შანიავსკის სახალხო უნივერსიტეტი. მოსკოვის საქალაქო სახალხო უნივერსიტეტი A.L. Shanyavsky. უნივერსიტეტის დახურვა და შენობის ბედი

(ფედერალური)

მოსკოვის საქალაქო სახალხო უნივერსიტეტი A.L. Shanyavsky- არასახელმწიფო (მუნიციპალური) უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელიც არსებობდა მოსკოვში 1920-იან წლებში.

უნივერსიტეტის შენობა, რომელიც აშენდა 1912 წელს, იყო მიუსკაიას მოედნის კულტურული ცენტრის ანსამბლის ნაწილი. ახლა ამ შენობაში განთავსებულია რუსეთის სახელმწიფო ჰუმანიტარული უნივერსიტეტი.

შექმნის ისტორია

ასწავლიდნენ ცნობილი მეცნიერები A. Kiesewetter, A. Chayanov, M. Bogoslovsky, Y. Gauthier და მრავალი სხვა. უნივერსიტეტში სწავლობდნენ ს.ესენინი, იანკა კუპალა, ნ.კლიუევი, ს.კლიჩკოვი, რ.ვიშნიაკი და სხვები.

სტუდენტებმა თავად გადაწყვიტეს რომელი ლექციების მოსმენა სურდათ - არ იყო სავალდებულო დისციპლინები და თითოეულმა სტუდენტმა დამოუკიდებლად განსაზღვრა რისი სწავლა სურდა.

უნივერსიტეტს მართავდა სამეურვეო საბჭო, რომლის ნახევარს საქალაქო დუმა ამტკიცებდა, მეორე ნახევარს კი თავად საბჭო ირჩევდა. საბჭოში ექვსი ქალი იყო (ლიდია ალექსეევნას ჩათვლით). არსებობდა ცალკე აკადემიური (სამეცნიერო) საბჭო, რომელიც პასუხისმგებელია საგანმანათლებლო პროგრამებზე.

შენობა მიუსკაიაზე

1911/1912 წლის ზამთრისთვის შენობის კარკასი დასრულდა და 1912 წლის 2 ოქტომბერს მიიღო პირველი სტუდენტები; ამ დროისთვის ისინი 3500-ზე მეტი იყო, საერთო ჯამში შენობას ჰქონდა 23 საკლასო ოთახი, რომელთაგან სამი იყო ამფითეატრი 600, 200 და 200 ადამიანზე. დიდ ამფითეატრზე შუხოვის მოჭიქული გუმბათი აღჭურვილი იყო ელექტრო კონტროლირებადი ფარდით, რამაც რამდენიმე წუთში ნათელი აუდიტორია კინოს დარბაზად აქცია. იმ დროს დიდ ამფითეატრს ეძახდნენ "ფილარმონიის აუდიტორიას" - ის ხშირად მასპინძლობდა უნივერსიტეტის გუნდის სტუდენტებისა და მასწავლებლების ღია კონცერტებს, ასევე მოსკოვის საუკეთესო მუსიკოსებს. შენობის პროექტი დაჯილდოვდა მე-2 პრემიით და ვერცხლის მედლით 1914 წელს ქალაქის მთავრობის მიერ ჩატარებული საუკეთესო შენობების კონკურსზე.

მოგვიანებით იგი ასევე დასახლდა მიუსკაიას მოედანზე (1915), იმავე წელს წმინდა საკათედრო ტაძრის პირველი სამლოცველო. ალექსანდრე ნევსკი (არქიტექტორი ა. ნ. პომერანცევი).

პროფესორობა

უნივერსიტეტის ერთ-ერთი წამყვანი პროფესორი არის კიზევეტერი ალექსანდრე ალექსანდროვიჩი.

1911-1912 წლებში უნივერსიტეტში მოვიდნენ მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის გამოჩენილი პროფესორები, რომლებმაც დატოვეს თანამდებობა კასოს საქმის შედეგად.

მასწავლებლებს შორის:

კურსდამთავრებულები და სტუდენტები

ცნობილი კურსდამთავრებულები (მსმენელები):

უნივერსიტეტის დახურვა და შენობის ბედი

სამეურვეო საბჭოს ბოლო ხელმძღვანელი იყო მისი ერთ-ერთი დამფუძნებელი, P.A. Sadyrin. 1918 წელს უნივერსიტეტი ნაციონალიზებულ იქნა, მენეჯმენტი სამეურვეო საბჭოდან განათლების სახალხო კომისარიატის თანამდებობის პირებს გადაეცა. 1919 წელს მისი აკადემიური განყოფილებები შეუერთდა მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფაკულტეტებს.

1920 წელს, სტრუქტურები, რომლებიც შეადგენდნენ უნივერსიტეტის ყოფილ აკადემიურ განყოფილებას, ლიკვიდირებული იქნა და პოპულარული მეცნიერების განყოფილება გაერთიანდა ია.მ. სვერდლოვის კომუნისტურ უნივერსიტეტთან, რომელმაც დაიკავა შენობა მიუსკაიაზე. მაშინ იქ განთავსდა მისი მემკვიდრე უმაღლესი პარტიული სკოლა. შენობა ამჟამად დაკავებულია რუსეთის სახელმწიფო ჰუმანიტარული უნივერსიტეტის მიერ. შენობამ ნაწილობრივ დაკარგა ორიგინალური დეკორი. მოსკოვის სახელმწიფო ღია უნივერსიტეტი (MSOU), რომელიც მდებარეობს სხვა ადგილას, ასევე თავის თავს უწოდებს უნივერსიტეტის მემკვიდრეს.

1922 წელს უნივერსიტეტის ბიოლოგიური კოლექცია გადაეცა კ.ა.ტიმირიაზევის სახელობის ახლად დაარსებულ ბიოლოგიურ მუზეუმს.

დაწერეთ მიმოხილვა სტატიაზე "მოსკოვის ქალაქის სახალხო უნივერსიტეტი A.L. Shanyavsky-ის სახელზე"

შენიშვნები

ლიტერატურა

მოსკოვი საუკუნის დასაწყისში / ავტორი.-შედ. O. N. Orobey, რედ. O. I. ლობოვა. - მ.: ო-ოსტატო, . - გვ 382. - 701 გვ. - (რუსეთის მშენებლები, მეოცე საუკუნე). - ISBN 5-9207-0001-7.
ვაშჩილო ნ., რაბოტკევიჩ ი., სლეპუხინა ს.განმანათლებლობის მოედანი // მოსკოვის არქივი. - მ.: მოსგორარჩივი, 1996. - გამოცემა. 1. - გვ.250-261. - ISBN 5-7728-0027-9
ოვსიანიკოვი A.A. Miusskaya Square, 6. - M.: Moskovsky Rabochiy, 1987. - 63გვ. - (მოსკოვის სახლის ბიოგრაფია). - 75000 ეგზემპლარი.
ჩაიანოვი A.V.მიუსკაიას მოედნის ისტორია. - მ., 1918 წ.

ბმულები

(მიუწვდომელი ბმული 16.02.2012 წლიდან (2689 დღე) - ამბავი , კოპირება)

ნაწყვეტი, რომელიც ახასიათებს მოსკოვის საქალაქო სახალხო უნივერსიტეტს A.L. Shanyavsky-ის სახელობის

-Სად წახვედი? – იკითხა ნატაშამ.
- ჭიქაში წყალი გამოიცვალე. ახლა დავასრულებ შაბლონს.
”თქვენ ყოველთვის დაკავებული ხართ, მაგრამ მე არ შემიძლია ამის გაკეთება”, - თქვა ნატაშამ. -სად არის ნიკოლაი?
- ეტყობა სძინავს.
- სონია, წადი გააღვიძე, - თქვა ნატაშამ. - უთხარი, რომ მღერის. ”ის იჯდა და ფიქრობდა, რას ნიშნავდა ეს ყველაფერი, რომ ეს ყველაფერი მოხდა და, ამ კითხვის გადაწყვეტის გარეშე და საერთოდ არ ნანობდა, ისევ თავის წარმოსახვაში გადაიყვანეს იმ დროს, როცა მასთან ერთად იყო და სიყვარულით სავსე თვალებით უყურებდა. შეხედა მას.
”ოჰ, ვისურვებდი, რომ ის მალე მოვიდეს. ძალიან მეშინია, რომ ეს არ მოხდეს! და რაც მთავარია: დავბერდი, აი რა! რაც ახლა ჩემშია, აღარ იარსებებს. ან იქნებ დღეს მოვა, ახლავე მოვა. იქნებ მოვიდა და მისაღებში ზის. შესაძლოა ის გუშინ ჩამოვიდა და დამავიწყდა. ფეხზე წამოდგა, გიტარა დადო და მისაღებში შევიდა. მთელი ოჯახი, პედაგოგები, გუბერნატორები და სტუმრები უკვე ჩაის მაგიდასთან ისხდნენ. ხალხი იდგნენ მაგიდის გარშემო, მაგრამ პრინცი ანდრეი იქ არ იყო და ცხოვრება ისევ იგივე იყო.
”ოჰ, აქ არის ის”, - თქვა ილია ანდრეიჩმა და დაინახა ნატაშა შესვლა. -კარგი დაჯექი ჩემთან. ”მაგრამ ნატაშა დედის გვერდით გაჩერდა, ირგვლივ მიმოიხედა, თითქოს რაღაცას ეძებდა.
- Დედა! - მან თქვა. "მომეცი, მომეცი, დედა, სწრაფად, სწრაფად" და ისევ ძლივს შეიკავა ტირილი.
დაჯდა მაგიდასთან და მოისმინა უფროსებისა და ნიკოლაის საუბარი, რომელიც ასევე მაგიდასთან მივიდა. "ღმერთო ჩემო, ღმერთო ჩემო, იგივე სახეები, იგივე საუბრები, მამას თასი ერთნაირად უჭირავს და ერთნაირად უბერავს!" გაიფიქრა ნატაშამ, საშინლად გრძნობდა ზიზღს, რომელიც მასში იჩენდა სახლში ყველას მიმართ, რადგან ისინი ისევ იგივე იყვნენ.
ჩაის შემდეგ ნიკოლაი, სონია და ნატაშა დივანზე წავიდნენ, საყვარელ კუთხეში, სადაც ყოველთვის იწყებოდა მათი ყველაზე ინტიმური საუბრები.

"ეს შენ გემართება", - უთხრა ნატაშამ ძმას, როდესაც ისინი დივანში ჩასხდნენ, "შენთან ისე ხდება, რომ გეჩვენება, რომ არაფერი მოხდება - არაფერი; რა იყო ყველაფერი კარგი? და არა მხოლოდ მოსაწყენი, არამედ სამწუხარო?
- Და როგორ! - მან თქვა. "მომემართა, რომ ყველაფერი კარგად იყო, ყველა მხიარული იყო, მაგრამ გამახსენდა, რომ უკვე დავიღალე ამ ყველაფრით და ყველას სიკვდილი სჭირდებოდა." ერთხელ პოლკში სასეირნოდ არ წავსულვარ, მაგრამ იქ მუსიკა უკრავდა... და ამიტომ უცებ მომბეზრდა...
-აუ ეგ ვიცი. ვიცი, ვიცი, - აიღო ნატაშამ. - ჯერ პატარა ვიყავი, ეს დამემართა. გახსოვთ, ერთხელ ქლიავისთვის დამსაჯეს და თქვენ ყველანი ცეკვავდით, მე კი კლასში ვიჯექი და ვტიროდი, არასოდეს დამავიწყდება: სევდიანი ვიყავი და ყველას ვწუხვარ, საკუთარ თავსაც და ყველას ვწუხვარ. და, რაც მთავარია, ჩემი ბრალი არ იყო, - თქვა ნატაშამ, - გახსოვს?
- მახსოვს, - თქვა ნიკოლაიმ. „მახსოვს, მოგვიანებით მოვედი შენთან და მინდოდა დაგემშვიდებინა და, იცი, შემრცხვა. საშინლად სასაცილოები ვიყავით. მე მქონდა მაშინ ბობლის სათამაშო და მინდოდა მეჩუქებინა შენთვის. Გახსოვს?
”გახსოვთ,” თქვა ნატაშამ დაფიქრებული ღიმილით, რამდენი ხნის წინ, დიდი ხნის წინ, ჯერ კიდევ ძალიან პატარები ვიყავით, ბიძამ დაგვიძახა ოფისში, ძველ სახლში და ბნელოდა - მივედით და უცებ იქ. იქ იდგა...
- არაპ, - დაასრულა ნიკოლაიმ მხიარული ღიმილით, - როგორ არ მახსოვს? ახლაც არ ვიცი, შავგვრემანი იყო, ან სიზმარში ვნახეთ, ან გვითხრეს.
-ნაცრისფერი იყო გახსოვს და თეთრი კბილები ქონდა-იდგა და გვიყურებდა...
– გახსოვს, სონია? - ჰკითხა ნიკოლაიმ...
- დიახ, დიახ, მეც მახსოვს რაღაც, - უპასუხა სონია მორცხვად.
”მამაჩემს და დედას ვკითხე ამ შავკანიანობის შესახებ”, - თქვა ნატაშამ. - ამბობენ, რომ შავთვალება არ ყოფილა. მაგრამ გახსოვს!
-აუ ახლა როგორ გამახსენდა მისი კბილები.
- რა უცნაურია, სიზმარივით იყო. Მომწონს.
„გახსოვს, დარბაზში კვერცხებს როგორ ვაგორებდით და უცებ ორმა მოხუცი ქალმა დაიწყო ხალიჩაზე ტრიალი? იყო თუ არა? გახსოვს რა კარგი იყო?
- დიახ. გახსოვთ, როგორ ესროლა მამამ ლურჯი ბეწვის ქურთუკით ვერანდაზე? „გადატრიალდნენ, სიამოვნებით იღიმებოდნენ, მოგონებები, არა სევდიანი ძველები, არამედ პოეტური ახალგაზრდული მოგონებები, ის შთაბეჭდილებები ყველაზე შორეული წარსულიდან, სადაც ოცნებები რეალობას ერწყმის და ჩუმად იცინოდნენ, რაღაცას უხაროდათ.
სონია, როგორც ყოველთვის, ჩამორჩა მათ, თუმცა მათი მოგონებები საერთო იყო.
სონიას არ ახსოვდა ბევრი რამ, რაც მათ ახსოვდათ და რაც ახსოვდა, არ აღძრა მასში პოეტური გრძნობა, რაც მათ განიცადეს. იგი მხოლოდ მათი სიხარულით სარგებლობდა, ცდილობდა მიბაძოს.
მან მონაწილეობა მიიღო მხოლოდ მაშინ, როდესაც გაიხსენეს სონიას პირველი ვიზიტი. სონიამ თქვა, როგორ ეშინოდა ნიკოლაის, რადგან მას ქურთუკზე სიმები ჰქონდა და ძიძამ უთხრა, რომ მასაც ძაფებად შეკერავდნენ.
”და მახსოვს: მითხრეს, რომ კომბოსტოს ქვეშ დაიბადე,” - თქვა ნატაშამ, ”და მახსოვს, რომ მაშინ არ ვბედავდი ამის დაჯერებას, მაგრამ ვიცოდი, რომ ეს ასე არ იყო და ძალიან მრცხვენოდა. ”
ამ საუბრის დროს მოახლის თავი დივნის ოთახის უკანა კარიდან გამოაღო. "ქალბატონო, მათ მამალი მოიყვანეს", - ჩურჩულით თქვა გოგონამ.
”არ არის საჭირო, პოლია, მითხარი, რომ გავატარო”, - თქვა ნატაშამ.
დივანში მიმდინარე საუბრებში დიმლერი ოთახში შევიდა და კუთხეში მდგარ არფას მიუახლოვდა. მან ქსოვილი გაიხადა და არფამ ყალბი ხმა გამოსცა.
- ედუარდ კარლიჩ, გთხოვთ, დაუკრათ ჩემს საყვარელ ნოქტურიენს ბატონი ფილდი, - გაისმა მოხუცი გრაფინიას ხმა მისაღებიდან.
დიმლერმა აკორდი დაარტყა და ნატაშას, ნიკოლაის და სონიას მიუბრუნდა, თქვა: ”ახალგაზრდებო, რა მშვიდად სხედან!”
”დიახ, ჩვენ ფილოსოფოსობთ”, - თქვა ნატაშამ, ერთი წუთით მიმოიხედა გარშემო და განაგრძო საუბარი. საუბარი ახლა ოცნებებზე იყო.
დიმერმა დაკვრა დაიწყო. ნატა ჩუმად, ფეხის წვერებზე მივიდა მაგიდასთან, სანთელი აიღო, ამოიღო და უკან დაბრუნებულმა მშვიდად დაჯდა თავის ადგილას. ოთახში ბნელოდა, განსაკუთრებით დივანზე, რომელზედაც ისინი ისხდნენ, მაგრამ დიდი ფანჯრებიდან სავსე მთვარის ვერცხლისფერი შუქი ავარდა იატაკზე.
- იცი, მგონი, - ჩურჩულით თქვა ნატაშამ, მიუახლოვდა ნიკოლაის და სონიას, როდესაც დიმლერმა უკვე დაასრულა და ჯერ კიდევ იჯდა, სუსტად აჭერდა ძაფებს, აშკარად გადაწყვეტილი არ იყო დაეტოვებინა ან რაიმე ახალი დაეწყო, - როცა გახსოვთ. ასე, გახსოვს, გახსოვს ყველაფერი.” , იმდენი გახსოვს, რომ გახსოვს რაც მოხდა ჩემს სამყაროში ყოფნამდე...
”ეს არის მეტამფსიკი”, - თქვა სონია, რომელიც ყოველთვის კარგად სწავლობდა და ყველაფერს ახსოვდა. - ეგვიპტელებს სჯეროდათ, რომ ჩვენი სულები ცხოველებში იყო და ცხოველებს დაუბრუნდებოდნენ.
- არა, იცი, არ მჯერა, რომ ცხოველები ვიყავით, - თქვა ნატაშამ იმავე ჩურჩულით, თუმცა მუსიკა დასრულებული იყო, - მაგრამ ზუსტად ვიცი, რომ სადღაც აქეთ-იქით ანგელოზები ვიყავით და ამიტომ. ჩვენ ყველაფერი გვახსოვს. ”…
-შეიძლება შემოგიერთდე? - თქვა დიმლერმა, რომელიც ჩუმად მიუახლოვდა და მათ გვერდით მიუჯდა.
- ჩვენ რომ ანგელოზები ვიყავით, მაშინ რატომ დავეცემა ქვემოთ? - თქვა ნიკოლაიმ. - არა, ეს არ შეიძლება!
- დაბლა კი არა, ვინ გითხრა ასე დაბლა?... რატომ ვიცი, ადრე რა ვიყავი, - დარწმუნებით გააპროტესტა ნატაშამ. - სული ხომ უკვდავია... მაშასადამე, თუ მარადიულად ვიცხოვრებ, ასე ვცხოვრობდი ადრე, მთელი მარადისობა.
”დიახ, მაგრამ ჩვენთვის ძნელია მარადისობის წარმოდგენა”, - თქვა დიმლერმა, რომელიც თვინიერი, ზიზღისმომგვრელი ღიმილით მიუახლოვდა ახალგაზრდებს, მაგრამ ახლა მათსავით ჩუმად და სერიოზულად ლაპარაკობდა.
– რატომ ძნელი წარმოსადგენია მარადისობა? – თქვა ნატაშამ. - დღეს იქნება, ხვალ იქნება, ყოველთვის იქნება და გუშინ იყო და გუშინ იყო...
-ნატაშა! ახლა შენი ჯერია. - მიმღერე რამე, - გაისმა გრაფინიას ხმა. - შეთქმულებივით რომ დაჯექი.
- Დედა! - არ მინდა ამის გაკეთება, - თქვა ნატაშამ, მაგრამ ამავე დროს ფეხზე წამოდგა.
ყველა მათგანს, შუახნის დიმლერსაც კი არ სურდა საუბრის შეწყვეტა და დივნის კუთხის დატოვება, მაგრამ ნატაშა ფეხზე წამოდგა, ნიკოლაი კი კლავიკორდთან დაჯდა. როგორც ყოველთვის, შუა დარბაზში იდგა და რეზონანსისთვის ყველაზე ხელსაყრელი ადგილი აირჩია, ნატაშამ დაიწყო დედის საყვარელი ნაწარმოების სიმღერა.
მან თქვა, რომ არ სურდა სიმღერა, მაგრამ მანამდე დიდი ხანია არ უმღერია და დიდი ხანია ისე, როგორც იმ საღამოს მღეროდა. გრაფმა ილია ანდრეიჩმა კაბინეტიდან, სადაც მიტინკას ესაუბრებოდა, გაიგონა მისი სიმღერა და, როგორც სტუდენტი, ჩქარობდა სათამაშოდ, გაკვეთილის დასრულებას, სიტყვებში დაიბნა, ბრძანება გასცა მენეჯერს და ბოლოს გაჩუმდა. და მიტინკაც უსმენდა, ჩუმად ღიმილით დადგა გრაფის წინ. ნიკოლაი თვალს არ აშორებდა დას და მასთან ერთად ამოისუნთქა. სონია, უსმენდა, ფიქრობდა იმაზე, თუ რა დიდი განსხვავება იყო მასსა და მის მეგობარს შორის და რამდენად შეუძლებელი იყო მისი ბიძაშვილივით მომხიბვლელი ყოფილიყო. მოხუცი გრაფინია იჯდა მხიარულად სევდიანი ღიმილით და ცრემლიანი თვალებით, დროდადრო თავს აქნევდა. იგი ფიქრობდა ნატაშაზე, მის ახალგაზრდობაზე და იმაზე, თუ როგორ იყო რაღაც არაბუნებრივი და საშინელი ნატაშას ამ მომავალ ქორწინებაში პრინც ანდრეისთან.
დიმლერი გრაფინიას გვერდით დაჯდა და თვალები დახუჭა და უსმენდა.
- არა, გრაფინია, - თქვა მან ბოლოს, - ეს ევროპული ნიჭია, მას არაფერი აქვს სასწავლი, ეს სირბილე, სინაზე, ძალა...
- აჰ! - როგორ მეშინია მისი, როგორ მეშინია, - თქვა გრაფინიამ და არ ახსოვდა ვის ელაპარაკებოდა. დედობრივმა ინსტინქტმა უთხრა, რომ ნატაშაში რაღაც ძალიან ბევრი იყო და ეს არ გაახარებდა. ნატაშას სიმღერა ჯერ არ ჰქონდა დასრულებული, როცა ოთახში თოთხმეტი წლის აღფრთოვანებული პეტია შემოვარდა და აცნობა, რომ მამები მოვიდნენ.
ნატა უცებ გაჩერდა.
- სულელო! - დაუყვირა ძმას, სკამთან მივარდა, ზედ დაეცა და ისე ატირდა, რომ დიდხანს ვეღარ გაჩერდა.
- არაფერი, დედა, მართლა არაფერი, უბრალოდ ასე: პეტიამ შემაშინა, - თქვა მან და ცდილობდა გაღიმებულიყო, მაგრამ ცრემლები არ სდიოდა და ტირილი ყელს ახრჩობდა.
ჩაცმული მსახურები, დათვები, თურქები, სასტუმროს მეპატრონეები, ქალბატონები, საშინელი და მხიარული, სიცივისა და მხიარულების მოტანით, ჯერ გაუბედავად ჩახუტებულები დერეფანში; შემდეგ, ერთმანეთის მიღმა იმალებოდნენ, იძულებით შეიყვანეს დარბაზში; და ჯერ მორცხვად, შემდეგ კი უფრო და უფრო მხიარულად და მეგობრულად დაიწყო სიმღერები, ცეკვები, საგუნდო და საშობაო თამაშები. გრაფინია, სახეები იცნო და ჩაცმულებს გაეცინა, მისაღებში შევიდა. გრაფი ილია ანდრეიჩი გაცისკროვნებული ღიმილით იჯდა დარბაზში და მოწონდა მოთამაშეებს. ახალგაზრდობა სადღაც გაქრა.
ნახევარი საათის შემდეგ დარბაზში სხვა მაყუჩებს შორის მოხუცი ქალბატონი გამოჩნდა - ეს იყო ნიკოლაი. პეტია თურქი იყო. პაიასი დიმლერი იყო, ჰუსარი ნატაშა და ჩერქეზი სონია, კორპის შეღებილი ულვაშებითა და წარბებით.
დამამშვიდებელი გაკვირვების, არაჩვეულებრივად აღიარებისა და ქების შემდეგ, ახალგაზრდებმა დაადგინეს, რომ კოსტიუმები ისეთი კარგი იყო, რომ სხვისთვის უნდა ეჩვენებინათ.
ნიკოლაიმ, რომელსაც თავისი ტროიკაში ყველას შესანიშნავი გზის გაყვანა სურდა, შესთავაზა, ათი ჩაცმული მსახური წაეყვანა თავის ბიძასთან.
- არა, რატომ აწუხებ, ბებერო! - თქვა გრაფინიამ, - და არსად აქვს გასაქცევი. წავიდეთ მელიუკოვებთან.
მელიუკოვა იყო ქვრივი სხვადასხვა ასაკის ბავშვებთან ერთად, ასევე გუბერნატორებთან და მასწავლებლებთან, რომლებიც ცხოვრობდნენ როსტოვიდან ოთხი მილის დაშორებით.
- ჭკვიანურია, მაშ, - აიღო მოხუცმა გრაფმა აღელვებული. -მოდი ახლა ჩავიცვა და შენთან წავალ. პაშეტას გავურევ.
მაგრამ გრაფინია არ დათანხმდა გრაფის გაშვებას: ფეხი სტკიოდა მთელი ეს დღეები. მათ გადაწყვიტეს, რომ ილია ანდრეევიჩი ვერ წავიდოდა, მაგრამ თუ ლუიზა ივანოვნა (მე შოსი) წავიდა, მაშინ ახალგაზრდა ქალბატონებს შეეძლოთ მელიუკოვასთან წასვლა. სონია, ყოველთვის მორცხვი და მორცხვი, ლუიზა ივანოვნას უფრო სასწრაფოდ ევედრებოდა, ვიდრე ვინმეს, უარი არ ეთქვა მათზე.
სონიას ჩაცმულობა საუკეთესო იყო. ულვაშები და წარბები უჩვეულოდ უხდებოდა. ყველა ეუბნებოდა, რომ ძალიან კარგი იყო და უჩვეულოდ ენერგიულ ხასიათზე იყო. რაღაც შინაგანმა ხმამ უთხრა, რომ ახლა ან არასდროს გადაწყდებოდა მისი ბედი და ის, მამაკაცის კაბაში, სრულიად სხვა ადამიანად ჩანდა. ლუიზა ივანოვნა დათანხმდა და ნახევარი საათის შემდეგ ოთხი ტროიკა ზარებითა და ზარებით, რომლებიც ყინვაგამძლე თოვლში ღრიალებდნენ და უსტვენდნენ, აივანზე ავიდა.

მოსკოვის საქალაქო სახალხო უნივერსიტეტის სახელობის. ა.ლ. ლიბერალური მოღვაწის, ოქროს მაღაროელის, პენსიაზე გასული გენერალ-მაიორი ა.ლ. შანიავსკი (1837-1905 წწ.). უნივერსიტეტის გახსნის დიდი დამსახურება ეკუთვნოდა მის მეუღლეს ლ. შანიავსკაია და წიგნის გამომცემელი მ.ვ. საბაშნიკოვი. კანონპროექტი შ.უ. დიდი გაჭირვებით, იგი გაიარა სახელმწიფო სათათბიროსა და სახელმწიფო საბჭოში 1908 წლის ივნისში. წესდების თანახმად (დამტკიცებული 1908 წლის 1 ივლისს) უნივერსიტეტი ექვემდებარებოდა მოსკოვის საქალაქო სათათბიროს იურისდიქციას (ე.ი. არ ეკუთვნოდა). MNP ინსტიტუტების სისტემას). სწავლა დაიწყო 1908 წლის 2 ოქტომბერს შ.უ. ჰქონდა 2 განყოფილება – პოპულარულსა და აკადემიურ. პოპულარულ მეცნიერებათა განყოფილება (4 წლიანი), სადაც საბაზისო მომზადების მქონე ადამიანებს შეეძლოთ სწავლა, აძლევდა საშუალო სკოლის ექვივალენტურ ცოდნას. აკადემიური კათედრა (3 წლიანი) ორიენტირებული იყო განათლებაზე საუნივერსიტეტო პროგრამის ფარგლებში 3 ციკლში: ბუნების ისტორია, სოციალურ-სამართლებრივი და ისტორიულ-ფილოსოფიური. გაკვეთილები ჩატარდა საღამოს. უნივერსიტეტი იღებდა ორივე სქესის, არანაკლებ 16 წლის პირებს, ეროვნებისა და რელიგიის განსხვავების გარეშე, არ იყო საჭირო საგანმანათლებლო დოკუმენტაცია. ფორმალური შეზღუდვების არარსებობამ განსაზღვრა აუდიტორიის დემოკრატიული შემადგენლობა. მასწავლებლებს სჭირდებოდათ სწავლების გამოცდილება. უნივერსიტეტში ასწავლიდა პ.პ. ბლონსკი, ვ.პ. ვოლგინი, ა.უ. ზელენკო, ნ.კ. კოლცოვი, ა.ე. ფერსმანი და სხვები ჩატარდა ახალი სალექციო კურსები (გეოქიმია, ამოხსნის თეორია და მისი გამოყენება ბიოლოგიასა და მედიცინაში და სხვ.). შ.უ. იყო ასევე სამეცნიერო ცენტრი; მის სემინარებსა და კოლოკვიუმებში მონაწილეობდნენ სხვა უმაღლესი სასწავლებლების მეცნიერები. შ.უ დამთავრებულმა პირებმა დიპლომი არ მიიღეს. ამის მიუხედავად, მსმენელთა რაოდენობა გაიზარდა. უნივერსიტეტმა მოაწყო სხვადასხვა კურსები (ტრენინგის ხანგრძლივობა 2 კვირიდან 1 წლამდე) პრაქტიკული მუშაკების მოსამზადებლად კოოპერაციაში, ბიბლიოთეკაში, ადგილობრივ ხელისუფლებაში და ა.შ. იყო ბიბლიოთეკის მუზეუმი საბიბლიოთეკო სამეცნიერო ლიტერატურის ფართო კოლექციით. სკოლამდელი განათლების კურსებზე, რომელსაც უძღვებოდა ს.ტ. შატსკი, ვ.ნ. შაცკოი, ლ.კ. Schläger-მა და სხვებმა ფართოდ გამოიყენეს სტუდენტების პრაქტიკული გამოცდილება. 1912 წლის 1 ოქტომბერი შ.უ. მიიღო შანიავსკაიას ხარჯზე აშენებული შენობა, ადაპტირებული საგანმანათლებლო კლასებისთვის (მათ შორის აუდიტორია სასწავლო ფილმების ჩვენებისთვის). საჯარო განათლების სისტემის რეორგანიზაციასთან დაკავშირებით, უნივერსიტეტი დაიხურა 1918 წლის ბოლოს. მისი აკადემიური განყოფილება შეუერთდა (1919) მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტს, პოპულარული მეცნიერების განყოფილება გაერთიანდა (1920) კომუნისტური უნივერსიტეტის სამუშაო ფაკულტეტთან. Ya.M. სვერდლოვი.

შესანიშნავი განმარტება

არასრული განმარტება ↓

შანიავსკის უნივერსიტეტი

მოსკოვის საქალაქო სახალხო უნივერსიტეტის სახელობის. შანიავსკის, ლიბერალური მოღვაწის, ოქროს მაღაროელის, გადამდგარი გენერალ-მაიორის ა. . კანონპროექტი შ. დიდი გაჭირვებით განხორციელდა სახელმწიფოს მეშვეობით. დუმა და სახელმწიფო საბჭო 1908 წლის ივნისში.წესდების მიხედვით (დამტკიცებულია 1908 წლის 1 ივლისს). უნივერსიტეტი მოსკოვის იურისდიქციაში იყო. მთები დუმა (ანუ არ ეკუთვნოდა MNE ინსტიტუტების სისტემას). სწავლა დაიწყო 2 ოქტომბერს. 1908 წ.

შ.უ. ჰქონდა 2 განყოფილება – პოპულარულსა და აკადემიურ. მეცნიერების პოპულარულმა განყოფილებამ (4 წლიანი), სადაც საბაზისო მომზადების მქონე პირებს შეეძლოთ სწავლა, აძლევდა ცოდნას საშუალო ოდენობით. უხ. დაწესებულებები. აკადემიური. დეპარტამენტი (3 წლიანი). ორიენტირებულია განათლებაზე საუნივერსიტეტო პროგრამის ფარგლებში 3 ციკლში: საბუნებისმეტყველო ისტორია, სოციალური მეცნიერებები, სამართალი. და ისტორიულ-ფილოსოფიური. გაკვეთილები უნივერსიტეტში საღამოს ჩატარდა. უნივერსიტეტი იღებდა ორივე სქესის პირებს, არაუმეტეს 16 წლისა, ეროვნების, რელიგიისა და პოლიტიკის განსხვავების გარეშე. ნასამართლევი, არ იყო საჭირო განათლების კვალიფიკაცია. ფორმალური შეზღუდვების არარსებობამ განსაზღვრა დემოკრატები. მოსწავლეთა შემადგენლობა: მცირეწლოვანი თანამშრომლები, მასწავლებლები, ხელოსნები, კვალიფიცირებული. მუშები. მასწავლებლებს შეიძლება არ ჰქონდეთ აკადემიური ხარისხი, მაგრამ საჭირო იყო სამეცნიერო ხარისხი. სამუშაოები და პედ. საქმიანობის. უნივერსიტეტში ასწავლიდნენ გამოჩენილი მეცნიერები, სხვადასხვა კატეგორიის მიხედვით. სახელმწიფო უმაღლეს სასწავლებლებში მუშაობის შესაძლებლობას მოკლებული მიზეზები. უხ. ინსტიტუტები (P. P. Blonsky, V. P. Volgin, M. N. Gernet, Yu. V. Gauthier, A. U. Zelenko, N. K. Koltsov, P. N. Lebedev, N. M. Lukin, N. N. Polyansky, A. N. Reformatsky, A. E. Fersman და სხვ.). უნივერსიტეტში ჩატარდა ახალი სალექციო კურსები (გეოქიმია, ამოხსნის თეორია და მისი გამოყენება ბიოლოგიასა და მედიცინაში და სხვ.). შ.უ. ასევე იყო მეცნიერი. ცენტრი; ფიზიკურ მუშაობაში სემინარი, ბიოლ. კოლოკვიუმში და ა.შ., მონაწილეობა მიიღეს სხვა უმაღლესი სასწავლებლების მეცნიერებმა. უხ. დაწესებულებები.

შ.უ დამთავრებულმა პირებმა დიპლომი არ მიიღეს. ამის მიუხედავად, სტუდენტების რაოდენობა გაიზარდა: აკადემიაში, განყოფილებაში - 964 ადამიანიდან. 1908/09 სასწავლო წელს. 1915/16 სასწავლო წელს 2466-მდე. გ. პოპულარულ მეცნიერებაში - 342 კაცით. 1910/11 სასწავლო წელს. 1915/16 სასწავლო წელს 1469 წლამდე. ზ შ. მოეწყო სხვადასხვა კურსები (ტრენინგის პერიოდი 2 კვირიდან 1 წლამდე). პრაქტიკული მომზადებისთვის თანამშრომლები, საბიბლიოთეკო მეცნიერებები, ადგილობრივი თვითმმართველობა და ა.შ. იყო ბიბლიოთეკის მუზეუმი ბიბლიოთეკ მეცნიერთა ფართო კოლექციით. ლიტრი. სკოლამდელ კურსებზე. განათლება S.T. Shatsky, V.N. Shatskaya, L.K. Shleger და სხვების ხელმძღვანელობით ფართოდ გამოიყენებოდა პრაქტიკული. მსმენელის გამოცდილება. 1 ოქტ. 1912 წელი შ. მიიღო სკოლისთვის ადაპტირებული შანიავსკაიას ხარჯზე აშენებული შენობა. კლასები (მათ შორის აუდიტორიასთან საგანმანათლებლო ფილმების ჩვენებისთვის).

სახალხო სისტემის რეორგანიზაციასთან დაკავშირებით. განათლების უნივერსიტეტი ბოლოს დაიხურა. 1918. აკადემიური. ფილიალი 20 აგვ. 1919 შეუერთდა მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტს, პოპულარულ მეცნიერებას 1 ნოემბერს. 1920 შეუერთდა კომუნისტის მუშათა განყოფილებას. სახელობის უნივერსიტეტი ი.მ.სვერდლოვა.

შესანიშნავი განმარტება

არასრული განმარტება ↓

არასახელმწიფო (მუნიციპალური) უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელიც არსებობდა მოსკოვში 1920-იან წლებში.

უნივერსიტეტის შენობა, რომელიც აშენდა 1912 წელს, იყო მიუსკაიას მოედნის კულტურული ცენტრის ანსამბლის ნაწილი. ახლა ამ შენობაში განთავსებულია რუსული სახელმწიფო ჰუმანიტარული უნივერსიტეტი.

ენციკლოპედიური YouTube

1 / 5

პროფესორობა

წამყვანი უნივერსიტეტის პროფესორ-მასწავლებლებს შორის:

კურსდამთავრებულები და სტუდენტები

ცნობილი კურსდამთავრებულები (მსმენელები):

უნივერსიტეტის რეორგანიზაცია

შექმნის ისტორია

არქიტექტურული პროექტების კონკურსის ჟიურიში შედიოდნენ, საბჭოს წევრების გარდა, F. O. Shekhtel, L. N. Benois, S. U. Solovyov და სხვა პირველი კლასის არქიტექტორები. ოცი პროექტიდან ხუთი დაჯილდოვდა, მაგრამ საბჭომ მიიჩნია, რომ არც ერთი მათგანი არ აკმაყოფილებდა განვითარების გეგმებს; შანიავსკაიამ პირადად ისაუბრა "ყველას წინააღმდეგ". 1911 წლის იანვარში A.A. Eikhenwald-მა შესთავაზა თავისი პროექტი, რომელიც მიიღეს საფუძვლად. ფასადის ნახატები და მხატვრული გაფორმება შეასრულა ი.ა. ივანოვ-შიტსმა (რომელსაც უმეტეს წყაროებში უწოდებენ ერთადერთ ავტორს), ჭერის დიზაინი ურჩია ვ.გ.შუხოვმა, ხოლო მშენებლობას ხელმძღვანელობდა ა.ნ. სოკოლოვი.

პროფესორობა

კურსდამთავრებულები და სტუდენტები

უნივერსიტეტის რეორგანიზაცია

სამეურვეო საბჭოს ბოლო ხელმძღვანელი იყო მისი ერთ-ერთი დამფუძნებელი, P.A. Sadyrin. 1918 წელს უნივერსიტეტი ნაციონალიზებულ იქნა, მენეჯმენტის საბჭოდან მენეჯმენტი გადავიდა განათლების სახალხო კომისარიატის სტრუქტურებში. 1919-20 წლებში უნივერსიტეტის ყოფილი აკადემიური განყოფილება გაერთიანდა მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფაკულტეტებთან, ხოლო სახალხო მეცნიერების განყოფილება გახდა ია. მაშინ მისი მემკვიდრე, უმაღლესი პარტიული სკოლა CPSU-ს ცენტრალურ კომიტეტს დაქვემდებარებული იყო იქ. შენობა ამჟამად დაკავებულია რუსეთის სახელმწიფო ჰუმანიტარული უნივერსიტეტის მიერ. უნივერსიტეტის ბიოლოგიური კოლექცია 1922 წელს გადაეცა ახლად დაარსებულს

მოსკოვის საქალაქო სახალხო უნივერსიტეტი A.L. Shanyavsky (M.G.U im. A.L. Shanyavsky)
უნივერსიტეტის შენობა მიუსკაიას მოედანზე
ორიგინალური სახელი
საერთაშორისო სახელი	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
ყოფილი სახელები	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
დევიზი	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
დაარსების წელი
დახურვის წელი
რეორგანიზაცია	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
რეორგანიზაციის წელი	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
ტიპი	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
სამიზნე კაპიტალი	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
რექტორი	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
Პრეზიდენტი	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
სამეცნიერო ხელმძღვანელი	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
რექტორი	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
დირექტორი	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
სტუდენტები	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
Უცხოელი სტუდენტები	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
Ბაკალავრის ხარისხი	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
სპეციალობა	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
Მაგისტრის ხარისხი	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
ასპირანტურა	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
დოქტორანტურა	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
Ექიმები	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
პროფესორები	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
Მასწავლებლები	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
Ფერები	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
მდებარეობა
მეტრო	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
კამპუსი	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
იურიდიული მისამართი
საიტი	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
ლოგო	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).
Ჯილდო	Lua შეცდომა მოდულში:Wikidata სტრიქონზე 170: ველის "wikibase" ინდექსირების მცდელობა (ნულის მნიშვნელობა).

Lua შეცდომა: callParserFunction: ფუნქცია "#property" ვერ მოიძებნა. კ: 1908 წელს დაარსებული საგანმანათლებლო დაწესებულებები

შექმნის ისტორია

შენობა მიუსკაიაზე

ქალაქმა მალევე გამოყო მიწის ნაკვეთი მიუსკაიას მოედანზე მზარდი უნივერსიტეტისთვის. იქ, შორეულ, იშვიათად დასახლებულ გარეუბანში, ყოფილი მეტყევეების ადგილზე, გაჩნდა ქალაქის ახალი კულტურული ცენტრი. 1898 წელს დაიწყო ალექსანდრე II-ის სახელობის ნამდვილი სკოლის მშენებლობა, რასაც მოჰყვა დაწყებითი სკოლები (1900), პროფესიული სასწავლებელი პ.გ შელაპუტინის (1903) და აბრიკოსოვსკის სამშობიარო საავადმყოფო (1909).

პროფესორობა

მასწავლებლებს შორის:

კურსდამთავრებულები და სტუდენტები

ცნობილი კურსდამთავრებულები (მსმენელები):

უნივერსიტეტის დახურვა და შენობის ბედი

დაწერეთ მიმოხილვა სტატიაზე "მოსკოვის ქალაქის სახალხო უნივერსიტეტი A.L. Shanyavsky-ის სახელზე"

შენიშვნები

ლიტერატურა

მოსკოვი საუკუნის დასაწყისში / ავტორი.-შედ. O. N. Orobey, რედ. O. I. ლობოვა. - მ.: ო-ოსტატო, . - გვ 382. - 701 გვ. - (რუსეთის მშენებლები, მეოცე საუკუნე). - ISBN 5-9207-0001-7.
ვაშჩილო ნ., რაბოტკევიჩ ი., სლეპუხინა ს.განმანათლებლობის მოედანი // მოსკოვის არქივი. - მ.: მოსგორარჩივი, 1996. - გამოცემა. 1. - გვ.250-261. - ISBN 5-7728-0027-9
ოვსიანიკოვი A.A. Miusskaya Square, 6. - M.: Moskovsky Rabochiy, 1987. - 63გვ. - (მოსკოვის სახლის ბიოგრაფია). - 75000 ეგზემპლარი.
ჩაიანოვი A.V.მიუსკაიას მოედნის ისტორია. - მ., 1918 წ.

ბმულები

(მიუწვდომელი ბმული 16.02.2012 წლიდან (2689 დღე) - , )

ნაწყვეტი, რომელიც ახასიათებს მოსკოვის საქალაქო სახალხო უნივერსიტეტს A.L. Shanyavsky-ის სახელობის

-კარგად ხარ საყვარელო? - დედამისის მოსიყვარულე ხმა გაისმა იქვე.
მე მაშინვე გავუღიმე მას რაც შეიძლება თავდაჯერებულად და ვუთხარი, რომ, რა თქმა უნდა, სრულიად კარგად ვიყავი. მე კი, ყველაფრისგან რაც ხდებოდა, თავბრუ დამეხვა და ჩემი სული უკვე იწყებოდა ქუსლებში ჩაძირვას, რადგან დავინახე, რომ ბიჭები თანდათან იწყებდნენ ჩემსკენ შემობრუნებას და, მოგწონთ თუ არა, სწრაფად მომიწია. თავი გავაქნიე და ჩემს მძვინვარე ემოციებზე „რკინის კონტროლი“ დავამყარე... ჩვეული მდგომარეობიდან საფუძვლიანად „დავვარდი“ და, დიდი სირცხვილის გამო, სრულიად დამავიწყდა სტელა... მაგრამ ბავშვმა მაშინვე სცადა თავის შეხსენება.
”მაგრამ შენ თქვი, რომ მეგობრები არ გყავს და რამდენია?” – იკითხა სტელამ გაკვირვებულმა და ცოტათი შეწუხებულმაც კი.
- ეს არ არის ნამდვილი მეგობრები. ეს მხოლოდ ბიჭები არიან, რომელთა გვერდით ვცხოვრობ ან ვსწავლობ. ისინი შენნაირი არ არიან. მაგრამ შენ ნამდვილი ხარ.
სტელამ მაშინვე დაიწყო ბზინვარება... მე კი, "გათიშულმა" გაღიმებულმა, ციებ-ცხელებით ვცდილობდი გამოსავლის პოვნას, აბსოლუტურად არ ვიცოდი როგორ გამომეყვანა ამ "მოლიპულ" სიტუაციიდან და უკვე ვიწყებდი ნერვიულობას, რადგან მე. არ მინდოდა ჩემი საუკეთესო მეგობრის შეურაცხყოფა, მაგრამ ალბათ ვიცოდი, რომ მალე აუცილებლად შეამჩნევდნენ ჩემს „უცნაურ“ საქციელს... და ისევ სულელური კითხვების დასმა დაიწყებდა, რომლის ოდნავი სურვილიც არ მქონდა. უპასუხე დღეს.
– ვაიმე, რა გემრიელი გაქვს აქ!!! – დაიღრიალა სტელამ და გახარებულმა შეხედა სადღესასწაულო სუფრას. - რა სამწუხაროა, ვეღარ ვცდები!.. დღეს რა მოგცეს? შემიძლია შევხედო?.. – ჩვეულებისამებრ, მისგან კითხვები გავარდა.
– ჩემი საყვარელი ცხენი მაჩუქეს!.. და კიდევ ბევრი, ჯერ არც შემიხედავს. მაგრამ მე აუცილებლად გაჩვენებ ყველაფერს!
სტელა უბრალოდ ბედნიერებისგან ანათებდა, რომ ჩემთან ერთად იყო დედამიწაზე, და მე უფრო და უფრო ვიკარგებოდი, ვერ ვპოულობდი გამოსავალს ამ დელიკატური სიტუაციიდან.
– რა მშვენიერია ეს ყველაფერი!.. და რა გემრიელი უნდა იყოს!.. – რა გაგიმართლა, რომ ასეთი რამ გაქვს!
”კარგი, მეც არ მესმის ყოველდღე,” გამეცინა.
ბებია ეშმაკურად მიყურებდა, აშკარად გულის სიღრმედან მხიარულობდა შექმნილი სიტუაციით, მაგრამ ჯერ არ აპირებდა ჩემს დახმარებას, როგორც ყოველთვის, ჯერ ელოდა რას გავაკეთებდი. მაგრამ, ალბათ, დღევანდელი ზედმეტად ძლიერი ემოციების გამო, როგორც იღბალი იქნებოდა, არაფერი მომივიდა თავში... და უკვე სერიოზულად ვიწყებდი პანიკას.
- აჰა, ბებიაშენი! შეიძლება ჩემი აქ დავპატიჟო? – გახარებულმა შესთავაზა სტელამ.
-არა!!! – მაშინვე კინაღამ ვიკივლე გონებაში, მაგრამ ვერაფრით შემეძლო ბავშვის შეურაცხყოფა და მე, ყველაზე ბედნიერი მზერით, რაც შემეძლო იმ მომენტში გამომესახა, გახარებულმა ვუთხარი: ”კარგი, რა თქმა უნდა, დამპატიჟე!”
შემდეგ კი კართან გაჩნდა იგივე საოცარი მოხუცი, ახლა უკვე კარგად ჩემთვის ცნობილი...
”გამარჯობა, ძვირფასო, მე მივდიოდი ანა ფეოდოროვნას სანახავად, მაგრამ ზუსტად დღესასწაულზე დავასრულე. გთხოვ მაპატიე შეჭრა...
-რას ლაპარაკობ გთხოვ შემოდი! ყველასთვის საკმარისი ადგილია! - სიყვარულით შემომთავაზა მამამ და ძალიან ფრთხილად შემომხედა პირდაპირ...
მიუხედავად იმისა, რომ ბებიაჩემი საერთოდ არ ჰგავდა ჩემს "სტუმარს" ან "სკოლის მეგობარს" სტელას, მამაჩემმა, როგორც ჩანს, რაღაც უჩვეულო იგრძნო მასში, მაშინვე "დამაბრალა" ეს "არაჩვეულებრივი", რადგან ყველაფერი "უცნაური", რაც ხდებოდა ჩვენს სახლს ჩვეულებრივ ვპასუხობდი...
ყურებიც კი გამწითლდა იმ სირცხვილისგან, რომ ახლა ვერაფერს ავუხსნიდი... ვიცოდი, რომ მოგვიანებით, როცა ყველა სტუმარი წავიდოდა, მაშინვე აუცილებლად მოვუყევი ყველაფერს, მაგრამ ახლა ნამდვილად არა. არ მინდა მამაჩემის თვალი გავახილო, რადგან მიჩვეული არ ვიყავი მისთვის რაღაცის დამალვას და ამან თავს ძალიან „უადგილოდ“ მაგრძნობინა...
- ისევ რა გჭირს, ძვირფასო? – ჩუმად ჰკითხა დედამ. – უბრალოდ სადღაც მიცურავ... იქნებ ძალიან დაიღალე? დაწოლა გინდა?
დედა მართლა ღელავდა და მე მრცხვენოდა ტყუილის თქმა. და რადგან, სამწუხაროდ, სიმართლეს ვერ ვუთხარი (ისე, რომ ისევ არ შემეშინდეს), მაშინვე შევეცადე დამერწმუნებინა, რომ ჩემთან ყველაფერი მართლაც, ნამდვილად აბსოლუტურად კარგად იყო. მე კი სიცხეში ვფიქრობდი რა მექნა...
– რატომ ნერვიულობ ასე? – იკითხა მოულოდნელად სტელამ. - იმიტომ რომ მოვედი?
- კარგი, რას ლაპარაკობ! – წამოვიძახე მე, მაგრამ მისი მზერის დანახვისას გადავწყვიტე, რომ არაკეთილსინდისიერი იყო თანამებრძოლის მოტყუება.
- კარგი, შენ გამოიცანით. უბრალოდ, როცა შენ გელაპარაკები, ყველას "გაყინული" მეჩვენება და ძალიან უცნაურად მეჩვენება. ეს განსაკუთრებით აშინებს დედაჩემს... ასე რომ, არ ვიცი, როგორ გამოვიდე ამ მდგომარეობიდან, რომ ყველასთვის კარგი იყოს...
"რატომ არ მითხარი?!..." სტელას ძალიან გაუკვირდა. – მინდოდა გამეხარებინა, არ გაწყენინო! ახლავე წამოვალ.
-მაგრამ შენ მართლა გამახარე! – გულწრფელად გავაპროტესტე. - მხოლოდ მათ გამო...
- მალე ისევ მოხვალ? მენატრები... ძალიან უინტერესოა მარტო სიარული... ბებიისთვის კარგია - ცოცხალია და სადაც უნდა წავიდეს, თუნდაც შენს სანახავად....
ძალიან ვწუხვარ ამ მშვენიერი, კეთილი გოგოს გამო...
"და როცა გინდა, მოდი, მხოლოდ მაშინ, როცა მე მარტო ვარ, მაშინ ვერავინ შეგვაწუხებს", გულწრფელად შევთავაზე. "და მე მოვალ თქვენთან მალე, როგორც კი არდადეგები დასრულდება." Უბრალოდ მოიცადე.
სტელამ მხიარულად გაიღიმა და კიდევ ერთხელ "დაამშვენა" ოთახი გიჟური ყვავილებითა და პეპლებით, გაქრა... მის გარეშე კი მაშინვე სიცარიელე ვიგრძენი, თითქოს თან წაიღო სიხარულის ნაჭერი, რომელიც ამ მშვენიერ საღამოს ავსებდა. .. ბებოს გავხედე, თანადგომას ვეძებდი, მაგრამ ის ძალიან ენთუზიაზმით საუბრობდა თავის სტუმართან რაღაცაზე და ყურადღებას არ მაქცევდა. თითქოს ყველაფერი თავის ადგილზე დაბრუნდა და ისევ ყველაფერი კარგად იყო, მაგრამ მე ვერ ვწყვეტდი სტელაზე ფიქრს, იმაზე, თუ რამდენად მარტოსულია ის და რამდენად უსამართლოა ზოგჯერ რატომღაც ჩვენი ბედი... ასე რომ, ჩემს თავს დავპირდი, როგორც კი რაც შეიძლება ჩემს ერთგულ შეყვარებულთან დავბრუნდი, ისევ მთლიანად „ვუბრუნდი“ ჩემს „ცოცხალ“ მეგობრებს და მხოლოდ მამა, რომელიც მთელი საღამო ყურადღებით მიყურებდა, გაკვირვებული თვალებით მიყურებდა, თითქოს ცდილობდა გაეგო. სად და რა იყო ასეთი სერიოზული მან ერთხელ ჩემთან ასე შეურაცხყოფად "გამოტოვა ნიშანი"...
როდესაც სტუმრებმა უკვე დაიწყეს სახლში წასვლა, "მხილველმა" ბიჭმა უცებ ტირილი დაიწყო... როცა ვკითხე, რა მოხდა, აკოცა და განაწყენებულმა მითხრა:
- ცხრა სად არიან?.. და თასი? და ბებიები არ არიან...
დედამ პასუხად მხოლოდ დაძაბულად გაიღიმა და სწრაფად წაიყვანა მეორე ვაჟი, რომელსაც ჩვენთან დამშვიდობება არ სურდა და სახლში წავიდა...
ძალიან ვნერვიულობდი და ამავდროულად ძალიან ბედნიერი!.. პირველად გავიცანი სხვა ბავშვი, რომელსაც მსგავსი საჩუქარი ქონდა... და საკუთარ თავს დავპირდი, რომ არ დავმშვიდდებოდი, სანამ არ მოვახერხებდი ამ „უსამართლო“ და უბედურის დარწმუნებას. დედა როგორ იყო მისი შვილი მართლაც უზარმაზარი სასწაული... მასაც, როგორც თითოეულ ჩვენგანს, უნდა ჰქონოდა თავისუფალი არჩევანის უფლება და დედას არ ჰქონდა უფლება ეს წაერთვა... ყოველ შემთხვევაში, სანამ თვითონ დაიწყებს რაღაცის გაგებას.
ავხედე და დავინახე მამა, რომელიც კარის ჩარჩოს მიყრდნობილი იდგა და მთელი ამ ხნის განმავლობაში დიდი ინტერესით მიყურებდა. მამა წამოვიდა და მხრებში მოსიყვარულეულად ჩამეხუტა და ჩუმად მითხრა:
- კარგი, წავიდეთ, შეგიძლია მითხრა, რატომ იბრძოდი აქ ასე მაგრად...
და მაშინვე იგრძნო ჩემი სული ძალიან მსუბუქი და მშვიდი. ბოლოს ყველაფერს გაარკვევს და აღარასოდეს მომიწევს მისთვის არაფრის დამალვა! ის იყო ჩემი საუკეთესო მეგობარი, რომელმაც, სამწუხაროდ, არც კი იცოდა სიმართლის ნახევარი იმის შესახებ, თუ რა იყო სინამდვილეში ჩემი ცხოვრება... ეს იყო არაკეთილსინდისიერი და უსამართლო... და მხოლოდ ახლა მივხვდი, რა უცნაური იყო ეს ყველაფერი ამ დროს. ჩემი "მეორე" ცხოვრება მამას მხოლოდ იმიტომ დავმალო, რომ დედას ეტყობოდა, რომ მამა ვერ გაიგებდა... ადრეც უნდა მიმეცა ასეთი შანსი და ახლა ძალიან მიხაროდა, რომ ახლა მაინც შევძელი.. .
მის საყვარელ დივანზე კომფორტულად იჯდა, ძალიან დიდხანს ვისაუბრეთ... და როგორი გამიხარდა და გამიკვირდა, რომ ჩემი წარმოუდგენელი თავგადასავლების შესახებ ვუთხარი, მამაჩემის სახე უფრო და უფრო კაშკაშა გახდა!.. მივხვდი, რომ ჩემი მთელმა „წარმოუდგენელმა“ ისტორიამ არათუ არ შეაშინა, არამედ, პირიქით, რატომღაც ძალიან გაახარა...
"ყოველთვის ვიცოდი, რომ შენ ჩემთვის განსაკუთრებული იქნებოდი, სვეტლენკა..." როცა დავამთავრე, ძალიან სერიოზულად თქვა მამამ. - Მე ვამაყობ შენით. არის რამე, რისი გაკეთებაც შემიძლია დაგეხმაროთ?
ისეთი შოკირებული ვიყავი მომხდარით, რომ არსაიდან ცრემლები წამომივიდა... მამამ პატარა ბავშვივით მკლავებში ჩამიკრა, ჩუმად რაღაცას მეჩურჩულება, მე კი ბედნიერებისგან რომ ესმოდა ჩემი არაფერი ვუთხარი. გავიგე. მე მხოლოდ მივხვდი, რომ ყველა ჩემი საძულველი "საიდუმლო" უკვე ჩემს უკან იყო და ახლა ყველაფერი აუცილებლად კარგად იქნებოდა...
მე დავწერე ამ დაბადების დღეზე, რადგან მან ღრმა კვალი დატოვა ჩემს სულში რაღაც ძალიან მნიშვნელოვანი და ძალიან კეთილი, რომლის გარეშეც ჩემი ისტორია ჩემს შესახებ ნამდვილად არასრული იქნებოდა...
მეორე დღეს ყველაფერი ნორმალურად და ისევ ყოველდღიურად ჩანდა, თითქოს ეს წარმოუდგენლად ბედნიერი დაბადების დღე არ მომხდარა გუშინ...
ჩვეულებრივი სასკოლო და საყოფაცხოვრებო სამუშაოები თითქმის მთლიანად ავსებდა დღის საათებს და რაც დამრჩა, როგორც ყოველთვის, იყო ჩემი საყვარელი დრო და ვცდილობდი ძალიან „ეკონომიურად“ გამომეყენებინა რაც შეიძლება მეტი სასარგებლო ინფორმაცია და რაც შეიძლება მეტი. რაც შეიძლება მეტი „არაჩვეულებრივი“ ინფორმაცია იპოვო საკუთარ თავში და ყველაფერში, რაც ირგვლივ...
ბუნებრივია, „ნიჭიერი“ მეზობლის ბიჭთან ახლოს არ მიმიშვეს და აუხსნეს, რომ ბავშვი გაციებული იყო, მაგრამ როგორც ცოტა მოგვიანებით გავიგე მისი უფროსი ძმისგან, ბიჭი თავს სრულიად კარგად გრძნობდა და აშკარად მხოლოდ „ავად იყო“. მე...
დიდი სამწუხარო იყო, რომ დედამისმა, რომელმაც ერთ დროს ალბათ იგივე „არაჩვეულებრივი“ საკმაოდ „ეკლიანი“ გზა გაიარა, კატეგორიულად არ სურდა ჩემგან დახმარების მიღება და ყველანაირად ცდილობდა მის დაცვას. ჩემგან ტკბილი, ნიჭიერი შვილი. მაგრამ ეს, ისევ და ისევ, იყო ჩემი ცხოვრების მრავალი იმ მწარე და შეურაცხმყოფელი მომენტებიდან, როდესაც არავის სჭირდებოდა ჩემი შეთავაზებული დახმარება და ახლა ვცდილობდი, რაც შეიძლება ფრთხილად მოერიდო ასეთ „მომენტებს“... ისევ და ისევ, ეს არის შეუძლებელი იყო, რომ ადამიანებს რაიმე დაემტკიცებინათ, თუ არ სურდათ ამის მიღება. და არასდროს მიმაჩნია მართებულად ჩემი სიმართლის „ცეცხლითა და მახვილით“ დამტკიცება, ამიტომ მირჩევნია ყველაფერი შემთხვევით მიმეტოვებინა იმ მომენტამდე, როცა ჩემთან მოვა და დახმარებას მთხოვს.
ისევ ცოტა დავშორდი ჩემს სკოლელ მეგობრებს, რადგან ბოლო დროს თითქმის გამუდმებით ერთი და იგივე საუბრები ჰქონდათ - რომელი ბიჭები მოსწონდათ ყველაზე მეტად და როგორ „მიეღოთ“ ერთი ან მეორე... გულწრფელად რომ გითხრათ, უბრალოდ არ შემეძლო. გესმოდეთ, რატომ იზიდავდა მათ მაშინ ასე ძალიან, რომ მათ შეეძლოთ უმოწყალოდ გაეტარებინათ ასეთი თავისუფალი საათები, ჩვენთვის ასე ძვირფასი, ამაზე და ამავდროულად იყვნენ სრულიად აღფრთოვანებულები ერთმანეთისთვის ნათქვამი ან მოსმენილი. როგორც ჩანს, რატომღაც ჯერ კიდევ სრულიად და სრულიად მოუმზადებელი ვიყავი „ბიჭების და გოგოების“ მთელი ამ რთული ეპოპესთვის, რისთვისაც ჩემი შეყვარებულებისგან ბოროტი მეტსახელი მივიღე - „ამაყი გოგო“... თუმცა, ვფიქრობ, რომ ეს უბრალოდ იყო. ამაყი ქალი არ ვიყავი... მაგრამ გოგოები უბრალოდ გაბრაზდნენ, რომ უარი ვთქვი მათ მიერ შემოთავაზებულ „ივენთებზე“, იმ მარტივი მიზეზის გამო, რომ სიმართლე გითხრათ, ეს ჯერ არ მაინტერესებდა და ვერც სერიოზულ მიზეზს ვხედავდი. თავისუფალი დროის უაზროდ გადაყრისთვის. მაგრამ, ბუნებრივია, ჩემს სკოლის მეგობრებს არანაირად არ მოეწონათ ჩემი საქციელი, რადგან ამან ისევ გამომარჩია საერთო ბრბოსგან და გამხადა განსხვავებული, არა როგორც ყველა, რაც, ბიჭების თქმით, "ანტიადამიანური" იყო. სკოლის მოსწავლეების თქმით,...