მოდელირება და ხატვა (1 უმცროსი ჯგუფი). გაკვეთილის შენიშვნები მოდელირებაზე პირველ უმცროს ჯგუფში მოდელირება 1 მლ ჯგუფური საგაკვეთილო ჩანაწერები

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება 1 უმცროს ჯგუფში.

GCD-ის შეჯამება მოდელირებისთვის პირველ უმცროს ჯგუფში. თემა "გასხივოსნებული მზე"

საგანმანათლებლო მიმართულებების ინტეგრაცია: „შემეცნება“, „კომუნიკაცია“, „სოციალიზაცია“, „მხატვრული შემოქმედება“.
გოლები:ასწავლეთ ბავშვებს მზის გამოსახულების გადმოცემა. გააძლიერეთ პლასტილინის გაბრტყელების უნარი წრიული და სწორი მოძრაობებით. ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება და გაძლიერება. ბავშვებში ესთეტიკური აღქმის განვითარება. მოდელირებისადმი ინტერესის გაღვივება.

კლასის პროგრესი:

1. საორგანიზაციო მომენტი.

(კითხულობს ნაწყვეტს კ. ჩუკოვსკის ზღაპრიდან "მოპარული მზე")
მზე დადიოდა ცაზე
და ღრუბლის მიღმა გაიქცა.

კურდღელმა ფანჯარაში გაიხედა,
კურდღლისთვის დაბნელდა.
ნაცრისფერი ბეღურა ტირის:
გამოდი, მზე, ჩქარა!

2. - რა უნდა გააკეთონ ახლა პატარა ცხოველებმა მზის გარეშე?
- ჩვენ უნდა დავეხმაროთ მათ!
- როგორ დავეხმაროთ მათ?
- დახატე საღებავებით ან ფანქრით
- ფერადი ქაღალდიდან ამოჭრა მზე
- პლასტილინისგან დავამზადოთ.
3. ფიზიკური ვარჯიში „იპოვე მზე“
დილით მზე ამოდის
უმაღლესი, უმაღლესი, უმაღლესი!
ღამით მზე ჩავა
ქვემოთ, ქვემოთ, ქვემოთ!
Კარგი კარგი
მზე იცინის.
და ყველასთვის მზის ქვეშ
სახალისოა სიმღერა!
4. (გვიჩვენებს მზის ნიმუშს)
- მზეს შეხედე, მითხარი, რა ნაწილებისგან შედგება?
(წრე, სხივის ჩხირები)
- რა ფერისაა მზე? (ყვითელი)
- რატომ არის მზე ყვითელი? (რადგან ფერი თბილია, ის ყველას ათბობს)
- ახლა მე გაჩვენებთ, როგორ გააკეთოთ მზე. ჯერ აიღეთ პლასტილინის დიდი ნაჭერი და წრიული მოძრაობით გააბრტყელეთ ხელისგულებს შორის. მოდით გავაკეთოთ ბურთი. შემდეგ მუყაოზე ვასხამთ და ხელისგულით ვაჭერთ. პური გავაკეთეთ. შემდეგ აიღეთ კიდევ ერთი ნაჭერი და გააბრტყელეთ სწორი მოძრაობებით. ძეხვი მივიღეთ. სოსისს ვათავსებთ ბრტყელ პურის კიდეზე და ზემოდან დავაჭერთ. მზის სხივი აღმოჩნდა. მაგრამ მზეს ბევრი სხივი აქვს და ჩვენ გვჭირდება რამდენიმე სხივი. (ჩვენება) მზე რომ გავახალისოთ, თვალებს და პირს დავდებთ.
5. ტანვარჯიში იარაღისთვის "ზღაპრები ცოცხლდება"
პლასტილინის ნაჭრები
ჩვენი ზინა მიდის.
ბურთები, ძეხვეული
და ზღაპრები ცოცხლდება.
თითები ცდილობს
ისინი ყალიბდებიან და ვითარდებიან.
6. პრაქტიკული აქტივობები.
-ახლა შეგვიძლია საქმეს მივუდგეთ. (დამოუკიდებელი აქტივობების დროს ვამხნევებ ბავშვებს, ვეხმარები გაურკვეველ ბავშვებს)

7. გაკვეთილის ბოლოს გამოვფენ საბავშვო ხელნაკეთობებს. მე გაქებთ თქვენი ლამაზი სამუშაოსთვის.
კურდღლები და ციყვები ბედნიერები არიან.
ბიჭები და გოგოები ბედნიერები არიან.
კარგი მადლობა ბიჭებო
აი მზემდე!

სამოდელო გაკვეთილის შეჯამება უმცროს ჯგუფში 1.
დირიჟორობდა ნადეჟდა ნიკოლაევნა პერესიპკინა.
მე-7 საბავშვო სკოლა „დავიწყება“, უსტ-ილიმსკი.
თემა: "მარცვლეული თაგვისთვის".
მიზნები: ასწავლონ ბავშვებს პლასტილინის პატარა ნაჭრების მოჭრა და ბურთებად გადაგდება; განათავსეთ ნივთები დაფაზე; განუვითარდებათ წვრილი და უხეში მოტორული უნარები, აზროვნება, ყურადღება, ტაქტილური შეგრძნებები; გამოუმუშავეთ ინტერესი მოდელირებისადმი და ერთმანეთის დახმარების სურვილი.
მასალები და აღჭურვილობა: სათამაშო თაგვი, ფეტვი, პლასტილინი, ხელსახოცი, დაფა.
1. საორგანიზაციო მომენტი.
კითხვა: ჩვენი სტუმარი თავად პატარაა, მაგრამ მისი კუდი გრძელი. მისი ბეწვის ქურთუკი ნაცრისფერია. ის ასე საუბრობს: „პი-პი-პი“. იცნობ ჩვენს სტუმარს? დიახ, ეს თაგვია. (უჩვენებს ბავშვებს სათამაშო თაგვს). და ის ჩვენთან მოვიდა, რათა დავეხმაროთ მას.
2. ძირითადი ნაწილი.
ა.ვედენსკის ლექსის „თაგვის“ კითხვა.
მაუსი გამოვიდა ხვრელიდან,
თაგვს ნამდვილად სურს ჭამა.
არის სადმე გამხმარი ქერქი?
იქნებ სამზარეულოში არის ქერქი?
და სამზარეულოში, კაბინეტის მახლობლად, თაგვი ხედავს ვიღაცის თათს.
თათი ჭრელია, კლანჭები ბასრი.
ჰეი თაგვო, ნუ იღრიჭები:
სწრაფად გაიქეცი!
გაიქეცი ამ ადგილებიდან
წინააღმდეგ შემთხვევაში კატა შეჭამს მას.
კითხვა: რას ეძებდა თაგვი სამზარეულოში? ვის ეშინოდა თაგვი (ბავშვების პასუხები).
კითხვა: თაგვისთვის ცხოვრება რთულია. ან საკვები უნდა ეძებო, ან ორმოს გათხარო, ან კატას გაექცე.
აი, თაგვს ცარიელი ქვაბი აქვს, ფაფის მოსამზადებელი არაფერი აქვს. გნებავთ გთხოვთ
მაუსი. მოვამზადოთ მარცვლეული თაგვის ფაფისთვის.
მაგრამ ჯერ მოდით ვითამაშოთ:
ჩუმად ვიჯექით,
ახლა კი ყველა ერთად წამოდგა,
ფეხებს აჭერდნენ და ხელებს ურტყამდნენ.
ახლა მოდი დავაჭიროთ თითებს,
შემდეგ კი ჩვენ დავიწყებთ ქანდაკებას.
ნამდვილი ფეტვის მარცვლეულის გამოკვლევა, მისი ფორმის შემოწმება შეხებით, ფერის განსაზღვრა,
რაოდენობები.
კითხვა: ავიღებ თეთრ ფურცელს და დავასხამ ბურღულეულს. ნახეთ რა ფორმა აქვს მარცვლეულს? (მრგვალი). Რა ზომა? (Პატარა).
Რა ფერი? (ყვითელი).
ყუთიდან ამოიღეთ ყვითელი პლასტილინი, კარგად გაკეთებული. მაგრამ ეს ნაჭერი არის ძალიან დიდი და მარცვლეული
პატარა უნდა იყოს. Რა უნდა ვქნა? Დამეხმარე.
დიდი სიმსივნისგან წვრილ ნაწილს ამოვაჭერ. ახლა ჩვენ გავაფართოვოთ ბურთი პატარა სიმსივნისგან. მაჩვენე როგორ გავაკეთებთ ამას?
(ბავშვები ასრულებენ წრიულ მოძრაობებს ხელისგულებით. მასწავლებელი ახვევს ბურთს.)
კითხვა: აქ არის ერთი მარცვალი. რომ არ დავიკარგო, ფრთხილად ვათავსებ დაფაზე. აქ არის კიდევ ერთი მარცვალი მზად. და დავდე თეფშზე. რა ძნელია მარცვლეულის შეგროვება! იქნებ დამეხმაროთ?
ბავშვები ასრულებენ მარცვლების ძერწვას, მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს, ააქტიურებს მათ საქმიანობას და ამბობს:
”რა დიდი მარცვალი აღმოჩნდა დიმა!” ”და ნატაშამ ჩამოაყალიბა ყველაზე პატარა მარცვალი!”
3. გაკვეთილის შეჯამება
კითხვა: ჩვენ ბევრი მარცვლეული გავაკეთეთ! შეხედე, როგორი ყვითელი და ლამაზია.
წავიდეთ და მისგან გემრიელი ფაფა მოვამზადოთ და თაგვს ვუმკურნალოთ! დაე თაგვმა ჭამოს.
ამასობაში ფაფა იხარშება, მე და შენ ვითამაშებთ.
4. თამაში: "თაგვები გარეთ არიან..."
ერთ დღეს თაგვები გამოვიდნენ
ნახეთ რომელი საათია
Ერთი ორი სამი ოთხი
თაგვებმა აწიეს სიმძიმეები
უცებ საშინელი ზარის ხმა გაისმა
თაგვები გაიქცნენ.

ფრთხილად იყავით, ასოები ბევრია. დეტალური სასწავლო სახელმძღვანელო. როგორც საბავშვო ბაღში. უბრალოდ ჯერ არ მივდივართ. სახლში ვცდი). P.S. ასეთ გეგმებთან ახლოს ვარ, რადგან თავად ვმუშაობ საშუალო და მაღალი კლასის სკოლაში. ასე რომ, მე ვერ გავუმკლავდები ჩემს შვილებს..?)

გაკვეთილი 1. შესავალი პლასტილინში

გაკვეთილის მიზანი: პლასტილინისა და მისი თვისებების გაცნობა; ასწავლეთ პლასტილინის მოზელა ორივე ხელის თითებით და ხელით; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: რბილი პლასტილინის საშუალო ზომის ნაჭრები სხვადასხვა ფერში. დასტის, ან ბავშვთა დანა.

ქანდაკების ტექნიკა: "მორევა"

გაკვეთილის მიმდინარეობა: (ჯობია გაკვეთილი ჩაატაროთ ბავშვთა მაგიდასთან, ბავშვს კი წინსაფარი დაადოთ). აჩვენეთ თქვენს შვილს პლასტილინი. გაიმეორეთ ფერების სახელები თქვენს შვილთან ერთად. - აი, ეს პლასტილინია. გამოდის სხვადასხვა ფერებში. ის რბილია და შეგიძლიათ გამოიყენოთ ლამაზი და საინტერესო ხელნაკეთობების დასამზადებლად. აჩვენეთ თქვენს შვილს როგორ დაჭრას პლასტილინი. პლასტილინის რამდენიმე ბლოკი დავჭრათ საშუალო ზომის ნაჭრებად. - ნახეთ რამდენი ცალი პლასტილინი მივიღეთ. აიღეთ რომელი მოგწონთ. აჩვენეთ, როგორ შეგიძლიათ თითებით მოზილოთ პლასტილინი, გაწურეთ იგი სხვადასხვა მიმართულებით, შეცვალეთ მისი ფორმა. მიეცით თქვენს შვილს საშუალება დროის შეზღუდვის გარეშე ითამაშოს პლასტილინით. ეს ძალიან სასარგებლოა თითების მოძრაობისა და წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის. რეკომენდებულია მოდელირების კლასების დაწყება ამ სავარჯიშოებით. შემდეგ თქვით, რომ შემდეგ გაკვეთილებზე ბავშვები გააკეთებენ საინტერესო ხელნაკეთობებს პლასტილინისგან და დადებენ სხვადასხვა ფერის პლასტილინის ნაჭრებს მიუწვდომელ ადგილას. (მოიწვიე ყველას აირჩიონ 2-3 ცალი სხვადასხვა ფერის, მომავალში ფერების რაოდენობა შეიძლება გაიზარდოს) და სურათის საფუძველი (შეიძლება იყოს უფრო მცირე ვიდრე ჯგუფური მუშაობის საფუძველი, მაგალითად, A5 ფორმატი). თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ არა მხოლოდ "ყვავილების გაფანტვა", არამედ საგნობრივი სურათები - ბალახი, მზე, ყვავილები და ა.

გაკვეთილი 2. პლასტილინის მოზაიკა

გაკვეთილის მიზანი: გააგრძელეთ პლასტილინისა და მისი თვისებების გაცნობა; ასწავლეთ როგორ გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები დიდი ნაჭრისგან და მიამაგროთ ბრტყელ ზედაპირზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: სხვადასხვა ფერის რბილი პლასტილინი, სქელი მუყაოს დაფა ან ფურცელი (შეიძლება დაიფაროს იმავე ფერის პლასტილინის თხელი ფენით), მოზაიკური თამაში.

ქანდაკების ტექნიკა: "დაჭერა"

გაკვეთილის მიმდინარეობა: (ჯობია გაკვეთილი ჩაატაროთ ბავშვთა მაგიდასთან, ბავშვს კი წინსაფარი დაადოთ). დაიწყეთ გაკვეთილი თამაშით. აჩვენეთ თქვენს შვილს მოზაიკის თამაში, ყურადღება მიაქციეთ, რა ნათელი ნახატები და ნიმუშები შეიძლება გაკეთდეს ფერადი ნაწილების გამოყენებით. შემდეგ მიეცით პლასტილინი და აუხსენით, როგორ შეგიძლიათ გააკეთოთ მოზაიკა ამ მასალისგან. მაგიდის შუაში მოათავსეთ მოზაიკის საფუძველი - მუყაოს ფურცელი (შეიძლება დაიფაროს პლასტილინის თხელი ფენით). - პლასტილინისგან ლამაზი სურათი გავაკეთოთ. მოიწვიე შენი შვილი აირჩიოს ნებისმიერი ფერის პლასტილინის ნაჭერი. შემდეგ აჩვენეთ, როგორ ამოიღოთ პატარა ნაჭრები პლასტილინის ნაჭერიდან და მიამაგროთ ისინი ძირზე. მოიწვიე შენი შვილი პლასტილინისგან ფერადი მოზაიკა გააკეთოს. დარწმუნდით, რომ თქვენი შვილი არ ჩქარობს. გააკეთე მოზაიკა მასთან. შესთავაზეთ პლასტილინის ნაჭრების გაცვლა. სამუშაოს დასასრულს მიიღებთ სურათს. შვილთან ერთად შექმენით სახელი.

გაკვეთილი 3. ბლინები

გაკვეთილის მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვის პლასტილინისა და მისი თვისებების გაცნობა; ისწავლეთ პლასტილინის ბურთების გაბრტყელება ყველა თითით; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: რბილი ყვითელი პლასტილინი, პლასტმასის ფირფიტები, თოჯინები.

ქანდაკების ტექნიკა: "გაბრტყელება"

გაკვეთილის მიმდინარეობა: (ჯობია გაკვეთილი ჩაატაროთ ბავშვთა მაგიდასთან, ბავშვს კი წინსაფარი დაადოთ). გაკვეთილის დაწყებამდე ყვითელი პლასტილინისგან მოამზადეთ 2-2,5სმ დიამეტრის ბურთულები.აჩვენეთ ბავშვს როგორ გააკეთოს ბლინი ბურთისგან. ამისათვის აიღეთ პლასტილინის ბურთი ხელში და დაიწყეთ მისი გაბრტყელება თითებს შორის, თანდათანობით შემოატრიალეთ იგი წრეში. შვილთან ერთად შეხედეთ მზა ბლინს. ყურადღება მიაქციეთ თქვენს შვილს, რომ ბლინი თანაბრად ბრტყელი და მრგვალი იყოს. მიეცით თქვენს შვილს პლასტილინის ბურთულები და უთხარით, რომ ახლა თოჯინების ბლინებს გააკეთებთ. მოიწვიეთ თქვენი შვილი თავად მოამზადოს ბლინები; საჭიროების შემთხვევაში, კვლავ აჩვენეთ ბურთის გაბრტყელება, ან აიღეთ ბავშვის ხელები და გამოიყენეთ ხელები. ქანდაკებისას შეგიძლიათ წაიკითხოთ საბავშვო რითმები:

Კარგი კარგი!

ბებიამ ბლინები გამოაცხო

ზეთი დავასხი,

ბავშვებს მივეცი.

დაშა - ორი, ფაშა - ორი,

ვანია - ორი, ტანია - ორი,

საშა ორია, მაშა ორი,

ბლინები კარგია

ჩვენი კარგი ბებია!

ითამაშეთ მზა ხელნაკეთობებით: მოათავსეთ ბლინები თეფშებზე და დაამუშავეთ თოჯინები.

გაკვეთილი 4. კატლეტების მომზადება

გაკვეთილის მიზანი: გააგრძელეთ პლასტილინისა და მისი თვისებების გაცნობა; ისწავლეთ პლასტილინის ბურთულების გაბრტყელება, ხელისგულების ბრტყელ ზედაპირზე დაჭერით; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: რბილი ყავისფერი პლასტილინი, საყრდენი დაფები, პლასტმასის ფირფიტები, თოჯინები.

ქანდაკების ტექნიკა: "გაბრტყელება"

გაკვეთილის მიმდინარეობა: (ჯობია გაკვეთილი ჩაატაროთ ბავშვთა მაგიდასთან, ბავშვს კი წინსაფარი დაადოთ). გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ ბურთები 3 სმ დიამეტრის ყავისფერი პლასტილინისგან, აჩვენეთ ბავშვს ბურთისგან „კატლეტის“ გაკეთება: პლასტილინის ბურთი დაფაზე დააფინეთ, დააფარეთ სწორი, დაძაბული ხელით (ერთი ან ორივე. ) და დააჭირეთ. შვილთან ერთად შეხედეთ მზა "კატლეტს". მიეცით თქვენს შვილს პლასტილინის ბურთულები და აუხსენით, რომ თოჯინების გემრიელ „კატლეტებს“ გააკეთებთ. მოიწვიე შენი შვილი, რომ თავად გააკეთოს ისინი. საჭიროების შემთხვევაში, კიდევ ერთხელ აჩვენეთ როგორ უნდა გააბრტყელოთ ბურთები, ან, აიღეთ ბავშვის ხელები, გამოიყენეთ ხელები. ითამაშეთ მზა ხელნაკეთობებით: მოათავსეთ "კატლეტები" თეფშებზე და დაამუშავეთ თოჯინები.

პლასტილინის სურათები.

გაკვეთილი 5. შესანახი ქათამი

გაკვეთილის მიზანი: გააგრძელეთ პლასტილინისა და მისი თვისებების გაცნობა; ასწავლეთ როგორ დააჭიროთ პლასტილინის ბურთულს საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე და მოათავსეთ პლასტილინის ბურთულები ერთმანეთისგან თანაბარ მანძილზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: მწვანე მუყაოს ფურცლები (A4 ან A5 ფორმატი); ყვითელი ან ყავისფერი პლასტილინი, შემოხვეული პატარა ბურთებად, დიამეტრით დაახლოებით 5 მმ, დაახლოებით 10-20 ბურთი; სათამაშო - პლასტმასის ან რეზინის ქათამი.

მოდელირების ტექნიკა: „დაწნეხვა“ არის დაწნეხვა საჩვენებელი თითით გაბრტყელებულ ბურთზე, რათა მივიღოთ პლასტილინის ნამცხვარი გარკვეულ ადგილას ხელოსნობის ბრტყელ ძირზე. პლასტილინზე დაჭერის (და შემდგომში წასმის) ტექნიკის სწავლა იწყება მარჯვენა ხელის თითებით, მოგვიანებით კი ბავშვის მარცხენა ხელიც უერთდება. ყველაზე მოსახერხებელია დომინანტური ხელის საჩვენებელი თითის გამოყენება, მაგრამ შეგიძლიათ გამოიყენოთ შუა და ცერა, თუ ეს ბავშვისთვის მოსახერხებელია. მუშაობისას აუცილებელია ბავშვის თითი არ მოიღუნოს, არამედ სწორი და დაძაბული დარჩეს, რომ თითის ბალიშით იმოქმედოს და ფრჩხილით პლასტილინი არ დაკაწროს.

გაკვეთილის მსვლელობა: (გაკვეთილი ტარდება ბავშვთა მაგიდასთან, ბავშვს შეუძლია წინსაფრის ტარება). დაიწყეთ გაკვეთილი თამაშით. - შეხედე - ეს გაწმენდილია, მასზე მწვანე ბალახია ამოსული. ქათამი მივიდა გაწმენდაში და თქვა: „კო-კო-კო! Გშია!" რას ჭამს ქათამი? მართალია, მარცვლეული. ქათამი გაწმენდაში მარცვლებს ეძებს და ეძებს - მარცვლები არ არის. ქათამს ვაჭმევთ, მივცეთ გემრიელი მარცვლები. მოათავსეთ პლასტილინის ბურთულა მწვანე „კლირინგზე“ და მოიწვიეთ ბავშვი, დააჭიროს მას თითით. თუ ბავშვს უჭირს ამ მოქმედების შესრულება, დაეხმარეთ მას ხელის ხელში აყვანით და ხელის გამოყენებით. - აქ არის მარცვალი და აქ არის მარცვალი. ქათამი მარცვლებს აკრა და თქვა: „კო-კო-კო! Გმადლობთ! ძალიან გემრიელი მარცვლეული!” შესთავაზეთ თქვენს პატარას მომზადებული ბურთულები - მიეცით აიღოს ისინი და მოათავსეთ საჭირო ადგილას, დააჭირეთ თითს. - ქათამი ამბობს: „კო-კო-კო! მე მინდა მეტი მარცვლეული. ” მოდით, ქათამს ბევრი მარცვალი მივცეთ! დავალების შესრულების შემდეგ, ითამაშე შედეგით: სათამაშო ქათამი მოვა ჩიხში, აკრავს მასზე მარცვლებს და შეაქებს ბავშვს. * უნარების გასამყარებლად რეკომენდებულია ერთი და იგივე ნაკვეთის რამდენჯერმე გამეორება, რამდენიმე გაკვეთილზე გამოყენება.

გაკვეთილი 6. კანფეტი თეფშზე

გაკვეთილის მიზანი: გააგრძელეთ ბავშვის პლასტილინისა და მისი თვისებების გაცნობა; ისწავლეთ პლასტილინის ბურთის დაჭერა საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე და მოათავსეთ პლასტილინის ბურთულები ერთმანეთისგან თანაბარ მანძილზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: თეთრი მუყაოს ფურცლები (არა პრიალა); წითელი, ნარინჯისფერი და ყვითელი ფერის პლასტილინი, შემოხვეული პატარა ბურთებად, დიამეტრით დაახლოებით 7-8 მმ (10-15 ბურთი); 2-3 რეზინის სათამაშო.

ქანდაკების ტექნიკა: "დაჭერა"

გაკვეთილის მსვლელობა: (გაკვეთილი ტარდება ბავშვთა მაგიდასთან, ბავშვს შეუძლია წინსაფრის ტარება). გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ საფუძველი პლასტილინის სურათისთვის. თეთრ მუყაოს ფურცელზე დახატეთ წრე დაახლოებით 15 სმ დიამეტრის.შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ ბლანკი ამ ფორმით,მაგრამ ჯობია წრე გაჭრათ კონტურის გასწვრივ. დაიწყეთ გაკვეთილი თამაშით. აჩვენეთ თქვენს შვილს ფურცელი, რომელზეც დახატულია წრე ან ამოჭრილი წრე. - გამოიცანით რა არის. ეს არის თეფში. როგორია ფირფიტის ფორმა? (წრიული ჟესტი ხელით.) ასეა, მრგვალი. Რა ფერი არის ეს? თეთრი. არის რამე თეფშზე? არა. და სტუმრები მოვლენ ჩვენთან დღეს. თეფშზე კანფეტი მოვაყაროთ. „თეფშზე“ მოათავსეთ პლასტილინის ბურთი და მოიწვიეთ ბავშვი, დააჭიროს მას თითით. თუ ბავშვს უჭირს, დაეხმარეთ მას: აიღეთ მისი ხელი თქვენს ხელში და გამოიყენეთ მისი ხელი. დიდი დიამეტრის ბურთულების დაჭერა შესაძლებელია ცერით. - შეხედე, აქ არის ყვითელი კანფეტი - ლიმონი, მაგრამ ეს ფორთოხლისფერი კანფეტი ნარინჯისფერია და ეს წითელი კანფეტი ჟოლოსფერია. მოდით, ბევრი ტკბილეული მოვამზადოთ. მიეცით თქვენს შვილს მომზადებული ბურთები – მიეცით საშუალება, თავად აიღოს, მოათავსეთ საჭირო ადგილას და დააჭირეთ თითით. - რა ლამაზი კანფეტები აღმოჩნდნენ! ისინი უნდა იყოს გემრიელი! და აქ მოდიან სტუმრები. Კაკუ კაკუ! Ვინ არის იქ? ეს მე ვარ, ძაღლი! აუ, აუ! გამარჯობა, ძაღლი! მოდი გვესტუმრე! დაეხმარე საკუთარ თავს, ძაღლო, ტკბილეულში. Ვარ! რა გემრიელი ტკბილეულია!

გაკვეთილი 7. "ვიტამინები ქილაში"

მიზანი: გააგრძელეთ პლასტილინისა და მისი თვისებების გაცნობა; ისწავლეთ პლასტილინის ბურთის დაჭერა საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე და მოათავსეთ პლასტილინის ბურთულები ერთმანეთისგან თანაბარ მანძილზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: თეთრი მუყაოს ფურცელი; ნათელი ფერების პლასტილინი, შემოვიდა პატარა ბურთებად, დიამეტრით დაახლოებით 7-8 მმ (10-15).

ქანდაკების ტექნიკა: წნევა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ საფუძველი პლასტილინის სურათისთვის. თეთრი მუყაოს ფურცელზე დახაზეთ ქილა დაახლოებით 8-12 სმ სიმაღლის. თქვენ შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ ბლანკი ამ ფორმით, მაგრამ უმჯობესია ის კონტურის გასწვრივ გაჭრათ. მიეცით ბავშვებს მუყაოსგან ამოჭრილი "ქილა". - შეხედე, ეს ქილაა. ის ინახავს ფერად ვიტამინებს. ცოტა ვიტამინები მოვამზადოთ და ქილაში ჩავდოთ! მოათავსეთ პლასტილინის ბურთი „ქილაში“ და მოიწვიეთ თქვენი შვილი, დააჭიროს მას თითით. თუ ბავშვებს უჭირთ, დაეხმარეთ მათ: აიღეთ ბავშვის ხელი თქვენს ხელში და იმოქმედეთ მისი ხელით. დიდი დიამეტრის ბურთულების დაჭერა შესაძლებელია ცერით. შემდეგ ბავშვებს შესთავაზეთ მომზადებული ბურთები - ნება მიეცით თავად აიღონ, დაასხით საჭირო ადგილას და დააჭირეთ თითებით. - ეს არის რამდენიმე შესანიშნავი ვიტამინი, რომელიც თქვენ შექმენით! მათ აძლევენ ბავშვებს, რომ ისინი ჯანმრთელები იყვნენ.

გაკვეთილი 8. "მფრინავი აგარი"

მიზანი: ასწავლეთ პლასტილინის პატარა ნაჭრების ამოღება ნაჭრიდან და გააბრტყელეთ ისინი 5-7 მმ დიამეტრის ბურთებად, დააჭირეთ პლასტილინის ბურთულას საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე, მოათავსეთ ბურთები თანაბარ ადგილას. ერთმანეთისგან დაშორება; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: თეთრი მუყაოს ფურცლები (წინასწარ მომზადებული ნიმუშით) ან აპლიკაციით; თეთრი პლასტილინი; სათამაშო ან ნახატი, რომელიც ასახავს ბუზის აგარიკას.

მოდელირების ხერხები: „მოჭრა“, „გორვა“ - პლასტილინის პატარა ნაჭრებისგან ბურთების ჩამოყალიბება ცერსა და საჩვენებელ (ან შუა) თითებს შორის წრიული მოძრაობით, „დაჭერით“.

გაკვეთილის მსვლელობა: გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ საფუძველი პლასტილინის სურათის შესაქმნელად - მუყაოზე მფრინავი სოკოს გამოსახულება. ამისათვის გამოჭერით ქუდი წითელი ქაღალდიდან და მიამაგრეთ იგი ფურცელზე და დახაზეთ ფეხი. დაიწყეთ გაკვეთილი გამოცანით. - მოუსმინე გამოცანას. შეეცადეთ გამოიცნოთ რაზე ლაპარაკობს. ტყის პირას, ბნელ ტყეს ამშვენებდა, ჭრელი ამოიზარდა, როგორც ოხრახუში, შხამიანი... - ასეა, ბუზის აგარი სოკოა! აჩვენეთ ბავშვებს სათამაშო ბუზის აგარიკი ან მისი სურათი. - მოდი, ბუზის აგარიკი დავაკვირდეთ. აი მისი ფეხი. და ეს არის ქუდი. რა არის on the fly agaric's ქუდი? თეთრი ლაქები. მიეცით ბავშვებს ბლანკი ბუზის აგარიკის და თეთრი პლასტილინის სურათით. - აჰა, შენც გაქვს სურათზე ბუზის აგარი. უბრალოდ რაღაც აკლია მას. Რას ფიქრობ? მართალია, ქუდზე თეთრი ლაქები. ბუზის აგარიკის თავსახურზე თეთრი ლაქები დავადოთ, რომ ყველამ ამოიცნოს და არ დაკრიფოს და შხამიანი სოკო არ შეჭამოს. მოიწვიეთ ბავშვები, რომ გააკეთონ ლაქები: მოჭერით პლასტილინის პატარა ნაჭრები და გააბრტყელეთ ისინი ბურთებად მარჯვენა ხელის ცერა და საჩვენებელი თითით. სანამ ბავშვები ლაქებს აკეთებენ, შეგიძლიათ წაიკითხოთ პოეზია: წითელი ქუდი, თეთრი ბარდა - ის ლამაზად გამოიყურება, რაც არ უნდა თქვათ, მაგრამ ჩვენ მას კალათაში არ ვიღებთ, ის ძალიან, ძალიან საშიშია, ეს ძალიან სოკოა. *** - წითელი ქუდი, პოლკა წერტილებით, ძლიერი, მოხდენილი, წვეტიანი მზერა, მაღალ თეთრ ფეხზე - ეს, ბავშვებო, FLY AKOMOR-ია. - აბა, დავალება დასახეს! "სოკო" არის მამაკაცური, რაც იმას ნიშნავს, რომ ჩვენს წინაშე ნამდვილად ბიჭია. საერთოდ არ მესმის - ქვედაკაბა, რატომ სჭირდება მას? თუ ბავშვების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების დონე და პლასტილინთან მუშაობის უნარები საშუალებას იძლევა, მაშინ მათთან ერთად შეგიძლიათ გააკეთოთ სოკოს ქუდი პლასტილინისგან. ამისათვის წითელ პლასტილინს ასველებენ მუყაოს ფუძეზე, რომელზედაც ადრეა დახატული სოკოს მონახაზი.

გაკვეთილი 9. "ვაშლის ხე"

მიზანი: განაგრძეთ პლასტილინის პატარა ნაჭრების ამოღება ნაჭრისგან და გააბრტყელეთ ისინი 7-10 მმ დიამეტრის ბურთულებად, დააჭირეთ პლასტილინის ბურთულას საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე, მოათავსეთ ბურთები თანაბარ ადგილას. ერთმანეთისგან დაშორება; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: თეთრი მუყაოს ფურცელი ბლანკით (ნახატი ან აპლიკა); წითელი, ყვითელი, მწვანე პლასტილინი ზოლებში, ასევე პლასტილინი ბურთებად დახვეული

ქანდაკების ტექნიკა: დაჭერა, გორვა, დაჭერა

გაკვეთილის მიმდინარეობა: გაკვეთილის დაწყებამდე უნდა მოამზადოთ პლასტილინის სურათის შექმნის საფუძველი - მუყაოზე ხის გამოსახულება (ღერო და მწვანე გვირგვინი). ამისათვის გააკეთეთ აპლიკა ფერადი ქაღალდისგან - მწვანე გვირგვინი და ყავისფერი ღერო, ან დახაზეთ ხის კონტური ფერადი ფლომასტერებით. აჩვენეთ თქვენს შვილს ბლანკი ხის სურათით. - შეხედე, ვაშლის ხეა. - მაგრამ ვაშლის ხეს რაღაც აკლია, რას ფიქრობ? - Რა თქმა უნდა! არ არის საკმარისი ვაშლი. - რა სახეობის ვაშლი არსებობს? სწორად დიდი და პატარა. -რა ფერის არიან? - მოდი ვიფიქროთ, რა ფორმის ვაშლი მოდის? მიეცით თქვენს შვილს ბლანკი ხის და პლასტილინის სურათით. - რა ფერის იქნება ვაშლები ჩვენს ვაშლის ხეზე? წითელი, ყვითელი, მწვანე. აირჩიეთ ვაშლის ფერი, რომელიც გაიზრდება ხეზე და აიღეთ იმავე ფერის პლასტილინი. მოიწვიეთ თქვენი შვილი ვაშლის გასაკეთებლად: მოჭერით პლასტილინის პატარა ნაჭრები და მარჯვენა ხელის ცერა თითით და ცერა თითით გააბრტყელეთ ბურთულებად. დაეხმარეთ თქვენს შვილს დავალების შესრულებაში, დააკვირდით შესრულებას. მოიწვიეთ თქვენი შვილი თავად გააკეთოს 2-4 ბურთი, დანარჩენი წინასწარ მოამზადეთ. შემდეგ სთხოვეთ, დაამაგრონ ბურთულები ხის გვირგვინზე წნევის მეთოდის გამოყენებით.

გაკვეთილი 10. "Ladybug"

მიზანი: განაგრძეთ იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები ნაჭერიდან და გააბრტყელოთ ისინი 5-7 მმ დიამეტრის ბურთებად, დააჭირეთ საჩვენებელი თითი პლასტილინის ბურთზე, მიამაგრეთ იგი ძირზე, მოათავსეთ პლასტილინის ბურთულები. თანაბარი მანძილი ერთმანეთისგან, შეინარჩუნეთ ნიმუშის სიმეტრია; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: თეთრი მუყაოს ფურცელი ბლანკებით (ნახატი ან აპლიკა); შავი პლასტილინი; სათამაშო - ლედიბუგი ან მისი გამოსახულება.

ქანდაკების ტექნიკა: დაჭერა, გორვა, დაჭერა.

გაკვეთილის მსვლელობა: გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ საფუძველი პლასტილინის სურათის შესაქმნელად - ქალბატონის გამოსახულება მუყაოზე. დაიწყეთ გაკვეთილი გამოცანით. -ნახე ვინ მოვიდა ჩვენთან? ცნობთ? ეს ლედიბუგია. გავიხსენოთ ლექსი ბობოქარზე: ბობოქარი, შავი თავი, გაფრინდი ცაში, პური მოგვიტანე, შავ-თეთრი, უბრალოდ არ დამწვარი. *** ქალბატონი ფოთოლზე ზის. მას ზურგზე პატარა შავი წერტილები აქვს. აჩვენეთ ბავშვებს ბლანკი ლედიბუგის სურათით. - აჰა, შენც გყავს ნახატზე ბობოქარი. "მას უბრალოდ რაღაც აკლია." -გამოიცანი? მართალია, ზურგზე შავი ლაქები. მოდით გავაკეთოთ ლაქები! მოიწვიეთ ბავშვები, გააკეთონ ბურთები ლაქებისთვის: მოჭერით პლასტილინის პატარა ნაჭრები და გააბრტყელეთ ისინი ბურთებად მარჯვენა ხელის ცერა თითით და ცერა თითით. დაეხმარეთ ბავშვებს დავალების შესრულებაში, დააკვირდით მათ შესრულებას. მოიწვიე ბავშვები თავად გააკეთონ 2-4 ბურთი, დანარჩენი წინასწარ მოამზადონ. შემდეგ სთხოვეთ, დაამაგრონ ბურთები ლედიბუგის უკანა მხარეს დაჭერის მეთოდით. ამავე დროს, ისწავლეთ სიმეტრიის შენარჩუნება შუა ხაზთან შედარებით. თუ ბავშვებს უჭირთ, შეგიძლიათ წერტილები დახატოთ იმ ადგილებში, სადაც ბურთები უნდა იყოს მიმაგრებული, რათა გაადვილოთ ნავიგაცია. - რა ლამაზი ქალბატონები გააკეთე! კარგად გააკეთე!

გაკვეთილი 11. "მისალმება"

გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები ნაჭრისგან და გააბრტყელოთ ისინი 7-10 მმ დიამეტრის ბურთულებად, საჩვენებელი თითის დაჭერით მოძრაობით პლასტილინი მუყაოზე წაუსვით, მოათავსეთ. ბურთები ერთმანეთისგან თანაბარ მანძილზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალები: შავი მუყაოს ფურცლები, A4 ფორმატი; ნათელი ფერების პლასტილინი ბარებში; პლასტილინი შემოვიდა ბურთებად, რომელთა დიამეტრი დაახლოებით 7 მმ-ია, თითოეული ბავშვისთვის 10-15 ბურთი.

ქანდაკების ტექნიკა: წნული, გორვა (1 მეთოდი), ნაცხი.

გაკვეთილის მსვლელობა: დაიწყეთ გაკვეთილი საუბრით და ლექსით: ყველას უხარია დღესასწაული და მღერის სიმღერებს, საღამოს ცაზე კი ფეიერვერკი ანათებს. - ფეიერვერკი გინახავს? გვითხარით როგორია ფეიერვერკი (ნათელი, ცქრიალა). მიეცით თქვენს შვილს მუყაო და პლასტილინი ბარებში. შესთავაზეთ პლასტილინის ბურთების დამზადება: მოჭერით პლასტილინის პატარა ნაჭრები და გააბრტყელეთ ისინი ბურთებად მარჯვენა ხელის ცერა თითით და ცერა თითით. სთხოვეთ აიღოთ ერთი ბურთი და მოათავსოთ იგი ფურცლის ზედა ნაწილში, შემდეგ დააჭირეთ საჩვენებელი თითით და წაისვით მუყაოზე ქვევით მოძრაობით. იგივე მოქმედებები უნდა შესრულდეს დარჩენილი ბურთებით. - პირველ რიგში რა ფერის ფეიერვერკს გამოვხატავთ? აირჩიეთ წითელი (ყვითელი, მწვანე და ა.შ.) ფერის ბურთი. მოათავსეთ ფურცლის თავზე, დააჭირეთ თითს და წაუსვით - ასე! იმისათვის, რომ ბავშვმა იგრძნოს მოძრაობა, თქვენ უნდა აიღოთ ბავშვის ხელი თქვენს ხელში და იმოქმედოთ მისი ხელით. - აი, ერთი ფეიერვერკი - წითელი. მოდით გავაკეთოთ სურათი ისე, რომ ცაში ბევრი სხვადასხვა ფერის შუქი იყოს. რა ლამაზი ფეიერვერკი გვქონდა ღამის ცაზე! მარტივი ვერსიით, ფეიერვერკის ფლეში შედგება ერთი შუქისგან (ერთი დარტყმისგან), უფრო რთულ ვერსიაში - რამდენიმე განათებისგან, ამ შემთხვევაში ფეიერვერკის ფლეში ყვავილს ჰგავს (რამდენიმე დარტყმა).

გაკვეთილი 12. "წვიმა"

მიზანი: საჩვენებელი თითის დაჭერით მოძრაობის სწავლება, მუყაოზე პლასტილინის წასმა; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა: ნაცრისფერი ან ლურჯი მუყაოს ფურცელი; ლურჯი ან ღია ცისფერი პლასტილინი.

ქანდაკების ტექნიკა: ნაცხი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ საფუძველი - „ღრუბელი ცაში“. ამისთვის პლასტილინისგან ბურთი გააბრტყელეთ, გააბრტყელეთ და ოვალურად გაჭიმეთ. მოათავსეთ გაბრტყელებული ოვალი მუყაოს ფურცლის ზემოდან და ხელისგულით დააწექით, რომ ადგილზე დაიჭიროთ. დაიწყეთ გაკვეთილი გამოცანით. - მოუსმინე ლექსს. წვიმა, წვიმა, უფრო ძლიერი - ბალახი უფრო გამწვანებული იქნება, ყვავილები გაიზრდება ჩვენს მდელოზე. წვიმა, წვიმა, სქელი, იზრდება, ბალახი, სქელი. - შეხედე, როგორი ღრუბელი გამოჩნდა ცაზე და მზე დაფარა. ახლა წვიმს! მოიწვიეთ თქვენი შვილი, დააჭიროს თითი ღრუბლის ფსკერზე და ჩამოწიოს თითი ქვევით, რათა შეიქმნას წვიმის ნაკადი. - ასე წვიმს ღრუბლებიდან! წვეთ-წვეთოვანი! ასე წვიმს. წაახალისეთ თქვენი შვილი დამოუკიდებლად იმოქმედოს. წვიმის ნაკადების გახანგრძლივების მიზნით, საჭიროა უფრო ძლიერად დააჭიროთ პლასტილინს. თუ ბავშვის ასაკი და პლასტილინთან მუშაობის უნარის განვითარების დონე იძლევა საშუალებას, მაშინ შეგიძლიათ მასთან ღრუბელი გამოძერწოთ.

გაკვეთილი 13. "თოვს"

გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ პლასტილინის ბურთის საჩვენებელი თითით დაჭერის სწავლა, მიამაგრეთ იგი ძირზე, მოათავსეთ პლასტილინის ბურთულები ერთმანეთისგან თანაბარ მანძილზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალები: მუყაოს A4 ფურცლები შავი, ნაცრისფერი, ლურჯი ან იასამნისფერი (დამოკიდებულია დღის რომელ დროს აირჩევთ ნახატზე - საღამო შეიძლება იყოს ნაცრისფერი, ღამე კი შავი, იასამნისფერი); თეთრი პლასტილინი, შემოხვეული პატარა ბურთებად, დიამეტრით დაახლოებით 7 მმ (თითოეული ბავშვისთვის 10-20 ბურთი).

ქანდაკების ტექნიკა: წნევა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: დაიწყეთ გაკვეთილი საუბრით. - გახსოვს, რომელ ზამთარში თოვდა? ჰაერში ფიფქები დატრიალდნენ და მიწაზე დაეცა. მითხარი, თოვლი ცივია თუ თბილი? Ცივი. Რა ფერი არის ეს? მართალია, თეთრი. პლასტილინისგან თოვლი მოვამზადოთ. ჩვენი თოვლი ბნელ ღამეში მოვა. ასე გვექნება შავი ღამე. მიეცით ბავშვებს მუყაო, შესთავაზეთ თქვენ მიერ მომზადებული ბურთები, სთხოვეთ, დააყენონ სურათზე სწორ ადგილას და დააჭირონ თითს. - შეხედე, თოვს. პირველი ფიფქია. მერე კიდევ ერთი. ისევ და ისევ... რა ლამაზი ზამთრის ღამე აღმოჩნდა!

გაკვეთილი 14. "მზე"

გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ სწავლება საჩვენებელი თითის დაჭერით მოძრაობის გამოყენებით, წაუსვით პლასტილინი მუყაოზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალები: ლურჯი ან ღია ცისფერი მუყაოს ფურცლები, A5 ფორმატით; ყვითელი პლასტილინი.

ქანდაკების ტექნიკა: ნაცხი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ საფუძველი - „მზე ცაში“. ამისათვის გააბრტყელეთ ბურთი ყვითელი პლასტილინისგან, შემდეგ გააბრტყელეთ და დაჭერით მუყაოზე ფურცლის ცენტრში. წაიკითხეთ ლექსი მზეზე: მზე, მზე, ფანჯარაში გაიხედე; ბავშვებს უყვარხართ, ბავშვებო. - სურათზე ლურჯი ცა გვაქვს. და მზე ანათებს ცაში. მხოლოდ სუსტად ანათებს და საერთოდ არ თბება. Რატომ ფიქრობ? რადგან მზეს სხივები არ აქვს. დავეხმაროთ მას და გავაკეთოთ სხივები - ასე. შემოგვთავაზეთ, რომ თითი დააჭიროთ პლასტილინის მზის კიდეზე, დააჭიროთ უფრო ძლიერად და ჩამოწიოთ თითი ქვემოთ ან გვერდზე - ასე მიიღებთ მზის სხივს. -აი რა სხივი აღმოჩნდა! მივცეთ მზეს ბევრი სხივი! ახლა ის ბრწყინვალედ ანათებს! წაახალისეთ ბავშვები დამოუკიდებლად იმოქმედონ. იმისთვის, რომ მზის სხივები გახანგრძლივდეს, საჭიროა უფრო ძლიერად დააჭიროთ პლასტილინს. სამუშაოს გამარტივებისთვის, შეგიძლიათ მოატრიალოთ სამუშაო ნაწილი (ყველაზე მარტივია მოქმედებების შესრულება მარჯვენა ხელით ზემოდან ქვემოდან ან მარცხნიდან მარჯვნივ).

გაკვეთილი 15. "ზღარბი"

გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ იმის სწავლა, თუ როგორ გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები ნაჭრიდან და გააბრტყელოთ ისინი 5-7 მმ დიამეტრის ბურთებად; ასწავლეთ როგორ უნდა წაუსვათ პლასტილინი მუყაოზე საჩვენებელი თითის დაჭერით; მოათავსეთ პლასტილინის ბურთები ერთმანეთისგან თანაბარ მანძილზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალები: ღია ფერის მუყაოს ფურცლები A4 ფორმატით ზღარბის მოხაზულობის გამოსახულებით; ნაცრისფერი ან შავი პლასტილინი ბარებში; პლასტილინი შემოვიდა ბურთულებად, რომელთა დიამეტრი დაახლოებით 7 მმ; სათამაშო ზღარბი.

ქანდაკების ტექნიკა: წნული, გორვა (1 მეთოდი), ნაცხი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: გაკვეთილის დაწყებამდე უნდა მოამზადოთ პლასტილინის შექმნის საფუძველი

სურათები - ზღარბის კონტურის გამოსახულება ნემსების გარეშე: სხეული, ფეხები, კუდი. გაკვეთილის დაწყება თამაშით; აჩვენეთ ბავშვებს სათამაშო ზღარბი. -ვინ არის ის, ვინც მიდის ბილიკზე? ეს ზღარბია! ნახეთ რა იზრდება ზღარბის ზურგზე? ნემსები! შეგიძლიათ წაიკითხოთ ლექსი ზღარბის შესახებ: ზღარბი გამოვიდა სასეირნოდ ტყის ბილიკზე. ზღარბს ზურგზე ძალიან ბასრი ეკლები აქვს. - აი ზღარბის სურათები. ოჰ! ის რაღაც უცნაურია! როგორც ჩანს, ზღარბს რაღაც აკლია. მართალია, არა ნემსი! მოდით სწრაფად მივცეთ ზღარბს რამდენიმე ნემსი! Ამგვარად! მოიწვიეთ ბავშვები, გააკეთონ პლასტილინის ბურთულები ნემსებისთვის: მოჭერით პლასტილინის პატარა ნაჭრები და გააბრტყელეთ ისინი ბურთებად მარჯვენა ხელის ცერა თითით და ცერა თითით. შემდეგ შესთავაზეთ, მოათავსოთ პლასტილინის ბურთი ზღარბის ზურგის კონტურზე, დააჭიროთ მას თითით და ჩამოწიეთ თითი ქვემოთ. - ნემსი აღმოჩნდა! მოდით, ზღარბს ბევრი ნემსი მივცეთ.“ შეგიძლიათ ზღარბის ზურგზე მოათავსოთ 10-15 ნემსი.

გაკვეთილი 16. კენკროვანი მდელო.

გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები ნაჭერიდან და გააბრტყელოთ ისინი 5-7 მმ დიამეტრის ბურთულებად, დააჭირეთ პლასტილინის ბურთულას საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე, წაუსვით პლასტილინი მუყაოზე საჩვენებელი თითის დაჭერით; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალები: A4 მუყაოს ფურცლები ღია ფერის (თეთრი, ლურჯი ან ყვითელი); მწვანე და წითელი პლასტილინი ბარებში; პლასტილინი შემოვიდა ბურთებად 5-7 მმ დიამეტრით.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: გაკვეთილის დაწყებამდე უნდა მოამზადოთ საფუძველი პლასტილინის სურათის შესაქმნელად. ამისათვის დახაზეთ ჰორიზონტალური ხაზი მუყაოს ფურცლის ბოლოში - ეს არის "დედამიწა", ხოლო ზევით დახაზეთ მზე. - Შეხედე სურათს. ქვემოთ არის დედამიწა. და მზე ანათებს ზემოთ. ის ათბობდა მიწას, საიდანაც სქელი მწვანე ბალახი უნდა ამოსულიყო. ვაკეთოთ სარეველა. მიეცით თქვენს შვილს მწვანე პლასტილინი და შესთავაზეთ გააბრტყელოთ პლასტილინის რამდენიმე ბურთი, დანარჩენი წინასწარ მოამზადეთ. შემდეგ შესთავაზეთ პლასტილინის ბურთი მოათავსოთ „მიწის ხაზის“ ზემოთ, დააჭიროთ მას თითით და ჩამოწიეთ თითი ქვემოთ - მიიღებთ ბალახის ნამს. იმისათვის, რომ ბავშვისთვის უფრო მოსახერხებელი იყოს დავალების შესრულება, შეგიძლიათ დახაზოთ წერტილები, რომლებზეც პლასტილინის ბურთულები უნდა განთავსდეს. კიდევ უფრო მარტივი ვარიანტია წერტილებისა და ხაზების დახატვა. - აი რა გაწმენდა აღმოჩნდა! მზემ გაათბო ბალახი და წითელი კენკრა ახლა ბალახში მწიფდება. მოდით მოვამზადოთ კენკრა. მოიწვიეთ თქვენი შვილი, მოათავსოს პლასტილინის ბურთი ბალახის წვერის ზედა ბოლოზე და დააჭიროს მას თითით - თქვენ მიიღებთ კენკრას.

გაკვეთილი 17. "ყვავილები"

გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები ნაჭერიდან და გააბრტყელოთ ისინი 5-7 მმ დიამეტრის ბურთულებად, დააჭირეთ პლასტილინის ბურთულას საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე, წაუსვით პლასტილინი მუყაოზე საჩვენებელი თითის დაჭერით; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალები: სხვადასხვა ფორმატის მუყაოს ფურცლები ერთ ფურცელზე გამოსახულებების რაოდენობის მიხედვით (ფერის შერჩევა შესაძლებელია ბავშვთან ერთად); სხვადასხვა ფერის პლასტილინი; სათამაშო - თოჯინა.

ქანდაკების ტექნიკა: დაწნეხვა, გორგალი (1 მეთოდი), დაწნეხვა, ნაცხი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: გაკვეთილის დაწყებამდე მოამზადეთ საფუძველი პლასტილინის სურათის შესაქმნელად. ამ გაკვეთილზე რეკომენდირებულია გამოიყენოთ სქემატური გამოსახულება ხაზების (ნაცხვისთვის) და წრეების (დაჭერისთვის) სახით. შეგიძლიათ დახატოთ ერთი ყვავილი მუყაოზე (ნახევარი A5 ზომის) ან დახატოთ სხვადასხვა ტიპის ყვავილები A4 მუყაოზე რამდენიმე გაკვეთილის განმავლობაში. აუხსენით, რომ იქ, სადაც ხაზებია გავლებული, პლასტილინი უნდა წაუსვათ, ხოლო სადაც წრეებია დახაზული, დაჭერით. - დღეს ჩვენი თოჯინის დაბადების დღეა. მოდით მივცეთ მას ყვავილები. რა ფერის იქნება ისინი? აირჩიეთ. მაგალითად, ცენტრი ყვითელია, ფურცლები წითელი, ღერო და ფოთლები მწვანე. შემდეგ შესთავაზეთ პლასტილინის ბურთები მოათავსოთ წრეების გამოსახულებებზე და დააჭიროთ თითით, შემდეგ კი ყვავილის შესაბამის ნაწილებში წაუსვით. - ჩვენი ყვავილი მზადაა! Რა ლამაზი! აიღე ყვავილი, თოჯინა. Გილოცავ დაბადების დღეს! ყვავილები შეიძლება იყოს განსხვავებული ფერით და ფორმით. გააცანით თქვენს შვილს ჯერ ერთი ტიპის ყვავილი, შემდეგ მეორე, შემდეგ მესამე. სამომავლოდ ბავშვებს შეუძლიათ თავად აირჩიონ ფორმა და ფერი და გააკეთონ ყვავილების თაიგულები. Კლასი

18. „ნაძვის ხის ჩაცმა“ გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები ნაჭრიდან და გააბრტყელოთ ისინი 7 მმ დიამეტრის ბურთულებად, დააჭირეთ საჩვენებელი თითი პლასტილინის ბურთზე, მიამაგრეთ. მას ძირამდე, საჩვენებელი თითის დაჭერით წაუსვით პლასტილინი მუყაოზე; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები. მასალები: მუყაოს ფურცლები A4 ან A5 ფორმატში (ფერის შერჩევა შესაძლებელია ბავშვებთან ერთად); სხვადასხვა ფერის პლასტილინი. ქანდაკების ტექნიკა: დაწნეხვა, გორგალი (1 მეთოდი), დაწნეხვა, ნაცხი. გაკვეთილის მიმდინარეობა: გაკვეთილის დაწყებამდე მზადდება პლასტილინის სურათის შექმნის საფუძველი. ამ გაკვეთილზე რეკომენდირებულია გამოიყენოთ სქემატური გამოსახულება ხაზების (ნაცხვისთვის) და წრეების (დაჭერისთვის) სახით. გამოსახულება შეიძლება განსხვავდებოდეს სირთულის ხარისხით. აუხსენით, რომ იქ, სადაც ხაზებია გავლებული, უნდა წაისვათ პლასტილინი (ნაძვის ხის ტოტები), ხოლო სადაც წრეებია დახაზული, დააჭიროთ მასზე (საშობაო ბურთები). - საახალწლო ნაძვის ხე გავაკეთოთ - ლამაზი, ელეგანტური! წაიკითხეთ ლექსი ნაძვის ხის შესახებ: რა ნაძვის ხეა, უბრალოდ საოცარია, რა ელეგანტური, რა ლამაზი. ტოტები სუსტად შრიალებენ, კაშკაშა მძივები ბრწყინავს და სათამაშოები ირხევიან - დროშები, ვარსკვლავები, ფეიერები. აქ შუქები აანთო, რამდენი პაწაწინა შუქი! და, ამშვენებს ზედა, იქ ანათებს, როგორც ყოველთვის, ძალიან ნათელი, დიდი, ხუთფრთიანი ვარსკვლავი. (ე. ბლაგინინა) მოიწვიე ბავშვები მოამზადონ შესაბამისი ფერის პლასტილინის ბურთულები (არ დაგავიწყდეთ წინასწარ მოამზადოთ რამდენიმე ბურთი). შემდეგ შესთავაზეთ ნაძვის ხის გასაკეთებლად მწვანე პლასტილინი ხაზების შესაბამისად წაუსვით, წრეების გამოსახულებებზე დაადეთ ფერადი პლასტილინის ბურთულები და თითით დააჭირეთ. - აი ხის ტოტი და აი ტოტები. ახლა მოდით დაამშვენოთ ჩვენი ნაძვის ხე - დაკიდეთ მასზე ფერადი ბურთები. აი წითელი ბურთი. აი ლურჯი ბურთი. და ეს არის ყვითელი ბურთი. ნაძვის ხეზე უამრავი კაშკაშა მრავალფეროვანი ბურთია - ის ლამაზი და ელეგანტური გახდა!

გაკვეთილი 19. ლამაზი თეფში.

გაკვეთილის მიზანი: განაგრძეთ იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა გამოაცალოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები ნაჭრისგან და გააბრტყელოთ ისინი 5-7 მმ დიამეტრის ბურთულებად, დააჭირეთ ბურთი საჩვენებელი თითით, მიამაგრეთ იგი ძირზე, წაუსვით პლასტილინი. მუყაოზე საჩვენებელი თითის დაჭერით მოძრაობით; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები

მასალები: მუყაოს ბლანკები (თეთრი წრეები დიამეტრით 15-20 სმ); სხვადასხვა ფერის პლასტილინი.

მოდელირების ტექნიკა: ამოღება, გორვა (1 მეთოდი), დაწნეხვა, ნაცხი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა: გაკვეთილის დაწყებამდე უნდა მოამზადოთ პლასტილინის სურათის შექმნის საფუძველი. ამ გაკვეთილზე რეკომენდებულია ფირფიტაზე ნიმუშის სქემატური გამოსახულების გამოყენება ხაზების (ნაცხვისთვის) და წრეების სახით (დაჭერისთვის). ბავშვებს უნდა ავუხსნათ, რომ იქ, სადაც ხაზებია გავლებული, უნდა წაუსვათ პლასტილინი, ხოლო სადაც წრეებია დახაზული, დაჭერით. - შეხედე, ეს თეფშებია. თეფშები უბრალოდ თეთრია, სრულიად უინტერესო. მოდი დაამშვენებს მათ - გააკეთეთ მათზე პლასტილინის ნიმუში. მოიწვიე ბავშვები მოამზადონ პლასტილინის ბურთულები (დაე, მან თავად აირჩიოს ფერები); არ დაგავიწყდეთ რამდენიმე ბურთის წინასწარ მომზადება. შემდეგ შესთავაზეთ პლასტილინის ბურთები მოათავსოთ წრეების გამოსახულებებზე, დააჭიროთ თითს და წაუსვით შაბლონზე არსებული ხაზების შესაბამისად. - ეს არის რამდენიმე ლამაზი, სადღესასწაულო თეფშები, რაც გამოგივიდა! კარგად გააკეთე! შაბლონები შეიძლება იყოს განსხვავებული ფერისა და ფორმის მიხედვით. ფირფიტების გაფორმება შესაძლებელია რამდენიმე გაკვეთილზე. პირველ გაკვეთილზე ბავშვებს შესთავაზეთ ბლანკები დიზაინით, ხოლო შემდეგ გაკვეთილზე - ბლანკები შაბლონის გარეშე, რათა ბავშვებს მიეცეთ საშუალება გამოიგონ საკუთარი.

L E P K A
ᲝᲥᲢᲝᲛᲑᲔᲠᲘ
1. გაკვეთილი (4).

"მოდით ვაჭამოთ ჩიტები"

პროგრამის შინაარსი. ზგააცნოს ბავშვებს პლასტილინი და მისი თვისებები; ასწავლეთ როგორ ამოიღოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები დიდი ნაჭრისგან; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა. პლასტილინი, უჯრა ან საყრდენი დაფა, ნესტიანი ქსოვილები, სათამაშო ჩიტები.

ქანდაკების მიღება. მოწყვეტა.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია.დაიწყეთ გაკვეთილი თამაშით. აჩვენე სათამაშო ფრინველები, აჩვენე, როგორ დაფრინავენ და ხტუნაობენ. შესთავაზეთ მათ ნამსხვრევებით კვება.

მიეცით ბავშვებს პლასტილინის პატარა ნაჭრები - ეს არის "პური". აჩვენეთ, თუ როგორ შეგიძლიათ ამოიღოთ პატარა ნაჭრები ნაჭრისგან - ეს არის "ნამსხვრევები". წაახალისეთ პატარები, რომ გამოაცალონ ნამსხვრევები და მოათავსონ ლანგარზე ან დაფაზე, რათა ბევრი „ნამტვრევა“ შეიქმნას.

ითამაშეთ ბავშვების მუშაობის შედეგებთან - აჩვენეთ, როგორ კრავენ ჩიტები ნამსხვრევებს და მადლობა გადაუხადეთ ბავშვებს.

^2. გაკვეთილი (6)

"სვეტები" ან "ჩხირები"

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს თიხის პატარა ნაჭრების ამოღება დიდიდან, გააბრტყელეთ ისინი სიგრძეზე, ჯერ ხელით დაფაზე, შემდეგ კი ხელისგულებს შორის.

მასალა. თიხის ცილინდრული ნაჭერი დაფაზე, ნესტიანი ქსოვილი და ჩხირები შესამოწმებლად.

მეთოდოლოგიური ტექნიკა.აჩვენეთ, თუ როგორ უნდა მოაცალოთ თიხის ნაჭერი და გააბრტყელეთ იგი სიგრძეზე, ჯერ დაფაზე, შემდეგ კი ხელისგულებს შორის.

^3. გაკვეთილი (6)

"ღობე" ან "კიბე"

პროგრამის შინაარსი. თიხის გაბრტყელების უნარის გაძლიერება; ასწავლეთ ბავშვებს დააგორონ ჩხირები ერთმანეთზე; ამოიცნობს ნაცნობ ობიექტებს ფორმების კომბინაციებში, დაასახელებს მათ, თამაშობს მათთან.

მასალა: თიხის ცილინდრული ნაჭერი დაფაზე, ნესტიანი ქსოვილი, სათამაშოები სანახავად.

მეთოდური ტექნიკა. აჩვენეთ, თუ როგორ უნდა მოაცილოთ თიხის ნაჭრები, გააბრტყელეთ ისინი ხელისგულებს შორის და მოაყარეთ კიბე ან ღობე.

^4.1 გაკვეთილი (1)

"ღობე ქოხისთვის"

პროგრამის შინაარსი. ბავშვებში შეამუშავეთ სიუჟეტი-თამაშის კონცეფცია, გააბრტყელეთ თიხის ნაჭრები სწორი მოძრაობებით (სვეტები).

მასალა. სათამაშო, თიხა, ფიცრები.

წინასწარი სამუშაოები.შეხედეთ ღობის სურათებს, მოუყევით ზღაპარი, სანერგე რითმა კოკერის შესახებ.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. მასწავლებელს შემოაქვს ქოხი, რომელშიც მამალი ცხოვრობს. ქოხს მაგიდაზე დებს: „მელა რომ არ გაათრიოს მამალი, მორებისგან ღობეს გავუკეთებთ. მოდით გავაკეთოთ სვეტები." ბავშვები თიხას ახვევენ. მასწავლებელი მიღებული ბოძებიდან ღობეს აკეთებს და ქოხთან ათავსებს, კოკერს ბლოკავს (იხილეთ ბუზის ფოთოლი წიგნის დასაწყისში).

^4.2 გაკვეთილი (5)

"ღობის ბოძები"

პროგრამის შინაარსი. გამოძერწეთ წაგრძელებული ფორმები – ჩხირები და გამოიყენეთ მასწავლებლის დახმარებით მარტივი გამოსახულების შესაქმნელად (თანაშემოქმედება).

მასალა.თიხა, ფიცრები, ქოხის მოდელი, სათამაშოები.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. მასწავლებელი წინასწარ იღებს ნაძვის ხეებს - პირამიდებს, აკეთებს ქოხის სახლის ფასადს, კურდღლის, მგლის, მამლის ფიგურებს სქელი მუყაოსგან, ან მის ნაცვლად იღებს პატარა სათამაშოებს - ცხოველებს. თამაშობენ ბავშვებთან ერთად. მასწავლებელი მაგიდაზე ათავსებს ისე, რომ ყველა ბავშვმა დაინახოს ქოხის ფასადი დეკორატიული ნახატებით და მის მახლობლად ნაძვის ხეები. შედეგი არის მარტივი კომპოზიცია. "სახლში მამალი ცხოვრობს", - ამბობს მასწავლებელი. - უცებ სახლის უკნიდან კურდღელი გამოჩნდა, ფანჯრიდან გაიხედა და ყური დაუგდო. ნაცრისფერმა მგელმა ნაძვის ხის უკნიდან გაიხედა, მამალი დაინახა და მისი დაჭერა მოინდომა. ბიჭებო, ახლა ბოძებიდან ღობე გავაკეთოთ, რომ მგელმა მამალი არ დაიჭიროს. ბავშვები ხელებში ახვევენ თიხის ან პლასტილინის პატარა ჩხირებს. პირველ რიგში, მასწავლებელი აჩვენებს, თუ როგორ უნდა გააკეთოს ეს. ბავშვები ამოყრიან სიმსივნეებს და იღებენ სვეტებს. მასწავლებელი მათგან ღობეს აკეთებს: "ახლა მგელი ვერ დაიჭერს მამალს". ბავშვები ბედნიერები არიან. გაკვეთილის შემდეგ მათ შეუძლიათ დამოუკიდებლად გააგრძელონ თამაში ამ სათამაშოებით.
^5.აქტივობა (8)

"ფერადი ფანქრები"

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს მოაცილონ პლასტილინის პატარა ნაჭრები და გააბრტყელონ ისინი ხელისგულებს შორის სწორი მოძრაობებით. ისწავლეთ ფრთხილად მუშაობა და განათავსეთ მზა პროდუქტები დაფაზე. შექმენით ძერწვის სურვილი.

მასალა გაკვეთილისთვის. პლასტილინი, დაფები, ფანქრის ყუთი.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. მოიწვიე ბავშვები ფერადი ფანქრების გასაკეთებლად. აჩვენეთ, თუ როგორ უნდა მოაცილოთ პლასტილინის ნაჭერი და გააბრტყელეთ სწორი მოძრაობებით. მოიწვიე ყველა ბავშვი გაიმეორონ ხელების ჰაერში გახვევის მოძრაობა. აჩვენეთ ბავშვებს, რომლებიც არ მიაღწევენ წარმატებას თქვენს ხელში აყვანით.

ნოემბერი
^1.1 გაკვეთილი (6)

"თვითმფრინავი"

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს მზა ჯოხებისგან თვითმფრინავის დამზადება; ითამაშეთ მასთან მფრინავი თვითმფრინავის ხმის მიბაძვით: „რ-რ-რ-რ“; თიხის სიგრძეზე გადახვევის უნარის კონსოლიდაცია; დამოუკიდებლობის კულტივირება.

მასალა.ბურთის ფორმის თიხის ნაჭერი, დაფა, ნესტიანი ქსოვილი, სათამაშო სათამაშო, მაგიდაზე სათამაშო ადგილი.

მეთოდური ტექნიკა. სათამაშო - თვითმფრინავის შემოწმება სათამაშო სიტუაციაში; თვითმფრინავის წარმოების თანმიმდევრობის ჩვენება; ახსნა (ჩვენების გარეშე) თიხის დახვევის მეთოდი; ბავშვების ნამუშევრების შემოწმება თამაშში "აეროდრომი".

^ 1.2 გაკვეთილი (3).

"თვითმფრინავი"

პროგრამის შინაარსი. განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლეთ პლასტილინის სვეტების დაფაზე წინ და უკან მოძრაობებით დაკავშირება. ასწავლეთ ბავშვებს ლექსის სიტყვების შესაბამისი მოძრაობებით თანხლება. განავითარეთ ყურადღება.

მასალა.თვითმფრინავის, მანქანისა და გემის სურათები.

პლასტილინი, მუყაოს სტენდი მზა ხელსაქმისთვის, დაფა მოდელირებისთვის.

გაკვეთილების ჩატარების მეთოდოლოგიათია. დიდ მაგიდაზე მოათავსეთ თვითმფრინავის, მანქანისა და გემის სურათები.

ითამაშეთ თამაში „რა აკლია?“ ბავშვებთან ერთად: ბავშვები დახუჭავენ თვალებს და თქვენ ამოიღეთ სამი სურათიდან ერთ-ერთი. ბოლოს ამოიღეთ თვითმფრინავი.

მოიწვიეთ ბავშვები, რომ გააკეთონ თვითმფრინავი: მოჭერით პლასტილინის ნაჭერი, გააბრტყელეთ ბურთი ხელებს შორის და შემდეგ გააბრტყელეთ დაფაზე სვეტად. ანალოგიურად, თქვენ უნდა გააკეთოთ მეორე სვეტი და ოდნავ გააბრტყელოთ - ეს იქნება ფრთები. შემდეგ აჩვენეთ, როგორ უნდა მიამაგროთ გაბრტყელებული სვეტი პირველი სვეტის თავზე პერპენდიკულარულად (ჯვარედინი). თქვენ შეგიძლიათ მოხაროთ თვითმფრინავის კუდი.

მიღებული თვითმფრინავები მოათავსეთ პატარა მუყაოს სადგამებზე.

^1.3 გაკვეთილი (8)

"თვითმფრინავი"

პროგრამის შინაარსი. ისწავლეთ ერთი და იგივე ფორმის ორი ნაწილისგან შემდგარი საგნის გამოძერწვა, წაგრძელებული თიხის ნაჭრებისგან. გაუძლიერეთ თიხის ნაჭრის თვალით ორ თანაბარ ნაწილად გაყოფის უნარი, გააბრტყელეთ ხელისგულების გრძივი მოძრაობებით და ხელისგულებს შორის გააბრტყელეთ სასურველი ფორმის მისაღებად. შექმენით სიხარული შექმნილი სურათიდან.

მასალა გაკვეთილისთვის. თვითმფრინავის სათამაშო. თიხა.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. განვიხილოთ სათამაშო თვითმფრინავი. დაასახელეთ ნაწილები: სხეული, ფრთები. ესაუბრეთ ბავშვებს იმის შესახებ, თუ როგორ შეუძლიათ თვითმფრინავის ნაწილების გამოძერწვა, შესთავაზეთ აჩვენონ თიხის გადახვევის ტექნიკა ჰაერში ხელების გადაადგილებით. გაკვეთილის ბოლოს დააფიქსირეთ ვინ გააკეთა კარგი თვითმფრინავები და მიეცით ბავშვებს მათთან თამაშის საშუალება.

^2. გაკვეთილი (6)

მოდელირება სურვილისამებრ

პროგრამის შინაარსი. იმისათვის, რომ ბავშვებს თიხით ძერწვა მოუნდეს, შექმენით საგნების გამოსახულებები თიხის გაბრტყელებული სვეტებიდან, დაასახელეთ ისინი, ითამაშეთ მათთან ერთად.

მასალა.ბურთის ფორმის თიხის ნაჭერი, დაფა, ნესტიანი ქსოვილები, სათამაშოები სამუშაოსადმი ინტერესის გასაჩენად და თემის არჩევისთვის

მეთოდური ტექნიკა. ვუყურებ რამდენიმე სათამაშოს და ვსაუბრობ მათზე კითხვით "რისი გამოძერწვა გინდა?", თამაშში ბავშვების მოდელირებას ვუყურებ ("თვითმფრინავი გაფრინდა აეროდრომზე, დაეშვები იქ", "დააყენე ღობე სახლთან ახლოს. ”, ”დაე ჩიტი დაჯდეს კიბეებზე”); მასწავლებელი ქმნის თამაშის სიტუაციას, საინტერესოდ საუბრობს ბავშვების ყველა ნამუშევარზე და სთავაზობს მათ დაყენებას იქ, სადაც იგივე სათამაშოებია განთავსებული.
^3. გაკვეთილი (6)

"ბურთები"

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს მრგვალი საგნების გამოძერწვა, ხელისგულების წრიული მოძრაობით ბურთების გახვევა და მათთან თამაში.

მასალა. თიხის სიმსივნეები ბურთის სახით, დაფები, სველი ნაწიბურები, ბურთის სათამაშოები და სლაიდი მათ გასაგორებლად.

მეთოდოლოგიური ტექნიკა.სათამაშო ბურთებით თამაში; გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გააგორო თიხის ბურთი; თიხის ბურთებით თამაში, სლაიდზე ან ჭიშკრის გავლით.

^4. გაკვეთილი (6)

"ყოჩაღები"

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს ბურთისა და ჯოხისგან სათამაშოს დამზადება; გააძლიეროს ხელისგულებს შორის თიხის მოძრავი და მოძრავი უნარი.

მასალა. თიხის ნაჭერი ბურთის სახით, დაფები, სველი ნაწიბურები, სათამაშოები თითოეული ბავშვისთვის.

მეთოდური ტექნიკა. ჩხაკუნით თამაში, თამაშის დროს სათამაშოს შემოწმება; ჩვენება, თუ როგორ უნდა გამოძერწოს იგი; მოდელირების შემოწმება თამაშის სიტუაციაში "გაანაწილე შენი სათამაშო".

^5.აქტივობა (8)

"თხილი"

პროგრამის შინაარსი. ცოდნის განმტკიცება სხვადასხვა საგნის ფორმის შესახებ. ივარჯიშეთ მრგვალი საგნების ძერწვაზე თიხის წრიული მოძრაობით გადახვევით.

მასალა გაკვეთილისთვის. თხილი, თიხა, დაფები.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია.დაათვალიერეთ თხილი და ჰკითხეთ ბავშვებს, როგორ გამოძერწონ ისინი, მოიწვიე ყველას, რომ აჩვენონ მოძრავი მოძრაობები ჰაერში. ჰკითხეთ რა მრგვალი აქვთ უკვე გამოძერწილი. შესთავაზეთ ბევრი პატარა მრგვალი თხილის გაკეთება.
დეკემბერი

^1. გაკვეთილი (6)

მოდელირება სურვილისამებრ

პროგრამის შინაარსი.ბავშვების დამოუკიდებლობის განვითარება მოდელირებაში; გააერთიანეთ თიხის გადახვევისა და გაბრტყელების უნარი, ამოიცნოთ ნაცნობი სურათები თქვენს მოდელირებაში და დაასახელეთ ისინი.

მასალა.ნებისმიერი ფორმის თიხა, დაფები, ნესტიანი ქსოვილები, სათამაშოები, ყუთები, კალათები და ჭურჭელი მზა სამუშაოებისთვის.

მეთოდოლოგიური ტექნიკა.წინასწარ მოამზადეთ ადგილი მოდელირებისთვის: ყუთი "ფანქრებისთვის", კალათა "ბურთებისთვის", თარო სათამაშოებისთვის, კერძი "ტკბილეულისთვის" და "ვაშლისთვის"; დაათვალიერე ყველა ნამუშევარი და უთხარი ბავშვებს მათ შესახებ (სად არიან, რა ლამაზები არიან).
^2. გაკვეთილი (6)

"მოდით თაგვს ხვრელი გავუკეთოთ"

პროგრამის შინაარსი. გააცანით ბავშვებს თიხის თვისებები (ის რბილია, შეგიძლიათ მასში ხვრელები დააჭიროთ).

მასალა.ბურთის ფორმის თიხის ნაჭერი დაფაზე ან პლასტმასზე, ნესტიანი ქსოვილი, სათამაშო სათამაშოები (მაუსი).

მეთოდური ტექნიკა. აჩვენეთ ბავშვებს როგორ დაარტყონ თიხა და დააჭირონ მას თითებით.
^3.1 გაკვეთილი (6)

"თოვლის კაცი"

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს თოვლის კაცის მხიარული გამოსახულების შექმნა მარტივი ფორმებისგან (ბურთები) და დამატებითი ბუნებრივი მასალისგან; გააერთიანეთ თიხის სიმსივნის მსხვილ და წვრილად დაყოფის და ხელისგულებში ბურთის გახვევის უნარი.

წინასწარი სამუშაოები. გაკვეთილის დაწყებამდე უყურეთ უფროს ბავშვებს, როგორ აშენებენ თოვლის კაცს.

მასალა: ნებისმიერი ფორმის თიხის ნაჭერი, დაფები, სველი ნაწიბურები, ბუნებრივი მასალები (ბარდა თვალებისთვის, ჩალა ცხვირისთვის), სათამაშოები მზა ბავშვთა ნამუშევრების შესამოწმებლად და სათამაშოდ (თოვლის კაცი და ნაძვის ხე).

მეთოდური ტექნიკა. თოვლის კაცის სათამაშოს შემოწმება და მისი გამოძერწვის ჩვენება; ბავშვთა მოდელირების შემოწმება თამაშში "თოვლის კაცები ცეკვავენ ნაძვის ხის გარშემო".
^3.2 გაკვეთილი (1)

"თოვლის კაცი"

პროგრამის შინაარსი.გაუჩინეთ ინტერესი გამოსახულების მიმართ ბავშვებს, ასწავლეთ მათ წრიული მოძრაობით გააბრტყელონ თიხის ნაჭრები და დააკავშირონ ისინი.

მასალა. სათამაშო თოვლის კაცი, ბავშვთა ნახატები, ერთმანეთში წებოვანი ეკრანის, საღებავის, ფუნჯის სახით.

წინასწარი სამუშაოები. თოვლთან თამაში, თოვლის ბურთების გაკეთება, ილუსტრაციების ყურება.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. მასწავლებელი იყენებს თამაშის ტექნიკას - სათამაშო თოვლის კაცი ჩნდება ეკრანის მიღმა (ბავშვების ნახატები): ”მე თოვლისგან ვარ შექმნილი. მე მინდა, რომ ბევრი თოვლის კაცი გააკეთო, ისინი იქნებიან ჩემი მეგობრები“. მასწავლებელი გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გააგორო ბურთი ხელებში. ბავშვები ქმნიან სიმსივნეებს და ერთმანეთთან აკავშირებენ. გაკვეთილის ბოლოს ბავშვები უყურებენ მიღებულ თოვლის კაცებს, ისინი მოთავსებულია დიდი თოვლის გარშემო.
^4. გაკვეთილი (6)

"ჰერინგბონი"

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს ნაძვის ხის დამზადება გაბრტყელებული თიხის სვეტებისგან: ერთი სვეტი შუაში, დანარჩენები მარჯვნივ და მარცხნივ, ირიბად; აძლიერებს ხელებს შორის თიხის სიგრძეზე გადახვევის უნარს.

მასალა. ნაძვის ხის სათამაშო, თიხა, დაფები, ნესტიანი ქსოვილები, ფილები მათზე ნაძვის ხის სვეტების დასადგმელად.

მეთოდური ტექნიკა. გამოცანა ნაძვის ხის შესახებ; ნაძვის ხის სათამაშოს ყურება; გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ ნაძვის ხე თიხის სვეტებისგან, დაათვალიერეთ ბავშვების მოდელირება მაგიდაზე („ვის აქვს ყველაზე ფუმფულა ნაძვის ხე, ყველაზე მეტი ტოტი?“).

შენიშვნა. იანვრის განმავლობაში დაგეგმილია სამუშაოები, როგორიცაა: „ბურთებით მორთული ნაძვის ხე“, „სახლი“, „თვითმფრინავი“ და ა.შ. ყოველი ქანდაკების ამოცანის შემდეგ, სურვილისამებრ იგეგმება ქანდაკება.
^5.აქტივობა (8)

"ბეგლები"

პროგრამის შინაარსი.გააგრძელეთ მასალის გაცნობა, ასწავლეთ როგორ გააგოროთ ჯოხი რგოლში (შეაერთეთ ბოლოები, მჭიდროდ დააჭირეთ ერთმანეთს). გააძლიერეთ თიხის სწორი მოძრაობებით გადახვევის უნარი და მასალის ფრთხილად გამოყენება. განავითარეთ წარმოსახვითი აღქმა.

მასალა. თიხა, დაფები, ნესტიანი ქსოვილები.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. გადახედეთ ბაგელს თქვენს შვილებთან ერთად. მოიწვიე ყველას გააკეთონ იგივე. მოუწოდეთ ერთ-ერთ ბავშვს, რათა აჩვენოს, თუ როგორ უნდა გააკეთოს ჯერ დიდი სქელი ძეხვი, შემდეგ გააბრტყელეთ რგოლში და დაამაგრეთ ორი ბოლო, მჭიდროდ დააწექით ერთმანეთს. ძერწვის პროცესში ყურადღება მიაქციეთ იმ ტექნიკას, რომელსაც ბავშვები იყენებენ.

იანვარი

გაკვეთილი 2 და 3 (6)

"ქათამი" ან "ჩიტი"

პროგრამის შინაარსი. აჩვენეთ ბავშვებს პატარა მრგვალი ქათმის გამოძერწვა ბურთულებით, ერთიმეორეზე დადებით, თვალები - ბარდა, კუდი - ბუმბული, ასწავლეთ თითებით დაჭერა, წვერის გაკეთება.

მასალა. თიხა, დაფები, ნესტიანი ქსოვილები, ბუნებრივი მასალები: ბარდა, ბუმბული ან ჩალა, სათამაშოები, ნამუშევრების სათამაშო ადგილი.

მეთოდური ტექნიკა. გამოცანა ქათმის შესახებ, პასუხის ნაცვლად, აჩვენეთ სათამაშო ქათამი, შეამოწმეთ, მოათავსეთ სათამაშო ქათმის გვერდით და მოიწვიეთ ბავშვები, რომ ქათმისთვის ბევრი ქათამი გააკეთონ; ძერწვის მეთოდის დემონსტრირება, რომელსაც თან ახლდა კითხვები („რაც მე გამოვძერწე მრგვალი იყო - სხეული, პატარა ბურთი კი თავია, ეს თვალებია; მან მაშინვე დაინახა დედა ქათამი. რა დაუქნია მას? კუდი ( ან ფრთები)"); ვუყურებ ბავშვთა მოდელობას თამაშში "სად არიან ჩემი ქათმები, სად არიან ჩემი ბავშვები?"

^2 და 3 გაკვეთილი (5)

"ჩიტი"

პროგრამის შინაარსი. შექმენით ფრინველის ფიგურა ორი მომრგვალებული ფორმისგან, შეაერთეთ ნაწილები და გამოძერწეთ წვერი და კუდი დაჭერით.

მასალა. თიხა, დაფები, ნესტიანი ქსოვილები, სათამაშო ჩიტი.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია.მასწავლებელი აჩვენებს სათამაშოს და მხიარულად მღერის სიმღერას „ჩიტი“ (სპილო ნ. ნაიდენოვას, მუსიკა ტ. პოპატენკოს):
"პატარა ჩიტი პატარა ჩიტი

ის გაფრინდა ჩვენთან, ჩვენთან, ჩვენთან. მარცვლებს ვეჩხუბები, ვეჩხუბები,

პატარა ჩიტი პატარა ჩიტი

მარცვლებს მოგცემ, მარცვლებს მოგცემ, მარცვლებს მოგცემ. სიმღერები, მღერის"
სიტყვების საპასუხოდ "მარცვლებს აწებებს, აწებებს", მასწავლებელი ხელისგულზე ურტყამს ჩიტის წვერს - კვებავს მას, შემდეგ ჩუმად მალავს სათამაშოს - ჩიტი მიფრინავს.

მასწავლებელი ეპატიჟება ყველა ბავშვს, გამოძერწონ ჩიტი და თავად გამოკვებოს მარცვლეულით, შეახსენოს მათ, რომ უნდა გამოძერწონ იგი ორი ბურთისგან (თავი და სხეული), გააკეთონ წვერი და კუდი დაჭერის ტექნიკის გამოყენებით.

მას შემდეგ, რაც ბავშვები დაასრულებენ დავალებას, მასწავლებელი კვლავ მღერის სიმღერას. ბავშვები მასთან ერთად მღერიან, თამაშობენ ჩიტებთან და აჭმევენ მათ მარცვლებს. "ჩიტები ჩვენთან გაფრინდნენ და ჩვენთან დარჩნენ", - ამბობს მასწავლებელი და ყველა ბავშვს ეპატიჟება, ჩიტები ერთ საერთო სადგამზე დააყენონ.

^3. გაკვეთილი (2)

მოდელირება. "ჩიტები და მკვებავი"

პროგრამის შინაარსი.განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ დისკის ფორმის ბურთი თქვენს ხელებს შორის ბურთის გაბრტყელებით; ასწავლეთ ფრინველის გამოძერწვა, ყურადღება გაამახვილეთ იმაზე, რომ თავისა და ტანის შეერთებისას ერთი ნაწილი მჭიდროდ უნდა დააჭიროთ მეორეს და თითების წვერით მოშორდეთ ძირითად ფორმას.

მასალა. სათამაშო ჩიტი, თიხა, დაფები.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია.მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს გამოძერწონ მკვებავები და ფრინველები.

მიმწოდებლის გამოძერწვის ჩვენება არ არის პრაქტიკული. მიზანშეწონილია მხოლოდ ბავშვებს მივცეთ საშუალება, სურათზე გამოსახული მიმწოდებელი შეხედონ.

მასწავლებელი ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, თუ როგორ უნდა გამოძერწოს ჩიტი.

ბავშვებს სთხოვენ, გააკეთონ ჩიტი ორი ბუშტიდან. აუცილებელია ვაჩვენოთ, თუ როგორ უნდა მიიღონ წვერი თავიდან თიხის გამოყვანით, ხოლო სხეულიდან თიხის გამოყვანით, რომ მიიღონ კუდი და ფრთები.

^4. გაკვეთილი (6)

მოდელირება სურვილისამებრ

პროგრამის შინაარსი. ბავშვების დამოუკიდებლობის ხელშეწყობა თემის არჩევისას და ბუნებრივი მასალის გამოყენებით ექსპრესიული გამოსახულების შექმნაში; გააძლიეროს თიხის გაბრტყელებისა და დახვრეტის უნარი.

მასალა: თიხის ერთიანად, დაფები, სველი ნაწიბურები, ბუნებრივი მასალები: ბარდა, ჩალა, ბალახის პირები, ჩხირები.

მეთოდოლოგიური ტექნიკა.საუბარი ბავშვებთან იმაზე, თუ ვის რისი გამოძერწვა სურს. თუ ბავშვებს უჭირთ, შესთავაზეთ ნახონ, რა სათამაშოები დევს მაგიდაზე და რა შეიძლება იყოს მათთვის მოდური; ბავშვთა მოდელირების შეფასება თამაშში "რომელი სათამაშოთი გსურთ თამაში?"

^5.აქტივობა (8)

"დათვი დათვი"

პროგრამის შინაარსი. ივარჯიშეთ ობიექტების გამოსახვა, რომლებიც შედგება მრგვალი ნაწილებისგან, მაგრამ სხვადასხვა ზომის. ივარჯიშეთ ნაწილების დამაგრების ტექნიკა.

მასალა გაკვეთილისთვის.დათვის სათამაშო, თიხა, დაფები.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია.განიხილეთ დათვი თქვენს შვილებთან ერთად. დააზუსტეთ ნაწილების ფორმა და ზომა, მათი მდებარეობა. ჰკითხეთ ბავშვებს, როგორ გამოძერწონ დათვი. მუშაობის პროცესში წაახალისეთ აქტივობა, დამოუკიდებლობა, დაეხმარეთ იმ ბავშვებს, რომლებსაც უჭირთ, გამოიყენეთ შეხსენებები, რჩევები და საჭიროების შემთხვევაში დემონსტრირება ცალკე თიხის ნაჭერზე. შეაგროვეთ ყველა გამოძერწილი დათვი ერთად, მოაწყვეთ მრგვალ ცეკვაში და ბავშვების თხოვნით იმღერეთ სიმღერა.

ᲗᲔᲑᲔᲠᲕᲐᲚᲘ

^ 1.1 გაკვეთილი (3).

"კოლობოკი"

პროგრამის შინაარსი. გაუძლიერდეს ბავშვებს ბურთის ხელისგულებს შორის წრიული მოძრაობით გადახვევის უნარი; ისწავლეთ პროდუქტის სასურველ გამოსახულებამდე მიტანა დამატებითი მასალის დახმარებით. ისწავლეთ ზღაპრის შინაარსის გაგება. განავითარეთ მეტყველება და აზროვნება.

მასალა. რეზინის ან რბილი სათამაშოები: კურდღელი, მგელი, დათვი, მელა.

ყვითელი პლასტილინი, ბარდა, ლობიო, დიდი ღილაკი თვალით, სამოდელო დაფა.

წინასწარი სამუშაოები.წაიკითხეთ რუსული ხალხური ზღაპარი "კოლობოკი".

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. გაკვეთილის დასაწყისში ბავშვებთან ერთად დაალაგეთ ზღაპრის გმირები სასურველი თანმიმდევრობით (სასურველია სათამაშოები იყოს შესაბამისი ზომის: კურდღელი ყველაზე პატარაა, დათვი ყველაზე დიდი).

ჰკითხეთ ბიჭებს: „რომელი ზღაპრიდან არიან ეს გმირები? მართალია, ზღაპრიდან "კოლობოკი". ვინ აკლია ზღაპრის მოყოლას? რა თქმა უნდა, თავად კოლობოკი!”

მოიწვიე ბავშვები, გაახვიონ პლასტილინის ბურთი ხელისგულებს შორის და ცხვირისა და თვალების ნაცვლად ბარდა გააკრავენ.

დაეხმარეთ თითოეულ ბავშვს, მოამზადოს პირი პლასტილინისგან, მიამაგროს ლობიოს ფეხები და დაახუროს ღილაკი ქუდი კოლობოკისთვის.

დრამატიზირებული ზღაპარი "კოლობოკი" გამოძერწილი კოლობოკისა და სათამაშოების გამოყენებით.
1.2 გაკვეთილი (1)

"კოლობოკი"

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს კოლობოკის გამოსახულების პლასტიკური გზით გადმოცემა, სიუჟეტისა და თამაშის კონცეფციის შემუშავება.

მასალა. თიხა, ფიცრები, უჯრა.

წინასწარი სამუშაოები. ზღაპრის კითხვა "კოლობოკი". უყურებს ილუსტრაციებს.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. მასწავლებელი კითხულობს ნაწყვეტს ზღაპრიდან: „ფუნთუშა ტყეში შემოვიდა თან,დატოვა ბებია-ბაბუა. ფუნთუშა გავუკეთოთ და ლანგარზე დავდოთ, რომ ბებია და ბაბუა გაიხარონ“. ბავშვები ძერწავენ (გააგორებენ ბურთს). შემდეგ მასწავლებელი და ბავშვები ათვალიერებენ მოდელირებულ ფუნთუშას.
^1.3 გაკვეთილი (6)

"კურდღელი"

პროგრამის შინაარსი. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი მხიარული პატარა კურდღლის მიმართ (ზის, გრძელი ყურებით უსმენს); გააძლიერეთ თიხის ნაჭრის შუაზე გაყოფის უნარი, თიხა გააბრტყელეთ ბურთად, დარჩენილი თიხა კვლავ გაყავით შუაზე, გააბრტყელეთ თავი, დარჩენილი თიხა კვლავ შუაზე, გააბრტყელეთ ორი ჯოხი და მიამაგრეთ ყურებივით. თვალების - ბარდა.

მასალა. თიხა, დაფები, ნესტიანი ტილოები, პატარა სათამაშოები შესამოწმებლად, დიდი კურდღელი სათამაშო სიტუაციის შესაქმნელად, ადგილი საბავშვო მოდელირების სათამაშოდ.

მეთოდური ტექნიკა:სათამაშოს გასინჯვა - დიდი კურდღლის, შემდეგ კი პატარა პლასტმასის სათამაშოების შესამოწმებლად გადაცემა, თავის, სხეულის, ყურების მოფერება, მათი გამოძერწვის ჩვენება; ბავშვების მოდელირების ყურება კურდღელებთან თამაშში და მასწავლებლის ამბავი თითოეულზე (მაგალითად: „საშამ გამოძერწა მხიარული კურდღელი, ის ხტება, თავი მტკიცედ აქვს მიბმული სხეულზე, მაგრამ ყურები მყიფეა; „საშა, დააჭირე კურდღლის ყურები მჭიდროდ რომ არ მოიტეხოს“ ).

^2. გაკვეთილი (1)

დიზაინით

პროგრამის შინაარსი. ბავშვებში ძერწვის სურვილის განვითარება, საგნებთან, პერსონაჟებთან მსგავსების პოვნისა და შეძენილი უნარების გამოყენების სურვილი.

მასალა. თიხა (პლასტილინი), ფიცრები.

წინასწარი სამუშაოები. თამაშები ბურთებით, პირამიდებით, მობუდარი თოჯინებით. სიარულის დროს თოვლის ნაკადულების კონტურიდან ამოიცნობთ, როგორ გამოიყურებიან ისინი.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს გააკეთონ ის, რაც სურთ. ეხმარება ზოგიერთ ბავშვს ნაცნობი ტექნიკის გამოყენებით (შეკუმშვა, გაბრტყელება) ამოაძვრინა ხელისგულებში. გაკვეთილის ბოლოს ბავშვებთან ერთად იკვლევს ნამუშევარს და გამოცნობს, როგორ გამოიყურება ბავშვის მიერ შექმნილი სურათი.
^3.1 გაკვეთილი (5)

"ღვეზელები"

პროგრამის შინაარსი. თიხის ერთიანად გაყავით ორ ნაწილად; გადაიტანეთ დისკის ფორმა ბურთის გაბრტყელებით და ხელისგულებს შორის გაბრტყელებით.

მასალა.თიხა, დაფები, ნესტიანი ქსოვილები.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. მასწავლებელი იღებს თიხის ნაჭერს, აკეთებს რიტმულ მოძრაობებს ხელებით მრგვალი ფორმის შესაქმნელად და ამბობს: „მე ვაცხობ, ვაცხობ, ვაცხობ ბავშვებს ღვეზელს ყველასთვის“, შემდეგ ასწორებს მას ხელისგულებს შორის. ეპატიჟება ყველა ბავშვს გამოყოს თიხის ნამცხვრის ნახევარი და გამოძერწოს ღვეზელები; ძერწვისას გაიმეორეთ სიმღერის სიტყვები „მე ვაცხობ, ვაცხობ, ვაცხობ“. ბავშვები იგივე მოქმედებებს ასრულებენ ხელებით.

მასწავლებელი აგროვებს ყველა მოდურ ღვეზელს პატარა უჯრაზე (სასურველია ჟოსტოვო). ყველა უყურებს ღვეზელებს და ირჩევს საუკეთესოს.
^3.2 გაკვეთილი (8)

"ნამცხვარი"

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს წრიული მოძრაობით გააბრტყელონ თიხა, გააბრტყელონ ბურთი ხელისგულებით დაჭერით. გამოუმუშავეთ ძერწვის სურვილი. განაგრძეთ თქვენი ქანდაკების უნარების პრაქტიკა.

მასალა გაკვეთილისთვის. ფუნთუშა. თიხა, დაფები.
გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. მოიწვიე ბავშვები თოჯინების სათამაშოდ ფუნთუშების გასაკეთებლად ("მაღაზიაში"). გამოიკვლიეთ იგი, დააზუსტეთ მისი ფორმა: მრგვალი, ბრტყელი. ჰკითხეთ ბავშვებს, როგორ გააკეთონ ნამცხვრები. თუ არავინ გიპასუხებთ, თქვით, რომ ჯერ მრგვალი ბურთი უნდა გააბრტყელოთ და შემდეგ ხელით გაწუროთ. მაჩვენე როგორ გავაკეთო. ბავშვებისთვის, რომლებსაც უჭირთ ბურთის გაბრტყელება, აჩვენეთ იგი თიხის ცალკეულ ნაჭერს.
^4. გაკვეთილი (1)

"ვეპატიჟებით დათვს, კურდღელს, მელას"

პროგრამის შინაარსი. გამოუმუშავეთ ბავშვებს მეგობრული დამოკიდებულება პერსონაჟების მიმართ, შეძენილი უნარების გამოყენებით მოამზადეთ კერძები.

მასალა

წინასწარი სამუშაოები. ბავშვებთან ერთად გაითვალისწინეთ ს.კაპუტიკიანის სათამაშოების წიგნი „მაშა ლანჩს“.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. მასწავლებელი თოჯინების მაგიდასთან ათავსებს დათვს, კურდღელს და მელას. ჭურჭელს დებს და ეკითხება: „სად არის კერძი? ჩვენ მოვიწვიეთ დათვი, კურდღელი, მელა სანახავად, მაგრამ დაგვავიწყდა კერძი. ეპატიჟება ბავშვებს მოამზადონ ტკბილეული, ნამცხვრები და ღვეზელები სტუმრებისთვის. ეხმარება მათ, ვისაც ძერწვა უჭირს.

^5.აქტივობა (8)

"თოჯინები, დათვები, კურდღლები, კურდღლები"

პროგრამის შინაარსი. განავითარეთ თქვენი მოდელირების შინაარსის არჩევის უნარი ობიექტების დასახელებული დიაპაზონიდან. ხელი შეუწყოს დამოუკიდებლობას. გააძლიერეთ ქანდაკების ტექნიკა. განუვითარდებათ სურვილი გამოძერწოთ ის, რაც საჭიროა თამაშისთვის. განავითარეთ წარმოსახვა.

მასალა. სათამაშოები, ფერადი პლასტილინი, დაფები.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. ესაუბრეთ ბავშვებს იმაზე, თუ როგორ უყვართ თოჯინებით სიარული, ეწვიეთ მათ და აჩუქეთ მათ. შესთავაზეთ მოდური კერძები თქვენი საყვარელი თოჯინების, დათვების, ბაჭიებისთვის. გაარკვიეთ რა შეიძლება გაკეთდეს მათთვის. წაახალისეთ დამოუკიდებელი არჩევანი. დასასრულს, გაითვალისწინეთ მოდური კერძების მრავალფეროვნება.
მარტი

^ 1.1 გაკვეთილი (4).

"ტამბლერი"

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს იმოქმედონ ნაბიჯ-ნაბიჯ დემონსტრირების მიხედვით - გაახვიეთ ბურთები პლასტილინისგან და დააკავშირეთ ისინი ერთმანეთთან გარკვეული თანმიმდევრობით; ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ობიექტების ზომისა და სივრცითი განლაგების შესახებ; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა. ნარინჯისფერი ან წითელი ფერის პლასტილინის ნაჭრები: ერთი დიდი (სხეულისთვის), მეორე პატარა (თავისთვის), ორი პატარა ნაჭერი (ხელებისთვის), შავი, ყვითელი და წითელი ფერის პლასტილინის ბურთულები (თვალები, ცხვირი და პირი, შესაბამისად, ბოლო დეტალებისთვის პლასტილინის ნაცვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ მძივები); ბარდა "ღილაკებისთვის" ან სხვა შესაფერისი მასალებისთვის; სათამაშო - ტუმბლერი; სამოდელო დაფები.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია.აჩვენეთ ბავშვებს ჭურჭელი და მოიწვიე ისინი ეთამაშონ მას.

ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ ტამბლერი შედგება სხვადასხვა ზომის ცალკეული ბურთულებისგან, რომლებიც დაკავშირებულია ერთმანეთთან გარკვეული თანმიმდევრობით. დაურიგეთ ბავშვებს სამოდელო დაფები და პლასტილინის მომზადებული ნაჭრები და შესთავაზეთ თასმის გაკეთება.

აჩვენეთ ბავშვებს როგორ კეთდება ეს, აუხსენით სამუშაოს თითოეული ეტაპი, წაახალისეთ ისინი გაიმეორონ თქვენი მოქმედებები. ჯერ პლასტილინის მომზადებული ნაჭრებისგან გააბრტყელეთ ბურთულები (შეიძლება გააბრტყელოთ ნებისმიერი თანმიმდევრობით). როდესაც ყველა ბურთი მზად იქნება, მოიწვიეთ ბავშვები აირჩიონ ყველაზე დიდი და სთხოვეთ დაფაზე დადონ. შემდეგ შესთავაზეთ აირჩიოთ სიდიდით მეორე ბურთი და სთხოვეთ მისი დამაგრება ზევით (შეგიძლიათ დაამაგროთ ბურთები ორივე ხელში დაჭერით). მიამაგრეთ დარჩენილი პატარა ბურთულები ორივე მხრიდან ხელების შესაქმნელად. შემდეგ გაუშვით სახის ნაჭრები და აჩვენეთ, როგორ დაამაგრონ თვალები, ცხვირი და პირი (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ჯოხი, რათა მონიშნოთ, სად უნდა მიამაგროთ სახის ნაჭრები, რათა დაეხმაროთ ბავშვებს ნავიგაციაში). შემდეგ დაურიგეთ 2-3 ბარდა და შესთავაზეთ მუცლის მუცელზე ღილების გაკეთება. ითამაშეთ მზა ხელნაკეთობებით.

^1.2 გაკვეთილი (6)

"თოჯინა თოჯინა" ან "ჩებურაშკა", "ძაღლი"

პროგრამის შინაარსი. აიძულებენ ბავშვებს თოჯინის (ძაღლი, ჩებურაშკა) გამოძერწვა, მისცეს მას ექსპრესიულობა რამდენიმე დეტალის დამატებით: ზოლებად დაჭრა, კაბების გაფორმება, თესლისგან ყურების გაკეთება; გააერთიანეთ თიხის ნაჭრის დიდი და წვრილად დაყოფის უნარი, გააბრტყელეთ პატარა ნაჭრები ბურთებად და დააკავშირეთ (კაბა და თავი).
მასალა: თიხა, დაფები, სველი ნაწიბურები, ჩალები, დიდი თესლები, სათამაშოები მოდელის დასათვალიერებლად და სათამაშოდ.

მეთოდური ტექნიკა. თოჯინის შემოწმება სათამაშო სიტუაციაში, სიმღერა ან ორი - ოთხი სტრიქონი ლექსებიდან დასახელებულ სათამაშოებზე; ქანდაკების მეთოდის დემონსტრირება; მოდელირების შედეგების თამაში ("თოჯინები დედისთვის საჩუქარია, მათ შეუძლიათ იცეკვონ და იმღერონ", "ჩებურაშკები შეიკრიბნენ და მოვიდნენ ნიანგის გენას სანახავად").

Შენიშვნა.მარტის თვეში ეს ორი თემაა დაგეგმილი, ყოველი მათგანის შემდეგ კი მოდელირება სურვილისამებრ (ასევე ორი გაკვეთილი).
2. გაკვეთილი (1)

"მოდით ტკბილეული გამოვაცხოთ"

პროგრამის შინაარსი. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი სამუშაოს შედეგის მიმართ, ასწავლეთ თიხის ფრთხილად გამოყენება.

მასალა. სათამაშო წიგნი, თიხა, ფიცრები, პატარა ჟოსტოვოს უჯრა.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. სათამაშო წიგნის "ჩვენი მაშას შესახებ" გამოცდა (რუსული ხალხური საბავშვო რითმები) მასწავლებელი აკავშირებს თანროგორ ეხმარებოდა მაშა ბებიას ბლინების ღვეზელების გამოცხობაში. კითხულობს საბავშვო ლექსებს. გვიჩვენებს ძერწვის ტექნიკას (ერთის გაბრტყელება და გაბრტყელება). ის ბავშვებს, ისევე როგორც მაშა, ეპატიჟება ბლინების გამოსაცხობად (თიხისგან დაამზადოს). ხელს უწყობს ბავშვების საქმიანობას. ბლინების შეგროვება ჟოსტოვოს უჯრაზე.

^3.1 გაკვეთილი (1)

"მოდით თოჯინებს კანფეტით მივუსპინძლოთ"

პროგრამის შინაარსი. ბავშვებში დადებითი, მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოსაყალიბებლად სხვების მიმართ, ასწავლეთ თიხასთან ფრთხილად მუშაობა და სიმსივნის ამოღება.

მასალა. თიხა, ფიცრები, ჟოსტოვოს უჯრები.

წინასწარი სამუშაოები. ნახეთ ილუსტრაციები ბავშვებთან ერთად ვწიგნები.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ტკბილეულის გასაკეთებლად და თოჯინების გასაკეთებლად: „ყველას უყვარს კანფეტი და ჩვენი თოჯინებიც. არსებობს სხვადასხვა სახის კანფეტი (როგორც მრგვალი, ასევე გრძელი, ჩხირებივით)“. მასწავლებელი აჩვენებს მოდელირების ტექნიკას, რათა ტკბილეული განსხვავებული იყოს. ყველა მაგიდაზე ბავშვებიჩამოსხმული ტკბილეული დადეთ თეფშებზე ან ჟოსტოვოს უჯრაზე. შემდეგ თოჯინებს მათთან ერთად ეპყრობიან.

^3.2 გაკვეთილი (8)

"თოჯინების დღესასწაული"

პროგრამის შინაარსი. ისწავლეთ მიღებული შთაბეჭდილებებიდან აირჩიოთ ის, რაც შეიძლება გამოსახული იყოს მოდელირებაში. ივარჯიშეთ თიხასთან მუშაობის სათანადო ტექნიკით. განავითარეთ წარმოსახვა.

მასალა გაკვეთილისთვის. თიხა (გახურებული მრავალფერადი პლასტილინი).

მეთოდოლოგია გაკვეთილის ჩატარება. ისაუბრეთ ბავშვებთან იმაზე, თუ რა სახის სადღესასწაულო კერძი შეგიძლიათ გააკეთოთ თოჯინებისთვის და როგორ გააკეთოთ ეს. შეახსენეთ ბავშვებს თიხის ფრთხილად გამოყენებისა და დაფაზე მოდელირების შესახებ. ჰკითხეთ ვინ რას ძერწავს.

^ 4. გაკვეთილი (4).

"ვიტამინები თოჯინასთვის"

პროგრამის შინაარსი. განაგრძეთ ბავშვებს პლასტილინისგან პატარა ბურთების გადახვევის სწავლება; პლასტილინთან მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

მასალა. სხვადასხვა ფერის პლასტილინი, დაყოფილია პატარა ნაჭრებად; გამჭვირვალე პლასტმასის ქილა (სახურავით) ფართო კისრით; ნამდვილი ვიტამინები (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ასკორბინის მჟავა აბებში); სათამაშოები.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია.მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ექიმის თამაშისთვის. „რას აძლევს ექიმი ბავშვებს, რომ არ დაავადდნენ და არ გაიზარდონ ძლიერები და ჯანმრთელები? ვიტამინები. ახლა მოდით მოვამზადოთ რამდენიმე ვიტამინი თოჯინასთვის. ” მასწავლებელი აძლევს ბავშვებს პლასტილინის ნაჭრებს და გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გაახვიონ ბურთები დაახლოებით 1 სმ დიამეტრით.

”ეს არის ის, რაც ვიტამინები მივიღეთ! მოდით მივცეთ ისინი თოჯინებს.

მასწავლებელი აწყობს თამაშს. შემდეგ ბავშვებმა ყველა ვიტამინის ბურთულები ჩაყარეს ქილაში და დაახურეთ თავსახური.

^5. აქტივობა (5)

"სოკო"

პროგრამის შინაარსი.გააბრტყელეთ თიხის მუწუკები ხელისგულებში, შეუთავსეთ ისინი, განავითარეთ იდეა.

მასალა.სოკოს სათამაშოები, კალათა, თიხა, დაფები.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. მასწავლებელი ირჩევს სათამაშოებს: ხის სოკოებს, კალათას, დებს იატაკზე, აგროვებს ბავშვებს გარშემო და ამბობს: „ტყეში შევალთ, სოკოს ვიპოვით“. ბავშვებთან ერთად დადის ჯგუფში (ტყის გავლით) და ამბობს: „ტყეში მოვედით, სოკო ვიპოვეთ“. ბავშვები აგროვებენ სოკოს და დებენ კალათაში.

„სოკო ყველა მოვაგროვეთ, ტყეში აღარ არის. თიხისგან ბევრი სოკო დავამზადოთ“, - ამბობს მასწავლებელი. ბავშვები სხედან მაგიდებთან, იღებენ ერთდროულად ორ ნაჭერს, გააბრტყელებენ და ათავსებენ ერთმანეთს. მას, ვინც ის გამოძერწა, შეიძლება მეტი თიხა მიეცეს და სხვა სოკოს გაკეთება სთხოვონ. „რა ბევრი სოკო იყო! ჩავდოთ კალათაში“, - ამბობს მასწავლებელი და თითოეულ ბავშვს სთხოვს, შიგ ჩაყაროს თავისი სოკო.

აპრილი

^1. გაკვეთილი (1)

"კოშკი"

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს შექმნან კოშკი მარტივი ფორმებისგან გაბრტყელების ტექნიკის გამოყენებით.

მასალა. პირამიდა, თიხა, ფიცრები.

წინასწარი სამუშაოები. თამაშები პირამიდებით.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. მასწავლებელი აჩვენებს კოშკს, აშორებს მას რგოლებს, შემდეგ ისევ ატარებს. იწვევს ბავშვებს კოშკის გასაკეთებლად. გვიჩვენებს სიმსივნის გაბრტყელების ტექნიკას. ბავშვები ძერწავენ და აკეთებენ კოშკებს.

^2. გაკვეთილი (1)

"აი როგორ შეგვიძლია ამის გაკეთება"

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს იპოვონ მსგავსება გარემომცველ საგნებთან და პერსონაჟებთან.

მასალა. თიხა, ფიცრები.

წინასწარი სამუშაოები. თამაშები სათამაშოებით.

გაკვეთილის ჩატარების მეთოდოლოგია. მასწავლებელი ახსენებს ბავშვებს, რომ მათ ძერწვა ისწავლეს და ყველას ეპატიჟება რაიმეს გამოძერწვაზე. ძერწვის პროცესში მასწავლებელი ინდივიდუალურად უჩვენებს ძერწვის ტექნიკას და ახსენებს მათ ნაცნობ საგნებს, რომლებიც ბავშვებმა გამოძერწეს (ტკბილეული, ღვეზელები, ბლინები, ვაშლი და ა.შ.).
^3. გაკვეთილი (6)

მოდელირება სურვილისამებრ

პროგრამის შინაარსიგანავითარეთ ბავშვების ფანტაზია მარტივი გამოძერწილი გამოსახულების შევსებით ხელმისაწვდომი გამოხატვის საშუალებებით (ბუნებრივი მასალა, მეტყველება, თამაში); გაუძლიერეთ ბავშვებს თიხის გაბრტყელებისა და გადახვევის უნარი, ერთი ნაწილი დაადეთ მეორეზე და დაჭერით.

მასალა. თიხა, ფიცრები.

მეთოდოლოგიური ტექნიკა.გამოიყენეთ კითხვები ბავშვებში ძერწვის სურვილის გასაღვივებლად („რითი ისურვებდით თამაშს? შეგიძლიათ ამის გამოძერწვა?“); შეახსენეთ მათ როგორ გამოძერწონ სათამაშოები და შესთავაზეთ მათთან თამაში. ამისათვის მოამზადეთ და მიეცით ნამდვილი სათამაშოები: მანქანები, ყუთები, სახლები, კუბურები და ა.შ.
^4. გაკვეთილი (6)

"კატა" ან "თაგვი", "ძაღლი"

პროგრამის შინაარსი
მერიინა - სტარკოვა სედა გეორგიევნა

დ.ნ.კოლდინა
მოდელირება და ხატვა 2-3 წლის ბავშვებთან ერთად
კლასის შენიშვნები

შესავალი

ვიზუალური ხელოვნების გაკვეთილები არა მხოლოდ ეხმარება ბავშვს დაეუფლოს მოდელირებისა და ხატვის ძირითად ტექნიკას, არამედ აქვს სასარგებლო გავლენა ბავშვის საერთო განვითარებაზე: ისინი აღვიძებენ ემოციურ რეაგირებას, ავითარებენ სილამაზის გრძნობას, აყალიბებენ შრომისმოყვარეობას, ავითარებენ აზროვნებას, ყურადღებას, მეხსიერებას. , და ფანტაზია.

ეს სახელმძღვანელო წარმოგიდგენთ შენიშვნებს 2-3 წლის ბავშვებისთვის მოდელირებისა და ხატვის საინტერესო, ყოვლისმომცველი აქტივობების შესახებ.

კლასები აგებულია „მარტივიდან რთულამდე“ პრინციპით და ტარდება კვირაში ერთხელ მთელი წლის განმავლობაში. სასარგებლოა ინტეგრირებული გაკვეთილების ჩატარება: ერთ გაკვეთილზე დახატეთ წერტილები ლედიბუგის უკანა მხარეს, ხოლო მეორეში გამოძერწეთ პლასტილინის პატარა ბურთები და მიამაგრეთ ისინი სხვა ლედიბუგის უკანა მხარეს. ანალოგიურად, შეგიძლიათ გამოძერწოთ და დახატოთ მრგვალი ვიტამინის ბარათები, პატარა ვაშლები ვაშლის ხეზე და ა. , აუზი თევზისთვის, ღარი ციყვისთვის და ა.შ.

2-დან 3 წლამდე პერიოდში ბავშვი სწრაფად ეუფლება მეტყველებას. სიმღერები, სანერგე რითმები და ზღაპრები პირველი ლიტერატურული ნაწარმოებებია, რომელსაც ბავშვი ისმენს. პოეტებისა და მწერლების შემოქმედების, ზეპირი ხალხური შემოქმედების გაცნობით, სიბრძნითა და სიკეთით გამსჭვალული ბავშვი სწავლობს იყოს პატიოსანი, სამართლიანი და პასუხისმგებელი. ამ ასაკის ბავშვებს აქვთ კარგად განვითარებული ფანტაზია, ისინი იღებენ ნათელ შთაბეჭდილებებს ემოციურად მოთხრობილი ზღაპრიდან. ბავშვები იმდენად აქტიურად თანაუგრძნობენ, რომ ზღაპარში ან საბავშვო რითმაში განხილული მოვლენების მონაწილეები არიან. ბავშვები დიდი ენთუზიაზმით დაეხმარებიან გმირებს, რომლებსაც მათი მხარდაჭერა სჭირდებათ: მშიერი კნუტისთვის ნამცხვრების დამზადება, დათვის მიერ განადგურებული ცხოველების სასახლის „აშენება“ და ა.შ. სახელმძღვანელოში ნასწავლი თითქმის ყველა აქტივობა იწყება ზღაპრით. მხიარული ლექსი ან საბავშვო რითმა. ეს ხელს უწყობს ბავშვებთან ემოციურად შეხებას და აქტივობის საინტერესო თამაშად გადაქცევას. სათამაშო განწყობის შექმნას ასევე უწყობს ხელს როლური და აქტიური თამაშები, აზროვნების განვითარების გასართობი ამოცანები.

ვიზუალური ხელოვნების გაკვეთილები მოიცავს არა მხოლოდ მოდელირებისა და ხატვის ტექნიკის შესწავლას, არამედ, უპირველეს ყოვლისა, კომუნიკაციას ზრდასრულსა და ბავშვს შორის. კლასში თითოეულ ბავშვზე დაკვირვებით ან სხვა ბავშვებთან თამაშით, შეგიძლიათ მეტი გაიგოთ მათ შესახებ და გაუმკლავდეთ რთულ ქცევას.

თუ ბავშვი ტოვებს სამსახურს, როგორც კი რაღაც არ გამოუვა, ეს ნიშნავს, რომ მან არ იცის როგორ გადალახოს დაბრკოლებები. ეს შეიძლება ასწავლოს მას სხვა გზების შეთავაზებით, რათა მიაღწიოს იმას, რაც სურს. ბავშვი მიხვდება, რომ არსებობს გამოსავალი ნებისმიერი სიტუაციიდან. მაგალითად, თუ თქვენს შვილს არ შეუძლია მანქანის დახატვა, მოიწვიეთ ის, რომ თქვენთან ერთად დაამზადოს მანქანა ასანთის კოლოფისგან ან კონსტრუქციული ნაკრებისგან.

თუ ბავშვი სწრაფად კარგავს ინტერესს საქმიანობის მიმართ, ალბათ ეს მისთვის ძალიან მარტივი ან რთულია. გაიგეთ მიზეზი და გაართულეთ და გაამარტივეთ დავალება. მაგალითად, ბავშვმა უნდა გამოძერწოს ბაგელები პლასტილინისგან. თუ ეს მისთვის ძალიან მარტივია, შესთავაზეთ რულეტების დამზადება და მძივებით, ღილებითა და სხვა მასალებით გაფორმება. თუ დავალება ძალიან რთულია, დაიწყეთ პლასტილინისგან „ღვეზელების“ (ბურთების) დამზადებით და ასევე დაამშვენეთ ისინი დამატებითი მასალით.

თუ ბავშვი სწრაფად იღლება, არ შეუძლია ჯდომა ხუთი წუთიც კი, შეეცადეთ განავითაროთ გამძლეობა მასაჟის, გამკვრივებისა და სპორტული ვარჯიშების გამოყენებით; კლასების დროს, უფრო ხშირად ალტერნატიული აქტიური და მშვიდი მოქმედებები.

იმისათვის, რომ ბავშვი გაიაზრა დავალება და დაასრულა, აუცილებელია ყურადღებისა და კონცენტრაციის უნარის განვითარება. ითამაშეთ მასთან თამაში "რა შეიცვალა?" მოათავსეთ 3-4 სათამაშო ბავშვის წინ, შემდეგ კი დამალეთ ერთი სათამაშო ისე, რომ მან არ შეამჩნიოს ან შეცვალოს სათამაშოები. შეეცადეთ ჩართოთ ბავშვი ამოცანის ლოგიკურ დასკვნაში („მოდით მოვამზადოთ კიდევ რამდენიმე ნამცხვარი დათვს: ის ძალიან მშია და ძალიან უნდა ჭამა“, „მოდით გავაკეთოთ კოლობოკი და დავდგათ თეატრალური წარმოდგენა“).

იყავით კეთილი და პატივისცემით ბავშვების მიმართ. შეინახეთ მათი ყურადღება თქვენი ტონისა და ინტონაციის შეცვლით. მხარი დაუჭირეთ თითოეულ ბავშვს, ნუ გაკიცხავთ წარუმატებლობას, არამედ იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ მიაღწიოთ სასურველ შედეგს, მაგრამ ასევე ნუ გააკეთებთ ბავშვისთვის იმას, რისი გაკეთებაც თავად შეუძლია. მიესალმებით მის დამოუკიდებლობას, თქვენ ასწავლით თქვენს შვილს სირთულეების დაძლევას, გადაწყვეტილების მიღებას და პასუხისმგებლობის აღებას მის ქმედებებზე. ესაუბრეთ თქვენს შვილს უფრო ხშირად, აუხსენით, რატომ არის კარგი ამის გაკეთება და რატომ არის არასწორი ამის გაკეთება. მაშინ ბავშვი უკეთ გაგიგებს.

მოდელირების სისტემატური გაკვეთილების ერთი წლის განმავლობაში, ბავშვი ისწავლის პლასტილინთან მუშაობას, დიდი სიმსივნისგან პატარა ნაჭრების მოწყვეტას, წრიული მოძრაობით ხელისგულებს შორის დიდი და პატარა ბურთულების გაბრტყელებას, მუყაოზე პატარა ბურთულების გაბრტყელებას. თითი ზემოდან (ჩასხმის მეთოდი), გააბრტყელეთ ბურთი ხელებს შორის, გააბრტყელეთ ბლოკი ბორტზე ხელების პირდაპირი მოძრაობებით წინ და უკან, შეაერთეთ „ძეხვის“ ბოლოები ბეჭდის სახით, შეაერთეთ ორი გამოძერწილი. აყალიბებს ერთ ობიექტს, დაამშვენებს ხელნაკეთობებს დამატებითი მასალის გამოყენებით, ასახავს მარტივ საგნებს ქანდაკებაში.

ხატვის გაკვეთილებზე ბავშვი ისწავლის ფუნჯის სწორად დაჭერას, ხაზების და მრგვალი საგნების დახატვას ფუნჯის, ქაფიანი რეზინისა და თითების გამოყენებით, თანაბრად დატანს წერტილებსა და შტრიხებს თითებითა და ქაფით რეზინის მოცემულ სივრცეში, ანაბეჭდების გაკეთებას ხელის გულზე. ხელი და მიიყვანეთ ისინი გარკვეულ გამოსახულებამდე; ხატავს ერთფეროვან ობიექტებს, ცდილობს არ გასცდეს კონტურებს, განასხვავოს და დაასახელოს ფერები (წითელი, ლურჯი, მწვანე, ყვითელი, თეთრი, შავი).

2-3 წლის ბავშვები სისტემატურად კვირაში 1-2-ჯერ უნდა იყვნენ დაკავებულნი ხატვითა და მოდელირებით, გაკვეთილის ხანგრძლივობაა 5-10 წუთი.

წინასწარ ყურადღებით წაიკითხეთ გაკვეთილის ჩანაწერები და თუ რამე არ მოგწონთ, შეიტანეთ ცვლილებები; მოამზადეთ საჭირო მასალა და აღჭურვილობა, მოაწყვეთ სამუშაო ადგილი, ამოიღეთ ყურადღების გამფანტველი ნივთები. ასევე მნიშვნელოვანია წინასწარი სამუშაო (ხელოვნების ნაწარმოების კითხვა, გარემომცველი მოვლენების გაცნობა, ნახატების და ნახატების დათვალიერება).

მოდელირების გაკვეთილებზე წინასწარ უნდა შეაგროვოთ ბუნებრივი (აკორნი, ნემსი, თხილის ნაჭუჭები, ლობიო, ბარდა და ა.შ.) და დამატებითი (ღილები, ასანთი, ბოთლის და ბოთლის თავსახურები, ჩალა და ა.შ.) მასალები. პლასტილინთან მუშაობისთვის აუცილებლად მოამზადეთ სამოდელო დაფა და ქსოვილი, რომლითაც ბავშვი ხელებს მოიწმენდს.

ხატვის გაკვეთილებისთვის დაგჭირდებათ გუაში, აკვარელის საღებავები, ცვილის ფანქრები (თქვენთვის), რბილი ფუნჯი, ქაფიანი ტამპონი, ჭიქა წყალი, ზეთის საფენი და ნაჭერი.

გისურვებთ წარმატებებს!

ქანდაკების გაკვეთილის ნოტები

გაკვეთილი 1. ნამცხვრები კატისთვის (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.გაუღვიძოს ბავშვებს ინტერესი მოდელირების მიმართ. წარმოგიდგენთ პლასტილინის თვისებებს: ის ნაოჭდება, გორავს, ბრტყელდება, იშლება. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

სადემონსტრაციო მასალა.სათამაშო - კატა.

დარიგება.ყვითელი პლასტილინის ზოლები, პლასტმასის ბოთლის თავსახური, სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

გაკვეთილის დასაწყისში წაიკითხეთ ბავშვების საბავშვო რითმა:

კატა ღუმელისკენ წავიდა
ფაფის ქვაბი ვიპოვე.
ღუმელზე არის რულონები,
ცეცხლივით, ცხელი.
ჯანჯაფილის ნამცხვრები ცხვება
კატის თათები არ ჯდება.

უთხარით ბავშვებს: „გამოიცანით ვინ მოდის ჩვენთან... ასეა, კატა“.

აჩვენეთ ბავშვებს სათამაშო კატა და უთხარით: „კატას სახლში საჭმელი არაფერი აქვს, ის მშიერია. მოდით მას რამდენიმე ნამცხვარი მოვამზადოთ. იცით რისგან მზადდება ქუქიები? მართალია, ცომისგან“.

იმუშავეთ პლასტილინით ცომივით. მოზილეთ პლასტილინის ნაჭერი და თქვით: „ცომი ვზილოთ ისე, რომ რბილი გახდეს“. გააფართოვეთ ბურთი ხელებს შორის. შემდეგ, სამოდელო დაფაზე ხელის სწორი მოძრაობებით, გააბრტყელეთ იგი როლიკებით. გააბრტყელეთ როლიკერი ხელებს შორის - მიიღებთ გაბრტყელებული „ცომის“ ბრტყელ, ვიწრო ზოლს.

მიეცით ბავშვებს წინასწარ მომზადებული "ცომის" ზოლები. მოიწვიე ისინი „ნამცხვრების“ დასამზადებლად პლასტილინის პატარა ნაჭრების ზოლიდან ამოღებით და „თეფშში“ (პლასტმასის ბოთლის თავსახურში) მოთავსებით. თუ ბავშვს რამე არ გამოუვიდა, აიღეთ მისი ხელები თქვენს ხელში და აჩვენეთ საჭირო მოძრაობები.

გაკვეთილის ბოლოს ბავშვებთან ერთად უმასპინძლეთ კატას მოდური ნამცხვრები.

გაკვეთილი 2. ჭამე ჩემი ვაშლი (პლასტილინის ჩამოსხმა)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინის პატარა ბურთულები გააგორონ და ზემოდან თითით გააბრტყელონ; ასწავლეთ ხალხს ხალხური ზღაპრების მოსმენა.

სადემონსტრაციო მასალა.წითელი და ყვითელი ვაშლი, ორი თეფში.

დარიგება.წითელი და ყვითელი პლასტილინი, მწვანე მუყაოსგან ამოჭრილი ვაშლის ხე, პლასტმასის ბოთლის თავსახური, სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წინასწარ წაიკითხეთ ბავშვებისთვის რუსული ხალხური ზღაპარი "ბატები და გედები".

გაკვეთილის დასაწყისში ბავშვებს სთხოვეთ მოაწყონ ვაშლები: ერთ თეფშში წითელი ვაშლი, მეორეში კი ყვითელი. შემდეგ ბიჭებთან ერთად გაიხსენეთ ზღაპრის „ბატები და გედები“ შინაარსი და ჰკითხეთ: „რით ეპყრობოდა ვაშლის ხე შენს და-ძმას? (ვაშლი.)მოდით, ვაშლებიც ასე გავაკეთოთ“.

თითოეული ბავშვის წინ მოათავსეთ მუყაოსგან ამოჭრილი ვაშლის ხე.

მოიწვიეთ ბავშვები ხელისგულებს შორის გააბრტყელონ პატარა ბურთულები და ზემოდან გააბრტყელონ თითით, მიამაგრონ მუყაოს ვაშლის ხეზე.

შემდეგ ბავშვებს შეუძლიათ „მოსავლის აღება“ ვაშლის ხიდან ბურთულების გაწმენდით და „თეფშში“ (პლასტმასის ბოთლის თავსახურით) ჩასმით.

გაკვეთილი 3. მზესუმზირა (პლასტილინის ჩამოსხმა)

პროგრამის შინაარსი.განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრების მოწყვეტა, ხელისგულებს შორის გადახვევა და ზემოდან თითებით გაბრტყელება; ისწავლეთ ლექსის სიტყვების შესაბამისი მოძრაობებით თანხლება. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

სადემონსტრაციო მასალა.თოჯინა - ბებია, მზესუმზირა თესლით (ნამდვილი ან ყალბი).

დარიგება.ყვითელი მუყაოსგან ამოჭრილი მზესუმზირის თარგი თესლის გარეშე, შავი ან ნაცრისფერი პლასტილინი და სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

დაიწყეთ გაკვეთილი ფიზიკური აღზრდის სესიით. მოიწვიე ბავშვები, თან ახლდეს ლექსის სიტყვები მოძრაობებით:

დარგეს თესლი (ბავშვები იხრება, თითქოს თესლს თესავს.)
მზე ავწიეთ (აჩვენეთ ღია მარცხენა ხელი.)
ფოთლები ყვითელია (შეეხეთ მარჯვენა ხელის თითებს მარცხენა ხელის ღია თითებს.)
მარცვლები - შავი (მარჯვენა ხელის საჩვენებელი თითის წერტილოვანი მოძრაობებით შეეხეთ ღია მარცხენა ხელის ცენტრს.)
ჩიტები მოვიდნენ - (ისინი მკლავებს ფრთებივით აქნევენ.)
მათ შეჭამეს ყველა თესლი. (მარჯვენა ხელისგულზე გადაკეცეთ „წვერი“ (ცერა ქვევით, ყველა სხვა თითი დააჭირეთ ერთმანეთზე და მოათავსეთ ზემოდან) და „დააბრტყელეთ“ თესლი მარცხენა ხელიდან.)

აჩვენეთ ბავშვებს ბებიავით გამოწყობილი თოჯინა და თქვით: ”დღეს, ბიჭებო, ბებია ლიუბა მოვიდა ჩვენთან და მზესუმზირა მოიტანა”.

ბაბა ლიუბა ბავშვებს უჩვენებს თავის ბაღში მოყვანილ მზესუმზირას და იწვევს მათ შესამოწმებლად.

მიეცით ბავშვებს მზესუმზირის შაბლონები და ჰკითხეთ: „რას ჰგავს მზესუმზირა? მართალია, მზეზე. ბაბა ლიუბამ თავის ბაღში ბევრი მზესუმზირა გააჩინა. მაგრამ ყველა თესლი ჩიტებმა შეჭამეს. დაკარგული თესლები თავის ადგილზე დავაბრუნოთ“.

აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ ამოიღონ პატარა ნაჭრები პლასტილინისგან, გააბრტყელონ ისინი ხელისგულებს შორის და ბურთებზე დაჭერით, მიამაგრონ ისინი მზესუმზირის ბირთვზე.

მოიწვიე ბავშვები, აჩვენონ ბაბა ლიუბას მიღებული მზესუმზირა.

გაკვეთილის ბოლოს უთხარით ბავშვებს: ”კარგი, ისინი დაეხმარნენ ბაბა ლიუბას. შეხედე, რა ბედნიერი იყო! ახლა ყველა მზესუმზირა სავსეა თესლით“.

გაკვეთილი 4. პატარა გველები (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინის როლიკერი („ძეხვი“) დაფაზე ხელის სწორი მოძრაობით გააგორონ. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

სადემონსტრაციო მასალა.სათამაშო გველი.

დარიგება.პლასტილინის ბურთები (4–5 ცალი), სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

აჩვენეთ ბავშვებს სათამაშო გველი და უთხარით, რომ ის ბავშვების მოსანახულებლად მოვიდა. გველივით უსინჯე ბიჭებთან: "შშშ".

უთხარით ბავშვებს: „მამა გველმა თავისი სათესლე ჯირკვლები მოიტანა. (აჩვენეთ ბავშვებს პლასტილინის ბურთები.) თითოეული მათგანი მალავს პატარა გველს. (პირველი სათესლე ჯირკვალი მიადეთ ბავშვს ყურთან და აჩუქეთ.) მოდით დავეხმაროთ გველებს კვერცხებიდან გამოყვანაში“.

აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ გააფართოვონ თხელი პლასტილინის გველი დაფაზე სწორი პალმის გამოყენებით წინ და უკან.

როდესაც ყველა გველი სათესლე ჯირკვლებიდან „გამოდის“, ბავშვებთან ერთად ითამაშე, როგორც დედა გველი და მისი ჩვილი: ერთად დახატეთ მცოცავი გველი ხელების ტალღოვანი მოძრაობით.

გაკვეთილი 5. ჭიები ქათმისთვის (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს გააბრტყელონ პლასტილინის როლიკერი („ძეხვი“) მუყაოზე ხელის სწორი მოძრაობით; განავითაროს ინტერესი ლიტერატურული ნაწარმოებების მიმართ. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

სადემონსტრაციო მასალა.სათამაშო ქათამი, კ.ჩუკოვსკის წიგნი „ქათამი“ ილუსტრაციებით.

დარიგება.ყავისფერი პლასტილინის ოთხი ბურთი თითოეული ბავშვისთვის, დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წინასწარ გააცანით ბავშვებს კ.ჩუკოვსკის მოთხრობის „ქათამი“ დასაწყისი:

”ერთხელ ქათამი ცხოვრობდა. ის პატარა იყო. Ამგვარად

მაგრამ მან იფიქრა, რომ ის ძალიან დიდი იყო და მთავარი ასწია თავი. Ამგვარად.

და მას დედა ჰყავდა. დედას ის ძალიან უყვარდა. დედა ასეთი იყო.

დედამისი მას ჭიებით აჭმევდა. და იყო ეს ჭიები, როგორც ეს. ”

აჩვენეთ ბავშვებს ამ ისტორიის ილუსტრაციები.

გაკვეთილის დასაწყისში გაათამაშეთ სიტუაცია: ბიჭების მოსანახულებლად ქათამი მოვიდა. მშიერია და სურს ჭამა. მოიწვიე ბავშვები, რომ გამოკვებოს ქათმის ჭიები.

შეახსენეთ მათ, როგორ გაახვიონ პატარა ბურთი მუყაოზე სწორი პალმის გამოყენებით წინ და უკან თხელ ჭიის ძეხვში.

მოიწვიე ბავშვები, რომ გამოკვებოს ქათამი მოდური ჭიებით.

გაკვეთილი 6. ზღარბს აქვს ნემსები (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინისგან დიდი ბურთის დამზადება, დაფაზე წრიული მოძრაობით გადახვევა; ისწავლეთ ხელოსნობის დიზაინი; ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

სადემონსტრაციო მასალა.სათამაშო ზღარბი.

დარიგება.პლასტილინი, ნაძვის ხის ნემსები (უმცროსი ბავშვებისთვის სჯობს ასანთის ან მოკლე წვენის ღეროების აღება) ან წაბლისფერი ნაჭუჭები, მზა პროდუქტის მუყაოს სადგამი, სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

გაათამაშეთ სიტუაცია: ტყიდან ბავშვების მოსანახულებლად პატარა ზღარბი მოვიდა.

უთხარით ბიჭებს: ”ნახეთ, რა სევდიანია ზღარბი. მოდით გავახალისოთ იგი - ჩვენ თვითონ ზღარბად ვიქცევით.

აჩვენეთ ბავშვებს როგორ დააჭირონ თითები ერთმანეთს. თითები სწორია - "ხერხემლები" მაღლა იწევს. თითები მოხრილია - ზღარბი ბურთად არის დახვეული. უთხარით ბავშვებს: ”ბიჭებო, ზღარბი ჯერ კიდევ მოწყენილია. რატომ არის ის ასე მოწყენილი? ”

პასუხი ზღარბისთვის: „მოწყენილი ვარ, მეგობრები არ მყავს. მე არავინ მყავს ვისთან ერთად ვითამაშო. დამეხმარეთ, გთხოვთ, ბიჭებო!

მოიწვიე ბავშვები, დაეხმარონ ზღარბს და დაუმეგობრონ მას.

აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ გააფართოვონ დიდი პლასტილინის ბურთი (დაახლოებით ბავშვის ხელისგულის ჩაღრმავება) წრიული მოძრაობებით ხელისგულებს შორის. თუ თქვენს შვილს არ შეუძლია ამის გაკეთება, თავად დაიწყეთ ბურთის გაკეთება.

ნება მიეცით ბავშვებს შეასრულონ თავიანთი ძალის მქონე სამუშაო: ჩასვით ასანთი ზღარბის ზურგში, გაახვიეთ პატარა ბურთულები თვალების, ცხვირისა და ფეხებისთვის. მიღებული ნაწილები თავად მიამაგრეთ გამოძერწილ ზღარბის ფიგურებს. ნემსების ნაცვლად, შეგიძლიათ წაისვათ ეკლიანი წაბლის ჭურვი.

ითამაშეთ ზღარბი ბიჭებთან: თქვენ ილაპარაკებთ ერთი ზღარბის ნაცვლად, ბავშვები ილაპარაკებენ დანარჩენი ზღარბების ნაცვლად. მოიწვიე "ზღარბი" წავიდნენ ტყეში სოკოსა და ვაშლის დასაკრეფად. ბავშვებთან ერთად მოამზადეთ პატარა სოკო და ვაშლი და დაადეთ ზღარბის ნემსებზე.

გაკვეთილი 7. ბაგელი (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინის „ძეხვის“ გადახვევა სწორი მოძრაობებით წინ და უკან დაფის გასწვრივ; გააბრტყელეთ მიღებული "ძეხვი", მჭიდროდ დააჭირეთ მის ბოლოებს ერთმანეთს. ლიტერატურული ნაწარმოებებისადმი ინტერესის განვითარება. განავითარეთ პასუხისმგებლობა და კეთილგანწყობა.

სადემონსტრაციო მასალა.თოკი, სათამაშო ციყვი.

დარიგება.პლასტილინი, სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

გაათამაშე სიტუაცია: ტყიდან ციყვი მოვიდა ბიჭების მოსანახულებლად.

უთხარით საბავშვო რითმას ციყვის შესახებ:

ეტლზე ციყვი ზის
ის ყიდის თხილს:
ჩემს პატარა მელა დას,
ბეღურა, ტიტუნა,
მსუქან დათვს,
კურდღელი ულვაშებით.

უთხარით ბავშვებს: „ციყვმა მთელი თავისი მარაგი აჩუქა ცხოველებს. შემოდგომა მთავრდება, აღარ არის სოკო და თხილი. ახლა მას ზამთარში საჭმელი არაფერი ექნება. როგორ დავეხმაროთ ციყვს? მოდით მოვამზადოთ მას ბაგელები. ”

მოიწვიეთ ბავშვები, გააბრტყელონ გრძელი „ძეხვი“ პლასტილინისგან, პირდაპირ წინ და უკან ხელის მოძრაობებით სამოდელო დაფის გასწვრივ. შემდეგ აჩვენეთ, როგორ დააკავშიროთ "ძეხვის" ბოლოები რგოლში.

ბავშვების მიერ დამზადებულ ბაგელებს ძაფს გადაუსვით, შეახვიეთ და ჩამოკიდეთ სათამაშო ციყვს კისერზე და თქვით: „ახლა ციყვს შიმშილის არ ეშინია!“

გაკვეთილი 8. ნაძვის ხე (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინიდან პატარა ბურთების გადაგდება ხელისგულებს შორის წრიული მოძრაობებით. განავითარეთ ბავშვების მეტყველება, აზროვნება და მეხსიერება.

სადემონსტრაციო მასალა.ხუთი წყვილი პლასტმასის (ან სხვა შეუვალი) ნაძვის ხის დეკორაციები.

დარიგება.სხვადასხვა ფერის პლასტილინი, ფიჭვის გირჩი, სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

მოათავსეთ ბავშვების თვალწინ შერეული ხუთი წყვილი საახალწლო დეკორაცია და სთხოვეთ, იპოვონ იდენტური სათამაშოები.

წაიკითხეთ ე.ილინას ლექსი "ჩვენი ნაძვის ხე":

ჩვენი ხე მაღალია
აღწევს ჭერამდე.
და მასზე სათამაშოებია ჩამოკიდებული -
სადგამიდან ზევით...

მოიწვიე ბავშვები, გააკეთონ ნაძვის ხეები გირჩებისგან და დაამშვენონ.

აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ მოაცილონ სხვადასხვა ფერის პლასტილინის პატარა ნაჭრები, გაახვიეთ ბურთები - ნაძვის ხის ბურთები - ხელისგულებს შორის და მიამაგრეთ ფიჭვის კონუსზე. შესთავაზეთ გირლანდების გაკეთება თხელი "ძეხვის" სახით. დაამშვენე "ნაძვის ხეები" გირლანდებით. შემდეგ თქვენ უნდა მოამზადოთ ყავისფერი პლასტილინის ფეხის სადგამი თითოეული "ნაძვის ხის" კონუსისთვის.

გაკვეთილი 9. კიტრი (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინისგან ბურთის ამოღება ხელისგულებს შორის წრიული მოძრაობებით; გააფართოვოს სქელი სვეტი, მისცეს მას ოვალური ფორმა. განავითარეთ მოძრაობების სიზუსტე. ისწავლეთ სანერგე რითმის შინაარსის გაგება.

სადემონსტრაციო მასალა.ბუნებრივი ბოსტნეული: რამდენიმე კიტრი, კარტოფილი, სტაფილო; გაუმჭვირვალე ჩანთა.

დარიგება.მწვანე პლასტილინი, პლასტმასის დანა (დასტა), სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წაიკითხეთ საბავშვო რითმი ბავშვებს:

კიტრი, კიტრი,
ნუ მიდიხარ ამ ბოლომდე
იქ თაგვი ცხოვრობს
ის კუდს მოგკბენს.

ჰკითხეთ: „ვის შეუძლია კიტრის კუდის კბენა? (მაუსი.)ასეა, თაგვი“.

ბიჭებთან ერთად შეხედეთ კიტრს, მიაქციეთ ბავშვების ყურადღება მის ფორმას (ოვალურ) და ფერს. ბავშვებთან ერთად გაუმჭვირვალე ჩანთაში მოათავსეთ კიტრი, კარტოფილი და სტაფილო. ნება მიეცით ბავშვებს მორიგეობით ჩადონ ხელები ჩანთაში და მხოლოდ კიტრებს შეეხონ.

მოიწვიე ბავშვები კიტრის გასაკეთებლად. აჩვენეთ როგორ გავაბრტყელოთ მწვანე ბურთი და გავაბრტყელოთ სქელ სვეტად, შემოახვიეთ სვეტის ბოლოები და ოდნავ გაწურეთ ისე, რომ კიტრის მსგავსი იყოს.

მოიწვიე ბავშვები, გამოიყენონ პლასტმასის დანები, რომ დაჭრიან კიტრი მრგვალ ნაჭრებად და თქვით ვისთვის არის განკუთვნილი თითოეული ნაჭერი (დედა, მამა, ბებია და ა.შ.).

გაკვეთილი 10. ცხვირი თოვლის კაცისთვის (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს ბურთის გახვევა ხელისგულების წრიული მოძრაობებით; გააბრტყელეთ სქელი სვეტი, შემდეგ კი ერთ ბოლოში ვიწრო სვეტი კონუსად, რაც სტაფილოს წაგრძელებულ ფორმას აძლევს. განავითარეთ ყურადღება და აღქმა.

სადემონსტრაციო მასალა.ნატურალური სტაფილო.

დარიგება.ნარინჯისფერი პლასტილინი, მუყაოსგან ამოჭრილი თოვლის კაცი ცხვირის გარეშე და სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წინასწარ გააცანით ბავშვებს ვ. სუტეევის ზღაპარი "ნაძვის ხე".

გაკვეთილის დასაწყისში ბავშვებთან ერთად გაიხსენეთ ეს ნამუშევარი. შემდეგ აჩვენე მუყაოსგან ამოჭრილი თოვლის კაცი ცხვირის გარეშე და უთხარი: „აჰა, ბიჭებო, ზღაპარიდან თოვლის კაცი მოვიდა ჩვენთან. გახსოვთ, როგორ დაიმსხვრა იგი და კურდღლებმა და ციყვებმა ისევ ერთად დაამზადეს? ლამაზი თოვლის კაცი აღმოჩნდა! მაგრამ ცხოველებს დაავიწყდათ რაღაცის გაკეთება. დააკვირდით, რა აკლია თოვლის კაცს? მართალია, ცხვირი. მოდი დავეხმაროთ მას - ახალი ცხვირი გამოვიმუშაოთ. გახსოვთ რისგან არის დამზადებული თოვლის ცხვირი? მართალია, სტაფილოდან. ”

გამოიკვლიეთ ბუნებრივი სტაფილო თქვენს შვილებთან ერთად. ყურადღება მიაქციეთ მის ფერს და ფორმას.

მოიწვიე ბავშვები, გააბრტყელონ პლასტილინის ბურთი, შემდეგ გააბრტყელონ იგი სქელ სვეტად. აჩვენეთ, თუ როგორ უნდა ვიწროვოთ სვეტი სვეტის ერთი ბოლოდან დაფის გასწვრივ თითის პირდაპირ წინ და უკან მოძრაობებით.

მიეცით ბავშვებს მუყაოს თოვლის კაცები და წაახალისეთ, რომ ცხვირის ნაცვლად თოვლის კაცებს მიამაგრონ გამოძერწილი სტაფილო (ბავშვებს შეუძლიათ ეს სცადონ თვალდახუჭულმა).

უთხარით ბავშვებს: ”კარგი, თქვენ დაეხმარეთ თოვლის კაცს!”

გაკვეთილი 11. გემრიელი ღვეზელი (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს ხელისგულებს შორის გააბრტყელონ პლასტილინის ბურთი, მიეცით მას ბრტყელი ნამცხვრის ფორმა; ისწავლეთ პროდუქტის გაფორმება დამატებითი მასალის გამოყენებით. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

სადემონსტრაციო მასალა.სათამაშო კატა.

დარიგება.პლასტილინი, ბარდა, ღილები, ბრინჯი, ფეტვი, სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წაიკითხეთ ბავშვებს პ. ვორონკოს ლექსი „ღვეზელი“:

ზღურბლზე თოვლი ცვიოდა,
კატამ თვითონ ღვეზელი მოამზადა
ამასობაში ვძერწავდი და ვაცხობდი,
ღვეზელი ნაკადულივით მოედინებოდა.
გამოაცხვეთ საკუთარი ღვეზელები
თოვლისგან არა - ფქვილისგან!

ჰკითხეთ ბიჭებს: „რატომ არ გააკეთა კატამ ღვეზელი? ასეა, თოვლისგან გამოძერწა და თოვლი დნება. კატა უნდა განაწყენდეს! მოდი, კატის ღვეზელი მოვამზადოთ, რომელიც არ დნება“.

მოიწვიე ბავშვები პლასტილინისგან ბურთი გააგორონ. აჩვენეთ, როგორ დააჭიროთ ბურთი ხელებით ისე, რომ ის ბრტყელ ნამცხვარს დაემსგავსოს. შემდეგ მოიწვიე ბავშვები დაამშვენონ ღვეზელები ბარდით, ბრინჯით, ფეტვით და ღილებით. მიირთვით თქვენი სათამაშო კატა ღვეზელებით.

გაკვეთილის დასასრულს მოიწვიე ბავშვები, რომ ხელი მოეკიდონ და იცეკვონ წრეში სიტყვებით:

როგორც... სახელის დღეს
ჩვენ გამოვაცხოთ პური -
ეს არის სიგანე
ეს არის ვახშმები
ასეთი სიმაღლე
ასეთი დაბალი!
პური-პური,
ვინც გინდა, აირჩიე.
- რა თქმა უნდა, ყველა მიყვარს.
მაგრამ ეს არის ყველაზე!

გაკვეთილი 12. ღვეზელები მაშენკასთვის (პლასტილინის ჩამოსხმა)

პროგრამის შინაარსი.განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინის პატარა ნაჭრების მოწყვეტა, გააბრტყელეთ ისინი ხელებს შორის და გაასწორეთ თითები ზემოდან შეზღუდულ სივრცეში. ისწავლეთ ზღაპრის მოსმენა და მისი შინაარსის გაგება.

სადემონსტრაციო მასალა.რუსული ხალხური ზღაპარი "მაშენკა და დათვი", ილუსტრაციები მისთვის.

დარიგება.მუყაოსგან ამოჭრილი ყუთის სილუეტი, ყვითელი პლასტილინი და სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წინასწარ გააცანით ბავშვებს რუსული ხალხური ზღაპარი "მაშენკა და დათვი".

გაკვეთილის დასაწყისში წაიკითხეთ ვ. სტეპანოვის გამოცანა ამ ზღაპრის შესახებ:

მაშა ყუთში ზის
ის შორს იყურება.
და დათვი მას ატარებს
ღვეზელებთან ერთად.
გზა ახლოს არ არის,
Ხანგრძლივი მოგზაურობა.
მიშას დასვენება უნდა.
მხოლოდ მაშა არ მიშვებს
დაჯექი ხის ღეროზე
და ვარდისფერი ღვეზელი
გზაში ჭამე.
პატარამ ჩაატარა.
ის მომავალში უფრო ჭკვიანი იქნება.
აი ჩვენი წიგნი
ეს…

("მაშა და დათვი")

შეხედეთ ბავშვებთან ერთად ამ ზღაპრის ილუსტრაციებს, გაიხსენეთ ზღაპრის დასაწყისი. მიაღწიეთ იმ მომენტს, როდესაც მაშამ გადაწყვიტა ღვეზელების გაკეთება, მოიწვიეთ ბავშვები გოგონას დასახმარებლად: მალე დათვი დაბრუნდება და მაშას არ ექნება დრო, რომ დაიმალოს ყუთში.

მიეცით ბავშვებს მუყაოსგან ამოჭრილი ყუთების სილუეტები. გაიხსენეთ, როგორ ამოიღოთ პატარა ნაჭრები პლასტილინისგან, გააბრტყელეთ ისინი ხელებს შორის და ბურთებზე დაჭერით, მიამაგრეთ ისინი ყუთში. შედეგი იყო ყუთი ღვეზელები.

უთხარით ბავშვებს: ”ახლა მაშენკას ექნება დრო, რომ დაიმალოს ყუთში და დათვი მას სახლში წაიყვანს.”

დეკემბერი

გაკვეთილი 13. Candy (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინისგან ბურთების გადაგდება ხელების წრიული მოძრაობებით; გააფართოვოს სქელი სვეტები სწორი მოძრაობების გამოყენებით; ისწავლეთ ხელნაკეთობის დიზაინი. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

სადემონსტრაციო მასალა.თოჯინა.

დარიგება.პლასტილინი, ტკბილეულის შესაფუთი, სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წაიკითხეთ ბავშვებისთვის საბავშვო რითმი:

აი, კაჩი-კაჩი-კაჩი!
შეხედე, ბაგელები, რულონები!
შეხედე, ბაგელები, რულონები!
ღუმელის სიცხეში.
ღუმელის სიცხეში -
ყველაფერი ვარდისფერი და ცხელია.
კახები აქ მოვიდნენ,
რულონები აიღეს.

ითამაშე სიტუაცია: მოწყენილი თოჯინა დაშა მოვიდა ბიჭების მოსანახულებლად: ბაგეებმა წაართვეს ბაგელები და რულონები, რომელთა ჭამა სურდა.

მოიწვიე ბავშვები დაშას თოჯინას რაიმე გემრიელით, მაგალითად, კანფეტით.

შეახსენეთ ბავშვებს, როგორ გაახვიონ პლასტილინიდან ბურთი ხელებს შორის და გაახვიონ ტკბილეულის შესაფუთში. შემდეგი ბურთიდან ბავშვებმა უნდა გააბრტყელონ სქელი ძეხვი და ასევე გაახვიონ ტკბილეულის შესაფუთად. მიიღებთ მრგვალ და ოვალურ კანფეტებს.

მოიწვიე ბავშვები, რომ თოჯინას ტკბილეულით გაუმასპინძლდნენ.

გაკვეთილი 14. ვაშლი (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინისგან ბურთის ამოღება წრიული მოძრაობებით ხელისგულებს შორის და მიეცით მას ვაშლის ფორმა. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

სადემონსტრაციო მასალა.სამი იდენტური ბუნებრივი მწვანე ვაშლი, პატარა მწვანე ბურთი.

დარიგება.მწვანე და ყავისფერი პლასტილინი, სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წინასწარ გააცანით ბავშვებს ვ. სუტეევის ზღაპარი "ვაშლი".

გაკვეთილის დასაწყისში მაგიდაზე დადეთ სამი ვაშლი და ბურთი და ჰკითხეთ ბიჭებს: „რა არის აქ ზედმეტი? რა უნდა მოიხსნას? (ბურთი.)მართალია, ბურთი. რატომ არის დამატებითი ბურთი? ასეა, ვაშლს ჭამენ და ბურთით თამაშობენ. ვის მივირთმევთ ამ ვაშლებს?"

შეახსენეთ ბავშვებს ზღაპარი "ვაშლი" და ჰკითხეთ: "რაზე კამათობდნენ ყვავი, კურდღელი და ზღარბი?" (ერთი ვაშლის გამო.)მოიწვიე ბავშვები გააკეთონ ბევრი ვაშლი, რათა ყველამ მიიღოს ერთი.

შვილებთან ერთად შეისწავლეთ ბუნებრივი ვაშლი, მიაქციეთ ყურადღება მის ფორმას. შესთავაზეთ ხელისგულებს შორის წრიული მოძრაობით გააფართოვოთ მწვანე პლასტილინის ბურთი. აჩვენეთ როგორ მსუბუქად დააჭიროთ ბურთის ზედა და ქვედა მხარეს.

შემდეგ მოიწვიე ბავშვები, რომ გააბრტყელონ თხელი პატარა „ძეხვი“ - ტოტი - ყავისფერი პლასტილინისგან, გააკეთეთ ნახვრეტი ვაშლში თითით და მიამაგრეთ „ყლორტი“ (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნამდვილი ვაშლის ტოტები).

გაკვეთილი 15. ბანანი (პლასტილინის წასმა ზედაპირზე)

პროგრამის შინაარსი.განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინის წასმა თხელ ფენად კონტურით შემოზღუდულ ზედაპირზე. განავითარეთ მეხსიერება, მეტყველება და აზროვნება. ისწავლეთ ხილის გარჩევა გემოსა და ფერის მიხედვით.

სადემონსტრაციო მასალა.ნატურალური ხილი: ბანანი, ვაშლი, მსხალი და ამ ხილის ნაჭრები.

დარიგება.მუყაო ბანანის გამოსახულებით, ყვითელი პლასტილინი, სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წაუკითხეთ ბავშვებს ნაწყვეტი ს. მიხალკოვის ლექსიდან „გოგონაზე, რომელიც ცუდად ჭამდა...“:

ბეღურები მარცვლებს ურტყამენ,
სადაც მათ შეუძლიათ მიიღონ იგი,
სპილო დილით საუზმობს -
უყვარს ხილი.
ყავისფერი დათვი თაფლს იწურავს.
მოლი ორმოში სადილობს.
მაიმუნი ჭამს ბანანს.
ღორი მუწუკებს ეძებს.

სთხოვეთ ბავშვებს დაიმახსოვრონ რას ჭამენ სპილოები და მაიმუნები. (Ხილი.)

ბავშვებთან ერთად გაითვალისწინეთ ბანანი, ვაშლი და მსხალი. ყურადღება მიაქციეთ მათ ფორმასა და ფერს. მოიწვიე შენი შვილები, სცადონ წინასწარ მოჭრილი ნაჭრები და დაადგინონ, როგორი ხილია ისინი. ჰკითხეთ რომელი ხილი მოეწონათ ყველაზე კარგად.

აჩვენეთ ბავშვებს მუყაო ბანანის დახატული კონტურით და ჰკითხეთ: „რა ჰქვია ამ ხილს? Რა ფერი არის ეს? მართალია, ყვითელი. მოდით გავხადოთ ეს ბანანი ლამაზი - "გავაფერადოთ" პლასტილინით."

აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ მოაცილონ ყვითელი პლასტილინის პატარა ნაჭრები, მიამაგრონ ისინი კონტურის შიგნით და თითით შეასხურონ პლასტილინი სხვადასხვა მიმართულებით.

შეადარეთ ბიჭების მიერ გაკეთებული ბანანი ნამდვილ ბანანს. (ორივე ბანანი ყვითელია, მაგრამ პლასტილინის ბანანის ჭამა არ შეიძლება.)

გაკვეთილი 16. კოლობოკი (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.გაუძლიერდეს ბავშვებს ბურთის ხელისგულებს შორის წრიული მოძრაობით გადახვევის უნარი; ისწავლეთ პროდუქტის სასურველ გამოსახულებამდე მიტანა დამატებითი მასალის დახმარებით. ისწავლეთ ზღაპრის შინაარსის გაგება. განავითარეთ მეტყველება და აზროვნება.

სადემონსტრაციო მასალა.რეზინის ან რბილი სათამაშოები: კურდღელი, მგელი, დათვი, მელა.

დარიგება.ყვითელი პლასტილინი, ბარდა, ლობიო, დიდი ღილაკი თვალით, სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წინასწარ წაიკითხეთ ბავშვებისთვის რუსული ხალხური ზღაპარი "კოლობოკი".

გაკვეთილის დასაწყისში ბავშვებთან ერთად დაალაგეთ ზღაპრის გმირები სასურველი თანმიმდევრობით (სასურველია სათამაშოები იყოს შესაბამისი ზომის: კურდღელი ყველაზე პატარაა, დათვი ყველაზე დიდი).

ჰკითხეთ ბიჭებს: „რომელი ზღაპრიდან არიან ეს გმირები? მართალია, ზღაპრიდან "კოლობოკი". ვინ აკლია ზღაპრის მოყოლას? რა თქმა უნდა, თავად კოლობოკი!”

მოიწვიე ბავშვები, გაახვიონ პლასტილინის ბურთი ხელისგულებს შორის და ცხვირისა და თვალების ნაცვლად ბარდა გააკრავენ.

დაეხმარეთ თითოეულ ბავშვს, მოამზადოს პირი პლასტილინისგან, მიამაგროს ლობიოს ფეხები და დაახუროს ღილაკი ქუდი კოლობოკისთვის.

დრამატიზირებული ზღაპარი "კოლობოკი" გამოძერწილი კოლობოკისა და სათამაშოების გამოყენებით.

იანვარი

გაკვეთილი 17. საპნის ბუშტები („ანაბეჭდები“ პლასტილინზე)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინის წასმა მუყაოზე; გააკეთეთ "შთაბეჭდილებები" პლასტილინზე ფლომასტერის ქუდის გამოყენებით. განავითარეთ მეტყველება, რიტმის გრძნობა, თითების მშვენიერი მოტორული უნარები.

სადემონსტრაციო მასალა.საპნის ხსნარი, პლასტმასის მილი.

დარიგება.მუყაოსგან ამოჭრილი პატარა წრე; პლასტილინი, ფლომასტერის ქუდი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ააფეთქეთ ბუშტები ბავშვებთან ერთად გაკვეთილის წინ: ეს ძალიან კარგი სუნთქვის ვარჯიშია.

გაკვეთილის დასაწყისში გააკეთე ფიზიკური აღზრდა. მოიწვიე ბავშვები, რომ ხელი მოეკიდონ და წრეში იმოძრაონ, თქვით:

ააფეთქეთ ბუშტი
ააფეთქე დიდი
დარჩი ასე
და ნუ იფეთქებ!
ტაში! (გაუშვით ხელები და დაუკარით ხელები.)
ბუშტი გასკდა.
ვიფრინოთ - ვიფრინოთ!

იფრინეთ (გაირბინეთ) ოთახში, საპნის ბუშტების ფრენის სიმულაცია. შემდეგ კვლავ მოიწვიე ბავშვები, რომ ხელი ჩაეჭიდონ და გაიმეორონ თამაში.

უთხარით ბავშვებს: "ბუშტები ლამაზი იყო, არა?" სამწუხაროა მხოლოდ ის, რომ მათგან აღარაფერი დარჩა - ასე სწრაფად იფეთქებენ. მოდით გავაკეთოთ სპეციალური საპნის ბუშტები, რომლებიც არ სკდება!"

აჩვენეთ, თუ როგორ უნდა მოაცილოთ პლასტილინის პატარა ნაჭრები და წაისვით მისი თხელი ფენა მუყაოს წრეებზე. თუ თქვენს შვილს არ შეუძლია ამის გაკეთება, გააკეთეთ ამ სამუშაოს ნაწილი მისთვის. მაგრამ ყველა ბავშვს შეეძლება დააჭიროს ფლომასტერის თავსახური პლასტილინის ზედაპირზე და დამოუკიდებლად მიიღოს „ანაბეჭდები“.

გაკვეთილი 18. ფერადი ფანქრები (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინიდან ბურთების გადაგდება ხელისგულების წრიული მოძრაობებით და მუყაოს სვეტები წინ და უკან მოძრაობებით; თითებით გააბრტყელეთ სვეტის ერთი ბოლო, მიეცით მას ფანქრის ფორმა. ფერების გარჩევისა და დასახელების უნარის გაძლიერება. განავითარეთ ინტერესი ზღაპრების მიმართ. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

სადემონსტრაციო მასალა.ვ. სუტეევის წიგნი „თაგვი და ფანქარი“, 4 ყუთი: წითელი, ყვითელი, ლურჯი, მწვანე (შეგიძლიათ აიღოთ ასანთის ყუთები და შეღებოთ სასურველ ფერებში).

დარიგება.პლასტილინი წითელი, ლურჯი, ყვითელი და მწვანე ფერებში, დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წაიკითხეთ ბავშვებს ვ. სუტეევის მოთხრობის "თაგვი და ფანქარი" დასაწყისი:

„ოდესღაც ვოვას მაგიდაზე ფანქარი ცხოვრობდა.

ერთ დღეს, როცა ვოვას ეძინა, მაგიდაზე თაგვი ავიდა. მან დაინახა ფანქარი, აიღო და თავის ხვრელში მიათრია.

– გამიშვი გთხოვ! - შეევედრა ფანქარი. -კარგი რაში მჭირდები? ხისგან ვარ დამზადებული და ვერ ვჭამ.

– დაგიკბენინებ! - თქვა თაგვმა. "კბილებში მაწუხებს და მუდმივად რაღაცის ღეჭვა მიწევს." Ამგვარად! ”და თაგვმა მტკივნეულად უკბინა ფანქარს.”

უთხარით ბიჭებს: ”ახლა ვოვა დარჩა ფანქრის გარეშე. მას არაფერი აქვს დასახატული. ვოვას ფანქრები გავუკეთოთ“.

პირველ რიგში, ბავშვებმა უნდა მოაცილონ პლასტილინის ნაჭერი, გააბრტყელონ ბურთი ხელის წრიული მოძრაობებით, გააბრტყელონ მუყაოზე წინ და უკან მოძრაობებით სვეტად და თითების გამოყენებით გააბრტყელონ სვეტის ერთი ბოლო და მისცეს მას. ფანქრის ფორმა.

სასურველია, თითოეულმა ბავშვმა გააკეთოს 4 ფანქარი: წითელი, ლურჯი, ყვითელი და მწვანე.

შემდეგ სთხოვეთ ბავშვებს აიღონ და აჩვენონ წითელი ფანქრები და ჩასვან წითელ ყუთში, შემდეგ ყვითელი ფანქრები და ა.შ.

გაკვეთილი 19. თვითმფრინავი (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლეთ პლასტილინის სვეტების დაფაზე წინ და უკან მოძრაობებით დაკავშირება. ასწავლეთ ბავშვებს ლექსის სიტყვების შესაბამისი მოძრაობებით თანხლება. განავითარეთ ყურადღება.

სადემონსტრაციო მასალა.თვითმფრინავის, მანქანისა და გემის სურათები.

დარიგება.პლასტილინი, მუყაოს სტენდი მზა ხელსაქმისთვის, დაფა მოდელირებისთვის.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

დიდ მაგიდაზე მოათავსეთ თვითმფრინავის, მანქანისა და გემის სურათები.

ითამაშეთ თამაში „რა აკლია?“ ბავშვებთან ერთად: ბავშვები დახუჭავენ თვალებს და თქვენ ამოიღეთ სამი სურათიდან ერთ-ერთი. ბოლოს ამოიღეთ თვითმფრინავი.

შემდეგ ჩაატარეთ ფიზიკური აღზრდის სესია და ითამაშეთ თვითმფრინავები ბიჭებთან ერთად:

თვითმფრინავები ზუზუნებდნენ. (ბავშვები ატრიალებენ იდაყვებში მოხრილ ხელებს მკერდის წინ.

თვითმფრინავები აფრინდნენ. (გაშალეთ ხელები გვერდებზე და იმოძრავეთ ოთახში.)

ისინი ჩუმად ისხდნენ გაწმენდაში, (ისინი იჯდებიან და ხელებს მუხლებზე აშვებენ.)

და ისევ გაფრინდნენ. (გაშალეთ ხელები გვერდებზე და იმოძრავეთ ოთახში.)

უთხარით ბავშვებს: ”ჩვენ ვიფრინეთ თვითმფრინავებივით და ახლა მოდით პლასტილინისგან თვითმფრინავები გავაკეთოთ”.

მოიწვიეთ ბავშვები, რომ მოაცილონ პლასტილინის ნაჭერი, გააბრტყელონ ის ბურთულად ხელებს შორის და შემდეგ გააბრტყელონ სვეტად დაფაზე. ანალოგიურად, თქვენ უნდა გააკეთოთ მეორე სვეტი და ოდნავ გააბრტყელოთ - ეს იქნება ფრთები. შემდეგ აჩვენეთ, როგორ უნდა მიამაგროთ გაბრტყელებული სვეტი პირველი სვეტის თავზე პერპენდიკულარულად (ჯვარედინი). თქვენ შეგიძლიათ მოხაროთ თვითმფრინავის კუდი.

მიღებული თვითმფრინავები მოათავსეთ პატარა მუყაოს სადგამებზე.

გაკვეთილი 20. ფანჯარა კოკერისთვის (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინისგან დაახლოებით იდენტური სვეტების ამოღება ხელის სწორი მოძრაობებით და დააკავშირეთ მათი ბოლოები. ისწავლეთ სიმღერის სიტყვების გარკვევით და ხმამაღლა წარმოთქმა; გაიგოს ლექსის შინაარსი. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

დარიგება.მუყაოსგან ამოჭრილი სახლი შეღებილი ან გაკრული კოკერით, პლასტილინით და სამოდელო დაფით.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წინასწარ წაიკითხეთ ბავშვებისთვის რუსული ხალხური ზღაპარი "კატა, მამალი და მელა".

გაკვეთილის დასაწყისში ბავშვებთან ერთად იმღერეთ სიმღერა ამ ზღაპრიდან:

მამალი, მამალი,
ოქროს სავარცხელი,
Გაიხედე ფანჯრიდან -
ბარდას მოგცემ.

ჰკითხეთ ბავშვებს: „ვინ იმღერა ეს სიმღერა? (მელა.)მართალია, მელა. ვის უმღერა მელამ სიმღერა? მართალია, მამალი. ვის ახსოვს მამალი სად იჯდა? რა თქმა უნდა, ფანჯარასთან. ”

ბავშვების თვალწინ დააწყვეთ მუყაოსგან ამოჭრილი სახლები მამლის დახატული ან გაკრული და თქვით: „ამ მამალს ფანჯარა არ აქვს და სახლში ჯდომა მოწყენილია. კოკერს უნდა გარეთ გაიხედოს. პლასტილინისგან ფანჯარა გავუკეთოთ“.

აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ მოაცალოთ პლასტილინის ოთხი იდენტური ნაჭერი, გააგოროთ ბურთები ხელებს შორის და შემდეგ გააბრტყელონ სვეტები დაფაზე. აჩვენეთ, როგორ დავაკავშიროთ ბოძების ბოლოები ერთმანეთს კვადრატის სახით და მიამაგრეთ ისინი სახლის კედელზე, რათა შეიქმნას ფანჯარა, რომლითაც კოკერი გამოიყურება.

სახლის სტაბილიზაციისთვის, შეგიძლიათ გააკეთოთ სტენდი უკანა მხარეს.

გაკვეთილი 21. ქიაყელი (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინიდან პატარა ბურთების გადაგდება ხელისგულებს შორის წრიული მოძრაობებით. ისწავლეთ ყურადღების შეგნებულად შეცვლა.

დარიგება.პლასტილინი, მოკლე ტოტები (ან ასანთი), მუყაოს სადგამი, სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ითამაშეთ თამაში "პეპლები - ქიაყელები" ბავშვებთან ერთად.

ბრძანებით: "პეპელა!" ბავშვები ბაძავენ პეპლის ფრენას - ისინი ადვილად მოძრაობენ ოთახში, აფრიალებენ თავიანთ "ფრთებს". ბრძანებით: "Caterpillar!" - გამოსახეთ მცოცავი ქიაყელები ხელების ტალღოვანი მოძრაობებით ან „ჭამეთ“ ვაშლები, როგორც ამას ქიაყელები მოსწონთ.

მოიწვიე ბავშვები მუხლუხის გასაკეთებლად. აჩვენეთ, როგორ მოაცილოთ სათამაშო ცომის პატარა ნაჭრები და გააბრტყელოთ ბურთები ხელისგულებს შორის წრიული მოძრაობით და შემდეგ მიამაგრეთ ბურთები მუყაოს სადგამზე ზედიზედ, ერთმანეთის მიყოლებით, დააკავშირეთ ისინი ერთმანეთთან. ქიაყელისთვის საჭიროა 5-6 ბურთის გაბრტყელება. გააკეთეთ თავი უფრო დიდი ბურთისგან.

მოიწვიე ბავშვები, რომ ასანთები დიდ ბურთში ჩასვან - ეს იქნება რქები. მატჩების წვერებზე შეგიძლიათ ძალიან პატარა ბურთები დადოთ.

დაეხმარეთ თითოეულ ბავშვს მუხლუხის მორთვაში - პლასტილინისგან გააკეთეთ თვალები, ცხვირი, პირი.

გაკვეთილი 22. უზარმაზარი ვეშაპი (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს ხელისგულებს შორის პლასტილინისგან ბურთის გადაგდება; დაჭერით პლასტილინი ხელებს შორის და გააკეთეთ ჭრილი დასტით. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

დარიგება.პლასტილინი, დასტა, სამოდელო დაფა, კოქტეილის მილი (წინასწარ გაჭერით ერთ ბოლოში რამდენიმე ადგილას, მოხარეთ მიღებული „კუდები“ სხვადასხვა მიმართულებით).

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წაუკითხეთ ბავშვებს ფრაგმენტი კ.ჩუკოვსკის ზღაპრიდან „აიბოლიტიდან“:

...მაგრამ მათ წინ ზღვაა
ღია სივრცეში მძვინვარებს და ხმაურობს.
და ზღვაში მაღალი ტალღაა,
ახლა ის აიბოლიტს გადაყლაპავს.

"ოჰ, რომ დავიხრჩო,
დაბლა რომ ჩავალ,
რა დაემართებათ მათ, ავადმყოფებს,
ჩემი ტყის ცხოველებთან ერთად?

ჰკითხეთ ბიჭებს: „როგორ შეიძლება ექიმი გადალახოს ზღვას? გახსოვთ ვინ დაეხმარა აიბოლიტს? (ვეშაპი.)მოდით გავაკეთოთ ასეთი კარგი ვეშაპი. ”

აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ გააფართოვონ პლასტილინის დიდი ბურთი, შემდეგ ორი თითით დაჭერით ერთ მხარეს, რომ კუდი გაუკეთოთ. დაეხმარეთ თითოეულ ბავშვს დასტით ამოჭრას ვეშაპის პირი და გააკეთოს თვალები პლასტილინისგან. შადრევანის ნაცვლად, შეგიძლიათ კოქტეილის მილი ჩასვათ ვეშაპის უკანა მხარეს (წინასწარ გაჭერით იგი ერთ ბოლოში რამდენიმე ადგილას, მოხარეთ მიღებული „კუდები“ სხვადასხვა მიმართულებით). ასე რომ, ვეშაპი აღმოჩნდა.

დაასრულეთ გაკვეთილი ზღაპრის "აიბოლიტიდან" სტრიქონებით:

მაგრამ შემდეგ ვეშაპი გაცურავს:
”დაჯექი ჩემზე, აიბოლიტ,
და, როგორც დიდი გემი,
წინ წაგიყვან!
და აიბოლიტი დაჯდა ვეშაპზე,
და მხოლოდ ერთი სიტყვა მეორდება:
"ლიმპოპო, ლიმპოპო, ლიმპოპო!"

გაკვეთილი 23. ჭექა-ქუხილი (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინისგან ბურთის გახვევა ხელისგულებს შორის და მისგან დაფაზე, ხელების სწორი მოძრაობით, გააბრტყელეთ სვეტი; დაამშვენებს პროდუქტს. განავითარეთ სმენითი აღქმა.

სადემონსტრაციო მასალა.ჭექა-ქუხილი.

დარიგება.პლასტილინი, Kinder Surprise კაფსულა, ბარდა ღრმა და ვიწრო თასში, სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

აიღეთ ერთი ჩხაკუნი და დანარჩენი მიეცით ბავშვებს. აკოცა ჯერ ჩუმად, შემდეგ ხმამაღლა.

უთხარით ბავშვებს: „მოდით დავმალოთ ჩხაკუნები. სად არის ჩხაკუნები?

ზურგს უკან დაიმალე შენი ჭყლეტა, ბავშვებმაც ჩოჩქოლი დამალონ. გაიმეორეთ თამაში.

შემდეგ წაიკითხეთ ა. ბარტოს ლექსი "The Rattle":

რა დიდი ანდრიუშკა ზის
ვერანდის წინ ხალიჩაზე.
მას ხელში სათამაშო აქვს -
ზარი ზარით.

ბიჭი უყურებს - რა სასწაულია?
ბიჭი ძალიან გაკვირვებულია
ის ვერ გაიგებს: საიდან გაჩნდა?
ეს ზარი რეკავს?

უთხარით ბავშვებს: „როგორ ფიქრობთ, რა ღრიალებს ჭექა-ქუხილის შიგნით? ვცადოთ თავად გავაკეთოთ ასეთი სათამაშო და გავიგებთ!”

მოათავსეთ თითოეული ბავშვის წინ ბარდას თასი, რომელშიც დამალულია Kinder Surprise კაფსულა (ჯერ ოდნავ გახსენით კაფსულები). ბავშვებმა უნდა იპოვონ და ამოიღონ კაფსულები. აცადეთ პატარებს გახსნან კაფსულები და ჩაყარონ მათში რამდენიმე ბარდა, შემდეგ დახურეთ და შეანჯღრიეთ. ღრიალივით ღრიალებს!

მოიწვიე ბავშვები, გააკეთონ ნამდვილი ჭექა-ქუხილი - ჯოხის სახელურით. აჩვენეთ, თუ როგორ უნდა მოაცილოთ პლასტილინის დიდი ნაჭერი, გააბრტყელეთ ბურთი ხელებს შორის, შემდეგ გააბრტყელეთ იგი დაფაზე სქელ სვეტად და მიამაგრეთ სვეტი Kinder Surprise კაფსულაში.

ბავშვებს შეუძლიათ დაამშვენონ კაფსულა ფერადი პლასტილინის პატარა ბურთებით.

მოიწვიე ბავშვები, რომ ერთად ატეხონ ახალი ჩხაკუნები.

გაკვეთილი 24. სალათი (მოდელირება პლასტილინისგან)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს სათამაშოს გამოსახულების შექმნა პლასტილინის ბურთების ერთმანეთზე მიმაგრებით: ძირში დიდი, ზემოდან პატარა. ისწავლეთ მთელის აწყობა რამდენიმე ნაწილისგან. განავითარეთ წარმოსახვითი აზროვნება.

სადემონსტრაციო მასალა.სათამაშო - ტუმბლერი; ოთხი მუყაოს წრე: დიდი - თასმის ტანი, შუა წრე (ცხვირი, თვალები და პირი წებოვანი) - თავი და ორი პატარა წრე - ხელები.

დარიგება.პლასტილინი, 2 ბარდა, მუყაოს სადგამი, სამოდელო დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წაუკითხეთ ბავშვებს ლექსი:

როგორი თოჯინაა
ცხელ ვარდისფერ პერანგში?
ისინი ეუბნებიან მას: "ჩვენ უნდა დავიძინოთ!"
მაგრამ ის კვლავ ადგება.

ჰკითხეთ ბავშვებს: „რა სათამაშოზეა ეს ლექსი? (ტამბლერის შესახებ.)(აჩვენეთ საწნახელი.) აი, ამ თოჯინას ნამდვილად არ შეიძლება დაძინება. სცადეთ თასმა გვერდით დადოთ - ის მაშინვე წამოდგება. არაფერი მუშაობს! ”

აჩვენეთ ბავშვებს მუყაოს წრეებისგან დამზადებული ჭურჭელი. სთხოვეთ ნახოთ სად არის მისი თავი, მკლავები და ტანი.

დაშალეთ მუყაოს ჭურჭელი და მოიწვიეთ ბავშვები გატეხილი სათამაშო „შეასწორონ“. შემდეგ თქვით: "საჭმელი თავისთავად მოწყენილია!" მოდით გავუჩინოთ მას რამდენიმე ცბიერი მეგობარი. ”

აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ მოაცილონ პლასტილინი და გაახვიონ სხვადასხვა ზომის ბურთულები ხელებს შორის (ორი პატარა, საშუალო და დიდი). მიამაგრეთ შუა ბურთი დიდის ზემოთ, ხოლო ორი პატარა დიდის გვერდებზე. ბარდისგან შეგიძლიათ გააკეთოთ თვალები და ცხვირი, პლასტილინისგან კი - პირი.

ხატვის გაკვეთილის ჩანაწერები

გაკვეთილი 1. ჩემი საყვარელი წვიმა (თითებით ხატვა)

პროგრამის შინაარსი.გააცანით ბავშვებს თითით ხატვის ტექნიკა და აჩვენეთ, როგორ დახატონ წერტილები.

სადემონსტრაციო მასალა.ქოლგა.

დარიგება.თეთრი ან ნაცრისფერი ლანდშაფტის ფურცელი ღრუბლებით და მასზე დახატული პატარა სოკო; ფერადი ქაღალდისგან ამოჭრილი დიდი სოკო; ლურჯი გუაში წყლით განზავებული; PVA წებო, წებოს ფუნჯი, ქსოვილი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წინასწარ გააცანით ბავშვებს ვ. სუტეევის ზღაპარი "სოკოს ქვეშ".

გაკვეთილის დასაწყისში ბიჭებთან ერთად ითამაშეთ თამაში "წვიმა - მზე". როცა ამბობ: "წვიმა!" და გახსენი შენი ქოლგა - ბავშვები შენკენ გარბიან და ქოლგის ქვეშ იმალებიან. როცა ამბობ: "მზე!" და დახურეთ ქოლგა - ბავშვები "დადიან". ბრძანებით: "წვიმა!" ბიჭები ისევ ქოლგის ქვეშ გარბიან. უსაფრთხოებისთვის, ქოლგა შეიძლება შეიცვალოს ხელნაკეთი სახლით, რომელშიც ბავშვები დაიმალებიან "წვიმისგან".

შემდეგ წაუკითხეთ ბავშვებს საბავშვო რითმა:

წვიმა, წვიმა, მეტი გართობა
ჩაწვეთეთ, წვეთეთ, ნუ გეწყინებათ!
უბრალოდ არ მოგვკლა!
ტყუილად ნუ დააკაკუნებ ფანჯარას -
უმჯობესია სოკოზე დაასხათ
ისე რომ გაიზარდნენ!

მოათავსეთ თითოეული ბავშვის წინ თეთრი ან ნაცრისფერი ლანდშაფტის ფურცელი ღრუბლებით და მასზე დახატული პატარა ბავშვი.

სოკო და თქვით: „გახსოვს ზღაპარი ჭიანჭველაზე? ასე პაწაწინა იყო სოკო თავიდან. და მერე რა გახდა? ასეა, დიდი... როგორ ფიქრობ, რატომ გაიზარდა სოკო ასე სწრაფად? ასეა, რადგან წვიმდა. მოდით დავხატოთ წვიმა, რომ ჩვენი სოკო უფრო სწრაფად გაიზარდოს. ”

მოიწვიე ბავშვები თითებით დახატონ წვიმა. აჩვენეთ, როგორ ჩაასველოთ საჩვენებელი თითის წვერი გუაში. დარწმუნდით, რომ ბავშვებმა თითები საღებავში ღრმად არ ჩაყარონ. საჭიროების შემთხვევაში, აიღეთ ბავშვის ხელი თქვენს ხელში და დახაზეთ რამდენიმე წერტილი.

აჩვენეთ ბავშვებს როგორ შეავსონ საღებავი.

უთხარით ბიჭებს: ”წვიმაზე, ჩვენი სოკო იზრდებოდა და იზრდებოდა, იზრდებოდა და იზრდებოდა და იზრდებოდა! ის იმდენად დიდი გახდა - ყველასთვის საკმარისი ადგილი იყო: ჭიანჭველა, პეპელა, თაგვი, ბეღურა და კურდღელი!”

აიღეთ ფერადი ქაღალდიდან ამოჭრილი დიდი სოკო და წებოვანა პატარა სოკოზე.

გაკვეთილი 2. თესლი ქათმებისთვის (თითით მოხატვა)

პროგრამის შინაარსი.განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს თითებით წერტილების დახატვა. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე. ივარჯიშეთ დათვლა სამამდე.

დარიგება.ლანდშაფტის ფურცელი, რომელზეც ქათამია დახატული; ქაღალდისგან ამოჭრილი სამი პატარა ქათამი; წყლით განზავებული გუაში; ქსოვილი, PVA წებო, წებოს ფუნჯი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წაუკითხეთ ბავშვებს ვ.ბერესტოვის ლექსი "ქათამი წიწილებით".

სად სად? სად სად?
მობრძანდით, ყველანი აქეთ!
მოდი, მოდი დედის ფრთის ქვეშ!
Სად წახვედი?

თითოეული ბავშვის წინ მოათავსეთ ალბომის ქაღალდი დახატული ქათმით და უთხარით: „მოდით დავეხმაროთ დედა ქათამს წიწილების დაბრუნებაში მარცვლების „დასხურებით“. მოიწვიე ბავშვები თითებით დახატონ წერტილები - მარცვლები.

როდესაც ბავშვები სამუშაოს დაასრულებენ, თქვით: "ქათამებმა დაინახეს მარცვლები და მაშინვე გაიქცნენ დედასთან!" ფურცელზე წებოვანა ქათმები, რომლებიც მარცვლების დასაკრეფად ეშვებიან. დათვალეთ ქათმები. (ერთი ქათამი, ორი, სამი. სამი ქათამი).

მოიწვიეთ ბავშვები, აჩვენონ, თუ როგორ ჭამენ ქათმები მარცვლებს: გააკეთეთ „წვერი“ მათი ხელისგულიდან და „დააბრტყელეთ“ საკვები.

გაკვეთილი 3. სახლის კონსერვაცია (თითებით მოხატვა)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს თითის ხატვა შეზღუდულ სივრცეში. განუვითარდეთ რიტმის, მეტყველების და აზროვნების გრძნობა.

სადემონსტრაციო მასალა.ნატურალური გარგარი და ქლიავი ან ბუდე, თეფში, 2 მინის ქილა, თოჯინა.

დარიგება.წყლით გაზავებული ფორთოხლის გუაში; ქილის მუყაოს სილუეტი, ნაწიბური.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

აჩვენეთ ბავშვებს ბუნებრივი ხილი - გარგარი და ქლიავი. მათთან ერთად დაადგინეთ, რა ფერის არის ქლიავი, რა ფერის გარგარი. მოათავსეთ ხილი ერთ თეფშზე. შემდეგ სთხოვეთ ბავშვებს, ერთ ქილაში ჩაყარონ გარგარი, მეორეში კი ქლიავი. ჩაასხით წყალი ქილებში.

უთხარით ბავშვებს: „ნახეთ რა მშვენიერი კომპოტი გავაკეთეთ. ზამთარში დავლევთ და ზაფხულს გავიხსენებთ. ახლა კომპოტი მოვამზადოთ თოჯინასთვის, მასაც ძალიან უყვარს“. მიეცით ბავშვებს ქილების მუყაოს სილუეტები და მოიწვიეთ მათ თითებით დახატონ წერტილები - გარგარი.

გაკვეთილი 4. ლოკოკინების კვალი (ხატვა ქაფის ტამპონით)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს სამი თითით სწორად დაიჭირონ ქაფის ტამპონი წვერზე; ქცევა

გრძელი გადამკვეთი ხაზები ქაღალდიდან ნაცხის ამოღების გარეშე. თითების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. ივარჯიშეთ 2-მდე დათვლა.

დარიგება.ლანდშაფტის ფურცელი, რომელზეც დახატულია ორი ლოკოკინა; წყლით განზავებული ყვითელი გუაში; ქაფის ტამპონი, ქსოვილი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

დაიწყეთ გაკვეთილი თითის ტანვარჯიშით. წაიკითხეთ დ.როზალიევას ლექსი:

ბილიკზე ლოკოკინა დაცოცავდა,
გუბეში ფეხები დამისველე.
და სად მიდის?
ბილიკი თქვენს უკან მიდის. (ბავშვები ხსნიან მარცხენა ხელისგულს და მარჯვენა ხელის საჩვენებელი თითით „ხატავენ“ სპირალს ხელის შუადან თითების ძირამდე.)

მოათავსეთ თითოეული ბავშვის წინ ლანდშაფტის ფურცელი, რომელზეც ორი ლოკოკინაა დახატული და სთხოვეთ დათვალონ რამდენი ლოკოკინა დაცოცავს მიწაზე. (ერთი ლოკოკინა, ორი. ორი ლოკოკინა.)

უთხარით ბავშვებს: „როცა ლოკოკინები დაცოცავენ, ისინი კვალს ტოვებენ. მოდით დავხატოთ გრძელი ტრასები."

აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ აიღონ ქაფის ტამპონის წვერი მარჯვენა ხელში სამი თითით, ჩაასველეთ მეორე ბოლო გუაშით და დახაზეთ თვითნებური გრძელი ხაზები ფურცელზე, შესაძლოა გადაკვეთა. იმისათვის, რომ ხაზები შესვენების გარეშე იყოს, თქვენ უნდა წარმართოთ ტამპონი ფურცლიდან ხელის აწევის გარეშე.

გაკვეთილი 5. ფანჯრები კოშკში (ანაბეჭდების დახატვა ქაფის ტამპონით)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს ანაბეჭდების გაკეთება ქაფის ტამპონით. განავითარეთ მეხსიერება და აზროვნება.

სადემონსტრაციო მასალა.სათამაშოები - ზღაპრის "ტერემოკის" გმირები (თაგვი, ბაყაყი, კურდღელი, მელა, მგელი, დათვი), ტერემოკი.

დარიგება.მართკუთხა ქაფიანი ტამპონი; მუყაოსგან ამოჭრილი უფანჯრო სახლი; გუაში ნებისმიერი ფერის, წყლით განზავებული; ქსოვილი

გაკვეთილის მიმდინარეობა

აჩვენეთ ბავშვებს თოჯინების წარმოდგენა რუსული ხალხური ზღაპრის "ტერემოკის" მიხედვით. თუ ბავშვებმა კარგად იციან ეს ზღაპარი, მიეცით მათ საშუალება დაგეხმაროთ: შესთავაზეთ სწორი გმირი, შესთავაზეთ სიტყვები.

როდესაც ზღაპრის მსვლელობისას დათვი სასახლეს „ატყდება“, მოიწვიე ბავშვები ახალი სასახლის გასაკეთებლად და მასში ცხოველები მოათავსეთ. თითოეული ბავშვის წინ მოათავსეთ მუყაოსგან ამოჭრილი უფანჯრო სახლი. აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ დაიჭირონ ქაფიანი რეზინის წვერი სამი თითით და მეორე წვერი ჩაყარეთ გუაში.

თუ ბავშვმა წარმატებას ვერ მიაღწია, აიღეთ ხელი თქვენს ხელში და ერთად დაიწყეთ კვადრატების „ანაბეჭდების“ გაკეთება ქაფიანი რეზინით. შემდეგ მიეცით საშუალება თავად დაასრულოს ფანჯრები.

თქვი: "რა ლამაზი პატარა სახლები აღმოვჩნდით!" და რამდენი ფანჯარა აქვთ! როგორ ფიქრობთ, რომელი ფანჯრის მიღმა ცხოვრობს თაგვი? და ბაყაყი? ყველასთვის საკმარისი ადგილი იყო და ადგილი ჯერ კიდევ დარჩა.”

გაკვეთილი 6. ვარსკვლავური ცა (თითებით ხატვა)

პროგრამის შინაარსი.განაგრძეთ ბავშვებს თითებით წერტილების და მრგვალი საგნების დახატვა. განავითარეთ სიკეთე და პასუხისმგებლობა.

სადემონსტრაციო მასალა.სათამაშო არის მოლი.

დარიგება.შავი მუყაო; ფოლგადან ამოგლეჯილი ბურთი; პლასტილინი; წყლით განზავებული ყვითელი გუაში; ქსოვილი

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წინასწარ გააცანით ბავშვებს ზ. ეჟიკოვას ზღაპარი "მოლი და მწვანე ვარსკვლავი".

გაათამაშეთ სიტუაცია: მოლი მოვიდა ბავშვების მოსანახულებლად და მოიტანა პატარა ვარსკვლავი (ფოლგის ბურთი).

უთხარით ბიჭებს Krotik-ის სახელით, როგორ იპოვა ციდან ჩამოვარდნილი ვარსკვლავი. თქვით: „მოლი ძალიან მოწყენილია: მას უბრალოდ არ შეუძლია ვარსკვლავის ცაზე მიმაგრება. დავეხმაროთ მას. როდის ვხედავთ ვარსკვლავებს? მართალია, ღამით. დავხატოთ ღამის ცა. რა ფერისაა ცა ღამით? მართალია, მუქი ლურჯი, თითქმის შავი. ”

მოიწვიე ბავშვები შავ მუყაოზე თითებით დახატონ მრგვალი ყვითელი მთვარე და მის ირგვლივ დააყენონ ბევრი წერტილი - ეს იქნება ვარსკვლავები.

უთხარი ბიჭებს: „ღამე დადგა. ახლა ჩვენ შეგვიძლია დავაბრუნოთ ვარსკვლავი ცაში." მიამაგრეთ პლასტილინი თითოეულ მუყაოზე, ფოლგის ვარსკვლავი და თქვით: „აჰა, ბიჭებო, რა ბედნიერი იყო მოლი! ახლა ყოველ საღამოს ძილის წინ ის გამოვა თავისი ვარსკვლავის მოსანახულებლად!”

გაკვეთილი 7. ცვივა თოვლი (თითებით ხატვა)

პროგრამის შინაარსი.განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლეთ წერტილების დახატვა თითებით, გაანაწილეთ ისინი მთელ ფურცელზე. ისწავლეთ ლექსის სიტყვების გადმოცემა შესაბამისი მოძრაობებით. განავითარეთ ყურადღება.

სადემონსტრაციო მასალა.თეფში თეთრი ხელსახოცების პატარა ნაჭრებით.

დარიგება.წყლით განზავებული თეთრი გუაში; ქსოვილი; ლურჯი ფერის მუყაო დახატული ან გაკრული თოვლებით.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წაუკითხეთ ბავშვებს ი.ტოკმაკოვას ლექსი, მოიწვიე ტექსტის შესაბამისი მოძრაობების შესასრულებლად.

როგორც გორაზე - თოვლი, თოვლი, (ბავშვები იჭიმებენ ხელებს და დგანან თითებზე)
როგორც გორაკის ქვეშ - თოვლი, თოვლი, (ჩაჯდომა)
და ხეზე არის თოვლი, თოვლი, (დადექით ფეხის წვერებზე და გაშალეთ ხელები)
და ხის ქვეშ არის თოვლი, თოვლი. (ჩაჯდომა)
დათვს სძინავს თოვლის ქვეშ. (თავი გვერდზე გადახარეთ, დაკეცილი ხელისგულები ლოყების ქვეშ მოათავსეთ)
Ჩუმად ჩუმად. გაჩუმდი! (თითი ტუჩებამდე მიიტანეთ)

უთხარით ბავშვებს: ”მოდით, ოთახში თოვლი მოვაყაროთ - მოდი, თეფშზე ავაფეთქოთ ”ფიფქებით”. როგორ ფიქრობთ, როგორი საღებავი უნდა გამოვიყენოთ თოვლის შესაღებად?

მოიწვიე ბავშვები თითებით დახატონ ჩამოცვენილი თოვლი და გაანაწილონ იგი მთელ ფურცელზე.

გაკვეთილი 8. დახატე ნაძვის ხე (ხატვა ქაფის ტამპონით)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს ფრთხილად დახატონ სქელი ქაღალდიდან ამოჭრილი საგნის სილუეტი ერთი მიმართულებით ქაფის ტამპონით; ისწავლეთ სხეულისა და სახის ნაწილების პოვნა.

სადემონსტრაციო მასალა.სათამაშო თოვლის ბაბუა.

დარიგება.სქელი ქაღალდისგან ამოჭრილი ნაძვის ხე, რომელზეც წინასწარ დახატულია საახალწლო სათამაშოები მრავალფეროვანი ცვილის ფანქრებით; ქაფის ტამპონი, აკვარელის საღებავები, ჭიქა წყალი, ქსოვილი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ჰკითხეთ ბიჭებს: „იცით, რა დღესასწაული მოვა მალე? ასეა, ახალი წელი. რას ჩაიცმევთ საახალწლოდ? მართალია, ნაძვის ხე. ვინ მოაქვს ბავშვებს საჩუქრები? რა თქმა უნდა, თოვლის ბაბუა“. აჩვენე ბავშვებს სათამაშო თოვლის ბაბუა და მოიწვიე ისინი სათამაშოდ: „თოვლის ბაბუა გაგყინავს, შენ კი გაიქცევი“.

როცა თოვლის ბაბუა ამბობს: „დავაღწევ, ცხვირს გაგიყინავ“, ბავშვები ცხვირზე ხელს იფარებენ. როცა ამბობს: „გავიყინავ ხელებს“, ისინი ხელებს ზურგს უკან მალავენ, როცა ამბობს: „გავიყინები ფეხებს“, სკუტდებიან და ა.შ.

წაიკითხეთ ბავშვებს ე. ბლაგინინას ლექსი:

ყინულის ნაპერწკლებით დაფარული ნაძვის ხე,
მუქი ტარის ცრემლებში.
Ღია მწვანე
მზით განათებული.

მიეცით ბავშვებს სქელი ქაღალდიდან ამოჭრილი ნაძვის ხეები, რომელზეც წინასწარ დახატულია საახალწლო სათამაშოები, ცვილის ფერადი ფანქრებით.

თქვით: ”ახლა, ბიჭებო, მოდით ვაჩვენოთ თოვლის ბაბუას ჩვენი ნაძვის ხეები. (ბავშვები აჩვენებენ შეუღებავ ნაძვის ხეებს ცვილით შეღებილი დეკორაციებით.) რა ჭირს ჩვენს ნაძვის ხეებს? მართალია, მათ დაავიწყდათ მათი შეღებვა. რა ფერისაა ნაძვის ხეები? მოდით, ჩვენი ნაძვის ხეებიც გავალამაზოთ!”

აჩვენეთ ბავშვებს ბოლომდე როგორ აიღონ ქაფის ტამპონი, ჩაასველეთ მეორე ბოლო წყალში ჩაძირული მწვანე აკვარელში და გამოიყენეთ სველი შტრიხებით, რათა მთლიანად დახატოთ ხე. საახალწლო სათამაშოები შეუღებავი დარჩება.

აჩვენეთ დასრულებული ნაძვის ხეები თოვლის ბაბუას.

გაკვეთილი 9. დაეხმარეთ კურდღელს (თითით ხატვა კოცონზე)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს თითით ხაზების დახატვა კრუპზე; დახაზეთ თათების კვალი თითებით. ისწავლეთ ლექსის შინაარსის გაგება და ანალიზი. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

დარიგება.უჯრა სემოლინით, თხელ ფენად განაწილებული უჯრის ერთ კუთხეში, დახატული (ან პატარა სათამაშო) კურდღელი მიმაგრებულია პლასტილინზე, ხოლო დანარჩენ ორ კუთხეზე დახატული სტაფილო და კომბოსტო.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

გაკვეთილის დასაწყისში წაიყვანეთ მრგვალი ცეკვა ბავშვებთან ერთად სიტყვებით:

ბაჭია დადიოდა და დადიოდა
ვიპოვე კომბოსტო
დავჯექი, ვჭამე,
უფრო შორს წავედი.

ბაჭია დადიოდა და დადიოდა
ვიპოვე სტაფილო
დავჯექი, ვჭამე,
უფრო შორს წავედი.

თითოეული ბავშვის წინ მოათავსეთ უჯრა სემოლინით კურდღლით და ბოსტნეულით.

უთხარით ბავშვებს: „დავეხმაროთ კურდღელს საჭმელში მოხვედრაში: თითით სტაფილოსა და კომბოსტოსკენ გავავლოთ ხაზი კუბის გასწვრივ. შეიძლება რამდენიმე ასეთი გზა იყოს“.

ბავშვები თითებით ხაზებს ხაზავენ საფეთქელზე.

შემდეგ თქვით: ”მადლობა ბიჭებო! კურდღელმა ბოსტნეული შეჭამა და ახლა სავსეა. (სტაფილო და კომბოსტო ამოიღეთ უჯრებიდან.) დადგა ზამთარი. კურდღელი თოვლში გადის და კვალს ტოვებს“. გაათანაბრეთ მარცვლეული, აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ მოკეცონ სამი თითი მწიკვით და კურდღლის ნაკვალევი აღბეჭდონ „თოვლზე“.

თუ გაკვეთილები ტარდება უფროს ბავშვებთან ერთად, შეგიძლიათ დაამატოთ კიდევ ერთი ეტაპი.

უთხარით ბავშვებს: „კურდღელი ცივა, ზამთარში იყინება. ავაშენოთ მისთვის სახლი“. გააბრტყელეთ მარცვლეული. აჩვენეთ ბავშვებს როგორ დახატონ სახლი თითებით: კვადრატი ზემოდან სამკუთხა სახურავით; დახაზეთ ღობე მოკლე სწორი ხაზების გამოყენებით, ერთმანეთის მიყოლებით.

თქვენ შეგიძლიათ დაასრულოთ გაკვეთილი იმით, რომ ბავშვებს სთხოვთ, თავი კურდღლებად მოიქცნენ: ხელი მოხვიეთ მუშტში და აწიეთ ორი თითი (საჩვენებელი და შუა) ზემოთ - მიიღებთ გრძელყურა კურდღელს.

გაკვეთილი 10. ბურთი (ფუნჯით ხატვა)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს ფუნჯის სწორად დაჭერა და საღებავის აკრეფა ჯაგარზე. დახაზეთ მრგვალი საგნები ფუნჯით და ფრთხილად დახატეთ მათზე. ისწავლეთ ლექსის შინაარსის გაგება და ანალიზი. განავითარეთ მოძრაობების კოორდინაცია.

სადემონსტრაციო მასალა.თოჯინა, ბურთი, აუზი (ვედრო).

დარიგება.ლანდშაფტის ფურცელი, გუაში, ფუნჯი, ჭიქა წყალი, ქსოვილი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წაიკითხეთ ბავშვებს ა.ბარტოს ლექსი „ბურთი“:

ჩვენი ტანია ხმამაღლა ტირის:

მან ბურთი მდინარეში ჩააგდო.
- გაჩუმდი, ტანეჩკა, ნუ ტირი,
ბურთი მდინარეში არ დაიხრჩობა.

ითამაშეთ ბურთი ბავშვებთან ერთად. ვედრო (ან აუზი) იქნება მდინარე. ბიჭებმა ბურთით "მდინარეს" უნდა დაარტყონ.

შემდეგ გაატარეთ სიტუაცია: გოგონა ტანია (თოჯინა) მოვიდა ბავშვების მოსანახულებლად. ჰკითხეთ მას ბავშვებთან ერთად: "ტანია, რატომ ტირი?" პასუხი თოჯინაზე: "მე ჩამოვუშვი ბურთი!"

მოიწვიე ბავშვები, რომ დახატონ ბურთი ფურცელზე და მისცეს ტანიას, რომ არ განაწყენდეს.

აჩვენეთ, როგორ უნდა დაიჭიროთ ფუნჯი მარჯვენა ხელში ცერსა და შუა თითს შორის, საჩვენებელი თითით ზევით, რკინის წვერის უკან; როგორ ჩაყაროთ ფუნჯი წყლის ქილაში და აიღოთ საღებავი მხოლოდ ჯაგარზე.

უთხარით ბავშვებს, საჭიროების შემთხვევაში, კვლავ დაასველონ ფუნჯი და აიღონ გუაში. აჩვენე როგორ დავხატოთ წრე და ფრთხილად გავაფერადოთ იგი. ბავშვებს შეუძლიათ დახატონ ერთი ან რამდენიმე პატარა ბურთი.

უთხარით ბიჭებს: ”ნახეთ, როგორ მოეწონა ტანიას თქვენი ბურთები! ის აღარ ტირის!

გაკვეთილი 11. ბუშტები (ხატვა ქაფის ტამპონით)

პროგრამის შინაარსი.განაგრძეთ ბავშვებს გუაშით მრგვალი და ოვალური ფორმების დახატვა ქაფის რეზინის საფენის გამოყენებით. ისწავლეთ ობიექტების ფერის მიხედვით შეხამება.

სადემონსტრაციო მასალა.ბუშტი.

დარიგება.ლანდშაფტის ფურცელი, რომელზედაც დახატულია 3 ჯამბაზი (წითელი, ყვითელი და ლურჯი), შესაბამისი ფერების გუაში, პატარა ქაფიანი ტამპონები, ნაწიბური.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ააფეთქეთ ბუშტი და ითამაშეთ თქვენს შვილებთან ერთად. წაიკითხეთ ი.აკიმის ლექსი „ფერადი შუქები“:

არდადეგებზე ქუჩებში
ბავშვის ხელში
ისინი წვავენ და ანათებენ
ბუშტები.
ლურჯი,
წითლები,
ყვითელი,
მწვანეთა
ბუშტები!

მოათავსეთ თითოეული ბავშვის წინ პეიზაჟის ფურცელი, რომელზედაც დახატულია 3 ჯამბაზი (წითელი, ყვითელი და ლურჯი) და თქვით: „აჰა, ბიჭებო, თითოეულ ჯამბაზს ხელში სიმები აქვს, მაგრამ ბუშტები გაფრინდნენ. დავეხმაროთ ჯამბაზებს ბურთების დაბრუნებაში - დავხატოთ ისინი. ყვითელ ჯამბაზს სჭირდება ყვითელი ბურთის დახატვა, მაგრამ რაც შეეხება ლურჯს?”

აჩვენეთ თქვენს შვილებს, თუ როგორ სწორად აითვისონ ქაფის ტამპონი წვერით და ჩაასველონ მეორე ბოლო საღებავში. თუ ბავშვმა წარმატებას ვერ მიაღწია, აიღეთ ხელი თქვენს ხელში და ერთად დახატეთ მრგვალი ბურთი პირველი ჯამბაზისთვის, ხოლო მეორესთვის ოვალური.

მოიწვიე ბავშვები თავად დახატონ ბურთი მესამე ჯამბაზისთვის და დახატონ ყველა ბურთი.

გაკვეთილი 12. მატარებლის ბორბლები

(კოლექტიური ნამუშევარი. ნახატი ქაფის ტამპონით)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს დახატონ მრგვალი ბორბლები ქაფიანი რეზინის ტამპონით ფურცელზე სწორ ადგილას. ისწავლეთ კოლექტიური მუშაობა. განავითარეთ მეტყველება და აზროვნება.

სადემონსტრაციო მასალა.ქაღალდის გრძელი ფურცელი (ზოლად დაწებებული ორი ლანდშაფტის ფურცელი), რომელზედაც დახატულია და მოხატულია ორთქლის ლოკომოტივი და 4 ვაგონი ბორბლების გარეშე. (თითოეულ ვაგონს და ლოკომოტივს უნდა ჰქონდეს თავისი ფორმის ფანჯარა (კვადრატული, მრგვალი, სამკუთხა, მართკუთხა, ოვალური) თითოეულ ფანჯარაში დახატეთ გმირი ს. მიხალკოვის „მეგობრების სიმღერიდან“: კატა, სისქის, ძაღლი. , მამალი, მაიმუნი, თუთიყუში (ადგილზე ორი გმირი მართკუთხა ფანჯარაში.)

დარიგება.ხუთი ბარათი, რომელიც შეესაბამება მატარებლის ვაგონის ფანჯრების ფორმასა და ზომას. წყლით განზავებული გუაში; ქაფის ტამპონები, ქსოვილი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წაიკითხეთ ნაწყვეტი ს. მიხალკოვის ლექსიდან „მეგობრების სიმღერა“:

მივდივართ, მივდივართ, მივდივართ
შორეულ ქვეყნებში,
კარგი მეზობლები
ბედნიერი მეგობრები.

სილამაზე! სილამაზე!
ჩვენთან კატა მოგვყავს,
სისკინი, ძაღლი,
პეტკა მოძალადე,
მაიმუნი, თუთიყუში -
რა კომპანიაა!

უთხარით ბავშვებს: „რა სახალისო მატარებელია! შეხედე, ვინ ზის თრეილერებში? დავხუროთ ფანჯრები, რომ მზე არ ანათებდეს ჩვენს მეგობრებს თვალებში“. მიეცით ბავშვებს კვადრატის, წრის, სამკუთხედის, ოვალის და მართკუთხედის ფორმის ბარათები და სთხოვეთ აირჩიონ ბარათი თითოეული ყუთისთვის.

შემდეგ უთხარი ბიჭებს: „ახლა ვნახოთ რა აკლია ამ მატარებელს. მართალია, დისკები. მატარებელი ბორბლების გარეშე ვერ ტოვებს. მოდით დავხატოთ ორი ბორბალი თითოეული მანქანისთვის“. აჩვენეთ როგორ დავხატოთ პირველი ბორბალი ქაფით. მოიწვიე ბავშვები თავად დახატონ და გააფერადონ დარჩენილი ბორბლები. დააკვირდით წრეების ზომას და განლაგებას.

გაკვეთილი 13. ფირფიტები (შთაბეჭდილების დახატვა კარტოფილის მარკებით)

პროგრამის შინაარსი.გააცანით ბავშვებს კარტოფილის აბრაებით ბეჭდვის ტექნიკა; ისწავლეთ წრეების დახატვა ფუნჯით, ნიმუშზე ფოკუსირება; ივარჯიშეთ ხატვის სხვადასხვა ტექნიკის გაერთიანებაში. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

სადემონსტრაციო მასალა.ორი სათამაშო ციყვი.

დარიგება.კარტოფილის ნიშნები პატარა ჯვრების, ბრილიანტების, წრეებისა და დიდი ყვავილების სახით; თასები ჩაშენებული თხელი ქაფიანი რეზინით, გაჟღენთილი სხვადასხვა ფერის გუაშით; მუყაოსგან ამოჭრილი ორი წრე; გუაში, ფუნჯი, ქსოვილი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

გაათამაშე სიტუაცია: ორი პატარა ციყვი ტყიდან გამორბოდა ბიჭების მოსანახულებლად.

უთხარით ბავშვებს: „ჩვილი ციყვები მარტო დარჩნენ ღრუში, დაიწყეს ბურთით თამაში და შემთხვევით თეფშებს ბურთით დაარტყეს მაგიდას! ყველა თეფში ჩამტვრეულია, ახლა ჩვილ ციყვებს საჭმელი არაფერი აქვთ. დავეხმაროთ მათ ახალი თეფშების დამზადებით.

მიეცით ბავშვებს მუყაოს ორი წრე და თქვით: „ნახე, ეს წრეები თეფშებს ჰგავს? მართალია, ისინი მსგავსია. ერთადერთი რაც აკლია არის მხარეები. თითოეული წრის შიგნით ფუნჯით დავხატოთ კიდევ ერთი პატარა წრე - მივიღებთ ფირფიტის კიდეს. შემდეგ კი ჩვენს თეფშებს დავამშვენებთ“.

როდესაც ბავშვები თეფშების გვერდებს ხატავენ, იღებენ სასურველი ფორმის კარტოფილის შტამპებს და აფორმებენ თეფშებს: შტამპის ერთი ბოლო ასველებენ საღებავში და ქმნიან ანაბეჭდებს.

ბავშვებს შეუძლიათ ფირფიტის ცენტრში მოათავსონ დიდი ყვავილების ბეჭდები.

გაკვეთილი 14. თაგვი ხვრელში (ხატვა ფუნჯით)

პროგრამის შინაარსი.გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს ფუნჯის სწორად დაჭერა და საღებავის აღება; მრგვალი საგნების დახატვა. განავითარეთ წრის გულდასმით დახატვის უნარი, ფუნჯით შტრიხების დახატვა ერთი მიმართულებით, ხარვეზების გარეშე. ისწავლეთ ზღაპრის შინაარსის გაგება. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

დარიგება.ალბომის ფურცლის ნახევარი, რომლის ცენტრში ცვილის ფანქრებით დახატულია თაგვი; აკვარელის საღებავები, ფუნჯი, წყლის ქილა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წაუკითხეთ ბავშვებს ვ.ბიანჩის ზღაპარი „მელა და თაგვი“:

...

– პატარა თაგვი, პატარა თაგვი, რატომ გაქვს ცხვირი ჭუჭყიანი?

– მიწას ვთხრიდი.

– რატომ გათხარე მიწა?

– წაულასი გავაკეთე.

– რატო გააკეთე წაულასი?

– შენგან დასამალად, მელა.

– პატარა თაგვი, პატარა თაგუნა, მე დაგელოდები!

– და მე მაქვს საძინებელი ჩემს ორმოში.

– ჭამა თუ გინდა, გამოხვალ.

– და მე მაქვს სათავსო ჩემს ხვრელში.

– მაუსი, თაგვი, მე გავფუჭებ შენს ხვრელს.

– და მე შენთვის უცხო ვარ - და ყოველთვის ვიყავი!

ჰკითხეთ ბიჭებს: „ვინ გატეხა თაგვის ხვრელი? მართალია, მელა. ახლა ცბიერ მელას შეუძლია თაგვის დაჭერა. მოდით სწრაფად დავმალოთ იგი სხვა ხვრელში! ”

მოათავსეთ თითოეული ბავშვის წინ ლანდშაფტის ფურცლის ნახევარი, რომლის ცენტრში ცვილის ფანქრებით დახატულია თაგვი.

შეახსენეთ ბავშვებს, როგორ დაიჭირონ ფუნჯი მარჯვენა ხელში ცერსა და შუა თითს შორის, საჩვენებელი თითით ზევით, რკინის წვერის უკან; როგორ ჩაყაროთ ფუნჯი წყლის ქილაში და აიღოთ საღებავი მხოლოდ ჯაგარზე. აუცილებლობის შემთხვევაში ბავშვებს ურჩიეთ, კვლავ დაასველონ ფუნჯი და აიღონ აკვარელი.

მოიწვიე ბავშვები ფუნჯით თაგვის გარშემო წრე დახატონ და მიღებული ხვრელი ფრთხილად შეღებონ ყავისფერი საღებავით. მაუსი დარჩება შეუღებავი.

გაკვეთილი 15. საგაზაფხულო წვეთები (თითებით ხატვა)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს თითებით წერტილებისგან შემდგარი ვერტიკალური ხაზის დახატვა. ისწავლეთ ლექსის შინაარსის გაგება და ანალიზი. თითების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

დარიგება.ლანდშაფტის ფურცელი ფურცლის თავზე დახატული ყინულით, წყლით განზავებული ლურჯი გუაში, ნაწიბური.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

სიარულისას ყურადღება მიაქციეთ გაზაფხულის ნიშნებს, უყურეთ ყინულის დნობას.

გაკვეთილის დასაწყისში ბავშვებს წაუკითხეთ ა.შაბაევას ლექსი:

სწრაფად გამოდი ბაღში
მოუსმინე ზარს, მოუსმინე ზარს,
ეს წვეთები რეკავს:
დონ-დონ-დონ-დონ.

გააკეთეთ თითების ვარჯიშები. მოიწვიე ბავშვები თითებით წარმოაჩინონ, როგორ წვეთებს წვეთები: შეაერთეთ და გამოაცალეთ ცერა და საჩვენებელი თითები თითოეულ ხელზე და თქვით: „წვეთ-წვეთ-წვეთოვანი“.

უთხარით ბავშვებს: „შეგიმჩნევიათ, რომ ყინულები ყოველთვის დნება გაზაფხულზე? როგორ ფიქრობთ, რატომ ხდება ეს? მართალია, მზე უფრო თბება, თბება. დავხატოთ გაზაფხულის წვეთები." მიეცით ბავშვებს ალბომის ფურცლები დახატული ყინულით და სთხოვეთ თითით დახაზონ ვერტიკალური ხაზი თითოეული ყინულისგან, რომელიც შედგება წერტილებისგან - წვეთებისგან.

გაკვეთილი 16. კვერცხი (სურათების ხატვა კარტოფილის მარკებით)

პროგრამის შინაარსი.გააძლიერეთ ბეჭდვის ტექნიკა კარტოფილის მარკებით სხვადასხვა ფერის საღებავების გამოყენებით. წაახალისეთ ბავშვები ემოციურად გამოეხმაურონ ზღაპარს და მონაწილეობა მიიღონ მის გადმოცემაში. განავითარეთ მეტყველება და აზროვნება.

სადემონსტრაციო მასალა.ზღაპრის "ქათამი რიაბა" გმირების ფიგურები: ბაბუა, ქალი, ქათამი, თაგვი; თეთრი და ყვითელი კვერცხები (Kinder Surprise კაფსულები), კოვზი.

დარიგება.კარტოფილის ნიშნები წრეებისა და სამკუთხედების სახით; მუყაოსგან ამოჭრილი კვერცხი, ქილები ფერადი გუაშით, თასი წყალი, ქსოვილი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

აჩვენეთ ბავშვებს თოჯინების შოუ, რომელიც ეფუძნება ზღაპარს "რიაბა ქათამი". ნება მიეცით ბავშვებს დაგეხმაროთ შეძლებისდაგვარად:

აჩვენებენ, როგორ ტირიან ბაბუა და ქალი, როგორ ცდილობენ კვერცხის გატეხვას. იმის საჩვენებლად, თუ როგორ „გატეხა“ თაგვმა კვერცხი, დააგდეთ ყვითელი Kinder Surprise კაფსულა იატაკზე, ოდნავ გახსნის შემდეგ. შემდეგ ქათამმა დადოს მარტივი კვერცხი (თეთრი Kinder Surprise კაფსულა).

სპექტაკლის დასასრულს მოიწვიე ბავშვები, გააკეთონ ლამაზი კვერცხები ქალისთვის და ბაბუისთვის. მიეცით ბავშვებს ბლანკები - მუყაოსგან ამოჭრილი კვერცხები. გაიხსენეთ, როგორ დაიჭიროთ კარტოფილის შტამპები, ჩაასველეთ წვერი საღებავში და დაადეთ "დალუქული" სამუშაო ნაწილს. ფერის შესაცვლელად, თქვენ უნდა ჩამოიბანოთ ნიშანი წყლის თასში.

აჩვენეთ ბავშვების მიერ გაკეთებული კვერცხები ზღაპრის გმირებს.

გაკვეთილი 17. სადღესასწაულო ფეიერვერკი (ფუნჯით მხატვრობა)

პროგრამის შინაარსი.ასწავლეთ ბავშვებს ფუნჯით ხატვა „ჩაძირვის“ მეთოდით. განავითარეთ მეტყველება და აზროვნება.

სადემონსტრაციო მასალა.სადღესასწაულო ფეიერვერკის ამსახველი სურათი.

დარიგება.ცისფერი ფერის ქაღალდის ფურცელი, რომელსაც ბოლოში აქვს დამაგრებული მრავალფერიანი სახლები; ფუნჯი, სხვადასხვა ფერის გუაში, წყლის ქილა, ნაწიბური.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წაიკითხეთ ბავშვებს კ.ჩუკოვსკის გამოცანა:

უცებ გამოვიდა შავი სიბნელიდან
ცაში ბუჩქები გაიზარდა.
და ისინი ცისფერი არიან,
ჟოლოსფერი, ოქრო
ყვავილები ყვავის
უპრეცედენტო სილამაზე.
და მათ ქვემოთ ყველა ქუჩა
ისინიც გალურჯდნენ
ჟოლოსფერი, ოქრო,
მრავალფერიანი.

აჩვენეთ ბავშვებს სადღესასწაულო ფეიერვერკის სურათი და ჰკითხეთ: „გამოიცანი გამოცანა? რა თქმა უნდა, ეს ფეიერვერკია. რა ფერისაა ფეიერვერკების შპრიცი? სად შეგიძლიათ ნახოთ ფერადი ფეიერვერკის განათება? მართალია, ცაში. Საიდან ჩამოვიდნენ ისინი? მართალია, ქვემეხებიდან. მოდით დავხატოთ ლამაზი ფეიერვერკი“.

შეახსენეთ ბავშვებს, რომ ფუნჯი დაიჭირონ სამი თითით, ჩაყარონ წყალში და შემდეგ აიღეთ საღებავი ჯაგარზე. აჩვენეთ ბავშვებს, თუ როგორ უნდა „ჩასველონ“ (დააჭირონ) წყობა გვერდით, გადაანაწილონ შტრიხები მთელ ფურცელზე.

ნება მიეცით ბავშვებმა ჯერ სცადონ ხატვა მშრალი ფუნჯით "ჩაძირვის" მეთოდით. აუხსენით ბავშვებს, რომ ფერის შესაცვლელად ფუნჯი კარგად უნდა ჩამოიბანოთ წყალში და შემდეგ აიღოთ სასურველი ფერის საღებავი.

გაკვეთილი 18. ნაზი მზე (თითებით მოხატვა)

პროგრამის შინაარსი.გააცანით ბავშვებს „სხივის“ ცნება, ასწავლეთ თითებით მოკლე ხაზების, წრეების, თვალების, ცხვირის, პირის დახატვა. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

სადემონსტრაციო მასალა.ყვითელი მუყაოს წრე.

დარიგება.ტანსაცმლის ქინძისთავები, ლურჯი ქაღალდის ფურცელი; ყვითელი ან ნარინჯისფერი გუაში გაზავებული წყლით, ქსოვილით.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

გაკვეთილის დასაწყისში ბავშვებს წაუკითხეთ კ.უშინსკის ზღაპარი "დილის სხივები" (შემოკლებით):

...

კაშკაშა მზე აფრინდა ცაში და დაიწყო თავისი ოქროს სხივების გაგზავნა ყველგან - გააღვიძა დედამიწა.

პირველი სხივი გაფრინდა და ლარნაკს მოხვდა. ლარნაკი წამოხტა, ბუდიდან გაფრინდა და თავისი ვერცხლის სიმღერა იმღერა.

მეორე სხივი კურდღელს მოხვდა. კურდღელმა ყურები აიკრა და მხიარულად გადახტა ნამიან მდელოზე.

მესამე სხივი წიწილას მოხვდა. მამალმა ფრთები აიფარა და მღეროდა: "კუ-კა-რე-კუ!"

მეოთხე სხივი სკაში მოხვდა. ფუტკარი გამოვიდა სკიდან, გაშალა ფრთები და გაფრინდა სურნელოვანი ყვავილებიდან თაფლის მოსაგროვებლად.

მეხუთე სხივი შემოვიდა პატარა ზარმაცის ოთახში: პირდაპირ თვალებში ანათებს, მეორე მხარეს გადაბრუნდა და ისევ ჩაეძინა.

უთხარით ბავშვებს: ”ცუდია იყო ზარმაცი! საჭიროა ადრე ადგომა, სახე დაიბანოთ და ვარჯიშები სწორად გააკეთოთ. ასე რომ, ჩვენ არ ვიქნებით ზარმაცი, მაგრამ გავაკეთებთ სპეციალურ მზის ვარჯიშს ჩვენი თითებისთვის! ”

წაიკითხეთ ლექსი, მოიწვიეთ ბავშვები შეასრულონ ტექსტის შესაბამისი მოძრაობები:

მზე ჩვენს საწოლში იყურება,
ჩვენ უნდა გავაკეთოთ გარკვეული ვარჯიში. (ბავშვები მუშტებს იჭერენ და ხსნიან.)
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი. (თითების დათვლისას სათითაოდ მოხარეთ თითები.)
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი. (სათითაოდ ისწორებენ თითებს.)

აჩვენეთ ბავშვებს მუყაოსგან ამოჭრილი ყვითელი წრე - მზე - და ჰკითხეთ: „რა აკლია ჩვენს მზეს? მართალია, სხივები. როგორ გააღვიძებს ყველას დილით? მოდით რამდენიმე სხივი გავუკეთოთ ჩვენს მზეს!”

აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ დაამაგრონ ტანსაცმლის ქინძისთავები წრის კიდეზე - ეს იქნება სხივები. შემდეგ სთხოვეთ ბავშვებს დახატონ მზე ფურცელზე. მიეცით ბავშვებს თითებით დიდი წრე დახატონ. წრის შიგნით თქვენ უნდა დახაზოთ მზის სახე: თვალები და ცხვირი - წერტილებით, პირი - ტირეთი; დახაზეთ სხივები გრძელი ხაზებით.

გაკვეთილი 19. ბალახში დამალული (ფუნჯის ნახატი)

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს ფუნჯით მოკლე ხაზების დახატვა ზემოდან ქვემოდან ფურცლის მთელ სიბრტყეზე. განაგრძეთ ზღაპრის შინაარსის ანალიზის სწავლა.

დარიგება. ლანდშაფტის ფურცელი, რომელზედაც დახატულია ბუზი, ბუზები, პეპელა, კოღო და სხვა მწერები; მწვანე გუაში, ფუნჯი, წყლის ქილა, ქსოვილი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წინასწარ გააცანით ბავშვებს კ.ჩუკოვსკის ზღაპარი „ცოკოტუხას ბუზი“.

გაკვეთილის დასაწყისში ბავშვებთან ერთად გაიხსენეთ ზღაპრის შინაარსი, ჰკითხეთ: „ვინ მოვიდა ბუზის სანახავად? ვინ დაიჭირა ბუზი? ვინ გადაარჩინა ბუზი?

აჩვენეთ ბავშვებს ლანდშაფტის ფურცელი, რომელზედაც დახატულია ბუზი, ბუზები, პეპელა, კოღო და სხვა მწერები და თქვით: „ბიჭებო, შეხედეთ სურათს და მითხარით, ვინ არის აქ დახატული. როგორ შეიძლება ყველას ერთი სიტყვით უწოდო? მართალია, მწერები. მოდით, მწერები ბალახში დავმალოთ, რომ ობობამ არ იპოვოს ისინი“.

აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ დახატონ ბალახი მოკლე ხაზებით ზემოდან ქვემოდან ფურცლის მთელ ზედაპირზე.

გაკვეთილი 20. ბარდა კოკერისთვის (თითებით ნახატი)

პროგრამის შინაარსი. განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს თითებით წერტილების დახატვა. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

დარიგება. ალბომის ფურცელი, რომელზედაც დახატულია მამალი; წყლით გაზავებული მწვანე გუაში; ქსოვილი

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

წაიკითხეთ ბავშვებისთვის საბავშვო რითმი:

მამალი, მამალი,
ოქროს სავარცხელი,
კარაქი,
აბრეშუმის წვერი,
რომ ადრე ადგე
იმღერე ხმამაღლა
ბავშვებს არ აძლევთ ძილის საშუალებას?

უთხარი ბიჭებს: „მამალს ალბათ ჭამა სურს. რა მოსწონთ მამლებს? (თესლები, ბარდა.)

თითოეული ბავშვის წინ მოათავსეთ ალბომის ქაღალდი კოკერით და შესთავაზეთ: „დავასხათ მეტი ბარდა ჩვენი კოკერისთვის“. რა ფერის არის ბარდა? ” (მწვანე.)

შეახსენეთ ბავშვებს, როგორ ჩაასველონ თითი გუაშიში და გააკეთონ თითის ანაბეჭდები ფურცელზე.

გაკვეთილის დასასრულს შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები, რომ წარმოაჩინონ, თუ როგორ აჩეჩავს მამალი მარცვლებს: მოაყარეთ ხელები „წვერაში“ (ცერი ქვემოდან, დანარჩენი თითები ერთმანეთზე დააჭირეთ და მოათავსეთ ზემოდან) და „ პეკი“ მარცვლები.

გაკვეთილი 21. რვაფეხა (პალმის ნახატი)

პროგრამის შინაარსი. გააცანით ბავშვებს პალმის ბეჭდვის ტექნიკა: ასწავლეთ მათ მთელი ხელისგულის გუაში ჩაძირვა და ანაბეჭდების გაკეთება და თითებისა და ფუნჯის გამოყენებით სურათზე დეტალების დამატება. განავითარეთ აღქმა და ყურადღება.

სადემონსტრაციო მასალა. ლანდშაფტის ფურცელი ზღვის პეიზაჟით, რომელშიც ფერადი პატარა რვაფეხა "ნახევრად დამალულია".

დარიგება. ლურჯი ფურცელი, ფართო თასი წყლით განზავებული გუაშით, გუაშით, ფუნჯით, ნაჭრით.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წაუკითხეთ ბავშვებს ნაწყვეტი ე.უსპენსკის ლექსიდან „მრავალფეროვანი ოჯახი“:

ერთხელ იქ რვაფეხა ცხოვრობდა
ჩემი რვაფეხით
და ჰქონდათ
არის რამდენიმე რვაფეხა.

ოდესღაც იყო ფლაკონი
დედაჩემი მოვიწვიე სტუმრად,
მის გვერდით ყოფნა სიღრმეში
ჩატი მარტო.

კარებთან მხოლოდ დედაა -
ბავშვები საწოლიდან ხტებიან,
დაიჭირე სკამები
აიღე ბალიშები -
და ვიბრძოლოთ!

გრძელი მძინარე რვაფეხა
ვერაფერი ვერ გავიგე.
ყვითელი შვილო
ზის დეკანტერში
ლურჯი ხტება ბუფეტის გარშემო,
მწვანე კი ჭაღზე ტრიალებს.
ვაიმე დღე იწყება!

უთხარით ბავშვებს: „იცით რა მოხდა შემდეგ? ყველა პატარა რვაფეხა აირია, დაიმალა და მამა რვაფეხამ ყველა დაკარგა!”

აჩვენეთ ბავშვებს პეიზაჟის ფურცელი ზღვის პეიზაჟით, რომელშიც ფერადი პატარა რვაფეხები არიან „ნახევრად დამალული“ და შესთავაზეთ: „დავეხმაროთ მამა რვაფეხას რვაფეხების პოვნაში! კარგად გააკეთე! როგორ ფიქრობთ, რატომ აქვთ რვაფეხებს ასეთი საინტერესო სახელები? მართალია, რვა ფეხი აქვთ! ახლა დავხატოთ დედა რვაფეხა!”

მიეცით ბავშვებს ლურჯი ქაღალდის ფურცლები. უპირველეს ყოვლისა, სთხოვეთ მათ ივარჯიშონ პრინტის გაკეთება მშრალი ხელით. შემდეგ აჩვენეთ ბავშვებს, როგორ მოათავსონ ხელის ხელი გუაშის თასში და გააკეთონ ანაბეჭდი გაშლილი ხელის შიგნიდან ქაღალდზე.

როდესაც პრინტი მშრალია, თქვენ უნდა მიიტანოთ იგი რვაფეხის გამოსახულებამდე: დაასრულეთ თვალები და პირი. მოიწვიე ბავშვები ფუნჯით დახატონ რვაფეხას გვერდით წყალმცენარეები და გამოიყენონ თითები ქვების გამოსასახად.

გაკვეთილი 22. ტალღები (ფუნჯით ხატვა)

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს ფუნჯით ტალღოვანი ხაზების დახატვა. განაგრძეთ ზღაპრებისადმი ინტერესის განვითარება. ივარჯიშეთ მეტყველების სუნთქვა.

სადემონსტრაციო მასალა. წყლის აუზი, ქაფის პლასტმასისგან დამზადებული პატარა ნავი (ან ქაღალდისგან დაკეცილი).

დარიგება. ლანდშაფტის ფურცელი, რომელზეც ნავია დახატული, ლურჯი გუაში, ფუნჯი, წყლის ქილა, ნაჭერი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

წინასწარ გააცანით ბავშვებს კ.ჩუკოვსკის ზღაპარი "ექიმი აიბოლიტი".

გაკვეთილის დასაწყისში ბავშვებს მოკლედ შეახსენეთ ზღაპრის შინაარსი:

...

„ერთ ქალაქში ცხოვრობდა კარგი ექიმი აიბოლიტი. იცოდა ცხოველებთან და ფრინველებთან მოპყრობა. მას ყველგან კურდღლები, მელა, დათვები მოდიოდნენ, ჩიტები დაფრინავდნენ. ერთ დღეს მერცხალმა დააკაკუნა ექიმ აიბოლიტს კარზე. მან თქვა, რომ შორს, აფრიკაში მაიმუნები დაავადდნენ.

ექიმმა მეგობარს, მეზღვაურ რობინსონს გემი სთხოვა, წამალი შეაგროვა და თუთიყუშ კარუდოსთან, ბუ ბუმბასთან, იხვი კიკასთან და სხვა ცხოველებთან ერთად აფრიკაში გაემგზავრა მაიმუნების სამკურნალოდ.

დადეთ წყლის აუზი იატაკზე და ჩაუშვით მასში ქაფიანი (ან ქაღალდის) ნავი და თქვით: „ბიჭებო, დავეხმაროთ ნავს აფრების გატარებაში. ავფეთქოთ და ტალღები გავუკეთოთ“.

ასწავლეთ ბავშვებს სწორად აფეთქება: ჩასუნთქვა უნდა იყოს მშვიდი, ცხვირით და ამოისუნთქეთ შეუფერხებლად და გრძელი პირით. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ ტალღებს, რომლებიც წყალზე წარმოიქმნება "ქარიდან".

მოათავსეთ თითოეული ბავშვის წინ ლანდშაფტის ფურცელი, რომელზეც ნავია დახატული.

უთხარით ბავშვებს: „ამ გემზე ექიმი აიბოლიტი მიცურავს აფრიკაში მაიმუნების სამკურნალოდ. ექიმმა უნდა იჩქაროს, რადგან მაიმუნები ძალიან ავად არიან! მოდი დავეხმაროთ ნავს აფრების გაცურვას - ტალღები გამოვხატოთ“.

აჩვენეთ ბავშვებს როგორ დახატონ ტალღოვანი ხაზები ფუნჯით.

როდესაც ტალღები მზად იქნება, შეაქო ბავშვები დოქტორ აიბოლიტს დახმარებისთვის.

გაკვეთილი 23. კიბის საფეხურები (ხატვა ქაფით)

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს მოკლე სწორი ხაზების დახატვა მარცხნიდან მარჯვნივ ქაფიანი რეზინის ტამპონით, დაიცავით მათ შორის მანძილი. განავითარეთ თანაგრძნობა და სიკეთე.

დარიგება. ლანდშაფტის ფურცელი, რომლის ერთ ნახევარზე გამოსახულია ხეზე მჯდომი თოვლის ქალწულის ნახატი, ხოლო მეორეზე - ორი გრძელი ვერტიკალური ხაზი კიბეზე; წყლით განზავებული გუაში; ქაფის ტამპონი, ქსოვილი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

გაკვეთილის დაწყებამდე მოკლედ მოუყევით ბავშვებს რუსული ხალხური ზღაპარი "თოვლის ქალწული და მელა":

...

”ერთხელ იყო მოხუცი და მოხუცი ქალი. მათ ჰყავდათ შვილიშვილი სნეგურუშკა. ის მეგობრებთან ერთად ტყეში წავიდა და მეგობრებს ჩამორჩა. თოვლის ქალწულმა დაინახა, რომ მარტო დარჩა, ხეზე ავიდა და ტირილი დაიწყო:

-აუ! აუ! თოვლი ქალწული!
აუ! აუ! საყვარელო!
ბაბუასთან, ბებიასთან
იყო შვილიშვილი სნეგურუშკა;
მისმა მეგობრებმა ის ტყეში წაიყვანეს,
შეატყუეს ისინი და წავიდნენ.

მელა მივარდა თოვლის ქალწულის გადასარჩენად. მაგრამ გოგონა უბრალოდ ხიდან ვერ ჩამოდის, დაცემის ეშინია.

მოიწვიე ბავშვები: "მოდით დავეხმაროთ თოვლის ქალწულს და გავაკეთოთ კიბე".

თითოეული ბავშვის წინ მოათავსეთ ლანდშაფტის ფურცელი, რომლის ერთ ნახევარზე დახატულია ხეზე მჯდომი თოვლის ქალწული, ხოლო მეორე ნახევარზე კიბეზე გრძელი ვერტიკალური ხაზებია. შეახსენეთ ბავშვებს, როგორ აიღონ ქაფის საფენი, ჩაასველონ საღებავში და დახატონ ნაბიჯები კიბეებზე მოკლე, სწორი ხაზების დახატვით მარცხნიდან მარჯვნივ. უყურეთ ჯვარედინი ზოლების სიგრძეს, რომელსაც ბიჭები ასახავს და მათ შორის მანძილს.

ბავშვებთან ერთად აჩვენეთ თოვლის ქალწულს კიბე და შესთავაზეთ ჩასვლა ხიდან მელაზე.

გაკვეთილი 24. ძაფის ბურთულები (ხატვა ფუნჯით)

პროგრამის შინაარსი. ასწავლეთ ბავშვებს ძაფის ბურთულების დახატვა ფუნჯის წრიული მოძრაობებით. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. ბგერების სწორი გამოთქმის გაძლიერება და გარკვევა ო .

სადემონსტრაციო მასალა. შალის ძაფის ბურთი, სათამაშო კნუტი.

დარიგება. სხვადასხვა ფერის გუაში, ფუნჯი, წყლის ქილა, ქსოვილი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

გაკვეთილის დასაწყისში ბავშვებს წაუკითხეთ ვ.ბერესტოვის ლექსი "კნუტი":

თუ რამე უადგილოა,
კნუტი მას თავს დაესხმება.
თუ რამე არასწორია,
კნუტი აითვისებს მას!
ხტომა გალოპი! ნაკაწრი-ნაკაწრი!
თქვენ არ გაექცევით ჩვენს კლანჭებს!

აჩვენე ბავშვებს სათამაშო კნუტი და უთხარი: „ნახე ვინ მოვიდა ჩვენთან! ეს არის პატარა ფუმფულა კნუტი. მაგრამ მეჩვენება, რომ ჩვენი კნუტი ცოტა მოწყენილია. მას სურს თამაში! რა უყვართ კნუტებს თამაში? მართალია, მათ უყვართ ბურთების გორება!”

აჩვენეთ ბავშვებს ძაფის ბურთი და ნება მიეცით თითოეულმა ბავშვმა შეეცადოს განტვირთვა და ძაფის ოდნავ შემოხვევა.

უთხარით ბავშვებს: „რას ჰგავს ბურთი? (ბურთისთვის, ბურთისთვის, ვაშლისთვის.) ის ასევე ჰგავს ჩვენს ტუჩებს, როდესაც ხმას ვიღებთ. ო . ტუჩები ბორბალს დავამსგავსოთ, დიდხანს გავათრევთ ოოო და გადაშალე ძაფი. რაც უფრო დიდხანს ვიკავებთ ხმას ო , რაც უფრო გრძელი ხდება ძაფი. შევეცადოთ სწრაფად გამოვთქვათ იგი ო - ნახე, თემა მოკლეა. ახლა მოდით დავხატოთ ეს ბურთები."

მოიწვიე ბავშვები დახატონ ბურთი ფუნჯის წრიული მოძრაობებით, ცენტრიდან დაწყებული და მის გარშემო ძაფის თანდათან „მოხვევით“, ბურთი უფრო და უფრო დიდი გახდება.

განაცხადი

"ჩემი საყვარელი წვიმა"

"ნაზი მზე"

"ზღარბს ნემსები აქვს"

"უზარმაზარი ვეშაპი"

"თოვს ცვივა"

"ფანჯარა მამალისთვის"

"Beanbag"

"სადღესასწაულო ფეიერვერკი"

"ტალღები"

"ძაფის ბურთები"

"რვაფეხა"

"მატარებლის ბორბლები"

"გაზაფხულის წვეთები"

"ცხვირი თოვლის კაცისთვის"