Prvý nukleotid v triplete je prevzatý z ľavého vertikálneho radu, druhý z horného horizontálneho radu a tretí z pravého vertikálneho radu. Tam, kde sa línie pochádzajúce zo všetkých troch nukleotidov pretínajú, sa nachádza požadovaná aminokyselina.
So. Diheterozygotné samce muchy Drosophila so sivým telom a normálnymi krídlami (dominantné znaky) boli krížené so samicami s čiernym telom a krátkymi krídlami (recesívne znaky). Vytvorte schému riešenia problému. Určte genotypy rodičov, ako aj možné genotypy a fenotypy potomstva, ak sú dominantné a recesívne gény týchto znakov párovo spojené a pri tvorbe zárodočných buniek nedochádza k prekríženiu. Vysvetlite svoje výsledky.
Časť 3
C1. Aký je dôvod potreby iónov železa vstúpiť do ľudskej krvi? Vysvetli svoju odpoveď.
C2. Nájdite chyby v danom texte. Uveďte počet viet, v ktorých sa vyskytli chyby, a vysvetlite ich.
1. Hlavnými triedami kmeňa článkonožcov sú kôrovce, pavúkovce a hmyz. 2. Medzi článkonožce patria krevety, kraby, nereidy, kliešte, blchy, komáre a ďalší zástupcovia. 3. Telo kôrovcov a pavúkovcov je rozdelené na hlavohruď a brucho, telo hmyzu pozostáva z hlavy, hrudníka a brucha. 4. Pavúkovce nemajú tykadlá, hmyz má dva páry tykadiel a kôrovce jeden pár. 5. Článkonožce rastú počas celého života.
NW. Aké sú štrukturálne znaky a životné funkcie klobúkových húb?
Vymenujte aspoň 4 funkcie.
C4. Predstavte si, že v malej nádrži, ktorá vznikla po povodni rieky, sa našli tieto organizmy: nálevníky, dafnie, biele planárie, veľký rybničný slimák, kyklop, hydra. Vysvetlite, či možno túto vodnú plochu považovať za ekosystém. Poskytnite aspoň 3 dôkazy.
C5. Fragment reťazca DNA má nukleotidovú sekvenciu: TTTAGCTGTCGGAAG. V dôsledku mutácie, ktorá sa vyskytla v treťom triplete, bol tretí nukleotid nahradený nukleotidom „A“. Určte nukleotidovú sekvenciu mRNA z pôvodného fragmentu reťazca DNA a modifikovaného. Vysvetlite, čo sa stane s fragmentom molekuly proteínu a jeho vlastnosti po výskyte mutácie DNA. Na dokončenie úlohy použite tabuľku genetického kódu.
Genetický kód (mRNA)
|
Prvá základňa |
Druhá základňa |
Tretia základňa |
|||
|
Ser Ser Ser Ser | |||||
|
Ley Ley Ley Ley |
O aplikácii O aplikácii |
Gis Gis Gln |
Arg Arg Arg | ||
|
Ile Ile Ile |
Asn Asn Liz Liz |
Ser Ser Arg | |||
|
Val Val Val Val |
Ala Apa Ala Ala |
Gli Gli Gli Gli | |||
So. Rodičom s uvoľneným ušným lalôčikom a trojuholníkovou jamkou na brade sa narodilo dieťa so zrasteným ušným lalôčikom a hladkou bradou. Určite genotypy rodičov, prvého dieťaťa, fenotypy a genotypy ďalších možných potomkov. Vytvorte schému riešenia problému. Vlastnosti sa dedia nezávisle.
C1. Aká je ochranná úloha leukocytov v ľudskom tele?
odpoveď:
1) leukocyty sú schopné fagocytózy - požierajú a trávia bielkoviny, mikroorganizmy, mŕtve bunky;
2) leukocyty sa podieľajú na tvorbe protilátok, ktoré neutralizujú určité antigény.
C1. Aký je dôvod potreby iónov železa vstúpiť do ľudskej krvi? Vysvetli svoju odpoveď.
odpoveď:
1) ióny železa sú súčasťou hemoglobínu erytrocytov;
2) červené krvinky zabezpečujú transport kyslíka a oxidu uhličitého.
C1. Aké procesy zachovávajú stálosť chemického zloženia ľudskej krvnej plazmy?
odpoveď:
1) procesy v nárazníkových systémoch udržiavajú reakciu prostredia (pH) na konštantnej úrovni;
2) uskutočňuje sa neurohumorálna regulácia chemického zloženia plazmy.
C1. V rane vytvorenej na tele sa krvácanie časom zastaví, ale môže dôjsť k hnisaniu. Vysvetlite, akými vlastnosťami krvi je to spôsobené
Odpoveď:
1) krvácanie sa zastaví v dôsledku zrážania krvi a tvorby krvnej zrazeniny;
2) Hnisanie je spôsobené nahromadením mŕtvych leukocytov, ktoré vykonali fagocytózu.
C1. Vysvetlite, prečo zrelé červené krvinky nedokážu syntetizovať proteíny.
Odpoveď:
1) zrelé červené krvinky nemajú jadro;
2) neexistuje žiadna DNA, na ktorej by sa syntetizovali všetky tri typy RNA, neexistujú žiadne dedičné informácie
C1. Aký druh imunity vzniká pri podaní vakcíny?
Odpoveď:
1) Umelá aktívna imunita.
2) Telo si protilátky vytvára samo.
C1. Čo je anémia (anémia)?
Odpoveď:
1) Ochorenie spojené s nízkym obsahom hemoglobínu v červených krvinkách.
2) Ochorenie spojené s nízkou hladinou červených krviniek v krvi, charakterizované slabosťou a bledou pokožkou.
C1. Ako sa zmení zloženie krvi horolezca, ktorý bol týždeň vo vysokej nadmorskej výške? prečo?
odpoveď:
1) Vo vysokých nadmorských výškach je málo kyslíka.
2) Jeho potreba je uspokojená zvýšením počtu červených krviniek.
C1. Prečo sú červené krvinky zničené, keď sa umiestnia do destilovanej vody? Svoju odpoveď zdôvodnite.
odpoveď:
1) Koncentrácia látok v červených krvinkách je vyššia ako vo vode.
2) V dôsledku rozdielu v koncentrácii sa voda dostáva do červených krviniek, zväčšuje sa objem červených krviniek, v dôsledku čoho dochádza k ich zničeniu.
C1. Injekcia veľkých dávok liekov do žily je sprevádzaná ich zriedením fyziologickým roztokom (0,9% roztok chloridu sodného). Vysvetli prečo.
odpoveď:
1) Vnútorné prostredie tela sa vyznačuje stálym zložením minerálnych solí.
2) Zavedenie liekov vo veľkých množstvách môže zmeniť zloženie vnútorného prostredia, preto sa riedia soľným roztokom.
C1. Čo spôsobuje odmietnutie transplantovaných orgánov a tkanív?
odpoveď:
Príčinou odmietnutia transplantovaných orgánov a tkanív je imunitná reakcia organizmu na cudzie bunky a bielkoviny.
C1. Prečo novorodenci menej ochorejú, ak dostanú materské mlieko hneď po narodení?
odpoveď:
1) Materská kašička obsahuje ochranné bielkoviny – protilátky.
2) Protilátky pomáhajú ničiť cudzie telesá.
C1. Prečo sa meria pulz človeka?
Odpoveď:
1) Na určenie srdcovej frekvencie za minútu.
2) Na určenie sily kontrakcie srdca za minútu.
C1. Aké následky môže mať zúženie otvoru trikuspidálnej srdcovej chlopne u ľudí?
Odpoveď:
1) k prerušeniu toku krvi z pravej predsiene do pravej komory;
2) k stagnácii krvi v systémovom obehu.
C 2 č. 13941. Pomenujte štruktúry ľudského srdca, ktoré sú na obrázku označené číslami 1 a 2. Vysvetlite ich funkcie.
1 - myokard - srdcový sval. Tvorí ho priečne pruhované svalstvo, zabezpečuje kontrakciu srdca.
2 - cípová chlopňa (trikuspidálna chlopňa), zabraňuje návratu krvi do predsiene
C2. Pomenujte štruktúry ľudského srdca, ktoré sú označené číslami 1 a 3, uveďte ich funkcie. Aký druh krvi sa nachádza v srdcovej komore označenej na obrázku číslom 2, do ktorej cievy vstupuje pri kontrakcii srdca?
1) 1 - myokard - srdcový sval. Tvorí ho priečne pruhované svalstvo, zabezpečuje kontrakciu srdca.
2) 3 - cípová chlopňa (trikuspidálna chlopňa), zabraňuje návratu krvi do predsiene
3) 2 – pravá komora, obsahuje venóznu krv, z nej krv prúdi do pľúcnice
C2. Akými cievami a akou krvou prúdia komory srdca, označené na obrázku číslami 3 a 5? S ktorým obehovým systémom je spojená každá z týchto srdcových štruktúr?
odpoveď:
1) komora označená číslom 3 prijíma venóznu krv z hornej a dolnej dutej žily;
2) komora označená číslom 5 dostáva arteriálnu krv z pľúcnych žíl;
3) srdcová komora označená číslom 3 je pripojená k systémovému obehu;
4) srdcová komora označená číslom 5 je spojená s pľúcnym obehom.
C2. Nájdite chyby v danom texte. Uveďte čísla viet, v ktorých sú urobené, opravte ich.
1. Ľudské srdce sa nachádza v hrudnej dutine. 2. Jeho predsiene spolu komunikujú. 3. Medzi predsieňami a komorami sú chlopne, ktoré sa otvárajú iba smerom k predsieňam.
4. Keď sa srdce stiahne, krv z ľavej komory vstupuje do aorty az pravej komory do pľúcnej žily. 5. Srdce pracuje nepretržite počas celého života človeka. 6. Jeho vysoký výkon
vysvetľuje rytmickým striedaním práce a odpočinku každého z jeho oddelení.
C2. Aké čísla označujú vena cava na obrázku? Aké číslo označuje žily, ktoré nesú arteriálnu krv? Aké číslo označuje cievu, do ktorej prúdi krv z ľavej komory?
Odpoveď:
1) Horná a dolná dutá žila sú označené ako 2 a 3.
2) Pľúcne žily sú označené číslom 5.
3) Aorta je označená číslom 1.
C3. Podľa štatistík fajčiari oveľa častejšie trpia chronickými kardiovaskulárnymi ochoreniami ako nefajčiari. Vysvetlite, aký vplyv majú toxické látky (oxid uhoľnatý, nikotín) obsiahnuté v tabakovom dyme na červené krvinky a cievy fajčiara?
Odpoveď:
1) Dochádza k prudkému zúženiu krvných ciev, zvyšuje sa tlak
2) Znižuje sa elasticita ciev, čo môže pri zvýšení tlaku viesť k infarktu.
3) Na stenách ciev sa môžu ukladať škodlivé a toxické látky.
4) Oxid uhoľnatý interaguje s hemoglobínom červených krviniek, v dôsledku čoho sa ich schopnosť prenášať kyslík prudko znižuje, dochádza k hladovaniu celého tela kyslíkom a dochádza k narušeniu metabolizmu.
C3. Prečo dochádza k zrážaniu krvi v poškodených cievach?
Odpoveď:
1) Krvné doštičky v nich sú zničené.
2) V dôsledku mnohých reakcií sa rozpustný plazmatický proteín fibrinogén premieňa na nerozpustný filamentózny proteín fibrín.
3) Vytvorí sa krvná zrazenina, ktorá upchá miesto poranenia.
C3. Aký význam má krv v živote ľudského tela? Popíšte aspoň 3 funkcie.
Odpoveď:
1) vykonáva transportnú funkciu: dodávanie kyslíka a živín do tkanív a buniek tela, odstraňovanie oxidu uhličitého a metabolických produktov;
2) vykonáva ochrannú funkciu v dôsledku aktivity leukocytov a protilátok;
3) podieľa sa na humorálnej regulácii životných funkcií tela.
C4. Aké fyziologické zmeny môžu nastať u človeka, ktorý celý život pracuje na sústruhu? Uveďte aspoň tri príklady.
Odpoveď:
Kŕčové žily;
- stagnácia krvi v systémovom obehu;
- poruchy držania tela;
- rozmazané videnie;
- ukladanie solí v kĺboch.
C4. Aká je neurohumorálna regulácia srdca v ľudskom tele, aký je jej význam v živote tela?
Odpoveď:
1) nervová regulácia sa vykonáva v dôsledku autonómneho nervového systému (parasympatický systém spomaľuje a oslabuje kontrakciu srdca a sympatický systém posilňuje a urýchľuje kontrakciu srdca);
2) humorálna regulácia sa uskutočňuje krvou: adrenalín, vápenaté soli posilňujú a zvyšujú srdcovú frekvenciu a draselné soli majú opačný účinok;
3) nervový a endokrinný systém zabezpečujú samoreguláciu všetkých fyziologických procesov v tele
C4. Opíšte dráhu, ktorou by liek vpichnutý do žily na ľavej ruke prešiel, ak by mal pôsobiť na žalúdok
Odpoveď:
1) cez hornú dutú žilu systémového obehu liek vstúpi do pravej predsiene a potom do pravej komory;
2) z pravej komory cez cievy pľúcneho kruhu - do ľavej predsiene;
3) z ľavej predsiene - do ľavej komory a ďalej - pozdĺž aorty a tepien systémového kruhu do žalúdka.
odpoveď:
2) červené krvinky zabezpečujú transport kyslíka a oxidu uhličitého.
101. Ktorými cievami a akou krvou prechádzajú komory srdca, označené na obrázku číslami 3 a 5? S ktorým obehovým systémom je spojená každá z týchto srdcových štruktúr?
1) komora označená číslom 3 prijíma venóznu krv z hornej a dolnej dutej žily;
2) komora označená číslom 5 dostáva arteriálnu krv z pľúcnych žíl;
3) srdcová komora označená číslom 3 je pripojená k systémovému obehu;
4) srdcová komora označená číslom 5 je spojená s pľúcnym obehom.
Čo sú vitamíny, aká je ich úloha v živote ľudského tela?
odpoveď:
1) vitamíny - biologicky aktívne organické látky potrebné v malých množstvách;
2) sú súčasťou enzýmov, podieľajú sa na metabolizme;
3) zvýšiť odolnosť tela voči nepriaznivým vplyvom prostredia, stimulovať rast, vývoj tela, obnovu tkanív a buniek.
Tvar tela motýľa Kalima pripomína list. Ako si motýľ vyvinul taký tvar tela?
odpoveď:
1) výskyt rôznych dedičných zmien u jednotlivcov;
2) zachovanie prirodzeným výberom jedincov so zmeneným tvarom tela;
3) rozmnožovanie a distribúcia jedincov s tvarom tela pripomínajúcim list.
Aká je povaha väčšiny enzýmov a prečo strácajú svoju aktivitu, keď sa zvyšuje úroveň žiarenia?
odpoveď:
1) väčšina enzýmov sú bielkoviny;
2) pod vplyvom žiarenia dochádza k denaturácii, mení sa štruktúra proteín-enzým.
105. Nájdite chyby v danom texte. Uveďte čísla návrhov, v ktorých boli urobené, opravte ich.
1. Rastliny, ako všetky živé organizmy, jedia, dýchajú, rastú a rozmnožujú sa. 2. Podľa spôsobu výživy sa rastliny zaraďujú medzi autotrofné organizmy. 3. Keď rastliny dýchajú, absorbujú oxid uhličitý a uvoľňujú kyslík. 4. Všetky rastliny sa rozmnožujú semenami. 5. Rastliny, podobne ako zvieratá, rastú len v prvých rokoch života.
1)3 - keď rastliny dýchajú, absorbujú kyslík a uvoľňujú oxid uhličitý;
2) 4 - iba kvitnúce a nahosemenné rastliny sa rozmnožujú semenami a riasy, machy a paprade sa rozmnožujú spórami;
3)5 - rastliny rastú počas celého života, majú neobmedzený rast.
Aký je dôvod potreby iónov železa vstúpiť do ľudskej krvi? Vysvetli svoju odpoveď.
odpoveď:
1) ióny železa sú súčasťou hemoglobínu erytrocytov;
2) hemoglobín erytrocytov zabezpečuje transport kyslíka a oxidu uhličitého, keďže je schopný viazať sa s týmito plynmi;
3) prísun kyslíka je nevyhnutný pre energetický metabolizmus bunky a oxid uhličitý je jej konečným produktom, ktorý sa musí odstrániť.
Vysvetlite, prečo sú ľudia rôznych rás klasifikovaní ako rovnaký druh. Poskytnite aspoň tri dôkazy.
odpoveď:
1) podobnosť v štruktúre, životných procesoch, správaní;
2) genetická jednota - rovnaký súbor chromozómov, ich štruktúra;
3) medzirasové manželstvá produkujú potomstvo schopné reprodukcie.
V starovekej Indii ponúkli osobe podozrivej zo zločinu, aby prehltla hrsť suchej ryže. Ak neuspel, vina sa považovala za preukázanú. Dajte fyziologický základ pre tento proces.
odpoveď:
1) prehĺtanie je komplexný reflexný akt, ktorý je sprevádzaný slinením a podráždením koreňa jazyka;
2) pri silnom vzrušení je slinenie výrazne inhibované, ústa sú suché a nedochádza k prehĺtaniu.
109. Nájdite chyby v danom texte. Uveďte čísla viet, v ktorých sú urobené, a vysvetlite ich.
1. Potravinový reťazec biogeocenózy zahŕňa výrobcov, spotrebiteľov a rozkladačov. 2. Prvým článkom potravinového reťazca sú spotrebitelia. 3. Spotrebitelia vo svetle akumulujú energiu absorbovanú v procese fotosyntézy. 4. V tmavej fáze fotosyntézy sa uvoľňuje kyslík. 5. Rozkladače prispievajú k uvoľňovaniu energie nahromadenej spotrebiteľmi a výrobcami.
Boli urobené chyby vo vetách:
1)2 - prvý odkaz sú výrobcovia;
2)3 - spotrebitelia nie sú schopní fotosyntézy;
3)4 - kyslík sa uvoľňuje vo svetelnej fáze fotosyntézy.
1) procesy v pufrovacích systémoch udržiavajú reakciu média (pH) na konštantnej úrovni;
2) uskutočňuje sa neurohumorálna regulácia chemického zloženia plazmy.
C1 Injekciu veľkých dávok liekov do žily sprevádza ich riedenie fyziologickým roztokom (0,9 % roztok NaCl). Vysvetli prečo.
1) podávanie veľkých dávok liekov bez riedenia môže spôsobiť prudkú zmenu zloženia krvi a nezvratné javy;
2) koncentrácia fyziologického roztoku (0,9% roztok NaCl) zodpovedá koncentrácii solí v krvnej plazme a nespôsobuje smrť krviniek.
C3 Aká je transportná funkcia krvi? Uveďte aspoň tri príklady.
1) Dýchacie - krv prenáša plyny - kyslík a oxid uhličitý.
2) Trofický - krv prenáša živiny z tráviaceho systému do všetkých orgánov tela.
3) Vylučovacie - krv prenáša škodlivé látky zo všetkých orgánov tela do vylučovacích orgánov.
4) Regulačné – krv prenáša hormóny.
C3 Aký význam má krv v živote človeka?
1) vykonáva transportnú funkciu: dodávanie kyslíka a živín do tkanív a buniek, odstraňovanie oxidu uhličitého a metabolických produktov;
2) vykonáva ochrannú funkciu v dôsledku aktivity leukocytov a protilátok;
3) podieľa sa na humorálnej regulácii životných funkcií tela.
C1 Prečo dochádza k zrážaniu krvi v poškodených cievach?
1) pri poškodení krvných ciev sa zničia krvné doštičky a z nich sa uvoľňujú enzýmy, ktoré podporujú premenu fibrinogénu na fibrín;
2) Jednotlivé červené a biele krvinky uviaznu vo fibrínových vláknach - vzniká takzvaná zrazenina (trombus). (fibrínové vlákna tvoria základ vzniknutej krvnej zrazeniny, ktorá upcháva cievu).
C1 Vysvetlite, prečo zrelé červené krvinky nedokážu syntetizovať proteíny.
1) Súčasne so zmiznutím jadra, keď erytrocyt dozrieva, z jeho cytoplazmy miznú ribozómy a ďalšie zložky podieľajúce sa na syntéze bielkovín.
2) v dôsledku absencie chromozómov (molekúl DNA) nedôjde k procesu transkripcie a následnej translácie.
1) zrelé červené krvinky nemajú jadro, teda ani DNA.
2) bez DNA nie je možné prepísať mRNA potrebnú na syntézu proteínov.
C1 Aký je dôvod potreby vstupu iónov železa do ľudskej krvi? Vysvetli svoju odpoveď.
2) červené krvinky zabezpečujú transport kyslíka a oxidu uhličitého.
C3 Aký je dôvod potreby vstupu iónov železa do ľudskej krvi? Vysvetli svoju odpoveď.
1) ióny železa sú súčasťou hemoglobínu erytrocytov;
2) hemoglobín erytrocytov zabezpečuje transport kyslíka a oxidu uhličitého, keďže je schopný viazať sa s týmito plynmi;
3) prísun kyslíka je nevyhnutný pre energetický metabolizmus bunky a oxid uhličitý je jej konečným produktom, ktorý sa musí odstrániť.
C3 Ako sa hemoglobín v ľudskom tele podieľa na prenose plynov?
1) hemoglobín v kapilárach pľúc tvorí nestabilnú zlúčeninu s kyslíkom - oxyhemoglobín, ktorý sa dodáva krvným obehom do kapilár systémového kruhu;
2) v kapilárach veľkého kruhu sa za uvoľnenia kyslíka rozpadá oxyhemoglobín, tu sa hemoglobín spája s oxidom uhličitým za vzniku karbhemoglobínu;
3) v pľúcach sa karbhemoglobín (nestabilná zlúčenina hemoglobínu a oxidu uhličitého) rozkladá s uvoľňovaním oxidu uhličitého.
C3 Aké sú príčiny anémie u ľudí? Uveďte aspoň 3 možné dôvody
1) veľká strata krvi;
2) podvýživa (nedostatok železa a vitamínov atď.);
3) narušenie tvorby červených krviniek v krvotvorných orgánoch.
1) veľké straty krvi;
2) narušenie tvorby červených krviniek v hematopoetickom tkanive;
3) narušenie procesov absorpcie železa v tenkom čreve;
4) nedostatok určitých vitamínov, napríklad B12;
5) podvýživa;
6) prepracovanosť, nedostatok správneho odpočinku.
C3 Aké vlastnosti ľudských červených krviniek zabezpečujú najkompletnejšie a najrýchlejšie nasýtenie krvi kyslíkom?
1) Tvar bikonkávneho disku zväčšuje povrch červených krviniek a tiež zabezpečuje rýchlu a rovnomernú difúziu kyslíka vo vnútri červených krviniek.
Bikonkávny tvar zväčšuje povrch kontaktu červených krviniek so vzduchom pľúcnych vezikúl a zväčšuje ich užitočný objem.
2) Červené krvinky nemajú jadro a prakticky neobsahujú bunkové organely, všetok vnútorný obsah je naplnený hemoglobínom.
3) Malá veľkosť červených krviniek - to vedie k zvýšeniu ich počtu na jednotku objemu krvi, ale zvyšuje sa celkové množstvo kyslíka obsiahnutého v krvi.
So znižovaním veľkosti červených krviniek sa zvyšuje celkový objem hemoglobínu, ktorý transportuje plyny v krvi, a preto môže byť v ňom väčší aj obsah kyslíka.
C3 Aké vlastnosti zloženia a štruktúry ľudských červených krviniek zabezpečujú najkompletnejšie a najrýchlejšie nasýtenie krvi kyslíkom? Uveďte aspoň tri vlastnosti a vysvetlite ich.
1) Veľmi malá veľkosť, teda veľká koncentrácia červených krviniek v ľudskej krvi a veľký celkový povrch
2) Červené krvinky majú tvar bikonkávneho disku. Tým sa zväčšuje povrch červených krviniek.
3) Neprítomnosť jadier v zrelých ľudských erytrocytoch (mladé erytrocyty majú jadrá, ale neskôr zmiznú) umožňuje umiestniť viac molekúl hemoglobínu
Kvôli štrukturálnym vlastnostiam červených krviniek je krv rýchlo a vo veľkom množstve nasýtená kyslíkom a dodáva ho v chemicky viazanej forme do tkanív. A to je jeden z dôvodov (spolu so štvorkomorovým srdcom, úplným oddelením venózneho a arteriálneho krvného obehu, progresívnymi zmenami v štruktúre pľúc atď.) homeotermickosti (teplokrvnosti).
C3 Aké sú rozdiely medzi ľudskými krvnými skupinami? Aké krvné skupiny sú vhodné na transfúziu? Ľudia s akou krvnou skupinou sú považovaní za univerzálnych darcov a príjemcov?
C3 Aké sú rozdiely medzi ľudskými krvnými skupinami? Aké krvné skupiny sú vhodné na transfúziu? Ľudia, z ktorých skupín sa považujú za univerzálnych darcov a príjemcov?
1. Krvná skupina je určená prítomnosťou alebo neprítomnosťou špeciálnych bielkovín obsiahnutých v plazme (a a b aglutiníny) a v erytrocytoch (aglutinogény A a B)
2. prvá krvná skupina je vhodná na transfúziu ľuďom s akoukoľvek krvnou skupinou, druhá len pre ľudí s druhou a štvrtou krvnou skupinou, tretia krvná skupina je vhodná pre ľudí s treťou a štvrtou krvnou skupinou a štvrtá krvná skupina skupina sa používa iba pre ľudí so štvrtou krvnou skupinou;
3. Ľudia v prvej skupine sú univerzálni darcovia, tí vo štvrtej skupine sú univerzálni príjemcovia
C3 Aké je riziko vývoja plodu z manželstva Rh-negatívnej ženy a Rh-pozitívneho muža?
1) Rh-negatívna matka a Rh-pozitívny otec môžu splodiť Rh-pozitívne dieťa.
2) Konflikt Rhesus je možný. Cudzí proteín vstupuje do krvi ženy cez placentu, proti ktorej sa vytvárajú protilátky.
3) Počas druhého tehotenstva (druhé tehotenstvo s Rh pozitívnym plodom) môžu tieto protilátky pôsobiť proti dieťaťu a spôsobiť komplikácie tehotenstva vrátane ukončenia tehotenstva a hemolytického ochorenia novorodenca.
C1 Aká je ochranná úloha leukocytov v ľudskom tele?
C1 Aká je ochranná úloha leukocytov v ľudskom tele?
1) leukocyty sú schopné fagocytózy - požierajú a trávia bielkoviny, mikroorganizmy, mŕtve bunky;
2) leukocyty sa podieľajú na tvorbe protilátok, ktoré neutralizujú určité antigény.
C1 V rane vytvorenej na ľudskom tele sa krvácanie časom zastaví, ale môže dôjsť k hnisaniu. Vysvetlite, akými vlastnosťami krvi je to spôsobené.
C1. V rane vytvorenej na tele sa krvácanie časom zastaví, ale môže dôjsť k hnisaniu. Vysvetlite, akými vlastnosťami krvi je to spôsobené.
1) krvácanie sa zastaví v dôsledku zrážania krvi a tvorby krvnej zrazeniny;
2) Hnisanie je spôsobené nahromadením mŕtvych leukocytov, ktoré vykonali fagocytózu.
Úlohy častí C1-C4
1. Aké faktory prostredia prispievajú k regulácii počtu vlkov v ekosystéme?
odpoveď:
1) antropogénne: zmenšenie plochy lesa, nadmerný lov;
2) biotické: nedostatok potravy, konkurencia, šírenie chorôb.
2. Určte typ a fázu delenia bunky znázornenej na obrázku. Aké procesy prebiehajú v tejto fáze?
odpoveď:
1) obrázok ukazuje metafázu mitózy;
2) závity vretena sú pripojené k centromérom chromozómov;
3) v tejto fáze sa bichromatidové chromozómy zoradia v rovníkovej rovine.
3. Prečo orba pôdy zlepšuje životné podmienky pestovaných rastlín?
odpoveď:
1) podporuje ničenie buriny a znižuje konkurenciu s pestovanými rastlinami;
2) podporuje zásobovanie rastlín vodou a minerálmi;
3) zvyšuje prísun kyslíka ku koreňom.
4. Ako sa prírodný ekosystém líši od agroekosystému?
odpoveď:
1) veľká biodiverzita a rozmanitosť potravinových spojení a potravinových reťazcov;
2) vyvážený obeh látok;
3) dlhé obdobia existencie.
5. Prezraďte mechanizmy, ktoré zabezpečujú stálosť počtu a tvaru chromozómov vo všetkých bunkách organizmov z generácie na generáciu?
odpoveď:
1) vďaka meióze sa tvoria gaméty s haploidnou sadou chromozómov;
2) pri oplodnení sa v zygote obnoví diploidná sada chromozómov, čo zabezpečuje stálosť chromozómovej sady;
3) k rastu organizmu dochádza v dôsledku mitózy, ktorá zabezpečuje stálosť počtu chromozómov v somatických bunkách.
6. Aká je úloha baktérií v kolobehu látok?
odpoveď:
1) heterotrofné baktérie - rozkladače rozkladajú organické látky na minerály, ktoré sú absorbované rastlinami;
2) autotrofné baktérie (foto, chemotrofy) - výrobcovia syntetizujú organické látky z anorganických, zabezpečujú cirkuláciu kyslíka, uhlíka, dusíka atď.
7. Aké vlastnosti sú charakteristické pre machovité rastliny?
odpoveď:
2) machy sa rozmnožujú sexuálne aj nepohlavne so striedajúcimi sa generáciami: pohlavné (gametofyt) a nepohlavné (sporofyt);
3) dospelá machová rastlina je pohlavná generácia (gametofyt) a tobolka so spórami je nepohlavná (sporofyt);
4) k hnojeniu dochádza v prítomnosti vody.
8. Veveričky spravidla žijú v ihličnatých lesoch a živia sa hlavne smrekovými semenami. Aké biotické faktory môžu viesť k poklesu populácie veveričiek?
9. Je známe, že Golgiho aparát je obzvlášť dobre vyvinutý v žľazových bunkách pankreasu. Vysvetli prečo.
odpoveď:
1) pankreatické bunky syntetizujú enzýmy, ktoré sa hromadia v dutinách Golgiho aparátu;
2) v Golgiho aparáte sú enzýmy balené vo forme vezikúl;
3) z Golgiho aparátu sú enzýmy prenášané do vývodu pankreasu.
10. Ribozómy z rôznych buniek, celý súbor aminokyselín a identické molekuly mRNA a tRNA boli umiestnené do skúmavky a boli vytvorené všetky podmienky pre syntézu proteínov. Prečo bude jeden typ proteínu syntetizovaný na rôznych ribozómoch v skúmavke?
odpoveď:
1) primárna štruktúra proteínu je určená sekvenciou aminokyselín;
2) templáty na syntézu proteínov sú identické molekuly mRNA, v ktorých je kódovaná rovnaká primárna proteínová štruktúra.
11. Aké štrukturálne znaky sú charakteristické pre zástupcov typu Chordata?
odpoveď:
1) vnútorný axiálny skelet;
2) nervový systém vo forme trubice na dorzálnej strane tela;
3) praskliny v tráviacej trubici.
12. Ďatelina rastie na lúke a opeľujú ju čmeliaky. Aké biotické faktory môžu viesť k poklesu populácie ďateliny?
odpoveď:
1) zníženie počtu čmeliakov;
2) zvýšenie počtu bylinožravých zvierat;
3) rozmnožovanie konkurenčných rastlín (obilniny atď.).
13. Celková hmotnosť mitochondrií vo vzťahu k hmotnosti buniek rôznych orgánov potkana je: v pankrease - 7,9%, v pečeni - 18,4%, v srdci - 35,8%. Prečo majú bunky týchto orgánov odlišný obsah mitochondrií?
odpoveď:
1) mitochondrie sú energetické stanice bunky, v nich sa syntetizujú a akumulujú molekuly ATP;
2) intenzívna práca srdcového svalu vyžaduje veľa energie, preto je obsah mitochondrií v jeho bunkách najvyšší;
3) v pečeni je počet mitochondrií vyšší v porovnaní s pankreasom, pretože má intenzívnejší metabolizmus.
14. Vysvetlite, prečo je nebezpečné jesť hovädzie mäso, ktoré neprešlo sanitárnou kontrolou, nedostatočne tepelne spracované alebo mierne uvarené.
odpoveď:
1) hovädzie mäso môže obsahovať hovädzie pásomnice;
2) dospelý červ sa vyvinie z plutvičky v tráviacom kanáli a človek sa stane konečným hostiteľom.
15. Pomenujte organelu rastlinnej bunky znázornenú na obrázku, jej štruktúry označené číslami 1-3 a ich funkcie.
odpoveď:
1) znázornená organela je chloroplast;
2) 1 - tylakoidy grana, zapojené do fotosyntézy;
3) 2 - DNA, 3 - ribozómy, podieľajú sa na syntéze vlastných bielkovín chloroplastu.
16. Prečo nemožno baktérie klasifikovať ako eukaryoty?
odpoveď:
1) v ich bunkách je jadrová látka reprezentovaná jednou kruhovou molekulou DNA a nie je oddelená od cytoplazmy;
2) nemajú mitochondrie, Golgiho komplex alebo ER;
3) nemajú špecializované zárodočné bunky, nedochádza k meióze a oplodneniu.
17. Aké zmeny biotických faktorov môžu viesť k zvýšeniu populácie slimáka nahého, ktorý žije v lese a živí sa prevažne rastlinami?
18. Proces fotosyntézy prebieha intenzívne v listoch rastlín. Vyskytuje sa v zrelom a nezrelom ovocí? Vysvetli svoju odpoveď.
odpoveď:
1) fotosyntéza sa vyskytuje v nezrelých plodoch (keď sú zelené), pretože obsahujú chloroplasty;
2) pri dozrievaní sa chloroplasty menia na chromoplasty, v ktorých nedochádza k fotosyntéze.
19. Ktoré štádiá gametogenézy sú na obrázku označené písmenami A, B a C? Akú sadu chromozómov majú bunky v každom z týchto štádií? Aké špecializované bunky tento proces vedie k rozvoju?
odpoveď:
1)A - štádium (zóna) reprodukcie (delenie), diploidné bunky;
2)B - štádium (zóna) rastu, diploidná bunka;
3) B - štádium (zóna) dozrievania, bunky sú haploidné, vyvíjajú sa spermie.
20. Ako sa líšia bakteriálne bunky štruktúrou od buniek organizmov v iných ríšach živej prírody? Uveďte aspoň tri rozdiely.
odpoveď:
1) nie je vytvorené jadro, jadrový obal;
2) chýba množstvo organel: mitochondrie, EPS, Golgiho komplex atď.;
3) majú jeden kruhový chromozóm.
21. Prečo sú rastliny (producenti) považované za počiatočný článok kolobehu látok a premeny energie v ekosystéme?
odpoveď:
1) vytvárať organické látky z anorganických;
2) akumulovať slnečnú energiu;
3) poskytujú organické látky a energiu organizmom v iných častiach ekosystému.
22. Aké procesy zabezpečujú pohyb vody a minerálov v celej rastline?
odpoveď:
1) od koreňa k listom sa voda a minerály pohybujú cez cievy v dôsledku transpirácie, v dôsledku čoho vzniká sacia sila;
2) vzostupný prúd v rastline je uľahčený koreňovým tlakom, ktorý vzniká v dôsledku neustáleho prúdenia vody do koreňa v dôsledku rozdielu v koncentrácii látok v bunkách a prostredí.
23. Pozrite sa na bunky zobrazené na obrázku. Určte, ktoré písmená predstavujú prokaryotické a eukaryotické bunky. Poskytnite dôkazy pre svoj názor.
odpoveď:
1) A - prokaryotická bunka, B - eukaryotická bunka;
2) bunka na obrázku A nemá vytvorené jadro, jej dedičný materiál je reprezentovaný kruhovým chromozómom;
3) bunka na obrázku B má vytvorené jadro a organely.
24. Aká je zložitosť obehového systému obojživelníkov v porovnaní s rybami?
odpoveď:
1) srdce sa stáva trojkomorovým;
2) objaví sa druhý kruh krvného obehu;
3) srdce obsahuje venóznu a zmiešanú krv.
25. Prečo je zmiešaný lesný ekosystém považovaný za stabilnejší ako smrekový lesný ekosystém?
odpoveď:
1) v zmiešanom lese je viac druhov ako v smrekovom lese;
2) v zmiešanom lese sú potravinové reťazce dlhšie a rozvetvenejšie ako v smrekovom lese;
3) v zmiešanom lese je viac vrstiev ako v smrekovom lese.
26. Úsek molekuly DNA má nasledujúce zloženie: GATGAATAGTGCTTC. Uveďte aspoň tri dôsledky, ktoré môžu vyplynúť z náhodného nahradenia siedmeho nukleotidu tymínu cytozínom (C).
odpoveď:
1) dôjde k génovej mutácii – zmení sa kodón tretej aminokyseliny;
2) v proteíne môže byť jedna aminokyselina nahradená inou, v dôsledku čoho sa zmení primárna štruktúra proteínu;
3) všetky ostatné proteínové štruktúry sa môžu zmeniť, čo povedie k objaveniu sa novej črty v tele.
27. Červené riasy (fialové riasy) žijú vo veľkých hĺbkach. Napriek tomu v ich bunkách prebieha fotosyntéza. Vysvetlite, prečo dochádza k fotosyntéze, ak vodný stĺpec absorbuje lúče z červeno-oranžovej časti spektra.
odpoveď:
1) fotosyntéza vyžaduje lúče nielen z červenej, ale aj z modrej časti spektra;
2) bunky šarlátových húb obsahujú červený pigment, ktorý absorbuje lúče z modrej časti spektra, ich energia sa využíva v procese fotosyntézy.
28. Nájdite chyby v danom texte. Uveďte čísla viet, v ktorých sa vyskytli chyby, a opravte ich.
1. Koelenteráty sú trojvrstvové mnohobunkové živočíchy. 2.Majú žalúdočnú alebo črevnú dutinu. 3. Črevná dutina zahŕňa bodavé bunky. 4. Koelenteráty majú retikulárny (difúzny) nervový systém. 5. Všetky coelenteráty sú voľne plávajúce organizmy.
1)1 - koelenteráty - dvojvrstvové živočíchy;
2)3 - bodavé bunky sú obsiahnuté v ektoderme a nie v črevnej dutine;
3)5 - medzi koelenterátmi sú pripojené formuláre.
29. Ako prebieha výmena plynov v pľúcach a tkanivách cicavcov? Čo spôsobuje tento proces?
odpoveď:
1) výmena plynov je založená na difúzii, ktorá je spôsobená rozdielom v koncentrácii plynu (parciálny tlak) vo vzduchu alveol a v krvi;
2) kyslík z oblasti vysokého tlaku v alveolárnom vzduchu vstupuje do krvi a oxid uhličitý z oblasti vysokého tlaku v krvi vstupuje do alveol;
3) v tkanivách kyslík z oblasti vysokého tlaku v kapilárach vstupuje do medzibunkovej látky a potom do buniek orgánov. Oxid uhličitý z oblasti vysokého tlaku v medzibunkovej látke vstupuje do krvi.
30. Aká je účasť funkčných skupín organizmov na kolobehu látok v biosfére? Zvážte úlohu každého z nich v kolobehu látok v biosfére.
odpoveď:
1) výrobcovia syntetizujú organické látky z anorganických látok (oxid uhličitý, voda, dusík, fosfor a iné minerály), uvoľňujú kyslík (okrem chemotrofov);
2) konzumenti (a iné funkčné skupiny) organizmov využívajú a premieňajú organické látky, oxidujú ich pri dýchaní, absorbujú kyslík a uvoľňujú oxid uhličitý a vodu;
3) rozkladače rozkladajú organické látky na anorganické zlúčeniny dusíka, fosforu atď. a vracajú ich späť do životného prostredia.
31. Úsek molekuly DNA kódujúci sekvenciu aminokyselín v proteíne má nasledujúce zloženie: G-A-T-G-A-A-T-A-G-TT-C-T-T-C. Vysvetlite dôsledky náhodného pridania guanínového nukleotidu (G) medzi siedmy a ôsmy nukleotid.
odpoveď:
1) dôjde k génovej mutácii - kódy tretej a nasledujúcich aminokyselín sa môžu zmeniť;
2) primárna štruktúra proteínu sa môže zmeniť;
3) mutácia môže viesť k objaveniu sa novej črty v organizme.
32. Aké rastlinné orgány poškodzujú chrústy v rôznych štádiách individuálneho vývoja?
odpoveď:
1) korene rastlín sú poškodené larvami;
2) listy stromov sú poškodené dospelými chrobákmi.
33. Nájdite chyby v danom texte. Uveďte čísla viet, v ktorých sa vyskytli chyby, a opravte ich.
1. Ploché červy sú trojvrstvové živočíchy. 2. Kmeň ploskokrvníkov zahŕňa planáriu biele, ľudskú škrkavku a motolice pečeňovú. 3. Ploché červy majú predĺžené, sploštené telo. 4. Majú dobre vyvinutý nervový systém. 5. Ploštěnky sú dvojdomé živočíchy, ktoré kladú vajíčka.
Boli urobené chyby vo vetách:
1)2 - ľudská škrkavka nie je klasifikovaná ako ploštice, je to škrkavka;
2)4 - u plochých červov je nervový systém slabo vyvinutý;
3)5 - Ploché červy sú hermafrodity.
34. Čo je to ovocie? Aký je jeho význam v živote rastlín a živočíchov?
odpoveď:
1) ovocie - generatívny orgán krytosemenných rastlín;
2) obsahuje semená, pomocou ktorých sa rastliny rozmnožujú a rozptyľujú;
3) rastlinné plody sú potravou pre zvieratá.
35. Väčšina druhov vtákov odlieta na zimu zo severných oblastí, napriek ich teplokrvnosti. Uveďte aspoň tri faktory, ktoré spôsobujú lietanie týchto zvierat.
odpoveď:
1) potraviny pre hmyzožravé vtáky sa stanú nedostupnými;
2) ľadová pokrývka nádrží a snehová pokrývka na zemi zbavujú bylinožravé vtáky potravy;
3) zmena denných hodín.
36. Ktoré mlieko, sterilizované alebo čerstvo nadojené, rýchlejšie skysne za rovnakých podmienok? Vysvetli svoju odpoveď.
odpoveď:
1) čerstvo nadojené mlieko rýchlejšie kysne, pretože obsahuje baktérie, ktoré spôsobujú fermentáciu produktu;
2) keď sa mlieko sterilizuje, bunky a spóry baktérií mliečneho kvasenia odumierajú a mlieko vydrží dlhšie.
37. Nájdite chyby v danom texte. Uveďte počet viet, v ktorých sa vyskytli chyby, a vysvetlite ich.
1. Hlavnými triedami kmeňa článkonožcov sú kôrovce, pavúkovce a hmyz. 2. Telo kôrovcov a pavúkovcov je rozdelené na hlavu, hrudník a brucho. 3. Telo hmyzu pozostáva z hlavonožca a brucha. 4. Pavúkovce nemajú antény. 5. Hmyz má dva páry tykadiel a kôrovce jeden pár.
Boli urobené chyby vo vetách:
1) 2 - telo kôrovcov a pavúkovcov pozostáva z cefalothoraxu a brucha;
2)3 - telo hmyzu pozostáva z hlavy, hrudníka a brucha;
3) 5 - hmyz má jeden pár tykadiel a kôrovce majú dva páry.
38. Dokážte, že podzemok rastliny je upravený výhonok.
odpoveď:
1) podzemok má uzliny, v ktorých sú umiestnené základné listy a puky;
2) v hornej časti odnože je apikálny púčik, ktorý určuje rast výhonku;
3) náhodné korene siahajú od podzemku;
4) vnútorná anatomická štruktúra podzemku je podobná stonke.
39. Na boj proti hmyzím škodcom ľudia používajú chemikálie. Uveďte aspoň tri zmeny v živote dubového lesa, ak je všetok bylinožravý hmyz zničený chemickými prostriedkami. Vysvetlite, prečo k nim dôjde.
odpoveď:
1) počet rastlín opeľovaných hmyzom sa prudko zníži, pretože bylinožravý hmyz sú opeľovače rastlín;
2) počet hmyzožravých organizmov (spotrebiteľov 2. rádu) sa prudko zníži alebo vymiznú v dôsledku narušenia potravinových reťazcov;
3) niektoré chemikálie používané na ničenie hmyzu sa dostanú do pôdy, čo povedie k narušeniu života rastlín, smrti pôdnej flóry a fauny, všetky porušenia môžu viesť k smrti dubového lesa.
40. Prečo môže liečba antibiotikami viesť k dysfunkcii čriev? Uveďte aspoň dva dôvody.
odpoveď:
1) antibiotiká zabíjajú prospešné baktérie žijúce v ľudských črevách;
2) je narušený rozklad vlákniny, absorpcia vody a iné procesy.
41.Ktorá časť listu je na obrázku označená písmenom A a z akých štruktúr pozostáva? Aké funkcie plnia tieto štruktúry?
1) písmeno A označuje cievno-vláknitý zväzok (žilu), zväzok zahŕňa cievy, sitkové trubice a mechanické tkanivo;
2) plavidlá zabezpečujú transport vody k listom;
3) sitové trubice zabezpečujú transport organických látok z listov do iných orgánov;
4) bunky mechanického tkaniva poskytujú pevnosť a slúžia ako kostra listu.
42. Aké sú charakteristické znaky ríše húb?
odpoveď:
1) telo húb pozostáva z nití - hýf, ktoré tvoria mycélium;
2) rozmnožovať sa pohlavne a nepohlavne (spóry, mycélium, pučanie);
3) rast počas života;
4) v bunke: membrána obsahuje látku podobnú chitínu, rezervnou živinou je glykogén.
43. V malej nádrži, ktorá vznikla po povodni rieky, sa našli tieto organizmy: nálevníky, dafnie, planária biela, slimák rybničný, kyklop, hydra. Vysvetlite, či možno túto vodnú plochu považovať za ekosystém. Poskytnite aspoň tri dôkazy.
odpoveď:
Pomenovanú dočasnú nádrž nemožno nazvať ekosystémom, pretože obsahuje:
1) neexistujú žiadni výrobcovia;
2) neexistujú žiadne rozkladače;
3) nedochádza k uzavretému obehu látok a sú narušené potravinové reťazce.
44. Prečo je pod škrtidlo, ktoré sa používa na zastavenie krvácania z veľkých krvných ciev, umiestnená bankovka s uvedením času, kedy bola priložená?
odpoveď:
1) po prečítaní poznámky môžete určiť, koľko času uplynulo od použitia turniketu;
2) ak po 1-2 hodinách nebolo možné doručiť pacienta k lekárovi, potom by sa mal turniket na chvíľu uvoľniť. Tým sa zabráni smrti tkaniva.
45. Pomenujte štruktúry miechy označené na obrázku číslami 1 a 2 a popíšte znaky ich stavby a funkcie.
odpoveď:
1)1 - šedá hmota tvorená telami neurónov;
2) 2 - biela hmota, tvorená dlhými procesmi neurónov;
3) šedá hmota plní reflexnú funkciu, biela hmota - vodivú funkciu.
46. Akú úlohu hrajú slinné žľazy pri trávení u cicavcov? Uveďte aspoň tri funkcie.
odpoveď:
1) sekrécia slinných žliaz zvlhčuje a dezinfikuje jedlo;
2) sliny sa podieľajú na tvorbe bolusu potravy;
3) slinné enzýmy podporujú rozklad škrobu.
47. V dôsledku sopečnej činnosti vznikol v oceáne ostrov. Opíšte postupnosť formovania ekosystému na novovytvorenej pevnine. Uveďte aspoň tri položky.
odpoveď:
1) prvé, ktoré sa usadia, sú mikroorganizmy a lišajníky, ktoré zabezpečujú tvorbu pôdy;
2) rastliny sa usadzujú na pôde, ktorých spóry alebo semená sú prenášané vetrom alebo vodou;
3) s vývojom vegetácie sa v ekosystéme objavujú zvieratá, predovšetkým článkonožce a vtáky.
48. Skúsení záhradníci aplikujú hnojivá do drážok umiestnených pozdĺž okrajov kmeňových kruhov ovocných stromov, namiesto ich rovnomerného rozloženia. Vysvetli prečo.
odpoveď:
1) koreňový systém rastie, sacia zóna sa pohybuje za koreňovým vrcholom;
2) korienky s vyvinutou absorpčnou zónou - koreňové chĺpky - sa nachádzajú na okrajoch kruhov kmeňa.
49. Aký upravený výhonok je znázornený na obrázku? Pomenujte konštrukčné prvky označené na obrázku číslami 1, 2, 3 a funkcie, ktoré vykonávajú.
odpoveď:
1) cibuľa;
2)1 - šťavnatý šupinovitý list, v ktorom sú uložené živiny a voda;
3)2 - náhodné korene, zabezpečujúce absorpciu vody a minerálov;
4)3 - púčik, zabezpečuje rast výhonkov.
50. Aké sú štrukturálne znaky a životné funkcie machov? Uveďte aspoň tri položky.
odpoveď:
1) väčšina machov sú listnaté rastliny, niektoré z nich majú rizoidy;
2) machy majú slabo vyvinutý vodivý systém;
3) machy sa rozmnožujú pohlavne aj nepohlavne, pričom sa striedajú generácie: pohlavné (gametofyt) a nepohlavné (sporofyt); Dospelá rastlina machu je pohlavná generácia a kapsula spór je asexuálna.
51. Následkom lesného požiaru vyhorela časť smrekového lesa. Vysvetlite, ako dôjde k jeho samoliečeniu. Uveďte aspoň tri kroky.
odpoveď:
1) najprv sa vyvinú bylinné, svetlomilné rastliny;
2) potom sa objavia výhonky brezy, osiky a borovice, ktorých semená padajú pomocou vetra a vytvorí sa malolistý alebo borovicový les.
3) pod baldachýnom svetlomilných druhov sa vyvíjajú smreky odolné voči tieňom, ktoré následne úplne vytláčajú ostatné stromy.
52. Na zistenie príčiny dedičnej choroby boli vyšetrené pacientove bunky a bola zistená zmena dĺžky jedného z chromozómov. Aká výskumná metóda nám umožnila zistiť príčinu tohto ochorenia? S akým typom mutácie súvisí?
odpoveď:
1) príčina ochorenia bola stanovená pomocou cytogenetickej metódy;
2) ochorenie je spôsobené chromozomálnou mutáciou – stratou alebo pridaním fragmentu chromozómu.
53. Ktoré písmeno na obrázku označuje blastulu vo vývojovom cykle lanceletu. Aké sú znaky tvorby blastuly?
odpoveď:
1) blastula je označená písmenom G;
2) blastula vzniká počas fragmentácie zygoty;
3) veľkosť blastuly nepresahuje veľkosť zygoty.
54. Prečo sú huby klasifikované ako zvláštne kráľovstvo organického sveta?
odpoveď:
1) telo húb pozostáva z tenkých rozvetvených vlákien - hýf, ktoré tvoria mycélium alebo mycélium;
2) bunky mycélia uchovávajú sacharidy vo forme glykogénu;
3) huby nemožno klasifikovať ako rastliny, pretože ich bunky neobsahujú chlorofyl a chloroplasty; stena obsahuje chitín;
4) huby nemožno klasifikovať ako zvieratá, pretože absorbujú živiny celým povrchom tela a neprehĺtajú ich vo forme hrudiek.
55. V niektorých lesných biocenózach sa na ochranu kurčiat vykonával hromadný odstrel denných dravcov. Vysvetlite, ako táto udalosť ovplyvnila počet kurčiat.
odpoveď:
1) najprv sa zvýšil počet kurčiat, pretože ich nepriatelia boli zničení (prirodzená regulácia počtu);
2) potom sa počet kurčiat znížil kvôli nedostatku potravy;
3) v dôsledku šírenia chorôb a nedostatku predátorov sa zvýšil počet chorých a oslabených jedincov, čo ovplyvnilo aj pokles počtu kurčiat.
56. Farba srsti bieleho zajaca sa počas roka mení: v zime je zajac biely a v lete šedý. Vysvetlite, aký typ variability sa u zvieraťa pozoruje a čo určuje prejav tohto znaku.
odpoveď:
1) zajac vykazuje modifikačnú (fenotypovú, nededičnú) variabilitu;
2) prejav tejto vlastnosti je určený zmenami podmienok prostredia (teplota, dĺžka dňa).
57. Vymenujte štádiá embryonálneho vývoja lanceletu, označené na obrázku písmenami A a B. Odhaľte znaky formovania každého z týchto štádií.
A B
odpoveď:
1) A - gastrula - štádium dvojvrstvového embrya;
2) B - neurula, má základy budúcej larvy alebo dospelého organizmu;
3) gastrula vzniká invagináciou steny blastuly a v neurule sa najskôr vytvorí nervová platnička, ktorá slúži ako regulátor tvorby ďalších orgánových systémov.
58. Vymenujte hlavné znaky stavby a aktivity baktérií. Uveďte aspoň štyri funkcie.
odpoveď:
1) baktérie - predjadrové organizmy, ktoré nemajú vytvorené jadro a veľa organel;
2) podľa spôsobu výživy sú baktérie heterotrofné a autotrofné;
3) vysoká miera reprodukcie delením;
4) anaeróby a aeróby;
5) v stave sporu sa vyskytujú nepriaznivé podmienky.
59. Ako sa líši prostredie zem-vzduch od vodného prostredia?
odpoveď:
1) obsah kyslíka;
2) rozdiely v kolísaní teploty (široká amplitúda kolísania v prostredí zem-vzduch);
3) stupeň osvetlenia;
4) hustota.
odpoveď:
1) morské riasy majú vlastnosť akumulovať chemický prvok jód;
2) jód je nevyhnutný pre normálnu funkciu štítnej žľazy.
61. Prečo sa bunka brvitej papučky považuje za integrálny organizmus? Aké organely nálevníka sú na obrázku označené číslami 1 a 2 a aké funkcie vykonávajú?
odpoveď:
1) ciliátová bunka vykonáva všetky funkcie nezávislého organizmu: metabolizmus, reprodukcia, podráždenosť, adaptácia;
2) 1 - malé jadro, podieľa sa na sexuálnom procese;
3) 2 - veľké jadro, reguluje životne dôležité procesy.
61. Aké sú štrukturálne znaky a životné funkcie húb? Uveďte aspoň tri vlastnosti.
62. Vysvetlite, ako kyslý dážď škodí rastlinám. Uveďte aspoň tri dôvody.
odpoveď:
1) priamo poškodzujú orgány a tkanivá rastlín;
2) znečisťovať pôdu, znižovať úrodnosť;
3) znížiť produktivitu rastlín.
63. Prečo sa cestujúcim odporúča cmúľať lízanky pri štarte alebo pristávaní lietadla?
odpoveď:
1) rýchle zmeny tlaku počas vzletu alebo pristátia lietadla spôsobujú nepohodlie v strednom uchu, kde počiatočný tlak na bubienok pretrváva dlhšie;
2) prehĺtacie pohyby zlepšujú prístup vzduchu do sluchovej (Eustachovej) trubice, cez ktorú sa vyrovnáva tlak v stredoušnej dutine s tlakom v okolí.
64. Čím sa líši obehová sústava článkonožcov od obehovej sústavy annelidiek? Uveďte aspoň tri znaky, ktoré dokazujú tieto rozdiely.
odpoveď:
1) článkonožce majú otvorený obehový systém, zatiaľ čo annelids majú uzavretý obehový systém;
2) článkonožce majú srdce na chrbtovej strane;
3) annelidy nemajú srdce, jeho funkciu plní prstencová cieva.
65. Aký druh zvieraťa je na obrázku? Čo je označené číslami 1 a 2? Vymenujte ďalších predstaviteľov tohto typu.
odpoveď:
1) na typ Coelenterates;
2) 1 - ektoderm, 2 - črevná dutina;
3) koralové polypy, medúzy.
66. Ako sa prejavujú morfologické, fyziologické a behaviorálne adaptácie na teplotu prostredia u teplokrvných živočíchov?
odpoveď:
1) morfologické: tepelnoizolačné obaly, podkožná vrstva tuku, zmeny na povrchu tela;
2) fyziologické: zvýšená intenzita odparovania potu a vlhkosti pri dýchaní; zúženie alebo rozšírenie krvných ciev, zmeny v úrovni metabolizmu;
3) behaviorálne: stavba hniezd, nôr, zmeny dennej a sezónnej aktivity v závislosti od teploty prostredia.
67. Ako sa prenáša genetická informácia z jadra do ribozómu?
odpoveď:
1) syntéza mRNA prebieha v jadre v súlade s princípom komplementarity;
2) mRNA - kópia úseku DNA obsahujúca informácie o primárnej štruktúre proteínu, presúva sa z jadra do ribozómu.
68. Aká je zložitosť papradí v porovnaní s machmi? Dajte aspoň tri znamenia.
odpoveď:
1) paprade majú korene;
2) paprade, na rozdiel od machov, majú vyvinuté vodivé tkanivo;
3) vo vývojovom cykle papraďorastov prevažuje nepohlavná generácia (sporofyt) nad pohlavnou generáciou (gametofyt), ktorú predstavuje protalus.
69. Pomenujte zárodočnú vrstvu stavovca, označenú na obrázku číslom 3. Aký druh tkaniva a aké orgány sú z neho vytvorené.
odpoveď:
1) zárodočná vrstva - endoderm;
2 epitelové tkanivo (epitel čriev a dýchacích orgánov);
3) orgány: črevá, tráviace žľazy, dýchacie orgány, niektoré endokrinné žľazy.
70. Akú úlohu zohrávajú vtáky v biocenóze lesa? Uveďte aspoň tri príklady.
odpoveď:
1) regulovať počet rastlín (rozdeľovať plody a semená);
2) regulovať počet hmyzu a malých hlodavcov;
3) slúžiť ako potrava pre dravcov;
4) hnojiť pôdu.
71. Aká je ochranná úloha leukocytov v ľudskom tele?
odpoveď:
1) leukocyty sú schopné fagocytózy - požierajú a trávia bielkoviny, mikroorganizmy, mŕtve bunky;
2) leukocyty sa podieľajú na tvorbe protilátok, ktoré neutralizujú určité antigény.
72. Nájdite chyby v danom texte. Uveďte čísla viet, v ktorých sú urobené, opravte ich.
Podľa chromozomálnej teórie dedičnosti:
1. Gény sú umiestnené na chromozómoch v lineárnom poradí. 2. Každý zaberá špecifické miesto – alelu. 3. Gény na jednom chromozóme tvoria väzbovú skupinu. 4. Počet väzbových skupín je určený diploidným počtom chromozómov. 5. K narušeniu kohézie génov dochádza pri procese konjugácie chromozómov v profáze meiózy.
Boli urobené chyby vo vetách:
1)2 - umiestnenie génu - lokus;
2)4 - počet väzbových skupín sa rovná haploidnej sade chromozómov;
3)5 - pri prekrížení dochádza k prerušeniu génovej väzby.
73. Prečo niektorí vedci klasifikujú euglena zeleného ako rastlinu a iní ako živočícha? Uveďte aspoň tri dôvody.
odpoveď:
1) schopné heterotrofnej výživy, ako všetky zvieratá;
2) schopný aktívneho pohybu pri hľadaní potravy, ako všetky zvieratá;
3) obsahuje v bunke chlorofyl a je schopný autotrofnej výživy, ako rastliny.
74. Aké procesy prebiehajú v štádiách energetického metabolizmu?
odpoveď:
1) v prípravnom štádiu sa zložité organické látky rozkladajú na menej zložité (biopolyméry - na monoméry), energia sa rozptýli vo forme tepla;
2) v procese glykolýzy sa glukóza rozkladá na kyselinu pyrohroznovú (alebo kyselinu mliečnu alebo alkohol) a syntetizujú sa 2 molekuly ATP;
3) v kyslíkovom štádiu sa kyselina pyrohroznová (pyruvát) rozkladá na oxid uhličitý a vodu a syntetizuje sa 36 molekúl ATP.
75. V rane vytvorenej na ľudskom tele sa krvácanie časom zastaví, ale môže dôjsť k hnisaniu. Vysvetlite, akými vlastnosťami krvi je to spôsobené.
odpoveď:
1) krvácanie sa zastaví v dôsledku zrážania krvi a tvorby krvnej zrazeniny;
2) Hnisanie je spôsobené nahromadením mŕtvych leukocytov, ktoré vykonali fagocytózu.
76. Nájdite chyby v danom texte a opravte ich. Uveďte počet viet, v ktorých sa vyskytli chyby, a vysvetlite ich.
1. Bielkoviny majú veľký význam v stavbe a fungovaní organizmov. 2. Ide o biopolyméry, ktorých monoméry sú dusíkaté bázy. 3. Bielkoviny sú súčasťou plazmatickej membrány. 4. Mnohé proteíny vykonávajú v bunke enzymatické funkcie. 5. Dedičná informácia o vlastnostiach organizmu je zašifrovaná v molekulách bielkovín. 6. Proteín a molekuly tRNA sú súčasťou ribozómov.
Boli urobené chyby vo vetách:
1)2 - monoméry proteínov sú aminokyseliny;
2)5 - dedičná informácia o vlastnostiach organizmu je zašifrovaná v molekulách DNA;
3)6- ribozómy obsahujú molekuly rRNA, nie tRNA.
77. Čo je to krátkozrakosť? V ktorej časti oka sa obraz zaostrí u krátkozrakého človeka? Aký je rozdiel medzi vrodenou a získanou formou krátkozrakosti?
odpoveď:
1) krátkozrakosť je ochorenie zrakových orgánov, pri ktorom má človek ťažkosti s rozlišovaním vzdialených predmetov;
2) u krátkozrakého človeka sa obraz predmetov objaví pred sietnicou;
3) s vrodenou krátkozrakosťou sa tvar očnej gule mení (predlžuje);
4) získaná krátkozrakosť je spojená so zmenou (zvýšenie) zakrivenia šošovky.
78. Ako sa líši kostra ľudskej hlavy od kostry hlavy ľudoopov? Uveďte aspoň štyri rozdiely.
odpoveď:
1) prevaha cerebrálnej časti lebky nad tvárovou časťou;
2) zmenšenie čeľusťového aparátu;
3) prítomnosť bradového výbežku na spodnej čeľusti;
4) redukcia hrebeňov na obočiach.
79. Prečo sa objem moču vylúčeného ľudským telom za deň nerovná objemu tekutiny vypitej za rovnaký čas?
odpoveď:
1) časť vody telo využíva alebo sa tvorí v metabolických procesoch;
2) časť vody sa odparuje cez dýchacie orgány a potné žľazy.
80. Nájdite chyby v danom texte, opravte ich, uveďte čísla viet, v ktorých sú urobené, zapíšte tieto vety bez chýb.
1. Živočíchy sú heterotrofné organizmy, živia sa hotovými organickými látkami. 2. Existujú jednobunkové a mnohobunkové živočíchy. 3. Všetky mnohobunkové živočíchy majú obojstrannú symetriu tela. 4. Väčšina z nich má vyvinuté rôzne orgány pohybu. 5. Obehový systém majú iba článkonožce a strunatce. 6. Postembryonálny vývoj u všetkých mnohobunkových živočíchov je priamy.
Boli urobené chyby vo vetách:
1) 3 - nie všetky mnohobunkové zvieratá majú bilaterálnu symetriu tela; napríklad v koelenterátoch je radiálny (radiálny);
2) 5 - obehový systém je prítomný aj u annelidov a mäkkýšov;
3) 6 - priamy postembryonálny vývoj nie je vlastný všetkým mnohobunkovým živočíchom.
81. Aký význam má krv v živote človeka?
odpoveď:
1) vykonáva transportnú funkciu: dodávanie kyslíka a živín do tkanív a buniek, odstraňovanie oxidu uhličitého a metabolických produktov;
2) vykonáva ochrannú funkciu v dôsledku aktivity leukocytov a protilátok;
3) podieľa sa na humorálnej regulácii životných funkcií tela.
82. Použite informácie o skorých štádiách embryogenézy (zygota, blastula, gastrula) na potvrdenie postupnosti vývoja živočíšneho sveta.
odpoveď:
1) štádium zygoty zodpovedá jednobunkovému organizmu;
2) štádium blastuly, kde bunky nie sú diferencované, je podobné koloniálnym formám;
3) embryo v štádiu gastruly zodpovedá štruktúre coelenterátu (hydra).
83. Injekciu veľkých dávok liekov do žily sprevádza ich riedenie fyziologickým roztokom (0,9 % roztok NaCl). Vysvetli prečo.
odpoveď:
1) podávanie veľkých dávok liekov bez riedenia môže spôsobiť prudkú zmenu zloženia krvi a nezvratné javy;
2) koncentrácia fyziologického roztoku (0,9% roztok NaCl) zodpovedá koncentrácii solí v krvnej plazme a nespôsobuje smrť krviniek.
84. Nájdite chyby v danom texte, opravte ich, uveďte čísla viet, v ktorých boli urobené, zapíšte tieto vety bez chýb.
1. Živočíchy typu článkonožcov majú vonkajší chitínový obal a kĺbové končatiny. 2. Telo väčšiny z nich pozostáva z troch častí: hlavy, hrudníka a brucha. 3. Všetky článkonožce majú jeden pár tykadiel. 4. Ich oči sú zložité (fazetované). 5. Obehový systém hmyzu je uzavretý.
Boli urobené chyby vo vetách:
1)3 - nie všetky článkonožce majú jeden pár tykadiel (pavúkovce ich nemajú a kôrovce majú dva páry);
2)4 - nie všetky článkonožce majú zložité (zložené) oči: u pavúkovcov sú jednoduché alebo chýbajú, u hmyzu môžu mať jednoduché oči spolu so zložitými očami;
3)5 - obehový systém článkonožcov nie je uzavretý.
85. Aké sú funkcie tráviaceho systému človeka?
odpoveď:
1) mechanické spracovanie potravín;
2) chemické spracovanie potravín;
3) pohyb potravín a odstraňovanie nestrávených zvyškov;
4) vstrebávanie živín, minerálnych solí a vody do krvi a lymfy.
86. Ako sa vyznačuje biologický pokrok v kvitnúcich rastlinách? Uveďte aspoň tri znaky.
odpoveď:
1) široká škála populácií a druhov;
2) široká distribúcia na zemeguli;
3) adaptabilita na život v rôznych podmienkach prostredia.
87. Prečo by sa malo jedlo dôkladne žuť?
odpoveď:
1) dobre žuvané jedlo sa v ústnej dutine rýchlo nasýti slinami a začne sa tráviť;
2) dobre rozžutá potrava sa v žalúdku a črevách rýchlo nasýti tráviacimi šťavami a je preto ľahšie stráviteľná.
88. Nájdite chyby v danom texte. Uveďte čísla viet, v ktorých sú urobené, opravte ich.
1. Populácia je súbor voľne sa krížiacich jedincov toho istého druhu, ktorí dlhodobo obývajú spoločné územie 2. Rôzne populácie toho istého druhu sú od seba relatívne izolované a ich jedince sa nekrížia. 3. Genofond všetkých populácií jedného druhu je rovnaký. 4. Populácia je elementárnou jednotkou evolúcie. 5. Skupina žiab rovnakého druhu žijúca jedno leto v hlbokom bazéne tvorí populáciu.
Boli urobené chyby vo vetách:
1)2 - populácie jedného druhu sú čiastočne izolované, ale môžu sa krížiť jedinci z rôznych populácií;
2)3 - genofondy rôznych populácií toho istého druhu sú odlišné;
3) 5 - skupina žiab nie je populácia, pretože skupina jedincov toho istého druhu sa považuje za populáciu, ak zaberá rovnaký priestor počas veľkého počtu generácií.
89. Prečo sa v lete odporúča piť osolenú vodu, keď ste dlho smädní?
odpoveď:
1) v lete sa človek viac potí;
2) minerálne soli sa z tela odstraňujú potom;
3) slaná voda obnovuje normálnu rovnováhu voda-soľ medzi tkanivami a vnútorným prostredím tela.
90. Čo dokazuje, že človek patrí do triedy cicavcov?
odpoveď:
1) podobnosť v štruktúre orgánových systémov;
2) prítomnosť vlasov;
3) vývoj embrya v maternici;
4) kŕmenie potomstva mliekom, starostlivosť o potomstvo.
91. Aké procesy zachovávajú stálosť chemického zloženia ľudskej krvnej plazmy?
odpoveď:
1) procesy v pufrovacích systémoch udržiavajú reakciu média (pH) na konštantnej úrovni;
2) uskutočňuje sa neurohumorálna regulácia chemického zloženia plazmy.
92. Nájdite chyby v danom texte. Uveďte čísla viet, v ktorých sú urobené, a vysvetlite ich.
1. Populácia je súbor voľne sa krížiacich jedincov rôznych druhov, ktorí dlhodobo obývajú spoločné územie 2. Hlavnými skupinovými charakteristikami populácie sú veľkosť, hustota, vek, pohlavie a priestorová štruktúra. 3. Súhrn všetkých génov v populácii sa nazýva genofond. 4. Obyvateľstvo je štruktúrna jednotka živej prírody. 5. Počty populácie sú vždy stabilné.
Boli urobené chyby vo vetách:
1)1 - populácia je súbor voľne sa krížiacich jedincov toho istého druhu, ktorí dlhodobo obývajú všeobecné územie populácie;
2)4 - populácia je štrukturálna jednotka druhu;
3)5 - počet obyvateľov sa môže meniť v rôznych ročných obdobiach a rokoch.
93. Aké štruktúry telesného krytu chránia ľudské telo pred pôsobením teplotných faktorov prostredia? Vysvetlite ich úlohu.
odpoveď:
1) podkožné tukové tkanivo chráni telo pred ochladením;
2) potné žľazy produkujú pot, ktorý pri odparovaní chráni pred prehriatím;
3) vlasy na hlave chránia telo pred ochladením a prehriatím;
4) zmeny v lúmene kožných kapilár regulujú prenos tepla.
94. Uveďte aspoň tri progresívne biologické charakteristiky človeka, ktoré nadobudol v procese dlhého vývoja.
odpoveď:
1) zväčšenie mozgu a mozgovej časti lebky;
2) vzpriamené držanie tela a zodpovedajúce zmeny na kostre;
3) oslobodenie a rozvoj ruky, opozícia palca.
95. Ktoré delenie meiózy je podobné mitóze? Vysvetlite, ako sa prejavuje a ku ktorej skupine chromozómov v bunke vedie.
odpoveď:
1) podobnosti s mitózou sa pozorujú v druhej divízii meiózy;
2) všetky fázy sú podobné, sesterské chromozómy (chromatidy) sa rozchádzajú k pólom bunky;
3) výsledné bunky majú haploidnú sadu chromozómov.
96.Aký je rozdiel medzi arteriálnym krvácaním a venóznym krvácaním?
odpoveď:
1) s arteriálnym krvácaním je krv šarlátová;
2) vystreľuje z rany silným prúdom, fontánou.
97. Schéma akého procesu prebiehajúceho v ľudskom tele je znázornená na obrázku? Čo je základom tohto procesu a ako sa v dôsledku toho mení zloženie krvi? Vysvetli svoju odpoveď.
kapilárnej
odpoveď:
1) na obrázku je znázornený diagram výmeny plynov v pľúcach (medzi pľúcnym vezikulom a krvnou kapilárou);
2) výmena plynov je založená na difúzii - prienik plynov z miesta s vysokým tlakom do miesta s nižším tlakom;
3) v dôsledku výmeny plynov je krv nasýtená kyslíkom a mení sa z venóznej (A) na arteriálnu (B).
98. Aký vplyv má fyzická nečinnosť (nízka pohybová aktivita) na ľudský organizmus?
odpoveď:
fyzická nečinnosť vedie k:
1) k zníženiu úrovne metabolizmu, zvýšeniu tukového tkaniva, nadmernej telesnej hmotnosti;
2) oslabenie kostrového a srdcového svalstva, zvýšená záťaž srdca a znížená odolnosť organizmu;
3) stagnácia žilovej krvi v dolných končatinách, vazodilatácia, poruchy krvného obehu.
(Iné znenie odpovede je povolené bez skreslenia jej významu.)
99. Aké vlastnosti majú rastliny žijúce v suchých podmienkach?
odpoveď:
1) koreňový systém rastlín preniká hlboko do pôdy, dosahuje podzemnú vodu alebo sa nachádza v povrchovej vrstve pôdy;
2) v niektorých rastlinách sa počas sucha ukladá voda v listoch, stonkách a iných orgánoch;
3) listy sú pokryté voskovým povlakom, pubescentné alebo upravené na tŕne alebo ihličie.
100. Aký je dôvod, prečo sa ióny železa musia dostať do krvi človeka? Vysvetli svoju odpoveď.
odpoveď:
2) červené krvinky zabezpečujú transport kyslíka a oxidu uhličitého.
101. Ktorými cievami a akou krvou prechádzajú komory srdca, označené na obrázku číslami 3 a 5? S ktorým obehovým systémom je spojená každá z týchto srdcových štruktúr?
odpoveď:
1) komora označená číslom 3 prijíma venóznu krv z hornej a dolnej dutej žily;
2) komora označená číslom 5 dostáva arteriálnu krv z pľúcnych žíl;
3) srdcová komora označená číslom 3 je pripojená k systémovému obehu;
4) srdcová komora označená číslom 5 je spojená s pľúcnym obehom.
102. Čo sú vitamíny, aká je ich úloha v živote ľudského tela?
odpoveď:
1) vitamíny - biologicky aktívne organické látky potrebné v malých množstvách;
2) sú súčasťou enzýmov, podieľajú sa na metabolizme;
3) zvýšiť odolnosť tela voči nepriaznivým vplyvom prostredia, stimulovať rast, vývoj tela, obnovu tkanív a buniek.
103. Tvar tela motýľa Kalima pripomína list. Ako si motýľ vyvinul taký tvar tela?
odpoveď:
1) výskyt rôznych dedičných zmien u jednotlivcov;
2) zachovanie prirodzeným výberom jedincov so zmeneným tvarom tela;
3) rozmnožovanie a distribúcia jedincov s tvarom tela pripomínajúcim list.
104. Aká je povaha väčšiny enzýmov a prečo pri zvýšení úrovne žiarenia strácajú svoju aktivitu?
odpoveď:
1) väčšina enzýmov sú bielkoviny;
2) pod vplyvom žiarenia dochádza k denaturácii, mení sa štruktúra proteín-enzým.
105. Nájdite chyby v danom texte. Uveďte čísla návrhov, v ktorých boli urobené, opravte ich.
1. Rastliny, ako všetky živé organizmy, jedia, dýchajú, rastú a rozmnožujú sa. 2. Podľa spôsobu výživy sa rastliny zaraďujú medzi autotrofné organizmy. 3. Keď rastliny dýchajú, absorbujú oxid uhličitý a uvoľňujú kyslík. 4. Všetky rastliny sa rozmnožujú semenami. 5. Rastliny, podobne ako zvieratá, rastú len v prvých rokoch života.
Boli urobené chyby vo vetách:
1)3 - keď rastliny dýchajú, absorbujú kyslík a uvoľňujú oxid uhličitý;
2) 4 - iba kvitnúce rastliny a nahosemenné rastliny sa rozmnožujú semenami a riasy, machy a paprade sa rozmnožujú spórami;
3)5 - rastliny rastú počas celého života, majú neobmedzený rast.
106. Aký je dôvod, prečo sa ióny železa musia dostať do krvi človeka? Vysvetli svoju odpoveď.
odpoveď:
1) ióny železa sú súčasťou hemoglobínu erytrocytov;
2) hemoglobín erytrocytov zabezpečuje transport kyslíka a oxidu uhličitého, keďže je schopný viazať sa s týmito plynmi;
3) prísun kyslíka je nevyhnutný pre energetický metabolizmus bunky a oxid uhličitý je jej konečným produktom, ktorý sa musí odstrániť.
107. Vysvetlite, prečo sú ľudia rôznych rás klasifikovaní ako ten istý druh. Poskytnite aspoň tri dôkazy.
odpoveď:
1) podobnosť v štruktúre, životných procesoch, správaní;
2) genetická jednota - rovnaký súbor chromozómov, ich štruktúra;
3) medzirasové manželstvá produkujú potomstvo schopné reprodukcie.
108. V starovekej Indii ponúkli osobe podozrivej zo zločinu, aby prehltla hrsť suchej ryže. Ak neuspel, vina sa považovala za preukázanú. Dajte fyziologický základ pre tento proces.
odpoveď:
1) prehĺtanie je komplexný reflexný akt, ktorý je sprevádzaný slinením a podráždením koreňa jazyka;
2) pri silnom vzrušení je slinenie výrazne inhibované, ústa sú suché a nedochádza k prehĺtaniu.
109. Nájdite chyby v danom texte. Uveďte čísla viet, v ktorých sú urobené, a vysvetlite ich.
1. Potravinový reťazec biogeocenózy zahŕňa výrobcov, spotrebiteľov a rozkladačov. 2. Prvým článkom potravinového reťazca sú spotrebitelia. 3. Spotrebitelia vo svetle akumulujú energiu absorbovanú v procese fotosyntézy. 4. V tmavej fáze fotosyntézy sa uvoľňuje kyslík. 5. Rozkladače prispievajú k uvoľňovaniu energie nahromadenej spotrebiteľmi a výrobcami.
Boli urobené chyby vo vetách:
1)2 - prvý odkaz sú výrobcovia;
2)3 - spotrebitelia nie sú schopní fotosyntézy;
3)4 - kyslík sa uvoľňuje vo svetelnej fáze fotosyntézy.
110. Aké sú príčiny anémie u ľudí? Uveďte aspoň tri možné dôvody.
odpoveď:
1) veľká strata krvi;
2) podvýživa (nedostatok železa a vitamínov atď.);
3) narušenie tvorby červených krviniek v krvotvorných orgánoch.
111. Osa má podobnú farbu a tvar tela ako osa. Pomenujte typ jeho ochranného zariadenia, vysvetlite jeho význam a relatívnu povahu úpravy.
odpoveď:
1) typ prispôsobenia - mimika, imitácia farby a tvaru tela nechráneného živočícha na chráneného;
2) podobnosť s osou varuje možného predátora pred nebezpečenstvom bodnutia;
3) mucha sa stáva korisťou mladých vtákov, ktoré ešte nemajú vyvinutý reflex na osu.
112. Vytvorte potravinový reťazec zo všetkých predmetov vymenovaných nižšie: humus, kríženec, jastrab, sýkorka veľká, mucha domáca. Identifikujte spotrebiteľov tretieho rádu vo vytvorenom reťazci.
odpoveď:
1) humus -> mucha domáca -> kríženec -> sýkorka veľká -> jastrab;
2) konzument tretieho rádu – sýkorka veľká.
113. Nájdite chyby v danom texte. Uveďte počty viet, v ktorých sa vyskytli chyby, opravte ich.
1. Krúžkovce sú najviac organizovaným zvieracím strihom spomedzi ostatných druhov červov. 2. Krúžkovce majú otvorený obehový systém. 3. Telo annelid červa pozostáva z rovnakých segmentov. 4. Annelids nemajú telovú dutinu. 5. Nervový systém annelids je reprezentovaný perifaryngeálnym prstencom a dorzálnym nervovým povrazom.
Boli urobené chyby vo vetách:
1)2 - Krúžkovce majú uzavretý obehový systém;
2)4 - Annelids majú telesnú dutinu;
3)5 - nervový reťazec sa nachádza na ventrálnej strane tela.
114. Vymenuj aspoň tri aromorfózy v suchozemských rastlinách, ktoré im umožnili ako prvé rozvíjať pôdu. Svoju odpoveď zdôvodnite.
odpoveď:
1) objavenie sa krycieho tkaniva – epidermis s prieduchmi – podporujúce ochranu pred vyparovaním;
2) vznik vodivého systému, ktorý zabezpečuje transport látok;
3) vývoj mechanického tkaniva, ktoré plní podpornú funkciu.
115. Vysvetlite, prečo je v Austrálii veľká rozmanitosť vačnatých cicavcov a ich absencia na iných kontinentoch.
odpoveď:
1) Austrália sa oddelila od ostatných kontinentov počas rozkvetu vačkovcov pred objavením sa placentárnych zvierat (geografická izolácia);
2) prírodné podmienky Austrálie prispeli k divergencii postáv vačnatcov a aktívnej speciácii;
3) na iných kontinentoch boli vačkovce nahradené placentárnymi cicavcami.
116. V ktorých prípadoch neovplyvňuje zmena sekvencie nukleotidov DNA štruktúru a funkcie zodpovedajúceho proteínu?
odpoveď:
1) ak sa v dôsledku nahradenia nukleotidov objaví ďalší kodón kódujúci rovnakú aminokyselinu;
2) ak kodón vytvorený ako výsledok zámeny nukleotidov kóduje inú aminokyselinu, ale s podobnými chemickými vlastnosťami, ktoré nemení štruktúru proteínu;
3) ak dôjde k zmenám nukleotidov v intergénových alebo nefunkčných oblastiach DNA.
117. Prečo je vzťah medzi šťukou a ostriežom v riečnom ekosystéme považovaný za konkurenčný?
odpoveď:
1) sú predátori, živia sa podobnou potravou;
2) žijú v rovnakej vodnej ploche, potrebujú podobné životné podmienky, navzájom sa utláčajú.
118. Nájdite chyby v danom texte. Uveďte počty viet, v ktorých sa vyskytli chyby, opravte ich.
1. Hlavnými triedami kmeňa článkonožcov sú kôrovce, pavúkovce a hmyz. 2. Hmyz má štyri páry nôh a pavúkovce tri páry. 3. Rak má jednoduché oči, zatiaľ čo krížový pavúk má zložité oči. 4. Pavúkovce majú na bruchu pavúkovcové bradavice. 5. Krížový pavúk a chrúst dýchajú pomocou pľúcnych vakov a priedušníc.
Boli urobené chyby vo vetách:
1) 2 - hmyz má tri páry nôh a pavúkovce štyri páry;
2) 3 - rak má zložené oči a krížový pavúk má jednoduché oči;
3)5 - chrúst nemá pľúcne vaky, ale iba priedušnicu.
119. Aké sú štrukturálne znaky a životné funkcie klobúkových húb? Vymenujte aspoň štyri funkcie.
odpoveď:
1) majú mycélium a plodnicu;
2) rozmnožovať sa spórami a mycéliom;
3) podľa spôsobu výživy - heterotrofy;
4) väčšina tvorí mykorízy.
120. Aké aromorfózy umožnili starým obojživelníkom rozvíjať pôdu.
odpoveď:
1) objavenie sa pľúcneho dýchania;
2) tvorba rozštvrtených končatín;
3) vzhľad trojkomorového srdca a dvoch obehových kruhov.
