Abstrakcyjna technologia przechowywania informacji cyfrowych, publikowania i replikowania treści multimedialnych. Technologia przechowywania informacji cyfrowych, publikowania i replikowania treści multimedialnych Ochrona danych na dyskach

MOSKWA WYDZIAŁ EDUKACJI

PROFESJONALIZM BUDŻETU PAŃSTWA

INSTYTUCJA EDUKACYJNA MIASTA MOSKWA

„TECHNIKA OBSŁUGI I TURYSTYKI nr 29”

(GBPOU TSiT nr 29)

PROGRAM PRACY

PM.01 Wprowadzanie i przetwarzanie informacji cyfrowych

MDK 01.02 Technologie publikowania cyfrowych informacji multimedialnych

z zawodu 16199 Operator komputera elektronicznego
i komputery

Moskwa

2016

Recenzent : _________________________________________________________________________

1. PASZPORT PROGRAMU PRACY MDK

2. STRUKTURA I ZAWARTOŚĆ IBC

3. WARUNKI REALIZACJI PROGRAMU PRACY IBC

4. KONTROLA I OCENA WYNIKÓW ROZWOJU MDC

1. PASZPORT PROGRAMU PRACY MDK 01.02.

1.1. Zakres stosowania programu prac

Program pracy MDK jest częścią głównego programu szkolenia zawodowego (OPPO) - programu szkolenia zawodowego dla zawodu 16199 Operator komputerów elektronicznych i komputerów.

1.2. Miejsce MDC w strukturze programu podstawowego szkolenia zawodowego (OPPO)- profesjonalne programy szkoleniowe:

OK 1. Rozumieć istotę i znaczenie społeczne przyszłego zawodu, wykazywać nim trwałe zainteresowanie.

OK 2. Organizuj własne działania w oparciu o cel i sposoby jego osiągnięcia, wyznaczone przez menadżera.

OK 3. Analizować sytuację w pracy, dokonywać bieżącego i końcowego monitorowania, oceny i korygowania własnych działań oraz być odpowiedzialnym za wyniki swojej pracy.

OK 4. Poszukiwanie informacji niezbędnych do skutecznego wykonywania zadań zawodowych.

OK 5. Wykorzystywać technologie informacyjno-komunikacyjne w działalności zawodowej.

OK 6. Pracuj w zespole, skutecznie komunikuj się ze współpracownikami, kierownictwem i klientami.

OK 7. Pełnić obowiązki wojskowe, w tym wykorzystywać nabytą wiedzę zawodową (dla młodych mężczyzn).

Komputer 2.1. Twórz biblioteki multimediów w celu uporządkowanego przechowywania i katalogowania informacji cyfrowych.

komputer 2.2. Zarządzaj rozmieszczeniem informacji cyfrowych na dyskach komputera osobistego, a także przechowywaniem dysków w lokalnej i globalnej sieci komputerowej.

komputer 2.3. Replikuj treści multimedialne na różnych wymiennych nośnikach pamięci.

komputer 2.4. Publikuj treści multimedialne w Internecie.

1.3. Cele i zadania MDK - wymagania dotyczące wyników opanowania MDK:

W wyniku studiowania modułu zawodowego student musi:

posiadać doświadczenie praktyczne:

Zarządzanie biblioteką cyfrowych nośników informacji;

Przesyłanie i umieszczanie informacji cyfrowych;

Replikacja treści multimedialnych na wymiennych nośnikach danych;

Poruszanie się po zasobach, wyszukiwanie, wprowadzanie i przesyłanie danych z wykorzystaniem technologii i usług internetowych;

Publikowanie treści multimedialnych w Internecie;

Zapewnienie bezpieczeństwa informacji;

móc:

Podłącz urządzenia peryferyjne i sprzęt multimedialny do komputera osobistego i skonfiguruj ich tryby pracy;

Twórz i organizuj przechowywanie informacji cyfrowych w bibliotece multimediów komputerów osobistych i serwerów;

Przesyłać i umieszczać informacje cyfrowe na dyskach komputera osobistego, a także w magazynach dyskowych lokalnej i globalnej sieci komputerowej;

Replikuj treści multimedialne na różnych wymiennych nośnikach pamięci;

Nawigowanie po zasobach Internetu za pomocą przeglądarki internetowej;

Twórz i wymieniaj e-maile;

Publikuj treści multimedialne w różnych usługach w Internecie;

Wykonuj kopie zapasowe i odzyskiwanie danych;

Przeprowadź ochronę antywirusową komputera osobistego za pomocą programów antywirusowych;

Wdrożyć środki mające na celu ochronę danych osobowych;

Prowadzenie raportów i dokumentacji technicznej;

wiedzieć:

Cel, rodzaje i funkcjonalność programów do publikowania treści multimedialnych;

Zasady licencjonowania i modele dystrybucji treści multimedialnych;

Dokumenty regulacyjne dotyczące instalacji, obsługi i ochrony pracy podczas pracy z komputerem osobistym, urządzeniami peryferyjnymi i komputerowym sprzętem biurowym;

Struktura, rodzaje zasobów informacyjnych i główne rodzaje usług w Internecie;

Główne rodzaje zagrożeń bezpieczeństwa informacji i sposoby ochrony informacji;

Zasady ochrony antywirusowej komputera osobistego;

Skład środków ochrony danych osobowych.

Maksymalny wymiar zajęć dydaktycznych dla studenta wynosi 117 godzin, w tym:

Obowiązkowy wymiar zajęć dydaktycznych studenta wynosi 78 godzin, w tym: zajęcia praktyczne – 56 godzin;

Samodzielna praca studenta – 39 godzin.

2. STRUKTURA I ZAWARTOŚĆ MDK 01.02.

„Technologie publikowania cyfrowych informacji multimedialnych”

2.1. Zakres MDK i rodzaje pracy edukacyjnej

Rodzaj pracy edukacyjnej	Objętość godzin

Obowiązkowe obciążenie dydaktyczne w klasie (ogółem)
w tym:
zajęcia praktyczne
Samodzielna praca studenta (ogółem)
Egzamin końcowyw formie egzaminu

2.2. Plan tematyczny i zawartość MDK 01.02.„Technologie publikowania cyfrowych informacji multimedialnych”

Nazwy sekcji i tematów	niezależna praca uczniów		Objętość godzin	Poziom asymilacji

Wstęp
		Dokumenty regulacyjne dotyczące ochrony pracy podczas pracy z komputerem osobistym, urządzeniami peryferyjnymi, komputerowym sprzętem biurowym
	Samodzielna praca studentów: Studium dokumentów regulacyjnych dotyczących ochrony pracy
Oddział 1. Tworzenie i zarządzanie biblioteką multimediów, replikacja informacji multimedialnych
Temat 1.1. Podstawowe pojęcia i definicje. Historia rozwoju technologii multimedialnych
		Podstawowe pojęcia i definicje. Koncepcja multimedialna. Historia rozwoju technologii multimedialnych
	Samodzielna praca studentów: streszczenie na temat: „Historia rozwoju technologii multimedialnych”
Temat 1.2. Sprzęt multimedialny
		Przeznaczenie i możliwości sprzętu multimedialnego
	Zajęcia praktyczne
		Projektory multimedialne. Rodzaje. Wymagania podczas pracy z projektorami
		Drukarki. Skanery. Urządzenia wielofunkcyjne
		Kamery internetowe
		Manipulatory (myszy komputerowe, joysticki, klawiatury midi)
		Sprzęt do rejestracji dźwięku (karty dźwiękowe, mikrofony)
		Sprzęt do odtwarzania dźwięku (wzmacniacz, głośniki, systemy głośnikowe, słuchawki i zestawy słuchawkowe)
		Sprzęt „wirtualnej rzeczywistości” (rękawiczki, okulary, kaski wirtualnej rzeczywistości wykorzystywane w grach)
		Narzędzia do przetwarzania obrazu (karty do edycji wideo, klawiatury, akceleratory graficzne)
		Opracowanie algorytmu podłączenia drukarki do komputera
		Opracowanie algorytmu podłączenia skanera do komputera
Temat 1.3. Przesyłanie i umieszczanie informacji cyfrowych z aparatu fotograficznego, kamery wideo
		Ogólne informacje o aparatach cyfrowych, kamerach wideo
	Zajęcia praktyczne
		Praca z kamerą (interfejs, menu)
		Praca z kamerą (tryby pracy)
		Obsługa aparatu (wybór lampy błyskowej)
		Praca z aparatem (podłączenie do komputera, kopiowanie informacji na dysk twardy)
		Praca z kamerą wideo (praca z menu)
		Praca z kamerą wideo (nagrywanie i odtwarzanie wideo)
		Praca z kamerą wideo (praca z plikami: przeglądanie i usuwanie)
		Praca z kamerą wideo (podłączenie do komputera, kopiowanie informacji na dysk twardy)
	Samodzielna praca studentów:Praca z kamerą. Wykonywanie zdjęć w różnych gatunkach
Temat 1.4. Oprogramowanie technologii multimedialnej
		Podstawowe elementy oprogramowania multimedialnego. Definicja, cel
	Samodzielna praca uczniów: ułożenie krzyżówki na temat: „Korzystanie z multimediów i narzędzi interaktywnych”
Temat 1.5. Replikacja treści multimedialnych na nośnikach wymiennych
		Nośniki danych (CD, DVD itp.) i nośniki nagrań (napędy CD/DVD-ROM, tunery TV i FM). Formaty plików audio i wideo
	Zajęcia praktyczne
		Replikacja treści multimedialnych na płytach CD i DVD. Powielanie treści wideo i audio na kartach flash
		Neron. Cel programu. Interfejs, menu. Zapisywanie informacji na dyskach.
	Samodzielna praca studentów: sprawozdanie na temat: „Krótki przegląd programów służących do odtwarzania informacji cyfrowej”; tworzenie listy odtwarzania w domowej bibliotece multimediów
Oddział 2. Publikowanie treści multimedialnych w Internecie, ochrona danych osobowych
Temat 2.1. Wprowadzanie i przesyłanie danych w Internecie
		Ogólne informacje o przeglądarkach. Zasoby wyszukiwania informacji w Internecie. Ogólne informacje o transmisji danych w Internecie
	Zajęcia praktyczne
		Wprowadzenie do środowiska internetowego
	Samodzielna praca uczniów: opracowanie tabeli: „Charakterystyka porównawcza przeglądarek”
Temat 2.2. Praca z pocztą elektroniczną
		Serwer poczty elektronicznej. Zasady adresowania w Internecie. Podstawowe definicje (skrzynka pocztowa, folder standardowy, folder publiczny, lista mailingowa, system pocztowy, obieg dokumentów). Zasady wysyłania wiadomości. Książka adresowa
	Zajęcia praktyczne
		Praca z pocztą elektroniczną
Temat 2.3. Wyszukiwanie, przesyłanie i publikowanie informacji cyfrowych w Internecie za pomocą różnych programów
		Wyszukiwanie, przesyłanie i umieszczanie informacji cyfrowych za pomocą interfejsów sieciowych zasobów Internetu. Podstawy pracy z interfejsami internetowymi witryn, w których publikowane są informacje cyfrowe.
	Zajęcia praktyczne
		Korzystanie z paska narzędzi przeglądarki. Opis interfejsu przeglądarki
		Wyszukiwanie informacji w Internecie za pomocą wyszukiwarek
	Samodzielna praca studentów: streszczenia na tematy: „Rosja i Internet”; „Świat bez Internetu”
Temat 2.4. Podstawy publikowania treści multimedialnych na stronach w Internecie
		Przygotowanie informacji multimedialnych do publikacji w Internecie. Podstawowe zasady publikacji
	Zajęcia praktyczne
		Zmniejszanie rozmiaru informacji graficznych, dźwiękowych i wideo w celu ułatwienia umieszczania ich w Internecie
		Opracowanie algorytmu tworzenia stron internetowych
	Samodzielna praca studentów: zapoznanie się z interfejsem stron: „Odnoklassniki”, „VKontakte”; układanie krzyżówki

Klikając przycisk „Pobierz archiwum”, pobierzesz potrzebny plik całkowicie bezpłatnie.
Przed pobraniem tego pliku pomyśl o dobrych esejach, testach, pracach semestralnych, dysertacjach, artykułach i innych dokumentach, które leżą nieodebrane na twoim komputerze. To jest Twoja praca, powinna uczestniczyć w rozwoju społeczeństwa i przynosić korzyści ludziom. Znajdź te prace i prześlij je do bazy wiedzy.
Zarówno my, jak i wszyscy studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy korzystają z bazy wiedzy w swoich studiach i pracy, będziemy Państwu bardzo wdzięczni.

Aby pobrać archiwum z dokumentem należy w polu poniżej wpisać pięciocyfrową liczbę i kliknąć przycisk „Pobierz archiwum”

Podobne dokumenty

Rodzaje nośników używanych do wyboru technologii tworzenia kopii zapasowych i przechowywania danych. Odzyskiwanie danych na czystym komputerze. Rodzaje programów do tworzenia kopii zapasowych. Omówienie i cel programu stacji roboczej do tworzenia kopii zapasowych Paragon Drive.

praca na kursie, dodano 26.01.2013

Rodzaje kopii zapasowych: przyrostowa, różnicowa i pełna. Technologie przechowywania kopii zapasowych i danych. Przegląd programów do tworzenia kopii zapasowych. Funkcje Deja Dup. Polecenia konsoli systemu operacyjnego Linux. Ustawianie hasła szyfrowania.

praca na kursie, dodano 30.04.2014

Wykorzystanie profesjonalnych przykładów graficznych. Zastosowanie produktów multimedialnych. Liniowa i strukturalna prezentacja informacji. Zasoby multimedialne w Internecie. Multimedialne oprogramowanie komputerowe. Tworzenie i przetwarzanie obrazu.

praca na kursie, dodano 03.04.2013

Przegląd technologii tworzenia kopii zapasowych. Przywracanie danych z kopii zapasowych. Rodzaje programów do tworzenia kopii zapasowych: GFI Backup, Paragon Drive Backup Workstation, Acronis True Image. Zastosowanie i porównanie recenzowanych produktów programowych.

praca na kursie, dodano 29.01.2013

Klasyfikacja komputerowych urządzeń pamięci. Rodzaje, zalety i wady trwałych nośników danych. Rodzaje i metody przechowywania i rejestrowania informacji. Organizacja połączeń między tabelami w celu automatycznego uzupełniania kolumn dziennika pożyczkowego.

praca na kursie, dodano 27.04.2013

Obszary zastosowań multimediów. Główne media i kategorie produktów multimedialnych. Karty dźwiękowe, płyty CD-ROM, karty graficzne. Oprogramowanie multimedialne. Procedura opracowywania, działania i wykorzystania różnego rodzaju narzędzi do przetwarzania informacji.

test, dodano 14.01.2015

Gatunki i formaty multimediów. Specyfika Internetu jako platformy medialnej. Metody tworzenia i rozpowszechniania treści multimedialnych. Opracowanie treści dla multimedialnego portalu internetowego o miejskich sportach ekstremalnych: publiczność, kategorie itp.

teza, dodano 20.08.2017

Standardowym wyjściowym urządzeniem graficznym w komputerze IBM jest system składający się z monitora i karty graficznej. Główne elementy karty graficznej. Rozdzielczość graficzna i kolorowa ekranu. Rodzaje monitorów i kart graficznych. Projektory multimedialne, panele plazmowe.

test, dodano 09.06.2010

Formaty zasobów internetowych STRONY:
BLOGI
PORTALE
STRONY WIZYTOWE
POJEDYNCZE STRONY

SYSTEMY ZARZĄDZANIA TREŚCIĄ

Wordpress
Joomla
Drupala

SYSTEM ZARZĄDZANIA TREŚCIĄ CMS

PROGRAM SHELL,
ZAINSTALOWANE NA SERWERZE
I TWORZENIE WITRYNY.
UŻYTKOWNIK DODAJE TREŚĆ

HOSTING

TWORZENIE WĘZŁA INTERNETOWEGO
Z ZAPEWNIENIEM NIEMU
DOSTĘP DLA INNYCH UŻYTKOWNIKÓW

DOSTAWCA HOSTINGU

ORGANIZACJA ZAJMUJĄCA SIĘ
TWORZENIE HOSTÓW INTERNETOWYCH
(FIZYCZNE LUB WIRTUALNE) Z
CEL ICH SPRZEDAŻY

SPOSOBY PUBLIKOWANIA WITRYNY

DARMOWY HOSTING
(DARMOWY HOSTING STRON INTERNETOWYCH)
HOSTING U DOSTAWCY
(W PRZYPADKU ZMIANY DOSTAWCY STRONA JEST USUWANA)
PŁATNY HOSTING
(REJESTRACJA DOMENY TRZECIEGO POZIOMU DLA
STRONY)

TAGI PROJEKTOWANIA TEKSTÓW

BODY – główna część strony. Ten pojemnik zawiera zawartość
strony.
Atrybuty tagu body – kolor tła (bgcolor), kolor tekstu na stronie (text), tło
rysunek (tło).
DIV – sekcja strony.
H1, H2, H3, H4, H5, H6 – nagłówki tekstu.
Atrybuty tagu – wyrównanie.
P – akapit tekstu.

BR – przerwa w linii.
Atrybutem jest wyrównanie.
B – pogrubiony tekst.
Zaznaczam tekst kursywą.
CZCIONKA – czcionka.
Atrybuty – rozmiar czcionki (rozmiar), kolor znaku (kolor), czcionka (twarz), np.
Arial.

10. Kaskadowe arkusze stylów

STYL to zbiór zasad projektowania strony internetowej.
SELECTOR – element stylu, w selektorze określone są parametry formatowania
(kolor elementu, kolor tła, krój czcionki, rozmiar znaku, wcięcia,
style obramowań itp.)
Selektorem może być dowolny znacznik HTML.
Etykietka

Atrybuty
głoska bezdźwięczna
Definiuje urządzenie wyjściowe, z którym ma współpracować tabela
style.
typ
Informuje przeglądarkę, jakiej składni ma użyć poprawnie
interpretować style.
Kaskadowe arkusze stylów pozwalają grupować podobne elementy,
dzięki czemu nie trzeba ich stale zapisywać w kodzie HTML.

11. ZASADY UDZIELANIA LICENCJI I MODEL DYSTRYBUCJI TREŚCI MULTIMEDIALNYCH

12. PROGRAMY DLA STANU PRAWNEGO

upoważniony
oprogramowanie shareware
swobodnie dystrybuowane

13. MODELE DYSTRYBUCJI TREŚCI MULTIMEDIALNYCH

transmisja internetowa
dystrybucja plików
biuletyn

14. ZASADY INSTALACJI, OBSŁUGI I BEZPIECZEŃSTWA PRACY PODCZAS PRACY Z KOMPUTEREM OSOBISTYM, URZĄDZENIAMI PERYFERYJNYMI I KOMPUTEREM

PRZEPISY PRAWNE
INSTALACJA, OBSŁUGA I
BEZPIECZEŃSTWO PRACY
Z KOMPUTEREM OSOBISTYM,
WYPOSAŻENIE PERYFERYJNE
I KOMPUTEROWY SPRZĘT BIUROWY

15.

W Federacji Rosyjskiej kwestie związane z organizacją i ochroną pracy podczas pracy na zewnątrz
komputer, regulowany:
KODEKS PRACY,
„WYMAGANIA HIGIENICZNE DLA OSOBISTCH ELEKTRONICZNYCH MASZYN KOMPUTEROWYCH I ORGANIZACJI PRACY” (SANPIN 2.2.2/2.4.1340-03),
„STANDARDOWE INSTRUKCJE BEZPIECZEŃSTWA PRACY PODCZAS PRACY OSOBISTEJ
KOMPUTER” (TOI R-45-084-01).
Dokumenty regulacyjne dotyczące instalacji, obsługi i ochrony pracy podczas pracy z personelem
komputer, urządzenia peryferyjne i komputerowy sprzęt biurowy:
ZASADY SANITARNE I EPIDEMIOLOGICZNE I STANDARDY SANPIN
2.2.2/2.4.1340-03 „WYMAGANIA HIGIENICZNE DOTYCZĄCE OSOBISTYCH ELEKTRONICZNYCH MASZYN KOMPUTEROWYCH I ORGANIZACJI PRACY.”
PRZEPISY I NORMY SANITARNE SANPIN 2.2.2.542-96. HIGIENICZNY
WYMAGANIA DOTYCZĄCE TERMINALÓW WIDEO, OSOBISTYCH ELEKTRONICZNYCH MASZYN KOMPUTEROWYCH I ORGANIZACJI PRACY.
GOST R 50923-96. WYŚWIETLACZE. STANOWISKO OPERATORA. ERGONOMIA OGÓLNA
WYMAGANIA I WYMAGANIA ŚRODOWISKA PRODUKCYJNEGO. METODY POMIARU.
GOST R 50948-96. SPOSOBY WYŚWIETLANIA INDYWIDUALNYCH INFORMACJI
UŻYWAĆ. OGÓLNE WYMAGANIA ERGONOMII I BEZPIECZEŃSTWA.
GOST R 50949-96. SPOSOBY WYŚWIETLANIA INDYWIDUALNYCH INFORMACJI
UŻYWAĆ. METODY POMIARU I OCENY PARAMETRÓW ERGONOMICZNYCH I
USTAWIENIA BEZPIECZEŃSTWA.
STANDARD całkowitego kosztu posiadania.

16. STRUKTURA RODZAJÓW ZASOBÓW INFORMACYJNYCH I GŁÓWNE RODZAJE USŁUG W INTERNECIE

STRUKTURA
RODZAJE INFORMACJI
ZASOBY I
GŁÓWNE RODZAJE USŁUG
W INTERNECIE

17. STRUKTURA SIECI INTERNETOWEJ

SIEĆ GLOBALNA – stowarzyszenia komputerów znajdujących się na
odległa odległość, do ogólnego użytku świata
zasoby informacji.
Usługi internetowe świadczone są przez wyspecjalizowane organizacje -
DOSTAWCY.
Dostawca posiada szybką sieć, z którą się ŁĄCZY
swoich ABONENTÓW.
Za pośrednictwem tej sieci abonenci mają dostęp do innych sieci na całym świecie
piłka.
W ujęciu fizycznym (sprzętowym) INTERNET SKŁADA SIĘ
Z KOMPUTERÓW WĘZŁOWYCH (serwerów),
LINIE KOMUNIKACYJNE (linie telefoniczne, dedykowane
kanały, łączność satelitarna)
URZĄDZENIA OBSŁUGUJĄCE POŁĄCZENIA SIECIOWE
(routery, koncentratory, wzmacniaki).

18. Adres URL

Każdy dokument sieciowy i
każdy obiekt osadzony w
jest taki dokument w internecie
Twój unikalny adres -
indeks jednolity
adres URL zasobu

19. PODSTAWOWE USŁUGI INTERNETOWE

WWW – (sieć WWW) –
usługa publikowania informacji
E-mail – usługa służąca do wymiany wiadomości tekstowych
wiadomości w formie e-maili
Dostęp do plików poprzez protokół FTP - usługa,
który pozwala na nadawanie, odbieranie i
edytować pliki na komputerze zdalnym
poprzez protokół FTP

20. GŁÓWNE RODZAJE ZAGROŻEŃ BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI

21. OCHRONA INFORMACJI

22. Metody zapewnienia bezpieczeństwa informacji

.
Metody zaopatrzenia
informacyjny
bezpieczeństwo
UPOWAŻNIENIE
IDENTYFIKACJA I UWIERZYTELNIANIE

23.

Autoryzacja umożliwia tworzenie grup użytkowników, przypisywanie ich
grupy te mają różny poziom dostępu do sieci i informacji
zasobów i kontrolować dostęp użytkowników do tych zasobów.
Identyfikacja pozwala na identyfikację podmiotu (terminal
użytkownik, proces) według unikalnego numeru, nazwy sieci i
inne znaki.
Uwierzytelnianie – sprawdzenie tożsamości podmiotu np. poprzez
hasło, kod PIN, klucz kryptograficzny itp.

24.

METODY UWIERZYTELNIANIA
BIOMETRIA
Uwierzytelnianie odbywa się na podstawie geometrii dłoni, tęczówki siatkówki,
pismo odręczne na klawiaturze, odciski oczu
Karty SMART (karty inteligentne)
e-Token (klucz elektroniczny)
Analog karty SMART wykonany w formie pilota, podłączany poprzez port USB.
OKREŚLANIE WSPÓŁRZĘDNYCH UŻYTKOWNIKA
GPS – globalny system pozycjonowania
systemu GSM. (100-300 m).
KRYPTOGRAFIA
NAGRYWANIE I AUDYT
ZASTAWIANIE
Rozdzielenie przepływów informacji pomiędzy różnymi systemami informatycznymi.

25. OCHRONA FIZYCZNA

URZĄDZENIA OCHRONY FIZYCZNEJ
Urządzenia dostępności fizycznej
węzły sieciowe i linie komunikacyjne
Środki ostrożności przeciwpożarowe
Ochrona wsparcia infrastruktury
(zasilanie, klimatyzacja)
Ochrona systemów mobilnych i radiowych
Ochrona przed przechwyceniem danych

26.

WSPARCIE
AKTUALNE WYDAJNOŚĆ
KOPIA ZAPASOWA
ZARZĄDZANIE MEDIAMI
PRACA REGULOWANA

27. OCHRONA DANYCH NA DYSKACH

Ustaw określone prawa dostępu
pełne, tylko do odczytu, hasło
Stosowane są macierze RAID.
Kilka dysków twardych jest podłączonych do specjalnego
do kontrolera RAID, który traktuje je jako pojedynczy
logiczny nośnik pamięci. Podczas zapisywania informacji
duplikowane i zapisywane na wielu dyskach
jednocześnie, więc w przypadku awarii jednego z dysków
żadne dane nie zostaną utracone.

28. OCHRONA INFORMACJI W INTERNECIE

zainstalować oprogramowanie lub sprzęt
bariera pomiędzy Internetem a korzystaniem z Intranetu
FIREWALL (zapora sieciowa - zapora ogniowa).
Zapora sieciowa monitoruje transfer danych pomiędzy
sieci, monitoruje aktualne połączenia,
wykrywa podejrzane działania i tym samym
zapobiega nieautoryzowanemu dostępowi
Internet do sieci lokalnej.

29. Specjalistyczne oprogramowanie do ochrony programów i danych

Programy antywirusowe
Narzędzia do identyfikacji i eliminacji złośliwego oprogramowania
oprogramowanie.
Zapory ogniowe.
Programy definiujące zasady interakcji
z sieciami zewnętrznymi i kontrolowanie tego
wykonanie.
3. Sposoby ograniczania dostępu do informacji
w oparciu o pewne specjalne dane (poświadczenia
rekordy użytkowników, hasła dostępu
informacje, klucze szyfrujące).

30. Programy antywirusowe

PROGRAMY SKANOWANIA (POLIFAGI)
MONITORUJ PROGRAMY
PROGRAMY FILTRÓW
PROGRAMY DO WYKRYWANIA GIER

31. Zapora sieciowa

Zapora sieciowa -
ŚRODEK FILTRACYJNY
INFORMACJE PRZYCHODZĄCE I WYCHODZĄCE
OPARTE NA JAKIMŚ SYSTEMIE ZASAD

Program pracy modułu zawodowego jest częścią programu edukacyjnego średniego kształcenia zawodowego w zakresie przygotowania wykwalifikowanych pracowników, pracowników i specjalistów średniego szczebla 230103.02 Przechowywanie, przesyłanie i publikowanie informacji cyfrowych, ujętych w powiększonej grupie zawodów 230000 Informatyka i technologia komputerowa pod kątem opanowania głównego rodzaju działalności zawodowej (VPA): Przechowywanie, przesyłanie i publikacja informacji cyfrowych oraz powiązanych kompetencji zawodowych (PC):

Komputer 2.1. Twórz biblioteki multimediów w celu uporządkowanego przechowywania i katalogowania informacji cyfrowych

komputer 2.2. Zarządzaj rozmieszczeniem informacji cyfrowych na dyskach komputera osobistego, a także przechowywaniem dysków w lokalnej i globalnej sieci komputerowej.

komputer 2.3. Replikuj treści multimedialne na różnych wymiennych nośnikach pamięci.

komputer 2.4. Publikuj treści multimedialne w Internecie.

Pobierać:

Zapowiedź:

Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Tyva

Państwowa budżetowa profesjonalna instytucja edukacyjna

Republika Tyvy

„Kolegium Politechniczne w Tuwie”

PROGRAM PRACY MODUŁU PROFESJONALNEGO

PM.02.

2014

Program pracy modułu zawodowegoopracowany na podstawie Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla specjalności średniego kształcenia zawodowego (zwanego dalej SPO) 230103.02 Master of Digital Information Processing

Organizacja deweloperska: Państwowa budżetowa profesjonalna instytucja edukacyjna Republiki Tyva „Tuva Polytechnic College”

Twórcy:

Saryglar Dan – Khayaa Nikolaevna, mistrz szkolenia przemysłowego,

Syrat Anai-Khaak Leonidovna, nauczycielka matematyki i informatyki

1. PASZPORT PROFESJONALNEGO PROGRAMU PRACY MODUŁOWEJ	P.


4 WARUNKI REALIZACJI PROGRAMU MODUŁOWEGO PROFESJONALNEGO
5. KONTROLA I OCENA WYNIKÓW Opanowania modułu zawodowego (rodzaj działalności zawodowej)

1. PASZPORT PROGRAMU PRACY

PROFESJONALNY MODUŁ

„Przechowywanie, przesyłanie i publikacja informacji cyfrowych”

1.1. Szereg zastosowań

komputer 2.4.

Program pracy modułu zawodowego może zostać wykorzystany w dodatkowym kształceniu i szkoleniu zawodowym pracowników w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych, jeśli jest dostępnywykształcenie średnie (pełne) ogólnokształcące. Nie jest wymagane żadne doświadczenie zawodowe.

1.2. Cele i zadania modułu – wymagania dotyczące wyników opanowania modułu

Aby opanować określony rodzaj działalności zawodowej i odpowiadające mu kompetencje zawodowe, student w trakcie rozwoju modułu zawodowego musi:

Posiadaj praktyczne doświadczenie:

Zarządzanie biblioteką cyfrowych nośników informacji;

Przesyłanie i umieszczanie informacji cyfrowych;

Replikacja treści multimedialnych na wymiennych nośnikach danych;

Poruszanie się po zasobach, wyszukiwanie, wprowadzanie i przesyłanie danych z wykorzystaniem technologii i usług internetowych;

Publikowanie treści multimedialnych w Internecie;

Zapewnienie bezpieczeństwa informacji.

Być w stanie:

Podłącz urządzenia peryferyjne i sprzęt multimedialny do komputera osobistego i skonfiguruj ich tryby pracy;

Twórz i organizuj przechowywanie informacji cyfrowych w bibliotece multimediów komputerów osobistych i serwerów;

Przesyłać i umieszczać informacje cyfrowe na dyskach komputera osobistego, a także w magazynach dyskowych lokalnej i globalnej sieci komputerowej;

Replikuj treści multimedialne na różnych nośnikach;

Nawigowanie po zasobach Internetu za pomocą przeglądarki internetowej;

Twórz i wymieniaj pocztę za pomocą listów e-mailowych;

Publikuj treści multimedialne w różnych serwisach internetowych;

Wykonuj kopie zapasowe i odzyskiwanie danych;

Przeprowadź ochronę antywirusową komputera osobistego za pomocą programów antywirusowych;

Wdrożyć środki mające na celu ochronę danych osobowych;

Prowadzenie raportów i dokumentacji technicznej.

wiedzieć:

cel, rodzaje i funkcjonalność programów do publikacji treści multimedialnych;

zasady licencjonowania i modele dystrybucji treści multimedialnych;

dokumenty regulacyjne dotyczące instalacji, obsługi i ochrony pracy podczas pracy z komputerem osobistym, urządzeniami peryferyjnymi i komputerowym sprzętem biurowym;

struktura, rodzaj zasobów informacyjnych i główne rodzaje usług w Internecie;

główne rodzaje zagrożeń bezpieczeństwa informacji i sposoby ochrony informacji;

zasady ochrony antywirusowej komputera osobistego;

skład środków ochrony danych osobowych.

łącznie – 402 godziny, w tym:

Maksymalny nakład pracy studenta wynosi 174 godziny, w tym:

obowiązkowy wymiar zajęć dydaktycznych studenta wynosi 116 godzin;

samodzielna praca studenta – 58 godzin;

praktyka edukacyjno-przemysłowa – 228 godzin.

Praktyka edukacyjna – 108 godzin, praktyka przemysłowa (skoncentrowana) – 120 godzin.

2. WYNIKI OSOPANIA MODUŁU PROFESJONALNEGO

Rezultatem opanowania programu pracy modułu zawodowego jest opanowanie przez studentów rodzaju działalności zawodowej Przechowywanie, przesyłanie i publikacjainformacja cyfrowa, w tym kompetencje zawodowe (PC) i ogólne (GC):

Kod	Nazwa efektu uczenia się
Komputer 2.1.	Twórz biblioteki multimediów w celu uporządkowanego przechowywania i katalogowania informacji cyfrowych
komputer 2.2.	Zarządzaj rozmieszczeniem informacji cyfrowych na dyskach komputera osobistego, a także przechowywaniem dysków w lokalnej i globalnej sieci komputerowej.
komputer 2.3.	Replikuj treści multimedialne na różnych wymiennych nośnikach pamięci.
komputer 2.4.	Publikuj treści multimedialne w Internecie.
OK 1.	Zrozum istotę i znaczenie społeczne swojego przyszłego zawodu, okaż nim trwałe zainteresowanie.
OK 2.	Organizuj własne działania w oparciu o cel i sposoby jego osiągnięcia, określone przez menedżera.
OK 3.	Analizować sytuację w pracy, dokonywać bieżącego i końcowego monitorowania, oceny i korygowania własnych działań oraz być odpowiedzialnym za wyniki swojej pracy.
OK 4.	Wyszukiwanie informacji niezbędnych do skutecznego wykonywania zadań zawodowych.
OK 5.	Wykorzystywać technologie informacyjno-komunikacyjne w działalności zawodowej.
OK 6.	Pracuj w zespole, skutecznie komunikuj się ze współpracownikami, menadżerami i klientami.
OK 7.	Wykonywanie obowiązków wojskowych, w tym korzystanie z nabytej wiedzy zawodowej (w przypadku młodych mężczyzn).

3. STRUKTURA I ZAWARTOŚĆ MODUŁU PROFESJONALNEGO

3.1. Plan tematyczny modułu zawodowegoPrzechowywanie, przesyłanie i publikacja informacji cyfrowych.

Kodeksy kompetencji zawodowych	Nazwy sekcji modułu zawodowego	Suma godzin	Ilość czasu przeznaczona na opanowanie kursu(ów) interdyscyplinarnego(-ych)			Ćwiczyć
			Obowiązkowe obciążenie dydaktyczne studenta		Samodzielna praca studenta, godziny	Edukacyjny, godziny	Produkcja, godziny (jeśli zapewniona jest praktyka rozproszona)
			Całkowity, godziny	w tym prace laboratoryjne i zajęcia praktyczne, godziny	Samodzielna praca studenta, godziny	Edukacyjny, godziny

Komputer 2.1	Sekcja 1. Technologie przechowywania i odtwarzania informacji
komputer 2.3 komputer 2.4	Sekcja 2.
Komputer 2.2	Sekcja 3. Bezpieczeństwo i ochrona informacji
	Praktyka, godziny
	Całkowity:

3.2. Treści szkolenia dla modułu zawodowego (PM) Przechowywanie, przesyłanie i publikacja informacji cyfrowych

Nazwy sekcji modułu zawodowego (PM), kursów interdyscyplinarnych (IDC) i tematów				Objętość godzin	Poziom mistrzostwa

Sekcja 1. Technologia przechowywania i replikacji informacji
MDK 02.01. Przechowywanie, przesyłanie i publikacja informacji cyfrowych
Temat 1.1. Wstęp. Przechowywanie i strukturyzacja informacji
			Cele i zadania badanego modułu zawodowego. Podstawowe wymagania bezpieczeństwa podczas pracy z komputerami i urządzeniami peryferyjnymi. Pojęcie treści multimedialnych Rodzaje publikacji (CD, DVD, strona internetowa, FTP)
			Wewnętrzna pamięć komputera.
			Programy do pracy z dyskami. Rodzaje i możliwości.
			Koncepcja, typy i praca z programami przeglądarkowymi.
			Archiwizacja danych. Programy archiwizujące.
			Odzyskiwanie i tworzenie kopii zapasowych informacji.
	Zajęcia praktyczne
			Tworzenie biblioteki multimediów na komputerze osobistym.
			Strukturyzacja przechowywania informacji w bibliotece multimediów komputera osobistego
	Prace laboratoryjne
			Utworzenie archiwum elektronicznego
			Tworzenie kopii zapasowych i przywracanie informacji
Temat 1.3. Metody odtwarzania informacji
			Replikacja informacji cyfrowej. Zasady licencjonowania i modele dystrybucji treści multimedialnych.
			Metody replikacji dysków. Replikacja. Powielanie. Replikacja informacji na różnych nośnikach
			Metody powielania informacji na nośnikach cyfrowych. Kopiowanie i odtwarzanie informacji z dysku głównego na jednym lub większej liczbie nośników.
			Technologie przesyłania obrazów na nośniki danych.
			Sprzęt biurowy Rodzaje sprzętu biurowego. Sprzęt drukarski.
			Podłączenie urządzeń peryferyjnych i sprzętu multimedialnego do komputera osobistego. Konfigurowanie trybów pracy.
	Prace laboratoryjne
			Kopiowanie informacji z dysku głównego na jeden lub więcej nośników.
			Nagrywanie informacji na płytach CD i DVD.
			Powielanie informacji na papierze. Drukowanie informacji cyfrowych.
			Praca z urządzeniami peryferyjnymi i sprzętem multimedialnym komputera osobistego.
	Zajęcia praktyczne
Samodzielna praca podczas studiowania sekcji PM 02.

Obszary zastosowań technologii informatycznych. Pamięć optyczna. Rodzaje i formaty. Nagrywać Zabezpieczenie przed kopiowaniem informacji na dyskach. Zalety i wady dyskietek i dysków twardych. Zalety i wady pamięci RAM Rozwój technologii optycznych nośników danych.
Praktyka edukacyjna Rodzaje zawodów Tworzenie biblioteki multimediów. Strukturalizacja informacji. Utworzenie archiwum elektronicznego. Nagrywanie informacji na płytach CD i DVD. Praca z płytą-matką. Wykonywanie odzyskiwania informacji. Praca ze sprzętem biurowym. Konfigurowanie trybów pracy.
Sekcja 2. Technologie przesyłania i rozpowszechniania informacji
MDK 02.01 Przechowywanie, przesyłanie i publikacja informacji cyfrowych
Temat 2.1. Globalny Internet jako środek komunikacji
			Sieć komputerowa. Rodzaje sieci. Metody dostępu. Sprzęt komputerowy. Klienci i serwery.
			Oprogramowanie sieci komputerowych.
			Globalny Internet. Struktura i rodzaje zasobów informacyjnych. Główne rodzaje usług.
	Prace laboratoryjne
	Zajęcia praktyczne
	Praca w Internecie: Komunikacja. Produkty niestandardowe. Czaty. Fora. Nauka na odległość.
Temat 2.2. Transfer i publikacja informacji cyfrowych
			Umieszczanie informacji cyfrowych na nośnikach dyskowych komputera osobistego oraz globalnej i lokalnej sieci komputerowej.
			Tworzenie strony internetowej w języku hipertekstowym HTML.
			Praca z wizualnym edytorem stron internetowych. Interfejs programu. Tworzenie strony internetowej.
			Publikowanie treści multimedialnych w różnych serwisach Internetu. Ustalenie celu. Wybór nazwy domeny.
			Konstruktorzy sieci. Możliwości i cel.
	Zajęcia praktyczne
			Tworzenie strony internetowej w formacie HTML
			Tworzenie strony internetowej za pomocą wizualnego edytora stron internetowych
			Publikacja strony. Awans
			Tworzenie stron internetowych za pomocą kreatora sieci
	Zajęcia praktyczne
Samodzielna praca podczas studiowania sekcji PM 2.
Systematyczne studiowanie notatek lekcyjnych, literatury edukacyjnej i specjalistycznej (na pytania do akapitów, rozdziałów podręczników opracowanych przez nauczyciela). Przygotowanie do prac laboratoryjnych zgodnie z zaleceniami metodycznymi prowadzącego zajęcia, przygotowanie prac laboratoryjnych, sprawozdań i przygotowanie do ich obrony.
Przybliżone tematy zadań domowych Rodzaje i środki komunikacji. Usługi przesyłania plików Prawo i etyka w Internecie. Perspektywy rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych Wybór i systematyzacja informacji dla witryny Projekt witryny
Praktyka edukacyjna
Rodzaje zawodów Praca w Internecie. Tworzenie elektronicznej skrzynki pocztowej. Komunikacja. Nawigacja po zasobach. Tworzenie strony internetowej w formacie HTML. Tworzenie strony internetowej za pomocą edytora wizualnego. Publikacja strony. Promocja strony internetowej Tworzenie strony internetowej za pomocą kreatorów online.
Sekcja 4. Ochrona i bezpieczeństwo informacji
MDK 02.01 Przechowywanie, przesyłanie i publikacja informacji cyfrowych
Temat 3.1. Ochrona i bezpieczeństwo informacji.
		Pojęcie „bezpieczeństwa informacji”. Elementy bezpieczeństwa informacji. Rodzaje przestępstw komputerowych.
		Podstawy regulacyjne i prawne bezpieczeństwa informacji Federacji Rosyjskiej. Metody bezpieczeństwa informacji. Fizyczne metody ochrony.
		Ochrona przed wirusami komputerowymi. Programy antywirusowe.
		Ochrona informacji w sieciach komputerowych.
		Zasady licencjonowania i modele dystrybucji. Status komercyjny programów (Freeware, Shareware, Adware, oprogramowanie komercyjne)
		Rodzaje licencji (GNU, GPL, Openlicence). Modele dystrybucji treści multimedialnych (wersje demonstracyjne, wersje Beta, wersje OEM, wersja pudełkowa (detaliczna lub pudełkowa), wersja Slim, wersje elektroniczne.
		Ogólne zrozumienie dokumentacji regulacyjnej wymaganej podczas pracy z komputerem; rozładowywanie napięć za pomocą specjalnych zestawów ćwiczeń, zasad i przepisów sanitarno-epidemiologicznych SanPiN 2.2.2/2.4.1340-03 „Wymagania higieniczne dla osobistych komputerów elektronicznych i organizacja pracy”.
	Prace laboratoryjne
	Zajęcia praktyczne
		Wdrażanie zabezpieczeń informacji w sieciach komputerowych.
		Ochrona informacji w środowisku Windows
		Praca z programami antywirusowymi
		Teza Kodeksu cywilnego Federacji Rosyjskiej, część 2 „O ochronie własności intelektualnej; autorskie i prawa pokrewne; ochrona danych osobowych”
Samodzielna praca podczas studiowania sekcji PM 1.
Systematyczne studiowanie notatek lekcyjnych, literatury edukacyjnej i specjalistycznej (na pytania do akapitów, rozdziałów podręczników opracowanych przez nauczyciela). Przygotowanie do prac laboratoryjnych zgodnie z zaleceniami metodycznymi prowadzącego zajęcia, przygotowanie prac laboratoryjnych, sprawozdań i przygotowanie do ich obrony.
Przybliżone tematy samodzielnej pracy Standardy bezpieczeństwa informacji dla systemów rozproszonych Standardy bezpieczeństwa informacji w Federacji Rosyjskiej klasyfikacja zagrożeń „bezpieczeństwa informacji”.
Rodzaje pracy praktyki edukacyjnej Ochrona informacji poufnych Ochrona informacji w systemie operacyjnym Windows. Praca z programami antywirusowymi.
Ostateczna praktyka produkcyjna modułu
Rodzaje pracy: 1 Tworzenie i strukturyzowanie biblioteki multimediów komputera osobistego 2. Zarządzanie biblioteką multimediów cyfrowych 3. Przechowywanie, tworzenie kopii zapasowych i odzyskiwanie informacji cyfrowych 4. Transfer i rozmieszczenie informacji cyfrowych 5. Replikacja treści multimedialnych na wymiennych nośnikach danych 6. Publikowanie treści multimedialnych w Internecie 7. Poruszanie się po zasobach, wyszukiwanie, wprowadzanie i przesyłanie danych z wykorzystaniem technologii i usług internetowych 8. Twórz i wymieniaj pocztę na listy e-mailowe 9. Stwórz stronę internetową i opublikuj ją w Internecie 10. Publikuj treści multimedialne w różnych serwisach internetowych 11. Zapewnienie bezpieczeństwa informacji
Całkowity

4. WARUNKI REALIZACJI PROGRAMU PRACY MODUŁU ZAWODOWEGO

4.1. Minimalne wymagania logistyczne

Realizacja programu modułu wymaga obecnościsale lekcyjne:

1. Informatyka i technologie informacyjne;

2. Technologie multimedialne;

Sale:

Biblioteka, czytelnia.

Wyposażenie sal lekcyjnych i stanowisk pracy:

Biurka komputerowe dla studentów;

Zestaw części, narzędzi, urządzeń;

Zestaw formularzy dokumentacji technologicznej;

Komplet dokumentacji edukacyjno-metodologicznej.

Techniczne pomoce szkoleniowe:

Komputery osobiste do każdego biura minimum 12 szt.

Sprzęt serwerowy;

Zasilacze bezprzerwowe;

Tablica interaktywna;

Projektor;

Drukarka laserowa;

Kolorowa drukarka atramentowa;

Spiskowiec;

Urządzenia wielofunkcyjne;

Cyfrowa kamera wideo, aparat fotograficzny, kamera internetowa;

System nagłośnienia;

Zewnętrzne urządzenia pamięci masowej;

Sieć lokalna;

Dostęp do globalnego Internetu.

Wyposażenie i wyposażenie technologiczne stanowisk pracy:

Komputery, sieć lokalna, dostęp do sieci globalnej, magazyn informacyjny dotyczący bezpieczeństwa, podręczniki, broszury.

Realizacja programu modułowego wiąże się z obowiązkową praktyką edukacyjną, którą zaleca się realizować w sposób rozproszony. Wymaga również obowiązkowej skoncentrowanej praktyki przemysłowej.

4.2. Wsparcie informacyjne dla szkoleń

Główne źródła:

Mikheeva E.V. Technologie informacyjne w działalności zawodowej: podręcznik. pomoc dla studentów instytucje prof. Edukacja. – wyd. 12, skreślone. – M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2013.-384 s.
Mikheeva E.V. Warsztaty z technologii informatycznych w działalności zawodowej: podręcznik. pomoc dla studentów instytucje prof. Edukacja. – wyd. 13, wyd. – M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2013.-256 s.
Mikheeva E.V. Warsztaty z informatyki: podręcznik. pomoc dla studentów instytucje prof. Edukacja. – wyd. 12, skreślone. – M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2013.-192 s.
Mohylew A.V., Pak N.I., Henner E.K. Informatyka: podręcznik. pomoc dla studentów uczelnie pedagogiczne / wyd. E.K. Hennera. – wyd. 8, skreślone. – M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2012.-848 s.
Mohylew A.V., Pak N.I., Henner E.K. Warsztaty z informatyki: podręcznik. pomoc dla studentów uczelnie pedagogiczne / wyd. E.K. Hennera. – wyd. 5, skreślone. – M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2009.-608 s.
Gokhberg G.S., Zafievsky A.V., Korotkin A.A. Informatyka: podręcznik dla studentów. instytucje prof. Edukacja. – wyd. 7, skreślone. – M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2012. – 208 s.
Strumpe N.V. Operator komputera. Praca praktyczna: podręcznik. poradnik dla początkujących prof. Edukacja. – wyd. 6, skreślone. – M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2013.-112 s.
Sapkow V.V. Technologie informacyjne i informatyzacja pracy biurowej: podręcznik dla początkujących instytucji. prof. Edukacja. – wyd. 6, skreślone. – M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2011.-288 s.
Fufaev E.V. Tworzenie i obsługa zdalnych baz danych: podręcznik dla studentów. instytucje prof. Edukacja. – wyd. 3, skreślone. – M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2012. – 256 s.

Dodatkowe źródła:

Sviridova M. Yu Tworzenie prezentacji w programie PowerPoint: podręcznik. poradnik dla początkujących prof. Edukacja. Wydanie 2, wyd. – M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2012. – 224 s.
Sviridova M. Yu Arkusze Excel: podręcznik. poradnik dla początkujących prof. Edukacja. Wydanie 6, usunięte. – M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2013. – 144 s.
Sviridova M. Yu Technologie informacyjne w biurze. Ćwiczenia praktyczne: podręcznik. poradnik dla początkujących prof. Edukacja. Wydanie 6, usunięte. – M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2013. – 320 s.

Zasoby internetowe:

1. Federalne Centrum Informacji i Zasobów Edukacyjnychhttp://www.edurt.ru

4.3. Ogólne wymagania dotyczące organizacji procesu edukacyjnego

Opanowanie programu pracy modułu opiera się na studiowaniu ogólnych dyscyplin zawodowych: Podstawy informatyki, Podstawy elektrotechniki, Podstawy elektroniki i obwodów cyfrowych, Bezpieczeństwo i higiena pracy, Ekonomika organizacji, Bezpieczeństwo życia. Realizacja programu pracy modułu obejmuje końcową (skoncentrowaną) praktykę produkcyjną. Praktykę przemysłową należy wykonywać w organizacjach, których działalność odpowiada profilowi kształcenia studentów.

Warunkiem dopuszczenia do kształcenia praktycznego w ramach modułu zawodowego jest rozwój praktyki edukacyjnej oraz kursów interdyscyplinarnych „Technologia tworzenia i przetwarzania cyfrowej informacji multimedialnej” oraz „Technologia publikowania cyfrowej informacji multimedialnej”.

Prowadząc zajęcia praktyczne, w zależności od złożoności studiowanego tematu i warunków technicznych, istnieje możliwość podziału grupy ćwiczeniowej na podgrupy liczące co najmniej 10 osób.

W ramach przygotowań do końcowej certyfikacji modułu organizowane są konsultacje.

4.4. Kadra procesu edukacyjnego

Wymagania dotyczące kwalifikacji kadry dydaktycznej (inżynierskiej i pedagogicznej) prowadzącej kształcenie na kursie (kursach) interdyscyplinarnym: dostępność wykształcenia średniego zawodowego lub wyższego zawodowego odpowiadającego profilowi modułu „Przechowywanie, przesyłanie i publikacja informacji cyfrowych”» oraz zawód „Mistrz Cyfrowego Przetwarzania Informacji”.

Wymagania dotyczące kwalifikacji kadry pedagogicznej nadzorującej praktykę.

Mistrzowie szkolenia przemysłowego muszą mieć w swoim zawodzie o 1–2 stopnie wyższe niż te przewidziane w standardzie edukacyjnym dla absolwentów. W przypadku nauczycieli odpowiedzialnych za opanowanie przez uczniów cyklu zawodowego wymagane jest doświadczenie w organizacjach danej dziedziny zawodowej. Nauczyciele i mistrzowie muszą odbywać staże w wyspecjalizowanych organizacjach przynajmniej raz na 3 lata.

5. KONTROLA I OCENA WYNIKÓW Opanowania modułu zawodowego (rodzaj działalności zawodowej)

wyniki

(opanowane kompetencje zawodowe)

Komputer 2.1. Twórz biblioteki multimediów w celu uporządkowanego przechowywania i katalogowania informacji cyfrowych

Tworzenie i strukturyzowanie biblioteki multimediów na komputerze osobistym

- Zarządzanie biblioteką multimediów cyfrowych

Przechowywanie, tworzenie kopii zapasowych i odzyskiwanie informacji cyfrowych

Bieżąca kontrola w postaci:

Testowanie;

komputer 2.2. Zarządzaj rozmieszczeniem informacji cyfrowych na dyskach komputera osobistego, a także przechowywaniem dysków w lokalnej i globalnej sieci komputerowej.

Przesyłanie i umieszczanie informacji cyfrowych;

Publikowanie treści multimedialnych w Internecie.

Zapewnienie bezpieczeństwa informacji.

Bieżąca kontrola w postaci:

Obrony zajęć laboratoryjnych;

Testowanie;

Testy z tematów MDC;

Testy dla sekcji modułu zawodowego.

komputer 2.3. Replikuj treści multimedialne na różnych wymiennych nośnikach pamięci.

Replikacja treści multimedialnych na wymiennych nośnikach danych;

Bieżąca kontrola w postaci:

Obrony zajęć laboratoryjnych;

Testowanie;

Testy z tematów MDC;

Testy dla sekcji modułu zawodowego.

komputer 2.4. Publikuj treści multimedialne w Internecie.

Poruszanie się po zasobach, wyszukiwanie, wprowadzanie i przesyłanie danych z wykorzystaniem technologii i usług internetowych;

Twórz i wymieniaj pocztę za pomocą listów e-mailowych;

Publikuj treści multimedialne w różnych usługach internetowych

Bieżąca kontrola w postaci:

Obrony zajęć laboratoryjnych;

Testowanie;

Testy z tematów MDC;

Testy dla sekcji modułu zawodowego.

Formy i metody monitorowania i oceniania efektów uczenia się powinny umożliwiać studentom sprawdzanie nie tylko kształtowania się kompetencji zawodowych, ale także rozwoju kompetencji ogólnych i umiejętności je wspierających.

wyniki (opanowane kompetencje ogólne)	Główne wskaźniki oceny wyników	Formy i metody monitorowania i ewaluacji
OK1.Zrozum istotę i znaczenie społeczne swojego przyszłego zawodu, okaż nim trwałe zainteresowanie.	Wykazanie zainteresowania przyszłym zawodem
OK 2. Organizuj własne działania w oparciu o cel i sposoby jego osiągnięcia, określone przez menedżera.	Wybór i zastosowanie metod i metod rozwiązywania problemów zawodowych	Interpretacja wyników obserwacji działań ucznia w procesie opanowywania programu edukacyjnego.
OK3.Analizować sytuację w pracy, dokonywać bieżącego i końcowego monitorowania, oceny i korygowania własnych działań oraz być odpowiedzialnym za wyniki swojej pracy.	Rozwiązywanie standardowych i niestandardowych problemów zawodowych	Interpretacja wyników obserwacji działań ucznia w procesie opanowywania programu edukacyjnego.
OK4.Wyszukiwanie informacji niezbędnych do skutecznego wykonywania zadań zawodowych	Wyszukiwanie informacji niezbędnych do rozwiązania postawionego zadania zawodowego;	Interpretacja wyników obserwacji działań ucznia w procesie opanowywania programu edukacyjnego.
OK5.Wykorzystuj technologie informacyjno-komunikacyjne w działalności zawodowej.	Rozwiązywanie nietypowych problemów zawodowych w oparciu o niezależnie znalezione informacje;	Interpretacja wyników obserwacji działań ucznia w procesie opanowywania programu edukacyjnego.
OK6.Pracuj w zespole i w zespole, skutecznie komunikuj się ze współpracownikami, zarządem i konsumentami	Interakcja ze studentami, nauczycielami i mistrzami podczas szkolenia; Wykonywanie obowiązków zgodnie z rolą w grupie; Rozwiązywanie problemów sytuacyjnych związanych z wykorzystaniem kompetencji zawodowych.	Interpretacja wyników obserwacji działań ucznia w procesie opanowywania programu edukacyjnego.