Akademik yıl başladı ve birçok ebeveyn zaten faydalı literatür ve tavsiye aramaya başladı mı? Bugün önemli bir konudur - okul çocuğunuzun değerlendirmeleri en iyisini arzu etmeyi bırakırsa ne yapacağız. Sinirlerinizi nasıl kurtarır ve bir öğrenciye ilham verin.
12-14 yaşında birçok çocuk çalışmalarına ilgi görmeye başlar. Ve ilkokulda olsa bile, sadece gerekli görevleri bir motive edici ya da yapsanız bile, şimdi iyi öğrenin, şimdi çocuk arkadaşlarınızla ya da gadget'larla zaman geçirmek için daha ilginç, yürüyüşlerde oyalanmak ya da TV'den "asmak". Böylece, çocukların cesedi düzenlenmiştir, yaş ve olgunlaşmazlık sayesinde, okul çocuğu hala eğitimin önemini anlamıyor. Bu nedenle, ebeveynin görevi:
İyi çalışmaların tüm avantajlarını ve faydalarını göster. Eğitim kalitesine ve bilgi kalitesine bağlı olarak çocuğu gelecekteki kariyer fırsatları ve servetleri hakkında açıklayın.
Okul çocuğunuzun hobilerine dikkat edin, çıkarları ve yetenekleri algıla, çocuğun en büyük zevkine neden olduğunu görün. Okul dışı çıkarlar ve hobilerde titizliği teşvik edin.
Erken yaştan, çalışma için aşkı aşındırın. Genç yaşında yapmak imkansızdır, sorumluluk yıllar boyunca gelişir.
Blackmail kullanmayın. Bir ebeveyn seviyorsunuz, şantaj yöntemlerinin zıt etkiyi verdiğini açıkça anlamalıdır. "Üç yeni bir telefon almayacak." Tabii ki, bir telefon istiyorum, bu sadece bir çalışma, istenen ve gerçeklik arasında bir engel olarak algılandığı için daha fazla ve daha iğrenme neden olmaya başlar. Ergenlerle iletişim çok ince ve hassas bir konudur.
Bebek güven
Gezi ve saygıyı fethetmek kolay değildir ve onu kaybetmek daha kolaydır. Çocuk sürekli korku içinde yaşıyorsa ve tehditleri ve şantajları duyarsa, bir güven ilişkisi kurmanız muhtemel değildir. Bu soruna sahipseniz, mümkün olduğunca erken bir şekilde ortadan kaldırırsınız. Çocuğla iletişim kurun, ilgi alanları hakkında daha fazla konuşma, hangi eşyaların sevinçlere neden olduğunu öğrenin, hangi öğelerin sevmediğini ve nedenini anlayın. Fikrini getirme, dinle. Çocuğun yanında, yanında, yanında olmadığını görmesi önemlidir.
Övgü
Her şeyi seviyor. Bir öğrencinin başarılarını kontrol edin, onları teşvik edin, övün. İlköğretim sınıfında, çalışma için aşkı aşılamak için yeterli. Her yaşta, herhangi bir kişi onun şefkatini ve övgüsünü takdir edecektir! Bir kazan-kazan.
Hobiler ve Genç İlgi Alanları
Her çocuk yetenekli. Zaman yok - bahane. İstihdamınıza rağmen, hobilere zaman ödersiniz. Çocuğunuzun nelerden hoşlandığını öğrenin. Buna ek olarak, genellikle bir gencin hobileri okul nesneleriyle ilişkili olabilir, örneğin, kızınız kitapları (edebiyat, Rus, tarih), bilgisayarın (bilişim, İngilizce), iyi dans (beden eğitimi) vb. Sevebilir. Oğul çok oyna? Oyun yaratma süreci hakkında onunla konuşun mu? Bunun için hangi bilgileri gerekli olabilir? Bilişim, Programlama, Tasarım ve benzeri.
Çocuklar - yansımamız
En iyi yetiştirme kendi örneğinizdir. Derinden, eğer anne ve babamın çalışması ve çocuğa sürekli yeni, gelişen ve özenli olduğunu ve sürekli olarak tanıyacaksa, bu da yerine ulaşacak, öğrenmeye ilgi gösterecek. Duygularınızı ve akıl yürütmenizi paylaşın. İlginç bir konferansta bulunuyorlardı - aile yemeğinin izlenimlerini paylaşıyorlardı. Yeni bir proje aldı - bana bundan bahset, bütün ailenle sevinir. Başarı bulaşıcıdır.
Her yerde bilgi
Bir çocuğa okula vermek ve her şeyin bir hata olduğu için öğrenilmesi gerektiğinden emin olun. Rusya'da eğitim mükemmellikten uzak. Derinlik içi çalışma, ilgi için çevreler, ek literatüre erişim - çocuğa fırsat sağlayın. Ek okul çocuğu eğitimi için zamanınızı geçirin.
Bağımsızlık
Çok faydalı kalite! Sorumluluk buna bağlıdır ve güvenlik yakından ilişkilidir. İletişim kurmak, bir gencin sorumlu olması gerektiğini söyle. Ebeveynlerin veya davranışların gözetimi olmadan ve okuldan eve giderken ödevlerin nitel bir performansı olup olmadığı. Başarılı okul okulu ve üniversiteye kabul arasındaki paralellikler oluşturun.
Para motivasyonu
Çocuğa olumlu niteliklerini gösterme ve ek cep parası kazanma fırsatı vermek için mükemmel bir yol. Promosyonun puanını düşünün. Spontan alışveriş "dilek listesini" sınırlandırmaya değer. Gençinin kendisinin istenen şey için çalışmasına izin ver.
"Emek senden bir insan yapacak"
Koşu durumunda da iyi çalışıyor. Lazilik genç bir kafa uyduysa, daha sonra zorluk çekerek çalışın. Cep parasını sınırlayabilir ve örneğin tatil zamanı için küçük kazançlara izin verebilirsiniz. Düşük ödeen iş ve program "bacaklarda", düşük vasıflı işçiliğin tüm lezzetlerini anlamaya yardımcı olacaktır. Ve aksine, ofis merkezlerinde prestijli çalışmalar hakkında konuşabilir, onlar tarafından yürürken.
Kendiniz için uygun öneriler seçin ve yavaş yavaş bunları girmeye çalışın. Örneğin, çalışma için hemen bir gençe hemen gelememelisiniz ve para teklif etmemelisiniz. Bireysel başarıları övün, onları teşvik edin, yavaş yavaş sistematize etmeleri için teklif edin.
Eğer genç, eğer genç, ilke olarak çalışma konusunu beğenmezse.
Geçiş yaşı, ergenliğin zor bir uydusudur. Artık bir gencin gözünde güvenilirlik kaybetme riski var. Ebeveynler ve sürekli çatışmalar tarafından keskin bir kınama, çalışmanın reddedilmesine yol açar, çocuk dersleri yürütmeye başlayabilir. Bir şey ispatlamak istiyorum! Ne - her zaman değil ve kendini tanımak, ama bu gerçekten çok şey yapmak istiyor. Yetişkinlerde hissediyorum.
Bir gençle iletişim kurmanıza yardımcı olacak kurallar:
- Çocuğun kimliğine saygı duyun, eşit bir şekilde onunla konuşun, küçük düşürmeyin ve onu aramayın.
- Belirli davranış kurallarını yükleyin. Neyin itiraf ettiğiniz ve ailenizde kategorik olarak yasaktır.
- Çocuğu dinleyin, önde gelen sorular sorun, argümanlar alın. Diyalog her zaman ilişkiler kurma konusunda faydalı olacaktır. Ancak katı notasyonlar - Aksine, duvar arasında durun.
- Eleştiriyi derhal yönünüzde inkar etmeyin. Durumu öğren. Kendinizi çocuğun yerine koymaya çalışın ve anlayın.
- Eğitim almanın önemini, daha fazla yaşam için okul bilgisine duyulan ihtiyacı açıklar.
- İçtenlikle çocuğa okul meseleleri hakkında sor. Onunla sohbet et. Çizelge ve şablon soruları, "normalde" olan şablonlara yol açar.
- Başarıların gurur duyulması, ilerlemeyi izleyin, övgüye bakmayın.
- Ev ödevi veya okul programı olan zorluklar durumunda, öğretmenlerden yardım etmelerini, hatta öğretmenlere yardım etmelerini, hatta gizlemelerini isteyin. Geçersiz malzeme bugün gelecekte büyük sorunlar gerektirir.
- Dips olur. Kötü işaretler için kınama yapmayın, bir gencin desteğini desteklemeyin. Durumun nasıl düzeltileceğini birlikte düşünün.
- Hedefler hakkında konuş. Bir genç, ne elde etmek istediğinizi ve ne bilmesi gerektiğini anladıklarını anlamalıdır. Bilimlerin eğilimini belirler.
- Belirli bir ilerleme için teşvik ve övgü. Beklentilerinizi çocuğun gerçek özellikleriyle karşılayın.
- Markaları ve başarıları akranlarla karşılaştırmayın, sınıf arkadaşlarını tartışmayın.
- Çocuğunu seviyorum.
Çocuğunun çalışmaya olan sevgisini aşılamak için gücündeki her ebeveyn. Yukarıdaki ipuçlarını görmezden gelmeyin. Onları düşünün ve uygulamaya başvurmaya çalışın. Motivasyon, amaçlılık ve sorumluluk gelişimi için önemlidir.
Eğitim ihtiyacının farkındalığı yıllardır gelir. İlk aşamada, çocuklar ebeveynlerin tanınması ve övgü uğruna öğrenirler. Annemin ve babanın onlarla gurur duyduğunu bilmeleri önemlidir. Ve sadece bu durumda, çocuğun takdir edildiğini bildiğinde, ileriye ve gelişme arzusu, ve izin vermeyeceğini düşünüyor. "
Çalışmadan bir kült yapmayın. Günlerce öğrenmeyin ve kalıcı notasyonları okumayın. Çocuğun çıkarlarına ve yeteneklerine güveniyor ve ardından çalışma sevinç ve zevkte olacak.
Umarız bizim İpuçları, bir genç okumak için nasıl motive edilir Size yardımcı oldular! Çocuklarınızın okulda başarılarını diliyoruz! Yorumlarınızı deneyiminiz ve hikayelerinizle paylaşın!
Bir çocuğu incelemek için nasıl motive eder? Psikolog İpuçları, tembel bir çocuğu başarılı bir şekilde çevirmeye gerçekten yardımcı olabilir. Her şeyden önce, ebeveynlerin bazı kurulumlarını "düzeltmek" değerindedir.
Herhangi bir işlem için, bir yetişkin de vardır ve bir çocuğun iki tür motivasyonu vardır: iç ve dış. Dış, bir ödüldür (iyi değerlendirmeler, yeni bir akıllı telefon satın almaya söz veriyor) veya ceza ("ebeveynlerin yemin etmedi"). Dahili - "En iyisi olmalıyım!" Tipine göre okuma veya nevrozda gerçek ilgi. Öğrenmesi gerçekten ilginç olan çocukların yüzdesi sıfır için çabalıyor. Dış motivasyon her zaman daha az etkilidir, ancak özellikle ilkokulda çalışır. Ancak ergenlikte, keskin bir şekilde düşmeye başlar ve "Çocuğu kaybediyoruz."
1965 yılında, Amerikan öğretmen Barbara Shil, öğrencileriyle bir deney yaptılar ve çocuğun iç öğrenme motivasyonunu "yetiştirmek" için gerektiğinde çok ilginç sonuçlara geldi:
Bir yetişkinin yaptığı şeyi iyi anlamalıdır, sonuç olarak çalışan çocuğu nasıl ve neden uyarır. Eğer bu konuda çok iyi değilseniz, çocuk koçuyla iletişim kurmanızı öneririm - hızlı ve etkili bir şekilde size yardımcı olacaksınız, kesinlikle nasıl hareket edeceğinizi anlayacaksınız.
Görevlerini belirleme ve kendi planlarını yerine getirme özgürlüğü. Çocuğunuzu flipchart satın alın, onunla bir planla gelin, onu tahtadaki gözlerinden önce görmesine izin verin, başarılarını bir tebeşir veya işaretleyici ile kutluyor, taşınmanın gerekli olduğunu görüyor. Çocuklar ve yetişkinler, bu "parlak" dış takviyelerin, "artılarını" tapın.
Orta Yenilik ve yetkinlikleri hissi - yeni bir görev net olmalı, ancak malzemenin geliştirilmesinde yeni bir "oda" içerir. Böylece, çocuk başarısı tarafından desteklenir (herkes aşamalı, kademeli bir bilgi çalışması yapabilir) ve yeni "Beğeniyorum Ne Yapamayacağım ?!" Çocuk her zaman güç altında olmadığı görevlerle durursa, bir süre sonra daha kolay bir görev aldığınız, onu çözemez. Bu, "çaresizlik öğrendim" bir fenomenidir. Yani, görevlerin karmaşıklığı seviyesi çok yavaş yavaş yükseltilmelidir, aksi halde çocuk:
- Bir şey yapmaya çalışmaktan vazgeçer;
- Ne yapabileceğini anlamaya başlar;
- Toplam bastırılmış olan, ilgisiz devlet, hiç yapacak bir şeye müdahale eder.
Çocuğun öğrenme motivasyonunu güçlendiren ebeveynlerin ifadeleri ve montajı.
Tahminler, Kontroller, Kontrol ile Akdeniz Odak. Çocukların% 90'ı, toplumun vahşi baskısı altında ve en iyi noktaları bekleyen ve gerektiren ebeveynler. Birinci sınıftan, onları "iyi, kontrolün ne olduğu gibi? Bugün ne aldın?" Gibi sorularla korkutmayı bırak. Bunun yerine: "Bugün gün nasıldı? Net olmayan bir şey var mı? Bunu bir araya getirmemiz gerekiyor mu yoksa? Bir şeyi açıklamanıza yardımcı olabilir mi?". Sadece çocuğun işlerini, duygularını, deneyimlerini merak ediyorum. Sonra alarmı eğitim faaliyetlerinden çıkarırsınız ve ne öğreneceğinizi, yanlış olduğunu, normal olduğunu ve yanında olduğunuzu ve yardım etmeye hazır olduğunuzu anlayacaktır.
"Mükemmel" yayınlayan çocuklar Süpersiniz! Her zaman olduğu gibi, aferin! " Paradoksal olarak, ileriye doğru hareket etmekten korkmak, riskten korkmak, yüksek plakalar koymak, zorluklarla geçmek. Onlar hayal kırıklığına uğratmak ve kendi içinde hayal kırıklığına uğradılar. Ancak, ebeveynleri sadece eğitim sürecine dahil olan çocuklar, "Vay, kimyada ilerleme yapıyorsunuz! Gerçekten iş, gör!" Veya "Siz, ancak sınavda çalıştınız!" Veya "Nasıl başardınız? Nasıl başardınız? Ancak, denediniz, denedim, kabul ediyorum!", Antrenmanın sadece bir süreç olduğu, ilerleme var, zorluklar var, ama daha ileri gitmeniz gerekiyor, git ileride. Bu yüzden yeni zorluklar gibi çocuklar, yeni başarılar, zor yerlerden korkmazlar, başa çıkacaklar ve en önemlisi, kendilerini çabaları yapmanın nasıl yapacağını biliyorlar, mükemmelleştiriliyorlar! Korkunun yokluğunda, bu tür çocuklar potansiyellerini mümkün olduğunca gelişir.
Normalde, hatalar onları düzeltme arzusuna katkıda bulunur. Ancak utanç, korku, yetersizlik duyguları eşlik ediyorlarsa, çocuklar zorluklardan kaçınmaya çalışacaklar ve üstesinden gelmeye çalışacaklar. Çocuklar savunmaları ile sonuçlanabilir - tembellik. "Tembel" olmak, "aptalca" dan çok daha kolay ve daha keyifli. "Aslında yapabilirim, yapabilirim, ama ben de çok tembel!" "Bu, başarısızlık tehlikesinden kaçınarak, aslında olamayacağımı, anlamadım," çekmemem "dedi. Çocuğun dikkatini çekmenin dikkatini çekmenin ve kendinizi elinize çekme ihtiyacını çizmenin yumuşak bir yolu: "Kendin hakkında ne düşünüyorsun? Nasıl yaptın?", "Ne söylüyorsun? Görev zor?", " Kontrol hakkında ne düşünüyorsun? "
Garip geliyor, ama "tembel" çocuklarla çalışmayı seviyorum. Tembelliklerinin bir çözümünü aramak gerçek bir dedektiftir. Bir çocuğu incelemek için nasıl motive eder? Psikologun ipuçları, çocuğunuzu "beklemek, deneyeyim!" Diye çevirmeye yardımcı olacaktır.
2. Çocuk rekabet anından etkilenir. Ancak, diğer çocuklarla rekabet etmemesi önemlidir - genellikle özgüvenini ve kendisiyle etkilemez. Ev yapımı yıldızların sunumu, Bebekler'in SSCB'deki başarısını teşvik ettikleri iyi çalışıyor. Ve şimdi, hiç kitaplarda ve çocuk mağazalarında, "REACH" özel motivasyonel simgeler bulabilirsiniz. Her biri sevimli bir hayvanla güzel bir desen çekilir. Anne ve Babam, çocuğun yanı sıra simgeye bakabilir ve daha sonra yapacak bir hayvan hakkında bir peri masalı ile gelebilir, ancak inatçı çabalardan sonra hala gerçekleşti. Örneğin, kahramanın ayakkabı bağcığını nasıl bağlayacağını bilmediğini söyleyebilir, sonra uzun zamandır eğitildi ve onun davasının ustası oldu. Bebek, bu karakterle kendini bu karakterle karşılaştıracak, bu, yeteneğin mastedilmesinde yardımcı olacaktır. Bir simge aldıktan sonra, çocuk kesinlikle ikinciyi kazanmak isteyecek ve sonra - üçüncüsü. Koleksiyonu topla, her zaman gözlerinin önünde başarılarının bir sembolü olacak. Ve bu, özgüvenini iyi etkileyecek. Yani rekabetçi anı belirir.
3. Görevi tamamlayarak ve yeni bir şey öğrenerek, çocuk her zaman ödülü bekler. Teşvikten gelen olumlu duygular sadece istenen sonucu düzelt. Ödül, elinizde tutulabildiğinde, bir arzunun tekrar tekrar gelmesi için küçük ama çok hoş bir bebek olmalı.
4. Motivasyon güvenli olmalıdır. Çocukları teşvik etme seçeneği tatlıdır: bu nedenle yanlış gıda alışkanlıkları oluşturabilirler.
Tanıtım olarak tablete oyunların kullanılması sıklıkla bağımlılığa ve artmış olan uyarılabilirliğe neden olur.
5. Çocuk motivasyonu aşamalı bir yol anlamına gelir. Çocuklar uzun vadeli hedefler koymak zordur. Olumlu eylemlerinin sürekli olarak "güçlendirilmesi" gerekir. Örneğin, bebeğin 2 haftada üç beceri öğrenmesi gerekir. Herkes için simgede alacak. Ve üç simge için hediye izlenimini koyuyordu - örneğin, hayvanat bahçesindeki bir zam.
6. Başarılı motivasyon mutlaka bir yetişkin ve kişisel örneğinden destek içerir. Örneğin, anne ve baba çocukla birlikte bir simge yapmaya çalışabilir. "Bir tablet olmadan kendimi alabileceğim" işareti bugün onurlu yetişkin.
7. Motivasyon basınçsız gerçekleşmelidir. Springs gibi çocuklar: Ne kadar çok "tıklayın", daha güçlü olanı ters bir reaksiyon olacaktır.
8. İki tür motivasyon vardır: olumsuz ve pozitif. Sadece ikinci kullanmayı denemelisin. "Knuta" yöntemi hızlı bir sonuç veriyor olsa bile (örneğin, bir çocuğun üzerinde sakatırsanız, hemen itaat ederse), hatırlayın: hatırlayın: Psikolojik yaralanmaya neden olabilir.
Knutp yöntemini daha sık kullanırsanız, daha da kötüsü gelecekte bir çocukla olan ilişkiniz olacaktır.
9. Yine de olumsuz motivasyona başvurmaya karar verdiyseniz, o zaman sadece bir sınırlama olmalı ve ağlamalıdır. Kısıtlama o durumda ne anlama geliyor? Örneğin, çocuğun "sebzeleri yerim" simgesini alacağını kabul ettiniz, sonra 5 gün boyunca 3 yeni sebze dener. Eğer davranış karşılanmazsa, simgenin ödülü ertelenir.
10. Çocuğu motive etme sürecinin olumlu olması ve yalnızca keyifli duyguları teslim etmesini unutmayın!
Çocuğun ilgi göstermesini istiyoruz, ancak ne ilgisi? Bir şeyler yapmasını istiyoruz, ama tam olarak nedir? "Her neyse, sadece TV'nin önüne oturmamış", en iyi cevap değil. Çocukların hiçbir şeye olan ilgiyi hissetmelerine nasıl yardımcı olabileceğimize dair birkaç ipucu, Alan Casdin, Psikolojik Bilim Doktoru ve Yale Eğitim Merkezi Doktoru ve Çocuklar ve Çocuk Klinikleri Müdürü.
1. Hedefi koy
Bir çocuğu çekmek istediğiniz faaliyetlerin net bir listesini yapın. Mükemmel bir seçenek "deneme dersleri" olarak adlandırılır. Çocuk dans, spor, müzik aletleri, bilim, bahçe gibi şeyler hakkında bir fikir edinebilir. Çocuğun ilgisini tam olarak ne kadar iyi çalışabileceğinizi anlayacaksınız.
Hayvanları sever mi? Dövüş sanatları hakkında filmleri tapıyor mu? Neden? Mümkün olduğunca net bir şekilde belirleneceğini bulmaya çalışın, olası bir ilginin özü nedir. Gitmek, söyleyerek, hayvanlar için barınakta gönüllü veya ata binmeye başlayabilir. Ve Kung Fu hakkında daha fazla bilgi edinmek ya da film yapmak isteyebilir.
2. Gereksinimleri ayarlayın
Çocuğun ihtiyacını yerine getirmede makul ve çok karmaşık olmamak için mümkün olan en kısa sürede çok faydalıdır. Örneğin, evde yapması gereken işleri kabul edin. Size çiftlikte özel yardım sağlamaz, ancak ilişki için son derece faydalı olacaktır. Evet ve çocuk ondan ne beklediğini anlamak çok daha kolay.
Motivasyon herhangi bir alışkanlık olarak geliştirilebilir. Bir çocuğun sürekli olarak bazı görevleri yerine getirmesini beklediğinizde, yaşla birlikte daha fazla olacağı, yaşamın faaliyet ve katılımının tamamen normal bir durum olduğu fikrine önem verir. Bu farkındalık, pasifliğe ve ilgi kaybına karşı güçlü bir güç olabilir.
3. Kişisel bir örnekte gösterin
Ebeveynler genellikle öğretmeye ve ahlaki konuşmaları öğretmeye meyillidir ve çocukları kendi örnekleriyle etkilemeye çok daha az dikkat ediyorlar. Ancak, özellikle önemli olan ebeveynlerin kişisel örneğidir. Çocuğun çıkarlarının doğasını ve motivasyonunu geliştirmek için kendi yaşam modelinizi kullanabilirsiniz.
Örneğin, evin dışında bir şey yapmayı seviyorsanız, o zaman mümkünse sizinle alın. Müzeler, sosyal veya politik olaylar, spor, gönüllülük - ne olursa olsun. Asıl şey, zevk almanızdır. Bir çocuğu alarak, önce, öncelikle motive edin ve ikincisi, ilişkinizi güçlendirin.
Tabii ki, sıradan ödevlerin ortak uygulaması, örneğin ürünler için mağazaya yürüyüş, temizlik, aynı zamanda bu amaca hizmet eder. Ama şimdi başka bir şeyden bahsediyoruz: Bir çocuğu, kendi çıkarlarını belirlemesine, becerileri geliştirmek, bilgi ve becerileri elde etmesine yardımcı olacak bir faaliyette bir çocuğu dahil edin. Evin dışında bir şey yapma arzusunu beslerler. Ve doğrudan katılımınız algısını etkiler.
4. Becerileri geliştirmek
Bir çocukta ve kişisel bir örnek olmadan birçok beceri geliştirilebilir. Ancak, yeni bilgi ve becerileri edinmesine yardımcı olmak önemlidir, yeni aktivitelerle tanıtın. Belki de uzun yıllarda nişanlanacak bir şey ve toplumsal katılımı biçiminde meyve getirecek.
Örneğin, müzik dersleri sadece bir müzik aletinde oyunu öğrenmezler. Konserlere katılarak, okul orkestranı, müzisyenlerden yeni tanıdıklar ve gelişmeye motive edecektir.
5. Gizli ipuçları verin
Pasif bir çocuğu en azından bir şey için ilgiyi göstermek için nasıl ikna ederim? Herhangi bir fırsatı kullanarak dikkatlice yapılmaması gerekmektedir. Çözümlerimizi ve eylemlerimizi etkileyen bu küçük şeyleri ve detayları bile anlamadık. Beyin sürekli olarak işleme yapılır ve çoğu zaman bu bilinçsiz bir düzeyde olur.
"Araştırma sırasında, taranmış beynin belirli uyaranlara nasıl tepki verdiğini gözlemledik, ancak çalışmanın amacı genellikle" ne olduğu "sorusudur. Cevap verdim: "Hiçbir şey," - Alan Casdin'e söyle. - Araştırmamız sırasında, ucu konunun farkına varmak için çok hızlı bir şekilde gösterilmesi durumunda, bilinçaltı zihin hala karar vermek için kullandığını da öğrendik. Örneğin, hafif bir deterjan kokusu, insanların masaüstünde siparişi yönlendirmeye başlamasını sağlar. Fakat onlara neden yaptıklarını sorarsanız, koku hakkında söylemezler, ancak kendisine bağlı olmayan bazı inandırıcı argümanlar getirirler. "
Kitaplar, dergiler, bir müzik aleti, oyuna hazır ... Bunların (motive edici) öğelerin her zaman çocuğun görüş alanında olmasını sağlayacak. Çok fazla çaba gerektirmez, sadece fark etmeleri için çok kolay olduklarını yalan söyleyin. Böyle bir resepsiyon ciddi bir sonuç vaat ediyor, ancak çocuğun çocuğa bu tür bir nişanla etkileşime girmesine izin vermek önemlidir.
Sadece hayal edin: kızı sadece dergiye baktı ve zaten odaya yırtıyorsun ve bağırdı: "Oh, bu fotoğrafları gördün mü? Keyifli değil mi? Bir hafta sonu için oraya gitmek için bize bir bilet rezervasyonu! " Büyük olasılıkla, herhangi bir ilgiyi öldüreceksiniz. Çocuğun kendisinin bu kancayla ne yapılması gerektiğine izin verin. Nasıl yapıldığını gizemli bir şekilde göstermek için kişisel örneğinizi kullanın.
6. İletişimi teşvik edin
Evi arkadaşları davet ettiğinde çocuğu teşvik edin. Sonra eviniz merkezi bir yer olacak ve çocuğu uzun zamandır etkileyecek. Ergen yaşına ulaşmış olan çocuklar sizi sıklıkla arkadaşlarından ayırırlar. Ancak yeni dünyasını kabul etmeye hazırsanız, bu reddetmeyi önleme şansınız var. Buna ek olarak, onu izleyerek onu izleyebilir ve savunabilirsiniz.
Bu durumda, gençlerin üzerinde olumsuz bir etkisi olacağına ne zaman direnmek daha kolaydır. Evin dışında bir şey yapmayı planlıyorsanız, çocuğun arkadaşlarını davet etmesine izin verin. Yavaş yavaş, katılımınızın ihtiyacı ortadan kalkacak, çünkü çocuk nereye gideceğinizi seçmeye başlayacak, kendi tercihleri \u200b\u200bgörünecektir.
Arkadaşlarını ailenize kabul ederseniz, uzun yıllar boyunca yakın ilişkilerin korunmasına, onu bastırmadan ve aranızda seçim yapmayı hayal kırıklığına uğratmadan ilk adımı alacaksınız.
Konuyla ilgili kitap
"Motivasyon Psikolojisi" Vitis Vilyunas
Neden böyle davranıyoruz, aksi takdirde değil mi? Bizi hedefler arayaldıran nedir? Engellerin üstesinden gelmeye hazırız? Vitis Vilyunas teorisinde, bir kişinin motivasyon alanı olarak böyle karmaşık ve çok seviye bir nesneyle ilgili heterojen fikirler sentezlenir. Yazar, onu etkileyen çeşitli faktörleri göz önünde bulundurur - anlık en küçük şeylerden uzaktan yaşam amacıyla - ve her birimize aşina olan yaşamdan örneklerle klasik ve modern çalışmaları göstermektedir.
Modern çocuklardan, sık sık okula gitmeyi ve öğrenmeyi sevmeleri ve sadece kötü bir şekilde okuyanlardan değil, aynı zamanda iyilik ve onurlardan da öğrenmelerini istediklerini duyabilirsiniz. Şaşırtıcı olmayan bir şekilde, ebeveynler çok sık bir çocuğu incelemeyi nasıl motive edeceğini merak ediyorlar mı? "
Motivasyon nedir
Çocuktaki doğru motivasyonu kimin yaratması gerektiği sorusu karmaşıktır. Birisi, öğretmenlerin bununla meşgul olmaları gerektiğine inanıyor, birisi - bir okul psikologunun, üçüncü görüşün, çocukların sevgisini eğitmek için aşılamak için ebeveynler olmalı, çocuğun isteyip istemeyeceğinin önemini eklemeyenler var. Öğrenin - "!".
Sevgi dolu, özenli ve sevecen ebeveynler nadiren "kimin motive edilmesi gerekiyor?" Sorusuyla nadiren sorulur., "Çocuğun nasıl alay edileceği" sorusudur.. Ve her zaman kolay değildir.
Motivasyon - harekete geçme. Motive- Bu, bir kişinin eylemlerini "gönderen, yani motivasyon oluşturan bir malzeme veya ideal nesnenin bir görüntüsüdür.
Motivasyon olabilir:
- dış(Motion ile ilgili olmayan dış koşullar nedeniyle) veya iç (nedenin içeriği ile ilişkili);
- pozitif (Motivasyon uyaranı pozitif ise) veya olumsuz(Eğer teşvik negatifse).
Tüm okul öncesi ve okul çocuğunun çalışmaya aşkı motive etmeleri ve aşılaması gerekmez, çocuklar meraklısı var doğadan.
Böyle çocuklar kitap okumayı ve bilişsel programları izlemeyi sever. Bu sorgulayıcılığın korunması ve imzalanması gerekir, ancak aynı zamanda çocuğu takip etmek için aynı zamanda sadece öğrenmede, aynı zamanda hareketli oyunları da oynatılmalıdır, akranlarla iletişim kurar, dinlenir.
Klasik haliyle çalışma (masada, öğreticiler okuma ve görevin not defterinde karar verme) rekabette kaybeder Bir bilgisayardaki oyunlarla veya eğlence merkezinde yürür. Sadece çocuklar karmaşık olmayan öğrenciler, ve ayrıca eğitim sürecinin özel organizasyonu nedeniyle. Her öğretmen ilgilenmeye çalışmaz, yaratıcı ve parlak dersler.
Öğrenmeyi sevmiyorum Çok aktif, inisiyatif, kabul edilemez makamlar, yaratıcı, liderlik veya tam tersi çocukların gelişiminde ve sadece şımarık olanlar.
Sadece çocuğa doğru bir motivasyon oluşturun bilgiye sevgi verilmesi. Bu tür bir motivasyon iç ve pozitiftir. Ayrıca, bu tür bir motivasyon şunları içerir:
- Öğrenme sürecinin keyfi,
- başarı için çabalın
- sınıf arkadaşları ve öğretmenlerle olumlu iletişim,
- yaşam için çalışma ihtiyacını anlamak.
Ama bazı ebeveynler olumsuz ve / veya dış motivasyon:
- aşırı önem işaretleri,
- Çalışma - zorla görev,
- İyi çalışmalar için malzeme veya diğer ücretler,
- kötü işaretler için cezadan kaçınmak,
- sınıfta prestij, liderlik ve diğer pozisyonlar "bitti".
Bu tür bir motivasyonun oluşumu için, püf noktaları, vaatler, aldatma, korkutma ve hatta fiziksel ceza kullanılmaktadır.
Tekniklerin "öğrenmek, bir tablet satın almak, bir tablet satın almak," ya da "iyi öğrenmek için iyi gitme, aksi takdirde alacaksınız!" Demek imkansızdır. Çalışıyorlar, ama açıkça çocuğun yararına değil: daha uygun öğrenmeye başlar, ancak istediği için, kendi iradesinde değil, bir "ödül" almak için iyi bir değerlendirme getirmek veya cezadan kaçınmak için.
İlk durumda, çocuk insanları kendi yararları için manipüle etmeyi ve manevi maddenin üstündeki maddi faydaları takdir etmeyi öğrenir, ikincisi - başarısızlıklardan kaçınmak ve artan kaygı oluşur.
Öğrenmeye isteksizlik nedenleri
Okul önceklerini motive etmek, onları okula hazırlarken ve zaten öğrenen çocuklar, periyodik olarak çalışmalarına ilgi çekicidir. Lise öğrencilerinin zaten doğru motivasyonu yaratabilmesi gerektiğine inanılıyor. Tabii ki, genç buna sahip, ancak ebeveynlere katılmak ve desteklemek önemlidir.
Sıklıkla motivasyon kaybolur Uzun bir yaz tatili sonra, çocuk hasta ya da aşamadığında, ama başka sebepler var.
En genel nedenlerNeden çocuk öğrenmek istemiyor:
- sınıfta iletişim veya çatışmalarda zorluklar, diğer sınıflardan gelen çocuklarla öğretmenlerle;
- Çocuğun önceliğinde alternatif bir meslek (hobi, hobiler, ek eğitim);
- ebeveynlerin biriktirilmesi (çocuğa derslerle yardım etmeyin, okul hayatı ile ilgilenmez);
- hyperopka ebeveynleri (bir çocuk için dersler alın ve günün nasıl okula gittiği hakkında tam bir rapor gerektirir).
Yukarıdaki nedenler kategoriye atfedilebilir dış faktörler. Elemekbazı aktif eylemleri veya eylemleri gerçekleştirebilirsiniz:
- Çocuk öğretmenden korkuyorsa, çünkü çok katı ya da bazı sebeplerden dolayı değerlendirme, öğretmen veya yönetmen ile bir konuşma gerekecektir.
- Sınıf arkadaşlarıyla bir çatışma varsa, çocuğu ya başka bir okula aktarmanın barışçıl bir yolu ile çözülmesi gerekecek.
- Sorun ekstrakürrik hobilerdeyse, ne tür bir karakteri çözmeniz gerekir. Dersleri yürümek, bir sanat okulunda durmak, bir diğeri ise bir saat ile "çekim" bilgisayarını oynamak için bir şey.
- Sorun ebeveynlerin davranışlarıysa, çocuğunuza daha fazla dikkat etmeniz ya da tam tersi, ona daha fazla özgürlük ve bağımsızlık vermeniz gerekir.
Dış tarafa ek olarak var İç sebepler Çalışmalara İlgi Kayıpları:
- korku
- kompleksler
- psikolojik travma,
- farklılık,
- düşünme hataları,
- "Yasak" duygular vb.
Örneğin, çalışmalara karşı önyargı olan çocuklar var: Çalışmalar - anlamsız meslek, okulda kazanılan bilgi hayatta faydalı olmayacak. Böyle bir kurulumla, en gelişmiş, meraklı, çalışkan öğrenci bile çalışmaya ilgi duyabilir.
Durum ve daha derin. Örneğin, eğer ailede bir talihsizlik olsaydı ve çocuk okulda şu zamanlarda, ondan böyle bir şeyin tekrar gerçekleşmesi.
Öğrenme isteksizliğinin iç nedeni gizli bir konuşmaya kurulabilir. Çocuk onun kendini söyleyecek, asıl şey bu anı kaçırmamak.
Çocuğun içeride daha derinden öğrenme konusundaki nedeni, korku ve olumsuz tesisatlarla beslenirse, tavsiye almalısınız. okul veya çocuk psikolog.
Birkaç kişi biliyor, ancak öğrenme motivasyonu, yani yeni bilgi ve becerilerin insanlara atılması genetik olarak. Antik erkek, yeni bir şey alarak, içtenlikle radybu. Ve bugün, eski zamanlarda olduğu gibi, zor bir görevi çözmek veya heyecan verici soruya bir cevap bulmak mümkün olduğunda, hormonlara vücuda atılır.
Bilgi sevincesine olan bağımlılık, narkotik olandan etkilenmesi kadar güçlü olabilir. Neden birkaç kişi okuyor gibi "faydalı ilaçlar" arıyor?
Okula giden çocuklar çünkü "gerekli!" Ve "bir kene için" öğrenin, bir şeyler inceleme hedefine sahip değilsiniz, bu nedenle eğitim sonuçlarında sevinmez. Motive bebeğim Öğrendiğim için mutluyum, böylece büyük başarı elde edersiniz, yaşamın ilgisini çekeceksiniz.
Çocuklar gibi çocuklar İlginçBilmek istiyorlar. Bu tür sınıflar bekliyor ve bir saniye içinde uçuyorlar. Sevilimli sınıflarda ÖzlemekVe akıntı gibi, yavaşça uzanır.
Buradan ebeveynlerin ilk önerisi: Çocuğun motivasyonunu artırmak için, onun için gereklidir. tüm öğelerin yaşamda faydalı olacağını açıklayın.En ilgisizlik ve sevilmeyen bile. Kelimeler, yaşamdan gelen örnekleri daha iyi güçlendirir. Örneğin, fizik öğretmek istemeyen bir çocuğa, kanunlarının bilgisinin bir keresinde insanların hayatlarını kaydettiği ve bir örnek getirmesini sağlayan bir çocuğa söyleyin.
İkinci Öneri: değerlendirmelerin önemini azaltmak. Önemli değerlendirme değil, bilgi. Çocuk bunu anlamalıdır, ancak aynı zamanda hatırlayın - her şeyin bilmesi imkansızdır. Bu nedenle, her ne değerlendirmeler çocuğu alamadıkları ve öğrenmeyi başardığı bilgiyi ne olursa olsun - asıl şey değil ve denememiştir.
Çocuğa öğrenmek istedi, ihtiyacın var dikkat edin ve kutlayın Onun en küçük olanı bile başarı ve başarılar. Bu, ebeveynlere üçüncü tavsiye. Böylece çocuğun sadece bilgi için çabalamasını, aynı zamanda içindeki yetenekleri ifşa etmek veya geliştirmek için de sizi uyaramazsınız.
Kötü işaretler için azarlamak ya da öğrencinin anlamsız bir şekilde bir tür eşyalara verilmemesi için, bundan öğrenmek daha iyi olmayacak, ancak kendisine olan güven ve ebeveynlerinin onu sevmesini sağlayacak.
Dördüncü Öneri: Destek ailede konforlu psikolojik atmosfer. Çocuklar çok hassastır. Bilmiyorlar, ama herkes hissedilir. Çocuk, gözlerinde yemin etmeseler bile, ebeveynler arasında bir mola olduğunu hissediyor. Yüksek sesle kavga ve skandallar hakkında ne konuşmalı! Çatışmaların ebeveynlerden biriyle ya da bütün ailenin biriyle çatıştığında daha az zor değil. Ailede sorun olduğunda, bir çocuk çalışmak için değil.
Asla bir çocuğu diğer çocuklarla karşılaştırmayın, bilir ve saygı duymak - beşinci öneri. Daha önemli olan nedir: haklı ebeveynlerin ya da çocuğun mutluluğunu, güvenini, sağlığını mı? Bir okul çocuğu psikolojik olarak müreffeh bir insan yetiştiriyor, ailesinin o gibi aldığını ve daha da iyi olmayı garanti ettiğini bildiğinde yeterli benlik saygısı var.
Olumlu bir iç çalışma motivasyonu oluşturmak için okul öncesi, Bilgi için bir sevgiyi önceden aşılmam gerekiyor. Okul eğitimi dersleri bir oyun formunda yapılmalıdır: oyunlar, dans, yarışmalar, egzersizler, modelleme, çizim, masal, deneyler ve öğrenme sürecini yapmanıza izin veren birçok teknik ve teknik içerir büyüleyici.
İçin motivasyon Teşhis Okul öncesi ve schoolchildren psikologları, bağımsız olarak kullanılabilecek çeşitli teknikler geliştirdiler. Örneğin: Luskanova'nın okul motivasyonunun profili, Bayer öğretilerinin önde gelen motiflerini belirleme yöntemi, Macar ve diğerlerinin "okul öğrenmesinde motivasyonel hazırlık" testi.
Öğrenme motivasyonunun konusunu öğrenmek için daha derinden öğrenmek istiyorsanız, literatürü öğrenmenizi öneririz:
- S. Akhmadullin, D. Sharafiyeva "Çocukların motivasyonu. Bir çocuğu öğrenmek için nasıl motive ederim "
- E. Galinsky "Ben kendim! Ya da bir çocuğu başarı için nasıl motive edeceğiniz "
- J. Dirksen "Sanat eğitimi. Herhangi bir öğrenmeyi yaramaz ve verimli hale getirme "
- N. Titova "Bir kelimeyle nasıl motive edilir. 50 NLP Teknikleri "
- A. Verbitsky, N. Baksheva "Öğrenci Motivasyonu Psikolojisi"
- L. Peterson, Y. Agapov "Eğitim faaliyetlerinde motivasyon ve öz-belirleme" (öğretmenler ve psikologlar için)
- V. Kraliçe "Pedagojik Faaliyetlerin Stili ve Junior Schoolchildren'in Motivasyonu" (Öğretmenler ve Psikologlar için)
