Terapötik fiziksel kültür (terapötik fiziksel kültür), hasta ve engelli kişilerin rehabilitasyonu için fiziksel kültür araçlarının tedavi edici, sağlığı iyileştirici ve önleyici amaçlarla pratik kullanımının teorik temellerini, yöntemlerini ve ilkelerini kapsayan bilimsel ve pratik bir tıbbi disiplindir. patolojik sürecin komplikasyonlarının önlenmesi ve bunların topluma ve kamuoyuna geri dönüşü yararlı bir çalışmadır.
Fiziksel egzersizin terapötik kullanımı, insan vücudunun hayati aktivitesinin ana tezahürlerinden biri olarak hareketlerin kullanımına dayanan terapötik ve pedagojik bir süreçtir.
Egzersiz terapisinin etkisinin amacı, vücudunun fonksiyonel durumunun tüm özelliklerine sahip olan hastadır. Bu, egzersiz terapisi uygulamasında kullanılan araç ve yöntemlerdeki farklılığı belirler.
Egzersiz terapisi doğal bir biyolojik tedavi yöntemidir Tüm canlıların bir varoluş biçimi olarak harekete dayanan. Bir kişinin çevre ile bağlantısını genişleten egzersiz terapisi, vücudun savunmasını, performansını ve fonksiyonların restorasyonunu artırmaya yardımcı olur.
Egzersiz terapisi tüm vücut üzerinde genel bir etki yöntemidir. Sistematik egzersiz vücudun reaktivitesini etkileyebilir, hastanın psikolojik durumunu iyileştirebilir ve hastalığın klinik belirtilerinin olumlu dinamiklerine katkıda bulunabilir.
Egzersiz terapisi spesifik olmayan bir tedavi yöntemidir. Fiziksel egzersiz, sinir sisteminin tüm bölümleri de dahil olmak üzere çoğu organ ve sistemde vücutta değişikliklere neden olurken, patolojik süreci de olumlu yönde etkiler.
Egzersiz terapisi bir patojenik tedavi yöntemidir. Fizik tedavi prosedüründe vücut üzerinde genel etki araçlarının kullanılması durumunda, patojenik süreçte yer alan fizyolojik mekanizmalar da tüm organizmanın genel tepkisine dahil edilir. Özel olarak seçilmiş fiziksel egzersizlerin kullanılması durumunda, patolojik süreçte yer alan bireysel organ ve sistemlerin işlevini seçici olarak etkilemek, hastanın iyileşmesini hızlandırmaya yardımcı olmak mümkündür: akciğerlerin havalandırmasını ve balgam tahliyesini iyileştirmek, kas atrofisini ve Yapışıklıkların oluşumu, eklemlerdeki hareketliliğin ve kasların işlevsel yeteneğinin yeniden sağlanması.
Egzersiz terapisi aktif fonksiyonel terapinin bir yöntemidir. Özel olarak seçilmiş dozda fiziksel aktivitenin düzenli kullanımı, hem bireysel sistemlerin hem de tüm organizmanın işlevselliğini uyarır, eğitir, artırır ve morfolojik yapıların iyileşmesine katkıda bulunur. Egzersiz terapisinin kullanılması hastanın tedavi sürecine aktif katılımını gerektirir.
Egzersiz terapisi bir bakım terapisi yöntemidir. Hastalığın remisyon döneminde kullanılması, nüksetmeyi önlemenin oldukça etkili bir yoludur. Orta yaşlı ve yaşlı kişilerde dozlanmış fiziksel aktivite kullanımı, aktif yaşam süresini uzatmanın etkili bir yoludur.
Egzersiz terapisinin karakteristik özelliklerinden biri dozlu eğitim sürecidir ve bu nedenle genel ve özel eğitim arasında bir ayrım yapılır.
Genel Eğitim hastanın vücudunun iyileşmesini, güçlenmesini ve gelişimini destekler, çeşitli genel güçlendirme ve gelişim egzersizleri kullanır.
Özel eğitim, hastalık veya yaralanma nedeniyle bozulan işlevleri geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bu durumda, yaralanma alanını doğrudan etkileyen veya fonksiyonel bozuklukları düzelten (örneğin, plevral yapışıklıklar için nefes egzersizleri) fiziksel egzersiz türleri kullanılır.
Fizik tedavinin amaçları
1. Hasta organizmanın uygun işlevsel durumda muhafaza edilmesi ve sürdürülmesi.
2. Hem altta yatan hastalığın hem de uzun süreli zorunlu fiziksel hareketsizliğin neden olabileceği komplikasyonların önlenmesi.
3. Hastanın iyileşme sürecine aktif katılımına dahil edilmesi.
4. Hastanın hastalıkla mücadeledeki potansiyelinin uyarılması.
5. Hastalığın lokal belirtilerinin ortadan kaldırılmasının hızlandırılması.
6. Çevresel faktörlerin olumsuz etkisinin önlenmesi.
7. Klinik ve fonksiyonel iyileşme arasındaki farkı azaltmak için vücudun fonksiyonel kullanışlılığının daha hızlı restorasyonu.
8. Hastanın topluma, toplumsal açıdan faydalı işe dönüşünün hızlandırılması.
Voronyanskaya L.K., Galkin L.G., Evsyutina V.B.
Kharkov Devlet Fiziksel Kültür Akademisi
Belgorod Devlet Teknoloji Üniversitesi adını almıştır. V.G. Şuhova
Dipnot: Tıbbi bir disiplin olarak ortopedi, kas-iskelet sistemi hastalıkları ve tedavi yöntemleri ile ilgili veriler sunulmaktadır. Ortaya çıkan komplikasyonları ortadan kaldırmak için sistematik fiziksel aktivitenin erken aşamalardaki etkisi dikkate alınır: kas atrofisi, kontraktürler, uzuvların destek fonksiyonunu normalleştirir ve böylece sakatlığı önler. Fiziksel egzersizlerin kas-iskelet sisteminin fonksiyonel, anatomik ve fizyolojik yeteneklerinin restorasyonu ve hastaların performansı üzerindeki rolüne ve terapötik etkisine özellikle dikkat edilir.
Anahtar Kelimeler:ortopedi, kas-iskelet sistemi ortopedik hastalıkları (MSD), fiziksel rehabilitasyon, terapötik beden eğitimi (PT), fiziksel egzersizler.
Giriiş.
Ortopedi, tıbbi bir disiplin olarak 18. yüzyılın ortalarında ortaya çıkmış ve bir Fransız bilim adamı tarafından çocuk ve yetişkinlerde kas-iskelet sisteminin doğuştan ve sonradan edinilmiş deformiteleri olarak tanımlanmıştır. Fransız profesör Andry'nin yayınladığı kitapta "Ortopedi ya da babaların, annelerin ve çocuk yetiştirmek zorunda olan herkesin erişebileceği araçlarla çocuklarda vücut şekil bozukluklarını önleme ve düzeltme sanatı" başlığını taşıyordu. “Ortopedi” teriminin en başarılı tanımı R.R. Vreden: “Ortopedi, çeşitli patolojik süreçler ve travmatik yaralanmalarla bağlantılı olarak, hem doğuştan hem de edinilmiş uzuvlar ve omurgadaki her türlü deformitenin incelenmesi, önlenmesi ve tedavisiyle ilgilenen özel bir cerrahi dalıdır.
Kas-iskelet sistemi (MSA), hayati organları dış etkenlerden koruyan bir kaptır. Beyin kraniyal boşlukta, omurilik omurilik kanalında, kalp ve büyük damarlar, akciğerler, yemek borusu vb. göğüste ve genitoüriner organlar pelvik boşlukta bulunur. Kemikler kalsiyum, fosfor ve diğer tuzların deposu olarak mineral metabolizmasına katılır. Bununla birlikte, yaralanmalardan, hastalıklardan sonra ve özellikle kas-iskelet sistemi dokularına yapılan cerrahi müdahalelerden sonra, sıklıkla hastanın motor yeteneklerini keskin bir şekilde sınırlayan fonksiyonel bozukluklar gelişir. Buna dayanarak ortopedik hastaların rehabilitasyonu, kas-iskelet sisteminin fonksiyonel yeteneklerini eski haline getirmeyi amaçlayan bir konservatif ve cerrahi tedavi kompleksi içerir. Bu nedenle ortopedi, konservatif tedaviyi, çeşitli etiyolojilerin kas-iskelet sisteminin rekonstrüktif cerrahisini ve protezleri içerir. Bu sektördeki rehabilitasyonun amacı, uygun zaman dilimi içerisinde, bozulmuş insan fonksiyonlarının sanogenetik yeteneklerinin istikrarlı, optimal olarak yeterli bir şekilde restorasyonunu, çevreye uyum sağlamayı ve aynı sosyal işlevler veya değişiklikler nedeniyle sosyal hayata katılımı sağlamaktır. hastalık. Bilimsel araştırmalara göre, sakatlığın önlenmesine ve hastanın vücudunun işlevsel yeteneklerinin yenilenmesine ve işe geri dönmesine yardımcı olan şey, rehabilitasyonun multidisipliner doğasıdır.
Çalışmanın modern ortopedinin en önemli bilimsel programları ve pratik görevleri ile bağlantısı, kas-iskelet sistemi travmatolojisi, protez ve fiziksel rehabilitasyon ile ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Ayrıca ortopedi, nöropatoloji (paralitik deformiteler) ve kısmen jinekoloji (pelvik deformiteler ve doğumdan kaynaklanan diğer deformiteler) ile pediatri (konjenital deformiteler ve çocuklarda hastalıklar sonucu edinilen raşitizm, poliomyelit vb. gibi hastalıklar sonucu edinilen) ile yakından ilişkilidir. fetüsün yaralanması).
Konjenital kusur sorunu çok önemlidir çünkü konjenital patolojileri olan kişilerin sayısı artmaktadır. Gelişimsel kusurlar arasında ilk sırada kas-iskelet sistemi anomalileri yer almaktadır - yaklaşık %30, sinir sistemi - %28,1, kardiyovasküler - %14,2.
Ukrayna'da ortopedi hastalarında engellilik oranının önemli ölçüde artmasıyla bağlantılı olarak 6 Ekim 2005 tarih ve 2961-1U sayılı “Ukrayna'da Engelli Kişilerin Rehabilitasyonu Hakkında Kanun” kabul edildi. Bu Kanun, vücut fonksiyonlarının kalıcı olarak bozulmasıyla birlikte ortaya çıkan sağlık sorunlarından kaynaklanan engelliliklerin ortadan kaldırılması veya tazmin edilmesi için yasal, sosyo-ekonomik ve organizasyonel koşulların oluşturulmasına, işlevsel, zihinsel ve sosyal refahı destekleyen bir sistemin işleyişine ilişkin temel ilkeleri tanımlar. Engelli kişilerin sosyal ve finansal bağımsızlığına kavuşmalarına yardımcı olmak.
İşin amacı, görevleri, materyal ve yöntemler.
Hedef Bu çalışma, kas-iskelet sisteminin çeşitli ortopedik hastalıkları olan hastalarda terapötik beden eğitiminin (PT) rolünü öğrenmektir, bunun için aşağıdaki görevleri belirledik: yazarların bu konudaki edebi kaynaklarını da incelemek. Ukrayna, Rusya ve Beyaz Rusya'nın tıp ve araştırma kurumlarında uzun yıllara dayanan deneyim; ortopedik ve travma hastalarının kapsamlı fiziksel rehabilitasyonunun yürütülmesinde bilimsel ve metodolojik yaklaşımın önemini gösterir.
Araştırma sonuçları.
Kas-iskelet sistemi hastalıkları olan hastaların rehabilitasyonunda terapötik fiziksel kültürün rolünü belirlemek için, kas-iskelet sistemi hastalıklarının etiyolojisinin sınıflandırılmasını ve klinik ve fonksiyonel özelliklerini inceledik. Ortopedik hastalıklar kas-iskelet sisteminin edinilmiş sistemik hastalıklarını ve sahte eklemler, amniyotik bantlar, uzuv defektleri, kondrodistrofi, artrogripoz, osteokondropati ve omurga ve eklemlerin diğer çeşitli patolojileri gibi konjenital iskelet deformitelerini içerir.
Konjenital deformitelerin nedenleri eksojen, endojen ve genetik faktörlerdir.
Kas-iskelet sisteminin konjenital deformitelerinin eksojen faktörleri, fetüsün zorlanmış pozisyonu, uterusun atipik şekli, plasentanın sertleşmesi, göbek kordonunun dolanması vb.'dir. Başarısız cerrahi müdahale, mekanik hasar oluştuğunda da belirli bir rol oynayabilir. fetal membran. Fetüsün gelişimini olumsuz yönde etkileyen çeşitli fiziksel radyoaktif kimyasal bulaşıcı faktörlerin yanı sıra.
Fetüsün kas-iskelet sisteminin anormal gelişimini etkileyen endojen faktörler arasında şunlar yer alır: uterus defektleri, özellikle erken dönemlerde fetal gelişimin bozulmasına yol açabilen toksikoz, ayrıca eşlik eden kardiyovasküler, hormonal bozukluklar, anne yaşı, özellikle primipar. Kas-iskelet sistemindeki bazı anomaliler kalıtsal olabilir - genetik faktörler. Bir takım konjenital bozukluklar belirli enzimlerin eksikliğine dayanır; metabolik değişiklikler, vücudun biyokimyasal reaksiyonlarını etkileyen enzim aktivitesindeki (gen-enzim) kalıtsal bir eksikliğe bağlıdır.
Ortopedide kullanılan modern tedavi yöntemleri çok çeşitlidir. Bunlar: hastalığın patolojisine ve derecesine bağlı olarak cerrahi ve konservatiftir. Konjenital hastalıkların tedavisi mümkün olduğu kadar erken başlamalıdır - 10-12. Doğum gününden itibaren (göbek deliği iyileştikten sonra). Konservatif yöntemler şunları içerir: masaj, egzersiz terapisi, çeşitli fizyoterapi türleri, düzeltici bandajlar ve ortopedik ayakkabılar, korseler ve ortezler çok yaygın olarak kullanılmaktadır. Tüm bu konservatif tedavi yöntemleri, vücudun fonksiyonel, anatomik ve fizyolojik yeteneklerini geri kazanmayı amaçladıkları için fiziksel rehabilitasyonun ana yöntemleridir. Hastalık insan vücudunda meydana geldiğinde çeşitli yapısal ve fonksiyonel bozukluklar ortaya çıkar. Zorunlu uzun süreli fiziksel hareketsizlik, hastalığın seyrini kötüleştirebilir ve bir takım komplikasyonlara neden olabilir. Bu bağlamda, hastalığın tespit edildiği andan itibaren mümkün olduğu kadar erken bir zamanda, sadece tıbbi ve cerrahi yöntemleri değil, aynı zamanda belirli bir aşamada fiziksel yöntemleri de içermesi gereken karmaşık tedavi yapılmalıdır. Kas-iskelet sistemi bozuklukları olan hastaların fiziksel rehabilitasyonunda terapötik fiziksel kültür, masaj hidrokinezi terapisi, fizyoterapi vb. Fonksiyonel yöntemlerin erken kullanımı potogenetik olarak haklıdır.
Egzersiz terapisinin, koruyucu mekanizmaları uyaran, telafi gelişimini hızlandıran ve iyileştiren, metabolizmayı ve rejeneratif süreçleri iyileştiren, bozulmuş fonksiyonları geri yükleyen doğrudan bir terapötik etkisi vardır. Fiziksel egzersizin terapötik etkisi dört ana mekanizma şeklinde kendini gösterir: tonik etki, trofik etki, telafi oluşumu, fonksiyonun normalleşmesi.
Fiziksel egzersizin tonik etkisi, dozlanmış yükün etkisi altında vücuttaki biyolojik süreçlerin yoğunluğunu değiştirmektir. Fiziksel egzersizin tonik etkisi, motor aparatına impulslar gönderen serebral korteksin motor bölgesinin aynı anda otonom sinir sisteminin merkezlerini etkileyerek onları heyecanlandırmasından kaynaklanmaktadır. Merkezi sinir sisteminin uyarılması ve endokrin bezlerinin artan aktivitesi otonomik fonksiyonları uyarır; kardiyovasküler, solunum ve diğer sistemlerin aktivitesini iyileştirir, metabolizmayı ve immünbiyolojik olanlar da dahil olmak üzere çeşitli koruyucu reaksiyonları arttırır.
Merkezi sinir sistemindeki uyarılma süreçlerini artıran (büyük kas grupları için, hızlı bir tempoda belirgin kas eforu olan) alternatif egzersizler, inhibisyon süreçlerini artıran egzersizlerle (nefes egzersizleri, kas gevşeme egzersizleri), sinir süreçlerinin normal hareketliliğinin geri kazanılmasına yardımcı olur.
Fiziksel egzersizin trofik etkisi, kas aktivitesinin etkisi altında vücuttaki hem metabolik süreçlerin hem de yenilenme süreçlerinin iyileşmesiyle ortaya çıkar. Fiziksel egzersiz, sözde klinik ve fonksiyonel iyileşme arasındaki sürenin azaltılmasına yardımcı olur. Fiziksel egzersizin trofik etkisini kullanmanın başarısı büyük ölçüde kullanılan fiziksel aktivitenin optimalliğine bağlıdır.
Tazminatın oluşumu, fiziksel egzersizin terapötik etkisi ile sağlanır. Tazminat, bozulmuş (kaybedilmiş) işlevlerin geçici veya kalıcı olarak onarılmasıdır. Bozulmuş ve kaybolmuş fonksiyonların geri kazanılması süreci dozlu eğitimin doğasında vardır. Kayıp fonksiyonları telafi etmek için fiziksel egzersizin kullanılması sadece travmatoloji, cerrahi, ortopedi alanına değil aynı zamanda organ fonksiyonlarında keskin bir bozulmaya ve çeşitli dekompansasyon türlerine yol açabilen iç hastalıklara da uzanır. Fiziksel egzersiz, bir doku veya organın işlevinin iyileştirilmesine yardımcı olur ve vücudun yaşamsal işlevlerinin bozulan telafisinin yavaş yavaş onarılmasına yardımcı olur.
Terapötik amaçlar için fiziksel egzersizin kullanılması, işlevin normalleştirilmesi sürecine bilinçli bir müdahale aracıdır. Hareketin ana etkisi, fizyolojik fonksiyonların genel uyarılmasıyla karakterize edilir. Hareketin ana etkisi, fizyolojik fonksiyonların genel uyarılmasıyla karakterize edilir. Hareket, kas-iskelet sisteminin temelidir, hastanın vücudu üzerinde genel bir tonik etkiye sahiptir, trofik süreçlerin daha iyi ortaya çıkmasına katkıda bulunur ve kas-iskelet sisteminin etkilenen bölgelerinin işlevini geri yükler.
Rehabilitasyon sürecinde egzersiz terapisinin kullanımı aşamalar halinde gerçekleşir (hastane, nekahet ünitesi, sanatoryum, klinik, evde tedavi). Ortopedik hastaların motor fonksiyonlarını başarılı bir şekilde eski haline getirmek için, kademeli ve tutarlılığın yanı sıra hastaların iyileşme yöntemlerine karşı bilinçli tutumunu da gözlemlemek gerekir. Kullanılan fiziksel aktivitede yeterlilik ilkesine uyulması önemlidir. Fiziksel performansın kapsamlı rehabilitasyon sisteminde yaz, sonbahar ve ilkbaharda aşağıdaki egzersiz terapisi biçimleri kullanılmaktadır: terapötik egzersizler, yürüyüş (kışın yürüyüş ve kayak), koşu, yüzme, kürek çekme, paten, açık hava ve spor oyunları, turizme yakın. Rehabilitasyon sürecini uygularken, yukarıdaki egzersiz terapisi biçimlerinin, rehabilitasyon aşamasına ve hastanın durumuna uygun olarak ortopedik hastaların kabul edilebilir motor aktivitesi dahilinde olması gerekir.
Egzersiz terapisini reçete etmeden önce, fiziksel egzersizlerin terapötik kullanımının amaçları belirlenir ve bunların çözüm yolları ve biçimleri seçilir. Tüm bunları doğru bir şekilde yapabilmek için hastalığın gelişim evresini, vücudun buna tepkisini, hastanın hastalık sürecine dahil olmayan tüm organ ve sistemlerinin durumunu, zihinsel durumunu dikkate almak gerekir. hastalığa reaksiyon ve diğer bireysel özellikler. Her durumda, iyileşmenin her zaman büyük ölçüde hastanın vücudunun genel durumuna bağlı olduğunu dikkate alarak, fiziksel egzersizin genel ve yerel etkilerini birleştirme ilkelerini takip etmek önemlidir.
Egzersiz terapisi yöntemi genel pedagojik ilkelere dayanmaktadır: Metodologun, fiziksel egzersizin etkisi altında bozulmuş fonksiyonların restorasyonunu hızlandırma olasılıklarına ilişkin açıklaması, hastanın egzersiz terapisine olan ilgisini artırır. Egzersiz terapisinin etkinliği her zaman ancak hastanın egzersizlere aktif olarak katılmasıyla mümkündür.
sonuçlar
Bu konuyla ilgili edebi kaynakları inceledik; ortopedik ve travma hastalarının karmaşık fiziksel rehabilitasyonunun gerçekleştirilmesinde farklı bir yaklaşımın önemini gösterdi.
Böylece, ortopedik ve travma hastalarının kapsamlı fiziksel rehabilitasyonunun yürütülmesinde bilimsel ve metodolojik yaklaşımın önemini gösterdikten sonra, genel pedagojik ilkelere dayanan egzersiz terapisi tekniklerinin kullanılmasının, psikolojik, rejeneratif süreçlerin restorasyonunda en etkili sonuca ulaşılmasına yardımcı olduğu sonucuna vardık. kas-iskelet sistemi patolojisi olan hastaların motor aparatları ve fonksiyonel yetenekleri.
Daha fazla araştırma için beklentilerÇalışmamızın bu yönünde, kas-iskelet sistemi hastalıkları olan hastaların karmaşık rehabilitasyonunda, kompleksleri reçete ederken ve bunların etkinliğini değerlendirirken tıbbi kurumlardan uzmanlar tarafından modern yöntem ve egzersiz terapisi araçlarının farklılaştırılmış pratik uygulamasıdır. Materyalin yayınlanmasıyla birlikte bu konuyla ilgili daha fazla eğitimsel ve metodolojik çalışma da planlanmaktadır.
Edebiyat
1. Belaya M.A. Terapötik egzersiz ve masaj: ders kitabı - yöntem. ödenek / M.A. Belaya. - M .: Sovyet sporu, 2001. - 272 s.
2. Bolshakov E.M. Minsk bölgesinde rehabilitasyon tedavisini organize etme deneyimi / E.M. Bolshakov. // Hasta ve engelli kişilerin rehabilitasyonu: raporların özeti. - Minsk, 1992. - S. 13.
3. Gaiko G.M. Ukrayna'da ortopedik-travmatik hizmetin durumu ve beklentiler ve gelişme: / G.M. Gaiko. // Ukrayna Ortopedistleri - Travmatologlar XII Kongresi metinlerinin toplanması. – Kiev, 1996. – S. 1 – 2.
4. Ukrayna Kanunu “Ukrayna'da engelli kişilerin rehabilitasyonu hakkında.” - 10/06/2005 tarih ve 2961-IV sayılı
5. Kozlova L.V., Kozlov S.A., Semenenko L.A. Rehabilitasyonun temelleri: ders kitabı. ödenek / L.V. Kozlova, S.A. Kozlov, L.A. Semenenko. - Rostov n/d: Phoenix, 2003. - 480 s.
6. Terapatik fiziksel kültür: El Kitabı / ed. V. A. Epifanova. - M.: Tıp, 2001. - 528 s.
7. Milyukova I.V., Evdokimova T.A. Terapatik jimnastik tam ansiklopedisi / I.V. Milyukova, T.A. Evdokimova // genel olarak. ed. T.A. Evdokimova. - St. Petersburg: Baykuş. - M.: Eksmo, 2003. - 512 s.
8. Murza V.P. Fiziksel rehabilitasyon: başlangıç. Pos_bnik / V.P. Murza. – K.: Orlan, 2004. – 559 s.
9.Nikolaeva L.F. Sağlık hizmetlerinde rehabilitasyonu geliştirmenin yolları / L.F. Nikolaeva // Soru. balneologlar, fizyoterapi ve tedavi. beden Eğitimi. - 1989. - 1 numara. - S.1-6.
10. Sergieni E.V. Engelli kişilerin rehabilitasyonu sorunlarını çözmek için tıbbi ve sosyal muayene hizmetinin görevleri / E.V. Sergieni // Engelli kişilerin rehabilitasyonunun güncel sorunları: maddi. Tüm Ukrayna bilimsel ve pratik konferansı. – Vinnitsa: UDNDIRI, 2007. – S. 7 – 12.
11. Smirnova L.A., Shumada I.V. Travmatoloji ve ortopedi: pratik çalışma. sınıflar / L.A. Smirnova, I.V. Shumada. - K.: Vishcha okulu. baş yayınevi, 1984. - 352 s.
12. Trubnikov V.F. Ortopedi ve travmatoloji / V.F. Trubnikov.-M. - M .: Tıp, 1971. - 392 s.
13. Yumashev G.S. Travmatoloji ve ortopedi / G.S. Yumashev. - M .: Tıp, 1977. - 503 s.
14. Yunusov F.A., Gaiger G., Mikus E. Yurtdışında tıbbi ve sosyal rehabilitasyon organizasyonu / F.A. Yunusov, G. Geiger, E. Mikus. - M., 2004. -310 s.
Sunumun bireysel slaytlarla açıklaması:
1 slayt
Slayt açıklaması:
Konu: “Tıbbi rehabilitasyon sisteminde egzersiz terapisinin rolü ve yeri” Malysheva Elena Viktorovna
2 slayt
Slayt açıklaması:
Terapötik beden eğitimi (fizik tedavi), sağlığın daha hızlı ve daha eksiksiz bir şekilde restorasyonu ve hastalığın komplikasyonlarının önlenmesi için beden eğitimi araçlarını terapötik ve profilaktik amaçlarla kullanan bir yöntemdir. Egzersiz terapisi, hastaların bilinçli ve aktif olarak uygun fiziksel egzersizleri yapmasını içerir. Eğitim sürecinde hasta, sertleşme amacıyla doğal faktörleri kullanma, tedavi edici ve önleyici amaçlı fiziksel egzersizler yapma becerisi kazanır. Bu, terapötik beden eğitimi derslerini terapötik ve pedagojik bir süreç olarak değerlendirmemizi sağlar.
3 slayt
Slayt açıklaması:
Egzersiz terapisinde aktif faktör fiziksel egzersizdir. Tedavi ve rehabilitasyon amacıyla spesifik olmayan uyarıcı olarak kullanılan, özel olarak organize edilmiş (jimnastik, uygulamalı spor, oyun) hareketlerdir. Fiziksel egzersizler, seçimlerine, uygulama yöntemine ve fiziksel aktiviteye bağlı olarak farklı bir etkiye sahiptir ve yalnızca fiziksel değil, aynı zamanda zihinsel gücün de yenilenmesine katkıda bulunur. V.K. Dobrovolsky, fiziksel egzersizin terapötik etkisinin dört ana mekanizmasını tanımladı: tonik etki, trofik etki, telafi oluşumu, fonksiyonların normalleşmesi.
4 slayt
Slayt açıklaması:
Rehabilitasyon, bozulmuş vücut fonksiyonlarını (fiziksel veya zihinsel sağlık) ve hasta ve engelli kişilerin çalışma yeteneğini iyileştirmeyi veya telafi etmeyi ve ayrıca kopan sosyal bağları yeniden kurmayı amaçlayan tıbbi, yasal, sosyo-ekonomik, pedagojik önlemlerin bir kompleksidir.
5 slayt
Slayt açıklaması:
Tıbbi rehabilitasyon - engelliliğe yol açan bozulmuş veya kaybolmuş vücut fonksiyonlarını insan sağlığına kavuşturmayı amaçlayan terapötik önlemleri birleştirir. T.O.tıbbi rehabilitasyon, hastalık döneminde sakatlığı önlemeye ve bireyin mevcut hastalık çerçevesinde yapabileceği maksimum fiziksel, zihinsel, sosyal, mesleki ve ekonomik faydaya ulaşmasına yardımcı olmaya yönelik önlemleri içerir.
6 slayt
Slayt açıklaması:
Başarılı rehabilitasyon şunları gerektirir: rehabilitasyon önlemlerinin erken başlatılması, hastalığın başlangıcından sonucuna kadar aşamalı ardışık tedavi, her türlü rehabilitasyon tedavisi ve emek rehabilitasyonu dahil olmak üzere kapsamlı bir tedavi yapısı, kişisel özellikleri dikkate alarak önlemlerin bireyselleştirilmesi. hasta.
7 slayt
Slayt açıklaması:
Rusya'da hasta ve engellilere yönelik rehabilitasyon sistemi, tıp ve rehabilitasyon kurumlarını (tıp ve sanatoryum-tatil yeri), rehabilitasyon merkezlerini, engellilerin kamu kuruluşlarını vb. içermektedir.
8 slayt
Slayt açıklaması:
Hastanın vücudu sadece patolojik değişiklikler nedeniyle değil aynı zamanda zorla hipokinezi nedeniyle de olumsuz koşullar altındadır. Hastalık sırasında dinlenme gereklidir: hem etkilenen organın hem de tüm vücudun işleyişini kolaylaştırır, oksijen ve besin ihtiyacını azaltır, iç organların daha ekonomik işleyişini destekler ve merkezi sinir sistemindeki (CNS) engelleyici süreçleri geri yükler. . Ancak motor aktivitenin kısıtlanması uzun süre devam ederse, en önemli sistemlerin fonksiyonlarındaki azalma kalıcı hale gelir, merkezi sinir sistemindeki uyarılma süreçleri zayıflar, kardiyovasküler ve solunum sistemlerinin fonksiyonel durumu ve ayrıca tüm vücudun trofizmi kötüleşir, çeşitli komplikasyonların ortaya çıkması için koşullar yaratılır ve iyileşme gecikir.
Slayt 9
Slayt açıklaması:
Kas çalışmasıyla ilgili bilgilerin sinir ve humoral kanallar yoluyla merkezi sinir sistemine girdiği ve endokrin sistemin merkezinin (hipotalamus) burada bütünleştiği ve daha sonra bu sistemlerin iç organların fonksiyonlarını ve trofizmini düzenlediği kanıtlanmıştır.
10 slayt
Slayt açıklaması:
11 slayt
Slayt açıklaması:
Beden eğitimi ve masajın tıbbi amaçlarla kullanılmasının uzun bir geçmişi vardır. Çinli doktorlar birçok hastalıkta eklemleri ovuşturmayı ve germeyi kullandılar. Profilaktik (koruyucu) tıbbın Antik Çin'den geldiğine inanılmaktadır. Çinliler hastalıkların önlenmesine çok dikkat ettiler. “Gerçek doktor hastayı tedavi eden değil, hastalığı önleyendir” sözü Çinlilere aittir. Antik Hindistan'da yogilerin 800'den fazla farklı nefes egzersizi vardı, özellikle birçoğu nefesi tutmak için, önleyici amaçlarla ve birçok hastalığın tedavisinde kullanılıyordu. Antik Roma'da terapötik jimnastik yüksek bir gelişme düzeyine ulaştı: termal banyolarda (banyolarda) bedensel egzersizler, masaj ve hidroterapi özellikle yaygın olarak kullanıldı. Oribaz'ın MS 360 yılında yazdığı koleksiyonu, terapötik jimnastiğe ayrılmış bir kitabın tamamıyla birlikte o zamanın tüm materyallerini topladı. Mısırlılar romatizmal hastalıkları jimnastik egzersizleri, masaj, diyet ve su tedavileriyle tedavi ediyordu.
12 slayt
Slayt açıklaması:
Rusya'da terapötik amaçlı fiziksel egzersizler 18. yüzyıldan beri kullanılmaya başlandı. Böylece, seçkin Rus doktorlar N.I. Pirogova, S.P. Botkina, P.F. Lesgaft ve daha birçokları hastalıkların tedavisinde fiziksel egzersizlerin ve sertleşmenin önemi ve kullanımına ilişkin ifadeler içermektedir. 1870 yılında, fizik tedavi üzerine ilk doktora tezi, St. Petersburg Tıp-Cerrahi Akademisi'nde (G.G. Benese. Sağlığı korumanın ve bazı kronik rahatsızlıkları iyileştirmenin bir yolu olarak rasyonel jimnastik) savundu.
Slayt 13
Slayt açıklaması:
Rusya'da Birinci Dünya Savaşı'ndan sonra yaralı ve engellilerin rehabilitasyonu yaygın bir şekilde gelişmeye başladı. Savaş malulleri için dispanserlerin yanı sıra engelli çocuklar için özel okullar da düzenleniyor. Çok sayıda hastane ve revirde kırıkların fonksiyonel tedavi yöntemleri kullanılmış, Devlet Fizyoterapi ve Ortopedi Enstitüsü, Acil Tıp Enstitüsü gibi büyük araştırma kurumlarında fizik tedavi bölümünün oluşturulması. N.V. Sklifosovski
Slayt 14
Slayt açıklaması:
En yaygın olanı 3 aşamalı bir rehabilitasyon sistemidir: hastane - yataklı rehabilitasyon merkezi veya sanatoryum - klinik (sanatoryum). Terapötik fiziksel kültür, rehabilitasyonun her aşamasında yaygın olarak kullanılmaktadır. Hastane aşamasında terapötik fiziksel kültür (erken kullanılırsa), çalışma yeteneğinin azalmasına yol açan komplikasyonların gelişmesini önler. Eğitim sırasında hasta yatakta doğru pozisyonu, pasif hareketleri öğrenir, oturma pozisyonunda hareket aralığını genişletmeye uyum sağlar, ardından ayakta durmayı ve yürümeyi öğrenir. Uzun süreli rehabilitasyon sırasında, terapötik fiziksel kültür, bozulmuş fonksiyonların ortadan kaldırılmasını, tazminatın geliştirilmesini ve vücudun genel olarak güçlendirilmesini amaçlamaktadır.
15 slayt
Slayt açıklaması:
Yatarak tedavi gören bir rehabilitasyon merkezinde terapötik fiziksel kültür, hastayı daha da aktif hale getirme, onu günlük aktivitelere hazırlama, öz bakım becerilerini geri kazanma, yürüme eğitimi ve mesleki terapinin kullanımı için temel oluşturma hedefini takip eder. Klinikte terapötik fiziksel kültür, işlevlerin daha da restorasyonunu ve gerekirse tazminatın iyileştirilmesini ve hastayı sosyal açıdan yararlı çalışmaya hazırlamayı amaçlamaktadır. Motor nitelikleri eğitim yoluyla geliştirilir. Jimnastik egzersizlerinin yanı sıra uygulamalı spor egzersizleri ve oyunlar da yaygın olarak kullanılmaktadır.
- açıklamak veya açıklamak cins isim;
- yazarın kimi kastettiğini netleştirmesine yardımcı olun, tanımlanan kelime zamirinin içeriğini ortaya çıkarın: Ve daireme gittiğimde, yalnız ve soğuk, onlar, anne ve baba, sahanlıkta durdu, ağladı, el salladı ve arkamdan tekrarladı.
6. ÖZEL DURUMLAR
- ifade etmek ilave eylem ana;
- yazara yardım et ana eylemi netleştirin bir zarf cümlesiyle ifade edilen ek bir ifadenin yardımıyla;
- yazarın vurgulamasına yardımcı olun kalite ana eylem: Onun için inanılmaz derecede üzüldüm ve şöyle dedim: gözyaşlarını zar zor tutuyor.
- yazarın kimliğini belirlemesine yardımcı olun hedef ana eylem: Herkes pencerenin etrafına toplanmıştı ince tatlı aromayı koklamaya çalışıyorum ve ne tür bir bitki olduğunu ve neden çiçek açtığını merak ettim.
- sebep ana eylem: Evet mutsuzuz çünkü ne yaptığımızı, ne istediğimizi bilmiyoruz. sonsuza dek yeryüzünde yaşamayı umuyorum.
- yazarın belirtmesine yardımcı olun zaman ana eylem: Ve ancak büyüdükten sonra Bu görevin anneme vicdan tarafından verildiğini anladım.
- yazarın kimliğini belirlemesine yardımcı olun durum, ana eylemin aksine: Gitgide, anlamı olmadan Annem komşularına sadece tıbbi sorunlar için değil, diğer talepler için de onunla iletişime geçmelerini öğretti.
- yazarın hakkında konuşmasına yardımcı olun ana eylemin durumu: Ancak, dikkatlice bakmak diye fark etti: Çalıların arasındaki gri nokta Sand Hills geyiğiydi.
- Yazarın eylemin nasıl gerçekleştirildiği hakkında daha kesin bir şekilde bilgi vermesine yardımcı olun: Tolik, Tyomino'nun bitkin yüzüne baktı ve düşünmeye devam etti: Eğer bunu yapabilseydi, kelimelerle anlatılamayacak kadar üzgünüm, çoğu zaman olduğu gibi, ama gerçekte?
- yazarın birini diğeriyle karşılaştırmasına yardımcı olun onlar için ortak bir özelliğe dayanmaktadır:Zaten tüm gücüyle yanıyordu. bir meşale gibi.
7. AYRI EKLEMELER
- istisna anlamını taşırlar, yani kısıtlayıcı bir işlev görürler;
- yazarın teklife ekleme yapmasına yardımcı olun dahil etme veya hariç tutma değerleri: Hiçbir şey görmedi Taborka hariç.
8. Cümle Üyelerini AYRI AÇIKLAMAK
- yazara yardım et belirtmekönceki cümle: Yan evde, Birinci kattaçocuk hastaydı...
9. BİR Cümlenin Ayrı Açıklayıcı Terimleri
- yazara yardım et aynı kavramı farklı kelimelerle ifade etmek: Nasıl yapabildi? anne ve karısı, görevden sonra koğuşlara gitmeyin...
- yazarın ek açıklamalar veya yorumlar sağlamasına yardımcı olun: Kereste endüstrisi çalışanları yaklaşık on tane vardı, kağıt oynadı, tembelce sohbet etti ve sigara içti.
10. KARMAŞIK CÜMLE
- A, AMA, EVET (=AMA), SONRA, ANCAK olumsuz bağlaçlarına sahip SSP'ler, yazarın bir olayın diğerine karşıt olduğunu göstermesine yardımcı olur: Beşinci dersten sonra bir kulübüm oldu. Ancak Kalmadım.
- Bağlantı bağlaçlarına sahip SSP'ler VE, EVET (=VE), NOR...NOR, ALSO, ALSO, AS...SO AND, NOT SADECE...BUT Ve yazarın sırayla meydana gelen olayları göstermesine yardımcı olur: Şehir bitiyordu Veçok geçmeden deniz göründü.
- Bölen bağlaçlara sahip SSP'ler OR, OR, TO...TO, NOT BU...DEĞİL yazarın olayların değişimini belirtmesine izin verir: O kapı gıcırdayacak, O kapı sessizce açılacak...
11. KARMAŞIK CÜMLE
- Alt maddeli SPP açıklayıcı yazarın ana bölümdeki fiilin anlamını ortaya çıkarmasına yardımcı olun: hemen yapmalıyım kanıtlamak ona, “varsayımsal teşhisin” boşuna her şeyin yoluna gireceğini varsaymasıydı.
- Alt maddeli SPP kesin yazarın ana bölümden bir ismin işaretini ortaya çıkarmasına yardımcı olun: Yanından geçemedi kişi, kim rahatsızdı.
- Alt maddeli SPP zaman yazarın ana bölümde eylemin zamanını belirtmesine yardımcı olun: Yemek yemek çok utanç verici değil ince, kirli karnınız açlıktan iflas ettiğinde ve görüşünüz karardığında.
- Alt maddeli SPP hedefler yazarın ana bölümde eylemin gerçekleştirilme amacını belirtmesine yardımcı olun: O için yedi ölmemek için.
- Alt maddeli SPP nedenleri yazarın ana bölümde eylemlerin meydana gelme nedenini belirtmesine yardımcı olun: Bu başarısızlık tamamen doğaldı. Demosthenes'in sesi çok zayıf olduğundan...
- Alt maddeli SPP koşullar yazarın ana bölümdeki eylemin mümkün olacağı koşulu belirtmesine yardımcı olun: Keşke insanlar her şey için birbirlerine para ödemeye başlasaydı tüm dünya bir mağazaya dönüşecekti.
12. SENDİKA DIŞI KARMAŞIK CÜMLELER
- yazarın göstermesine yardım et eş zamanlı gerçekleşen olaylar: Sonbaharın sonlarıydı, pencerenin dışında şiddetli yağmur yağıyordu ve demirler çatıya vuruyordu.
- yazara yardım et açıklamak yüklemin ilk bölümdeki anlamı: Sonunda bekledik: babam aradı.
- yazarın dikkat çekmesine yardımcı olun sebep ilk bölümde söylenenler: Onu sorgulamanın faydası yoktu: sessizdi.
- yazara yardım et ek ilk bölümde söylenenler: Biliyorum: Kalbinizde hem gurur hem de doğrudan onur var.
- yazara yardım et zıtlık iki olay: Yazlık mağazalar, kışlık yerler.
- yazarın neyi açıklığa kavuşturmasına yardımcı olun zamanİkinci bölümde bahsedilen olay (ne zaman) meydana gelir: İşi bitirdim - güvenli bir şekilde yürüyüşe çıkın.
- yazarın dikkat çekmesine yardımcı olun durum, ikinci bölümdeki eylemin gerçekleştirildiği yer: Rüzgar ekersen fırtına biçersin.
- yazarın yapmasına yardımcı olun çözüm ilk bölümde söylenenlerden: Çocuklar büyüdü - ciddi şekilde çalışmaları gerekiyor.
- yazarın aktarmasına yardımcı olun olayların hızlı değişimi: Bir silah sesi duyuldu - canavar düştü.
- yazara yardım et karşılaştırmak olaylar: Bir kelime söyle - bülbül şarkı söylüyor.
Terapötik fiziksel kültürün fiziksel rehabilitasyon sistemindeki rolü ve yeri.
Terapötik fiziksel kültür (PT) kavramı. Bu, çeşitli hastalıkların tedavisi, rehabilitasyonu ve önlenmesi için beden eğitimi araçlarını kullanmanın teorik temellerini ve yöntemlerini inceleyen bilimsel-pratik, tıbbi-pedagojik bir disiplindir. Egzersiz terapisinin diğer tedavi ve rehabilitasyon yöntemleriyle karşılaştırıldığında özelliği, insan vücudunun hayati fonksiyonlarının güçlü bir uyarıcısı olan ana terapötik ajan olarak fiziksel egzersizi kullanmasıdır.
Egzersiz terapisi sadece terapötik ve profilaktik bir ajan değil, aynı zamanda terapötik ve eğitici bir süreçtir. Egzersiz terapisinin kullanımı hastaya tedavi ve rehabilitasyon süreçlerine bilinçli bir tutum ve aktif katılım kazandırır. Hastanın tedaviye katılımı fiziksel egzersiz eğitimine dayanmaktadır. Bu bakımdan fizik tedavi sadece tedavi edici bir süreç değil aynı zamanda pedagojik bir süreçtir. Egzersiz terapisinin etkisinin amacı, vücudun reaktivite ve fonksiyonel durumunun tüm özelliklerine sahip bir hastadır. Bu, egzersiz terapisi uygulamasında kullanılan araçlar, yöntemler ve dozajlardaki farklılığı belirler.
Egzersiz terapisi egzersizleri ancak fiziksel egzersizlerin doğru, düzenli, uzun süreli kullanımıyla tedavi edici etkiye sahiptir. Bu amaçlar için, eğitim yerlerinin etkinliğini ve hijyenik gerekliliklerini dikkate alarak, kullanımlarına yönelik sınıfları, endikasyonları ve kontrendikasyonları yürütmek için bir metodoloji geliştirilmiştir.
Egzersiz terapisinin genel ve spesifik yöntemleri vardır.
Egzersiz terapisinin genel metodolojisi, derslerin (prosedürlerin) yürütülmesi için kurallar, fiziksel egzersizlerin sınıflandırılması, fiziksel aktivite dozu, tedavi sürecinin farklı dönemlerinde derslerin yürütülmesi için bir plan, ayrı bir ders (prosedür) oluşturma kuralları, formlar sağlar. egzersiz terapisinin uygulanması ve hareket modlarının diyagramları.
Özel egzersiz terapisi teknikleri, hastalığın belirli bir nozolojik formuna, yaralanmaya yöneliktir ve hastanın etiyolojisi, patogenezi, klinik özellikleri, yaşı ve fiziksel uygunluğu dikkate alınarak bireyselleştirilir. Etkilenen sistem ve organları etkilemeye yönelik özel egzersizler, genel ve özel eğitim sağlayan genel güçlendirme egzersizleriyle birleştirilmelidir.
Fiziksel egzersizler açıklandıktan veya gösterildikten sonra yapılır. Merkezi sinir sisteminin organik lezyonları olan yaşlı hastalarda egzersizlerin gösterimi ve sözlü açıklaması birleştirilmelidir. Dersler sırasında sakin bir ortam olmalı, hastanın dikkati yabancı konuşmalar veya diğer tahriş edici maddelerle dağıtılmamalıdır.
Ağrı refleks olarak vazospazma ve hareket sertliğine neden olduğundan fiziksel egzersiz ağrıyı artırmamalıdır. Ağrıya neden olan egzersizler, kasların ön gevşemesinden sonra, nefes verme anında, optimal başlangıç pozisyonlarında yapılmalıdır. Derslerin ilk günlerinden itibaren hastaya doğru nefes alma ve kasları gevşetme yeteneği öğretilmelidir. Şiddetli kas gerginliğinden sonra gevşeme daha kolay sağlanır. Ekstremitelerin tek taraflı lezyonlarında gevşeme eğitimi sağlıklı bir uzuvla başlar. Derslerin müzik eşliğinde olması ders etkinliğini arttırır.
Egzersiz terapisinin ana araçları fiziksel egzersizler ve doğal faktörlerdir. Pek çok fiziksel egzersiz vardır ve bunlar vücudu farklı şekillerde etkiler.
Terapötik egzersiz, hastanın sağlığını ve çalışma yeteneğini iyileştirmek ve patolojik sürecin komplikasyonlarını ve sonuçlarını önlemek için beden eğitimi araçlarını terapötik ve profilaktik amaçlarla kullanan bir tedavi yöntemidir.
Egzersiz terapisi sadece terapötik ve önleyici değil, aynı zamanda terapötik ve eğitici bir süreçtir, çünkü hastada fiziksel egzersize karşı bilinçli bir tutum oluşturur, ona hijyenik beceriler aşılar, yalnızca genel yaşam rejimini düzenlemeye katılımını sağlar. , ama aynı zamanda “hareket rejimi”, vücudun doğal faktörlerle sertleşmesine yönelik doğru tutumu eğitir.
Egzersiz terapisinin etkisinin amacı, vücudunun fonksiyonel durumunun tüm özelliklerine sahip olan hastadır. Bu, egzersiz terapisi uygulamasında kullanılan araçlardaki ve yöntemlerin biçimindeki farkı belirler.
Egzersiz terapisi doğal bir biyolojik yöntemdir. Vücudun ana biyolojik işlevi olan kas hareketine yapılan çağrıya dayanmaktadır. Hareket, vücudun büyüme, gelişme ve oluşum süreçlerini uyarır, daha yüksek zihinsel ve duygusal alanın oluşumunu ve gelişmesini teşvik eder, hayati organ ve sistemlerin aktivitesini aktive eder, bunları destekler ve geliştirir, genel tonu artırmaya yardımcı olur.
Egzersiz terapisi− spesifik olmayan tedavi yöntemi, Burada fiziksel egzersiz spesifik olmayan bir uyarıcı görevi görmektedir. Fizyolojik fonksiyonları düzenleyen nörohumoral mekanizmaların aktivasyonu nedeniyle egzersiz tedavisinin hastanın vücudu üzerinde sistemik bir etkisi vardır. Aynı zamanda, çeşitli fiziksel egzersizler, bireysel sistem ve organlardaki patolojik belirtileri analiz ederken akılda tutulması gereken vücudun işlevlerini seçici olarak etkiler.
Egzersiz terapisi− Patogenetik tedavi yöntemi. Fiziksel egzersizin sistematik kullanımı vücudun reaktivitesini etkileyerek genel ve yerel belirtilerini değiştirir.
Egzersiz terapisi− Aktif fonksiyonel terapi yöntemi. Düzenli dozda eğitim, hastanın bireysel sistemlerini ve tüm vücudunu artan fiziksel aktiviteye uyarır ve uyarlar, sonuçta hastanın fonksiyonel adaptasyonunun gelişmesine yol açar.
Egzersiz terapisi − bakım tedavisi yöntemi. Genellikle tıbbi rehabilitasyonun son aşamalarında ve yaşlılıkta kullanılır.
Egzersiz terapisi bir rehabilitasyon terapisi yöntemidir. Hastaların karmaşık tedavisini gerçekleştirirken egzersiz terapisi, ilaç tedavisi ve çeşitli fiziksel tedavi yöntemleriyle başarıyla birleştirilir.
Egzersiz terapisinin karakteristik özelliklerinden biri, tüm tedavi ve rehabilitasyon sürecine nüfuz eden, fiziksel egzersizlerle dozlanmış eğitim sürecidir. genel Ve özel dozlu eğitim.
Genel vücudun iyileşmesi, güçlendirilmesi ve genel gelişimine yönelik antrenmanlardan yararlanılırken, genel güçlendirme ve genel gelişime yönelik fiziksel egzersizlerden yararlanılmaktadır.
Özel eğitimin amacı patolojik sürece dahil olan organın işlevlerini geliştirmek ve restore etmektir. Etkilenen sistemi, hastalıklı organı, travmatik odağı (pnömoni için nefes egzersizleri, felçli uzuvların geliştirilmesine yönelik egzersizler vb.) doğrudan etkileyen özel egzersizler kullanılır.
Egzersiz terapisini kullanırken fizyolojik temelli pedagojik ilkelere uymak gerekir.
Şifa Sporu- Hasta ve engelli kişilerin tedavisi ve rehabilitasyonunun yanı sıra çeşitli hastalıkların önlenmesi için beden eğitimi kullanmanın teorik temellerini ve yöntemlerini inceleyen bilimsel-pratik, tıbbi-pedagojik bir disiplin. Egzersiz terapisinin diğer tedavi ve rehabilitasyon yöntemleriyle karşılaştırıldığında ayırt edici bir özelliği, vücudun hayati fonksiyonlarının güçlü bir uyarıcısı olan ana terapötik ajan olarak fiziksel egzersizi kullanmasıdır.
Egzersiz terapisi sadece terapötik ve profilaktik, ama aynı zamanda tedavi edici ve eğitici hastaya fiziksel egzersizlerin kullanımına yönelik bilinçli bir tutumun yanı sıra fiziksel egzersiz eğitimine dayanan tedavi ve rehabilitasyon süreçlerine aktif katılım aşılayan bir araç. Bu bakımdan fizik tedavi sadece tedavi edici bir süreç değil aynı zamanda pedagojik bir süreçtir. Egzersiz terapisinin etkisinin amacı, vücudun reaktivite ve fonksiyonel durumunun tüm özelliklerine sahip bir hastadır. Bu, kullanılan egzersiz terapisi araçlarının ve yöntemlerinin bireysel özelliklerini ve ayrıca egzersiz terapisi uygulamasında fiziksel aktivite dozajını belirler.
Egzersiz terapisi - doğal biyolojik içerik yöntemi, çünkü vücudun büyüme, gelişme ve oluşum sürecinin ana uyarıcısı olan vücudun biyolojik fonksiyonunun kullanımına dayanmaktadır - hareket. Tüm sistemlerin aktivitesini uyaran hareketler, vücudun genel performansını artırmaya yardımcı olur.
Egzersiz terapisi - spesifik olmayan tedavi yöntemi ve içinde kullanılan fiziksel egzersizler, tepki olarak sinir sisteminin tüm kısımlarını içeren spesifik olmayan uyaranlardır. Fiziksel egzersizler, bireysel sistem ve organlardaki patolojik belirtiler için çok önemli olan vücudun çeşitli fonksiyonlarını seçici olarak etkileyebilir.
Egzersiz terapisi - Patogenetik tedavi yöntemi. Fiziksel egzersizin sistematik kullanımı, hastanın vücudunun reaktivitesini ve hastalığın patogenezini etkileyerek hem vücudun genel reaksiyonunu hem de lokal tezahürünü değiştirebilir.
Egzersiz terapisi - aktif fonksiyonel terapi yöntemi. Düzenli ve dozlu fiziksel egzersiz, vücudun tüm ana sistemlerinin fonksiyonel aktivitesini uyarır ve hastanın artan fiziksel aktiviteye fonksiyonel adaptasyonunu destekler.
Egzersiz terapisini kullanırken hastanın doğal ve sosyal faktörlerle doğrudan bağlantısı genişler ve bu da onun dış ortama uyum sağlamasına katkıda bulunur.
Egzersiz terapisi - Birincil ve ikincil önleme yöntemi. Önleyici değeri hastanın vücudundaki sağlığı iyileştirici etkisi ile belirlenir.
Egzersiz terapisi - rehabilitasyon tedavisi yöntemi bu nedenle rehabilitasyon sürecinde - özellikle fiziksel - yaygın olarak kullanılmaktadır.
Rehabilitasyon- hastalıklar, yaralanmalar veya fiziksel, kimyasal ve sosyal faktörler nedeniyle bozulan sağlığı, işlevsel durumu ve çalışma yeteneğini iyileştirme yöntemi.
Rehabilitasyonun amacı, hasta ve engelli kişilerin günlük hayata, iş süreçlerine ve topluma etkin ve erken dönüşü; Bir kişinin kişisel mülklerinin restorasyonu.
Rehabilitasyon karmaşık bir sosyo-medikal süreç olarak değerlendirilmelidir. Birkaç türe ayrılabilir: tıbbi, fiziksel, psikolojik, profesyonel (işgücü) ve sosyo-ekonomik.
Tıbbi rehabilitasyon. Hastalığın tedavisinin yanı sıra, kişinin normal işleyişine dönmesi için gerekli olan vücut fonksiyonlarının yenilenmesine yardımcı olan tıbbi, cerrahi, fizyoterapötik ve diğer tedavi yöntemlerini içerir.
İşgücü (mesleki) rehabilitasyonu. Çalışma kapasitesini geri kazanmayı ve kişiyi tanıdık bir iş ve sosyal çevreye döndürmeyi amaçlıyor. Gerektiğinde meslek değiştirme olanağı sağlar.
Psikolojik rehabilitasyon. Hastanın zihinsel durumunu düzeltmenin yanı sıra tedaviye, tıbbi önerilere ve rehabilitasyon önlemlerinin uygulanmasına yönelik bilinçli tutumunu oluşturmayı amaçlamaktadır. Hastanın hastalığın bir sonucu olarak değişen yaşam durumuna psikolojik olarak uyum sağlaması için koşullar yaratmak da gereklidir.
Sosyo-ekonomik rehabilitasyon. Etkilenen kişinin ekonomik bağımsızlığını ve sosyal yararlılığını yeniden sağlamayı amaçlamaktadır.
Fiziksel rehabilitasyon. Tıbbi, sosyo-ekonomik ve mesleki rehabilitasyonun ayrılmaz bir parçasıdır. Bir kişinin fiziksel yeteneklerini ve entelektüel yeteneklerini eski haline getirmeyi veya telafi etmeyi, vücudun işlevsel durumunu iyileştirmeyi, gerekli fiziksel nitelikleri geliştirmeyi, psiko-duygusal istikrarı, fiziksel araç ve yöntemleri kullanarak insan vücudunun uyarlanabilir yeteneklerini arttırmayı amaçlayan bir önlemler sistemi. kültür, egzersiz terapisi, sporun unsurları ve spor eğitimi, masaj, fizyoterapi ve doğal faktörler.
Fiziksel rehabilitasyonun ana yolu fiziksel egzersizler ve özellikle egzersiz terapisidir.
Başka hiçbir araç veya rehabilitasyon yöntemi fiziksel egzersizin yerini alamaz.
Başarılı rehabilitasyon şunları gerektirir: onarıcı (rehabilitasyon) önlemlerin (RM) erken başlatılması, bunların hastalık döneminde aşamalı ve sürekli kullanımı, RM'nin karmaşık doğası, etkilerin egzersiz terapisi yoluyla bireyselleştirilmesi, kişisel özellikler dikkate alınarak Hastanın durumu ve hastalığının seyri.
En yaygın üç aşamalı rehabilitasyon sistemi şöyledir: Aşama 1 - yatarak tedavi veya hastaneden ayrılma; Aşama 2 - sanatoryum (veya yatan hasta rehabilitasyon merkezinde); Aşama 3 - ayakta tedavi.
Terapötik fiziksel kültür, rehabilitasyonun her aşamasında yaygın olarak kullanılmaktadır.
Hastane aşamasında egzersiz terapisi olası komplikasyonların gelişmesini önler, vücudun genel tonunu artırır, savunmasını harekete geçirir, iyileşme süreçlerini uyarır. Dersler sırasında hasta yatakta doğru pozisyonu, aktif ve pasif hareketleri öğrenir; oturma pozisyonunda ve daha sonra ayakta dururken genişleyen hareket aralığına uyum sağlar; yürümeyi öğrenmek.
Sanatoryum aşamasında (veya yatan hasta rehabilitasyon merkezinde), egzersiz terapisi hastanın daha fazla aktivasyonuna ve daha eksiksiz fonksiyonel iyileşmesine katkıda bulunur; onu günlük aktivitelere hazırlamak, kişisel bakım becerilerini geri kazandırmak, yürüme eğitimi ve diğer uygulamalı aktiviteler; işe hazırlık.
Ayakta tedavi aşamasında, egzersiz terapisi, bozulmuş fonksiyonların daha ileri ve nihai restorasyonunu ve gerekirse tazminatın iyileştirilmesini ve hastayı sosyal açıdan faydalı çalışmaya hazırlamayı amaçlamaktadır.
