყვების თანმიმდევრობა მკაფიოდ არის განსაზღვრული, ბერძნული ენა (როგორც რუსული!) საშუალებას გაძლევთ თავისუფლად გადაანაწილოთ სიტყვები წინადადებაში.

ახლა გადავხედოთ იმ რიცხვებს, რომლებიც უკვე ვიცით და ვისწავლოთ იმის თქმა, რომელი საათია.
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, έξι, εφτά, οκτώ, εννιά, δέκα, ένδεκα, δώδεκα.
არის ხუთი ახლა. - Ხუთი საათია.
გარდა ამისა, დროის აღსანიშნავად დაგჭირდებათ წინდებული σε (σ’) და სტატიის ერთ-ერთი მდედრობითი სქესის ფორმა = στις.
დილის 6 (საათზე) დილით – დილის 6 საათზე
წლის 2 (η ώρα) შემდეგ μεσημέρι – ორ საათზე (საათში) შუადღისას
საღამოს 7 (საათზე) საღამოს - საღამოს 7 საათზე

გაგრძელება

Საუბარი ტელეფონით

გამარჯობა, ეს არის... – Εμπρός. ვარ ο/η ... – embros. ime o/i
მინდა ვისაუბრო... – θα ήθελα να μίλησα με τον /την... – sa isela na miliso me ton/tin
ლაპარაკი... – Μιλάτε... – მილატე
უფრო ხმამაღალი – უფრო δυνατά – pyo dinata
შეანელეთ, გთხოვთ – πιο αργά, παρακαλώ – pyo arga parakalo
გაიმეორეთ გთხოვთ. – შეგიძლიათ შემდეგ გაიმეოროთ; – ბორიტე ნა ტო ეპანალავეტე
უკაცრავად, ის აქ არ არის. - ლუპაμαι, მაგრამ აქ არ არის. – ლიპამე ალა დენ ინე ეზო
თქვენ არასწორად აკრიფეთ ნომერი. - გაქვთ არასწორი νούμερο. – ესე იგი რიცხვი
Ერთი წუთით. - მიზანმიმართული. – მიშო ლეპტო
Გთხოვთ მოიცადოთ. - Περιμένετε, παρακαλώ. – perimenete parakalo
როდის იქნება ის იქ? – როდის დაბრუნების; – პოტე სა ეპისტრეფსი
გთხოვთ, უთხარით მას, რომ მე დავურეკე? – შეგიძლიათ თქვენი /ტის, რომ მივიღე ტელეფონი; – ბორიტე ნა ტუ/ტის – პიტე ოტი პირა ტილეფონო
მე მქვია... – Λέγομαι... – ლეგომე
სთხოვე დამირეკოს. – თქვენ არ უნდა /თუნდეთ რომ მიიღოთ ტელეფონი; -
ბორიტე ნო ტონ/თინი ზიტისეთ ნა მე პარი ტილეფონო
შემიძლია დავტოვო შენიშვნა? – ბორო არ ავήσω ერთი შეტყობინება, პარაკალო; – ბორო ნა აფისო ენა მინიმა პარაკალო

ბერძენი. გაკვეთილი 32: ასოების კომბინაციებისა და მოწვევის წაკითხვის წესები

გამეორება
ასოების კომბინაციების წაკითხვის წესები
კომბინაცია αυ გამოითქმის როგორც [av] ხმოვანთა და ხმოვანი თანხმოვნების წინ (αυγό), და როგორც [af] ხმოვანი თანხმოვნების წინ (αυτοκίνητο).
ευ კომბინაცია გამოითქმის როგორც [ev] ხმოვანთა და ხმოვანი თანხმოვნების წინ (ευγένεια), და როგორც [ef] ხმოვანი თანხმოვნების წინ (ευτυχία).
კომბინაცია τσ გადმოსცემს რუსულ [ts] (τσάϊ).
კომბინაცია τζ გადმოსცემს რუსულ [dz] (τζάκι).
კომბინაცია μπ სიტყვის დასაწყისში გამოითქმის როგორც რუსული [b] (μπύρα), სიტყვის შუაში - როგორც რუსული [mb] (εμπρός).
კომბინაცია ντ სიტყვის დასაწყისში გამოითქმის როგორც რუსული [δ] (ντάμα), სიტყვის შუაში - როგორც რუსული [nd] (άντρας).

გაგრძელება

მოწვევა

არ გექნებათ ლანჩი (Won't you have lunch) ჩვენთან ერთად...?
θέλεις (θέλετε) არ მოდისς (ერθετε) საღამოს ...; [se'lis (selete) on ersis (zrsete) ya vradina stis]
სადილზე მინდა დაგპატიჟო.
მე მინდა რომ შევიდეს (სასე) [sa isela na se (sas) kaleso ya mesimeriano]
იქნებ ამაღამ ერთი ჭიქა დავლიოთ?
Μπορείς να έρθεις (μπορείτε να έρθετε) για ένα ποτό απόψε;
(ბორის ნა ერსისი (ბორიტე ნა ერსეტე) ია ენა პოტო აპოპსე]
წვეულებას ვაწყობთ. შეგიძლიათ შეუერთდეთ?
შეგვიძლია ერთ პარტი. შეიძლება მოვიდეს; [კანუმე ენა პარტია. ბორის და ერსი]
Შეიძლება შემოგიერთდე?
თქვენთან ერთად; [ერსუმეს მალამო სასზე]
გსურთ (გსურთ) შეუერთდეთ?
ჩვენთან ერთად უნდათ να έρθετε; [selise na ersis (selete na ersete) მალამო მას]

ბერძენი. გაკვეთილი 33: სტატიები და მაღაზიები

გამეორება

სტატია

სტატია გვეხმარება იმის გარკვევაში, თუ რა სახის სიტყვაა ეს. ბერძნულში (როგორც რუსულში) არსებითი სახელები შეიძლება იყოს მამრობითი, მდედრობითი და მდედრობითი სქესის. დაბოლოებასთან ერთად სტატიაში მითითებულია არსებითი სახელის სქესი, რიცხვი და შემთხვევა.
სტატიები იყოფა განსაზღვრულ და განუსაზღვრელ. განუსაზღვრელი არტიკლი გამოიყენება მაშინ, როდესაც სუბიექტი უცნობია და არ არის განსაზღვრული „ძაღლი დარბოდა ქუჩაში“ - უცნობია რომელ ძაღლზეა საუბარი (ერთ ძაღლზე) - ამიტომ გამოვიყენებთ განუსაზღვრელი არტიკლის. განსაზღვრული არტიკლი გამოიყენება უკვე განსაზღვრულ თემაზე საუბრისას. და ჩვენ გავაგრძელებთ ჩვენს ისტორიას: "ძაღლი გაჩერდა ჩვენი სახლის კარებთან." - ჩვენ უკვე რაღაც ვიცით ამ ძაღლის შესახებ და სწორედ ის არის ახლა ჩვენი კარის წინ, რაც ნიშნავს, რომ ბერძნული გრამატიკის თვალსაზრისით, განსაზღვრული არტიკლი უნდა იყოს გამოყენებული.

Განუსაზღვრელი არტიკლი(მხოლობითი)
მამრობითი სქესი - ერთი, მდედრობითი სქესი - ერთი, ნეიტრალური სქესი - ერთი
მაგალითად, ერთი φοιτητής (სტუდენტი), ერთი αδερφή (და), ერთი აივანი (აივანი).

Განსაზღვრული არტიკლი(მხოლობითი)
მამრობითი სქესის არტიკლი არის ο, მდედრობითი სქესის არტიკლი არის η, ნეიტრალური არტიკლი არის το.
მაგალითად, ο φοιτητής, η αδερφή, το μπαλκόνι.

გაგრძელება

მაღაზიები (Καταστήματα)

სად...? - მაგრამ არის...; [პუ ინე]
სად არის უახლოესი... ეს არის უახლოესი ...; [პუ ინი კონდინოტერომდე]
სად არის კარგი... ეს არის კარგი...; [პუ იფარი ენა ქალო]
შორს არის აქედან? დაშორებულია აქ; [ინე მაკრია აპო ეზო]
როგორ მივიდეთ იქ? როგორ უნდა დატოვო იქ; [pos na pao eki]
ანტიკვარული მაღაზია то продавница со αντίκες [to katastima me andikes]
საცხობი τto αρτοποιείο [ორტოპიო]
ბანკი η τράπεζα [და კვება]
საპარიკმახერო სალონი კურείο [to curio]
წიგნის მაღაზია το βιβλιοπωλείο [vivliopolio-მდე]
ყასბის მაღაზია κρεοπωλείο [კრეოპოლიოში]
ტანსაცმლის მაღაზია მაღაზიაში [to katastima rukhon]
აფთიაქი τto φαρμακείο [pharmakio-მდე]
ყვავილების მაღაზია ανθοπωλείο [ანსოპოლიოსკენ]
საიუველირო მაღაზია το κοσμηματοπωλείο [kozmimatopolio]
კიოსკი το περίπτερο [პერიპტერამდე]
ბაზარი η ყიდვა [და აგორა]

ბერძენი. გაკვეთილი 34: საჩვენებელი ნაცვალსახელები და სერვისები

გამეორება

Ჩვენებითი ნაცვალსახელი

არსებითი სახელის სქესი შეიძლება განისაზღვროს მისი დაბოლოებითაც. თქვენ უკვე იცით, რომ ბერძნული არსებითი სახელები არის მამრობითი, მდედრობითი სქესის ან ნეიტრალური.

მამრობითი სქესის დაბოლოებები ყველაზე გავრცელებული მამაკაცური დაბოლოებებია –ος, -ης, -ας. მაგალითად, ο δρόμος [o ‘dromos] - გზა, ქუჩა, ბილიკი; ο άντρας [o’andras] – კაცი; ο μαθητής [o masi‘tis] – სტუდენტი.

მდედრობითი სქესის დაბოლოებები ყველაზე გავრცელებული დაბოლოებებია -η, -α. მაგალითად, η νίκη [i'niki] - გამარჯვება, η ζάχαρη [და 'zachari] - შაქარი, η γυναίκα [და yn'neka] - ქალი, η ώρα [და 'ora] - საათი.

ნეიტრალური დაბოლოებები ყველაზე გავრცელებული ნეიტრალური დაბოლოებებია: - ο, -ι. მაგალითად, το βουνό [ვუ‘ნო] – მთა, το ψωμί [პსო‘მი] – პური.

მაგრამ სტატია (იხ. ბოლო გაკვეთილი) უფრო საიმედო საშუალებაა სქესის დასადგენად, რადგან რამდენიმე არსებითი სახელი არ იცავს ზემოთ მოცემულ ძირითად წესებს.

გაგრძელება

სერვისები სამსახურში

კლინიკა – η κλινική – [და კლინიკები]
სტომატოლოგი – οδοντίατρος – [ოდონდიატროს შესახებ]
ექიმი - ექიმის შესახებ - [იატროს შესახებ]
ქიმწმენდა – το καθαριστήριο – [კაფორისტირისკენ]
საავადმყოფო – შემდეგ საავადმყოფო – [შემდეგ ნოსოკომიო]
ბიბლიოთეკა – η βιβλιοθήκη – [და ვივლიოსიკი]
ოპტიკა – οπτικός – [ოპტიკის შესახებ]
პოლიციის განყოფილება - შემდეგ პოლიციაό - [შემდეგ astynomico tmima]
ფოსტა – το ταχυδρομείο – [ტახიზმომიოში]
ტურისტული სააგენტო – το ταξιδιωτικό γραφείο – [totoxico graphio]

ბერძენი. გაკვეთილი 35: არსებითი სახელის დაბოლოებები და მოვლა

გამეორება

არსებითი სახელის დაბოლოებები

გენიტალური შემთხვევა ძირითადად გამოიყენება საკუთრების და კუთვნილების გამოსახატავად.
მაგალითად, το მანქანა του გიორგის – გიორგის მანქანა.
გენიტალური ქეისის ფორმირების ახსნა ძალიან მარტივია, ამიტომ დღევანდელ გაკვეთილზე ყველაფერი პირველად გაირკვევა. Ისე…
მდედრობითი სქესის მხოლობითი არსებითი სახელების გენიტალური შემთხვევა
არსებითი სახელი უბრალოდ ემატება - ς სიტყვის ბოლოს
Η γυναίκα – της γυναίκας
η εφημερίδα της Ελένης - ელენას გაზეთი
το γράμμα της μητέρας - წერილი დედას
მდედრობითი მხოლობითი არსებითი სახელების გენიტიური შემთხვევა
დასასრული არის –ου. ასე რომ, თუ სიტყვა მთავრდება -ο-ზე, ჩვენ უბრალოდ ვამატებთ –υ.
Το δέντρο – του δέντρου
თუ სიტყვა მთავრდება -ι-ზე, ისევე როგორც το ბავშვი, ჩვენ ვამატებთ –ου.
το παιδί – του παιδιού
η στάση του λεωφορείου – ავტობუსის გაჩერება

გაგრძელება

სერვისი

Შეგიძლიათ დამეხმაროთ? – შეგიძლიათ დამეხმაროთ; – [ბორიტე და მე ხმა]
ვეძებ... - Ψάχνω για... - [ძაღლი ია]
უბრალოდ ვუყურებ. – Απλώς κοιτάω – [aplos kitao]
Ახლა ჩემი ჯერია. – Είναι η სერია μου – [ine to sira mu]
Შენ გაქვს...? – არ გაქვთ ...; – [ეჰეთ კაფოლუ]
მსურს ვიყიდო... – მე მინდა ვიყიდო... –
შეგიძლია მაჩვენო...? – შეგიძლიათ აჩვენოთ ...; – [ბორიტე ნა მუ ზიკსეტე]
Რა ღირს? – რამდენად აკეთებს ეს /ეკინო; – [poso kani αftό/ekino]
მეტი არაფერი, მადლობა. - სხვა. ეუხαριστώ. – [ტიპოტე ალო ეფხარისტო]

ბერძენი. გაკვეთილი 36: მოდით ვისაუბროთ ზმნებსა და არჩევანებზე

გამეორება

მოდით ვისაუბროთ ზმნებზე

დღეს ჩვენ ვიწყებთ ბერძნული გრამატიკის ერთ-ერთი ყველაზე რთული ნაწილის - განყოფილების "ზმნების" შესწავლას. ჯერ შევისწავლით ზმნების უღლებას აწმყო დროში - ეს არ არის რთული. ცოტა დატვირთული, ყოველდღიური გამეორება იმისა, რაც ისწავლეთ და ერთ თვეში გეცოდინებათ ყველაზე ხშირად გამოყენებული ზმნების უღლება. ეს არის ერთადერთი, რასაც მე შენთვის ვირჩევ. ცოტა მოგვიანებით დავიწყებთ დროის შესწავლას. დავიწყოთ მნიშვნელოვანი ზმნით – ზმნით „ქონა“. რუსულად ვამბობთ "მე მაქვს", მაგრამ ბერძნულად სამი სიტყვის ნაცვლად ვიყენებთ ერთს: მაქვს.
ზმნა მაქვს (ქონა)
ზმნების ძირითადი ფორმა მთავრდება ასო ω-ით. რეგულარული ზმნები იყოფა ორ ფართო კატეგორიად: ზმნები, რომლებსაც აქვთ ხაზგასმა ბოლო მარცვალზე, როგორც მაქვს ['echo] "მე მაქვს" და მინდა [sel] "მე მინდა", და ზმნები, რომლებსაც ხაზს უსვამენ ბოლო მარცვალზე, როგორც αγαπώ [agapo] "მე მიყვარს."
ზმნა მაქვს პირველი კატეგორიისთვის დამახასიათებელი. აწმყო დროში და აქტიურ ხმაში იგი შემდეგნაირად არის შერწყმული:
მაქვს – [‘echo] – მაქვს
გაქვს – [‘ehis] – გაქვს
აქვს – [‘ehi] – შეონონო აქვს
გვაქვს – [‘ehume] – გვაქვს
გაქვთ – [‘ehete] – გაქვთ
აქვთ – [‘ეხუნ] – აქვთ
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ თქვენ არ გჭირდებათ ნაცვალსახელების გამოყენება. არა "მე მაქვს", არამედ უბრალოდ "არის", "მე მაქვს". ეს არის ბერძნული ენის თავისებურება. ზმნის დასასრული მიუთითებს ვისზეა საუბარი. თუ ω, მაშინ ეს ნიშნავს "მე მაქვს", თუ ουν, მაშინ "მათ აქვთ".

გაგრძელება

არჩევანის გაკეთების

რაღაც მინდა... – რაღაც მინდა... – სელო ქეთი
ეს უნდა იყოს... – უნდა იყოს... – pre’pi na ine
დიდი/პატარა – დიდი/μικρό – მეგალო/მიკრო
იაფი/ძვირი – φτηνό /ακριβό – phtino/akrivo
მსუბუქი/მძიმე – მსუბუქი /βαρύ – ელაფრი/ვარი
ბნელი/ნათელი – σκούρο /ανοιχτό – სკურო/ანიხტო
ოვალური/მრგვალი/კვადრატი – οβάλ/στρογγυλό /τετράγωνο – ოვალური/ძლიერი/ტეტრაგონო
მე არ მინდა არაფერი ძალიან ძვირი – არ მინდა რაღაც ძალიან ზუსტი – ze selo kati poly akrivo

ბერძენი. გაკვეთილი 37: ზმნა „იყოს“ და არჩევანი

გამეორება
ბოლო გაკვეთილზე ვისაუბრეთ ზმნაზე “to have”, დღეს ვსწავლობთ ვარ ზმნის ფორმების სწორად გამოყენებას. ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც სემანტიკური ზმნა „იყოს“ მნიშვნელობით და როგორც დამაკავშირებელი ზმნა „არის“ მნიშვნელობით.
Ο φίλος μου είναι Έλληνας - ჩემი მეგობარი ბერძენია.
ზმნის უღლება:
მე -(ეგო) ვარ
შენ - (εσύ) ხარ
ის - (αυτός) არის
ის (αυτή) არის
ჩვენ ვართ (εμείς) ვართ
თქვენ ხართ (εσείς) ხართ
ისინი (მ.) (αυτοί) είναι
ისინი (ქალი) (αυτები) არიან

გამოყენება:
მე ვარ რუსეთისგან. - Მე ვარ რუსეთიდან.
ჩვენ ვართ კოსმოსში. - ჩვენ კვიპროსიდან ვართ.
ამ ზმნას აქვს მხოლოდ ერთი წარსული დროის ფორმა - არასრულყოფილი, რომელიც გამოიყენება, როდესაც რუსულად ვამბობთ "byl", "byla", "bylo", "byli".
შეადარეთ აწმყო და წარსული დროის ფორმები.
Είμαι ήμουν
Είσαι ήσουν
Είναι ήταν
Είμαστε ήμαστε
Είσαστε/είστε ήσαστε
Είναι ήταν

ახალი სიტყვები და გამონათქვამები (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ისინი ხშირად!)

მე მინდა - Θέλω (selo)
მაქვს - მაქვს (echo)
მე არ მესმის თქვენი - Δε σας καταλαβαίνω (de sas catalaveno)
მე არ ვლაპარაკობ ბერძნულად - Δε μιλώ ελληνικά (de milo elinika)
ვსწავლობ ბერძნულს – Μαθαίνω ελληνικά (maseno elinika)
გთხოვთ... – Παρακαλώ... (parakalo)
მიეცით... - მიეცი... (დოსტ)
მოიცადე... – დაელოდე... (perimenete)
მაჩვენე... – ნახე... (დიქსტე)
დახურვა (გამორთვა)... – დახურეთ... (კლიტე)
გახსნა (ჩართვა)... – გახსენი... (anikste)
ზარი... – φωνάξτε... (phonakste)
ზარი (მოპატიჟება) – კალესტე... (კალესტე)
გაიმეორეთ... – επαναλάβετε... (epanalavete)
დარეკეთ... – ტელეფონზე... (ტილეფონისტე)
ნება მომეცი.. – Επιτρέψτε μου... (epitrepste mu)
Შემოსვლა.. -. να μπω (ბო)
გასვლა... – να βγω... (vgo-ზე)
უღელტეხილზე... – να περάσω...(პერასოზე)

გაგრძელება

აირჩიეთ Προτίμηση (დაიწყო ბოლო გაკვეთილზე)

რომელი (რომელი)... გინდა? – რა... უნდა; ფერი /σχήμα ფერები/ფორმები
ხარისხი /პοσότητα ხარისხი / რაოდენობა
რა ტიპი გინდა? – ეს არის თქვენი საყვარელი სახეობა;
რამდენი გაქვს ფული? – დაახლოებით რა ფასეულობა;
გაქვთ რამე...? – გაქვთ რამე...; ეჰეთ ქეთი
მეტი – უდიდესი მეგალიტერო
საუკეთესო ხარისხი – საუკეთესო ხარისხის kaliteris piotitas
იაფია – φτηνότερο fsinotero
ნაკლები – პატარა მიკროტერო
მაჩვენებ ამას/ის...? – შეგიძლიათ δείξετε ის/αυτό...; borite no mu dixete ekino/afto
these/those – αυτά /εκείνα afta/ekina
რა არის ვიტრინაში – αυτό στη βιτρίνα aftosti ვიტრინა
სხვები – რამდენიმე სხვა marik ala

ბერძენი. გაკვეთილი 38: ნაცვალსახელები

ისინი ამბობენ, რომ თითქმის ნებისმიერ ენაში ყველაზე გავრცელებული სიტყვაა სიტყვა „მე“. მაგრამ ეს არ ეხება ბერძნულს. ბერძნები (და კვიპროსელები, ბუნებრივია, ასევე) პრაქტიკულად არ იყენებენ პირად ნაცვალსახელებს. ისინი არ ამბობენ "მე ვხედავ", "შენ ხედავ", უბრალოდ "მე ვხედავ" (βλέπω), "შენ ხედავ" (βλέπεις).
ვისზე ვსაუბრობთ ზმნის ფორმითა და წინადადების მნიშვნელობით შეგიძლიათ გამოიცნოთ.

პირად ნაცვალსახელების ფორმებს მაინც დაგიწერდი. ფრჩხილებში არის ის, რაც შეესაბამება ჩვენს მე, შენ. ის ის…. გვერდით კი წერია ის, რაც ყველაზე მეტად გამოგადგებათ - ბრალდებული საქმის ფორმები. საკმაოდ ხშირად მოგიწევთ ამ ნაცვალსახელების გამოყენება.

მონოსილაბურ პირად ნაცვალსახელებს აქვთ შემდეგი ბრალდებითი ფორმები:

(εγώ) – με – მე (εμείς) – ჩვენ – ჩვენ
(εσύ) – σε – შენ (εσείς) – შენ – შენ
(αυτός) – τον ​​⁇ – მისი (αυτοί) – τους – მათი
(αυτή) – την – Her (αυτές) – τις – მათი

წინადადებაში ერთგვაროვანი პირადი ნაცვალსახელები მოთავსებულია უშუალოდ ზმნის წინ, მაგალითად:
რაც ვიცი კარგად. - კარგად ვიცნობ.
თქვენ παρακαλώ - გეკითხებით.
ტონ ვხედავ. - Მე ვხედავ მას.

ბერძენი. გაკვეთილი 39: პირველი უღლების ზმნები

ბერძნულში, ისევე როგორც რუსულში, ზმნები იცვლება პირების, დროების, ხმებისა და განწყობის მიხედვით. ზმნები შეიძლება დაიყოს ორ დიდ ჯგუფად:

1) პირველი უღლების ზმნები. ხაზს უსვამს ბოლობოლო მარცვალს: μαθαίνω, ვკითხულობ

2) II უღლების ზმნები. ხაზს უსვამს ბოლო შრიფტს: αγαπώ, μπορώ

პირველი უღლების ზმნები აწმყო დროში პირების მიხედვით შემდეგნაირად იცვლება:
1 ადამიანი
(Εγώ) γράφω - ვწერ (Εμείς) γράφουμε - ვწერთ
მე-2 პირი
(Εσύ) γράφεις - თქვენ წერთ (Εσείς) γράφετε - წერთ
მე-3 პირი
(Αυτός/αυτή) წერს - ის წერს (Αυτοί/αυτές) წერენ - წერენ
შენიშვნა: ნაცვალსახელები ფრჩხილებშია, რადგან ისინი გამოტოვებულია სასაუბრო მეტყველებაში.

ბერძენი. გაკვეთილი 40: მეორე უღლების ზმნები

ბოლო გაკვეთილზე ვისწავლეთ ზმნის γράφω (წერა) უღლება. გავიმეოროთ.
γράφω – [grapho] – ვწერ
γράφεις – [გრაფიკული] – წერ
წერს – [გრაფიკა] – წერს ononaono
γράφουμε - [graphume] - ვწერთ
γράφετε – [graphete] – წერთ
γράφουν – [grafun] – წერენ

წინა გაკვეთილზე გადავხედეთ ზმნების კატეგორიას, რომლებსაც აქვთ ხაზგასმა წინაბოლო მარცვალზე და შერწყმულია, როგორც ზმნა γράφω. ამ გაკვეთილზე განვიხილავთ მეორე კატეგორიის ზმნებს, რომლებშიც ხაზგასმულია ბოლო მარცვალი და რომლებიც უღლებია, როგორც ზმნა αγαπώ „მიყვარს“.
გახსოვდეთ, რომ ბერძნულში აწმყო დრო აღწერს როგორც მიმდინარე, ისე განმეორებით მოქმედებებს, მაგალითად, „ახლა ვსვამ ყავას“ (განგრძობითი), „ყოველ დილით ყავას ვსვამ“ (მარტივი). ორივე ეს მოქმედება ბერძნულში გამოიხატება აწმყო დროით, ე.ი. პინო ყავა ახლა, პინო ყავა ყოველ დილით.

ზმნა მიყვარს (მიყვარს)

ერთეული ნომერი
αγαπώ – [ayapo] – მიყვარს
αγαπάς – [ayapas] – გიყვარს
αγαπά – [ayapa] – ის მას უყვარს

მრავლობითი
სიყვარული – [ayapume] – გვიყვარს
საყვარელი – [ayapate] – გიყვარს
საყვარელი – [ayapun] – უყვართ
ზმნა ζητώ „ვეკითხები, ვეძებ“ უღლებაა, როგორც ზმნა αγαπώ

ზმნა შემიძლია (მე შემიძლია)

უამრავ ზმნას, რომელიც მთავრდება ώ-ზე, როგორც αγαπώ, აქვს სხვა დაბოლოება უღლებისას. ერთი მაგალითია ზმნა შემიძლია (boro) "მე შემიძლია".
ერთეული ნომერი
შემიძლია – [boro] – შემიძლია
შეიძლებაς - [boris] - შეგიძლია
შეიძლება – [ბორი] – ონონაონო შეიძლება

მრავლობითი
შეგვიძლია – [borume] – შეგვიძლია
შეგიძლია - [ბრძოლა] - შეგიძლია
შეუძლიათ – [borun] – შეუძლიათ

παρακαλώ – [parakalo] – „მე ვეკითხები“ არის კიდევ ერთი ზმნა, კონიუგირებული, როგორც μπορώ. ის შეიძლება გამოვიყენოთ როგორც „გთხოვთ“ ან „გთხოვთ ვალდებული“-ს ეკვივალენტად „მადლობის“ საპასუხოდ.
სამწუხაროდ არა ადვილი გზაგანასხვავებენ ώ-ზე დამთავრებული ამ კატეგორიის ზმნებიდან რომელი უღლებაა, როგორც αγαπώ, და რომელი, როგორც μπορώ. თანდათან გაიხსენებთ მათ.

ბერძენი. გაკვეთილი 41: ზმნების უღლება (გაგრძელება)

ბოლო ორ გაკვეთილზე გადავხედეთ ბერძნული ზმნების უღლების წესებს. დღეს თქვენ შეგიძლიათ დაამატოთ 20 ახალი ზმნა თქვენს ლექსიკონში.
Καταλαβαίνω - გაგება
Διαβάζω - წაკითხული
გრάφω - დაწერა
Συνεχίζω - გაგრძელება
Δουλεύω - მუშაობა
Επιστρέφω - დაბრუნება
Αρχίζω - დასაწყებად
Τελειώνω - დასრულება
Μένω - ცოცხალი
Ακούω - მოსმენა, მოსმენა
Βλέπω - დანახვა
მილო - ლაპარაკი
Περιμένω - დაელოდე
Αγαπώ - სიყვარული
უპასუხე – პასუხი
ბოηθώ – დახმარება
Γνωρίζω – ამოცნობა, გაცნობა
დეίχνω – ჩვენება
Εκτιμώ - დაფასება, პატივისცემა
Ελπίζω - იმედი
არ დაგავიწყდეთ, რომ ზმნის უღლება პირდაპირ დამოკიდებულია მის სტრესზე. დაიმახსოვრე წესები, რომლებიც წინა გაკვეთილებში განვიხილეთ.

თუ თქვენს წინადადებაში ორი ზმნაა, მაშინ, სავარაუდოდ, ისინი დაკავშირებულია ნაწილაკით na. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ (რუსულისგან განსხვავებით) მათი ფორმები იგივეა.
Θέλω να ვკითხულობ კარგად წიგნებს. - კარგი წიგნების კითხვა მინდა.
Ξέρω να γράφω ελληνικά. - ბერძნულად შემიძლია წერა.

თუ ადამიანი ან რიცხვი იცვლება, მაშინ ცვლილება ხდება ორივე ზმნაში:
თემა არ კითხულობს. - წაკითხვა გინდა.
Θέλει να კითხულობს.- კითხვა უნდა.
დავწეროთ. - შეგვიძლია დავწეროთ.
Ξέρουν რომ დაწერონ. - მათ შეუძლიათ წერა.

პირველი უღლების ზმნები
λέω - ლაპარაკი, τρώω - ჭამე, ჭამე, ακούω - მოსმენა, κλαίω - ტირილი, πάω - წადი შემდეგნაირად უერთდებიან:
Λέω – λέμε
Λες – λέτε
Λέει – λένε

ბერძენი. გაკვეთილი 42: ზმნების უღლება

(დასასრული) დავასრულეთ აწმყო დროში ზმნების უღლების წესების შესწავლა. პირველი უღლების ზმნები შემდეგნაირად უერთდებიან: γράφω, γράφεις, γράφει, γράφουμε, γράφετε, γράφουν. პირველი უღლების რამდენიმე ზმნა (λέω, τρώω, ακούω, κλαίω, πάω) განსხვავებულად არის შერწყმული: Λέω, λες, ამბობს, λέμε, λέτε, λένε.

მეორე უღლების ზმნებიიყოფა ორ ქვეჯგუფად.
ზმნა, αγαπώ, მაგალითად, ეკუთვნის პირველ ქვეჯგუფს: Αγαπώ, αγαπάς, αγαπά (αγαπάει), αγαπάμε, αγαπάτε, αγαπάν (αγαπάνε). მეორე ქვეჯგუფის ზმნები უღიმდება შემდეგნაირად: შემიძლია, შეიძლება, შეიძლება, შეგვიძლია, შეგიძლიათ, შეგიძლიათ (შეუძლიათ)
თემის გასამყარებლად, მე გთავაზობთ რამდენიმე ახალი სიტყვისა და გამოთქმის სწავლას:
შენ ამბობ (შენ ამბობ)…

Μιλάτε (μιλάς)... – [milate] – [milas]


არ ვამბობ... – (Δε) μιλάω.. – [ze milao]
...რუსულად – ρωσικά – [ნამი]
...ბერძნულად – ελλινικά – [elinika]
ცოტას ვლაპარაკობ - Μιλάω ცოტა - [milao ligo]
მე უბრალოდ ვამბობ... – Μιλάω μόνω... – [ტკბილი მონო]
...რუსულად – ρωσικά – [ნამი]
...ინგლისურად – αγγλίκα – [ინგლისური]

Სად ცხოვრობ? – Πού μένετε – [pu menete]
მე ვცხოვრობ... – Μένω... – [meno]
...მოსკოვში – στη Μόσχα – [sti mosha]
...კიევში – στό კიევო – [ასი კიევი]
...ნიქოზიაში – στη Λευκωσία – [sti levkosia]

ბერძნულის სწავლა მოთმინებასა და გამძლეობას მოითხოვს. ბერძნულ „იეროგლიფებს“ პირველად რომ ვუყურებ, ძნელი წარმოსადგენია, რამდენად რიტმული და მელოდიური შეიძლება იყოს ეს ენა. მახსოვს ჩემი პირველი შთაბეჭდილება, როდესაც გავხსენი სახელმძღვანელო: არც კირილიცა და არც ლათინური - გაუგებარია რა. და როცა სწავლა დავიწყე და ენა გამიტეხა ყურისთვის უცნობ აქცენტებზე... სწორედ ამ ფიქრებმა გააჩინა პოსტის დაწერის იდეა პირველი სირთულეების შესახებ, რომლებსაც ადამიანები აწყდებიან ბერძნული ენის შესწავლისას.

არ შევცოდავ და გულწრფელად ვიტყვი, რომ ეს პოსტი მარტო არ დამიწერია. ყველას თავისი სირთულეები აქვს და ანას ვთხოვე ესაუბრო ყველაზე სისტემურ შეცდომებზე. ასე რომ, არსებითად, მე პერიფრაზირებას ვაკეთებ.

ასე რომ, დამწყებთათვის ბერძნული ენის შესწავლის სირთულეები შეიძლება "დააყენოს რამდენიმე საყრდენზე": წერისა და კითხვის წესები, პირადი ნაცვალსახელები და დამაკავშირებელი ზმნა "იყოს", ასევე შემთხვევები. ახლა კი ამ ყველაფრის შესახებ ცოტა უფრო დეტალურად.

ბერძნული წერისა და კითხვის წესებში მთავარი სირთულე მდგომარეობს მათ განსხვავებაში ჩვენთან ახლოს მყოფი კირიული ანბანისგან ან ფართოდ შესწავლილი ინგლისურისგან. გამომდინარე იქიდან, რომ ტვინი რაღაც ახალთან პირველი შეხებისას ცდილობს ადრე შესწავლილ მასალას მიმართოს, სტუდენტები ხშირად ურევენ ბერძნულ ν(nu) და ρ(ro) ვიზუალურად იდენტურ ინგლისურ v-სა და p-ს.

მართლწერაც გარკვეულ სირთულეებს უქმნის: მაგალითად, ბერძნულში არის 6!!! სხვადასხვა ასოები და ასოების კომბინაციები ბგერა „ი“-ს აღსანიშნავად; ანალოგიური სიტუაციაა აგრეთვე ბგერა „ე“ და „ო“.

მაგრამ, როგორც წესი, კითხვის სირთულეები სწრაფად იძლევიან და უკვე მესამე გაკვეთილზე საშუალო მოსწავლე თავისუფლად კითხულობს. მართლწერასთან დაკავშირებით, ზემოთ მოყვანილი მიზეზების გამო, ყველაფერი ცოტა უფრო რთულია, რადგან ბევრი სიტყვის მართლწერა უბრალოდ უნდა დაიმახსოვროთ.

მეორე საერთო სირთულე არის პირადი ნაცვალსახელები და დამაკავშირებელი ზმნა "ყოფნა". მიუხედავად იმისა, რომ მოსწავლეები ხშირად ჩერდებიან ამ ეტაპზე, პრაქტიკით მისი წარმატებით დაძლევაც შესაძლებელია. ხაზგასმით მინდა აღვნიშნო, რომ შესაბამისი წესები არ არის რთული - ისინი უბრალოდ განსხვავდებიან რუსულისა და ინგლისურისგან იმის გამო, რომ ბერძნული განსხვავებულ ენობრივ ჯგუფს მიეკუთვნება. და აქ საქმე სირთულეში კი არა, ელემენტარულ პრაქტიკაშია.

მესამე მთავარი „სტუპორი“ არის შემთხვევები. ბერძნული შემთხვევების შესწავლით, თქვენ იწყებთ იმის გაგებას, თუ რამდენად რთულია ინგლისურენოვანის რუსული ენის სწავლა. მაგრამ მაინც, ბერძნული შემთხვევები უფრო მარტივია, ვიდრე რუსული - არ ჩავთვლით ვოკატიურს, მათგან მხოლოდ სამია.

საქმეებში მთავარია დაბოლოებების ცვლილება და სტრესი. და თუ სტუდენტები უმკლავდებიან პირველს საკმაოდ მარტივად და სწრაფად, მაშინ მეორე მოდის ცოტა მოგვიანებით სისტემატური პრაქტიკით. ყველაზე დიდი რაოდენობასაჩივრებთან დაკავშირებული გენიტიური შემთხვევა, რადგან ის მოიცავს როგორც დასასრულის ცვლილებას, ასევე სტრესის შეცვლას. თუმცა, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, რამდენიმე დღის დაჟინებით, ეს "გორდიის კვანძიც" შეიძლება აღმოიფხვრას.

თავად ზმნა მარტივია, მაგრამ მისი შესწავლისას მნიშვნელოვანია რიტმის შეგრძნება. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ზმნების დროის შეცვლისას, როდესაც, როგორც წინა შემთხვევაში, სტრესი იცვლება.

თუ აქ პასიური ხმის ნიუანსებს დავამატებთ, ცხადი ხდება, რომ შეუპოვრობის გარეშე ამ თემის დაუფლება ადვილი არ იქნება. მაგრამ არსებობს კარგი გამოსავალი: ზმნის სწავლება შესაძლებელია ყველა ფორმით ერთდროულად (დროით და პირით). ეს არა მხოლოდ გეხმარებათ უკეთ ფოკუსირდეთ მომავალზე და გაითავისოთ რიტმის გრძნობა, არამედ ხელს უწყობს თქვენი ლექსიკის უფრო სწრაფად შევსებას.

ამრიგად, ბერძნულის სწავლას აქვს თავისი ნიუანსი. თუმცა, ისინი გამომდინარეობს არა ენის სირთულიდან ან რაიმე განსაკუთრებული კონსტრუქციების არსებობით, არამედ მისი განსხვავებებიდან რუსულიდან და ინგლისურიდან, რომელსაც ჩვენ შეჩვეული ვართ.

მასწავლებლის რჩევაა არ დაიდარდოთ პირველი სირთულეების დროს და არ დაიხიოთ უკან. მრავალი თვალსაზრისით, ბერძნული ბევრად უფრო მარტივია, ვიდრე ერთი შეხედვით ჩანს. თქვენ უბრალოდ უნდა იყოთ მოთმინება, განავითაროთ საკუთარი მიდგომა და ყველაფერი გამოვა.