Špeciálne pre nášho „nemalyavocheka“ chcem napísať sériu článkov o tom, ako sa učiť listy s deťmi a dať ich do slov. Ukáže sa to ako druh Online základný náter... Každý článok bude venovaný jednému z písmen ruskej abecedy. Rôzne zaujímavé úlohy vám pomôžu zvládnuť preberaný materiál. Koho to zaujíma, pripojiť sa! Možno máte aj nejaké nápady.
Aby sme dieťa v budúcnosti naučili čítať, naučíme sa nie toľko písmen, ale zvukov. Povedzme, že nazývame spoluhlásku, nie „bh“, ale „b“. Toto je jedna zo známych techník. Pre dieťa bude teda jednoduchšie a zrozumiteľnejšie v budúcnosti pridávať zvuky k slabikám. Povedzme „ba-ba“, nie „ba-ba“) A k názvu písmen v abecede sa potom môže ľahko učiť osobitne.
Začnime teda písmenom „A“. Na konci článku odkaz na ďalšie písmeno. Je lepšie ísť po poriadku, keďže keď sa učíme, pokúsime sa pridať slabiky z už známych písmen.
Online základný náter. Písmeno a.
1. Vytlačte na kúsok papiera a zaveste písmeno „A“ na viditeľné miesto. Samohlásky zobrazíme červenou farbou, spoluhlásky modrou farbou. Dieťa teda začne, aspoň vizuálne, rozdeľovať ich podľa týchto kritérií, v budúcnosti mu to bude užitočné.
2. Zvážte u dieťaťa kartičky so slovami začínajúcimi na písmeno „A“, vystrihnite ich nožnicami. 
3. Úloha: Nájdite a spočítajte, koľko písmen „A“ je skrytých na obrázku. (Odpoveď: 4) 
4. Úloha: Nakreslite a vyfarbite písmeno „A“. 
5. Úloha: zostaviť zábavnú hádanku. Aký list ste dostali? 
Ďalej písmeno U.
Ak hľadáte nasledujúce hľadané dotazy: „ABC online, ABC online, ABC download, ABC download, ABC lekcie, ABC pre deti, ABC pre deti, ABC písmená“, môžete predpokladať, že ste našli to, čo hľadáte!
Predstavujeme vám jedinečnú „knihu ABC (ABC) online“ od vývojárov slávnej stránky s vzdelávacími hrami pre deti games-for-kids.ru
„Kniha ABC online“ nie je iba abeceda na obrázkoch, je to celá sada cvičení zameraných na osvojenie písmen a osvojenie čítania slabík. Po preštudovaní prvých štyroch písmen (A, U, M, C) sa dieťa paralelne s opakovaním prechádzajúcich písmen zoznamuje so slabikami a vykonáva cvičenia na čítanie slabík.
Štúdium každého jednotlivého písmena abecedy pozostáva z veľkého množstva cvičení. Tu sú príklady niektorých z nich:
1. Zoznámenie sa s listom.
2. Vyhľadajte slová začínajúce na dané písmeno.
3. Vyhľadajte slová obsahujúce dané písmeno.
4. Vyhľadajte medzi ostatnými písmenami študované písmeno.
5. Určenie podľa sluchu, koľko daných písmen obsahuje navrhované slová. Napríklad koľko písmen „A“ tvoria tieto slová: guľa, baran, baklažán atď.
Dôležité! Užitočné informácie! Upozorňujeme vás na skutočnosť, že učenie sa čítať nie je založené na písmene, ale na zvuku. Predstavte si, že dieťa sa naučilo písmená „správne“, to znamená, ako je obvyklé nazývať ich abecedou (BE, VE, EN atď.). Potom pri pomenovaní písmen pomenuje dva zvuky B a E, V a E, E a N. Sťažuje sa tak spájanie zvukov pri čítaní slabík, v dôsledku čoho sa bude formovať čítanie po písmenkách. Namiesto MA-MA dostane dieťa „eMA-eMA“. Čítanie niekoľkých viacslabičných slov sa stane pre dieťa úplne neprístupným. Pre dieťa je správnejšie pomenovať spoluhlásky zjednodušeným spôsobom, pretože tak nazývame tvrdý spoluhláskový zvuk, ktorý označujú. Nie „EM“, ale „M“, nie „PE“, ale „P“, nie „XA“, ale „X“ ...
Táto metóda výučby písmen vôbec neznamená, že by dieťa nemalo vedieť, že písmeno a zvuk sú odlišné pojmy, že spoluhláskové písmeno môže znamenať dva zvuky - tvrdý a mäkký. Nie nadarmo sú však všetky tieto pojmy zahrnuté do programu výučby gramotnosti na prvom stupni: pre ich asimiláciu sú potrebné dostatočne zrelé funkcie myslenia - analýza, syntéza, zovšeobecnenie, abstrakcia. A dieťa v predškolskom veku vlastní tieto mentálne operácie iba na základnej úrovni. Príde čas a vaše dieťa získa vedomosti z fonetiky jazyka, naučí sa názvy písmen abecedne. Medzitým sa bez týchto vedomostí môže naučiť čítať.
Lekcie ABC. Učenie slabík
Ako sme poznamenali vyššie, pri štúdiu online knihy ABC sa dieťa súčasne s učením písmen učí čítať slabiky a vykonáva cvičenia, hry so slabikami. Tu sú príklady niektorých z nich.
Malo by sa dieťa naučiť študovať pred školou? Stojí to za to, je to možné a je potrebné naučiť dieťa čítať, ak ešte stále nevie správne rozprávať? Odpovede učiteľov na túto otázku sa veľmi líšia. Niekto si myslí, že učenie sa čítať by malo prebiehať a je všeobecne možné výlučne v rámci školských osnov. Existuje ale obrovské množstvo príkladov, ktoré tento názor vyvracajú. Mnoho detí sa naučí dobre čítať aj v predškolskom veku, zatiaľ čo chodia do škôlky. Navyše, ak študujete s dieťaťom a ak ho naučíte čítať už v ranom veku, bude v tempe jeho vývoja vždy pred svojimi rovesníkmi. Pozývame vás na stiahnutie základného náteru, ktorý sa objavil ako výsledok mnohoročnej práce (viac ako 20 rokov) jednej talentovanej učiteľky a známej špecialistky na vývoj detí Zhukovej Olesya Stanislavovna.
Skúsenosti s jej prácou ukázali jednoducho úžasné výsledky. Aj tých najmenších, ktorí práve začali rozprávať svoje prvé slová, je možné naučiť písať a čítať. Tento základný náter obsahuje tradičné aj originálne autorské techniky, čo z neho robí nenahraditeľného pomocníka pre rodičov aj učiteľov.
Všetky deti sa naozaj rady učia a je potrebné ich využívať! Farebné, vtipné obrázky knihy ABC urobia z hodín lekciu, ktorá bude pre dieťa žiadanou a obľúbenou aktivitou.
Stiahnite si knihu ABC zadarmo vo formáte PDF:
Spomedzi obrovského výberu metód je veľmi populárna výučba čítania podľa metódy Nadeždy Žukovej. Jeho metóda je prispôsobená na samoštúdium rodičov s deťmi doma. Učebnice Zhukovej sú prijateľné z hľadiska nákladov, dajú sa kúpiť takmer vo všetkých kníhkupectvách. Pokúsme sa prísť na to, čo je na tejto technike zvláštne a prečo je tak populárna.
Z biografie
Nadežda Žukova je známa mnohým domácim učiteľom, kandidátom na pedagogické vedy, má bohaté logopedické skúsenosti. Je autorkou série vzdelávacej literatúry pre deti, ktorá vychádza v miliónových nákladoch. Mnoho jej vedeckých prác vyšlo nielen v ruštine, ale aj v špecializovaných vydaniach ďalších krajín.
Nadežda Žukova uskutočnila veľa výskumov s deťmi predškolského veku, starostlivo študovala progresívne procesy ich vývoja reči. Vytvorila jedinečnú techniku, pomocou ktorej sa deti môžu rýchlo naučiť čítať a ľahko od nej prejsť k písaniu. N. Zhukova vo svojej metodike učí deti správne pridávať slabiky, ktoré sa v nej budú používať ako samostatná súčasť čítania a písania v budúcnosti.
Predaj jej moderného „Primeru“ presiahol počet 3 miliónov kópií. Z týchto čísel môžeme podľa štatistík vyvodiť záver, že každé štvrté dieťa sa naučí čítať práve z neho. V roku 2005 mu bol udelený titul „Klasická učebnica“.
V 60. rokoch bola Nadežda Žukova aktívnym zamestnancom iniciatívnej skupiny, ktorá sa zaoberala vytváraním špecializovaných skupín pre deti s problémami a poruchami rečovej činnosti. Teraz sú takéto logopedické skupiny a celé materské školy s touto zaujatosťou rozšírené nielen u nás, ale aj v krajinách SNŠ.
Vlastnosti tejto techniky
Pri vytváraní vlastnej špeciálnej metódy využila N. Zhukova svoje 30-ročné logopedické pracovné skúsenosti. Dokázala vybudovať úspešnú kombináciu tréningu gramotnosti so schopnosťou predchádzať chybám, ktoré deti pri písaní urobia. Učebnica je založená na tradičnom prístupe k výučbe čítania, ktorý je doplnený o jedinečné vlastnosti.
V rečovej činnosti je pre dieťa psychologicky jednoduchšie rozlíšiť slabiku ako samostatný zvuk v hovorenom slove. Tento princíp sa používa v metodike N. Žukovej. Čítanie slabík je ponúkané už v tretej lekcii. Vzhľadom na to, že tento proces pre deti je na samom začiatku učenia sa čítania mechanizmom reprodukcie písmenového modelu slova do zdravého, malo by dieťa v čase, keď sa už naučilo čítať, s písmenami oboznámiť.
S dieťaťom sa neoplatí učiť všetky písmená abecedy naraz. Prvé zoznámenie dieťaťa by malo byť so samohláskami. Vysvetlite dieťaťu, že samohlásky spievajú písmená, môžu sa spievať. Začnite tým, že sa naučíte takzvané tvrdé samohlásky (A, Y, O). Keď ich dieťa stretne, musíte už začať pridávať: AU, AO, OU, UA, UO, OA, OU. Samozrejme, nejde o slabiky, ale práve na tejto kombinácii samohlások je najľahšie vysvetliť drobcovi princíp pridávania slabík. Nechajte dieťa, aby si pomáha prstom, viedlo cesty od písmena k písmenku a spievalo ich. Takto dokáže prečítať kombináciu dvoch samohlások. Potom si môžete začať zapamätať spoluhlásky.
Keď potom začnete učiť dieťa čítať, vysvetlite mu, ako podľa sluchu určiť, koľko zvukov alebo písmen ste vyslovili, aký zvuk v slove zaznie ako prvý, posledný, druhý. Tu vám môže pomôcť pri výučbe „Magnetickej abecedy“ N. Žukovej. Môžete ho použiť na vyzvanie dieťaťa, aby rozložilo slabiky, ktoré vyslovujete.
Písmená tiež môžete cítiť, vystopovať ich prstom, čo prispeje k ich hmatovému zapamätaniu. Keď sa dieťa naučí zlučovať slabiky, môžete mu ponúknuť prečítanie slova z troch písmen, slova z dvoch slabík. (O-SA, MA-MA).
V aplikácii Zhukova's Primer budú rodičia môcť nájsť poznámky k štúdiu každého písmena, odporúčania týkajúce sa výučby skladania slabík. Všetko je napísané v prístupnom jazyku. Aby ich rodičia mohli používať, nemusia mať učiteľské vzdelanie. Lekciu môže viesť každý dospelý.
Predškolák je schopný vnímať informácie iba hravou formou. Hra pre neho predstavuje pokojnú atmosféru, v ktorej ho nikto nebude karhať ani kritizovať. Nesnažte sa svoje dieťa nútiť k rýchlemu a okamžitému čítaniu slabík.Čítanie pre neho nie je ľahká práca. Keď sa naučíte, buďte trpezliví a prejavujte svojmu dieťaťu náklonnosť a lásku. Je to pre neho teraz dôležité, viac ako kedykoľvek predtým. Prejavte pokoj a dôveru, naučte sa pridávať slabiky, jednoduché slová, vety. Dieťa musí zvládnuť techniku \u200b\u200bčítania. Tento proces nie je pre neho rýchly a náročný. Táto hra spestruje učenie, zbavuje ju nudnej povinnosti študovať a pomáha vzbudzovať lásku k čítaniu.
Vaša trpezlivosť a pokoj pomôžu vášmu dieťaťu rýchlejšie zvládnuť čítanie.
Začiatok veku
Nemali by ste uponáhľať veci. Je úplne normálne, že 3-4-ročné dieťa sa ešte nedokáže vôbec učiť. V tomto vekovom období je možné zahájiť vyučovanie iba vtedy, ak dieťa prejaví veľký záujem o čitateľské aktivity, prejaví vôľu naučiť sa čítať.
5-6-ročné dieťa bude na to reagovať celkom inak. V predškolských zariadeniach sú učebné osnovy určené na učenie detí čítať podľa slabík. Deti však nie sú vždy schopné asimilovať informácie prijaté vo veľkom tíme. Mnoho detí vyžaduje individuálne hodiny, aby porozumeli princípom skladania slabík a slov. Preto si nenechajte ujsť príležitosť pracovať s dieťaťom doma. Keď prídete do školy dobre pripravení, bude dieťa ľahšie znášať adaptačné obdobie.
Je dôležité vziať do úvahy psychologickú pripravenosť naučiť sa čítať. Deti sú pripravené začať čítať, iba ak už hovoria dobre,správne zostavenie vety v reči, fonemický sluch sa rozvíja na správnej úrovni. Bábätká by nemali mať problémy so sluchom a zrakom, problémy s logopédiou.
Učenie sa čítať by sa malo začať vo veku, keď vidíte záujem vášho dieťaťa a cítite sa pripravené.
Zvuky alebo písmená?
Zoznámenie sa s písmenami by sa nemalo začať zapamätaním ich mien.Namiesto toho by dieťa malo poznať zvuk, ktorý je napísaný jedným alebo druhým písmenom. Žiadne EM, ER, TE, LE atď. nemalo by byť. Namiesto EM sa naučíme zvuk „m“, namiesto BE sa naučíme zvuk „b“.Robí sa to kvôli tomu, aby dieťa ľahšie pochopilo princíp skladania slabík. Ak sa dozviete názvy písmen, dieťa nebude chápať, ako je slovo PAPA odvodené od PE-A-PE-A a slovo MAMA od ME-A-ME-A. Nepridá zvuky, ktoré sú označené písmenami, ale to, ako sa naučil - názvy písmen a podľa toho bude čítať PEAAPEA, MEAMEA.
Naučte sa správne samohlásky a spoluhlásky
Nezačínajte sa učiť písmená v abecednom poradí A, B, C, D ... Postupujte podľa poradia uvedeného v základnom nátere.
Najskôr sa naučte samohlásky (A, O, U, Y, E). Ďalej by sa študent mal oboznámiť s jednohlasnými spoluhláskami M, L.
Potom sa oboznámime s hluchými a syčiacimi zvukmi (K, P, T, W, H atď.)
V "Primer" N. Žukova navrhla nasledujúce poradie štúdia písmen: A, U, O, M, S, X, P, W, Y, L, N, K, T, I, P, Z, Y, G, V , D, B, F, E, b, I, Y, Y, H, E, C, F, Sh, b.
Postupnosť štúdia listov uvedená v knihe ABC od Žukovej vám pomôže ľahko sa preorganizovať do školských osnov
Študovaný materiál konsolidujeme
Opakovanie predtým študovaných písmen na každej hodine prispeje k rýchlejšiemu rozvoju mechanizmu kompetentného čítania u detí.
Čítanie podľa slabík
Keď ste sa s dieťaťom naučili niekoľko písmen, je načase naučiť sa pridávať slabiky. V Primere s tým pomáha veselý chlapec. Prebieha od jedného písmena k druhému a vytvára slabiku. Prvé písmeno slabiky treba ťahať, kým dieťa nesleduje prstom cestu, po ktorej chlapec beží. Napríklad slabika MA. Prvé písmeno M. Dali sme prst na začiatok cesty v jeho blízkosti. Potiahneme zvuk M, zatiaľ čo prstom prechádzame po ceste, bez zastavenia: M-M-M-M-M-A-A-A-A-A-A. Dieťa sa musí naučiť, že prvé písmeno sa tiahne, až kým chlapec nedobehne k druhému, v dôsledku čoho sa vyslovujú spolu, bez toho, aby sa od seba odtrhli.
Počnúc jednoduchými slabikami
Dieťa musí rozumieť algoritmu skladania slabík zo zvukov. Aby to mohol urobiť, musí najskôr trénovať jednoduché slabiky, ako sú MA, PA, MO, PO, LA, LO. Až potom, čo dieťa pochopí tento mechanizmus, naučí sa čítať jednoduché slabiky, môže človek pokračovať v slabikách zložitejšie - so syčaním a bezhlasnými spoluhláskami (ЖА, ЖУ, ШУ, ХА).
Fáza naučenia sa čítať uzavreté slabiky
Keď sa dieťa naučí skladať otvorené slabiky, je potrebné sa začať učiť čítať uzavreté slabiky, t.j. tie, v ktorých je samohláska na prvom mieste. AB, USA, UM, OM, AN. Takéto slabiky sa dieťaťu čítajú oveľa ťažšie, nezabúdajte na pravidelný tréning.
Čítanie jednoduchých slov
Keď dieťa pochopí mechanizmus skladania slabík, začne ich ľahko čítať, je načase čítať jednoduché slová: MA-MA, PA-PA, SA-MA, KO-RO-VA.
Sledujte svoju výslovnosť a pozastavte sa
V procese učenia sa čítať musíte starostlivo sledovať výslovnosť dieťaťa. Dbajte na správne čítanie koncov slov, dieťa by nemalo hádať, čo je napísané, ale čítať slovo do konca.
Ak ste v počiatočnom štádiu učenia naučili svoje dieťa slabiky, teraz nastáva čas zaobísť sa bez neho. Uistite sa, že sa vaše dieťa medzi slovami pozastavuje. Vysvetlite mu, čo znamenajú interpunkčné znamienka: čiarky, bodky, výkričníky a otázniky. Najskôr nechajte prestávky medzi slovami a vetami, ktoré dieťa urobí, dostatočne dlhé. Po čase ich pochopí a skráti.
Dodržiavaním týchto jednoduchých pravidiel môžete svoje dieťa naučiť čítať pomerne rýchlo.
Populárne knihy pre deti N. Zhukova
Aby rodičia mohli učiť dieťa čítať a písať pomocou svojej metodiky, ponúka Nadežda Žukova celú sériu kníh a príručiek pre deti a rodičov.
Toto zahŕňa:
„Primer“ a „recepty“ pre deti vo veku 6 - 7 rokov na 3 časti
Písanky sú praktickou aplikáciou na Primer. Ako základ bol prijatý slabičný princíp grafiky. Slabika funguje ako samostatná jednotka nielen na čítanie, ale aj na písanie. Záznam samohláskových a spoluhláskových listov slúži ako jeden grafický prvok.
„Magnetická abeceda“
Vhodný na domáce použitie aj na starostlivosť o deti. Veľká sada písmen vám umožňuje skladať nielen jednotlivé slová, ale aj vety. Metodické odporúčania pre prácu sú prílohou „ABC“, sú doplnené cvičeniami pre výučbu detí.
„Píšem správne - od základu po schopnosť písať krásne a kompetentne“
Učebnica je vhodná pre deti, ktoré sa už naučili spolu čítať slabiky. Je tiež potrebné, aby deti dokázali rozpoznať prvý a posledný zvuk v slove, mohli pomenovať slová pre zvuk, ktorý pomenovali, označiť miesto daného zvuku slovom - na začiatku, v strede alebo na konci. Kniha je navrhnutá tak, aby ukázala tvorivosť učiteľa, ktorý sa do nej zapája. Navrhované časti je možné rozšíriť alebo zúžiť, počet ústnych a písomných cvičení sa líši podľa učiteľa. V dolnej časti niektorých stránok sa nachádzajú metodické pokyny pre vedenie kurzov. Mnoho obrázkov zápletiek, ponúkaných ako ilustrácia k učebnici, pomôže dieťaťu nielen ľahko sa naučiť základné gramatické zásady, ale aj rozvíjať ústnu reč.
„Lekcie správnej reči a správneho myslenia“
Kniha je vhodná pre deti, ktoré už dobre čítajú. Tu sa ponúkajú texty klasického žánru na čítanie. Pre rodičov je podrobný metodický popis hodín knihy. Ku každej práci je pre jej analýzu pripojený systém práce s textom. S jeho pomocou sa deti učia myslieť, chápať skrytý podtext, vysvetľovať, diskutovať. Môžete tiež vidieť význam slov neznámych dieťaťu, ktoré sú v slovníku pre deti. Tiež autor oboznamuje deti so slávnymi básnikmi a spisovateľmi, učí ich správne čítať určité dielo.
„Hodiny kaligrafie a gramotnosti“ (výučba písania)
Príručka, ktorá dopĺňa ďalšie prvky systému N. Žukovej. Pomocou neho sa dieťa bude môcť naučiť navigovať na hárku, pracovať podľa predlohy, kruhu a samostatne písať rôzne prvky písmen a ich spojenia. Navrhujú sa úlohy pre zvukovú analýzu slov, doplnenie chýbajúcich písmen do slova, písanie malých a veľkých písmen atď.
„Lekcie logopéda“
Táto učebnica sa vyznačuje systémom tried, ktorý je zrozumiteľný nielen učiteľom a logopédom, ale aj rodičom, pomocou ktorých dosiahnete čistú reč detí. Navrhované cvičenia sú zamerané na vypracovanie iba jedného konkrétneho zvuku. Vďaka tomu sa hodiny konajú s veľkým účinkom. Úroveň vývinu reči dieťaťa, s ktorým začína študovať, nie je až taká dôležitá. Pre všetky deti budú mať triedy pozitívny výsledok. Perfektné pre deti všetkých vekových skupín.
„Prvá kniha, ktorá sa čítala po Základnom filme“
Pre deti, ktoré doštudovali Primer, sa odporúča ako prvá kniha - „Prvá kniha po Primeru na čítanie“. Zmäkčí prechod od Primeru k bežnej literatúre. Hlavným účelom tejto učebnej pomôcky je rozvíjať u detí zvedavosť, chuť učiť sa nové veci, rozvíjať inteligenciu a vytrvalosť.
1 diel Sú bájky a príbehy. Pokračujú v textoch uvedených v programe Primer, navrhuje sa iba ich zložitejšia verzia.
Časť 2 - informácie pre mladého prírodovedca. Ponúka údaje z encyklopédií o hlavných postavách príbehov alebo bájok.
3. časť predstavuje fragmenty básní veľkých básnikov. V každej pasáži je vzťah s akýmkoľvek fragmentom časti 1 knihy. Môže to byť báseň o ročných obdobiach jedného z príbehov, o zvieratách jednej z bájok, počasí atď.
S pomocou metodiky výučby Nadeždy Žukovej budú teda rodičia sami schopní dokonale pripraviť svoje dieťa na školu. Pomocou jej metodických a učebných pomôcok možno dieťa nielen naučiť správne a správne čítať, ale naučiť ho aj písať, oboznámiť ho so základmi gramotného písania a vyhnúť sa mnohým logopedickým problémom.
Prehľad základného náteru Nadeždy Žukovej nájdete v nasledujúcom videu.
Aifolica je účinný a pútavý kurz čítania pre deti predškolského veku. Je založený na patentovanom spôsobe učenia sa písmen ruskej abecedy a čítania slov.
Kurz pozostáva zo samostatných aplikácií, z ktorých každá je zameraná na postupné učenie dieťaťa čítať: výslovnosť zvukov, memorovanie písmen, čítanie slabík, čítanie slov a čítanie viet.
Táto technika je vhodná pre deti, ktoré abecedu vôbec nepoznajú, aj pre deti, ktoré už majú základné vedomosti.
Dnešné deti spoznávajú smartfóny a tablety skôr. A samozrejme, v prvom rade sa na nich deti hrajú. Online kurz čítania na Aifolice je vynikajúcou príležitosťou, ako využiť túto príležitosť a naučiť svoje dieťa čítať.
Triedy v kurze „Ayfolika“ rozvíjajú jemnú motoriku, pozornosť, pamäť, logické a abstraktné myslenie, rečové schopnosti a schopnosti, ako aj kognitívnu činnosť, samostatnosť a tvorivosť dieťaťa.
Prečo práve základný náter „Ayfolika“?
Aby sa naučilo čítať, aby detská myseľ vykonávala zložité mentálne operácie: porovnávanie, analýza a syntéza, abstrakcia, zovšeobecňovanie a konkretizácia. Pri hraní herných cvičení s našim online primerom dieťa využíva všetky tieto typy duševných operácií. Cvičenia v „Ayfolik“ sú postavené na kombinácii logiky s asociáciou, ktorá aktivuje prácu oboch hemisfér mozgu dieťaťa. Metodika kurzu „Ayfolika“ je založená na tomto psychologickom základe.
Pri vývoji kurzu boli dodržané základné pedagogické princípy: dôslednosť, prístupnosť, jasnosť, primeranosť.
Vyučovacie techniky čítania sú založené na princípe „od zvuku po písmeno“, počnúc fonetickým blokom a končiac cvikmi na čítanie.
Štúdium každého písmena abecedy pozostáva z 18 podrobných etáp s hernými cvičeniami zameranými na správnu výslovnosť zvuku, zapamätanie a reprodukciu vizuálneho obrazu písmena, koreláciu zvuku s grafickým obrazom zodpovedajúceho písmena, nájdenie tohto písmena okrem iných, zostavenie a vyslovenie slabík so skúmaným písmenom.
Kurz pozostáva zo súboru aplikácií, ktoré zahŕňajú:
1. Štúdium písmen a zvukov, ktoré predstavujú. Hovoriaci metodicky vyslovuje zvuky správne, potom dieťa na pokyn hovorcu vykoná herné cvičenia a zvuky opakuje. Displej obrazovky pomáha dieťaťu porozumieť artikulačnej polohe pier a jazyka. Jedná sa o cvičenia, ako je vyslovovanie a spievanie zvukov, hľadanie rôznych predmetov, ktorých názvy začínajú študovaným zvukom.
2. Zapamätanie si grafického obrázka písmen. Dieťa sa učí zapamätať si a reprodukovať grafický obraz písmen, vnímať zvuky naznačené písmenami podľa ucha a tieto zvuky vyslovovať. Pomocou konkrétnych príkladov hier sa dieťa naučí spájať grafický obrázok písmena so zodpovedajúcim zvukom; bude schopný pri pohľade na obrázky vyslovovať slová a podľa sluchu určiť miesto konkrétneho zvuku v slove; rozvinie fonemický sluch, rečové schopnosti a bude vyslovovať zvuky a formovať zodpovedajúce písmená - od „A“ do „Z“. Pri hraní aplikácií sa vaše dieťa naučí rozpoznávať písmená tak, že ich bude skladať z rôznych predmetov, skúmať obrázky, ktorých mená začínajú študovaným písmenom, porovnávať rovnaké a rôzne písmená a hádať zaujímavé hádanky.
3. Skladanie a čítanie slabík.Dieťa sa hravou formou učí skladať otvorené a uzavreté slabiky z už známych (naučených) písmen a rozoznávať tieto slabiky slovne. Keď si osvojíte nové písmená abecedy, cvičenia v abecede online budú čoraz ťažšie. Cvičenia na čítanie slabík sú predstavené už pri treťom študovanom liste.
4. Čítanie slov.Dieťa postupne začína dávať slabiky do slov, prechádza od jednoduchých jednoslabičných a dvojslabičných slov k konštrukciám s rôznymi typmi slabík. Počas hry sa dieťa naučí spájať zvuk slova s \u200b\u200bjeho pravopisom. V etape učenia sa čítať slová sa dieťa oboznámi s takými aplikáciami, ako je skladanie slova hovoreného hovoriacim z navrhovaných slabík, čítanie slov podľa slabík, skladanie slov podľa názvu nakresleného predmetu.
5. Čítanie viet.Najskôr sa od dieťaťa žiada, aby čítalo jednoduché vety so slovami rozdelenými na slabiky. Postupne sa úlohy komplikujú a zavádzajú sa interpunkčné znamienka. Vďaka tomu sa dieťa naučí čítať jednoduché texty pozostávajúce z niekoľkých viet.
Techniky, ktoré sme vyvinuli pri výučbe čítania, tiež prispievajú k intelektuálnemu rozvoju dieťaťa ako celku. Kurz „Ayfolika“ sa pre vaše dieťa stane prvým základným náterom, ktorý mu otvorí čarovný svet kníh.
Kurz pripravil tím praktických filológov a psychológov, špecialistov na predškolské vzdelávanie.
Technika primeru je patentovaná ako užitočný vynález v Rospatente.
Kurz Ayfolika je vhodný pre deti od 3 rokov.
