Podstawowe typy zdań podrzędnych. Rodzaje zdań podrzędnych w zdaniach złożonych

Zdanie podrzędne- syntaktycznie zależna część predykatywna zdania złożonego zawierającego spójnik podrzędny lub pokrewne słowo.

Na przykład: Władimir zobaczył to z przerażeniem że wjechał do nieznanego lasu (Puszkin). Przedstaw to uczucie czego wtedy doświadczyłem, bardzo trudny(Korolenko). Termin stosowany w praktyce edukacyjnej "zdanie podrzędne" w pracach teoretycznych zwykle zastępowany terminem „część podrzędna”(odpowiednio zamiast „zdania głównego” - „część główna”); Pozwala to uniknąć używania tego samego terminu „zdanie” w odniesieniu do całości i jej poszczególnych części, a także podkreśla wzajemne powiązania części konstrukcyjnych zdania złożonego.

Zdanie podrzędne można powiązać z oddzielnym słowem (grupą słów) zdania głównego, pełniąc funkcję rozdzielającą lub wyjaśniającą te człony.

Na przykład: Śni jej się, że idzie przez zaśnieżoną łąkę(Puszkin) (zdanie podrzędne rozszerza orzeczenie głównego zdania marzy). Jego natura należała do tych, którzy potrzebują publiczności, aby spełnić dobry uczynek.(L. Tołstoj) (zdanie podrzędne wyjaśnia grupę słów jednego z nich).

W innych przypadkach zdanie podrzędne koreluje z całym składem zdania głównego.

Na przykład: Gdy dziadek wychodził z domu, najciekawsze spotkania umawiała babcia w kuchni.(Gorky) (zdanie podrzędne odnosi się do najważniejszej rzeczy jako całości).

Zdanie podrzędne może wyjaśnić słowo w zdaniu głównym, które nie jest członkiem zdania.

Na przykład: Rośnij, kraj, w którym z woli jednego narodu wszyscy połączyli się w jeden naród!(Lebedev-Kumach) zdanie podrzędne odnosi się do słowa adresowego kraj).

Zdanie podrzędne może odnosić się do dwóch zdań głównych jako całości.

Na przykład: Był już całkiem świt i kiedy wróciłem do swojego pokoju, ludzie zaczęli wstawać.(L. Tołstoj).

Klasyfikacja rodzajów zdań podrzędnych

W podręcznikach szkolnych występują dwa rodzaje klasyfikacji Zdania podrzędne.

W kompleksach T.A. Ladyzhenskaya i M.M. Zdania podrzędne Razumowskiego dzielą się na trzy grupy: ostateczny , wyjaśniający I okoliczności ; te ostatnie są podzielone na podgrupy.

W kompleksie V.V Zdania podrzędne Babaytsevy dzielą się na temat , orzeczenia , ostateczny , dodatkowy I okoliczności w zależności od tego, który członek zdania zostanie zastąpiony zdaniem podrzędnym (w celu ustalenia rodzaju zdania podrzędnego zadawane są pytania różnym członom zdania).

Ponieważ klasyfikacja przyjęta w zespołach AT jest bardziej powszechna w praktyce nauczania szkolnego i przeduniwersyteckiego. Ladyzhenskaya i M.M. Razumowska, zwróćmy się do niej.

Przedstawmy informację o rodzajach zdań podrzędnych w formie tabeli zbiorczej.

Rodzaje zdań podrzędnych

*1. Ostateczne* (w tym atrybuty zaimkowe)	Odpowiadać na pytania Który? którego? Kto dokładnie? Co dokładnie? i odnosi się do rzeczownika lub zaimka w części głównej; najczęściej łączone za pomocą słów pokrewnych który, który, którego, gdzie itp. i związki zawodowe co, do, jakby itd.	Rodzime miejsca, w których dorastałem, na zawsze pozostaną w moim sercu; To, który nic nie robi, niczego nie osiągnie; Patrzyła takim wzrokiem że wszyscy milczeli.
*2. Wyjaśniające*	Odpowiadać na pytania przypadki pośrednie i zwykle odnoszą się do orzeczenia w części głównej; przyłączać się poprzez związki co, więc, jeśli, jeśli, jeśli itp. i pokrewne słowa gdzie, gdzie, ile, które itd.	Wkrótce zdałem sobie sprawę, że się zgubiłem; Wydawało mu się, jakby wszyscy wokół niego cieszyli się z jego szczęścia.
*3. Poszlakowe:*
*sposób działania, miara i stopień*	Odpowiadać na pytania Jak? Jak? w jakim stopniu? w jakim stopniu? ile? i zwykle odnoszą się do jednego słowa w zdaniu głównym; przyłączać się poprzez związki co, do, jakby, dokładnie i słowa pokrewne jak, ile, ile.	Jesteśmy bardzo zmęczeni że nie mogliśmy iść dalej.
*czas*	Odpowiadać na pytania Gdy? Od której godziny? do której godziny? jak długo? kiedy, podczas, jak, podczas gdy, podczas gdy, tak długo, jak, po, zaledwie, odkąd, tylko, nieznacznie, przed, zaraz, tylko, właśnie, właśnie, tylko, tylko trochę, wcześniej niż, wcześniej.	Dopóki deszcz nie przestanie padać, będziesz musiał zostać w domu.
miejsca	Odpowiadać na pytania Gdzie? Gdzie? Gdzie? i zwykle odnoszą się do całego zdania głównego; połącz się za pomocą pokrewnych słów gdzie, gdzie, gdzie.	Ludzie chodzą na praktyki folklorystyczne tam, gdzie jeszcze żyją tradycje ludowe piosenki, opowieści
*cele*	Odpowiadać na pytania Po co? w jakim celu? i zwykle odnoszą się do całego zdania głównego; przyłączać się poprzez związki tak, aby, aby, to, aby, jeśli tylko, tak, jeśli tylko.	Aby się nie zgubić, wyszliśmy na ścieżkę.
*powoduje*	Odpowiadać na pytania Dlaczego? od czego? z jakiego powodu? i zwykle odnoszą się do całego zdania głównego; łączone są za pomocą spójników ponieważ, ponieważ, w związku z tym, że, w związku z tym, że, w związku z tym, że, ponieważ, ponieważ, w związku z fakt, zwłaszcza że .	Ponieważ świeca paliła się słabo, w pokoju było prawie ciemno.
warunki	Odpowiedz na pytanie pod jakim warunkiem? i zwykle odnoszą się do całego zdania głównego; przyłączać się poprzez związki jeśli, jeśli, kiedy, jeśli, jeśli, jak, raz, zaraz, czy... czy.	Jeśli pogoda nie poprawi się w ciągu 24 godzin, podróż będzie musiała zostać przełożona.
*koncesje*	Odpowiadać na pytania nieważne co? pomimo czego? i zwykle odnoszą się do całego zdania głównego; przyłączać się poprzez związki chociaż, pomimo tego, pomimo tego, niech i kombinacje słów zaimkowych z cząstką nieważne jak, nieważne gdzie, nieważne jak bardzo, nieważne gdzie.	Mimo, że było już dobrze po północy b, goście nie opuścili; Nieważne, jak zgnijesz drzewo, ciągle rośnie.
*porównania*	Odpowiadać na pytania jak co? jak kto? niż co? niż kto? i zwykle odnoszą się do całego zdania głównego; przyłączać się poprzez związki jak, tak jak, jakby, jakby, dokładnie, jakby, jakby, co.	Gałęzie brzozy sięgają słońca, jakby wyciągali do niego ręce.
*konsekwencje*	Odpowiadają na pytania: dlaczego co się stało? co z tego wynika? i zwykle odnoszą się do całego zdania głównego; dołączyć przez związek Więc.	Lato nie było zbyt gorące więc zbiory grzybów powinny być dobre.

Zdania podrzędne można dołączyć do zdania głównego za pomocą partykuły czy, używane w znaczeniu związku.

Na przykład: Nie wiedział, czy jutro nadejdzie. Cząstka unijna czy może służyć do przekazania pytania pośredniego: Zapytali, czy pojedziemy z nimi.

PAMIĘTAĆ: Najważniejszą rzeczą przy określaniu rodzaju zdań podrzędnych jest kwestia semantyczna.

Spójniki i słowa pokrewne mogą dodać dodatkowe odcienie znaczenia złożonemu zdaniu.

Na przykład: Wieś, w której nudził się Jewgienij, była urokliwym miejscem. Ten zdanie złożone ze zdaniem atrybutywnym , mający dodatkową przestrzenną konotację znaczeniową.

W języku rosyjskim jest grupa złożone zdania, których części podrzędne nie mogą być nazwane ani atrybutywnymi, wyjaśniającymi ani przysłówkowymi. Ten zdania złożone ze zdaniami podrzędnymi .

Takie klauzule zawierają dodatkowa, przypadkowa, dodatkowa wiadomość do treści głównej części zdania złożonego. W tym sensie takie zdania podrzędne często zbliżają się znaczeniem do konstrukcji wtykowych.

Środkami komunikacji w nich są pokrewne słowa co, dlaczego, dlaczego, dlaczego, w wyniku czego i inne, które wydają się powtarzać w uogólnionej formie treść części głównej.

Na przykład: Jego wrogowie, jego przyjaciele, co może być tym samym, został uhonorowany w ten i inny sposób.(A. Puszkin) Woźnica postanowił jechać wzdłuż rzeki, co miało skrócić nagą ścieżkę o trzy mile. (A. Puszkin)
Nie można zadać pytania o połączenie zdań podrzędnych, ponieważ w głównej części zdania złożonego nie ma słowa ani frazy, które wymagałyby obecności zdania podrzędnego.

Algorytm określania rodzaju zdania podrzędnego

1. Określ główną część złożonego zdania.

2. Znajdź słowo pomocnicze w części głównej (jeśli takie istnieje).

3. Zadaj pytanie z części głównej do zdania podrzędnego:

b) od orzeczenia w części głównej;

c) od rzeczownika lub zaimka w części głównej;

d) nie można zadać pytania do zdania podrzędnego (z przymiotnikami i porównaniami).

4. Wskaż środki komunikacji w części podrzędnej (spójniki lub słowa pokrewne).

5. Nazwij rodzaj zdania podrzędnego.

1. Pytania: klauzule porównawcze odpowiadają na pytania: Jak? jak co? Nie zawsze jednak można zadać dokładnie te pytania w odniesieniu do klauzuli porównawczej. Dlatego trzeba płacić Specjalna uwaga na swoich środkach komunikacji.

2. Komunikacja: klauzule porównawcze są dołączone do klauzuli głównej związki: jakby, jakby, jakby, jakby, tak po prostu(co oznacza „jak”), jakby, bez względu na wszystko, tak samo, jak, niż, raczej niż, niż gdyby, niż... wtedy itd.

Mogą mieć złożone zdania z spójnikami porównawczymi w zdaniu głównym wyrazy poglądowe w znaczeniu miary i stopnia:

Wiatr zwymiotował płaszcz Więc [Jak?], jakby chciał ją rozerwać na pół(Telpugow).

Takie zdania podrzędne łączą znaczenie porównania ze znaczeniem sposobu działania i stopnia. W wielu podręcznikach określa się je jako klauzule podrzędne dotyczące sposobu działania i stopnia.

Szczególną grupę wśród zdań zawierających zdania porównawcze stanowią te, w których zdaniu głównym występuje przymiotnik lub przysłówek. stopień porównawczy, a zdanie podrzędne jest dołączone do zdania głównego za pomocą spójników, a nie:

Twój umysł zawiera o wiele więcej myśli, uczuć i mocy poetyckiej, niż zdawałeś sobie sprawę.(Paustowski); Młody człowiek otrzymał od domu więcej, niż powinien się spodziewać(Puszkin); Zamiast iść na most, poszukajmy brodu(Kryłow).

Zamiast formy stopnia porównawczego używane są również zaimki inny, inny i przysłówek zaimkowy inaczej:

Oczywiście Krym okazał się zupełnie inny niż myślałem(Paustowski).

Ta grupa zdań złożonych wyróżnia się nie tylko specjalną strukturą, ale także specjalnym znaczeniem. W wielu podręcznikach takie konstrukcje wyróżnia się jako niezależne typy zdań podrzędnych.

Szczególne miejsce w systemie zdań złożonych zajmują także zdania z spójnikiem podwójnym niż... że. Trudno jest w nich rozróżnić zdanie główne i podrzędne, ponieważ obie części nie mogą istnieć niezależnie. Tradycyjnie uważa się, że zdanie podrzędne ma pierwszą część z częścią niż spójnika, natomiast druga część (z częścią spójnika) jest uważana za zdanie główne:

Im mniej kochamy kobietę, tym łatwiej jej będzie nas polubić(Puszkin).

3. Umieść w zdaniu: zdania porównawcze mogą występować po zdaniu głównym, przed zdaniem głównym lub w środku zdania głównego.

Służ mi[Jak?], jak mu służyłeś(Puszkin).

, (Jak- związek).

Z tępymi dźwiękami[jak co?], jakby ktoś uderzał dłonią pudełko kartonowe, wybuchają granaty(Perwentsew).

[ , (jak gdyby- związek),].

Im bliżej końca dnia zdjęciowego, tym bardziej zrzędliwy i... staje się bardziej bezceremonialny inspektor(Kuprina).

(Jak), [te ].

Notatka!

1) Jak już wspomniano, klauzule porównawcze są zbliżone znaczeniem do klauzul sposobu i stopnia. Czasami możesz zadać obojgu to samo pytanie: jak? . W zdaniu głównym zdań złożonych z takimi zdaniami podrzędnymi mogą znajdować się te same słowa wskazujące, przede wszystkim - słowo wskazujące tzw. Dlatego, aby rozróżnić tego typu zdania podrzędne, należy wziąć pod uwagę całość wszystkich cech. Należy także pamiętać, że zarówno w zdaniu podrzędnym sposobu działania i stopnia jest to wyraz spójnikowy, jak i w zdaniu porównawczym jest to spójnik.

2) Zdania porównawcze są często zdaniami niepełnymi.

Szerokie cienie chodzą po równinie jak chmury po niebie(Czechow) - predykat pominięto chodzić.

Konieczne jest odróżnienie zdania podrzędnego niepełnego od zdania porównawczego. W zdaniu porównawczym predykat można pominąć - jest on już wymieniony w zdaniu głównym (patrz przykład powyżej). Ponieważ w zdaniu podrzędnym z pominiętym orzeczeniem podmiot i człony drugorzędne pozostają gramatycznie zależne od orzeczenia (przysłówek, uzupełnienie), orzeczenie można łatwo przywrócić.

Poślubić: Jego istnienie jest zamknięte w tym ciasnym programie, jak jajko w skorupce.(Czechow). - Jego istnienie jest zamknięte w tym ciasnym programie, jak jajko stwierdził do skorupy.

Jeśli w konstrukcji porównawczej nie ma członków zdania zależnych od orzeczenia, wówczas zamienia się ono w frazę porównawczą.

Pili babcine likiery, żółte jak złoto, ciemne jak smoła i zielone(M. Gorki).

3) Środkiem komunikacji niż, niż... że w zdaniach porównawczych są spójniki, a nie słowa pokrewne (nie są to zaimki w przypadku instrumentalnym!).

Zdania podrzędne w języku rosyjskim są częściami zależnymi zdania głównego w zdaniu złożonym. Oznacza to, że pełnią rolę drugorzędnych członków zdania. Dlatego też rodzaje zdań podrzędnych dzieli się ze względu na rolę odgrywaną w zdaniu. Możesz zadać jedno pytanie do całego zdania dodatkowego, tak samo jak w przypadku członków zdania.

Główne typy zdań podrzędnych

Rozważane są cztery ich typy: atrybutywny, przysłówkowy, wyjaśniający i łącznikowy. Możemy podać przykłady reprezentujące wszystkie typy zdań podrzędnych:

Kwietnik, który został posadzony na podwórku lewa strona z ganku przypominało mniejszą kopię miasta – coś w rodzaju Miasteczka Kwiatów z baśni Nosowa o Dunnie. (Ostateczny).
I wydawało mi się, że naprawdę mieszkają tam niespokojni i zabawni mali ludzie. (Wyjaśniający).
A my ich nie widzimy, bo chowają się przed nami pod ziemią. (Przysłówkowy).
Ale gdy tylko gdzieś wyjdziemy, maluchy wychodzą ze swoich kryjówek i zaczynają energicznie cieszyć się życiem. (Połączenie).

Zdania rozstrzygające

Te zdania podrzędne w języku rosyjskim definiują atrybut jednego rzeczownika lub czasami frazy składającej się z rzeczownika i słowa wskazującego. Służą jako odpowiedzi na pytania Który? którego? Który? Te drobne oferty połącz część główną z pokrewnymi słowami czyj, który, kto, co, który, skąd, gdzie, kiedy. Zwykle w głównej części zdanie złożone istnieją słowa wskaźnikowe, takie jak taki, każdy, każdy, jakikolwiek Lub To V różne formy poród Jako przykłady można przyjąć następujące propozycje:

Istoty żywe, ( Który?) którzy żyją na planecie obok ludzi, czują wobec nich życzliwy ludzki stosunek.
Wyciągnij rękę z jedzeniem, otwórz dłoń, zamroź i jakiś ptak ( Który?) którego głos słychać o poranku w krzakach Twojego ogrodu, z ufnością usiądzie na Twojej dłoni.
Każda osoba ( Który?) który uważa się za szczyt stworzenia Wszechmogącego, musi odpowiadać temu tytułowi.
Niezależnie od tego, czy jest to ogród, las, czy zwykłe podwórko, (Który?)gdzie wszystko jest znajome i znane, potrafi otworzyć drzwi człowiekowi niesamowity świat Natura.

Zdania podrzędne

Ciekawe typy zdań podrzędnych, które nie odnoszą się do pojedynczego słowa lub frazy, ale do całej części głównej. Nazywa się je łączeniem. Często te części zdania złożonego zawierają znaczenie konsekwencji, uzupełniając lub wyjaśniając treść części głównej. Zdania wtórne tego typu są łączone za pomocą słów pokrewnych gdzie, jak, kiedy, dlaczego, gdzie, co. Przykłady:

I tylko obok matki każde dziecko czuje się chronione, co daje sama natura.
Opieka nad młodymi, czułość wobec potomstwa, poświęcenie są wpisane w stworzenie już na poziomie instynktu, jak każde stworzenie ma wrodzoną potrzebę oddychania, spania, jedzenia i picia.

Klauzule wyjaśniające

Jeśli autor tekstu chce doprecyzować, podaj jedno słowo z części głównej, które ma znaczenie myśli, percepcji, uczucia lub mowy. Często te zdania odnoszą się do czasowników, takich jak mów, odpowiadaj, myśl, czuj, bądź dumny, słuchaj. Ale mogą także określać przymiotniki, na przykład: zadowolona Lub zadowolony. Często można to zaobserwować, gdy tego typu zdania podrzędne pełnią funkcję objaśnień przysłówków ( jasne, konieczne, konieczne, znane, przepraszam) lub rzeczowniki ( wiadomość, myśl, stwierdzenie, plotka, myśl, sensacja). Zdania wyjaśniające dodaje się za pomocą:

Związki (aby, co, kiedy, jakby, jak i inne);

Wszelkie pokrewne słowa;

Cząstki (zjednoczenia).

Przykładami mogą być następujące zdania złożone:

Czy kiedykolwiek oglądałeś, ( Co?) jak wspaniale gra światło słoneczne, odbite w kroplach rosy, skrzydłach owadów, płytkach płatków śniegu?
Pewnego dnia osoba z pewnością będzie niesamowicie szczęśliwa z powodu tego piękna ( Co?) że odkryłam wyjątkowy świat piękna.
I od razu staje się jasne ( Co?) że wszystko wokół powstało po coś, że wszystko jest ze sobą powiązane.
Świadomość wypełni się nieopisanym uczuciem radości, (Który?) jakbyś sam był częścią tego niesamowitego i wyjątkowego świata.

Klauzule dotyczące sposobu i stopnia

Zdania przysłówkowe dzielą się na kilka podtypów. Zespół części zależnych zdań złożonych, które odnoszą się do cechy lub działania wymienionego w jego części głównej i oznaczają jego stopień lub miarę, a także obraz, zaliczane są do zdań podrzędnych sposobu działania i stopnia. Zwykle odpowiadają na następujące pytania: Jak? ile? Jak? w jakim stopniu? Projekt połączenia części podrzędnej z częścią główną wygląda mniej więcej tak: pełny przymiotnik+ rzeczownik + taki; pełny przymiotnik + taki; czasownik + więc. Połączenie tych zdań podrzędnych zapewniają spójniki więc co, jakby lub słowa pokrewne ile, ile i kilka innych. Przykłady:

Dziewczyna śmiała się tak zaraźliwie, tak spontanicznie, że innym trudno było się nie uśmiechać.
Dźwięki jej śmiechu przerwały napiętą ciszę panującą w pomieszczeniu, jakby wielobarwny groszek z torby nagle się rozsypał.
A sama twarz dziecka zmieniła się tak bardzo, w miarę możliwości w w tym przypadku: wyczerpaną chorobą dziewczynkę można śmiało nazwać kochanym i całkowicie zdrowym dzieckiem.

Zdania przysłówkowe

Te klauzule zależne wskazują miejsce pochodzenia akcji, która jest wywoływana w części głównej zdanie złożone. Odnosząc się do całego zdania głównego odpowiadają na następujące pytania: Gdzie? Gdzie? Gdzie? i są połączone pokrewnymi słowami gdzie, gdzie, gdzie. Często w zdaniu głównym znajdują się słowa wskazujące tam, wszędzie, tam, wszędzie, zewsząd i kilka innych. Można podać następujące przykłady takich propozycji:

W leśnej gęstwinie dość łatwo jest określić kierunki kardynalne, gdzie jest mech na drzewach.
Mrówki zewsząd niosły na grzbietach materiał do budowy mrowisk i zapasy pożywienia, gdziekolwiek te pracowite stworzenia mogły się dostać.
Zawsze mnie tam ciągnie, do magicznych krain, gdzie pojechaliśmy z nim zeszłego lata.

Zdania przysłówkowe czasu

Wskazując czas działania, te zdania podrzędne odnoszą się zarówno do całego zdania głównego, jak i konkretnie do jednego orzeczenia. Możesz zadać następujące pytania dotyczące tego typu zdania podrzędnego: jak długo? Jak długo? Gdy? od kiedy? Często w głównej części zdania znajdują się słowa wskazujące, na przykład: czasami, raz, zawsze, teraz, wtedy. Na przykład: Zwierzęta będą wtedy wobec siebie przyjazne, (Gdy?) kiedy dorastają obok siebie od dzieciństwa.

Zdania przysłówkowe, przyczyny, cele, skutki

Jeśli zależne części zdań złożonych odpowiadają na pytania w jaki przypadek? lub pod jakim warunkiem? i odnoszą się albo do orzeczenia części głównej, albo do całości, łącząc się za pomocą spójników warunkowych raz, jeśli, jeśli, jeśli, kiedy I Jak(co oznacza „jeśli”), wówczas można je sklasyfikować jako warunki podrzędne. Przykład: A nawet najbardziej zawzięty łajdak zamienia się w poważnego i dobrze wychowanego dżentelmena ( w którym to przypadku?)kiedy zostanie rodzicem czy to osoba, małpa czy pingwin.
Na pytania z powodu czego? Dlaczego? z jakiego powodu? od czego? dodatkowe powody odpowiadają. Łączy się je za pomocą spójników przyczynowych ponieważ, ponieważ, ponieważ. Przykład: Dla dziecka we wczesnym dzieciństwie autorytet rodzica jest niepodważalny ( Dlaczego?) ponieważ od tego stworzenia zależy jego dobro.
Zdania zależne wskazujące cel czynności wymienionej w części głównej i odpowiadające na pytania Po co? w jakim celu? Po co?, nazywane są zdaniami podrzędnymi. Ich połączenie z częścią główną zapewniają złącza docelowe aby, następnie aby (aby). Przykład: Ale nawet wtedy powinieneś dołączyć do swoich wymagań wyjaśnienia ( w jakim celu?) Następnie, aby dziecko wyrosło na myślącą osobę, a nie na robota o słabej woli.
Zależne części zdania, które wskazują na wniosek lub wynik, wskazują na konsekwencję wynikającą z powyższego w głównej części zdania, nazywane są zdaniami podrzędnymi konsekwencji i odnoszą się do całego zdania głównego. Zwykle łączą się z nimi związki konsekwencji Dlatego Lub Więc, na przykład: Edukacja jest złożonym i regularnym procesem, ( co z tego wynika?) dlatego rodzice powinni zawsze być w formie i nie odpoczywać nawet na minutę.

Porównania zdań przysłówkowych

Tego typu zdania zależne w konstrukcjach złożonych odnoszą się albo do orzeczenia, albo do całej części głównej i odpowiadają na pytanie jak co?, przystępując do związków porównawczych jakby, niż (to), jakby, dokładnie. Zdania podrzędne różnią się od wyrażeń porównawczych tym, że mają podstawę gramatyczną. Na przykład: Niedźwiadek polarny, tak zabawny, upadł na bok i podniósł łapy do góry, wygląda jak niegrzeczny chłopiec bawiący się szczęśliwie w piaskownicy z przyjaciółmi.

Klauzule okolicznościowe

Klauzule zależne w konstrukcji złożonej, oznaczające okoliczności, pomimo których czynność wskazana w części głównej została lub może zostać dokonana, nazywane są klauzulami podrzędnymi koncesji. Możesz zadać im pytania: przeciwnie do Co? nieważne co? i przyłącz się do najważniejszej rzeczy za pomocą ulgowych związków zawodowych przynajmniej (choć), niech (choć), to na darmo, pomimo i kilka innych. Często stosuje się kombinacje łączne: nieważne jak bardzo, nieważne, kiedykolwiek, ktokolwiek, nieważne jak i tym podobne. Przykład: Mimo że młode pandy bawiły się radośnie, ich ciemne miejsca wokół oczu sprawiały wrażenie smutnej zamyślenia.

Osoba potrafiąca czytać i pisać powinna zawsze pamiętać: podczas pisania zdania będące częścią zdania złożonego oddziela się przecinkami.

Ćwiczenia szkoleniowe.

Warsztat nr 1

Na przykład: [rozdz.], (co).

Na przykład: [Było cicho] (więc słyszałem szmer strumienia). (W wyniku tego, co się stało? Zdanie podrzędne)

1. Babcia obudziła się, bo pod drzwiami głośno miauczał kotek.

2. Bardzo nie lubię chodzić tam, gdzie pada deszcz.

3.Zbliżyłem się do jezioragdzie łowiliśmy.

4. Jestem pewien, że Ci się uda.

5. Gdy tylko chłopiec zrozumiał pytanie, natychmiast na nie odpowiedział.

6. Nie dowiesz się, co jest słodkie, jeśli nie wiesz, co jest gorzkie.

7.Irina przykryła jeża torbą, żeby nie zrobić sobie krzywdy.

8. Poszedłem dalej, chociaż było już ciemno.

9. Był chłopiecWięc sprytne, że się w nim zakochałam.

Więc jak gdybyWszystkie zapomniane stulecia narzekały na to (Gorky).

12. Savelich był tak zdumiony moimi słowami, że załamał ręce i osłupiał. (Puszkin).

13.JakMówiłem, profesor coraz bardziej marszczył brwi (Wieresajew).

Warsztat nr 2

Określanie rodzajów zdań podrzędnych w zdaniach złożonych.

Znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych.

I .Przepisz w dół, wskaż zdanie główne i podrzędne.

Na przykład: [rozdz.], (co).Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Zapisz pytanie, określ rodzaj zdania podrzędnego.

1. Czy chciałeś, żeby ktoś taki jak ty cię kochał? (Gorzki)

2. Mówiłem o piękniete miejsca, do których wybieram się na lato.

3. Tam, gdzie kiedyś była samotna skała, była kupa gruzu (Arseev).

4. Umiała gotować, bo kiedyś uczyła się na kursach kulinarnych.

5. Nawet jeśli będzie niezadowolony, zabronię pokojówce dawać mu szachy (Nabokov).

6. Musiałem się zatrzymać, żeby dać koniom odpocząć. (Arseniew).

7. Już wydawało mu się, że niosą go za wolno (Pole).

8. Zręcznie krążyła w jednym miejscu tak, żeokazało się, że jest to coś w rodzaju walca (Durov).

skąd miała wyjść Maria Iwanowna i tam pościć z nią po raz ostatni. (Puszkin). 10. Kiedy ludzie żyją w doskonałej harmonii, doskonale się rozumieją (Ajtmatow).

11. Lariska wstała i nie poszła, ale jak gdyby podpłynęła do lustrama na głowie szklankę wody.

12. Następnie wstał i przeciągnął sięWięc że kości chrzęściły. (Gorzki).

13. Podczas gdy Tyulpanow czytał depeszę, Fandorin siedział nieruchomo i wpatrywał się uważnie w jeden punkt. (Akunina).

Warsztat nr 1

ODPOWIEDZI.

Określanie rodzajów zdań podrzędnych w zdaniach złożonych.

Znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych.

I .Przepisz w dół, wskaż zdanie główne i podrzędne.

Na przykład: [rozdz.], (co).Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Zapisz pytanie, określ rodzaj zdania podrzędnego.

Na przykład: [Było cicho] (więc słyszałem szmer strumienia). (W wyniku tego, co się stało? Zdanie podrzędne)

1. Babcia się obudziładlatego , Co Kociak miauczał głośno pod drzwiami. (Od czego? Powody podrzędne))

2. Bardzo nie lubię tam chodzić,Gdzie Pada deszcz. (Gdzie? Zdanie podrzędne)

3. Zbliżyłem się do jeziora,Gdzie łowiliśmy ryby. (Który? Atrybut subiektywny)

4.Jestem pewienCo osiągniesz sukces. (W czym? Podrzędne wyjaśnienie)

5.Chłopiecjak tylko Zrozumiałem pytanie i natychmiast na nie odpowiedziałem. (Kiedy? Czas podrzędny)

6. Nie rozpoznasz słodyczyJeśli nie znasz gorzkich rzeczy. (Pod jakim warunkiem? Warunki podrzędne).

7.Irina,Do nie utknij, przykryj jeża sumą. (W jakim celu? Klauzula celu).

8. Poszedłem dalej,Chociaż Jest już ciemno. (Pomimo czego? Pomimo czego? Klauzula koncesyjna).

9. Był chłopiecWięc zręczny,Co Zakochałam się w nim. (W jakim stopniu? Zdanie podrzędne).

10. Jak dalej oddaliłem się od domu,te moja dusza stała się bardziej niespokojna. (Więc co? Klauzule porównawcze).

11. Rozległ się skrzypiący głos starszej kobietyWięc , jak gdyby Wszystkie zapomniane stulecia narzekały na to (Gorky). (Jak? W jaki sposób? Klauzula dotycząca sposobu działania)

12. SavelichWięc Byłem zdumiony moimi słowamiCo Założył ręce i był oszołomiony. (Puszkin). (W jakim stopniu? Ile? Zdanie podrzędne)

13. Jak Mówiłem, profesor coraz bardziej marszczył brwi (Wieresajew). (W jakim stopniu? Miara podrzędna).

Warsztat nr 2

Odpowiedzi.

Określanie rodzajów zdań podrzędnych w zdaniach złożonych.

Znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych.

I .Przepisz w dół, wskaż zdanie główne i podrzędne.

Na przykład: [rozdz.], (co).Uzupełnij brakujące znaki interpunkcyjne. Zapisz pytanie, określ rodzaj zdania podrzędnego.

Na przykład: [Było cicho] (więc słyszałem szmer strumienia). (W wyniku tego, co się stało? Zdanie podrzędne).

1. Chciałemaby czy ona cię tak kochała? (Gorzki). (Co? CO? Podrzędne wyjaśnienie).

2. Mówiłem o piękniete miejsca,Gdzie Jadę na lato. (Które? Atrybut podrzędny).

3.TamGdzie Kiedyś była samotna skała, była kupa gruzu (Arseev). (Gdzie? Zdanie podrzędne)

4. Umiała gotować,ponieważ Kiedyś uczestniczyłem w kursie kulinarnym. (Dlaczego? Z jakiego powodu? Klauzula uzasadnienia).

5. Pozwalać będzie niezadowolony, zabronię służącej dać mu szachy (Nabokov). (Pomimo czego? Pomimo czego? Zdanie podrzędne).

6. Musiałem się zatrzymaćDo daj koniom odpocząć. (Arsenyev) (Po co? W jakim celu? Zdanie podrzędne celu).

7. Już mu się to wydawałoCo jest niesiony zbyt wolno (Pole). (CO? Podrzędne zdanie wyjaśniające).

8. Zręcznie krążyła w jednym miejscu,Więc okazało się, że jest to coś w rodzaju walca (Durov). (DLACZEGO CO? Zdanie podrzędne)

9. Zamierzałem udać się do bram twierdzy, Gdzie Maria Iwanowna musiała wyjechać i pościć tam z nią po raz ostatni. (Puszkin) (CO? Atrybut subiektywny).

10. Gdy ludzie żyją w doskonałej harmonii, doskonale się rozumieją (Ajtmatow). (W JAKIM WARUNKU? Warunek podrzędny).

11. Lariska wstała i nie poszła, ale podpłynęła do lustra,jak gdyby ma na głowie szklankę wody. (JAK? LIKE CO? Klauzula porównawcza).

12. Następnie wstał i przeciągnął sięWięc, Co Kości zgrzytnęły. (Gorzki) (W jakim stopniu? Ile? Zdanie podrzędne).

13. Do widzenia Tyulpanow przeczytał depeszę, Fandorin siedział bez ruchu i wpatrywał się uważnie w jeden punkt. (Akunina). (Kiedy? Jak długo? Od kiedy? Czas podrzędny).

Literatura.

1. Maltseva L.I., Nelin P.I., Smerechinskaya N.M. Język rosyjski. 9. klasa. – Rostów n/a: Wydawnictwo Maltsev D.A., M.: Edukacja publiczna, 2017.-384 s.

2. Danilevska N.V., Duskaeva L.R. Gramatyka rosyjska w tabelach i testach. Fonetyka, słownictwo, frazeologia, morfologia, składnia: Instruktaż. Wydanie 2, poprawione/Uniwersytet Perm - Perm, 2005

Zdania podrzędne są bardzo różnorodne. Różnią się one od siebie na cztery główne sposoby:

znaczenie gramatyczne;

pytanie, na które odpowiada zdanie podrzędne;

do czego to się odnosi;

środek komunikacji (z czym jest połączony).

W oparciu o te cechy istnieją cztery główne typy zdań podrzędnych: atrybutywne, wyjaśniające, przysłówkowe i łączące.

Zdania podrzędne

Wskazują atrybut podmiotu wymienionego w zdaniu głównym; odpowiedzieć na pytanie które?; odnoszą się do jednego słowa w zdaniu głównym - rzeczownika (czasami do wyrażenia „rzeczownik + słowo wskazujące”); połączone są pokrewnymi słowami: kto, co, czyj, który, który, gdzie, skąd, skąd, kiedy. Jednocześnie w zdaniu głównym często znajdują się słowa orientacyjne: to (to, tamto, tamte), takie, każdy, każdy, jakikolwiek itp. Na przykład: Las, do którego weszliśmy, był bardzo stary (I. Turgieniew); Po raz kolejny odwiedziłem ten zakątek ziemi, gdzie spędziłem dwa niezauważone lata na wygnaniu (A. Puszkin).

Klauzule wyjaśniające

Uzupełnij i określ znaczenie zdania głównego; odpowiadać na pytania dotyczące spraw pośrednich; odnoszą się do jednego słowa w zdaniu głównym - czasownika mającego znaczenie mowy, myśli lub uczucia (powiedział, pytał, myślał, pamiętał, zaskoczony itp.), do rzeczowników (wiadomość, prośba, pytanie itp.), do przymiotników (raduję się, szczęśliwy, dumny itp.), przysłówków (znanych, wyraźnie, widocznych itp.), zwrotów (pytany o to, pytany o to, zadowolony z tego itp.); są połączone spójnikami to, że, jakby, jak itp., a także pokrewne słowa, że, to, dlaczego, kiedy, gdzie, gdzie, po co, dlaczego itp. Ponadto w zdaniu głównym słowo wskazujące następnie często występuje w różnych formach przypadków. Na przykład: Wierzę, że człowiek jest twórcą własnego szczęścia (A. Czechow). Czytelniku, mam ci powiedzieć, dokąd poszła piękna [Ludmiła]? (A. Puszkin); Podczas kłótni nie zauważyli, jak zaszło czerwone słońce (N. Niekrasow).

Zdania przysłówkowe

Zdania przysłówkowe są bardzo różnorodne i dlatego mają własną klasyfikację. Wyróżnia się następujące typy zdań przysłówkowych: sposób działania i stopień, miejsce, czas, warunek, przyczyna, cel, porównanie, ustępstwo, konsekwencja.

Klauzule dotyczące sposobu i stopnia

Wskaż obraz, stopień lub miarę działania (atrybutu) wymienionego w zdaniu głównym; odpowiedzieć na pytania jak? Jak? w jakim stopniu? ile? itd.; odnoszą się do wyrażeń w zdaniu głównym: czasownik + więc; pełny przymiotnik + taki; pełny przymiotnik + rzeczownik + taki; łączą się spójnikami, które, tak, jakby, itp. oraz wyrazami pokrewnymi: jak, ile, ile itp. Zdanie główne może zawierać słowa wskazujące: tak, tyle, tyle, w takim stopniu, takie itp.

Przykład: Urodziłem się w Rosji. Kocham ją tak bardzo, że słowa nie mogą wyrazić wszystkiego (S. Ostrovoy). Powietrze jest tak przejrzyste, że widać dziób kawki... (A. Czechow).

Zdania podrzędne

Wskaż miejsce działania wymienione w zdaniu głównym; odpowiadaj na pytania gdzie? Gdzie? Gdzie?; odnosić się albo do całego zdania głównego, albo do jego orzeczenia; są połączone pokrewnymi słowami gdzie, gdzie, skąd. W zdaniu głównym często odpowiadają one słowom wskazującym: tam, tam, zewsząd, wszędzie, wszędzie itp.

Przykład: Idź wolną drogą, dokąd prowadzi cię wolny umysł (A. Puszkin). Tam, gdzie kończył się zarośla, brzozy pobielały.

Klauzule czasu

Wskazuje czas akcji wymienionej w zdaniu głównym; Kiedy odpowiadają na pytania? jak długo? od kiedy? Jak długo? itd.; odnoszą się albo do całego zdania głównego, albo do jego orzeczenia. Zdanie główne często zawiera słowa wskazujące: wtedy, teraz, zawsze, raz, czasami itp.

Przykład: Podczas śpiewania kot Waśka zjadł całą pieczeń (I. Kryłow). Czasami, gdy wędrujesz po nieskoszonym ugorze, niemal spod nóg wyskakuje duże lęgi przepiórek lub kuropatw szarych (S. Ognev).

Zdania podrzędne

Wskazują warunek, pod jakim może zostać wykonana czynność wymieniona w zdaniu głównym; odpowiadać na pytania, pod jakimi warunkami? w którym to przypadku?; odnosić się albo do całego zdania głównego, albo do jego orzeczenia; są łączone spójnikami warunkowymi jeśli, raz, jeśli, jeśli, kiedy (co oznacza „jeśli”), jak (co oznacza „jeśli”) itp.

Przykład: Jeśli życie cię oszuka, nie smuć się, nie gniewaj się (A. Puszkin); Gdy wśród towarzyszy nie będzie porozumienia, nie będzie im dobrze (I. Kryłow).

Notatka

Zdania podrzędne mają także znaczenie warunkowe, w którym orzeczenie wyraża się za pomocą czasownika w formie trybu rozkazującego, użytego w znaczeniu trybu warunkowego: Gdyby nie wola Pana, nie oddalibyśmy Moskwy (M. Lermontow) (por.: Gdyby nie wola Pana, nie oddaliby Moskwy).

Dodatkowe powody

Wskazują powód tego, co zostało powiedziane w zdaniu głównym; odpowiedzieć na pytania dlaczego? od czego? z powodu czego? z jakiego powodu?; odnoszą się albo do całego zdania głównego, albo tylko do orzeczenia; łączą się spójnikami przyczynowymi: ponieważ, ponieważ, ponieważ itp.

Przykład: Smutno mi, bo się bawisz (M. Lermontow); Osetiański taksówkarz niestrudzenie woził konie, chcąc przed zapadnięciem zmroku wspiąć się na Górę Kaurską (M. Lermontow).

Cele podrzędne

Wskazują cel działania wymienionego w zdaniu głównym; odpowiedzieć na pytania dlaczego? Po co? w jakim celu? Po co? itd.; odnosić się albo do całego zdania głównego, albo do jego orzeczenia; są połączone spójnikami docelowymi w celu (do), następnie w celu, aby itp.

Przykład: Aby zostać muzykiem, potrzebujesz umiejętności (I. Kryłow). Chcę żyć, aby móc myśleć i cierpieć (A. Puszkin).

Porównania podrzędne

Przykład: Przez dwie minuty było cicho, jakby konwój zasnął (A. Czechow). A świerk puka w okno ciernistą gałęzią, jak czasami puka spóźniony podróżnik (A. Pleshcheev).

Należy rozróżnić porównania podrzędne od wyrażeń porównawczych. Porównaj: Tak jak drzewo cicho zrzuca liście, tak ja upuszczam smutne słowa (S. Jesienin) (zdanie złożone z klauzulą porównawczą); Ledwo zauważalne, jak krople srebrzystej wody, zabłysły pierwsze gwiazdy (K. Paustovsky) (zwrot porównawczy).

W zdaniu porównawczym, w przeciwieństwie do wyrażenia porównawczego, istnieje podstawa gramatyczna.

Zdania wprowadzające należy także odróżnić od zdań porównawczych. Na przykład: Jakow, jak już powiedziano, był oddzielony od swoich towarzyszy (I. Turgieniew). Podświetlone zdanie ma podstawę gramatyczną, ale nie ma znaczenia porównawczego.

Koncesje podrzędne

Wskazują na okoliczność, pomimo której wykonywana jest czynność wymieniona w zdaniu głównym; odpowiadać na pytania bez względu na wszystko? pomimo czego?; odnoszą się do całego zdania głównego lub jego orzeczenia; łączą się spójnikami ulgowymi: chociaż (chociaż), pomimo, niech, najmu, za nic; pomimo tego, że itp., sojusznicze kombinacje: nieważne co, nikt, nieważne jak bardzo, nieważne kiedy, nieważne jak itp.

Przykłady: Jest gorąco, chociaż słońce już zaszło na zachód (M. Gorki). Chociaż jest zimno, nie jesteś głodny (Przysłowie). Gdziekolwiek rzucisz, wszędzie znajdzie się klin (przysłowie).

Konieczne jest rozróżnienie zdania złożonego ze zdaniem podrzędnym od zdania prostego odosobniona okoliczność koncesje. Porównaj: Pomimo tego, że wieczór był udany, nie czułem się usatysfakcjonowany (zdanie złożone ze zdaniem podrzędnym). Mimo sukcesu wieczoru nie poczułem satysfakcji (proste zdanie z klauzulą koncesyjną).

Podrzędne następstwa

Oznaczają konsekwencję (wniosek, wynik) wynikającą z treści zdania głównego; odpowiedzieć na pytania, co z tego wynika?; odnoszą się do całego zdania głównego; są połączone spójnikami konsekwencji więc.

Przykład: Wiatr wyje z całych sił, więc nie mogłem spać w swoim pokoju (I. Goncharov). Przez cały następny dzień Gerasim się nie pojawił, więc woźnica Potap (I. Turgieniew) musiał zamiast tego udać się po wodę.

Należy rozróżnić zdanie podrzędne skutku od zdania podrzędnego dotyczącego sposobu i stopnia. Porównaj: Droga została zmyta przez deszcz, tak że w górach utworzyły się szerokie dziury (I. Goncharov) (następstwo podrzędne); Droga została zmyta przez deszcz, tak że w górach utworzyły się szerokie dziury (przymiotnik określający sposób i stopień).

Zdania podrzędne

Przykład: Rosa groszek błyszczy na łąkach, co zdarza się tylko wczesnym rankiem (A. Czechow). Musiał coś załatwić w mieście, dlatego w pośpiechu wyjechał (A. Puszkin). Zamiast cukru w glinianej misce podawano miód plastra miodu, dzięki czemu herbata była zawsze płynna, ale smaczna (K. Paustovsky).