Cláusulas adverbiales
Las cláusulas adverbiales subordinadas reemplazan la posición de circunstancias de diversos tipos y responden a preguntas específicas de las circunstancias. En el idioma ruso se presentan los siguientes tipos de cláusulas subordinadas adverbiales: tiempo, lugar, causa, efecto, condición, concesión, comparación, modo de acción, medida y grado. En los tres complejos educativos, se resaltan estos tipos de cláusulas subordinadas, pero en ellas se combinan las cláusulas subordinadas de forma de acción y grado en un solo grupo.
Oraciones complejas con cláusulas de tiempo.
El tiempo subordinado se refiere a toda la parte principal, indica el tiempo de la acción en la parte principal y responde preguntas. ¿Cuando? ¿cuánto tiempo? ¿desde cuando? ¿Cuánto tiempo? y se une a la parte principal con la ayuda de subordinados. sindicatos cuando, cómo, mientras, apenas, sólo, antes, mientras, hasta, desde, de repente y etc.:
Desde Nos conocemos, no me diste más que sufrimiento.(M. Yu. Lermontov).
En este momento te detienes, él comienza una larga diatriba(M. Yu. Lermontov).
Si la parte principal contiene una palabra con el significado de tiempo, incluyendo palabra índice Entonces, se agrega cláusula subordinada palabra de union Cuando, está después de esta palabra en la parte principal y se refiere específicamente a ella. :
Hoy , Cuando Abrí la ventana, mi habitación se llenó del olor de las flores que crecían en un modesto jardín delantero.(M. Yu. Lermontov) -- la cláusula subordinada se refiere al adverbio hoy en día y está unido por una palabra conjuntiva Cuando, que es una circunstancia.
De las oraciones con un adverbio correlativo en la parte principal, es necesario distinguir oraciones con alianzas complejas , que se puede dividir en dos partes mediante una coma. Estas conjunciones se encuentran no sólo en los SPP con cláusulas subordinadas, sino también en sus otros tipos. Dividir una conjunción con una coma no cambia su oración parcial ni el tipo de cláusula subordinada. Por ejemplo, oraciones Esta lloviendo,desde Hemos regresado Y Esta lloviendoDesde entonces , Cómo Hemos regresado tener la misma unión desde.
La literatura científica también presenta un punto de vista según el cual, cuando una conjunción se divide por una coma, se divide en dos partes, la primera parte se incluye en la oración principal como palabra correlativa y la segunda desempeña el papel de conjunción. El tipo de cláusula subordinada puede cambiar. Por ejemplo, una frase esto paso cuando no habia nadie en este caso, debe interpretarse no como un IPP con un tiempo subordinado, sino como un IPP con un atributo subordinado.
En ausencia de una palabra indicativa, la parte subordinada en el diccionario del tiempo puede estar en cualquier posición con respecto a la parte principal. Sólo hay dos casos en los que la posición de la parte subordinada es fija.
1) se utiliza conjunción cómo, qué de repente, expresando la relación de lo repentino, lo inesperado entre las situaciones nombradas en las partes principal y subordinada. La oración subordinada va después de la oración principal:
Mi sombrero estaba casi lleno de nueces.De repente escuché un crujido(A.S. Pushkin);
2) se utilizó una unión de dos componentes (doble) Cuando --entonces, justo en ese momento --como cuando --Eso etc. El segundo componente de estas conjunciones se coloca en la parte principal y puede omitirse; la parte subordinada se ubica antes de la parte principal:
Apenas me puse un burkaCómo empezó a nevar(M. Yu. Lermontov).
Tema: Oraciones complejas
Lección: Oraciones complejas con cláusulas de lugar y tiempo.
Oraciones subordinadas indicar un lugar o espacio donde se ubica un objeto o sucede algo, y responder la pregunta ¿dónde?, ¿dónde?, ¿de dónde?. Normalmente las cláusulas subordinadas van después de la parte principal: “ Ve a donde te lleve tu mente libre..." (A. Pushkin.) La parte principal puede contener palabras indicativas. allí, allí, desde allí - Estos son adverbios que actúan como adverbios de lugar en una oración: "Fui donde iban todos mis compañeros". Una cláusula subordinada también puede aparecer antes de la cláusula principal. Esta técnica se utiliza para realzar el significado semántico de la cláusula subordinada. La mayoría de las veces esto se observa en proverbios, dichos y aforismos: "Dondequiera que lo arrojes, habrá una cuña por todas partes". (Proverbio) Las cláusulas subordinadas están unidas por palabras aliadas. dónde, dónde, dónde. Para determinar el tipo de cláusula subordinada, es necesario fijarse en a qué se refiere y a qué pregunta responde. Comparar: En todos lados(¿dónde en todas partes?), cuando fue necesario, se construyeron parques infantiles. - Aldea (¿Qué pueblo?) Había un rincón encantador donde Evgeniy se aburría.(A. Pushkin). En el primer caso tenemos una cláusula subordinada y en el segundo caso tenemos una cláusula subordinada.
Cláusulas subordinadas de tiempo responder preguntas ¿Cuando? ¿cuánto tiempo? ¿desde cuando? ¿Cuánto tiempo? etc. Las cláusulas subordinadas se unen a la oración principal mediante conjunciones cuando, mientras, sólo, tan pronto como, apenas, mientras. Las cláusulas principales pueden tener palabras demostrativas. entonces, hasta entonces. Si la parte principal contiene un adverbio con significado de tiempo, incluida una palabra indicativa Entonces, la cláusula subordinada se agrega a la palabra de conjunción principal Cuando: « Nos conocimos cuando me estaba preparando para la admisión”.
Las acciones mencionadas en las cláusulas principales y subordinadas pueden ocurrir simultánea o secuencialmente. Cuando las acciones ocurren simultáneamente, se utilizan conjunciones. cuando, mientras, mientras, mientras, cómo, mientras. Al realizar una secuencia de acciones, utilice conjunciones simples cuando, apenas, tan pronto como, sólo, ligeramente, etc. Estas son uniones estilísticamente neutrales. Sindicatos por ahora y un poco tener un tono conversacional. Todo uniones compuestas (mientras, antes, antes etc. . ) tienen una connotación de afición a los libros. Sindicatos por ahora, tan pronto como antes, antes anticuado. Unión Cómo En algunos casos, puede dar al discurso una connotación arcaica, en otros, coloquial.
Tarea
Preguntas
1. ¿Cómo distinguir una cláusula subordinada de una cláusula subordinada?
2. ¿Cómo se adjuntan las cláusulas subordinadas a la oración principal?
3. ¿Cómo se adjuntan los tiempos subordinados a la oración principal?
4. ¿De qué oraciones conviene distinguir las cláusulas subordinadas?
Ejercicio 1. Determinar el tipo de cláusulas subordinadas.
(1) ¿Qué leíste esta semana mientras no nos veíamos? (A. Chejov.) (2) El pueblo donde se aburría Evgeny era un rincón encantador. (A. Pushkin.) (3) Siéntate donde puedas. (D. Rosenthal). (4) No sé dónde puedo comprar un libro de texto nuevo. (5) Ella sonrió e hizo una reverencia, y a todos les encantó cuando ella les sonrió. (F. Dostoievski.) (6) En la tarde del mismo día, cuando el cuartel ya estaba cerrado, Raskolnikov se acostó en su litera y pensó en ella. (F. Dostoievski.) (7) No hay grandeza donde no hay sencillez, bondad y verdad. (L. Tolstoi.)
Ejercicio 2. Determine cómo se adjunta la cláusula subordinada a la cláusula principal.
(1) Donde antes todo estaba vacío, desnudo, ahora ha crecido la joven arboleda. (A. Pushkin.) (2) Mientras otros niños jugaban al fútbol, él tocaba el violín durante horas. (3) Se rió y se fue a donde quería. (M. Gorki). (4) Cuando lo conocimos, tenía cinco años. (5) Entramos al salón de clases cuando sonó el timbre. (6) Vivió en una época en la que no había televisión.
Ejercicio 3. Escriba el número de oraciones del Ejercicio 2, en las que las cláusulas subordinadas se adjuntan a la cláusula principal utilizando palabras afines. Sacar una conclusión sobre el tipo de cláusulas subordinadas.
1. Efremova T. F. Nuevo diccionario Idioma ruso. Explicativo y formativo de palabras. - M.: Idioma ruso, 2000 ().
2. Portal de Internet de referencia e información “Idioma ruso” ().
Recursos de Internet utilizados
1. Preparación para la Olimpiada de la Lengua Rusa ().
Literatura
Idioma ruso: libro de texto para noveno grado. Instituciones educacionales/ S.G. Barjudarov, S.E. Kriuchkov, L.Yu. Maksimov, L.A. Checo. M.: Educación, 2011.
Idioma ruso Noveno grado: libro de texto. para instituciones educativas /M.M. Razumovskaya, S.I. Lvova, V.I. Kapinos, V.V. Leópolis; editado por MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta, - M.: Avutarda, 2011.
Rosenthal D.E. Manual de ortografía y edición literaria M.: 2012
Examen estatal unificado en lengua rusa Versión de demostración controlar los materiales de medición de un solo examen de Estado 2013 en idioma ruso, preparado por el Presupuesto del Estado Federal institución científica“INSTITUTO FEDERAL DE MEDICIONES PEDAGÓGICAS”.
Versión de demostración de materiales de medición de control para la certificación estatal (final) en 2009, 2011, 2012, 2013 (en nueva forma) en IDIOMA RUSO de estudiantes que hayan dominado los programas básicos de educación general de los principales educación general, elaborado por la Institución Científica Presupuestaria del Estado Federal “INSTITUTO FEDERAL DE MEDICIONES PEDAGÓGICAS”.
Cláusula subordinada de tiempo Una cláusula subordinada que indica una acción o manifestación de una característica que se correlaciona en el tiempo con la acción o manifestación de una característica a la que se hace referencia en la oración principal. Las cláusulas subordinadas responden a las preguntas ¿cuándo? ¿cuánto tiempo? ¿desde cuando? ¿Cuánto tiempo? ¿por cuánto tiempo? y relacionarse con el predicado de la oración principal o con la circunstancia de tiempo, aclarándola. Cuando el dueño salió y se llevó la luz, volvió la oscuridad.(Chéjov). Cada vez que llegaba, Olesya me saludaba con su agradable y discreta dignidad.(Kuprin). Las relaciones temporales pueden complicarse con investigaciones condicionales, explicativas, etc. No me parece gracioso cuando un pintor que no vale nada para mí mancha la Virgen de Rafael (Pushkin) ( Casarse; ...si un pintor no es apto para mí, mancha la Virgen de Rafael; ...que un pintor inútil está ensuciando la Virgen de Rafael para mí).
Diccionario-libro de referencia de términos lingüísticos. Ed. 2do. - M.: Iluminación. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .
Tema de la sesión de formación: Oraciones complejas con cláusulas de tiempo.
Progreso de la sesión de entrenamiento:
Organizar controles de tareas.1 grupo – estudiantes fuertes; Grupo 2 - estudiantes promedio; Grupo 3 – estudiantes débiles.
Grupo 1 (ejercicio 138):
Ejercicio: Utilizando estos esquemas, redacte un PPI y determine los significados de las cláusulas subordinadas.
…dónde… . 2) ... sustantivo. , Dónde… .
3) Donde... ,... . 4) ... sustantivo. , Dónde… .
5) ...vb. , Dónde… .
Grupo 2 (ejercicio 137):
Ejercicio: complementar las oraciones principales con cláusulas subordinadas con una palabra de conjunción Dónde. ¿Cuáles son estas cláusulas subordinadas?
El barco se detuvo al otro lado...
No lo sabiamos…
Allí se encuentra la ciudad de Astracán...
Grupo 3 (ejercicio 136):
Ejercicio: reconstruir oraciones simples en la NGN, reemplazando los asignados miembros menores oraciones subordinadas.
La ciudad de Kolomna se encuentra en la confluencia del río Moscú y el Oka.
Todos se apresuraron al lugar de aterrizaje del avión.
El barco impactó con fuerza contra la orilla. en una curva cerrada del río.
Conversación con la clase.
¿Qué oración se llama compleja?
¿Qué indican las cláusulas subordinadas de lugar?
¿Qué preguntas responden las cláusulas subordinadas?
¿Cuáles son los apéndices que se utilizan para adjuntar? Dar ejemplos.
Consulta los ejercicios 138, 137, 136.
Estudiantes 1 grupo leer NGN compilado según diagramas, nombrar los significados de las cláusulas subordinadas;
Estudiantes 2 grupos lea las oraciones resultantes, nombre los significados de las cláusulas subordinadas:
1) El barco se detuvo en esa orilla, donde había un muelle adecuado.(Definitivo).
2) No lo sabíamos ¿Dónde se almacenan los materiales clasificados?. (Explicativo.)
3) Allí se encuentra la ciudad de Astracán, donde el Volga desemboca en el Mar Caspio.(Lugar.)
Estudiantes 3 grupos lea los PPI resultantes con cláusulas subordinadas.
1) La ciudad de Kolomna está ubicada donde el río Moscú desemboca en el Oka.
2) Todos corrieron hacia donde aterrizó el avión.
3) El barco golpeó con fuerza la orilla donde el río giraba bruscamente.
Responde las preguntas del profesor.
actividades docentes
Actividades estudiantiles
"Tercero impar."
Tarea: 1) inserte las letras que faltan, explique la elección de la ortografía; 2) ¿Qué oración no es un IPP con cláusula subordinada?
Donde muere la esperanza, surge el vacío. (Leonardo da Vinci.)
En el lugar donde se puso el sol norte Bueno, el cielo todavía brillaba A sucio p oh yo oh tú mismo.
3) Donde durante el día había charcos, ahora hay mi bajo la oh gami l mi doc.
Los estudiantes completan las letras que faltan para explicar las condiciones de elección.
Encuentre una oración que no sea una IBS con una cláusula subordinada.
En el lugar donde se puso el sol norte Bueno, el cielo todavía brillaba A sucio p oh yo oh tú mismo.
actividades docentes
Actividades estudiantiles
Asignación: por significado léxico determina qué palabra es y subráyala.
1ª palabra – con una línea continua; 2º – dos líneas continuas; 3º – línea de puntos; 4º – línea punteada con puntos; 5º – con una línea ondulada.
Ecología- una ciencia que se ocupa de la protección y restauración del medio ambiente.
El presidente-nombre del líder, jefe de estado.
Ecológico– un adjetivo formado a partir de una palabra que denota la ciencia involucrada en la protección y restauración del medio ambiente.
Ópera – una obra musical y dramática destinada a su representación en un teatro, así como una representación teatral en la que los personajes cantan acompañados de una orquesta.
Ballet – una representación teatral que consiste en bailes y movimientos faciales acompañados de música.
Los estudiantes determinan la palabra por su significado léxico y la subrayan:
ecología;
el presidente;
ecológico;
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Actividades estudiantiles
Análisis de propuestas:
Corrimos a la estacion. , cuando el tren ya ha partido.
No me moveré a ningún lado hasta que me haya saciado de la simple pureza primaveral de la canción.
Cuando oscurezca, haremos una parada.
Trabajar con tablas “Cláusulas adverbiales”.
Cuadro No. 1
oración subordinada
para cual
él responde
y palabras aliadas
¿Cuando? ¿cuánto tiempo?
¿desde cuando? ¿Cuánto tiempo? ¿por cuánto tiempo?
cuando (una vez... entonces), apenas, apenas, tan pronto como, mientras, ligeramente, como, antes, después, antes, mientras, desde (desde), hasta que (mientras).
Cuadro No. 2
1. Contiene: una indicación del momento de la acción a que se refiere la frase principal.2. Responde a las preguntas:¿Cuando? ¿cuánto tiempo? ¿desde cuando? ¿Cuánto tiempo? ¿por cuánto tiempo?
3. Se utilizan conjunciones y palabras afines: apenas, apenas apenas, tan pronto como, mientras, ligeramente, como, antes, después, antes, mientras, desde (desde), hasta (mientras)).
4. Lugar en relación con la cláusula principal: cualquier.
estudiantes junto con
El profesor analiza las frases.
trabajar con tablas
y responder las preguntas del profesor.
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Actividades estudiantiles
¿Qué oración compleja tiene
tiempo subordinado?
1. De repente toda la habitación se oscureció, como si se hubieran corrido las cortinas. (Sergeev-Tsensky).
2. Tan pronto como empezó a amanecer, seguimos adelante. (Kataev).
3. Los límites entre las llanuras y las montañas están muy claramente definidos. (Kaverin).
Trabajando con el libro de texto.
EJERCICIO N° 140
Haz diagramas de las frases 2ª, 3ª, 4ª, 5ª y 6ª.
Los estudiantes hacen el ejercicio. N° 140, componen los esquemas de las frases 2ª, 3ª, 4ª, 5ª y 6ª.
2) Adiós... , .
3) Cuando... , .
4) Tan pronto como.
5) ...el camino... .
6) En eso..., como...,....
Análisis de oraciones (SPP con cláusulas subordinadas, SPP con cláusulas subordinadas que son externamente similares a ellas):
Tabla 1.
Dime, ¿cuándo sale el tren? (Cláusula explicativa adverbial.)
Tabla 2.
Pero lo más difícil nos esperaba en el bosque, cuando entramos al claro. (Tiempo adverbial).
Hay noches de otoño, sordas y silenciosas, en las que la calma se alza como un borde boscoso negro. (Atributo adverbial).
Los estudiantes analizan oraciones y determinan el tipo de cláusula subordinada.
actividades docentes
Actividades estudiantiles
¿Qué oración compleja tiene una cláusula subordinada?
1. A Vitka realmente no le gustó que le recordaran esto.
2. Conocemos a amigos y seres queridos en un momento en que amenazan problemas.
3. Cuando llegó el anochecer, tuve que regresar a casa.
Trabajando con el libro de texto.
EJERCICIO N° 145.
Haga diagramas de la primera, segunda y tercera oraciones del párrafo.I .
Encuentra NGN con tiempo subordinado:
Cuando llegó el anochecer, tuvimos que regresar a casa.
Los estudiantes hacen el ejercicio. N° 140, componen los esquemas 1, 2 y 3 de las frases del párrafo I:
1) ...de dónde... .
2) ...del de... .
3) cuando... , .
actividades docentes
Actividades estudiantiles
Trabajo de verificación(multi nivel)
1 grupo – estudiantes fuertes; Grupo 2 - estudiantes promedio; Grupo 3 – estudiantes débiles.
1. El pueblo donde se aburría Eugenio era un lugar encantador.
2. Cuando bromeas, me río.
3. Volvamos a casa antes de que el tiempo empeore por completo.
Tareas:
Grupo 1. Escríbalo usando signos de puntuación: oraciones complejas con tiempo subordinado, describe este tipo propuestas.
Grupo 2. Escriba, utilizando signos de puntuación, oraciones complejas con tiempos subordinados, haga diagramas.
grupo 3. Escribe las oraciones usando signos de puntuación y haz diagramas de ellas.
Hacer ejercicios en grupos.
Grupo 1
1. Cuando bromeas, me río.
Las cláusulas subordinadas responden preguntas¿Cuando? ¿cuanto tiempo desde cuando? ¿Cuánto tiempo?
Las cláusulas subordinadas se aplican a toda la parte principal.
Como regla general, no hay palabras demostrativas en la oración principal.
Los medios de comunicación son las conjunciones (simples y compuestas).
Lo principal y oración subordinada se puede intercambiar.
Grupo 2.
1. Cuando bromeas, me río.
(Cuando…), .
2. Vámonos a casa, antes de que el tiempo empeore por completo, vámonos a casa.
, (Adiós…).
grupo 3
1. El pueblo donde se aburría Evgeniy era un rincón encantador.
[ ,(Dónde…), ].
2. Cuando bromeas, me río.
(Cuando…), .
3. Vámonos a casa antes de que el tiempo empeore por completo.
, (Adiós…).
actividades docentes
Actividades estudiantiles
Resumiendo la lección
Las instrucciones se proporcionan en tarea– ejercicio 146.
Escriba las palabras del vocabulario en el “Diccionario para estudiantes de escuela moderna”.
Análisis de casos que causaron dificultades a los estudiantes.
Escucha y escribe tu tarea.
Haga preguntas sobre los casos más difíciles.
