Trastorno por déficit de atención en niños. Signos de déficit de atención como síndrome patológico del desarrollo mental en niños

Tabla de contenido

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno neurológico-conductual en el que hay alteración de la atención, impulsividad e hiperactividad. Como regla general, los primeros síntomas aparecen en la infancia. Depende del diagnóstico oportuno del trastorno. Por lo tanto, a menudo es posible prevenir un mayor desarrollo de las manifestaciones del síndrome y deshacerse de sus síntomas principales incluso antes de la adolescencia.

Síntomas del TDAH en niños

Las causas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad también pueden residir en el descuido de la crianza, la genética, las enfermedades crónicas y el embarazo severo de la madre. Sin embargo, no importa qué desencadenó el diagnóstico de TDAH, los síntomas suelen ser similares.

El síndrome en sí es de tres tipos:

El primero es clásico o mixto.
El segundo tipo de TDAH se manifiesta exclusivamente por hiperactividad: hiperdinámico.
El tercero es una violación de los procesos de atención.

Los síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad se diagnostican con mayor frecuencia en niños de entre tres y cuatro años o cuando comienzan la escuela. A continuación se muestra una lista de síntomas que se observan a diferentes edades en los niños.

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños: rasgos característicos
Años	Síntomas
4 años	Un niño con TDAH está constantemente activo a los 4 años. Puede correr y saltar sin perseguir un propósito especial ni participar en ningún juego. Reacciona mal a los comentarios, incluso puede mostrar agresión. El niño no se calma cuando se le pregunta. También puede notar distracción y falta de atención. cabe destacar el movimiento constante de brazos o piernas, incluso cuando el niño está sentado.
5 años	Prácticamente no hay reacción a las instrucciones. Un niño con TDAH se niega a seguir las reglas del juego a la edad de 5 años. Además, estos niños a menudo comienzan a responder preguntas o comentarios antes de que el adulto termine la oración. Los juegos son en su mayoría móviles. Un bebé así simplemente no puede quedarse quieto. Charlará constantemente, contará algo. Será más difícil hacerle dibujar, decorar, etc. Es decir, si el niño tiene TDAH, entonces no le interesarán los juegos que requieran concentración y perseverancia.
6 años	Un niño con TDAH a la edad de 6 años lanzará juguetes constantemente, olvidará dónde los puso. Es descuidado, es difícil conseguir que ponga las cosas en un solo lugar. También está inquieto y desatento. A esta edad, también puede dar la impresión de ser grosero. Después de todo, muestra desobediencia, puede hablar con sus padres. El niño puede interferir en las conversaciones de otras personas, no dejar hablar al interlocutor.
7 años	Cuando empiece la escuela, sus síntomas pueden empeorar. A esta edad, puede reconocer el trastorno por déficit de atención negándose a obedecer al maestro, o al menos por inquietud en el aula. A estos niños habrá que decirles dos veces, y no porque no hayan entendido algo, sino por falta de atención. El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) puede manifestarse como una incapacidad para concentrarse en las tareas, los niños con este diagnóstico no pueden concentrarse en la tarea durante mucho tiempo, por lo que a menudo la dejan sin terminar. El TDAH a la edad de 7 años interfiere notablemente con el inicio exitoso de la actividad educativa, el bebé se adapta al nuevo entorno por mucho más tiempo.
8 años	Con el TDAH a los 8 años, las manifestaciones siguen siendo las mismas, pero son más dolorosas para el propio niño. Después de todo, al estar en un equipo, no puede igualar el nivel de éxito de otros estudiantes. Al mismo tiempo, vale la pena señalar la preservación de las habilidades intelectuales que corresponden a las normas de edad. También puede haber problemas para comunicarse con los compañeros en el contexto de la incapacidad para interactuar normalmente con ellos. Los juegos conjuntos son difíciles, ya que el bebé a menudo no quiere jugar de acuerdo con las reglas establecidas o reacciona con demasiada violencia ante un comentario o su propia pérdida.
9 años	La manifestación del trastorno por déficit de atención ya es más llamativa. notablemente más bajo que entre sus pares. El niño no puede organizar su propio trabajo, por lo tanto, puede ser necesaria la supervisión constante de los padres. Además, a esta edad, es casi incapaz de escuchar al maestro durante la lección durante mucho tiempo. Se distraerá constantemente con otros estímulos. Como regla general, los niños con TDAH a la edad de 9 años no tienen tiempo para resolver el problema en el tiempo asignado, o incluso para abandonarlo.

Sin embargo, es bastante difícil reconocer de forma independiente la presencia del trastorno. Como regla general, los padres entran en pánico y comienzan el tratamiento para un niño que simplemente está mal educado. Para no equivocarse y a tiempo para determinar la presencia de TDAH en su hijo, definitivamente debe contactar a un especialista que conozca la neuropsicología del diagnóstico. Le ayudará a decidir qué hacer si su hijo tiene un trastorno por déficit de atención y le recetará un curso de tratamiento.

El diagnóstico por parte de un médico se realiza exclusivamente de acuerdo con los criterios generalmente aceptados de la comunidad médica. Entonces , el trastorno por déficit de atención según la CIE-10 (Clasificación internacional de enfermedades de la décima revisión) presenta los siguientes síntomas, que se describieron anteriormente anteriormente:

hiperactividad;
inatención;
impulsividad.

Entonces, sin un conjunto pronunciado de síntomas, un diagnóstico es imposible.

Trastorno por déficit de atención: revisiones de los padres

El trastorno puede manifestarse de muchas formas diferentes y puede ser problemático. Sin embargo, el síndrome no es una sentencia. La experiencia de muchas madres, cuyos hijos viven con un diagnóstico de TDAH, afrontan con éxito este problema. A continuación se muestran los testimonios y los padres de niños con el trastorno.

Características de la crianza de niños con TDAH: la experiencia de los padres
Positivo	Negativo
Kira Simplemente adoramos a nuestro bebé precisamente porque es tan inusual y activo con nosotros. Otros niños me parecen aburridos y aburridos. Por lo tanto, no atormente a su hijo y trátelo con calidez. Además, ahora hay formas de corregir y ayudar a esos niños.	un invitado No puedo hacer que el niño ni siquiera se quite los juguetes detrás de él. Constantemente travieso, no escucha. No tengo idea de cómo se comportará cuando vaya a la escuela.
un invitado “... No veo nada que no se pueda superar con los métodos modernos de tratamiento ... Estamos tratando de educar a nuestro hijo, sin enfatizar que de alguna manera es diferente. Y les aconsejo a todos que hagan eso ".
un invitado El hijo fue a la escuela el año pasado. No siempre se mantiene al día con el programa. Pero si controlas la ejecución de las tareas, él las maneja perfectamente incluso sin ayuda. Así que no comparto el pánico de los otros padres. Sí, es diferente a los demás. Pero esta no es una oración.
Anónimo ¡No te rindas! Todo saldrá bien si eres constante y persistente. Además, siempre esté del lado de su hijo. Abrace y bese a su hija con más frecuencia. Su calidez es muy importante para los niños con TDAH.

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Si nota signos de malestar, no se asuste. El futuro de su bebé depende de la corrección de sus acciones. Consulte a un especialista, obtenga un diagnóstico y siga las recomendaciones del médico. Entonces puede deshacerse con éxito de más síntomas de TDAH.

Apoye a su hijo. Debe comprender que su comportamiento no es consecuencia de una mala naturaleza, sino una enfermedad. Por lo tanto, sea paciente y esté lo más atento posible a su hijo. Esto es lo que asegurará su éxito en la recuperación y la adaptación normal a las nuevas condiciones en la escuela o un nuevo equipo.

Síndrome de déficit de atención en niños (video)

El comportamiento del niño a menudo preocupa a los padres. Pero no estamos hablando de libertinaje o desobediencia ordinarios, como parece a primera vista para los forasteros. En algunos casos, todo es mucho más complicado y serio. Tales características de comportamiento pueden ser provocadas por un estado especial del sistema nervioso. En medicina, se llama trastorno de hiperactividad y generalmente se combina con el trastorno por déficit de atención. Forma abreviada? TDAH

Los niños hiperactivos preocupan mucho a los padres.

Qué significa eso?

Literalmente, el prefijo "hiper" significa "exagerado". Es difícil para un niño jugar con los mismos juguetes, no solo durante mucho tiempo, sino incluso durante varios minutos. El niño no puede permanecer en su lugar durante más de 10 segundos.

¿Con este déficit? este es un nivel insuficiente de concentración de atención y la capacidad de concentración en un niño, lo que afecta la emoción constante, un cambio rápido del objeto de interés.

Ahora, cada padre que haya leído el significado de los términos pensará: “Mi hijo está muy inquieto, hace preguntas todo el tiempo, no se queda quieto. ¿Quizás hay algo mal con él y necesita consultar inmediatamente a un médico? "

Definición de hiperactividad

De hecho, los niños deben estar en constante movimiento, porque llegan a conocer el mundo y a sí mismos en él. Pero a veces es difícil para un bebé completar las tareas asignadas, calmarse a tiempo e incluso simplemente detenerse. Y aquí debes pensar en las razones.

¿Es la anomalía un problema?

En primer lugar, enfaticemos que usamos la palabra "norma" de manera condicional. Implica un conjunto de habilidades fijas de comportamiento típico. Sin embargo, cualquier desviación de los parámetros prescritos no debe considerarse el fin del mundo. Es muy importante que los padres no se desesperen, sino que comprendan la situación y ayuden al niño.

¿La tarea principal? Identificar oportunamente la peculiaridad del bebé, no perder el momento y aprender a manejar adecuadamente la situación.

Detección temprana del trastorno de hiperactividad

Como muestra la práctica, hasta la edad escolar rara vez se establecen las características de un niño, aunque los síntomas están presentes casi desde el nacimiento, ya que están genéticamente establecidos. Los profesores ya están prestando más atención a los detalles. Y algunas manifestaciones se notan incluso hasta los 3 años, en particular:

un niño de hasta un año, durante la vigilia, mueve los brazos y las piernas sin detenerse;
es difícil para un bebé jugar con un juguete incluso por un período corto de tiempo;
el bebé es extremadamente emocional, fácilmente se pone histérico, le cuesta calmarse, dejar de llorar, gritar, etc .;
parece no responder a los comentarios.

A qué deben prestar atención los padres

La falta de alerta es un signo de TDAH

Los trastornos psicológicos asociados con la falta de atención y la hiperactividad incluyen tres categorías:

Descuido espontáneo.
Mayor actividad.
Impulsividad inusual.

Cada categoría tiene una serie de características de comportamiento. La mayoría de los problemas se identifican de manera compleja. Por lo tanto, es importante comprender que no puede guiarse por una sola condición. Para establecer un diagnóstico, es necesario hacer coincidir al menos tres posiciones.

Signos específicos de problemas de atención.

El trastorno por déficit de atención en niños está indicado por las siguientes circunstancias:

dificultades para enfatizar detalles, objetos individuales, imágenes;
dificultades para jugar;
las tareas elementales siguen sin cumplirse, por ejemplo, "¡Trae!", "¡Dime!", "Hazlo en media hora", etc.;
falta de voluntad para hacer esfuerzos y cumplir con sus deberes;
mala autoorganización en la vida cotidiana: el niño llega constantemente tarde, no tiene tiempo para hacer algo, pierde sus cosas;
en una conversación de grupo o conversación, parece que no está escuchando en absoluto;
largo proceso de memorización, pero distracción instantánea a objetos extraños;
cambio rápido a otra ocupación;
pérdida de interés en pasatiempos anteriores, pasatiempos.

Condiciones de hiperactividad

Existe un número permitido de signos para determinar el desarrollo normal de un niño, pero no debe exceder tres de los siguientes:

Definición de impulsividad

Incluso una de las siguientes características es motivo de preocupación:

el niño responde a las preguntas prematuramente;
incapaz de esperar su turno en juegos u otras situaciones;
interfiere en las conversaciones de otras personas.

Otras características

La impulsividad y la emocionalidad excesiva son signos de TDAH

Las violaciones se observan no solo en las características psicológicas, sino también en las médicas, fisiológicas y emocionales. Más cerca de los 5 años, el niño puede mostrar síntomas de esta naturaleza:

estado general de la esfera emocional: ansiedad constante, tartamudeo, dificultad para articular el habla de forma clara y correcta, falta de sueño reparador y descanso;
violación de las funciones motoras: tics motores y vocales. El niño emite sonidos involuntariamente, hace columpios con los brazos o las piernas;
condiciones fisiológicas y enfermedades médicas concomitantes: reacciones alérgicas persistentes, trastornos del intestino y de la micción, manifestaciones epilépticas.

Causas de la hiperactividad.

¿Qué hacer?

Una vez establecido el diagnóstico de hiperactividad y trastorno por déficit de atención, los padres llegan a un callejón sin salida y hacen la pregunta: “¿Qué pasará ahora? ¿Como comportarse? ¿Cómo ayudar y tratar adecuadamente a un niño? "

De hecho, el problema requiere una mayor atención y esfuerzos considerables por parte de parientes cercanos, educadores, maestros y todo el entorno del bebé. Por lo tanto, debe ser paciente y tener un enfoque calificado de la educación.

Cambios en el cerebro de un niño hiperactivo.

La medicina moderna emplea muchas opciones para manejar el diagnóstico. Pero todos deben aplicarse juntos. En orden de importancia, entre ellos destacan:

Ayuda psicológica a domicilio para un niño.
Tratamiento con medicamentos y remedios caseros.
Nutrición y dieta.

Terapia de comportamiento

La eliminación de la hiperactividad en un niño, en primer lugar, prevé la creación de un ambiente especial en la familia. Solo las personas cercanas pueden ayudar realmente al bebé, enseñarle a controlarse. Si no hay habilidades pedagógicas específicas en los familiares, puede buscar el consejo de un psicólogo calificado.

Consejos para padres: que hacer

Para mejorar el comportamiento, los psicólogos aconsejan:

Crea un ambiente confortable en la familia. El niño no debe escuchar insultos, maldiciones.
El sobreesfuerzo emocional del bebé tiene un efecto negativo en su estado psicológico. Por lo tanto, siempre debe sentir el amor y la atención de sus padres.
Encuentre los aspectos positivos del aprendizaje, por todos los medios para ayudar a su hijo a comportarse bien en casa, en el jardín de infantes y luego en la escuela.
A la menor sensación de fatiga, se le debe dar al bebé la oportunidad de descansar, relajarse y luego, nuevamente, puede comenzar las clases o los estudios.
Cuéntele a los educadores, psicólogos escolares y maestros sobre el problema. Juntos contribuirán a una mayor adaptación en la sociedad.

Cómo tratar el trastorno por déficit de atención en niños

Los psicólogos y neuropatólogos participan en el tratamiento del niño. Recetan medicamentos que pueden aumentar o cambiar el funcionamiento de las áreas correspondientes del cerebro. Solo es importante encontrar un especialista verdaderamente competente y confiar en él.

Por lo general, se recetan los siguientes medicamentos:

Problemas de nutrición y dieta

Se recomienda a los niños diagnosticados con TDAH que sigan una dieta específica. Porque los médicos creen que algunos alimentos y bebidas agravan la condición de los pacientes jóvenes.

Una dieta adecuada es la base del tratamiento del TDAH

Eliminar casi por completo el consumo de azúcar y dulces;
Evite sabores artificiales, edulcorantes, colorantes e ingredientes que contienen grasas no naturales (dulces, productos horneados, salchichas, etc.);
Come más cereales integrales y salvado
Come los productos más naturales, platos caseros;
Diversifica el menú de frutas y verduras de tu hijo, llénalo de diferentes variedades de repollo, zanahorias, manzanas, cítricos, albaricoques, nueces, etc. Toda la comida debe ser hermosa y saludable, sin aditivos sintéticos dañinos.

Los niños tienen un fuerte vínculo emocional con sus padres. Por tanto, el correcto comportamiento de las personas más cercanas y familiares juega un papel importante en el manejo del diagnóstico de TDAH.

Siga estas reglas:

¿El problema desaparece con el tiempo?

Con el enfoque y el tratamiento adecuados, las manifestaciones de hiperactividad y déficit de atención en un niño disminuyen con el tiempo y se vuelven casi invisibles en la adolescencia.

Posibles consecuencias del TDAH

Sin embargo, debe entenderse que el diagnóstico no puede desaparecer por completo. Entrará en una forma latente o se transformará, recordándose ocasionalmente a sí mismo mediante un cambio rápido de humor, depresión o incapacidad para hacer una cosa. Por lo tanto, la tarea principal de los padres y maestros es enseñar al niño a controlar de forma independiente sus emociones y comportamiento, a utilizar los esfuerzos de voluntad y determinación en la mayoría de edad.

¡Recuerda! Los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad realmente necesitan sentir amor y afecto todo el tiempo. Puede que ellos mismos no siempre estén atentos, pero realmente quieren que otras personas los traten con comprensión y atención.

¡La paciencia, el apoyo y la diligencia pueden cambiar la actitud hacia miembros especiales y, a su manera, únicos de la sociedad!

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Durante la última década, ha habido un aumento en el número de enfermedades comúnmente conocidas como hiperactividad, pero científicamente: trastorno por déficit de atención en los niños. ¿Cómo entender: el bebé está enfermo o descuidado pedagógicamente?

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un diagnóstico médico definido como un trastorno del desarrollo neurológico-conductual. Se caracteriza por dificultades de concentración, actividad motora excesiva, desprecio por las normas sociales aceptadas, agresividad, incapacidad para controlar las emociones.

Los primeros signos aparecen en la infancia preescolar, pero según la Asociación Estadounidense de Psiquiatría, el diagnóstico solo se permite a partir de los doce años. Según un estudio de 2006, el 3-5% de la población estadounidense, incluidos los adultos, tiene la enfermedad.

No se ha encontrado cura para la causa neurológica del trastorno. En el 30% de los niños, los síntomas se resuelven con la edad o los niños se adaptan a ellos. En el caso de desajuste, hay una disminución de las capacidades intelectuales y la percepción de la información. Existen métodos para corregir las desviaciones del comportamiento.

Desde los años 70 del siglo pasado, ha habido disputas sobre la realidad de esta enfermedad. Muchas figuras públicas, políticos, médicos y padres lo consideran una ficción. El Comité de los Derechos del Niño de la ONU ha confirmado el aumento de diagnósticos erróneos y recomendó más investigaciones sobre cómo reconocer el TDAH.

El trastorno se divide en 3 tipos:

El déficit de atención (TDAH) en sí. Dificultad para concentrarse y recordar.
Hiperactividad e impulsividad (ADHD - HI, ADHD - H). Hay desinhibición motora, inquietud, desconsideración de las acciones.
Tipo mixto (TDAH - C). Una combinación de tres características.

Los síntomas de la enfermedad.

A menudo, los niños que no tienen esta enfermedad se denominan hiperactivos. La razón radica en el hecho de que los signos de desorden en una pequeña manifestación son inherentes a la infancia: inquietud, dificultad para concentrarse con poca motivación, prisa. Y con la falta de educación, tienden a agravarse. Quizás esta sea la causa de un error médico o de los padres.

De acuerdo con las reglas de 2007 para diagnosticar el TDAH:

Los diagnósticos de comportamiento deben realizarse en al menos dos entornos (escuela - hogar - círculo) de un niño en edad escolar superior;
Es necesaria una observación a largo plazo para determinar la persistencia de los síntomas (al menos seis meses);
Si el desarrollo del niño va por detrás de sus compañeros;
Los trastornos de la conducta están asociados con dificultades de aprendizaje y comunicación.

Los principales signos de la enfermedad.

Distracción:

Es difícil para un niño mantener la atención en una tarea, participar en actividades que requieren una concentración prolongada, se distrae fácilmente.
A menudo trata de evitar hacer asignaciones asociadas con un trabajo mental prolongado (ayuda con las tareas del hogar, tareas escolares).
Es difícil organizar de forma independiente la implementación de cualquier actividad.
A menudo pierde las cosas necesarias, está distraído.
No puedo concentrarme en los detalles.

Impulsividad: control insuficiente de las acciones al ejecutar una instrucción. Un síntoma importante que acompaña al déficit de atención en los niños:

Respuesta rápida a la implementación de la tarea al ignorar o subestimar las instrucciones adjuntas.
No prever las malas consecuencias de sus acciones o del entorno.
El deseo de impresionar a los demás (especialmente a los compañeros) con acciones que son peligrosas para su salud y su vida (intoxicaciones frecuentes, traumas).

Hiperactividad:

Desinhibición del motor. Saltando constantemente, moviéndose inquieto en una silla, dando vueltas.
Es difícil para un niño sentarse en un solo lugar cuando es necesario. Corre por el aula durante las lecciones.
Juega alto, hablador.

Los síntomas del TDAH comienzan en los años preescolares mayores. El niño está inquieto, hace muchos movimientos sin rumbo, interrumpe sin contemplaciones a los adultos. Es difícil sentar al bebé para prepararlo para la escuela. Sentado para recibir lecciones bajo la presión de la madre, se distrae constantemente.

Los niños en edad escolar tienen un problema con la asimilación de material debido a su baja capacidad de concentración. El rendimiento académico está por debajo del promedio, dificultades en las relaciones con los compañeros. Es difícil enseñar una lección en una clase con un niño con déficit de atención. Constantemente distrae a los demás, se da la vuelta, interrumpe al maestro, se apresura a completar la tarea. Los libros, los cuadernos de ejercicios se olvidan en clase. A pesar del comportamiento desinhibido, los estudiantes más jóvenes no muestran agresividad.

La adolescencia modifica los síntomas. La impulsividad externa se convierte en ansiedad interna, irritabilidad. No planificar el tiempo de forma independiente y organizar las actividades conduce a la irresponsabilidad. El bajo rendimiento académico y los problemas para comunicarse con los compañeros afectan la autoestima, lo que conduce a un estado depresivo, irascibilidad. El deseo de ocupar una posición importante entre compañeros puede llevarlo a correr riesgos precipitados, que a menudo resultan en lesiones y hematomas.

Si el adolescente no supera la enfermedad, pasa a la edad adulta. Persisten la inestabilidad emocional y la irritabilidad. La falta crónica de puntualidad, el olvido, la incapacidad para poner fin a las empresas y la alta sensibilidad a la crítica lo convierten en un mal trabajador. La baja autoestima dificulta la realización del potencial. Las personas que padecen esta dolencia a menudo encuentran una salida en una variedad de adicciones: alcohol, drogas. Si no se dedica al autodesarrollo, corre el riesgo de estar en el fondo de la vida.

Causas de patologia

Los expertos aún no han establecido con precisión los factores que provocan el TDAH. Presuntivo se llama:

Prerrequisitos genéticos. Se cree que el trastorno es congénito y está asociado con un mal funcionamiento del sistema nervioso central. Esto es lo que los científicos ven como la raíz neurológica de la enfermedad.
Deterioro de la ecología. Envenenamiento del aire con gases de escape, contaminación del agua con productos químicos domésticos nocivos.
Características del curso del embarazo. Enfermedades infecciosas y crónicas de la madre, consumo de alcohol, tabaquismo.
Complicaciones durante el parto: estimulación prolongada y rápida del parto, intoxicación por anestesia, enredo del cordón umbilical del feto.
Enfermedades en el primer año de vida, acompañadas de fiebre alta y uso de fármacos potentes.

Métodos de diagnóstico

La comunidad médica ha estado debatiendo durante medio siglo sobre formas efectivas de reconocer el TDAH. Los científicos de la Universidad McMaster en Canadá han confirmado que actualmente no existen pruebas específicas o equipos médicos que diagnostiquen directamente el TDAH. Además, los criterios para diagnosticar la enfermedad han cambiado durante la existencia del diagnóstico y difieren en los diferentes países.

Los psiquiatras estadounidenses utilizan dos escalas: Connors y Yale-Brown, que piden a los padres o profesores que evalúen la conducta del niño según parámetros característicos del trastorno: inatención, hiperactividad e impulsividad. Sin embargo, los expertos que critican los métodos para hacer un diagnóstico argumentan que la evaluación del comportamiento en estas escalas es demasiado sesgada y los criterios de diagnóstico son tan vagos que es posible transmitir TDAH a cualquier niño sano con un comportamiento "incómodo".

Para evitar errores médicos, es necesario consultar a varios especialistas, entre ellos un pediatra, un psicólogo y un neurólogo pediatra. Se requerirán exámenes médicos adicionales: resonancia magnética del cerebro, ecografía Doppler, EEG, que será la base para el diagnóstico de TDAH por parte de un psiquiatra.

Tratamiento de la enfermedad

Para corregir el déficit de atención en los niños, se requiere un enfoque integrado, que incluya la erradicación de los problemas neuropsicológicos y conductuales. Teniendo en cuenta las características y el tipo de TDAH del niño, se selecciona un programa de rehabilitación personal. Con la derivación oportuna a un especialista y el tratamiento, es posible reducir los síntomas del TDAH hasta la recuperación.

Terapia de drogas

Cabe señalar que el nombramiento de la corrección farmacológica es aceptable en el caso de que la restauración de las funciones cognitivas no se pueda lograr con un tratamiento no farmacológico.

Tomar medicamentos para mejorar la función cerebral en niños con trastorno por déficit de atención es una práctica bastante común en los Estados Unidos. Los medicamentos se dividen en varios grupos:

Psicoestimulantes (Ritalin (metilfenidato), anfetamina, dexanfetamina). Tienen un poderoso efecto estimulante sobre el sistema nervioso central: mejoran la concentración, reducen las manifestaciones de impulsividad. El uso de Ritalin para el tratamiento del TDAH es común en los Estados Unidos, aunque no hay evidencia de su efectividad. Muchos expertos lo consideran controvertido, porque con el uso prolongado, Ritalin conduce al desarrollo de psicosis, tendencias paranoides y esquizofrénicas (alucinaciones visuales y auditivas, agresividad) y es adictivo. Un estudio australiano de 2.868 familias durante 20 años mostró que el tratamiento con psicoestimulantes para el TDAH era ineficaz. En varios países, incluida Rusia, el metilfenidato (Ritalin) está prohibido.
Antidepresivos: imipramina, tioridazina, desipramina. Mejora significativamente la atención, reduce la hiperactividad, pero tiene efectos secundarios sobre la salud física con el uso prolongado.
Drogas nootrópicas (Nootropil, Cerebrolysin, Piracetam). Estimulantes neurometabólicos que actúan sobre la corteza cerebral y aumentan los procesos cognitivos. Se consideran fármacos psicofarmacológicos de bajo riesgo, pero pueden causar complicaciones. Son ampliamente utilizados en los estados del espacio postsoviético.

Un inconveniente significativo de la terapia con medicamentos para el TDAH son los resultados a corto plazo del tratamiento: la condición del niño mejora solo mientras toma el medicamento y no tiene ningún efecto en la recuperación. El uso de psicoestimulantes en adolescentes con déficit de atención desarrolla una propensión a consumir drogas.

Terapia no farmacológica

Puede tratar el TDAH sin medicamentos. Hay dos métodos no farmacológicos para corregir el lado neurológico del trastorno:

Abordaje neuropsicológico. Afirma que ciertos ejercicios físicos afectan el trabajo de las estructuras corticales del cerebro, activan, energizan los procesos mentales. Basado en las enseñanzas de A.R. Luria en el "bucle de desarrollo neuropsicológico". Este apoyo a los niños con déficit de atención ayuda a la formación del autocontrol, la arbitrariedad, aumentando la efectividad del aprendizaje.
Método sindrómico. Restauración de la columna cervical dañada por un trauma de nacimiento, que normaliza el suministro de sangre al cerebro.

Además de los métodos de tratamiento anteriores, los expertos recomiendan:

Clases de yoga, meditación. Ayudan a relajarse, reducir la impulsividad, mejorar el suministro de sangre a todo el cuerpo, incluido el cerebro.
Dieta especial. Eliminación de azúcar, alérgenos, cafeína.

La corrección de la conducta para el TDAH consta de los siguientes métodos:

La psicoterapia cognitiva es el tratamiento más eficaz utilizado en la corrección de trastornos mentales (neurosis, fobias, depresión). Ayuda a socializar con éxito a los niños con déficit de atención que tienen problemas para comunicarse con sus compañeros. La impulsividad, junto con la falta de capacidad de comunicación, conduce al rechazo, exacerbando el aislamiento.

La terapia incluye sesiones personales y grupales. El entrenamiento en habilidades de comunicación ayuda a desarrollar tales habilidades de comunicación: la capacidad de construir relaciones, resolver conflictos, comprender a los demás, controlar las emociones negativas. Para dominar con éxito las habilidades, debe asistir al menos a 20 sesiones de un grupo de 6-8 personas. La terapia cognitivo-conductual personal (TCC) elimina los patrones de acción y pensamiento ineficaces. Ayuda a los niños con déficit de atención a reforzar los comportamientos deseados.

Psicoterapia familiar. Debe estar presente en el tratamiento del TDAH en niños. Realizado con toda la familia. Los padres se encuentran con sus sentimientos de culpa por un niño “equivocado”, aprenden a reaccionar correctamente en las circunstancias de la vida representadas.

Para el trastorno por déficit de atención en los niños, el tratamiento debe combinar a médicos, padres y maestros. La mayor carga recae sobre la familia, cuyos miembros deben tener un buen conocimiento de las características y métodos de tratamiento del TDAH, crear condiciones en el hogar que contribuyan a la recuperación del niño:

Amor. Muestra ternura, cuidado. El bebé necesita sentir el apoyo de sus seres queridos.

¡Importante! Los sentimientos de lástima son un mal aliado. No libere al estudiante de una variedad de tareas domésticas fomentando su estatus especial. Comenzará a sentir lástima por sí mismo, lo que afectará negativamente la dinámica del tratamiento.

Juntos, pueden corregir el comportamiento del niño y ayudar a su recuperación.

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad es un trastorno del desarrollo neurológico-conductual en los niños, el curso de esta enfermedad es crónico. Como regla general, los primeros síntomas de esta enfermedad aparecen al final de la edad preescolar y escolar. Muchos síntomas del TDAH no son “específicos” de esta enfermedad y, en un grado u otro, pueden manifestarse en absolutamente todos los niños. Los niños con TDAH tienen, ante todo, dificultad para concentrarse, mayor actividad motora (hiperactividad) y exhiben impulsividad (prácticamente incontrolable).

Razones de desarrollo

El TDAH es un síndrome crónico y persistente que no tiene cura en la medicina moderna. Se cree que los niños pueden "superar" este síndrome o adaptarse a sus manifestaciones en la edad adulta.

En los años setenta del siglo pasado, hubo mucha controversia sobre el TDAH entre profesionales de la salud, educadores, padres y políticos. Algunos dijeron que esta enfermedad no existe en absoluto, otros argumentaron que el TDAH se transmite genéticamente y existe una base fisiológica para la manifestación de esta condición. Varios científicos prueban la influencia de las condiciones climáticas en el desarrollo del TDAH.

Hay razones para creer que la intoxicación aguda o crónica (consumo de alcohol, tabaquismo, drogas) durante el embarazo y la lactancia en el futuro puede tener un impacto en la manifestación del TDAH en los niños. Gestosis, toxicosis, eclampsia en el parto, trabajo de parto prematuro, retraso del crecimiento intrauterino, cesárea, trabajo de parto prolongado, lactancia tardía, alimentación artificial desde el nacimiento y prematuridad son también factores de riesgo para el desarrollo de este síndrome.

La lesión cerebral traumática y las enfermedades infecciosas previas pueden afectar el desarrollo de hiperactividad en los niños. Con hiperactividad, la neurofisiología del cerebro se ve afectada, en tales niños se encuentra una deficiencia de dopamina y norepinefrina.

Señales

Se acostumbra distinguir tres tipos de TDAH: un caso con déficit de atención, un caso con hiperactividad e impulsividad de un niño y un tipo mixto.

Según las estadísticas de los científicos estadounidenses, este trastorno se observa en promedio en un 3-5% de los niños estadounidenses, la mayoría de las veces los signos de esta enfermedad se manifiestan en los niños. Muchos signos de TDAH en niños no siempre se detectan. Los primeros síntomas de hiperactividad se manifiestan en el jardín de infancia y en la escuela primaria. Los psicólogos deben observar a los niños en clase en la escuela y cómo se comportan en casa y en la calle.

Los niños con TDAH no solo no están atentos, también son muy impulsivos. Carecen de control del comportamiento en respuesta a algún tipo de demanda. Estos niños reaccionan de forma rápida e independiente a cualquier situación que haya surgido, sin esperar instrucciones y recomendaciones de los padres y otros adultos. Estos niños no evalúan correctamente los requisitos de los maestros y las tareas. Los niños con hiperactividad no pueden evaluar correctamente los resultados de sus acciones y el impacto destructivo o negativo que pueden tener. Estos niños son muy caprichosos, no tienen miedo, se exponen a riesgos innecesarios para mostrarse frente a sus compañeros. Los niños con hiperactividad a menudo se lesionan, envenenan y estropean la propiedad de otras personas.

Diagnóstico

De acuerdo con los criterios internacionales, se puede hacer un diagnóstico de TDAH a los niños si tienen los síntomas adecuados no antes de los 12 años (según publicaciones extranjeras, este diagnóstico es válido incluso a los seis años). Los signos del TDAH deben manifestarse en diferentes entornos y situaciones. Para hacer un diagnóstico de TDAH, necesita seis síntomas principales (de la lista a continuación), y si los síntomas de la enfermedad persisten y son mayores de 17 años, 5 síntomas son suficientes. Los signos de la enfermedad deben manifestarse de forma estable durante seis meses o más. Hay una cierta gradación de síntomas. El síndrome de falta de atención y el trastorno de hiperactividad tienen sus propios síntomas y se cuentan por separado.

Descuido

Mayor actividad en niños con TDAH

Los niños con TDAH son hiperactivos en cualquier momento y lugar.

El comportamiento con TDAH puede ser "intolerable" para los padres, maestros y otros miembros de la familia. La mayoría de las veces, son los padres los culpables de la mala educación de sus hijos. Es muy difícil para los propios padres con estos niños, y constantemente sienten una sensación de vergüenza por el comportamiento de su hijo o hija. Comentarios constantes en la escuela sobre la hiperactividad de una hija o un hijo, en la calle, de vecinos y amigos.

Tener un hijo diagnosticado con TDAH no significa que sus padres lo criaron mal y no le enseñaron cómo comportarse correctamente. Los padres de estos niños deben comprender que el TDAH es una afección médica que requiere un tratamiento adecuado. Los padres y la situación interna de la familia ayudarán a un niño o niña a deshacerse del aumento de la hiperactividad, a estar más atento, a estudiar mejor en la escuela y, en el futuro, a adaptarse a la vida adulta. Cada persona pequeña debe descubrir su potencial interior.

Los niños tienen una gran necesidad de la atención y el cuidado de sus padres. En el mundo de las tecnologías modernas y con la disponibilidad de dinero, los padres pueden comprarle a su hijo cualquier juguete, el teléfono, tableta y computadora más modernos. Pero, ningún "juguete" moderno le dará calor a su bebé. Los padres no solo deben alimentar y vestir a sus hijos, deben dedicarles todo su tiempo libre.

Muy a menudo, los padres se cansan de sus hijos con hiperactividad y tratan de trasladar todas las preocupaciones sobre la crianza a los abuelos, pero esta no es una forma de salir de esta difícil situación. Los padres de niños tan "especiales" deben acudir a un psicólogo y resolver este problema junto con los maestros y trabajadores médicos. Cuanto antes se den cuenta los padres de la gravedad del TDAH y cuanto antes recurran a especialistas, mejor será el pronóstico para curar esta enfermedad.

Los padres deben armarse con el conocimiento de esta enfermedad. Hay mucha literatura sobre este tema. Solo en estrecha cooperación con un médico y un maestro puede lograr buenos resultados en el tratamiento de esta enfermedad. El TDAH no es una etiqueta y no debes tenerle miedo a la palabra. Necesita hablar con los maestros en la escuela sobre el comportamiento de su hijo amado, discutir todos los problemas con ellos y asegurarse de que los maestros entiendan lo que está sucediendo con su niño o niña.

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno del desarrollo neurológico-conductual que es más pronunciado en la infancia. La dificultad para concentrarse, la hiperactividad y la impulsividad incontrolable son manifestaciones típicas del TDAH. Los neurólogos consideran este trastorno como una sidra crónica y espontánea, para la que aún no se ha encontrado un tratamiento eficaz.

El trastorno por déficit de atención en los niños generalmente solo se diagnostica al final de la edad preescolar o escolar, ya que el comportamiento del niño debe evaluarse en al menos dos tipos de entornos (por ejemplo, en el hogar y en clase) para hacer un diagnóstico. Con mayor frecuencia, este trastorno se presenta en niños.

Signos de déficit de atención en los niños

Las características de comportamiento de un niño pequeño que sufre de TDAH generalmente se dividen en las siguientes categorías:

Síntomas de falta de atención. Estos niños son olvidadizos, se distraen fácilmente y tienen dificultad para concentrar su atención. Tienen problemas para completar las tareas, organizar y seguir las reglas. La impresión es que el niño no escucha cuando se le dice algo. Debido a la falta de atención, a menudo comete errores, pierde sus útiles escolares y otras pertenencias personales;
Síntomas de hiperactividad. El niño parece impaciente, demasiado sociable, quisquilloso, no puede quedarse quieto durante mucho tiempo. En el aula, estos niños tienden a salirse de lugar en el momento equivocado. En sentido figurado, el niño está en constante movimiento, como si estuviera agitado;
Síntomas de impulsividad. En el aula de la escuela, estos estudiantes gritan la respuesta antes de que el maestro termine su pregunta, interrumpen constantemente cuando otros responden y no pueden esperar su turno. Si un niño quiere algo, debe conseguirlo instantáneamente, ninguna persuasión para esperar ayudará.

Violaciones asociadas

A menudo, el déficit de atención en los niños conduce a los siguientes problemas:

Dificultades de aprendizaje. Los niños con TDAH no pueden procesar por completo ciertos tipos de información. Algunas personas tienen dificultades para comprender la información presentada visualmente, otras no perciben los datos de oído. Debido a esto, el niño puede tener problemas en el proceso de estudio de las materias escolares;
Depresión. El niño construye un muro entre él y el mundo que lo rodea, la mayor parte del tiempo está triste. Los niños con trastorno por déficit de atención suelen tener baja autoestima y poco interés por la vida. Algunos de ellos pueden dormir o comer mucho más o menos de lo que deberían;
Miedos. Estos niños a menudo se ven perseguidos por pensamientos perturbadores, como resultado de los cuales se vuelven temerosos y vulnerables. Sin embargo, debe comprender que los miedos y la depresión a una edad temprana no siempre se asocian con el déficit de atención en los niños; estos fenómenos pueden tener un origen completamente diferente.

¿Por qué se desarrolla el trastorno por déficit de atención en los niños?

Los expertos todavía no pueden dar una respuesta definitiva a esta pregunta. Al mismo tiempo, los médicos creen que la aparición de los síntomas del TDAH puede deberse a una amplia gama de factores. Pongamos un ejemplo de algunos de ellos:

El déficit de atención en los niños tiende a ser hereditario, lo que indica la naturaleza genética de este trastorno;
Hay razones para creer que fumar y beber alcohol durante el embarazo, el parto prematuro y la prematuridad también aumentan el riesgo de desarrollar TDAH en un niño;
Un requisito previo para la aparición del trastorno puede ser el trauma y las enfermedades infecciosas del cerebro, sufridas en la primera infancia.

En el corazón del mecanismo de desarrollo del déficit de atención se encuentra la falta de ciertas sustancias químicas (norepinefrina y dopamina) en ciertas áreas del cerebro. Esta información confirma una vez más el hecho de que el TDAH es una enfermedad que requiere un diagnóstico serio y un tratamiento adecuado.

Cómo lidiar con el déficit de atención

A pesar de la creencia generalizada de que el trastorno por déficit de atención en los niños no es tratable, el comportamiento del niño puede corregirse. La tarea de los padres en tal situación es ayudar al niño a realizar su potencial. El tratamiento puede combinar métodos educativos, terapia conductual y farmacoterapia. Entonces, ¿qué necesitas hacer para solucionar el problema?

Informar al medio ambiente. Las personas con las que su bebé interactúa regularmente deben saber que tiene TDAH. No tenga miedo de contarle al maestro sobre el trastorno, así será más fácil para él encontrar el enfoque adecuado para su hijo;
Comportamiento correcto. El niño suele ignorar a los demás y se porta mal, pero tú eres capaz de explicarle cómo percibir correctamente lo que está pasando. Aquí necesitamos numerosas y prolongadas sesiones con un psicólogo infantil. La corrección del comportamiento ayuda al niño a aprender a actuar de acuerdo con sus conocimientos, en lugar de reaccionar instintivamente al impulso que sintió;
Desarrollar habilidades de autocontrol. Trate de comprender qué es lo que desequilibra a su bebé. Puede comportarse mal si se le obliga a compartir juguetes o hacer las tareas del hogar. Tómese el tiempo para trabajar con su hijo a diario, demuéstrele cómo responder adecuadamente al resentimiento y la ira. Esto le ayudará a aprender a controlarse;
Consolida el éxito. Los niños con TDAH no pueden aprender de experiencias pasadas. Los logros se pueden reforzar con comentarios positivos. Si el niño ha hecho frente a la tarea, recompénselo. Esto puede recordar el patrón correcto de comportamiento durante mucho tiempo;
Usa medicación. El trastorno por déficit de atención en los niños se puede tratar con medicamentos que regulan el nivel de sustancias químicas en el cerebro. Ciertos sedantes pueden ayudar a su bebé a concentrarse y facilitar el proceso de aprendizaje. Para lograr un buen resultado, la terapia con medicamentos se combina con la terapia conductual.