Jaka jest nazwa poziomu edukacji ogólnej ustanowionej zgodnie z ustawą o edukacji w Federacji Rosyjskiej. Poziomy edukacji w Rosji. Poziomy edukacji zawodowej

Artykuł 10. Struktura systemu edukacji

1. System edukacji obejmuje:

1) federalne standardy edukacyjne i wymogi państwowe federalne, normy edukacyjne, programy edukacyjne różnych typów, poziomów i / lub orientacji;

2) organizacje prowadzące działania edukacyjne, pracowników pedagogicznych, studentów i rodziców (przedstawicieli prawnych) badanie;

3) Federalne organy państwowe i organy państwowe podmiotów składowych Federacji Rosyjskiej, prowadząc administrację publiczną w dziedzinie edukacji oraz samorządów lokalnych, przeprowadzających zarządzanie w dziedzinie edukacji stworzonej przez nich doradztwo, obradliwe i inne organy;

4) organizacje prowadzące działania edukacyjne, oceniają jakość edukacji;

5) Stowarzyszenia podmiotów prawnych, pracodawców i ich stowarzyszeń, stowarzyszenia publiczne działające w dziedzinie edukacji.

2. Edukacja podzielona jest na edukację ogólną, kształcenie zawodowe, dodatkową edukację i szkolenia zawodowe, zapewniając możliwość realizacji prawa do edukacji w całym życiu (kontynuacja edukacji).

3. Edukacja ogólna i kształcenie zawodowe są realizowane przez poziomy edukacji.

Konsultantplus: Uwaga.

W sprawie zgodności poziomów edukacyjnych i edukacyjnych i kwalifikacyjnych w Republice Krymu oraz Miasto Wartość Federalna Sewastopolu, zobacz Art. 2 ustawy federalnej 05.05.2014 N 84-FZ.

4. W Federacji Rosyjskiej powstają następujące poziomy edukacji ogólnej:

1) Edukacja przedszkolna;

2) podstawowe wykształcenie ogólne;

3) podstawowe wykształcenie ogólne;

4) Wtórne wykształcenie ogólne.

5. Następujące poziomy kształcenia zawodowego powstają w Federacji Rosyjskiej:

1) wtórna edukacja zawodowa;

2) Wyższe wykształcenie - licencjackie;

3) szkolnictwo wyższe - specjalność, pociąg magisterski;

4) Szkolnictwo wyższe - szkolenie wysoko wykwalifikowanego personelu.

6. Dodatkowa edukacja obejmuje takie podgatunki jako dodatkowa edukacja dzieci i dorosłych oraz dodatkowa edukacja zawodowa.

7. System edukacji stwarza warunki kształcenia ustawicznego poprzez wdrażanie głównych programów edukacyjnych i różnych dodatkowych programów edukacyjnych, zapewniając możliwość jednoczesnego rozwoju kilku programów edukacyjnych, a także rozliczanie istniejącej edukacji, kwalifikacji, praktyczne doświadczenie w uzyskaniu edukacji .

System edukacji w Federacji Rosyjskiej jest połączeniem struktur interakcji, w tym:

System edukacji: koncepcja i elementy

Definicja koncepcji systemu edukacyjnego jest podana w art. 8 Prawo Federacji Rosyjskiej "Na Edukacji". Jest to połączenie wewnętrznych podsystemów i elementów:

1) standardy edukacyjne państwowe różnych poziomów i programów edukacyjnych i ciągłości;

2) sieci wdrażające ich instytucje edukacyjne; 3)

ciała zaangażowane w edukację w dziedzinie edukacji i podwładnych im instytucji i organizacji; cztery)

stowarzyszenia podmiotów prawnych, stowarzyszeń publicznych i społecznych świadczących działania w edukacji.

Współczynnik tworzenia systemu w tym przypadku jest celem, który ma zapewnić ludzkie prawo do edukacji. System rozważany jest pewną integralnością, uporządkowaniem i powiązaniem różnych części struktury takiego złożonego zjawiska jako edukacji. Jeśli edukacja jest rozumiana jako proces wychowania i uczenia się w interesie człowieka, społeczeństwa i państwa, system edukacji w najbardziej ogólnej formie może być reprezentowany jako zamówiony zestaw relacji między przedmiotami procesu edukacyjnego. Głównym tematem procesu edukacyjnego jest stażysta. Nie jest zbieg okoliczności w określaniu formacji podanej w preambule określonego prawa Federacji Rosyjskiej, interesy osoby są umieszczone na pierwszym miejscu. Wszystkie wymienione elementy systemu edukacji mają na celu zapewnienie ich wdrożenia.

Trzy podsystemy można wyróżnić w systemie edukacji: -

funkcjonalny; -

organizacyjne i kierownicze.

Podsystem informacyjny odzwierciedla istotę edukacji, a także określonej treści tego lub tego poziomu. W dużej mierze określa charakter relacji między resztą podsystemów a elementami systemu edukacji. Elementami tego podsystemu są standardy edukacyjne państwowe i programy edukacyjne. Podsystem funkcjonalny obejmuje instytucje edukacyjne różnych rodzajów i gatunków, które wdrażają programy edukacyjne i bezpośrednio zapewniają prawa i interesy studentów. Trzeci podsystem obejmuje organy edukacji i podwładnych instytucji i organizacji, a także stowarzyszeń podmiotów prawnych, stowarzyszeń publicznych publicznych publicznych orientacji edukacyjnych. Oczywiście, w kontekście normy prawnej, nie ma edukacji i innych instytucji zarządzanych przez organy zarządzające edukacją (za ich oznaczenie, specjaliści stosują termin "podrzędna infrastruktura edukacji"). Mogą to być instytuty naukowe i badawcze, przedsiębiorstwa drukarskie, centra wydawnicze, podstawy hurtowe itp. W systemie edukacji odgrywają raczej ważną rolę, organizacyjnie zapewniając skuteczne funkcjonowanie.

Włączenie w systemie edukacji różnych rodzajów stowarzyszeń, które działają w rozpatrywanym sektorze odzwierciedla państwowo charakter zarządzania edukacją, rozwój instytucji demokratycznych i zasad interakcji państwa, gmin, stowarzyszeń publicznych i innych edukacji Struktury w celu najbardziej skutecznej realizacji praw jednostki rozwoju poprzez zwiększenie poziomu edukacji.

2. Formy, gatunki, poziomy edukacji (sztuka 10 i 17)

2. Koncepcja "edukacji".

Termin "edukacja" można rozważyć w różnych wartościach. Edukacja jest jednym z najważniejszych obszarów życia społecznego. Edukacja jest przemysłem sfery społecznej i przemysłu gospodarczego. Często mówią o edukacji jako wymogu kwalifikacyjnego przy zamiemieniu pewnych stanowisk, przy zawieraniu umowy o pracę.

Pod edukacją jest ukierunkowany proces edukacji i szkolenia w interesie człowieka, społeczeństwa, państwa, którym towarzyszy oświadczenie o osiągnięciu obywatela (edukacyjne) ustanowionego przez państwowe poziomy edukacyjne (cechy edukacyjne).

W ten sposób edukacja jest procesem, który spełnia następujące funkcje:

1) Skup się;

2) organizacje i obsługa;

3) Zakończenie i zgodność z wymaganiami jakości.

3. Poziomy edukacji.

W ustawodawstwie edukacyjnym koncepcja "poziomu" jest wykorzystywana do scharakteryzowania programów edukacyjnych (art. 9 ustawy o federacji Rosyjskiej "na edukacji"), ośrodki edukacyjne (art. 27). W sztuce. 46 Przewiduje się, że Traktat o świadczeniu płatnych usług edukacyjnych powinien również określić poziom wykształcenia między innymi.

Poziom edukacyjny (kwalifikacje edukacyjne) jest minimalną wymaganą ilością edukacji, określonej przez standardę edukacyjną, a dopuszczalny limit niższego poziomu rozwoju tego objętości treści.

Federacja Rosyjska ma sześć poziomów edukacyjnych (ośrodki edukacyjne):

1. podstawowe wykształcenie ogólne;

2. Średnia (pełna) edukacja ogólna;

3. Pierwotna edukacja zawodowa;

4. Wtórna edukacja zawodowa;

5. Wyższa edukacja zawodowa;

6. Podyplomowe Edukacja zawodowa (pkt 5. Sztuka. 27 Prawo Federacji Rosyjskiej "Na Edukację").

7. Edukacja dodatkowa.

Osiągnięcie tego lub że inteliging edukacyjny jest koniecznie potwierdzony przez odpowiednie dokumenty. Rozwój pewnego poziomu edukacyjnego jest warunkiem wstępnym kontynuowania szkolenia w państwie i komunalnej instytucji edukacyjnej z późniejszego poziomu edukacji. Obecność zawodowych obazdu edukacyjnego jest warunkiem wstęp do niektórych rodzajów działań, do zawodu niektórych stanowisk.

Można stwierdzić, że poziom edukacji jest określany przez poziom wdrożonych programu edukacyjnego. Programy wspólnotowe są realizowane na takich poziomach edukacji jako przedszkola, ogólna ogólna, główna ogólna, wtórne (pełne) programy edukacyjne ogólne i profesjonalne - na poziomach edukacji pierwotnej, średniej, wyższej i podyplomowej. Dodatkowe programy edukacyjne (art. 26 prawa federacji rosyjskiej "na edukacji") są przeprowadzane w każdym poziomie kształcenia zawodowego.

Edukacja przedszkolna (art. 18 ustawy o Federacji Rosyjskiej "na edukacji") realizuje cel edukacji dzieci wczesnego wieku, ochrony i wzmocnienia ich zdrowia, rozwój indywidualnych umiejętności dzieci i przygotować je Szkolenie szkolne.

Edukacja ogólna obejmuje trzy etapy odpowiadające poziomom programów edukacyjnych: początkowych ogólnych, głównej edukacji ogólnej i drugorzędnej (pełnej) edukacji. Zadania pierwotnej edukacji ogólnej są wychowaniem i rozwój studentów, ucząc się ich czytać, pisanie, konta, główne umiejętności działań edukacyjnych, elementy myślenia teoretycznego, najprostsze umiejętności samokontroli, kultury zachowania i mowy, jak jak również podstawy higieny osobistej i zdrowego stylu życia. Pierwotna edukacja ogólna jest podstawą nabycia podstawowej edukacji ogólnej, która powinna stworzyć warunki edukacji, tworzenia i tworzenia osobowości badania, w celu rozwoju jego niespójności, interesów i zdolności do samostanowienia społecznego. Jest to baza do uzyskania medium (kompletna) edukacji ogólnej, a także na pierwotną i wtórną edukację zawodową. Średnia (pełna) edukacja ogólna powinna rozwijać się w badaniu zainteresowania znajomością otaczającego świata, ich zdolności twórczych, tworzą umiejętności niezależnych działań szkoleniowych na podstawie zróżnicowania uczenia się. Na tym etapie uczenia się dodatkowe elementy są wprowadzane na wybór samego stażu w celu wdrożenia swoich interesów, zdolności i możliwości. Zatem przeprowadzana jest pierwotna orientacja profesjonalna uczniów.

Początkowe kształcenie zawodowe (art. 22 prawa federacji rosyjskiej "na edukacji") zapewnia szkolenia dla pracowników wykwalifikowanych pracowników (pracowników i pracowników) we wszystkich głównych obszarach przydatnych społecznie działań opartych na podstawowej lub całkowitej edukacji ogólnej.

Wtórna edukacja zawodowa (art. 23 ustawy o federacji rosyjskiej "na edukacji") ma na celu przygotowanie specjalistów na szczeblu średnim, spełniając potrzeby osobowości w pogłębieniu i rozbudowy edukacji. Baza może być głównym lub pełnym ogólnym i pierwotnym kształceniem zawodowym. Średnia edukacja zawodowa może być prowadzona na dwóch poziomach edukacyjnych - podstawowych i podwyższonych. Podstawowy jest wdrażany w głównym profesjonalnym programie edukacyjnym, który zapewnia szkolenie specjalistów średnich, które powinny obejmować ogólny humanitarny, społeczno-ekonomiczny, matematyczny, wspólny naturalny naukowcy, ogólnokształtnych i specjalnych dyscyplin, a także produkcji (profesjonalista) ćwiczyć.

Kadencja na podstawie podstawowej edukacji ogólnej wynosi co najmniej trzy lata. Zwiększony poziom wtórnego kształcenia zawodowego zapewnia szkolenie specjalistów na poziomie średnim na wysokim poziomie kwalifikacji. Główny profesjonalny program edukacyjny na tym poziomie składa się z dwóch komponentów: specjalistycznego programu szkoleniowego w środku link dla odpowiedniej specjalności i dodatkowego programu szkoleniowego, który przewiduje dogłębne i (lub) rozszerzone szkolenia teoretyczne i (lub) praktyczne na indywidualne akademickie dyscypliny (cykle dyscyplinowe). Kadencja w tym przypadku wynosi co najmniej cztery lata. Dokument edukacyjny wprowadza wpis na przejście dogłębnego szkolenia w specjalności.

Wyższa edukacja zawodowa (art. 24 Prawo Federacji Rosyjskiej "na edukacji") ma na celu przygotowanie i przekwalifikowanie specjalistów odpowiedniego poziomu. Można go uzyskać na podstawie średniej (pełnej) edukacji lub wtórnej edukacji zawodowej.

Główne programy edukacyjne wyższego wykształcenia mogą być realizowane w sposób ciągły i w krokach.

Ustanawia się następujące kroki szkolnictwa wyższego:

Niekompletne szkolnictwo wyższe;

Student;

Przygotowanie specjalistów dyplomowych;

Mistrz.

Minimalne terminy szkoleniowe na tych krokach są dwa, cztery lata, odpowiednio pięć i sześć lat. Pierwszy poziom jest niekompletny szkolnictwo wyższe, które należy przeprowadzić pod względem głównego programu edukacyjnego. Zakończenie tej części programu pozwala kontynuować szkolnictwo wyższe lub na wniosek ucznia, bez ostatecznego certyfikacji uzyskaj dyplom niekompletnych szkół wyższych. Drugi poziom zapewnia szkolenie specjalistów z kwalifikacją "Bachelor". Jest zakończony ostateczną certyfikatem i wydawaniem odpowiedniego dyplomu. Trzeci poziom szkolnictwa wyższego można przeprowadzić w programach edukacyjnych dwóch typów. Pierwszy z nich składa się z programu szkoleniowego licencjata w określonym kierunku i specjalistycznych badaniach lub szkoleniach naukowych i pedagogicznych w wysokości co najmniej dwóch lat i jest zakończony ostatecznym certyfikacją, w tym prace końcowe (rozprawa magisterska), z nagrodą certyfikowanego dyplomu kwalifikacji "Master". Druga wersja programu edukacyjnego wiąże się z preparatem i ostateczną certyfikatem ostatecznym przyznaniem umiejętności specjalisty (inżyniera, nauczyciela, prawnika itp.), Co jest również potwierdzone przez dyplom.

Podyplomowe kształcenie zawodowe (art. 25 ustawy o federacji rosyjskiej "na edukacji") zapewnia wzrost poziomu edukacji, a także kwalifikacje naukowe, pedagogiczne oparte na szkolnictwie wyższym. Można go uzyskać w badaniach podyplomowych, wspomagających i doktoranckich stworzonych w instytucjach edukacyjnych wyższych kształcenia zawodowego i organizacji naukowych. Można go również podzielić na dwa etapy: przygotowanie i ochrona rozpraw dla stopnia kandydata nauki i lekarzy nauki w specjalności.

Edukacja zawodowa powinna być wyróżniona z treningu zawodowego (art. 21 ustawy Federacji Rosyjskiej "na edukacji"), która ma cel - przyspieszona nabycie umiejętności studenckich niezbędnych do spełnienia pewnej pracy. Nie towarzyszy wzrost poziomu edukacyjnego badania i można go uzyskać w instytucjach edukacyjnych pierwotnych kształcenia zawodowego i innych instytucji edukacyjnych: w instalacjach szkoleniowych Intershotok, warsztaty edukacyjne, sekcje szkoleniowe (sklepy), a także w jednostkach edukacyjnych organizacji z odpowiednimi licencjami oraz w kolejności indywidualnych szkoleń od specjalistów, którzy przeszli certyfikację i posiadający odpowiednie licencje.

Dodatkowa edukacja tworzy specjalny podsystem, ale nie jest to uwzględnione w strukturze poziomów edukacji, ponieważ ma na celu zapewnienie dodatkowych potrzeb edukacyjnych obywateli, społeczeństwa i państwa.

4. Formy edukacji.

Określenie tworzenia się jako ukierunkowanego procesu uczenia się i edukacji w interesie obywatela, społeczeństwa i państwa, konieczne jest wziąć pod uwagę, że można go uzyskać w różnych formach, które w pełni spełniają potrzeby i możliwości przedmiotów proces edukacyjny, przede wszystkim uczenia się. Forma edukacji w ogólnym znaczeniu można zdefiniować jako sposób na organizację procesu edukacyjnego. Klasyfikacja formularzy formacyjnych odbywa się w kilku podstawach. Przede wszystkim, w zależności od sposobu udziału instytucji edukacyjnej w organizacji procesu edukacyjnego, wyróżnia się edukację w instytucji edukacyjnej i na zewnątrz.

W instytucji edukacyjnej szkolenie można organizować w pełnym wymiarze godzin, w niepełnym wymiarze godzin (wieczór), formularze korespondencji. Różnice między nimi są głównie w objętości obciążenia audytu, dokładniej w stosunku między obciążeniem audytem a niezależnym dziełem badania. Na przykład, jeśli z pełnym wymiarze godzin szkolenia dla prac badawczych, co najmniej 50 procent całej ilości godzin, przydzielonych do opanowania programu edukacyjnego, a następnie dla studentów w formie częściowej w bloku - 20, iw Korespondencja - 10 procent. Powoduje to inne cechy organizacji procesu edukacyjnego w różnych formach szkolenia (w szczególności określający liczbę konsultacji, wsparcia metodologicznego itp.).

W ostatnich latach ze względu na rozwój technologii informacyjnych (komputeryzacji, zasobów internetowych itp.), Zdalne technologie edukacyjne stają się coraz bardziej rozpowszechniane. Technologie edukacyjne realizowane głównie z wykorzystaniem technologii informacyjnych i telekomunikacyjnych z pośrednictwem (na odległość) lub nie w pełni za pośrednictwem interakcji studenta i pracownika pedagogicznego nazywane są pilotem (art. 32 Prawo Federacji Rosyjskiej "na edukacji"). Zapewnia dostęp do edukacji dla tych obywateli, którzy z jakiegoś powodu nie mają możliwości otrzymywania edukacji w tradycyjnych formach (mieszkających na obszarach odległych, cierpiących na te lub inne choroby itp.). Zdalne technologie edukacyjne mogą być używane ze wszystkimi formami szkolenia. Procedura wykorzystania zdalnych technologii edukacyjnych została zatwierdzona przez kolejność Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej w wysokości 6 maja 2005 r. 137. Wraz z tradycyjnymi zasobami informacyjnymi, wyspecjalizowane podręczniki z eskortą multimedialną, filmami, nagrań audio itd. Skoczają do zapewnienia procesu uczenia się na odległość. Kontrola bieżąca i pośrednia certyfikacja może być prowadzona przez tradycyjne metody lub za pomocą środków elektronicznych zapewniających identyfikację jednostki (cyfrowy podpis elektroniczny). Obowiązkowa certyfikacja podsumowująca prowadzona jest w formie tradycyjnego egzaminu lub ochrony tezy. Praktyki Praktyki Praktyki edukacyjne są tak samo jak zwykle organizowane, podczas gdy szkolenie można zorganizować przy użyciu zdalnych technologii. Stosunek ilości szkolenia, zajęć laboratoryjnych i praktycznych przy użyciu zdalnych technologii lub bezpośrednio interakcji między pracownikiem pedagogicznym ze studentem jest określony przez instytucję edukacyjną.

Zewnętrzna instytucja edukacyjna zorganizowana jest edukacja rodzinna i edukacja i zewnętrzna. W formie edukacji rodzinnej można opanować tylko dodatkowe programy. Ta forma edukacji jest istotna dla niektórych kategorii studentów, którzy mogą wystąpić trudności w rozwoju programów edukacyjnych w normalnych warunkach. Możliwe jest również uzyskanie pomocy nauczycielom pracującym na podstawie umownej lub rodziców. W każdym razie badanie przechodzi pośredni i państwowy certyfikat ostateczny w instytucji edukacyjnej.

Dla edukacji rodzinnej, rodziców (innych przedstawicieli prawnych) studentów zawierają ogólną instytucję edukacyjną odpowiednie porozumienie, które mogą obejmować wytyczne dotyczące rozwoju programu edukacyjnego przez nauczycieli instytucji, prowadzącą indywidualne zajęcia dla wszystkich lub kilku przedmiotów nauczyciele tej instytucji lub ich niezależny rozwój. Instytucja edukacyjna zgodnie z Traktatem zapewnia podręczniki i inne niezbędne literatury na czas studiów, zapewnia mu pomoc metodologiczną i doradczą, zapewnia możliwość pracy praktycznej i laboratoryjnej nad istniejącym sprzętem i tymczasowym (czwartym lub trymestrem, rocznym) i certyfikatem państwowym . Praca nauczycieli, których instytucja edukacyjna przyciąga do pracy ze studentem w ramach tego formularza, jest wypłacana na warunkach płatności godzinowej na podstawie stawki taryfowej nauczyciela. Procedura uwzględnienia ćwiczeń jest określona przez samą instytucję edukacyjną.

W przypadku rozwoju edukacyjnych programów edukacyjnych rodzice wraz z instytucją edukacyjną są odpowiedzialne w całości. Rodzice powinni płacić dodatkowe środki w wysokości kosztów tworzenia każdego badania na odpowiednim etapie edukacji w instytucji państwowej lub komunalnej. Specyficzna kwota jest określana na podstawie lokalnych standardów finansowania. Płatności są dokonywane zgodnie z Traktatem z funduszy funduszy instytucji edukacyjnych. Dodatkowe wydatki rodziców na organizację edukacji rodzinnej,

przekroczenie ustalonych standardów są objęte ich własnym kosztem. Rodzice mają prawo na dowolnym etapie szkolenia, aby rozwiązać umowę i przełożyć dziecko do innej formy opanowania programu edukacyjnego. Instytucja edukacyjna ma również prawo do rozwiązania umowy w przypadku niepowodzenia studentów w dwóch lub więcej kwartałach na dwóch lub więcej przedmiotach, a także w przypadku braku pochwalenia roku na jednego lub więcej przedmiotów. W tym przypadku ponowne opanowanie programu nie jest dozwolone w tym formularzu.

Samonężnictwo jest niezależnym rozwojem programu edukacyjnego edukacyjnego. Zdobywa znaczenie prawne tylko w połączeniu z zewnętrznym. Pod zewnętrznym jest rozumiany jako certyfikacja osób, które niezależnie rozwijają program edukacyjny. Zewnętrzny jest dozwolony zarówno w systemie ogólnego, jak iw systemie kształcenia zawodowego. Przepis w sprawie uzyskania edukacji ogólnej w formie zewnętrznej został zatwierdzony przez Zakon Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej z 23 czerwca 2000 r. 1884. Każde uczenie się uprawnione do wyboru zewnętrznego jako formy uczenia się. W celu projektowania efektu zewnętrznego konieczne jest złożenie wniosku do szefa instytucji edukacyjnej ogólnej nie później niż trzy miesiące przed certyfikacją i przedłożyć istniejący certyfikat certyfikacji okresowej lub dokumentu na temat edukacji. Istnieje istotna jest niezbędną poradą na temat przedmiotów edukacyjnych (w tym badań wstępnych) w wysokości co najmniej dwóch godzin, literaturze z funduszu bibliotecznego instytucji, możliwość korzystania z pomieszczeń podmiotowych na pracę laboratoryjną i praktyczną. Zewnętrznie przechodzi pośredni certyfikat w sposób określony przez instytucję. Jeśli przekazali certyfikację dla pełnego przebiegu klasy tłumaczenia, są one przekazywane do następnej klasy, a na koniec pewnego poziomu uczenia się przyznają się do ostatecznego certyfikacji.

Według podobnego schematu (choć z niektórych funkcji) profesjonalne programy edukacyjne są realizowane w formie zewnętrznej. Na przykład, przepis w sprawie zewnętrznych w państwie, komunalne wyższe instytucje edukacyjne Federacji Rosyjskiej, zatwierdzone przez Zakon Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej w dniach 14 października 1997 r. Nr 2033, stanowi prawo do przyjęcia szkolnictwa wyższego w taki sposób tworzy twarze z dodatkowym (pełnym) ogólnym lub wtórnym kształceniem zawodowym. Recepcja i rejestracja na uniwersytetach przeprowadza się w ogóle. Oprócz biletu studenckiego i książki testowej wydawane jest plan atestacji. Jest wyposażony w bezpłatne programy szkoleniowe, zadania do kontroli i zajęć, innych materiałów edukacyjnych i metalicznych. Obecna certyfikacja zewnętrznych obejmuje przyjmowanie egzaminów i testów na dyscyplinach przewidzianych przez główny program edukacyjny w wybranym kierunku szkolenia lub specjalności; Przeglądanie kontroli i zajęć, raportów dotyczących praktykujących przemysłowych i dyplomowych; Odbiór raportów laboratoryjnych, kontroli, zajęć i praktyki. Recepcja egzaminów prowadzona jest przez Komisję z trzech profesorów pracowników lub profesorów nadzwyczajnych wyznaczonych przez dekadę dziekanu Wydziału. Przejście egzaminu jest rejestrowane przez członków Komisji. Protokół jest dołączony zapisane odpowiedzi i inny materiał pisemny towarzyszący ustnej odpowiedzi. Inne typy bieżących certyfikacji są przeprowadzane doustnie. Ocena jest wykazywana w specjalnym oświadczeniu o atestacji, która jest podpisana przez członków Komisji i jest odwiedzana przez szefa Departamentu. Pozytywne szacunki są następnie przymocowane przez Przewodniczącego Komisji w księdze kredytowej. Ostateczna certyfikacja zewnętrznych jest przeprowadzana w porządku ogólnym i przewiduje dostarczanie egzaminów państwowych i ochrony projektu dyplomowego (pracy). Certyfikacja może być przeprowadzona zarówno w jednym, jak iw kilku uniwersytetach.

W systemie edukacji zawodowej prawa uczniów do wyboru z indywidualnych form szkolenia może być ograniczona z uwzględnieniem specyfiki szkolenia zgodnie z niektórymi specjalnościami. Na przykład dekret rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 22 kwietnia 1997 r. Nr 463 zatwierdził listę specjalności, z których pakiet w formie częściowej (wieczornej) i w formie zewnętrznych w instytucjach edukacyjnych wtórne kształcenie zawodowe nie jest dozwolone; Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 22 listopada 1997 r. Nr 1473 zatwierdził listę obszarów przygotowań i specjalności, dla których nie wolno uzyskać wyższej edukacji zawodowej w Afomentii iw formie zewnętrznej. W szczególności takie listy obejmują pewną specjalność w dziedzinie zdrowia, działania transportu, budowy i architektury itp.

Ustawodawstwo edukacyjne pozwala na połączenie różnych form edukacji. Jednocześnie, do wszystkich swoich form, w ramach konkretnego podstawowego programu edukacyjnego, istnieje jednolity standard edukacyjny.

5. Wniosek.

Tak więc edukacja jako system może być oglądany w trzech wymiarach, które jest obsługiwane przez:

- Skala społeczna rozważania, t. mi. Edukacja na świecie, kraju, społeczeństwa, regionie i organizacji, edukacji publicznej, publicznej i prywatnej, kształcenia świeckiego i urzędnika, etc.;

- etap edukacji (przedszkola, szkoła, drugorzędny profesjonalny, wyższy profesjonalista z różnymi poziomami, zaawansowanymi instytucjami szkoleniowymi, szkołę dyplomową, studia doktoranckie);

- Profil edukacyjny: ogólny, specjalny, profesjonalny, dodatkowy.

Edukacja w Federacji Rosyjskiej jest jednym procesem mającym na celu podniesienie i nauczanie przyszłego pokolenia. W latach 2003-2010. System edukacji krajowej poddano poważnej reformie zgodnie z przepisami zawartymi w deklaracji Bolońskiej. Oprócz specjalistycznej i absolwentowej szkoły, takie poziomy federacji rosyjskiej zostały wprowadzone jako

W 2012 r. Prawa "na edukacji Federacji Rosyjskiej" została przyjęta w Rosji. Poziomy Edukacja podobna do państw europejskich umożliwia swobodne przepływy dla studentów i nauczycieli między uniwersytetami. Innym niezrozumiałym plusem jest możliwość zatrudnienia w dowolnym z krajach, które podpisały deklarację Bologna.

Cel, funkcja

Edukacja jest procesem i wynikiem przekazywania wiedzy i doświadczenia, który został nagromadzony przez wszystkie poprzednie pokolenia. Głównym celem szkolenia jest wprowadzenie nowych członków społeczeństwa do dobrze ugruntowanych przekonań i ideałów wartości.

Główne funkcje uczenia się to:

Edukacja przyzwoitych członków społeczeństwa.
Socjalizacja i dopuszczenie nowej generacji do wartości, które opracowały w tym społeczeństwie.
Zapewnienie wykwalifikowanego szkolenia młodych profesjonalistów.
Przeniesienie wiedzy, która odnosi się do pracy z nowoczesnymi technologiami.

Kryteria edukacji

Wykształcona osoba, która zgromadziła pewną wiedzę na temat wiedzy, jest w stanie jasno określić przyczyny i konsekwencje konkretnego wydarzenia i można było uważać za myśleć w tym samym czasie. Głównym kryterium edukacji można nazwać wiedzą systemową i myśleniem, co znajduje odzwierciedlenie w zdolności osoby, argumentując logicznie, przywrócić luki w systemie wiedzy.

Wartość uczenia się w życiu ludzkim

Z pomocy szkolenia, że \u200b\u200bkultura społeczeństwa jest przenoszona z jednego pokolenia do drugiego. Edukacja wpływa na wszystkie sfery społeczne społeczeństwa. Przykładem takiego wpływu może być ulepszony system uczenia się. Nowe poziomy kształcenia zawodowego w Federacji Rosyjskiej jako całości doprowadzi do poprawy jakości zasobów roboczych państwa, które z kolei będą miały znaczący wpływ na rozwój gospodarki krajowej. Na przykład, uzyskanie zawodu adwokata pomoże wzmocnić kulturę prawną ludności, ponieważ każdy obywatel musi znać swoje prawa i obowiązki.

Wysokiej jakości i systemowa nauka, która obejmuje wszystkie sfery ludzkiego życia pozwala na wychowywanie harmonijnej osobowości. Istotne wpływa na szkolenie i indywidualne. Ponieważ o nowoczesnej sytuacji tylko osoba wykształcona może wspinać się na schody społeczne i osiągnąć wysoki status w społeczeństwie. Oznacza to, że samorealizacja jest bezpośrednio połączona ze uzyskaniem wysokiej jakości uczenia się najwyższego poziomu.

System edukacji

Szereg organizacji obejmuje szereg organizacji. Należą do nich instytucje:

Edukacja przedszkolna (centra rozwoju, przedszkola).
Edukacja ogólna (szkoły, siłownia, liceum).
Wyższe instytucje edukacyjne (uniwersytety, instytut badawczy, akademia, instytuty).
Średni specjalny (szkoły techniczne, uczelnie).
Nie stan.
Dodatkowa edukacja.

Zasady systemu edukacji

Priorytet wartości uniwersalnych.
Podstawą są zasad kulturowych i krajowych.
Naukowy.
Orientacja na temat funkcji i poziomu edukacji na świecie.
Humanistyczny charakter.
Koncentracja na ochronie środowiska.
Ciągłość edukacji, spójnej i ciągłej postaci.
Szkolenie powinno być jednolitym systemem edukacji fizycznej i duchowej.
Zachęcanie do manifestacji cech talentów i osobistych.
Obowiązkowa obecność początkowej (podstawowej) edukacji.

Rodzaje edukacji

Jeśli chodzi o niezależne myślenie, wyróżniają się te rodzaje uczenia się:

Przedszkola - w rodzinie i instytucjach przedszkolnych (wiek dzieci wynosi do 7 lat).
Podstawowy - przeprowadzony w szkołach i gimnazjach, począwszy od 6 lub 7 lat, trwa od pierwszego do czwartej klas. Dziecko jest przeszkolone przez podstawowe umiejętności czytania, liter i kont, wiele uwagi jest wypłacana na rzecz rozwoju osobowości i nabycia niezbędnej wiedzy o środowisku.
Średnia - obejmuje podstawowe (klasy 4-9) i średnią średnią (10-11 klasy). Przeprowadzone w szkołach, gimnazjach i liceumach. Zakończone poprzez uzyskanie certyfikatu o zakończeniu szkoły średniej ogólnej. Uczniowie na tym etapie zdobywają wiedzę i umiejętności tworzące pełnoprawny obywatel.
Wyższy - jeden z etapów kształcenia zawodowego. Głównym celem jest szkolenie wykwalifikowanego personelu w niezbędnych obszarach działalności. Jest prowadzony na Uniwersytecie, Akademii lub Instytucie.

Z postaci i orientacji, edukacja się dzieje:

Generał. Pomaga zdobyć wiedzę na temat podstaw nauk, w szczególności o naturze, człowieku, społeczeństwie. Daje osobie podstawowej wiedzy na temat środowiska, pomaga nabyć niezbędne umiejętności praktyczne.
Profesjonalny. Na tym etapie nabywają wiedzę i umiejętności, które są niezbędne do wykonania funkcji pracy edukacyjnych i usług.
Politechniczny. Szkolenia podstawowych zasad nowoczesnej produkcji. Nabycie umiejętności korzystania z najprostszych instrumentów pracy.

Poziomy edukacji

Organizacja szkolenia leży taka koncepcja jako "poziom edukacji w Federacji Rosyjskiej". Odzwierciedla oddzielenie programu szkoleniowego, w zależności od wskaźnika statystycznego badania przez ludność jako całość i każdy obywatel osobno. Poziom edukacji w Federacji Rosyjskiej jest gotowym cyklem edukacyjnym, dla którego scharakteryzowano pewne wymagania. Prawo federalne "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" przewiduje następujące poziomy edukacji ogólnej w Federacji Rosyjskiej:

Przedszkole.
Inicjał.
Podstawowy.
Średni.

Ponadto wyróżnia się następujące poziomy szkolnictwa Federacji Rosyjskiej:

Kawaler. Rejestracja jest dokonywana na zasadzie konkurencyjnej po egzaminie. Student studiów licencjata otrzymuje po nabyciu i potwierdzeniu głównej znajomości specjalności wybranej przez niego. Trening trwa 4 lata. Pod koniec tego poziomu, absolwent może przejść specjalne egzaminy i kontynuować studia na temat specjalisty lub mistrza.
Specjalność. Ten krok obejmuje edukację podstawową, a także trening na wybranej specjalności. Czas uczenia się w pełnym wymiarze godzin ma 5 lat, aw korespondencji - 6. Po otrzymaniu specjalistycznego dyplomu możesz kontynuować uczenie się mistrza lub zapisać się do szkoły Graduate. Tradycyjnie ten poziom wykształcenia w Federacji Rosyjskiej jest uważany za prestiżowy i nie różni się szczególnie od momentu magistra. Jednak z zatrudnieniem za granicą doprowadzi do wielu problemów.
Mistrz. Ten krok wydaje profesjonalistów z głębszą specjalizacją. Magistra się można otrzymać pod koniec licencjackiego i specjalisty.
Przygotowanie wysoko wykwalifikowanego personelu. Mierzy szkolenia w szkole dyplomowej. To niezbędne przygotowanie do stopnia uczenia się w pełnym wymiarze godzin trwa 3 lata, w sprawie korespondencji - 4. Stopień naukowy jest przyznawany pod koniec szkolenia, ochrony tezy i dostarczania egzaminów końcowych.

Poziomy edukacji w Federacji Rosyjskiej za nowe prawo przyczyniają się do otrzymania dyplomów i zastosowań dla studentów krajowych, którzy są wymienione przez wyższe instytucje edukacyjne innych państw, a zatem umożliwiają kontynuowanie nauki za granicą.

Formy edukacji

Szkolenie w Rosji można prowadzić w dwóch formach:

W specjalnych instytucjach edukacji. Można go przeprowadzić w pełnym wymiarze godzin, korespondencja, w niepełnym wymiarze godzin, zewnętrznych, zdalnych formach.
Instytucje edukacyjne zewnętrznego. Oznacza to szkolenia samokształcenia i rodziny. Zapewnia przejście pośrednie i ostateczne

Podsystemy edukacji

Proces uczenia się łączy dwa powiązane podsystemy: szkolenia i edukacja. Pomagają osiągnąć główny cel procesu formowania - socjalizacji ludzkiej.

Główną różnicą między dwoma danymi w fakcie, że szkolenie ma na celu pierwszeństwo przed rozwojem strony intelektualnej osoby i edukacji, wręcz przeciwnie, jest wytyczne dotyczące wartości. Istnieje bliski związek między tymi dwoma procesami. Ponadto uzupełniają się nawzajem.

Jakość szkolnictwa wyższego

Pomimo faktu, że nie tak dawno temu w systemie edukacji Federacji Rosyjskiej, reforma została przeprowadzona, nie było specjalnej poprawy jakości uczenia się krajowego. Wśród głównych przyczyn braku zmian w celu poprawy jakości usług edukacyjnych można przydzielić następujące:

Nieaktualny system zarządzania w wyższych instytucjach edukacyjnych.
Niewielka liczba zagranicznych nauczycieli o wysokim stopniu kwalifikacji.
Niski ocena krajowych instytucji edukacyjnych w społeczności globalnej, ze względu na słabą internacjonalizację.

Problemy związane z zarządzaniem systemem edukacji

Niski poziom wynagrodzenia pracowników edukacyjnych.
Brak personelu ma wysoki stopień kwalifikacji.
Niewystarczający poziom sprzętu logistycznego instytucji i organizacji.
Niska edukacja w Federacji Rosyjskiej.
Niski rozwój kulturowy ludności jako całości.

Obowiązki w celu rozwiązania tych problemów są przypisane nie tylko do państwa jako całości, ale także na poziomach formacji komunalnych Federacji Rosyjskiej.

Trendy w rozwoju usług edukacyjnych

Internacjonalizacja szkolnictwa wyższego, zapewniająca mobilność nauczycieli i studentów w celu wymiany najlepszych doświadczeń międzynarodowych.
Wzmocnienie kierunku szkolenia krajowego w praktycznych stronach, co oznacza wprowadzenie praktycznych dyscyplin, wzrost liczby lekarzy praktyków.
Aktywne wprowadzenie do procesu tworzenia technologii multimedialnych i innych systemów wizualizacji.
Popularyzacja uczenia się na odległość.

Tak więc edukacja leży u podstaw kulturowych, intelektualnych i moralnych stanu współczesnego społeczeństwa. Jest to czynnik określający w rozwoju społeczno-gospodarczego państwa rosyjskiego. Reformowanie systemu edukacji nie doprowadziło do globalnych wyników. Jednak jest mała zmiana na lepsze. Poziomy edukacji Federacji Rosyjskiej w nowym ustawie przyczyniły się do powstania możliwości swobodnego przepływu nauczycieli i studentów między uniwersytetami, co sugeruje, że proces szkolenia rosyjskiego podjął kurs międzynarodowemu.

- Jest to połączenie programów szkoleniowych i standardów państwowych w stałej interakcji między sobą. Istniejące poziomy edukacji składają się z instytucji, które nie zależą od siebie. Utworzenie każdego poziomu ma swoje własne formy organizacji i organów prawnych, które go kontrolują.

Edukacja w Rosji

W każdym czasie w naszym kraju szczególna uwaga została wypłacona na edukację. Jednak ze zmianą stuleci i reżimów politycznych przeszedł również znaczące zmiany. Tak więc w Sowieckim systemie edukacji pracował w jednym standardzie. Wymogi dotyczące instytucji edukacyjnych, plany, na które prowadzone były szkolenia, a metody stosowane przez nauczycieli były jedną i ściśle regulowaną na poziomie państwa. Jednak ponowna ocena wartości Doprowadziła do demokratyzacji, humanizacji i indywidualizacji w systemie edukacji. Wszystkie te warunki, nie dotyczy w przeszłości, stały się zwykle dla współczesnych uczestników procesu edukacyjnego. Istnieje zmienność programów edukacyjnych, co pozwala każdej instytucji, niezależnie od jej poziomu, w celu wyprodukowania własnego planu nauki, pod warunkiem, że zostanie zatwierdzony przez organ kontrolujący.

Jednak pomimo wszystkich innowacji, nowoczesny rosyjski system edukacji pozostaje federalny i scentralizowany. Poziomy edukacji i jego typy są zapisywane przez prawo i nie mogą ulec zmianie.

Rodzaje i poziomy rosyjskiej edukacji

Do tej pory w Federacji Rosyjskiej istnieją takie rodzaje edukacji jak edukacja ogólna i profesjonalna. Pierwszy wygląd obejmuje kształcenie przedszkolne i szkolne, do drugiego - wszystkie inne.

W odniesieniu do poziomu edukacji jest to wskaźnik rozwoju programów edukacyjnych różnych poziomów, zarówno oddzielnej osoby, jak i ludności. Z kolei są etapami formowania. Wskaźnik ten charakteryzuje rzeczywiste i potencjalne możliwości społeczeństwa, państwo jako całość oraz oddzielna osoba, w szczególności.

Poziomy edukacji:

ogólne wykształcenie;
profesjonalny;
wyższy.

Ogólne wykształcenie

Zgodnie z konstytucją Federacji Rosyjskiej każdy obywatel ma prawo otrzymać każdy poziom edukacji ogólnej bezpłatnie we wszystkich agencjach rządowych. Ogólne poziomy kształcenia to:

przedszkole;
szkoła.

Naukę szkolną jest podzielony na:

inicjał;
podstawowy;
średni.

Każdy z kroków przygotowuje się do opanowania kolejnego programu edukacyjnego.

Pierwszym krokiem w naszym kraju jest szkolenie przedszkolne. Przygotowuje przyszłych studentów do opanowania programu szkolnego, a także początkową znajomość higieny, etyki i zdrowego stylu życia. Jednocześnie, zgodnie z badaniami, dzieci, które nie uczestniczą w instytucji przedszkolnej, na następnym etapie - szkole, mają trudności, zarówno w adaptacji społecznej, jak iw opracowywaniu materiałów edukacyjnych.

Wszystkie kolejne poziomy edukacji, jak na poziomie przedszkolnym, realizują jedno cel - aby przygotować się do rozwoju kolejnego etapu szkolenia.

Jednocześnie podstawowym zadaniem podstawowej edukacji opanuje podstawy różnych nauk i języka państwa, a także tworzenie niespójności do pewnych działań. Na tym etapie edukacji konieczne jest nauczenie się niezależnie znać świat.

Profesjonalna edukacja

Poziomy edukacji zawodowej są następujące:

inicjał
średni;
wyższy.

Pierwszy etap jest opanowany w instytucjach, w których można uzyskać różne zawody robocze. Należą do nich instytucje zawodowe. Obecnie nazywane są liceum zawodowe i techniczne. Możesz się tam dostać, jak po 9. klasie, a po ukończeniu 11.

Następnym krokiem jest szkoły techniczne i uczelnie. W instytucjach pierwszego typu możesz opanować podstawowy poziom przyszłego zawodu, podczas gdy drugi typ obejmuje bardziej dogłębne badanie. Możesz także zapisać się, zarówno po 9. klasie, jak i po 11. Istnieją jednak instytucje, które negocjują dopuszczenie dopiero po jednym konkretnym etapie. Jeśli masz już początkową edukację zawodową, otrzymasz szkolenie w programie przyspieszonym.

Wreszcie szkolnictwo wyższe przygotowuje wysoko wykwalifikowanych specjalistów w wielu różnych sferach. Ten poziom edukacji ma własne suplifels.

Wyższa edukacja. Poziomy

Tak więc poziomy szkolnictwa wyższego to:

student;
specjalista
mistrz.

Warto zauważyć, że każdy z tych poziomów ma swój własny czas nauki. Należy pamiętać, że licencjacki jest początkowym poziomem, który jest obowiązkowy, aby uzyskać resztę.

Specjaliści, którzy mają najwyższe kwalifikacje w różnych zawodach przygotowują się w instytucjach edukacyjnych, takich jak uniwersytety, instytuty, akademie.

Ten poziom edukacji charakteryzuje się również faktem, że ma różne formy szkolenia. Możesz się uczyć:

osobiście odwiedzając wszystkie klasy i przekazując sesję;
w Aftsentia, niezależnie studiując materiał z kursu i przekazuje sesję;
wewnętrznie, gdy szkolenie może odbywać się w weekendy, albo wieczorem (odpowiedni dla zatrudnionych studentów, jak pozwala uczysz się bez separacji od pracy);
zewnętrznie tutaj możesz ukończyć naukę, gdy uważasz za konieczne (zakłada wydanie dyplomu próbki państwa, ale oznacza to, że instytucja edukacyjna ukończyliście zewnętrzne).

Wniosek

Wyglądają rodzaje edukacji i jego poziomy. Jest ich agregat, który stanowi system edukacji Federacji Rosyjskiej. Wszystkie są regulowane na poziomie legislacyjnym przez dokumenty regulacyjne o różnym charakterze i treści.

Należy pamiętać, że celem systemu edukacyjnego jest nie tylko, że pozwala opanować różne zawody. W procesie uczenia się powstaje osoba, która jest ulepszona z każdym pokonanym poziomem edukacyjnym.

Treść szkolenia każdego poziomu edukacji ogólnej zależy od odpowiednich programów edukacyjnych, które są opracowywane przez niezależnie organizacje edukacyjne na podstawie standardów federalnych i biorąc pod uwagę istotne przykładowe podstawowe programy edukacyjne. Program wtórnego wykształcenia ogólnego jest obowiązkowe i uważa się za opanowanie po zakończeniu szkolenia w 11 klasach i przekazywaniu każdego ucznia certyfikatu ostatecznego państwa. Certyfikacja prowadzona jest w postaci jednolitego egzaminu (użytkowania) w języku rosyjskim i matematycznym (obowiązkowe egzaminy), a także na dodatkowych przedmiotach z listy ustanowionej przez ustawodawstwo (od 1 lub więcej) na wybór absolwenta. Wyniki dostawy są traktowane jako testy wejścia po przyjęciu na uniwersytet.

Profesjonalna edukacja

Prawo wprowadza zakaz prowadzenia zarówno pośredniego, jak i ostatecznego certyfikacji uczniów w organizacjach edukacyjnych przedszkolnych; Wymagania państwowe - za dodatkowe programy preforne; Standardy edukacyjne - dla programów edukacyjnych szkolnictwa wyższego w sprawach określonych przez komentowane prawo lub dekret Prezesa Federacji Rosyjskiej. Definicja standardu edukacyjnego podana jest w ust. 7) art. 2 ustawy N 273-FZ, ale odkrywamy jego dokładniejszą interpretację w art. 11 ustawy (patrz komentarz przez część 10 sztuki. 11 ustawy). Programy edukacyjne są również zawarte w systemie edukacji, ponieważ kompleks podstawowych cech edukacji i warunków organizacyjnych i pedagogicznych.

Poziomy edukacji w Federacji Rosyjskiej

System ten powinien umożliwiać wdrożenie potrzeb edukacyjnych osoby przez całe życie, czyli nie tylko możliwość uzyskania edukacji w każdym wieku, ale także zdobycie innego zawodu (specjalność). W tym celu wprowadzono różnorodne programy edukacyjne. System poziomów edukacji zmieniają się, zgodnie z którymi struktura edukacji ogólnej zgodnie z prawem obejmuje: 1) edukację przedszkolną; 2) podstawowe wykształcenie ogólne; 3) podstawowe wykształcenie ogólne; 4) Wtórne wykształcenie ogólne; W strukturze kształcenia zawodowego: 1) wtórna edukacja zawodowa; 2) Wyższe wykształcenie - licencjackie; 3) szkolnictwo wyższe - szkolenie specjalisty, magistray; 4) Wyższe wykształcenie - przygotowanie personelu naukowego i pedagogicznego.

Absolwenci, którzy z powodzeniem poddali się EGE, otrzymują certyfikat wtórnego wykształcenia ogólnego i uzyskanie certyfikatu, wystarczająco przekazując egzamin w języku rosyjskim i matematycznym. Daje to właścicielowi prawo do dalszego uczenia się na poziomie wtórnego kształcenia zawodowego. Dostęp do szkolnictwa wyższego jest zapewnione zgodnie z wynikami egzaminu z egzaminami na wyborze - liczba i elementy są określane przez wejście w zależności od wymagań Uniwersytetu w wybranym kierunku.

Edukacja zawodowa obejmuje 5 poziomów: wtórne kształcenie zawodowe można uzyskać przez dwa rodzaje programów: - programy szkoleniowe dla wykwalifikowanych pracowników służących; - Programy szkoleniowe średnich specjalistów. Absolwenci średnich profesjonalnych organizacji edukacyjnych po ukończeniu studiów otrzymują dyplom wtórnej edukacji zawodowej.

Poziomy kształcenia zawodowego: funkcje, warunki

Uwaga

I są one również dostarczane z dostępem do programów dyplomowych w obszarach innych niż te zdobyte w specjalności oraz do programowania programów szkoleniowych dla wyższych kwalifikacji (kształcenie podyplomowe). Kadencja do przygotowywania kwalifikacji specjalisty wynosi co najmniej 5 lat. Certyfikacja ostateczna państwa w celu uzyskania kwalifikacji specjalisty obejmuje ochronę projektu lub tezy i dostarczania egzaminów końcowych państwowych.

Info

Odbiór umiejętności specjalisty potwierdza specjalistyczny dyplom. Poziom szkolnictwa wyższego - specjalność jest równoważna poziomowi wyższej szkolnictwa - magistray. Wyższe wykształcenie - Magistra (120 jednostek testowych) jest dwuletni szkolenie koncentruje się głównie na działaniach badawczych (do 50% uczenia się ucznia) w porównaniu z programami specjalistycznymi.

Poziomy edukacji w Rosji. Poziomy edukacji zawodowej

Uzyskanie podstawowej edukacji ogólnej w organizacjach edukacyjnych zaczyna osiągnąć dzieci w wieku sześciu lat i sześć miesięcy w przypadku braku przeciwwskazań dla państwa zdrowotnego, ale nie później niż osiągając w wieku ośmiu lat. Głównym wykształceniem ogólnym ma na celu utworzenie i tworzenie osobowości uczenia się (tworzenie wierzeń moralnych, smaku estetycznego i zdrowego stylu życia, wysokiej kultury komunikacji interpersonalnej i międzyetnicznej, opanowanie podstaw nauk, język rosyjski, umysłowy oraz umiejętności fizyczne, rozwój niespójności, interesów, zdolności społecznej samostanowienia).

Artykuł 10. Struktura systemu edukacji

Osoby o wyższej edukacji medycznej lub wyższej edukacji farmaceutycznej mogą opanować programy rozporządzenia. Programy asystenta-stażowe są dozwolone przez osoby o wyższym wykształceniem w dziedzinie sztuki. Wstęp do programów edukacyjnych szkolnictwa wyższego jest przeprowadzane oddzielnie według programów licencjackich, programów specjalistycznych, programów magisterskich, programów szkoleniowych dla personelu naukowego i pedagogicznego wyższych kwalifikacji prowadzone są na zasadzie konkurencyjnej.
Recepcja dla programów dyplomowych, programy szkoleniowe dla wyższych kwalifikacji przeprowadza się zgodnie z wynikami testów wejścia prowadzonych przez organizację edukacyjną niezależnie. Bachelor jest poziomem podstawowego szkolnictwa wyższego, co trwa 4 lata i ma praktyczną zorientowaną postać.
Po zakończeniu programu edukacyjnego pierwszego typu, absolwenci otrzymują dostęp do rynku pracy, a także prawo do dalszego uczenia się programów drugiego typu i szkolnictwa wyższego (z zastrzeżeniem otrzymania wtórnego wykształcenia ogólnego). Organizacje edukacyjne, które wdrażają programy drugiego typu mogą być zarówno niezależnymi organizacjami edukacyjnymi, jak i jednostkami uniwersytecami strukturalnymi. Z reguły w tym przypadku programy są dobrze skoordynowane z programami uniwersytecowymi dla odpowiednich kierunków.
Obecnie Rosja ma wielostopniowy system szkolnictwa wyższego, jako podgatunki kształcenia zawodowego, składającego się z następujących poziomów: szkolnictwo wyższe - licencjackie (240 jednostek testowych). Stopień licencjata jest przyznawany po przejściu 4-letniego programu szkoleniowego. Programy kawalerskie są zaprojektowane w różnych kierunkach.

1. System edukacji w Federacji Rosyjskiej: Struktura i ogólna charakterystyka.

Prawo); Pracodawcy, ich stowarzyszenia mają prawo prowadzić profesjonalną i publiczną akredytację profesjonalnych programów edukacyjnych realizowanych przez organizację zaangażowanej w działalność edukacyjną i opracowując na tej podstawie oceny (klauzula 3, 5, art. 96 ustawy). Klauzula 3 komentowanych Artykuł 10 ustawy o edukacji w Federacji Rosyjskiej wprowadza system gatunków edukacyjnych, podzielony na edukację ogólną, kształcenie zawodowe, dodatkową edukację i szkolenia zawodowe. Szkolenie zawodowe, pomimo wydawał się, że zaginionym "efektem" działań edukacyjnych - wzrost kwalifikacji edukacyjnych studenta, oznacza potrzebę opanowania programu edukacyjnego wtórnego wykształcenia ogólnego, jeśli nie zostanie opanowany.

Artykuł 10 Struktura systemu edukacji

Wtórne wykształcenie ogólne ma na celu dalszą formację i tworzenie osobowości badania, rozwój zainteresowania wiedzą i umiejętnościami twórczymi ucznia, tworzenie umiejętności samoukujących na podstawie indywidualizacji i profesjonalnej orientacji Treść wtórnej edukacji ogólnej, szkolenia studiowania na życie w społeczeństwie, niezależny wybór życia, kontynuacja edukacji i początek działalności zawodowej. Pierwotna edukacja ogólna, podstawowe wykształcenie ogólne, wtórna edukacja ogólna jest obowiązkowymi poziomami edukacji. Dzieci, które nie radziły sobie z programami jednego z tych poziomów, nie mogą uczyć się na następujących poziomach kształcenia ogólnego.

Ile poziomów obejmuje kształcenie zawodowe

Przydział ten wynika z faktu, że w przypadku, gdy istnieją federalne standardy edukacyjne lub federalne wymogi państwowe lub standardy edukacyjne, program edukacyjny jest sporządzony na ich podstawie. W przypadku braku określonych (zgodnie z dodatkowymi ogólnymi oraz pewnymi cechami, zgodnie z dodatkowymi programami zawodowymi * (14); programy szkoleniowe zawodowe są opracowywane na podstawie ustalonych wymogów kwalifikacyjnych (standardów zawodowych), programy edukacyjne są jedynym Zestaw wymagań dotyczących uzyskania tego rodzaju edukacji..
Niezależnie: 1) Według wszelkich ogólnych przedmiotów edukacyjnych: a) dzieci niepełnosprawnych, niepełnosprawnych; b) obcy obywatele; c) Osoby, które otrzymały dokument na średniej edukacji ogólnej w ciągu jednego roku przed końcem otrzymania dokumentów i egzaminów wejściowych włącznie, jeżeli wszystkie testy certyfikacyjne GIA w określonym okresie testów certyfikacyjnych GIA w programach edukacyjnych wtórnych Edukacja ogólna nie ma formularza EXE; 2) Według indywidualnych przedmiotów kształcenia ogólnego - osoby, które przeszli GIA na tych ogólnych przedmiotach edukacyjnych w formie egzaminu końcowego państwowego, pod warunkiem, że otrzymali dokument na średniej edukacji ogólnej w ciągu jednego roku do końca otrzymania Dokumenty i testy wejściowe włącznie w integrację i w tym okresie nie przekazały EGE na odpowiednie tematy kształcenia ogólnego.

W Rosji istnieją różne poziomy edukacji. Są regulowane przez specjalne Prawo na temat edukacji Federacji Rosyjskiej273-FZ Rozdział 2 Artykuł 10, który był stosunkowo niedawno uzupełniony.

Zgodnie z prawem poziomy edukacji w Federacji Rosyjskiej są podzielone na 2 główne typy - edukację ogólną i profesjonalistą. Pierwszy gatunek obejmuje edukację przedszkolną i szkolną, drugi - wszyscy inni.

Ogólne wykształcenie

Zgodnie z 43 artykułami Konstytucji Federacji Rosyjskiej, wszyscy obywatele gwarantują otrzymanie bezpłatnej edukacji ogólnej w instytucjach komunalnych. Edukacja ogólna to termin zawierający takie typy:

Edukacja przedszkolna;
Edukacja szkolna.

Drugi wygląd jest podzielony na takie podgatunki:

Inicjał;
Podstawowy;
Średni.

Edukacja przedszkolna ma przede wszystkim na celu opracowanie umiejętności, które pomogą w przyszłości podczas nauki materiału szkolnego. Obejmuje to podstawowe elementy pisania i mowy doustnej, podstawy higieny, etyki i zdrowego stylu życia.

W Federacji Rosyjskiej, zarówno komunalne, jak i prywatne instytucje edukacji przedszkolnej z powodzeniem działają. Ponadto wielu rodziców woli wychowywać dzieci w domu, nie dając im przedszkolu. Statystyka Mówi, że dzieci, które nie odwiedzały instytucji przedszkolnych, stają się bardziej każdego roku.

Edukacja podstawowa jest kontynuacją przedszkola i ma na celu rozwijanie studentów motywacji, wyczerpujących liter i umiejętności mowy doustnych, podstawy myślenia teoretycznego i różnych nauk.

Głównym zadaniem edukacji podstawowej, badanie fundamentów różnych nauk, głębsze badanie języka państwa, tworzenie niespójności, do jednej lub innych działań, tworzenie się estetyczne gusta i definicje społeczne. W okresie edukacji podstawowej student musi tworzyć umiejętności niezależnej wiedzy świata.

Średnia formacja określa zadanie nauczania myślenia racjonalnie, aby dokonać niezależnego wyboru, różne nauki są bardziej badane. Utworzył również jasną ideę świata i roli społecznej w nim każdego ucznia. Więcej niż kiedykolwiek ważne pedagogiczny Wpływ nauczyciela klasy i innych nauczycieli.

Profesjonalna edukacja

W Federacji Rosyjskiej poziomy edukacji zawodowej podzielony na takie podgatunki:

Inicjał;
Średni;
Wyższy.

Edukacja podstawowa daje instytucjom, które dają zawody pracowników. Należą do nich szkół zawodowych (szkoły zawodowe, które są obecnie stopniowo zmienione na LECEUM PTL - VOOFEALLY-TECHNICZNE). Możesz wprowadzić takie instytucje zarówno na podstawie 9, jak i na podstawie 11 klas.

Edukacja wtórna obejmuje uczelnie techniczne i uczelnie. Pierwsze przygotowują się do podstawowych specjalistów na szczeblu, drugie implementuje system szkolenia dogłębnego. Możesz wprowadzić College lub College, możesz na podstawie 9 lub 11 klas, w niektórych instytucjach można wprowadzić tylko po 9 lub tylko po 11 klasach (na przykład w szkołach medycznych). Obywatele, którzy już mają podstawową edukację zawodową, są szkoleni w skróconym programie.

Wyższa edukacja Ćwiczy przygotowanie wysoko wykwalifikowanych specjalistów dla różnych sektorów gospodarki. Uniwersytety, instytuty i akademie są zaangażowani w szkolenia (w niektórych przypadkach uczelnie). Szkolnictwo wyższe dzieli się na takie poziomy:

Specjalność;

Licencjat jest obowiązkowym poziomem dla dwóch innych. Są też różne formy otrzymania edukacji. Może być pełny etat, korespondencja, w niepełnym wymiarze godzin i w formie zewnętrznej.

Poziomy edukacji na świecie

W świecie szkolenia uczniów ogromna liczba instytucji edukacyjnych jest zaangażowana i.

Jednym z najlepszych systemów działa w Stanach Zjednoczonych, ponad 500 tysięcy studentów zagranicznych studiuje w zakładach tego kraju. Głównym problemem amerykańskiego systemu edukacji jest wysoki koszt.
Oferowany jest bardzo wysoki poziom wykształcenia i wyższe instytucje edukacyjne Francji, szkolenia uniwersytetów tego kraju, jak w Rosji - za darmo. Uczniowie muszą tylko zapewnić ich treść.
W Niemczech, populacja Kraje i zagraniczne skarżące są również uprawnione do bezpłatnej edukacji. Próba wprowadzenia opłaty treningowej, ale próba nie powiodła się. Interesująca cecha edukacji w tym kraju, w branży prawnej i medycznej nie ma podziału na studia licencjackie i specjalność.
W Anglii termin szkolnictwo wyższe jest wykorzystywane wyłącznie do wyznaczania instytucji lub uniwersytetów, w których absolwenci otrzymują stopień doktora lub akademicki.
Ostatnio stał się popularną i pozyskiwaniem edukacji w Chinach. Stało się to ze względu na nauczanie większości dyscyplin w języku angielskim, jednak koszt edukacji w Chinach jest nadal dość zadowolony.

Brytyjska edycja Timesa Wyższa Szkolnictwo (The) była bazą dla tej oceny stworzonej przez Times Higher Education w połączeniu z Grupą Informacyjną Thomson Reuters. Zaprojektowany w 2010 r. I zastąpiony przez znane rankingi na świecie, ocena jest uznawana za jedną z najbardziej autorytatywnych do określenia jakości edukacji na świecie.

Kryteria oceny uniwersyteckiej:

Reputacja akademicka Uniwersytetu, w tym działalność naukową i jakość edukacji (dane globalnego badania ekspertów przedstawicieli międzynarodowej społeczności akademickiej)

Reputacja naukowa Uniwersytetu w niektórych obszarach (dane globalnego badania ekspertów przedstawicieli międzynarodowej społeczności akademickiej).

Ogólna certyfikacja publikacji naukowych, znormalizowana w stosunku do różnych obszarów badań (analiza danych 12 tysięcy czasopism naukowych w okresie pięcioletnim).

Stosunek opublikowanych artykułów naukowych na temat liczby wydziałów (analiza danych 12 tysięcy czasopism naukowych w okresie pięcioletnim).

Kwota finansowania działań badawczych Uniwersytet w odniesieniu do liczby pracowników dydaktycznych (wskaźnik jest znormalizowany przez parytet mocy nabywczej, w oparciu o gospodarkę danego kraju).

Kwota finansowania przez firmy badawcze innych firm na Uniwersytecie w odniesieniu do liczby wydziału.

Postawa finansowania państwowych działań badawczych dla ogólnego budżetu na badania Uniwersytetu.

Postawa personelu dydaktycznego profesorii na temat liczby studentów.

Stosunek liczby zagranicznych przedstawicieli Wydziału do liczby lokalnych.

Stosunek liczby zagranicznych studentów do liczby lokalnych.

Postawa chronionych rozpraw (kandydatów naukowych) do liczby pracowników nauczania.

Postawa chronionych rozpraw (kandydatów nauk) do liczby kawalerów przychodzących do tytułu Mistrza.

Średnia wielkość wynagrodzenia przedstawiciela personelu nauczania (wskaźnik jest znormalizowany przez parytykę mocy nabywczej, w oparciu o gospodarkę danego kraju).

Jak wygląda wynik?

Maksymalna ocena, którą można uzyskać student uniwersytet, wynosi 100 punktów.

W przypadku poziomu nauczania jakość edukacji liczba wysoko wykwalifikowanych nauczycieli uniwersytetów może uzyskać maksymalnie 30 punktów.

W przypadku reputacji naukowej uniwersytetu wystawiono maksymalnie 30 punktów.

Do cytowania papierów naukowych - 30 punktów.

W przypadku rozwoju innowacyjnych projektów, przyciąganie inwestycji Uniwersytetu otrzymuje maksymalnie 2,5 punkty.

W przypadku zdolności uniwersytetu, aby przyciągnąć najlepszych studentów i nauczycieli z całego świata w swoich szeregach - 7,5 punktu.

World Ocena uniwersytetów 2014-2015

Nazwa uniwersytetu	Kraj	Wynik (zgodnie z badaniami 2014-2015)
California Technological Institute.	USA	94,3
Uniwersytet Harwardzki	USA	93,3
Oxford University	Wielka Brytania	93,2
Uniwersytet Standford.	USA	92,9
Uniwersytet Cambridge	Wielka Brytania	92,0
Massachusetts Technology Institute.	USA	91,9
Uniwersytet Princeton	USA	90,9
California University w Bairkley	USA	89,5
Imperial College London.	Wielka Brytania	87,5
Uniwersytet Yale	USA	87,5
University of Chicago.	USA	87,1
Uniwersytet w Kalifornii w Los Angeles	USA	85,5
Szwajcarski Instytut Technologii Federalnej w Zurychu	Szwajcaria	84,6
Uniwersytet Columbia	USA	84,4
Uniwersytet w Johnie Hopkins	USA	83,0

Uniwersytet Państwowy w Moskwie M. V. LOMONOSOV.

Federacja Rosyjska

46,0