Ali je na Državni akademiji za umetnost v Minsku na voljo študentski dom?

Zgodovina Visoke šole za umetnost se je začela leta 1975. Da bi usposobili organizatorje prostočasnih dejavnosti in voditelje amaterskih umetniških skupin za klubske ustanove v regiji Minsk, so ga odprli v prestolnici kulturno-prosvetna šola.

Leta 1990 je bila Minska kulturno-izobraževalna šola reorganizirana v Minska šola za umetnost in kulturo za boljše zadovoljevanje potreb po strokovnjakih s področja kulture in umetnosti, njihovo izpopolnjevanje v skladu s sodobnimi trendi razvoja kulture. Uvajajo se nove specialnosti: gledališka umetnost (lutke), glasbena vzgoja, koreografska umetnost, instrumentalno igranje.

Od leta 1992 se je Minska šola za umetnost in kulturo preimenovala Minska državna šola za umetnost. Odprta je nova smer: dekorativna in uporabna umetnost (keramika).

Leta 2001 je bila s sklepom Minsk regionalnega izvršnega odbora, da bi izboljšali usposabljanje strokovnjakov za kulturne ustanove in izboljšali sistem srednjega specializiranega izobraževanja, Visoka šola za umetnost reorganizirana v izobraževalno ustanovo "Minsk State College of Arts".

Oblike študija in specialnosti

Specialitete, ki temeljijo na splošni osnovni izobrazbi (lahko se vpišete ​ po 9. razredu). Redno izobraževanje

Posebnosti, ki temeljijo na splošni srednji izobrazbi (lahko se vpišete po 11. razredu). Redno izobraževanje

Kontakti

Izobraževalna ustanova "Minsk State College of Arts"
Poštni naslov: 220024, st. Kizhevatova, 9, Minsk

Svetujem vam, da dobro premislite, preden se sploh podate na to področje. Glede izobrazbe se strinjam, poučevanje pri nas ni odlično, ampak na dobri povprečni ravni. Zagotovo si boste prizadevali za vpis na univerzo, drugi pa se bodo preprosto omejili na to.
Težko se je bilo učiti, ker so pravzaprav pravilno napisali, lahko prideš zgodaj zjutraj in odideš pozno zvečer.
Res je tudi o povpraševanju na trgu, a je tudi smešno. Plače, ki vam bodo ponujene, so tako minimalne, da vam samopodoba preprosto pade. To je poklic za dušo, ne za služenje denarja - to je 100%.

Globa

Izobraževalna ustanova "Minsk State College of Arts" Na splošno se ne strinjam s slabimi učitelji. Tukaj so super. In tudi če prideš sem z ne zelo dobrim nivojem, boš diplomiral točno 2-3 glave višje, kot si vstopil.
Toda organizacija fakultete je preprosto mračna. Zjutraj se je nenehno mudilo, pouka klavirja je bilo premalo. Mimogrede, študirali so različni otroci, nekateri sploh niso imeli poklicne glasbene izobrazbe, toda v 3,5 letih lahko zlahka naučiš vse in postaneš dober strokovnjak.
Dopoldan poteka pouk splošnih disciplin, popoldne pa individualni in skupinski pouk. Človek lahko enostavno preživi čas na fakulteti od 7.00 do 21.00.
Še en velik plus je njegovo povpraševanje na trgu. Plače morda niso velike, ampak kulturniki so vedno potrebni.

ne maram

Izobraževalna ustanova "Minsk State College of Arts"Če se želite naučiti peti, risati, igrati kateri koli inštrument, pojdite naravnost na univerzo. In tukaj sem dobil vtis, da delajo samo tisti, ki jih je življenje užalilo in se niso zaposlili nikjer drugje.
Ko so učitelja vprašali, zakaj morate peti tako in ne tako, je bil odgovor "ker sem tako rekel." To je odlična razlaga in glavno je, da ji takoj verjamete. Posledično te po takšnih vprašanjih začnejo ignorirati in ustrahovati na vseh izpitih. Posledično sem komaj končala to nesrečno fakulteto.

Povprečje

Izobraževalna ustanova "Minsk State College of Arts" V času mojega študija je bila zelo slaba oprema (stari, neuglašeni inštrumenti) in organizacija izobraževalnega procesa... Vse pozitivne stvari povezujejo samo z nekaterimi učitelji, če ne bi bili ti, jih ne bi priporočal. to sploh. Študirala sem pop art – petje.
Ob sprejemu so nam povedali, da bo poudarek na praktični komponenti, vendar temu ni tako. Natrpajo veliko teorije, morda pa 10% ostane za prakso.
Če imaš srečo, lahko na praksi prideš v kakšno dobro ekipo, kjer se boš česa naučil, če pa ne, potem bo to izguba časa.
Če stopiš do katerega koli učitelja in ga prosiš, naj ti nekaj razloži ali pomaga, ti bo brez problema pomagal. Tu dela več vrhunskih učiteljev, svetujem vam, da jih poslušate in se učite iz njihovih izkušenj.

ne maram

Izobraževalna ustanova "Minsk State College of Arts"Če sem iskren, mi študij tukaj sploh ni bil všeč. Za razliko od univerze kasneje, tukaj nisem videl nobenega interesa. Tukaj ni spoštovanja do tega, kar študenti počnejo. Vaše delo, ki ste ga opravili tukaj, bi zlahka našli na najbližjem smetnjaku. Res, raje bi ga odnesel domov.
Ni mi bilo všeč, da je bilo vse zelo slabo razloženo. Teorije je veliko, prakse pa malo, osebno pa teorijo zelo slabo dojemam, sem čisti praktik.
No, kaj lahko rečemo zagotovo, tukaj je enostavno študirati. Nisem imel nobenih težav.

najboljše

Izobraževalna ustanova "Minsk State College of Arts" S študijem na fakulteti sem zadovoljen in niti malo mi ni žal, da sem jo izbral. Fakulteta ima odličen pedagoški kader in vsi učitelji se do študentov obnašajo z razumevanjem. Glavna stvar je, da ne preskočite razredov, ker se bo potem preprosto nerealno ukvarjati s to ali ono temo sami. Študij mi je bil všeč in študentska leta so mi potekala kar dobro.

Dobra fakulteta

Izobraževalna ustanova "Minsk State College of Arts" Odlična fakulteta, kamor sem se vpisal po diplomi. Ni mi žal, da sem vstopil sem, ker sem tukaj prejel dobra izobrazba. Fakulteta ima dobre pogoje in spodoben pedagoški kader.

Delati na področju kulture in umetnosti pomeni imeti talent, posebno vizijo in edinstvenost. Toda včasih to ni dovolj za doseganje višin na tem področju. Pomembno je tudi strokovno usposabljanje, kjer je pozornost namenjena teoretičnim osnovam, posebnim znanjem iz specialnosti in stalni praksi. O funkcijah poklicna dejavnost bodočih umetnikov, slikarjev in drugih ustvarjalcev ter pomembne vidike izobraževalni proces izobraževalne ustanove "Minsk State College of Arts" bo povedal direktor fakultete Jurij Aleksandrovič Lejko.

– Jurij Aleksandrovič, katere posebnosti lahko obvladate po diplomi na umetniški fakulteti?
– Izvedba izobraževalni programi Srednje specializirano izobraževanje se izvaja v naslednjih specialitetah.

Na podlagi splošne osnovne izobrazbe (obdobje usposabljanja 3 leta 10 mesecev)

• "Instrumentalna predstava", specialnost "Klavir", kvalifikacija "orkester, ansambel"; korepetitor; učitelj«;
• "Instrumentalno poustvarjanje", specialna smer "Instrumenti ljudskega orkestra", kvalifikacija "umetnik"; vodja kreativne ekipe; učitelj«;
• "Dirigiranje", posebnost "Akademski zbor", kvalifikacija "vodja ustvarjalne skupine"; umetnik; učitelj«;
• "Koreografska umetnost", specialna smer "Folklorni ples", kvalifikacija "umetnik"; vodja kreativne ekipe; učitelj«;
• "Koreografska umetnost", specialna smer "Družni ples", kvalifikacija "umetnik"; vodja kreativne ekipe; učitelj«;
• »Ljudska umetnost«, specialna smer »Instrumentalna glasba«, kvalifikacija »organizator kulturnih in prostočasnih dejavnosti; vodja instrumentalne (folklorne) ljubiteljske skupine«;
• »Dekorativna in uporabna umetnost«, specialna smer »Umetniška keramika«, kvalifikacija »umetnik; učitelj«.

Na podlagi splošne srednje izobrazbe (obdobje usposabljanja 2 leti 10 mesecev)

• "Estradna umetnost", specialna smer "Petje", kvalifikacija "umetnik"; vodja pop skupine; učitelj«;
• »Ljudska umetnost«, specialna smer »Zborovska glasba«, kvalifikacija »organizator kulturnih in prostočasnih dejavnosti; vodja amaterske koreografske skupine«;
• »Ljudska umetnost«, specialna smer »Ljudski obredi in prazniki«, kvalifikacija »organizator kulturnih in prostočasnih dejavnosti; vodja ljudskih obredov in praznikov.«

– Kakšen je obseg poklicne dejavnosti bodočih specialistov?
– Področja strokovne dejavnosti specialista obsegajo področja glasbeno instrumentalnega poustvarjanja, glasbene vzgoje, glasbene in estetske vzgoje ter glasbene vzgoje, različne kulturne in prostočasne ustanove, hiše in centre ljudske umetnosti, ateljeje, estetske centre, počitniške domove, zdravstvo in zdravstvo. institucije. Diplomanti se znajdejo v amaterskih instrumentalnih in orkestralnih skupinah v skladu s področji svoje specialnosti.
Naši diplomanti uspešno vodijo strukturne enote zavodov na družbeno-kulturnem področju in se zaposlujejo na področju organizacije prostega časa. Veščine, pridobljene na fakulteti, pomagajo ne le postavljati in reševati probleme za samoizpopolnjevanje in ustvarjalno samouresničevanje, temveč tudi organizirati, načrtovati in izvajati izobraževalni proces; izvaja metodološko in izobraževalno delo; napovedujejo razvoj ustvarjalne osebnosti učenca ali izvajalca.
Med učnim procesom študenti obvladajo osnove finančne in gospodarske dejavnosti v družbeno-kulturni sferi, se naučijo organizirati in voditi ustvarjalne skupine različnih žanrov in smeri. Otroci se učijo izvajati vadbeno delo v različnih ljubiteljskih skupinah; izvajajo korepetitorsko dejavnost pri pripravi in ​​izvedbi koncertov, večerov, kulturnih in prostočasnih prireditev; organizirati tehnično in praktično delo; izvajajo projektantske dejavnosti v odrskih razmerah; organizirati tehnično in praktično delo na odru, v koncertni dvorani in snemalnem studiu.
Diplomanti naše visoke šole lahko po naravi svojih dejavnosti nudijo svetovalno in metodološko pomoč kulturnim, prostočasnim in obštudijskim ustanovam za razvoj družbeno-kulturnih dejavnosti in ljudske umetnostne ustvarjalnosti ter organizirajo prosti čas prebivalstva in izvajajo izobraževalno delo.

Med poukom

– Kaj je v učnem procesu na prvem mestu: teorija ali praksa?
– Izobraževalni proces vključuje teoretično in praktično usposabljanje. Ločiti ju ni mogoče, saj je teorija neučinkovita brez prakse, praksa pa je neučinkovita brez teorije. Učni načrti so organizirani tako, da so študentje ob vstopu na fakulteto deležni pomembnega teoretičnega usposabljanja in imajo možnost nenehno izpopolnjevati svoje veščine in utrjevati pridobljeno znanje v praksi. To je predvsem posledica dejstva, da se stopnja teoretičnega znanja med tistimi, ki prihajajo k nam, močno razlikuje.
Toda glavna stvar za našo fakulteto je najti nadarjenega otroka in opaziti njegovo individualnost. Takšna oseba, ki je vstopila na umetniško fakulteto, lahko zlahka prejme teoretična osnova in zapolniti vrzeli v znanju o specialnosti.
Posebnost naše izobraževalne ustanove je, da se naši študenti takoj po diplomi vključijo v delovni proces. To nam povedo naše stranke. Takšni rezultati so posledica dejstva, da je fakulteta zelo dobro strukturirana akademsko delo, kjer ima prednost praktični del.

Pouk vokalne zasedbe

– Kje študentje opravljajo prakso in kam so razporejeni?
– Dijaki opravljajo prakso in so razporejeni v različne kulturne in umetniške ustanove. Prednost imata mesto Minsk in regija Minsk. Po želji lahko otroke napotimo na delo v svoje kraje, kjer lahko delujejo v lokalnih ustvarjalnih skupinah.
Praktična oblika dela naj bo čim bolj učinkovita. Zato izbiramo mesta za prakso tako, da lahko študent izpopolni svoje veščine dobri pogoji: kjer je osebje, kjer je dostojna materialna baza, kjer je potrebna oprema itd.
Najsvetlejši fantje so dodeljeni profesionalnim skupinam, kot so Državni častni koreografski ansambel "Kharoshki", Državni plesni ansambel Belorusije, Nacionalni ljudski zbor Republike Belorusije po imenu G.I. Tsitovich, Častni vokalno-instrumentalni ansambel "Syabry", Belorusko državno glasbeno gledališče.

– Kdo zastopa pedagoško osebje fakultete?
– Naše študente poučujejo mojstri svoje obrti, najboljši diplomanti beloruščine državna akademija Umetnosti, Beloruska državna akademija za glasbo, Beloruska državna univerza za kulturo in umetnost. Pomembni so nam strokovnost, usposobljenost učitelja in njegove izkušnje pri praktičnih dejavnostih ter iskrena predanost delu.
Učitelji na fakulteti so znani ljudje beloruske kulture. Na primer, člana Beloruske zveze skladateljev Elena Viktorovna Atraškevič in Oleg Igorevič Khodosko, vodja častne amaterske skupine Republike Belorusije plesnega ansambla "Bela Rus'" Anatolij Leonidovič Karpovič, umetniški vodja VIA “ Charaunitsy” Olga Vladimirovna Makushinskaya in številni drugi strokovnjaki.

– Kje lahko otroci nadaljujejo šolanje?
– Za našo izobraževalno ustanovo je bil letos razlog za ponos dejstvo, da so trije naši diplomanti vstopili na Ruski inštitut za gledališko umetnost - GITIS. Pred tem so bili takšni primeri redki, zdaj pa tak kazalnik neposredno kaže na stopnjo naše usposobljenosti in zgovorno govori o usposobljenosti strokovnjakov, ki diplomirajo na naši fakulteti.
Če govorimo o visokošolskih ustanovah pri nas, lahko diplomanti nadaljujejo študij na prestižne univerze države: Beloruska državna akademija za umetnost, Beloruska državna akademija za glasbo, beloru državna univerza kulture in umetnosti, Beloruska državna pedagoška univerza po imenu Maxim Tank.

– Jurij Aleksandrovič, povejte nam, kaj morajo fantje, ki se želijo vpisati na umetniško fakulteto, vedeti o sprejemnem izpitu?
– Da, za vstop na umetniško fakulteto morate opraviti sprejemni preizkusi, za vsako specialnost so različni. Ne pozabite pa, da ustvarjalno tekmovanje ni le pisana predstava. To je zelo pomembna in odgovorna faza ne le za prijavitelje, ampak tudi za člane komisije. To določa, ali greš na kolidž. V nekaj minutah sprejemnega izpita bi morali člani komisije v otroku opaziti iskrico, talent in osebnost. Pozorni smo na to, kako in kaj fantje pojejo, kako se predstavijo, kako komunicirajo in kaj jim je najpomembnejše. Navsezadnje sprejemni izpiti niso samo ustvarjalni nastopi. Pomembno je, kako človek razmišlja, kaj »diha«, po čem se zgleduje in k čemu stremi.

Vera ŽIDOLOVIČ