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Títulos de diapositivas:
¿Quiénes son los astrónomos y qué es la astronomía? ¡Piénsalo!
La palabra “astronomía” proviene de dos palabras griegas: “astron” – estrella y “nomos” – ley. La astronomía es la ciencia de los cuerpos cósmicos, los sistemas que forman y el Universo en su conjunto. Un astrónomo es un especialista en astronomía.
La astronomía es la más antigua de las ciencias. Los primeros astrónomos fueron llamados observadores de estrellas. Se sabe que incluso los cavernícolas observaban el cielo estrellado, pues sus dibujos se encontraban en las paredes de las cuevas.
Mucho más tarde, los instrumentos acudieron en ayuda de los astrónomos. Así son los telescopios del pasado y del presente.
Desde el punto de vista de los astrónomos, el mundo es el Universo o el espacio. ¡Piénsalo! ¿Cómo se originó el Universo?
Presumiblemente, el Universo surgió como resultado de un Big Bang inimaginablemente poderoso hace unos 18 mil millones de años. En el momento de la explosión, toda la materia del Universo estaba comprimida en una masa increíblemente caliente. La explosión lo dispersó por todo el espacio. A partir de esta materia primaria se formaron galaxias, estrellas y planetas.
Hay innumerables estrellas en el Universo. Uno de ellos es el sol. Hay 8 planetas orbitando alrededor del Sol, incluida nuestra Tierra natal. Además de los planetas, alrededor del Sol se mueven otros cuerpos celestes (cometas, meteoritos, asteroides). Mercurio Neptuno Urano Saturno Marte Venus Júpiter Tierra
Un rasgo característico de los cometas es que a medida que se acercan al Sol, su cola aparece y crece, siempre en dirección opuesta al Sol. A veces los cometas son tan brillantes que atraen la atención de todos. En el pasado, la aparición de cometas brillantes causaba miedo entre la gente. ¡Esto es interesante!
Un asteroide (planeta menor) es un cuerpo celeste rocoso relativamente pequeño, muchos de los cuales orbitan alrededor del Sol. El primer asteroide, Ceres, fue descubierto en 1801; Desde entonces, se han buscado constantemente y periódicamente se descubren otros nuevos. ¡Esto es interesante!
Los meteoritos son piedras o trozos de hierro que cayeron a la Tierra desde el espacio interplanetario. Se trata de fragmentos de asteroides y cometas. Los meteoritos se dividen en "caídos" y "encontrados". ¡Esto es interesante!
El sol y los cuerpos celestes que se mueven a su alrededor forman el sistema solar.
Nuestro planeta Tierra es parte sistema solar. La Tierra se mueve alrededor del Sol a una velocidad de 30 kilómetros por segundo. Al mismo tiempo, junto con el Sol, se mueve entre otras estrellas y, junto con ellas, en el espacio del Universo.
¿Qué sabes sobre el Sol? Cuerpo celeste Da luz y calor Tiene forma de bola
Trabajar según el libro de texto. Lea el artículo en la pág. 6-7 libros de texto.
El Sol es el más cercano a la Tierra…. Este es un enorme... cuerpo cósmico. El sol tiene la forma... El diámetro del Sol es... veces mayor que el diámetro de la Tierra. La masa del Sol es... veces mayor que la masa de nuestro planeta. La distancia de la Tierra al Sol es... kilómetros. La temperatura en la superficie del Sol es ... grados, y en su centro - ... grados. Inserta los datos que faltan en el texto. Escriba las palabras en una hoja de papel en una columna.
estrella bola incandescente 109 330 mil 150 millones 6 mil 15 – 20 millones Compruébalo tú mismo:
¿Qué estudia la astronomía? Da ejemplos de cuerpos celestes. ¿Qué es el Sistema Solar? 4. ¿Cómo observar el Sol sin dañar la vista? Resumamos:
Klimanova Natalya Sergeevna profesora clases primarias Escuela secundaria GBOU nº 1351
Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.
Complejo educativo "Escuela de Rusia", el mundo que nos rodea, grado 4 A.A. Pleshakov, tema: "El mundo a través de los ojos de un astrónomo. El Universo. El Sol".
Prueba final sobre el tema: "El mundo a través de los ojos de un astrónomo. El Universo. El Sol". AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Pleshakoy " El mundo" Cuarto grado....
El mundo a través de los ojos de un astrónomo. Universo. Sol. - lección sobre el mundo que nos rodea, grado 4
Tema: El mundo a través de los ojos de un astrónomo. Universo. El Sol.Objetivos: - familiarizarse con la ciencia que estudia el Universo, - la astronomía, - formarse una idea del Universo, del tamaño y de la naturaleza del Sol como centro...
Lección del mundo circundante en 4º grado "El mundo a través de los ojos de un astrónomo. El Universo Solar"
El propósito de la lección: familiarizar a los estudiantes con la ciencia que estudia el Universo: la astronomía. La lección desarrolla una idea del Universo, el tamaño y la naturaleza del Sol como centro del Sistema Solar y el más cercano a...
Diapositiva 1
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La astronomía es la ciencia de los cuerpos cósmicos, los sistemas que forman y el Universo en su conjunto. La palabra "astronomía" proviene de dos palabras griegas: "astron" - estrella y "nomos" - ley.
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Los astrónomos son personas que estudian las estrellas.
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La astronomía es la más antigua de las ciencias. Los primeros astrónomos fueron llamados observadores de estrellas. Se sabe que incluso los cavernícolas observaban el cielo estrellado, pues sus dibujos se encontraban en las paredes de las cuevas.
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Los babilonios eran hábiles observadores, al igual que los egipcios, que construyeron pirámides según la ubicación de las estrellas en determinadas constelaciones.
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La gente ha estado observando las estrellas a lo largo de la historia. Los registros de observaciones astronómicas indican que esto ocurrió hace aproximadamente 5.000 años.
Astrónomo chino, 1675
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Mucho más tarde, los instrumentos acudieron en ayuda de los astrónomos. Así son los telescopios del pasado y del presente.
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Los telescopios modernos son dispositivos muy grandes y complejos que permiten observar las profundidades del Universo a millones de años luz. Sin embargo, existen dispositivos que permiten mirar, o más bien oír, aún más lejos: se trata de radiotelescopios, donde antenas gigantes simplemente "escuchan" el Universo.
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Desde el punto de vista de los astrónomos, el mundo es el Universo o el Espacio. Estos son otros planetas y estrellas, nuestro planeta Tierra, sus plantas y animales, tú y yo, este es el Universo entero.
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Los científicos creen que nuestro Universo surgió como resultado del llamado Big Bang, que ocurrió hace unos 15 mil millones de años. Al mismo tiempo, se formó una densa bola caliente, que comenzó a expandirse rápidamente, convirtiéndose en el Universo. Muchos astrónomos creen que la expansión continúa hoy.
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Nuestra vida es posible sólo gracias al Sol. La gente entendió esto en la antigüedad y veneró al Sol como a una deidad. Lo llamaron de otra manera: Antigua Grecia- Helios, en Egipto - Ra, y nuestros ancestros eslavos - Yarilo. Se compusieron himnos en honor al sol.
yarilo
Helios
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Se compusieron himnos en honor al sol. He aquí uno de los himnos del antiguo poeta griego Homero: El Sol en su eterno movimiento hace palidecer las luminarias, El Sol inunda la tierra con su resplandor púrpura. El sol es amigo del granjero y amable con todos los marineros. El sol es la deidad de los días y las noches, la corona y el comienzo. Sólo uno de los dioses que reinan en el mundo se nos ha dado para contemplar...
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Para observar las vastas extensiones del espacio se necesitan observatorios e instrumentos modernos especiales, por lo que los científicos utilizan complejos completos de potentes telescopios, que se encuentran en lugares donde el aire es especialmente claro.
Observatorio
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Los observatorios más antiguos se construyeron hace más de siete mil años. Al principio eran círculos de enormes piedras, megalitos, que formaban instrumentos astronómicos. Alrededor del 2800 a.C. En Gran Bretaña se inició la construcción del complejo de Stonehenge, que pudo haber servido como observatorio.
Diapositiva 15
Las antiguas civilizaciones de Egipto, Babilonia, Grecia y más tarde China, India y antes del descubrimiento de América por H. Colón, tenían en gran estima la astronomía. Allí se llevaron a cabo observaciones precisas del cielo estrellado y para ello se erigieron grandiosas estructuras que han sobrevivido hasta nuestros días.
Templo del Sol en México
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En la Edad Media, la vida de los astrónomos resultó ser muy difícil, ya que su conocimiento sobre el Universo contradecía en gran medida la religión, y por la idea de que la Tierra gira, uno podría incluso terminar en la hoguera, que es lo que le sucedió a los filósofo Giordano Bruno.
Antiguo Observatorio Indio
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¿Cómo se produjo el nacimiento del sistema solar?
El sistema solar se formó a partir de una enorme nube de gas y polvo hace unos 5 mil millones de años. Algunas partes de la nube resultaron ser más densas. Las partículas de gas y polvo en estas áreas comenzaron a acercarse entre sí bajo la influencia de fuerzas de atracción mutua. Con el tiempo formaron una bola. La pelota se volvió más densa, disminuyó de volumen y se calentó.
Diapositiva 18
Poco a poco empezó a brillar, convirtiéndose en el embrión del Sol, lo que tardó unos 100 mil años. El “embrión” giraba cada vez más rápido, dispersando parte de la materia en el espacio. Al mismo tiempo, siguió encogiéndose y calentándose. Finalmente, el “embrión” se preparó para la emergencia. reacciones nucleares; Una enorme cantidad de energía comenzó a liberarse, y el Nueva estrella. El anillo de sustancia previamente descargada comenzó a formar coágulos.
Diapositiva 19
Estos grupos gradualmente se hicieron cada vez más grandes, ubicados a diferentes distancias del Sol. Grandes grupos se convirtieron en los planetas que vemos hoy. Los más pequeños se convirtieron en satélites de los planetas y los muy pequeños en asteroides.
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El Sol es el más cercano a la Tierra... Este es un enorme... cuerpo cósmico. El Sol tiene la forma de... El diámetro del Sol es... multiplicado por el diámetro de la Tierra. La masa del Sol es ...... veces mayor que la masa de nuestro planeta. La distancia de la Tierra al Sol es ...... kilómetros. La temperatura en la superficie del Sol es ...... grados, y en su centro - ...... grados.
Completemos los datos que faltan en el texto usando el libro de texto.
Diapositiva 21
El Sol es la estrella más cercana a la Tierra...(estrella). Este es un enorme ... cuerpo cósmico (caliente). El sol tiene forma de... (una pelota). El diámetro del Sol es... (109) veces mayor que el diámetro de la Tierra. La masa del Sol es... (330 mil) veces mayor que la masa de nuestro planeta. La distancia de la Tierra al Sol es... (150 millones) de kilómetros. La temperatura en la superficie del Sol es ... (6000) grados, y en su centro - ... (15 - 20 millones) grados.
Diapositiva 22
El sol forma el centro de nuestro sistema. 9 planetas giran a su alrededor. Los 4 pequeños planetas ubicados más cerca del Sol (Mercurio, Venus, la Tierra y Marte) se denominan internos. Tienen una superficie dura. Los cinco planetas restantes se llaman planetas exteriores. Se trata de 4 gigantes gaseosos: Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, así como un pequeño planeta sólido hecho de roca y hielo: Plutón.
Diapositiva 23
Indique cada afirmación con un signo de código, de acuerdo o en desacuerdo conmigo: 1. La Tierra es uno de los planetas del sistema solar. 2. El Sol es la estrella más cercana a nosotros, una bola de gas caliente. 3. La masa de la Tierra es 330 mil veces mayor que la masa del Sol. 4. Los especialistas que estudian astronomía se llaman astronautas. 5. La Tierra se mueve alrededor del Sol. 6. Puedes observar el Sol mirando a través de binoculares o un telescopio. tubo.
- Sí
- No
- No lo sé
Diapositiva 24
Se puede ver una lección en línea sobre este tema: http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/4-klass/tema/mir-glazami-astronoma
Sitio web de Elena Beryukhova “Escuela ABV” Diseño: Elena Beryukhova http://shkola-abv.ru
Tipo de lección: conjunto
Objetivo
— formación de una imagen holística del mundo y conciencia del lugar que ocupa una persona en él, basada en la unidad del conocimiento científico racional y la comprensión emocional y de valores del niño experiencia personal comunicación con las personas y la naturaleza;
Características de las actividades estudiantiles.
Encontrarse con un libro de texto y material didáctico sobre "El mundo que nos rodea" para el cuarto grado, con una extensión "Nuestros proyectos" en la parte 1 del libro de texto, elegir proyectos a completar. Entender Objetivos de aprendizaje sección y Esta lección, esfuérzate por cumplirlos. Decir sobre el mundo desde el punto de vista de un astrónomo. Trabajar en parejas: estudiar según la estructura del sistema solar, lista planetas en la secuencia correcta, simular estructura del sistema solar, extracto del libro de texto datos digitales sobre el Sol, escribir en tu cuaderno de trabajo. Trabajar con adultos: encontrar V literatura adicional, material de Internet, preparar mensajes. Formular conclusiones del material estudiado, responder a las preguntas finales y evaluar logros en la lección.
Resultados planificados
Asunto (saber, poder)
Saber el nombre de nuestro planeta, los planetas del sistema solar. Entender Condiciones generales necesarias para la vida de los organismos vivos. Ser capaz de Utilizar los conocimientos adquiridos para satisfacer el interés cognitivo sobre nuestro planeta.
Metasujeto (Regulador. Cognitivo. Comunicativo)
P. - hacer comparaciones según criterios especificados.
R.- tener en cuenta las pautas de actuación identificadas por el docente en el nuevo material educativo En colaboración con el profesor, aprenda a expresar su suposición.
K. - ser activo en la interacción para resolver problemas comunicativos y cognitivos.
Resultados personales
Posición interna del estudiante basada en una actitud positiva hacia la escuela. Educativo - interés cognitivo a nuevos materiales y formas de resolver un nuevo problema.
Conceptos básicos y definiciones.
Universo.Espacio . Cuerpos celestes, estrellas, planetas, Sol, Tierra, Luna.
Preparándose para aprender material nuevo
Averigüemos qué es la astronomía, el Universo, el sistema Solar. Aprenderemos a hablar del mundo desde el punto de vista de un astrónomo, y realizaremos una maqueta del Sistema Solar.
Recuerda qué cuerpos celestes conoces.
Astronomía Es la ciencia de los cuerpos celestes o cósmicos. La palabra "astronomía" proviene de dos palabras griegas: "astron" - estrella y "nomos" - ley. Esta ciencia apareció en la antigüedad, pero incluso ahora intenta contar el mundo desde el punto de vista de un astrónomo. Utilice palabras para esto: cuerpos celestes, estrellas, planetas, Sol, Tierra, Luna. Escuche a los otros chicos. Como clase, escriban la historia más completa posible.
Aprendiendo nuevo material
EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR
Desde el punto de vista de un astrónomo, el mundo es Universo, o Espacio. Este es el nombre que se le da a todo el vasto espacio con estrellas, planetas y otros cuerpos celestes. Las estrellas son cuerpos celestes enormes y calientes que emiten luz. Los planetas son cuerpos celestes fríos que no emiten luz propia.
Hay innumerables estrellas en el Universo. Uno de ellos es el sol. Ocho planetas giran alrededor del Sol en sus órbitas, entre los que se encuentra nuestro planeta Tierra. Además de los planetas, alrededor del Sol se mueven otros cuerpos celestes, como los cometas. El sol y los cuerpos celestes que se mueven a su alrededor forman Sistema solar.
SOL
Hay tales acertijos: "¿Qué es más alto que el bosque, más hermoso que la luz, arde sin fuego?", "Me levantaré temprano, blanco y rojizo, y cuando deje caer mi cabello dorado, saldré de la ciudad". - tanto el hombre como la bestia se alegrarán…” .
¿De qué se tratan estos acertijos? Por supuesto, sobre el sol.
Durante mucho tiempo la gente ha tratado al Sol con amor y especial respeto. Después de todo, ya en la antigüedad se dieron cuenta de que sin el Sol ni el hombre, ni los animales, ni las plantas podrían vivir.
Ya sabes que el Sol es la estrella más cercana a la Tierra. Como otras estrellas, se trata de un cuerpo cósmico enorme y caliente que emite luz y calor constantemente.
Desde la Tierra, el Sol parece pequeño. De hecho, es tan grande que nuestro planeta es muy pequeño en comparación. Si imaginas el Sol del tamaño de una naranja, entonces la Tierra será del tamaño de una semilla de amapola. Los astrónomos han descubierto que el diámetro del Sol es 109 veces mayor que el diámetro de nuestro planeta. ¡Y la masa del Sol es aproximadamente 330 mil veces mayor que la masa de la Tierra!
¿Por qué nos parece pequeño? Se trata de la enorme distancia que lo separa de nuestro planeta. Esta distancia es de unos 150 millones de kilómetros.
¿Cuál es la temperatura del sol? Muy, muy alto. Es incluso difícil de imaginar para una persona. Lo sabemos: cuando nuestra temperatura corporal supera los 37°, tenemos fiebre. A 100° el agua hierve, a 1500° el acero se funde. La temperatura en la superficie del Sol alcanza los 6 mil grados, y en el centro del Sol supuestamente es de 15 a 20 millones de grados.
¡Atención! El sol brilla mucho. Está estrictamente prohibido mirarlo con binoculares, telescopio, un telescopio escolar y simplemente a simple vista. Esto puede afectar la visión. Solo puedes mirar al Sol a través de gafas protectoras oscuras, y aun así no por mucho tiempo: 1-2 minutos.
Comprensión y comprensión de los conocimientos adquiridos.
Considere el diagrama. Encuentra el Sol y los planetas. Completa mentalmente el diagrama para imaginar el Sol en su totalidad y los planetas girando a su alrededor. Tenga en cuenta que los planetas se mueven en órbitas ligeramente alargadas.
Usando el diagrama, enumere los planetas: a) en el orden de su distancia al Sol; b) en el orden de su aproximación al Sol. Usando el diagrama como apoyo, construye un modelo del sistema solar.
¡Vamos a discutir!
Suelen decir: "La Tierra es nuestro hogar cósmico, nuestra nave espacial". ¿Por qué puedes decir esto sobre la Tierra?
Aplicación independiente del conocimiento.
compruébalo tú mismo
¿Qué estudia la astronomía? 2. ¿Qué es el Universo? 3. ¿Qué es el Sistema Solar? 4. ¿Cómo representar el sistema solar mediante un modelo? 5. Cuéntanos brevemente sobre el Sol. 6. ¿Cómo observar el Sol sin dañar la vista?
Conclusión
Astronomía - ciencia de los cuerpos celestes. El sol y los cuerpos celestes que se mueven a su alrededor forman el sistema solar. La Tierra es uno de los planetas del sistema solar.
Tareas para tarea
Escríbelo en tu diccionario: astronomía, astrónomo.
Juega con amigos: construye modelo en vivo¡Sistema solar! Que todos lleven el nombre de uno de los planetas y que alguien sea el Sol. Haga placas con sus nombres y sosténgalas en sus manos. Párese alrededor del Sol de tal manera que transmita correctamente la secuencia de los planetas.
Y ahora, ¡en el camino alrededor del sol! Intenta moverte de tal manera que no se altere la posición de los planetas. El que “se desvía” de la órbita abandona el juego. El ganador es el que permanece más tiempo en órbita.
Encuentre en literatura adicional, en Internet, nueva información científica sobre el Sol o información sobre cuerpos celestes interesantes del sistema solar: cometas, asteroides. Prepara un mensaje.
El mundo a través de los ojos de un astrónomo.
PresentaciónMundoojosastrónomo
Astronomía 1. Qué estudia la astronomía. ¿Por qué brillan las estrellas? - Academia ciencias entretenidas
Punto de no retorno del Universo. ¡Qué pasó antes del Big Bang! película interesante sobre la creación del universo1!
QUÉDETRÁSLÍMITESUNIVERSO?
Fuentes de información:
ESCUELA DE RUSIA Estándar educativo del estado federal A. A. Pleshakov libro de texto, E. A. kriuchkova libro de trabajo El mundo que nos rodea 4to grado Moscú “Ilustración” 2014
Alojamiento de presentaciones el mundo
Objetivos de la lección:
- familiarizar a los estudiantes con la ciencia que estudia el Universo: la astronomía;
- formarse una idea del Sol y los planetas del sistema solar;
- desarrollar el interés cognitivo y la capacidad de observar, analizar y sacar conclusiones;
- Cultivar el interés por el mundo que nos rodea.
durante las clases
I. Momento organizacional
La lección comienza
Será útil para los chicos.
Intenta entender todo
Aprende a revelar secretos,
Da respuestas completas,
Para que le paguen por el trabajo
¡Solo una calificación de “cinco”!
II. Comunicar el tema y los objetivos de la lección.
III. Trabajar en el tema de la lección.
1. Discurso introductorio del profesor.
Hoy los invito a mirar el mundo a través de los ojos de los astrónomos. Pero primero debemos descubrir quiénes son los astrónomos y qué es la astronomía. Estoy dispuesto a escuchar tus sugerencias...
Entonces, la palabra astronomía proviene de dos palabras griegas:
ASTRONOMÍA: “astron” - estrella y “nomos” - ley.
Pero aquí está la interpretación de esta palabra en “ Diccionario explicativo Idioma ruso" S.I. Ozhegova:
La ASTRONOMÍA es la ciencia de los cuerpos cósmicos, los sistemas que forman y el Universo en su conjunto.
¿Quiénes son los astrónomos?
Los astrónomos son personas que estudian las estrellas.
2. Introducir a los estudiantes a la historia.
Estamos contigo Descubrí qué es la astronomía y quiénes se llaman astrónomos.
La astronomía es la más antigua de las ciencias. Los primeros astrónomos fueron llamados observadores de estrellas. La gente ha estado observando las estrellas a lo largo de la historia. Los registros de observaciones astronómicas indican que esto ocurrió hace aproximadamente 5.000 años. Los babilonios eran hábiles observadores, al igual que los egipcios, que construyeron pirámides según la ubicación de las estrellas en determinadas constelaciones. Alrededor del 2800 a.C. En Gran Bretaña se inició la construcción del complejo de Stonehenge, que pudo haber servido como observatorio.
Más tarde, los instrumentos acuden en ayuda de los astrónomos. Así son los telescopios del pasado y del presente.
3. Universo o espacio
Desde el punto de vista de un astrónomo mundo – este es el Universo – este es todo el mundo infinito que nos rodea.
Estos son otros planetas y estrellas, nuestro planeta Tierra, sus plantas y animales, tú y yo, este es el Universo entero.
Los científicos creen que nuestro Universo surgió como resultado del llamado Big Bang, que ocurrió hace unos 15 mil millones de años. Al mismo tiempo, se formó una densa bola caliente, que comenzó a expandirse rápidamente, convirtiéndose en el Universo. Muchos astrónomos creen que la expansión continúa hoy.
La siguiente página de nuestra lección nos ayudará a familiarizarnos con la estrella a la que estamos acostumbrados desde hace mucho tiempo.
bufanda azul,
Enredo escarlata
Rodando sobre una bufanda
Sonríe a la gente.
/Sol y cielo/
¿Qué puedes decir del Sol?...
Nuestra vida es posible sólo gracias al Sol. La gente entendió esto en la antigüedad y veneró al Sol como a una deidad. Lo llamaron de otra manera: en la antigua Grecia, Helios, en Egipto, Ra, y nuestros ancestros eslavos, Yarilo. Se compusieron himnos en honor al sol.
¿Cómo se produjo el nacimiento del sistema solar?
El sistema solar se formó a partir de una enorme nube de gas y polvo hace unos 5 mil millones de años. Algunas partes de la nube resultaron ser más densas. Las partículas de gas y polvo en estas áreas comenzaron a acercarse entre sí bajo la influencia de fuerzas de atracción mutua. Con el tiempo formaron una bola. La pelota se volvió más densa, disminuyó de volumen y se calentó. Poco a poco empezó a brillar, convirtiéndose en el embrión del Sol, lo que tardó unos 100 mil años. El “embrión” giraba cada vez más rápido, dispersando parte de la materia en el espacio. Al mismo tiempo, siguió encogiéndose y calentándose. Finalmente, el “embrión” se calentó para que ocurriera una reacción nuclear; Se empezó a liberar una enorme cantidad de energía y una nueva estrella empezó a brillar. El anillo de sustancia previamente descargada comenzó a formar coágulos. Estos grupos gradualmente se hicieron cada vez más grandes, ubicados a diferentes distancias del Sol. Grandes grupos se convirtieron en los planetas que vemos hoy. Los más pequeños se convirtieron en satélites de los planetas y los muy pequeños en asteroides.
El artículo del libro de texto de la página 6 nos ayudará a continuar la conversación sobre el Sol desde un punto de vista científico. Tendréis que trabajar en parejas.
Para consolidar el conocimiento sobre el Sol, ingresaremos los datos que faltan en el texto.
Los textos se distribuyen en los escritorios:
El Sol está más cerca de la Tierra. …… Es enorme …… cuerpo cósmico. El sol tiene una forma. …… Diámetro del Sol en …… veces el diámetro de la Tierra. Masa del Sol en …… veces la masa de nuestro planeta. Distancia de la Tierra al Sol - …… kilómetros. Temperatura en la superficie del Sol - …… grados, y en su centro - …… grados.
Comprobando textos. Las oraciones se leen una por una.
5. Planetas del Sistema Solar.
El sol forma el centro de nuestro sistema. 9 planetas giran a su alrededor. Los 4 pequeños planetas ubicados más cerca del Sol (Mercurio, Venus, la Tierra y Marte) se denominan internos. Tienen una superficie dura. Los cinco planetas restantes se llaman planetas exteriores. Se trata de 4 gigantes gaseosos: Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, así como un pequeño planeta sólido hecho de roca y hielo: Plutón.
Consideremos los planetas del sistema solar.
Mercurio es el planeta más cercano al Sol. El planeta recibió su nombre en honor al dios romano del comercio. Este es el planeta más rápido. Gira alrededor del Sol en 88 días. Como Mercurio está cerca del Sol, se calienta mucho, hasta +480°C. La atmósfera es tan enrarecida que prácticamente no existe. El planeta más pequeño. El diámetro es de sólo 4878 km.
Venus es el segundo planeta desde el Sol, Venus lleva el nombre de la diosa de la belleza. Lucero, también se le llama estrella “tarde”\“mañana”\. Puede brillar con una luz plateada, muy similar a la Tierra, casi del mismo tamaño. Venus está rodeado por una gruesa capa de nubes, pero su atmósfera se compone de dióxido de carbono y ácido sulfúrico. El calor aquí es insoportable: hasta +480°C.
Tierra: desde el espacio nuestro planeta parece azul. Este color lo dan la atmósfera y los océanos circundantes, que cubren más de dos tercios superficie de la Tierra. El agua y el oxígeno sustentan la vida en la Tierra, donde hay al menos un millón y medio de especies de plantas y animales. Como resultado del movimiento de las rocas bajo la corteza terrestre Los fondos oceánicos se están separando y los continentes se están moviendo por todo el planeta. La Tierra se formó hace aproximadamente 4.600 millones de años y tiene un satélite natural.
¿Quién ya ha adivinado cómo se llama?
La Luna es nuestro vecino más cercano en el espacio exterior. Se puede examinar en detalle a través de un telescopio. Este pequeño cuerpo cósmico, de diámetro 4 veces menor que el de la Tierra, no tiene atmósfera, las condiciones climáticas no cambian en él y no hay vida. El hombre ya ha estado en la luna.
Marte es el cuarto planeta desde el Sol y lleva el nombre del dios romano de la guerra por su color rojo, que recuerda al color de la sangre. Marte es más pequeño que la Tierra, pero tiene dos satélites: Fobos y Deimos en honor a los hijos del dios de la guerra, que significa Miedo y Horror. La temperatura desciende a -110°C.
Júpiter es el planeta más cercano al Sol. El más grande del sistema solar. Lleva el nombre del dios romano más importante, Júpiter. Tiene capacidad para más de 1.300 cuerpos del tamaño de la Tierra. Los falsos huracanes azotan constantemente la atmósfera de Júpiter. La temperatura en el planeta es de 150°C.
Saturno es el segundo planeta más grande. El nombre del dios romano de la agricultura. Rodeado de muchos anillos brillantes que consisten en fragmentos de hielo y piedras. Temperatura - 170°C. El planeta tiene 18 satélites.
Uranio - 4 veces más que la tierra por diámetro. Está formado por un pequeño núcleo rocoso y gases congelados: hidrógeno, helio y metano.
Neptuno: lleva el nombre del dios romano de los mares. El planeta parpadea Luz azulada \ este es el color del metano \, que recuerda al brillo del agua. A veces aparecen en la atmósfera de Neptuno. manchas oscuras- Estos son los torbellinos más fuertes que lo azotan. Temperatura de la superficie -200°C.
Plutón está tan lejos del Sol que su superficie es increíblemente fría, hasta -230°C. Es el planeta más pequeño del sistema solar. Lleva el nombre del dios romano, gobernante del reino de los muertos.
Entonces nos familiarizamos con los planetas del sistema solar.
IV. Consolidación del material estudiado.
Prueba "Planetas del Sistema Solar"
1. Se estudian los planetas del sistema solar:
a) geógrafos;
b) químicos;
c) astrónomos;
d) físicos.
2. Los planetas giran alrededor del Sol. Su:
a) 7;
segundo) 9;
a las 11.
3. Plutón es:
a) el planeta más grande;
b) el planeta más pequeño;
c) un planeta de igual tamaño que el planeta Tierra.
4. ¿Tiene la Tierra satélites naturales?
a) sí, uno;
b) no;
c) sí, dos.
5. ¿Qué planeta lleva el nombre de la diosa de la belleza?
a) Tierra;
segundo) Venus;
c) Saturno.
6. La estrella alrededor de la cual gira la Tierra:
una luna;
b) Sol;
c) Venus.
7. ¿En qué orden están ubicados los planetas con respecto al Sol?
a) Venus, Tierra, Marte, Mercurio, Neptuno, Plutón, Saturno, Urano, Júpiter;
b) Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Neptuno, Plutón, Saturno, Júpiter, Urano;
c) Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón.
V. Resumen de la lección.
- ¿En qué te hizo pensar la lección?
- ¿Qué te impresionó más?
- ¿Será útil el conocimiento de esta lección en la vida?
VI. D/z: hacer modelos del sistema solar como se desee; realizar un viaje por correspondencia a uno de los planetas; para ello, consulte literatura adicional.
1. ¿Estás interesado en aprender sobre estrellas y planetas? Si es así, ¿por qué? Escribir.
Me interesa aprender sobre los planetas porque allí se puede encontrar vida como la nuestra o animales que no tenemos. Y las estrellas brillan tan bellamente y están tan lejos que necesito aprender todo lo posible sobre ellas.
2. Usando tu libro de texto, escribe las definiciones.
Astronomía - Es la ciencia de los cuerpos celestes y cósmicos.
Universo - Este es el espacio en el que se ubican los planetas, estrellas y otros cuerpos celestes.
Sistema solar - este es el Sol y los cuerpos celestes que se mueven a su alrededor.
3. Usando el diagrama del libro de texto, etiqueta los planetas del sistema solar.
4. La Tortuga Sabia te ofrece una tarea para entrenar tu memoria y atención. Numere los planetas según su distancia al Sol (en cuadrados azules); en orden de aproximación al Sol (en cuadrados rojos). Ponte a prueba usando el diagrama del libro de texto.
5. Usando el libro de texto, complete los datos digitales en lugar de los espacios en blanco. Utilice estos datos cuando hable del Sol.
Diámetro del Sol 109 veces mayor que el diámetro de la Tierra. La masa del Sol es aproximadamente en 330.000 (330 mil) veces más masas de nuestro planeta. La distancia de la Tierra al Sol es 150 millones de kilómetros . La temperatura en la superficie del Sol alcanza 6000 grados, y en el centro del Sol presumiblemente 15 - 20 millones de grados.
6. Aquí puede tomar notas para su mensaje de acuerdo con la tarea del libro de texto (p. 8).
Encuentre nueva información científica sobre el Sol o información sobre cuerpos celestes interesantes del Sistema Solar (cometas, asteroides) en literatura adicional e Internet. Prepara un mensaje.
Asunto del mensaje:
Plan de mensajes:
- Descubrimiento de Plutón
- En la superficie de Plutón
- Dimensiones de Plutón
- ¿Por qué Plutón no es un planeta sino un asteroide?
- Nuevos acertijos
Información importante del mensaje:
Plutón es un asteroide que fue considerado planeta durante décadas
El 18 de febrero de 1930, el astrónomo estadounidense Clyde Tombaugh, de 23 años, descubrió un nuevo cuerpo celeste, que la comunidad científica mundial identificó como el noveno planeta del sistema solar. El nuevo planeta recibió el nombre de Plutón, en honor al antiguo dios romano del inframundo. El nombre fue inventado por una colegiala de 11 años de Oxford, Venecia Burney, que estaba muy interesada no sólo en la astronomía, sino también en la mitología antigua.
Y, efectivamente, el nombre del dios del inframundo encajaba perfectamente con el nuevo planeta. Plutón resultó ser un mundo muy frío y lúgubre. Sus profundidades están formadas por piedra y hielo y la temperatura en la superficie es de -230ºС. Hay una atmósfera en la superficie del planeta, pero está muy enrarecida y llena de nitrógeno, metano y monóxido de carbono- gases no aptos para la respiración humana.
Durante más de 70 años, Plutón fue considerado oficialmente un planeta, porque al principio, según los cálculos de los científicos, su tamaño parecía comparable al de la Tierra y luego al de Marte. Pero después del descubrimiento de Caronte, la luna de Plutón, los astrónomos pudieron calcular sus dimensiones con mayor precisión. Resultó que el diámetro de Plutón es un tercio menor que el diámetro de la Luna, el satélite de la Tierra.
Las disputas entre científicos continuaron durante casi 30 años. Algunos consideraban a Plutón un planeta, otros un asteroide y otros planeta enano. Como resultado, el 24 de agosto de 2006, la Unión Astronómica Internacional introdujo una nueva definición precisa el concepto de "planeta". Resultó que Plutón no encajaba en absoluto en esta nueva definición y fue inmediatamente reclasificado en pequeño planeta o, como también se les llama, un asteroide.
Sorprendentemente, ni siquiera este acontecimiento detuvo el debate entre los astrónomos sobre Plutón. Ahora algunos científicos están intentando demostrar que Plutón y Caronte forman un planeta doble. Entonces, tal vez Plutón presente a los terrícolas muchas más sorpresas y nuevos descubrimientos.
Fuentes de información: Internet, libros y enciclopedias.
