Izolowanie okoliczności wyrażonych za pomocą gerundów i rzeczowników z przyimkami. Izolacja okoliczności w języku rosyjskim

Jakie są szczególne okoliczności?

Wyjątkowe okoliczności- są to elementy zdania wyróżnione intonacją i interpunkcją, pełniące funkcję różne okoliczności. Są wyrażane morfologicznie; a) gerundy lub wyrażenia imiesłowowe; b) formy przyimkowe rzeczowników: c) przysłówki.

1. Izolowany członek zdania wyrażony przez gerund ( fraza partycypacyjna), często działa jako predykat wtórny. Nieopodal zahuczał puchacz, a Łaska, drżąc, zaczął słuchać (L. Tołstoj) (por.:… Łasica zadrżała i zaczęła słuchać). W innych przypadkach dodatkowo wyrażane są różne rodzaje znaczeń przysłówkowych (patrz gerundy). Następnie Kuzma Kuźmin wyciągnął z kieszeni świeży popiół, zapalił go i usiadł obok Dashy (A.N. Tołstoj) (wartość czasu powiązana z wartością dodatkowego działania). Muromski, skuszony dobrą pogodą, kazał osiodłać swoją skąpą klacz (Puszkin) (w znaczeniu przyczyny). Czertophanow, nie zatrzymując się i nie oglądając, szedł długimi krokami (Turg e-n e v) (znaczenie sposobu działania). Gdybyś miał pieniądze, nie wydałbyś ich? (Gorky) (znaczenie warunku). Iwan Kuźmin, szanując swoją żonę, nigdy by jej nie wyjawił tajemnicy powierzonej mu w jego służbie (Puszkin) (czyli koncesji). Obecność tych dodatkowych odcieni znaczeniowych pomiędzy czynnością wyrażoną przez czasownik predykatowy a działaniem wyrażonym przez gerund, daje powód, aby widzieć w gerundii, w odniesieniu do konkretnych przypadków, nie tylko orzeczenie wtórne, ale także różne słowa przysłówkowe , włączając w ten sposób oddzielenie gerundów i gerundów do kategorii izolowanych wtórnych członków zdania.

2. Izolacja okoliczności wyrażonych za pomocą form przyimkowych rzeczowników jest opcjonalna: zależy od obciążenia semantycznego izolowanego członka (połączenie w nim kilku znaczeń przysłówkowych), osłabionego połączenie syntaktyczne z czasownikiem orzeczeniowym, zadaniami stylistycznymi itp. Petya po otrzymaniu zdecydowanej odmowy poszedł do swojego pokoju i tam, zamykając się przed wszystkimi, gorzko płakał (L. Tołstoj) (znaczenie czasu dodaje się do znaczenia powód: odszedł i nie płakał tylko po otrzymaniu odmowy, ale także dlatego, że ją otrzymał). W miarę zbliżania się nieprzyjaciela do Moskwy pogląd Moskali na swoje stanowisko nie tylko nie stał się poważniejszy, ale wręcz przeciwnie, stał się jeszcze bardziej niepoważny (L. Tołstoj) (do znaczenia czasu dodano znaczenie ustępstwa:

wskazuje się nie tylko, kiedy zaobserwowane zjawisko miało miejsce, ale także pomimo czego). W innych przypadkach formy rzeczowników są zwykle izolowane, jeśli w konstrukcji znajdują się przyimki lub kombinacje przyimków: z powodu, w wyniku, dzięki, z powodu, pomimo, pomimo, zapewnionego, w przypadku itp. Jednakże ze względu na brak czasu, nie odbiegajmy od tematu wykładu (Czechow). W pokoju Eleny, dzięki grubym zasłonom, było prawie ciemno (Kuprin). Dzieciom ze względu na młody wiek nie przydzielono żadnych stanowisk (Turgieniew). Na brzegu, mimo zmierzchu, można było zobaczyć czerwone koszule (Ko-rolenko). Jechaliśmy w ciągu dnia, aby uniknąć wypadków drogowych (Prishvin).

3. Rzadziej izolowane są okoliczności wyrażone przysłówkami i mające charakter przelotnego komentarza. Muzyka wciąż do nas docierała (Turg e-n e v). Misza opuściła książkę i nie od razu spokojnie wstała (Gorky). Wiosną handlarz zawsze zatrzymuje się przy bramie. Egorka z pasztetami tyrolskimi (Kuprin). Następnego dnia wieczorem Aleksiej (Soloukhin) przybiegł kłusem.

1. Wyrażenia partycypacyjne z reguły są izolowane, niezależnie od ich położenia w stosunku do czasownika predykatu.

Na przykład: Sięgając po belki, kręcąc głowami, ławice koni(ser.); Bez zakładania czapki, wyszedł na ganek(Shol.); Upijając się przez noc, las zatonął i ucichł, opadając mokre gałęzie sosny(Wróbel); Opierając się na wygodnym, miękkim krześle w trolejbusie, Margarita Nikołajewna jechała wzdłuż Arbatu(Bułgaria); Lisa, patrząc na Mikołaja Wsiewołodowicza, szybko podniosła rękę(Adw.); Po[Ania] odepchnął się kijami i pobiegł przez zarośla, pozostawiając za sobą wiry śniegu (Paust.).

Okoliczności wyrażone za pomocą gerundów i imiesłowów mają dodatkowe znaczenie predykatywności, charakterystyczne dla gerundów jako forma czasownika. Dlatego gerundy i wyrażenia imiesłowowe są często postrzegane jako dodatkowe predykaty.

Na przykład: Mój przyjaciel i ja wróciliśmy do naszego przedziału. starsza pani, odkładam książkę i próbuję o coś zapytać– nie zapytałem i zacząłem wyglądać przez okno(Rozprzestrzenianie się) (porównaj: Stara kobieta odłożyła książkę i próbowała o coś zapytać, ale nigdy jej się to nie udało..).

Jednak gerundy i wyrażenia imiesłowowe nie zawsze można zastąpić sprzężonymi formami czasownika. Mają na myśli różne znaki działania i można je zastąpić izolowanymi frazami imiesłowowymi z dodatkowym znaczeniem przysłówkowym.

Na przykład: Lekarz, nie móc z nim rozmawiać płaczące kobiety , westchnął i cicho przeszedł się po salonie. nie mogłem rozmawiać z płaczącymi kobietami, westchnął i cicho przeszedł się po salonie(rozdz.).

To obecność przysłówkowej konotacji znaczenia funkcjonalnie łączy wyrażenia przysłówkowe i partycypacyjne.

Wiele imiesłów przysłówkowych i wyrażeń przysłówkowych, które mają znaczenie przysłówkowe, można porównać z podrzędnymi częściami zdań złożonych.

Na przykład: Sądząc po jego niepewnych ruchach i wyrazie ponurej twarzy, w którym było ciemno od wieczornego zmierzchu, chciał coś powiedzieć(rozdz.) (porównaj: Sądząc po jego niepewnych ruchach...)

2. Fraza partycypacyjna po spójnik koordynujący, spójnik podrzędny lub wyraz spójnikowy, oddziela się od niego przecinkiem, pomimo braku intonacji stanowczej(intonacyjnie spójnik jest wliczony w obrót).

Na przykład: I Korney skręcił lekko na belce i obserwując zamyślonym spojrzeniem błyszczące podkowy uprzęży, zaczyna mówić(Dar.); Książę powiedział mi, że on też będzie pracował i że zarobiwszy pieniądze, pojedziemy morzem do Batum(MG); W kieszeni spodni do jazdy konnej Siergiej poczuł okruszki kudłów i delikatnie wytrząsając jego zawartość na dłoń, zwinął grubego, niezgrabnego papierosa(Wróbel).

W zależności od kontekstu spójnik a może być zawarty w konstrukcji imiesłowowej lub połączyć elementy zdania głównego.

Na przykład: Musimy zrozumieć istotę świadomości pierestrojki i po zrozumieniu tego przyłączyć się do aktywnej walki o nią. – Musimy zrozumieć istotę restrukturyzacji świadomości, a zrozumiewszy to, nie możemy poprzestawać na werbalnych wezwaniach do tego.

3. Łącząc konstrukcje przysłówkowe, znaki interpunkcyjne umieszcza się w taki sam sposób, jak w przypadku jednorodnych członków zdania.

Na przykład: Poszedł, zataczając się i wciąż podpierając głowę lewą ręką, a prawą ręką cicho szarpiąc swoje brązowe wąsy (MG).

Jeśli sąsiednie wyrażenia imiesłowowe odnoszą się do różnych czasowników orzeczeniowych i spójników i nie są uwzględnione w ich składzie, wówczas wyróżniają się jako niezależne konstrukcje.

Na przykład: Stał, opierając się o stos filiżanek z herbatą, I, rozglądając się bez celu, bębnił palcami po lasce jak na flecie(MG) ( stał i bębnił).

Zwroty partycypacyjne znajdujące się w różne części propozycje przygotowywane są niezależnie.

Na przykład: Siergiej, po odstaniu przez kolejną minutę, powoli podszedł do stosu węgla i, ostrożnie układając płaszcz na podłodze, usiadłem na dużym kawałku antracytu(Wróbel) ( Siergiej skierował się... i usiadł); Pchanie drzwi klatką piersiową, Siergiej wyskoczył z domu i nie zwracając uwagi na suche krzaki rozdzierające ciało i sosnowe gałęzie bijące po twarzy, pobiegł, dysząc, naprzód, w sam gąszcz lasu(Wróbel) ( Siergiej skoczył i pobiegł);Samochody, stukanie w złącza szyn, leniwie przesunął się za lokomotywę i, brzęczą buforami, znów ucichło(Wróbel) ( Wagony ruszyły i ucichły);Rozrzucając niczym latająca wiedźma, zadymione warkocze, oświetlone od dołu szkarłatem, w oddali pędził południowo-wschodni ekspres, przecinając autostradę(Boon.) ( Południowo-wschodni ekspres pędził).

4. W ich skład wchodzą tylko cząstki restrykcyjne, tylko te stojące przed konstrukcjami przysłówkowymi.

Na przykład: Więc żyła bez miłości, po prostu na nią liczę.

To samo dotyczy obecności spójników porównawczych, które rozpoczynają konstrukcję przysłówkową. Na przykład: Po ciemnych schodach... szło dwóch, potem trzech... wahając się i zatrzymując się wszędzie, jakby bojąc się zabrać do pracy (Fed.).

5. Pojedyncze gerundy wyodrębnia się z zachowaniem ich werbalnego znaczenia. Warunki ich wyodrębnienia są takie same jak w przypadku zwrotów partycypacyjnych.

Na przykład: Fale zagrały, a Shakro siedzący na rufie zniknął mi z oczu, tonący wraz z rufą, po czym wzniósł się wysoko nade mną i z krzykiem prawie na mnie spadł(MG); Uroczo jest leżeć twarzą do góry i patrzeć, jak świecą gwiazdy(MG); Szeptać, jakby tańczyć, pojawił się dziadek(MG); Na początku nawet w aucie poruszaliśmy się z prędkością spaceru, co jakiś czas zacieraliśmy mechanizm różnicowy i cofając się omijaliśmy kamienie(Hala.); Drzwi skrzypnęły i zamknęły się. Ciemność wypełniła wagon. Tylko księżyc z ciekawością wyjrzał przez okno(Wróbel); Przyzwyczaiłem się do tego i moim oczom ukazał się stos ciał na cementowej podłodze(Wróbel).

6. Pojedyncze gerundy i wyrażenia imiesłowowe nie są izolowane:

1) jeśli gerund stracił swoje znaczenie werbalne.

Na przykład: Konie biegają powoli wśród zielonych pagórkowatych pól(Dar.); Siergiej długo leżał bez ruchu(Wróbel);

2) jeśli d jej imiesłów znajduje się w obiegu stałym: pracować niestrudzenie; biegnij z wystawionym językiem; biegać na oślep; słuchaj z zapartym tchem; słuchaj z otwartymi uszami.

Na przykład: W trudnych dniach niestrudzenie pracował z nami(Nacięcie.);

3) jeśli imiesłów przysłówkowy lub fraza imiesłowowa jest wśród członkowie jednorodni zdania wraz z innymi częściami mowy.

Na przykład: Powiedział szeptem i na nikogo nie patrząc; Klim Samgin szedł ulicą wesoło i nie ustępując miejsca nadjeżdżającym osobom (MG);

4) jeśli konstrukcja przysłówkowa działa jako przysłówkowy modyfikator działania i ściśle przylega do czasownika predykatu(jego funkcja jest podobna do przysłówka).

Na przykład: To ćwiczenie zrobić, siedząc na krześle; To ćwiczenie wykonuje się na stojąco. Porównajmy jednak ze zwiększoną gadatliwością: Inżynier leżąc, czytał swoją sztukę górniczą(Moda.) ( inżynier leżał i czytał).

7. Pojedyncze gerundy mogą, ale nie muszą, być izolowane, biorąc pod uwagę kontekst.

Na przykład, zdobywając znaczenie wyjaśnienia, gerund jest izolowany: Dzieci bezustannie hałasowały, nie przestając(porównywać: dzieci bez przerwy hałasowały).

Izolacja lub brak izolacji gerunda może zależeć od znaczenia czasownika predykatu (nieizolowany gerund można zastąpić przysłówkiem).

Na przykład: Szel nie przestawaj (chodził bez przerwy); Zapytałam nie przestawaj (gerund oznacza drugą czynność – zapytał, ale nie przestawał tego robić).

Na izolację lub brak izolacji gerunda wpływa również jego lokalizacja; porównywać: Szedł ogrodową ścieżką, nie oglądając się za siebie. - Nie oglądając się za siebie, szedł ogrodową ścieżką.

8. Izolacja lub brak izolacji gerunda może zależeć od jego rodzaju. Zatem imiesłowy zakończone na -а, -я częściej wyrażają znaczenie okoliczności sposobu działania i dlatego nie są izolowane.

Na przykład: Przyszła uśmiechnięta(porównywać: Uśmiechając się, weszła do pokoju; Weszła uśmiechając się do swoich sekretnych myśli ).

Imiesłowy zakończone na -в, -вшы przekazują inne odcienie znaczeń przysłówkowych (powód, czas, ustępstwo), które przyczyniają się do izolacji.

Na przykład: Krzyknęła przestraszona; Przestraszona krzyknęła.

9. Zwroty fraz pomimo, pomimo, pomimo, w oparciu o, zaczynając od, dzięki, po, pełni funkcję przyimków pochodnych i kombinacji przyimkowych, są izolowane lub nie izolowane, w zależności od warunków kontekstu.

Zwroty ze słowami pomimo, pomimo, są izolowane.

Na przykład: Pomimo złej pogody, wyruszyliśmy; Na spotkaniu skrytykowali niezależnie od twarzy; Śpiąca, jak gałąź zatopiona w stawie snu, Ney niosła w ramionach wspaniale śpiącego syna, rozproszonego pomimo swoich niewielkich rozmiarów, bohaterskie nogi i ramiona(Kolor); Pomimo zakazu lekarzy, napisałem opowiadanie „Kolchida” w Maleevce(Paust.); Naukę należy uprawiać czystymi rękami.

Wyrażenie ze słowami pomimo nie jest izolowane tylko w przypadku ścisłego związku semantycznego z czasownikiem i w postpozycji.

Na przykład: On jest Zrobił to pomimo zakazu lekarzy (porównywać: Pomimo zakazu lekarzy, on to zrobił).

Zwroty zawierające słowa rozpoczynające się od, w zależności od, po, działające w znaczeniu przyimków, nie są izolowane.

Na przykład: Działajmy w zależności od okoliczności (porównywać: postępować zgodnie z okolicznościami);Od wtorku pogoda zmieniła się diametralnie(porównywać: Od wtorku pogoda zmieniła się diametralnie); Po jakimś czasie Przyszedł Wiesowszczekow(MG).

Jeśli te wyrażenia mają znaczenie wyjaśnienia lub przystąpienia, wówczas są one oddzielane.

Na przykład: Będziemy działać umiejętnie i szybko, w zależności od okoliczności; Zeszły tydzień, począwszy od wtorku, pogoda zmieniła się diametralnie.

Zwrot frazowy ze słowami opartymi na może mieć dwa znaczenia: przy zwiększonej werbalności, gdy oznaczane przez nią działanie koreluje z podmiotem, jest izolowane; w przypadku braku takiego połączenia nie jest ono izolowane.

Na przykład: Okazuje się, że nie tylko my, którzy nagle odkryliśmy potrzebę nowej nauki – bioniki, staramy się poznać, zrozumieć i jak najlepiej wykorzystać właściwości żywej przyrody; nasi przodkowie robili to na długo przed nami, w oparciu o Twoją wiedzę i potrzeby (Chiv.). Porównywać: Opracował projekt domu. – Projekt został opracowany w oparciu o planowane koszty.

Wyrażenie ze słowem „dziękuję” jest izolowane lub nie izolowane w zależności od stopnia rozpowszechnienia i lokalizacji.

Na przykład: Dzięki deszczom ziemia była nasiąknięta wilgocią. - Ziemia, dzięki deszczom, nasiąknięty wilgocią.

Okoliczności wyrażone za pomocą rzeczowników i przysłówków

1. Okoliczności wyrażone rzeczownikami w formach przypadki pośrednie, można wyodrębnić w celu przypadkowego wyjaśnienia lub podkreślenia semantycznego.

Na przykład: I Natasza, z bolesnym zdziwieniem, spojrzał na przebranych ludzi(Dar.); Szedłem i szedłem po zimnym i wilgotnym piasku, szczękając zębami na cześć głodu i zimna, i nagle: w daremnym poszukiwaniu pożywienia, idąc za jeden ze straganów, zobaczyłem za nim postać skuloną na ziemi w żałosnej sukience(MG); Jedno z miejsc, znajdujące się pośrodku wzoru, bardzo przypominało głowę właściciela krzesła(MG); Małe miasto, zanurzone w zieleni, patrząc na nie z góry, robiło dziwne wrażenie...(MG); Tratwy popłynęły dalej wśród ciemności i ciszy (MG); Gdy nastał wieczór, ja ze złości na swoje niepowodzenia i na cały świat zdecydowałem się na nieco ryzykowną rzecz...(MG); W nocy, przed silniejszym wiatrem, oddział płynął do portu w celu wylądowania(plat.); Za jedenaście lat podczas codziennej jazdy Prawdopodobnie przeżyłem wiele ciekawych przygód(rozdz.).

Okoliczności takie niosą zwykle dodatkowy ładunek semantyczny i są synonimem konstrukcji werbalnych (porównaj przykłady: ...ponieważ był zły na swoje niepowodzenia i na cały świat; ...jak jeździłem codziennie).

2. Najczęściej przysłówki wyjaśniające zdania zawierają przyimki pochodne i kombinacje przyimków (pomimo, ze względu na, w celu uniknięcia, w wyniku, czasami, z powodu, w obecności, w zgodnie z, w przeciwieństwie do, w przeciwieństwie do, z powodu, z powodu nieobecności, niezależnie od itp.), manifestując ich specyficzne okolicznościowe znaczenie i nadając im formę zwojów.

Na przykład: Zgniły, szaroniebieski balkon, z którego, z powodu braku schodów, trzeba było skakać, utopić się w pokrzywach, jagodach czarnego bzu, euonymus (Bun.); Samotny i niepotrzebny dzięki temu spokojowi, spokojny dźwięk przeżuwających koni, z powodu pustyni, odciśnięte w ciemności i znów zapada cisza(ser.); Metelitsa w milczeniu, kpiąco, wpatrywała się w niego, wytrzymując jego spojrzenie, lekko poruszając swoimi satynowymi czarnymi brwiami i całym swoim wyglądem na to wskazywała, bez znaczenia, jakie pytania będą mu zadawać i w jaki sposób zmuszą go do odpowiedzi, nie powie nic, co mogłoby zadowolić pytających(Chwilowa moda.); Ale, wbrew możliwości, słońce wyszło jaskrawoczerwone i wszystko na świecie stało się różowe, stało się czerwone(Sol.).

Biorąc pod uwagę niewielką częstość występowania takich członków zdań, możliwe są różnice w ich interpunkcji, podyktowane różnymi szykami wyrazów.

Wyrażenia z przyimkami pochodnymi i kombinacjami przyimków są koniecznie oddzielone,jeśli znajdują się pomiędzy podmiotem a orzeczeniem : zerwanie ich bezpośredniego połączenia i przyczynia się do wybuchu rewolucji. To samo dzieje się, gdy zostaje zerwane naturalne połączenie między słowami kontrolującymi i kontrolowanymi. W pozostałych pozycjach, zwłaszcza w zdaniach mniej powszechnych, zwroty takie nie komplikują zdania specjalnymi intonacjami dobitnymi i nie mogą być izolowane (bez specjalnego zadania do tego).

Na przykład: Aby uniknąć wycieku gazu Kran jest zakręcony. - Wyłączony, aby uniknąć wycieku gazu, uzyskiwać; Zrobił to z przyzwyczajenia. - Zrobił to z przyzwyczajenia; Zgodnie z zamówieniem grupa została rozwiązana. - Grupa, zgodnie z zamówieniem, rozwiązany; W przypadku braku corpus delicti sprawa została oddalona. - Sprawa, z powodu braku corpus delicti, przerwane.

3. Okoliczności wyrażone rzeczownikami można podkreślić myślnikiem, jeżeli zachodzi potrzeba szczególnego podkreślenia tych okoliczności.

Na przykład: Na naszym ostatnim spotkaniu Oleg poprosił o przyniesienie ogólnego notatnika z twardymi „skorupami” - do robienia notatek w pozycji leżącej (gaz.); To[twórcza wyobraźnia] stworzył naukę i literaturę. I - na dużych głębokościach– twórcza wyobraźnia przynajmniej Herschela, który odkrył majestatyczne prawa gwiaździstego nieba, i twórcza wyobraźnia Goethego, który stworzył „Fausta”, w dużej mierze pokrywają się ze sobą(Paust.); Biedni poeci - w błyskawicach, w burzach i grzmotach– śpiewali natchnione pieśni o uroku przyjaźni, szlachetnych impulsach, wolności i odwadze(Paust.); Natychmiast po urodzeniu chłopca Dyakonov nakazał Schwalbe go adoptować i nadać mu nazwisko Koporsky podczas chrztu - w miejscu urodzenia chłopca w mieście Koporye koło Oranienbaum (Paust.).

4. W szczególnych przypadkach dla podkreślenia semantycznego można wyodrębnić pewne okoliczności wyrażone przysłówkami (ze słowami zależnymi lub bez) . Warunki ich wyodrębnienia są takie same, jak w przypadku okoliczności wyrażonych rzeczownikami w przypadkach pośrednich.

Na przykład: Stanął przede mną, słuchał i nagle: cicho, szczerząc zęby i mrużąc oczy, rzucił się na mnie jak kot(MG); Misha odłożyła książkę i, nie od razu, cicho odpowiedziała(MG); A więc, nieoczekiwane dla wszystkich, zdałem egzamin znakomicie(Kupr.).

Zwykle przy wyodrębnianiu okoliczności wyrażonych przysłówkami stosuje się przecinki, jednak podobnie jak w innych przypadkach, w celu bardziej silne wyładowanie okolicznościach możliwe są myślniki.

Na przykład: Chłopiec pociągnął nosem ze wstydu i niedowierzania, ale zdając sobie sprawę, że nie ma nic strasznego, a wręcz przeciwnie, wszystko okazuje się strasznie zabawne, zmarszczył nos tak, że nos podniósł się, a także - dość dziecinne- wybuchnął złośliwie i cienko(Chwilowa moda.).

Odosobniona okoliczność, wyrażony frazą partycypacyjną, jest zawsze oddzielany w mowie przecinkami i odpowiada na niektóre pytania podane w tym artykule. Istnieją również wyjątki dotyczące izolowania wyrażeń przysłówkowych w zdaniach z przykładami.

Jaka jest odosobniona okoliczność wyrażona frazą przysłówkową?

W języku rosyjskim odosobniona okoliczność wyrażona frazą przysłówkową, jest mniejszym członkiem zdania, reprezentowanym przez gerund ze słowami zależnymi. Oznacza znak działania, zależy od czasownika predykatu i jest zawsze podkreślany w piśmie przecinkami. Odpowiada na pytania - Gdy? Jak? Jak? W jakim celu? itd.

Przykłady zdań z izolowanymi okolicznościami z czasownikami przysłówkowymi:
Przenoszenie mebli, zwolniliśmy przestrzeń (zwolniliśmy - jak? - przesuwanie mebli). Chłopaki, ukrywając się przed deszczem w chatce, dyskutowali o tym, co widzieli (omawiali - kiedy? - osłonięte przed deszczem). Mama poszła spać pocałowałem mojego syna na dobranoc(poszedłem spać - kiedy? - całowanie mojego syna).

Wyjątki podczas izolowania wyrażeń przysłówkowych w zdaniu

Wyodrębnioną okoliczność można przedstawić za pomocą dwóch jednorodnych wyrażeń przysłówkowych lub wyrażenia przysłówkowego z pojedynczym imiesłowem, które są używane poprzez spójnik I. W tym przypadku przecinki podkreślają całą okoliczność, a nie każde wyrażenie przysłówkowe z osobna.

Przykłady: Dziewczyna, wywołując piosenkę I taniec, spacerowałem po parku. Powitanie przeciwnika i drżenie nawzajem ręce, sportowcy przygotowywali się do meczu.

Ponadto okoliczności wyrażone frazą imiesłowową nie są izolowane:

• Jeśli fraza imiesłowowa jest częścią wyrażenia frazeologicznego.

  Przykłady: Oni pracowali niestrudzenie cały dzień. Martwiąc się o brata, spędziła noc bez zamykania oczu.

• Jeśli fraza imiesłowowa zawiera słowo łącznikowe Który.

  Przykłady: Masza sporządziła plan eseju, po którym ona napisze ciekawa historia. Seryozha miał wielu przyjaciół, komunikować się z kim nauczył się wielu nowych rzeczy.

Ocena artykułu

Średnia ocena: 4.4. Łączna liczba otrzymanych ocen: 20.

Cel: pogłębić koncepcje składniowej roli gerundów i imiesłowów, powtórzyć morfologię czasowników i gerundów, przyrostków gerundów;
dalszy rozwój możliwość zobaczenia zdań w tekście za pomocą osobne definicje i zastosowań, możliwość wyróżnienia ich intonacją i znakami interpunkcyjnymi;
powtórz pisownię Nie z sakramentem, - N- I - nn- w imiesłowach, przyimki pochodne.

Podczas zajęć.

1 . Oddzielny:(Napisz na tablicy)

1. odróżnić od generała, tworząc specjalną pozycję od innych;
2. w gramatyce: aby intonacyjnie podkreślić jakiś segment semantyczny w zdaniu.

S.I.Ozhegov

Kontynuujemy ten temat, konsolidując to, czego dowiedzieliśmy się o izolowanych zastosowaniach i definicjach oraz bardziej szczegółowo zastanawiając się nad pojedynczymi okolicznościami, rozumiejąc znaczenie intonacji i podkreślania semantycznego tych wyrażeń oraz jeszcze większą potrzebę prawidłowe ustawienie znaki interpunkcyjne w zdaniu.

2. Fragmenty pracy domowej sprawdzane są na tablicy (wykorzystuje się zadania testowe w języku rosyjskim. Autor A.B. Malyushkin, Moskwa 2007, Wydawnictwo Sfera).

1) Pierwszy uczeń wpisuje do tabeli prawidłowe odpowiedzi do testów.

№ 1 2 3 4 5 6
Odpowiedzi 3 1 2 4 1 1

a) pisownia nie jest objaśniana przymiotnikiem i imiesłowem,
b) analiza odbywa się na podstawie składu słowa połączony,
c) wyjaśniono zadanie nr 3 i podano charakterystykę propozycji nr 2

(narracja, bez wykrzyknika, dwuczęściowa, kompletna, rozpowszechniona, skomplikowana przez osobną okoliczność).

2) Drugi uczeń udziela odpowiedzi do zadań nr 4,5,6,

a) wyjaśnia pisownię -n-, -nn- w zadaniu drugim,
b) analizuje słowo pod kątem jego składu zachowane i analiza danego słowa jako części mowy.

3. W tym czasie odbywa się praca z klasą.

a) Pamiętam ogólny charakter izolacja mniejszych członków, co z reguły oznacza jakieś dodatkowe działanie, jakąś dodatkową funkcję.
b) Izolowani członkowie drugorzędni są charakterystyczni przede wszystkim dla mowy książkowej. Są one bardzo szeroko stosowane w fikcji.
c) Uczniowie podają przykłady z tekstu Praca domowa: (znaki interpunkcyjne i brakujące litery) uzupełniają uczniowie:

Tekst.

1. Panikowski i Bałaganow tarzali się cicho po dywanie, stojąc i wymachując nogami.

2. Wędrowali ulicami bladzi, rozczarowani, otępieni z żalu. 3. Bender szedł za wszystkimi ze spuszczoną głową i automatycznie mruczał. W głębinach pod baldachimem Antylopa była żółta. Kozlewicz siedział na werandzie tawerny. Sapiąc słodko, odsunął się od spodka gorąca herbata. Był szczęśliwy.

„Adam!” – zawołał wielki intrygant, zatrzymując się przed woźnicą. - Skończyły nam się zapasy. Jesteśmy żebrakami, Adamie! Witamy nas! Umieramy.
Kozlewicz wstał. Dowódca, upokorzony i biedny, stał przed nim z odkrytą głową. Jasne, polskie oczy Adama Kazimirowicza zaszły łzami. Zszedł po schodach i uściskał wszystkie antylopy, jedną po drugiej.
„Taksówka jest darmowa!” – powiedział, przełykając łzy litości. - Proszę usiąść.
Panikowski zawołał, zakrywając twarz pięściami i szepcząc:
- Co za serce! Uczciwe, szlachetne serce! Co za serce!

pytania:

Określ wszystko odrębnych członków zdania z użyciem znaków interpunkcyjnych.
Podaj nazwę dzieła i jego autora.
W jakim celu I. Ilf i E. Petrov używają oddzielnych członków?
(Pomagają pisarzom szczegółowo opisać temat w ekonomiczny sposób)
Wyjaśnij pisownię wyrazów, w których brakuje liter.

4. Przejdźmy do tekstów A.S. Puszkina i M. Gorkiego.

Nic do roboty. Ona,
Pełna czarnej zazdrości
Rzucając lustro pod ławkę,
Zawołała czarną dziewczynę do siebie
I karze ją
Siano do swojej dziewczyny,
Wiadomość dla księżniczki w głębi lasu...

b) M. Gorki w opowiadaniu „Dzieciństwo” opisuje swoją babcię:
„Opowiada bajki cicho, tajemniczo, pochylając się ku mojej twarzy, patrząc mi w oczy rozszerzonymi źrenicami, jakby wlewając siłę w moje serce, podnosząc mnie na duchu...” Autorka, posługując się oddzielnymi członkami zdania, podkreśla główną pomysł - babcia była dla Aloszy najwspanialszą rzeczą. To ona go obudziła, ukrytego w ciemności, i wyprowadziła na światło.
Uczniowie ze słuchu identyfikują poszczególne części zdania (kto potrafi je nazwać) i wyciągają wniosek o konieczności stosowania fikcji w tekstach.

5. Wróćmy do tekstu I. Ilfa i E. Petrowa.

a) Na tablicy narysowano diagram do zdania 3 i podano jego charakterystykę.
Ustalono, że z jednym predykatem mogą istnieć dwie frazy partycypacyjne, tj. dwie odrębne okoliczności.
Jak w tym przypadku stosuje się znaki interpunkcyjne?
(W tym przypadku przecinek pomiędzy pojedynczymi okolicznościami połączonymi związkiem I, nie ustawiony).

b) Takie przypadki należy odróżnić od zdań, w których pojedyncze okoliczności odnoszą się do różnych czasowników orzeczeniowych:
zwróć uwagę na tabelę (każdy uczeń ma ją na biurku w formie ulotki) punkt nr 3, przeczytaj zdanie.

Izolacja okoliczności

Oddzielcie się	Nie izolowany
1. Przed i po słowie głównym - czasownik predykatowy
A)wyrażone przez pojedyncze gerundyi wyrażenia partycypacyjne B) wyrażone za pomocą rzeczowników z przyimkiem c) rzeczowniki wyrażone za pomocą przyimkóww związku z, w wyniku, w celu uniknięcia, wbrew, zgodnie z,dzięki, itp.ze znacznym naciskiem na rozpiętość i intonację	a) reprezentujący stabilny obrót 2. Po czasowniku predykatywnym a) pojedyncze gerundy ze znaczeniami przysłówków b) ściśle związany z orzeczeniem c) wyrażone frazą przysłówkową i zawarte w grupie jednorodnych członków z przysłówkiem
Wyróżnić!
członkowie jednorodni- wyjątkowe okoliczności	członkowie jednorodni - orzeczenie Cicho przebrał się w strój roboczy, usiadł przy stole i otworzył książkę. (ALE.)

Tutaj mamy jednorodne elementy predykatów. W związku z tym znaki interpunkcyjne będą inne. Zwróćmy uwagę na schemat tej propozycji w tabeli.

1. Dlaczego przed spójnikiem jest przecinek?
2. Dlaczego nie ma tego w drugim przykładzie?

6. Kontynuujemy prace nad tabelą odosobnionych okoliczności.

1. O jakich okolicznościach jeszcze nie rozmawialiśmy?
   (Okoliczności wyrażone rzeczownikiem z przyimkiem. Lewa kolumna).
2. Jakie preteksty? (pochodne).
3. Co się stało przyimek pochodny? (Niezależna część mowy, tracąc znaczenie leksykalne i morfologiczne, staje się pomocnicza).
4. Przykłady (Kto poprowadzi szybciej?).
5. Jaka jest różnica w pisowni: podczas- podczas; ku - spotkać;
   o - na koncie; w kontynuacji - w kontynuacji; w rezultacie - w rezultacie.

7. Praca z podręcznika str. 145, ok. Nr 2.

Jakich innych przyimków można użyć w przypadku takiej izolacji?

Ćwiczenia w toku. nr 333, s. 1. 147.

8. Twórz zdania z pojedynczymi okolicznościami wyrażonymi rzeczownikiem z przyimkiem i używaj tych słów jako niezależnych słów
części mowy:

1. opcja - (jako) konsekwencja...
2. opcja - dzięki.

9 . Okoliczność koncesji jest zawsze izolowana pod pretekstem pomimo.

Pomimo Przez całe moje cierpienie nie mogłem spać.

10. Wyodrębnienie innych okoliczności zależy od celów stylistycznych.

Okoliczności są szczególnie często izolowane powoduje(w wyniku, dzięki, w rezultacie) warunki(jeśli jest, jeśli nie ma), koncesje(przeciwnie do).

11 . Następnie kontynuujemy pracę z tabelą w sekcji „Niewyłączne okoliczności”.

Jakie są przesłanki niewyodrębnienia tych okoliczności?

a) Okoliczność oznacza stabilny obrót, tj. zwrot frazeologiczny.

Znajdujemy przykładowe zdania i czytamy je.

Nazwij znane Ci jednostki frazeologiczne (w którym wierszu szybciej wykonasz to zadanie).
(Słuchaj z otwartymi uszami; pędź jak szalony; odpowiadaj bez zbędnych ceregieli; krzycz, nie pamiętając o sobie; słuchaj z otwartymi ustami;...)
- Ułóż po jednym zdaniu, używając dowolnego wyrażenia frazeologicznego i zapisz je zgodnie z tabelą.

b) Imiesłowy pojedyncze przysłówkowe lub, jak je nazywano, przysłówki.

Zwróćmy uwagę na ich miejsce w zdaniu.

(stoją za orzeczeniem, odpowiadają na pytania: jak? w jaki sposób? w jakiej pozycji?).

c) Pracujemy z notatką podręcznikową na s. 145 (na górze).

Nazwij takie przysłówki.
(Siedzenie, leżenie, stanie, milczenie, żarty, niechęć itp.)

Te słowa na stałe stały się przysłówkami. Stosowane samodzielnie nie są izolowane; można je zastąpić przysłówkami synonimicznymi. Na przykład mówi powoli - powoli; odpowiedział niechętnie - ospale.

Intonacja może być tutaj pomocna. Nie ma pauzy przed ani po przysłówku, ale po oddzielnej frazie imiesłowowej obserwuje się pauzę.
- Zasadę tę potwierdza przykład ćwiczenia nr 326.

d) Trwa opracowywanie trzeciego przypadku z tabeli (b).

Są to imiesłowy pojedyncze, które występują także po orzeczeniu na końcu zdania i stanowią okoliczność sposobu działania, można też znaleźć dla nich synonimy. Spójrzmy na przykłady tabel.
- Zamień przysłówek na gerund i utwórz zdania:

1. V. Błyskawica błyskała w sposób ciągły (bez przerwy).
2. V. Chmura poruszała się powoli (bez pośpiechu).

12. Kartkówka.

Zadanie nr 1.

Wyjaśnij, dlaczego w poniższych zdaniach gerundy nie są izolowane:

a) Następnie dziwny mężczyzna powoli przechadzał się po dolnych pokładach.(Kot.) b) Portier postanowił iść powoli.(Pausta.) c) Lis odwrócił się do kurnika i wyszedł, siorbiąc niesolony.

a) pojedynczy gerund jest bliżej przysłówka, jakby łączył się z orzeczeniem;
b) powoli - przysłówek;
c) jest jednostką frazeologiczną.

Zadanie nr 2.

Zmień układ zdań tak, aby izolowane okoliczności stały się nieizolowanymi:

1.. Zaciskając zęby, pracowali dalej. 2. Zwieszając głowę nisko, opuściła pokój. 3. Siedział dalej, zdecydowany dokończyć robotę.

Zadanie nr 3.

Ułóż zdanie z jednostek frazeologicznych, wskazując, które z nich się wyróżniają:

Ostrożnie, beztrosko, zmierzając w stronę czegoś, bez wahania, biorąc pod uwagęuwaga.(w rzędach, po jednym przykładzie na raz).

Zadanie nr 4.

Wskaż błędy w użyciu wyrażeń imiesłowowych: 1. Wyruszywszy na otwarty step,złapała ich śnieżyca. 2. Czytając historię, pojawia się przed nami żywy obraz przywódcypowstanie ludowe.

13 . Zadania testowe (przyłączony). Podsumowanie nauki nowego materiału na lekcji jest podsumowane. Odpowiedzi uczniowie zapisują na tablicy. Notesy są wymieniane w celu weryfikacji.

Test.

1. Wskaż nieprawidłowe stwierdzenia.

1. Pojedynczy członkowie zdania wyróżniają się znaczeniem za pomocą intonacji w mowie.
   narracja i używanie znaków interpunkcyjnych w mowie pisanej.
2. Definicje związane z zaimkiem osobowym są zawsze izolowane.
3. Zastosowania ze spójnikiem as są zawsze izolowane.
4. Dedykowane aplikacje można wyróżnić myślnikiem.
5. Okoliczności wyrażone frazą przysłówkową są zawsze izolowane.
6. Tylko pomniejsze elementy zdania mogą wyjaśniać.

2. Znajdź zdania z izolowanymi definicjami (bez znaków interpunkcyjnych).

1. Niedbale rozrzucone gwiazdy błyszczały jasno na niebie.
2. Las spowity mgiełką młodej zieleni ożył.
3. Zarośnięta wiejska droga otaczała rzekę.
4. Zmęczona wiosenną rozkoszą, popadłam w mimowolne zapomnienie.
5. Zmęczony burzą kapitan zszedł do swojej kabiny.
6. Pochmurna i mglista marcowa noc otuliła ziemię.

3. W którym przykładzie nie jest konieczne wyodrębnianie jednej definicji?

1. Niewidzialny, byłeś mi już drogi.
2. Zapomniany, zniknął samotnie przez błękitne morza.
3. Upadła topola jest srebrna i jasna.
4. Biedak płacze niestrudzenie.

4. Wskaż, w których zdaniach przy rozdzielaniu wniosków występują błędy interpunkcyjne.

1. Wyspę spowijała mgła – szara, nieruchoma mgła.
2. Zza rogu wyszła Fedka, nasza młoda reżyserka.
3. Kapitan artylerii Maksimov odkłada słuchawkę.
4. Yuri, jako mieszkaniec południa, miał trudności z przyzwyczajeniem się do arktycznego klimatu.

5. Wszyscy znają Alexandra Bloka jako genialnego poetę.

1. Znajdź zdania, w których fraza przysłówkowa jest błędnie wyodrębniona.
2. Pokój osikom, które rozkładają gałęzie i patrzą w różową wodę.
3. Po wypiciu herbaty wybrałem się na polowanie przed świtem.
4. Młody promień słońca zaglądał przez okno, bawiąc się wesoło.
5. Tam, po opuszczeniu tańca okrągłego gwiazdy, na trąbce zasiada piękna gwiazda.

6. Wskaż zdanie, w którym nie ma potrzeby izolowania pojedynczego gerunda (nie stawia się znaków interpunkcyjnych).

1. Żegnając się, młodzi ludzie ukłonili się.
2. Ojciec skinął głową, nie odwracając się.
3. Wujek patrzył na babcię zmrużonymi oczami.
4. Zaskoczony chłopiec upuścił łyżkę.

7. Znajdź zdanie, w którym nie jest konieczne wyodrębnianie wyróżnionej okoliczności.

1. Tam w kopalni węgla chłopiec został zauważony.
2. Z drugiej strony nad rzeką słowik śpiewał.
3. Mieszkaliśmy wtedy w lasach Meshchera w wiosce.
4. Odwracając się, by podążać za słońcem podczas długiego dnia prawie wszystkie kwiaty.

14 . Słowa ciężka praca.

Praca nad zadaniem nr 11 (testy) słowem manewr(francuski - manouere, łac. - manuopera z manus „ręka” i opera „czyny”).
Manewr - działaj zręcznie i przebiegle, unikając kłopotów; ruch wojsk w celu uderzenia wroga.

15. Minidyktando (rozdzielone pomiędzy kolumnami).

Rozkładanie, rozkładanie, po obliczeniu, bez obliczenia.
Jakie zasady pisowni są wspólne, aby wyjaśnić pisownię tych słów.

16 . Przekształć zdania tak, aby zawierały wszystkie możliwe przypadki izolacji.

1 rząd. Drugi rząd. Trzeci rząd.
Mały las Kwitnące owoce Pies się przestraszył
przekroczył, skręcił i wypełnił drzewa i głośno szczekał.
między drzewami powietrze jest upojne
ścieżka. aromat.

17 . Zmień zdanie na zdanie złożone, zastępując przyimek pomimo unia Chociaż.

Mimo ładnej pogody udało nam się tego dnia przejść krótki dystans.
(Tego dnia, mimo że pogoda dopisała, udało nam się przejść krótki dystans).

18. Znajdź pojedyncze okoliczności w wierszu A. S. Puszkina.

Co możemy jej szybko powiedzieć w poezji?
Prawda jest mi droższa niż cokolwiek innego.
Nie mając czasu do namysłu, powiem: jesteś najsłodsza ze wszystkich.
Po namyśle powiem to samo.

19. To jest interesujące.

1. Przypomnij sobie wersety z bajki I.A. Kryłowa „Taniec rybny”: Tutaj Lew polizał wodzalitościwie w pierś..., wyrusza w dalszą podróż. To rzadki przypadek, gdy podmiot zajął dla siebie zupełnie niezwykłe miejsce - znajdował się wewnątrz frazy przysłówkowej.

2. Z woli autora frazę partycypacyjną można przypisać nie czasownikowi. Oto fragment wiersza Leonida Martynova: Rękawy, wyspy... To delta rzeki! Tak właśnie jest, zaczyna się ściemniać! Nie jest to jednak norma, lecz cecha indywidualnego stylu autora.

3. Pomyśl o zdaniu!Zmarszczył czoło, nie mogąc zrozumieć, co zostało napisane.
Nie pasuje do żadnego znanego Ci rodzaju izolacji. Okazuje się, że jest to „odłamek” frazy przysłówkowej nie mogąc w którym imiesłów pełnił jedynie rolę pomocniczą i dlatego zniknął bez uszczerbku dla znaczenia.

20 . Lekcja jest podsumowana.

1. Czego nowego nauczyłeś się dzisiaj na zajęciach na temat izolowania okoliczności?
2. Co było przyczyną trudności?

Na kolejnych lekcjach będziemy kontynuować ten temat.

Opinie lingwistów na temat tego, czym jest gerund, są podzielone. Niektórzy uważają, że odnosi się to do specjalnej formy czasownika, inni sugerują, że jest to niezależna część mowy. Popieramy drugą opcję.

Imiesłów jest niezależną częścią mowy. Zawiera znaki przysłówka i czasownika, pokazuje, kiedy, dlaczego i jak czynność jest wykonywana przez czasownik predykatowy oraz ma dodatkowy efekt. Jeśli imiesłów w zdaniu nie jest sam, ale zależą od niego słowa, wówczas ten zestaw słów nazywa się frazą przysłówkową. W artykule dowiesz się, jak i kiedy oddzielić gerundy w zdaniu.

Co to jest separacja?

W języku rosyjskim koncepcja izolacji to sposób wyjaśnienia i podkreślenia określonego zestawu słów w zdaniu. Można izolować tylko elementy zdania, które są drugorzędne; tym różnią się one od elementów nieizolowanych. Izolacje są konieczne, aby czytelnik mógł dokładniej zrozumieć opisywany obraz rozgrywającej się akcji. Można izolować nie tylko samotne gerundy, ale także frazy imiesłowowe.

Przykłady pojedynczych gerundów

Jeśli izolowane zdanie przysłówkowe nie ma w zdaniu słów zależnych, nazywa się je pojedynczym gerundem. Pisząc zdanie, ta część mowy jest zawsze wyróżniana przecinkami po obu stronach.

Położenie gerunda w zdaniu może być dowolne. Oto przykłady prawidłowy wybór pojedyncze imiesłowy oddzielone przecinkami:

1. Patrząc, nie była w stanie wydusić ani słowa.
2. Kiedy wróciłem, zastałem moją siostrę w domu.
3. Bez treningu nie da się osiągnąć sukcesu w sporcie.

W związku z tym następujące gerundy zostały wyróżnione przecinkiem:

• gapiowski;
• po powrocie;
• bez szkolenia.

W literze można znaleźć kilka powtarzających się imiesłowów. Nazywa się je jednorodnymi. Jednocześnie oddziela się je przecinkami i oddziela tym znakiem interpunkcyjnym jako odrębne części mowy. Przykłady takich zdań:

1. Śmiejąc się, nucąc i kręcąc się, Natasza pospieszyła na pierwszą randkę.
2. Chichocząc i mrugając, Pasza zamknął drzwi.
3. Milczała, wściekła, ale tchórzliwa.

Jednorodne gerundy w zdaniu mogą odnosić się do różnych predykatów. Na przykład: Bawiąc się i śmiejąc, zainspirowana rzuciła się w stronę swoich marzeń.

Oddzielanie pojedynczych gerundów przecinkami

Izolacja pojedynczych imiesłowów gerundialnych następuje w następujących przypadkach:

1. Jeśli gerund pełni rolę drugiego orzeczenia w zdaniu. Zachowuje znaczenie czasownika. Wskazuje stan, przyczynę lub czas działania, ale nie jego obraz. Uciekając, Marina zgubiła torebkę. Po wakacjach goście wyjechali bez uspokojenia.
2. Jeśli w twoim umyśle możesz sprawdzić zdanie, zastępując gerund czasownikiem lub utwórz złożone z prostego zdania. Kiedy Marina uciekła, potarła torebkę. Goście, choć nie uspokoili się po wakacjach, wyjechali.

Izolacja pojedynczych gerundów nie występuje, jeśli:

1. Pojedynczy gerund stracił swoje znaczenie werbalne lub ma ścisły związek z orzeczeniem. Masza wbiegła do pokoju bez pukania. Żenia cicho i powoli zszedł z drzewa.
2. Jeśli gerundy są okolicznościami sposobu działania i nie można ich zastąpić czasownikami. Żenia w milczeniu usiadła i nie spieszyła się.
3. Jeśli pojedynczy gerund można zastąpić rzeczownikiem. Masza wbiegła do pokoju bez pukania.

Identyfikacja pojedynczych gerundów w zależności od ich umiejscowienia w zdaniu

Oddzielenie gerundów może nie nastąpić, jeśli znajdują się na początku lub na końcu zdania, ale w środku są oddzielone przecinkami. Porównajmy dwa zdania:

1. Tanya powoli przymierzała kapcie.
2. Po drodze Tanya powoli podziwiała kwiaty.

W pierwszym zdaniu imiesłów nie jest oddzielany przecinkami, ponieważ jest reprezentowany przez okoliczność sposobu działania. Można je zastąpić słowem „swobodnie”.

W drugim zdaniu gerund oznacza przysłówkowy powód („ponieważ się nie spieszyłem”).

Jak powstaje fraza przysłówkowa?

Jeśli zdanie zawiera część mowy odpowiadającą na pytania „robiąc co?”, „robiąc co?” i nazywany gerundem ze słowami zależnymi, wówczas ten zestaw słów jest zwykle nazywany frazą imiesłowową.

W zdaniu wyrażenie to zawsze pełni funkcję okoliczności przysłówkowej i odnosi się do czasownika, ponieważ oznacza dodatkową czynność. Dodatkowe czynności wykonuje ta sama osoba, zjawisko lub rzecz, która wykonuje czynności główne.

Przykłady wyrażeń partycypacyjnych

Oddzielenie gerundów i wyrażeń imiesłowowych następuje niezależnie od tego, gdzie stoją one w stosunku do czasownika orzeczenia. Na przykład:

1. Przez cały dzień ciemne chmury krążyły po niebie, najpierw odsłaniając słońce, a potem ponownie je zasłaniając.
2. Dziecko idąc obok matki, patrzyło na nią ze zdziwieniem i fascynacją.
3. Radość, niektórym przynosząc szczęście, innym przysporzyła nieuniknionego smutku.
4. Patrzyłam na wschód słońca, nie odrywając wzroku.
5. Dzieciak ogląda ręka matki, wykonałem te same ruchy.

O czym należy pamiętać, używając w zdaniu gerundów i imiesłowów?

Podstawowe zasady używania wyrażeń imiesłowowych podczas pisania tekstu są następujące:

1. Wyrażona za pomocą czasownika predykatu czynność główna i czynność dodatkowa wyrażona frazą imiesłowową muszą odnosić się do jednej osoby, przedmiotu lub zjawiska.
2. Najczęściej izolacja okoliczności wyrażane przez gerundy i imiesłowowych, używamy przy pisaniu zdania jednoczęściowego, zdecydowanie osobistego, a także z czasownikiem w trybie rozkazującym.
3. Jeżeli zdanie jest bezosobowe w bezokoliczniku, wówczas możliwe jest również użycie wyrażenia imiesłowowego.
4. Izolacja gerundów i izolacja okoliczności to jedno i to samo, ponieważ gerund wyraża w zdaniu znak okoliczności.

W jakich przypadkach gerundy i wyrażenia imiesłowowe nie są oddzielone przecinkami?

Izolacja okoliczności wyrażonych za pomocą gerundów i wyrażeń imiesłowowych nie jest przeprowadzana, jeśli:

1. Okoliczności łączy się spójnikiem „i” z niewyodrębnioną okolicznością lub orzeczeniem. Nienawidziła go i akceptowała jego oznaki uwagi. Dasha bawiła się głośno i krzyczała z radości.
2. Okoliczności zbliżają się do przysłówków. Tracą swoje dodatkowe znaczenie i zyskują wartość znaku działania. Ten:

• imiesłowy, które się stały jednostki frazeologiczne(bez zamykania oczu, podwijania rękawów, łamania głowy, otwierania ust itp.). Na przykład: Petya pracował niedbale. Ale podwinąwszy rękawy, umyła ręce w wannie. Należy pamiętać, że frazeologiczne frazy wprowadzające (najwyraźniej innymi słowy, w rzeczywistości inne) oddziela się przecinkiem.
• imiesłowy przenoszące główny ładunek semantyczny. Bez nich orzeczenie nie wyraża w pełni myśli. Ta część mowy zwykle występuje po orzeczeniu. „Przysłówkowość” tych gerundów jest oczywista w zdaniach, w których występuje grupa jednorodnych członków - gerundów i przysłówków. Na przykład: Odpowiedział mi bez zażenowania i szczerze. Bez zawstydzenia- to jest gerund i szczerze mówiąc- przysłówek.

Przecinki nie rozróżniają gerundów zawierających słowo zależne „który” we wszystkich ich odmianach. Chciał się pozbyć listu, czytając go przypomniał sobie swój niedawny smutek.

Co powinniśmy odróżnić od gerundów?

Izolując gerundy, wielu nie uważa, że ​​mogą to być przysłówki lub przyimki.

Wyróżnia się następujące przysłówki:

• szczęśliwie;
• skradanie się;
• żartuję;
• bezgłośnie;
• posiedzenie;
• na stojąco;
• leżenie i inne.

Gerundy, które są takie same jak te słowa, zachowują dodatkowy efekt. Dzieje się tak podczas tworzenia i łączenia z innymi gerundami. Anya całą drogę jechała na stojąco. Wykona tę pracę żartobliwie (łatwe). W zdaniach tych używane są przysłówki.

Stojąc na szczycie, Anya spojrzała w dół. Przez całą drogę, bawiąc się i bawiąc, Yana nie zamknęła ust. W zdaniach tych przecinki oddzielają imiesłów w pierwszym zdaniu i imiesłowy jednorodne w drugim zdaniu.

Przyimki obejmują: zaczynając od, bazując na. Nie używa się przecinków, ponieważ część przysłówkową można usunąć ze zdania, a jego znaczenie nie ulegnie zmianie. Pada śnieg zaczynając od nocy (idzie od nocy).

Izolacja imiesłowów i gerundów: jaka jest różnica?

Wyrażenia partycypacyjne i przysłówkowe pełnią w zdaniu różne funkcje i mają następujące różnice morfologiczne:

1. Wyrażenie imiesłowowe lub imiesłów pojedynczy odnosi się do definiowanego słowa (rzeczownika lub zaimka). Gerund lub fraza imiesłowowa jest ściśle związana z czasownikiem predykatowym. W tym przypadku imiesłów zmienia się zgodnie z liczbami, rodzajem, przypadkami, ma pełny i skrócona forma, a gerund jest niezmienną formą wyrazu.
2. Wyrażenie imiesłów i imiesłów służą jako definicja w zdaniu, a wyrażenia gerund i imiesłów pełnią rolę różnych okoliczności.
3. Imiesłowy i gerundy są rozróżniane za pomocą przyrostków. Imiesłowy mają takie przyrostki jak -ush-(-yush-), -ash-(-yash)- -vsh-, -sh- y imiesłowy rzeczywiste oraz - om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- dla strony biernej. Natomiast gerundy mają następujące przyrostki: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi-.

1. Jeśli zdanie zawiera spójnik obok wyrażenia przysłówkowego, oddziela się je przecinkiem. Związki nie są zawarte w obiegu. Na przykład: Uśmiechnął się do przyjaciela i przeskakując kałużę pobiegł do domu. Wyjątkiem jest spójnik „a”, który występuje przed wyrażeniem imiesłowowym. W tym przypadku wchodzi do obiegu. Na przykład: Człowiek musi zrozumieć, jaki jest sens życia, a po zrozumieniu tego powie innym.
2. Jeśli zdanie składa się z kilku imiesłowów lub pojedynczych imiesłowów, wówczas między nimi umieszcza się przecinki, tak jak przy wymienianiu jednorodnych członków zdania. Na przykład: Podeszła, zataczając się, jedną ręką trzymając przyjaciółkę za ramię, a drugą trzymając ją za pasek.
3. Jeżeli w jednym zdaniu znajduje się kilka wyrażeń imiesłowowych odnoszących się do różnych predykatów, wówczas każde z nich oddziela się przecinkami. Na przykład: Naciskając nogą bramę, wybiegł na drogę i nie zwracając uwagi na ludzi, rzucił się do ucieczki.
4. Wyrażenie imiesłowowe zawsze oddziela się przecinkami po obu stronach.

Izolowanie imiesłowów nie sprawi problemów, jeśli nauczysz się poprawnie identyfikować tę część mowy w dowolnym zdaniu.

Jak pomóc dziecku utrwalić zdobytą wiedzę?

Po przestudiowaniu materiału teoretycznego należy zachęcać dziecko do utrwalenia go ćwiczeniami praktycznymi.

Początkowo dzieci muszą pracować ustnie ze zdaniami i uczyć się znajdować w nich wyrażenia imiesłowowe i pojedyncze gerundy. Następnie należy poprosić uczniów o napisanie i ułożenie zdań, a dodatkowo dziecko powinno uzasadnić swój wybór wstawiając przecinki.

Po opanowaniu przez dzieci proste zdania, możesz podawać im zdania zawierające spójniki i wyrazy pokrewne. Jednocześnie przed znalezieniem frazy przysłówkowej lub pojedynczego imiesłowu należy podkreślić podstawę gramatyczną.

Skomplikuj zadanie złożonymi zdaniami złożonymi, które mają kilka podstawy gramatyki i jednorodne frazy imiesłowowe.