• Öğretmen A.Ya.Yudovskaya, L.M. Vanyushkina ile birlikte Modern Tarih üzerine bir çalışma kitabı geliştirdi. 7. sınıf Federal Devlet Eğitim Standartları ders kitabına yönelik kılavuz (bölüm 1 ve 2) çeşitli görevleri içerir - yedinci sınıf öğrencileri tabloların boş sütunlarını doldurmalı, listeden yanıtları seçmeli, cümleleri tamamlamalı, kontur haritaları.
• Metodologlar ve öğretmenler not defterlerinin öğrenme açısından değerine dikkat çekiyor - tekrarlama, bilgiyi derinleştirme, haritalarla çalışmayı geliştirme. Ancak bazı yedinci sınıf öğrencileri karar vermekte zorlanıp pes ediyor ve kötü notlar aldıkları için üzülüyorlar.
• Fayda GDZ gerçek gibi hizmet ediyor sihirli bir değnekle- Tamamlanan görevler kolayca kontrol edilir, çevrimiçi mod sağlanır. Defterin metni tam olarak verilmiştir, kılavuzu kaybederseniz elektronik versiyonla çalışabilirsiniz. Bir görev inanılmaz derecede zor görünüyorsa, zorlukların nedenini anlamak için bir çalışma kitabını kullanabilirsiniz. Önemli olan çözümün kusursuz çıkması, geri kalan disiplinler için yeterli zamanın olması ve yedinci sınıf öğrencilerinin çok fazla dersi olması.
• Genellikle ebeveynlere yardımcı olur GDZ- uzaktan algılamanın manuel, güvenilir bir şekilde doğrulanması sağlanır. Ebeveynler, bir öğrencinin çalışma kitabını kullanmasına izin verip vermeyeceğine kendileri karar verir. Akıllıca kullanıldığında fayda, somut faydalar sağlar.

Yeni tarih - yedinci sınıf öğrencileri için çözüm kitaplarıyla faydalı atölye çalışmaları

• Uzmanlar, dünya tarihinin 1500'den 1800'e kadar üç yüzyılı kapsayan geniş dönemini Modern Çağ olarak adlandırıyor. Bu dönemde, bugün dünya sahnesinde öncü rol oynayan ülkeler oluştu ve aktif olarak gelişmeye başladı. Dünya tarihinin modern dönemini dikkatli ve düşünceli bir şekilde inceleyerek, günümüzün uluslararası sorunlarının ve çatışmalarının kökenlerini, bunlardan çıkış olasılığını, siyasi ve siyasi alanda istikrarı anlayabilir ve analiz edebiliriz. ekonomik gelişme. Yedinci sınıf öğrencilerinin dünya tarihi derslerinde işlenen dönem bu dönemdir. İstatistiklere göre birçok 7. sınıf öğrencisi tarih olimpiyatlarına ve yarışmalarına katıldığından, kaliteli hazırlık için etkili eğitim materyallerine ve çalışma kitaplarına ihtiyaçları vardır.
• Çalışmaların planlanması ve uygulanması GDZ, şöyle:
  - başlangıçtaki bilgi seviyenizi objektif olarak değerlendirin;
  - hedeflere, önceliğe ve ikincillere karar verin;
  - atanan bireysel görevlere dayalı bir plan oluşturmak;
  - zaman zaman, düzenli olarak kendi kendini izleme, elde edilen sonuçların değerlendirilmesi, dinamikleri, sorunların derhal belirlenmesi ve ortadan kaldırılması, planların ayarlanması;
  - her özel durum için en uygun öğretim yardımcıları setini seçin.
• Bir uzman - bir öğretmen, bir tarih kulübü başkanı, bir konu öğretmeni - son sorunun çözülmesine yardımcı olabilir. Ana vurgu, karmaşık teorik materyalin daha derin ve daha anlamlı anlaşılmasını sağlayan atölye kılavuzları üzerinde olmalıdır. Pratik görevlerin toplanmasının okulda kullanılan öğretim materyallerinin bir parçası olması gerekli değildir - asıl mesele, bölümlerin ve konuların kabaca örtüşmesi ve alıştırmaların kendilerinin karmaşıklık ve format düzeyi açısından farklılık göstermesidir.
• Etkili koleksiyonlar arasında uzmanların adı var çalışma kitabı Yudovskaya A. Ya. ve Vanyushkina L. M. tarafından derlenen 7. sınıf için modern zamanların tarihi üzerine Atölye çalışması çeşitli içerir pratik görevler ve malzemeler:
  - tarihi bilgi;
  - mantık problemleri ve bulmacalar;
  - analitik materyal;
  - formatı OGE'de disiplin için sunulana benzer testler.
• Kılavuzda sunulan görevler zorluk seviyesine göre değişir. İlgili olanlar artan seviye ve yıldız işaretiyle işaretlenmiş Olimpiyatlara hazırlanmak için uygundur.

Genel tarih. Modern tarih, 1500-1800. 7. sınıf. Yudovskaya A.Ya. ve benzeri.

5 ed. - M.: 2017. - 320 s. 14. baskı. - M.: 2012. - 304 s.

Ders kitabının bu basımı, ana okulun Federal Devlet Eğitim Standartlarına uygun olarak revize edilmiştir. Genel Eğitim. Modernliği göz önünde bulundurarak bilimsel araştırma 1500-1800 dünya tarihinin ana kilometre taşları dikkate alınır: Büyük coğrafi keşifler, Rönesans, Reformasyon, modern zamanların ilk devrimleri vb. Dönemin kültürüne, yaşamına ve geleneklerine büyük önem verilir. Ders kitabı çok seviyeli bir gelişimsel öğretim sistemi, yaratıcı, tasarım ve Araştırma kağıtları her bölüme.

Biçim: pdf (2017 , 320s.)

Boyut: 45MB

İzle, indir: kasım

Biçim: djvu (2017 , 320s.)

Boyut: 22 MB

İzle, indir: kasım .2019, "Aydınlanma" yayınevinin isteği üzerine bağlantılar kaldırıldı (nota bakın)

Biçim: pdf (2014 , 320s.)

Boyut: 73,5 MB

İzle, indir: kasım .2019, "Aydınlanma" yayınevinin isteği üzerine bağlantılar kaldırıldı (nota bakın)

Biçim: pdf (2012 , 304'ler.)

Boyut: 50,2 MB

İzle, indir: kasım .2019, "Aydınlanma" yayınevinin isteği üzerine bağlantılar kaldırıldı (nota bakın)

İÇİNDEKİLER
Yazarlardan 3
Orta Çağ'dan Modern Çağ'a 5
Bölüm I. Modern zamanların başlangıcında dünya. Büyük coğrafi keşifler. Canlanma. Reformasyon
§ 1. Teknik keşifler ve Dünya Okyanusuna erişim 9
§ 2. Dünyaların buluşması. Büyük coğrafi keşifler ve sonuçları 19
§ 3. XVI-XVII yüzyıllarda kraliyet gücünün güçlendirilmesi. Avrupa'da mutlakiyetçilik 29
§ 4. Girişimcilik ruhu ekonomiyi dönüştürür 40
§ 5. Erken modern zamanlarda Avrupa toplumu 50
§ 6. Gündelik Yaşam 57
§ 7. Avrupa'nın büyük hümanistleri 66
§ 8-9. Rönesans'ın sanatsal kültürü dünyası 75
§ 10. Yeni bir Avrupa biliminin doğuşu 90
§ 11. Avrupa'da Reformasyonun başlangıcı. Hıristiyanlığın Yenilenmesi 98
§ 12. Reformasyonun Avrupa'da Yayılması. Karşı Reformasyon 107
§ 13. İngiltere'de Kraliyet ve Reformasyon. Denizlerin üstünlüğü mücadelesi 117
§ 14. Fransa'da dini savaşlar ve mutlak monarşinin güçlenmesi 125
Hadi özetleyelim 134
Bölüm II. Modern zamanların ilk devrimleri. Uluslararası ilişkiler(Avrupa'da ve kolonilerde üstünlük mücadelesi)
§ 15. Hollanda'da kurtuluş savaşı. Birleşik Eyaletler Cumhuriyeti'nin Doğuşu 137
§ 16. Parlamento krala karşı. İngiltere'de Devrim 148
§ 17. Parlamenter monarşiye giden yol 160
§ 18-19. XVI-XVIII yüzyıllarda uluslararası ilişkiler 171
Hadi özetleyelim 182
Bölüm III. Aydınlanma Çağı. Dönüşüm zamanı
§ 20. Avrupa'nın büyük eğitimcileri 185
§ 21. Aydınlanma'nın sanatsal kültürü dünyası 194
§ 22. Sanayi çağına giderken 207
§ 23. Kuzey Amerika'daki İngiliz kolonileri 216
§ 24. Kurtuluş Savaşı. Amerika Birleşik Devletleri'nin kuruluşu 226
§ 25. 18. yüzyılda Fransa. Fransız Devriminin Nedenleri ve Başlangıcı 236
§ 26. Fransız Devrimi. Monarşiden cumhuriyete 249
§ 27. Fransız Devrimi. Jakoben diktatörlüğünden Napolyon Bonapart'ın 18. Brumaire'ine 263
Hadi özetleyelim 273
Bölüm IV. Doğunun geleneksel toplumları. Avrupa kolonizasyonunun başlangıcı
§ 28. Doğu Devletleri: Erken Modern Çağda Geleneksel Toplum 276
§ 29-30. Doğu Devletleri. Avrupa kolonizasyonunun başlangıcı 286
Hadi özetleyelim 297
Sonuç 299
Kavramlar ve terimler sözlüğü 303
Kronolojik tablo 310
Önerilen okuma 313
Modern zamanların tarihine ilişkin internet kaynakları 316

Seçmeli ders, lise öğrencilerine modern zamanlarda Birleşik Krallık, ABD ve Fransa'da sivil toplumun oluşum tarihini tanıtmaktadır. Fayda, hariç Eğitim materyali konuya göre şunları içerir: Kontrol soruları ve ödevler, başlıklar “Çalışıyor tarihi belgeler ve hukuk anıtları”, “Tarihçilerin Yuvarlak Masası”, “Tarihi olayların yeniden inşası”, önerilen literatür listesi, terimler sözlüğü, tematik planlama.

Ders kitabı, temel genel eğitime yönelik Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak revize edilmiştir. Modern bilimsel araştırmalar dikkate alındığında, 1500-1800 dünya tarihinin ana kilometre taşları dikkate alınmaktadır: Büyük coğrafi keşifler, Rönesans.
Reformasyon, modern zamanların ilk devrimleri vb. Dönemin kültürüne, yaşamına ve geleneklerine büyük önem verilmektedir. Ders kitabı çok seviyeli bir gelişimsel öğretim sistemi kullanır; her bölüm için yaratıcı, tasarım ve araştırma çalışmaları geliştirilmiştir.

Bir kağıt veya e-kitap satın alın ve Genel Tarih, 7. sınıf, Modern Zamanların Tarihi, 1500-1800, Yudovskaya A.Ya., Baranov P.L., Vanyushkina L.M., 2014'ü indirin ve okuyun.

Ders kitabı 1500'den 1800'e kadar dünya tarihinin ana dönüm noktalarını inceliyor: Büyük coğrafi keşifler, Rönesans, Reformasyon, modern zamanların ilk devrimleri vb. Dönemin kültürüne, yaşamına ve geleneklerine büyük önem veriliyor.

Bir kağıt veya e-kitap satın alın ve Genel Tarih, Modern Zamanların Tarihi, 1500-1800, 7. sınıf, Yudovskaya A.Ya., Baranov P.A., Vanyushkina L.M., 2009'u indirin ve okuyun.

Ders kitabı, Rus ve dünya tarihi ve pedagojik bilimlerinin başarılarına dayanan modern metodolojik yaklaşımları kullanıyor.
Yazarlar tarafından kullanılan, incelenen olaylara yönelik uygarlık-formasyonel yaklaşım, 19. yüzyıldan 20. yüzyılın başlarına kadar toplumun gelişiminin tüm yönlerini göstermemize olanak tanır. Düşünen yaş özellikleriöğrenciler, ders kitabında yer alan yazarların dünya tarihinden ilginç hikâyeleri, konuyla ilgili bilgiler seçkin insanlar o dönemde yaşayan.
Metodolojik aparat, öğrencinin kişiliğinin sosyalleşmesine katkıda bulunan sorunları çözme becerisine ilişkin gelişimsel eğitime odaklanan soruları ve görevleri içerir.

Genel Tarih, 8. sınıf, Modern zamanların tarihi, 1800-1913, Yudovskaya A.Ya., Baranov P.A., Vanyushkina L.M., 2007'yi indirin ve okuyun.

Ders kitabı 1500'den 1800'e kadar dünya tarihinin ana dönüm noktalarını inceliyor: Büyük coğrafi keşifler, Rönesans ve Reformasyon, modern zamanların ilk devrimleri vb. Dönemin kültürüne, yaşamına ve geleneklerine büyük önem veriliyor.

Bir kağıt veya e-kitap satın alın ve Genel Tarih, 7. sınıf, Modern zamanların tarihi, 1500-1800, Yudovskaya A.Ya., Baranov P.A., Vanyushkina L.M., 2009'u indirin ve okuyun.

Sevgili arkadaşlar!

Dönemi incelemeye başlıyorsunuz Dünya Tarihi Orta Çağ'ın yerini alan. Her ne kadar herhangi bir dönem öncekine göre yeni olsa da, "Yeni Zaman" adı yalnızca bu döneme verilmiştir - onun özel niteliğini teyit etmek için. tarihsel rol ve modern dünyaya etkileri.

Bilim insanları Modern Çağın ne zaman başlayıp ne zaman bittiği konusunda tartışıyorlar. Bazıları bunu İngiliz Devrimi'nin başlangıcı olarak görüyor 17. yüzyılın ortaları yüzyıl, diğerleri - 18. yüzyılın sonlarındaki Fransız Devrimi. Her biri kendi açısından haklıdır ve genel olarak tarihsel olayların sürekli akışının açıkça tanımlanmış dönemlere ve aşamalara bölünmesi oldukça keyfidir. Ancak dünya genelindeki bilim adamlarının çoğu artık 15. yüzyılın sonlarında yeni bir tarih yazmaya başlıyor. 20. yüzyılın başlarında sona erer. Bu, Orta Çağ'ın bin yılı kadar uzun bir dönem değil, birkaç bin yıllık tarihten bahsetmiyorum bile. Antik Dünya, ama yine de oldukça uzun. Bu nedenle tarihçiler kendi çerçevesinde iki dönemi birbirinden ayırıyor: 1) 15. yüzyılın sonu - 18. yüzyılın sonu; 2) 18. yüzyılın sonu - 20. yüzyılın başı. İki dönem arasındaki bir tür “dönüm noktası”, 18. yüzyılın sonlarındaki Fransız Devrimi'dir.

Açtığınız ders kitabı iki dönemin ilkini ele alacak. Avrupa'nın sınırlarının ötesine geçmesi ilk kez bu dönemde oldu. Avrupalılar dört okyanusun tümünde dolaşarak daha önce bilmedikleri toprakları keşfediyorlar. Kıtalar arasındaki bağlantılar daha önce hiçbir zaman tüm katılımcıları için modern zamanlarda olduğu kadar yoğun ve önemli olmamıştı. Daha önce Eski Dünya'dan neredeyse izole edilmiş olan Amerika, bu bağlantılara giderek daha fazla dahil oluyor.

Yeni, ekonomiyi güçlü bir şekilde istila ediyor ve sosyal hayat. Yakın zamana kadar tamamen hakim olan feodal ilişkiler, giderek konumunu kaybediyor. Bunların yerini kapitalist ilişkiler alıyor. Doğru, ilk başta sadece birkaç Avrupa ülkesinde hızla geliştiler, oysa kıtanın çoğunda feodalizm çok uzun bir süre varlığını sürdürdü.

Yeni Çağ'ın insanı, Orta Çağ'ın insanından pek çok bakımdan farklıdır. Tanrı ile olan ilişkisini farklı görüyor ve dünyevi yaşamda farklı bir değerler sistemi tarafından yönlendiriliyor. İnsanlarla hükümet yetkilileri arasındaki ilişkiler eskisi gibi değil. Merkezileşme yolunu istikrarlı bir şekilde takip eden çoğu Avrupa devletindeki kraliyet gücü, benzeri görülmemiş bir güce ulaşıyor. Ancak aynı üç yüzyıl boyunca Avrupa'nın en gelişmiş ülkelerinde hükümdarların sınırsız yetkilerinin olduğu dönem geçiyor.

Bugün hala var olan birçok Avrupa devleti Yeni Çağ'da doğdu, aralarındaki sınırlar daha net bir şekilde tanımlandı, çoğu zaman modern olanlara çok yakındı ve devletlerarası ilişkilerin doğası değişti. Halkların ulusal öz farkındalığı oluşuyor, modern Diller, özgün ulusal kültürler.

Dönemin geçiş niteliği, yeniliği, benzeri görülmemiş tutarsızlığıyla yakından ilişkiliydi. Bir yandan cesur denizcilerin ve derin düşünürlerin, parlak sanatçıların ve bilge hükümdarların zamanı, bugün anlaşılır ve bize yakın olan birçok değerin doğuş zamanıydı. Ancak aynı yüzyıllar, sürekli savaşların, Engizisyonun zulmünün, Kızılderililerin yok edilmesinin ve cadı avlarının olduğu bir dönemdi. Yeni Çağın ışığı ve gölgeleri birbiriyle ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır ve yalnızca birlikte çağın gerçek görünümünü oluşturur.

Yeni zamanlar ayrılmaz ve önemli bir parçadır tarihi deneyim modernlik. Şimdi bizi çevreleyen şeylerin çoğu o zaman ortaya çıktı. Bu, şehirlerin ve evlerin görünümü, mobilya ve giyim, alışkanlıklar ve zevkler, dini hareketler, siyasi fikir ve ilkeler ve çok daha fazlası için geçerlidir. O dönemin sanatçılarının, yazarlarının ve düşünürlerinin eserleri, dünya kültürünün en önemli bileşeni olarak hayatımıza sağlam bir şekilde girmiştir.

Efsane

Hatırlanması gereken yeni kelimeler metinde vurgulanır italik olarak.

En önemli tarihler, ezberlemeyi gerektirir.

Metinle çalışırken tamamlanması gereken görevler.

Kartlar için sorular ve görevler.

Açıkça karakterize eden ifadeler tarihi olaylar ve onların katılımcıları.

Büyük coğrafi keşifler çağında Avrupa ve dünya

"Binlerce hikaye merakı, açgözlülüğü ve hırsı alevlendirdi; herkes, doğanın alışılmadık canavarlar yaratmaktan çekinmediği ve yeni toprakları cömertçe altınla saçtığı gizemli ülkelere çekildi."

Fransız bilim adamı J. Michelet

Christopher Columbus'un gemileri

Büyük Coğrafi Keşiflerin Nedenleri

İnsanlar her zaman seyahat etti ve coğrafi keşifler yaptı, ancak Büyük Coğrafi Keşifler dönemine genellikle çok özel bir tarihi dönem denir - 15. yüzyılın sonundan 17. yüzyılın ortasına kadar. Ve bu doğru: başka hiçbir zaman bu kadar olaylı olmamıştı coğrafi keşifler bu kadar büyük bir ölçekte ve hiçbir zaman Avrupa'nın ve tüm dünyanın kaderi açısından bu kadar olağanüstü bir öneme sahip olmadılar. Keşifler çağı neden tam olarak o zaman geldi?

Orta Çağ'da insanlar nadiren seyahat ediyor ve uzak ülkeler hakkında pek bir şey bilmiyorlardı. Birkaç istisna (örneğin Vikinglerin keşifleri) diğer ülkelerde bilinmiyordu ve İskandinavya için bunlar bilinmiyordu. büyük önem taşıyan. Sonuçta o günlerde toplum yeni topraklar keşfetme ihtiyacı hissetmiyordu.

15. yüzyılın haritası Atlantik ve Hint Okyanusları birbirine bağlı değildir ve bu nedenle Avrupa'dan Hindistan'a deniz yolu yoktur.

XIV-XV yüzyıllarda. Avrupa yeni bir döneme girdi: şehirler büyüdü, el sanatları ve ticaret gelişti. Paranın başarının görünür somut örneği haline geldiği girişimci insanlar ortaya çıktı. Türlere giderek daha fazla ihtiyaç duyuluyordu, bu arada Avrupa'da feci bir kıtlık vardı, çünkü yüzyıllar boyunca kaliteli kumaşlar, mücevherler, baharatlar ve tütsü karşılığında altın ve gümüş Doğu'ya ihraç ediliyordu.

Orta Çağ insanlarının uzak diyarların sakinleri hakkındaki fikirleri

Doğu malları Avrupa'ya İpek Yolu üzerinden, Arap ve Kızıldeniz yoluyla giriyordu. Daha sonra Akdeniz limanlarında Doğu'nun zenginlikleri Venedik ve Cenovalı tüccarlar tarafından ele geçirildi ve bunları Avrupa'ya taşıdı. Ürün tüketiciye giderken defalarca el değiştirdi. Bunun sonucunda aracılar zenginleşti, fiyatı o kadar arttı ki, diyelim ki o dönemde Avrupa'da moda olan, bizim aşina olduğumuz baharatlar lüks bir ürün haline geldi. Bir torba biber ya da karanfil bir servete mal oluyor.

Osmanlı fetihlerinin bir sonucu olarak, bilinen ticaret yolları geçici olarak kapatıldı, doğu mallarının fiyatları keskin bir şekilde arttı, bu nedenle kaçınılmaz olarak şu soru ortaya çıktı: Doğu'nun zenginliklerine giden başka bir yol var mı? En iyi yol denizdir, çünkü doğrudan bağlantı kurmak, aracısız ticaret yapmak ve kara çatışmalarına ve savaşlara bağlı olmamak deniz yoluyla mümkündü.