Príručka o spoločnosti pre skúšky oviec. "Sociálne štúdie. Kompletný sprievodca prípravou na zjednotenú štátnu skúšku “Petr Baranov, Sergej Ševčenko, Alexander Voroncov


P. A. Baranov, A. V. Vorontsov, S. V. Ševčenko

Sociálne štúdie: Kompletný sprievodca prípravou na jednotnú štátnu skúšku

predhovor

Súčasťou príručky je materiál školského kurzu „Sociálne štúdie“, ktorý sa testuje na jednej štátnej skúške. Štruktúra knihy zodpovedá Štandardu stredného (úplného) vzdelávania z predmetu, na základe ktorého sa zostavujú skúšobné úlohy - kontrolné a meracie materiály (CMM) skúšky.

Príručka predstavuje nasledujúce časti kurzu: „Spoločnosť“, „Duchovný život spoločnosti“, „Človek“, „Poznanie“, „Politika“, „Ekonomika“, „Sociálne vzťahy“, „Právo“, ktoré tvoria jadro obsahu verejného vzdelávania, v rámci POUŽITIA. To zvyšuje praktické zameranie knihy.

Kompaktná a prehľadná prezentácia, veľké množstvo diagramov a tabuliek prispieva k lepšiemu porozumeniu a zapamätaniu si teoretického materiálu.

V procese prípravy na skúšku zo sociálnych štúdií je veľmi dôležité nielen zvládnutie obsahu kurzu, ale aj orientácia v druhoch zadaní, na základe ktorých sa buduje písomná práca, ktorá je formou uskutočnenia skúšky. Preto sú po každej téme predstavené možnosti úloh s odpoveďami a komentármi. Tieto úlohy majú za cieľ vytvoriť si predstavu o forme kontrolných a meracích materiálov v spoločenských štúdiách, miere ich zložitosti, zvláštnostiach ich implementácie a sú zamerané na vypracovanie zručností testovaných v USE:

- rozpoznať znaky pojmov, charakteristické črty sociálneho objektu, prvky jeho popisu;

- porovnávať sociálne objekty a zisťovať ich spoločné črty a rozdiely;

- zosúladiť poznatky spoločenských vied so sociálnou realitou, ktorá ich odráža;

- hodnotiť rôzne úsudky o spoločenských objektoch z pohľadu spoločenských vied;

- analyzovať a klasifikovať sociálne informácie prezentované v rôznych znakových systémoch (diagram, tabuľka, diagram);

- rozpoznávať pojmy a ich zložky: korelovať konkrétne pojmy s všeobecnými a vylúčiť nepotrebné;

- nadviazať zhodu medzi základnými znakmi a znakmi spoločenských javov a spoločenskovednými pojmami, konceptmi;

- aplikovať vedomosti o charakteristických znakoch, znakoch pojmov a javov, spoločenských objektoch určitej triedy pri výbere potrebných pozícií z navrhovaného zoznamu;

- rozlišovať medzi faktami a názormi, argumentmi a závermi v sociálnych informáciách;

- pomenovať pojmy a pojmy, spoločenské javy, ktoré zodpovedajú navrhovanému kontextu, a uplatňovať pojmy a pojmy v spoločensko-vednom odbore v navrhovanom kontexte;

- zoznam znakov javu, predmety rovnakej triedy atď.;

- na príkladoch odhaliť najdôležitejšie teoretické ustanovenia a koncepty spoločenských a humanitných vied; uviesť príklady určitých spoločenských javov, činov, situácií;

- uplatňovať sociálne a humanitárne poznatky v procese riešenia kognitívnych a praktických úloh odrážajúcich naliehavé problémy ľudského života a spoločnosti;

- uskutočniť komplexné vyhľadávanie, systematizáciu a interpretáciu sociálnych informácií o konkrétnej téme z pôvodných neprispôsobených textov (filozofických, vedeckých, právnych, politických, publicistických);

- formulovať na základe získaných spoločenských a humanitárnych poznatkov vlastné úsudky a argumenty o určitých problémoch.

To vám umožní prekonať pred skúškou určitú psychologickú bariéru spojenú s nevedomosťou väčšiny skúmaných, ako majú formalizovať výsledok splnenej úlohy.

Oddiel 1. Spoločnosť

Téma 1. Spoločnosť ako zvláštna súčasť sveta. Systémová štruktúra spoločnosti

Zložitosť definície pojmu „spoločnosť“ je spojená predovšetkým s jeho extrémnou všeobecnosťou a okrem toho s obrovským významom. To viedlo k existencii mnohých definícií tohto pojmu.

pojem "Spoločnosť" v širšom zmysle slova ho možno definovať ako časť hmotného sveta, ktorá je izolovaná od prírody, ale s ňou úzko súvisí, čo zahŕňa: spôsoby interakcie medzi ľuďmi; formy spájania ľudí.

Spoločnosť v užšom slova zmysle je:

okruh ľudí, ktorých spája spoločný cieľ, záujmy, pôvod(napríklad spoločnosť numizmatikov, šľachtické zhromaždenie);

samostatná konkrétna spoločnosť, krajina, štát, región(napríklad moderná ruská spoločnosť, francúzska spoločnosť);

historická etapa vo vývoji ľudstva(napríklad feudálna spoločnosť, kapitalistická spoločnosť);

Súčasťou príručky je materiál školského kurzu „Sociálne štúdie“, ktorý sa testuje na jednej štátnej skúške. Štruktúra knihy zodpovedá Štandardu stredného (úplného) vzdelávania z predmetu, na základe ktorého sa zostavujú skúšobné úlohy - kontrolné a meracie materiály (CMM) skúšky.

Príručka predstavuje nasledujúce časti kurzu: „Spoločnosť“, „Duchovný život spoločnosti“, „Človek“, „Poznanie“, „Politika“, „Ekonomika“, „Sociálne vzťahy“, „Právo“, ktoré tvoria jadro obsahu verejného vzdelávania, v rámci POUŽITIA. To zvyšuje praktické zameranie knihy.

Kompaktná a prehľadná prezentácia, veľké množstvo diagramov a tabuliek prispieva k lepšiemu porozumeniu a zapamätaniu si teoretického materiálu.

V procese prípravy na skúšku zo sociálnych štúdií je veľmi dôležité nielen zvládnutie obsahu kurzu, ale aj orientácia v druhoch zadaní, na základe ktorých sa buduje písomná práca, ktorá je formou uskutočnenia skúšky. Preto sú po každej téme predstavené možnosti úloh s odpoveďami a komentármi. Tieto úlohy majú za cieľ vytvoriť si predstavu o forme kontrolných a meracích materiálov v spoločenských štúdiách, miere ich zložitosti, zvláštnostiach ich implementácie a sú zamerané na vypracovanie zručností testovaných v USE:

- rozpoznať znaky pojmov, charakteristické črty sociálneho objektu, prvky jeho popisu;

- porovnávať sociálne objekty a zisťovať ich spoločné črty a rozdiely;

- zosúladiť poznatky spoločenských vied so sociálnou realitou, ktorá ich odráža;

- hodnotiť rôzne úsudky o spoločenských objektoch z pohľadu spoločenských vied;

- analyzovať a klasifikovať sociálne informácie prezentované v rôznych znakových systémoch (diagram, tabuľka, diagram);

- rozpoznávať pojmy a ich zložky: korelovať konkrétne pojmy s všeobecnými a vylúčiť nepotrebné;

- nadviazať zhodu medzi základnými znakmi a znakmi spoločenských javov a spoločenskovednými pojmami, konceptmi;

- aplikovať vedomosti o charakteristických znakoch, znakoch pojmov a javov, spoločenských objektoch určitej triedy pri výbere potrebných pozícií z navrhovaného zoznamu;

- rozlišovať medzi faktami a názormi, argumentmi a závermi v sociálnych informáciách;

- pomenovať pojmy a pojmy, spoločenské javy, ktoré zodpovedajú navrhovanému kontextu, a uplatňovať pojmy a pojmy v spoločensko-vednom odbore v navrhovanom kontexte;

- zoznam znakov javu, predmety rovnakej triedy atď.;

- na príkladoch odhaliť najdôležitejšie teoretické ustanovenia a koncepty spoločenských a humanitných vied; uviesť príklady určitých spoločenských javov, činov, situácií;

- uplatňovať sociálne a humanitárne poznatky v procese riešenia kognitívnych a praktických úloh odrážajúcich naliehavé problémy ľudského života a spoločnosti;

- uskutočniť komplexné vyhľadávanie, systematizáciu a interpretáciu sociálnych informácií o konkrétnej téme z pôvodných neprispôsobených textov (filozofických, vedeckých, právnych, politických, publicistických);

- formulovať na základe získaných spoločenských a humanitárnych poznatkov vlastné úsudky a argumenty o určitých problémoch.

To vám umožní prekonať pred skúškou určitú psychologickú bariéru spojenú s nevedomosťou väčšiny skúmaných, ako majú formalizovať výsledok splnenej úlohy.

Oddiel 1. Spoločnosť

Téma 1. Spoločnosť ako zvláštna súčasť sveta. Systémová štruktúra spoločnosti

Zložitosť definície pojmu „spoločnosť“ je spojená predovšetkým s jeho extrémnou všeobecnosťou a okrem toho s obrovským významom. To viedlo k existencii mnohých definícií tohto pojmu.

pojem "Spoločnosť" v širšom zmysle slova ho možno definovať ako časť hmotného sveta, ktorá je izolovaná od prírody, ale s ňou úzko súvisí, čo zahŕňa: spôsoby interakcie medzi ľuďmi; formy spájania ľudí.

Spoločnosť v užšom slova zmysle je:

okruh ľudí, ktorých spája spoločný cieľ, záujmy, pôvod (napríklad spoločnosť numizmatikov, šľachtické zhromaždenie);

samostatná konkrétna spoločnosť, krajina, štát, región (napríklad moderná ruská spoločnosť, francúzska spoločnosť);

historická etapa vo vývoji ľudstva (napríklad feudálna spoločnosť, kapitalistická spoločnosť);

ľudstvo ako celok.

Spoločnosť je produktom kombinovanej činnosti mnohých ľudí. Ľudská činnosť je spôsob existencie alebo bytia spoločnosti. Spoločnosť vyrastá zo samotného životného procesu, z bežných a každodenných činností ľudí. Nie je náhoda, že latinské slovo socio znamená zjednotiť, zjednotiť, iniciovať spoločnú prácu. Spoločnosť neexistuje mimo priamej a sprostredkovanej interakcie ľudí.

Ako spôsob ľudskej existencie musí spoločnosť spĺňať určitý súbor istých funkcie :

- výroba hmotných statkov a služieb;

- distribúcia produktov práce (činnosť);

- regulácia a riadenie činností a správania;

- ľudská reprodukcia a socializácia;

- duchovná výroba a regulácia ľudskej činnosti.

Podstata spoločnosti nespočíva v samotných ľuďoch, ale vo vzťahoch, do ktorých medzi sebou počas života vstupujú. Spoločnosť je v dôsledku toho súborom sociálnych vzťahov.


Spoločnosť je charakterizovaná ako dynamický sebarozvojový systém , t.j. systém, ktorý sa síce vážne mení, ale je schopný zachovať svoju podstatu a kvalitatívnu istotu.

vyznačujúci sa tým, systém definovaný ako komplex interagujúcich prvkov... Na druhej strane element volal nejaká ďalšia nerozložiteľná súčasť systému, ktorá sa priamo podieľa na jeho tvorbe.

Základné princípy systému : celok nie je redukovateľný na súčet jeho častí; celok dáva vzniknúť vlastnostiam, vlastnostiam, ktoré presahujú hranice jednotlivých prvkov; štruktúra systému tvorí vzájomné prepojenie jeho jednotlivých prvkov, subsystémov; prvky môžu mať naopak zložitú štruktúru a pôsobiť ako systémy; existuje vzťah medzi systémom a prostredím.

Spoločnosť teda je komplexný samostatne sa rozvíjajúci otvorený systém ktoré zahŕňa jednotlivci a spoločenské spoločenstvá, ktorých spája jednotná spolupráca, koordinované spojenia a procesy samoregulácie, samostrukturovania a sebareprodukcie.

Pre analýzu zložitých systémov, ako je spoločnosť, bol vyvinutý koncept „subsystému“. subsystémy volal intermediárne komplexy, zložitejšie ako prvky, ale menej zložité ako samotný systém.

Určité skupiny sociálnych vzťahov tvoria subsystémy. Za hlavné subsystémy spoločnosti sa považujú sféry verejného života. sféry verejného života .



Základom pre vymedzenie oblastí verejného života sú základné ľudské potreby.


Rozdelenie na štyri sféry verejného života je svojvoľné. Možno pomenovať aj ďalšie sféry: veda, umelecká a tvorivá činnosť, rasové, etnické a národné vzťahy. Tieto štyri oblasti sa však tradične rozlišujú ako najobecnejšie a najvýznamnejšie.

Spoločnosť ako komplexný samo-rozvíjajúci sa systém charakterizuje nasledovné špecifické vlastnosti :

1. Má veľkú rôzne sociálne štruktúry a subsystémy... Nejde o mechanický súhrn jednotlivcov, ale o integrálny systém, ktorý má superkomplexnú a hierarchickú povahu: rôzne druhy subsystémov sú spojené podriadenými vzťahmi.

2. Spoločnosť nie je redukovateľná na ľudí, ktorí ju tvoria, je systém extra- a nadindividuálnych foriem, spojení a vzťahov, ktoré človek vytvára svojou energickou činnosťou spolu s ostatnými ľuďmi. Tieto „neviditeľné“ sociálne väzby a vzťahy sa ľuďom dávajú v ich jazyku, rôznych činnostiach, programoch činnosti, komunikácii atď., Bez ktorých ľudia nemôžu spolu existovať. Spoločnosť je integrovaná vo svojej podstate a je potrebné ju posudzovať ako celok v súhrne jej jednotlivých zložiek.

3. Spoločnosť je inherentná sebestačnosť, teda schopnosť vytvárať a reprodukovať svojou aktívnou spoločnou činnosťou nevyhnutné podmienky pre svoju vlastnú existenciu. Spoločnosť je v tomto prípade charakterizovaná ako integrálny jednotný organizmus, v ktorom sú navzájom úzko prepojené rôzne sociálne skupiny, čo predstavuje širokú škálu aktivít, ktoré poskytujú životne dôležité podmienky pre existenciu.

4. Spoločnosť sa vyznačuje tým, že je výnimočná neúplnosť a alternatívny vývoj... Hlavným aktérom pri výbere možností rozvoja je osoba.

5. Hlavné body spoločnosti osobitné postavenie predmetovurčujúci jeho vývoj. Človek je univerzálnou zložkou sociálnych systémov, ktorá je súčasťou každého z nich. Za opozíciou myšlienok v spoločnosti vždy stojí stret relevantných potrieb, záujmov, cieľov, vplyvu takých sociálnych faktorov, ako je verejná mienka, oficiálna ideológia, politické postoje a tradície. Pre sociálny rozvoj je nevyhnutná akútna konkurencia záujmov a ašpirácií, v súvislosti s ktorou v spoločnosti často dochádza k stretu alternatívnych myšlienok, prebiehajú akútne polemiky a boje.

6. Spoločnosť je inherentná nepredvídateľnosť, nelinearita vývoja... Prítomnosť veľkého množstva subsystémov v spoločnosti, neustály stret záujmov a cieľov rôznych ľudí vytvára predpoklady na implementáciu rôznych možností a modelov budúceho vývoja spoločnosti. To však neznamená, že vývoj spoločnosti je absolútne svojvoľný a nekontrolovateľný. Vedci naopak vytvárajú modely sociálneho predpovedania: možnosti rozvoja sociálneho systému v jeho najrôznejších oblastiach, počítačové modely sveta atď.


Ukážka zadania

A1.Vyber správnu odpoveď. Ktorá vlastnosť charakterizuje spoločnosť ako systém?

1. kontinuálny vývoj

2. časť hmotného sveta

3. izolácia od prírody

4. spôsoby interakcie ľudí

odpoveď: 4.

Téma 2. Spoločnosť a príroda

príroda (z gréčtiny physis a lat. natura - vzniknúť, narodiť sa) - jedna z najvšeobecnejších kategórií vedy a filozofie, pochádzajúca z antického svetonázoru.



Pojem „príroda“ sa používa na označenie nielen prírodných, ale aj človekom vytvorených materiálnych podmienok svojej existencie - „druhej prirodzenosti“, v tej či onej miere transformovaných a formovaných človekom.

Spoločnosť ako súčasť prírody izolovaná v procese ľudského života je s ňou neoddeliteľne spojená.



Oddelenie človeka od prírodného sveta znamenalo zrod kvalitatívne novej hmotnej jednoty, pretože človek má nielen prírodné vlastnosti, ale aj tie spoločenské.

Spoločnosť sa dostala do konfliktu s prírodou v dvoch ohľadoch: 1) ako spoločenská realita to nie je nič iné ako príroda sama; 2) účelovo, pomocou pracovných nástrojov, ovplyvňuje prírodu, mení ju.

Spočiatku pôsobil rozpor medzi spoločnosťou a prírodou ako ich rozdiel, pretože človek mal stále primitívne pracovné nástroje, pomocou ktorých si zarábal prostriedky obživy. V tých vzdialených dobách však už neexistovala úplná závislosť človeka od prírody. Ako sa zlepšovali pracovné nástroje, spoločnosť mala čoraz väčší vplyv na prírodu. Človek sa bez prírody nezaobíde ani preto, že technické prostriedky, ktoré mu uľahčujú život, sa vytvárajú analogicky s prírodnými procesmi.

Hneď ako sa zrodila, spoločnosť začala mať na prírodu veľmi výrazný vplyv, niekde ju vylepšovala a niekde zhoršovala. Príroda však zase začala „zhoršovať“ charakteristiky spoločnosti, napríklad znižovaním kvality zdravia veľkých más ľudí atď. Spoločnosť ako samostatná súčasť prírody a samotná príroda majú na seba podstatný vplyv. Zároveň si zachovávajú špecifické črty, ktoré im umožňujú koexistovať ako duálny jav pozemskej reality. Tento úzky vzťah medzi prírodou a spoločnosťou je základom jednoty sveta.


Ukážka zadania

C6.Rozšírte vzťah medzi prírodou a spoločnosťou na dvoch príkladoch.

odpoveď: Ako príklady odhaľujúce vzťah medzi prírodou a spoločnosťou možno uviesť: Človek nie je len spoločenská, ale aj biologická bytosť, a preto je súčasťou živej prírody. Spoločnosť čerpá z prírodného prostredia potrebné materiálne a energetické zdroje pre svoj rozvoj. Degradácia prírodného prostredia (znečistenie ovzdušia, znečistenie vody, odlesňovanie atď.) Vedie k zhoršeniu zdravia ľudí, k zníženiu kvality ich života atď.

Téma 3. Spoločnosť a kultúra

Celý život spoločnosti je založený na cieľavedomých a rozmanitých činnostiach ľudí, ktorých produktom je hmotné bohatstvo a kultúrne hodnoty, teda kultúra. Preto sa určitým typom spoločností často hovorí kultúry. Pojmy „spoločnosť“ a „kultúra“ však nie sú synonymom.



Systém vzťahov je do značnej miery formovaný objektívne, pod vplyvom zákonov spoločenského vývoja. Nie sú preto priamym produktom kultúry, napriek tomu, že vedomá činnosť ľudí ovplyvňuje podstatu a formu týchto vzťahov tým najpodstatnejším spôsobom.


Ukážka zadania

B5.Prečítajte si text nižšie, každá pozícia je očíslovaná.

(1) V dejinách sociálneho myslenia existovali rôzne, často opačné uhly pohľadu na kultúru. (2) Niektorí filozofi nazývali kultúru prostriedkom na zotročovanie ľudí. (3) Iný názor zastávali tí vedci, ktorí považovali kultúru za prostriedok na zušľachťovanie človeka a jeho premenu na civilizovaného člena spoločnosti. (4) Toto hovorí o šírke, viacrozmernosti obsahu pojmu „kultúra“.

Určte, ktoré polohy textu sú:

A) faktická podstata

B) povaha hodnotových súdov

Pod číslo pozície napíšte písmeno označujúce jej povahu. Výslednú postupnosť písmen preneste do formulára na odpoveď.



odpoveď: ABBA.

Téma 4. Vzťah hospodárskej, sociálnej, politickej a duchovnej sféry spoločnosti

Pre každú sféru života spoločnosti je charakteristická určitá samostatnosť, fungujú a rozvíjajú sa podľa zákonov celej, teda spoločnosti. Všetky štyri hlavné sféry zároveň nielen interagujú, ale sa aj navzájom podmieňujú. Napríklad vplyv politickej sféry na kultúru sa prejavuje v tom, že po prvé každý štát uskutočňuje určitú politiku v oblasti kultúry a po druhé kultúrne osobnosti odrážajú vo svojej práci určité politické názory a postoje.

Hranice medzi všetkými štyrmi sférami spoločnosti sú ľahko priechodné a transparentné. Každá sféra je prítomná tak či onak vo všetkých ostatných, ale zároveň sa nerozpúšťa, nestráca svoju vedúcu funkciu. Otázka vzájomného vzťahu hlavných sfér verejného života a pridelenia jednej priority je diskutabilná. Existujú prívrženci rozhodujúcej úlohy hospodárskej sféry. Vychádzajú zo skutočnosti, že materiálna výroba, ktorá je jadrom ekonomických vzťahov, uspokojuje najnaliehavejšie primárne potreby človeka, bez ktorých nie je možná iná činnosť. Existuje výber ako prioritná duchovná sféra života spoločnosti. Navrhovatelia tohto prístupu tvrdia nasledovne: myšlienky, nápady, predstavy človeka sú pred jeho praktickými činmi. Veľkým spoločenským zmenám vždy predchádzajú zmeny vo vedomí ľudí, prechod k iným duchovným hodnotám. Najkompromisnejším z vyššie uvedených prístupov je prístup, ktorého prívrženci tvrdia, že každá zo štyroch sfér spoločenského života sa môže stať rozhodujúcou v rôznych obdobiach historického vývoja.


Ukážka zadania

B3.Vytvorte korešpondenciu medzi hlavnými sférami spoločnosti a ich inštitúciami (organizáciami): pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.



Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky a výslednú postupnosť čísel potom preneste do formulára na odpoveď (bez medzier a akýchkoľvek symbolov).



odpoveď: 21221.

Téma 5. Sociálne inštitúcie

Sociálny inštitút - Jedná sa o historicky zavedenú a stabilnú formu organizovania spoločných aktivít ľudí vykonávajúcich určité funkcie v spoločnosti, z ktorých hlavnou je uspokojovanie sociálnych potrieb.

Každá sociálna inštitúcia sa vyznačuje prítomnosťou ciele akcie a konkrétne funkciezabezpečenie jeho dosiahnutia.



V modernej spoločnosti existujú desiatky sociálnych inštitúcií, medzi ktorými možno rozlíšiť tie kľúčové: dedičstvo, moc, majetok, rodina.

V rámci základných sociálnych inštitúcií existujú veľmi zreteľné rozdelenia na malé inštitúcie. Napríklad ekonomické inštitúcie spolu so základnou majetkovou inštitúciou zahŕňajú mnoho stabilných systémov vzťahov - finančné, výrobné, marketingové, organizačné a riadiace inštitúcie. V systéme politických inštitúcií modernej spoločnosti sa spolu s kľúčovou mocenskou inštitúciou rozlišujú inštitúcie politickej reprezentácie, predsedníctva, deľby moci, miestnej samosprávy, parlamentarizmu atď.

Sociálne inštitúcie:

Organizujú ľudskú činnosť do konkrétneho systému rolí a statusov, pričom vytvárajú vzorce správania ľudí v rôznych sférach spoločenského života. Napríklad sociálna inštitúcia, ako je škola, zahŕňa úlohy učiteľa a študenta a rodina zahŕňa úlohy rodičov a detí. Medzi nimi sa rozvíjajú určité rolové vzťahy, ktoré sú regulované konkrétnymi normami a predpismi. Niektoré z najdôležitejších noriem sú zakotvené v právnych predpisoch, iné sú podporované tradíciami, zvykmi, verejnou mienkou;

Zahŕňajú systém sankcií - od právnych po morálne a etické;

organizovať, koordinovať veľa individuálnych akcií ľudí, dať im organizovaný a predvídateľný charakter;

Zabezpečte štandardné správanie ľudí v typických sociálnych situáciách.

Funkcie sociálnych inštitúcií: výslovné (oficiálne vyhlásené, uznané a kontrolované spoločnosťou); skryté (vykonané skryté alebo neúmyselne).

Ak je priepasť medzi týmito funkciami veľká, vzniká dvojitý štandard sociálnych vzťahov, ktorý ohrozuje stabilitu spoločnosti. Situácia je ešte nebezpečnejšia, keď sa spolu s oficiálnymi inštitúciami tzv tieňové inštitúciektoré preberajú funkciu regulácie najdôležitejších sociálnych vzťahov (napríklad zločinecké štruktúry).

Sociálne inštitúcie definujú spoločnosť ako celok. Akékoľvek sociálne transformácie sa uskutočňujú prostredníctvom zmien v sociálnych inštitúciách.

Každá sociálna inštitúcia sa vyznačuje prítomnosťou cieľa činnosti a špecifických funkcií, ktoré zabezpečujú jej dosiahnutie.


Ukážka zadania

C5.Aký význam majú sociálni vedci v pojme „inštitúcie spoločnosti“? Na základe poznatkov z kurzu spoločenských vied urobte dve vety obsahujúce informácie o spoločenských inštitúciách.

odpoveď: Inštitúcia spoločnosti je historicky zavedená, stabilná forma organizovania spoločných aktivít ľudí, ktorí v spoločnosti vykonávajú určité funkcie, z ktorých hlavnou je uspokojovanie sociálnych potrieb. Príklady viet: Prideľte hospodárske, politické, sociálne inštitúcie, inštitúcie pôsobiace v duchovnej oblasti. Každá inštitúcia spoločnosti sa vyznačuje prítomnosťou cieľa činnosti a špecifických funkcií. Inštitúcie spoločnosti sú zložitá a rozvetvená formácia: v základných inštitúciách existujú veľmi zreteľné rozdelenia na menšie. Z hľadiska organizácie spoločnosti sú kľúčovými inštitúciami: dedičstvo, moc, majetok, rodina atď.

Téma 6. Multivariačný sociálny rozvoj. Typológia spoločností

Sociálny rozvoj môže byť reformný alebo revolučný.



Reformy sa môžu uskutočniť vo všetkých sférach verejného života:

- ekonomické reformy - transformácie hospodárskeho mechanizmu: formy, metódy, páky a organizácia hospodárskeho riadenia krajiny (privatizácia, zákon o bankrote, protimonopolné zákony atď.);

- sociálne reformy - transformácie, zmeny, reorganizácia akýchkoľvek aspektov spoločenského života, ktoré nezničia základy sociálneho systému (tieto reformy priamo súvisia s ľuďmi);

- politické reformy - zmeny v politickej sfére verejného života (zmeny ústavy, volebného systému, rozširovanie občianskych práv a pod.).

Miera reformných transformácií môže byť veľmi významná, až po zmeny v sociálnom systéme alebo type ekonomického systému: reformy Petra I., reformy v Rusku na začiatku 90. rokov. XX storočia

V moderných podmienkach sú dve cesty sociálneho rozvoja - reforma a revolúcia - proti praxi permanentnej reformy v samoregulačnej spoločnosti. Je potrebné uznať, že reforma aj revolúcia „liečia“ už zanedbávané choroby, je však potrebné neustále a možno včasné predchádzanie. Preto sa v moderných spoločenských vedách dôraz presúva z dilemy „reforma - revolúcia“ na „reforma - inovácia“. pod inovácie (z angl. inovácie - inovácie, inovácie, inovácie) sa rozumie bežné, jednorazové zlepšenie spojené so zvýšením adaptačných schopností sociálneho organizmu v týchto podmienkach.

V modernej sociológii je sociálny rozvoj spojený s procesom modernizácie.

modernizácia (z francúzskeho modernizátora - moderný) - je to proces prechodu z tradičnej agrárnej spoločnosti na modernú priemyselnú spoločnosť... Teórie klasickej modernizácie popisovali takzvanú „primárnu“ modernizáciu, ktorá sa historicky kryla s vývojom západného kapitalizmu. Neskôr teórie modernizácie ju charakterizujú prostredníctvom konceptu „sekundárnej“ alebo „dobiehajúcej“ modernizácie. Realizuje sa v podmienkach existencie „vzorky“, napríklad vo forme západoeurópskeho liberálneho modelu, často sa takáto modernizácia chápe ako westernizácia, teda proces priameho požičiavania alebo vysádzania. Táto modernizácia je v skutočnosti celosvetovým procesom vytláčania miestnych, miestnych typov kultúr a sociálnej organizácie „univerzálnymi“ (západnými) formami moderny.

Je ich niekoľko klasifikácie (typológie) spoločnosť:

1) preliterátne a písomné;

2) prostý a komplexné (kritériom v tejto typológii je počet vládnych úrovní v spoločnosti a stupeň jej diferenciácie: v jednoduchých spoločnostiach neexistujú vodcovia a podriadení, bohatí ani chudobní, v zložitých spoločnostiach existuje niekoľko vládnych úrovní a niekoľko sociálnych vrstiev obyvateľstva, ktoré sú umiestnené zhora nadol v zostupnom poradí. príjmov);

3) primitívna spoločnosť, spoločnosť vlastniaca otrokov, feudálna spoločnosť, kapitalistická spoločnosť, komunistická spoločnosť (formačný znak v tejto typológii funguje ako kritérium);

4) vyvinuté, rozvíjajúce sa, zaostalé (úroveň vývoja je v tejto typológii kritériom);


Formačné a civilizačné prístupy k štúdiu spoločnosti

Najbežnejšie prístupy k analýze spoločenského vývoja v ruskej historickej a filozofickej vede sú formačné a civilizačné.

Prvý z nich patrí do marxistickej školy sociálnych vied, ktorej zakladateľmi boli nemeckí ekonómovia, sociológovia a filozofi K. Marx (1818–1883) a F. Engels (1820–1895).

Kľúčovým konceptom tejto školy spoločenských vied je kategória „sociálno-ekonomická formácia“.



Napriek relatívnej nezávislosti je typ nadstavby určený povahou základne. Predstavuje tiež základ formácie určujúcej príslušnosť konkrétnej spoločnosti.

Výrobné sily sú dynamickým, neustále sa vyvíjajúcim prvkom spôsobu výroby, zatiaľ čo výrobné vzťahy sú statické a inertné a po stáročia sa nemenia. V určitej fáze vzniká konflikt medzi výrobnými silami a výrobnými vzťahmi, ktorý sa rieši v priebehu sociálnej revolúcie, prelomenia starej základne a prechodu do nového štádia sociálneho rozvoja, do novej sociálno-ekonomickej formácie. Staré výrobné vzťahy sú nahradené novými, ktoré otvárajú priestor pre rozvoj výrobných síl. Marxizmus tak chápe sociálny vývoj ako prirodzenú, objektívne podmienenú, prirodzene-historickú zmenu sociálno-historických formácií:



Kľúčovým pojmom civilizačného prístupu k analýze sociálneho rozvoja je pojem „civilizácia“, ktorý má mnoho interpretácií.

Pojem „civilizácia“ (z lat. Civis - občan) sa používa vo svetovej historickej a filozofickej literatúre:

- ako určitá etapa rozvoja miestnych kultúr (napríklad O. Spengler);

- ako etapa historického vývoja (napríklad L. Morgan, F. Engels, O. Toffler);

- ako synonymum pre kultúru (napríklad A. Toynbee);

- ako úroveň (etapa) rozvoja regiónu alebo samostatnej etnickej skupiny.

Akákoľvek civilizácia sa vyznačuje ani nie tak výrobnou základňou, ako skôr svojou špecifickosťou životný štýl, hodnotový systém, vízia a spôsoby prepojenia s vonkajším svetom.

V modernej civilizačnej teórii sa rozlišujú dva prístupy.



Rôzni vedci rozlišujú mnoho miestnych civilizácií (napríklad anglický historik, sociológ, diplomat, verejný činiteľ A. Toynbee (1889-1975) spočítal v histórii ľudstva 21 civilizácií), čo sa môže zhodovať s hranicami štátov (čínska civilizácia) alebo pokrývať niekoľko krajín (starodávne). , západná). Zvyčajne je celá škála miestnych civilizácií rozdelená do dvoch veľkých skupín - západný a východný.



Formácia sa teda zameriava na univerzálnu, všeobecnú, opakujúcu sa a civilizáciu - na lokálno-regionálnu, jedinečnú, svojskú.



Porovnávacia analýza umožňuje dospieť k záveru, že súčasné vedecké prístupy by sa nemali považovať za vzájomne sa vylučujúce. Je potrebné s nimi zaobchádzať z hľadiska zásady komplementarity, berúc do úvahy zaznamenané výhody každého z prístupov.


Ukážka zadania

B1.Zapíšte si slovo chýbajúce do obrysu.



odpoveď: Revolúcia.

Sociálne štúdie. Nový kompletný sprievodca ako sa pripraviť na skúšku. Ed. Baranova P.A.

3. vydanie. - M.: 2017 .-- 544 s. M.: 2016. - 544 s.

Príručka určená absolventom stredných škôl a uchádzačom o štúdium obsahuje v plnom rozsahu materiál z predmetu „Sociálne štúdiá“, ktorý bude skontrolovaný na jednotnej štátnej skúške. Štruktúra knihy zodpovedá modernému kodifikátoru obsahových prvkov v predmete, na základe ktorého sa zostavujú skúšobné úlohy - kontrolné a meracie materiály skúšky (KIM). Príručka obsahuje bloky-moduly „Človek a spoločnosť“, „Ekonomika“, „Sociálne vzťahy“, „Politika“, „Právo“, ktoré tvoria základ školského kurzu „Sociálne štúdie“. Stručná a jasná - vo forme diagramov a tabuliek - forma prezentácie zaisťuje maximálnu efektívnosť prípravy na skúšku. Vzorové úlohy a odpovede na ne, doplnenie každej témy, pomôžu objektívne posúdiť úroveň vedomostí, zručností a schopností.

formát: pdf ( 2017 , 3. vydanie, 544s.)

Veľkosť: 2,6 MB

Pozrieť, stiahnuť:drive.google

formát: pdf ( 2016 544s; biely)

Veľkosť: 8 Mb

Pozrieť, stiahnuť:drive.google

formát: pdf (2016 544s; Modrá)

Veľkosť: 8,1 MB

Pozrieť, stiahnuť:drive.google

OBSAH
Predhovor 6
MODUL BLOKOV 1. OSOBA A SPOLOČNOSŤ
Téma 1.1. Prirodzené a sociálne u človeka. (Človek v dôsledku biologického a sociokultúrneho vývoja) 12
Téma 1.2. Svetonázor, jeho typy a formy 17
Téma 1.3. Druhy znalostí 20
Téma 1.4. Pojem pravdy, jeho kritériá 26
Téma 1.5. Myslenie a konanie 30
Téma 1.6. Potreby a záujmy 41
Téma 1.7. Sloboda a nevyhnutnosť v ľudskej činnosti. Sloboda a zodpovednosť 45
Téma 1.8. Systémová štruktúra spoločnosti: prvky a subsystémy 50
Téma 1.9. Základné inštitúcie spoločnosti
Téma 1.10. Koncept kultúry. Formy a odrody kultúry 58
Téma 1.11. Veda. Hlavné črty vedeckého myslenia. Prírodné a spoločenské a humanitné vedy 65
Téma 1.12. Vzdelanie, jeho význam pre jednotlivca a spoločnosť 78
Téma 1.13. Náboženstvo 81
Téma 1.14. Článok 89
Téma 1.15. Morálna 95
Téma 1.16. Koncepcia sociálneho pokroku 101
Téma 1.17. Multivariačný sociálny rozvoj (typy spoločností) 106
Téma 1.18. Hrozby XXI. Storočia (globálne problémy) 109
BLOKOVÝ MODUL 2. EKONOMIKA
Téma 2.1. Ekonomika a ekonomické vedy 116
Téma 2.2. Faktory výroby a príjem z faktorov 122
Téma 2.3. Ekonomické systémy 126
Téma 2.4. Trh a trhový mechanizmus. Ponuka a dopyt 134
Téma 2.5. Fixné a variabilné náklady 145
Téma 2.6. Finančné inštitúcie. Bankový systém 147
Téma 2.7. Hlavné zdroje financovania podnikania 154
Téma 2.8. Cenné papiere 160
Téma 2.9. Trh práce. Nezamestnanosť 163
Téma 2.10. Typy, príčiny a dôsledky inflácie 173
Téma 2.11. Hospodársky rast a rozvoj. Koncepcia HDP 177
Téma 2.12. Úloha štátu v ekonomike 184
Téma 2.13. Daň 191
Téma 2.14. Štátny rozpočet 195
Téma 2.15. Svetová ekonomika 202
Téma 2.16. Racionálne ekonomické správanie vlastníka, zamestnanca, spotrebiteľa, rodiny, občana 210
BLOKOVÝ MODUL 3. SOCIÁLNE VZŤAHY
Téma 3.1. Sociálna stratifikácia a mobilita 216
Téma 3.2. Sociálne skupiny 227
Téma 3.3. Mládež ako sociálna skupina 232
Téma 3.4. Etnické komunity 235
Téma 3.5. Interetnické vzťahy, etnosociálne konflikty, spôsoby ich riešenia 240
Téma 3.6. Ústavné princípy (základy) národnej politiky v Ruskej federácii 249
Téma 3.7. Sociálny konflikt 252
Téma 3.8. Druhy sociálnych noriem 260
Téma 3.9. Sociálna kontrola 264
Téma 3.10. Rodina a manželstvo 267
Téma 3.11. Deviantné správanie a jeho typy 272
Téma 3.12. Sociálna rola 276
Téma 3.13. Socializácia jednotlivca 280
BLOKOVÝ MODUL 4. POLITIKA
Téma 4.1. Sila 283
Téma 4.2. Štát, jeho funkcie 291
Téma 4.3. Politický systém 304
Téma 4.4. Typológia politických režimov 307
Téma 4.5. Demokracia, jej hlavné hodnoty a znaky 310
Téma 4.6. Občianska spoločnosť a štát 314
Téma 4.7. Politická elita 323
Téma 4.8. Politické strany a hnutia 327
Téma 4.9. Masmédiá v politickom systéme 336
Téma 4.10. Volebná kampaň v RF 342
Téma 4.11. Politický proces 351
Téma 4.12. Politická účasť 355
Téma 4.13. Politické vedenie 360
Téma 4.14. Štátne orgány Ruskej federácie 364
Téma 4.15. Federálna štruktúra Ruska 374
BLOKOVÝ MODUL 5. VPRAVO
Téma 5.1. Právo v systéme sociálnych noriem 381
Téma 5.2. Systém ruského práva. Legislatívny proces v Ruskej federácii
Téma 5.3. Pojem a druhy právnej zodpovednosti 401
Téma 5.4. Ústava Ruskej federácie. Základy ústavného systému Ruskej federácie
Téma 5.5. Legislatíva Ruskej federácie o voľbách 417
Téma 5.6. Subjekty občianskeho práva 421
Téma 5.7. Organizačné a právne formy a právny režim podnikateľskej činnosti 428
Téma 5.8. Majetkové a nemajetkové práva 433
Téma 5.9. Postup pri prijímaní do zamestnania. Postup pri uzatváraní a ukončení pracovnej zmluvy 440
Téma 5.10. Právna úprava vzťahov medzi manželmi. Postup a podmienky uzavretia a zániku manželstva 448
Téma 5.11. Vlastnosti správnej právomoci 453
Téma 5.12. Právo na zdravé životné prostredie a jeho ochrana 460
Téma 5.13. Medzinárodné právo (medzinárodná ochrana ľudských práv v čase mieru a vojny) 468
Téma 5.14. Spory, poradie ich zváženia 473
Téma 5.15. Základné pravidlá a zásady občianskeho súdneho konania
Téma 5.16. Vlastnosti trestného konania 484
Téma 5.17. Občianstvo Ruskej federácie 495
Téma 5.18. Branná povinnosť, alternatívna civilná služba 501
Téma 5.19. Práva a povinnosti daňovníka 509
Téma 5.20. Orgány činné v trestnom konaní. Súdny systém 513
Cvičná verzia skúšobnej práce zo sociálnych štúdií 523
Systém hodnotenia skúšobnej práce v sociálnych štúdiách 536
Literatúra 540

Súčasťou príručky je materiál zo školského kurzu „Sociálne štúdie“, ktorý sa testuje na unifikovanej štátnej skúške (USE). Štruktúra knihy zodpovedá Federálnemu štátnemu štandardu stredoškolského (úplného) vzdelávania v odbore, na základe ktorého boli vypracované skúšobné úlohy - kontrolné meracie materiály (CMM), ktoré tvoria skúškovú prácu zo sociálnych štúdií.
Príručka obsahuje tieto obsahové bloky-moduly: „Človek a spoločnosť“, „Ekonomika“, „Sociálne vzťahy“, „Politika“, „Právo“, ktoré tvoria jadro obsahu školského spoločenskovedného vzdelávania a zodpovedajú kodifikátorovi obsahových prvkov v spoločenských vedách, testovaným v rámci Zjednotená štátna skúška.

Sociálne štúdie. Kompletný sprievodca na prípravu na skúšku Petr Baranov, Sergej Ševčenko, Alexander Voroncov

(Zatiaľ žiadne hodnotenie)

Názov: Sociálna veda. Kompletný sprievodca pri príprave na skúšku
Autor: Petr Baranov, Sergey Shevchenko, Alexander Vorontsov
Rok: 2009
Žáner: Referencie: Ostatné, Referencie

O knihe „Spoločenské vedy. Kompletný sprievodca prípravou na zjednotenú štátnu skúšku „Peter Baranov, Sergej Ševčenko, Alexander Voroncov

V príručke určenej absolventom a uchádzačom je uvedený kompletný materiál kurzu „Sociálne štúdie“, ktorý sa kontroluje na jednej štátnej skúške.

Štruktúra knihy zodpovedá kodifikátorovi obsahových prvkov predmetu, na základe ktorého sa vypracúvajú skúškové úlohy - kontrolné a meracie materiály skúšky.

Príručka obsahuje nasledujúce časti kurzu: „Spoločnosť“, „Duchovný život spoločnosti“, „Človek“, „Poznanie“, „Politika“, „Ekonomika“, „Sociálne vzťahy“, „Právo“.

Stručná a jasná - vo forme diagramov a tabuliek - forma prezentácie zaisťuje maximálnu efektívnosť prípravy na skúšku. Vzorové zadania a odpovede na ne, dokončujúce každú tému, pomôžu objektívne posúdiť úroveň vedomostí.

Na našom webe o knihách si môžete tento web stiahnuť zadarmo bez registrácie alebo si prečítať online knihu „Sociálne štúdie. Kompletný sprievodca pre prípravu na skúšku “Petr Baranov, Sergey Shevchenko, Alexander Vorontsov vo formátoch epub, fb2, txt, rtf, pdf pre iPad, iPhone, Android a Kindle. Kniha vám poskytne veľa príjemných chvíľ a skutočné potešenie z čítania. Plnú verziu si môžete kúpiť od nášho partnera. Nájdete tu aj najnovšie správy z literárneho sveta, biografiu obľúbených autorov. Pre začínajúcich autorov je tu samostatná časť s užitočnými tipmi a trikmi, zaujímavými článkami, vďaka ktorým si sami môžete vyskúšať literárne zručnosti.

M.: 2009 .-- 478 s. \u003d Sociálne štúdie: kompletný odkaz. 2010 - 478 s.

Poznámka: Od dnešného dňa, apríl 2010, existujú tri príručky od týchto autorov s rôznymi názvami a obálkami a rovnakým obsahom.

V príručke určenej absolventom a uchádzačom je uvedený materiál z predmetu „Sociálne štúdiá“, ktorý sa kontroluje pri jednej štátnej skúške.

Štruktúra knihy zodpovedá kodifikátorovi obsahových prvkov predmetu, na základe ktorého sa vypracúvajú skúškové úlohy - kontrolné a meracie materiály skúšky.
Príručka obsahuje nasledujúce časti kurzu: „Spoločnosť“, „Duchovný život spoločnosti“, „Človek“, „Poznanie“, „Politika“, „Ekonomika“, „Sociálne vzťahy“, „Právo“.

Stručné a jasné - formou diagramov a tabuliek - prezentačná forma zaručuje maximálnu efektívnosť prípravy na skúšku Vzorové zadania a odpovede na ne, vyplňujúce každú tému, pomôžu objektívne posúdiť úroveň vedomostí.

formát: pdf / zip

Veľkosť: 3 9,9 Mb

Stiahnuť ▼: rusfolder.com

RGhost

formát: pdf / zip

Veľkosť: 2,4 Mb

Stiahnuť ▼: rusfolder.com

RGhost

OBSAH
Predslov ..................................... 7
Oddiel 1. SPOLOČNOSŤ
Téma 1. Spoločnosť ako zvláštna súčasť sveta. Systémová štruktúra spoločnosti ................. 9
Téma 2. Spoločnosť a príroda ........................ 13
Téma 3. Spoločnosť a kultúra ....................... 15
Téma 4. Vzťah hospodárskej, sociálnej, politickej a duchovnej sféry spoločnosti ........ 16
Téma 5. Sociálne inštitúcie ..................... 18
Téma 6. Multivariačný sociálny rozvoj. Typológia spoločností ........................ 20
Téma 7. Pojem sociálny pokrok ............. 30
Téma 8. Procesy globalizácie a formovanie jediného ľudstva ........... 32
Téma 9. Globálne problémy ľudstva ............ 34
Oddiel 2. DUCHOVNÝ ŽIVOT SPOLOČNOSTI
Téma 1. Kultúra a duchovný život .................. 38
Téma 2. Formy a odrody kultúry: ľudová, masová a elitná; subkultúra mládeže .................... 42
Téma 3. Masmédiá ............... 46
Téma 4. Umenie, jeho formy, hlavné smery ... 48
Téma 5. Veda ................................... 52
Téma 6. Spoločenský a osobný význam vzdelávania ..................... 55
Téma 7. Náboženstvo. Úloha náboženstva v živote spoločnosti. Svetové náboženstvá .......................... 57
Téma 8. Morálka. Morálna kultúra .............. 64
Téma 9. Trendy v duchovnom živote moderného Ruska ........................ 71
Oddiel 3. ĽUDSKÝ
Téma 1. Človek v dôsledku biologického a sociálneho vývoja ..................... 74
Téma 2. Ľudská bytosť ........................... 77
Téma 3. Ľudské potreby a záujmy ............. 78
Téma 4. Ľudská činnosť, jej hlavné formy ..... 80
Téma 5. Myslenie a aktivita .................. 88
Téma 6. Účel a zmysel ľudského života ............... 91
Téma 7. Sebarealizácia .......................... 93
Téma 8. Jednotlivec, individualita, osobnosť. Socializácia jednotlivca .................... 94
Téma 9. Vnútorný svet človeka .................. 97
Téma 10. Vedomá a nevedomá .............. 99
Téma 11. Sebapoznanie ............................ 102
Téma 12. Správanie ............................... 104
Téma 13. Sloboda a zodpovednosť jednotlivca ........... 106
Oddiel 4. VEDOMOSTI
Téma 1. Poznanie sveta ........................... 109
Téma 2. Formy poznávania: zmyselné a racionálne, pravdivé a nepravdivé ........... 110
Téma 3. Pravda, jej kritériá. Relativita pravdy .................... 113
Téma 4. Druhy ľudských vedomostí ................. 115
Téma 5. Vedecké poznatky ......................... 117
Téma 6. Spoločenské vedy, ich klasifikácia ......... 123
Téma 7. Sociálne a humanitárne znalosti ........... 125
Oddiel 5. POLITIKA
Téma 1. Sila, jej pôvod a typy ............. 131
Téma 2. Politický systém, jeho štruktúra a funkcie .................... 137
Téma 3. Vlastnosti, funkcie, formy štátu ....... 140
Téma 4. Štátny aparát ................... 149
Téma 5. Volebné systémy .................... 151
Téma 6. Politické strany a hnutia. Vytvorenie systému viacerých strán v Rusku ....... 156
Téma 7. Politická ideológia .................... 165
Téma 8. Politický režim. Druhy politických režimov ................ 168
Téma 9. Miestna samospráva .................... 172
Téma 10. Politická kultúra .................... 174
Téma 11. Občianska spoločnosť ..................... 178
Téma 12. Právny stav ...................... 183
Téma 13. Muž v politickom živote. Politická účasť ...................... 186
Oddiel 6. EKONOMIKA
Téma 1. Ekonomika: veda a ekonomika ............... 195
Téma 2. Ekonomická kultúra .................... 203
Téma 3. Ekonomický obsah majetku ...... 205
Téma 4. Ekonomické systémy .................... 208
Téma 5. Rozmanitosť trhov ...................... 211
Téma 6. Meranie hospodárskej činnosti ...... 220
Téma 7. Hospodársky cyklus a hospodársky rast ..... 223
Téma 8. Deľba práce a špecializácia ..........,. 227
Téma 9. Výmena, obchod ............................. 229
Téma 10. Štátny rozpočet ................... 230
Téma 11. Verejný dlh ...................... 233
Téma 12. Menová politika ................ 235
Téma 13. Daňová politika ....................... 249
Téma 14. Svetová ekonomika: zahraničný obchod, medzinárodný finančný systém ........... 253
Téma 15. Spotrebiteľská ekonomika .................... 260
Téma 16. Ekonomika výrobcu .................. 263
Téma 17. Trh práce ............................. 269
Téma 18. Nezamestnanosť .............................. 273
Oddiel 7. SOCIÁLNE VZŤAHY
Téma 1. Sociálna interakcia a sociálne vzťahy .................. 276
Téma 2. Sociálne skupiny, ich klasifikácia ........ 280
Téma 3. Spoločenské postavenie ......................... 285
Téma 4, Sociálna rola .......................... 288
Téma 5. Nerovnosť a sociálna stratifikácia ... 291
Téma 6. Sociálna mobilita .................... 298
Téma 7. Sociálne normy ......................... 301
Téma 8. Deviantné správanie, jeho formy a prejavy .................... 303
Téma 9. Sociálna kontrola ...................... 306
Téma 10. Rodina a manželstvo ako sociálne inštitúcie ....... 309
Téma 11. Demografická a rodinná politika v Ruskej federácii .................... 314
Téma 12. Mládež ako sociálna skupina ............, 317
Téma 13. Etnické komunity ....................... 319
Téma 14. Medzietnické vzťahy ................ 323
Téma 15. Sociálny konflikt a spôsoby jeho riešenia. .. 333
Téma 16. Ústavné základy národnej politiky v Ruskej federácii .................... 339
Téma 17. Sociálne procesy v modernom Rusku ... 342
Oddiel 8. ZÁKON
Téma 1. Zákon v systéme sociálnych noriem ............ 350
Téma 2. Systém práva: hlavné odvetvia, inštitúcie, vzťahy ..................... 360
Téma 3. Pramene práva .......................... 363
Téma 4. Právne akty ........................... 364
Téma 5. Právne vzťahy .......................... 368
Téma 6. Trestné činy .......................... 371
Téma 7. Ústava Ruskej federácie .......... 374
Téma 8. Verejné a súkromné \u200b\u200bprávo .................. 383
Téma 9. Právna zodpovednosť a jej druhy ....... 384
Téma 10. Základné pojmy a normy štátneho, správneho, občianskeho, pracovného a trestného práva v Ruskej federácii .... 389
Téma 11. Právne základy manželstva a rodiny .............. 422
Téma 12. Medzinárodné dokumenty o ľudských právach ........................ 430
Téma 13. Systém súdnej ochrany ľudských práv ....... 433
Téma 14. Základy ústavného systému Ruskej federácie ..................... 435
Téma 15. Federácia, jej subjekty .................................. 439
Téma 16. Zákonodarné, výkonné a súdne orgány v Ruskej federácii ..... 444
Téma 17. Inštitúcia predsedníctva .................... 454
Téma 18. Orgány činné v trestnom konaní ................ 458
Téma 19. Medzinárodná ochrana ľudských práv v čase mieru a počas vojny ....... 463
Téma 20. Právna kultúra ........................ 468
Literatúra .................................... 475