Sosyal bilgiler alanında makale yazmak için gerekenler. Birleşik Devlet Sınavında sosyal bilgiler üzerine bir makale nasıl yazılır? Kompozisyon yazım kuralları ve değerlendirme kriterleri

Birleşik Devlet Sınavı 2018'in taslak demo versiyonları FIPI web sitesinde yayınlandı. Bunlarda değişiklik hala mümkündür. Nihai, mühürlü ve imzalı demo versiyonları Kasım ayında yayınlanacak. Bununla birlikte, demo versiyonlarına dayanarak, Birleşik Devlet Sınavı görevlerinde nelerin değişeceğini ve nelerin aynı kalacağını yargılamak zaten mümkün. Öğretmenlerimiz yeni demoları daha yakından incelediler ve hızlı bir genel bakış sundular.

Rus Dili

Bir görev daha var. Metindeki görevlerin önüne yeni bir görev 20 eklendi, konuşma normları bilgisini ve sözcüksel hataları bulma yeteneğini test ediyor. Bu görev temel zorluk seviyesindedir ve 1 puan değerindedir.

Bu cümledeki sözcüksel hata pleonasm, yani konuşma fazlalığıdır. Yazılması gereken ekstra kelime "ana"dır ("öz" kelimesi zaten ana, önemli bir şey anlamına gelir).

Ne değişti:

Artık Rus dilindeki Birleşik Devlet Sınavında 26 görev var ve metindeki görevlerin numaralandırması bir puan öne kaydı. İlk bölüm 1-25 arasındaki görevleri içerir. Bu 34 birincil noktadır. İkinci bölüm bir makaledir, görev 26. Bir makale için maksimum puan sayısı 24'tür. Her iki bölümün toplamı 58 puandır.

Sosyal bilim

Maksimum puanı artırdık ve 28 (plan) ve 29 (mini deneme) görevlerindeki kriterleri değiştirdik. Şimdi plan için dört, makale için altı temel nokta verilmiştir. Çalışmanın tamamı için maksimum birincil nokta sayısı 62'den 64'e çıkarıldı.

Görev 28 (plan)

Planın yeni demo versiyonunda ayrı değerlendirme kriterleri:

Kriter 28.1. Konu açıklaması(2 puan)
İhtiyacınız olan maksimum puan sayısını elde etmek için:

1) konuyu özünde kapsayan üç noktadan en az ikisini plana dahil etmek;
2) Bu noktalardan en az birini alt paragraflarda açıklayın.

Kriter 28.2. Plan noktası sayısı(1 puan)
Planda, ikisi alt paragraflarda detaylandırılan en az üç nokta bulunmalıdır. Yalnızca konunun içeriğiyle ilgili olan noktalar dikkate alınır. Konu dışı ve özet paragraflar (“Giriş” veya “Sonuç” gibi) sayılmaz.

Kriter 28.3. Planın madde ve alt noktalarının doğru ifade edilmesi(1 puan)
Planın madde ve alt maddelerinin yazımında hata olmamalıdır.

Ne değişti:

Karmaşık değerlendirme algoritması (iki sayfalık bir tablo), bir makale gibi üç ayrı kriterle değiştirildi. Görevin gereksinimleri daha net hale geldi.
Maksimum birincil puan sayısı üçten dörde çıktı.

Görev 29 (mini makale)

Maksimum puan sayısı beşten altıya çıkarıldı. Görevlendirme ve değerlendirme kriterlerinin metni değiştirildi.

Görev 29'un formülasyonu

Ne değişti:

Görev koşullarında artık “sorun”dan bahsedilmiyor. Daha önce, kriterler sorunun formülasyonu hakkında hiçbir şey söylemediği için bu durum kafa karışıklığına neden oluyordu.
Görev, teorik ve olgusal argümantasyon için gereksinimleri ayrı ayrı belirledi.
Gerçek argüman artık teorik argümanda vurgulanan noktaları açıklamalıdır.

Görev Kriterleri 29

Makale artık şuna göre derecelendiriliyor: dört kriter:

Kriter 29.1. Bir ifadenin anlamını ortaya çıkarmak(1 puan, tamamlanmadığı takdirde diğer kriterlere uygunluk dikkate alınmaz ve görevin tamamına 0 puan verilir)
Bu eski kriter K1'dir. Yeni demo sürümü bir koşul ekledi: Bir ifadenin anlamını ortaya çıkarmak için, ana fikri vurgulamanız veya ifadenin bağlamında bir tez oluşturmanız gerekir.

Kriter 29.2. Mini makalenin teorik içeriği(2 puan)
Bu kriter argümanın tutarlılığını değerlendirir: anahtar kavramların açıklamaları, akıl yürütme ve teorik konumlar formüle edilen tezi veya fikri açıklamalıdır.

Kriter 29.3. Kavramların, teorik konumların, akıl yürütmenin ve sonuçların doğru kullanımı(1 puan)
Tartışmada hatalı ifadeler olmamalıdır.

Kriter 29.4. Sunulan gerçeklerin ve örneklerin kalitesi(2 puan)
Daha önce olduğu gibi iki farklı kaynaktan örnekler vermeniz gerekiyor: medya, diğer okul konuları, kişisel deneyime ait gerçekler. Gerçek ve anlamsal hata içeren örnekler sayılmayacaktır. Yeni gereklilik: Her iki örnek de ayrıntılı olarak formüle edilmemişse veya teorik argümanın hükümleriyle ilgili değilse, kritere göre sıfır puan verilir.

Ne değişti:

İlk kriterdeki “anlamın açıklanması” şeklindeki muğlak ifadeden dolayı zorluklar yaşanmıştır. Bu kritere göre değerlendirme subjektiftir ve uzmanın kişiliğine bağlıdır. Şimdi nesnel bir koşul ekledik: anlamı ortaya çıkarmak için bir fikri vurgulamanız veya bir tez oluşturmanız gerekiyor. Kriter netleşti.
Teorik tartışmanın kalitesi artık iki kritere göre değerlendiriliyor; teorik tartışmaya daha fazla puan veriliyor.
Gerçeklere dayalı tartışmanın gereklilikleri daha sıkı hale geldi: örnekler ayrıntılı olmalı ve teorik tartışmanın noktalarını göstermelidir.

Edebiyat

Ayrıntılı cevap içeren görevlerdeki maksimum puanı artırdık ve değerlendirme kriterlerini değiştirdik: 8, 9, 15, 16, 17. Sınavın maksimum birincil puanı 42'den 57'ye çıkarıldı.

Görev 8 ve 15

Maksimum puan - 4.
İki kriter:

1.Verilen kararların derinliği ve argümanların ikna ediciliği(3 puan; 0 veya 1 puan ise ikinci kritere 0 puan verilir).
2.Konuşma normlarına uymak(1 puan).

Maksimum puan - 5.
Üç kriter:

1.Cevabı görevle eşleştirme(1 puan; 0 ise görevin tamamına 0 puan verilir).
2.Tartışma, eser metninin katılımı(2 puan; 0 ise üçüncü kritere de 0 puan verilir).
3. (2 puan).

Ne değişti:

“Argümanların inandırıcılığının” değerlendirilmesi büyük sorunlar yarattı; burada öznel faktör önemli rol oynadı. Artık argümanların kalitesi her üç kriterde de değerlendiriliyor: ilk kriterde öğrencinin ödevde sorulan soruyu cevaplayıp cevaplamadığı, ikincisinde - argümanların ne ölçüde eserin metnine dayandığı, üçüncüsü, argümantasyonda mantıksal hataların olmaması.

Görev 9 ve 16

Maksimum puan - 4.
İş seçimini haklı çıkarmak gerekiyordu.
Konuşma hataları dikkate alınmadı.
Karmaşık tahmin algoritması.

Maksimum puan 10'dur.
İş seçimini haklı çıkarmaya gerek yok.
Konuşma hataları dikkate alınır (kriter 3).
Üç kriter:

1.Görevi tamamlamak için eserlerin seçimi(4 puan; 0 verilirse görevin tamamı 0 puan değerindedir).
2.Eserlerin karşılaştırılması(4 puan; 0 ise görevin tamamı 0 puan değerindedir).
3.Cevabın gerçek, mantıksal ve sözel doğruluğu(2 puan).

Ne değişti:

Maksimum puan dörtten ona yükseldi. 9 ve 16. problemler 8 ve 15. problemlerden daha zordur. Puan artık zorluk seviyesindeki bu farkı hesaba katmaktadır.
İş seçimini haklı çıkarmaya gerek yok.
Gerçek doğruluğun yanı sıra mantıksal ve sözel doğruluk da değerlendirilir.

Görev 17

Maksimum puan 14’tür.
Üç makale konusu.
Beş kriter:

1.Makale konusunun açıklanma derinliği ve kararların ikna ediciliği(3 puan; 0 ise görevin tamamı 0 puan değerindedir).
2.Teorik ve edebi kavramlardaki yeterlilik düzeyi(2 puan).
3.Eser metninin kullanımının geçerliliği(2 puan).
4.Sunumun kompozisyon bütünlüğü ve tutarlılığı(3 puan).
5.Konuşma normlarına uymak(3 puan).

Maksimum puan 15’tir.
Dört makale konusu.
Yedi kriter.

Bir makale, küçük hacimli ve serbest kompozisyondan oluşan edebi bir tür olarak anlaşılmaktadır. Bu yazılı form, öğrencileri sertifikalandırma ve değerlendirme aracı olarak Birleşik Devlet Sınavına dahil edildi. Düzyazı bir denemede, sınava giren kişi formüle edilen problem hakkında kendi düşüncelerini ve izlenimlerini ifade etmelidir. Sosyal bilgiler alanında nasıl makale yazılacağını anlamak için eğitim faaliyetlerinizi uygun şekilde düzenlemeniz ve bu görev üzerinde sistematik olarak pratik yapmanız gerekir.

Hazırlık sürecinde metnin içeriğini analiz etmeyi öğrenmelisiniz; sunulan materyalin tarzını, mantığını ve tutarlılığını kontrol edin; son sürümle çalışın ve önemli değişiklikler yapın. Çalışma, her biri test materyaline yansıtılacak olan beş blokta (insan ve toplum; sosyoloji, ekonomi, politika ve hukuk) gerçekleştirilmektedir.

Sosyal bilgiler üzerine bir makale nasıl yazılır - Birleşik Devlet Sınavı 2018'e hazırlık özellikleri

Federal Pedagojik Ölçümler Enstitüsü (FIPI), her yıl sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavının gösteri versiyonuna yenilikler getiriyor. 2018'de sosyal bilimler makaleleri (görevler 29) için gereksinimler ve değerlendirme sistemi biraz değişti.

Belirli örnekler kullanarak değişikliklere bakalım:

Form aynı kaldı - mini bir makale.
Açıklamanın yazarının vurguladığı “sorun” tabirinin yerini “fikir” kelimesi almıştır. Bunda temel bir fark yoktur. Ayrıca bir düşünürün alıntısını anlarken ortaya çıkan hususlardan da bahsedeceğiz.
Yazarın beyanında yer alan birden fazla fikrin vurgulanması gerekliliği daha açık bir şekilde formüle edilmiştir. 2017 demosunda bu “gerekirse…” şeklinde tanımlanıyordu.
Çeşitli kaynaklardan alınan iki örnek halen değerlendirilmektedir.
Ayrıntılı bir argüman iddiası ve bunun belirtilen alıntı fikriyle açık bağlantısı daha kesin bir şekilde ifade edilmektedir.

Bundan, yüksek puan almak için yarışan makalenin hacminin artacağı sonucu çıkıyor (örneklerin daha ayrıntılı olarak genişletilmesi gerekecek, birkaç fikrin vurgulanması gerekecek). Deneme, hafif ve şeffaf kompozisyon türünden yavaş yavaş uzaklaşmaya başlar, örneği iyice ortaya çıkarmak gerekmediğinde, fikri dile getirmek yeterlidir.

Ayrıca, sınava giren kişinin yazdığı materyali değerlendirme kriterleri de değişti. Kavramların kullanımının, teorik konumların, muhakeme ve sonuçların doğruluğuna ilişkin bir hüküm ortaya çıkmıştır.

Örneğin bir öğrenci ailenin üreme işlevinin çocuk yetiştirmek olduğunu, tabakalaşmanın bireyin sosyal yapıdaki hareketi olduğunu yazarsa teorik argümanları yanlış olduğu için bu temelde 0 puan alacaktır.

Diğer tüm açılardan 2017 ve 2018 KIM'leri benzerdir.

Deneme yapısı ve içeriği

Mini deneme formu, yaratıcı düşünce, öznellik ve sanatsal ifade için kapsam sağlar.

Bununla birlikte, 29 numaralı görevin değerlendirilmesi uygulamasında, yazılı materyalin yapısından ve içeriğinden kaynaklanan özel bir titizlik, doğruluk ve denge gelişmiştir.

Yüksek puan almak için makalenin son hali aşağıdaki bileşenleri içermelidir:

Alıntı. Sınava giren kişinin kendi görüşünü ifade etmeyi seçtiği, yazarın önerdiği beş ifadeden biri. Bunun için düşünürün ele aldığı problemin sosyal bilgiler dersinin hangi bölümleriyle ilgili olduğunu tespit etmek ve kişinin bu konudaki kendi bilgisini değerlendirmesi gerekmektedir.
Eserde düşünürlerin alıntıları ve açıklamaları kullanılabilir.
Düşünürün gündeme getirdiği problem (konu), alaka düzeyi. Subjektif yazarın konumunu temsil eder. Öğrenci sorunu tanımlamalı ve sorulan soruya kişisel bir yazılı yanıt vermelidir.
Felsefedeki konuların listesi
İktisat ve sosyolojide önerilen konu listesi
Yazarın ifadesinin anlamı, belirlenen soruna ilişkin öznel görüşünü temsil etmektedir. Sınava giren kişi önerilen fikri kısmen veya tamamen destekleyebilir veya tamamen reddedebilir. Her halükarda, bu noktanın düz yazıya açıkça yansıtılması gerekir, çünkü bununla ilgili olarak açıkça tanımlanmış bir değerlendirme kriteri oluşturulmuştur. Bir öğrencinin anlamı doğru anlaşılmadan yazdığı materyale 0 puan verilecektir.
İfadenin anlamı, yazarın belirlenen konu hakkındaki öznel görüşüdür.
Kendi bakış açısı. Bu, sınava giren kişinin gündeme getirilen sorunla ilgili kişisel görüşüdür. İfade edilen yargının mantık ve kesinlik kriterlerini karşılaması gerekir. Metnin tamamı boyunca akar ve çelişkili ifadelere sahip olamaz.
Kendi bakış açınız mantıklı ve kesin olmalı
Teorik tartışma. Sosyal bilim bilgisi (kavramlar, terimler, çelişkiler, bilimsel düşüncenin yönleri, ilişkiler, ayrıca bilim adamlarının ve düşünürlerin görüşleri). Öğrencinin makale yazdığı bloğun konusuna uygun olmalıdırlar.
Teorik tartışma mutlaka makalenin konusuna uygun olmalıdır
Gerçek argüman. Burada iki seçeneğe izin verilmektedir: tarihten, edebiyattan ve toplumdaki olaylardan örnekler kullanmak; ampirik deneyime başvuruyoruz.
Gerçeklere dayanan bir argüman ortaya koyarken tarihten örnekler kullanabilir veya ampirik deneyimlere başvurabilirsiniz.
Sonuç, akıl yürütmenin mantıksal sonucudur. Gerekçe için verilen kararla birebir örtüşmemelidir. Doğru yazıldığında, argümanın ana fikirlerini bir veya iki cümleyle kapsamalı ve öğrencinin makale boyunca bağlı kalacağı nihai sonuca varmalıdır.
Makalenin mantıksal bir sonucu olmalı

Bu nedenle sosyal bilgiler üzerine yüksek puanlı bir makale yazmak için 29 numaralı görevdeki tüm alıntıları okumalı ve sorunsallarını belirlemelisiniz. Her ifadede "Yazar ne söylemek istedi?" Sorusunun cevabını bulmanız gerekecek. ve en uygun konuyu seçin.

Aşağıdaki soruları yanıtlayarak gücünüzü zihinsel olarak değerlendirebilirsiniz:

Önerilen ifade hangi temel sosyal bilimsel teorik ilkelerle ilişkilidir?
Kilidini açmak için neyi bilmem gerekiyor?

Bundan sonra ifadenin ait olduğu bloğun temel kavramlarını bildiğinizden ve anlamını anladığınızdan emin olun.

Yazılı çalışma için beklenen bir plan yapın ancak sınav için zaman sınırını unutmayın.

Yukarıda açıklanan tüm koşullara ve 29 numaralı görevle ilgili düzenli eğitime tabi olarak, sınava giren kişinin makaleyle başa çıkması garanti edilir.

Nasıl başvurulur

Bir makalenin anlamsal birlik ile karakterize edilen kısa bir kompozisyon olduğu akılda tutulmalıdır.

29 numaralı ödevin uzmanlar tarafından değerlendirilmesinin ek avantajları aşağıdakileri içerecektir:

beyanın yazarı hakkında temel bilgiler (örneğin, "seçkin Alman iktisatçısı", "Altın Çağın ünlü Rus düşünürü", "ünlü varoluşçu filozof", "felsefede rasyonel eğilimin kurucusu" vb.);
belirtilen sorunu çözmenin alternatif yollarının göstergeleri;
Bir soruna ilişkin çeşitli bakış açılarının veya sorunu çözmeye yönelik farklı yaklaşımların açıklamaları.

Bu gerekçeler değerlendirme kriterlerinde doğrudan belirtilmez, ancak sınava giren kişinin bilgililiğini ve derin hazırlığını gösterecektir.

Çalışmalarınızın bir uzman tarafından değerlendirileceğini de unutmamakta fayda var. Birleşik Devlet Sınavı formuna metnin düzgün el yazısıyla, sistematik ve dikkatsiz lekeler olmadan yazılması avantaj olacaktır..

Klişe ifadeler

Klişe ifadeler, standart kelime kullanım kalıpları, tipik kelime kombinasyon kalıpları ve sözdizimsel yapılar olarak anlaşılmaktadır. Bu konuşma formüllerinin yardımıyla sosyal bilgilerde makale yazma süreci önemli ölçüde basitleştirilmiştir.

Düzyazı bir makalenin ilk kısmı için, ifadenin anlaşılmasını, problemini ve alaka düzeyini formüle ederken aşağıdaki ifadeler mükemmeldir:

“Yazar şunu demek istemiştir…”;
“Düşünür bize şu fikri aktarmaya çalıştı...”;
“Önerilen açıklamanın anlamı şudur...”;
“Ortaya konan sorunun alaka düzeyi şu şekilde ortaya çıkıyor...”;
“Bu konu şu koşullarla ilgilidir…”

Aşağıdaki paragrafta, kişinin bu ifadeyle ilgili kendi pozisyonunu haklı çıkarmak için bir dizi standart klişe kullanılmıştır:

“Alıntının yazarına tamamen katılıyorum...”;
“Belirtilen ifadenin düşünürüne katılmamak mümkün değil…”;
“Aktivist şunu ileri sürmekte kesinlikle haklıydı…”;
“Bana göre (yazar, filozof, iktisatçı) ifadesinde modern gerçekliğin resmini çok doğru bir şekilde yansıttı ki…”;
“Yazarın görüşüne katılmıyorum...”
"Kısmen, düşünürün... ile ilgili bakış açısını paylaşıyorum, ancak... ile aynı fikirde değilim."

Teorik argümanlar yapılırken aşağıdaki ifadeler kullanılır:

“Yazarın önerdiği fikri (ekonomik, hukuki, sosyolojik) teori açısından analiz edelim…”;
“İfadenin teorik anlayışına dönelim…”;
“(Sosyolojik, politik, felsefi) bilimde bu ifadenin temelleri vardır...”;
“Önerilen alıntı derin bir sosyal bilimsel gerekçeye sahiptir...”;
“Bu ifadeyi teorik açıdan kanıtlamak gerekirse...”;
“Sosyal bilgiler müfredatında (hukuk, siyaset bilimi vb.)…”;

Gerçeklerin, kamusal yaşamdan ve ampirik toplumsal deneyimlerden örneklerin seçilmesi açısından aşağıdaki ifadeler kullanılmıştır:

“Fikrimi doğrulayan kamusal yaşamdan gerekçeler sunalım…”;
“Kişisel deneyimlere dayanarak (ebeveynlerimin, sınıf arkadaşlarımın hikayelerine göre…) koşullar bunun tersini gösteriyor…”;
“Benim sempati duyduğum görüş hayattan örneklerle de doğrulanıyor…”;
“(Tarihte, edebiyatta, sinemada) benzer durumlara dönelim…”;
“Her adımda düşünürün sözünün onayıyla karşılaşıyoruz…”;

Sonuç olarak aşağıdaki konuşma klişeleri kullanılmıştır:

“Yukarıdakilere dayanarak şu sonuca varılmalıdır…”;
“Özetlemek gerekirse şunu belirtmek isterim...”;
“İşi bitirirken şunu söyleyebiliriz...”;
"Böylece …";

Bazı uzmanlar bu tür basmakalıp ifadelerin aşırı kullanımından kaçınılması gerektiğini öne sürüyor. Bir makale yazarken düşüncelerin formüle edilmesine ve metnin açıkça sınırlandırılmasına yardımcı olurlar. Çok sayıda klişeyi hazır almayıp, anlamını koruyarak değiştirirseniz daha iyi olacaktır..

Sosyal bilgiler makalelerini değerlendirme kriterleri

Genel olarak mini makale için aşağıdaki kriterlere göre değerlendirilen 6 birincil puan alabilirsiniz:

İfadenin anlamını ortaya çıkarmak. Bu durumda yazarın açıklamasında yer alan bir veya daha fazla fikrin doğru bir şekilde vurgulanması gerekir. Bunun için sınava giren kişiye 1 birincil puan verilir. Açıklamama durumunda, yalnızca bu kriter için değil, makalenin tamamı için 0 alacaksınız.
Mini makalenin teorik içeriği. Bağlantılı bir teorik akıl yürütme ve yapılar zinciri izlenebiliyorsa maksimum puan 2 puandır. Tek bir resme bağlanmayan ancak konuyla ilgili ayrı hükümler yalnızca 1 puanla puanlanır. Konuyla ilgili değil 0 puan.
Kavramların, teorik konumların, akıl yürütmenin ve sonuçların doğru kullanımı. Bu kriter, öğrenciye teorik yapılarda ve terimlerde hata olmaması durumunda 1 puan verir. Teorik yanlışlıklar varsa puanlanmaz.
Sağlanan gerçeklerin ve örneklerin kalitesi. İki örnek açıkça seçilen hüküm ve tezlerle ilgili olmalı ve ayrıca genişletilmelidir. Daha sonra sınava giren kişi bu kriter için maksimum puanı alacaktır - 2. Bir yazılı örnekle sadece 1 puan. Örneklerin tamamen yokluğu - 0 puan.

Sosyal Bilimlerde Birleşik Devlet Sınavında makale, puan eşdeğeri açısından en değerli görevdir. Bu yaratıcı kompozisyona özel önem verilmeli ve sık sık uygulanmalıdır.

Hukuk, felsefe, sosyoloji, ekonomi ve siyaset bilimi üzerine ek literatür okumak, doğru argümanı seçmenize ve önerilen sorunu en iyi şekilde ortaya çıkarmanıza büyük ölçüde yardımcı olacaktır. Değerlendirme kriterlerini anlamak, gerekli puanları makalenize dahil etmenize ve maksimum puanı almanıza yardımcı olacaktır.

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı üzerine mini bir makale alternatif bir görevdir. Bu, sınav katılımcısının önerilen çeşitli seçenekler arasından kendisine daha yakın ve daha ilginç olanı seçebileceği anlamına gelir.

Deneme konuları kısa alıntılardan oluşur - her biri için bir tane olmak üzere müfredatın beş bloğuyla ilgili aforizmalar. Açıklamaların tematik alanları aşağıdaki gibidir:

Felsefe,
Ekonomi,
Sosyoloji, sosyal psikoloji,
Politika Bilimi,
Hukuk.

Beş ifadeden yalnızca birini (en yakın veya en anlaşılır olanı) seçmeniz ve seçilen aforizmanın anlamını ortaya koyan ve açıklayıcı örnekler içeren bir mini makale yazmanız gerekir.

Sosyal bilgiler makalesinin son puanlardaki “ağırlığı” oldukça küçüktür: toplam puanın yaklaşık %8'i. Kusursuz bir şekilde yazılmış bir makale, mümkün olan 62 üzerinden yalnızca 5'ini, yani yaklaşık %8'ini kazanabilir. Bu nedenle işe Rus dili üzerine denemeler veya edebiyat üzerine denemeler yazarken olduğu kadar temelden yaklaşmamalısınız.

Birleşik Devlet Sınavı'nın derleyicileri, sosyal bilgiler üzerine bir makale yazmak için 36-45 dakika ayırmayı öneriyorlar (bu tam olarak spesifikasyonda belirtilen zaman dilimidir). Karşılaştırma için: Rus dili üzerine bir makale 110 dakika sürer ve edebiyat üzerine tam uzunlukta bir makale 115 dakika sürer.

Bütün bunlar, sosyal bilimlere yaklaşımın farklı olması gerektiğini gösteriyor: bir "şaheser" yaratmaya gerek yok, sunum tarzı (ve hatta okuryazarlık) için zorunlu gereklilikler yok ve hatta çalışma hacmi bile düzenlenmemiş. Burada 150-350 kelimelik bir metin yazmak gerekli değildir: sonuçta görev bir "mini deneme" olarak konumlandırılmıştır ve fikri kısa ve öz bir şekilde ortaya koymayı başarırsanız, bu memnuniyetle karşılanacaktır.

Konuyla ilgili bilginizi ve bakış açınızı destekleyecek uygun örnekleri bulma yeteneğinizi göstermeniz ve sınav formunda düşüncelerinizi tutarlı ve ikna edici bir şekilde ifade etmeniz yeterlidir.

Birleşik Devlet Sınavında sosyal bilgiler alanındaki makaleleri değerlendirme kriterleri

Makale toplamda üç kritere göre puanlanır. Maksimum beş puanı kazanmak için aşağıdaki "gerekli minimum" koşulları karşılamanız gerekir:

Orijinal ifadenin anlamını ortaya çıkarın veya en azından yazarının ne demek istediğini doğru anladığınızı gösterin (1 puan). Bu önemli bir noktadır: Eğer teklifi anlamadıysanız ve ilk kriterden 0 puan aldıysanız, çalışma daha fazla değerlendirilmeyecektir.

Teorik bilgiyi göstermek(2 puan). Burada yüksek not almak için, okuldaki sosyal bilgiler dersinde edinilen bilgileri kullanarak ifadenin anlamını analiz etmek, teorinin ana noktalarını hatırlamak ve terminolojiyi doğru kullanmak gerekir. Gereksinimlere tam uyulmaması, asıl konudan sapma veya anlam hataları bir puan kaybına yol açacaktır.

İlgili örnekleri bulma yeteneği(2 puan). Bu kriterden en yüksek puanı almak için, sorunu iki (en azından) örnekle - makalenin ana fikrini doğrulayan gerçeklerle - göstermelisiniz. Üstelik bunların farklı türden kaynaklardan olması gerekir. Kaynaklar olabilir

kurgu, uzun metrajlı film ve belgesellerden örnekler;
popüler bilim literatüründen örnekler, çeşitli bilim dallarının tarihi;
tarihsel gerçekler;
diğer okul konularını incelerken toplanan gerçekler;
kişisel deneyim ve gözlemler;
medya raporları.

Örnek olarak yalnızca kişisel deneyim kullanılırsa veya aynı türden örnekler verilirse (örneğin her ikisi de kurgudan), puan bir puan azaltılır. Örneklerin konuya uygun olmaması veya hiçbir bilgi olmaması durumunda bu kritere sıfır verilir.

Sosyal bilgiler makale yazma planı

Makalenin yapısı için katı bir gereklilik yoktur - asıl önemli olan, ifadenin anlamını ortaya çıkarmak, teori bilgisini göstermek ve onu gerçeklerle desteklemektir. Ancak bunun hakkında düşünecek fazla zamanınız olmadığı için gerekli tüm unsurları içeren standart bir makale planına sadık kalabilirsiniz.

1. İsteğe bağlı kısım giriştir. Sorunun genel ifadesi (bir veya iki cümle). Sosyal bilgilerle ilgili bir makalede, planın bu noktası atlanabilir ve doğrudan önerilen aforizmanın yorumuna geçilebilir, ancak okul çocukları, "meselenin özü"nden önce gelindiğinde olağan kompozisyon şemasından sapmayı genellikle zor bulurlar. genel mantıkla. Bu nedenle girişle başlamaya alışkınsanız yazın, bu sizin için önemli değilse bu noktayı atlayabilirsiniz, bunun için puan azalmayacaktır.

2. Orijinal ifadenin anlamını ortaya çıkarmak– 2-3 cümle. Tamamını alıntılamaya gerek yok, yazarına atıfta bulunmanız ve ifadenin anlamını kendi kelimelerinizle belirtmeniz yeterlidir. Bir sorunu izole etmenin gerekli olduğu Rusça bir makalenin aksine, sosyal bilimlerdeki bir makalenin bir olguya, bir sürece veya yalnızca bir gerçeğin ifadesine ayrılabileceği unutulmamalıdır. Bir ifadenin anlamını ortaya çıkarmak için, “Önerilen açıklamada N.N (ünlü bir filozof, ekonomist, ünlü bir yazar) böyle bir olguyu (süreç, sorun) ele alıyor (tarif ediyor, hakkında konuşuyor…) gibi şablonlar kullanabilirsiniz. .., şeklinde yorumlanıyor ... " veya “İfadenin anlamı (ifadeler, aforizmalar) N. N şu ki...”

3. Teorik kısım(3-4 cümle). Burada, sınıfta edinilen bilgilere dayanarak ve özel terminoloji kullanarak yazarın bakış açısını onaylamak veya çürütmek gerekir. Yazarın bakış açısına katılıyorsanız, bu bölüm genel olarak orijinal ifadenin "ders kitabı diline" ayrıntılı bir çevirisidir. Örneğin yazar bahçedeki çocuk oyunlarını “hayat okulu” olarak adlandırdıysa, sosyalleşme kurumlarının neler olduğunu ve bireyin sosyal normları özümseme sürecinde oynadıkları rolü yazacaksınız. Burada ayrıca metnin ana fikrini doğrulayan diğer filozoflardan, ekonomistlerden vb. alıntılar yapabilirsiniz - ancak bu zorunlu bir gereklilik değildir.

4. Gerçek kısım(4-6 cümle). Burada bir önceki paragrafta ileri sürülen tezleri doğrulayan en az iki örnek vermek gerekmektedir. Bu bölümde “genel sözcüklerden” kaçınmak ve ayrıntılar hakkında konuşmak daha iyidir. Bilgi kaynaklarını belirtmeyi unutmayın. Örneğin, popüler bilim literatüründe "adanan deneyler" defalarca anlatılmıştır; “okulun fizik dersinden bildiğimiz gibi…”, “yazar N,N. “İsimsiz” adlı romanında durumu anlatıyor…”, “okulumun karşısındaki süpermarketin raflarında görebilirsiniz…”.

5. Sonuç (1-2 cümle). Birleşik Devlet Sınavı üzerine sosyal bilgiler üzerine bir makale, genel olarak belirli bir teorik konumun kanıtı olduğundan, söylenenleri özetleyerek makaleyi tamamlayabilirsiniz. Örneğin: “Dolayısıyla hem gerçek hayattan örnekler hem de okuma deneyimi şunu gösteriyor...” ve ardından ana tezin yeniden ifade edilmesi.

bunu hatırla asıl önemli olan ifadenin anlamını doğru bir şekilde ortaya çıkarmaktır. Bu nedenle önerilen seçenekler arasından seçim yaparken yorumu şüphenizin ötesinde olan bir teklif alın.

Metni yazmaya başlamadan önce, terminolojiyi hatırla Bu konuda. Bunları daha sonra çalışmalarınızda kullanabilmeniz için bir taslak forma yazın.

En uygun örnekleri seçin Bu konuda. Edebiyattan örneklerin okul müfredatındaki eserlerle sınırlı olmayabileceğini unutmayın; sosyal bilgiler sınavında herhangi bir edebi eseri argüman olarak kullanabilirsiniz. Sosyal bilgiler söz konusu olduğunda okuma deneyimine güvenmenin bir öncelik olmadığını unutmamalıyız: hayattan vakaları hatırlayın; radyoda duyulan haberler; toplumda tartışılan konular vb. Ayrıca seçilen örnekleri taslak forma yazın.

Metnin okuryazarlığı, üslubu ve kompozisyonu notlandırılmadığından, düşüncelerinizi yazılı olarak ifade edebilecek kadar kendinize güveniyorsanız, tam bir taslak yazarak zaman kaybetmemek daha iyidir. Kendinizi bir tez planı hazırlamakla sınırlayın ve hemen yaz- bu zamandan tasarruf etmenize yardımcı olacaktır.

Diğer tüm soruları cevapladıktan sonra makaleye başlayın.– Aksi takdirde süre sınırına uymayabilir ve kazandığınızdan daha fazla puan kaybedebilirsiniz. Örneğin, ayrıntılı yanıtlara sahip ilk dört görev (okunan metne dayalı olarak) toplam 10 temel puan verebilir (bir makalenin iki katı kadar) ve bunlara yanıtları formüle etmek genellikle bir mini makale yazmaktan çok daha az zaman alır. .

Konunun içinde "yüzüyorsanız" ve maksimum puanla bir makale yazamayacağınızı hissediyorsunuz - yine de bu görevi yapın. Her nokta önemlidir - ve konuyu yalnızca doğru bir şekilde formüle etmeyi ve "hayatta" en az bir örnek vermeyi başarsanız bile, Birleşik Devlet Sınavında sosyal bilgiler makaleniz için sıfırdan çok daha iyi olan iki temel puan alacaksınız. .

Sosyal bilgiler, Birleşik Devlet Sınavı'nın en popüler konularından biridir, çünkü bu konuda iyi puanlara sahip bir sertifika, çeşitli fakültelerdeki üst düzey üniversitelere giriş için geniş fırsatlar yaratır.

Sosyal bilgileri kendinizden emin bir şekilde seçtiyseniz veya bu disiplinde sınavlara girmeye karar verdiyseniz, bunun okul müfredatındaki diğer birçok dersten daha basit olduğunu düşünüyorsanız, şunları öğrenmenizi öneririz:

Çoğu okul çocuğu için sosyal bilgiler oldukça basit bir konu gibi görünse de, birleşik devlet sınavı sonuçlarına ilişkin istatistikler, sınava girenlerin tamamının kolayca yüksek puanlar alamadığını göstermektedir. Neden?

Sosyal bilgilerin, ileri eğitimin hangi yönüne henüz karar vermemiş olan 11. sınıf öğrencileri tarafından sıklıkla üçüncü ders olarak seçildiği gerçeğini göz ardı edersek, sınavı geçme konusunda pek başarılı olamamanın üç nedeni vardır:

Biletler ekonomi, politika, hukuk, sosyoloji ve felsefe gibi konuların ders kapsamına giren oldukça fazla sayıda konuyu kapsıyor.
Çoğu okul çocuğu, tablolar ve grafikler şeklinde sunulan bilgilerle hızlı bir şekilde çalışma yeteneğinden yoksundur.
Makalelerin doğru yazılmasıyla ilgili sorunlar.

Bu, mezunların yalnızca ifadenin anlamını ortaya çıkarmakla kalmayıp, aynı zamanda kişisel deneyime dayalı çeşitli konulardaki kavramları ustaca kullanarak kendi akıl yürütmelerini de tartışmaları gereken, çoğu mezun için zorluklara neden olan kısa, tartışmaya dayalı bir makaledir. Ancak aslında Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için biraz zaman ayırırsanız her şey oldukça basittir.

Nereden başlamalı?

2018'de Sosyal Bilgiler Birleşik Devlet Sınavında hangi makale konularının sunulacağını öğrenin.
Olası her konu üzerinde çalışın.
Sosyal bilgiler üzerine hızlı ve yetkin bir şekilde makale yazmanıza ve 2018'de istediğiniz üniversiteye başarıyla girmenize yardımcı olacak temel bir plan oluşturun.

Sosyal bilgilerde 2018 Birleşik Devlet Sınavı için makale konuları

Birleşik Devlet Sınavı günü zarf açıldıktan sonra açıklandığı için 2018 yılında mezunlara hangi konunun sunulacağını kimse tam olarak söyleyemez. Ancak makaleye iyi hazırlanabilirsiniz çünkü olası tüm konular, 2018 Sosyal Bilimler Birleşik Devlet Sınavı görevlerinin alınacağı koleksiyonda yer almaktadır.

Sosyal bilgiler kapsamında yer alan farklı modüllerin konu ve konularını portalımızın sayfasından tanıyabilir veya dosyayı pdf formatında bilgisayarınıza kaydedebilirsiniz. Bu formattaki dosyaları özel programlarla veya bilgisayarınızda yüklü olan herhangi bir tarayıcı aracılığıyla açabilirsiniz.

Sosyal bilgiler alanında bir makale için plan yapma

Yönü ve konusu ne olursa olsun, makale aşağıdaki yapıya sahip olmalıdır:

Ana alıntı.
Sorun ve önemi.
İfadenin özünü ortaya çıkarmak.
Makale yazarının ortaya çıkan soruna ilişkin görüşü.
Teorik tartışma.
Kişisel deneyimden veya sosyal uygulamadan, tarihten veya edebiyattan örnekler.
Kısa sonuç.

Her konu için alıntılar bulmaya çalışın. Ancak alıntı seçiminin daha fazla akıl yürütme ve örneklerle gerekçelendirilmesi ve desteklenmesi gerektiğini unutmayın.

Sorunun alaka düzeyini ortaya çıkarmak için klişe ifadeler kullanın:

Seçilen konunun içeriğini doğru bir şekilde açıklamak için şunları yapmalısınız:

makalenin farklı noktalarında periyodik olarak konuya geri dönün;
beyanın yazarı hakkında kısa bilgi ekleyin;
konunun dışına çıkmamaya çalışın;
metni seçilen konuyla ilgili olmayan gerçekler ve argümanlarla sulandırmayın;
Soruna ve mevcut çözümlere ilişkin farklı görüşleri tanımlar.

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı 2018'e girerken, adım adım kolayca tartışmacı bir makale yazabileceğiniz bir makale planı, amaçlanan yoldan sapmamanıza yardımcı olacaktır.

Ana fikri formüle ederken, ifadenin tamamını tekrarlamayın, ancak uygun klişeleri kullanın:

"İfadenin anlamı şudur..."
“Yazar kesinlikle buna inanıyor...”
“Yazar bir açıklama yaparak şu gerçeğe dikkat çekmeye çalışıyor...”

Fikrinizi ifade ederken yazarın tarafını tutmak için acele etmeyin. Onunla yalnızca kısmen aynı fikirde olabilir, hatta tartışabilir, konumunuzun lehine ikna edici argümanlar sunabilirsiniz. Seçilen yöne bağlı olarak blokta aşağıdaki ifadeler kullanılabilir:

Fikrinizi teorik ve ampirik düzeyde doğrulamanız gerekir. Bu nedenle, Birleşik Devlet Sınavı 2018 için makale planınızı hazırlarken, hayattan örnekler, sosyal bilgilerdeki çeşitli konulardan teorik materyaller ve tarihsel gerçekler hazırladığınızdan emin olun.

Sonuç, gerekçeyi özetleyen 1-2 cümledir.

Öğretmen tavsiyesi! Her konu üzerinde çalışırken, her bir ifade için kendinize, planın her noktası için 1-2 cümle yazan referans tabloları hazırlayın.

Sosyal bilgilerde makalelerin notlandırılması

İyi yazılmış bir argüman için mezun en fazla 5 puan alabilir.

Toplamda, bir makaleye puan verirken aşağıdakiler değerlendirilir:

Önemli! İfadenin anlamı yanlış ortaya çıkarsa, makale daha fazla kontrol edilmez ve bu görevin tamamlanması için 0 puan verilir.

Birleşik Devlet Sınavı 2018'in başlamasına hala çok zaman var, bu da bir makalenin nasıl doğru planlanacağını ve sosyal bilgiler teorisini öğrenmenin fazlasıyla mümkün olduğu anlamına geliyor. Önemli olan, bir hedef belirlemek ve günlük çalışma ve kaliteli makaleler yazma konusunda yorulmak bilmeyen eğitim yoluyla bu hedefe ulaşmak için çabalamaktır.

Şuna da bakın: video Sosyal bilgilerde ESSAY'in değiştirilmesi üzerine:

Sosyal bilgilerdeki Birleşik Devlet Sınavı makalesi, sınavı geçerken en zor görevlerden biri olarak kabul edilir. İstatistiklere göre, yalnızca her altıncı mezun bununla baş edebiliyor. Görevi tamamlamak için 3 ila 5 puan arasında puan alabilirsiniz. Bunları kaybetmemek için sınavın yazılı kısmına dikkatli bir şekilde hazırlanmak son derece önemlidir. Bu görevi gerçekleştirirken yapılan bazı tipik hata örneklerine daha ayrıntılı olarak bakalım.

Doğrulama kriterleri

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı üzerine bir makale, seçilen ifadelerden birine dayanarak yazılmıştır. Ödev altı alıntı içeriyor. Tamamlanan sosyal bilgiler makaleleri adım adım notlandırılır. İlk ve en önemli kriter K1'dir. Seçilen ifadenin anlamının açıklanması değerlendirilir. Mezun, yazarın ortaya koyduğu problemi tanımlayamazsa, sınav görevlisi K1 kriteri için sıfır puan verir. Bu gibi durumlarda, tamamlanan sosyal bilgiler makaleleri daha fazla değerlendirmeye alınmaz. Diğer kriterler için hakem otomatik olarak sıfır puan verir.

Sosyal bilgiler makale yapısı

Görev aşağıdaki şemaya göre gerçekleştirilir:

Alıntı.
Yazarın ortaya attığı problemin ve alaka düzeyinin belirlenmesi.
Seçilen ifadenin anlamı.
Kendi bakış açınızı ifade etmek.
Argümanları teorik düzeyde kullanmak.
Sosyal uygulamalardan, edebiyattan/tarihten, verilen kararların doğruluğunu teyit eden en az iki örnek verin.
Çözüm.

Teklif seçimi

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavına ilişkin bir makalenin yazılacağı konuyu belirlerken mezun aşağıdakilerden emin olmalıdır:

Konunun temel kavramlarını bilir.
Kullanılan alıntının anlamını açıkça anlar.
Fikrini ifade edebilir (seçilen ifadeye kısmen veya tamamen katılıyorum, onu reddediyorum).
Teorik düzeyde kendi konumunu yetkin bir şekilde kanıtlamak için gerekli olan sosyal bilim terimlerini bilir. Burada seçilen kavramların sosyal bilgiler makalesi konusunun dışına çıkmaması gerektiğini dikkate almak gerekir. Uygun terimlerin kullanılması gerekmektedir.
Kendi görüşünü sosyal hayattan veya edebiyattan/tarihten pratik örneklerle destekleyebilir.

Problem tanımı

Burada hemen örnekler vermeliyiz. Sosyal bilgiler alanındaki bir makale (USE) aşağıdaki alanlardaki sorunları ortaya çıkarabilir:

Felsefe.
Aileler.
Sosyoloji.
Politika Bilimi.
Hukuk.
Ekonomi vb.

Felsefi açıdan sorunlar:

Bilinç ve madde arasındaki ilişki.
Varoluş biçimleri olarak gelişme ve hareket.
Bilişsel sürecin sonsuzluğu.
Doğa ve toplum arasındaki ilişki.
Bilimsel bilginin teorik ve ampirik düzeyleri.
Toplumsal yaşamın manevi ve maddi yönleri, aralarındaki ilişkiler.
Genel olarak insanları dönüştürücü bir etkinlik olarak kültür.
Medeniyetin özü vb.

Sosyal Bilgiler Denemesi: Sosyoloji

Yazarken aşağıdaki sorunları ortaya çıkarabilirsiniz:

Toplumsal mücadele ve eşitsizlik.
İnsanların yaşamlarındaki süreçleri etkileyen öznel ve nesnel faktörler arasındaki ilişki.
Maddi ve manevi değerlerin anlamı.
Kamusal yaşamda istikrarın korunması.
Şehrin özellikleri.
Bir topluluk olarak gençlik.
Düşüncenin, bilginin ve insan faaliyetinin sosyal doğası.
Toplum ve din arasındaki etkileşim.
Genç nesillerin sosyalleşmesinin özellikleri.
Kadın ve erkek arasındaki tarihsel eşitsizlik.
kuruluşlar.
ve benzeri.

Psikoloji

Bir sosyal bilgiler makalesi yazmanın bir parçası olarak, bir kişi çalışmanın anahtar nesnesi olarak hareket edebilir. Bu durumda aşağıdaki gibi sorunlar ortaya çıkar:

Kişilerarası iletişim, özü ve çözülmesi gereken görevler.
Takımdaki psikolojik iklim.
Bir birey ile ayrı bir grup arasındaki ilişkiler.
Normlar, roller, kişilik durumu.
Ulusal kimlik.
İletişim sürecinin önemi.
Sosyal çatışmanın özü.
Bireyin istekleri ve yetenekleri arasındaki tutarsızlık.
Sosyal ilerlemenin kaynakları.
Aile.

Bir sosyal bilim makalesi aynı zamanda söz konusu bilimin belirli işlevlerine de değinebilir.

Politika Bilimi

Bu sosyal bilgiler makalesi konusu aşağıdaki konuları kapsayabilir:

Otoriter rejim.
Siyasetin konuları.
Devletin sistemdeki yerleri ve rolleri.
Modern politik etkileşimler.
Totaliter rejim.
Siyaset, hukuk ve ekonomik alan arasındaki ilişkiler.
Devletin kökeni.
Siyasi rejim (kavramlarının ve özelliklerinin açıklanması yoluyla).
Devlet egemenliği.
Sivil toplum (yapının, özelliklerin, kavramların açıklanması yoluyla).
Parti sistemleri.
Sosyo-politik hareketler, baskı grupları.
Demokratik rejimin esasları.
Bireyin ve devletin karşılıklı sorumluluğu.
Siyasi çoğulculuk.
Hukuk devletinin bir ilkesi olarak kuvvetler ayrılığı.
ve benzeri.

Ekonomik sistem

Bir sosyal bilgiler makalesindeki sorunları ele alabilecek bir diğer yaygın bilim de ekonomidir. Bu durumda aşağıdaki gibi sorular ortaya çıkar:

İnsanların sınırsız ihtiyaçları ile sınırlı kaynaklar arasındaki çelişki.
Üretim faktörleri ve önemi.
Ekonomik bir kaynak olarak sermaye.
Para sisteminin özü ve işlevleri.
Mevcut kaynakların verimli kullanımı.
İş bölümünün anlamı.
Toplumsal gelişme sürecinde ticaretin rolü.
Verimlilik ve üretim teşvikleri.
Piyasa ilişkilerinin özü.
Ekonominin devlet tarafından düzenlenmesi vb.

Yasal disiplin

Bilim alanında bir dizi temel sorun tanımlanabilir ve bunlardan herhangi biri bir sosyal bilgiler makalesinde ele alınabilir:

İnsanların hayatlarının düzenleyicisi olarak hukuk.
Devletin özü ve kendine özgü özellikleri.
Hukukun sosyal önemi.
Siyasi sistem ve devletin bu sistemdeki rolünün tanımı.
Ahlak ve hukuk arasındaki benzerlikler ve farklılıklar.
Refah devleti: kavram ve özellikler.
Yasal nihilizm ve onu aşmanın yöntemleri.
Sivil toplum ve devlet.
Suç kavramı, işaretleri ve bileşimi, sınıflandırılması.
Hukuk kültürü vb.

Klişe ifadeler

Sorunu ortaya çıkarmanın yanı sıra, sosyal bilgiler makalesinin yapısı, onun modern dünyayla olan ilgisinin de bir göstergesidir. Bu görevi etkili bir şekilde uygulamak için metninize klişe ifadeler ekleyebilirsiniz: “Koşullar göz önüne alındığında ...

toplumdaki ilişkilerin küreselleşmesi;
icatların ve bilimsel keşiflerin tartışmalı doğası;
küresel sorunların kötüleşmesi;
birleşik bir ekonomik, eğitimsel, bilgi alanının oluşturulması;
toplumda katı farklılaşma;
kültürlerin diyaloğu;
modern pazar;
geleneksel kültürel değerlerin ve milletin kendi kimliğinin korunması ihtiyacı.”

Önemli nokta

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı ile ilgili bir makalede ve diğer konulardaki yazılı ödevlerde, periyodik olarak ortaya çıkan soruna dönmelisiniz. Bu, tam olarak açıklanması için gereklidir. Ayrıca sorunun periyodik olarak dile getirilmesi, konunun içinde kalmanızı sağlayacak ve akıl yürütmenin ve seçilen ifadeyle ilgisi olmayan terimlerin kullanılmasının önüne geçecektir. Özellikle ikincisi, mezunların yaygın hatalarından biridir.

Ana düşünce

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı hakkındaki makalenin bu bölümünde ifadenin özü ortaya çıkarılmalıdır. Ancak birebir tekrarlanmamalıdır. Burada klişe ifadeleri de kullanabilirsiniz:

"Yazar buna ikna olmuş durumda..."
"Bu ifadenin anlamı..."
"Yazar odaklanıyor..."

Kendi konumunuzu belirlemek

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı ile ilgili bir makalede, yazarın görüşüne kısmen veya tamamen katılabilirsiniz. İlk durumda, görüş çatışmasının ortaya çıktığı kısmı gerekçeyle çürütmek gerekir. Ayrıca yazar, ifadeyi tamamen inkar edebilir veya yazarla tartışabilir. Burada ayrıca bir klişe de kullanabilirsiniz:

“Yazarın görüşüne katılıyorum...”
“... ile ilgili ifade edilen bakış açısına kısmen katılıyorum, ancak ... ile aynı fikirde değilim.”
yazar, modern toplumun resmini açıkça yansıtıyordu (Rusya'daki durum, modern dünyanın sorunlarından biri)..."
“Yazarın görüşüne katılmadığımı belirtmek isterim ki...”

Argümanlar

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavına ilişkin bir makale, yazarın ifade ettiği görüşün bir kanıtını içermelidir. Bu bölümde soruna ilişkin anahtar terimleri ve teorik hükümleri hatırlatmak gerekmektedir. Tartışma iki düzeyde yürütülmelidir:

Teorik. Bu durumda temel sosyal bilim bilgisi (düşünürlerin/bilim adamlarının görüşleri, tanımlar, kavramlar, kavramların yönleri, terimler, ilişkiler vb.) olacaktır.
Ampirik. Burada iki seçeneğe izin veriliyor: hayatınızdaki olayları kullanın veya edebiyattan, sosyal hayattan, tarihten örnekler kullanın.

Kendi pozisyonunuz için argüman görevi görecek gerçekleri seçme sürecinde aşağıdaki soruları yanıtlamanız gerekir:

Örnekler ifade edilen görüşleri destekliyor mu?
Belirtilen teze katılıyorlar mı?
Farklı bir şekilde yorumlanabilirler mi?
Gerçekler ikna edici mi?

Bu şemayı takip ederek örneklerin yeterliliğini kontrol edebilir ve konudan sapmaların önüne geçebilirsiniz.

Çözüm

Makaleyi tamamlaması gerekiyor. Sonuç, ana fikirleri özetler, akıl yürütmeyi özetler, ifadenin doğruluğunu veya yanlışlığını teyit eder. Makalenin konusu haline gelen alıntıyı kelimesi kelimesine aktarmamalıdır. Formülasyon yaparken aşağıdaki klişeleri kullanabilirsiniz:

"Özetlemek gerekirse şunu belirtmek isterim..."
"Dolayısıyla şu sonuca varılabilir ki..."

Dekor

Makalenin kısa bir kompozisyon olduğunu unutmamalıyız. Anlamsal birlik ile ayırt edilmelidir. Bu bakımdan tutarlı bir metin oluşturulmalı ve mantıksal geçişler kullanılmalıdır. Ayrıca terimlerin doğru yazılışını da unutmamalıyız. Metnin her biri ayrı bir fikri yansıtan paragraflara bölünmesi tavsiye edilir. Kırmızı çizgiye dikkat edilmelidir.

Ek Bilgiler

Makaleniz şunları içerebilir:

Alıntının yazarı hakkında kısa bilgi. Örneğin kendisinin “olağanüstü bir Rus bilim adamı”, “ünlü bir Fransız eğitimci”, “idealist bir kavramın kurucusu” olduğu bilgisi vb.
Bir sorunu çözmenin alternatif yollarının belirtilmesi.
Bir konuya ilişkin farklı görüşlerin veya yaklaşımların açıklaması.
Metinde kullanılan kavram ve terimlerin, uygulandıkları anlamın gerekçeleriyle birlikte çok anlamlılığının bir göstergesi.

İş gereksinimleri

Yazı teknolojisine yönelik mevcut çeşitli yaklaşımlar arasında karşılanması gereken bazı koşulların vurgulanması gerekir:

İfadenin ve problemin anlamının yeterli şekilde anlaşılması.
Metnin gündeme getirilen konuya uygunluğu.
Bildirinin yazarı tarafından işaret edilen temel hususların tanımlanması ve açıklanması.
Kendi fikrinizin net bir tanımı, soruna karşı tutumunuz, alıntıda ifade edilen pozisyon.
Yönlerin açıklanmasının verilen bilimsel bağlama uygunluğu.
Kişinin kendi görüşünün teorik doğrulama düzeyi.
Kişisel deneyim, sosyal davranış, kamusal yaşamla ilgili anlamlı gerçeklerin varlığı.
Akıl yürütmede mantık.
Terminolojik, etnik, olgusal ve diğer hataların bulunmaması.
Dil normlarına ve tür gerekliliklerine uygunluk.

Makalenin uzunluğu konusunda kesin bir sınırlama yoktur. Konunun karmaşıklığına, düşünmenin doğasına, deneyimine ve mezunun eğitim düzeyine bağlıdır.

Problemin formüle edilmesinde yapılan hatalar

En yaygın eksiklikler şunlardır:

Bir ifadede yanlış anlaşılma ve sorunun tespit edilememesi. Bunun nedeni bir yandan bildirimin ilgili olduğu disiplindeki bilgi eksikliği, diğer yandan daha önce incelenmiş, yazılmış veya okunmuş çalışmaları belirlenen konuya uydurma çabasıdır.
Sorunu formüle edememe. Bu hata genellikle temel bilimlerdeki kelime dağarcığının ve terminolojinin az olmasından kaynaklanmaktadır.
Bir alıntının özünü formüle edememe. Açıklamanın içeriğinin yanlış anlaşılması veya yanlış anlaşılması ve gerekli sosyal bilim bilgisinin bulunmaması ile açıklanmaktadır.
Sorunu yazarın konumuyla değiştirmek. Bu hata, mezunun aralarındaki farkı görememesi veya anlayamamasından kaynaklanmaktadır. Makaledeki problem, yazarın tartıştığı konudur. Her zaman hacimli ve kapsamlıdır. Bu konuda farklı görüşler ifade edilebilir, çoğu zaman tamamen zıttır. İfadenin anlamı yazarın konuyla ilgili kişisel tutumudur. Alıntı birçok görüşten sadece bir tanesi.

Pozisyonunuzu tanımlama ve gerekçelendirme konusundaki eksiklikler

Mezunun konumunu doğrulayan argümanların yokluğu, makalenin yapısına ilişkin gerekliliklerin bilgisizliğini veya bilgisizliğini gösterir. Kavramları kullanırken sık sık yapılan hatalar, bir terimin anlamının haksız yere daraltılması veya genişletilmesi, bazı tanımların diğerleriyle değiştirilmesidir. Bilginin yanlış işlenmesi, deneyimin analiz edilemediğini gösterir. Çoğu zaman metinde verilen örnekler problemle gevşek bir şekilde ilgilidir. İnternet ve medyadan elde edilen bilgilerin eleştirel bir algıya sahip olmayışı, doğrulanmamış ve güvenilmez gerçeklerin gerekçe olarak kullanılmasına yol açmaktadır. Bir diğer yaygın hata, belirli sosyal olaylara tek taraflı bakmaktır; bu, neden-sonuç ilişkilerini tanımlama ve formüle etme konusundaki yetersizliğe işaret eder.