Zwykle w procesie nauczania mowy dzieci syczące dźwięki, takie jak Sh, Ch, Zh, Shch, są nauczane jako ostatnie. Wynika to z faktu, że większość dzieci albo samodzielnie uczy się wymawiać te dźwięki, słuchając i analizując dźwięki natury, albo dlatego, że rodzice wierzą, że z biegiem czasu dziecko samodzielnie nauczy się niezbędnych liter i dźwięków. Jak nauczyć dziecko syczących dźwięków?

Jeśli Twoje dziecko ma 4-5 lat, ale nadal nie zaprzyjaźnia się z syczącymi, musisz spróbować mu pomóc. Najprostszym sposobem, który przypadnie do gustu nawet najbardziej leniwemu rodzicowi, jest zapisanie dziecka na zajęcia z logopedą. Lekarz będzie w stanie kompetentnie ocenić skalę problemu i poprzez serię zajęć skorygować wadę wymowy dziecka związaną z syczącymi dźwiękami.

Jeśli jednak Twoje dziecko jest młodsze niż ten wiek i masz więcej czasu, aby spędzić z nim więcej czasu, możesz nauczyć je wymawiania syczących dźwięków w domu, korzystając ze wskazówek i ćwiczeń, które podajemy poniżej.

Ćwiczenia te często wykonywane są w gabinetach logopedycznych podczas pracy z dziećmi, które mają trudności z wymawianiem syczących słów. Zanim zaczniesz je wykonywać, przygotuj lustro i poćwicz. W ten sposób łatwiej będzie Ci wyjaśnić dziecku, czego się od niego wymaga.

1. Nauka prawidłowego poruszania ustami.
2. Strumień powietrza.
3. J i Sz.
4. Naprawiamy to.

Aby nauczyć się syczeć, musisz zrozumieć, jak brzmią. Przed rozpoczęciem treningu matka musi pokazać dziecku, jakie dźwięki i litery będą badane na dzisiejszej lekcji. Następnie musisz poprosić dziecko, aby powtórzyło te dźwięki. Aby to zrobić, poproś dziecko, aby położyło język na dolnych zębach i zaczęło delikatnie uderzać go górnymi zębami, wymawiając sylabę „ta-ta-ta-ta”.

Następnie kontynuuj ćwiczenie, uderzając językiem górną wargą i wypowiadając coś w rodzaju dźwięku „pięć”.

Nauka prawidłowego poruszania ustami

Aby nauczyć dziecko syczących dźwięków, musi kontrolować swój język i usta. W tym celu należy skorzystać z następującego ćwiczenia:

Dziecko wystawia język, pozostawiając lekko otwarte usta. Należy położyć na języku malutkiego cukierka i poprosić dziecko, aby przesunęło go po języku do górnego podniebienia. Jednocześnie ważne jest, aby dziecko wykonywało ćwiczenia nie szczęką, ale wyłącznie językiem.

Strumień powietrza

Aby nauczyć się wymawiać syczące dźwięki, należy popracować nad strumieniem powietrza między zębami. Aby to zrobić, dziecko powinno lekko otworzyć usta i położyć język na dolnej wardze. Umieść cienki kawałek waty na krawędzi nosa dziecka. Poproś dziecko, aby wdychało powietrze nosem, a wydech ustami. Pochwal go za to, że wydaje syczący dźwięk. Jeśli polar podniesie się do góry, oznacza to, że dziecko ćwiczy prawidłowo.

F i W

Często to dźwięki Zh i Sh są dla dziecka najtrudniejsze do wymówienia. Aby nauczyć dziecko wymawiania syczących dźwięków z tej serii, poproś go, aby zaczęło od wypowiedzenia dźwięku „SA”. Następnie pozwól mu powtórzyć to jeszcze raz, wkładając język nieco głębiej do ust. Im język dziecka będzie bliżej alevioli, tym wyraźniej sylaba „SA” będzie przypominać dźwięk „sh”.

Aby nauczyć dźwiękka „zh”, poproś dziecko, aby wymówiło dźwięk „ZA”, a następnie postępuj analogicznie do poprzedniego ćwiczenia.

Naprawimy

Jak nauczyć dziecko syczących dźwięków? Zajęcia. Zajęcia. I jeszcze raz zajęcia. I nawet gdy Twoje dziecko nauczy się „syczeć” i „brzęczeć”, ważne jest, aby nie przerywać z nim pracy i stale utrwalać to, co osiągnął.

Aby wzmocnić syczące dźwięki, musisz przeczytać dziecku na głos rymy tam, gdzie brzmią i spróbować nauczyć się ich razem z dzieckiem. Dobrym pomysłem jest także odnalezienie takich dźwięków w naturze i poproszenie dziecka, aby je powtarzało. Możesz na przykład nauczyć dziecko, co powoduje błąd lub jak brzmi przebita opona lub balon.

Ważne jest, aby dziecko nie tylko umiało wymawiać syczące dźwięki, ale także miało różne skojarzenia dotyczące dźwięków, które go otaczają i które ma wymówić.

Jak nauczyć dziecko syczących dźwięków: wideo

Podczas prawidłowego wymawiania dźwięku „sz” język powinien zajmować określoną pozycję w jamie ustnej. Jest szeroko rozłożony, a jego czubek jest uniesiony w kierunku podniebienia twardego i tworzy z nim szczelinę za górnymi zębami. Boczne krawędzie języka są dociskane do górnych siekaczy.

Jak nauczyć dziecko wymawiania litery „w” w domu - wykonuj z nim ćwiczenia językowe

Jeśli dziecko nie potrafi poprawnie wymówić dźwięku, potrzebna jest gimnastyka artykulacyjna. Do ćwiczeń domowych stosuje się specjalne ćwiczenia trenujące aparat mowy. Dziecko powinno wykonać je przed lustrem, żeby przekonać się, jak potrafi powtórzyć to, co pokazuje mu mama:

• „ogrodzenie” - dziecko musi zamknąć zęby i pokazać matce, jaki rodzaj „ogrodzenia” stworzył;
• „rura” - dziecko rozciąga usta do przodu jak rurkę, a następnie szybko przełącza się między ćwiczeniami „rura” i „płot”;
• „leniwy język” - język należy wysunąć z ust i nałożyć Dolna warga, jednocześnie całkowicie relaksując;
• „wiadro” - wyginamy rozluźniony język do góry i umieszczamy go za górnymi zębami, dmuchamy w niego, co powoduje dźwięk „sz”.

Oprócz podanych podstawowych ćwiczeń możesz skorzystać z innych. Kiedy dziecko potrafi łatwo i poprawnie powtórzyć wszystkie zadania, przechodzi do wydawania dźwięku „sz”.

Lekcje wydawania dźwięku „sh”

Bez zabawy nie można osiągnąć edukacji dziecka. Najpierw musisz sprawdzić swoją uważność i jasność percepcji. Wypowiadaj słowa z literą „sh” i bez niej w dowolnej kolejności. Poproś dziecko, aby klaskało w dłonie, gdy usłyszy słowa zawierające dźwięk „sz”.

Pamiętaj, aby chwalić dziecko za jego sukcesy.

Poproś dziecko, aby za pomocą dłoni przedstawiło syczącego węża, który musi podążać narysowanym labiryntem do celu.

Przypomnijcie sobie wspólnie, gdzie jeszcze słychać syczące dźwięki – szelest opadłych liści pod stopami, syk kota, szelest przestraszonej myszy, szelest liści na wietrze.

Aby wzmocnić dźwięk, najpierw użyj sylab i słów, a następnie łamańców językowych, wierszy dla dzieci i czystych łamańc językowych. W automatyzacji wymowy bardzo pomocne będą obrazki przedstawiające przedmioty posiadające w nazwie literę „sh”.

Naukę poprawnej wymowy dźwięku „sh” musisz zacząć od ćwiczeń artykulacyjnych. Następnie za pomocą gier i zajęć można utrwalić osiągnięty wynik.

Nauka o wadach wymowy, badanie sposobów ich eliminacji oraz specjalne ćwiczenia językowe – logopedia. Nie tylko dzieci, ale także dorośli zwracają się do tej nauki, aby poprawnie i pięknie wymawiać dźwięki oraz odnieść sukces w każdym biznesie, w którym muszą przekonywać, inspirować i dzielić się informacjami z innymi ludźmi. Aby skorygować wady wymowy, regularnie ćwiczenia logopedyczne dla dzieci i dorosłych.

Niektórzy rodzice mają problemy z mową u swoich dzieci

W naszym artykule znajdziesz przydatne porady i dla siebie zdobyć umiejętności prawidłowej artykulacji, a także wiele cennych technik korygowania wymowy głosek przez swoje dzieci.

Aby osiągać wysokie wyniki w biznesie i posiadać umiejętność przekonywania, trzeba nie tylko mówić nienagannie, ale także jasno i czytelnie wyrażać swoje myśli. Nie każdy jest w stanie od razu opanować tę naukę, dlatego istnieją różne praktyki doskonalenia umiejętności.

Zajęcia logopedyczne dla dorosłych

Mowa jest niewyraźna również u dorosłych, więc zapytaj znajomych, jeśli masz jakiekolwiek problemy z wymową. Możesz po prostu nagrać kilka fraz na dyktafonie, a następnie uważnie słuchać swojego głosu.

Istnieją ćwiczenia logopedyczne dla dorosłych, z których głównym jest zapamiętywanie i nauka łamańc językowych. Jeśli dzieciom lepiej jest oferować tę umiejętność w formie zabawy, to dorosłym wystarczy dać im zadanie ćwiczenia tej umiejętności.

Zatem każdy musi się zastosować następujące zasady podczas treningu:

• przeczytaj łamańce językowe 3-4 razy;
• powtarzaj to powoli, wymawiając wyraźnie i wyraźnie;
• kiedy wszystko wymówisz poprawnie, możesz przyspieszyć tempo;
• ważne jest, aby wszystkie dźwięki wymawiać sprawnie, a nie szybko;
• krótkie łamańce językowe należy wypowiadać na jednym oddechu.

Te same zadania są odpowiednie dla dorosłych i dzieci:

1. brzęcz językiem, naśladuj galopującego konia;
2. uśmiechnij się i spróbuj dosięgnąć językiem podniebienia;
3. wyobraź sobie, że zlizujesz miód z ust, nie dotykając kącików ust;
4. wciśnij język między zęby i poruszaj nim w górę i w dół.

Aby mieć pewność, że wykonywane przez Ciebie zadania są prawidłowe, użyj lustra. Aby śledzić swoje postępy, przeczytaj fragment opowiadania z wyrażeniem lub wierszem, zwracając uwagę na wszystkie znaki interpunkcyjne.

Zajęcia logopedyczne dla dzieci

Wszystkie ćwiczenia logopedyczne dla dzieci należy wykonywać w sposób niezauważalny dla dziecka, tak aby było to spokojne zajęcie w formie zabawy.

Do każdego zadania można wymyślić zabawne nazwy, bo dziecko uwielbia skojarzenia, czasem te najbardziej nieoczekiwane. Dzieciom spodoba się więc taki jak „Koń”, „Kurczaki”.

Po zidentyfikowaniu problematycznych dźwięków możesz wybrać określone ćwiczenia, aby rozwiązać problem.

Wykonywanie zadań przyczynia się do rozwoju aparatu artykulacyjnego dziecka, pozwala wyeliminować wady wymowy i kształtować niezbędne umiejętności mowy.

• „Brama”: musisz szeroko otworzyć usta, aby rozluźnić usta, powtórz 6 razy.
• „Szpatułka”: należy położyć język na dolnej wardze.
• „Wazon”: kładziemy język Górna warga, powtórz 5 razy.
• „Kula”: nadmuchaj jeden lub drugi policzek, jakby piłka toczyła się w ustach.

Wymowa Twojego dziecka będzie jasna, jeśli na trening weźmiesz słowa z dużą liczbą spółgłosek: talerz, dziewczyna, turysta zagraniczny, karateka, banda, łóżko, kubek, skok. Należy je codziennie wypowiadać i szkolić, aby słyszały każdy dźwięk.

Ćwiczenia logopedyczne dotyczące dźwięków syczących

Dzieci często przez długi czas nie wymawiają poprawnie sybilantów; czasami muszą ćwiczyć aż do szkoły. Dobrze, jeśli otoczenie dziecka mówi i potrafi korygować wymowę dziecka. Zastanówmy się, które ćwiczenia logopedyczne dla syczących dźwięków są najbardziej odpowiednie. Są odpowiednie zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci, jeśli występują takie problemy.

Ćwiczenia logopedyczne na literę w

Ważne jest, aby wiedzieć, co robić podczas artykulacji. Tak więc najpierw zaokrąglamy usta i zaokrąglamy je, zęby nie zamykają się, krawędzie języka dociskają się do zębów i sam tworzy czerpak. Wydychamy powietrze z dodatkiem głosu podczas wymawiania syczącego dźwięku.

Oto podstawowe ćwiczenia logopedyczne na literę w:

• „Akordeon” do wzmacniania mięśni języka w pozycji pionowej: otwórz usta, uśmiechnij się i dociśnij język do podniebienia. Otwórz i zamknij usta 5 razy.
• „Ciasto”: otwórz usta i uśmiechnij się, zwiń język, podnosząc krawędzie. Policz do 15, a następnie powtórz.

Zajęcia korygujące wadę wymowy głoski z

Można ich również używać podczas nauki wymowy innych sybilantów.

Ćwiczenia logopedyczne na dźwięk h

Istnieją również ćwiczenia logopedyczne dla dźwięku h:

• „Grzyb” do rozciągania wędzidełka gnykowego: otwórz usta, rozciągnij wargi i dotknij językiem podniebienia, tak aby jego krawędzie były mocno dociśnięte. Powtarzając, musisz szerzej otworzyć usta.
• „Sztuczka”: wysuń język z uśmiechem, podnieś czubek, zdmuchnij wacik z nosa. Powtórz 5-6 razy.

Takie ćwiczenia pomagają wzmocnić mięśnie języka i rozwinąć jego ruchliwość, co jest przydatne podczas wymawiania syczących słów.

Ćwiczenia logopedyczne na literę w

Istnieją również ćwiczenia logopedyczne dla litery w:

• „Kubek”: umieść język na dolnej wardze, następnie unieś go i przytrzymaj przez kilka sekund. Powtórz 8 razy.
• „Piłka nożna”: rozciągnij usta słomką i dmuchnij w watę w kształcie piłki, próbując dostać się do zaimprowizowanej bramki.

Lekcje rozwiązywania problemów z dźwiękiem

Zadania te należy wykonywać codziennie podczas zabaw, aby rozwijał się aparat artykulacyjny dziecka i poprawiała wymowę.

Ćwiczenia logopedyczne dla spółgłosek

Często zarówno dorośli, jak i dzieci mają trudności z wymową niektórych spółgłosek, dlatego w celu skorygowania mowy potrzebne są ćwiczenia logopedyczne dotyczące dźwięków spółgłoskowych.

Ćwiczenia logopedyczne na literę L

Rozważmy teraz ćwiczenia logopedyczne dla litery l:

• „Gwizdek pociągu”: wystaw język i wydaj głośny dźwięk „ooh-ooh”.
• „Pieśń językowa”: trzeba ugryźć się w język i zaśpiewać „lek-lek-lek”.
• „Malarz”: musisz przycisnąć język zębami i poruszać nim w górę i w dół, jakbyś malował dom.

Ćwiczenie ruchów dla prawidłowej wymowy głoski l

Jeśli szkolenie jest przeznaczone dla dzieci, możesz wymyślić grę, w której będziesz musiał wykonać te zadania.

Ćwiczenia logopedyczne na literę c

Przyjrzyjmy się teraz ćwiczeniom logopedycznym rozpoczynającym się na literę c:

• pokazać, jak pompa pompuje oponę;
• przedstawiać, jak wieje wiatr;
• przekazać, jak balon się opróżnia;
• pokaż, co usłyszysz, jeśli dmuchniesz w butelkę z wąską szyjką.

Aby przybliżyć dziecku zrozumienie, czego od niego chce, przyłóż mu wykałaczkę do języka i poproś, aby przycisnął ją zębami, uśmiechnął się i wypuścił powietrze.

Ćwiczenia logopedyczne na dźwięk r

Poznajmy ćwiczenia logopedyczne na dźwięk r, który dla wszystkich dzieci sprawia najwięcej problemów:

• „Mycie zębów”: musisz przesuwać język po wewnętrznej stronie zębów w różnych kierunkach.
• „Muzyk”: z otwartymi ustami bębnij językiem w pęcherzyki płucne, mówiąc „d-d-d”, co przypomina bęben. Poprawność wykonania możesz sprawdzić przykładając do ust kartkę papieru. Powinien poruszać się wraz z przepływem powietrza.
• „Gołąb”: musisz przesuwać językiem w przód i w tył wzdłuż górnej wargi, kopiując ptaka „bl-bl-bl”.

Ćwiczenie prawidłowej wymowy głoski s

Te zadania szkoleniowe pomogą pokonać najtrudniejszy dźwięk dla dzieci, ponieważ aparat artykulacyjny będzie bardziej mobilny. Następnie możesz zacząć wybierać słowa z literą r.

Ćwiczenia logopedyczne na dźwięk t

Czasami proste dźwięki są trudne do prawidłowego wymówienia, gdy trudno jest zrozumieć znaczenie słowa lub nawet stwierdzenia. Z takimi problemami trzeba sobie radzić. A oto najskuteczniejsze ćwiczenia logopedyczne dla dźwięku t:

• czubek języka dotyka górnych zębów i wymawia „t-t-t”;
• imitowanie puk-puk młotka lub zegara tykającego;
• idziemy z dzieckiem drogą, powtarzając „top-top-top”;
• nauka łamańce językowej „Pył unosi się nad polem od stukotu kopyt”.

Jak wykonywać ćwiczenia na poprawną wymowę głoski t

Aby trening był skuteczny, przydatne będzie także powtarzanie tych ćwiczeń codziennie. Obserwuj, czego słucha Twoje dziecko, ponieważ mowa kształtuje się w zależności od tego, jak odbieramy dźwięki przez ucho. Upewnij się, że wszyscy członkowie rodziny nie seplenią ani nie używają zdrobnień w obecności dziecka.

Ćwiczenia logopedyczne w leczeniu jąkania

Wszystkie ćwiczenia logopedyczne dotyczące jąkania mają na celu rozwój płynności mowy. Spróbuj zrelaksować dziecko przed zajęciami, użyj formy gry zawody najbardziej odpowiednie dla dzieci.

Przyjrzyjmy się najbardziej niezbędnym zadaniom w takiej sytuacji:

• Przeczytaj wiersz, aby uspokoić muzykę bez słów, początkowo małą, a z czasem komplikującą zadanie.
• Klaszcz w dłonie, aby usłyszeć samogłoski pojawiające się w słowie.
• „Dyrygent”: zaintonuj kilka słów, sylab, dźwięków samogłosek, skupiając się na machaniu rękami i obserwacji rytmu.
• „Karuzela”: musisz chodzić w kółko, powtarzając zdanie „Jesteśmy zabawną karuzelą oops-opa-opa-pa-pa”.

Pamiętaj, że na zajęciach musisz zwracać uwagę na oddychanie mową. Każdą sesję rozpoczynaj stopniowo i płynnie, a potem możesz przyspieszyć tempo, jeśli wszystko Ci wyjdzie.

Problemy z mową i artykulacją można rozwiązać z czasem i poprzez codzienny trening, siłę woli i motywację.

Życzymy sukcesu!

Co zrobić, jeśli dziecko w wieku 5-6 lat nie wymawia skwierczący - W i F. O, jak nauczyć dziecko poprawnie wymawiać litery Ш i Ж, czytamy w jednym z numerów „Rodziny i Szkoły”:

Dźwięki „sh” i „zh” są złożone w artykulacji, dlatego dzieci opanowują je stosunkowo późno, a często nawet pod koniec wiek przedszkolny wymawiane błędnie lub niewyraźnie. Istnieje wiele opcji nieprawidłowej wymowy tych dźwięków: albo są one całkowicie pomijane, albo wymawiane niejasno, albo zastępowane innymi (najczęściej „s” i „z”). Nie zastanawiając się nad przyczynami tych zniekształceń, porozmawiamy krótko o tym, jak nauczyć dziecko prawidłowego wymawiania „sh” i „zh”.

Jak nauczyć dziecko wymawiać dźwięk Ш

Normalna pozycja narządów mowy podczas wymawiania „sz” jest następująca: usta otwarte, wargi lekko zaokrąglone i wystające, wypchnięte do przodu (tworząc „ustnik”). Zęby są nieco bliżej siebie (odległość między nimi wynosi 1-2 milimetry). Szeroki czubek języka jest uniesiony do przodu podniebienia, ale go nie dotyka; w tym przypadku powstaje wąska szczelina, do której kierowany jest silny strumień wydychanego powietrza. Boczne krawędzie języka są uniesione, mocno dociśnięte do górnych zębów trzonowych. Tył języka jest opuszczony (położenie języka jako całości można porównać do łopaty, kubka, chochli).

W przeciwieństwie do bezdźwięcznego „sh”, podczas wymawiania dźwięcznego „zh” biorą udział struny głosowe. Wydychany strumień i napięcie języka przy tym dźwięku są słabsze niż przy „sz”. Czubek języka drży i lekko wibruje pod wpływem strumienia powietrza. Przed rozpoczęciem zajęć należy sprawdzić, czy słuch fonemiczny dziecka jest dostatecznie rozwinięty, czyli czy potrafi odróżnić dźwięki syczące od innych, podobnych dźwięków (to właśnie brak tej umiejętności często okazuje się przyczyną różnej mowy wady). Aby przetestować i ćwiczyć świadomość fonemiczną, warto poprosić dziecko o wymyślenie słów zawierających dane dźwięki, wybrać obrazki, których nazwy zawierają te dźwięki i wypracować z dzieckiem znaczenie słów różniących się jednym dźwiękiem (np. przykład: Miszka – miska, Maszka – maska, dach – szczur, jedzenie – gryzienie itp.). Takie ćwiczenia przygotują poprawną wymowę głosek.

Jeśli język dziecka nie jest wystarczająco ruchliwy lub jest ociężały, konieczne są specjalnie dobrane ćwiczenia przygotowawcze. Tutaj jest kilka z nich:

• wystawać szeroko rozstawiony język z zakrzywioną końcówką i podwyższonymi bocznymi krawędziami,
• podnieś i opuść język w kształcie łopaty do górnych i dolnych zębów, do górnej i dolnej wargi itp.

Przydatne jest, aby dziecko nie tylko wykonywało określone ruchy językiem, ale także utrzymywało przez pewien czas określone pozycje artykulacyjne. Dziecko powinno wykonywać wszystkie ćwiczenia przed lustrem, tak aby mieć kontrolę nad położeniem języka, zębów i warg.

Po tych ćwiczeniach przygotowawczych możesz przejść do głównych:

• Przede wszystkim możesz spróbować wykształcić u swojego dziecka poprawną wymowę „w” i „z” poprzez naśladownictwo. Wyraźnie wymawiasz słowa z tymi dźwiękami kilka razy, podkreślając głosem dźwięk „sh” i „zh” i zapraszasz dziecko, aby od razu je powtórzyło. Czasami to wystarczy, aby dziecko zaczęło poprawnie wymawiać.
• Jeśli to nie zadziała, możesz zastosować specjalne techniki wydawania dźwięku „sz”. Dziecko powinno wysunąć język, ustawić go w „pozycji”, a następnie powoli go wycofać. Kiedy taka artykulacja jest połączona z silnym wydechem, rozbrzmiewa dźwięk „sz”.
• Możesz uzyskać poprawny dźwięk „sh” z dźwięku „s”. Aby to zrobić, w momencie wymówienia dźwięku „s” czubek języka stopniowo unosi się i lekko cofa. Do uniesienia języka używa się szpatułek, końcówki łyżki i rączki szczoteczki do zębów (oczywiście wszystko musi być czyste). Przy takiej pomocy mechanicznej dźwięk „s” zamienia się w „sh”. Równocześnie z unoszeniem i cofaniem języka konieczne jest lekkie przesunięcie warg do przodu - robi się to poprzez lekkie naciśnięcie palcami policzków. Jest rzeczą oczywistą, że jeśli dziecko ma jakiekolwiek braki w wymowie dźwięków gwiżdżących (s, z, z), to należy je wyeliminować przed pracą nad dźwiękami syczącymi (sh, zh, ch, sch).
• Korekta dźwięku „zh” po wyeliminowaniu wady wymowy „sh” nie jest trudna: głos jest zawarty w prawidłowej wymowie bezdźwięcznego „sh”, a za pomocą mechanicznej dźwięku „zh” uzyskuje się z „z”.
• Prawidłowy dźwięk jest ustalony w sylabach, słowach, frazach. Dziecko uczy się wierszyków, piosenek, rymowanek, łamańców językowych bogatych w dźwięki „w” i „zh”. Konsolidacja dźwięków przebiega szybciej, jeśli dzieje się to w grze.

Naruszenie dźwięków „sh” i „zh” w większości przypadków można naprawić, a często wadę można stosunkowo łatwo wyeliminować. Ale niezbędnym warunkiem jest zawsze regularność, systematyczność ćwiczeń i chęć samego dziecka, aby poprawić swoją mowę i zacząć poprawnie wymawiać Sh i Z. Zarówno dziecko, jak i rodzice muszą uzbroić się w cierpliwość i wytrwałość. Jeśli wyniki niezależnych badań nie są świetne, należy skontaktować się z logopedą.

Dziecko nie wymawia syczących słów:ćwiczenia na wydawanie dźwięków syczących, gimnastyka artykulacyjna, zadania dla dzieci, film z udziałem logopedy.

Przyjaciele! Dziś mam przyjemność przedstawić Państwu w tym artykule logopedę i defektologa Elenę Szmygol. Dziś pomoże Tobie i Twoim dzieciom nauczyć się poprawnie wymawiać syczące dźwięki. A jeśli potrzebujesz pomocy Eleny, jej indywidualnej konsultacji przez Skype'a, albo chcesz osobiście nauczyć się od niej, jak poprawnie wykonywać z dzieckiem ćwiczenia z artykułu i nauczyć je poprawnie mówić przy jej pomocy, to kontakty Eleny podane są pod adresem koniec tego artykułu.

Dziecko nie wymawia syczących dźwięków: ćwiczenia na wydawanie dźwięku „sh”

Prawidłowa wymowa dźwięku „sh”:

Kiedy dźwięk w wymawiane poprawnie

• usta zaokrąglony i lekko wysunięty do przodu;
• zęby blisko, ale nie dotykając;
• język przybiera kształt miseczki, jej czubek dotyka guzków za górnymi zębami (pęcherzyków płucnych); strumień powietrza jest mocny, ciepły i wydobywa się pośrodku języka.

Edukacja w I I różni się jedynie obecnością lub brakiem głosu, czyli dźwięków w I I są wymawiane prawie identycznie, tylko w - głuchy i I - dźwięczny.

Jeśli dziecko nauczyło się poprawnie wymawiać dźwięk w, podczas dodawania głosu I zadziała to automatycznie.

Zaburzenia w wymowie dźwięków syczących u dzieci:

Pierwszy. Brak syczących dźwięków w mowie lub ich zastąpienie dźwiękiem t(zamiast słowa „niedźwiedź” dziecko mówi „mika”, zamiast słowa „cierń” dziecko mówi „typ” – zastępuje je przez t).

Możliwe przyczyny takie zniekształcenie dźwięku- Ten młodym wieku lub fonemiczne uszkodzenie słuchu.

Drugi. Zastąpienia przez f (fifka - guz).

Możliwe przyczyny zniekształceń dźwięku: naruszenie świadomości fonemicznej., także aktywna praca usta, skrócone wędzidełko podjęzykowe. To zastąpienie nazywa się sigmatyzm wargowo-zębowy.

Trzeci. Zastąpienie dźwięku sh dźwiękiem s(na przykład zamiast „poszło” dziecko mówi „sla”). To zastąpienie nazywa się gwiżdżący sigmatyzm.

Możliwe przyczyny zniekształceń dźwięku sh: naruszenie świadomości fonemicznej. Podczas korygowania należy nauczyć dziecko rozróżniania dźwięków gwiżdżących i syczących!

Czwarty. Seplenienie. Wynika to z faktu, że w przeciwieństwie do normalnej pozycji narządów artykulacyjnych, język jest wciskany pomiędzy górne i dolne siekacze, tworząc z nimi płaską szczelinę, plecy są opuszczone i nie tworzą grzbietu szufelka. Strumień powietrza, gdy przykładasz dłoń do ust, jest słaby i rozproszony.

Możliwe przyczyny zniekształceń dźwięku sh: skrócone więzadło gnykowe, utrudniające uniesienie języka do podniebienia; wysokie i wąskie podniebienie twarde. To zastąpienie nazywa się sigmatyzm międzyzębowy.

Piąty. Sygmatyzm boczny.

W tym przypadku w słowach, które wymawia, a nie w dźwięku w słychać charakterystyczny dźwięk skrzypienia. Jeden z kącików ust jest lekko obniżony lub cofnięty, może nieznacznie przesunięty żuchwa w lewo lub w prawo, boczne krawędzie języka są również obniżone. Strumień powietrza po zbliżeniu dłoni rozpływanie się w ustach na bok (w lewo lub w prawo) lub wychodzi wzdłuż obu krawędzi języka, podczas gdy normalnie strumień powietrza powinien płynąć dokładnie pośrodku języka.

Możliwe przyczyny zniekształceń dźwięku: osłabienie mięśni połowy języka; zgryz otwarty boczny.

Szósty. Sygmatyzm nosowy.

W tym przypadku dźwięk w zastępuje się chrapaniem (w nosie) lub dźwiękiem podobnym do głębokiego dźwięku x o wydźwięku nosowym. W przeciwieństwie do normalnej artykulacji narządy mowy zajmują pozycję neutralną, język jest opuszczony i wciągnięty głęboko w usta, tył języka uniesiony do góry, łączący się z podniebienie miękkie, krawędzie boczne są obniżone. Strumień powietrza wychodzi przez Jama nosowa, a nie z ust.

Przyczyna zniekształceń dźwięku: jest nadmiernym napięciem tylnej części języka.

Kompleks gimnastyki artykulacyjnej dla rozwijanie poprawnej wymowy syczących dźwięków

Do gimnastyki artykulacyjnej potrzebne będą lusterko, wata i... cukierek!

Każde ćwiczenie gimnastyki artykulacyjnej wykonuje się 3-5 razy przez 5-10 sekund. Cały kompleks wykonuje się 3-5 razy dziennie przez 5-6 minut .

Ćwiczenia kompleksu wykonywane w pokazie przez dorosłych można obejrzeć w filmie fundacji „Rozwiń skrzydła”.

Ukaraj niegrzeczny język. Otwórz lekko usta, spokojnie połóż język na dolnej wardze i uderzając go wargami, wymawiaj dźwięki pięć-pięć-pięć... Trzymaj szeroki język w spokojnej pozycji, podczas gdy otwarte usta licząc od jednego do pięciu do dziesięciu.

Rozszerz swój język. Uśmiechnij się, otwórz lekko usta, połóż szeroką przednią krawędź języka na dolnej wardze. Przytrzymaj go w tej pozycji, licząc od jednego do pięciu do dziesięciu.

Przyklej trochę cukierków. Połóż szeroki czubek języka na dolnej wardze. Umieść cienki kawałek toffi na samym brzegu języka i przyklej kawałek cukierka do podniebienia za górnymi zębami.

Grzyb. Uśmiechnij się, pokaż zęby, otwórz lekko usta i dociskając szeroki język całą płaszczyzną do podniebienia, otwórz szeroko usta. (Język będzie przypominał cienką czapkę grzyba, a rozciągnięte więzadło gnykowe będzie przypominało jego łodygę.)

Pyszny dżem. Otwórz lekko usta i obliż górną wargę szeroką przednią krawędzią języka, poruszając językiem od góry do dołu, ale nie z boku na bok.

Harmoniczny. Uśmiechnij się, otwórz lekko usta, przyłóż język do podniebienia i nie opuszczając języka, zamknij i otwórz usta (tak jak rozciągają się miech akordeonu, tak rozciąga się wędzidełko gnykowe). Usta są w pozycji uśmiechniętej. Powtarzając ćwiczenie, należy starać się coraz szerzej otwierać usta i dłużej trzymać język w górnej pozycji.

Centrum. Uśmiechnij się, otwórz lekko usta, przyłóż szeroki przedni brzeg języka do górnej wargi tak, aby jego boczne krawędzie były do ​​siebie dociśnięte i pośrodku języka powstał rowek, a następnie zdmuchnij watę umieszczoną na czubku języka. Twój nos. Powietrze powinno trafić na środek języka, wtedy runo wyleci do góry.

Filiżanka. Gdy dziecko nauczy się rozszerzać i rozszerzać język, opanuje ćwiczenie smacznego dżemu, zaproponuj mu: „Otwórz lekko usta, zrób z języka kubek, tak jak ja to zrobiłem, i umieść go na guzkach za górną częścią zęby. A teraz dmuchnij w język. Czy słyszysz jak szumiał wiatr? Powietrze przechodzące przez małą szczelinę pomiędzy przednią krawędzią języka a podniebieniem wytwarza dźwięk sh.

Możesz zobaczyć bardziej szczegółowe metody ustawiania dźwięku Ř

Piosenki do automatyzacji dźwięku

Postanowiłem dodać mały dodatek do artykułu Eleny. Bardzo kocham muzykę, dlatego zawsze lubię śpiewać z dziećmi na moich zajęciach. Dzieci lubią wielokrotnie powtarzać słowa z pożądanym dźwiękiem w piosenkach. Dlatego dla Ciebie i Twoich dzieci wybrałam proste piosenki z dźwiękiem Sh.

Zacznij od piosenek, w których wystarczy wymówić sylaby z dźwiękiem sh. Następnie użyj piosenek ze słowami zawierającymi dźwięk Ř. Pozwól dziecku dokończyć i zaśpiewać te słowa z tekstu. A kiedy już wystarczająco dobrze mówi dźwiękiem, możesz użyć łamańc językowych lub skomplikowanych piosenek (na przykład piosenki „Konie”).

Piosenka - czyste powiedzenie automatyzujące poprawną wymowę dźwięku Ш w sylabach

Shi-shi-shi-shi, jakie dobre są cukierki,
Sho-sho, sho-sho, umyj dobrze ręce,
Shu-shu, shu-shu, zaproszę Cię do stołu,
Sha-sha, sha-sha, będziemy jeść powoli.

Piosenka „Konie”

W piosence automatyzujemy poprawną wymowę dźwięku Ш we frazach.

Szkoła Shishkina dla dzieci: dźwięk sh i litera sh

Podczas tej ciekawej lekcji w szkole Shishkina z zabawnymi postaciami (moim ulubionym kanałem telewizyjnym dla dzieci jest „Moja radość”) dziecko zapozna się z dźwiękiem Ш i literą Ш oraz zagra w grę mowy „Szafa” (należy umieścić ubrania i czapki w szafie, w której słychać dźwięk Ш).

Więcej ciekawych pomysłów i gier rozwijających mowę dzieci znajdziesz w materiałach „Native Path”:

— bezpłatną listę kontrolną dotyczącą rozwoju mowy dziecka w trakcie codziennych zajęć

— . I przykłady matek, które są czytelnikami mojej witryny.

— zabawny rozwój mowy dla przedszkolaków.