Departament Edukacji to zespół pionów strukturalnych:
Urządzenie:
Kierownik Wydziału Edukacji Urzędu Miasta Śnieżnoje
Wasiliew Dmitrij Wiktorowicz, tel (06256) 5 – 41 – 27
Kierunek działania: kieruje działalnością wszystkich pionów strukturalnych resortu oświaty, zapewnia realizację powierzonych im zadań, realizuje politykę państwa w obszarze oświaty.
Główny specjalista wydziału Galina Wasiliewna Bojko
tel (06256) 5 – 21 – 13
Kierunek działania: organizowanie pracy ogólnokształcących placówek oświatowych, monitorowanie realizacji zadań powierzonych ogólnokształcącym placówkom oświatowym miasta.
Główny specjalista wydziału Julia Wasiliewna Kurkowa
tel (06256) 5 – 41 – 57
Obszar działalności: analiza i dobór kadr dla kadry dydaktycznej w placówkach oświaty ogólnokształcącej, organizacja pracy w celu zapewnienia bezpieczeństwa życia i ochrony pracy w procesie edukacyjnym, bezpieczeństwo przeciwpożarowe.
Wiodący specjalista wydziału Anna Wasiliewna Winogradowa
tel (06256) 5 – 21 – 13
Kierunek działalności: organizacja pracy przedszkolnych placówek oświatowych, kontrola realizacji zadań powierzonych przedszkolnym placówkom oświatowym miasta; praca edukacyjna.
Miejskie biuro metodyczne:
Świadczy usługi informacyjne, naukowe, edukacyjne i metodyczne dla placówek oświatowych.
Kierownik biura metodologicznego Fomenko Ludmiła Evgenievna.
tel (06256) 5 – 80 – 74
Obszar działalności: organizacja kursów dokształcających, certyfikacja kadry nauczycielskiej, działalność innowacyjna, szkoła dla młodych liderów.
metodolog Zinchenko Irina Alekseevna. Obszar działalności: psychologia, pedagogika społeczna.
Metodysta Golikova Valentina Maksimovna. Obszar działalności: komisja psychologiczno-lekarsko-pedagogiczna, edukacja włączająca.
Metodysta Sołowiew Andriej Władimirowicz. Obszar działalności: technologie informacyjno-komunikacyjne, praca portalu miejskiego.
Metodystka Daurova Wiktoria Aleksandrowna. Obszar działalności: edukacja podstawowa.
Scentralizowana księgowość działu:
Dział finansowy:
Główna księgowa Natalia Nikołajewna Łozgaczowa
tel (06256) 5 – 47 – 69
Obszar działalności: zarządzanie księgowością.
Zastępca głównego księgowego Sedenok Vlada Petrovna. Obszar działalności: dystrybucja pomocy humanitarnej, produktów spożywczych, obsługa finansowania, raportowanie.
księgowa Buneridi Ludmiła Pawłowna. Branża: transakcje finansowe
księgowa Ozerova Tatyana Petrovna. Obszar działalności: rozliczenia z dostawcami, najemcami; przetwarzanie wyciągów bankowych z rachunków bieżących.
księgowa Smagina Elena Nikołajewna. Obszar działalności: raporty o pracy do służby statystycznej, raporty o wykorzystaniu czasu pracy.
księgowa Własowa Tatyana Igorevna. Obszar działalności: sporządzanie umów na produkty spożywcze, sprawdzanie bezpłatnych posiłków dla klas 1-4 oraz preferowanych kategorii uczniów.
ekonomistka Sokołowska Elena Nikołajewna. Obszar działalności: sporządzanie raportów do urzędu skarbowego i organów statystyki państwowej.
ekonomista Łukjanenko Swietłana Michajłowna. Obszar działalności: planowanie, sporządzanie i realizacja budżetu, taryfowanie kadry dydaktycznej.
ekonomistka Liskonozhenko Elena Nikołajewna. Obszar pracy: sporządzanie i opracowywanie projektu budżetu, sporządzanie umów oraz rejestracja badań profilaktycznych.
Dział rozliczeń:
księgowa Szmatowa Tatiana Siergiejewna
tel (06256) 5 – 41 – 82
księgowa Zaivaya Irina Władimirowna
księgowa Shepeleva Olga Evgenievna
księgowa Kuźmenko Swietłana Aleksandrowna
Obszar działalności: płace dla pracowników instytucji kontrolowanych przez dział oświaty; wydawanie zaświadczeń takim organizacjom miejskim jak Fundusz Emerytalny, UTiSZN itp.
Dział materiałowy:
księgowa Varakina Tatyana Andreevna
tel (06256) 5 – 37 – 18
księgowa Goryunova Elena Leonidovna
Obszar działalności: księgowość dokumentacyjna i spisywanie materiałów, środków trwałych i innych aktywów trwałych, inwentaryzacja majątku dla instytucji wydziału oświaty.
Dział żywienia:
księgowa Kuszczenko Irina Dmitriewna tel. (06256) 5 – 37 – 18
księgowy Rudenko Nadieżda Zacharowna
księgowa Drozdova Raisa Nikolaevna
Obszar działalności: księgowość i analiza przestrzegania norm żywieniowych dzieci w przedszkolnych placówkach oświatowych miasta.
Grupa biznesowa:
technik – budowniczy Kiryushkina Natalya Aleksandrovna
brygadzista grupy ekonomicznej Tkachenko Anatolij Andriejewicz
Przedmiot działalności: konserwacja budynków, budowli i wyposażenia placówek oświatowych
Placówki oświatowe: 14 placówek wychowania przedszkolnego, 15 placówek kształcenia ogólnego, 2 placówki oświaty dodatkowej.
Strona znajduje się na stronie internetowej wydziału metodologicznego wydziału edukacji administracji rejonu Jakowlewskiego. W 2015 r. 110 obywateli zwróciło się do publicznego wydziału sprawiedliwości miasta Żdanowski o bezpłatną pomoc prawną.
Uwaga! Rejestracja wniosków o zaliczenie państwowego egzaminu końcowego dla programów kształcenia podstawowego kształcenia ogólnego kończy się 1 marca 2016 roku! Materiały zamieszczone w serwisie można wykorzystać zarówno w ramach lekcji szkolnych na temat: „Dane osobowe”, jak i po prostu w formie ciekawych i edukacyjnych informacji. W dniu 10 grudnia 2015 roku w Pałacu Dziecięcym Zvezdny w Stroitel odbył się Festiwal Chórów Szkolnych. W konkursie wzięło udział osiem zespołów chóralnych ze szkół z regionu.
W najbliższą środę odbyło się kolejne spotkanie Grupy Kontaktowej i czterech podgrup roboczych. Administracja wiejska Wielikoszyszowska przeprowadziła akcję zbierania podpisów pod apelem do ONZ i OBWE o wywarcie wpływu na władze ukraińskie i zaprzestanie działań zbrojnych. Szef władz miasta Szachtersk Aleksiej Szwydki wyraził swoją opinię w tej sprawie w programie „Ścieżka prawdy”... 30.04.2015. Parlament Donieckiej Republiki Ludowej przyjął ustawę „O systemie zapobiegania zaniedbaniom i przestępczości nieletnich” (zwaną dalej ustawą).
Ministerstwo Edukacji i Nauki Donieckiej Republiki Ludowej mieści się w Doniecku, ul. Universitetskaya, 83A.
19) inne organy i organizacje wdrażające środki zapobiegające zaniedbaniom i przestępczości nieletnich, zgodnie z ustawodawstwem Donieckiej Republiki Ludowej.
Zarządzenie nr 630 z dnia 16 czerwca 2016 r. „W sprawie wyników republikańskiego konkursu autorskich ogólnych programów edukacyjnych w zakresie dodatkowej edukacji dla dzieci” i załącznik.
W takim przypadku w zaświadczeniu wskazuje się serię, numer, datę wydania zagubionego, uszkodzonego lub zniszczonego zaświadczenia oraz organ, który go wydał. Funkcje i zadania Ministerstwa Sprawiedliwości Donieckiej Republiki Ludowej są przedmiotem troski tysięcy ludzi, którzy codziennie potrzebują prawnego rozwiązania niezliczonych, zarówno radosnych, jak i smutnych problemów. Jednym z najważniejszych wydarzeń w życiu człowieka jest ceremonia zaślubin. Praca pracownika urzędu stanu cywilnego w tym kierunku jest nieoceniona.
Aby rozwiać mity o latach przestępnych, przejrzyjmy karty historii naszych przodków. Ogólnie uważali rok przestępny za wyjątkowy. To było w roku przestępnym, że dziewczyna miała pełne prawo samodzielnie wybrać swojego pana młodego. W tym roku swatki zostały wysłane przez delikatne dziewczyny, a nie silnych chłopaków. Jak więc widzimy, nasi odlegli przodkowie wcale się tym nie martwili.
93 licealistów – absolwentów 2016 roku – otrzyma dokumenty potwierdzające wykształcenie średnie ogólnokształcące.
Nie ma się co bać roku przestępnego. Nie ma statystyk potwierdzających niekorzystny wynik małżeństw zawieranych w roku przestępnym. Dalsze życie nowożeńców zależy wyłącznie od uczuć i nastroju kochanków. Jeśli naprawdę się kochacie i marzycie o ślubie w tym roku, nie wahajcie się spełnić tego marzenia! Prowadzi księgowość zasobów mieszkaniowych w Donieckiej Republice Ludowej. 4) udzielanie pomocy w zapewnieniu osobie dostępu do wtórnej pomocy prawnej i mediacji.
Dziś, 31 maja, 11-klasiści organizacji kształcenia ogólnego DRL przystępują do pierwszego egzaminu w ramach Państwowej Certyfikacji Końcowej. Jest to obowiązkowy egzamin z języka rosyjskiego/ukraińskiego, który odbędzie się w formie prezentacji z zadaniem kreatywnym. Gromniczne to spotkanie, spotkanie dobra, radości i szczęścia. Treść tej witryny ma na celu zbadanie zagadnień związanych z ochroną praw osób, których dane osobowe dotyczą.
Rola Ministerstwa Sprawiedliwości Donieckiej Republiki Ludowej jest różnorodna i ważna dla obywateli. Kierownik wydziału miejskiego Żdanowskiego Urzędu Stanu Cywilnego Rejestru Państwowego Ministerstwa Sprawiedliwości DRL organizuje w każdy piątek osobiste przyjęcie obywateli w sprawie państwowej rejestracji aktów stanu cywilnego. Zwracamy uwagę obywateli, że wydziały terytorialne Urzędu Stanu Cywilnego Państwowej Izby Rejestracyjnej Ministerstwa Sprawiedliwości Donieckiej Republiki Ludowej przeprowadzają ceremonie zaręczynowe i rocznice ślubu.
Rozmiar: piks
Rozpocznij wyświetlanie od strony:
Transkrypcja
1 Departament Edukacji Administracji Miasta Śnieżnoje Biuro Metodologiczne Miasta Śnieżnego Notatka na temat pracy nad błędami w języku rosyjskim dla klas 2-4, 2015
2 Praca twórczej grupy nauczycieli szkół podstawowych w Śnieżnym: Zhelnovach T.V. kierownik sekcji nauczycieli szkół podstawowych GMO, nauczyciel szkoły podstawowej w szkole I-III poziom 1, Moshchak G. P. nauczyciel szkoły podstawowej w szkole I-III poziom 1, Oboskalova E. I. nauczyciel szkoły podstawowej w szkole I-III poziom 1, Krivulenko N. W. nauczyciel szkoły podstawowej, szkoły średnie I-III, 5, Rozhkova S.N. nauczyciel szkoły podstawowej, szkoły średnie I-III, 5, Azarova N.I. - nauczyciel szkoły podstawowej poziomów szkół średnich 1-2 7, Bagriy E.A. nauczyciel szkoły podstawowej w szkole średniej Gornyatskaya na poziomach І-ІІ. Notatka pomoże nauczycielowi zorganizować proces nauczania języka rosyjskiego poprzez samodzielną pracę uczniów nad własnymi błędami. Zachęca dzieci do pracy nie przypadkowej, ale przemyślanej, opartej na analizie materiału. Przeznaczony do stosowania na lekcjach języka rosyjskiego i podczas odrabiania zadań domowych. Polecane nauczycielom, uczniom, rodzicom.
3 Jak pracować z notatką 1. Określ kategorię swojego błędu ściśle liczbowo. 2. Pracuj nad swoim błędem na przykładzie. 3.Pamiętaj o zasadzie! 4. Staraj się nie popełniać tego błędu ponownie. 1. Pominięcie lub zastąpienie pisma. Zapisz słowo. Podkreśl w nim brakującą literę. Zrób to: wahadło, Paweł, jezioro. 2. Wielka litera na początku zdania. Napisz zdanie poprawnie. Wymyśl i napisz kolejne zdanie. Podkreśl wielką literę. Zrób to: Nadeszła ciepła jesień. Wiał lekki wietrzyk. 3. Transfer słów. Podziel słowo w celu dzielenia wyrazów. Zrób to: ole-ni, lift-em, masa, łyżwy. 4. Kombinacja chk, chn, cht, nsch, schn. Napisz słowo poprawnie. Podkreśl pisownię. Wymyśl i zapisz jeszcze dwa słowa określające tę pisownię. Zrób to tak: rzeka, mocna, precyzyjna. 5. Samogłoski po sybilantach. Napisz słowo poprawnie. Podkreśl pisownię. Wymyśl i zapisz jeszcze dwa słowa określające tę pisownię. Zrób to: dzieci, gaj, chmura.
4 6. Samogłoska nieakcentowana w rdzeniu, nieweryfikowana akcentem. Zapisz słowo. Wskaż nacisk, podkreśl słowa z tym samym rdzeniem. samogłoska Zapisz dwa. Zrób tak: wschodni, orientalny, orientalistyczny. 7. Samogłoska nieakcentowana w rdzeniu, weryfikowana przez akcent. Zapisz słowo. Podkreślić. Wybierz korzeń. U nasady podkreśl nieakcentowaną samogłoskę. Wybierz słowo testowe i wpisz je w nawiasach. Połóż nacisk na słowo testowe. Zrób to: w domu (dom), młody (młodzież, młody). 8. Podwójne spółgłoski w słowie. Napisz słowo poprawnie. Podziel słowo w celu dzielenia wyrazów. Zapisz dwa słowa z tym samym rdzeniem. Podkreśl podwójną spółgłoskę. Zrób tak: kąpiel, kąpiel, kąpiel, kąpiel. 9. Wielka litera w nazwach własnych. Napisz słowo poprawnie. Zapisz jeszcze dwa słowa o tej samej pisowni. Zrób to: Ignat, Parkhomenko, Milka, Wołga, Donbas. 10. Łączenie samogłosek w wyrazach złożonych. Zapisz słowo. Podświetl rdzeń. Podkreśl łączącą samogłoskę. Napisz jedno słowo z tą pisownią. Zrób to: lokomotywa parowa, samolot. 11. Samogłoski i spółgłoski w przedrostkach. Napisz słowo poprawnie. Wybierz w nim przedrostek. Napisz jeszcze dwa słowa z tym samym przedrostkiem. Zrób to: lataj, pływaj, idź.
5 12. Znak miękki ь, wskazujący miękkość spółgłosek. Napisz słowo poprawnie. Podkreśl znak miękki ь i znajdującą się przed nim spółgłoskę. Napisz jeszcze dwa słowa o tej samej pisowni. Zrób to: Świerk, dzień, pniaki. 13. Oddzielenie znaku miękkiego ь. Napisz słowo poprawnie. Podkreśl znak miękki i samogłoskę. Napisz jeszcze dwa słowa o tej samej pisowni. Zrób to: Zamieć, przyjaciele, słowiki. 14. Znak oddzielający stały ъ. Napisz słowo poprawnie. Wybierz przedrostek i korzeń. Podkreśl pisownię. Napisz jeszcze dwa słowa o tej samej pisowni. Zrób to: Kongres, głośność, strzelanie. 15. Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne w parach. Napisz słowo poprawnie. Sprawdź spółgłoskę. Podkreśl pisownię. Napisz jeszcze dwa słowa o tej samej pisowni. Zrób to: mróz (mróz), altana (rozmowa), dęby (dąby). 16. Niewymawialne spółgłoski. Zapisz słowo. Sprawdź niewymawialną spółgłoskę. Oznacz korzeń. Wskaż pisownię. Napisz jeszcze dwa słowa o tej samej pisowni. Zrób to: uczciwy to honor, serdeczny, sławny to wiadomość. 17. Pisownia przyimków ze słowami. Ze zdania, w którym jest błąd, zapisz słowo wraz z przyimkiem. Udowodnij, że przyimek ze słowem jest zapisany osobno. Wskaż pisownię. Zrób to: do_home; do (czego?) domu, do (naszego?) domu.
6 18. Przedrostki pisowni z wyrazami. Zapisz słowo. Wybierz załącznik. Utwórz słowa o tym samym rdzeniu z różnymi przedrostkami od tego słowa. Zrób tak: przyszedłem, wyszedłem, poszedłem. 19. Pisownia przyrostków. Zapisz słowo. Zaznacz przyrostek. Zapisz jeszcze dwa słowa z tym samym przyrostkiem. Zrób to: Przedszkole, chłopiec, mały klucz. Dom, ogród, nadmorski. 20. Znak miękki ь na końcu rzeczowników po sybilantach. Napisz słowo poprawnie. Określ płeć. Zapisz jeszcze dwa słowa z tą pisownią. Zrób to: Miecz (m. r.), chata, płaszcz. Córka (kobieta), mowa, mysz. 21. Nie z czasownikiem. Zapisz czasownik z nie. Napisz jeszcze dwa słowa opisujące tę regułę. Podkreśl pisownię. Zrób to: nie przyniosłeś tego, nie skończyłeś nauczania, nie rysowałeś. 22. Jednorodni członkowie zdania. Napisz propozycję. Wskaż człony jednorodne i słowo, od którego zależą. Zrób tak: W sadach dojrzewają jabłka, gruszki i śliwki. 23. Pisownia nieakcentowanych końcówek rzeczowników. Zapisz rzeczownik. Umieść to w początkowej formie. Określ rodzaj deklinacji. Podkreśl zakończenie. Wybierz i napisz własny przykład. Zrób tak: na ścieżce (droga, 1 pas) na polanie (polana, 1 pas)
7 24. Pisownia nieakcentowanych końcówek przymiotników. Zapisz przymiotnik wraz z rzeczownikiem, do którego się odnosi. Dodaj pytanie do przymiotnika od rzeczownika. Określ rodzaj, liczbę i przypadek przymiotnika na podstawie rzeczownika. Podkreśl końcówkę przymiotnika. Zrób to: swojemu ukochanemu wnukowi (któremu?) m.r., liczba pojedyncza, d.p. 25. Przyimek z zaimkiem. Zapisz zaimek z przyimkiem ze zdania. Zapisz jeszcze 2 przykłady tej pisowni. Zrób to: przed sobą, przede mną, z nami. 26. Znak miękki b na końcu czasowników drugiej osoby liczby pojedynczej czasu teraźniejszego. Napisz poprawnie czasownik. Zapisz jeszcze 2 czasowniki z tą pisownią. Zrób to: napisz, zdecyduj, przeczytaj (czas obecny, 2 lata, liczba pojedyncza) 27. Znak miękki w nieokreślonej formie czasownika. (-tsya, -ch) Wpisz poprawnie słowo. Napisz pytanie. Wskaż pisownię. Zapisz inne słowo z tą pisownią. Zrób to: uśmiechnij się (n.f., co robić?), uważaj (n.f., co robić?). 28. Pisownia nieakcentowanych końcówek osobowych czasowników. Napisz poprawnie czasownik. Podkreślić. Wstaw czasownik w formie początkowej (nieokreślonej). Spójrz na samogłoskę przed -t. Określ koniugację czasownika i samogłoski, która powinna być wpisana na końcu czasownika w liczbie pojedynczej i mnogiej. Zrób to: piszesz - napisz, rozdz., 1 sp., (-e, -ut, -yut) wstaw, rozdz., 2 sp., (-i, -at, -yat)
8 29. Zdanie złożone. Zapisz to poprawnie. Podkreślaj podstawy gramatyczne. Podkreśl przecinek. Zrób to: Dziewczęta śpiewały piosenki, a chłopcy grali na instrumentach muzycznych. 30. Zdanie z bezpośrednią mową. Zapisz to poprawnie. Zrób diagram. Podkreślaj znaki interpunkcyjne. Zrób to: Nauczyciel powiedział: „Do tablicy przyjdzie Denis Korablev”. O: „P.” 31. Pisownia przysłówków. Zapisz przysłówek. Podkreśl pisownię. Zapisz jeszcze dwa słowa. Zrób to w ten sposób: szybko, zabawnie, zabawnie. Góra, dół, bok. 32. Wniosek z apelacją. Napisz zdanie poprawnie. Podkreśl adres i znaki interpunkcyjne, które go wyróżniają. Zrób to: Witaj, Julko!
NOTATKA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Język rosyjski. Praca nad błędami 1. Wielka litera na początku zdania Napisz poprawnie zdanie. Wymyśl i napisz kolejne zdanie. Podkreśl wielką literę.
Notatka o języku rosyjskim 2013 Spis pisowni 1. Wielka litera. Kropka na końcu zdania. 2. Pominięcie, zamiana, zniekształcenie liter. 3. Podział na sylaby. 4. Transfer słów. 5. Znak miękkiego (b) oznacza miękkość.
Notatka do pracy nad błędami w języku rosyjskim 1. Kropka na końcu zdania. Napisz zdanie poprawnie. Postaw kropkę na końcu. Zrób tak: Ptaki odleciały. 2. Sylaby zhi-shi, cha-sha, chu-shu. Napisz to
Przypominamy o pracy nad błędami z języka rosyjskiego w szkole podstawowej. 1. Pominięcie, zastąpienie pisma. Napisz słowo poprawnie 1 raz, podkreśl literę. Dom. 2. Złożenie oferty. Pamiętać! Pierwsze słowo w zdaniu
NOTATKA „Jak pracować nad błędami w języku rosyjskim. Kolejność pracy nad pisownią” 1. Z nowego wiersza zapisz słowo lub frazę, w której popełniono błąd. 2. Podkreślaj
Opracowane przez nauczyciela-logopedę Aleksandra Aleksandrowicza Lementueva 2014 0 Błędy w przedstawianiu wzorców słów. Zapisz słowo. Narysuj prawidłowy diagram dźwiękowy słowa, kolorując wszystkie jego części. Błędy w doborze synonimów.
Podstawowe wzorce pisowni języka rosyjskiego Litery I, A, U po syczących słowach Kombinacje ZHI SHI są pisane literą I. Węże, trzciny, noże, dzieci. Kombinacje CHA SCHA są zapisane literą A. Puchar, dacza, świeca, szczaw. Kombinacje BC
Notatki z języka rosyjskiego klasa 4 1. Jak przygotować się do pisania z pamięci 2. Jak przygotować się do prezentacji 3. Jak napisać tekst narracyjny 4. Jak napisać tekst opisowy 5. Jak napisać tekst uzasadniający
Instrukcje dotyczące pracy nad błędami w języku rosyjskim. Przeczytaj zdanie, w którym jest błąd, poznaj znaczenie każdego słowa. 1. Błędy w konstruowaniu i pisaniu zdań. Pisz bez błędów
Rozdział. Szkoła Podstawowa. Nauczyciel Bilyk Svetlana Viktorovna Notatka do pracy nad błędami Nazwa błędu, który znam 1. Akcent Akcent kładzie się na samogłoskę, która podczas wymowy zajmuje silną pozycję.
Nazwisko, imię Razem ANALIZA PRAC KONTROLNO-DIAGNOSTYCZNYCH W JĘZYKU ROSYJSKIM Data: Nauczyciel: Klasa Suma uczniów Wykonana praca Nieobecny OSIĄGNIĘCIE WYNIKÓW Z PRZEDMIOTU 1 Fonetyka i grafika 1.1
SPECYFIKACJA testu końcowego dla uczniów klasy III z JĘZYKA ROSYJSKIEGO. Cel pracy Praca ma na celu przeprowadzenie procedury certyfikacji średniozaawansowanej uczniów klasy III. Używając
Analiza monitoringu nakładów klas 2-4 na rok akademicki 2013-2014. Cel: określenie obecności podstawowej wiedzy i poziomu wyszkolenia, jakości tworzenia instytucji edukacyjnych w języku rosyjskim, matematyki, „utraty” dzieci
Kalendarz i planowanie tematyczne w języku rosyjskim, klasa 5 (podręcznik podstawowy T.G. Ramzaevy „Język rosyjski” dla klasy 4, część 2) I półrocze Temat lekcji Ogółem Czas trwania nauki Przerabiany materiał
Rozkład ISET według tematu Temat „Powtarzanie przestudiowanego materiału” Lekcja 2 „Części mowy” - ogółem ISET 10 Części mowy 1. Rzeczownik to niezależna część mowy odpowiadająca na pytania Kto? Co?
Państwowa placówka oświatowa „Specjalna szkoła z internatem (poprawczym), Buzuluk, obwód Orenburg Rozpatrzona i przyjęta przez szkolną radę pedagogiczną Protokół nr 32 z dn.
Załącznik do programu pracy w języku rosyjskim. Zatwierdzony na posiedzeniu Obwodu Moskiewskiego. Planowanie kalendarza tematycznego w klasie protokołu języka rosyjskiego od 0. Liczba godzin: łącznie 70 godzin tygodniowo. Kierownik
Miejska instytucja edukacyjna „Podmiejska szkoła średnia” „ZATWIERDZONA”: dyrektor / Smirnova O. N. / Zarządzenie 2015 Załącznik do programu pracy w języku rosyjskim dla
Nota wyjaśniająca do materiału egzaminacyjnego w języku rosyjskim dla 4 klas Końcowa praca testowa Struktura pracy: dyktando z zadaniem gramatycznym Materiał egzaminacyjny opracowywany jest na
Planowanie tematyczne w języku rosyjskim (studia zewnętrzne) klasa 4. T.G. Ramzaeva „Język rosyjski” Temat lekcji Zadania 1 TRIMESTR 1. Lekcja wprowadzająca. Wprowadzenie do podręcznika. Co wiemy o tym słowie? Słowo. Oferta.
O. V. UZOROVA, E. A. NEFEDOVA Wszystkie tablice DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ 3. KLASA Język rosyjski Matematyka Świat wokół nas Wydawnictwo AST Moskwa JĘZYK ROSYJSKI MOWA I ŚRODKI JĘZYKA MOWA Ustna (oświadczenie) Pisemne
Planowanie tematyczne kalendarza w języku rosyjskim kompleksu edukacyjnego „Szkoła Rosji”. Kanakina V.P. Druga klasa (136 godzin, 4 godziny tygodniowo) Kanakina V.P., Goretsky V.G. Podręcznik dla edukacji ogólnej organizacje.
Plan 2 p/p. data Fakt. Powtórzenie daty. Oferta. Tekst Temat lekcji 1. 1.09 Mowa. Oferta. Tekst 2. 6.09 Wyrazy określające przedmioty, znaki, działania przedmiotów. 3. 8.09
SPECYFIKACJA testu końcowego dla uczniów klas III z JĘZYKA ROSYJSKIEGO Cel pracy Test końcowy przeprowadzany jest w celu monitorowania jakości kształcenia uczniów szkół podstawowych
JĘZYK ROSYJSKI NOTA OBJAŚNIAJĄCA Na podstawę planowania tematycznego wybrano zestaw „Szkoła Rosji” - jeden z najpopularniejszych i najpopularniejszych zestawów edukacyjnych zalecanych przez Ministerstwo
O.V. Uzorova, E.A. Nefedova JĘZYK ROSYJSKI Zadania i sprawdziany do każdej lekcji 4 KLASA AST Moskwa UDC 373:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 U34 U34 Uzorova, Olga Vasilievna. Język rosyjski. Ćwiczenia i testy dot
Przemówienie. Tekst. Oferta. Słowo. Tekst składa się ze zdań, a zdania ze słów. Tekst Zdanie to słowo lub kilka słów wyrażających całą myśl. Zdanie Każde zdanie jest wymawiane
1. Objaśnienia Program zajęć dla przedmiotu „Tworzenie struktury gramatycznej mowy” dla klasy 5 (opcja II) opracowywany jest na podstawie programu zajęć „Język i literatura” (wydział II, opcja
Dodatek PRZYKŁADOWE PLANOWANIE TEMATYCZNE lekcji języka rosyjskiego w klasie VII () 0 0. Słowo Lekcja wprowadzająca. Przedstawiamy podręcznik „Język rosyjski (pierwsze lekcje)” Powtarzanie dźwięków samogłosek i liter Samogłoski
Wersja demonstracyjna pracy wprowadzającej do języka rosyjskiego dla uczniów klas IV rozpoczynających naukę w Miejskiej Instytucji Oświatowej „Liceum Humanitarno-Pedagogiczne” w 2015 roku Objaśnienia do wersji demonstracyjnej pracy dla
Analiza kontroli śródokresowej z matematyki i języka rosyjskiego rok akademicki 2013-2014 Cel: określenie obecności podstawowej wiedzy i poziomu wyszkolenia, jakości tworzenia UUD w języku rosyjskim, matematyce,
Kalendarz i planowanie tematyczne w języku rosyjskim (4 godziny tygodniowo) podtematy Temat lekcji Proste zdanie. Podstawa gramatyczna, drobne członki zdania 2 R.r. Kompilacja historii „Niezapomniany
Planowanie tematyczne w języku rosyjskim Autor: Ramzaeva T.G. Klasa 3 Studium zewnętrzne Temat lekcji 1 TRIMSTER Powtórzenie. Przemówienie. Oferta. Tekst jest jednostką języka i mowy. Części mowy. Rozpoznawanie słów na podstawie pytań,
Kalendarz i planowanie tematyczne w języku rosyjskim dla klasy 5A na rok szkolny 2018-2019. rok Data, plan Temat lekcji 1 09.04.2018 Język najważniejszym środkiem komunikacji 2 09.04.2018 Style mowy 3 09.05.2018 Dźwięki i
Powtórzenie lekcji Planowanie tematyczne Kalendarza pisania i rozwoju mowy Klasa 5 Sekcja Temat lekcji Liczba godzin I kwartał Ćwiczenia praktyczne z tworzenia i rozdzielania zdań 2 Komunikacja
Kalendarzowo-tematyczne planowanie lekcji języka rosyjskiego w klasie V, dział Nazwa działu i tematy Godziny zajęć dydaktycznych. Język jest najważniejszym środkiem komunikacji. Język i człowiek.09 Przygotowanie data 2. Komunikacja ustna
O.V. Uzorova, E.A. Nefedova 80 PODSTAWOWE ZASADY PISowni i interpunkcji JĘZYKA ROSYJSKIEGO 1 4. klasa AST Astrel Moskwa UDC 373:811.161.1 U34 U34 Uzorova, Olga Wasiliewna. Fedova. Moskwa: AST: Astrel,
NOTA OBJAŚNIAJĄCA Program został opracowany z uwzględnieniem aktualnych zasad sanitarnych SanPiN. Szczególne zadanie korygowania mowy i myślenia uczniów z niedorozwojem umysłowym jest integralną częścią
Kodyfikator w języku rosyjskim, klasa 2 Planowany wynik Sprawdzone umiejętności Kod 1. Sekcja „Fonetyka, pisownia, grafika” 1 Dźwięki i litery Określ cechy jakościowe dźwięków 1.1 i oznacz je
Planowanie tematyczne kalendarza Pisanie i rozwój mowy Lekcja dla szóstej klasy Sekcja Temat lekcji Liczba godzin I kwartał Powtórzenie Główny i poboczny człon zdania 2 Zdania niepospolite
Program „Język rosyjski” (staż): oparty na programie modelowym kształcenia ogólnego na poziomie podstawowym, autorskim programie T.G. Ramzaevy, zatwierdzony przez Ministerstwo Obrony RF (Moskwa, 2004), zgodnie z wymogami federalnego
MAOU „Świadectwo Liceum Ogólnokształcącego 26” „O wynikach kontroli średniozaawansowanej uczniów klas 2-4 z języka rosyjskiego i matematyki” Zgodnie z planem pracy szkoły na bieżący rok akademicki w
Państwowa budżetowa placówka oświatowa szkoły specjalnej (poprawczej) na terytorium Krasnodaru 21, Krasnodar KALENDARZ I PLANOWANIE TEMATYCZNE Klasa 7 Liczba godzin: łącznie 136;
Lekcja Temat lekcji Nasze wystąpienie (4 godziny) Liczba godzin Wprowadzenie do podręcznika. Jaki rodzaj mowy istnieje? Czego możesz się dowiedzieć o danej osobie z jej przemowy? 3 Jak odróżnić dialog od monologu? 4 Test wiedzy Tekst (5h) 5 Co to jest
Planowanie tematyczne w języku rosyjskim klasa E 36 godzin (4 godziny tygodniowo). p/n Kwartał Tydzień akademicki Temat Liczba godzin Kolokwia i kolokwium Powtórzenie (4 godziny) I Lekcja wprowadzająca. Znajomy
Miejska budżetowa instytucja oświatowa „Szkoła średnia 1” dystryktu miejskiego Chistopol w Republice Tatarstanu Sprawdzona Uzgodniona Zatwierdzona na spotkaniu zastępcy ShMO. dyrektorzy i
Paszport pracowni 2 203-204 rok akademicki Imię i nazwisko Kierownik biura Detina Elena Anatolyevna Inwentarz mienia i dokumentacja biura n/a Nazwa Ilość n/n Stół nauczycielski 2 Krzesło nauczycielskie
Przypomnienia o języku rosyjskim W języku rosyjskim są 33 litery, 10 samogłosek, 6 dźwięków, 21 spółgłosek, 36 dźwięków. Nie oznaczają dźwięków: ь, ъ aоуе ылмн йр bвг зжьяейьee p f k t s w x c h sch b Desygnuj
Planowanie tematyczne kalendarza w języku rosyjskim w klasie 5 (nauczyciel V.V. Volkova) lekcja Temat lekcji Zdanie. Liczba godzin Data 2 Zdania powszechne i rzadkie. 3 Główne
Przybliżone planowanie tematyczne w języku rosyjskim. 4. klasa (4. klasa; 1. półrocze; 4 godziny tygodniowo) (podręcznik „Język rosyjski. 4. klasa: Podręcznik: za 3 godziny / M.L. Kalenchuk, N.A. Churakova, T.A. Baykova. M.:
Miejska placówka oświatowa „Szkoła średnia 9” ZATWIERDZONA przez dyrektora Miejskiej placówki oświatowej „Szkoła średnia 9” / Gafurova L.N. / zarządzenie z dnia 31 sierpnia 2016 r. Program pracy przedmiotu akademickiego „Rosyjski”
Lekcja A Tytuł sekcji, tematy lekcji DATA Uwaga Sekcja: „Powtarzaj, ucz się nowych rzeczy” (14 godzin) Plan Fakt 1 Wprowadzenie do podręcznika „Język rosyjski”. Komunikacja głosowa. Mowa jest ustna i pisemna. 2.09 2 Cel mowy
Dyktando z notatkami gramatycznymi dla klasy 3 Nota wyjaśniająca do materiału egzaminacyjnego w języku rosyjskim dla klas 3 Kolokwium końcowe Struktura pracy: dyktando z zadaniem gramatycznym
Program języka rosyjskiego 4. klasa (dzieci 9-10 lat) (odpowiada programowi 4. klasy szkoły rosyjskiej - podręcznik R.N. Buneeva i innych) Gramatyka i ortografia Liczba godzin Wymagania dotyczące wiedzy i umiejętności
P, p Temat lekcji Liczba godzin na powtórzenie fonetyki i grafiki. Testuj oszukiwanie na temat „Powtórzenie” 2 Co to jest grafika. Analiza fonetyczna słowa Powtórzenie fonetyki. Sylaba i akcent 3. Powtórzenie tego, czego się nauczyłeś
Planowanie tematyczne lekcji języka rosyjskiego (5 godzin tygodniowo - 170 godzin) Temat lekcji NASZA PRZEMOWA (3 godziny) Rodzaje wypowiedzi (2 godziny) 1. Wprowadzenie do podręcznika. Jaki rodzaj mowy istnieje? 2. Czego możesz dowiedzieć się o osobie
Lekcja Nazwy działów, tematów I kwartał NASZA PRZEMOWA (3 godziny) 1 Wprowadzenie do podręcznika „Język rosyjski” (klasa II). Rodzaje mowy 2 Nasza mowa. Czego można się dowiedzieć o osobie na podstawie jej Planowanych dat ukończenia 03.09
PODSTAWOWE WYMAGANIA DLA JĘZYKA ROSYJSKIEGO Podstawowe wymagania dotyczące języka rosyjskiego dla poziomu przygotowania uczniów klas I: nazwa, podaj przykłady: nazwy liter alfabetu rosyjskiego; znaki samogłosek i spółgłosek
NOTA WYJAŚNIAJĄCA Ten dostosowany program pracy w języku rosyjskim dla klasy 5 spełnia wymagania federalnego komponentu Państwowego Standardu Podstawowego Kształcenia Ogólnego i
Notatka wyjaśniająca. Niniejszy program pracy dotyczący rozwoju pisania i mowy dla uczniów klas 6. opracowano na podstawie programu specjalnych (poprawczych) instytucji edukacyjnych 8. typu, pod redakcją:
Planowanie tematyczne w języku rosyjskim. II stopnia. UMK „Perspektywa” 170 godzin Liczby Tematyka zajęć w kolejności I kwartału. Część „Świat komunikacji” 17 godzin 1-2 Wprowadzenie do podręcznika. Świat komunikacji.
Język rosyjski klasa 3b 169 godzin grudzień 2018 Temat 1 Wprowadzenie do podręcznika „Język rosyjski” (klasa 3). Rodzaje mowy i ich cel. Mowa jest odzwierciedleniem ludzkiej kultury. Do czego służy język? Cel języka i
Temat Liczba kwartałów Godziny Samogłoska nieakcentowana w rdzeniu wyrazu, weryfikowana akcentem 2 Samogłoska nieakcentowana, weryfikowana akcentem, w tych samych częściach wyrazu 3 Samogłoska nieakcentowana, weryfikowana akcentem,
Nota wyjaśniająca do końcowej pracy diagnostycznej dla zaświadczenia średniozaawansowanego z języka rosyjskiego, klasa 2 1. Cel końcowej pracy diagnostycznej Praca jest przeznaczona do wykonania
„Język rosyjski” Pierwszoklasista rozróżnia, porównuje: -dźwięki i litery; -akcentowane i nieakcentowane samogłoski; -spółgłoski twarde i miękkie, spółgłoski bezdźwięczne i dźwięczne; -dźwięk, sylaba, słowo; -słowo
Nota wyjaśniająca Program ten został opracowany na podstawie Programu specjalnych (poprawczych) placówek edukacyjnych typu VIII dla klas 5-9, autorzy programu: A.K. Aksenova, N.G. Galunchikova. M.: Oświecenie
Planowane rezultaty przedmiotu: Studenci powinni znać: alfabet; sposób na sprawdzenie pisowni samogłosek i spółgłosek (poprzez zmianę formy wyrazu). Uczniowie powinni potrafić: - rozróżniać dźwięki i litery, dźwięki
Drodzy koledzy! Proponowana opcja planowania tematycznego studiowania materiału w podręcznikach „Język rosyjski. Klasa czwarta: O godzinie trzeciej.” (autorzy M.L. Kalenchuk, N.A. Churakova, T.A. Baykova) zaproponowali 136
DOSTOSOWANY PROGRAM PRACY z przedmiotu akademickiego „Pisanie i rozwój” (OVD) Instytucji Edukacyjnej dla uczniów 9. klasy na rok akademicki 2018-2019 Irina Fedorovna Poletaeva, nauczycielka języka rosyjskiego i kategorii literatury
Program pracy w języku rosyjskim dla klasy 3 jest opracowywany zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Podstawowej Edukacji Ogólnej (Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej nr 373
Podział Nazwa urządzenia Ilość 1 Schematy pomocnicze 59 1. Zdania złożone. 2. Fonetyka. 3. Zdania złożone. 4.Słownictwo. 5. Zdanie złożone. 6. Członkowie wniosku. 7.Synonimy, antonimy,
