Majstrovstvo humorného príbehu je vlastné A.P. Čechov. Odhaľuje sa v jeho tvorbe prostredníctvom detailov, symbolov a obrazov, ktoré zostávajú v ušiach niekoľkých generácií vďačných čitateľov. Morálka obsiahnutá v týchto lakonických prozaických dielach je dodnes spoľahlivým vodítkom pre morálne rozhodnutia slobodomyseľného človeka.
Akcia začína stretnutím dvoch priateľov na stanici. Jeden z nich je hrubý - Michail (osobný radca), druhý tenký - Porfiry. Už na začiatku Čechov stavia do protikladu dvoch hrdinov.
Thin okamžite začne opisovať, aký je úžasný, aká je jeho manželka Louise, aký je Nathanael syn. Tolstoj sa nadšene pozerá na svojho priateľa, zatiaľ čo Porfiry, keď sa dozvedel, že Michail je tajný radca, zrazu zbledol a skamenel. Dej príbehu „Hrubá a tenká“ polovica pozostáva z demonštrovania zmeny v postoji porazeného hrdinu k jeho priateľovi z detstva. Autor veľmi podrobne opisuje, ako sa mení postava a jeho rodina: „Sám sa zmenšil, zhrbil, zúžil... Kufre, zväzky a kartónové škatule sa mu zmenšovali, zvráskavali... Dlhá brada manželky sa ešte predĺžila; Nathanael sa postavil vysoko a zapol si všetky gombíky na uniforme...“ Syn totiž najprv zhodnotil aj otcovho priateľa, či sa mu oplatí pozdraviť, a nakoniec sa skryl za Porfiryho chrbát. Ten istý sa okamžite začal chovať slušne k svojmu starému priateľovi, oslovoval ho „na vás“, volal ho „Vaša Excelencia“, zatiaľ čo on sám sa čoraz viac zmenšoval. Michail sa snažil vysvetliť, že medzi priateľmi nemôže existovať žiadna úcta k hodnosti, ale bolo to všetko márne. A zo všetkej tejto „úcty, sladkosti a úctivej kyslosti“ bol tajný radca chorý. Odvrátil sa od tenkého a podal mu ruku na rozlúčku.“
Hlavné postavy
- Tolstoj (Michail) je úspešný a prosperuje. Raduje sa zo stretnutia, zaujíma sa o život svojho priateľa a je sklamaný, že sa z jeho priateľa stal poddaný pokrytec. Jeho pozícia je tajný radca (v cárskom Rusku dosť vysoká hodnosť). Čechov opisuje svoju postavu ironicky: „Tuk práve obedoval na stanici a jeho pery pokryté olejom sa leskli ako zrelé čerešne.“ Čitateľovi neunikol ani bezstarostný život hrdinu: kto by pil počas pracovného dňa, ak sú v práci nejaké dôležité záležitosti? To znamená, že úradník žije nečinne a slobodne, nepozná žiadne starosti, preto si zachováva srdečnosť a prívetivosť. Je rád, že má možnosť verejnosti demonštrovať svoje liberálne názory a ochotne uznáva svojho starého súdruha za rovnocenného, hoci si uvedomuje, že to tak nie je. Okrem toho Michail prechádza životom sám, nevidíme jeho rodinu. To znamená, že jeho osud sa vyvíja hladko a pohodlne, nikto ho nezaťažuje problémami. Charakteristiky Tolstého sú obsiahnuté v jeho portréte, ktorého črtu si všimol Gogol: tuční úradníci sa vedia dostať do pohodlia, využiť svoje pozície na osobné obohatenie, ale chudí nie.
- Subtilný (Porfiry) – ponížený, servilný a zaneprázdnený. Skláňa sa pod ťarchou svojho bremena, neprítomne a povrchne spochybňuje svojho priateľa, lichotí a ponižuje sa pred ním, keď sa dozvie, že jeho priateľ je tajný radca. Má postavenie menšieho úradníka, možno prepisovača papierov. Autor ho opísal takto: „Ten chudý muž práve vystúpil z koča a bol naložený kuframi, balíkmi a kartónovými škatuľami.“ Pred zrakom mojej mysle sa objavil portrét zmučeného, úzkostlivého muža, na ktorého život tlačí zo všetkých strán ako kmene a balíky. Ťažký údel Porfiryho, útrapy a starosti jeho rodiny, berúc do úvahy nízky plat, ukazujú kufre a tašky, ktorými je obťažkaný ako somár. Hrdina spočiatku nie je slobodný, zaťažujú ho rodinné záležitosti a povinnosti, možno aj preto berie menej vysoký post. Jeho servilnosť je cenou jeho povolania. Bez toho stratí aj skromné postavenie, ktoré zaujíma. Spisovateľ zdôrazňuje typickosť svojej postavy a naznačuje, že všetci neupravení úradníci si nevedia zariadiť svoj život inak: skláňajú sa pod nadriadenými a už nikdy sa nezohýbajú, zostávajúc na nižších stupňoch kariérneho rebríčka.
Čechovov postoj k hrdinom diela je neutrálny. Rozpráva príbeh a dáva ho do pozornosti čitateľov, ale nevynáša nad ním morálny súd. Vo svojom lakonickom spôsobe prezentácie je nestranný.
Najdôležitejšou štylistickou postavou v knihe je antitéza, ktorú Čechov uviedol už v názve. Postavy v príbehu „Thick and Thin“ symbolizujú sociálnu nerovnosť, ktorú medzi sebou vytvárajú ľudia sami. V celom diele zostáva protiklad: bohatý vonia „sherry a fleur-d’orange“, zatiaľ čo chudobný vonia „šunkou a kávová usadenina" Keď sa Tolstoj teší, jeho kamarát zbledne. Michail oslovuje svojho priateľa na základe „krstného mena“ a Porfiry, ktorý rozpoznal jeho hodnosť, ho začal oslovovať „na osobnej úrovni“. Charakteristiky hrdinov sú založené na porovnávaní. Ak je jeden nesmelý pred hodnosťou, tak ten druhý sa už naučil nabaľovať sa sebauspokojením. Ak je život jedného človeka uponáhľaný a mihajúci sa, potom druhého je pohodlie a nečinnosť.
Mení sa nielen postoj, ale aj reč. Thin aj Tolstoy používajú hovorovú slovnú zásobu: „Môj miláčik“, „Môj miláčik“, „Otcovia“, „miláčik“. Keď Porfiry zistí polohu svojho priateľa, prepne na oficiálnu a úctivú adresu: „Vaša Excelencia“, „Vy, pane“, „Je mi potešením, pane.“
Hlavné témy
- V príbehu „Tučný a tenký“ zaujíma ústredné miesto téma sociálnej nerovnosti. Z toho vznikajú také škaredé formy oportunizmu ako lichôtky a pokrytectvo.
- Spisovateľ chcel zdôrazniť, aké dôležité je, aby si človek zachoval svoju individualitu, a tak sa vo svojej tvorbe dotkol témy osobnej slobody. „Jemní“ ľudia sú zvyknutí na servilnosť, už nemajú svoje vlastné „ja“. Hrdina nebol povinný zmeniť svoj tón, pretože je to jeho priateľ, ale je tak zvyknutý na prijaté klišé, že už nemôže inak.
- Zjavná je aj téma morálnej voľby. Porfiry je tiež chameleón, ktorý mení svoju farbu v závislosti od situácie. Neriadi sa morálkou ani inteligenciou, ale žalostnou opatrnosťou. Jeho voľbou je dosiahnuť priazeň svojich nadriadených za cenu vlastnej dôstojnosti.
- Autor zároveň ukázal, že vtedajší štátny systém v Rusku jednoducho nútil ľudí stať sa plazmi a brániť sa útokom za každú cenu. Nižší je úplne závislý na vyššom a podľa uváženia vlády sa nikde nenachádza. Nie je to prvýkrát, čo Čechova znepokojuje téma nespravodlivého politického systému.
- Vo všeobecnosti sa autor snaží znehodnotiť zlozvyky zosmiešňovaním. Satira má dobrý účel: zničiť zlú osobnostnú črtu tým, že ľuďom ukáže, aká je smiešna. Humor v príbehu možno vysledovať aj na jazykovej úrovni: autor zámerne používa hovorové výrazy susediace s klerikálnymi rečovými vzormi, aby vyvolal komický efekt.
Hlavná myšlienka a zmysel príbehu
Autor chcel zosmiešniť neresti, aby sa ľudia za toto správanie hanbili. Spoločnosť musela vyžmýkať pokrytectvo, ktoré sa, žiaľ, stalo neoddeliteľnou súčasťou kariérneho rastu a úspechu v živote. Thin je už pokrytec automaticky, ani si to neuvedomuje, ako celá jeho rodina. Toto už nie je súkromná nevýhoda, áno globálny problém, ktorý je potrebné vyriešiť. Myšlienka príbehu „Fat and Thin“ je taká, že pokrytectvo skôr človeka A zničí, ako mu pomôže. Je to vždy viditeľné a vyzerá to nechutne. Ľudia sa odvracajú od pokrytca, tak ako sa Michail odvracal od Porfiryho. Vidia, že neúprimnosť je medzi klamármi bežná a nechcú sa nechať oklamať. Navyše pokrytec je smiešny a bezvýznamný, nie je si ho za čo vážiť a je ťažké ho milovať. Svojím správaním si škrtá svoju povesť.
Musíte byť schopní rozlišovať medzi osobnými a pracovnými vzťahmi bez toho, aby ste zasahovali do niektorej z týchto oblastí života. Aj keď sa vaša kariéra nevyvíja dobre a potrebujete pomoc, nemali by ste predávať svoj osobný priestor, svoju dôstojnosť. Keď ich raz predal, človek navždy stratí svoju česť a stane sa plazom. Hlavnou myšlienkou v Čechovovom diele je, že život pokrytca prestáva mať pre neho samotného význam, jeho cena je nižšia ako cena peňazí a cítia to aj iní ľudia, takže sa ich postoj mení k horšiemu. Napríklad Tolstoj bol najprv úprimne rád, že stretol svojho priateľa, ale potom ho nechutné predstavenie servility obrátilo naruby. Ak najprv sám myslel na pomoc svojmu druhovi, potom je nakoniec pripravený utiecť od neho čo najrýchlejšie, pretože ho prevalí pohŕdanie.
Čo učí Čechov?
Satirik zosmiešňuje úctu, ktorá z ľudí robí nebytosti a zbavuje ich dôstojnosti. Autor vtipne ukázal, ako ničí priateľstvo a mení kamarátov na Tenkého a Tolstého, čím ich navždy oddeľuje. Takéto delenie podľa hodností je neopodstatnené, pretože dobrí ľudia sú všade, bez ohľadu na to, akú pozíciu zastávajú alebo aký je ich plat. Spisovateľ chápe, že pochabosť, alebo jej opak – pohŕdanie, spoločnosti len škodí, a nenariaďuje ju, preto sa týmto nerestiam vysmieva.
Autor odkázal svojim potomkom známu múdrosť: „Každý deň, kvapku po kvapke, vyžmýkaj zo seba otroka.“ Tejto práci sa oplatí venovať celý, inak môžu konvencie, predsudky, verejná mienka či tyrani vo vyššom postavení zlomiť vôľu, vykoreniť individualitu a nechať bezchrbtového človeka napospas víťazovi. Slobodný človek sa harmonicky rozvíja a získava nezávislosť názorov a úsudkov, čo jej umožňuje zvoliť si vlastnú cestu.
zaujímavé? Uložte si to na stenu!
Príbehy od A.P. Čechovove diela sa vyznačujú realizmom a stručnosťou. Spisovateľovi sa darí stručne, elegantne a vtipne reflektovať všetky nuansy ľudského života; aby si čitatelia na tieto príbehy ešte dlho pamätali. Niektoré z príbehov sú venované tomu, ako sa človek správa v spoločnosti iných ľudí (podľa toho, s akými).
Chameleónov príbeh
Napríklad príbeh "chameleón", ktorý ukazuje, ako ľahko je človek pripravený zmeniť svoj názor, ak pochopí, že je to pre neho prínosom. Alebo, naopak, strach z trestu. Policajný dozorca Ochumelov objaví na námestí psa, ktorý pohrýzol človeka, a prikáže ho zlikvidovať.
Keď sa však davom rozšíri fáma, že tento pes nie je dvorný pes, ale patrí generálovi, Ochumelov náhle zmení svoj uhol pohľadu a správa sa k psovi nežne.
Niekoľkokrát sa teda preháňa zo strany na stranu, len čo mu navrhnú správnu odpoveď. Ochumelov sa už nestará o to, čo pes urobil, obáva sa, že vysokopostavený generál môže byť nespokojný so zaobchádzaním so svojím miláčikom.
Hrubý a tenký
Závislosť ľudí na sociálny status a v príbehu sú zobrazené predsudky s tým spojené "Hrubý a tenký": dvaja starí priatelia sa náhodou stretnú na železničnej stanici a začnú sa jeden druhého pýtať na život.
Ukazuje sa, že jeden z nich stojí oveľa vyššie ako druhý podľa „Tabuľky hodností“ (dokument, ktorý určil Ruská ríša trieda).
Keď si to uvedomí, menejcenný (takzvaný „jemný“) sa všetkým možným spôsobom zavďačí svojmu starému priateľovi. Už mu nezáleží na tom, že sa poznali pred mnohými rokmi, teraz záleží len na občianskej hodnosti. V tomto príbehu Čechov s horkou ľútosťou ukazuje, akí závislí ľudia môžu byť na stereotypoch.
Smrť úradníka
Príbeh sa zaoberá aj problémom statusu "Smrť úradníka", Hlavná postava ktorý zomiera v dôsledku patologického obdivu k ľuďom vyššieho rangu. Tragédiou tohto príbehu je, že istý neplnoletý úradník omylom postriekal plášť svojho nadriadeného a od tohto momentu je celý jeho život podriadený jedinému cieľu ospravedlniť sa za svoj „nehorázny“ čin.
Významná osoba však tento ušľachtilý impulz nechápe a na úradníka hrubo kričí. Muž, ktorý sa triasol pred ľuďmi pri moci, nezniesol taký šok. Stalo sa mu niečo vážne zlomiť, prišiel domov a zomrel.
Priezvisko koňa
Príbeh "Priezvisko koňa" tiež ukazuje, aké stereotypné je ľudské myslenie. To, čo sa tu však už spomína, nie sú stereotypy spoločenských tried, ale bežné, každodenné. Niekoľko ľudí si nepamätá priezvisko lekára, pamätajú si len, že je to nejaké meno „koňa“.
Celá domácnosť okamžite začne triediť vhodné možnosti Kobylin, Zherebtsov, Konyukhov... ale nikoho nenapadne spomenúť si, čo kone jedia: meno doktora Ovsova.
Na našej webovej stránke si môžete prečítať zhrnutie príbehu „Thick and Thin“. Odkazy na texty a zhrnutieďalšie diela A.P. Čechova - pozri nižšie v bloku „Viac o téme...“
Na stanici Nikolaevskaja železnice stretli sa dvaja kamaráti: jeden tučný, druhý chudý. Tučný muž práve obedoval na stanici a jeho pery natreté olejom sa leskli ako zrelé čerešne. Voňal po sherry a pomarančových kvetoch. Tenký práve opustil kočiar a bol naložený kuframi, balíkmi a kartónovými krabicami. Voňal šunkou a kávovou usadeninou. Spoza neho vykúkala útla žena s dlhou bradou – jeho manželka a vysoký stredoškolák s prižmúreným okom – jeho syn.
- Porfiry! - zvolal tučný, keď uvidel chudú. - Si to ty? Môj miláčik! Koľko zím, koľko rokov!
- Otcovia! – čudoval sa tenký. - Misha! Kamarát z deťstva! Odkiaľ si prišiel?
Priatelia sa trikrát pobozkali a pozreli sa na seba očami plnými sĺz. Obaja boli príjemne ohromení.
A.P. Čechov. "Hrubý a tenký". Audiokniha
- Môj drahý! - začala tenká po bozkávaní. -To som nečakal! To je ale prekvapenie! No dobre sa na mňa pozri! Rovnako pekný ako on! Taká duša a dandy! Bože môj! Dobre čo robíš? Bohatý? Ženatý? Už som ženatý, ako vidíte... Toto je moja žena, Louise, rodená Vanzenbachová... Luteránka... A toto je môj syn, Nathanael, študent tretieho ročníka. Toto je Nafanya, moja kamarátka z detstva! Študovali sme spolu na gymnáziu!
Nathanael sa na chvíľu zamyslel a zložil si klobúk.
– Študovali sme spolu na gymnáziu! – pokračoval tenký. – Pamätáš si, ako ťa dráždili? Dráždili ťa ako Herostrata, pretože si cigaretou spálil vládnu knihu, a škádlili ma ako Ephialta, pretože som rád klamal. Ho-ho... Boli sme deti! Neboj sa, Nafanya! Poďte bližšie k nemu... A toto je moja žena, rodená Vanzenbachová... luteránka.
Nathanael sa na chvíľu zamyslel a schoval sa za otca.
- No, ako sa máš, priateľu? – spýtal sa tučný muž a nadšene hľadel na kamaráta. - Kde slúžite? Dosiahli ste hodnosť?
- Slúžim, moja drahá! Kolegiálnym posudzovateľom som už druhý rok a mám Stanislava. Plat je zlý... no, Boh mu žehnaj! Manželka dáva hodiny hudobnej výchovy, súkromne vyrábam obaly na cigarety z dreva. Skvelé puzdrá na cigarety! Predávam ich za rubeľ za kus. Ak niekto berie desať tisíc alebo viac, potom, viete, je tu ústupok. Poďme zarobiť nejaké peniaze. Slúžil som, viete, na oddelení a teraz som bol preložený sem ako vedúci toho istého oddelenia... Budem slúžiť tu. Ako sa máš? Pravdepodobne už civil? A?
"Nie, drahá, zdvihni to vyššie," povedal tučný muž. - Už som dosiahol stupeň tajného... Mám dve hviezdičky.
Tenký zrazu zbledol a skamenel, no čoskoro sa mu tvár skrútila na všetky strany širokým úsmevom; zdalo sa, akoby mu z tváre a očí padali iskry. Sám sa zmenšoval, hrbil, zužoval... Jeho kufre, zväzky a kartónové škatule sa zmenšovali, pokrčili... Dlhá brada jeho manželky sa ešte predĺžila; Nathanael sa postavil vysoko a zapol si všetky gombíky na uniforme...
– Ja, Vaša Excelencia... Je mi potešením, pane! Priateľ, dalo by sa povedať, z detstva a zrazu sa z neho stal taký šľachtic, pane! Hee hee pane.
- No, dosť! – trhol sa tučný muž. -Načo je tento tón? Vy a ja sme priatelia z detstva - a prečo táto úcta k hodnosti?
"Pre milosť... Čo si...?" zachichotal sa ten tenký a scvrkol sa ešte viac. – Milostná pozornosť Vašej Excelencie... vyzerá ako životodarná vlhkosť... Toto, Vaša Excelencia, je môj syn Nathanael... manželka Louise, nejakým spôsobom luteránka...
Tučný chcel niečo namietať, ale ten tenký mal na tvári napísané toľko úcty, sladkosti a úctivej kyseliny, že tajný radca zvracal. Odvrátil sa od tenkého a podal mu ruku na rozlúčku.
Ten tenký potriasol tromi prstami, uklonil sa celým telom a zachichotal sa ako Číňan: „Hee-hee-hee“. Manželka sa usmiala. Nathanael potriasol nohou a zhodil čiapku. Všetci traja boli príjemne ohromení.
7. ročník, literatúra
TÉMA: A.P.Čechov. Príbehy „Tlusté a tenké“, „Chameleon“. V zrkadle ľudských charakterov.
Ciele:
Vzdelávací aspekt:
Pokračovať v rozvíjaní zručností pracovať na literárnom diele ako na umení reči prostredníctvom pochopenia jeho umeleckého sveta;
Pokračovať vo formulovaní konceptu povahy komiksu na príklade príbehov A.P. Čechova, prehĺbiť koncept satiry;
Ukážte črty Čechovovho štýlu.
Vývojový aspekt:
Rozvíjať zručnosti v interpretácii umeleckého diela, vytvárať priaznivé psychologické a pedagogické podmienky pre sebavyjadrenie a sebaobjavovanie študentov v procese práce na dielach;
Prispievať k aktivizácii umeleckých a tvorivých potrieb žiakov;
Pokračujte v práci na rozvoji ústnej reči študentov
Vzdelávací aspekt:
Rozvíjať záujem študentov o čítanie a štúdium diel ruskej literatúry;
Prispieť duchovný rozvojžiakov, formovanie morálnych hodnôt.
Typ lekcie: zovšeobecňovanie vedomostí, zručností a schopností.
Ocakavane vysledky:
Vedieť nájsť komické a satirické epizódy v Čechovových príbehoch.
Vedieť charakteristické rysyČechovove diela.
Vysvetlite úlohu umeleckých detailov v Čechovových príbehoch.
Motivujte študentov, aby si následne prečítali príbehy A.P. Čechova.
Vybavenie: učebnica, texty diel spisovateľa, počítačová prezentácia.
Nikto pred ním nevedel tak nemilosrdne pravdivo nakresliť ľuďom hanebný a pochmúrny obraz ich života.
M. Gorkij.
POČAS VYUČOVANIA
I.ORGMOMENT
II
Slovo učiteľa.
Moji priatelia!
Som veľmi rád, že môžem vstúpiť do našej svetlej triedy.
A pre mňa je to už odmena -
Pozor na svoje múdre oči.
Viem: každý v triede je génius.
Ale talent je bez práce k ničomu:
Prekročte meče svojich názorov -
Napíšeme spolu lekciu!
Konverzácia.
-L.N. Tolstoy nazval tohto spisovateľa „umelcom života“.
-Spomínajúc si na svoje detské roky, tento spisovateľ povedal, že nemal detstvo.
- Svoje prvé diela podpísal pseudonymom „Antosha Chekhonte“.
- Jeho fráza „Stručnost je sestrou talentu“ sa stala chytľavou frázou.
O ktorom spisovateľovi hovoríme? S koho dielami sme sa zoznámili na posledných lekciách?( SNÍMKA №1)
Vyberte aspoň 5 slov, ktoré charakterizujú tvorbu tohto spisovateľa.
Slovo učiteľa.
Slová, ktoré ste vymenovali, možno klasifikovať takto:
Ide o názvy Čechovových príbehov, hrdinov diel, prostriedkov zobrazovania postáv a zvýrazňovania problémov; žáner Čechovovho rozprávania.
K týmto pojmom sa dnes vrátime.
Zatiaľ si zapíšte dnešný dátum a tému hodiny.
III. VYHLÁSENIE TÉMY A CIEĽOV VYUČOVANIA
Slovo učiteľa.
Venujte pozornosť epigrafu k lekcii. Ako rozumiete slovám A.M.
Záver. Dnes sa v lekcii pozrieme do zrkadla ľudských charakterov zrodených z predstavivosti ruského majstra slova - A.P. Čechova.
- Deklarácia cieľov. ( SNÍMKA č. 2)
Cieľ lekcie:
pracovať na dielach, odhaliť duchovný a umelecký potenciál diel ruskej klasickej literatúry, hodnotu jej univerzálnych ľudských hodnôt morálne ideály aby boli pre študentov osobne zmysluplné.
IV. PRACUJTE NA TÉME
Slovo učiteľa
Venujte pozornosť slovám spisovateľa: „Potom sa človek stane lepším človekom, keď mu ukážete, aký naozaj je“( SNÍMKA č. 3).
- V tejto súvislosti si spomeňme na slávnych Čechovových hrdinov a odpovedzme na otázku:
Ako spisovateľ na seba upozorní? (vďaka komickým prostriedkom)
-Pomenujte ich. ( SNÍMKA č. 4)
- Teraz upriamte svoju pozornosť na obrazovku. Povedzte mi, ktoré z nich dominujú v nasledujúcich dielach:
"Chameleón", "Meno koňa", "Tučný a tenký", "Svadobný generál", "Presolený" . (SNÍMKA č. 5)
-Pri čítaní diel A.P. Čechova, aké črty štýlu jeho diel ste si všimli?
Cvičenie : vybrať si charakterové rysy príbehy od A.P. Čechova (SNÍMKA č. 6)
1. Alegória;
2. Diela sú objemovo malé, ale obsahovo hlboké;
3. Paródia;
4. "Hovoriace mená";
5. Kombinácia reality a fikcie.
(Odpoveď: 1). Objemovo malý, no obsahovo hlboký.
2) "Hovoriace priezviská." (Takže v príbehu "Chameleon" dal autor nasledujúce priezviská svojim postavám Ochumelov, Khryukin, Eldyrin.)
3). Použitie detailov (mimochodom, Čechovova obľúbená technika.)
Uveďte príklady výberom úvodzoviek.
STAGE.
Slovo učiteľa
Chalani si pripravili malú scénku – dialóg zo slávneho Čechovovho príbehu.
Úloha publika: zapamätať si názov príbehu a epizódu z diela. ("Hrubý a tenký")
SCÉNA.
-Aké negatívne vlastnosti ľudí sa odhaľujú v tomto diele a iných dielach autora?
Pokrytectvo;
Sykofanstvo;
Úcta;
Zbabelosť;
Obmedzenie.
Slovo učiteľa . A.P. Čechov vytvoril diela ľahko. Celkovo napísal viac ako 1000 malých, maličkých príbehov a v každom z nich žije jeho smiech viac ako 100 rokov.
-Aký je osud diel veľkého spisovateľa?
Ak chcete odpovedať na túto otázku, ako domáca úloha urobili ste krátky prieskum medzi učiteľmi a rodičmi.
Dotazník (SNÍMKA č. 7)
5) Aké príbehy sa ti páčia?
Aké sú výsledky?
(Študenti čítajú najzaujímavejšie odpovede).
Slovo učiteľa.
Teraz si prečítajte slová samotného A.P. Čechova :( SNÍMKA č. 8)
"Človek musí byť duševne čistý, morálne zdravý a fyzicky upravený.“
V. REFLEXIA.
Slovo učiteľa
Naše stretnutie so spisovateľom sa blíži ku koncu. Pracovali ste v triede, doma.
A) Spoznávanie osobnosti spisovateľa...(prinútil ma spomenúť si na slová samotného Čechova, že naša krajina, naša história je bohatá na talentovaných ľudí)
B) Čítanie jeho raných diel...(usmejeme sa; smejeme sa na nešťastných hrdinoch; na „hovoriacich menách“; sme smutní, že problémy sú stále aktuálne).
Teraz dostanete znaky, ktoré vás žiadam vyplniť.
Reflexia
- výborný - dobrý - zlý
VI.VÝSLEDKY.
Vyhlásenie výsledkov.
VII. DOM. CVIČENIE.
1. Pripravte správu pre K. Doyla.
Dotazník
1) Pamätáte si svoje prvé stretnutie s dielami A.P. Čechova?
2) Aký bol váš dojem?
3) Pokračoval si v známosti so spisovateľom? V akom veku?
4) Aké nové veci ste objavili?
5) Aké príbehy sa ti páčia?
7).Čo je potrebné urobiť na odstránenie individuálnych nedostatkov ľudí?
Dotazník
1) Pamätáte si svoje prvé stretnutie s dielami A.P. Čechova?
2) Aký bol váš dojem?
3) Pokračoval si v známosti so spisovateľom? V akom veku?
4) Aké nové veci ste objavili?
5) Aké príbehy sa ti páčia?
7).Čo je potrebné urobiť na odstránenie individuálnych nedostatkov ľudí?
Dotazník
1) Pamätáte si svoje prvé stretnutie s dielami A.P. Čechova?
2) Aký bol váš dojem?
3) Pokračoval si v známosti so spisovateľom? V akom veku?
4) Aké nové veci ste objavili?
5) Aké príbehy sa ti páčia?
7).Čo je potrebné urobiť na odstránenie individuálnych nedostatkov ľudí?
Dotazník
1) Pamätáte si svoje prvé stretnutie s dielami A.P. Čechova?
2) Aký bol váš dojem?
3) Pokračoval si v známosti so spisovateľom? V akom veku?
4) Aké nové veci ste objavili?
5) Aké príbehy sa ti páčia?
7).Čo je potrebné urobiť na odstránenie individuálnych nedostatkov ľudí?
Reflexia
- výborný - dobrý - zlý
Reflexia
- výborný - dobrý - zlý
