Bezpodmienečné a podmienené reflexy.

Prvok najvyššej nervovej aktivity je podmienený reflex. Cesta akéhokoľvek reflexu tvorí zvláštny oblúk pozostávajúci z troch hlavných častí. Prvá časť tohto oblúka, ktorá zahŕňa receptor, citlivú nervu a mozgovú klietku, sa nazýva analyzátor. Táto časť vníma a odlišuje celý komplex rôznych vplyvov zvonku.

Kôra veľkých hemisfér (podľa Pavlov) je zbierka koncov mozgu rôznych analyzátorov. Existujú dráždivosti vonkajšieho sveta, ako aj impulzy z vnútorného prostredia tela, čo spôsobuje tvorbu početných ohniskách excitácie v kôre, čo spôsobuje brzdné body v dôsledku indukcie. Zvyčajne vzniká zvláštna mozaika, pozostávajúca z výmeny bodov excitácie a brzdenia. Toto je sprevádzané tvorbou mnohých konvenčných dlhopisov (reflexov), pozitívnych aj negatívnych. V dôsledku toho je vytvorený určitý funkčný dynamický systém podmienených reflexov, ktorý je fyziologickým základom psychiky.

Dva hlavné mechanizmy vykonávajú vyššie nervové aktivity: podmienečné reflexy a analyzátory.

Každý živočíšny organizmus môže existovať len vtedy, ak je neustále vyrovnávanie (interakcia) s vonkajším prostredím. Táto interakcia sa vykonáva určitými spojmi (reflexmi). I.p. Pavlov pridelené trvalé väzby alebo bezpodmienečné reflexy. S týmito spojením sa narodí zviera alebo osoba - to sú reflexy pripravené, konštantné, stereotypné. Bezpodmienečné reflexy, ako je reflex pri močení, defekácii, sania reflexu v novorodenci, slinatívnych, sú rôzne formy jednoduchých ochranných reakcií. Takéto reakcie sú zúženie žiaka do svetla, brúsenie storočia, ťahanie ruky s náhlym podráždením atď. Obsiahnuté bezpodmienečné reflexy u ľudí zahŕňajú inštinkty: potraviny, pohlavie, orientačné, rodič atď. Jednoduché aj komplexné bezpodmienečné reflexy sú vrodené mechanizmy, pôsobia aj na najnižších úrovniach rozvoja zvierat. Takže, napríklad, tkanie pavúkovej web, výstavba voštinových včiel, hniezdenie vtákov, sexuálnu atrakciu - všetky tieto akty nevyskytujú v dôsledku individuálnych skúseností, odbornej prípravy a sú mechanizmy vrodené.

Komplexná interakcia zvieraťa a osoby so životným prostredím si však vyžaduje zložitejší mechanizmus.

V procese prispôsobenia sa životným podmienkam vo veľkých hemisfér sa vytvorí iný typ väzieb s vonkajším prostredím - dočasná komunikácia alebo podmienečné reflexy. Podmienečný reflex, na Pavlov, získaný reflex, vyrobený za určitých podmienok, podlieha kcilácie. S výstužou, môže to oslabiť, stratiť svoje zameranie. Preto tieto podmienené reflexy a dostali názov dočasných pripojení.

Hlavnými podmienkami tvorby podmieneného reflexu v elementárnej forme u zvierat sú po prvé kombinácia podmieneného stimulu s bezpodmienečnou výstužou a po druhé, predchádza podmienkového stimulu pôsobením bezpodmienečného reflexu. Podmienené reflexy sa vyrábajú na základe bezpodmienečnej alebo na základe dobre vyvinutých podmienených reflexov. V tomto prípade sa nazývajú podmienené podmienené alebo podmienené reflexy druhej objednávky. Materiálny základ bezpodmienečných reflexov sú nižšie úrovne mozgu, ako aj miechu. Podmienené reflexy u vyšších zvierat a osoba sú vytvorené v kôre veľkých hemisfér. Samozrejme, že v každom nervovom akte nie je možné jasne jasne rozlišovať medzi pôsobením bezpodmienečných a podmienených reflexov: nepochybne predstaví systém, hoci pri povahe ich vzdelávania sú odlišné. Podmienený reflex, ktorý je pôvodne generalizovaný, potom rafinovaný a diferencovaný. Podmienečné reflexy ako neurodynamické útvary vstupujú do určitých funkčných vzťahov, ktoré tvoria rôzne funkčné systémy, a tým aj fyziologický základ myslenia,

vedomostí, zručností, pracovných zručností.

Na pochopenie mechanizmu na vytvorenie podmieneného reflexu v jeho základnej forme môže psa opísať slávnu skúsenosť i.p. Pavlova a jeho študenti (obr. 56).

Podstata skúseností je nasledovná. Je známe, že s aktom kŕmenia u zvierat (najmä u psov) sa slina a žalúdočná šťava začínajú uvoľňovať. Toto sú prírodné prejavy bezpodmienečného reflexu potravín. Rovnakým spôsobom, keď sa vstrekne do úst, je kyslý pes hojne rozlíšený slinami, preplachovanie z slizníc z ústavných častíc slizníc. Je to tiež prirodzený prejav obranného reflexného cvičenia v tomto prípade prostredníctvom slinného centra v podlhovasté mozgu. Za určitých podmienok je však možné, aby pes zvýraznila sliny na ľahostajných stimul, napríklad na svetle žiarovky, zvuku rohu, hudobného tónu atď. Na tento účel nasleduje pred dávkou potravy psov, osvetľte lampu alebo zavolajte. Ak kombinujete taký príjem jeden alebo niekoľkokrát, a potom konať len s jedným podmienkovým stimulom, bez sprievodu jeho dodávky potravín, potom môžete zavolať na výber psov slín v reakcii na účinok ľahostajného stimulu. Čo je to vysvetlené? V mozgu psa počas obdobia podmieneného a bezpodmienečného stimulu (svetlo a potraviny) prichádza do stavu excitácie, určité oblasti mozgu, najmä s auditoriou a centrom slinnej žľazy (v podlhovastvom mozgu). Potravinárske centrum, ktoré je z hľadiska excitácie, tvorí excitačný bod v kortexe ako kortikálne znázornenie bezpodmienečného reflexného centra. Viacnásobná kombinácia ľahostajných a bezpodmienečných stimulov vedie k tvorbe ľahkej, "foster" dráhy. Medzi týmito excitačnými bodmi je vytvorený reťazec, v ktorom sú uzavreté množstvo podráždených položiek. V budúcnosti je dostatok podráždenia len jedného spojenia v uzavretom reťazci, najmä sudí, pretože je aktivovaná všetka všestranná komunikácia, ktorá bude sprevádzaná sekrečným účinkom. Nové pripojenie teda bolo stanovené v mozgu psa - podmieneného reflexu. Oblúk tohto reflexu sa uzatvára medzi kortikálnym ohľadom na excitáciu vyplývajúce z pôsobenia ľahostajného stimulu a kortikálnych reprezentácií centier bezpodmienečných reflexov. Toto spojenie je však dočasné. Experimenty ukázali, že už nejaký čas psa bude prejsť len na pôsobení podmieneného stimulu (svetlo, zvuk, atď.), Ale čoskoro sa táto reakcia zastaví. Povie, že spojenie je vyblednuté; Je pravda, že nezmizne bez stopy, ale spomaľuje. Znova sa môže obnoviť, kombinovať kŕmenie pôsobením podmieneného stimulu; Znova môžete získať výber slín len na akciu svetla. Táto skúsenosť je základná, ale má zásadný význam.

Je to tak, že reflexný mechanizmus je hlavným fyziologickým mechanizmom v mozgu nielen zvieratá, ale aj ľudí. Avšak spôsoby tvorby podmienených reflexov u zvierat a ľudí nie sú rovnaké. Faktom je, že tvorba podmienených reflexov u ľudí je regulovaná osobitnými, charakteristickými pre iba osobu s druhým signálnym systémom, ktorý neexistuje v mozgu aj najvyššie zvieratá. Skutočným výrazom tohto druhého signalizačného systému je slovo, reč. Z tohto dôvodu mechanický prenos všetkých vzorov získaných na zvieratách, na vysvetlenie celej najvyššej nervovej aktivity osoby nebude odôvodnená. I.p. Pavlov ponúkol v tejto veci pozorovať "najväčšiu opatrnosť". Vo všeobecnosti však princíp reflexu a rad hlavných vzorov najvyššej nervovej aktivity zvierat zachovávajú svoj význam a pre ľudí.

Žiakov i.p. Pavlova n.i. Krasnogorsk, A.G. Ivanov - Smolensky, N.I. Protopopov a iní boli zapojení do mnohých podmienených reflexov u ľudí, najmä u detí. Preto sa materiál už nahromadil, čo umožňuje vyjadriť predpoklad o zvláštností najvyššej nervovej činnosti v rôznych činoch správania. Napríklad v druhom signalizačnom systéme môže byť konvenčná komunikácia vytvorená rýchlo a pevnejšie držať v kôre veľkých hemisfér.

UŽÍVAJTE, napríklad taký proces blízko k nám ako vzdelávacie deti diplomu. Predtým sa predpokladalo, že v srdci zvládnutia List (učenie a písanie) leží vývoj špeciálnych čítacích centier a listov. Teraz veda popiera existenciu v kôre veľkých hemisfér niektorých lokálnych stránok, anatomických centier, ako keby sa špecializovali na zadané funkcie. Neexistujú žiadne takéto centrá z prírody v mozgu ľudí, ktorí nemali zvládnuť gramotnosť. Ako však tvorba týchto zručností? Aké sú funkčné mechanizmy takýchto úplne nových a reálnych prejavov v mentálnej aktivite dieťaťa, ktorý zvládol diplom? Tu bude najsprávnejšou myšlienkou, že fyziologický mechanizmus zručností gramotnosti sú nervóznymi spojeniami, ktoré tvoria špecializované systémy podmienených reflexov. Tieto väzby nie sú položené na prírodu, sú vytvorené v dôsledku interakcie nervového systému študenta s vonkajším prostredím. V tomto prípade bude takáto médium trieda - lekcia gramotnosti. Učiteľ, začínajúci sa učiť diplom, ukazuje študentov na príslušných tabuľkách alebo píše oddelené písmená na tabuli a študenti ich skopírujú do svojich notebookov. Učiteľ nielen ukazuje písmená (vizuálne vnímanie), ale tiež vyslovuje určité zvuky (sluchové vnímanie). Ako viete, list sa vykonáva určitým pohybom ruky, ktorá je spojená s činnosťami motorového kinestického analyzátora. Pri čítaní sa pohybujú aj oči, ktorá sa pohybuje v smere čitateľných línií. V priebehu obdobia maturitu sa teda dostane kôra veľkých hemisfér dieťaťa početné podráždenie, prihlásenie o optickej, akustickej a motora vzhľadu písmen. Všetka táto hmotnosť podráždenia ponecháva nervové stopy v kôre, ktoré sú postupne vyvážené, posilňujú prejav učiteľa a ich vlastný ústne prejav študenta. V dôsledku toho sa vytvorí špecializovaný systém podmienených vzťahov, odrážajúcich zvuk a písmená a ich kombinácie v rôznych verbálnych komplexoch. Tento systém je dynamický stereotyp - a je fyziologickým základom zručností školskej gramotnosti. Možno predpokladať, že tvorba rôznych pracovných zručností je dôsledkom tvorby nervových spojení, ktoré vznikajú v procese vzdelávacej zručnosti - prostredníctvom vízie, sluchových, hmatových a motorových receptorov. Zároveň je potrebné mať na pamäti hodnotu vrodených vkladov, na ktorých sú povaha a výsledky rozvoja jednej alebo inej schopnosti závislé. Všetky tieto dlhopisy vyplývajúce z nervových podráždení prichádzajú do zložitých vzťahov a formy funkčných a dynamických systémov, ktoré sú tiež fyziologickým základom pracovných zručností.

Ako je známe zo základných laboratórnych experimentov, podmienečný reflex sa neposilňuje s jedlom, ale vôbec nezmizne. Dodržiavame niečo podobné v živote ľudí. Fakty sú známe, keď osoba, ktorá študoval diplom, ale potom kvôli životným okolnostiam, ktorý nemá prípad s knihou, z veľkej časti stratil listy nadobudnuté raz. Kto nepozná, že tieto skutočnosti, keď zručnosť získaná v oblasti teoretických poznatkov alebo pracovných zručností nie je posilnená systemiou, je to oslabené. Avšak, to nezmizne vôbec a osoba, ktorá to študovala alebo túto zručnosť, ale potom ho dlho opustil, cíti sa len najprv veľmi neisto, ak sa musel opäť vrátiť k predchádzajúcej profesii. Bude však relatívne rýchlo obnoviť stratenú kvalitu. Podobný možno povedať o ľuďoch, ktorí študovali cudzí jazyk raz, ale potom ho dôkladne zabudli kvôli nedostatku praxe; Nepochybne, takáto osoba je opäť jednoduchšia na zvládnutie jazyka ako iná, ktorá sa prvýkrát naučí nový jazyk.

To všetko naznačuje, že stopy minulých podráždení zostávajú v kôre veľkých hemispics, ale nie sú podporované cvičením, poistka (brzda).

Analyzátory

Analyzátory znamenajú tvorbu vedomostí o vonkajšom a vnútornom prostredí tela. Toto je primárne chuť, koža, olfactory analyzátory. Niektoré z nich sa nazývajú vzdialený (vizuálny, sluchový, čuchový), pretože môžu vnímať podráždenie vo vzdialenosti. Vnútorné prostredie tela tiež posiela trvalé impulzy na kôru veľkých hemisférov.

1-7 - receptory (vizuálne, sluchové, kožné, čuchové, chuť, motorové prístroje, vnútorné orgány). I - oblasť chrbtového alebo podlhovastému mozgu, kde sa afferent vlákna stretávajú (A); pulzy, z ktorých sa vysielajú neuróny, ktoré sa nachádzajú tu, vytvárajú stúpajúce cesty; Axons tíry idú do oblasti vizuálneho Bugrov (II); Axóny nervových buniek vizuálnych hrbole sú roztrhané v kôre mozgu (III). Na vrchole (iii), umiestnenie jadrových častí kortikálnych oddelení rôznych analyzátorov (pre vnútorné, chuti a olfactory analyzátory, toto miesto ešte nie je presne stanovené); Tiež roztrúsené rozptýlené rozptýlené bunky každého analyzátora (pre býk)

Jedným z týchto analyzátorov je analyzátor motorového analyzátora, ktorý prijíma impulzy z kostrových svalov, kĺbov, väzov a hlásenia v príslušnej povahe a smeru pohybu. Existujú aj iné interné analyzátory - interoreceptory, ktoré signalizujú v korenení na stav vnútorných orgánov.

Každý analyzátor pozostáva z troch častí (obr. 57). Periférny koniec, t.j. Receptor sa priamo zmenil na vonkajšie prostredie. Jedná sa o sietnicu oka, Uh Slimák, citlivé kožné zariadenia atď., Ktoré sú spojené vodivými nervmi s mozgovým koncom, t.j. Určitá oblasť mozgovej kôry. Odtiaľto je okcipitalová kôra mozgový koniec vizuálneho, časového - sluchového, tmavých - kožných a svalov-artikových analyzátorov atď. Na druhej strane, koniec mozgu je už v kôre veľkých hemisfér, je rozdelený na jadro, kde sa uskutočňuje najviac jemná analýza a syntéza určitých podráždení a sekundárne prvky umiestnené okolo hlavného jadra a predstavujú periférne zariadenia analyzátora . Hranice týchto sekundárnych prvkov medzi jednotlivými fuzzy analyzátormi a prekrytím. V periférii analyzátora sa podobná analýza a syntéza vykonávajú len v samotnej elementárnej forme. Svalová oblasť Cortexu je rovnaký analyzátor kostrovej a motorickej energie organizmu, ale jeho periférny koniec čelí vnútornému médiu tela. Je charakteristické, že analyzátorové prístroje funguje ako holistické vzdelávanie. Kôra, vrátane jeho zloženia mnohých analyzátorov, sám je veľkým analyzátorom vonkajšieho sveta a vnútorného prostredia tela. Podráždenie kôry vstúpila do tých alebo iných buniek cez periférne konce analyzátorov produkujú excitáciu v zodpovedajúcich bunkových prvkoch, čo je spojené s tvorbou dočasných nervových väzieb - podmienené reflexy.

Excitácia a brzdenie nervových procesov

Tvorba podmienených reflexov je možná len s aktívnym aktívnym stavom kôry veľkých hemisfér. Táto aktivita je spôsobená kortexom hlavných nervových procesov - excitácia a brzdenie.

Vzrušenieje to aktívny proces, ktorý sa vyskytuje v bunkových prvkoch kortexu pod akciou na ňom prostredníctvom analyzátorov určitých podráždení vonkajšieho a vnútorného prostredia. Excitačný proces je sprevádzaný špeciálnym stavom nervových buniek v určitej oblasti kortexu, ktorý je spojený s aktívnou aktivitou adhéznych zariadení (synapses) a uvoľňovaním chemikálií (mediátorov) typu acetylcholínu. V oblasti výskytu excitačných ohniskách sa vyskytuje bezprostredná tvorba nervových spojení - tvorená tzv. Aktívna pracovná oblasť.

Brzdenie(oneskorenie) nie je tiež pasívny, ale aktívny proces. Tento proces, ako by násilne obmedzil vzrušenie. Brzdenie je charakterizované rôznymi stupňami intenzity. I.p. Pavlov priložený veľký význam pre brzdný proces, ktorý reguluje prevádzku excitácie, "drží ho v päste." Bol pridelený a niekoľko druhov alebo foriem, bol zvýraznený brzdný proces.

Vonkajšie brzdenie je vrodený mechanizmus, ktorý je založený na bezpodmienečných reflexoch, pôsobí okamžite (z miesta) a môže potlačiť dohovoru a reflexnú aktivitu. Príkladom znázorňujúcim účinok externého brzdenia bol často v laboratóriu faktom, keď stanovená podmienečne reflexná aktivita u psov na pôsobení podmieneného stimulu (napríklad výber slín na svetlo) náhle prestali v dôsledku cudzích Silné zvuky, vzhľad novej osoby atď. D. Odhadovaný bezpodmienečný reflex na novosti, ktorý vznikol u psa, spomalil tok vyvinutej podmieneného reflexu. V živote ľudí, často môžeme splniť podobné skutočnosti, keď napäté mentálne aktivity súvisiace s implementáciou konkrétnej práce môžu porušiť v súvislosti s vznikom niektorých extraracadhers, napríklad s vznikom nových osôb, hlasnej konverzácie, náhly náhly hluk a atď. Vonkajšie brzdenie sa nazýva hasiace, pretože ak sa bude opakovať účinok externých stimulov, potom sa zviera už "zvykne" k nim a stratia svoj inhibičný účinok. Tieto fakty sú dobre známe v ľudskej praxi. Takže, napríklad niektorí ľudia si zvyknú pracovať v ťažkej situácii, kde existuje mnoho externých stimulov (práca v hlučnom obchodoch, práca pokladníkov vo veľkých predajniach, čo spôsobuje pocit zmätku nováčikov.

Vnútorné brzdenie je nadobudnutým mechanizmom založený na podmienených reflexoch. Je vytvorený v procese života, výchovy, práce. Tento typ aktívneho brzdenia je neoddeliteľný len na kôru veľkých hemisfér. Vnútorné brzdenie má obojsmerný charakter. V popoludňajších hodinách, s aktívnym stavom kôry veľkých hemisfér, prijíma priamu účasť na regulácii excitačného procesu, je frakčný a miešanie s ohľadom na excitáciu, je základom fyziologickej aktivity mozgu. V noci je rovnaké brzdenie ožarovať pozdĺž kôry veľkých hemisférov a spôsobuje sen. I.p. Pavlov v práci "Spánok a vnútorné brzdenie - rovnaký proces" zdôraznil túto funkciu vnútorného brzdenia, ktorá sa zúčastňuje na aktívnej práci mozgu popoludní, oneskoruje aktivity jednotlivých buniek a v noci, šírenie, ožarovanie Kortex, spôsobuje brzdenie celej kôry veľkých hemisfér, čo spôsobuje vývoj fyziologického normálneho spánku.

Vnútorné brzdenie je rozdelené na tráviacu, oneskorenú a diferenciálnu. V známych experimentoch na psoch, mechanizmus dumpingového brzdenia určuje oslabenie účinku vyvinutého podmienečného reflexu počas jeho výstuže. Avšak, reflex vôbec nezmizne, môže sa znovu objaviť po určitom čase a je obzvlášť ľahká s vhodnou výstužou, ako je potraviny.

U ľudí je proces zabúdania v dôsledku určitého fyziologického mechanizmu - Darling brzdenie. Tento typ brzdenia je veľmi významný, pretože spomalenie zbytočných spojení prispieva k vzniku nových. Vytvorí sa teda požadovaná sekvencia. Ak všetky vzdelané odkazy, staré a nové, boli na jednej optimálnej úrovni, potom by bola rozumná mentálna aktivita nemožná.

Oneskorené brzdenie je spôsobené zmenou v dačke dráždivých látok. Zvyčajne v experimente je podmienený stimul (svetlo, zvuk, atď.) Jemlým bezpodmienečným stimulom, ako je napríklad potraviny. Ak na chvíľu nastavíte podmienený stimul, t.j. Ak chcete predĺžiť svoju činnosť pred zrušením bezpodmienečného stimulu (potravín), potom v dôsledku takejto zmene v režime, podmienená slinná reakcia na svetlo bude umiestnená v čase, keď bol podmienený stimul prefiltrovaný.

Aký je dôvod oneskorenia podmienečnej reakcie, vývoj inhibície oneskorenia? Zaostávajúci brzdový mechanizmus je základom vlastností ľudského správania ako výňatok, schopnosť obmedziť jeden alebo iný typ psychických reakcií nepoužiteľný v zmysle primeraného správania.

Diferenciácia je mimoriadne dôležitá v práci mozgovej kôry. Špecifické brzdenie môže šíriť bežné spoje na najmenšie fragmenty. Takže, u psov vyrobil slinný podmienený reflex na 1/4 hudobného tónu, ktorý bol podporený potravou. Keď som sa snažil dať 1/8 hudobného tónu (rozdiel v akustických podmienkach je mimoriadne menší), pes nezvýznamný slín. Nepochybne v komplexných a jemných procesoch mentálnej a rečovej činnosti osoby, ktorá má reťaz podmienených reflexov vo svojom fyziologickom základe, všetky typy korkických brzdení majú veľký význam a medzi nimi by sa mali zvýrazniť rôznorodosť. Vývoj najjemnej diferenciácie podmieneného reflexu určuje tvorbu vyšších foriem duševnej aktivity - logické myslenie, samonosná reč a komplexné pracovné zručnosti.

Bezpečnosť (prebiehajúce) brzdenie. Vnútorné brzdenie má rôzne formy prejavu. V popoludňajších hodinách je frakčný a miešanie s ohľadom na vzrušenie, trvá aktívnu úlohu v aktivite kôry mozgu. V noci, Irradias, spôsobuje rozliaty brzdenie - spánok. Niekedy kôra môže byť vystavená superfyzílnym stimulom, keď bunky pracujú na limite a ich ďalšie časové aktivity môžu viesť k ich úplnému vyčerpaniu a dokonca aj smrti. V takýchto prípadoch sa odporúča vypnúť z práce oslabených a vyčerpaných buniek. Táto úloha vykonáva konkrétnu biologickú reakciu nervových buniek kortexu, vyjadrenú vo vývoji brzdenia v oblastiach jeho regiónov, ktorých bunky boli oslabené super-násilným stimulom. Tento typ aktívnej inhibície sa nazýva bunkovoľne ochranné alebo proceitable a je prevažne vrodený. Počas obdobia pokrytia určitých oblastí kortexu sa rozsiahle ochranné brzdenie slabých buniek vypne z aktívnej aktivity, vyskytujú sa pri rehabilitačných procesoch. Keďže pacienti s normalizáciou, brzdenie sa odstránia, a tie funkcie, ktoré lokalizujú v týchto oblastiach kôry môžu byť získané. Koncepcia O ochrannom brzdení, vytvorené I.P. Pavlov, vysvetľuje mechanizmus množstva zložitých porúch, ktoré sa konajú v rôznych nervových a duševných chorobách.

"Hovoríme o brzdení, ktoré chráni bunky veľkých hemisférov z nebezpečenstva ďalšieho poškodenia, a dokonca aj smrť, zabraňuje vážnej hrozbe, ktorá sa vyskytuje, keď sa bunky vyplývajú z nadmerného výhľadu, v prípadoch, keď sú nútené vykonávať neznesiteľné úlohy, počas katastrofické situácie, počas vyčerpania a oslabenia. Sú ovplyvnené rôznymi faktormi. V týchto prípadoch dochádza k tomu, že brzdenie nie je s cieľom koordinovať činnosti buniek tohto najvyššieho oddelenia nervového systému, ale s cieľom chrániť a chrániť ich "( EA ASRATYAN, 1951).

V prípadoch pozorovaných v praxi nedostatkov sú podobné spôsobujúcim faktorom toxické procesy (neurinfekcia) alebo poškodenie lebky, čo spôsobuje oslabenie nervových buniek kvôli ich vyčerpaniu. Slabovaný nervový systém je priaznivá pôda na vývoj ochranného brzdenia. "Takýto nervový systém, napísal som IP Pavlov, - pri stretnutí s ťažkosťami ... alebo po neznesiteľnom vzrušení, je nevyhnutne ísť do stavu vyčerpania. A vyčerpanie je jedným z hlavných fyziologických impulzov na vznik brzdenia ako ochranný proces. "

Žiakov a nasledovníkov i.p. Pavlova - A.G. Ivanov-Smolensky, E.A. Asratyan, A.O. DOLIN, S.N. Davydenko, E.a. Popov a iní - priložený veľký význam pre ďalší vedecký vývoj spojený s vylepšovaním úlohy brzdenia bunkového zabezpečenia v rôznych formách nervovej patológie, poznamenal prvýkrát i.p. Pavlov vo fyziologickej analýze schizofrénie a niektoré iné neuropsychiatrické ochorenia.

Na základe viacerých experimentálnych prác vykonávaných vo svojich laboratóriách E.A. Asratyan formuloval tri hlavné ustanovenia charakterizujúce význam bunkového brzdenia ako ochranná reakcia nervového tkaniva v rôznych škodlivých vplyvoch:

1) CELEX-Ochranné brzdenie patrí do kategórie univerzálnych koordinačných vlastností všetkých nervových prvkov, do kategórie vlastností Spoločenstva všetkých excitabilných tkanív;

2) Proces ochranného brzdenia hrá úlohu hojenia faktora nielen v kôre veľkých hemisférov, ale aj v celom centrálnom nervovom systéme;

3) Proces ochranného brzdenia vykonáva túto úlohu nielen s funkčným, ale aj s organickými léziami nervového systému.

Koncepcia úlohy bunkového brzdenia je obzvlášť plodná pre klinickú a fyziologickú analýzu rôznych foriem nervovej patológie. Tento koncept umožňuje jasne predstaviť si niektoré komplexné klinické symptómy, ktorého povaha bola na dlhú dobu tajomstvom.

Nepochybne je úloha brzdenia bezpečnosti v komplexnom systéme kompenzácie mozgu skvelá. Je to jedna z aktívnych fyziologických zložiek, ktoré prispievajú k rozvoju kompenzačných procesov.

Zdá sa, že trvanie existencie bunkového brzdenia v určitých oblastiach kortexu v zvyškovom štádiu ochorenia má rôzne časy. V niektorých prípadoch sa krátko koná. Záleží hlavne na schopnosti postihnutých krustových prvkov na obnovu. E.A. Asrathan naznačuje, že v takýchto prípadoch dôjde k zvláštnej kombinácii patológie a fyziológie. V skutočnosti, na jednej strane je ochranný brzdný proces liečiť, pretože spojenia bunkovej skupiny z aktívnej pracovnej činnosti im dáva možnosť "liečiť ich rany". Zároveň strata všeobecnej kortikálnej aktivity určitej hmotnosti nervových buniek pôsobiacich na zníženej úrovni vedie k oslabeniu pracovnej kapacity kôry, k zníženiu jednotlivých schopností, na jedinečné formy mozgovej asténia .

Uplatňovanie tohto ustanovenia na naše prípady možno predpokladať, že niektoré formy neuznania jednotlivých schopností u študentov, ktorí prešli chorobou mozgu, ako je čítanie, písanie, účet, ako aj niektoré typy nedostatkov reči, pamäte oslabenie, posuny v emocionálnej sfére na ich základe majú dostupnosť stagnujúci proces brzdy, ktorý spôsobuje porušenie mobility spoločnej neurodynamiky. Zlepšenie vývoja, aktivácia oslabených schopností, svedkom toho, čo je škola, prichádza postupne, pretože vybrané oblasti kortikálnej hmotnosti brzdenia sú uvoľnené. Bolo by však pokus o zjednodušenie zjavných zlepšení, pokračovanie v štáte detí, ktoré utrpeli zranenia, encefalitída, len postupne odstránenie ochranného brzdenia.

Na základe samotnej povahy tohto typu liečebného procesu, ktorý je zvláštnym formou samoobsluhy tela, malo by sa predpokladať, že odstránenie ochranného brzdenia z určitých oblastí mozgovej plodiny je spôsobené súčasným vývojom a Celý komplex redukčných procesov (potopenie krvácania, normalizácia krvného obehu, zníženie hypertenzie a rad ďalších).

Je známe, že spánok sa zvyčajne nevyskytuje okamžite. Existujú prechodné obdobia medzi spánkom a bdelosťou, tzv. Fáza stavov, ktoré spôsobujú spiace, čo je nejaký zostup spánku. Normálne môžu byť tieto fázy pomerne krátkodobé, ale s patologickými stavmi sú dlhodobo stanovené.

Laboratórne štúdie ukázali, že zvieratá (psov) v tomto období reagujú inak na vonkajšie podráždenie. V tejto súvislosti boli vyčlenené osobitné formy fázových štátov. Fáza vyrovnávania sa vyznačuje rovnakou reakciou na silné aj slabé stimuly; V paradoxnej fáze, slabé stimuly dávajú výrazný účinok a silný je nevýznamný, a s ultra-paradzálnymi - pozitívnymi dráždivými podrážkami nekonajú vôbec a negatívna príčina pozitívny účinok. Takže psa, ktorý sa nachádza v ultra-paradskej fáze, sa odvoláva od potraviny, ktoré jej ponúka, keď je jedlo vyčistené, sa na nej rozprestiera.

Pacienti s individuálnymi tvarmi schizofrénie niekedy nereagujú na otázky iných, ako je dané obvyklým hlasom, ale otázka adresovaná im spýtala sa na šepot. Výskyt fázových stavov je spôsobený gradičom šírenia brzdenia procesu na kôru veľkých hemisfér, ako aj silu a hĺbku jeho vplyvu na kortikálnu hmotu.

Prírodný spánok vo fyziologickom zmysle je difúzne brzdenie v kôre veľkých hemisfér, množiteľných a na niektorých subkortických formáciách. Brzdenie však môže byť neúplné, potom bude spánok čiastočný. Takýto fenomén sa môže pozorovať v hypnóze. Hypnóza je čiastočný spánok, v ktorom jednotlivé časti kortexu zostávajú nadšení, čo si vyžaduje osobitný kontakt medzi lekárom a osoba, ktorá sa podrobí hypnóze. Rôzne druhy liečby spánkom a hypnózy vstúpili do arzenálu terapeutických činidiel, najmä v klinike nervovej a duševnej choroby.

Ožarovanie, koncentrácia a vzájomná indukcia nervového

procesy

Excitácia a brzdenie (oneskorenie) majú špeciálne vlastnosti, prirodzene vznikajúce pri realizácii týchto procesov. Ožarovanie - schopnosť excitácie alebo brzdenia šíriť, šíriť cez kôru veľkých hemisfér. Koncentrácia - oproti nehnuteľnosti, t.j. Schopnosť nervových procesov, ktoré sa majú zhromažďovať, koncentrovať v ktoromkoľvek odseku. Povaha ožarovania a koncentrácie závisí od sily stimulu. I.p. Pavlov poukázal na to, že so slabým podráždením dochádza k ožiareniu dráždivého a brzdového procesu, pričom stimul strednej sily - koncentrácie, a so silným - opäť ožarovaním.

V rámci vzájomnej indukcie nervových procesov znamená úzky vzťah týchto procesov medzi sebou. Neustále komunikujú, kondiania sa navzájom. Zdôrazňovanie tejto súvislosti, Pavlov figuratívne uviedol, že iniciácia by porodila brzdenie a brzdenie bolo vzrušenie. Rozlišovať pozitívnu a negatívnu indukciu.

Tieto vlastnosti hlavných nervových procesov sa vyznačujú určitou stálosťou konania, prečo boli nazývané zákony vyššej nervovej aktivity. Čo dávajú tieto zákony inštalované na zvieratách, aby pochopili fyziologickú aktivitu ľudského mozgu? I.p. Pavlov poukázal na to, že bolo sotva možné spochybniť, že najčastejšie základy najvyššej nervovej aktivity, venované veľkým hemisféram, to isté ako v najvyšších zvieratách, ako aj u ľudí, a preto by sa základné javy tejto aktivity malo byť rovnaké a iné. Použitie týchto zákonov, upravené na konkrétnu špecifickú nadstavbu, ktorá je charakteristická len pre osobu, konkrétne, druhý signálny systém pomôže ďalej pochopiť základné fyziologické vzory pôsobiace v kôre veľkých hemisfér.

Kôra veľkých hemisfér je v určitých nervových činoch. Stupeň intenzity tejto účasti však v určitých častiach kôry Non-eTinak a závisí od toho, na ktorom je analyzátor spája hlavne s aktívnou aktivitou človeka v tomto časovom období. Ak napríklad táto aktivita pre toto obdobie vo svojej povahe súvisí najmä s analyzátormi vizuálneho analyzátora, potom bude popredné zameranie (pracovné pole) lokalizované v regióne mozgového konca vizuálneho analyzátora. To však neznamená, že v tomto období bude fungovať len vizuálne centrum a všetky ostatné oblasti Cortexu sa vypnú z činnosti. Pripomienky príležitostného života dokazujú, že ak je osoba zapojená do aktivít, ktoré sú výhodne spojené s vizuálnym procesom, ako je čítanie, potom bude v rovnakom čase počuť zvuky zvukov, konverzáciu iných, atď. Avšak, táto iná aktivita - poďme na to, aby si ju strana - je neaktívna, ako keby v pozadí. Oblasť cortexu, ktorá je spojená s vedľajšími aktivitami, ako keby sa vzťahovala "komína brzdenia", tvorba nových podmienených reflexov je nejaký čas obmedzený. Pri prechode na aktivity spojené s iným analyzátorom (napríklad počúvanie rádiového prenosu), v kortexe veľkých hemisfér, existuje pohyb aktívneho poľa, dominantného zamerania z vizuálneho analyzátora v sluchovej atď. Častejšie v kôry v rovnakom čase, je vytvorené niekoľko aktívnych ohniskách spôsobených rôznymi vlastnosťami vonkajších a vnútorných stimulov. Zároveň tieto ohniská vstúpia do úvahy, ktoré nemožno okamžite nainštalovať ("bojové centrá"). Aktívne centrá, ktoré sa pripojili k interakcii, tvoria takzvanú konšteláciu centier "alebo funkčný dynamický systém, ktorý bude na určitom období dominantný systém (dominantný, podľa Ukhtomsky). Tento systém sa spomalí a v iných oblastiach Cortex je aktivovaný iným systémom, ktorý a zaberá dominantné postavenie, aby zopakovala miesto na nahradenie iných funkčných a dynamických formácií spojených s novými aktivitami z dôvodu prijatia nových podráždení z vonkajšieho a vnútorné prostredie. Takýto striedanie vyhostení a brzdných bodov spôsobených mechanizmom vzájomnej indukcie je sprevádzaný tvorbou početných reťazcov podmienených reflexov a predstavuje hlavné mechanizmy fyziológie mozgu. Dominantné zameranie, dominantné, je Fyziologický mechanizmus nášho vedomia. Táto položka však nezostáva na jednom mieste, ale pohybuje sa pozdĺž kôry veľkých hemisférov, v závislosti od povahy ľudskej činnosti sprostredkovanej vplyvom vonkajších a vnútorných stimulov.

Systémy v kôre veľkých hemisfér

(dynamický stereotyp)

Rôzne podráždy na kôre sú rôznorodé v povahe svojho vplyvu: Niektorí majú len približnú hodnotu, iné tvoria nervové väzby, ktoré sú najprv umiestnené v trochu chaotickom stave, potom sú vyvážené brzdným procesom, zdokonalením a tvoria určitú funkčnú dynamiku systémy. Odolnosť týchto systémov závisí od určitých podmienok pre ich tvorbu. Ak komplex existujúcich podráždení získa určitý periodicitu a podráždenie v určitom poradí určitý čas, predĺžený systém podmienených reflexov je odolnejší. I.p. Pavlov nazval tento systém s dynamickým stereotypom.

Preto sa generuje dynamický stereotyp
Vyvážený systém podmienených reflexov

Špecializované funkcie. Generácia stereotypov je vždy spojená s určitou nervóznou prácou. Po vytvorení špecifického dynamického systému sa však výkon funkcií veľmi uľahčuje.

Hodnota rozvinutého funkčného dynamického systému (stereotyp) je v praxi života dobre známa. Všetky naše zvyky, zručnosti, niekedy určité formy správania, vzhľadom na vyvinutý systém nervových väzieb. Akákoľvek zmena, porušenie stereotypu je vždy bolestivé. Každý z nich vie, aké ťažké je niekedy vnímaná zmena životného štýlu, obvyklých foriem správania (porušenie stereotypu), najmä starších ľudí.

Použitie systémových kortikálnych funkcií je mimoriadne dôležité vo vzdelávaní a odbornej príprave detí. Rozumná, ale stabilná a systematická prezentácia dieťaťa viacerých určitých požiadaviek určuje pevnú tvorbu radu všeobecných kultúrnych, sanitárnych a hygienických a pracovných zručností.

Otázka sily vedomostí je niekedy chorá otázka pre školu. Znalosť učiteľa podmienok, za ktorých sa vytvorí odolnejší systém podmienených reflexov, poskytuje silné znalosti študentov.

Často je potrebné pozorovať ako neskúsený učiteľ, bez toho, aby zvážil príležitosti, že najvyššia nervová činnosť študentov, najmä špeciálnych škôl, je nesprávna. Tvorba akúkoľvek školskú zručnosť, poskytuje príliš veľa nových podráždení a chaoticky, bez požadovanej sekvencie, bez dávkovania materiálu a bez toho, aby bolo potrebné opakovanie.

Napríklad, napríklad vysvetlenie pravidiel pre rozdelenie multivalitých čísel, takýto učiteľ v čase vysvetlenia náhle rozptyľoval a pripomína, že tento študent nepriniesol osvedčenie o chorobe. Takéto nevhodné slová v prírode sú zvláštne extraracadhers: zasahujú do správnej tvorby špecializovaných systémov spojení, ktoré sú potom nestabilné a rýchlo vymazané časom.

Dynamická lokalizácia funkcií vo veľkom jadre

hemisféra

Pri výstavbe svojej vedeckej koncepcie lokalizácie funkcií v kôre veľkých hemisfér i.p. Pavlov pokračoval zo základných princípov reflexnej teórie. On veril, že neurodynamické fyziologické procesy vyskytujúce sa v kortexe nevyhnutne majú základnú príčinu vo vonkajšom alebo vnútornom prostredí tela, t.j. Sú vždy určené. Všetky nervové procesy sú distribuované prostredníctvom štruktúr a systémov mozgu. Predným mechanizmom nervovej aktivity je analýza a syntéza, ktorá poskytuje najvyššiu formu prispôsobenia tela podmienkam vonkajšieho prostredia.

Nepopierajú rôzne funkčné význam jednotlivých oblastí cortexu, i.p. Pavlov zdôvodnil širšiu interpretáciu konceptu "centra". Pri tejto príležitosti napísal: "A tentoraz je stále možné zostať v predchádzajúcich myšlienkach o tzv. Centrách v centrálnom nervovom systéme. Na to by muselo byť len výnimočné, ako predtým, anatomický bod Pohľad na vstup do fyziologického hľadiska, tolerancie prostredníctvom jednotlivých delibes zlúčenín a spôsobov rôznych častí ceny riadenia nervového systému na spáchanie konkrétneho reflexného zákona. "

Podstata nových doplnkov, ktoré i.p. Pavlov, na doktrínu lokalizácie funkcií, bola predovšetkým v tom, že uvažoval hlavné strediská nielen ako miestne časti Cortex, na ktorom závisí výkon rôznych funkcií, vrátane duševného, \u200b\u200bzávisí na. Tvorba centier (analyzátory, Pavlov) je oveľa komplikovanejšie. Anatomická oblasť kôry, charakterizovaná jedinečnosťou štruktúry, predstavuje len osobitné pozadie, základom, na ktorom sa určité fyziologické aktivity rozvíjajú, vzhľadom na vplyv rôznych podráždení vonkajšieho sveta a vnútorného prostredia telo. V dôsledku tohto nárazu vznikajú nervové väzby (podmienené reflexy), ktoré sú post dôchodčne vyvážené, tvoria určité špecializované systémy na kúpanie - vizuálne, sluchové, čuchové, chuť, atď. Tvorba základných centier sa teda vyskytuje podľa mechanizmu podmienených reflexov vyplývajúcich z interakcie tela s vonkajším prostredím.

Hodnota vonkajšieho prostredia v tvorbe receptorov už dlho zaznamenali evolučnými vedcami. Takže bolo známe, že u niektorých zvierat žijúcich pod zemou, kde sa slnečné lúče nedosiahne, bola založená na zasadnutí vizuálnych telies, napríklad, móly, pozemky, atď. Mechanický koncept stredu ako zúženie grafu v Nová fyziológia bola nahradená koncepciou analyzátora - komplexného zariadenia, ktoré poskytujú kognitívne aktivity. Toto zariadenie kombinuje anatomické aj fyziologické zložky a tvorba je spôsobená nevyhnutnou účasťou vonkajšieho prostredia. Ako už bolo uvedené vyššie, i.p. Pavlov pridelený do konca kortexu každého analyzátora Centrálna časť - jadro, kde je akumulácia receptorových prvkov tohto analyzátora obzvlášť hrubé a ktoré je korelované s určitou oblasťou kôry.

Jadro každého analyzátora obklopuje periférie analyzátora, ktorých hranice s priľahlými fuzzy analyzátormi a môžu sa navzájom prekrývať. Analyzátory úzko súvisia s mnohými dlhopismi vďaka uzavretiu podmienených reflexov v dôsledku vyrovnávacích fáz iniciácie a brzdenia. Teda celý komplexný cyklus neurodynamiky tečie podľa niektorých vzorov predstavuje tupisiologické "plátno", na ktorom sa vyskytne "vzor" mentálnych funkcií. V tomto ohľade Pavlov odmietol existenciu tzv. Duševných centier v kôre (pozornosť, pamäť, znak, vôľa atď.), Ako by sa objasnilo s určitými miestnymi úsekami v kôre veľkých hemisfér. Základom týchto mentálnych funkcií je rôzne stavy hlavných nervových procesov spôsobených rôznou povahou podmienečne reflexnej aktivity. Napríklad pozornosť je prejavom koncentrácie excitačného procesu, v súvislosti s ktorým je vytvorenie tzv. Aktívneho alebo pracovného poľa. Avšak, toto centrum je dynamické, pohybuje sa v závislosti od povahy ľudskej činnosti, teda virtuálnu, sluchovú pozornosť a iní. Pamäť, pod ktorou zvyčajne znamenajú schopnosť našej kôry udržať minulé skúsenosti, to je tiež odhodlané Prítomnosť anatomického centra (pamäťové centrum), ale predstavuje kombináciu početné nervové stopy (stopové reflexy), ktoré vznikli v kôre v dôsledku podráždenia z vonkajšieho prostredia. Kvôli neustále sa meniacich fázach vzrušenia a brzdenia môžu byť tieto prepojenia aktivované, a potom v vedomí nastane potrebné obrazy, ktoré sú inhibované. To isté by malo byť povedané o tzv. "Najvyšších" funkciách, ktoré sa inteligencia zvyčajne vzťahuje. Táto komplexná funkcia mozgu bola predtým výlučne korelovaná s čelným podielom, ktorý bol považovaný za jediný nosič mentálnych funkcií (stred mysle).

V XVII storočia LOB'S podiel bol považovaný za továreň. V XIX storočí Frontálny mozog bol rozpoznaný ako abstraktné myslenie centrom duchovnej koncentrácie.

Intellect je komplexná integrálna funkcia - vzniká v dôsledku analytickej syntetickej aktivity kôry ako celku a samozrejme nemôže závisieť od jednotlivých anatomických centier v čelnom podiele. Avšak, klinika je známe, že pozorovať, keď porážka frontálneho podielu spôsobuje letargiu mentálnych procesov, apatia, trpí (Lermit) Motorová iniciatíva. Cesty pozorované v klinickej praxi a viedli k zobrazeniam na čelnom podiele ako hlavné centrum lokalizácie intelektuálnych funkcií. Analýza týchto javov v aspekte modernej fyziológie však vedie k iným záverom. Podstata patologických zmien psychiky zaznamenaných v klinike pod porážkou čelných frakcií nie je spôsobená prítomnosťou špeciálnych "mentálnych centier" postihnutých ochorením. Je to o priateľovi. Duševné javy sú pod určitým fyziologickým základom. Toto je podmienená reflexná aktivita, ktorá prúdi v dôsledku zmeny fáz excitačných a brzdných procesov. V čelnom podiele je motorový analyzátor, ktorý je reprezentovaný vo forme jadra a viacerých periférií. Hodnota analyzátora motora je mimoriadne dôležitá. Reguluje motorové akty. Porušenie analyzátora motora Vzhľadom na rôzne dôvody (zhoršenie zásobovania krvou, poškodenie lebky, mozgové nádory atď.) Môže byť sprevádzaný vývojom zvláštnej patologickej zotrvačnej zotrvania pri tvorbe motorických reflexov av ťažkých prípadoch, ich plné blokovanie, vedie k rôznym poruchám pohybu (paralyypy, zlyhanie koordinácie motora). Poruchy vzťahov sú v srdci nedostatočnosti všeobecnej neurodynamiky, mobilitu nervových procesov je narušená, kongestívne brzdenie vzniká "všetko toto sa odráža na povahu myslenia, jeho fyziologickým základom sú podmienené reflexy. Existujú zvláštne spracovanie myslenia, letargie, nedostatku iniciatívy - v slove, celý komplex mentálnych zmien, ktorý bol pozorovaný na klinike u pacientov s porážkou čelného podielu a ktoré boli predtým považované v dôsledku Choroba jednotlivých lokálnych položiek, ktoré nesú "najvyššie" funkcie. To isté by malo byť povedané o podstate rečových centier. Do analyzátora reči vystupujú nižšie oddelenia čelnej oblasti dominantnej hemisféry, ktoré vykonávajú reguláciu činností rečových orgánov. Tento analyzátor však môže byť tiež mechanicky považovaný za úzke miesto miestneho motora. Vykonáva sa tu len najvyššia analýza a syntéza všetkých rečníckych reflexov prichádzajúcich zo všetkých ostatných analyzátorov.

Je známe, že i.p. Pavlov zdôraznil jednotu somatickej a duševnej organizmy v štúdiách akademika K.M. Bykov bol experimentálne potvrdený spojenie kôry s vnútornými orgánmi. V súčasnosti je tzv. Analyzátor interoreceptora lokalizovaný vo veľkom hemisfehed Cortex, ktorý berie signály o stojacich vnútorných orgánoch. Táto oblasť kortexu je podmienečne reflexívna spojená s celú vnútornú štruktúru nášho tela. Fakty z každodenného života toto pripojenie potvrdzujú. Kto nie sú známe také fakty, keď sú duševné skúsenosti sprevádzané rôznymi pocitmi z vnútorných orgánov. Takže, so vzrušením, strach z človeka je zvyčajne bledý, často zažíva nepríjemný pocit zo srdca ("srdcové zamrznutia") alebo z gastrointestinálneho traktu atď. Corticalsisterské pripojenia majú dvojstranné informácie. Odtiaľ môže spočiatku narušená aktivita vnútorných orgánov na rade preslovne konať na psychike, čo spôsobuje úzkosť, čím sa znižuje náladu, obmedzujúca schopnosť pracovať. Zriadenie kortikocerálnych väzieb je jedným z dôležitých úspechov modernej fyziológie a má veľký význam pre klinickú medicínu.

V tom istom aspekte je možné zvážiť aj centrá, aktivity
ktoré sú zvyčajne spojené s riadením individuálnych zručností a práce
zručnosti, ako sú listy, čítanie, účty, atď. Tieto centrá v minulosti
interpretované ako miestne časti cortexu, s ktorým grafika
a lexikálne funkcie. Toto je však prezentácia z hľadiska moderného
Fyziológia môže byť tiež akceptovaná. U ľudí, ako je uvedené vyššie, od
Narodenie neexistuje žiadne špeciálne cortex písacie centrá a číta sa špecializovanými prvkami. Tieto pôsobí v podstate špecializované systémy podmienených reflexov, ktoré sa postupne tvoria v procese učenia.

Ako však pochopiť skutočnosti, že v prvom rozpätí je MO GUT potvrdiť prítomnosť v Cortexom miestneho kortikálneho centra čítania a písania? Hovoríme o pozorovaní listov a čítaním porúch pri porážke určitých častí kôry parietálneho laloku. Napríklad, clear (porucha písmena) sa vyskytuje častejšie, keď je pole poškodené 40, a dyslexia (porucha čítania) - s poškodením poľa 39 (pozri obr. 32). Avšak, aby ste predpokladali, že tieto oblasti sú priame centrá opísaných funkcií nesprávne. Moderná interpretácia tejto otázky je oveľa zložitejšia. List listom nie je len skupina bunkových prvkov, na ktorých závisí špecifikované funkcie. V srdci písacieho zručnosti je vyvinutý systém nervových spojení. Tvorba tohto špecializovaného systému podmienených reflexov, ktoré predstavujú fyziologický základ zručnosti písania, sa vyskytuje v tých oblastiach Cortexu, kde zodpovedajúci spôsob spôsobu vykonávania, ktorý spája počet analyzátorov zapojených do tvorby tejto funkcie. Napríklad, aspoň tri komponenty receptorov - vizuálne, sluchové, kinestetické a motor môžu byť zapojené do vykonávania funkcie písmenu. Samozrejme, v určitých bodoch kôry parietálneho podielu dochádza k najbližšej kombinácii asociatívnych vlákien, pričom sa spája počet analyzátorov, ktoré sa zúčastňujú na akte listov. Je tu, že uzavretie nervových dlhopisov tvoriacich funkčný systém je dynamický stereotyp, ktorý je fyziologickým základom tejto zručnosti. To isté platí pre pole 39 spojené s funkciou čítania. Ako viete, zničenie tejto oblasti je často sprevádzaná Alexia.

Tak, čítacie centrá a listy nie sú anatomické centrá v úzkom zmysle, ale dynamické (fyziologické), hoci vznikajú v určitých kortikálnych štruktúrach. V patologických podmienkach, so zápalovými, traumatickými a inými procesmi, systém podmienených vzťahov sa môže rýchlo rozpadnúť. Ide o rozvoj afázických, lexikálnych a grafických porúch, ktoré sa vyvíjajú po poruchách mozgu, ako aj rozpad komplexných pohybov.

V prípadoch optimálnej excitovanosti jedného alebo iného bodu sa druhýkrát stáva dominantným na nejakú dobu a iné sú priťahované inými položkami, ktoré sú v stave menšej aktivity. Medzi nimi existuje cesta spôsobov a tvorí zvláštny dynamický systém pracovných centier (dominantný), ktorý vykonáva jeden alebo iný reflexný čin, ako je uvedené vyššie.

Je charakteristické, že moderná doktrína lokalizácie funkcií vo veľkých hemisfér je založená na anatomofyziologických koreláciách. Teraz to bude naivné, že je myšlienka, že celá kôra mozgu je rozdelená na rôzne izolované anatomické centrá, ktoré sú spojené s výkonom motorov, zmyslových a dokonca mentálnych funkcií. Na druhej strane je tiež nepochybne, že všetky tieto prvky sú kombinované v ktoromkoľvek danom momente v systéme, kde každý prvok je v spolupráci so všetkými ostatnými.

Preto je princíp funkčnej asociácie centier do určitých pracovných systémov, na rozdiel od úzkej statickej lokalizácie, je novým charakteristickým doplnkom starej úniku lokalizácie, prečo a dostal názov dynamickej lokalizácie funkcií.

Niekoľko pokusov o vypracovanie ustanovení i.p. Pavlov, v súvislosti s otázkou dynamickej lokalizácie funkcií. Vystava sa objasniť fyziologickú povahu tvorby retikulárneho ako tonizujúceho zariadenia kortikálnych procesov. Nakoniec, ktoré je obzvlášť dôležité, boli spôsoby, ktoré boli odhodlané vysvetliť tie spojenia, ktoré existujú medzi najvyšším mentálnym procesom (ako komplexný produkt sociálneho a historického vývoja) a ich fyziologický základ, ktorý sa odrážal v dielach L.S. Vygotsky, A.N. Leontiav, A.R. Luria et al. "Ak je najvyššie mentálne funkcie ťažké organizovať s funkčnými systémami, sociálne v ich genézesis, potom akýkoľvek pokus o lokalizáciu v špeciálnych úzko obmedzených častiach mozgového cortexu alebo centier, je ešte zbytočnejší ako" pokus Ak chcete hľadať úzke obmedzené "centrá" pre biologické funkčné systémy ... preto možno predpokladať, že materiálnym základom vyšších mentálnych procesov je celý mozog ako celok, ale ako vysoko diferencovaný systém, ktorých časti sú dodávané rôzne strany celku. "

Vyššia nervová aktivita (HND)

Najvyššia nervová aktivita (HND) sa nazýva komplexná a vzájomne prepojená sada nervových procesov, ktorá je základom ľudského správania. HND poskytuje vhodnosť maximálnej osoby pre podmienky prostredia.

Na základe BNID sú komplexné elektrické a chemické procesy vyskytujúce sa v bunkách kortexu veľkých hemisfér mozgu. Pri prijímaní informácií prostredníctvom zmyslov, mozog zaisťuje interakciu tela s prostredím a udržiava stálosť vnútorného prostredia v tele.

Základom učenia o najvyššej nervovej aktivite je práca I.M. Sechenov - "reflexy mozgu", i.p. Pavlova (podmienená a bezpodmienečná teória reflexov), str. ANOKHIN (teória funkčných systémov) a mnoho ďalších prác.

Vlastnosti najvyššej nervovej aktivity osoby:

vyvinutá mentálna aktivita;
reč;
schopnosť abstraktné logické myslenie.

Začiatok vytvorenia výučby o najvyššej nervovej činnosti sa uskutočnili dielami veľkých ruských vedcov I.M. Sechenova a I.P. Pavlova.

Ivan Mikhailovich Siechens v knihe "Mozgové reflexy" dokázali, že reflex je univerzálnou formou interakcie tela s médiom, to znamená, reflexný charakter má nielen nedobrovoľné, ale aj ľubovoľné, vedomé pohyby. Začnú s podráždením akýchkoľvek zmyslov a pokračujú v mozgu vo forme určitých nervových javov, čo vedie k spusteniu behaviorálne reakcie.

Reflex je odpoveďou organizmu na podráždenie, ktorá sa vyskytuje za účasti nervového systému.

Ich. Siechen tvrdil, že mozgové reflexy zahŕňajú tri odkazy:

Prvým, počiatočným prepojením je vzrušenie v zmysloch spôsobených vonkajšími vplyvmi.
Druhý, centrálny odkaz - procesy excitácie a brzdenia prúdiace do mozgu. Na ich základe vznikajú duševné javy (pocity, myšlienky, pocity atď.).
Po tretie, konečné prepojenie sú pohyby a činnosti osoby, t.j. jeho správanie. Všetky tieto odkazy sú vzájomne prepojené a určujú sa.

SECHENOV bol dospelý k záveru, že mozog je oblasťou nepretržitého posunu excitácie a brzdenia. Dva z týchto procesov sa navzájom neustále komunikujú, čo vedie k posilneniu a oslabeniu (oneskorenie) reflexov. On tiež upozornil na existenciu vrodených reflexov, ktoré prichádzajú k ľuďom od predkov a získali, čo vznikajú počas života, je výsledkom školenia. Predpoklady a závery I. M. SECHENOV boli pred jeho časom.

Nástupca myšlienok I.M. Siechenova sa stala i.p. Pavlov.

Všetky reflexy vznikajúce v tele, Ivan Petrovich Pavlov rozdelený na bezpodmienečné a podmienené.

Bezpodmienečné reflexy

Bezpodmienečné reflexy Je zdedená potomkom rodičov, zostávajú v živote tela a sú reprodukované z generácie na generáciu ( konštantný). Sú charakteristické pre všetkých jednotlivcov konkrétneho druhu, t.j. skupina.

Na bezpodmienečných reflexoch trvalé reflexné oblúkyktorý prechádza cez hlaveň mozgu alebo cez miechu (pre ich implementáciu voliteľné k účasti kôryveľké hemisféry mozgu).

Existujú výživové, defenzívne, sex a indikatívne bezpodmienečné reflexy.

Jedlo: Oddelenie tráviacich džúsov v reakcii na podráždenie receptorov ústnej dutiny, prehĺtanie, sania pohybu u novorodenca.
Defenzívny: Prispôsobenie ruky, dotkli sa horúceho objektu alebo bolestivým podráždením, kašeľom, kýchaním, blikajúcim, atď.
Paul: Proces reprodukcie je spojený so sexuálnymi reflexmi.
Približný (Jeho i.p. Pavlov mu zavolal reflex "Čo je?") Poskytuje vnímanie neznámeho stimulu. Odhadovaný reflex sa objavuje v reakcii na nový stimul: Človek je alarmujúci, počúva, zmení hlavu, zachytáva svoje oči, myslí si.

Kvôli bezpodmienečným reflexom je zachovaná integrita tela, je zachovaná stálosť jeho vnútorného média a nastáva sa reprodukcia.

Komplexný reťazec bezpodmienečných reflexov sa nazýva inštinkt.

Príklad:

Matka sa živí a chráni svoje dieťa, vtáky stavať hniezda - to sú príklady inštinktov.

Podmienené reflexy

Spolu s dedičným (bezpodmienečným) existujú reflexy, ktoré si kúpia každá osoba počas života. Takéto reflexy jednotliveca za ich formáciu si vyžaduje určité podmienky, takže boli menované podmienené.

Reflex - Odozva organizmu nie je externé alebo vnútorné podráždenie, vykonané a kontrolované centrálnym nervovým systémom. Vývoj myšlienok o ľudskom správaní, ktorý bol vždy tajomstvom, bol dosiahnutý v dielach ruských vedcov I. P. Pavlova a I. M. Sechenov.

Reflexy bezpodmienečného a podmieneného.

Bezpodmienečné reflexy - To sú vrodené reflexy, ktoré sú zdedené potomstvám rodičov a pretrvávajú počas ľudského života. Oblúky bezpodmienečných reflexov prechádzajú mieskou alebo mozgovým kmeňom. Veľké veľké hemisféry nie sú zapojené do ich vzdelávania. Bezpodmienečné reflexy poskytujú len zmenám v prostredí, s ktorým sa často stretávajú mnohé generácie tohto druhu.

K patrí:

Potraviny (slinenia, sania, prehĺtanie);
Defenzívny (kašeľ, kýchanie, blikanie, vytiahnutie rúk z horúceho objektu);
Aproximácia (oku, otočenie);
Sex (reflexy spojené s reprodukciou a starostlivosťou o potomstvo).
Hodnota bezpodmienečných reflexov je, že vďaka tomu je konzervovaná integrita tela, udržiavajúca stálosť a reprodukciu. Už novorodenca má najjednoduchšie bezpodmienečné reflexy.
Najdôležitejšie z nich je reflexné sania. Stimulovanie sania reflexu - dotýkať sa dieťaťa pery akéhokoľvek objektu (matka hrudníka, bradavky, hračky, prsty). Reflexné sania je jedlo bezpodmienečný reflex. Okrem toho, novorodenca už má nejaké ochranné bezpodmienečné reflexy: blikanie, ktoré sa vyskytuje, ak telo pristupuje k oku alebo sa dotýka rohovky, zúženie žiaka pod pôsobením silného svetla na očiach.

Obzvlášť vyslovené bezpodmienečné reflexy U rôznych zvierat. Nielen samostatné reflexy, ale aj zložitejšie formy správania, ktoré boli nazývané inštinkty, môžu byť vrodené.

Podmienené reflexy- Toto sú reflexy, ktoré telo ľahko získajú počas života a sú vytvorené na základe bezpodmienečného reflexu pod pôsobením podmieneného stimulu (svetlo, knock, čas atď.). I. P. Pavlov študoval tvorbu podmienených reflexov na psoch a vyvinul metodiku ich prijatia. Na vytvorenie podmieneného reflexu je potrebný dráždivý - signál, ktorý spúšťa podmienený reflex, opakované opakovanie stimulu vám umožní vyvinúť podmienený reflex. Pri vytváraní podmienených reflexov je dočasné spojenie medzi centrami a centrami bezpodmienečného reflexu. Teraz sa tento bezpodmienečný reflex nevykonáva v pôsobení úplne nových externých signálov. Tieto podráždy z okolitého sveta, ktorému sme boli ľahostajní, teraz môžu kúpiť zásadný význam. Veľa podmienených reflexov sa vyrába počas života, ktoré tvoria základ našich životných skúseností. Ale tento životne dôležitý bude zmysel len pre tohto jednotlivca a nie je zdedený jej potomkami.

V nezávislej kategórii podmienené reflexy Motorové konvenčné reflexy vyrobené počas našich životov sú zvýraznené, t.j. zručnosti alebo automatizované akcie. Význam týchto konvenčných reflexov je zvládnuť nové motorické zručnosti, rozvoj nových foriem pohybov. Pre svoje vlastné životy, osoba prevezme mnoho špeciálnych zručností motora spojených s jeho profesiou. Zručnosti sú základom nášho správania. Vedomie, pozornosť je oslobodená od vykonávania týchto operácií, ktoré boli automatizované a stali sa zručnosťami každodenného života. Najúspešnejší spôsob zvládania zručností je systematické cvičenia, korekcia v čase pozorovaných chýb, vedomosti o konečnom cieli každého cvičenia.

Ak nie je možné posilniť určitý čas, podmienený dráždivý je bezpodmienečný, potom je brzdenie podmieneného stimulu. Ale vôbec nezmizne. Pri opakovaní skúseností je reflex veľmi rýchlo obnovený. Brzdenie je pozorované a pri vystavení inej dráždivosti väčšej sily.

"Ak zviera nebolo ... presne prispôsobené vonkajšiemu svetu, čoskoro by sa alebo pomaly prestalo existovať ... mala reagovať na vonkajší svet tak, aby bola poskytnutá jeho celá reakcia na jeho existenciu."
I.p. Pavlov.

Prispôsobenie zvierat a ľudí k meniacim sa podmienkam existencie v vonkajšom prostredí je zabezpečená aktivita nervového systému a je implementovaná prostredníctvom reflexnej aktivity. V procese evolúcie vznikajú dedičské pevné reakcie (bezpodmienečné reflexy), ktoré kombinujú a koordinujú funkcie rôznych orgánov, vykonávajú prispôsobenie tela. U ľudí a vyšších zvierat, v procese individuálneho života, vznikajú kvalitatívne nové reflexné reakcie, ktoré I. P. Pavlov nazýval konvenčné reflexy, pričom ich vzhľadom na to, že je najdokonalejšou formou prispôsobenia.

Kým relatívne jednoduché formy nervovej aktivity určujú reflexnú reguláciu th-meostasis a vegetatívnych funkcií tela, najvyššia nervová aktivita (HND) poskytuje komplexné individuálne formy správania pri meniacich sa podmienkach života. Bázia je implementovaná dominantným účinkom kortexu na všetkých základných štruktúrach centrálneho nervového systému. Hlavné procesy, ktoré sa navzájom dynamicky nahrádzajú v CNS, sú procesy excitácie a brzdenia. V závislosti od ich pomeru, pevnosti a lokalizácie sú postavené kontrolné vplyvy kôry. Funkčná jednotka HND je podmienený reflex.

Vyššia nervová aktivita - Toto je kombinácia bezpodmienečných a podmienených reflexov, ako aj vyšších mentálnych funkcií, ktoré poskytujú primerané správanie pri zmene prírodných a sociálnych podmienok. Prvýkrát bol predpoklad reflexného charakteru činností top mozgových oddelení vyjadril I.M. Schechenov, ktorý umožnil šíriť reflexný princíp a na ľudskú duševnú aktivitu. Myšlienky I.M. Schechenov dostali experimentálne potvrdenie v dielach I.P. Pavlov, ktorí vyvinuli metódu objektívneho posúdenia funkcií najvyšších častí mozgu - metóda podmienených reflexov.

I.P.PAVLOV ukázal, že všetky reflexné reakcie môžu byť rozdelené do dvoch skupín: bezpodmienečné a podmienené.

Bezpodmienečné reflexy	Podmienené reflexy
1. Vrodené, dedičné reakcie, väčšina z nich začína fungovať bezprostredne po narodení.	1. Reakcie získané v procese individuálneho života.
2. Sú druhy, t.j. Infikovaných všetkým zástupcom tohto druhu.	2. prispôsobené.
3. Trvalý a pretrváva počas celého života.	3. Nie je možné vyskytnúť a zmiznúť.
4. Sú vykonávané na úkor nižších oddelení CNS (subkortické jadrá, mozgový valec, miechu).	4. Sú prevažne funkciou kôry veľkých hemisfér.
5. Príďte v reakcii na primerané podráždenie, konanie na konkrétnom poľa receptu.	5. Príďte na akékoľvek stimuly pôsobiace na rôzne polia receptov.

Bezpodmienečné reflexy môžu byť jednoduché a komplexné. Komplexné vrodené bezpodmienečné reflexné reakcie sa nazývajú inštinkty. Ich charakteristickým znakom je charakter reakcií reťazca.

Podmienený reflex- Jedná sa o komplexnú viaczložkovú reakciu, ktorá sa vyrába na základe bezpodmienečných reflexov s použitím predchádzajúceho ľahostajného stimulu. Má signál charakter a telo spĺňa vplyv bezpodmienečného stimulu pripraveného. Napríklad v období reprezentácie je krv redistribuovaná, zvýšená respirácia a krvný obeh, a keď začína svalové zaťaženie, telo je už pripravené na to.

Na vytvorenie podmieneného reflexu je potrebné:

Podmienené reflexy sú ľahšie vyrábať na ekologickú expozíciu tomuto zvieraťu. V tomto ohľade sú podmienené reflexy rozdelené na prirodzené a umelé. Prírodné konvenčné reflexy sa vyrábajú na činidlách, ktoré in vivo pôsobia s dráždivým spôsobom, ktorý spôsobuje bezpodmienečný reflex (napríklad typ potravy, jeho vôňa atď.). Všetky ostatné podmienené reflexy sú umelé, t.j. Vyrába sa na agenti, zvyčajne nie je spojené s pôsobením bezpodmienečného stimulu, napríklad potravinového reflexu na volanie.

Fyziologický základ pre výskyt podmienených reflexov je tvorba funkčných časových spojení v najvyšších častiach centrálneho nervového systému.

Dočasná komunikácia - Toto je kombinácia neurofyziologických, biochemických a ultraštrukturálnych zmien v mozgu, ktorá vzniká v procese spoločného pôsobenia podmienených a bezpodmienečných stimulov. I.P. Pavlov navrhol, že pri vývoji podmieneného reflexu dochádza k tvorbe dočasného nervového spojenia medzi dvoma skupinami cortex buniek - s kortikálnou reprezentáciou podmienených a bezpodmienečných reflexov. Vzrušenie od stredu podmieneného reflexu sa môže prenášať do stredu bezpodmienečného reflexu z neurónu na neurón.

V dôsledku toho je prvý spôsob, ako vytvoriť dočasné spojenie medzi kortikálnymi reprezentáciami podmienených a bezpodmienečných reflexov, je neporušená. Pri zničení kortikálneho reprezentácie podmieneného reflexu však vyvinutý podmienený reflex zostáva. Zdá sa, že tvorba dočasného spojenia sa pohybuje medzi centrom podkvázu podmieneného reflexu a cortikálnym centrom-bezpodmienečným reflexom. Pri zničení kortikálneho reprezentácie bezpodmienečného reflexu je zachovaný aj podmienený reflex. V dôsledku toho môže výroba dočasného spojenia medzi kortikálnym centrom podmieneného reflexu a depidostné centrum bezpodmienečného reflexu.

Nesúhlas s kortikálnymi centrami podmienených a bezpodmienečných reflexov križovatkou Cortexu mozgu nebráni tvorbe podmieneného reflexu.

To naznačuje, že medzi kortikálnym stredom podmieneného reflexu môže byť vytvorené dočasné pripojenie, podrobné centrum bezpodmienečného reflexu a kortikálneho centra bezpodmienečného reflexu.

Existujú rôzne názory na mechanizmy obrs dočasného spojenia. Snáď vzdelávanie Dočasná komunikácia dochádza na princípe dominantného. Zameranie vzrušenia z bezpodmienečného stimulu je vždy silnejšie ako z podmieneného, \u200b\u200bpretože bezpodmienečný stimul je vždy biologicky významnejší pre zviera. Dominantou je toto zameranie vzrušenia, preto priťahuje vzrušenie podmieneného podráždenia z krbu. Ak excitácia prešla akýmkoľvek nervovým reťazcom, potom nabudúce bude pre tieto cesty oveľa jednoduchšie (fenomén "dráhy"). Toto je založené na: množstvo excitacií, dlhého zvýšenia excitability synaptických útvarov, zvýšenie množstva mediátora v synapses, zvýšenie tvorby nových synapsov. To všetko vytvára štrukturálne predpoklady na zmiernenie pohybu excitácie určitými nervovými obvodmi.

Ďalšou myšlienkou mechanizmu na vytvorenie dočasného pripojenia je konvergentná teória. Je založený na schopnosti neurónov reagovať na podráždenie rôznych spôsobov. Podľa myšlienok P.K.ANOKHIN, podmienených a bezpodmienečných stimulov spôsobí rozsiahlu aktiváciu kortikálnych neurónov v dôsledku zahrnutia prípojnej tvorby. V dôsledku toho sa vzostupne signály (podmienené a bezpodmienečné stimuly) prekrývajú, t.j. Tam je stretnutie týchto excitacií na tých istých kortikálnych neurónoch. V dôsledku konvergencie excitacií vznikajú dočasné väzby medzi kortikálnymi reprezentáciami podmienených a bezpodmienečných dráždivých látok a stabilizovali.

Vynikajúci ruský fyziológ I.M. Sechenov najprv vyjadril predstavu o spojení vedomia a myslenia osoby s reflexnou aktivitou jeho mozgu. Táto myšlienka bola vyvinutá a presvedčivo potvrdená v mnohých experimentoch i.p. Pavlova. Preto i.p. Pavlov je považovaný za tvorcu výučby o najvyššej nervovej aktivite.

Vyššia nervová aktivita - Toto sú funkcie kôry veľkých hemisfér mozgu a najbližších subkortických útvarov, kde sa vyvíjajú nadčasové nervové väzby (podmienené reflexy), čo poskytuje najjemnejšie a dokonalé individuálne prispôsobenie organizmu meniacim sa podmienkam externého prostredie.

Bezpodmienečné a podmienené reflexy

Vyššia nervová aktivita je reflexná. Vyššie zvieratá a muž sú neoddeliteľné v bezpodmienečných a podmienených reflexoch. Ich špecifiká sú nasledovné.

Bezpodmienečné reflexy Poskytovanie zachovania životne dôležitých aktivít v relatívne konštantných prostrediach prostredia, ktoré sú obsiahnuté v osobe od narodenia. Patrí medzi ne jedlo (sania, prehĺtanie, slinenie atď.), Defenzívny (kašeľ, blikajúce, ťahanie rúk atď.), Reprodukcia (kŕmenie a starostlivosť o potomstvo), dýchacie cesty a tak ďalej.

Podmienené reflexy vyrobené na základe bezpodmienečného, \u200b\u200bkeď sú vystavené podmienenému stimulu. Poskytujú pokročilejšie prispôsobenie tela meniacim sa podmienkam vonkajšieho prostredia. Pomáhajú nájsť jedlo pachom, zanechať nebezpečenstvo, orient atď.

Zmysel slova. U človeka, podmienené reflexy môžu byť vytvorené nielen ako zvieratá, založené na prvom signalizačnom systéme, keď podmienené podnety sú priamo predmetom vonkajšieho sveta, ale aj na základe druhého signálneho systému (reči), keď podmienečné stimuly Sú slová vyjadrujúce koncepty o objektoch a javoch. Podmienečné reflexy sú fyziologickým základom technických procesov, základ myslenia. Slovo je druh stimulu pre mnoho podmienených reflexov. Napríklad, iba konverzácia o potravinách alebo jeho opisu môže spôsobiť osobu zo separácie slín.

Vlastnosti podmienených a bezpodmienečných reflexov

Bezpodmienečné reflexy	Podmienené reflexy (dočasná komunikácia)
Vrodené, dedične prenášané reflexné reakcie tohto typu	Získané v procese individuálneho vývoja založené na bezpodmienečných reflexoch
Reflexné centrá sa nachádzajú v subkortických jadrách, vaze a mieche	Reflexné centrá sa nachádzajú v kôre veľkých hemisfér
Regály. Počas celého života. Ich množstvo je obmedzené	Zmeniť. Nové reflexy sa vyskytujú a staré poistky pri zmene environmentálnych podmienok. Číslo je bez obmedzeného
Vykonajte vzťah častí tela, reflexná samoregulácia a udržiavanie stálosti interiéru	Vykonávajú reflexnú reakciu tela k stimulu (podmienená), podpísaním nadchádzajúceho pôsobenia bezpodmienečného stimulu

Vedomie ľudí je spojené s činnosťami mozgovej kôry. To je presvedčivo preukázané mnohými experimentmi I. P. Pavlov, ako aj štúdium chorôb a porúch mozgových funkcií.

Výučba I. P. Pavlova o najvyššej nervovej aktivite osoby presvedčivo dokázal nekonzistentnosť a antikurátu náboženských myšlienok o "duši".

Brzdenie podmienených reflexov. So zmenou environmentálnych podmienok, predtým vyvinuté podmienečné reflexy vyblednú, nové sú vytvorené. I. P. Pavlov rozptýlil dva typy brzdných podmienených reflexov.

Externé brzdenie Vyskytuje sa, keď sú vystavené telu dráždivého, silnejšie ako prvé. V rovnakej dobe, nové zameranie vzrušenia je vytvorené v mozgovom cortexe. Napríklad psa má podmienené slinivátvivatívne reflex, vyvinutý na svetle (pozri "trávenie"), je inhibovaný z hľadiska skúseností s silnejším dráždivým - zvukom hovoru. Tieto spôsobuje silné vzrušenie v zvukovom zóne kortexu. Spočiatku generuje brzdenie susedných lokalít a potom sa šíri do vizuálnej zóny. Preto excitácia prostredníctvom neurónov nachádzajúcich sa v nej nie je možné vykonať a oblúk bývalého konvenčného reflexu je prerušený.

Vnútorné brzdenie Existuje podmienený reflex v oblúku, keď podmienený stimul prestáva dostávať vystuženie bezpodmienečného stimulu a dočasné prepojenia vytvorené v Cortexu postupne spomaľujú. Keď sa podmienené reflexy opakujú v rovnakej sekvencii - tvoria dynamické stereotypy, ktoré tvoria zvyky a zručnosti.

Hygiena fyzickej a duševnej práce. Aktivita tela závisí od stavu centrálneho nervového systému. Jeho prepracovanie vedie k poruche životne dôležitých funkcií tela, znižuje vnímanie, pozornosť, pamäť a efektivitu.

S monotónnou fyzickou prácou, len jedna svalová skupina pracuje a iba jedna časť centrálneho nervového systému je v excitácii, čo vedie k jeho únave.

Aby sa zabránilo prepracovaniu, užitočné pri prestávkach na vykonávanie produkčnej gymnastiky, v ktorej sa zúčastňujú ostatné svaly. To zase vedie k začatiu nových častí mozgovej kôry, brzdenie predtým fungovaných oblastí, ich odpočinku a obnovy výkonu.

Duševná práca tiež spôsobuje únavu centrálneho nervového systému. Najlepší odpočinok je gymnastika alebo iná fyzická námaha.

Veľkého významu pri tvorbe podmienených reflexov má denný režim. So svojím dodržiavaním je osoba, ktorá predstavuje mnoho dôležitých podmienených reflexov, ktoré stimulujú najlepšie fungovanie rôznych systémov orgánov a zabraňujú ich prepracovaniu.

Zariadenie fyzickej a duševnej práce, racionalizácie práce, dodržiavania režimu dňa, aktívny odpočinok je mimoriadne dôležité na ochranu centrálneho nervového systému od prepracovania.

Spánok dáva najkomplexnejšiemu zvyšku centrálneho nervového systému. Zariadenie spánku a bdelosti je nevyhnutnou podmienkou pre existenciu osoby. I.p. Pavlov zažil sen brzdenie, ktoré pokrýva kôru veľkých hemisférov a iných mozgových oddelení. Počas spánku sa znižuje metabolizmus, sluch, vôňa, intenzita aktivity radu orgánov systémov, klesá svalový tón, myslenie je vypnuté. Spánok je ochranné zariadenie pred prepracovaním nervového systému. Detské prsnosti spánok 20-22 hodín, školákov - 9-11 hodín, dospelí - 7-8 hodín. S nedostatkom spánku človek stráca výkon. Tak, že počas spánku, telo dostalo najkomplexnejšiu dovolenku, je potrebné ísť do postele v rovnakom čase, eliminovať jasné svetlo, šum, na vetranie miestnosti atď.