Complejo (Plegado ucraniano) son aquellas oraciones cuyas partes predicativas están conectadas en un todo semántico y estructural con la ayuda de conjunciones coordinantes y entonación.. El orden de las partes predicativas en las SSP (oraciones compuestas) es relativamente libre en algunos tipos de oraciones y fijo en otros. Veamos ejemplos:
1. O era temprano en la mañana o ya llegaba la noche (A. Fadeev).
2. No hubo heladas durante tres días y la niebla actuó de manera invisible sobre la nieve (M. Prishvin).
No hay duda de que en el primer ejemplo las partes predicativas pueden intercambiarse prácticamente sin dañar el significado y la estructura de toda la oración conjunta: O ya era de noche o era de madrugada.. En el segundo ejemplo, es imposible hacer esto sin violar la estructura de todo el SP, ya que el significado de la segunda parte predicativa se explica por el contenido de la primera. La niebla actuó de manera invisible sobre la nieve, porque durante tres días no hubo heladas.. Como podemos ver, al reorganizar las partes predicativas en el segundo ejemplo, la estructura de todo el SP cambia, es decir, el SSP se transforma en el SPP ( oración compleja) con la parte subordinada de la razón.
Tipos de oraciones compuestas. Dependiendo de las propiedades estructurales, la naturaleza de la conjunción y el contenido léxico, entre los SSP podemos distinguir diferentes tipos propuestas. Consideramos apropiado utilizar la clasificación propuesta en “Modern Russian Language”, ed. D. E. Rosenthal (M., 1984):
1. Conectivo-enumerativo. 5. Desagradable.
2. Separando. 6. Conexión.
3. Proposiciones de consecuencia-conclusión. 7. Explicativo.
4. Comparativo.
Por supuesto, no existe un límite claro entre estos tipos de oraciones complejas, y esta división es en un grado u otro condicional.
BSC conectivo-enumerativo. Se trata de oraciones cuyas partes predicativas están conectadas por relaciones conectivo-enumerativas. Suelen tener una estructura abierta y suelen constar de más de dos partes. Las siguientes conjunciones son típicas de tales propuestas: y si(único y repetido), no no. Ejemplos : 1. Mientras tanto, las palabras del Koshevoy no fueron en vano, Y Había escasez de alimentos en la ciudad (N. Gogol). 2. Las hojas tiernas susurraron, Sí los pinzones cantaban aquí y allá, Sí Las tórtolas arrullaban en el mismo árbol. , Sí un cuco cantó, moviéndose cada vez (I. Turgenev);
Separando SSP. La esencia de estas propuestas es que los fenómenos nombrados en ellas resultan ser de alguna manera incompatibles o mutuamente excluyentes. Las partes predicativas de estas oraciones se combinan mediante conjunciones o, o (simple y repetida), entonces...eso, no eso...no eso, o...o...o...o etcétera. Ejemplos: en el aire viciado Eso los picos golpean la piedra, Eso las ruedas de las carretillas cantaban tristemente (M. Gorky); O Lo arreglaré todo como antes. o Lo desafiaré a duelo (I. Turgenev).
SSP de inferencia de consecuencias. Se trata de propuestas de estructura cerrada. Por lo general, constan de dos partes, que están dispuestas en un orden estrictamente definido. Hay dos tipos de SSP de conclusión corolario: 1. Causal. La primera parte de tales oraciones indica la causa y la segunda, el efecto o la conclusión: El jardín se enfrió y los invitados regresaron a la casa; La actuación terminó y el público empezó a salir al vestíbulo. 2. Investigación condicional. La primera parte de tales oraciones contiene una condición bajo la cual es posible lo que se discute en la segunda. Característica Oraciones condicionales-consecuentes: el verbo predicado (el miembro principal de la oración) se usa en ellas en modo subjuntivo o imperativo. Estas oraciones, por regla general, son sinónimos de oraciones complejas con una conjunción condicional. Si. Ejemplos: Si hubieras completado la tarea a tiempo, no habría habido esta conversación desagradable; Prepare sus resúmenes y podrá esperar una calificación más alta.
BSC comparativos. La peculiaridad de las oraciones comparativas es que, por un lado, comparan el contenido de las partes predicativas y, por otro, establecen una diferencia. Estas oraciones se caracterizan por conjunciones. a, pero, sí, sin embargo, pero, lo mismo, de lo contrario, no es que. Ejemplos: El cañoneo se hizo más débil, sin embargo el ruido de los disparos detrás y a la derecha se escuchaba cada vez con más frecuencia (L. Tolstoi); Durante mucho tiempo no se oyó ni el repique de una campana ni el ruido de las ruedas sobre el camino de pedernal, A el pobre anciano seguía en el mismo lugar, sumido en sus pensamientos (M. Lermontov).
BSC opuestos. En las oraciones adversativas se indica la oposición de los acontecimientos, su diferencia o inconsistencia. Sindicatos típicos de este tipo de frases: a, pero, sí, sin embargo, pero, igual, sólo etc. Por regla general, se trata de propuestas de estructura cerrada. Ejemplos: La base de la torre era de piedra, A tapa de madera (A. Chejov); La canción sobre la casa se ha detenido, pero el ruiseñor volaba sobre el estanque (V. Korolenko);
Conexión SSP se caracterizan por el hecho de que la segunda parte predicativa contiene información que complementa la que ya se conoce de la primera parte. Estas oraciones suelen utilizar conjunciones. sí y, y también, además, además, además, al mismo tiempo, también, también etc. Por ejemplo: Natasha habló en un susurro. si y el abuelo y el guardabosques también hablaban en voz baja (K. Paustovsky); El agua estaba tibia, pero no estropeada, y además había mucho (V. Garshin).
EN BSC explicativo una parte usando conjunciones es decir, a saber explica el contenido del otro. Por ejemplo: fuerzas del 12 de junio Europa Oriental cruzó las fronteras de Rusia y comenzó la guerra, eso es tuvo lugar un hecho contrario a la razón humana y a toda la naturaleza humana (L. Tolstoi); Además de plantas, el jardín cuenta con habitaciones para diversos animales, a saber: Se construyeron muchas torres con torres de celosía para las palomas y entre los arbustos se colocó una enorme jaula de alambre para faisanes y otras aves (I. Goncharov).
Preguntas y tareas
I. ¿Pueden algunas oraciones complejas tener una oración compleja como sinónimos sintácticos? Dé ejemplos si es posible.
II. Dependiendo de las relaciones semánticas entre las partes predicativas, resalte los tipos de oraciones complejas. Agregue los signos de puntuación que faltan.
1. ... Entonces una rama larga de repente la agarrará por el cuello, luego los aretes de oro se le arrancarán a la fuerza de las orejas, luego un zapato mojado se quedará atrapado en la frágil nieve de su dulce pie, luego ella dejará caer su bufanda (A. Pushkin). 2. Aconséjales que me reciban con amor y obediencia infantiles, de lo contrario no evitarán una ejecución cruel (A. Pushkin). 3. ...Pero mira, no charles, o te daré una paliza (A. Pushkin). 4. Se hizo famosa en todas partes como una chica modesta y sensata, pero Ucrania y Rusia le envían pretendientes envidiables (A. Pushkin). 5. Sólo de vez en cuando un tímido ciervo corre por el desierto o una manada de juguetones caballos perturba el silencio del valle (M. Lermontov). 6. Los rangos los dan las personas, pero se puede engañar a las personas (A. Griboyedov). 7. El insulto es severo y la sociedad de oficiales decide el duelo (A. Kuprin). 8. Liza estaba asustada por la mirada extrañamente envejecida de Vera Nikandrovna y decidió oponerse (A. Fadeev). 9. Andrei estaría bien, sólo que ha engordado mucho... (A. Chéjov). 10. Los constructores todavía querían hacer mucho en este día, pero el día era corto en invierno (V. Azhaev).
III. Seleccionar oraciones complejas de estructura abierta y cerrada. Encuentra oraciones con un miembro menor común. Coloca los signos de puntuación que faltan y explica su ubicación.
1. Comenzará una batalla, difícil y larga, tal vez durante todo el día hasta la noche, y para algunos de ellos este día se convertirá en el último día de vida (V. Bykov). 2. Las últimas sombras se fusionaron, y la oscuridad parecía ciega, inmensa, y detrás del montículo se atenuó un resplandor muerto (A. Serafimovich). 3. La caravana se abrió paso entre los escombros o a través de densos matorrales de árboles enanos... (G. Fedoseev). 4. La luna brilló en un claro de nubes y el camino trazaba un arco claro y empinado a lo largo de la subida (G. Nikolaeva). 5. En la orilla, en la pesquería, ardían dos hogueras, pero no había nadie en el mar (M. Gorky). 6. Parecía como si cayera niebla, luego de repente comenzó a caer oblicuamente y a llover intensamente (L. Tolstoi). 7. O un caballo orgulloso lo golpea fuerte con su casco, o un lobo lo desgarra con un diente, o un buey lo acornea con un cuerno afilado (I. Krylov). 8. A principios de abril, los estorninos ya hacían ruido y mariposas amarillas volaban en el jardín (A. Chejov). 9. Estamos felices de escuchar tus canciones, pero simplemente cantamos lejos de nosotros (I. Krylov). 10. Todos los días soplaba un viento terrible y durante la noche se formaba sobre la nieve una capa dura y helada (A. Kuprin). 11. Divertidas libélulas se persiguen por el prado y mariposas de colores revolotean (I. S. Mikitov). 12. No había mes, pero las estrellas brillaban intensamente en el cielo negro (L. Tolstoi). 13. Es como si estuviera navegando, hay un amplio cielo azul sobre mí y grandes pájaros blancos vuelan alrededor (A. Chéjov). 14. A lo largo de las calles, en lugar de casas, había montones de carbones y paredes humeantes sin techo ni ventanas sobresaliendo (A. Pushkin). 15. La noche transcurrió bajo una gran luna clara y por la mañana se había asentado la primera helada (M. Prishvin).
10 de enero de 2015Tradicionalmente (y en la gramática escolar), una oración compleja se entendía como una combinación de oraciones simples, logradas utilizando ciertos medios sintácticos y caracterizadas por su integridad semántica, constructiva y entonativa. Pero sus partes no son oraciones simples, ya que: 1) a menudo no pueden ser unidades comunicativas independientes, sino que existen sólo como parte de una compleja; 2) no tener una entonación completa; 3) toda la propuesta responde íntegramente a una pregunta de información, es decir representa una unidad comunicativa. Es más correcto considerarlas no oraciones simples, sino unidades predicativas.
Clasificación de oraciones complejas.
Analizaremos oraciones compuestas y complejas, ejemplos y su clasificación. Empecemos por el hecho de que ambos son complejos. Oraciones complejas difieren en la naturaleza de la conexión, la naturaleza de las unidades predicativas y el orden de las partes. Son sindicalizados y no sindicalizados. Las oraciones conjuntivas, en las que nos centraremos en este artículo, se dividen, a su vez, en oraciones compuestas y complejas (ver ejemplos a continuación).
Oración compleja (SSP)
Los SSP son oraciones complejas, cuyas partes están conectadas por conjunciones coordinantes y son gramaticalmente independientes entre sí, es decir están en una relación de igualdad, equivalencia.
La especificidad de las conjunciones coordinantes radica principalmente en el hecho de que están en una posición fija, siempre entre las unidades predicativas que se conectan (excepto en el caso de las conjunciones repetidas). No están incluidos en ninguna parte de oraciones complejas. Al cambiar el orden de las unidades predicativas, el lugar de la conjunción no cambia. En este artículo se ofrece un análisis de una oración compleja y ejemplos de sus diversos tipos.
Vídeo sobre el tema.
Clasificación de conjunciones compuestas
La clasificación de los SSP en "Russian Grammar-80" se basa en la división de conjunciones según la falta de ambigüedad/ambigüedad. Las conjunciones del tipo no diferenciador incluyen: y, a, pero, sí, mismo, o, o y sus sinónimos. Suelen expresar un cierto tipo de relación, pero su significado siempre está determinado en un grado u otro por el contexto o especificado por quien lo especifica. Las conjunciones de tipo diferenciador (principalmente análogos conjuntivos) califican inequívocamente ciertas relaciones: es decir, por lo tanto, también, por el contrario, o más bien, etc., que tiene una oración compleja.
Ejemplos de BSC con uniones de tipo no diferenciadoras.
- Su corazón latía con fuerza y sus pensamientos no podían detenerse ante nada (en realidad, conectarse).
- Llamé e inmediatamente me abrieron la puerta (conectando inapropiadamente con una calificación positiva de comunicación).
- Nunca cumplió su palabra, y esto es muy malo (conexión inadecuada, conexión-comentario).
- Él bromeó y yo me enojé (comparativo).
- La vida pasa rápido y aún no has tenido tiempo de hacer nada (inconsistencia, oración compleja).
Ejemplos con la conjunción "pero":
- No llueve, pero el aire es bastante húmedo (de oposición).
- No es muy diligente, pero toca música con gusto (opuesto-compensatorio).
- Está bastante oscuro, pero aún no han encendido las luces (lo contrario-restrictivo).
- Huele a heno, pero el olor es espeso y delicado (oración compuesta adjunta).
Ejemplos con conjunciones “o”, “o”:
- Que se mude aquí, a la dependencia, o yo me mudaré desde aquí (modalmente complicado).
- O me equivoco o ella está mintiendo (oración compleja modalmente sencilla).
Ejemplos de BSC con uniones de tipo diferenciador.
- No sé recitar poesía, es decir, no me gusta leerlas con alguna expresión especial (explicativa).
- Ya nevaba, pero hacía bastante calor (aún no había heladas fuertes) (al revés).
- Nunca me burlé de ella, al contrario, la traté con mucho cuidado (comentario opcional).
- Habló durante mucho tiempo y de forma monótona, por lo que cansó a todos (causa y efecto).
- No solo mis amigos trataban sus debilidades con condescendencia, sino que también las personas envidiosas no se atrevían a oponerse a él (gradacional).
Oración compleja (SPP)
SPP es una oración compleja en la que existe una dependencia de partes conectadas por medios de comunicación subordinados: conjunciones y palabras afines.
La clasificación estructural-semántica de SPP se basa en una característica formal importante: la naturaleza de la dependencia formal y sintáctica de la parte subordinada de la principal. Esta característica une las clasificaciones científicas de V.A. Beloshapkova y "Gramática rusa-80". Todos los SPP se dividen en oraciones de tipos indivisos y diseccionados. Su características diferenciales son así.
tipo indiviso
1. La parte subordinada está en posición de cláusula (se refiere a una palabra de la principal), cláusula o conexión correlativa (se refiere a un pronombre demostrativo).
2. Una de las partes es sinsemántica, es decir. no puede ser una unidad comunicativa semánticamente suficiente fuera de una oración compleja.
3. Medios de comunicación: conjunciones sintácticas (multivaluadas) y palabras afines.
tipo despiezado
1. La cláusula subordinada se refiere a toda la oración principal: una conexión determinante.
2. Ambas partes son autosemánticas, es decir. potencialmente capaz de existir de forma independiente.
3. Medios de comunicación: conjunciones semánticas (inequívocas).
lo mas señal importante es la primera característica estructural.
Una clasificación adicional de los SPP de tipo diseccionado se lleva a cabo teniendo en cuenta el contenido, los aspectos semánticos (como el tiempo, la condición, la concesión, la causa, el propósito, la consecuencia, el aspecto comparativo, comparativo que puede tener una oración compleja).
Ejemplos de ficción y otras sugerencias: 
- Han pasado varias horas desde que salí de la ciudad (temporalmente).
- Si puedes, ven a las dos (condición).
- Aunque ya era tarde, las luces estaban encendidas en la casa (concesión).
- Casi nunca tengo tiempo libre, porque la música requiere dedicación total (razón).
- Para estudiar bien es necesario trabajar duro (objetivo).
- Sus ojos brillaban como estrellas brillan en el cielo oscuro (comparativo).
- Si domina el pensamiento, domina aún más la forma (comparativa).
La clasificación de las NGN de tipo indiferenciado se basa principalmente en una característica estructural: la naturaleza del medio de comunicación, y sólo en la segunda etapa, en diferencias semánticas.
Tipos de SII de tipo no dividido
1. Con conexión sindical: explicativa, definitoria (cuantitativa, cualitativa, calificativa) y comparativa.
2. Con conexión pronominal: interrogativa pronominal y oración relativa compleja pronominal.
Ejemplos de ficción y otras oraciones con conjunciones:
- Es una estupidez que no vengas (explicativo).
- El aire está tan limpio, como si no estuviera allí (definitivo, cuantitativo).
- Habló rápidamente, como si lo estuvieran apremiando (definitivo, cualitativo).
- Todo esto sucedió como si no hubiera nadie en la habitación (oración compleja determinante).
Ejemplos de la literatura y otras oraciones con conexiones pronominales:
- Había que oír cómo hablaba (interrogativo pronominal).
- La casa en la que vivimos es nueva (relativa pronominal, orientada).
- No importa quién presentó la solicitud, no hubo rechazo (oración compleja pronominal-relativa, no orientada).
Los ejemplos de oraciones (grado 5, el libro de texto en ruso lo ayudará a continuar con esta lista), como puede ver, se pueden dar de varias maneras.
Más detalles parte teórica se puede encontrar en muchos manuales (por ejemplo, V.A. Beloshapkova “Idioma ruso moderno”, “Gramática rusa-80”, etc.).
¿Qué es una oración compuesta?
Oración compleja es una oración compleja, cuyas partes están conectadas mediante conjunciones coordinantes. El viejo príncipe todavía estaba en la ciudad y lo esperaban a cada minuto (L.. Tolsto). El anciano estaba claramente indignado y Grigory frunció el ceño (Sholokhov). La conexión entre las partes de una oración compleja también se realiza mediante otros medios gramaticales y léxicos (ver oración compleja). Los alemanes se marcharán y todo el territorio que ocupan pasará a manos del Ejército Rojo (N. Ostrovsky) (entonación incompleta de la primera parte)
relación de forma verbal la forma perfecta, transmitiendo la siguiente relación; el orden de las partes corresponde al orden de las acciones que se discuten). Liza estaba asustada por la mirada extrañamente envejecida de Vera Nikandrovna y no se atrevió a objetar (Fedin) (la interconexión de las partes y la falta semántica de independencia de la segunda parte se enfatizan con el uso del pronombre ella). Olía en el pasillo manzanas frescas y pieles de lobo y zorro colgadas (L. Tolstoi) (partes de una oración compleja están unidas por un miembro menor común e entrada). Ya amanecía bastante y la gente empezó a levantarse cuando regresé a mi habitación (L. Tolstoi) (ambas partes están unidas por una cláusula subordinada común). El nombre del niño mayor era Petya y el menor era Pavlik (Kataev) (segunda parte incompleta). La nieve todavía es blanca en los campos y las aguas ya son ruidosas en primavera (Tyutchev) (la interdependencia de las partes se expresa con las palabras todavía... bueno). Puede haber relaciones entre las partes de una oración compleja:
1) conectar (con el significado de simultaneidad, secuencia, causa y efecto, etc.). Nubes oscuras y lluviosas se acercaban desde el este y de allí goteaba humedad (Chéjov). Pierre entró entre los niños y las risas y los gritos se intensificaron aún más (L. Tolstoi). Ese día me sentí un poco mal y por eso no esperé a cenar y me acosté (Arsenyev);
2) dividir (con el significado de incompatibilidad, alternancia, exclusión mutua). Ahora el sol brilla débilmente, ahora cuelga una nube negra (N e-krasov). O te vistes ahora o me voy en paz (Pisemsky);
3) adversativo (con el significado de oposición, inconsistencia). Todos lo cuidaron, pero nadie sonrió (Turgenev). Es un hombre torpe, desaliñado y andrajoso, pero su rostro es casi hermoso (Gorky);
4) comparativo. Las habitaciones estaban mal ventiladas y el polvo se arremolinaba en las calles (Chéjov). Las armas de los arsenales se oxidan, pero los shakos brillan (Simonov);
5) conectar E. Ambos escucharon y hablaron con demasiada animación y naturalidad, y esto no le gustó a Anna Pavlovna (L. Tolstoi). La decisión de Lisa quitó una piedra de su corazón, y toda la casa inmediatamente cobró vida, como si fuera enviada por la paz (Fedin).
Principales grupos de oraciones compuestas.
Según las conjunciones que conectan partes de una oración compleja, las oraciones complejas se dividen en tres grupos principales:
1) oraciones complejas con conectivo y conjunciones (y, si, no, no, también, también, 2) oraciones compuestas con separadores y conjunciones (o,tampoco, entonces - eso, eso no - eso no); 3) oraciones complejas con adversarios y conjunciones ( Pero, y, si, pero, igual, sin embargo, de lo contrario, no es eso ).
Diferentes sindicatos expresan diferentes relaciones entre oraciones simples que forman parte de una oración compleja, por ejemplo: 1) conjunción Y puede expresar la simultaneidad de fenómenos: Sólo el bosque transparente se vuelve negro, Y El abeto se vuelve verde a través de las heladas., Y el río brilla bajo el hielo (P.); 2) unión Pero expresa el contraste: te llamé, Pero No miraste atrás. (Bloquear.)
Varias relaciones semánticas entre oraciones cuando están compuestas se expresan no solo mediante conjunciones, sino a menudo mediante la relación formas verbales, así como medios léxicos, en particular palabras pronominales incluidas en la segunda oración.
1) El sol acaba de aldea, y una tenue luz escarlata mintiendo sobre vides verdes, sobre altos estambres, sobre tierra seca. (t.) Unión Y expresa una secuencia de fenómenos. Predicado en la primera oración. (aldea) expresado por un verbo perfectivo, y en la segunda oración - por el verbo forma imperfecta (mintiendo). Estas formas verbales nos permiten indicar que después de una acción de corta duración, surgió una acción de larga duración.
2) y es por eso No esperé a cenar y me fui a la cama. (Ar.) En este ejemplo, el significado de la segunda oración es consecuencia de la primera; este significado está respaldado por el adverbio pronominal Es por eso.(Casarse: Ese día no me sentía bien. Y No esperé a cenar y me fui a la cama).
3) Marianne No Era una niña, pero en su franqueza y sencillez de sentimiento era como una niña. (t.) El significado de oposición está respaldado en este ejemplo por la partícula negativa No con el predicado de la primera oración.
Oraciones compuestas con conjunciones conectoras.
1. Unión Y ambiguo: puede indicar simultaneidad de acciones (se sentó y guardó silencio) en su secuencia (saltó y corrió) sobre la condicionalidad de una acción por otra (Gritó en sueños y se despertó, es decir, se despertó de un grito), etc. Por lo tanto, en una oración compleja, puede conectar partes que hablan de la simultaneidad de eventos, o de su continuación, o de la condicionalidad de un evento sobre otro. Veamos ejemplos: 1) La oreja cosechada se dobla, Y el trigo se levanta como un muro, Y La voz plateada de mi amigo canta nuestra canción sonora. (DE ACUERDO.)(Esta oración compleja consta de tres partes; en una oración compleja se establece la simultaneidad de los fenómenos; la simultaneidad se expresa mediante entonación enumerativa, conjunción y uniformidad de las formas verbales: en las tres partes, los predicados son verbos de la forma imperfecta del tiempo presente.) 2) El cochero silbó Y los caballos galopaban. (PAG.)(Esta oración compleja transmite una secuencia de fenómenos; la secuencia se expresa mediante la conjunción Y, significados léxicos de formas verbales; Los predicados se expresan mediante verbos en pasado perfecto.) 3) Un relámpago brilló , y después de eso Se escuchó un fuerte trueno.(Esta oración transmite una secuencia de fenómenos; la secuencia se expresa principalmente mediante la combinación después, A también la unión i.) 4) Mientras tanto, la oscuridad se hizo cada vez más densa, Y Los objetos perdieron sus contornos. (Cap.)(La segunda parte de la oración tiene el significado de consecuencia.) 5) No te conozco, Daria Mikhailovna, Y porque no puedo no gustarte. (t.)(En este ejemplo, la presencia de un adverbio pronominal Es por eso(en la segunda parte enfatiza el significado de la consecuencia). En la prosa científica, la secuencia temporal se combina muy a menudo con el significado de la consecuencia, por ejemplo: La Tierra se enfrió gradualmente y cedió su calor al frío espacio interplanetario. Finalmente, su temperatura se acercó a los 100°, y luego El vapor de agua de la atmósfera comenzó a condensarse en gotas y se precipitó en forma de lluvia sobre la cálida superficie desértica de la tierra.(Oparin.) En la segunda oración compuesta, una oración simple unida por una conjunción Y , que se combina con la palabra entonces, incluye eventos posteriores que son una consecuencia. En ciencia y discurso de negocios También hay oraciones complejas con un significado condicional consecuente, por ejemplo: Cambia el tipo de metabolismo de un cuerpo vivo y cambiarás la herencia. (La primera parte con un predicado en forma de modo imperativo tiene el significado de una condición, y la segunda, con un predicado en forma de tiempo futuro, tiene el significado de una consecuencia).
2. La conjunción conectora se usa con mucha menos frecuencia en el lenguaje literario. Sí. Se encuentra principalmente en el discurso artístico, por ejemplo: Un lobo hambriento en el desierto gimió estridentemente. Sí el viento golpeaba y rugía, jugando en el río. (NORTE.) Tiene una connotación adicional coloquial o folclórica.
3. Sindicatos Mismo Y También en el sentido de que están cerca de la unión Y, pero no se encuentran entre las partes de la oración, sino dentro de la segunda parte; pueden tener una conjunción adicional Y .
EJEMPLOS. 1) Las lágrimas se han secado en mis ojos, hermana. Mismo dejó de llorar. (A.) 2) El extraño anciano habló arrastrando las palabras, el sonido de su voz También Me asombró. (t.)
4. Unión ni -ni (en el lenguaje literario moderno sólo se repite) combina dos significados: conjunción de conexión Y y partícula de refuerzo ni, que se usa en oraciones negativas, por lo tanto la conjunción no no Se utiliza para conectar oraciones negativas.
Ejemplo. Ni No puedo ver la luz del sol, ni No hay lugar para mis raíces. (Kr.)(Casarse: Y no puedo ver la luz del sol, Y no hay lugar para mis raíces.)
Oraciones compuestas con conjunciones disyuntivas.
1. Unión o indica la presencia o posibilidad de uno de dos o varios fenómenos, así como la alternancia de fenómenos a que se refieren las oraciones. . 1) Sólo de vez en cuando corre un tímido ciervo por el desierto, o La juguetona manada de caballos ultrajará el silencio del valle. (L.) 2) Illinois la peste me atrapará, o la escarcha se osificará, o Una persona discapacitada y lenta me golpeará la frente con una barrera. (PAG.)
2. Unión esto y aquello (sólo se repite) indica alternancia de fenómenos.
EJEMPLO Eso la puerta crujirá, Eso la puerta se abrirá silenciosamente, Eso una figura encorvada camina penosamente de casa en casa a través de los huertos.
(Cor.)
3. Unión eso no - eso no(sólo repetido) indica la dificultad de distinguir uno de dos o de una serie de fenómenos debido a la incertidumbre de la impresión de cada uno
Ejemplo. Eso no a quién le dieron los caballos, eso no quien es nuevo ha llegado.(Danilevsky.)
Sindicatos o esto y aquello oraciones estilísticamente neutrales
se pueden utilizar en cualquier estilo de discurso. Sindicatos il, eso no - eso no tienen un toque de coloquialismo, los diseños con ellos son más típicos del estilo cotidiano
Oraciones compuestas con conjunciones adversativas.
1. Unión A indica que el segundo fenómeno es opuesto al primero o es de alguna manera diferente de él.
EJEMPLOS. 1) Ellos se levantaron - A Nos vamos a la cama. (t.) 2) Conocí a un hombre y una mujer en el pantano. Caminó con una guadaña A ella está con un rastrillo. (Etc.)
2. Sindicatos pero, si, pero, sin embargo indican que el segundo fenómeno es lo opuesto al primero. Unión Sí, como una conjunción conectora Sí, tiene una connotación coloquial o folclórica adicional.
EJEMPLOS. 1) El sol se ha puesto Pero Todavía hay luz en el bosque. (t.)
2) Me quedo como en el olvido, Pero El sueño no me cerró los ojos. (Av.) 3) La cara caliente buscaba el viento, Sí no había viento. (t.) 4) Más de una raya es visible a los lados de tus látigos hundidos, pero En los patios de las posadas se comía mucha avena. (NORTE.)
3. Unión mismo combina dos significados: una conjunción adversativa y una partícula intensificadora; por lo tanto, no se coloca entre partes de las oraciones, sino después de la primera palabra en la segunda parte de las oraciones (resaltando especialmente esta palabra); se utiliza, por regla general, para conectar oraciones en lugar de palabras individuales.
EJEMPLO El propio estudiante se rió más divertido y más fuerte, él lo más probable es que se detuviera. (MG)
4. Sindicatos de lo contrario, no es eso corresponden en significado a las palabras de otra manera, de otra manera; Las oraciones con ellos se usan generalmente en el habla cotidiana.
EJEMPLOS. 1) Tú, Tisha, ven rápido. de lo contrario Mamá volverá a regañar. (Afilado). 2) Di la verdad eso no ya lo entenderás.
El significado conector de las conjunciones coordinantes.
Algunas conjunciones coordinantes (y, sí, o, ah, Pero, sin embargo) se utilizan en un sentido de conexión. En este caso, añaden pensamientos adicionales, que son: a) una consecuencia, una conclusión; b) un comentario de pasada; c) algo inesperado que de repente me vino a la mente. Algunos sindicatos, por ejemplo si y sólo tienen un significado de conexión. Antes de conjunciones con un significado conector, se baja la voz y se hace una pausa.
EJEMPLOS. 1) Subimos otra montaña, la última, Y Inmediatamente frente a ellos, una ciudad grande y alegre se iluminó con un montón de luces.(Unión Y añade una consecuencia.) 2) Esto continúa hasta que todos ríen al unísono. y finalmenteél mismo. (Gonch.)(Unión Y en combinación con la palabra finalmente añade la conclusión en secuencia de tiempo.) 3) El estudiante de secundaria de nariz chata Vyacheslav Semashko acudió al propietario, Sí A veces entraba la joven Ptitsyna. (MG)(Unión Sí adjunta un pensamiento en una declaración secuencial, pero que surgió como si fuera después de la primera.) 4) La pobre Nadenka ya no tiene dónde escuchar esas palabras, Sí y no hay quien las pronuncie. (Cap.)(Unión de Afiliación Especial Sí Y adjunta un comentario adicional del narrador, que siente lástima por Nadenka y simpatiza con ella.) 5) Ante mis ojos apareció una choza hambrienta, y en ella yacía la madre enferma.(Increíble) (Unión A , en sentido lógico acercándose a la unión Y , añade un pensamiento adicional, provocado en la creación por la imagen de la cabaña que apareció ante nuestros ojos.) 6) EN El abuelo vivió en la casa de la calle Polevaya no más de un año. , pero también Durante este tiempo, la casa adquirió una fama ruidosa. (MG)(Unión Pero combinado con unión Y añade lo contrario de lo que se desprende del contenido de la primera frase.)
Muy a menudo, las conjunciones con un significado adjunto no agregan parte de una oración compleja, sino una oración nueva, por ejemplo: 1) Hay faroles en todos los rincones y arden a máxima intensidad. Y las ventanas están iluminadas. (KANSAS.)(Unión Y agrega una nueva propuesta; La conexión de conexión le permite resaltar algo muy sorprendente y muy importante en este momento para el narrador, que hace mucho tiempo que no ve ventanas iluminadas. Casarse: Hay faroles en todos los rincones, ardiendo a máxima intensidad, las ventanas están iluminadas.) 2) ¡Es hora, hija mía, levántate!... ¿Estás lista, bella? (PAG.)(Unión Sí inicia una nueva frase interrogativa provocada por algo inesperado; Aquí Sí Se acerca al significado de las partículas interrogativas. en serio en serio.)
Oraciones explicativas.
Un grupo especial, cercano a las oraciones unidas por conjunciones coordinantes, consta de oraciones explicativas con conjunciones. es decir, a saber. En estas frases, el hablante explica y concreta el pensamiento expresado en la primera parte, por ejemplo:
1) Nuestro jardín está muriendo, extraños ya están a cargo de él, eso es Sucede precisamente lo que tanto temía el pobre padre. (Cap.) 2) Las tormentas tienen un efecto beneficioso sobre la naturaleza, a saber: Purifica y refresca el aire.
Signos de puntuación en una oración compleja con conjunciones coordinantes.
Entre partes de una oración conectadas por conjunciones coordinantes, se coloca una coma.
EJEMPLOS. 1) El mar murmuraba sordamente y las olas golpeaban la orilla con locura y furia. (M. G.) 2) Nezhdanov estaba durmiendo y Marianna estaba sentada debajo de la ventana mirando hacia el jardín. (t.) 3) Trabajas mucho, pero no obtienes ningún beneficio. (Kr.) 4) El sol se había puesto detrás de las montañas, pero aún había luz. (L.) 5) Hubo una fuerte explosión, pero los chicos no se sorprendieron. si la palabra sin embargo está en medio de una oración, está separado por comas como palabra introductoria, por ejemplo: Hubo una fuerte explosión, pero los chicos, sin embargo, no se sorprendieron.
Si las partes que se conectan son significativamente comunes y ya tienen comas dentro de ellas, entonces se coloca un punto y coma entre ellas; También se coloca punto y coma delante de una frase que, aunque no es muy común, tiene un carácter adicional y tiene menos relación con la anterior en significado. En estos casos, entre frases se baja la voz y hay una pausa.
EJEMPLOS. 1) Casi todas las noches iban a algún lugar fuera de la ciudad, a Oreanda o a una cascada; y la caminata fue un éxito, las impresiones fueron siempre hermosas y majestuosas. (Cap.) 2) Solo tenía pintura azul; pero, a pesar de ello, decidí armar una cacería. (LT) 3) Irina volvió a mirarlo directamente a la cara; pero esta vez ella sonrió. (t.)
EJEMPLOS. 1) La flecha sale de la aljaba, se dispara y el cosaco cae. (PAG.) 2) yo Me mudé a la segunda cabaña y no había ni un alma en la segunda cabaña. (t.) 3) yo Tengo prisa por llegar y ya están todos allí.
ciudad. (PAG.)
Nota: No se coloca una coma delante de conjunciones conectantes y disyuntivas si las oraciones que conectan tienen un miembro menor común o una cláusula subordinada común, lo que determina la estrecha unidad semántica de estas oraciones, por ejemplo:
1) A lo largo de las calles Los camiones pesados se movían y los autos corrían. 2) Las estrellas ya habían empezado a apagarse y el cielo se estaba volviendo gris, cuando el carruaje se acercó al porche de la casa en Vasilievski.(t.)
Ejercicio 115. Escribe insertando las letras que faltan. Indicar conjunciones que conectan partes de una oración compleja y las relaciones entre estas partes; Explica los signos de puntuación.
1. El aire respira el aroma de la primavera y toda la naturaleza cobra vida. (L.) 2) Pasa un año y Theodore vuelve a su lado. (PAG.) 3) Y las pilas se callaron y los tambores empezaron a sonar. (L.) 4) Los tambores empezaron a sonar y los infieles se retiraron. (L.) 5) Sólo aquí y allá centelleaban, se estiraban e inmediatamente... los reflejos temblorosos de las estrellas desaparecían en los arroyos que corrían, y a veces una ola juguetona saltaba a la orilla y corría hacia nosotros. (Cor.) 6) El ruiseñor terminó sus últimos cantos y los demás pájaros cantores dejaron de cantar. (A.) 7) Se quedó en silencio por un segundo, su madre lo miró también en silencio. (MG) 8) Estaba oscuro, pero todavía veía árboles, agua y gente. (Cap.) 9) La silla iba en línea recta, pero por alguna razón el molino empezó a moverse hacia la izquierda... . (Cap.) 10) Él bromeó y yo me enojé. (PAG.) 11) Pugachev hizo una señal e inmediatamente me soltaron y me abandonaron. (PAG.) 12) Mi padre me deseó buen viaje y mi hija me acompañó hasta el carro. (PAG.) 13) Sus amigos le aconsejaron que se quejara; pero el cuidador pensó, hizo un gesto con la mano y decidió retirarse. (PAG.) 14) El perro de la casa flotará, o la brisa... soplará entre las hojas del roble que se oscurece, o un pájaro pasará volando tímidamente. (Idioma) 15) O todo en ella respira verdad, entonces todo en ella es fingido y falso. No es... posible comprenderla, pero n... amarla es n... posible. (L.) 16) Fue criada a la antigua usanza, es decir, rodeada de madres, niñeras, novias y muchachas del heno, cosía con oro y no sabía leer ni escribir. (PAG.) 17) La niebla se eleva cada vez más rápido desde los prados y se vuelve plateada en rayo de sol, y detrás de él se elevan arbustos del suelo. (MG) 18) Todos la conocían (Lizaveta Ivanovna), y nadie... se dio cuenta. (PAG.)
116 . Leer y titular el texto, indicar oraciones complejas con conjunciones y el significado de estas oraciones; cópielo y agregue los signos de puntuación que faltan.
Al principio el tiempo era bueno y tranquilo. Los mirlos gritaban y en el pantano cercano algo vivo tarareaba lastimeramente, como si soplara en una botella vacía. Una becada resistió y el disparo sonó fuerte y alegre en el aire primaveral. Pero cuando oscureció en el bosque, un viento frío y penetrante sopló inapropiadamente desde el este y todo quedó en silencio. Agujas de hielo se extendieron sobre los charcos y el bosque se volvió incómodamente sordo e insociable. Olía a invierno.
(A.P. Chéjov.)
117. Indicar oraciones compuestas y su significado; cópielo, completando los signos de puntuación que faltan. Después de eso, explica la ortografía de las partículas. No Y ni.
I. 1) Era juguetona, vaga y irascible, pero sensible y ambiciosa, y con cariño se podía conseguir cualquier cosa de mí. Desafortunadamente, todos interfirieron en mi educación y nadie supo hacerse cargo de mí. (PAG.) 2) Una red verde de hierba cubre el estanque dormido y detrás del estanque el humo del pueblo y la niebla se elevan a lo lejos sobre los campos. Entro en un callejón oscuro, entre los arbustos asoma el rayo de la tarde y las hojas amarillas susurran bajo pasos tímidos. (L.) 3) Ostap ya se había ocupado de sus asuntos y hacía tiempo que había ido a los kurens. El propio Andriy, sin saber por qué, sintió una especie de congestión en su corazón. (G.) 4) La mesa y la cama estaban sobre lugares anteriores pero ya no había flores en las ventanas y todo a su alrededor mostraba deterioro y abandono. (PAG.) 5) Los días de finales de otoño suelen ser regañados, pero para mí son queridos, querido lector. (PAG.) 6) El aire está vacío, ya no se oyen los pájaros, pero ya está lejos incluso antes de las primeras tormentas invernales, y un azul claro y claro se derrama sobre el campo de descanso. (Tyutch.) 7) A veces, de nuevo, me emborracharé de armonía sobre la ficción y derramaré lágrimas, y tal vez en mi triste atardecer, el amor destellará con una sonrisa de despedida. (PAG.) 8) Los rumores sobre mí se extenderán por toda la Gran Rus y todos los idiomas me llamarán. (PAG.)
II. 1) Era primavera. El sol cada vez calentaba más. En las laderas meridionales de las colinas la nieve se había derretido y la tierra, roja por la hierba del año anterior, ya estaba cubierta al mediodía por una neblina de vapor lila transparente. En los montones de nieve de los montículos, debajo de las piedras nativas que se habían convertido en la marga, aparecieron los primeros brotes afilados y de color verde brillante de hierba cardenillo. El frío quedó expuesto. Desde los caminos invernales abandonados, los grajos migraron a la era, a los campos invernales inundados con agua derretida. En los barrancos y barrancos la nieve estaba azul hasta el borde por la humedad; Desde allí el frío seguía soplando con fuerza, pero los sonidos ya resonaban sutil y melodiosamente en los barrancos bajo la nieve. visible al ojo arroyos de primavera y, como en primavera, los troncos de los álamos se volvían ligeramente visibles y tiernamente verdes en los bosquecillos. (Shol.) 2) Pronto un enorme convoy se extendió desde la granja hasta la montaña. Las mujeres que salieron a correr agitaron durante mucho tiempo sus pañuelos a los que se marchaban, y luego se levantó nieve a la deriva en la estepa y detrás de la neblina hirviente de nieve se hizo imposible ver ni los carros subiendo lentamente la montaña ni los cosacos caminando a continuación. a ellos. (Shol.)
118. Leer, indicar oraciones compuestas y su significado; luego especifica miembros separados ofertas. Copie utilizando los signos de puntuación que faltan. A continuación, explique la ortografía de los sufijos de adjetivos y participios.
1) Bajo las nubes temblaban las alondras, llenando el aire de sonidos plateados, y los grajos volaban sobre las verdes tierras de cultivo, batiendo sus alas con solidez y decoro. (Cap.) 2) El follaje de los árboles no se movía, las cigarras gritaban y el monótono sonido sordo del mar que venía desde abajo hablaba de paz. (Cap.) 3) La distancia era visible como durante el día, pero su delicado color lila, sombreado por la oscuridad del atardecer, desapareció y toda la estepa quedó oculta en la oscuridad. (Cap.) 4) Detrás de una cresta de montículos arenosos a su izquierda, apareció la luna, bañando el mar con un brillo plateado. Grande y mansa, flotó lentamente por el bóveda profunda El brillante brillo de las estrellas en el cielo palideció y se fundió en su luz uniforme y soñadora. (MG) 5) Los remos cayeron juntos en las olas y la lancha se precipitó hacia la amplia llanura de agua iluminada. (MG) 6) Por la noche, el suave sonido de su somnoliento aliento flota suavemente sobre el mar; este inmenso sonido infunde calma en el alma de la persona y, domando suavemente sus malos impulsos, da origen a poderosos sueños. (MG)
119. Leer y titular el texto; indicar dónde las conjunciones coordinantes conectan miembros homogéneos, donde - oraciones simples y donde - autocompuesto; luego indique el significado de oraciones compuestas; escríbelo, completando las comas que faltan. Completa las letras que faltan y explica su ortografía.
La nube negra había entrado por completo y ya no era el amanecer lo que se veía, sino los relámpagos que iluminaban todo el patio y la casa que se derrumbaba con los porches rotos, y ya se escuchaban truenos en lo alto. Todos los pájaros callaron, pero las hojas empezaron a crujir y el viento llegó al porche donde estaba sentado Nekhlyudov, moviendo su cabello. Una gota voló, otra tamborileó sobre las bardanas del techo de hierro y todo el aire estalló brillantemente; Todo quedó en silencio y antes de que Nekhlyudov tuviera tiempo de contar hasta tres, algo terrible se rompió sobre su cabeza y rodó por el cielo.
(L.N. T o l s t o y.)
120. Escríbelo abriendo los paréntesis. Enfatiza las conjunciones coordinantes.
1) Él [Saburov] tenía la mayor cantidad de gente para (Eso) Tuvo que caminar en línea recta por toda la plaza. (KANSAS.) 2) Al anochecer nosotros (antes) caminó (antes) cuenca. La gente tenía mucha hambre, los caballos, entonces (mismo) necesitaba descanso. (Ar.) 3) Más adelante, en un campo polvoriento, luego (mismo) los carros se movían, y aquellos (mismo) se veían gavillas amarillas, y así (mismo) Los sonidos de carros, voces y canciones llegaban desde lejos. (L. T.) 4) No (Eso) Eran destellos de explosiones lejanas, no (Eso) Los relámpagos brillaron. 5) Se estrelló en alguna parte (Eso), Entonces de repente se escuchó un aullido, luego como si alguien (Eso) Caminó por el pasillo. (S.-Sch.) 6) A los pocos minutos todo en el pueblo se durmió, solo lleva un mes así (mismo) Navegó brillante y maravillosamente en los vastos desiertos del lujoso cielo ucraniano. Entonces (mismo) respiró solemnemente en las alturas... (G.)
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« »Oración compuesta - se trata de una oración compleja en la que oraciones simples están conectadas mediante conjunciones coordinantes y, por regla general, son iguales gramaticalmente y en significado.
Las conjunciones coordinantes que conectan oraciones simples se encuentran entre oraciones simples y no están incluidas en ninguna de ellas.
Por conjunciones y por significado oraciones compuestas se dividen en seis grupos.
1. Oraciones complejas Con conectando sindicatos: y si(= En o- ni. Hablan de a) la simultaneidad de eventos y fenómenos, o b) su sucesión, o c) la condicionalidad de un evento por otro. Por ejemplo: a) Ni [ viburnum no crece entre ellos], ni [ césped No se vuelve verde] (I. Turgenev)- No no ; Y [ el viento soplaba rápido a través de la maleza], y [gavillas volaron chispas a través de las nieblas]... (A. Blok)- Y y; [Solo oriol soldado americano gritos], Sí[cucos compitiendo entre sí cuenta regresiva alguien tiene años no vividos] (M. Sholokhov)- , Sí ;
b) [Cayeron dos o tres grande gotas lluvia], y [de repente un relámpago brilló]. (I. Goncerov) - [], Y ; [Puerta Al otro lado de la calle en una tienda bien iluminada. se estrelló], y [de él presentado Xia ciudadano]. (M. Bulgákov)- , Y .
V) [la vida se da una vez], y [ quiero vivir ella alegremente, significativamente, hermosamente] (A. Chekhov)(la segunda oración expresa el resultado, consecuencia, conclusión del contenido de la primera) - , y ; [Decir le das dos palabras], y [ ella es salva] (A. Chéjov)(en la primera oración se indica la condición de la acción (estado) en la segunda) - , y ; [se estaba poniendo caliente], y yo apresurado casa] (M. Lermontov)(en la primera frase se indica el motivo de la acción en la segunda) -, y; [Asientos libres no tenía], y yo soy tuvo que pararse] (V. Rasputín)- , Y .
2. Oraciones complejas con separadores sindicatos: o (o), ya sea, si- o entonces- esto, no aquello- ni esto ni lo otro- cualquiera. ellos indican alternancia fenómenos, sobre posibilidad (elección) uno fenómenos de dos o varios. Por ejemplo: [el perro ladrará brownie], il [ la brisa susurrará en hojas de oscurecimiento pasará volando] (N. Yazykov [], il , il ; Eso [ Sol oscuro brilla], Eso [ nube negro colgante(N.Nekrasov)
Esto que; Eso no [ estaba aclarándose], eso no [ estaba oscureciendo] (Yu. Alemán)- Eso no, eso no (en oraciones con conjunciones cualquiera- ya sea o no- eso no la exclusión mutua se complica por el significado de una conjetura o una indicación de la dificultad para elegir la designación exacta de la situación).
3. Oraciones complejas Con adversativo sindicatos: ah, pero si(= pero), sin embargo, por otro lado, sólo. En ellos, un fenómeno se contrasta con otro o se diferencia de alguna manera de él. Por ejemplo: [Rangos gente son dados], A [la gente puede ser engañada] (A. Griboédov)- , A ; [Se inculcan creencias teoría], [ comportamiento mismo se esta formando ejemplo] (A. Herzen)(Unión mismo combina dos significados: una conjunción adversativa y una partícula intensificadora; por lo tanto, no se ubica entre oraciones simples, sino después de la primera palabra de la segunda oración, resaltando esta palabra) - , [igual ]; [Ellos, Ciertamente, no lo sé yo], si \yo ellos Sé] (F. Dostoievski)- , Sí ; [fedia nunca no lloré], pero [ encontró es salvaje a veces testarudez] (I. Turgenev)- , pero ; [ella no se movió], Solo un poco las cejas se movieron] (V. Rasputín)- , solo ; [Era ya es mes de primavera Marzo], sin embargo [por la noche los árboles se estaban agrietando del frío, como en diciembre] (A. Chejov)- , sin embargo . (La conjunción adversativa “sin embargo” siempre aparece al comienzo de una oración simple; puede ser reemplazada por la conjunción “pero”; no se coloca una coma después. La palabra introductoria “sin embargo”, que es homónima de la conjunción, no aparece al principio (es decir, en el medio o al final) de las oraciones y están separados por comas en la escritura. Comparar: Todos lo estábamos esperando, pero él no vino.- Todos lo estábamos esperando, pero no vino.)
4. Oraciones complejas Con conjunciones gradacionales-comparativas: no sólo... sino también, no eso... sino (pero), si no... entonces, no eso... sino (a), no tanto... como. En tales oraciones hay una comparación u oposición de fenómenos según el grado.
significancia: lo que se comunica en la segunda oración se presenta como de una forma u otra más significativo, efectivo o convincente en comparación con lo que se dice en la primera (lo que se dice en la segunda oración tiene un mayor grado de significación para el hablante). Por ejemplo: [
Cmno precisamente cruel, pero [él es demasiado Delaware ya espléndido personaje] (L. Tolstoi)- no sólo eso, sino; No solo [ sonia sin pintura no podía soportarlo este look], pero también [viejo La condesa y Natasha se sonrojaron., notando esta mirada] (L. Tolstoi)- No solo pero .
5. Oraciones complejas Con conectando sindicatos: y, también, también, además, además. La segunda frase en ellos tiene el carácter de una observación adicional o incidental, a menudo inesperada, como si acabara de venir a la mente. [Él sintió en frente de ella de pequeño], y [ pensóél para el niño] (F. Dostoievski)- , si y ; [La pobre Nadenka no tiene adónde ir. escuchar esas palabras], y [nadie pronunciar ellos] (Ah, Chéjov)- , si y ; [Rostro su estaba pálido], [entreabierta labios Mismo se puso palido] (I. Turgenev)- ., [también] (conjunciones Mismo Y También en el sentido de que están cerca de la unión Y, pero no se encuentran entre frases simples, sino dentro de la segunda).
6. Oraciones complejas con notas explicativas sindicatos: es decir, a saber, Indican la identidad, equivalencia de situaciones, mientras que la segunda frase explica y concreta el pensamiento expresado en la primera. Por ejemplo: [También aquí vivido en su Lozishchi natal y a un tal Osip Lozinsky], es decir [ vivido, a decir verdad, no importa] (V. Korolenko)- , eso es ; [Cuarto de hombres los sirvientes fueron traídos tenemos al mínimo], a saber: [para toda la casa se suponía que no más de dos lacayos serían suficientes] (M. Saltykov-Shchedrin)- , es decir .
Análisis sintáctico de oraciones complejas.
Esquema para analizar una oración compleja.
1. Determinar el tipo de oración según el propósito del enunciado (narrativa, interrogativa, incentivadora).
2 Describa la propuesta de coloración emocional(exclamación o no exclamación).
3. Determine el número de oraciones simples en una oración compleja y encuentre sus límites, resalte conceptos básicos de gramática cada oración simple que forma parte de una compleja.
4.Indique cuál conjunción de coordinación conectar oraciones simples en otras complejas y determinar las relaciones semánticas entre ellas.
5 Crea un diagrama gráfico de una oración compleja.
6. Explique los signos de puntuación.
Análisis de muestra de una oración compleja.
[Llegas muchos años tarde], pero [aún así contento) (A. Ajmátova).
La oración es narrativa, no exclamativa, compleja, consta de dos oraciones simples conectadas por la conjunción adversativa coordinante “pero”, una relación de oposición (con un toque de concesión); Las oraciones simples dentro de una oración compuesta se separan por escrito por una coma.
Eso \ cayó como si niebla], luego [de repente permitido oblicuo, grande lluvia] (L. Tolstoi).
Esto que.
La oración es narrativa, no exclamativa, compleja, consta de dos oraciones simples conectadas por una conjunción disyuntiva coordinadora repetida “esto - aquello”, una relación de alternancia; Las oraciones simples dentro de una oración compuesta se separan por escrito por una coma.
[Las mujeres pasan rápidamente en tiendas de campaña], y [ mestizos ladrando sha-lye] y [samovares rosas escarlata estan ardiendo en tabernas y casas] (O. Mandelstam).
Y y.
La oración es narrativa, no exclamativa, compleja, consta de tres simples oraciones conectadas por coordinación repetida unión de conexión“y”, se enumeran fenómenos simultáneos; Las oraciones simples dentro de una oración compuesta se separan por escrito mediante comas.
