Estudio los cuerpos celestes y los sistemas que forman. La palabra "as-ro-no-miya" en sí proviene de dos palabras griegas: "as-ron" - estrella y "nomos" - ley. Por tanto, esta palabra significa “la ley de las estrellas”.
Ast-ro-no-miya es una de las ciencias más antiguas. Primero en salir as-ro-no-mov na-zy-va-li zvez-do-che-ta-mi (Fig. 1).
Observaciones antiguas de cuerpos celestes.
Se sabe que incluso los cavernícolas ven el cielo estrellado, porque en las paredes de las cuevas hay ri-sun-ki del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo (Fig. 2).
Arroz. 2. Sobre la roca ri-su-nok “Dos soles” (Is-toch-nik)
La invención del telescopio y su mejora.
Por supuesto, no hubo suficiente precisión en el ojo azul para responder muchas preguntas, la gente tiene algunos problemas. Es por eso que se creó un dispositivo especial para el blue-de-niy detrás del cos-mi-che-ski-mi te-la-mi - telescopio(Fig. 3).
astrónomo italiano Galileo Galilei(Fig. 4) salió el primer telescopio.
Era un instrumento muy imperfecto, sin embargo, con su ayuda Gal-li-leo Gal-li-ley hizo muchos descubrimientos: vio cráteres en la Luna (Fig. 6), manchas en el Sol (Fig. 7), observó las fases de Venus (Fig. 8) y vivió que cuatro satélites giran alrededor de Júpiter (Fig. 9).
Naturalmente, desde entonces la ciencia ha dado un paso adelante, tanto la apariencia como la precisión del cuerpo han cambiado -pov (Fig. 10).
Arroz. 10. computadora
Los telescopios más potentes instalados en acerca de-ser-va-to-ri-yah(del lat. observo - on-blue-give) - instituciones académicas donde se producen blue-de-finances e investigaciones, conocimiento del año, at-mo-sphere, as-ro-no-mi-che-bodies (Figura 11).
Arroz. 11. Observa-va-to-ria Apa-che-Point (Is-toch-nik)
Stonehenge
El primer observatorio, según los científicos, estuvo ubicado en Gran Bretaña allá por la Edad de Piedra. este lugar se llama cien-un-henge, la ubicación de las piedras en algo está relacionada con as-ro-no-mi-che-ski-mi yav-le-ni-ya-mi (Fig. 12) .
Educación del Universo
Para as-ro-no-ma el mundo es Universo o cosmos. Según los científicos, hace 15 millones de años se produjo una poderosa explosión, tras la cual se formó el Universo.
Hay una gran cantidad de cuerpos celestes en el espacio: cometas, meteoritos, estrellas, planetas, satélites. Hay muchos ha-lak-tik en el Universo (Fig. 13).
Arroz. 13. Ga-lak-ti-ka Vía Láctea (Is-toch-nik)
Via Láctea
Uno de ellos - ha-lak-ti-ka Vía Láctea, que consta de 200 millones de estrellas, de las cuales el Sol no es la más grande (Fig. 14).
sistema solar
Se forman el sol y 8 planetas que se mueven a su alrededor. Sistema solar(Figura 15).
Arroz. 15. Sol-nech-naya si-ste-ma (Is-toch-nik)
El primer avión del Sol. Mer-ku-ri y, segundo paraíso - Venus, tercero - Tierra, Jueves - Marte, quinto - Júpiter, ella-rebaño - Saturno, siete de mayo - Urano, 8 de mayo - Neptuno. Durante mucho tiempo se creyó que Plutón- el plano de-v-ésimo del sistema solar. Érase una vez, la investigación moderna dio la base para apropiarse del estado Plu-to-well kar-li-ko-voy pla -no tú.
Ideas antiguas sobre el sol.
Incluso en la antigüedad, la gente no tenía idea de que nuestra vida sólo es posible gracias a la bendición del Sol, y lo veían como un dios. La deidad del Sol tenía muchos nombres: en la antigua Grecia el Sol se llamaba Helios, en Egipto - Ra, en la antigua Scandi-na eres Sol, y nuestros ancestros eslavos son Yarilo.
Características del sol
Sol- la estrella más cercana a la Tierra. Este es un enorme cuerpo cósmico ras-ka-len (Fig. 16). El sol tiene forma de bola. El diámetro del Sol es 109 veces mayor que el diámetro de la Tierra. La masa del Sol es 330 mil veces mayor que la masa de nuestro planeta. La distancia de la Tierra al Sol es de 150 millones de kilómetros. La temperatura en la cima del Sol es de 6 mil grados, y en su centro, de 15 a 20 millones de grados.
fuente de la conferencia: http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/4-klass/tema/mir-glazami-astronoma?segundos=0&chapter_id=1826
fuente del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=hc7Y3tgPUS4
fuente de presentación: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2012/09/07/mir-glazami-astronoma
Objetivos de la lección:
- familiarizar a los estudiantes con la ciencia que estudia el Universo: la astronomía;
- formarse una idea del sol y los planetas sistema solar;
- desarrollar interés cognitivo y la capacidad de observar, analizar, sacar conclusiones;
- Cultivar el interés por el mundo que nos rodea.
durante las clases
I. Momento organizacional
La lección comienza
Será útil para los chicos.
Intenta entender todo
Aprende a revelar secretos,
Da respuestas completas,
Para que le paguen por el trabajo
¡Solo una calificación de “cinco”!
II. Comunicar el tema y los objetivos de la lección.
III. Trabajar en el tema de la lección.
1. Discurso introductorio del profesor.
Hoy los invito a mirar el mundo a través de los ojos de los astrónomos. Pero primero debemos descubrir quiénes son los astrónomos y qué es la astronomía. Estoy dispuesto a escuchar tus sugerencias...
Entonces, la palabra astronomía proviene de dos palabras griegas:
ASTRONOMÍA: “astron” - estrella y “nomos” - ley.
Pero aquí está la interpretación de esta palabra en “ Diccionario explicativo Idioma ruso" S.I. Ozhegova:
La ASTRONOMÍA es la ciencia de los cuerpos cósmicos, los sistemas que forman y el Universo en su conjunto.
¿Quiénes son los astrónomos?
Los astrónomos son personas que estudian las estrellas.
2. Introducir a los estudiantes a la historia.
Estamos contigo Descubrí qué es la astronomía y quiénes se llaman astrónomos.
La astronomía es la más antigua de las ciencias. Los primeros astrónomos fueron llamados observadores de estrellas. La gente ha estado observando las estrellas a lo largo de la historia. Los registros de observaciones astronómicas indican que esto ocurrió hace aproximadamente 5.000 años. Los babilonios eran hábiles observadores, al igual que los egipcios, que construyeron pirámides según la ubicación de las estrellas en determinadas constelaciones. Alrededor del 2800 a.C. En Gran Bretaña se inició la construcción del complejo de Stonehenge, que pudo haber servido como observatorio.
Más tarde, los instrumentos acuden en ayuda de los astrónomos. Así son los telescopios del pasado y del presente.
3. Universo o espacio
Desde el punto de vista de un astrónomo mundo – este es el Universo – este es todo el mundo infinito que nos rodea.
Estos son otros planetas y estrellas, nuestro planeta Tierra, sus plantas y animales, tú y yo, este es el Universo entero.
Los científicos creen que nuestro Universo surgió como resultado del llamado Big Bang, que ocurrió hace unos 15 mil millones de años. Al mismo tiempo, se formó una densa bola caliente, que comenzó a expandirse rápidamente, convirtiéndose en el Universo. Muchos astrónomos creen que la expansión continúa hoy.
La siguiente página de nuestra lección nos ayudará a familiarizarnos con la estrella a la que estamos acostumbrados desde hace mucho tiempo.
bufanda azul,
Enredo escarlata
Rodando sobre una bufanda
Sonríe a la gente.
/Sol y cielo/
¿Qué puedes decir del Sol?...
Nuestra vida es posible sólo gracias al Sol. La gente entendió esto en la antigüedad y veneró al Sol como a una deidad. Lo llamaron de otra manera: Antigua Grecia- Helios, en Egipto - Ra, y nuestros ancestros eslavos - Yarilo. Se compusieron himnos en honor al sol.
¿Cómo se produjo el nacimiento del sistema solar?
El sistema solar se formó a partir de una enorme nube de gas y polvo hace unos 5 mil millones de años. Algunas partes de la nube resultaron ser más densas. Las partículas de gas y polvo en estas áreas comenzaron a acercarse entre sí bajo la influencia de fuerzas de atracción mutua. Con el tiempo formaron una bola. La pelota se volvió más densa, disminuyó de volumen y se calentó. Poco a poco empezó a brillar, convirtiéndose en el embrión del Sol, lo que tardó unos 100 mil años. El “embrión” giraba cada vez más rápido, dispersando parte de la materia en el espacio. Al mismo tiempo, siguió encogiéndose y calentándose. Finalmente, el “embrión” se preparó para la emergencia. reacciones nucleares; Una enorme cantidad de energía comenzó a liberarse, y el Nueva estrella. El anillo de sustancia previamente descargada comenzó a formar coágulos. Estos grupos gradualmente se hicieron cada vez más grandes, ubicados a diferentes distancias del Sol. Grandes grupos se convirtieron en los planetas que vemos hoy. Los más pequeños se convirtieron en satélites de los planetas y los muy pequeños en asteroides.
El artículo del libro de texto de la página 6 nos ayudará a continuar la conversación sobre el Sol desde un punto de vista científico. Tendréis que trabajar en parejas.
Para consolidar el conocimiento sobre el Sol, ingresaremos los datos que faltan en el texto.
Los textos se distribuyen en los escritorios:
El Sol está más cerca de la Tierra. …… Es enorme …… cuerpo cósmico. El sol tiene una forma. …… Diámetro del Sol en …… veces el diámetro de la Tierra. Masa del Sol en …… veces la masa de nuestro planeta. Distancia de la Tierra al Sol - …… kilómetros. Temperatura en la superficie del Sol - …… grados, y en su centro - …… grados.
Comprobando textos. Las oraciones se leen una por una.
5. Planetas del Sistema Solar.
El sol forma el centro de nuestro sistema. 9 planetas giran a su alrededor. Los 4 pequeños planetas ubicados más cerca del Sol (Mercurio, Venus, la Tierra y Marte) se denominan internos. Tienen una superficie dura. Los cinco planetas restantes se llaman planetas exteriores. Se trata de 4 gigantes gaseosos: Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, así como un pequeño planeta sólido hecho de roca y hielo: Plutón.
Consideremos los planetas del sistema solar.
Mercurio es el planeta más cercano al Sol. El planeta recibió su nombre en honor al dios romano del comercio. Este es el planeta más rápido. Gira alrededor del Sol en 88 días. Como Mercurio está cerca del Sol, se calienta mucho, hasta +480°C. La atmósfera es tan enrarecida que prácticamente no existe. El planeta más pequeño. El diámetro es de sólo 4878 km.
Venus es el segundo planeta desde el Sol, Venus lleva el nombre de la diosa de la belleza. Lucero, también se le llama estrella “tarde”\“mañana”\. Puede brillar con una luz plateada, muy similar a la Tierra, casi del mismo tamaño. Venus está rodeado por una gruesa capa de nubes, pero su atmósfera se compone de dióxido de carbono y ácido sulfúrico. El calor aquí es insoportable: hasta +480°C.
Tierra: desde el espacio nuestro planeta parece azul. Este color lo dan la atmósfera y los océanos circundantes, que cubren más de dos tercios superficie de la Tierra. El agua y el oxígeno sustentan la vida en la Tierra, donde hay al menos un millón y medio de especies de plantas y animales. Como resultado del movimiento de las rocas bajo la corteza terrestre Los fondos oceánicos se están separando y los continentes se están moviendo por todo el planeta. La Tierra se formó hace aproximadamente 4.600 millones de años y tiene un satélite natural.
¿Quién ya ha adivinado cómo se llama?
La Luna es nuestro vecino más cercano en el espacio exterior. Se puede examinar en detalle a través de un telescopio. Este pequeño cuerpo cósmico, de diámetro 4 veces menor que el de la Tierra, no tiene atmósfera, las condiciones climáticas no cambian en él y no hay vida. El hombre ya ha estado en la luna.
Marte es el cuarto planeta desde el Sol y lleva el nombre del dios romano de la guerra por su color rojo, que recuerda al color de la sangre. Marte es más pequeño que la Tierra, pero tiene dos satélites: Fobos y Deimos en honor a los hijos del dios de la guerra, que significa Miedo y Horror. La temperatura desciende a -110°C.
Júpiter es el planeta más cercano al Sol. El más grande del sistema solar. Lleva el nombre del dios romano más importante, Júpiter. Tiene capacidad para más de 1.300 cuerpos del tamaño de la Tierra. Los falsos huracanes azotan constantemente la atmósfera de Júpiter. La temperatura en el planeta es de 150°C.
Saturno es el segundo planeta más grande. El nombre del dios romano de la agricultura. Rodeado de muchos anillos brillantes que consisten en fragmentos de hielo y piedras. Temperatura - 170°C. El planeta tiene 18 satélites.
Uranio - 4 veces más que la tierra por diámetro. Está formado por un pequeño núcleo rocoso y gases congelados: hidrógeno, helio y metano.
Neptuno: lleva el nombre del dios romano de los mares. El planeta parpadea Luz azulada \ este es el color del metano \, que recuerda al brillo del agua. A veces aparecen en la atmósfera de Neptuno. manchas oscuras- Estos son los torbellinos más fuertes que lo azotan. Temperatura de la superficie -200°C.
Plutón está tan lejos del Sol que su superficie es increíblemente fría, hasta -230°C. Es el planeta más pequeño del sistema solar. Lleva el nombre del dios romano, gobernante del reino de los muertos.
Entonces nos familiarizamos con los planetas del sistema solar.
IV. Consolidación del material estudiado.
Prueba "Planetas del Sistema Solar"
1. Se estudian los planetas del sistema solar:
a) geógrafos;
b) químicos;
c) astrónomos;
d) físicos.
2. Los planetas giran alrededor del Sol. Su:
a) 7;
segundo) 9;
a las 11.
3. Plutón es:
a) el planeta más grande;
b) el planeta más pequeño;
c) un planeta de igual tamaño que el planeta Tierra.
4. ¿Tiene la Tierra satélites naturales?
a) sí, uno;
b) no;
c) sí, dos.
5. ¿Qué planeta lleva el nombre de la diosa de la belleza?
a) Tierra;
segundo) Venus;
c) Saturno.
6. La estrella alrededor de la cual gira la Tierra:
una luna;
b) Sol;
c) Venus.
7. ¿En qué orden están ubicados los planetas con respecto al Sol?
a) Venus, Tierra, Marte, Mercurio, Neptuno, Plutón, Saturno, Urano, Júpiter;
b) Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Neptuno, Plutón, Saturno, Júpiter, Urano;
c) Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón.
V. Resumen de la lección.
- ¿En qué te hizo pensar la lección?
- ¿Qué te impresionó más?
- ¿Será útil el conocimiento de esta lección en la vida?
VI. D/z: hacer modelos del sistema solar como se desee; realizar un viaje ausente a uno de los planetas, para ello contacte literatura adicional.
La astronomía es la más antigua de las ciencias. Los primeros astrónomos fueron llamados observadores de estrellas. Se sabe que incluso los cavernícolas observaban el cielo estrellado, pues sus dibujos se encontraban en las paredes de las cuevas. Mucho más tarde, los instrumentos acudieron en ayuda de los astrónomos. Así son los telescopios del pasado y del presente.
El sol y los cuerpos que se mueven a su alrededor forman el sistema solar. Los planetas llevan el nombre de los dioses romanos y están ubicados desde el Sol en el siguiente orden: 1. Mercurio: el dios del comercio; 2. Venus – diosa del amor y la belleza; 3. Tierra: se creía que “no estaba en el cielo”; 4. Marte – dios de la guerra; 5. Júpiter – el dios supremo del trueno; 6. Saturno – dios de la tierra y la fertilidad; 7. Urano – dios del cielo; 8. Neptuno – dios del mar y del transporte marítimo;
Inserte los datos que faltan en el texto. El Sol es la estrella más cercana a la Tierra. Este es un enorme cuerpo cósmico caliente. El sol tiene una forma. El diámetro del Sol es 109 veces el diámetro de la Tierra. 330 mil veces más que la masa de nuestro planeta. La distancia de la Tierra al Sol es de 150 millones de kilómetros. La temperatura en la superficie del Sol es de -6 mil y en su centro, de 15 a 20 millones de grados. Masa del Sol en grados,
Tipo de lección: conjunto
Objetivo
— formación de una imagen holística del mundo y conciencia del lugar que ocupa una persona en él, basada en la unidad del conocimiento científico racional y la comprensión emocional y de valores del niño experiencia personal comunicación con las personas y la naturaleza;
Características de las actividades estudiantiles.
Encontrarse con un libro de texto y material didáctico sobre "El mundo que nos rodea" para el cuarto grado, con una extensión "Nuestros proyectos" en la parte 1 del libro de texto, elegir proyectos a completar. Entender Objetivos de aprendizaje sección y Esta lección, esfuérzate por cumplirlos. Decir sobre el mundo desde el punto de vista de un astrónomo. Trabajar en parejas: estudiar según la estructura del sistema solar, lista planetas en la secuencia correcta, simular estructura del sistema solar, extracto del libro de texto datos digitales sobre el Sol, escribir en tu cuaderno de trabajo. Trabajar con adultos: encontrar en literatura adicional, material de Internet, preparar mensajes. Formular conclusiones del material estudiado, responder a las preguntas finales y evaluar logros en la lección.
Resultados planificados
Asunto (saber, poder)
Saber el nombre de nuestro planeta, los planetas del sistema solar. Entender Condiciones generales necesarias para la vida de los organismos vivos. Ser capaz de Utilizar los conocimientos adquiridos para satisfacer el interés cognitivo sobre nuestro planeta.
Metasujeto (Regulador. Cognitivo. Comunicativo)
P. - hacer comparaciones según criterios especificados.
R.- tener en cuenta las pautas de actuación identificadas por el docente en el nuevo material educativo En colaboración con el profesor, aprenda a expresar su suposición.
K. - ser activo en la interacción para resolver problemas comunicativos y cognitivos.
Resultados personales
Posición interna del estudiante basada en una actitud positiva hacia la escuela. Interés educativo y cognitivo por nuevos materiales y formas de resolver un nuevo problema.
Conceptos básicos y definiciones.
Universo.Espacio . Cuerpos celestes, estrellas, planetas, Sol, Tierra, Luna.
Preparándose para aprender material nuevo
Averigüemos qué es la astronomía, el Universo, el sistema Solar. Aprenderemos a hablar del mundo desde el punto de vista de un astrónomo, y realizaremos una maqueta del Sistema Solar.
Recuerda qué cuerpos celestes conoces.
Astronomía Es la ciencia de los cuerpos celestes o cósmicos. La palabra "astronomía" proviene de dos palabras griegas: "astron" - estrella y "nomos" - ley. Esta ciencia apareció en la antigüedad, pero incluso ahora intenta contar el mundo desde el punto de vista de un astrónomo. Utilice palabras para esto: cuerpos celestes, estrellas, planetas, Sol, Tierra, Luna. Escuche a los otros chicos. Como clase, escriban la historia más completa posible.
Aprendiendo nuevo material
EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR
Desde el punto de vista de un astrónomo, el mundo es Universo, o Espacio. Este es el nombre que se le da a todo el vasto espacio con estrellas, planetas y otros cuerpos celestes. Las estrellas son cuerpos celestes enormes y calientes que emiten luz. Los planetas son cuerpos celestes fríos que no emiten luz propia.
Hay innumerables estrellas en el Universo. Uno de ellos es el sol. Ocho planetas giran alrededor del Sol en sus órbitas, entre los que se encuentra nuestro planeta Tierra. Además de los planetas, alrededor del Sol se mueven otros cuerpos celestes, como los cometas. El sol y los cuerpos celestes que se mueven a su alrededor forman Sistema solar.
SOL
Hay tales acertijos: "¿Qué es más alto que el bosque, más hermoso que la luz, arde sin fuego?", "Me levantaré temprano, blanco y rojizo, y cuando deje caer mi cabello dorado, saldré de la ciudad". - tanto el hombre como la bestia se alegrarán…” .
¿De qué se tratan estos acertijos? Por supuesto, sobre el sol.
Durante mucho tiempo la gente ha tratado al Sol con amor y especial respeto. Después de todo, ya en la antigüedad se dieron cuenta de que sin el Sol ni el hombre, ni los animales, ni las plantas podrían vivir.
Ya sabes que el Sol es la estrella más cercana a la Tierra. Como otras estrellas, se trata de un cuerpo cósmico enorme y caliente que emite luz y calor constantemente.
Desde la Tierra, el Sol parece pequeño. De hecho, es tan grande que nuestro planeta es muy pequeño en comparación. Si imaginas el Sol del tamaño de una naranja, entonces la Tierra será del tamaño de una semilla de amapola. Los astrónomos han descubierto que el diámetro del Sol es 109 veces mayor que el diámetro de nuestro planeta. ¡Y la masa del Sol es aproximadamente 330 mil veces mayor que la masa de la Tierra!
¿Por qué nos parece pequeño? Se trata de la enorme distancia que lo separa de nuestro planeta. Esta distancia es de unos 150 millones de kilómetros.
¿Cuál es la temperatura del sol? Muy, muy alto. Es incluso difícil de imaginar para una persona. Lo sabemos: cuando nuestra temperatura corporal supera los 37°, tenemos fiebre. A 100° el agua hierve, a 1500° el acero se funde. La temperatura en la superficie del Sol alcanza los 6 mil grados, y en el centro del Sol supuestamente es de 15 a 20 millones de grados.
¡Atención! El sol brilla mucho. Está estrictamente prohibido mirarlo a través de binoculares, catalejos, telescopios escolares o simplemente a simple vista. Esto puede afectar la visión. Solo puedes mirar al Sol a través de gafas protectoras oscuras, y aun así no por mucho tiempo: 1-2 minutos.
Comprensión y comprensión de los conocimientos adquiridos.
Considere el diagrama. Encuentra el Sol y los planetas. Completa mentalmente el diagrama para imaginar el Sol en su totalidad y los planetas girando a su alrededor. Tenga en cuenta que los planetas se mueven en órbitas ligeramente alargadas.
Usando el diagrama, enumere los planetas: a) en el orden de su distancia al Sol; b) en el orden de su aproximación al Sol. Usando el diagrama como apoyo, construye un modelo del sistema solar.
¡Vamos a discutir!
Suelen decir: "La Tierra es nuestro hogar cósmico, nuestra nave espacial". ¿Por qué puedes decir esto sobre la Tierra?
Aplicación independiente del conocimiento.
compruébalo tú mismo
¿Qué estudia la astronomía? 2. ¿Qué es el Universo? 3. ¿Qué es el Sistema Solar? 4. ¿Cómo representar el sistema solar mediante un modelo? 5. Cuéntanos brevemente sobre el Sol. 6. ¿Cómo observar el Sol sin dañar la vista?
Conclusión
Astronomía - ciencia de los cuerpos celestes. El sol y los cuerpos celestes que se mueven a su alrededor forman el sistema solar. La Tierra es uno de los planetas del sistema solar.
Tareas para tarea
Escríbelo en tu diccionario: astronomía, astrónomo.
Juega con amigos: construye modelo en vivo¡Sistema solar! Que todos lleven el nombre de uno de los planetas y que alguien sea el Sol. Haga placas con sus nombres y sosténgalas en sus manos. Párese alrededor del Sol de tal manera que transmita correctamente la secuencia de los planetas.
Y ahora, ¡en el camino alrededor del sol! Intenta moverte de tal manera que no se altere la posición de los planetas. El que “se desvía” de la órbita abandona el juego. El ganador es el que permanece más tiempo en órbita.
Encuentre en literatura adicional, en Internet, nueva información científica sobre el Sol o información sobre cuerpos celestes interesantes del sistema solar: cometas, asteroides. Prepara un mensaje.
El mundo a través de los ojos de un astrónomo.
PresentaciónMundoojosastrónomo
Astronomía 1. Qué estudia la astronomía. ¿Por qué brillan las estrellas? - Academia ciencias entretenidas
Punto de no retorno del Universo. ¡Qué pasó antes del Big Bang! película interesante sobre la creación del universo1!
QUÉDETRÁSLÍMITESUNIVERSO?
Fuentes de información:
ESCUELA DE RUSIA Estándar educativo del estado federal A. A. Pleshakov libro de texto, E. A. kriuchkova libro de trabajo El mundo 4to grado Moscú “Ilustración” 2014
Alojamiento de presentaciones el mundo
Se sabe que incluso los cavernícolas observaban el cielo estrellado, porque en las paredes de las cuevas se encontraron dibujos del Sol, la Luna y el cielo estrellado (Fig. 2).
Arroz. 2. Pintura rupestre “Dos soles” ()
Por supuesto, las observaciones a simple vista no fueron suficientes para responder muchas de las preguntas que tenía la gente. Por lo tanto, se creó un dispositivo especial para observar cuerpos cósmicos: telescopio(Fig. 3).
Arroz. 3. Telescopio ()
astrónomo italiano Galileo Galilei(Fig. 4) hizo el primer telescopio.
Arroz. 4. Galileo Galilei ()
Era un instrumento muy imperfecto, sin embargo, con su ayuda Galileo Galilei hizo muchos descubrimientos: vio cráteres en la Luna (Fig. 6), manchas en el Sol (Fig. 7), observó las fases de Venus (Fig. 8). ) y descubrió que alrededor de Júpiter orbitan cuatro satélites (Fig. 9).
Arroz. 6. Cráteres en la Luna ()
Arroz. 7. Manchas solares ()
Arroz. 8. Fases de Venus ()
Arroz. 9. Lunas de Júpiter ()
Naturalmente, desde entonces la ciencia ha avanzado mucho y la apariencia, y la precisión de los telescopios (Fig. 10).
Arroz. 10. Telescopio computarizado ()
lo mas telescopios potentes instalado en observatorios(del latín observa - observo) - instituciones científicas, donde se realizan observaciones y estudios del tiempo, la atmósfera y los cuerpos astronómicos (Fig. 11).
Arroz. 11. Observatorio Apache Point ()
El primer observatorio, según los científicos, estuvo ubicado en Gran Bretaña allá por la Edad de Piedra. este lugar se llama Stonehenge, cuya posición de las piedras está asociada a fenómenos astronómicos (Fig. 12).
Arroz. 12. Stonehenge ()
Para un astrónomo, el mundo es Universo o espacio. Según los científicos, hace 15 mil millones de años se produjo una poderosa explosión, tras la cual se formó el Universo.
Hay una gran cantidad de cuerpos celestes en el espacio: cometas, meteoritos, estrellas, planetas, satélites. Hay muchas galaxias en el Universo (Fig. 13).
Arroz. 13. Vía Láctea ()
Uno de ellos - Via Láctea, que consta de 200 mil millones de estrellas, de las cuales el Sol no es la más grande (Fig. 14).
Se forman el sol y 8 planetas que se mueven a su alrededor. sistema solar(Figura 15).
Arroz. 15. Sistema solar ()
El primer planeta desde el Sol es Mercurio y, segundo - Venus, tercero - Tierra, cuatro - Marte, quinto - Júpiter, sexto - Saturno,séptimo - Urano, octavo - Neptuno. Por mucho tiempo se creía que Plutón- el noveno planeta del sistema solar. Sin embargo investigación moderna dio motivos para asignar a Plutón el estatus planeta enano.
Incluso en la antigüedad, la gente entendía que nuestra vida sólo es posible gracias al Sol y lo veneraban como a una deidad. La deidad del Sol tenía muchos nombres: en la antigua Grecia el Sol se llamaba Helios, en Egipto - Ra, los antiguos escandinavos - Sol y nuestros ancestros eslavos - Yarilo.
Sol- la estrella más cercana a la Tierra. Se trata de un enorme cuerpo cósmico caliente (Fig. 16). El sol tiene forma de bola. El diámetro del Sol es 109 veces el diámetro de la Tierra. La masa del Sol es 330 mil veces mayor que la masa de nuestro planeta. La distancia de la Tierra al Sol es de 150 millones de kilómetros. La temperatura en la superficie del Sol es de 6 mil grados, y en su centro, de 15 a 20 millones de grados.
Bibliografía
- Vakhrushev A.A., Danilov D.D. El mundo que nos rodea 3.- M.: Ballas.
- Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. El mundo que nos rodea 3. - M.: Editorial "Fedorov".
- Pleshakov A.A. El mundo que nos rodea 3.- M.: Ilustración.
- Nsportal.ru ().
- astrolab.ru ().
- Authorstream.com().
Tarea
- Responda “sí” o “no” a las siguientes afirmaciones:
- La Tierra es uno de los planetas del sistema solar.
- El Sol es la estrella más cercana a nosotros, una bola de gas caliente.
- La masa de la Tierra es 330 mil veces la masa del Sol.
- Los especialistas que estudian astronomía se llaman astronautas.
- La Tierra se mueve alrededor del sol.
- Puedes observar los cuerpos celestes mirando a través de un telescopio.
- Realiza un breve test (6 preguntas con tres opciones de respuesta) sobre el tema “El Universo”.
- * Utilizando los conocimientos adquiridos en clase, cree un crucigrama sobre el tema “El mundo a través de los ojos de un astrónomo”.
