Compilado por: Mikhaleva Svetlana Vladimirovna, profesora de lengua y literatura rusas
1 opción
:
1) (no) garantía;
2) (no) culpable;
3) (no) pensar;
4) (no) informado.
"NO con pleno y adjetivos cortos escrito por separado si la oración contiene un contraste con la conjunción A":
1) La respuesta fue (in)correcta.
4) Fue un (no) mal día.
3.Indique el número de línea en la que se escriben todas las palabras con “NO” por separado:
4. Indique el número de línea donde se da la explicación incorrecta sobre la ortografía de “NO” con sustantivos:
2) se escribe junto si no se puede sustituir por un sinónimo sin “NO”;
5. Indique el número de línea en la que todos los pronombres y adverbios se escriben con “NO” juntos:
1) (no) a nadie a quien decirle, (no) qué esperar, (no) adónde ir;
2) (no) nadie a quien acudir, (ningún) motivo para estar molesto, (ningún) tiempo para divertirse;
4) (no) dónde esperar, (no) nadie a quien llamar, (no) nadie a quien reemplazar.
6. Indique el número de línea en la que se deben escribir todos los verbos con “NO” por separado:
"No con participios cortos siempre escrito por separado" :
1) el césped (no) está cortado;
2) (no) mirarte los pies;
3) regla (no) estudiada;
4) Problema (no) resuelto en clase.
"NO con gerundios (así como con verbos) se escribe por separado" :
1) (no) bueno, sino malo;
2) (no) audiencia;
3) (no) una historia;
4) (no) cierto.
1) (descuido), nada (des)atractivo, (no) adversidad;
3) (mal)entendido, (no) por quién, (no) enamorado.
10. Indique el número de línea donde se da la explicación correcta de la ortografía de “NO” con participios:
4) “NO” se escribe junto con participios simples completos.
opcion 2
1. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. "NOT" con sustantivos, adjetivos y adverbios se escriben juntos si se forma una nueva palabra, que a veces se puede reemplazar con un sinónimo sin "NOT"
2) (no) alegre;
3) (no) creer;
4) (no) triste.
2. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. "NO con adjetivos completos y breves se escribe por separado si el adjetivo incluye las palabras "lejos de", "en absoluto", "en absoluto", "en absoluto", "en absoluto""(párrafo 106).
1) La respuesta fue completamente (in)correcta.
2) Este pequeño río (no) era profundo, pero sí ancho.
3) Esta montaña (no) es alta, sino baja.
4) Fue un (no) mal día.
3. Indique el número de línea en la que se escriben todas las palabras con “NO” juntas (párrafos 81, 106, 118):
1) completamente (no) estúpido, (no) interesante, (no) descuidado;
2) (no) profundo, pero superficial; (cerca; (desgracia;
3) (no) estúpido; (no es ancho; (no calma;
4) nada (nada) interesante; (no) lejos, pero cerca; (no) verde.
1) se escriben juntos si la palabra no se usa sin “NO”;
2) escrito por separado si puede ser reemplazado por un sinónimo sin “NO”;
3) se escribe por separado si la oración contiene un contraste con la conjunción A.
5. Indique el número de línea en la que todos los pronombres y adverbios se escriben con “NI” juntos (párrafo 129):
1) (no) simpatizar con nadie, (no) pensar (en) nadie, (no) encontrarse (con) nadie;
2) (ni) (bajo) ninguna circunstancia, (ni) ningún problema, (ni) necesitaba nada;
3) (no) dejarse llevar por nada, (no) mirar a ningún lado, (no) esperar (de) ningún lado.
6. Indique el número de línea en la que todos los verbos deben escribirse con “NO” juntos, ya que no se usan sin “NO” (párrafo 82):
1) (no) preguntarse, (no) ir, (no) escuchar;
2) (no) garantizar, (no) asegurarse, (no) hablar;
3) (no) bien, (no) furioso, (no) odiando;
4) (no puedo), (no) molesto (no estaba).
7. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. "NO" con participios completos siempre se escribe por separado si el participio tiene una palabra dependiente."(párrafo 140):
1) el césped (no) está cortado;
2) (no) mirar sus pies;
3) regla (no) estudiada;
4) (no) resolver problemas en clase.
8. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra está determinada por la regla. " (párrafo 142);
1) (no) bueno, sino malo;
2) (no) olvidarse del bien;
3) (no)compasión;
4) (no) ancho.
9. Indique el número de línea donde están escritas todas las palabras juntas:
2) (no) desconcierto, (mal)comprensión, (no) garantizado;
3) (mal)entendido, (no) cuándo, (no) ocupado.
1) “NO” con participios siempre se escriben juntos;
2) “NO” con participios siempre se escribe por separado;
3) “NOT” con participios completos se escriben juntos si se pueden reemplazar con sinónimos sin “NOT”;
4) “NO” se escribe por separado con participios que tienen palabras dependientes.
Pruebe "Ortografía "NO" con en diferentes partes discurso"
Opción 3
1. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. "NOT" con sustantivos, adjetivos y adverbios se escriben juntos si se forma una nueva palabra, que a veces se puede reemplazar con un sinónimo sin "NOT"(se repiten los párrafos 81, 106, 118):
1) (des)torpe;
2) (no) alto, pero bajo;
3) (sin) pensar;
4) (no) amigo.
2. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. “NOT se escribe junto con adjetivos si no se usa sin “NOT””(párrafo 106).
1) La respuesta estaba (in)completa.
2) Este pequeño río (no) era profundo, pero sí ancho.
3) Esta montaña (no) es alta, sino baja.
4) Fue un (no) mal día.
1) lejos (no) estúpido; nada (no) interesante; (no) tímido, pero valiente;
2) (no) profundo, pero superficial; (cerca; (no es verdad;
3) (no) estúpido; (no es ancho; (no calma;
4) nada (nada) interesante; (no) lejos, pero cerca; (feo.
4. Indique el número de línea donde se da la explicación incorrecta sobre la ortografía de “NO” con sustantivos (párrafo 81):
1) se escriben juntos si la palabra no se usa sin “NO”;
3) se escribe por separado si la oración no contiene contraste con la conjunción A.
1) (no) a quién saber, (no) qué esperar, (no) adónde ir;
2 (no) nada que buscar, (no) algo que consolar, (no) dónde esforzarse;
3) (no) dónde vivir, (no) qué creer, (no) qué llorar;
4) (no) de quién esperar, (no) llamar, (no) reemplazar.
1) (no) contar, (no) llegar allí, (no) limitar;
2) (no) garantizar, (no) asegurarse, (no) preguntarse;
3) (no) bien, (no) molesto; (no tenía;
4) (no puede), (no) rabia, (no) era.
7. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. "NOT" con participios simples completos que no tienen palabras dependientes se escriben juntos."(párrafo 140):
1) césped (no) cortado;
2) (no) hierba cortada, sino arrancada;
3) (no) aprendido en casa;
4) nadie es (no) olvidado.
8. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra está determinada por la regla. "NO con gerundios se escribe por separado" (párrafo 142);
1) (no) estar interesado;
2) (no) escuchado;
3) (no) haber completado;
4) (no) apresuradamente.
9. Indique el número de línea donde están escritas todas las palabras juntas:
1) (descuido), (des)amistoso, (des)adversidad;
2) (no) desconcertado, (no) adecuado, (no) visto;
3) (mal)comprendido, (no) tratado, (no) amado.
10. Indique el número de línea donde se da la explicación correcta de la ortografía de “NO” con participios (párrafo 140):
1) “NO” con participios siempre se escriben juntos;
2) “NO” con participios siempre se escribe por separado;
3) “NOT” con participios completos se escriben juntos si se pueden reemplazar con sinónimos sin “NOT”;
Prueba "Ortografía "NO" con diferentes partes del discurso"
Opción 4
1. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. "NOT" con sustantivos, adjetivos y adverbios se escriben juntos si se forma una nueva palabra, que a veces se puede reemplazar con un sinónimo sin "NOT"(se repiten los párrafos 81, 106, 118):
1) (no) estúpido;
2) (no) culpar;
3) (no) cierto;
4) (no) débil, sino fuerte.
2. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. “NO se escribe por separado con los sustantivos si la oración contiene un contraste con la conjunción A”.
1) La hierba ya no (no) es verde.
2) Valoramos la (in)dependencia.
3) Aprender sin habilidad (no) es un beneficio, sino un desastre.
4) Tuvimos que (no) caminar, sino correr.
3. Indique el número de línea en la que todas las palabras están escritas con "NO" por separado (párrafos 81, 106, 118):
1) nada (no) complicado, (no) caro, (no) extenso;
2) (no) grande, pero acogedor; (cerca; nada tímido;
3) (in)absurdo; (no es ancho; (no calma;
4) nada (nada) interesante; (no) lejos, pero cerca; esto (no) es un árbol.
4. Indique el número de línea donde se da la explicación incorrecta sobre la ortografía de “NO” con sustantivos (párrafo 81):
1) se escriben juntos si la palabra no se usa sin “NO”;
2) se escribe junto si se puede sustituir por un sinónimo sin “NO”;
3) escritos juntos si la oración contiene un contraste con la conjunción A.
5. Indique el número de línea en la que todos los pronombres y adverbios se escriben con “NO” juntos (párrafo 129):
1) (no) (para) a quién reconocer, (no) a quién temer, (no) adónde ir;
2) (no) con quién ir, (no) qué esperar, (no) qué mirar;
3) (no) dónde vivir, (no) qué creer, (no) qué llorar;
4) (no) dónde esperar, (no) qué mirar, (no) cuándo estudiar.
6. Indique el número de línea en la que todos los verbos deben escribirse con “NO” por separado (párrafo 82):
1) (no) preguntarse, (no) girar, (no) pasar;
2) (no) garantizar, (no) lograr, (no) saludar;
3) (no) bien, (no) triste; (no tenía;
4) (no puede), (no) enojarse, (no) escuchar.
7. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. "NO" con participios simples completos que no tienen palabras dependientes se escriben juntos"(párrafo 140):
1) (no) entiende;
2) (no) comprensión;
3) estudiante (no) versado;
4) (sin entender nada.
8. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra está determinada por la regla. "NO con gerundios (así como con verbos) se escribe por separado" (párrafo 142);
1) (no) sonreír;
2) (no) escuchado;
3) (no) probado;
4) (no) exactamente.
9. Indique el número de línea donde están escritas todas las palabras juntas:
1) (descuido, (poco)atractivo, (poco)adversidad;
2) (no) desconcierto, (no) comprensión, (no) visto;
3) (mal)comprensión, (no) de qué, (no) enamorado.
10. Indique el número de línea donde se da la explicación correcta de la ortografía de “NO” con participios (párrafo 140):
1) “NO” con participios siempre se escriben juntos;
2) “NO” con participios siempre se escribe por separado;
3) “NOT” con participios completos se escriben juntos si se pueden reemplazar con sinónimos sin “NOT”;
4) “NO” se escribe por separado con participios cortos.
Ejercicio 1
Abra los corchetes, dividiendo las palabras en dos grupos: 1) con ortografía separada de la partícula No; 2) con una ortografía fusionada de la partícula No.
(No) un acto estúpido, (no) volar alto; (no) volar alto, sino bajo; actuar (no) con camaradería, sentir (des) bondad, apariencia (des) descuidada, comportarse (no) forzada, (no) ingreso ganado en absoluto, apariencia (no) alegre, pero triste, figura (des) cómoda, mover (no) un río profundo, pero ancho, cansado por (des) costumbre, murmurar algo (in) inteligible, lejos (no) fácil, el río era (no) ancho, (no) resistencia al mal, decir obvio (no) La verdad es que el joven es extremadamente (des)educado, una persona (no)odiada, (in)móvil, (no) una empresa comercial, sino estatal; (des)accidente, (dis)habilidad, total (ignorancia) en música, dama (no)casada, (inevitable), (des)amigable, hijos (no)adultos.
Ejercicio 2
Escribe los siguientes participios con pronombres o adverbios negativos. Explica su ortografía.
Ejemplo: los soldados no entrenados son soldados no entrenados.
(No)explorado, (no)visible, (no)ocupado, (no)cambiante, (no)calmado, (no)leído, (no)notado, (no)protegido.
Ejercicio 3
Reescribe, abriendo los paréntesis. Explicar oralmente la combinación y escritura separada partículas No.
(No) leyó el libro; (no puedo mirar; (no) enamorarse a primera vista; (no) pensar en las consecuencias; el ancla (no) llega al fondo; siempre (no) hay suficiente tiempo; en años (in)fructíferos (no) comen lo suficiente; (no) terminó el juego; no sentirse bien por la mañana; (no) conocer los motivos; (no) terminó el punto principal; (no hubo) ninguna intención; (no) compareció en la audiencia judicial; detalles (in)necesarios para el caso; comportamiento (in)digno de una persona decente; la escritura a mano es (i)legible; versión (no) verificada por el investigador; una señal (no) notada por el conductor; versión (des)marcada; versión completamente (no)probada; hombre (des)familiar.
Ejercicio 4
Forma participios pasivos cortos a partir de los verbos siguientes, úsalos con la partícula No, inventa frases con ellos.
Arar, elegir, rayar, privatizar, completar la construcción, corporativizar, programar, terminar, crear.
Ejercicio 5
Reescribir, explicando oralmente la ortografía combinada y separada de la partícula. No.
1) (No) es posible (no) prestar atención a mejorar la calidad del trabajo del servicio de patrulla vial. 2) En el envío (no) faltaban varios paquetes. 3) En Suiza (necesitas) saber tres idiomas: italiano, alemán y francés. 4) La respuesta del estudiante (no) fue completamente satisfactoria. 5) Él (in)notablemente, sin despedirse de nadie, se fue. 6) El nivel de vida en los países en desarrollo (no) cumple con los estándares de los países europeos. 7) (No) incidente entretenido, (no) anécdota, (no) episodio, sino todo un destino de vida convertirse en la base de una (pequeña) gran historia de Chéjov. 8) (No) es necesario que la respuesta se dé (inmediatamente). 9) El profesor pasó (no) unos meses compilando el libro de texto.
Ejercicio 6
Volver a escribir. Abrir paréntesis. Reemplace los puntos con las letras que faltan.
1. (Sin) quedarse dormido (n...) por un minuto, miró con (in)desaparecido interés lugares (des)familiares para él. 2. Se fue (no) notablemente. 3. De repente, un rugido breve y sordo resonó en el bosque: la (des)familiar y terrible voz de alguna bestia (Bian). 4. El miedo al mar depende del hábito o (des)habituación del mar, es decir, de la familiaridad o (des)familiaridad con su carácter (Gonch.). 5. Los tiradores (no) entendieron lo que estaba pasando y observaron mis movimientos en (in)capacidad (Ars.). 6. Mírame. Esto (n...) (n...) me agrada (Turg.). 7. Nuestro corazón (no) responde libremente a la belleza (no) pegadiza, (no) ruidosa, (no) llamativa la vista con el lujo de las formas y el derroche de colores (O. Avdeeva). 8. De repente (no) me entienden, (no) (para) apreciarme (A. Kron). 9. Dio argumentos (no) convincentes en absoluto. 10. El recién llegado era (no) alto y (no) guapo en apariencia (Shol.). 11. Deja que esa luz (no) hablada del atardecer (Es.) fluya sobre tu cabaña. 12. (Ninguna) persona escribió este libro. 13. Las luces del pueblo aparecieron (no) muy lejos. 14. La orilla del río (no) es inclinada, pero sí muy empinada. 15. (No estoy) listo para cantar. 16. (No) hay suficiente en el suelo nutrientes. 17. Un perro (que no) ladra (no) recibirá guiso. 18. El que (no puede) hablar con el puño asusta (Último). 19. (No) miramos la actuación hasta el final. 20. Fuera de la ventana había una oscuridad (impenetrable). 21. La cena (no) fue preparada hábilmente: algo (no) fue frito, algo (no) hervido. 22. (No) yo, (no) tú tienes la culpa de esto. 23. Los (no) amigos de mi amigo son mis (no) amigos. 24. (Mala) suerte y dificultades le esperaban en su trabajo. 25. Nos escondimos en una choza del (mal) tiempo. 26. Los chicos sueñan con lugares (des)habitados, con secretos (des)desconocidos. 27. El padre (no) cuidó del niño. 28. ¿Pareces (no) feliz conmigo? 29. (No) tráeme esto libro raro! 30. Los Urales son una tierra de (inmensa) riqueza. 31. A lo lejos se escuchó el sonido de un arroyo (inquieto). 32. La nieve (no) removida se encuentra en ventisqueros ondulados.
Ejercicio 7
Reorganiza las oraciones para formar un texto coherente. paréntesis abierto. Formule la idea principal del texto. ¿Está de acuerdo con la redacción propuesta?
R. Tienes que acercarte a él e inclinarte.
B. (No) con palabras, sino con silencio, una mirada amable, una sonrisa, esa persona se revela mejor.
B. No se puede (no) oír el aroma del lirio de los valles a cien pasos de distancia.
G. También hay personas a las que no se les puede entender (no) acercándose a ellas, (no) viéndolas en un círculo de amigos o incluso solas. (Según O. Kozhukhova)
Ejercicio 8
Escribe el texto y divídelo en tres párrafos. Titula el texto. Abra los corchetes e indique a qué parte del discurso pertenece la palabra.
En el desierto todo es (des)familiar y (no) claro. Ríos que (no) fluyen a ninguna parte. Lluvias intensas que se secan sin llegar al suelo. Árboles sin sombra debajo. Manantiales, cuyo agua (no) apaga, sino que inflama la sed. Incluso el buen tiempo aquí se llama (no) soleado y seco, sino nublado y lluvioso. Aquí incluso un paraguas protege (no) de la lluvia, sino del sol. Caminas y tu sombra, asustada, se enreda en tus piernas. Es como pisotear un gran pájaro negro. Y rápidos chorros de arena se duermen tras tu huella. (N. Sladkov)
Ejercicio 9
Completa el proverbio insertando palabras de No. Indique a qué parte del discurso pertenece la palabra insertada. Si tiene alguna dificultad, consulte la sugerencia..
El cuco (no) es un halcón, pero (no) un científico________. El perezoso siempre ________. El libro decora con felicidad y consuela con ________. El valiente (no) tiene miedo de________. Un luchador firme para el enemigo________. Donde ________ pierde, los valientes encontrarán. ________ la palabra arde más dolorosamente que el fuego. El mejor de los dones es la inteligencia, la peor de las (des)felicidades es ________.
Clave: (No) V criatura, (no) PAG accesible, (no) Con pequeño, (no) d como, (no) en dachas, (no) metro aster, (no) Con parte, (no) A cuando.
Ejercicio 10
Reemplazar escritura continua en separados y separados en fusionados, indique en qué parte del discurso se encuentran las palabras con No .
1. (No) debilitar, sino fortalecer las conexiones. 2. Retrato (in)acabado. 3. El manuscrito ha sido (des)editado. 4. Problema (no) resuelto todavía. 5. Hojas (no) escritas. 6. Un viaje (no)planificado para hoy. 7. Nada (no) decir un hecho.
Ejercicio 11
Lee la oración. Encuentre el "extra". ¿Comó determinaste esto? Formule un tema general para el resto de frases. Escribe una oración sobre este tema..
1. La persona (ignorante) (no) odia la enseñanza.
2. (No) es estúpido discutir con un (no) sinvergüenza.
3. Una persona (des)descuidada es divertida.
4. (No es) posible abrazar lo (in)abarcable.
5. Una persona (no) enojada a menudo comete acciones (impredecibles).
6. Es mejor vivir amando que (no) odiando.
Ejercicio 12
Abre los corchetes, explica la ortografía. No con verbos. Encontrar palabras obsoletas. ¿Por qué dejaron de usarse? ¿A qué estilo pertenece el texto?
M.V. Lomonosov sobre el comportamiento de los estudiantes.
1. Comuníquese con los profesores con mucha educación, (no) sea terco y (no) discuta con ellos sobre cualquier tema.
2. Eviten peleas entre ellos y (no) hagan ruidos ni golpes.
3. (no) estar orgulloso de nada y (no) humillar a otro.
4. (No) ser orgulloso y grosero.
5. (No) pronunciar palabras podridas, groseras y vacías.
6. (No) alardear y (no) mentir.
7. Durante la oración y las comidas (no) hablar. Comer prolijamente.
8. El mayor daño proviene de la pereza. Hay que evitarlo a toda costa.
9. Es perjudicial gustar de los dulces y andar con malas compañías.
10 Cuida tu tiempo de estudio: (no) volverá, (no) lo compensarás. ¡Y todo lo que aprendas te será útil! (1758)
Prueba sobre el tema "Ortografía sin diferentes partes del discurso"
1.
1) (no)continuo (no)acoso
2) No estoy (no) interesado en esto en absoluto
3) (no) informado
4) era (inevitable)
2. ¿En qué versión NO está escrito por separado?
1) hacer algo estúpido
2) murmurar algo (in)inteligible
3) un riesgo (in)justificado
4) el joven es extremadamente (des)educado
3. ¿En qué versión NO está escrito por separado?
1) (no) hay suficientes tres cuadernos en el paquete
2) (des)amor a primera vista
3) (no) saber las razones
4) (no) fue barato
4. ¿En qué versión NO está escrito por separado?
1) trabajo (no) acreditado
2) comportarse (no)forzado
3) Fortaleza (in)accesible
4) no me siento bien esta mañana
5. ¿Qué explicación está mal?
1) (no) quiero creerlo - no con los verbos se escriben por separado
2) preguntar de nuevo, (no) preguntarse - No se escribe junta, ya que la palabra no tiene No no utilizado
3) respuesta muy (poco) halagadora - No con un adverbio se escribe por separado, ya que el adverbio tiene palabras dependientes
4) (no) fuego extinguido - No escrito junto con el participio, ya que el participio no tiene una palabra dependiente
6. ¿En qué ejemplo NO está escrito junto?
1) Muchos manuscritos (no) están descifrados.
2) Al libro le faltaban varias páginas.
3) (No teníamos) suficiente paciencia y experiencia.
4) Hay personas en la tierra que (no) saben qué es la nieve.
7. Abrir los soportes. Marca aquellas frases en las que los verbos no están escritos juntos. .
1) (Si no) trabajas, (no) consigues pan.
2) Yo (no) me sentía bien ese día.
3) Regañar a la gente (no) es bueno.
4) La multitud (no) se preguntó.
5) (No) ladra, no muerde y (no) lo deja entrar a la casa.
8. ¿En qué oración no se escribe junto con un sustantivo?
1) Se escuchó un crujido. Era a la vez una (no) bestia y (no) un pájaro.
2) Pero esto, desafortunadamente, (no) era un lago.
3) Nos dimos cuenta de que era un (mal)entendido.
4) Demostró (no) participación en esta situación, pero fría indiferencia.
9.Indique la ortografía continua de la partícula no:
1) comentario lejos (no) tímido
2) (no) nadie con quien quedarse;
3) nada (no) caro;
4) cutis (in)saludable;
5) (no) la casa del tío;
6) (no) preguntarse;
7) (no) grande, pero armario conveniente;
8) expresar (des)indignación;
9) (no) nada que temer;
10) (no) largo, pero sí corto.
10. Marca la línea en la que no están escritas todas las palabras juntas:
1) (descuidado), nada (des)atractivo, (no) dificultades,
2) (no) desconcertado, (no) visto, (no) ingenioso;
3) (mal)entendimiento, (no) de quién, (no) enamorado.
11. Marque la línea en la que están escritas todas las palabras sin por separado:
1) (im)estupidez, (no) vieja, (no) hermosa;
2) (no) (con) quién, (no) pensó, lejos (no) tímido;
3) (no) ancho, pero profundo; (no) entendido, (no) inteligible.
12. Marca la línea en la que ambos adjetivos no están escritos juntos:
1) lejos (no) tranquilo, (no) tranquilo;
2) nada (no) complicado, (no) caro;
3) (no) dañado, (no) ruidoso.
13.Marca la explicación incorrecta sobre ortografía no con sustantivos.
1) se escriben juntos si la palabra no se usa sin;
2) escritos juntos, si se puede reemplazar con un sinónimo sin no,
3) escritos juntos si la oración contiene un contraste con una conjunción A .
14.Dar ejemplos con errores:
1) mostró indignación;
2) mirada cruel;
3) no es una transición nada fácil;
4) era torpe;
5) nada sospechoso;
6) nada exigente;
7) de ninguna manera desesperado.
1 opción
1.
2. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) El director (nunca) deja de sorprender con sus obras.
2) Las profundidades (no)medidas del océano guardan secretos.
3) Los informes están (no) firmados.
4) El último párrafo quedó (des)aprendido.
1) En sus sueños, descubrió tierras aún (in)exploradas.
2) Algunos ejercicios (no) están completados.
3) La antigua mansión se encontraba en una colina (no) alta, pero notable.
4) Raisky se consideraba una persona (no) atrasada.
1) Las luces (no) eran visibles detrás de la niebla.
2) En las profundidades del lago, una luna joven se reflejaba como un cuerno (poco) claro.
3) Para pasar la noche, los gansos eligen un banco plano (no) cubierto de juncos.
4) La herida aún (no) cicatrizada se hizo sentir.
1) Seryozha, aún (no) más fuerte después de su enfermedad, se sentó en el sofá.
2) Zakhar pasó (sin) girar la cabeza en mi dirección.
3) El sol (no) era visible.
4) Las acequias brillaban con el agua que quedaba después de las (recientes) lluvias de julio.
6. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
7. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) (No es) raro que, después de leer el prefacio, perdamos el interés por el libro en sí.
2) Hoy en día casi (no) se recuerda la poesía filosófica de S.Ya. Marshak.
3) Las catedrales y templos de Moscú gozan de fama (no) sólo en Rusia, sino en todo el mundo.
4) Los árboles permanecen (inmóviles), las flores se vuelven más pesadas, su aroma se vuelve sofocante.
8. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
9. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
10. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Reemplazamos la cerradura que (no) se abrió inmediatamente.
2) Debido al aguanieve es (imposible) acercarse a la casa.
3) La entrega (ir)regular de la revista me obligó a cancelar mi suscripción.
4) Llegamos al pueblo por una carretera (no) asfaltada y muy transitada.
Ortografía NO con diferentes partes del discurso
opcion 2
1. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) Un agudo sentimiento de lástima, nunca antes experimentado, llenó el alma de Pierre.
2) Ivanikhin, (des)dormido por el dolor en la pierna, vio todo.
3) Estoy de pie (inmóvil).
4) Timofey (lentamente) se dio la vuelta.
1) El forestal (no) se preguntaba por la repentina desaparición de los geólogos.
2) A lo largo del Volga se extienden lanchas cargadas de sandías con lados (no) altos.
3) Esta zona poblada (no) está indicada en ningún mapa.
3. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) La niñera (no) cuidó a los gemelos.
2) El empleado que (no) faltó a la reunión preparó un buen informe.
3) Las respuestas del estudiante estuvieron lejos de ser correctas y confusas.
4) La puerta de la habitación (no) estaba cerrada.
4. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) El examinado no se avergonzó en absoluto.
2) Él siempre no tiene tiempo.
3) El estudiante de posgrado no compartió la alegría del descubrimiento con nadie.
4) Nada en el museo agradaba a la vista.
5. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) Los rayos del sol se deslizaban en brillantes reflejos sobre las hojas de los árboles que aún no habían caído en el bosque.
2) El (poco) claro plan de desarrollo de la producción fue criticado en el Ministerio.
3) La tienda de comestibles (no) recibió algunos de los productos.
4) Este lugar (no) está ocupado.
1) En ese momento, el departamento de recursos humanos había enviado un reemplazo para el equipo (no) permitido en el vuelo.
2) El formulario con la foto (no) fue completado.
3) Un viento (no) fuerte, pero sí muy frío, inclinó los copos de nieve secos.
4) Ningún perro en el mundo considera que la devoción ordinaria sea algo inusual.
1) El nuevo barco se encontraba (in)usualmente en la costa desierta.
2) La casa de descanso para los trabajadores responsables (no) era grande, pero sí muy cómoda.
3) Alrededor de la estufa había mesas largas hechas de tablas (no) cepilladas en semicírculo.
4) Timoteo se alegró de haber corregido (sin) dudar su error.
1) (In)esperadamente, en el contexto de un amanecer azulado carmesí, apareció un pájaro en el claro.
2) (A pesar de) mediados de marzo, la primavera ya estaba haciendo valer sus derechos con audacia.
3) Bim, como si recibiera una orden, se acuesta, (sin) quitar los ojos del pájaro...
4) Cuando (no) hay nada que decir, lo más fácil es encogerse de hombros.
9. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Andrei entonces se enamoró de la chica con todas sus fuerzas.
2) Talberg, como miembro del comité militar revolucionario, y (ningún) otro, arrestó al famoso general Petrov.
3) El taxista estaba enojado por la parada (in)prevista.
4) En los últimos meses, Bim entró (in)notablemente en mi vida y ocupó un lugar fuerte en ella.
1) (No) muy lejos, bajo la copa de un sauce, se puede ver arcilla fresca mezclada con guijarros.
2) El cachorro (no) era grande, sus orejas aún no sobresalían.
3) Los pájaros aman (no) todos los bosques.
4) Las sombras invernales (tenues) de árboles raros se desdibujan en la nieve.
Ortografía NO con diferentes partes del discurso
Opción 3
1. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Este localidad(no) marcado en ningún mapa.
2) Los días eran (in)soportablemente calurosos, pero en el bosque de robles había una frescura vivificante.
3) La tía (no) estaba bien y dejó a sus invitados temprano.
4) Me molestó el comentario (des)cortés de un amigo.
2. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Al no haber llegado aún (no) al lugar de servicio, Andrei envió un telegrama a su padre.
2) Las sombras del atardecer (no)enfriadas se extendían oblicuamente.
3) Olga caminó por el campo, inhalando los olores de la hierba (sin) cortar.
4) Desde tiempos inmemoriales, el hombre ha intentado desentrañar los secretos de la naturaleza.
3. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) El conductor (no pudo) evitar una colisión con un automóvil que se aproximaba.
2) Con un vestido nuevo, con trenzas (des)trenzadas, Elena se acercó silenciosamente a la mesa.
3) Oblomov, que está (des)acostumbrado a trabajar desde pequeño, sólo sueña con una actividad seria.
4) El valle, aún no iluminado por el sol, se encuentra envuelto en una bruma de niebla.
4. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) Sofía Nikolaevna (no) ha envejecido mucho durante este tiempo.
2) (Sin) mirar a su alrededor, el niño rápidamente caminó hacia la entrada.
3) Víctor (no) siempre llamaba a tiempo.
4) Sergei (no) por nada dejó de hablar con Pavel.
5. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) Esta (des)agradable historia permaneció en mi memoria durante mucho tiempo,
2) El canto de Natasha ya no tenía la diligencia infantil.
3) Aprender sin habilidad (no) es un beneficio, sino un desastre.
4) El sol, aún no (no) oculto por las nubes, ilumina una nube lúgubre de color amarillo violeta.
6. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) El caballero calvo miró al extraño chico con (des)desconcierto.
2) Debido a la nieve esponjosa en el camino, ni siquiera podías escuchar tus propios pasos.
3) Los adoquines redondos del pavimento (no) eran similares entre sí, como diferentes hermanos.
4) La taberna apenas (no) tenía el doble de tamaño que una choza campesina.
7. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Más allá del río negro (des)congelado, la distancia se volvió blanca.
2) El café (sin) terminar hace tiempo que se enfrió.
3) Los niños se estremecieron: una bandada de gorriones (no) notados por ellos se levantó y salió volando ruidosamente del establo.
4) Me gustaría llamar a todos por su nombre, pero me quitaron la lista y no hay lugar para averiguarlo.
8. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Uvarov entendió la (inevitabilidad) de una reunión con un centinela alemán.
2) En la ladera había un bosque limpio (no) lleno de madera muerta.
3) El sonido de la sierra (no) es profundo, pero sí muy distinto y expresivo.
4) La música en el jardín sonaba con un dolor tan (in)expresable.
9. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) Andrey, (sin) atreverse a sentarse, apoyó el hombro contra el marco de la puerta.
2) Corazón a corazón (no) encadenado, si quieres, vete.
3) Alejandro escuchó con (cierta) impaciencia y de vez en cuando miraba por la ventana a viaje largo.
4) Alejandro estaba mimado, pero (no) mimado vida hogareña.
10. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Los exploradores estaban separados de los alemanes por un río (no) ancho cubierto de juncos.
2) A la vuelta de la esquina, se escucharon pasos (des)parejos y murmullos roncos.
3) El coche se sacudió (no) mucho en un camino rural y se detuvo cerca del bosque.
4) Levchuk se sumergió aún más profundamente en el agua, mirando el borde estrecho de la orilla (no) oscurecido por los arbustos.
Pruebas sobre el tema: "La ortografía no es con varias partes discurso." Opción 1. 1. ¿En qué oración está escrito por separado sin palabra? a) Estudiar (no) es divertido, sino trabajo. b) La (des)verdad sirve al mal. C) En el clima de otoño (in) hay siete condiciones climáticas afuera. 2. ¿En qué oración no está escrito junto con una palabra? a) El día (no) era caluroso, pero sí fresco. b) El aspecto (in)usual del jardín delantero sorprendió a todos. c) Le esperaba una conversación muy (des)agradable. 3. ¿En qué oración se escribe la palabra por separado? a) Corté las flores (que no) florecen. b) Los campos (no) están arados. c) El amigo parecía (in)confundido. 4. ¿En qué oración no está escrito junto con una palabra? a) (Des)conociendo el vado, no meter la nariz en el agua. b) No (tenía) otra opción. c) (Des)odio el engaño. 5. ¿En qué oración se escribe la palabra por separado? a) El conferenciante habló (no) en voz alta. b) Gran parte del texto estaba (poco)claro. c) No es (nada) fácil completar la tarea. Opcion 2. 1. ¿En qué oración está escrito por separado sin palabra? a) El (des)amigo se retiró. b) Su acción causó (des)desconcierto. c) Él (no) es mi amigo, sino mi enemigo. 2. ¿En qué oración no está escrito junto con una palabra? a) Tomaste una decisión (no) inteligente, pero sí estúpida. b) Siempre parece (des)descuidado. c) Esto está lejos de ser un acto modesto. 3. ¿En qué oración se escribe la palabra por separado? a) He hecho (no) poco. b) Me veo (no) a la moda con este vestido. C) El amigo (no) hizo el bien, sino el mal. 4. ¿En qué oración no está escrito junto con una palabra? a) Es difícil vivir (no) odiando al mundo entero. b) Al (no) escuchar a tu madre, estás cometiendo un error. c) No le digas nada. 5. ¿En qué oración está escrito por separado sin palabra? a) La guerra (continua) trajo mucho dolor. b) Había un libro (no) leído sobre la mesa. c) Había una novela (no) leída por alguien en el estante. Una tarea para desarrollar la velocidad de reacción y pensamiento. Conecte las partes de las palabras escritas en dos columnas. 1) en absoluto 2) no 3) inapropiado 4) absurdo 5) incorrecto 6) él 7) ignorante 8) incorrecto 9) no tú 10) no amable 1) sí 2) dovat 3) lívido 4) construye 5) y malvado 6) sí 7) jugoso, pero bajo 8) hermoso 9) por 10) Respuesta. 1–8; 2–4; 3–10; 4–9; 5–1; 6–2; 7–3; 8–6; 9–7; 10–5. (Para nada hermoso; no construye; no por mucho tiempo; absurdo; falso; indignado; descortés; incorrecto; no alto, sino bajo; no amable, sino malvado). - Explique la ortografía no con diferentes partes del discurso. – ¿Cuál es la regla para escribir sin adverbios terminados en -o, -e? Una tarea para el desarrollo del pensamiento lógico. A partir de un conjunto de letras, forma 2 palabras en cada línea. N E N E D O L Y R G O K O (no brillante, no por mucho tiempo) N E Y N E S KH O N O R O SHO (poco claro, no bueno) N E V Z N E V E R R A C H N O N O (anodescriptivo, incorrecto) – Invente oraciones con pares de palabras (no brillante - no brillante). - ¿Qué adverbio no se puede utilizar para formar ese par de oraciones? Tarea para el desarrollo de la memoria auditiva Invente una nueva palabra a partir de las primeras letras de las palabras que se enumeran a continuación: a) hipopótamo, zorro, oropéndola, amanecer, barco, vasos (cerca); b) noche, caramelo, dientes, cepillo, isla (bajo); c) baile, juegos, bata, órbita (tranquilo). Forme nuevas palabras a partir de las segundas letras de las palabras que se enumeran a continuación: a) mente, estuche, ropa, estufa, arena, intermedio, antena, pueblo (lentamente); b) oprichnik, panqueques, personal, guardias, piano (malo); c) coraje, escritorio, colmenas, techo (pequeño). – Seleccionar verbos para cada palabra y escribir las frases resultantes. – Habiendo cerrado el adverbio, recuerda para qué verbo fue elegido. – ¿Por qué elegimos verbos para adverbios? – Escriba para cada adverbio primero un sinónimo con el prefijo no-, y luego un antónimo: cerca – no lejos – lejos; bajo – bajo – alto; en silencio – en silencio – en voz alta; malo - malo - bueno; lentamente – no rápidamente – rápidamente; poco - un poco - mucho. Dictado selectivo Escriba palabras del texto en dos columnas: escritas juntas, escritas por separado. Avanzamos lentamente a través del río del bosque. Tengo un poco de miedo, porque no veo nada, ni siquiera agua, pero aun así no muestro mi miedo de ninguna manera. Finalmente salimos a una orilla de arena junto a un pequeño claro. Recién ahora noto que la noche se ha aclarado un poco. La niebla se levantó del suelo. Sobre el fondo gris se asoman vagamente los pinos más cercanos. Hay algo duro en su quietud. No sé cuanto tiempo pasa. De repente, unos sonidos extraños golpean mis oídos y, involuntariamente, me estremezco de sorpresa. ¿Qué podría ser? No puedo entender cuáles son esos sonidos. Se apresuran, como si se hicieran eco entre sí, y el bosque les responde inmediatamente con un eco claro y claro. Trabajo de prueba Abra los corchetes. Opción I (in)decisión (in)descuido (no) grande, pero el pez (no)florece (no)divertido en absoluto (no)difícil de ayudar (no)inteligente Tarea (no)inteligente (no)odia (des)ignorantemente (no)verdad, pero una mentira (no)grande y pequeña muy (no)hermosa (no)razonablemente, pero estúpida Opción II (no)adversidad (no)ordenada (no)amable, pero hermosa (no)desconcertada (no ) detallado, muy (no) educado (no) clima (no) estúpido de ninguna manera (no) periódico nuevo (no) ve (no) claramente (no) el asunto, y la ociosidad (no) es amable, y el mal no es (no) nada fácil hacerlo (no) en serio, pero sí descuidadamente
