როგორ ახასიათებთ ზმნის ინფინიტიურ ფორმას? რა არის ზმნის ინფინიტიური ფორმა და რა როლი აქვს მას?

ზმნა არის მეტყველების ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს ობიექტის მოქმედებას ან მდგომარეობას.

ღამით ამინდი ხმაურიანი გახდა, მდინარე აჟიტირებული იყო და მამაკაცის კვამლ ქოხში ნატეხი დაიწვა. ბავშვებს სძინავთ, დიასახლისი სძინავს, ქმარი საწოლზე წევს, ქარიშხალი უბერავს; უცებ ისმის: ვიღაც აკაკუნებს ფანჯარაზე. (P.)

სიტყვები: აკაკუნებს, ყვირის, ხმაურობს, აღელვებს, იწვის, უსმენს- აღნიშნავენ საგნის მოქმედებას. სიტყვები: ძილი, ძილი, ტყუილი- მიუთითეთ ნივთის მდგომარეობა. ზმნა პასუხობს კითხვებს: /i>რას აკეთებს ობიექტი? რა კეთდება მასთან? მოსწავლე (რას აკეთებს?) კითხულობს მოთხრობას. მოთხრობას (რა კეთდება მასთან?) კითხულობენ მოსწავლეები.

ზმნის შეცვლა.

მოქმედების აღმნიშვნელი ზმნა ასევე შეიძლება მიუთითებდეს მოქმედების შესრულების დროს. ზმნას აქვს სამი დრო: აწმყო, წარსული და მომავალი.

ვაკაკუნებ (აწმყო დრო), დავაკაკუნე (წარსული დრო), დავაკაკუნებ, დავაკაკუნებ (მომავლის დრო).

ზმნას აქვს 3 პირი (1-ლი, მე-2, მე-3) და ორი რიცხვი: მხოლობითი და მრავლობითი.

წარსულ დროში ზმნას არ აქვს განსაკუთრებული პიროვნული დაბოლოებები და პირი გამოიხატება მხოლოდ პირადი ნაცვალსახელით.

Მაგალითად: მე დავაკაკუნე, შენ დააკაკუნე, მან დააკაკუნა.წარსულ დროში ზმნა იცვლება სქესის და რიცხვის მიხედვით: ძმამ დააკაკუნა ( მამაკაცურიდააკაკუნა დამ ( ქალური), რაღაც დაარტყა (ნეიტრალური სქესი), დავაკაკუნეთ (მიოჟ. ნომერი).

პირთა, დროთა და რიცხვთა მიხედვით ზმნის შეცვლას უღლება ეწოდება.

ზმნები შეიძლება დასრულდეს -sya ნაწილაკით ან ზმნებით t-sya(-s), მორეციდივე ეწოდება. თანხმოვნების შემდეგ და ეგამოყენებული -xiaდა ხმოვანთა შემდეგ -s: washes - washes, საპონი - გარეცხილი, wash - wash, my - wash, my - wash, wash - გარეცხილი.

ზმნის როლი წინადადებაში.

წინადადებაში ზმნა ჩვეულებრივ პრედიკატია. პრედიკატი-ზმნა აღნიშნავს იმ საგნის მოქმედებას ან მდგომარეობას, რომელიც არის მოცემული წინადადების საგანი და თანხმდება სუბიექტს რიცხვითა და პირით, ხოლო წარსულში - რიცხვითა და სქესით.

ჩვენ თამამად მივისწრაფვით მტრისკენ; ჩვენს შემდეგ წითელი კავალერია შევარდა ბრძოლაში; მტერი სასწრაფოდ უკან იხევს.

ჩვენ ვიჩქარებთ. პრედიკატი ვიჩქაროთეთანხმება ჩვენ პირად საკითხს და ნომერს.

ცხენოსანი ჯარი შევარდა.პრედიკატი შევარდაეთანხმება საგანს კავალერიასქესში და რიცხვში.

განუსაზღვრელი ფორმა, ან უსასრულო

ზმნას აქვს სპეციალური ფორმა, რომელიც მხოლოდ მოქმედებას ასახელებს, თავისთავად არ მიუთითებს დროს, რიცხვსა თუ პირზე და ამიტომ მას განუსაზღვრელი ფორმა, ანუ უფინიტივი ეწოდება; წაიკითხე, დააფასე, ატარე, მოდი.ზმნის ინფინიტიური ფორმა პასუხობს კითხვას: რა უნდა ვქნა? რა უნდა ვქნა?

ზმნის ინფინიტიური ფორმა მთავრდება -t, -ti: აშენება, ტარება.ჭამე სპეციალური ჯგუფიზმნები ინფინიტიური ფორმით -ჩ.ზმნები აქვთ - ვისიფუძე აწმყო დროში მთავრდება გან to: შემიძლია, შემიძლია, ვაცხობ, ვაცხობ, ვუფრთხილდები, ვუფრთხილდები.აქ ვპოულობთ მონაცვლეობას გდა რომხმით თ.

წერილი ბრჩება განუსაზღვრელი სახით ნაწილაკის წინ -xia: ააშენე - ააშენე, იზრუნე - იზრუნე.

Შენიშვნა. ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა მომდინარეობს სიტყვიერი არსებითი სახელიდან. ამიტომ ის არ მიუთითებს დროსა და პიროვნებაზე. ჩვენს ენაში კვლავ ინახება რამდენიმე სიტყვა, რომლებიც შეიძლება იყოს როგორც არსებითი, ასევე ზმნები, მაგალითად: ცხელი ღუმელი (არსებითი სახელი), bake pies (ზმნა); დიდი გაჟონვა (არსებითი სახელი), წყალი შეწყდა (ზმნა); ძველი კეთილშობილი თავადაზნაურობა (არსებითი სახელი), სურს ბევრი იცოდეს (ზმნა).

ზმნების ტიპები.

ზმნები შეიძლება იყოს არასრულყოფილი და სრულყოფილი ფორმა.

1. ზმნები არასრულყოფილი ფორმააჩვენე დაუმთავრებელი მოქმედება ან განმეორებითი მოქმედება: იმუშავე, ყვირილი, დაიძინე, იყიდე, აიღე, ჩააგდე, შეხედე.

არასრულყოფილი ფორმის ზმნები მომავალ დროს ქმნიან დამხმარე ზმნის გამოყენებით: I Იმუშავებს.

Შენიშვნა. ზმნები, რომლებიც მხოლოდ განმეორებით მოქმედებას აღნიშნავენ, ამბობენ, რომ მრავალჯერადი ტიპისაა, თუ იქვე არის ზმნა უწყვეტი მნიშვნელობით: წაიკითხეთ (კითხვისას), იარეთ (და იარეთ), დაჯექით (ჯდომისას).

2. სრულყოფილი ზმნები აჩვენებენ მოქმედების სისრულეს: იყიდე, წაიღე, მოიტანე, დატოვე, წაიკითხე, დაწერე.

სრულყოფილ ზმნებს არ შეიძლება ჰქონდეთ აწმყო დრო; აწმყო დროის ფორმას მათთვის მომავლის მნიშვნელობა აქვს: ვიყიდი, ავიღებ, დავიწყებ, მოვიტან, წამოვალ, წავიკითხავ, დავწერ, ვილაპარაკებ.

Შენიშვნა. სრულყოფილი ფორმის ზმნები, რომლებიც აღნიშნავენ მოქმედებას, რომელიც მოხდა მხოლოდ ერთხელ, ამბობენ, რომ ერთჯერადი ტიპისაა. ეს განსაკუთრებით ეხება ზმნებს, რომლებსაც აქვთ სუფიქსი - path, რომლებიც ინარჩუნებენ მას წარსულ დროში: jump when jump (შდრ. გადახტა), spit, spit (შდრ. spat), shout when scream (შდრ. ყვირილი).

ზმნის ტიპების ფორმირება.

უმრავლესობა მარტივი ზმნებიეხება არასრულყოფილ ფორმას: ტარება, წერა, მუშაობა. თუმცა, მისცეს, დაწექი, დაჯექი, ადექი, შვილი და მთელი რიგი ზმნები: იყიდე, ჩააგდე, დაასრულე, ნება, აპატიე, გადაწყვიტე, დატყვევება, ჩამორთმევა და ა.შ.

Შენიშვნა. ზოგიერთ მარტივ ზმნას აქვს როგორც სრულყოფილი, ასევე არასრულყოფილი მნიშვნელობა: დაჭრა, გათხოვება.

ეს ასევე მოიცავს ბევრ ზმნას -გაბრაზებული და -ოვალური: ტელეგრაფი, ორგანიზება, თავდასხმა.

კომპლექსური ზმნები პრეფიქსებით უმეტეს შემთხვევაში მიეკუთვნება სრულყოფილ ფორმას: მოიტანეთ, დატოვეთ, წაიკითხეთ, მოაწერეთ ხელი, ისაუბრეთ, დახაზეთ, ჩააგდეთ.თუმცა, ზმნები რთულია, ჩამოყალიბებულია ზმნებიდან ტარება, ტარება, ტარება, სიარული, სირბილი, ფრენა,ძირითადად არასრულყოფილი იქნება. Მაგალითად: მოტანა, წაღება, შემოტანა, შემოსვლა, გამოსვლა და ა.შ. ამოიღე, ამოიღე, ამოიღე, გადი (მაგრამ შედი და ატარე, ამოიღე, გადიდა ა.შ. იქნება სრულყოფილი); შემოიტანეთ, ჩამოიღეთ (მაგრამ პერანგის ჩაცმა, ჩექმების ამოღება და ა.შ. შესანიშნავი იქნება).

I. თითქმის ყველა სრულყოფილი ზმნა შეიძლება გამოყენებულ იქნას არასრულყოფილი ზმნის შესაქმნელად იმავე მნიშვნელობით: მიცემა-მიცემა, დაწყება-დაწყება, მოტანა-მოტანა და ა.შ.

შესაბამისი სრულყოფილი ზმნებიდან არასრულყოფილი ზმნების ფორმირების ძირითადი ხერხია სუფიქსი -ივაან -ორი, და ხშირად o ძირი ენაცვლება a-ს, ხოლო ბოლო ძირის თანხმოვანი რიგი ზმნის მიხედვით: წაკითხვა-წაკითხვა, ნაცხის - შეზეთვა, ნიშანი - ნიშანი, აწევა - სკუტი, ხტუნვა - ხტუნვა, ბიძგი - ბიძგი, გლუვი - გლუვი, დაკიდება - დაკიდება, გაყინვა - გაყინვა, კითხვა - კითხვა, სასუქი - ნაკელი, წიწაკა - წიწაკა, შესანახი - შესანახი, დაგროვება - დაგროვებადა ა.შ. და ა.შ.

არასრულყოფილი ზმნების ჩამოყალიბების კიდევ ერთი გზაა სუფიქსის შეცვლა -და-სუფიქსის -ᲛᲔ-(ან -ა-სიბილანტების შემდეგ) ბოლო ძირის თანხმოვნების იგივე ცვლილებებით, როგორც წინა შემთხვევაში: შეხვდება - შეხვედრა, კანი - კანი, მშობიარობა - მშობიარობა, განათება - განათება, დიზაინი - დიზაინი, წინსვლა - წინსვლა, დატვირთვა - დატვირთვა, დასრულება-დასრულება, გადაწყვეტა-გადაწყვეტილება, შემოვლითი - გარსდა ასე შემდეგ.

არასრულყოფილი ფორმის ზმნების ფორმირების მესამე გზა არის სუფიქსი -ა-და ფესვი ეან მე (აჩურჩულის შემდეგ) ხშირად ენაცვლება და: წაშლა - წაშლა, მოკვდა - მოკვდა, გამოკლება - გამოაკლება, სინათლე - სინათლე, ჩუმად - გაჩუმება, დაწყება - დაიწყება.

2. არასრულყოფილი ფორმის ზმნების ფორმირების მეოთხე ხერხია სუფიქსი -ვა-, გამოიყენება იმ შემთხვევებში, როდესაც ზმნის ფუძე მთავრდება ხმოვანზე: შესვენება-გატეხვა, მომწიფება-მომწიფება, მისცეს (ქალბატონებო) - გასცეს (მე ვაძლევ), გამოარკვიე (ისწავლე) - გაარკვიე (იცოდე).

შენიშვნები

1. ზოგ შემთხვევაში სრულიად განსხვავებული ზმნა ემსახურება სრულყოფილ ზმნას არასრულყოფილ ფორმას: აიღე - აიღე, თქვი - ილაპარაკე, იყიდე - იყიდე, დადე - დადე და ა.შ.
2. ზოგიერთი ზმნისათვის არასრულყოფილი ფორმა სრულყოფილი ფორმისგან განსხვავდება მხოლოდ სტრესის ადგილით: გაფანტავს (გაფანტავს) - გაფანტავს (გაფანტავს) აღმოვაჩინე (გასარკვევი) - ვიპოვე (გადასაღები).

II. არასრულყოფილი ფორმის მარტივი ზმნებიდან სრულყოფილი ფორმა ყალიბდება ან სუფიქსის საშუალებით -კარგად-(ერთი ზმნა): ნახტომი - ხტუნვა, ყვირილი - ყვირილიან ეგრეთ წოდებული „ცარიელი“ პრეფიქსების საშუალებით, რომლებიც არ ცვლის სიტყვის ძირითად მნიშვნელობას: ო- (დაახლოებით), პო-, ს-, ნა- და ა.შ.: გაძლიერდეს - გაძლიერდეს, მოეწონოს - მოეწონოს, გაანადგუროს - გაანადგუროს, გააკეთოს - გააკეთოს, დაწეროს - დაწეროს. და ა.შ.

თუმცა, არასრულყოფილი ფორმის მარტივი ზმნები არ ქმნიან სრულყოფილ ფორმას: იკბინე, დაჯექი, დაიძინე, დაწექიდა ა.შ. ეს ასევე მოიცავს ზმნებს მოგესალმებით, არყოფნა, მონაწილეობადა ზოგიერთი სხვა.

ხმოვანთა მონაცვლეობა სახეობების ფორმირებაში.

ზოგჯერ სახეობების ფორმირება ასოცირდება ფესვში ხმოვანთა ბგერების მონაცვლეობასთან: მოკვდი - მოკვდი, ჩაკეტე - ჩაკეტე, გადააგდე - გადააგდე, გაანათე - გაანათე.

ხმოვანთა მონაცვლეობის ცხრილი ზმნის ფესვებში სახეობების ფორმირებისას.

Ზმნის დროები.

ზმნის აწმყო დრო ნიშნავს, რომ მოქმედება ხდება ერთდროულად მეტყველების მომენტთან, ანუ როდესაც მასზეა საუბარი.

1. ქარი ზღვას უბერავს და ნავს უბიძგებს. ადიდებულ იალქნებზე ტალღებში დარბის. (P.) 2. და გემების ქარავანი მიცურავს შუადღის ზღვიდან ალისფერი დროშის ქვეშ ბეტონის არხის გასწვრივ.

აწმყო დრო ასევე გამოიყენება მოქმედების აღსანიშნავად, რომელიც სრულდება მუდმივად, ყოველთვის. 1 მცენარე აღწევს სინათლის წყაროსკენ. 2. ადამიანი ფილტვებით სუნთქავს. 3. სსრკ-ს ჩრდილოეთ სანაპიროები გარეცხილია არქტიკული ოკეანის წყლებით.

წარსული დრო ნიშნავს, რომ მოქმედება მოხდა საუბრის მომენტამდე. მათ დაამარცხეს ატამანები, დაარბიეს გუბერნატორები და დაასრულეს ლაშქრობა წყნარ ოკეანეში.

მომავალი დრო ნიშნავს, რომ მოქმედება მოხდება მეტყველების მომენტის შემდეგ. 1. და თუ მტერს სურს ჯიუტ ბრძოლაში წაგვართვას ცოცხალი სიხარული, მაშინ ჩვენ ვიმღერებთ საბრძოლო სიმღერას და დავდგებით სამშობლოსათვის. 2. საბჭოთა რეჟიმის მტრებს გავუსწორეთ, ვეცემით და დავამარცხებთ.

ორი ზმნის ფუძე.

ზმნას ორი ფუძე აქვს: განუსაზღვრელი ფუძე და აწმყო დრო.

განუსაზღვრელი ფორმის ფუძის ხაზგასასმელად აუცილებელია განუსაზღვრელი ფორმის ზმნიდან სუფიქსის გაუქმება. -t, -ti, მაგალითად: ტარება პისი.

აწმყო დროის ფუძე ხაზგასმულია, თუ პირადი დაბოლოება ამოღებულია აწმყო დროის ან მომავალი მარტივი ზმნიდან, მაგალითად: დაწერე, დათვი, თქვი.

ყველა ზმნის ფორმა იქმნება ამ ორი ფუძისგან.

ზმნების შეცვლა პირებისა და რიცხვების მიხედვით.

ზმნები აწმყოსა და მომავალ დროში იცვლება პირებისა და რიცხვების მიხედვით.

ზმნის პირველი პირი აჩვენებს, რომ მოქმედებას ასრულებს თავად მოსაუბრე: ვმუშაობ, ვკითხულობ, ვსწავლობ.

ზმნის მეორე პირი აჩვენებს, რომ მოქმედებას ასრულებს ის, ვისაც მოსაუბრე ესაუბრება: მუშაობ, კითხულობ, სწავლობ.

ზმნის მესამე პირი აჩვენებს, რომ მოქმედებას ასრულებს ის, ვისზეც ისინი საუბრობენ: ის მუშაობს, კითხულობს, სწავლობს.

მრავლობითში, ყველა ეს ფორმა აჩვენებს, რომ მოქმედება ეხება ერთზე მეტ ადამიანს: ჩვენ ვმუშაობთ (ჩვენ), ვმუშაობთ (თქვენ), ვმუშაობთ (ისინი).

Აწმყო დრო.

პირადი დასასრულები.

ზმნები დაბოლოებით: -eat (-eat), ~et (-et), -eat (-et), -ete (-ete)3 -ut (-et)პირველი უღლების ზმნებს უწოდებენ.

ზმნები დაბოლოებით -ish, -yga, -im, ~ite, -at, (-yat)მეორე უღლების ზმნებს უწოდებენ.

უ რეფლექსური ზმნებიპირად დასასრულს ემატება ნაწილაკი -sya (sya) ვსწავლობ, ვსწავლობ, ვასწავლი, ვსწავლობ, ვასწავლი, ვსწავლობ, კარგად ვცურავ - ვზივარ, ვზივარ - ვზივარ, ვბანაობ - ვცურავ.

Შენიშვნა. ზოგიერთი ზმნის უღლებისას ხდება თანხმოვნების მონაცვლეობა, რომელიც წინ უსწრებს პირად დაბოლოებებს: ნაპირი - შენ ზრუნავ (გ - გ); flow - flow (k - n) - პირველი უღლების ზმნებში; ვიცვამ - შენ ატარებ (ვ - ს); ვატარებ - შენ ატარებ (ფ - თ); ვიჯდები - ზის (ვ-დ); ირონია - ირონია (h - t); სევდიანი? - სევდიანი (w - st): სიყვარული - სიყვარული (6l-“6); catch - დაჭერა (ჭამა - in); sculpt - sculpt (pl - p); feed - feed (მლ - მ); გრაფლუ - გრაფიშ (ფლ - ფ) - მეორე უღლების ზმნებში.

პირადი ზმნის დაბოლოებების მართლწერა.

შემდეგ ზმნის მე-2 პირის მხოლობითი რიცხვის ბოლოს ვდაწერილია წერილი ბ: ატარებ, აძლევ, ჩქარობ, დგახარ.

ასო b შენარჩუნებულია მე-2 პირში მხოლობით და იმ შემთხვევებში, როდესაც ნაწილაკი ემატება ზმნის დაბოლოებას. - სირბილი, სწავლა, ცურვა.

3. აუცილებელია ზმნების განუსაზღვრელი ფორმის გამოყოფა -ციამე-3 პირიდან მხოლობითი და მრავლობითი აწმყო დრომდე -ცია.ეს უნდა გვახსოვდეს ბიწერება მხოლოდ განუსაზღვრელი ფორმით: მას შეუძლია(რა უნდა ვქნა?) მუშაობა(გაურკვეველი ფორმა), მაგრამ ის(რას აკეთებს?) მუშაობს(მე-3 პირი).

პირველი და მეორე უღლების ზმნების მართლწერა.

1-ლი და მე-2 უღლების ზმნები განსხვავდებიან სმენით, თუ სტრესი მოდის პირად დაბოლოებებზე.

მიდიხარ, მიდიხარ, მიდიხარ, მიდიხარ-1 უღლება.

მეჩქარება, მეჩქარება, მეჩქარება, მეჩქარება-: მე-2 უღლება.

თუ სტრესი მოდის ფუძეზე, მაშინ 1-ლი და მე-2 უღლების ზმნების პიროვნული დაბოლოებები ყურით თითქმის ერთნაირია. Მაგალითად: შენ დაჭყლიტე - დაინახე, შენ დაჭყლიტე - ნახე.ასეთ შემთხვევებში ზმნის უღლება განისაზღვრება მისი განუსაზღვრელი ფორმით.

დაუხაზავი პირადი დაბოლოების მქონე ზმნებიდან მე-2 უღლება მოიცავს:

1. ყველა ზმნა დაუხაზავი პიროვნული დაბოლოებით, რომელსაც აქვს განუსაზღვრელი ფორმა in ~it, მაგალითად: build - შენ აშენებ, ისინი აშენებენ to love - გიყვარს, მათ უყვართ (გარდა ზმნისა shave - იპარსავ, იპარსავ);

2. შვიდი ზმნა თითო -to: უყურე, ნახე, დამოკიდებული, სიძულვილი, შეურაცხყოფა, გაძლება, გადახვევა.

3. ოთხი ზმნა თითო -at: მოსმენა, სუნთქვა, გამართვა, მართვა.

1-ლი მხოლობითი ფორმის ამ ზმნებს არ აქვთ აწმყო დროის სუფიქსები -ე-, -ა-: შეხედე - ვუყურებ, ვხედავ - ვხედავ, ვსუნთქავ - ვსუნთქავ, მესმის - მესმის.შედარება: გაწითლდა - გაწითლდა(1 უღლების ზმნა, სუფიქსი -ე-არსებობს ბაზაზე) და პასუხი - პასუხი(ასევე 1-ლი უღლება, ძირში -ო- სუფიქსით).

ყველა სხვა ზმნა ერთად დაუხაზავი დაბოლოებებიმიეკუთვნება 1 უღლებას.

Შენიშვნა. პრეფიქსის მქონე ზმნები მიეკუთვნება იმავე უღლებას, როგორც უპრეფიქსის ზმნებს, საიდანაც ისინი წარმოიქმნება: თუ საკმარისად იძინებ, გძინავს, თუ იტანს, ატარებ. (ი. უტკინი.)

ცვალებადი კონიუგირებული ზმნები.

Ზმნები გინდა და გაიქცეეწოდება ჰეტეროკონიუგირებული. უერთდებიან ნაწილობრივ 1-ის, ნაწილობრივ მე-2 უღლის მიხედვით;

Მხოლობითი მრავლობითი.

მე მინდა გავიქცე, გვინდა გავიქცეთ

გინდა გაიქცე გინდა გაიქცე

მას უნდა გაიქცეს, მათ უნდათ გაიქცნენ

ზმნები სპეციალურად არის შერწყმული ჭამე და მიეცი:

მე ვჭამ, მოგცემ, ჩვენ ვჭამთ, მოგცემთ

ჭამე, გაძლევ, ჭამე, აძლევ

ის ჭამს მისცემს ისინი ჭამს მისცემს

ამ ზმნებიდან წარმოშობილი ზმნები ასევე შერწყმულია: ჭამე, ჭამე, გასცეს, გასცეს და ა.შ.

Შენიშვნა. ძველ რუსულ ენაში დამხმარე ზმნა უნდა იყოს ასევე სპეციალური გზით იყო შერწყმული: მე ვარ, ჩვენ ვართ, შენ ხარ, შენ ხარ, ის არის, ისინი არიან

თანამედროვე ლიტერატურულ ენაში შემორჩენილია მხოლოდ მე-3 პირის ფორმები: ასევე ნაკლები აზრია.

Წარსული დრო.

წარსულ დროში ზმნას არ აქვს პირადი დაბოლოებები: ვკითხულობ, შენ კითხულობ, ის კითხულობს (შეადარე აწმყო დროის დაბოლოებებს: ვკითხულობ, შენ კითხულობ, ის კითხულობს).

ზმნა წარსულ დროში მხოლობითიგანსხვავდება სქესის მიხედვით: ორთქლმავალი მიცურავს, ნავი მიცურავს, გემი მიცურავს.

IN მამაკაცურიარ არსებობს ზოგადი დასასრული, გ. ქალურიზოგადი დასასრული არის -ა, საშუალო -ო: აიღო, აიღო-ა, აიღო-ო.

მრავლობით რიცხვში წარსული დროის ზმნა სქესის მიხედვით არ იცვლება და აქვს დაბოლოება -ი. შედარება: მოსწავლეები კითხულობენ-და - მოსწავლეები კითხულობენ-და.

წარსული დრო წარმოიქმნება განუსაზღვრელი ფორმის ფუძეზე -l სუფიქსის დამატებით: სირბილი-ბეზიუა-ლ, ფეხით-გასეირნება-ლ, აშენება-აშენება-ლ.სუფიქსის წინ -ლხმოვანი, რომელიც გამოდის განუსაზღვრელი სახით ადრე -t: ვხედავ - ვნახე, ისმინე - გაგონილი.

მამრობითი სქესის დროს სიტყვის ბოლოს თანხმოვანი ბგერის შემდეგ ამოდის -ლ სუფიქსი: დაცოცავდა - დაცოცავდა, ატარებდა - ატარებდა, ატარებდა - ატარებდა, წაშლილი - წაშლილი.

წარსულ დროში რეფლექსიურ ზმნებს ბოლოში აქვთ ნაწილაკი -xiaან -ს: უვლიდა, უვლიდა: უვლიდა, უვლიდა; უვლიდა, უვლიდა; იზრუნა, იზრუნა.

შენიშვნები

1. განუსაზღვრელი ფორმით დასრულებული ზმნებისთვის -სტი და -ჩ-ით წარსული დრო ყალიბდება აწმყოს ფუძიდან, ხოლო ბოლო. ტ და დგამოტოვა: row - rowed - მწკრივი, მწკრივი; იზრუნე - იზრუნე - გაუფრთხილდი, იზრუნე; ღუმელი - bake-o-pek, bake-shi; ქსოვა - ქსოვა-უ - ქსოვა-ლ, ქსოვა-ლი; ტყვია - ვედ-უ - ვე-ლ, ვე-ლი.არასრულყოფილ ზმნებში განუსაზღვრელი ფორმით -ku-t-ში წარსული დრო წარმოიქმნება სუფიქსის გამოტოვებით. -კარგად-: მშრალი-კარგად - მშრალი, მშრალი: გაყინული-კარგად, გაყინული, გაყინული.
2. წარსული დროის ზმნის შეცვლა სქესის მიხედვით და არა პირის მიხედვით აიხსნება წარსული დროის წარმომავლობით. იგი წარმოიშვა წარსული დროის განსაკუთრებული რთული ფორმიდან, რომელიც წარმოადგენდა სიტყვიერი ზედსართავი სახელის (ნაწილის) ერთობლიობას სუფიქსთან. -ლხოლო დამხმარე ზმნა to be. ზმნის ზედსართავი სახელი იცვლებოდა სქესის და რიცხვის მიხედვით, ხოლო დამხმარე ზმნა - პირის მიხედვით: გააკეთა ეს (ე.ი. მე გავაკეთე) გააკეთა ეს (ანუ შენ გააკეთე), გააკეთა ეს (ე.ი. მან გააკეთა ეს), გააკეთა ეს (ანუ მან გააკეთა ეს).

მოგვიანებით დამხმარე ზმნა იყოსდაიწყეს მონატრება. წარსული დროის აღნიშვნა დაიწყო ერთი სიტყვით, ანუ სიტყვიერი ზედსართავი სახელით, რომელმაც შეინარჩუნა ზოგადი დაბოლოებები.

სიტყვიერი ზედსართავები in -ლძველ რუსულ ენაზე ისინი შეიძლება იყოს არა მხოლოდ მოკლე, არამედ სრული. დანარჩენი სრული არის ზედსართავი სახელი, როგორიცაა ყოფილი (შეადარეთ ზმნა იყო), მოწიფული (შეადარეთ მოწიფული), დახელოვნებული (შეადარეთ შეეძლო) და ა.შ.

მომავალი

მომავალი დრო შეიძლება იყოს მარტივი და რთული. სრულყოფილი ფორმის ზმნებს აქვთ მარტივი მომავალი დრო: გავაკეთოთ - გავაკეთებ, გადავწყვიტო - გადავწყვეტ.მომავალი რთულია არასრულყოფილი ზმნებისთვის: do - მე გავაკეთებ, გადავწყვიტო - მე გადავწყვეტ.

მომავალი მარტივი შედგება ერთი სიტყვისაგან და აქვს იგივე პირადი დაბოლოებები, როგორც აწმყო დრო: გააკეთო, გადაწყვიტო - გავაკეთებ, გადავწყვეტ; შენ გააკეთებ, შენ გადაწყვეტ; გააკეთებს, გადაწყვეტს.

მომავალი კომპლექსი წარმოიქმნება ზმნის მომავალი დროიდან იყოსდა შერწყმული ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა: გავაკეთებ, გადავწყვეტ.ზმნა იყოს, რომლის დახმარებითაც მომავალი დრო ყალიბდება, ამ შემთხვევაში დამხმარე ზმნას უწოდებენ.

დროების გამოყენება.

ჩვენს მეტყველებაში ხანდახან ვიყენებთ ერთ დროს მეორეს.

1. აწმყო დრო ზოგჯერ გამოიყენება წარსულის აღსანიშნავად: წარსულს ისე ეუბნებიან, თითქოს ახლა გადის თვალწინ. ეს გვეხმარება ნათლად წარმოიდგინოთ ნათქვამი. წუხელ სადგურიდან სახლში ვბრუნდებოდი, ბნელ ქუჩაზე მივდიოდი. მეჩქარება. უცებ ვხედავ: უახლოეს ფარანთან რაღაც ბნელდება.

2. აწმყო დრო გამოიყენება მომავლის აღსანიშნავად. უფრო ნათელი რომ გავხადოთ, მომავალზე ისე ვსაუბრობთ, თითქოს ის უკვე ხდებოდა. ხშირად ვხატავ ჩემს თავს ჩემი მომავალი ცხოვრების სურათს: ვამთავრებ სკოლას, დავდივარ უნივერსიტეტში, ზამთარში ვსწავლობ და ზაფხულში აუცილებლად დავდივარ ექსკურსიაზე.

3. მომავალ მარტივ დროს ვიყენებთ წარსულის აღსანიშნავად, როდესაც ვსაუბრობთ რამდენჯერმე გამეორებულ რამეზე.

მახსოვს, საღამოს ჩემი ძველი მეგობარი მოდიოდა ჩემთან, ჩემს გვერდით ჩამოჯდებოდა და შორეულ ჩრდილოეთში მოგზაურობის შესახებ საუბარს იწყებდა.

მომავალი დრო წარსულის მნიშვნელობით ასევე გამოიყენება სიტყვასთან ერთად ეს მოხდა. ზამთარში ისე ხდებოდა, რომ ღამღამობით გაბედულ ტროიკას დავდებდით... (პ.)

4. ჩვენ ვიყენებთ მომავალ მარტივს წარსულის მნიშვნელობით, როდესაც ვსაუბრობთ რაიმეზე, რაც მოულოდნელად მოხდა. გოგოს მივუახლოვდი და მან იყვირა.

უპიროვნო ზმნები.

ზმნების სპეციალური ჯგუფი შედგება უპიროვნო ზმნებისაგან.

უპიროვნო ზმნები უმეტესად ბუნებრივ მოვლენებს აღნიშნავენ (ბნელდება, ყინავს)ან სხვადასხვა სახელმწიფოებიდა ადამიანის გამოცდილება (ცხელება, ცუდად, დაიმახსოვრე, იფიქრე).

წინადადებაში უპიროვნო ზმნები პრედიკატებია, მაგრამ ისინი წარმოადგენენ მოქმედებას აგენტის გარეშე. მათთან არ არის და არ შეიძლება იყოს სუბიექტი.

უპიროვნო ზმნები არ იცვლება პირებისა და რიცხვების მიხედვით. მათ აწმყოსა და მომავალ დროში აქვთ მე-3 პირის მხოლობითი რიცხვის მხოლოდ ერთი ფორმა, ხოლო წარსულში მხოლოდ ნეიტრალური ფორმა: ბნელდება - ბნელდება, ბნელდება - ბნელდება, ციებ-ცხელება დგება.

Შენიშვნა. უპიროვნო ზმნები მოსწონს ცხელება, გაციება, ყინვა,ოდესღაც პირადი იყო. ეს იყო იმ შორეულ დროში, როდესაც ადამიანებმა ჯერ არ იცოდნენ როგორ ებრძოლონ ბუნებას, მათ სჯეროდათ ზებუნებრივი ძალების, სიკეთისა და ბოროტების არსებობა და ხსნიდნენ ამ იდუმალი ძალების მოქმედებას და სხვადასხვა ბუნებრივ მოვლენებს და ადამიანის მდგომარეობას. როცა ისაუბრეს ცხელება, ყინვა,ისინი ფიქრობდნენ, რომ სიცხეც და ყინვაც რაღაც განსაკუთრებულის შედეგი იყო იდუმალი ძალა, ერთგვარი ზებუნებრივი არსება.

გარდამავალი და გარდამავალი ზმნები.

ზმნები, მათი მნიშვნელობისა და წინადადებაში სხვა სიტყვებთან კავშირის მიხედვით, იყოფა ორ ჯგუფად: გარდამავალ და გარდამავალ.

გარდამავალი ზმნები აღნიშნავენ მოქმედებას, რომელიც გადადის სხვა ობიექტზე, რომლის სახელწოდება ბრალდებულშია წინადადების გარეშე: ვიღებ (რას?) წიგნს და (ვინ?) ჩემს დას გავაცილებ.

დანარჩენი ზმნები გარდაუვალია: ვწვები, ვიძინებ, დავდივარ, ვრბივარ, ვაკეთებ (რა?), იმედი მაქვს (რისთვის?).

შენიშვნები

1. გარდამავალი ზმნები შეიძლება გამოვიყენოთ არატრადიციული მნიშვნელობით. შემდეგ მათ შემდეგ შეუძლებელია დაისვას კითხვა ვისზე? Რა? შეადარეთ: ბიჭი ხატავს ძაღლს (ზმნა ხატავს გარდამავალია) და ძმა კარგად ხატავს (ანუ ზოგადად კარგად ხატავს, კარგად იცის დახატვა; აქ ზმნა ხატავს არატრანზიტული მნიშვნელობით გამოიყენება).
2. შემდეგ გარდამავალი ზმნებიუარყოფით, ობიექტის სახელწოდება, რომელზეც მოქმედება გადადის, შეიძლება იყოს არა ბრალდებულში, არამედ გენიტალურ შემთხვევაში: წაიკითხა წიგნი, მაგრამ არ წაიკითხა წიგნი, დაინახა მთები, მაგრამ არ დაინახა მთები. გენეტიკურ შემთხვევაში არის ობიექტის სახელი მაშინაც კი, თუ გარდამავალი ზმნის მოქმედება ვრცელდება არა მთელ საგანზე, არამედ მის ნაწილზე: დალია წყალი (ანუ წყლის ნაწილი), სცადა კვაზი, იყიდა შაქარი. ეს შესაძლებელია მხოლოდ სრულყოფილი ზმნებით.

რეფლექსური ზმნების მნიშვნელობა.

ნებისმიერი გარდამავალი ზმნისაგან წარმოქმნილი რეფლექსური ზმნები გარდაუვალია: ამწევი (გარდამავალი) - აწევა (გარდაუვალი), რეცხვა (გარდამავალი) - რეცხვა (გარდაუვალი), შეხვდება (გარდამავალი) - შეხვდება (გარდაუვალი).

Შენიშვნა. არის ზმნები, რომლებიც არ არის რეფლექსური: დავდივარ, მეძინება, ვმღერი.პირიქით, არის ზმნებიც, რომლებიც მხოლოდ რეფლექსიურად გამოიყენება: მეშინია, ვიცინი, აღფრთოვანებული ვარ, ვმუშაობ.

ნაწილაკი -xiaრეფლექსურ ზმნებში რამდენიმე მნიშვნელობა აქვს. მათგან ყველაზე მნიშვნელოვანია შემდეგი.

ა) ნაწილაკი -xiaაღნიშნავს მხოლოდ მოქმედების შეუქცევადობას, ანუ მოქმედებას, რომელიც არ არის მიმართული რომელიმე ობიექტზე: ძაღლი კბენს, ცხენი მირბის, ზღვა ღელავს, ნისლი მატულობს.

ბ) ნაწილაკი -xiaაძლევს ზმნას საკუთარ რეფლექსურ მნიშვნელობას: ეს მიუთითებს, რომ მოქმედება უბრუნდება თავად მსახიობს. შედარება: დაბანა (ვინ?) ბავშვი და დაიბანა (ე.ი. თავის დაბანა).

გ) ნაწილაკი -xiaაძლევს ზმნას საპასუხო მნიშვნელობას: ეს მიუთითებს, რომ მოქმედება ხდება ორ ან მეტ სიმბოლოს ან ობიექტს შორის. ამ ზმნებით შეგიძლიათ დასვათ შეკითხვა ვისთან ერთად? რითი?Მაგალითად: შეხვედრა(ვისთან? - მეგობართან ერთად), ბრძოლა, ბრძოლა.

დ) ნაწილაკი -xiaზმნას აძლევს პასიურ მნიშვნელობას.. ამ ზმნებით შეგიძლიათ დასვათ კითხვები ვის მიერ? როგორ?Მაგალითად: კლდეები(საგანი) ირეცხება (რით?) წყლით. შეადარეთ: წყალი ანადგურებს ქანებს.

ე) ნაწილაკი -xiaაძლევს ზმნას უპიროვნო მნიშვნელობა. ამავე დროს, იგი მიუთითებს, რომ მოქმედება შესრულებულია თითქოს თავისთავად, ვინმეს ნების საწინააღმდეგოდ. ამ ზმნებით შეგიძლიათ დასვათ კითხვები ვის? რა?Მაგალითად: მე ვერ ვიძინებ (ვის?) (შეადარეთ: მას არ სძინავს), მას არ სურს, ვფიქრობ.

Შენიშვნა. ზმნების წარმოშობა -xia.ძველ რუსულში, გარდამავალი ზმნების შემდეგ მისი გამოყენება შეიძლებოდა მოკლე ფორმაღვინო pad. ერთეულები მათ შორის რეფლექსური ნაცვალსახელი sya (ანუ საკუთარი თავი). Მაგალითად, სარეცხი(ანუ დაიბანეთ თავი). ადრე xia იყო სასჯელის ცალკე წევრი და შეეძლო დგომა განსხვავებული ადგილებიწინადადებები, ანუ ძველ რუსულად შეიძლება ითქვას: მინდა დავიბანო (მინდა დავიბანო).

მოგვიანებით ნაცვალსახელი xia დამოუკიდებელი სიტყვიდან ნაწილაკად გადაიქცა, მხოლოდ ზმნის შემდეგ დაიწყო გამოყენება და ბოლოს ერთ სიტყვაში გაერთიანდა. ამ შემთხვევაში ზმნა გარდამავალიდან გარდამავალში შეიცვალა. ¦

შედარება: დაიბანეთ (ვინ? ან რა?) და დაიბანეთ (თვითონ), ჩაიცვით (ვინ? ან რა?) და ჩაიცვით (თვითონ).

მიდრეკილებები.

ზმნას აქვს სამი განწყობილება - ინდიკატორი, ქვემდებარე და იმპერატიული.

ზმნის საჩვენებელი განწყობა ნიშნავს მოქმედებას, რომელიც მოხდა, ხდება ან რეალურად მოხდება: წაიკითხავს - წაიკითხავს - წაიკითხავს; წავიკითხე - წავიკითხავ.ინდიკატორულ განწყობას აქვს სამი დრო: აწმყო, წარსული და მომავალი.

სუბიექტური (ან პირობითი) განწყობა ნიშნავს მოქმედებას, რომელიც შესაძლებელია ან სასურველია. ქვემდებარე განწყობილება წარმოიქმნება წარსული დროის ფორმიდან ნაწილაკის მიმატებით იქნებოდა: ადრე უნდა მოსულიყავი სახლში. გუშინ კარგი ამინდი რომ ყოფილიყო, ნავებით წავსულიყავით.

ნაწილაკი შეიძლება გამოჩნდეს ზმნის შემდეგ ან მის წინ, ასევე შეიძლება გამოვყოთ ზმნისგან სხვა სიტყვებით: ყველაზე სწრაფ ცხენზე საუკეთესო მხედარი რომ ჩვენს საზღვრებს გაჰყვეს, ის დაახლოებით ორ წელიწადს დაატარებდა ამ უპრეცედენტო რბენაზე მსოფლიოში.

იმპერატიული განწყობა აღნიშნავს ბრძანებას, ბრძანებას, ასევე თხოვნას, სურვილს. იმპერატიულ განწყობილებაში ზმნები გამოიყენება მე-2 პირში მხოლობით და მრავლობით რიცხვში: ტარება - ტარება, სამუშაო, სამუშაო, მზარეული - მზარეული.

იმპერატიული განწყობის ფორმირება.

იმპერატიული განწყობილება აწმყო დროის ფუძიდან ყალიბდება ორი გზით.

ზოგიერთი ზმნა აწმყო (მომავლის) დროის ფუძეს დასასრულს ამატებს -და: წადი-გამოდი, დაჯექი-იათ - დაჯექი, ამოიღე-ამოიღე, შეძახილი - ყვირილი.

სხვა ზმნებში იმპერატიული განწყობილება წარმოიქმნება დასასრულის გარეშე და უდრის აწმყო დროის ფუძეს. იმპერატიულ განწყობილებაში ასეთი ზმნების ფუძე მთავრდება:

1) რბილ თანხმოვანზე (წერილობით ბ): სროლა (კინ-უტ), სროლა (გადაგდება-იათ), დარტყმა (ჰიტ-იათ), მომზადება (მზად-იათ);

2) ჩურჩულით (წერილობით ბ): გაჭრა (რეზ-უტ), დამალვა (დამალვა), კონსოლი (კონსოლ-ატ);

3) ჩართული -ე; წაიკითხე, დააგდე, დახატე.

მრავლობითში მე-2 პირში. დასასრული ემატება რიცხვს -ესენი: წადი-წადი, ჩააგდე-გააგდე, წაიკითხე-წაიკითხე, დამალე-დამალე.

კოდზე რეფლექსური ზმნების იმპერატიულ განწყობას აქვს ნაწილაკი -sya or -sya: მიხედე - მიხედე, მიხედე; დააკვირდით, დააკვირდით. ჩააგდე - ჩააგდე, ჩააგდე; ჩქარობს - ჩქარობს, ჩქარობს. სროლა-გასროლა, ჩააგდოს; ჩქარობს - ჩქარობს, ჩქარობს.

ზოგჯერ ნაწილაკი ემატება იმპერატიულ განწყობას -კა.ეს ნაწილაკი ჩვეულებრივ არბილებს შეკვეთას და ანიჭებს მას მეგობრული მიმართვის ხასიათს. წავიდეთ და ბაღში წაბლი დავკრიფოთ. Მოდი აქ

Შენიშვნა. 1-ლი პირის მრავლობითის გამოსახატავად. გამოყენებულია იმპერატიული განწყობის რიცხვები, მრავლობითის პირველი პირის ჩვეულებრივი ფორმები. აწმყო ან მომავალი დროის რიცხვები იმპერატიული ინტონაციით: Წავედით. ჩვენ გადავწყვეტთ. დავსხდეთ.ეს ფორმები ასევე გამოიყენება დაბოლოებით -ტე: წავიდეთ. გადაწყვიტე. დავსხდეთ.შემდეგ ისინი ან მიუთითებენ, რომ ბრძანება მიმართულია რამდენიმე პირს, ან მიუთითებენ თავაზიან მიმართვაზე ერთი ადამიანის მიმართ.

მე-3 პირის იმპერატიული განწყობის გამოსახატავად მე-3 პირის ჩვეულებრივი ფორმა გამოიყენება ნაწილაკებთან ერთად. დაე, დაე, დიახ: გაუმარჯოს მუზებს, გაუმარჯოს გონებას! (პ.) გაუმარჯოს მზეს, სიბნელე გაქრეს! (P.) დაე შენი სახე დილის გარიჟრაჟივით გაბრწყინდეს.

მიდრეკილებების შეცვლა.

რუსულად ერთი განწყობის გამოყენება შეიძლება მეორეს მნიშვნელობით.

იმპერატიული განწყობილება ხშირად გამოიყენება ქვემდგომი განწყობისა და თუ შეერთების მნიშვნელობით. სუბიექტი შეიძლება იყოს ნებისმიერი რიცხვითა და პირით და ჩვეულებრივ მოდის პრედიკატის შემდეგ. ადრე რომ გვეთქვა, ყველაფრის მოწესრიგება შეიძლებოდა. (შეადარეთ: ადრე რომ ეთქვა...) ხუთი წუთით რომ დაგვაგვიანდეს, წავიდოდა. (შეადარეთ: ხუთი წუთით რომ დაგვაგვიანდეს...)

სხვა შემთხვევაში, პირიქით, სუბიექტურ განწყობას აქვს იმპერატიული განწყობის მნიშვნელობა. ცოტა უნდა დაისვენო. ვიღაცამ უნდა იმღეროს ჩვენთვის.ასეთი ფრაზები გამოხატავს თხოვნას, რჩევას, თავაზიან შეთავაზებას.

ხშირად იმპერატიული განწყობის მნიშვნელობით გამოიყენება ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა. გაჩუმდი/დაჯექი მშვიდად! გაჩუმდი/განუსაზღვრელი ფორმის ეს გამოყენება გამოხატავს მუდმივ და მკაცრ ბრძანებას.

ზმნის სუფიქსები.

არსებითი სახელიდან ზმნები წარმოიქმნება სუფიქსების გამოყენებით -oe- (at), -ev- (at). აწმყო დროში ეს სუფიქსები ჩანაცვლებულია სუფიქსებით -კი, -იუ-: საუბარი-საუბარი - ლაპარაკი, მწუხარება - მწუხარება - მწუხარება.

ზმნები წარმოიქმნება ზედსართავი და არსებითი სახელიდან სუფიქსის გამოყენებით -e-(t) (აწმყოში, დროში -e-yu): თეთრი - გათეთრება - გათეთრება (გათეთრების მნიშვნელობით), რუხი-ნაცრისფერი - ნაცრისფერი (ნაცრისფერი გახდომის მნიშვნელობით), მხეცი. - ველური გახდა - მხეცი (მხეცი გახდომის მნიშვნელობით) ან -ი-(თ) სუფიქსის გამოყენებით (აწმყო დროში -/ო): თეთრი - გათეთრება - გათეთრება (გათეთრების მნიშვნელობით), ნაგავი - ნაგავი. -ნაგავი (ნაგვის გაკეთების მნიშვნელობით).

ზმნები ასევე წარმოიქმნება არსებითი სახელიდან სუფიქსის გამოყენებით -ა-(ტ): დურგალი - ხუროს გაკეთება; ჭკვიანი ბიჭი - ჭკუაზე ყოფნა (კ-დან h-მდე ცვლილებით).

წარმოიქმნება სუფიქსები -ir-(at), -izir-(at). უმეტესად უცხო წარმოშობის ზმნებში: ტელეგრაფი, აღრიცხვა, აგიტაცია, კოლექტივიზაცია, ორგანიზება.

ორთოგრაფიული ზმნის სუფიქსები.

დაუხაზავი სუფიქსების გამოსაყოფად -ov-(at), -ev-(at) სუფიქსებიდან -iv-(at), -iv-(at),აუცილებელია 1-ლი პირის მხოლობითი რიცხვის ჩამოყალიბება. აწმყო (მომავლის) დროის რიცხვები.

თუ ზმნა 1 პირშია მხოლობითი რიცხვით. აწმყო დროის რიცხვები მთავრდება -იუ-, -იუ-, მაშინ th არის განუსაზღვრელი სახით, ხოლო წარსულში აუცილებელია ჩაწერა -ovat (-ოვალური), -evat (-eval): ურჩიე, ურჩიე, ურჩიე; ვწუხვარ, ვწუხვარ, ვწუხვარ.

თუ ზმნა 1 პირშია მხოლობითი რიცხვით. აწმყო დროის რიცხვი მთავრდება -Ivayu, -Ivayu-, შემდეგ განუსაზღვრელი ფორმით", ხოლო წარსულში უნდა დაწეროთ -yat (-yval), -iv (-ival): ჩვენება - ჩვენება, ჩვენება; მოწყობა-მოწყობა, მოწესრიგება

შენიშვნები

1. აქ არ შედის რამდენიმე ზმნა, რომელიც ბოლოვდება e-vayu, e-vat: ვთესავ, ვიწყებ, ჩავიცვამ, ვათბებ, ვმღერი, ვძლევ. ამ ზმნებში სუფიქსი არის -ვა-, ხოლო e ეკუთვნის ძირს. შეადარეთ თესვა და მცენარე, დაიწყეთ და დაიწყეთ და ა.შ.
2. გარდა ამისა, უნდა დაიმახსოვროთ შემდეგი ზმნები, რომლებიც ბოლოვდებიან -evayu, -evat, სადაც ე ეკუთვნის სუფიქსს: დაბნელება - დაჩრდილა, ჩაეჭედა - ჩაეჭედე, განზრახ - განზრახული, ზედმეტად - გადატვირთე, შეგონება-შეგონება.

მართლწერის ნაწილაკები nsზმნები

უარყოფა არაიწერება ცალკე ზმნასთან ერთად.

გამონაკლისია ის ზმნები, რომლებიც არ გამოიყენება გარეშე არა. მაგალითად: აღშფოთება, სიძულვილი.

თუ ზმნები აკლია და აკლიამიუთითებს რაღაცის ნაკლებობაზე, ისინი ერთად იწერება: ჩემს მეგობარს მოკლებულია (ანუ მას არ აქვს) შესაძლებლობა, სასწრაფოდ შეუდგეს საქმეს. მას აკლია (ანუ არ აქვს) გამძლეობა თავის საქმეში.

ზმნა არ არის საკმარისი- რაღაცისკენ არ მიიწევს მნიშვნელობით - ცალკე წერია: ბავშვს ხელით არ მიუწვდება მაგიდა:

ზმნა აკლია-არ აღების მნიშვნელობით ცალკე წერია: ჩვენი ძაღლი უცნობებს ყეფს, მაგრამ არავის ფეხებს არ უჭერს

2017 წლის 21 აპრილი

ინფინიტივი არის ზმნის განუსაზღვრელი ან საწყისი ფორმა. ეტყობა რა მარტივი რამ! მაგრამ ამ ენობრივ ფენომენს ასევე აქვს საკუთარი მახასიათებლები და თუნდაც "ხაფანგები", რომლებიც მოგვიანებით განვიხილავთ ამ სტატიაში.

ინფინიტივის მოკლე აღწერა რუსულ ენაზე

ინფინიტიური ზმნა არის ის, რასაც ვხედავთ დაწერილი ლექსიკონის ჩანაწერში. მას არ აქვს განწყობა, პიროვნება, რიცხვი, დრო, ანუ არ იცვლება იმისდა მიხედვით, თუ ვინ ასრულებს მოქმედებას, რადგან ასეთი საგანი უბრალოდ არ არსებობს. თუმცა, ასეთ ზმნას მაინც აქვს გარკვეული მახასიათებლები - ასპექტი (სრულყოფილი ან არასრულყოფილი) და უღლება (პირველი ან მეორე). გარდა ამისა, მას ახასიათებს განმეორებადობა ან შეუქცევადობა, ასევე გარდამავალობა ან შეუქცევადობა.

როგორ გავიგოთ, რომ ზმნა არის ინფინიტივი

იმის დასადგენად, რომ მოქმედების აღმნიშვნელი სიტყვის მოცემული ფორმა რეალურად არის ინფინიტივი, თქვენ უნდა დაუსვათ კითხვები ზმნის ინფინიტიური ფორმის შესახებ. Ესენი მოიცავს: " რა უნდა ვქნა?" (მაგალითად, "წაკითხვა" ან "საუბარი") ან " რა უნდა ვქნა?” (მაგალითად, ”აჩუქე” ან ”დალიე”). თუ ზმნა პასუხობს მათ, მაშინ ის დგას საწყისი ფორმა.

გარდა ამისა, რუსულად ინფინიტივს ყოველთვის აქვს სუფიქსები: -t-, -ti-, -who-, -est- და -sti-. აღსანიშნავია, რომ ზოგიერთი ლინგვისტი ამტკიცებს, რომ ეს არის განუსაზღვრელი ზმნების დაბოლოებები, რადგან ეს მორფემა ექვემდებარება ცვლილებას. თუმცა, დაპირისპირება მაინც არ ცხრება.

ვიდეო თემაზე

რისთვის გამოიყენება ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა?

რუსული ენა საკმაოდ მდიდარია ინფინიტივის გამოყენების სხვადასხვა შესაძლებლობით. ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა შეიძლება იყოს საგანი, პრედიკატი, ატრიბუტი, ობიექტი და ასევე იყოს წინადადების განუყოფელი ნაწილი. ზმნის პრედიკატი, გამოხატეთ იმპერატიული განწყობა ან მომავალი დრო. შემდეგი, ჩვენ უფრო დეტალურად განვიხილავთ თითოეულ ჩამოთვლილ შემთხვევას მაგალითების გამოყენებით.

ზმნის სპეციფიკური სინტაქსური როლები საწყის ფორმაში

ასე რომ, ზმნა განუსაზღვრელი ფორმით არის საგანი, თუ იგი რაიმე ფორმით ხასიათდება. Მაგალითად:

ხატვა იყო მისი ცხოვრების აზრი.
დედობა სვეტლანას ცხოვრების აზრია.

ამ წინადადებებში " საღებავი"და" იყოს (დედა)„ექვემდებარება, რადგან ისინი ცალკეული, დამოუკიდებელი მოქმედებებია.

გარდა ამისა, წინადადება შეიძლება შეიცავდეს ორ ინფინიტივს, რომელთაგან ერთი ახასიათებს მეორეს:

ცხოვრება სიყვარულია.

მაშინ აქ" ცოცხალი"ეს არის საგანი და" იყო შეყვარებული" - პრედიკატი. ამ შემთხვევაში წინადადების წევრი ადვილად განისაზღვრება: სუბიექტი პრედიკატის წინ დგება. ასევე ნაცვლად " ნიშნავს"შეიძლება იყოს ტირე ან სიტყვები " ეს არის" და მსგავსი.

ინფინიტივი შეიძლება იყოს მოდიფიკატორი, თუ ის დგას ამ ფორმით, მაგალითად:

მტკიცე გადაწყვეტილებით წავიდა დასაძინებლად, ხვალ წიგნი წაეკითხა.

გამოდის, რომ ზმნა "წაკითხული" აქ პასუხობს კითხვას "რა გზით?" რა გადაწყვეტილებით წავიდა დასაძინებლად? წაიკითხეთ (წიგნი ხვალ). ანუ განუსაზღვრელი ზმნა არის განმარტება, თუ ის ეხება არსებით სახელს, რომელიც ნიშნავს აუცილებლობას, გადაწყვეტილებას, სურვილს, ნების გამოვლენას და მსგავსს.

ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა ასევე შეიძლება იყოს ობიექტი, თუ, მაგალითად, იგი გამოიყენება შემდეგ ფრაზაში:

მამამ ლენას სთხოვა აეღო ფანქარი.

ანუ ზმნას „სთხოვა“ აქ სრული მნიშვნელობა აქვს. ლექსიკური მნიშვნელობა. ორივე ზმნა ეხება განსხვავებული ხალხი (« იკითხა" - მამას და " ამაღლება- ლენას).

ინფინიტივი არის სიტყვიერი პრედიკატის განუყოფელი ნაწილი, თუ იგი გამოიყენება ზმნასთან, რომელიც აღნიშნავს მოქმედების დაწყებას, გაგრძელებას ან დასრულებას, ანუ მას აქვს დამხმარე მნიშვნელობა. Მაგალითად:

ლეკვმა სწრაფად დაიწყო ძილი.
მასწავლებელმა განაგრძო გაკვეთილის სწავლება.

"დაიწყო"და" გაგრძელებული"სწორედ ასეთი ზმნებია, ამიტომ" ჩაძინება"და " ტყვია"იქნება პრედიკატის ნაწილები.

ინფინიტივი გამოხატავს იმპერატიულ განწყობას, თუ გამოიყენება მბრძანებლური ტონით. მაგალითად, რაზმის ლიდერმა შეიძლება უბრძანოს: Ჩუმად იყავი!და გემის კაპიტანმა შესძახა: ყველა ხელები გემბანზე!»

ზმნის საწყისი ფორმა გამოხატავს მომავალ დროს წინადადებებში:

დიახ, ივანე არ უნდა იყოს პილოტი!

ანუ ის უნდა შეიცავდეს გაღიზიანებას ან სინანულს.

გავრცელებული ორთოგრაფიული შეცდომები

უმეტეს შემთხვევაში, განუსაზღვრელი ზმნა ადვილი დასაწერია, მაგრამ ზოგჯერ ადამიანები მაინც იბნევიან. ეს ხდება მაშინ, როდესაც ზმნა რეფლექსურია. უბრალოდ დავიწყებული რბილი ნიშანისუფიქსის წინ - Xia- ასე გამოდის, რომ ზმნა მესამე პირისა და მხოლობითია. და ზოგჯერ ეს ძალიან ართულებს კითხვისას.

იმისათვის, რომ თავიდან აიცილოთ შეცდომები და სწორად დაწეროთ სუფიქსები (ან განუსაზღვრელი ზმნების დაბოლოებები), თქვენ გონებრივად უნდა დაუსვათ მათ კითხვები ყოველ ჯერზე: „თ. რა უნდა ვქნა?"ან "თ რა უნდა ვქნა?”თუ ზმნა მკაფიოდ პასუხობს მათ, თქვენ უნდა დააყენოთ რბილი ნიშანი. მაგალითად, in ბოლო სიტყვაწინადადებაში " პეტია დღეს აპირებს დაიძინოს."რბილი ნიშანი მოცემულია, ვინაიდან პეტრემიდის რა უნდა ვქნა? ცოტა დაიძინე.

ამრიგად, განუსაზღვრელი ზმნა არის ენის საკმაოდ საინტერესო და მნიშვნელოვანი ნაწილი, რომლის გამოყენებაც შესაძლებელია სხვადასხვა შემთხვევები, მთავარია კარგად აითვისო ისინი.

ზმნის განუსაზღვრელი ან საწყისი ფორმა (და მკაცრად მეცნიერების ენაზე - მას უწოდებენ ინფინიტივი) არის ის, რასაც ენათმეცნიერები უწოდებენ მის ფორმას, რომელიც აღნიშნავს ფაქტობრივ მოქმედებას, მიუხედავად ასეთისა. გრამატიკული კატეგორიები, როგორც პიროვნება და რიცხვი და უპასუხა კითხვას „რა უნდა გავაკეთო?“ თავად სიტყვა "do" არის ზმნის ინფინიტიური, ან განუსაზღვრელი ფორმის მაგალითი.

ეს პასუხობს კითხვას, რა არის ზმნის განუსაზღვრელი ფორმის თავისებურება.

რუსულ სკოლებში ინფინიტივის თემა ჩვეულებრივ განიხილება საშუალო კლასებში.

ინფინიტივის ფორმალური თვისებები

რუსულად, ინფინიტივის ნიშნებია სუფიქსები „ტ“ ან „ტი“: წადი, გაიქეცი, ადექი, იხეხავ, იპოვე, განსაზღვრე და ა.შ. ხმოვანთა შემდეგ გამოიყენება „ტ“, თანხმოვნების შემდეგ - „ტი“: გაუშვი. , მაგრამ წადი.

ასევე მნიშვნელოვანია, რომ ინფინიტივი ყოველთვის პასუხობს ერთ კითხვას - რა უნდა გააკეთოს?

განსაკუთრებით გამოირჩევა ზმნების ჯგუფი, რომელიც მთავრდება „ჩ“-ით: დაწექი, გამოაცხო, მოუფრთხილდი, დაწვა და ა.შ. თავდაპირველად ძველ რუსულ ენაში „გ“-ს შემდეგ ბოლოში ჰქონდათ სუფიქსი „თი“: ტყუილი. ჩამოწიე, გამოაცხო, გაუფრთხილდი, დაწვა. ეს არქაული ფორმა დღემდე შემორჩენილია რუსულთან ყველაზე ახლოს მყოფ სხვაში სლავური ენები- უკრაინული და ბელორუსული. რუსულად, "gti" თანდათან გარდაიქმნება "ჩ".

ინგლისურში განუსაზღვრელი ფორმის მაჩვენებელი არის ნაწილაკი, რომელიც გამოიყენება ზმნის წინ: to go, to love, to run და ა.შ. ინფინიტივს ყველა ენაში აქვს თავისი ფორმალური ნიშნები, მაგრამ შეუძლებელია მათი განხილვა. ერთი პუბლიკაცია და ამას აზრი არ აქვს. ეს ყველამ იცის, ვინც ინგლისური ისწავლა და არ აქვს მნიშვნელობა პირველ კლასში ისწავლებოდა თუ მაღალ კლასებში.

რუსულ ენაში განუსაზღვრელი ფორმით ზმნას ახასიათებს ისეთი მუდმივი თვისებები, როგორიცაა ტრანზიტულობა, რეფლექსურობა და უღლების ტიპი. ამ ყველაფერს საშუალო სკოლაშიც სწავლობენ, რაც ადვილად დასამახსოვრებელია.

განუსაზღვრელი ფორმა, როგორც წესი, განსაზღვრავს იმ ზმნების უღლებას, რომელთა დაბოლოებები სხვა ფორმებში არ არის ხაზგასმული. ჩვენ ყველას გვსმენია ამის შესახებ არაერთხელ სკოლის რუსული გაკვეთილების დროს.

ინფინიტის სინტაქსური როლის თავისებურებები

თუ სხვადასხვა ვარიანტებიწინადადებაში ზმნის კონიუგირებული ფორმები ყველაზე მეტად მიზიდავს პრედიკატის როლს და მათი გამოყენების სხვა შემთხვევები უფრო გამონაკლისია წესიდან, მაშინ ინფინიტივი შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც წინადადების ნებისმიერი წევრი: საგანი, ობიექტი, განმსაზღვრელი.

წინადადებაში ის ჩვეულებრივ გამოიყენება პრედიკატთან ერთად, რომლის როლში გამოიყენება არსებითი სახელი, ზმნიზედა, სხვა ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა ან ინსტრუმენტულ შემთხვევაში სრული ზედსართავი სახელი დამაკავშირებელი ზმნით.

შეხედესამყაროზე პოზიტიური მსოფლმხედველობა მნიშვნელოვანი უნარია.

დაიჯერემატყუარა სულელია (ვარიანტი: აზრი არ აქვს).

Გადარჩენა- ეს ნიშნავს ფულის გამომუშავებას.

შემოდიტერიტორია საღამოობით სახიფათო გახდა.

ნუ დაუშვებ შეცდომებს- ნიშნავს არაფრის კეთებას.

პრედიკატი

არსებობს ზმნის განუსაზღვრელი ფორმის პრედიკატად გამოყენების ორი შემთხვევა:

ორნაწილიანი წინადადების რთული პრედიკატის შემადგენლობაში.
ერთნაწილიან უპიროვნო წინადადებაში.

ორნაწილიანი წინადადებების მაგალითები:

მე უნდა გავაკეთო.
მე მართლა მინდიხარ დახმარება.
მუშამ დაასრულა დაფქვადეტალი.
ის ოცნებობს წადისაზღვარგარეთ.
მან ინტენსიურად განაგრძო მუშაობაპროექტზე.
ახალი თანამშრომელი მალევე მოერგო გუნდს და გაჩერდა კომპლექტიარასაჭირო კითხვები.

უპიროვნოების მაგალითები ერთნაწილიანი წინადადებები:

აბა, რატომაც არა? იყო შეყვარებულიეს ქალაქი!
შეუძლებელია გაივლის!
როგორ შეგვეძლო შეხვედრა.

განმარტება

Როგორ არათანმიმდევრული განმარტებაარსებითი სახელის ახსნისას გამოიყენება ინფინიტიური ზმნა.

ჩვენ ხშირად ვცდილობთ (რისთვის?) ჩახუტებაუკიდეგანობა.

ჩვეულებრივ, ასეთ შემთხვევებში ზმნის ინფინიტიური ფორმა გაერთიანებულია სურვილის, სურვილის, განზრახვის, ჩვევის, მიდრეკილების, უნარის, მზაობის გამომხატველ აბსტრაქტულ არსებით სახელებთან.

გარემოება

ჩვეულებრივ ამ როლში განუსაზღვრელი ფორმა ჩნდება მოძრაობის ან სხვა მოქმედების ზმნით და განმარტავს, თუ რატომ განხორციელდა ეს მოქმედება. პრედიკატსა და ასეთ გარემოებას შორის მიზნები შეიძლება დაიდოს „ისე“.

Მაგალითად:

წავედი წყლის დასალევად.
მაიორი გამოვიდა პოსტების შესამოწმებლად.
ისინი სოჭში ზღვის პირას დასასვენებლად ჩავიდნენ.

დამატება

ინფინიტივი მოქმედებს როგორც შემავსებელი, როდესაც ის ეხება სუბიექტს, რომლისკენაც არის მიმართული პრედიკატით გამოხატული მოქმედება. ასე რომ, წინადადებაში „მინდა დაგეხმარო“ ის რთული სიტყვიერი პრედიკატის ნაწილია. მაგრამ თუ ჩვენ ვიტყვით "მე ვთხოვე კოლეგას დამეხმაროს", "დახმარება" უკვე მოქმედებს როგორც დამატება. ეს ნიუანსი გასათვალისწინებელია ამგვარ წინადადებებში ინფინიტის როლის დასადგენად.

აქ არის კიდევ რამდენიმე მაგალითი, რომელშიც განუსაზღვრელი ფორმა მოქმედებს როგორც ობიექტი:

ვკითხეთ მეგობარს შეხვედრაჩვენ სადგურზე.
ხელისუფლებამ ის დაარწმუნა მიიღოსშვებულება მოგვიანებით.
მკითხა უფროსმა შემოდიმას როგორც კი სამსახურში გამოვჩნდები.

ზმნის ინფინიტიური ფორმის გამოყენების სტილისტური ნიუანსი

განუსაზღვრელი ფორმით ზმნები ხშირად გამოიყენება ოფიციალურ მითითებებში, მითითებებში, წერილობით და ზეპირ ბრძანებებში. ოფიცრების მიერ ჯარისკაცებისადმი მიმართული გამოსვლები განსაკუთრებით ხშირად სავსეა.

ინფინიტივი გადმოსცემს მითითებას კონკრეტული ბრძანების ან მოთხოვნის სიმკაცრისა და მისი დაცვის სიმკაცრის შესახებ. მაგალითად: „მიაწოდეთ შედეგები არაუგვიანეს 20 ივლისისა“. ეს უფრო მკაცრიც კი ჟღერს, ვიდრე იმპერატიული ფორმა - „უზრუნველყავი“. თუმცა თავად იმპერატივი, განსაკუთრებით თუ მას არ ახლავს სიტყვა „გთხოვთ“, საკმაოდ მსგავს დატვირთვას ატარებს.

გასაკვირი არ არის, რატომ არის მათი გამოყენება ასე პოპულარული ჯარში, სად დიდი ღირებულებაენიჭება დისციპლინას, შრომისმოყვარეობას და დაქვემდებარებას და სამოქალაქო სტრუქტურებშიც კი მკაცრი მართვის ვერტიკალით, მაგალითად, სამთავრობო უწყებებში.

და სხვადასხვა აკრძალვები, ჩამოყალიბებული როგორც ინფინიტივისა და ნაწილაკის „არა“ ერთობლიობა, ერთსა და იმავე ფუნქციას ასრულებს: არ მოწიო, არ გააფუჭო და ა.შ.

ყოველივე ამის შემდეგ, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ეჭვი გეპარებათ, თუ რა არის ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა.

კონტაქტში

განუსაზღვრელი ზმნები გამოიყენება ლექსიკონებში. რა არის ინფინიტივი? მახასიათებლები შემდეგია:

განუსაზღვრელი ფორმით ზმნები პასუხობენ კითხვებს "რა უნდა გავაკეთო?" და "რა უნდა გააკეთოს?"
დაჯილდოებულია ფორმის გრამატიკული მახასიათებლებით (სრულყოფილი ან არასრულყოფილი).
ის შეიძლება იყოს დაბრუნებული ან არაანაზღაურებადი.
შენახულია.
ფორმირებისას გამოიყენება ზმნის განუსაზღვრელი ფორმის სუფიქსები -т, -ти, -ч. ზოგიერთი ზმნისთვის არის -st, -sti.

Მნიშვნელოვანი!ნებისმიერი სიტყვიერი სიტყვის ფორმა შეიძლება გადავიდეს საწყის ფორმაში კითხვის "რა უნდა გავაკეთო?" ან "რა უნდა გავაკეთო?"

ამგვარ სიტყვის ფორმებს განუსაზღვრელი იმიტომ უწოდებენ შეუძლებელია მათი ძირითადი გრამატიკული მახასიათებლების დადგენა:დაძაბულობა, პიროვნება, განწყობა, სქესი და რიცხვი, რითაც განსხვავდებიან დანარჩენისგან.

ზმნის ინფინიტიური ფორმა: ნიშნები

ზმნის ინფინიტიური ფორმის ნიშნები

ძირითადი ნიშნებია ზმნების დაბოლოებები -ti, -t და -ch. კითხვები „რა უნდა გავაკეთო?“ დაგეხმარებათ ამის დადგენაში. და "რა უნდა გააკეთოს?"

განათლების მაგალითები

ინფინიტივი მთავრდება –თი სუფიქსით, თუ მას წინ უძღვის თანხმოვანი: მოდი, სრიალი, შეანჯღრიე. სუფიქსი –т გამოიყენება ხმოვანთა შემდეგ: დაწერე, ფრენა, სროლა, ზიდვა.

ზოგიერთ სიტყვაში, რომელიც მთავრდება -ჩ-ზე, საწყის ფორმაში დასასრული არ არის და -ch შედის ფესვის სტრუქტურაში. მაგალითად, მოზიდვა, გამოცხობა, შენახვა, დაფქვა.

როგორ გამოვიყენოთ ზმნის ინფინიტიური ფორმა

ინფინიტივი აუცილებელია სხვის ფორმირებისთვის ზმნის ფორმებიდა მართლწერის შემოწმება.

ხშირად პიროვნული სიტყვის ფორმებში ზმნების დაბოლოებები არ არის ხაზგასმული, რაც აჩენს ეჭვებს მათ ნაწერთან დაკავშირებით. თქვენი მართლწერის შესამოწმებლად, თქვენ უნდა იცოდეთ როგორ დააყენოთ ზმნა განუსაზღვრელ ფორმაში.

Მაგალითად:

შენ აშენებ - რა უნდა გააკეთო? აშენება. ეს ნიშნავს, რომ სწორი დასასრულია -ish.
წებოვნება, წებოვნება - რა ვქნათ? წებო. სწორი მართლწერა არის -it და -il.
მეზიზღებოდა - რა ვქნა? სიძულვილი. სწორად დაწერეთ ხმოვანი -ე.

დაუხაზავი სუფიქსი ინფინიტივში მიუთითებს მის დაწერას წარსულ დროში, ზმნიზედ და მონაწილეობით.

წებოვნება - წებოვნება - წებოვნება - წებოვნება - წებოვნება.

რა არის რეფლექსური ან არარეფლექსიური ზმნა?

ზოგჯერ სიტყვაწარმომქმნელი სუფიქსის –ть, -ти, -ч შემდეგ გამოიყენება დამატებითი პოსტფიქსი – ся ან –сь. მაგალითად, ილოცე, იზრუნე, ითხოვე, შეიფარე.

პოსტფიქსი საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ დასაბრუნებელი და დაუბრუნებელი ფორმები.

წესი განმარტავს, რომ სიტყვების ფორმები -sya (-s)-ით განიხილება რეფლექსურად და ნიშნავს ვინმეს ან რაღაცის მოქმედებას მიმართულს საკუთარი თავისკენ, კონტაქტის ან ობიექტის პოზიციისკენ. მაგალითად, გადაატრიალეთ, გაფუჭდით, აღჭურეთ, გაიარეთ გზა.

Irreflexive infinitives გამოხატავს მოქმედებას ვინმეს ან რაღაცის მიმართ. მაგალითად, ტრიალი, მოსმენა, მოფერება.

რეფლექსური ზმნა

გარდამავალი და გარდაუვალი ინფინიტივის ნიშნები

ტრანზიტულობა განუსაზღვრელი ფორმით საშუალებას გვაძლევს ამოვიცნოთ დამატებითი სიტყვა, რომელიც მიუთითებს მოქმედებაში მონაწილე ობიექტზე ან მოვლენაზე.

შემდეგი სიტყვა გამოიყენება როგორც დამატებითი სიტყვა:

არსებითი სახელი ან ნაცვალსახელი, რომელიც გამოიყენება ბრალდებულ შემთხვევაში და წინადადების გარეშე. მაგალითად, პალტოს ჩაცმა, ლანჩის მომზადება.
არსებითი სახელი (ბრალდებული ან გენიტივი), რაიმეს მიმართ დამოკიდებულების ან წილის გამოხატვა და გამოყენებული წინადადების გარეშე. მაგალითად, ჩაის დალევა, სტუმრების მოლოდინში.
ნეგატიური გამოთქმა ინფინიტივით იყენებს არსებით სახელს ან ნაცვალსახელს გვარში. მაგალითად, არ გქონდეს შანსი, არ ავნო მას.

დამატებითი სიტყვები მნიშვნელობა მისცეს ინფინიტივს, და მათ გარეშე იკარგება იმის არსი, რაც ხდება. მოქმედების გარკვეული ნაწილი გადადის ობიექტებზე ან გარემოებებზე, ისინი იძენენ მკაფიო მნიშვნელობას.

გარდაუვალ ინფინიტივში მოქმედება აღნიშნავს ერთ სიტყვას.

სრულყოფილი და არასრულყოფილი ტიპები

ზმნის სიტყვები იყოფა სრულყოფილ და არასრულყოფილებად.

არასრულყოფილები ახასიათებენ მოქმედებას, რომელიც გრძელდება კონკრეტული დროის მითითების გარეშე. ამ მოქმედებებს შეიძლება ეწოდოს მარადიული. ჩნდება კითხვა "რა უნდა გააკეთონ?"

სამოგზაუროდ მივდივარ.
ქუჩის განათებამ დაიწყო ჩაქრობა.

სრულყოფილი ინფინიტივები მიუთითებს დასრულებული მოქმედებაან რამე, რაც აუცილებლად მოხდება. შედეგი უკვე შესამჩნევია ან ჯერ კიდევ მოსალოდნელია. გამოიყენება კითხვა "რა უნდა გავაკეთო?"

ქილის გახსნის შემდეგ შიგთავსი უნდა გადაიტანოთ.
მიიღეთ თუ არა ინსტრუქციები იმის შესახებ, თუ რა უნდა შეატყობინოთ?

ცნობილი ორაზროვანი ინფინიტივების მცირე ნაწილი. ისინი ორივე ფორმით გამოიყენება ერთი სიტყვის სახით. ისინი განისაზღვრება მნიშვნელობით. სტანდარტული შეკითხვა შეიძლება დაისვას ორმაგი ზმნების შესახებ ინფინიტივით.

ხვალ მთელი ტერიტორია უნდა გაიწმინდოს. - "Რა უნდა ვქნა?".
ამოიღეთ ნაგავი თქვენი სამუშაო მაგიდიდან და ოთახიდან. - "Რა უნდა ვქნა?".
თქვენ უნდა შეისწავლოთ ქალაქი. - "Რა უნდა ვქნა?".
მათ ქალაქი გამთენიისას უნდა შეესწავლათ. - "Რა უნდა ვქნა?"

სრულყოფილი და არასრულყოფილი გარეგნობა

ზმნას თავდაპირველი, ან განუსაზღვრელი ფორმით ეწოდება ინფინიტივი. ინფინიტივი ყოველთვის პასუხობს კითხვას "რა გავაკეთო?" ან "რა გავაკეთო?" თქვენ ვერასოდეს დაუსვამთ კითხვებს საწყის ფორმასთან დაკავშირებით: „რას აკეთებს?“, „რას გააკეთებს?“, „რას გააკეთებს?“, „რა გააკეთა?“, „რა გააკეთა? ” " და ა.შ. ანუ, ინფინიტივს, განსაზღვრებით, აქვს მორფოლოგიური მახასიათებლების მინიმალური რაოდენობა.

მაგალითები. ზმნა "წადი" პასუხობს კითხვას "რა უნდა გავაკეთო?" შესაბამისად, ეს არის ზმნა განუსაზღვრელი (საწყისი) ფორმით, ან ინფინიტივით. თუმცა, ზმნები „მიდის“, „წავა“, „წადი“ პასუხობენ კითხვებს „რას აკეთებს?“, „რას გააკეთებს?“, „?“. ამ ზმნებს უკვე აქვთ მორფოლოგიური მახასიათებლები- პირები, რიცხვები და დროები - და არ არიან ინფინიტივები.

Სხვა მაგალითი. ზმნა "წერე" პასუხობს კითხვას "რა უნდა გავაკეთო?" და არის ინფინიტივი. ამ საწყისი ფორმიდან წარმოიქმნება ზმნები წარსულში და მომავალ დროში, პირველი, მეორე და მესამე პირები, მხოლობითი და მრავლობითი: "დაწერა", "დაწერა", "", "", "დაწერს".

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ზმნა ინფინიტივით ყოველთვის არის ნულოვანი (განუსაზღვრელი) ფორმა, საიდანაც ყოველთვის შესაძლებელია ჩამოყალიბება. სხვადასხვა ფორმებიიგივე სიტყვაში სხვადასხვა პირებიდა ნომრები. ამ პროცესს კონიუგაცია ეწოდება.

ზმნის რა ნიშნები შეიძლება განისაზღვროს საწყისი ფორმით

თუ ინფინიტივი საწყისია, ნული, განუსაზღვრელი ფორმაზმნა, შესაძლებელია თუ არა მისგან მეტყველების ამ ნაწილის რაიმე ნიშნის, ან მორფოლოგიური ნიშნების დადგენა? დიახ, თქვენ შეგიძლიათ განსაზღვროთ ზმნის მუდმივი ნიშნები.

პირველ რიგში, განუსაზღვრელი ფორმით შეგიძლიათ განსაზღვროთ ზმნის ტიპები - სრულყოფილი ან. არასრულყოფილი ზმნა თავდაპირველ ფორმაში პასუხობს კითხვას "რა უნდა გავაკეთო?" და აღნიშნავს დაუსრულებელ მოქმედებას. მაგალითად, "გასეირნება", "", "იმღერე", """ და ა.შ. სრულყოფილ ზმნაში ინფინიტივი პასუხობს კითხვას "რა უნდა გავაკეთო?" და აღნიშნავს დასრულებულ, დასრულებულ მოქმედებას. მაგალითად, "გაისეირნე", "წაიკითხე", "იმღერე", "შეადგინე", "ფრენა" და ა.შ.

მეორეც, შეგიძლიათ განსაზღვროთ ინფინიტივით. არსებობს ორი კონიუგაცია - პირველი და მეორე. პირველი უღლება მოიცავს ყველა ზმნას, რომელიც ინფინიტივით ბოლოვდება –et, -at, -ut, -ot, -t, -yt და რამდენიმე გამონაკლისი ზმნა –it. მეორე უღლება ეხება უმეტესობა–it-ით დაბოლოებული ზმნები, ასევე –at, -yat და –et ბოლოები გამონაკლისი ზმნები.