Škola dječje ljetne šume. Samen za igru \u200b\u200b"Šuma" za djecu vrtić grupe. Proteini didaktičke igre "

Faze rada

Nastavne aktivnosti

Aktivnosti učenika

Vrijeme organiziranja

• stvaranje motivacije za igre;
• trenutak iznenađenja

Ulazni dio , To je 3-4 minute.

Odgojitelj: dečki, iz oboje ćemo ići na putovanje. I gdje pogoditi: (Slide 1)

Kuća je otvorena sa svih strana,
To je krov krova krova.
Dolaze u zelenoj kući -
Čuda će vidjeti u njemu.

Djeca: šuma

Odgojitelj: Da, momci, u šumi. Danas ćemo razmotriti ljepotu prirode. Ako govorimo o prirodi, onda, prije svega mislimo u šumu. Ne postoji takav posao, gdje god je opisana priroda. Gdje je šuma - postoji čist zrak. Ovo je kuća za životinje i ptice, to su kliring gljiva i mirisne, ukusne jagode.(Slide 2)

Stvaranje motivacije igre - interes, motivirati djecu.

Uvođenje djece u temu nastave - formirati ideju šume

Djeca pogodi zagonetku

Glavni dio

problemi s rješenjem s:

• opise metoda i tehnika zajedničkih aktivnosti učitelja i učenika za rješavanje problema;
• korištenje tehnologija uštede zdravlja;
• korištenje kaznenih i obrazovnih tehnologija

Razgovor

Odgojitelj: momci i znate što je priroda?

Djeca: Priroda je ono što postoji bez obzira na čovjeka

Odgojitelj: A što ne možemo nazvati prirodu?

Djeca: Ne možemo nazvati prirodom što se radi u rukama osobe

Odgojitelj: Dečki, ispravno ste rekli da priroda ne postoji bez obzira na čovjeka.

Priroda je još uvijek živa i neživa. I prije nego što odete na putovanje, trebali bismo to znati.

Reci mi, što ćemo uzeti na divlje životinje?

Djeca: do divljih životinja, mi ćemo crtati ptice, životinje, insekte, ribu.

Odgojitelj: Zašto ste ih pripisivali divljini?

Djeca: Zato što su rođeni, jesti, disati, razmnožiti, premjestiti, umrijeti

Odgojitelj: ispravno ste odgovorili, ali to nije sve što se odnosi na divlje životinje.

Postoje takve predstavnike prirode koji ne znaju kako se kretati, uvijek stajati na jednom mjestu, ali su i živi. Oni su rođeni iz malog sjemena, rastu, jedu, piće, rastu vrlo veliki i donose nam veliku korist s vama.

Vi ste pogodili o čemu govorim?

Djeca: govorite o drveću

Odgojitelj: Tako je, govorim o drveću. Ali ne samo drveće koje uzimamo na divlje životinje i sve biljke.

Što se odnose na neživu prirodu?

Djeca: kamen, pijesak, zemlja

Eksperimentiranje

Odgojitelj: Tako je, ne-masnoća priroda je voda, snijeg, kamen, zemlja.

Pogledajte svoje stolove, komade krede i šalice - jedan prazan, drugi s vodom. Uzmi kredu i razbiti ga. Što se dogodilo s kredom? Prestao je biti kreda ili ne?

Djeca: ne

Odgojitelj: Tako je, kreda je ostala kreda, samo su komadi postali manje. Uzmi vodu i razbiti dio vode u drugoj šalici.

Što se dogodilo s vodom, prestala je biti voda ili ne?

Djeca: ne

Odgojitelj: A. Što će se dogoditi s leptirom, bukom, cvijetom, drvom, pticom, ako ih podijelimo u dijelove?

Djeca: umrijet će

Igra "Živi - ne-priča"Ako se objekti divljih životinja, onda djeca kreću ako su objekti nežive priroda - djeca stoje.(Slide 3)

Odgojitelj: Dakle, idemo u šumu. Ali u početku moramo sjetiti pravila kako se ponašati u šumi.

Igramo igru \u200b\u200b"Ne možete" (Ako možete, onda pljeskajte u ruke, ako ne možete, onda pišete noge).(Slide 4)

Razbijanje stabala i grana.

Posadite više stabala.

Hodati i gaziti livade cvijeće.
Hodati samo uz puteve.
Za sušenje velikih buketa cvijeća.
Diviti se njima.
Ostavite smeće u šumi.
Skupljati smeće u jamu i zakopati.
Poput požara u šumi.

U šumskoj šumi.

Odgojitelj: A sada možete otići u šumu. Za to, samo trebamo zatvoriti oči. (Zvuci šume zvukove)

Ovdje smo s vama iu šumi.

(Slide 5)
Odgojitelj: Dečki, šuma ne otvara svoja vrata. Otvara samo dobre ljude. Recimo zdravo u šumi.

Pozdrav, šuma, gusta šuma
Pun bajki i čuda!

Što vidite lišće

Što šapamo na zoru?
Tko je u pustinji vašeg luksuza?
Sve otvoreno! Ne skrivati \u200b\u200bse
Vidite, mi smo ...

Odgojitelj: Što je šuma? Kako to zamišljaš?

Djeca: Gdje mnogo stabala

Odgojitelj: Momci! Šuma je cijeli svijet! Postoje stvari koje nam izgledaju uobičajeno da ih ne primjećujemo. A ako primijetimo, mi ne razmišljamo o njima.

Na primjer: Čovjek diše zrak. Što je ovdje posebno? Inače, nakon svega, ne može. Kako živjeti bez zraka? Čisti kisik zasićeni zrak je bogatstvo cijelog planeta Zemlje.

Odgojitelj: Ali, gdje je potrebno čisti zrak? Što misliš?

Djeca: Njegova stabla nam daju

Pedavac: Da, momci, desno - dajemo drveće. Zelena tvar u lišću biljaka - klorofil na svjetlu apsorbira višak ugljičnog dioksida i ističe čisti kisik. Ovaj se proces naziva fotosintezom. A izvanredna uloga u tom procesu pripada drveću.

Odgojitelj: Kakva stabla znate?

Djeca: Birch, hrast, aspen, božićno drvce

Odgojitelj: smreka - ovo drvo je poznato svima od djetinjstva. Zajedno s njim pod novom godinom dolazi bajka. U mračnoj šumi smreka, vjeruje se da ovdje živi Baba Yaga, lažeći i drugi heroji bajki, jer je čak i na vrući dan u šumi smreke cool i taman.(Slide 6)

Snježno bijela bereza - Mnogi dijelovi breze koriste se na farmi: drvo, kora, berberi (površinski korteks), brezovni sok. Bubrezi i lišće koriste se u medicini. Ali ne zaboravite da je jedna velika breza oštećena sjekirom može izgubiti težinu do 200 litara soka.(Slide 7)

Hrast - Moć i veličanstvena ljepota hrasta privlače sve. Korijeni idu duboko u zemlju, pa se ne uplaše nikakve oluje.Sjetvaranje žira je glavni način vraćanja hrastovih šuma. Ljepilo služi kao dobra hrana za životinje.(Slide 8)

Bor - nevjerojatno drvo.Brzo raste, ne boji se ili zamrzavanje, bez vjetra, dugo živi. Zimzelena borova, crnogorična, bogata smola.(Slide 9)

Pitanja za djecu: (Slide 10)

• Dečki, što je zajedničko svim stablima? (bačva, korijenje, grane, list, voće sa sjemenkama)
• Koji se dijelovi biljaka nalaze pod zemljom, iznad zemlje?
• Što je potrebno za uzgoj biljaka?
• Znate li da nam šuma daje? Kako ga osoba koristi?

Odgojitelj: Šuma je knjige sa slikama, bilježnicama za studente, to je parket i namještaj u apartmanima. Drvo se koristi za izgradnju kuća, mostova, brodova. Šuma nam daje gorivo, namještaj, utakmice, razne proizvode. Vidite, momci, koje prednosti donose nam stabla. Tako da bi trebali biti sačuvani. Ali šuma je također kuća ptica i životinja. Istrebljenje stabala, uništimo njihov dom.

Fizkultminutka

I hodali smo po šumi

I chanterelle je upoznala.

Ispod grma ona sjedi -

Može se vidjeti, zeko će se uklopiti.

I hodali smo po šumi

I zeko se susreo.

Zeko skače duž staze,

Brze zečeve noge.

I hodali smo po šumi

Jež koje smo upoznali

Na stazi on ide

Na leđima gljivica nosi.

I hodali smo po šumi

Upoznali smo Whiteline.

Vjeverica jede bez žurbe,

Vrhovima gricble matice.

I hodali smo po šumi

I medvjed se susreo.

Teddy medvjed hoda u šumi

Djeca koja plaši.

Od straha smo se gurali,

I medvjedić je pobjegao.

Odgojitelj: Šetnja kroz šumu mnogo različitih životinja koje smo se upoznali. Dečki, koji su životinje ime, koji žive u šumi?(Slide 12)

• Koje životinje hrane?
• Kako se medvjed priprema za zimu?
• Kako se protein priprema za zimu?
• Što se događa ako vuk i lisica neće biti, postoje zečevi?

Odgojitelj: Divlje životinje žive u našim šumama. Te su životinje prilagođene našoj klimi, od kojih se jedna od njih hrani biljnom hranom, drugima - jedu životinje, a mi ih nazivamo predatorima. Ako se pojavi mnogi zec, oni će uništiti sva drveća, grmlje, trava, oni će nadgledati cijelu kora, a drveće će umrijeti. Ali drveće su najvažnije bogatstvo šume.

Odgojitelj: A. Sada, momci ćemo se uzdići na nebo.(Slide 13)

• Tko živi u zraku?
• Koja je razlika između ptica od životinja?
• Koje su ptice koje lete zimi?
• Koje su ptice koje moramo zimi?
• Zašto ptice odlaze?
• Što jedu ptice?

Odgojitelj: Stanište ptica je zrak. Ali žive na zemlji. Birdov gnijezda također se povezuje ili na zemlji ili na drveću. Ptice, za razliku od životinja, prekrivene perja. I stoga se zove - pernaya. Neke ptice s početkom hladnog vremena lete u tople rubove, zove se migratorna. Te ptice koje ostaju s nama do zime nazivaju se zimbiranje. Oni mogu sami pronaći hranu, ali im moramo pomoći.

Odgojitelj: Pogledajte koliko je malih stvorenja ovdje nacrtano.

• Navedite ih. (Popis djece)
• Kako možete nazvati jednom riječju svih, tko je ovdje nacrtan?

Djeca: insekti

• Tko treba insekte na zemlji?

Djeca: Ptice su potrebne kukci. Oni ih hrane.

Odgojitelj: Što će se dogoditi ako svi insekti nestaju? (Dječji odgovori)

Insekti nestaju, sve ptice će nestati da se insekti hrane. Neće biti ptica, drveće će umrijeti, jer će biti zasađeni štetočinama. Neće biti drveća, neće biti mjesta za življenje životinjama. Svi mali potoci su suhi, rijeka visjela i nestaju. Na Zemlji neće biti vode, bit će pustinja, a osoba će umrijeti. Zvijeri, ptice, kukci ne mogu živjeti bez biljaka, a biljke ne mogu živjeti bez kukaca, ptica, životinja. Kukci oprašuju biljke, ptice i životinje pomažu širiti sjeme na tlo.

Postavlja pitanje - razvoj razmišljanja u djece

Razvoj sposobnosti djece da odgovori na pitanja u cijelom prijedlogu

Generalizacija znanja o djeci o življenju i neživoj prirodi

Stvaranje podnesaka o šumi

Razvoj mašte djece, eksperimentalnih sposobnosti

Razvoj promatranja u djece

Sposobnost analize, donošenja zaključaka

Sposobnost djece da razlikuju životne i nerezidentne prirodne objekte

Obrazovanje pažljivog stava prema prirodi, pravila ponašanja u prirodi

Razvoj pozornosti

Uklanjanje psiho-emocionalne napetosti

Razvoj dječjeg govora

Formiranje podnesaka o šumi, stabla raste u njemu

Određuje pitanja - razvoj misaonih procesa, sposobnost uspostavljanja uzročnih odnosa

Pričvršćivanje djece znanja o drveću

Generalizacija, pojašnjenje znanja djece o drveću

Širenje dječjeg znanja o objektima od drva

Razvoj motorne aktivnosti djece

Pričvršćivanje dječjeg znanja o životinjskoj šumi

Sposobnost djece da instaliraju probavne lance

Pričvršćivanje djece djece o pticama

Osigurajte znanje o djeci o letu i zimbiranju ptica, o staništu

Christina Sofiin
Sažetak nastave "šume u životu osobe"

Svrha: Razjasnite i proširite znanje o šumi. Osloboditi pažljivog odnosa prema prirodi.

Zadatke:

Obrazovne poslove:

1. Razjasnite i proširite dostupno podnošenje djece o šumi.

2. Svjesno formirati - pravi stav prema objektima prirode.

Razvijanje zadataka:

1. Razviti u djece kognitivni interes za Život šume i njegovi stanovnici koristeći umjetničku riječ (Izreke, zagonetke, pjesme).

2. Razviti osjećaj sugestije u djece svima živjeti i lijepi.

3. Razviti koherentan govor, obogatiti vokabular djece.

Obrazovne poslove:

1. Željeznički estetski i moralni osjećaji, brižni stav prema prirodi.

2. Emocionalno educirati - prijateljski odnos prema živim objektima prirode.

Riječ o riječima:

birch Grove, breza, crnogorična šuma, smreka, šuma smreke, borova šuma, borova šuma, hrast, dubrava, dubrava, listopadna šuma, mješovita šuma.

Preliminarni rad: Razgovor o šumi, o njezinim prednostima, gledanje ilustracija s prikazom listopadnih, crnogoričnih, mješovitih šuma, albumi: "Šumske zvijeri"; "Sezone", "Divlje životinje", "To je tako ptice - ptice su male", "Insekti", "Jestive i otrovne gljive", "Bobice", "Kraljevstvo cvijeća", zapamtiti pjesme, poslovice, pjesme o šumi; nagađanje misterija na šumskim temama; Crtanje na temu "šuma".

Putni tečaj:

Edukator:

Netko nas je bacio u travnju,

Gledajte, pišete.

Možda je ovo sunce

Što mi je lice golicalo?

Od koga je došlo pismo,

Ti želiš znati?

Onda morate pokušati,

I pogodite pogodak.

Sada sam ga pročitao:

Volim hodati kroz šumu

Idem u šumu svaki dan.

Pitam se sve u šumi:

Svaki grm i svaki panj.

Ja sam prijatelj s hrastom, s odanom, s javorom,

Životinje mi se shvaćaju jezik.

Zovem me djed spiridona.

Nisam čarobnjak, ja ...

Djeca: Šumar.

Edukator: Dobro učinjeno dečki, s pravom nagađam. Pismo je došlo iz šume - od djeda Spiridona. To je ono što je on piše: "Dragi momci! Pozivam vas da hodite u šumi. Znam iz šumskih stanovnika da ste njihovi veliki prijatelji. A šuma će vam rado vidjeti kod vašeg gosta. Vidimo se. Djed Spiridon. "

Edukator: Pa, prihvatite poziv djeda spiridona? Idemo u šetnju do šume.

I ovdje smo u šumi. Šuma je cijeli svijet! Ovo je kuća za životinje, ptice, kukce, biljke.

Što nije moguće predstaviti šumu? (bez drveća)

A koja stabla znate, sada ćemo provjeriti.

1. Iz šume u kutu peći vruće

Barele dobivaju Droves

Za pacijente kuhati bubrege

I kada raste

Boljševolna i softver. (Breza)

A ako je list od breze, što je onda? (breza)

Ako neke breze raste u šumi? .... (Birch Grove, Bereznyak)

Što se prikuplja u proljeće s brezama? (Brezov sok)

Vrlo je korisno, u njemu postoji mnogo vitamina, on angažira žeđ u vrućini.

2. Tijelo, lanosy

Što drvo daje?

I u srpnju miris poput meda,

Aroma pčela poziva. (Lipa)

Što ostavlja .... (vapno)

A što darovi donose nam lipu?. (Medeno vapno, lipe cvijeće i piti infuziju vapna od hladnoće)

3. Zajedno na drvetu

Ptice i životinje

Vitamini zimi

Berry je bogat ... (Oskoruša)

Što su listovi?. (oskoruša)

4. Ako se oblaci pojavljuju na nebu

Sakriti ptice ispod krune moćnih

Ovdje su dječaci pod korijenom

Glasno boli s žirom,

Namještaj od stabla rušenja ne zna

Štetni mikrobi ubijaju.

Stablo živi stotinama godina

Tko zna? Će reći odgovor? (hrast)

Koji list hrasta? hrast

Kako se zove šuma u kojoj rastu samo hrastovi? (Dubrava)

Koje su smirenosti hrasta? Tko ih treba?

Koje su stabla o kojoj smo razgovarali? listopadan

Koje druge listopadne stabla znate? (Aspen, topola, Cedar, Olha.)

Ako neke listopadne stabla rastu u šumi, kako se zove?. (folijar)

5. Ovo drvo nije božićno drvce.

Iako postoje udarci i iglici.

Kao stupac svaki prtljažnik, odoz je, poput šatora (Bor)

Ako samo borove rastu u šumi? (Borik)

Pine je visoko drvo, tako da nema donje grane. Čisti zrak od mikroba. Smola je vrlo korisna.

6. Što je ova djevojka?

Ne krojačica, ne obrtnici, ništa se ne šiva

I u igalima tijekom cijele godine (Božićno drvce)

Božićno drvce ne voli. Čisti zrak. Iz njezina drva čine papir, glazbene instrumente.

Ako je jedna jela ustala u šumi ... (YELNIK)

Pa, smreka i borova

Umjesto lišća? igle

7. Postoji rođak božićnog drvca nevjerojatno igle

Ali za razliku od božićnog drvca - sve igle padaju (ariš)

Ako jedan borovi, jeli, u šumi raste u šumi, kako takva šuma zove?. (crnogorično)

Što ste spremni iz tih stabala?

Tablete, infuzije.

Dečki, i bili smo u šumi, gdje su različita stabla, crnogorični, listopadni, kako se zove šuma? (mješoviti)

Jedan od darova prirode, koji ljudski Naučio sam koristiti ovo drvo.

Kako ga koristimo?

(Dječji odgovori)

Šetamo drveni pod, zatvoriti i otvoriti vrata s drveta, prozora, sjediti na drvenim stolicama, iza drvenih stolova. Pohranite odjeću u drvenim ormarićama, igračkama i knjigama na drvenim policama. Ali prije svega ovo je učinjeno, tko je šuma? ... - drvosječi.

Edukator: - Rally, lagaju stabla, brutalne grane, izvoz iz šume na velikim automobilima na tvornici za obradu drveta. Gdje se režu na pločama, a zatim grade kuće, ograde, namještaj.

Momci, ovdje je takav poslovica: "U blizini šume do življenja - gladna ne smije biti", Što se može uživati \u200b\u200bu šumi?. (gljive, bobice, orašasti plodovi)

Koje šumske bobice znate? (jagode, borovnice, lingnkerries, maline, granice)

Koje se gljive mogu naći u šumi?. (Bijeli, Boletus, Boletus, Cheesezhka, Opel ....)

Gljive se mogu montirati samo s odraslima, ne treba uzeti u ruci, što više pokušava okusiti nepoznate ili otrovne gljive.

- slušaj zagonetku: "U blizini šume na rubu,

Ukrašavanje tamnog bora

Zgrabila je Motley poput peršina,

Otrovna .... Momhomor

Je li moguće uništiti Alansor?

Tako je, ne možete, gljive - lijek za los.

Igra "4. dodatni"

Edukator: Razmotrite slike, ime što je suvišno?

Malina, borovnice, jagode, ogrozda

Booksil, Boletus, chanterelles, agar

A što možete kuhati ukusni šumski čaj? (Oregano, Wort sv. Ivana, Ivan čaj, jagode.)

Sve ove biljke? Ljekovit

Zašto se nazivaju takozvanim?

Jer se koriste u liječenju različitih bolesti.

Fizkultminutka

Ruke podignute i šokirane -

To su drveće u šumi.

Ruke su braped, četke se tresli,

Vjetar označava rosu.

Na bočnim stranama ruke, glatko izvedivo -

Ove ptice lete nam.

Dok sjede, također ćemo pokazati

Krila su se presavijala.

Edukator: - Dečki, pogledajte, a ovdje je Lester Spiridon. Pozdrav djed! S nečim uzbuđenim i vrlo uplašenim! Što se dogodilo, djed?

Starac lesovik: - Dječaci, djevojke, radije ovdje!

Što se dogodilo? Krevet se dogodilo!

Dječaci su došli u šumu

Ljutiti Robber Grishka!

Uvrijeđen je drvećem

Gnijezd ptice uništava!

Čujem, on ide ovdje!

Hide, djeca koja su tamo!

(Prikaži slike "Grishka u šumi")

Edukator: Moraš naučiti dječaka,

Zlo huligan Grishka!

Momci, znate li kako se ponašati u šumi?

(Sjetimo se pravila ponašanja u šumi ....

"Pravila ponašanja u šumi."

1. Grane se ne razbijaju, stabla ne osadalje, ne tjeraju ga na njih, niti rub, niti list u uzaludnoj ne bježi.

2. Nemojte se približiti gnijezdima ptica, ne dirajte gnijezdo, inače ptice mogu ostaviti gnijezdo na com.

3. Vodite brigu o antikvima. Zapamtite - mravi - šumski sanitary.

4. Nemojte podizati vatru. Od vatre, biljke umiru, crvene životinje i insekte.

5. U šumi možete igrati, objesiti, vikati, čekati, ali glavna stvar ne smije miješati nikoga, a onda će šuma biti odsječena, a nećeš prepoznati bilo kakvu misteriju.

6. Nemojte rvi cvijeće, slijedite stotine ljudi, i također će biti lijepo vidjeti cvijeće.

7. Nemojte uhvatiti za zabavne leptire, vretenca i druge životinje.

8. Ne plovite u šumi. Očistite smeće i staklo. Vatra u šumi može se pojaviti od napuštenog stakla.

Divan "Moguće je"

djeca analiziraju ponašanje ljudi u šumi, podižući čips (zeleno - desno, crveno - ne)

limenka (nemoguće): Razbiti grane, prevrtati se u travi, za sušenje požara, diviti se ljepoti prirode, suza cvijeće, skupljati gljive, razbiti gnijezda, razbiti mravinjake, opustiti se na panju, uništiti otrovne gljive, skupljati bobice, ostaviti iza sebe smeće.

Edukator: Dobro učinjeno, nitko nije bio u krivu. Ponovili smo sva pravila ponašanja ljudi u šumi. Ali želio bih se usredotočiti na trenutak. Ljudski, okidanje cvijeća, ne daje drugim ljudima da se dive ljepoti šume. Hajde da stojimo cvijeće sada i pokažete da ne morate poderati cvijeće i diviti se na list papira.

Predlažem da slikate najljepši i mirisni cvijet koji žive u našim šumama je dolina.

Koristi se netradicionalne tehnike crtanja. Djeca se nude prazna (list albuma svjetlosti zeleni ton sa svijetlom, tamno-zelenom ljiljanom latica doline s tankim stabljikom, noseći četku od 6-20 cvjetova okrenuta prema pretežno u jednom smjeru. Zadatak djece - crtanje bijele ljiljan ljiljana ljiljana s pastom za zube).

Prikazuju se nastavnik opreme na magnetskoj ploči i potrebne preporuke djeci.

Počnite stisnuti kuglice od vrha do dna;

Veličina lopte ne bi trebala biti velika ili mala, slijediti snagu kompresije vašeg CAM-a;

Pokušajte učiniti vaš posao lijepo i nježno;

(Izvedba zadatka djece)

Postoje mnoge poslovice o šumi, ponovimo ih s vama.

Proverbs o šumi.

1. Tko uništava šumu, ne sviđa mu se ljudi.

2. Tko može biti ljubazan, moći će zaštititi i voljeti šumu.

3. Ptice, životinje u šumi štite i uvijek im pomažu.

4. Groves i šuma - diljem svijeta.

5. U šumi idite pod nogama.

6. Šuma i voda - brat i sestra.

7. Biljke - ukras zemljišta.

8. Šuma nije škola i svatko uči.

9. Mnoge šume - ne rubi; Mala šuma - vodite računa; Nema posađenih šuma.

10. Šuma je bogatstvo i ljepota, voditi brigu o svojim šumama.

11. A šuma je bez buke kad su drveće puno.

12. Neprijatelj prirode je onaj koji ne štiti šumu.

13. cvatu stablo - drugo i raste godina.

Dobro obavljeni momci, puno poslovica o šumi znaju.

Edukator: Pa, ovdje je naša šetnja šumom. Naučili smo mnogo o prednostima šuma: Daje drveni, lijekovi, gljive, bobice, orašasti plodovi. U šumi uživamo prirodu. Šuma je naše bogatstvo! Vodite brigu o šumi!

Lyudmila Budanova
Sveobuhvatna tematska lekcija na temu "Šuma" u srednjoj skupini

Svrha: Formiranje ideja djece o raznolikosti šumskog svijeta, pružajući život i aktivnosti ljudi.

Zadatke: pokazati šumu, kao zajednički život živih bića koji žive pored osobe;

razviti interes za prirodni svijet, želju za sistematizacijom na određenim značajkama;

donijeti potrebu da se brine o šumi, kao uvjet za očuvanje osobe i svih šumskih stanovnika.

Integracija obrazovanja regija: "Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Zdravlje", "Čitanje fikcije", "Umjetnička kreativnost".

Planirani rezultati: manifestira interes za informacije koje prima tijekom komunikacije; aktivno i prijateljski interakcije s nastavnikom i vršnjacima u rješavanju igara i kognitivnih zadataka; zna kako podržati razgovor, izražava stajalište; Zainteresirani za vizualne aktivnosti; Pozitivne emocije izražavaju (interes, radost, divljenje) Kada slušate pjesmu E. serovoy.

Demonstracijski materijal: Pismo u omotnici (oblik lista, audio snimanje "Glasovi ptica", slike zavjesa životinja i ptica, lišće drveća, album "Vodite brigu o šumi", Laptop (slajdovi poem E. Serovoy materijal: "Čovjek - div", amblemi za timove.

Brošure: slike raznih životinja (kuće, egzotične, divlje, biljne slike (šuma, vrt, egzotične, slike kukaca i gljiva, 1 \\ t

1. Organizacijski trenutak.

Momci, u nas skupina Došlo je neobično pismo. Tko se želi upoznati sa svojim sadržajem, može se nalaziti na stolicama u krugu. (djeca se pretražuju)

Dakle, mislim da se sve pita što je napisano u pismu prikupljenom u krugu. Otvoriti i čitati? (Da)

- Draga djeca piše vas gnome Lesovka. Nedavno sam se vratio s putovanja u moju rodnu i voljenu šumu. Ali nisam pronašao svoju kuću i šumske stanovnike, t. Požalost se dogodila i svi stanovnici otišli u druge šume. Živim nedaleko od tvog grada. Pomozi mi vratiti šumu i vratiti moje prijatelje. S poštovanjem, gnome Lesovka. "

Sadsko pismo, ne dečki?

Spreman sam pomoći Woodyju. Ava želi sudjelovati u ovom procesu.

2. Razgovor o pitanjima.

Kakvu vrstu šume piše gnoma?

Što bi trebao biti?

Koja stabla treba rasti u ovoj šumi?

I u ovoj šumi postoje cvijeće? Koja vrsta?

Koje će životinje živjeti u šumi?

Koje ptice žive u ovoj šumi?

I insekti će biti u šumi? Koja vrsta?

3. zadatak "Odaberite sliku".

Jeste li spremni pomoći gnom? Radit ćemo na timova:

1akomanda "Treet" - Odabire stabla

2 Comand "Tsvetici" - Herbatozne biljke i gljive

3komanda "Bukashki"- insekti

4komanda "Peds" Pokupi ptice

5komanda "Plemena" - Odabire životinje

Stavili smo sve odabrane slike na Kovaplin - to je naša šuma za gmizantu.

* "Što je list?"

Imam list breze u rukama, a onda to znači. (breza) Krepm do breze. Ako je list aspen, onda ....

Ako je igla borova, onda ...

Ako je igla jela, onda ...

*"Beba izgubila" .

Dečki, čuti da netko plače (učitelj povuče sliku mladunaca. Djeca ih zovu. Učitelj ih stavlja pored određene životinje.)

* "Jedan - puno"

Leptir -, pčela -, skakavca -, mrav -, komar -, buba - ...

*"Tko vrišti"

5. Čitanje pjesme E. serovoy "Čovjek - div"

Kakva divna šuma ste stvorili patuljci. Siguran sam da će Woody biti udoban i udoban. Ali, kako bi ga sačuvali, svatko od vas mora biti pametna i ljubazna osoba - div, koji nam je šeess E. Serov rekao. Slušaj ga (Odgojitelj čita pjesmu i pokazuje slajdove na tekstu)

Hodam duž travnjaka -

Div u gaćicama i majici,

Odozgo, vidim me

Sva zelena zemlja

Ovdje je puž - dobar gmizan,

Testira ga kuća.

Ovdje je apartman za bubu -

Rupu stare konoplje.

Ovdje je visoka kuća -

Mravi su pamuk u njemu.

Ovdje je cvijet tratinčica,

U njemu postoje bugovi.

Ova mala zemlja

Cijeli krug je naseljen!

Ako sam div, želim

Poput isprekidanog uragana, pao je,

Sve kod kuće mogu slomiti

Svi stanovnici u livadi gazite!

Samo ne želim!

Ja sam dobar div.

6. Razgovor o značenju pravila ponašanja u šumi.

Koja pravila trebamo promatrati dok smo u šumi?

(Pregled albuma "Vodite brigu o šumi")

Zašto bismo to učinili?

7. Registracija BILTA "Ljubav i čuvar prirode".

Dečki, kako bi se sva djeca našeg vrtića zapamtila i znala pravila šume, stavit ćemo postolje zajedno "Ljubav i čuvar prirode", Kako se ponašati u vrijeme u šumi u šumi; kada se sastaju s mladuncima životinja; prikupljanja šumskih bobica i gljiva; Kada spaljite vatru, itd.

8. Refleksija.

Sta radimo danas?

Što vam se više svidjelo?

Materijali iz odjeljka Udarati

Muški početak ili što je masaža Lingam

Riga Balsam parasovka