ესსეს დაწერის მოთხოვნები სოციალურ კვლევებში. როგორ დავწეროთ ესე სოციალურ კვლევებზე ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე. ესეების წერის წესები და შეფასების კრიტერიუმები

FIPI-ის ვებსაიტზე განთავსებულია 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დემო ვერსია. მათში ცვლილებები ჯერ კიდევ შესაძლებელია. საბოლოო, დალუქული და ხელმოწერილი დემო ვერსიები გამოქვეყნდება ნოემბერში. მიუხედავად ამისა, დემო ვერსიებზე დაყრდნობით უკვე შესაძლებელია ვიმსჯელოთ, რა შეიცვლება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ამოცანებში და რა დარჩება იგივე. ჩვენმა მასწავლებლებმა უფრო ახლოს დაათვალიერეს ახალი დემო ვერსია და მოკლე მიმოხილვა მისცეს.

რუსული ენა

არის კიდევ ერთი დავალება.ტექსტზე ამოცანების დაწყებამდე დაემატა ახალი დავალება 20. ის ამოწმებს მეტყველების ნორმების ცოდნას და ლექსიკური შეცდომების პოვნის უნარს. ეს ამოცანა სირთულის საბაზისო დონისაა და 1 ქულაა.

ამ წინადადებაში ლექსიკური შეცდომა არის პლეონაზმი, მეტყველების სიჭარბე. დამატებითი სიტყვა, რომელიც უნდა ჩაიწეროს, არის "მთავარი" (სიტყვა "არსი" უკვე ნიშნავს რაღაც მთავარს, მნიშვნელოვანს).

რა შეიცვალა:

ახლა ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე რუსულ ენაში არის 26 დავალება და ტექსტში დავალებების ნუმერაცია ერთი პუნქტით წინ გადაიწია. პირველი ნაწილი მოიცავს 1-25 დავალებებს. ეს არის 34 ძირითადი ქულა. მეორე ნაწილი არის ესსე, დავალება 26. ესსეზე ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 24. ორივე ნაწილის ჯამი არის 58 ქულა.

სოციალური მეცნიერება

მაქსიმალური ქულა გავზარდეთ და შევცვალეთ კრიტერიუმები 28 (გეგმა) და 29 (მინი ესე) ამოცანებში. ახლა ოთხი ძირითადი ქულა მოცემულია გეგმისთვის, ექვსი ესსისთვის. მთლიანი სამუშაოსთვის პირველადი ქულების მაქსიმალური რაოდენობა 62-დან 64-მდე გაიზარდა.

ამოცანა 28 (გეგმა)

გეგმის ახალ დემო ვერსიაში იყო ცალკე შეფასების კრიტერიუმები:

კრიტერიუმი 28.1. თემის გამჟღავნება(2 ქულა)
მაქსიმალური ქულების მისაღებად გჭირდებათ:

1) გეგმაში ჩართეთ სამი პუნქტიდან მინიმუმ ორი, რომელიც მოიცავს თემას არსებითად;
2) ამ პუნქტებიდან ერთი მაინც გაამჟღავნოს ქვეპუნქტებში.

კრიტერიუმი 28.2. გეგმის პუნქტების რაოდენობა(1 ქულა)
გეგმას უნდა ჰქონდეს მინიმუმ სამი პუნქტი, რომელთაგან ორი დეტალურად არის აღწერილი ქვეპუნქტებში. მხედველობაში მიიღება მხოლოდ ის პუნქტები, რომლებიც ეხება თემის შინაარსს. არათემატური და აბსტრაქტული აბზაცები (როგორიცაა „შესავალი“ ან „დასკვნა“) არ ითვლება.

კრიტერიუმი 28.3. გეგმის პუნქტებისა და ქვეპუნქტების სწორი ფორმულირება(1 ქულა)
გეგმის პუნქტებისა და ქვეპუნქტების ფორმულირებაში არ უნდა იყოს შეცდომები.

რა შეიცვალა:

• კომპლექსური შეფასების ალგორითმი (ორგვერდიანი ცხრილი) შეიცვალა სამი ცალკეული კრიტერიუმით - ესეს მსგავსად. დავალების მოთხოვნები უფრო ნათელი გახდა.
• პირველადი ქულების მაქსიმალური რაოდენობა სამიდან ოთხამდე გაიზარდა.

ამოცანა 29 (მინი-ესე)

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა ხუთიდან ექვსამდე გაიზარდა. შეიცვალა დავალების ფორმულირება და შეფასების კრიტერიუმები.

დავალების ფორმულირება 29

რა შეიცვალა:

• „პრობლემა“ აღარ არის ნახსენები დავალების პირობებში. ადრე ეს იწვევდა დაბნეულობას, ვინაიდან კრიტერიუმები არაფერს ამბობდნენ პრობლემის ფორმულირებაზე.
• დავალება ცალ-ცალკე აზუსტებდა მოთხოვნებს თეორიული და ფაქტობრივი არგუმენტაციისათვის.
• ფაქტობრივი არგუმენტი ახლა უნდა ასახავდეს თეორიულ არგუმენტში მოცემულ საკითხებს.

დავალების კრიტერიუმი 29

ესე ახლა ფასდება მიხედვით ოთხი კრიტერიუმი:

კრიტერიუმი 29.1. განცხადების მნიშვნელობის გამოვლენა(1 ქულა შეუსრულებლობის შემთხვევაში არ არის გათვალისწინებული სხვა კრიტერიუმებთან შესაბამისობა და 0 ქულა ენიჭება მთლიან დავალებას)
ეს არის ყოფილი კრიტერიუმი K1. ახალმა დემო ვერსიამ დაამატა პირობა: განცხადების მნიშვნელობის გამოსავლენად, თქვენ უნდა გამოყოთ მთავარი იდეა ან ჩამოაყალიბოთ თეზისი განცხადების კონტექსტში.

კრიტერიუმი 29.2. მინი ნარკვევის თეორიული შინაარსი(2 ქულა)
ეს კრიტერიუმი აფასებს არგუმენტის თანმიმდევრულობას: ძირითადი ცნებების ახსნა, მსჯელობა და თეორიული პოზიციები უნდა ახსნას ჩამოყალიბებული თეზისი ან იდეა.

კრიტერიუმი 29.3. ცნებების, თეორიული პოზიციების, მსჯელობისა და დასკვნების სწორი გამოყენება(1 ქულა)
არგუმენტში არ უნდა იყოს მცდარი განცხადებები.

კრიტერიუმი 29.4. მოწოდებული ფაქტებისა და მაგალითების ხარისხი(2 ქულა)
როგორც ადრე, თქვენ უნდა მოიყვანოთ მაგალითები ორი განსხვავებული წყაროდან: მედია, სხვა სასკოლო საგნები, პირადი გამოცდილების ფაქტები. ფაქტობრივი და სემანტიკური შეცდომების მქონე მაგალითები არ ჩაითვლება. ახალი მოთხოვნა: თუ ორივე მაგალითი დეტალურად არ არის ჩამოყალიბებული ან არ არის დაკავშირებული თეორიული არგუმენტის დებულებებთან, კრიტერიუმის მიხედვით ნულოვანი ქულაა მოცემული.

რა შეიცვალა:

• სირთულეები გამოწვეული იყო ბუნდოვანი ფორმულირებით „მნიშვნელობის გამჟღავნება“ პირველ კრიტერიუმში. ამ კრიტერიუმის მიხედვით შეფასება სუბიექტური იყო და ექსპერტის პიროვნებაზე იყო დამოკიდებული. ახლა ჩვენ დავამატეთ ობიექტური პირობა: მნიშვნელობის გამოსავლენად, თქვენ უნდა გამოყოთ იდეა ან ჩამოაყალიბოთ თეზისი. კრიტერიუმი უფრო ნათელი გახდა.
• თეორიული არგუმენტაციის ხარისხი ახლა ფასდება ორი კრიტერიუმის მიხედვით, თეორიული არგუმენტაციისთვის მეტი ქულაა მოცემული.
• ფაქტობრივი არგუმენტაციის მოთხოვნები უფრო მკაცრი გახდა: მაგალითები უნდა იყოს დეტალური და ასახავდეს თეორიული არგუმენტაციის საკითხებს.

ლიტერატურა

გავზარდეთ ქულების მაქსიმალური რაოდენობა და შევცვალეთ დავალებების შეფასების კრიტერიუმები დეტალური პასუხით: 8, 9, 15, 16, 17. გამოცდაზე პირველადი ქულების მაქსიმალური რაოდენობა 42-დან 57-მდე გაიზარდა.

ამოცანები 8 და 15

მაქსიმალური ქულა - 4.
ორი კრიტერიუმი:

1.მიღებული გადაწყვეტილების სიღრმე და არგუმენტების დამაჯერებლობა(3 ქულა; თუ 0 ან 1 ქულა, მეორე კრიტერიუმისთვის 0 ქულაა).
2.მეტყველების ნორმების დაცვა(1 ქულა).

მაქსიმალური ქულა - 5.
სამი კრიტერიუმი:

1.პასუხის შესაბამისობა დავალებასთან(1 ქულა; თუ 0, 0 ქულა ენიჭება მთელ ამოცანას).
2.არგუმენტაცია, ნაწარმოების ტექსტის ჩართვა(2 ქულა; თუ 0, მესამე კრიტერიუმსაც 0 ​​ქულა აქვს).
3. (2 ქულა).

რა შეიცვალა:

„არგუმენტების დამაჯერებლობის“ შეფასებამ დიდი პრობლემები გამოიწვია, აქ მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა სუბიექტურმა ფაქტორმა. ახლა არგუმენტების ხარისხი ფასდება სამივე კრიტერიუმით: პირველ კრიტერიუმში დგინდება, პასუხობს თუ არა მოსწავლე დავალებაში დასმულ კითხვას, მეორეში - რამდენად ეფუძნება არგუმენტები ნაწარმოების ტექსტს, მესამე - არგუმენტაციაში ლოგიკური შეცდომების არარსებობა.

ამოცანები 9 და 16

მაქსიმალური ქულა - 4.
საჭირო იყო სამუშაოს არჩევანის დასაბუთება.
მეტყველების შეცდომები არ იყო გათვალისწინებული.
კომპლექსური შეფასების ალგორითმი.

მაქსიმალური ქულა არის 10.
არ არის საჭირო სამუშაოს არჩევანის გამართლება.
გათვალისწინებულია მეტყველების შეცდომები (კრიტერიუმი 3).
სამი კრიტერიუმი:

1.სამუშაოების შერჩევა დავალების შესასრულებლად(4 ქულა; თუ მიცემულია 0, მთელი დავალება ღირს 0 ქულა).
2.ნამუშევრების შედარება(4 ქულა; თუ 0, მთელი დავალება ღირს 0 ქულა).
3.პასუხის ფაქტობრივი, ლოგიკური და სიტყვიერი სიზუსტე(2 ქულა).

რა შეიცვალა:

• მაქსიმალური ქულა ოთხიდან ათამდე გაიზარდა. 9 და 16 ამოცანები უფრო რთულია, ვიდრე 8 და 15. ქულა ახლა ითვალისწინებს სირთულის დონის ამ განსხვავებას.
• არ არის საჭირო სამუშაოს არჩევანის გამართლება.
• ფაქტობრივი სიზუსტის გარდა ფასდება ლოგიკური და სიტყვიერი სიზუსტეც.

დავალება 17

მაქსიმალური ქულა არის 14.
ესეს სამი თემა.
ხუთი კრიტერიუმი:

1.ესეს თემის გამჟღავნების სიღრმე და განსჯის დამაჯერებლობა(3 ქულა; თუ 0, მთელი დავალება ღირს 0 ქულა).
2.თეორიული და ლიტერატურული ცნებების ცოდნის დონე(2 ქულა).
3.ნაწარმოების ტექსტის გამოყენების მართებულობა(2 ქულა).
4.პრეზენტაციის კომპოზიციური მთლიანობა და თანმიმდევრულობა(3 ქულა).
5.მეტყველების ნორმების დაცვა(3 ქულა).

მაქსიმალური ქულა არის 15.
ესეს ოთხი თემა.
შვიდი კრიტერიუმი.

ესე გაგებულია, როგორც მცირე მოცულობისა და თავისუფალი კომპოზიციის ლიტერატურული ჟანრი. ეს წერილობითი ფორმა დაინერგა ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში, როგორც სტუდენტების სერტიფიცირებისა და შეფასების საშუალება. პროზაულ თხზულებაში გამოსაცდელმა უნდა გამოხატოს საკუთარი აზრები და შთაბეჭდილებები ჩამოყალიბებულ პრობლემაზე. იმისათვის, რომ გაიგოთ, თუ როგორ უნდა დაწეროთ ესე სოციალურ კვლევებზე, საჭიროა სწორად მოაწყოთ თქვენი საგანმანათლებლო საქმიანობა და სისტემატიურად ივარჯიშოთ ამ ამოცანის შესრულებაზე.

მომზადების პროცესში უნდა ისწავლოთ ტექსტის შინაარსის ანალიზი; შეამოწმეთ წარმოდგენილი მასალის სტილი, ლოგიკა და თანმიმდევრულობა; იმუშავეთ საბოლოო ვერსიასთან და შეიტანეთ მნიშვნელოვანი ცვლილებები მასში. კვლევა მიმდინარეობს ხუთ ბლოკად (ადამიანი და საზოგადოება; სოციოლოგია, ეკონომიკა, პოლიტიკა და სამართალი), რომელთაგან თითოეული აისახება ტესტის მასალაში.

როგორ დავწეროთ ესე სოციალურ კვლევებზე - 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების თავისებურებები

ყოველწლიურად, პედაგოგიური გაზომვების ფედერალური ინსტიტუტი (FIPI) ნერგავს სიახლეებს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელ ვერსიაში სოციალურ კვლევებში. 2018 წელს სოციალურ მეცნიერებათა ესეების მოთხოვნები და შეფასების სისტემა (29-ე დავალება) ოდნავ შეიცვალა.

მოდით შევხედოთ ცვლილებებს კონკრეტული მაგალითების გამოყენებით:

1. ფორმა იგივე დარჩა - მინი ესე.
2. ტერმინი „პრობლემა“, რომელსაც განცხადების ავტორი ხაზს უსვამს, შეიცვალა სიტყვით „იდეა“. ამაში ფუნდამენტური განსხვავებები არ არსებობს. ჩვენ ასევე ვისაუბრებთ მოსაზრებებზე, რომლებიც წარმოიქმნება მოაზროვნის ციტატის გაგებისას.
3. რამდენიმე იდეის ხაზგასმის მოთხოვნა, თუ ისინი შეიცავს ავტორის განცხადებაში, უფრო მკაფიოდ არის ჩამოყალიბებული. 2017 წლის დემოში ეს აღწერილი იყო, როგორც "საჭიროების შემთხვევაში ...".
4. ორი მაგალითი სხვადასხვა წყაროდან ჯერ კიდევ ფასდება.
5. უფრო მკაცრად არის გამოხატული პრეტენზია დეტალური არგუმენტის შესახებ და მისი აშკარა კავშირი მითითებული ციტატის იდეასთან.

აქედან გამომდინარეობს, რომ გაიზრდება ესეს მოცულობა, რომელიც იბრძვის მაღალი ქულის მოსაპოვებლად (მაგალითები უფრო დეტალურად უნდა გაფართოვდეს, რამდენიმე იდეა უნდა გამოიკვეთოს). ესე იწყებს თანდათან შორს დაშორებას მსუბუქი და გამჭვირვალე კომპოზიციის ჟანრიდან, როცა არ არის საჭირო მაგალითის საფუძვლიანად გამოვლენა, საკმარისია იდეის გახმოვანება.

გარდა ამისა, შეიცვალა გამოცდის მიერ დაწერილი მასალის შეფასების კრიტერიუმები. გაჩნდა დებულება ცნებების, თეორიული პოზიციების, მსჯელობისა და დასკვნების გამოყენების სისწორეზე.

მაგალითად, თუ მოსწავლე წერს, რომ ოჯახის რეპროდუქციული ფუნქციაა ბავშვების აღზრდა, რომ სტრატიფიკაცია არის ინდივიდის მოძრაობა სოციალურ სტრუქტურაში, მაშინ იგი მიიღებს 0 ქულას ამის საფუძველზე, რადგან მისი თეორიული არგუმენტები არასწორია.

ყველა სხვა თვალსაზრისით, 2017 და 2018 KIMs მსგავსია.

ესეს სტრუქტურა და შინაარსი

მინი-ესეს ფორმა იძლევა შემოქმედებითი აზროვნების, სუბიექტურობისა და მხატვრული გამოხატვის შესაძლებლობებს.

თუმცა No29 დავალების შეფასების პრაქტიკაში განსაკუთრებული სიმკაცრე, სიზუსტე და წონასწორობა ჩამოყალიბდა, რაც გამომდინარეობს წერილობითი მასალის სტრუქტურიდან და შინაარსიდან.

მაღალი ქულის მქონე ესეს საბოლოო ვერსია უნდა შეიცავდეს შემდეგ კომპონენტებს:

1. ციტატა. ავტორის მიერ შემოთავაზებული ხუთი განცხადებიდან ერთ-ერთი, რომელზეც გამოსაცდელმა არჩია თავისი პოზიციის გამოხატვა. ამისათვის საჭიროა გამოკვეთოთ სოციალური მეცნიერების კურსის რომელ მონაკვეთებთან არის დაკავშირებული მოაზროვნის მიერ განხილული პრობლემა და შეაფასოთ მასზე საკუთარი ცოდნა.

   ნაწარმოებში შეიძლება გამოყენებულ იქნას მოაზროვნეთა ციტატები და განცხადებები

2. მოაზროვნის მიერ წამოჭრილი პრობლემა (თემა), მისი აქტუალობა. იგი წარმოადგენს სუბიექტური ავტორის პოზიციას. მოსწავლემ უნდა ამოიცნოს პრობლემა და გამოხატოს პირადი წერილობითი პასუხი დასმულ კითხვაზე.

   ფილოსოფიის თემების ჩამონათვალი

   ეკონომიკისა და სოციოლოგიის თემების შემოთავაზებული სია

3. ავტორის განცხადების მნიშვნელობა წარმოადგენს მის სუბიექტურ მოსაზრებას გამოვლენილ პრობლემაზე. გამოსაცდელს შეუძლია მხარი დაუჭიროს შემოთავაზებულ იდეას მთლიანად ან ნაწილობრივ, ან მთლიანად უარყოს იგი. ნებისმიერ შემთხვევაში, ეს პუნქტი მკაფიოდ უნდა იყოს ასახული პროზაულ თხზულებაში, ვინაიდან მასთან მიმართებაში მკაფიოდ განსაზღვრული შეფასების კრიტერიუმია დადგენილი. მოსწავლის მიერ სწორად გააზრებული მნიშვნელობის გარეშე დაწერილი მასალა ფასდება 0 ქულით.

   განცხადების მნიშვნელობა არის ავტორის სუბიექტური აზრი დანიშნულ თემაზე

4. საკუთარი თვალსაზრისი. ეს არის გამოსაცდელის პირადი მოსაზრება წამოჭრილ საკითხთან დაკავშირებით. გამოთქმული გადაწყვეტილება უნდა აკმაყოფილებდეს ლოგიკისა და დარწმუნების კრიტერიუმებს. იგი გადის მთელ ტექსტში და არ შეიძლება ჰქონდეს ურთიერთგამომრიცხავი განცხადებები.

   თქვენი საკუთარი თვალსაზრისი უნდა იყოს ლოგიკური და გარკვეული

5. თეორიული არგუმენტაცია. სოციალური მეცნიერების ცოდნა (ცნებები, ტერმინები, წინააღმდეგობები, სამეცნიერო აზროვნების მიმართულებები, ურთიერთობები, აგრეთვე მეცნიერთა და მოაზროვნეთა მოსაზრებები). ისინი უნდა შეესაბამებოდეს ბლოკის თემას, რომელზეც მოსწავლე წერს ესეს.

   თეორიული არგუმენტაცია აუცილებლად უნდა შეესაბამებოდეს ესეს თემას

6. ფაქტობრივი არგუმენტი. აქ დასაშვებია ორი ვარიანტი: მაგალითების გამოყენება ისტორიიდან, ლიტერატურიდან და საზოგადოებაში მომხდარი მოვლენებიდან; მიმართეთ ემპირიულ გამოცდილებას.

   ფაქტობრივი არგუმენტის გაკეთებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ მაგალითები ისტორიიდან ან მიმართოთ ემპირიულ გამოცდილებას

7. დასკვნა მსჯელობის ლოგიკური შედეგია. იგი სიტყვასიტყვით არ უნდა ემთხვეოდეს დასაბუთებისთვის გამოტანილ განაჩენს. როდესაც სწორად არის დაწერილი, მან უნდა მოიცვას არგუმენტის ძირითადი იდეები ერთი ან ორი წინადადებით და მივიდეს საბოლოო დასკვნამდე, რომელსაც სტუდენტი იცავს მთელი ესეს განმავლობაში.

   ესეს უნდა ჰქონდეს ლოგიკური დასკვნა

ამგვარად, სოციალურ კვლევებზე მაღალი ქულის მქონე ნარკვევის დასაწერად უნდა წაიკითხოთ No29 დავალების ყველა ციტატა და დაადგინოთ მათი პრობლემატიკა. თითოეულ განცხადებაში თქვენ უნდა იპოვოთ პასუხი კითხვაზე "რისი თქმა სურდა ავტორს?" და აირჩიეთ ყველაზე შესაფერისი თემა.

თქვენ შეგიძლიათ გონებრივად შეაფასოთ თქვენი ძალა შემდეგ კითხვებზე პასუხის გაცემით:

• რა ძირითად სოციალურ სამეცნიერო თეორიულ პრინციპებთან არის დაკავშირებული შემოთავაზებული განცხადება?
• რა უნდა ვიცოდე მისი განბლოკვისთვის?

ამის შემდეგ, დარწმუნდით, რომ იცით იმ ბლოკის ფუნდამენტური ცნებები, რომელსაც ეკუთვნის განცხადება და გესმით მისი მნიშვნელობა.

შეადგინეთ წერილობითი სამუშაოს მოსალოდნელი გეგმა, მაგრამ არ დაივიწყოთ გამოცდის ვადები.

ზემოთ აღწერილი ყველა პირობის და No29 დავალების რეგულარული ვარჯიშის გათვალისწინებით, გამოსაცდელს გარანტირებული აქვს გაუმკლავდეს ესეს.

Როგორ უნდა მიმართოს

გასათვალისწინებელია, რომ ესე არის მოკლე კომპოზიცია, რომელიც ხასიათდება სემანტიკური ერთიანობით.

ექსპერტების მიერ No29 დავალების შეფასების დამატებითი უპირატესობები მოიცავს შემდეგს:

• ძირითადი ინფორმაცია განცხადების ავტორის შესახებ (მაგალითად, "გამოჩენილი გერმანელი ეკონომისტი", "ოქროს ხანის ცნობილი რუსი მოაზროვნე", "ცნობილი ეგზისტენციალისტი ფილოსოფოსი", "რაციონალური ტენდენციის ფუძემდებელი ფილოსოფიაში" და ა.შ.);
• აღნიშნული საკითხის გადაჭრის ალტერნატიული გზების მითითებები;
• პრობლემის შესახებ სხვადასხვა თვალსაზრისის აღწერა ან მისი გადაჭრის სხვადასხვა მიდგომები.

ეს საფუძვლები პირდაპირ არ არის აღნიშნული შეფასების კრიტერიუმებში, მაგრამ გამოავლენს გამოსაცდელის ერუდიციას და მის ღრმა მომზადებას.

ასევე უნდა გვახსოვდეს, რომ თქვენს სამუშაოს შეაფასებს ექსპერტი. უპირატესობა იქნება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფორმაზე ტექსტის დაწერა დახვეწილი ხელწერით, სისტემატიზებული და უყურადღებო ლაქების გარეშე..

კლიშე ფრაზები

კლიშე ფრაზები გაგებულია, როგორც სიტყვების გამოყენების სტანდარტული ნიმუშები, სიტყვების კომბინაციების ტიპიური ნიმუშები და სინტაქსური სტრუქტურები. ამ მეტყველების ფორმულების დახმარებით მნიშვნელოვნად გამარტივებულია ესეს დაწერის პროცესი სოციალურ კვლევებში.

პროზაული ესეს პირველი ნაწილისთვის, განცხადების გაგების, მისი პრობლემისა და აქტუალობის ფორმულირებისას, შემდეგი ფრაზები შესანიშნავია:

• „თავის ნათქვამში ავტორი იმას გულისხმობდა...“;
• „მოაზროვნე ცდილობდა გადმოეცა ჩვენთვის აზრი, რომ...“;
• „შემოთავაზებული განცხადების მნიშვნელობა არის ის, რომ...“;
• „დაყენებული პრობლემის აქტუალობა გამოიხატება იმაში, რომ...“;
• „ეს საკითხი აქტუალურია იმ პირობებში...

შემდეგ აბზაცში, განცხადებასთან დაკავშირებით საკუთარი პოზიციის გასამართლებლად, გამოყენებულია მთელი რიგი სტანდარტული კლიშეები:

• „სრულიად ვეთანხმები ციტატის ავტორს, რომ...“;
• „არ შეიძლება არ დაეთანხმო მითითებულ განცხადებას მოაზროვნეს...“;
• „აქტივისტი აბსოლუტურად მართალი იყო, როცა ამტკიცებდა, რომ...“;
• „ჩემი აზრით, (მწერალმა, ფილოსოფოსმა, ეკონომისტმა) ძალიან ზუსტად აისახა თავის განცხადებაში თანამედროვე რეალობის სურათი იმაში...“;
• „გთხოვთ განვასხვავოთ ავტორის აზრი, რომ...“
• "ნაწილობრივ, ვიზიარებ მოაზროვნის თვალსაზრისს..., მაგრამ... ვერ დაგეთანხმები."

თეორიული არგუმენტების გაკეთებისას გამოიყენება შემდეგი გამონათქვამები:

• „ავტორის მიერ შემოთავაზებული იდეა გავაანალიზოთ (ეკონომიკური, იურიდიული, სოციოლოგიური) თეორიის თვალსაზრისით...“;
• „განცხადების თეორიულ გაგებას მივმართოთ...“;
• „(სოციოლოგიურ, პოლიტიკურ, ფილოსოფიურ) მეცნიერებაში ამ განცხადებას თავისი საფუძველი აქვს...“;
• „შემოთავაზებულ ციტატას ღრმა სოციალურ-მეცნიერული დასაბუთება აქვს...“;
• „ეს განცხადება თეორიული პოზიციიდან დასაბუთება...“;
• „სოციალური მეცნიერებების სასწავლო გეგმაში (იურიდიული, პოლიტოლოგი და ა.შ.) ...“;

ფაქტების შერჩევის თვალსაზრისით, მაგალითები საზოგადოებრივი ცხოვრებიდან და ემპირიული სოციალური გამოცდილებიდან გამოიყენება შემდეგი ფრაზები:

• „მოდით, დავამტკიცოთ ჩემი აზრი საზოგადოებრივი ცხოვრებიდან...“;
• „პირადი გამოცდილებიდან გამომდინარე, (ჩემი მშობლების, თანაკლასელების გადმოცემით...) გარემოებები საპირისპიროს მიუთითებს...“;
• „პოზიცია, რომელსაც მე თანაუგრძნობ, დასტურდება ცხოვრებისეული მაგალითებით...“;
• "მოდით მივმართოთ მსგავს სიტუაციებს (ისტორიაში, ლიტერატურაში, კინოში) ...";
• „მოაზროვნის ციტატის დადასტურებას ყოველ ნაბიჯზე ვხვდებით...“;

დასასრულს, გამოიყენება შემდეგი სამეტყველო კლიშეები:

• „ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე უნდა დავასკვნათ, რომ...“;
• „შესაჯამებლად მინდა აღვნიშნო, რომ...“;
• „სამუშაოს დასრულებისას შეგვიძლია ვთქვათ, რომ...“;
• "ამგვარად...";

ზოგიერთი ექსპერტი ვარაუდობს, რომ თავიდან უნდა იქნას აცილებული ამგვარი ფრაზების გადაჭარბებული გამოყენება. მიუხედავად იმისა, რომ ესეს წერისას, ისინი ხელს უწყობენ აზრების ჩამოყალიბებას და ტექსტის მკაფიოდ განსაზღვრას. უკეთესი იქნება, თუ კლიშეების დიდ რაოდენობას არ აიღებთ მზა, არამედ შეცვლით მათ მნიშვნელობის შენარჩუნებით..

სოციალური კვლევის ესეების შეფასების კრიტერიუმები

ზოგადად, მინი-ესეისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ 6 ძირითადი ქულა, რომელიც ფასდება შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:

1. განცხადების მნიშვნელობის გამოვლენა. ამ შემთხვევაში, ავტორის განცხადებაში შემავალი ერთი ან მეტი იდეა სწორად უნდა იყოს ხაზგასმული. ამისთვის გამოსაცდელს ენიჭება 1 პირველადი ქულა. გამჟღავნების შემთხვევაში, თქვენ მიიღებთ 0-ს არა მხოლოდ ამ კრიტერიუმისთვის, არამედ მთელი ესესთვის.
2. მინი ნარკვევის თეორიული შინაარსი. მაქსიმალური ქულა არის 2 ქულა, თუ შესაძლებელია თეორიული მსჯელობისა და კონსტრუქციების დაკავშირებული ჯაჭვის მიკვლევა. ცალკეულ დებულებებს, რომლებიც არ არის დაკავშირებული ერთ სურათში, მაგრამ დაკავშირებულია თემასთან, ფასდება მხოლოდ 1 ქულა. თემასთან არ არის დაკავშირებული 0 ქულა.
3. ცნებების, თეორიული პოზიციების, მსჯელობისა და დასკვნების სწორი გამოყენება. ეს კრიტერიუმი სტუდენტს ანიჭებს 1 ქულას თეორიულ კონსტრუქტებსა და ტერმინებში შეცდომების არარსებობისთვის. თეორიული უზუსტობების არსებობის შემთხვევაში არ ფასდება.
4. მოწოდებული ფაქტებისა და მაგალითების ხარისხი. ორი მაგალითი მკაფიოდ უნდა იყოს დაკავშირებული შერჩეულ დებულებებსა და თეზისებთან და ასევე გაფართოვდეს. მაშინ გამოსაცდელი მიიღებს მაქსიმალურ ქულას ამ კრიტერიუმისთვის - 2. ერთი წერილობითი მაგალითით მხოლოდ 1 ქულა. მაგალითების სრული არარსებობა - 0 ქულა.

სოციალურ მეცნიერებაში ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში თხზულება არის ყველაზე ღირებული ამოცანა პუნქტის ეკვივალენტში. ამ შემოქმედებით კომპოზიციას განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს და ხშირად ივარჯიშოთ.

სამართლის, ფილოსოფიის, სოციოლოგიის, ეკონომიკისა და პოლიტიკური მეცნიერების შესახებ დამატებითი ლიტერატურის წაკითხვა დიდად დაგეხმარებათ სწორი არგუმენტის არჩევაში და შემოთავაზებული პრობლემის ყველაზე სრულად გამოვლენაში. შეფასების კრიტერიუმების გააზრება დაგეხმარება თხზულებაში საჭირო ქულების შეტანაში და მაქსიმალური ქულის მიღებაში.

მინი-ნარკვევი სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შესახებ ალტერნატიული ამოცანაა. ეს ნიშნავს, რომ გამოცდის მონაწილეს შეუძლია რამდენიმე შემოთავაზებული ვარიანტიდან აირჩიოს ის, რაც მისთვის უფრო ახლოს და საინტერესოა.

თხზულების თემები არის მოკლე ციტატები - აფორიზმები, რომლებიც დაკავშირებულია სასწავლო გეგმის ხუთ ბლოკთან, თითო თითოეულისთვის. განცხადებების თემატური სფეროებია:

• ფილოსოფია,
• Ეკონომია,
• სოციოლოგია, სოციალური ფსიქოლოგია,
• Პოლიტოლოგია,
• იურისპრუდენცია.

ხუთი დებულებიდან, თქვენ უნდა აირჩიოთ მხოლოდ ერთი (უახლოესი ან ყველაზე გასაგები) და დაწეროთ მინი-ესე, რომელიც გამოავლენს არჩეული აფორიზმის მნიშვნელობას და შეიცავს საილუსტრაციო მაგალითებს.

სოციალური კვლევების ესეს „წონა“ დასკვნით პუნქტებში საკმაოდ მცირეა: მთლიანი ქულების დაახლოებით 8%. სრულყოფილად დაწერილ ნაშრომს შეუძლია 62 შესაძლოდან მხოლოდ 5 ძირითადი ქულის მოპოვება, დაახლოებით 8%. ამიტომ, თქვენ არ უნდა მიუდგეთ ნაწარმოებს ისე ფუნდამენტურად, როგორც ესეების წერისას რუსულ ენაზე ან ლიტერატურაზე ესეების წერისას.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შემდგენელები თავად გვთავაზობენ 36-45 წუთის დახარჯვას სოციალურ კვლევებზე ესეს დასაწერად (ეს არის ზუსტად ის პერიოდი, რომელიც მითითებულია სპეციფიკაციაში). შედარებისთვის: რუსულ ენაზე ნარკვევს 110 წუთი სჭირდება, ხოლო ლიტერატურის სრულმეტრაჟიან ნარკვევს 115.

ეს ყველაფერი იმაზე მეტყველებს, რომ სოციალური მეცნიერებისადმი მიდგომა განსხვავებული უნდა იყოს: არ არის საჭირო „შედევრის“ შექმნა, არ არის სავალდებულო მოთხოვნები პრეზენტაციის სტილისთვის (ან თუნდაც წიგნიერებისთვის), და სამუშაოს მოცულობაც კი არ არის რეგულირებული. აქ არ არის საჭირო 150-350 სიტყვიანი ტექსტის დაწერა: ბოლოს და ბოლოს, დავალება პოზიციონირებულია როგორც „მინი ესე“ და თუ მოახერხებ იდეის მოკლედ და ლაკონურად გამოვლენას, ეს მისასალმებელი იქნება.

საკმარისია უბრალოდ წარმოაჩინოთ საგნის ცოდნა და თქვენი თვალსაზრისის გასამყარებლად შესაფერისი მაგალითების პოვნის უნარი - და თანამიმდევრულად და დამაჯერებლად გამოხატოთ თქვენი აზრები გამოცდის ფორმაზე.

სოციალურ კვლევებში ესეების შეფასების კრიტერიუმები ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე

ესსე ფასდება სულ სამი კრიტერიუმის მიხედვით. მაქსიმალური ხუთი ქულის მოსაპოვებლად, თქვენ უნდა აკმაყოფილებდეთ შემდეგ "აუცილებელ მინიმუმს":

გამოავლინეთ ორიგინალური განცხადების მნიშვნელობა, ან თუნდაც აჩვენე, რომ სწორად გაიგე რას გულისხმობდა მისი ავტორი (1 ქულა). ეს არის საკვანძო პუნქტი: თუ თქვენ ვერ გაიგეთ ციტატა და მიიღეთ 0 ქულა პირველ კრიტერიუმზე, ნამუშევარი შემდგომში არ შეფასდება.

თეორიის ცოდნის დემონსტრირება(2 ქულა). აქ მაღალი შეფასების მისაღებად აუცილებელია სასკოლო სოციალური კვლევის კურსის შესწავლისას მიღებული ცოდნის გამოყენებით განცხადების მნიშვნელობის ანალიზი, თეორიის ძირითადი პუნქტების დამახსოვრება და ტერმინოლოგიის სწორად გამოყენება. მოთხოვნებთან არასრული შესრულება, თავდაპირველი თემიდან გადახრა ან სემანტიკური შეცდომები გამოიწვევს ერთი ქულის დაკარგვას.

შესაბამისი მაგალითების პოვნის უნარი(2 ქულა). ამ კრიტერიუმზე უმაღლესი ნიშნის მისაღებად, თქვენ უნდა აჩვენოთ პრობლემა ორი (მინიმუმ) მაგალითით - ფაქტები, რომლებიც ადასტურებენ ესეს მთავარ იდეას. უფრო მეტიც, ისინი უნდა იყოს სხვადასხვა ტიპის წყაროებიდან. წყაროები შეიძლება იყოს

• მაგალითები მხატვრული, მხატვრული და დოკუმენტური ფილმებიდან;
• მაგალითები სამეცნიერო-პოპულარული ლიტერატურიდან, მეცნიერების სხვადასხვა დარგის ისტორია;
• ისტორიული ფაქტები;
• სხვა სასკოლო საგნების შესწავლისას მოპოვებული ფაქტები;
• პირადი გამოცდილება და დაკვირვებები;
• ინფორმაციას მედია ავრცელებს.

თუ მაგალითებად გამოიყენება მხოლოდ პირადი გამოცდილება ან მოცემულია იგივე ტიპის მაგალითები (მაგალითად, ორივე მხატვრული ლიტერატურიდან), ქულა მცირდება ქულით. ამ კრიტერიუმისთვის ნული მოცემულია იმ შემთხვევაში, თუ მაგალითები არ შეესაბამება თემას ან საერთოდ არ არის ინფორმაცია.

სოციალური კვლევების ესეს წერის გეგმა

არ არსებობს მკაცრი მოთხოვნები ესეს სტრუქტურისთვის - მთავარია გამოავლინოს განცხადების მნიშვნელობა, წარმოაჩინოს თეორიის ცოდნა და მხარი დაუჭიროს მას ფაქტებით. თუმცა, იმის გათვალისწინებით, რომ ბევრი დრო არ გაქვთ ამაზე ფიქრისთვის, შეგიძლიათ მიჰყვეთ სტანდარტულ ესეს გეგმას, რომელიც მოიცავს ყველა საჭირო ელემენტს.

1. არჩევითი ნაწილი არის შესავალი.პრობლემის ზოგადი განცხადება (ერთი ან ორი წინადადება). სოციალური კვლევების ნარკვევში, გეგმის ეს წერტილი შეიძლება გამოტოვდეს და პირდაპირ გადავიდეს შემოთავაზებული აფორიზმის ინტერპრეტაციაზე, მაგრამ სკოლის მოსწავლეებს ხშირად უჭირთ გადახვევა ჩვეულებრივი კომპოზიციური სქემიდან, როდესაც წინ უძღვის „საქმის არსი“. ზოგადი მსჯელობით. ამიტომ, თუ შეჩვეული ხართ შესავალით დაწყებას, დაწერეთ, თუ ეს თქვენთვის არ არის მნიშვნელოვანი, შეგიძლიათ გამოტოვოთ ეს პუნქტი, ამისთვის ქულები არ შემცირდება.

2. ორიგინალური განცხადების მნიშვნელობის გამოვლენა- 2-3 წინადადება. სრული ციტირების საჭიროება არ არის, საკმარისია მის ავტორს მიმართოთ და თქვენი სიტყვებით დაასახელოთ ფრაზის მნიშვნელობა. უნდა გვახსოვდეს, რომ რუსულ ენაზე ესესგან განსხვავებით, სადაც საჭიროა პრობლემის იზოლირება, სოციალურ მეცნიერებაში ნარკვევი შეიძლება მიეძღვნა ფენომენს, პროცესს ან უბრალოდ ფაქტის განცხადებას. განცხადების მნიშვნელობის გამოსავლენად შეგიძლიათ გამოიყენოთ შაბლონები, როგორიცაა ”შემოთავაზებულ განცხადებაში N.N (ცნობილი ფილოსოფოსი, ეკონომისტი, ცნობილი მწერალი) განიხილავს (აღწერს, საუბრობს ...) ისეთ ფენომენს (პროცესს, პრობლემას), როგორიცაა . .., მისი ინტერპრეტაცია, როგორც ... " ან "განცხადების მნიშვნელობა (გამონათქვამები, აფორიზმები) N. N არის ის, რომ ..."

3. თეორიული ნაწილი(3-4 წინადადება). აქ აუცილებელია ავტორის თვალსაზრისის დადასტურება ან უარყოფა, გაკვეთილზე მიღებულ ცოდნაზე დაყრდნობით და სპეციალური ტერმინოლოგიის გამოყენებით. თუ ეთანხმებით ავტორის თვალსაზრისს, მაშინ, ზოგადად, ეს ნაწილი არის ორიგინალური ფრაზის დეტალური თარგმანი „სახელმძღვანელო ენაზე“. მაგალითად, თუ ავტორმა ეზოში საბავშვო თამაშებს „სიცოცხლის სკოლა“ უწოდა, თქვენ დაწერთ იმაზე, თუ რა არის სოციალიზაციის ინსტიტუტები და რა როლს ასრულებენ ისინი ინდივიდის მიერ სოციალური ნორმების ათვისების პროცესში. აქ ასევე შეგიძლიათ ციტატები სხვა ფილოსოფოსების, ეკონომისტების და ა.შ., რაც ადასტურებს ტექსტის მთავარ იდეას - თუმცა, ეს არ არის სავალდებულო მოთხოვნა.

4. ფაქტობრივი ნაწილი(4-6 წინადადება). აქ აუცილებელია წინა აბზაცში წამოყენებული თეზისების დამადასტურებელი მინიმუმ ორი მაგალითის მოყვანა. ამ ნაწილში ჯობია თავი ავარიდოთ „ზოგად სიტყვებს“ და ვისაუბროთ სპეციფიკაზე. და არ დაგავიწყდეთ ინფორმაციის წყაროების მითითება. მაგალითად, „ექსპერიმენტები, რომლებიც ეძღვნება“ არაერთხელ იყო აღწერილი პოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურაში; „როგორც ვიცით სკოლის ფიზიკის კურსიდან...“, „მწერალი ნ,ნ. რომანში "უსახელო" ის აღწერს სიტუაციას...", "ჩემი სკოლის მოპირდაპირე სუპერმარკეტის თაროებზე ხედავთ...".

5. დასკვნა (1-2 წინადადება). ვინაიდან ნარკვევი სოციალური კვლევების შესახებ ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე, ზოგადად, გარკვეული თეორიული პოზიციის დასტურია, თქვენ შეგიძლიათ დაასრულოთ ესსე ნათქვამის შეჯამებით. მაგალითად: „ამგვარად, როგორც რეალური მაგალითები, ასევე კითხვის გამოცდილება გვთავაზობს იმას, რომ...“, რასაც მოჰყვება მთავარი თეზისის ხელახალი ჩამოყალიბება.

გვახსოვდეს, რომ მთავარია განცხადების მნიშვნელობის სწორად გამოვლენა. ამიტომ, შემოთავაზებული ვარიანტებიდან არჩევისას, მიიღეთ ციტატა, რომლის ინტერპრეტაციაც თქვენს ეჭვს მიღმაა.

სანამ ტექსტის წერას დაიწყებდეთ, დაიმახსოვრე ტერმინოლოგიაამ თემაზე. ჩაწერეთ ისინი საპროექტო ფორმაზე, რათა მოგვიანებით გამოიყენოთ ისინი სამუშაოში.

აირჩიეთ ყველაზე შესაფერისი მაგალითებიამ თემაზე. გახსოვდეთ, რომ ლიტერატურიდან მაგალითები შეიძლება არ შემოიფარგლოს სასკოლო სასწავლო გეგმის ნამუშევრებით - სოციალური მეცნიერების გამოცდაში არგუმენტად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი ლიტერატურული ნაწარმოები. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ სოციალური კვლევების შემთხვევაში კითხვის გამოცდილებაზე დაყრდნობა არ არის პრიორიტეტული: გაიხსენეთ შემთხვევები ცხოვრებიდან; რადიოში მოსმენილი ამბები; საზოგადოებაში განხილული თემები და ა.შ. ასევე ჩაწერეთ შერჩეული მაგალითები საპროექტო ფორმაზე.

ვინაიდან ტექსტის წიგნიერება, სტილი და კომპოზიცია არ არის შეფასებული, თუ საკმარისად დარწმუნებული ხართ თქვენი აზრების წერილობით გამოხატვაში, უმჯობესია არ დაკარგოთ დრო სრული მონახაზის დასაწერად. შემოიფარგლეთ დისერტაციის გეგმის შედგენით და დაწერე მაშინვე- ეს დაგეხმარებათ დროის დაზოგვაში.

დაიწყეთ ესე მას შემდეგ, რაც ყველა სხვა კითხვას უპასუხებთ.– წინააღმდეგ შემთხვევაში, შეიძლება არ მოერგოთ დროის ლიმიტს და დაკარგოთ იმაზე მეტი ქულა, ვიდრე მოიპოვებთ. მაგალითად, პირველ ოთხ ამოცანას დეტალური პასუხებით (წაკითხული ტექსტის საფუძველზე) შეუძლია სულ 10 ძირითადი ქულა (ესეს ორჯერ მეტი) და მათზე პასუხების ჩამოყალიბებას, როგორც წესი, გაცილებით ნაკლები დრო სჭირდება, ვიდრე მინი-ესეს დაწერას. .

თუ "მცურავ" თემაშიდა გრძნობ, რომ მაქსიმალური ქულების მქონე ესეს დაწერა არ შეგიძლია - მაინც გააკეთე ეს დავალება. ყველა პუნქტი მნიშვნელოვანია - და მაშინაც კი, თუ თქვენ მოახერხებთ თემის სწორად ჩამოყალიბებას და მინიმუმ ერთი მაგალითის მოყვანას "ცხოვრებიდან" - თქვენ მიიღებთ ორ ძირითად ქულას თქვენი სოციალური კვლევების ესსეზე ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე, რაც ბევრად უკეთესია, ვიდრე ნული. .

სოციალური კვლევები ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საგანია, რადგან ამ საგანში კარგი ქულების მქონე სერტიფიკატი ხსნის ფართო შესაძლებლობებს სხვადასხვა ფაკულტეტზე მაღალი რეიტინგის მქონე უნივერსიტეტებში შესვლისთვის.

თუ თქვენ თავდაჯერებულად შეარჩიეთ სოციალური კვლევები ან გადაწყვიტეთ ამ დისციპლინაში ტესტების გავლა, იმის გათვალისწინებით, რომ ის უფრო მარტივია, ვიდრე სასკოლო სასწავლო გეგმის სხვა საგნები, გირჩევთ გაარკვიოთ:

მიუხედავად იმისა, რომ სკოლის მოსწავლეების უმრავლესობისთვის სოციალური კვლევები საკმაოდ მარტივი საგანია, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგების სტატისტიკა მიუთითებს იმაზე, რომ ყველა გამოცდის ჩაბარება ადვილად არ იღებს მაღალ ქულებს. რატომ?

თუ უგულებელვყოფთ იმ ფაქტს, რომ სოციალურ მეცნიერებებს საკმაოდ ხშირად ირჩევენ მესამე საგანი მე-11 კლასელები, რომლებსაც ჯერ არ გადაუწყვეტიათ შემდგომი განათლების სასურველი მიმართულება, მაშინ არსებობს სამი მიზეზი იმისა, რომ გამოცდაზე ძალიან წარმატებული არ იყო:

1. ბილეთები მოიცავს საკმაოდ დიდ რაოდენობას ისეთი საგნების კურსში, როგორიცაა ეკონომიკა, პოლიტიკა, სამართალი, სოციოლოგია და ფილოსოფია.
2. ბევრ სკოლის მოსწავლეს არ აქვს უნარი სწრაფად იმუშაოს ცხრილებისა და გრაფიკების სახით წარმოდგენილ ინფორმაციასთან.
3. ესეების სწორად წერასთან დაკავშირებული პრობლემები.

ეს არის მოკლე არგუმენტირებული ნარკვევი, რომელშიც კურსდამთავრებულებს სჭირდებათ არა მხოლოდ გამოავლინონ განცხადების მნიშვნელობა, არამედ არგუმენტირდნენ თავიანთი მსჯელობით, ოსტატურად გამოიყენონ ცნებები სხვადასხვა თემიდან, პირადი გამოცდილებიდან გამომდინარე, რაც სირთულეებს უქმნის კურსდამთავრებულთა უმეტესობას. მაგრამ, სინამდვილეში, ყველაფერი საკმაოდ მარტივია, თუ გარკვეული დრო გაატარეთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებაში.

სად უნდა დაიწყოს?

• შეიტყვეთ, რა ესეების თემები იქნება შემოთავაზებული 2018 წლის ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე სოციალურ კვლევებში.
• იმუშავეთ თითოეულ შესაძლო თემაზე.
• შექმენით საბაზისო გეგმა, რომელიც დაგეხმარებათ სწრაფად და კომპეტენტურად დაწეროთ ესე სოციალურ კვლევებზე და წარმატებით ჩააბაროთ სასურველ უნივერსიტეტში 2018 წელს.

ესსე თემები 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის სოციალურ კვლევებში

კონკრეტულად ვერავინ იტყვის, რა თემას შესთავაზებენ კურსდამთავრებულებს 2018 წელს, ვინაიდან კონვერტის გახსნის შემდეგ ცხადდება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დღეს. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ კარგად მოემზადოთ ესესთვის, რადგან ყველა შესაძლო თემა არის კრებულში, საიდანაც 2018 წლის სოციალურ მეცნიერებებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ამოცანები იქნება აღებული.

თქვენ შეგიძლიათ გაეცნოთ სოციალურ კვლევებში შემავალი სხვადასხვა მოდულის თემებსა და საკითხებს ჩვენი პორტალის გვერდზე ან შეინახოთ ფაილი pdf ფორმატში თქვენს კომპიუტერში. ამ ფორმატის ფაილების გახსნა შეგიძლიათ სპეციალური პროგრამებით ან უბრალოდ თქვენს კომპიუტერში დაინსტალირებული ნებისმიერი ბრაუზერის საშუალებით.

სოციალურ კვლევებში ესეს გეგმის შედგენა

მიმართულებისა და თემის მიუხედავად, ესეს უნდა ჰქონდეს შემდეგი სტრუქტურა:

1. მთავარი ციტატა.
2. პრობლემა და მისი აქტუალობა.
3. განცხადების არსის გამოვლენა.
4. ესეების მწერლის შეხედულება პრობლემის შესახებ გამოვლინდა.
5. თეორიული არგუმენტაცია.
6. მაგალითები პირადი გამოცდილებიდან ან სოციალური პრაქტიკიდან, ისტორიიდან ან ლიტერატურიდან.
7. მოკლე დასკვნა.

შეეცადეთ იპოვოთ ციტატები თითოეული თემისთვის. მაგრამ გაითვალისწინეთ, რომ ციტატის არჩევანი უნდა იყოს დასაბუთებული და გამყარებული შემდგომი მსჯელობითა და მაგალითებით.

პრობლემის აქტუალობის გამოსავლენად გამოიყენეთ კლიშე ფრაზები:

არჩეული თემის შინაარსის სწორად გასამჟღავნებლად, თქვენ უნდა:

1. პერიოდულად დაუბრუნდით თემას ესეს სხვადასხვა პუნქტში;
2. დაამატეთ მოკლე ინფორმაცია განცხადების ავტორის შესახებ;
3. შეეცადეთ არ გასცდეთ თემას;
4. არ გააზავოთ ტექსტი ფაქტებითა და არგუმენტებით, რომლებიც არ უკავშირდება არჩეულ თემას;
5. აღწერეთ სხვადასხვა შეხედულებები პრობლემისა და არსებული გადაწყვეტილებების შესახებ.

2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სოციალურ კვლევებში ჩაბარებისას ესეების გეგმა დაგეხმარებათ არ გადაუხვიოთ დასახული გზიდან, რომლის მიხედვითაც შეგიძლიათ მარტივად დაწეროთ არგუმენტირებული ესე ეტაპობრივად.

მთავარი იდეის ჩამოყალიბებისას არ გაიმეოროთ მთელი განცხადება, არამედ გამოიყენეთ შესაბამისი კლიშეები:

• "განცხადების აზრი ისაა, რომ..."
• "ავტორი აბსოლუტურად დარწმუნებულია, რომ ..."
• „განცხადების გაკეთებით ავტორი ცდილობს მიაპყროს ყურადღება იმ ფაქტს, რომ...“

თქვენი აზრის გამოთქმისას ნუ ჩქარობთ ავტორის მხარეს დაიკავოთ. თქვენ შეგიძლიათ დაეთანხმოთ მას მხოლოდ ნაწილობრივ ან თუნდაც კამათი, წარმოადგინოთ დამაჯერებელი არგუმენტები თქვენი პოზიციის სასარგებლოდ. არჩეული მიმართულებიდან გამომდინარე, ბლოკში შეიძლება გამოყენებულ იქნას შემდეგი ფრაზები:

აუცილებელია თქვენი აზრის დასაბუთება თეორიულ და ემპირიულ დონეზე. ამიტომ, 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ესეს გეგმის შედგენისას, აუცილებლად მოამზადეთ მაგალითები ცხოვრებიდან, თეორიული მასალა სოციალური კვლევების სხვადასხვა თემებიდან, ასევე ისტორიული ფაქტები.

დასკვნა არის 1-2 წინადადება, რომელიც აჯამებს მსჯელობას.

მასწავლებლის რჩევა! თითოეულ თემაზე მუშაობისას შეადგინეთ საცნობარო ცხრილები თითოეული განცხადებისთვის, რომელშიც ჩაწერეთ 1-2 წინადადება გეგმის თითოეული პუნქტისთვის.

შეფასების ესეები სოციალურ კვლევებში

კარგად დაწერილი არგუმენტისთვის კურსდამთავრებულს შეუძლია მიიღოს მაქსიმუმ 5 ქულა.

საერთო ჯამში, ესსისთვის ქულების მინიჭებისას ფასდება შემდეგი:

Მნიშვნელოვანი! თუ განცხადების მნიშვნელობა არასწორად არის გამოვლენილი, მაშინ ესე აღარ შემოწმდება და ამ დავალების შესრულებისთვის ენიჭება 0 ქულა.

2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დაწყებამდე ჯერ კიდევ საკმაოდ დიდი დროა, რაც იმას ნიშნავს, რომ ესეს სწორად დაგეგმვისა და სოციალური კვლევების თეორიის სწავლა უფრო მეტია, ვიდრე შესაძლებელია. მთავარია დასახოთ მიზანი და მიისწრაფოდეთ მის მისაღწევად ყოველდღიური სწავლით და ხარისხიანი ესეების წერის დაუღალავი სწავლებით.

ასევე შეხედე ვიდეოსოციალურ კვლევებში ესესის შეცვლაზე:

ერთიანი სახელმწიფო საგამოცდო ნარკვევი სოციალურ კვლევებში ერთ-ერთ ყველაზე რთულ ამოცანად ითვლება გამოცდის ჩაბარებისას. სტატისტიკის მიხედვით, ამას მხოლოდ ყოველი მეექვსე კურსდამთავრებული უმკლავდება. დავალების შესასრულებლად შეგიძლიათ დააგროვოთ 3-დან 5 ქულამდე. მათი დაკარგვის თავიდან ასაცილებლად, ძალზე მნიშვნელოვანია გამოცდის წერილობითი ნაწილისთვის ფრთხილად მომზადება. მოდით გადავხედოთ ამ დავალების შესრულებისას ტიპიური შეცდომების რამდენიმე მაგალითს.

გადამოწმების კრიტერიუმები

თხზულება სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შესახებ დაწერილია ერთ-ერთი შერჩეული დებულების საფუძველზე. დავალება შეიცავს ექვს ციტატას. დასრულებული სოციალური კვლევების ესეები ეტაპობრივად ფასდება. პირველი და ყველაზე მნიშვნელოვანი კრიტერიუმია K1. შეფასებულია შერჩეული განცხადების მნიშვნელობის გამჟღავნება. თუ კურსდამთავრებული ვერ ამოიცნობს ავტორის მიერ დასმულ პრობლემას, გამომცდელი კრიტერიუმს K1-ს ანიჭებს ნულს. ასეთ შემთხვევებში დასრულებული სოციალური კვლევების ესეები შემდგომ არ ფასდება. სხვა კრიტერიუმებისთვის, მიმომხილველი ავტომატურად იძლევა ნულ ქულას.

სოციალური კვლევების ესეს სტრუქტურა

დავალება შესრულებულია შემდეგი სქემის მიხედვით:

1. ციტატა.
2. ავტორის მიერ წამოჭრილი პრობლემის განსაზღვრა და მისი აქტუალობა.
3. არჩეული განცხადების მნიშვნელობა.
4. საკუთარი თვალსაზრისის გამოხატვა.
5. არგუმენტების გამოყენება თეორიულ დონეზე.
6. მოიყვანეთ სულ მცირე ორი მაგალითი სოციალური პრაქტიკიდან, ლიტერატურიდან/ისტორიიდან, რომლებიც ადასტურებენ მიღებული მსჯელობის სისწორეს.
7. დასკვნა.

ციტატის შერჩევა

თემის დადგენისას, რომელზეც დაიწერება ნარკვევი სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შესახებ, კურსდამთავრებული დარწმუნებული უნდა იყოს, რომ:

1. იცის საგნის ძირითადი ცნებები.
2. ნათლად ესმის გამოყენებული ციტატის მნიშვნელობა.
3. შეუძლია გამოხატოს თავისი აზრი (ნაწილობრივ ან მთლიანად დაეთანხმოს არჩეულ განცხადებას, უარყოს იგი).
4. იცის სოციალური მეცნიერების ტერმინები, რომლებიც აუცილებელია თეორიულ დონეზე საკუთარი პოზიციის კომპეტენტურად დასაბუთებისთვის. აქ გასათვალისწინებელია, რომ შერჩეული ცნებები არ უნდა გასცდეს სოციალური კვლევის ესეს თემას. აუცილებელია შესაბამისი ტერმინების გამოყენება.
5. შეუძლია საკუთარი აზრის დამტკიცება სოციალური ცხოვრებიდან ან ლიტერატურიდან/ისტორიიდან პრაქტიკული მაგალითებით.

Პრობლემის განსაზღვრება

აქ დაუყოვნებლივ უნდა მოვიყვანოთ მაგალითები. ესსე სოციალურ კვლევებში (USE) შეიძლება გამოავლინოს პრობლემები შემდეგი სფეროებიდან:

• ფილოსოფია.
• ოჯახები.
• სოციოლოგია.
• Პოლიტოლოგია.
• იურისპრუდენცია.
• ეკონომიკა და ა.შ.

პრობლემები ფილოსოფიურ ასპექტში:

• ცნობიერებასა და მატერიას შორის ურთიერთობა.
• განვითარება და მოძრაობა, როგორც არსებობის გზები.
• შემეცნებითი პროცესის უსასრულობა.
• ბუნებასა და საზოგადოებას შორის ურთიერთობა.
• მეცნიერული ცოდნის თეორიული და ემპირიული დონეები.
• სოციალური ცხოვრების სულიერი და მატერიალური ასპექტები, მათი ურთიერთობა.
• კულტურა, როგორც ზოგადად ადამიანების გარდამქმნელი საქმიანობა.
• ცივილიზაციის არსი და ა.შ.

სოციალური კვლევების ესსე: სოციოლოგია

წერისას შეგიძლიათ გამოავლინოთ შემდეგი პრობლემები:

• სოციალური ბრძოლა და უთანასწორობა.
• სუბიექტურ და ობიექტურ ფაქტორებს შორის ურთიერთობა, რომლებიც გავლენას ახდენენ ადამიანების ცხოვრებაში მიმდინარე პროცესებზე.
• მატერიალური და სულიერი ფასეულობების მნიშვნელობა.
• საზოგადოებრივ ცხოვრებაში სტაბილურობის შენარჩუნება.
• ქალაქის თავისებურებები.
• ახალგაზრდობა, როგორც საზოგადოება.
• აზროვნების, ცოდნის და ადამიანის საქმიანობის სოციალური ბუნება.
• ურთიერთქმედება საზოგადოებასა და რელიგიას შორის.
• ახალგაზრდა თაობის სოციალიზაციის თავისებურებები.
• ისტორიული უთანასწორობა მამაკაცებსა და ქალებს შორის.
• ორგანიზაციები.
• და ასე შემდეგ.

ფსიქოლოგია

როგორც სოციალური კვლევების ესეს დაწერის ნაწილი, ადამიანს შეუძლია იმოქმედოს როგორც კვლევის ძირითადი ობიექტი. ამ შემთხვევაში, პრობლემები, როგორიცაა:

• ინტერპერსონალური კომუნიკაცია, არსი და ამოცანები გადასაჭრელი.
• ფსიქოლოგიური კლიმატი გუნდში.
• ურთიერთობა ინდივიდსა და ცალკეულ ჯგუფს შორის.
• ნორმები, როლები, პიროვნების სტატუსი.
• ეროვნული იდენტობა.
• კომუნიკაციის პროცესის მნიშვნელობა.
• სოციალური კონფლიქტის არსი.
• შეუსაბამობა ინდივიდის მისწრაფებებსა და შესაძლებლობებს შორის.
• სოციალური პროგრესის წყაროები.
• ოჯახი.

სოციალური მეცნიერების ესსე ასევე შეიძლება ეხებოდეს მოცემული მეცნიერების კონკრეტულ ფუნქციებს.

Პოლიტოლოგია

სოციალური კვლევების ეს ესეს თემა შეიძლება მოიცავდეს შემდეგ საკითხებს:

• ავტორიტარული რეჟიმი.
• პოლიტიკის სუბიექტები.
• სახელმწიფოს ადგილები და როლები სისტემაში.
• თანამედროვე პოლიტიკური ურთიერთქმედებები.
• ტოტალიტარული რეჟიმი.
• პოლიტიკა, სამართალი და ეკონომიკური სფეროს ურთიერთობა.
• სახელმწიფოს წარმოშობა.
• პოლიტიკური რეჟიმი (მისი ცნებებისა და მახასიათებლების გამჟღავნების გზით).
• სახელმწიფო სუვერენიტეტი.
• სამოქალაქო საზოგადოება (სტრუქტურის, მახასიათებლების, კონცეფციების გამჟღავნების გზით).
• პარტიული სისტემები.
• სოციალურ-პოლიტიკური მოძრაობები, ზეწოლის ჯგუფები.
• დემოკრატიული რეჟიმის არსი.
• პიროვნებისა და სახელმწიფოს ურთიერთპასუხისმგებლობა.
• პოლიტიკური პლურალიზმი.
• ხელისუფლების დანაწილება, როგორც კანონის უზენაესობის პრინციპი.
• და ასე შემდეგ.

ეკონომიკური სისტემა

კიდევ ერთი გავრცელებული მეცნიერება, რომელსაც შეუძლია საკითხების მოგვარება სოციალური კვლევების ესეში, არის ეკონომიკა. ამ შემთხვევაში, კითხვები, როგორიცაა:

• წინააღმდეგობა ადამიანების შეუზღუდავ საჭიროებებსა და შეზღუდულ რესურსებს შორის.
• წარმოების ფაქტორები და მათი მნიშვნელობა.
• კაპიტალი, როგორც ეკონომიკური რესურსი.
• ფულადი სისტემის არსი და ფუნქციები.
• არსებული რესურსების ეფექტური გამოყენება.
• შრომის დანაწილების მნიშვნელობა.
• ვაჭრობის როლი სოციალური განვითარების პროცესში.
• ეფექტურობა და წარმოების სტიმული.
• საბაზრო ურთიერთობების არსი.
• ეკონომიკის სახელმწიფო რეგულირება და სხვ.

იურიდიული დისციპლინა

მეცნიერების ფარგლებში, მრავალი ძირითადი პრობლემის იდენტიფიცირება შესაძლებელია და რომელიმე მათგანი შეიძლება განიხილებოდეს სოციალური კვლევების ესეში:

• სამართალი, როგორც ადამიანების ცხოვრების მარეგულირებელი.
• სახელმწიფოს არსი და სპეციფიკა.
• სამართლის სოციალური მნიშვნელობა.
• პოლიტიკური სისტემა და მასში სახელმწიფოს როლის განსაზღვრა.
• მსგავსება და განსხვავებები მორალსა და კანონს შორის.
• კეთილდღეობის სახელმწიფო: კონცეფცია და მახასიათებლები.
• ლეგალური ნიჰილიზმი და მისი დაძლევის მეთოდები.
• სამოქალაქო საზოგადოება და სახელმწიფო.
• სამართალდარღვევათა ცნება, ნიშნები და შემადგენლობა, კლასიფიკაცია.
• იურიდიული კულტურა და ა.შ.

კლიშე ფრაზები

პრობლემის გამოვლენის გარდა, სოციალური კვლევების ესეს სტრუქტურა მიუთითებს მის აქტუალურობაზე თანამედროვე სამყაროში. ამ ამოცანის ეფექტურად განსახორციელებლად, შეგიძლიათ თქვენს ტექსტში შეიყვანოთ კლიშე ფრაზები: „იმის გათვალისწინებით, რომ ...

• საზოგადოებაში ურთიერთობების გლობალიზაცია;
• გამოგონებებისა და სამეცნიერო აღმოჩენების საკამათო ბუნება;
• გლობალური პრობლემების გამწვავება;
• ერთიანი ეკონომიკური, საგანმანათლებლო, საინფორმაციო სფეროს ფორმირება;
• მკაცრი დიფერენციაცია საზოგადოებაში;
• კულტურათა დიალოგი;
• თანამედროვე ბაზარი;
• ტრადიციული კულტურული ფასეულობებისა და ერის თვითმყოფადობის შენარჩუნების აუცილებლობა“.

მნიშვნელოვანი წერტილი

ნარკვევში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შესახებ სოციალურ კვლევებში, ისევე როგორც წერილობით დავალებებს სხვა საგნებში, პერიოდულად უნდა დაუბრუნდეთ წამოჭრილ პრობლემას. ეს აუცილებელია მისი სრული გამჟღავნებისთვის. გარდა ამისა, პრობლემის პერიოდული ხსენება საშუალებას მოგცემთ დარჩეთ თემის ფარგლებში და თავიდან აიცილოთ მსჯელობა და ტერმინების გამოყენება, რომლებიც არ არის დაკავშირებული არჩეულ განცხადებასთან. ეს უკანასკნელი, კერძოდ, კურსდამთავრებულთა ერთ-ერთი გავრცელებული შეცდომაა.

მთავარი აზრი

სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შესახებ ნარკვევის ამ ნაწილში უნდა გამოვლინდეს განცხადების არსი. თუმცა, ეს არ უნდა განმეორდეს სიტყვასიტყვით. აქ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ კლიშე ფრაზები:

• "ავტორი დარწმუნებულია, რომ..."
• "ამ განცხადების მნიშვნელობა არის..."
• "ავტორი ყურადღებას ამახვილებს ..."

საკუთარი პოზიციის განსაზღვრა

სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შესახებ ნარკვევში შეგიძლიათ დაეთანხმოთ ავტორის აზრს ნაწილობრივ ან მთლიანად. პირველ შემთხვევაში, აუცილებელია გონივრული უარყო ის ნაწილი, რომლითაც წარმოიშვა აზრთა კონფლიქტი. ასევე, მწერალს შეუძლია მთლიანად უარყოს განცხადება ან ეკამათოს ავტორს. აქ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ კლიშე:

• "ვეთანხმები ავტორის აზრს, რომ..."
• ”მე ნაწილობრივ ვიცავ გამოთქმულ თვალსაზრისს ... დაკავშირებით, მაგრამ ვერ დავეთანხმები…”
• ავტორმა ნათლად ასახა თანამედროვე საზოგადოების სურათი (რუსეთის ვითარება, თანამედროვე სამყაროს ერთ-ერთი პრობლემა)...“
• „გთხოვ, განვასხვავო ავტორის პოზიცია, რომ...“

არგუმენტები

ნარკვევი სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შესახებ უნდა შეიცავდეს მწერლის გამოთქმული აზრის დასაბუთებას. ამ ნაწილში აუცილებელია გავიხსენოთ პრობლემასთან დაკავშირებული ძირითადი ტერმინები და თეორიული დებულებები. არგუმენტაცია უნდა განხორციელდეს ორ დონეზე:

1. თეორიული. ამ შემთხვევაში საფუძველი იქნება სოციალური მეცნიერების ცოდნა (მოაზროვნეთა/მეცნიერთა მოსაზრებები, განმარტებები, ცნებები, ცნებების მიმართულებები, ტერმინები, მიმართებები და ა.შ.).
2. ემპირიული. აქ ნებადართულია ორი ვარიანტი: გამოიყენეთ მოვლენები თქვენი ცხოვრებიდან ან მაგალითები ლიტერატურიდან, სოციალური ცხოვრებიდან, ისტორიიდან.

ფაქტების შერჩევის პროცესში, რომლებიც თქვენი პოზიციის არგუმენტად გამოდგება, თქვენ უნდა უპასუხოთ შემდეგ კითხვებს:

1. მხარს უჭერს თუ არა მაგალითები გამოთქმულ მოსაზრებებს?
2. ეთანხმებიან თუ არა ისინი წარმოდგენილ თეზისს?
3. შეიძლება მათი სხვაგვარად ინტერპრეტაცია?
4. ფაქტები დამაჯერებელია?

ამ სქემის დაცვით შეგიძლიათ აკონტროლოთ მაგალითების ადეკვატურობა და თავიდან აიცილოთ გადახრები თემიდან.

დასკვნა

მან უნდა დაასრულოს ესე. დასკვნა აჯამებს ძირითად იდეებს, აჯამებს მსჯელობას, ადასტურებს დებულების სისწორესა თუ არაკორექტულობას. მან სიტყვასიტყვით არ უნდა გადმოსცეს ის ციტატა, რომელიც ესეს თემად იქცა. ფორმულირებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი კლიშეები:

• "შეჯამებისთვის, მინდა აღვნიშნო ..."
• "მაშასადამე შეიძლება დავასკვნათ, რომ..."

დეკორი

არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ესე მოკლე კომპოზიციაა. სემანტიკური ერთიანობით უნდა გამოირჩეოდეს. ამასთან დაკავშირებით უნდა ჩამოყალიბდეს თანმიმდევრული ტექსტი და გამოყენებული იქნას ლოგიკური გადასვლები. ასევე, არ უნდა დავივიწყოთ ტერმინების სწორი მართლწერა. მიზანშეწონილია ტექსტის დაყოფა აბზაცებად, რომელთაგან თითოეული ასახავს ცალკეულ იდეას. წითელი ხაზი უნდა იყოს დაცული.

დამატებითი ინფორმაცია

თქვენი ესე შეიძლება შეიცავდეს:

• მოკლე ინფორმაცია ციტატის ავტორის შესახებ. მაგალითად, ინფორმაცია იმის შესახებ, რომ ის არის "გამოჩენილი რუსი მეცნიერი", "ცნობილი ფრანგი განმანათლებელი", "იდეალისტური კონცეფციის ფუძემდებელი" და ა.შ.
• პრობლემის გადაჭრის ალტერნატიული გზების მითითება.
• საკითხისადმი განსხვავებული მოსაზრებების ან მიდგომების აღწერა.
• ცნებებისა და ტერმინების პოლისემიის მითითება, რომლებიც გამოიყენება ტექსტში მათი გამოყენების მნიშვნელობის დასაბუთებით.

სამუშაო მოთხოვნები

წერის ტექნოლოგიის არსებული მიდგომების მრავალფეროვნებას შორის უნდა აღინიშნოს მთელი რიგი პირობები, რომლებიც უნდა დაკმაყოფილდეს:

1. განცხადების მნიშვნელობისა და პრობლემის ადეკვატური გაგება.
2. ტექსტის შესაბამისობა წამოჭრილ საკითხთან.
3. განცხადების ავტორის მიერ მითითებული ძირითადი ასპექტების იდენტიფიცირება და გამჟღავნება.
4. საკუთარი აზრის, პრობლემისადმი დამოკიდებულების, ციტატაში გამოხატული პოზიციის მკაფიო განმარტება.
5. ასპექტების გამჟღავნების შესაბამისობა მოცემულ სამეცნიერო კონტექსტთან.
6. საკუთარი აზრის დასაბუთების თეორიული დონე.
7. პირადი გამოცდილების, სოციალური ქცევის, საზოგადოებრივი ცხოვრების მნიშვნელოვანი ფაქტების არსებობა.
8. ლოგიკა მსჯელობაში.
9. ტერმინოლოგიური, ეთნიკური, ფაქტობრივი და სხვა შეცდომების არარსებობა.
10. ენის ნორმებთან და ჟანრულ მოთხოვნებთან შესაბამისობა.

არ არსებობს მკაცრი შეზღუდვები ესეს ხანგრძლივობაზე. ეს დამოკიდებულია თემის სირთულეზე, აზროვნების ბუნებაზე, გამოცდილებაზე და კურსდამთავრებულის მომზადების დონეზე.

შეცდომები პრობლემის ფორმულირებაში

ყველაზე გავრცელებული ხარვეზებია:

1. გაუგებრობა და პრობლემის ამოცნობის შეუძლებლობა განცხადებაში. ერთის მხრივ, ეს გამოწვეულია იმ დისციპლინის არასაკმარისი რაოდენობით ცოდნით, რომელსაც ეხება განცხადება და, მეორე მხრივ, ადრე განხილული, დაწერილი ან წაკითხული ნაწარმოებების განსაზღვრულ საკითხთან შესაბამისობის მცდელობით.
2. პრობლემის ფორმულირების უუნარობა. ეს შეცდომა ჩვეულებრივ ასოცირდება მცირე ლექსიკასთან და ტერმინოლოგიასთან საბაზისო მეცნიერებებში.
3. ციტატის არსის ჩამოყალიბების შეუძლებლობა. იგი აიხსნება განცხადების შინაარსის გაუგებრობით ან არასწორი გაგებით და სოციალური მეცნიერების აუცილებელი ცოდნის ნაკლებობით.
4. პრობლემის ჩანაცვლება ავტორის პოზიციით. ეს შეცდომა ხდება იმის გამო, რომ კურსდამთავრებული ვერ ხედავს ან არ ესმის მათ შორის განსხვავება. ესეს პრობლემაა ის თემა, რომელზეც ავტორი განიხილავს. ის ყოველთვის მოცულობითი და ვრცელია. მასზე შეიძლება გამოითქვას განსხვავებული აზრი, ხშირად სრულიად საპირისპირო. განცხადების მნიშვნელობა არის ავტორის პირადი პოზიცია ამ საკითხთან დაკავშირებით. ციტატა მხოლოდ ერთია მრავალი მოსაზრებიდან.

ხარვეზები თქვენი პოზიციის განსაზღვრასა და დასაბუთებაში

კურსდამთავრებულის პოზიციის დამადასტურებელი არგუმენტების არარსებობა მიუთითებს ესეს სტრუქტურის მოთხოვნების არცოდნაზე ან არცოდნაზე. ცნებების გამოყენებისას ხშირი შეცდომები არის ტერმინის მნიშვნელობის დაუსაბუთებელი შევიწროება ან გაფართოება, ზოგიერთი განმარტების სხვებით ჩანაცვლება. ინფორმაციის არასწორი დამუშავება მიუთითებს გამოცდილების ანალიზის უუნარობაზე. ხშირად ტექსტში მოცემული მაგალითები თავისუფლად უკავშირდება პრობლემას. ინტერნეტიდან და მედიიდან მოპოვებული ინფორმაციის კრიტიკული აღქმის ნაკლებობა იწვევს დაუდასტურებელი და არასანდო ფაქტების გამართლებას. კიდევ ერთი გავრცელებული შეცდომა არის გარკვეული სოციალური ფენომენის ცალმხრივი შეხედულება, რაც მიუთითებს მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების იდენტიფიცირებისა და ჩამოყალიბების შეუძლებლობაზე.