Сценарий выпускного для ДОУ «Украденный будильник»
Подготовила Кравченко Ольга Владимировна, музыкальный руководитель ДОУ № 270 г. Уфа.Сценарий предназначен для детей 6-7 лет, подготовительная к школе группа, и может быть полезен для воспитателей и музыкальных руководителей.
Цель. Доставить детям радость от праздника.
Задачи. Учить детей песням, танцам, четкому произношению стихов, развивать интерес к обучению, приобщать воспитанников к публичным выступлениям.
Ведущая. Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня в этот радостный и торжественный день я поздравляю всех родителей и сотрудников нашего детского сада с тем, что мы выпускаем в школу наших ребят. Для родителей и детей теперь начнется важный этап. Хочу пожелать всем успехов на новом пути!
А теперь приветствуем наших выпускников!
Под музыку «Сестренка-Наташка» дети входят в зал и становятся полукругом.
Дети:
Очень скоро, очень скоро
Все вы побежите в школу,
И на первый ваш урок
Всех вас позовет звонок!
Нам было здесь так весело,
Мы пели и играли.
И даже не заметили
Как большими стали!
Дни за днями быстро мчатся,
Мчатся, не воротятся.
Жалко с вами расставаться,
Но и в школу хочется.
Мы вбежим гурьбой веселой
По Широкой лестнице.
Мы гордимся нашей школой,
Рады с нею встретиться!
Мы хотим скорей учиться,
Подружиться с букварем-
От страницы до страницы
Мы к весне его прочтем!
Будем в школе, как большие
На доске урок писать
Мы заранее решили
Все отличниками стать!
Песня «Раз, два, три» А.Варламов.
После песни дети садятся.
Вед. Сегодня, в этот торжественный день, вас, ребята, пришли поздравить воспитанники нашего детского сада. Встречайте!
Девочки средней группы
Воспитатель. Здравствуйте, ребята и дорогие гости! Наши девочки рады поздравить вас с праздником. Они приготовили для вас песню и танец.
Дети.
Скоро в школу вы пойдете,
Просим не лениться!
Мы желаем вам, ребята,
Хорошо учиться!
Вы уже совсем большие,
Вы красивы и умны.
Чтоб до вас нам дотянуться,
Постараться мы должны!
Вы прощаетесь сегодня
С детским садом дорогим.
Будет школа очень рада
Первоклассникам таким!
Мы пришли проститься с вами
И хотим вам пожелать
Лишь четверки и пятерки
На уроках получать!
Танец «Раз ладошка, два ладошка….»
Воспитатель. Примите, пожалуйста, подарки и цветы от нашего сада. Желаем вам успехов в учебе. До свидания!
Вручают цветы, подарки и уходят.
Воспитатель. Примите подарки и цветы от нашей группы. До свидания! (Уходят)
Ведущая. Мы сегодня вам покажем,
Даже кое-что покажем.
Ребенок. Как мы в садике играли,
Что читали, рисовали.
2й ребенок. Знают все, что каждый час
По минутам расписан у нас.
Стрелки весело бегут-
Нам скучать не дают.
Танец «Ходики с кукушкой» муз. Синявского.
Реб. Восемь тридцать –время наше.
Мы садимся кушать кашу.
Уговаривать порой
Приходилось нас.
И про это по секрету
Вам расскажем мы сейчас.
Мой знакомый кашалот
Кашу весело жует.
А ведь раньше, мне поверьте,
Было все наоборот.
Песня «Кашалотик» Р.Паулс.
Реб. А теперь на физкультуру
Приглашаем вас скорей,
Здесь узнаем, кто сегодня
Всех проворней и быстрей.
Физминутка «Танец с султанчиками»
Реб. Полдесятого утра –
Заниматься нам пора.
На занятье «Музыка», мы вас приглашаем,
Здесь веселые частушки вместе запеваем.
Частушки с игрой на музыкальных инструментах.
От всей группы по секрету
Сочинили мы куплеты!
А теперь вот вшестером
Их старательно поем! Ух!
Ой, ребята, дорогие,
Что нам делать, как нам жить?
Нынче в школу мы уходим
Посоветуйте как быть.
У меня одна забота,
И не знаю, как мне быть:
Мама с папой на работе,
А кому портфель носить?
Папа изобрел будильник,
Чтоб я на проспал урок!
На звонок приделал прочно
Здоровенный молоток!
Очень трудные заданья
В школе задают сейчас.
И со мною вместе мама
Записалась в первый класс!
Мы частушки вам пропели,
Вы сажите от души:
Хороши частушки наши,
И мы тоже хороши!
Дети садятся, входит Лень.
Лень. Здравствуйте, ребятушки мои! Мне сегодня целый день, делать все, ну очень, лень. А вы, наверное тоже лентяи?(Нет!)
Что и в школе лениться не будете?
Как не будете лениться?
Нет-нет-нет, так не годиться!
Нужно томно всем лежать,
А не прыгать и плясать.
А вот и мой заклятый враг – БУДИЛЬНИК!!! Заберу его с собой, утоплю в болоте, чтобы вы с утра проспали, чтобы в школу не попали.
Ведущая. Слышите, ребята, Лень не любит, когда вы трудитесь, и даже танцевать ей не охота. Значит, чтобы ее победить нужно сделать все наоборот. Становитесь скорее, ребята, на Ирландский танец. Пусть Лень знает, как наши ребята умеют веселиться.
Ирландский танец.
Лень. Хорошо танцевали, ребята. Но это еще не значит, что вы умные и трудолюбивые. Сечас я прочитаю вам задачки, а вы попробуете их решить.
Задачки.
В садике гулял павлин,
Подошел еще одиню
Два павлина за кустами –
Сколько их? Решайте сами. (4)
Четыре сороки пришли на уроки
Одна из сорок не знала урок.
Сколько прилежно трудилось сорок?(3)
Потеряла крольчиха крольчат,
А крольчата лежат и молчат:
За кадушкой – один,
За кормушкой – один,
Под кустом – один,
Под листом – один.
Сколько всего крольчат? (4)
Четыре спелых груши
На веточке качалось.
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось? (2)
Лень. Чтож, не поленились мои задачки отгадать, а теперь посмотрим как вы собираете портфель.
Игра «Собери портфель»
Лень. И портфель собирать они умеют. Уж и не знаю к чему придраться.(Задумалась) Ага!!! А песен-то петь не умеете! Ленитесь, наверное?
Ведущая. Ребята, разве мы ленимся?Давайте споем для Лени песню и она все поймет сама.
Песня «Динь-динь детский сад»
Ведущая. Ну что, Лень, отдашь нам будильник? Наши ребята не хотят лениться и хотят вовремя вставать, чтобы ходить в школу.
Лень. (Как бы про себя) Чтобы такое придумать, чтобы они точно не справились… (К детям) А вы колдовать не умеете и в чудеса не верите.
Ведущая. А вот и неправда! У меня завалялся старинный кувшин, в котором живет мой знакомый Джин. Сейчас все ребята потрут кувшин, скажут заклинание «Сим-салабим» и он чудесным образом окажется здесь.
Дети трут кувшин, говорят заклинание и под песню А.Варламова «Джин», появляется Джин.
Джин. Приветствую вас, о, юные отроки, лунный свет моих очей. Гости – А саля-малейкум (Кланяется). О, Воспитательница-Джан (Кланяется) А кто ты, прекрасная Богиня, сошедшая с небес.
Ведущая. Здравствуй, достопочтенный Джин! Это ни какая ни Богиня, это Лень, которая забрала у наших ребят будильник и теперь они могут непопасть в школу.
Джин. Вах-вах-вах… Какая ленивай и вреднай ты, красавица, однако.
Лень расплакалась. Ну чтоже мне делать? Я не умею ни трудиться, ни учиться.
Джин. Для начала, верни ребятам будильник, а там, посмотрим.
Лень. Да, конечно заберите
И пожалуйста простите,
С вами я хочу учиться
В школу вы меня возьмите?
Ведущая. Ну что, ребята, будем перевоспитывать Лень? Ладно приходи первого сентября, будем из тебя трудолюбивую делать.
Джин. А пока будешь моей помошницей, пойдем у нас много работы, еще столько чудес надо сделать. Счастливо вам оставаться! Желаю радовать своих родителей хорошей учебой, а если Лень зайдет к вам в дом, то перевоспитывайте ее трудом! До свидания! (Джин и Лень уходят)
Дети
Пусть школьный колокольчик
Звучит теперь для вас
Он приглашает звонко
Исполнить танец Вальс.
Звучит колокольчик.
Вальс.
После вальса дети садятся.
Ведущая. Ну вот и все настал тот час,
Который все мы ждали
Мы собрались в последний раз
В уютном нашем зале.
Дети берут цветы и становятся полукругом.
Спасибо воспитателям
За ласку и тепло.
Нам было с ними рядышком
И в хмурый день светло.
Спасибо всем, кто нас учил,
Заботился о нас,
Кто отдавал нам много сил.
Готовил в первый класс!
Помошникам воспитателя, Спасибо
Вам за солнышки улыбок
За вниманье, за уют.
За сердечный добрый труд!
Спасибо тем, кто нас лечил.
И ставить градусник учил
Кто здоровье проверял,
Кто меню нам состовлял.
Мы заведующей хозяйством
Дарим тысячи улыбок,
За уют и за тепло
Говорим мы вам – Спасибо!
Кто нам гладил и стирал,
Кто костюмы расшивал?
За их работу и труды
Спасибо дружно скажем мы.
Спасибо скажем непременно
Мы поварам за борщ отменный,
За то, что вкусная еда
Здесь на столе была всегда.
Спасибо большое хотим мы сказать
Тому, кто учил нас лепить, рисовать.
Вы всех нас понемногу учили творить
Вы всех нас научили искусство любить.
Спасибо мы хотим сказать тому,
Кто научил нас танцевать,
Кто неустанно нам играл
И с нами песни распевал.
На ритмической зарядке
Все движенья повторим
Физкультуру все мы любим,
Вам –Спасибо, говорим.
Сказать спасибо всем нам надо
Заведующей детским садом.
Ни раз ночей Вы недоспали,
Всегда заботились о нас,
Наш детский сад вы украшали,
Игрушки, книги покупали,
Уютом окружали нас.
Чтоб было всем светло, тепло,
Вам благодарны мы за то.
Все вместе: Спа-си-бо!!!
Ведущая. Сотрудникинашего детского сада!
От шумной и любящей вас детворы
Примите пожалуйста эту награду –
Наши улыбки и эти цветы.
Под музыку дети дарят цветы и становятся полукругом
Песня «Спасибо» Кравченко О.В.
1к.
Как быстро стали взрослыми
Заметить не успели и вот уже портфели
Нам собирать пора.
А помните, ребята, еще вчера шумели.
И в садике играли мы с самого утра.
Припев. Спасибо, спасибо за ласку и тепло
Здесь было красиво и было светло.
«Спасибо, спасибо!» - мы садику поем,
Мы стали большими, мы в школу идем!!!
2к.
Забыт мой мишка плюшевый,
Теперь читаю книжки.
Ужасно интересно, я все хочу узнать.
Но садик свой любимый, конечно, не забуду,
И буду часто-часто к вам в гости забегать.
Припев.
После песни дети садятся.
Слово предоставляется заведующей детским садом.
Будильник - сценарий игровой программы для 5—7-х классов Содержание предлагаемой игровой программы связано с категорией времени, единицами его измерения, приборами отсчета. Определить, что такое время, очень трудно. Над его загадкой еще с древних времен бьются самые светлые умы человечества. Великая Тайна Времени определяется его властной ролью в жизни человека и уникальными свойствами: вездесущностью, объективностью, протяженностью, необратимостью.
Каждый миг нашей жизни, каждая прожитая секунда единственна, потому что она уже никогда-никогда не повторится, ведь время течет только в одну сторону от прошлого к будущему. Настоящее есть лишь краткий, едва уловимый миг, по этому так важно ценить его, успеть наполнить добрыми делами и полезными занятиями. В контексте этих рассуждений становится понятным емкий воспитательный потенциал данной игровой программы.
Название программы отражает идею значимости времени в жизни человека. Будильник - это часы со звонком. для каждого из нас это не только предмет повседневной бытовой жизни, с которого начинается отсчет времени каждого дня, но и символ ценности каждой проживаемой минуты. А для данной программы будильник - это еще и табло, на котором отражается ход конкурсного испытания.
Игровая программа представляет собой вариант командного соревнования. Каждая команда состоит из 12 участников. для реализации контрольной функции готовят кар тонные модели будильника по количеству команд-участниц. В начале конкурсного состязания обе стрелки будильника стоят на отметке «12». Каждое выигрышное очко соответствует делению в одну минуту.
Помощники ведущего после подведения итогов каждого игрового тура перемещают стрелки будильника каждой команды на соответствующую временную отметку. Будильник ВЫПОЛНЯЕТ также функцию ограничителя Временных рамок игровой программы: по его звонку она начинается и ровно через час (1,5) по сигналу заканчивается последний игровой тур.
ВРЕМЕННАЯ ВИКТОРИНА
Варианты вопросов :
1. Что означает выражение время собирать камни»? (Подводить итоги.)
2. Где пятница предшествует четвергу? (В словаре.)
3. Где на Земле самые длинные сутки? (Сутки везде одинаковые.)
5. Назовите телевизионные программы, названия которых имеют отношение к тематике данной игровой про граммы. («Время», «Времечко», «Час пик», «Будильник»…)
Б. Что означает выражение «звездный час? (Момент высшего подъема, напряжения.)
7. Как были устроены солнечные часы и чем они были неудобны? (Они имели привычный для нас внешний вид: циферблат с 12 делениями, но вместо стрелок - колышек, который отбрасывал тень. Такие часы могли показывать время, только если на небе светило солнце)
9. Почему мы говорим «ждать битый час»? (У римлян еще до часов с боем был раб, который должен был зорко следить за показаниями солнечных и водяных часов и вовремя подавать звуковой сигнал.)
10. Что такое часовой пояс? (Один из двадцати четырех поясов, разделяющих поверхность Земли, занимающих каждый 15° по долготе и во времени последовательно отличающихся друг от друга на 1 ч.)
11. Объясните смысл выражения «рыцарь на час». (Так говорят о тех, чьей самоотверженности и благородства хватает ненадолго.)
12. Как раньше называлась неделя? (Седмица.)
13. Какой пес имел обыкновение носить на лапе часы? (Артемон - персонаж сказки А. Толстого Золотой ключик, или Приключения Буратино)
14. Объясните смысл выражения «Час от часу не легче». (Так говорят о появлении все новых неприятностей, трудностей.)
ВРЕМЕНИ КРУГ
Этот динамичный конкурс позволит оперативно акту анализировать знания участников в рамках обозначенной игровой тематики и оценить уровень эрудиции каждой команды. Посредством жребия определяется ключевое слово, относительно которого команды будут обобщать сведения. Это могут быть такие понятия, как «минута», «час», «часы» (прибор), «месяц», «год» и др. В течение минуты (время измеряется песочными часами) команды вспоминают информацию по поводу избранного понятия.
Далее все члены команды образуют круг, и по часовой стрелке каждый участник сообщает некоторые сведения о заданном объекте в пределах одной смысловой единицы. Это могут быть отдельные научные факты и сведения, названия книг, строчки из песен, фразеологизмы и т.д.
1-й участник. Часы
— это прибор для измерения времени.
2-й участник. «Бьют часы на Спасской башне...» - строчка из песни.
3 участник. «Что идет, не двигаясь с места»? (Часы) - загадка.
4-й участник. Часы бывают песочные (водяные, механические и др.).
5-й участник. «Старинные часы» - песня А. Пугачевой.
6-й участник. Будильник - это часы со звонком.
7-й участник. Бывают часы с кукушкой.
8-й участник. Биологические часы - внутри каждого человека.
9-й участник. Есть часы «командирские». и т.д.
1-й участник. В году 12 месяцев.
2-й участник. «Светит месяц, светит ясный» - русская народная песня.
3-й участник. Самый короткий месяц - февраль.
4-й участник. Каждое время года представлено тремя месяцами.
5-й участник. «Март» - название картины Левитана.
6-й участник. «Месяц в деревне - пьеса И.С. Тургенева.
7-й участник. Самый жаркий месяц - июль.
8-й участник. «Три месяца - лето, три месяца - осень, три месяца - зима и вечная весна» - строчка из песни.
9-й участник. Обычно месяц состоит из 30-31 дня. и т.д.
Время на обдумывание одной реплики - З с. Тот участник, который затрудняется с ответом, выбывает из борьбы. Обсуждение прерывается после команды ведущего. Побеждает та команда, которая окажется в большинстве после З-5-минутного разговора.
Каждый участник, дошедший до финала, приносит в зачет команды победную минуту.
СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ
Для проведения данного конкурса готовят два комплекта карточек для команд с началом и окончанием пословиц. Каждый из членов команды берет карточку и ищет своего партнера - обладателя ее продолжения (начала).
Как только целостность пословицы окажется восстановленной, пара поднимает вверх руки и становится в колонну. Каждая правильно составленная пословица при носит в зачет команды победные минуты, а команда, первой составившая все пословицы, получает дополнительно призовые 5 мин.
Варианты пословиц :
Время - деньги, ... (а торопиться некуда).
Время дороже... (золота).
Не спеши языком, ... (торопись делом).
Поспешишь - ... (людей насмешишь).
Минута час... (бережет).
Не откладывай на завтра то, ... (что можно сделать сегодня).
Делу время, ... (а потехе час).
День долог, ... (а век короток).
Летний день год... (кормит).
День да ночь - ... (сутки прочь).
Век живи - ... (век учись).
Воробей торопился, ... (да маленький уродился).
Век прожить - ... (не поле перейти).
Год легок, ... (да час тяжел).
УГАДАЙ МЕЛОДИЮ
Естественно, что музыкальный конкурс данной про граммы посвящен единицам времени: секундам, мину там, часам, дням ночам, суткам, неделям, месяцам, го дам, столетиям, тысячелетиям и др. Среди этих вариантов определяются номинации: «Время», «Часы», «Месяц и т.д. Если позволяют время и технические возможности, можно приготовить запись соответствующих музыкальных фраз из разных песен для отгадывания.
Время звучания музыки до 5 с, ответ принимается на счет раз, два, три.
Если таких возможностей нет, можно обыграть категорию «Единицы времени» иначе. для этого ведущий называет определенные единицы измерения времени, а команда через 5-10 с напевает любую песенную строчку, в которой есть данное слово. Например:
Жизнь невозможно повернуть назад,
И время ни на миг не остановишь...
Приходит время - С юга птицы прилетают...
А время, а время не убавляет ход.
А годы летят, наши годы, как птицы, летят...
Мои года - мое богатство...
Вот и стали мы на год взрослей...
Школьные годы чудесные...
Ах, как жаль, что этот день кончается,
Лучше б он тянулся целый год.
Переведи часы назад,
На пять минут, на день, на год... Час
И в час любви, и в час разлуки... .
Так, значит, завтра
На том же месте в тот же час.
ХОТИТЕ - ВЕРЬТЕ, ХОТИТЕ - НЕТ *
1. Верите ли вы, что слово «неделя» восходит к глаголу «не делать»? (Да. Неделей в Древней Руси называли воскресенье, т.е. свободный от работы день, день отдыха.)
2. Верите ли вы, что первыми часами, которыми пользовались люди, были песочные? (Нет, водяные.)
З. Верите ли вы, что раньше по главной площади древ негреческого города Афины бегали люди-часы и сообща ли желающим, который час? (Да. Они узнавали время по единственным в городе солнечным часам и за мелкую монету сообщали, который час.)
4. Верите ли вы, что раньше люди носили часы на ноге? (Да. Человек носил песо часы, пристегнув их к ноге ниже колена. Лучший песок для таких часов был из толченого мрамора.)
5. Верите ли вы, что китайцы первыми в Древности научились определять время по расположению звезд? (Нет, звездными часами пользовались египтяне. Они наблюдали за прохождением звезд на ночном небе через меридиан. И далее звездной карте и таблицам, в которых указывалось месторасположения конкретной звезды но часам, определяли время.)
6. Верите ли вы, что для определения времени его можно взвешивать? (Условно говоря, да. Таким быв принцип устройства часов в Древнем Китае. Вода вытекала из чаши и накапливалась в сосуде, установленном на весах.
Стрелка весов передвигалась на очередную «ке» - древнекитайскую меру времени - 100 мин в переводе на наше исчисление. Получалось, что на этих часах-весах сто минут весят примерно 400 г.)
7. Верите ли вы, что китайцы пользовались не только водяными, но и огневыми часами и даже изобрели огневые часы-будильник? (Да, это так. Палочку, сделанную из растертого в порошок дерева и смолы, поджигали с одного конца и помещали в чашу часов, где она медленно горела. Будильник мог разбудить человека, если предварительно подвешивали две гирьки над тем местом, куда огонь должен был подойти в назначенный час. Тогда нитка перегорала и гирьки со звоном падали в медный таз.)
8. Верите ли вы, что кого-нибудь не мог продлить год?
Во времена Ю. Цезаря священник мог за хорошую плату самовольно продлить год. Строгого контроля в Риме тогда было, что было выгодно, например, чиновникам, чтобы подольше оставаться в должности.)
9. Верите ли вы, что время можно определять с помощью свечи? (Да. Так узнавал время испанский король Карл V. По всей длине свечи наносили 24 деления - столько, сколько часов в сутках. Свеча, сгорая, уменьшалась на одно деление в час, и слуга, следивший за свечами-часами, докладывал королю: Ваше Величество!
Час прошел!
10. Верите ли вы, что есть чудесные часы, у которых нет ни стрелок, ни пружин, ни маятника, ни цифр на циферблате? И самое удивительное - их никто не видел. (Да.
Это - биологические часы. Все живое носит в себе эти часы: рыбы, птицы, деревья, животные, человек.)
11. Верите ли вы, что в календаре одного из народов мира есть месяцы с названиями «месяц дружбы», «месяц смены одежды», «месяц окончания дел»? (Да. Месяцы с такими названиями есть в японском календаре.)
12. Верите ли вы, что выражения «много воды утекло» и «текущий год» имеют непосредственное отношение к часам? (Да. Свыше 2,5 тысячи лет назад в Вавилоне, а позже в Греции и Риме появились водяные часы.
Они представляли собой высокий узкий сосуд с отверстием в дне. Время измерялось вытекающей из сосуда водой, т.е. время текло. Отсюда и пошли эти выражения.)
ЦЕНА ОДНОЙ МИНУТЫ
Ведущий. О ценности времени в нашей жизни очень точно написал С.Я. Маршак:
Мы знаем : время растяжимо.
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
Бывают у него застои,
А иногда оно течет
Ненагруженное, пустое,
Часов и дней напрасный счет.
Пусть равномерны промежутки,
Что разделяют наши сутки,
Но, положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.
Вдумайтесь в эти факты :
Сергей Рахманинов в 18 лет написал оперу «Алеко».
В 22-летнем возрасте Н.В.Гоголь написал «Вечера на хуторе близ Диканьки»,
В 23 года М.Шолохов написал 1-ю часть «Тихого дона».
Математик Эварист Галуа в ночь перед дуэлью в возрасте 21 года сформулировал важнейшие математические принципы.
В 24 года А.Блок написал «Стихи о прекрасной даме».
Академик В.А.Амбарцумян, один из основположников теоретической астрофизики, в 14 лет окончил университет.
Математик Н. Лобачевский в 24 года стал профёссором. В 27 лет А.С. Грибоедов написал «Горе от ума».
В 27-летнем возрасте Сергей Эйзенштейн снял фильм «Броненосец «Потемкин».
Чтобы ценить время, полезно научиться «чувствовать его, представлять, что можно успеть сделать в конкретный временной промежуток.
Предлагаем организаторам несколько вариантов кон конкурсных заданий, позволяющих определить цену и емкость одной минуты нашей жизни.
1. В течение одной минуты доказать или опровергнуть
«Сон - пустая трата времени».
«Сон - время гениев».
В течение одной минуты прокомментировать следующие высказывания :
«Утраченную минуту не может вернуть даже сама вечность» (Ф. Шиллер).
«Ничего не откладывать на завтра - вот преимущественно секрет того, кто знает цену времени» (А. Лабуне).
2. Сравните длительность одной минуты, если вы:
* ровно одну минуту быстро приседаете;
* ровно одну минуту едите мороженое;
* ровно одну минуту смотрите интересный фильм;
* ровно одну минуту держите палец в очень холодной
Обменяйтесь впечатлениями. Ответьте на вопрос: одинаковы ли минуты в сознании человека? Приведите в продолжение темы разговора свои примеры.
3. В течение одной минуты проведите аукцион «Времени», предполагающий называние понятий, относящихся к заявленной теме.
Варианты «лотов»: время, пора, период, времена, эпоха, момент, мгновение, секунда, миг, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век, эра, календарь, часы, вечность, столетие и т.д.
4. В течение одной минуты всем участникам предлагают выполнить различные задания. Работа организуется по парно: 1-й участник 1-й команды с 1-м участником 2-й команды; 2-й участник 1-й команды со 2-м участником 2-й команды и т.д.
Варианты заданий :
2-е участники чистят картошку;
З-4-е участники Читают текст (про себя с Последующим пересказом);
5 участники Рисуют’
7 участники режут овощи для салата и заправляют его маслом;
10-е участники забивают в дощечку гвозди;
11-е участники запоминают стихи;
12-е участники подметают помещение,
Фоном для выполнения заданий является музыка Свиридова «Время, вперед». По истечении одной минуты ведущий делает обобщение, сколько много разных полезных дел может сделать за столь краткий миг Каждый и все вместе,
БУДЕМ ТОЧНЫ, КАК ЧАСЫ
Этот игровой конкурс позволит выявить самых внимательных. В нем принимают участие все команды одновременно. Каждая команда образует свой круг. Между игрока ми распределяются номера - от 1 до 12. Ведущий Называет время, а участники хлопками обозначают сначала маленькую, часовую стрелку, а затем - минутную, большую. Например, ведущий говорит: «десять часов пятнадцать минут».
Тот игрок, который в каждом круге-циферблате стоит на месте, где должна быть цифра десять, делает хлопок в ладоши, отмечая таким образом положение на часах часовой стрелки, а другой участник, соответствующий по своёму месторасположению третьему делению (15 мин) на живом циферблате, топает Ногами. Очко-минутка достается той команде, которая первой правильно покажет время. Очко выигрывают самые внимательные и точные участники, так как ведущий может по-разному указывать время (двадцать минутг шестого, пять часов сорок минут, без пяти три), а процедура ее показа сохраняется.
Игровая программа завершена. Команды с помощью будильника-табло подсчитывают победные минутки. Команда, которой удалось набрать их больше, признается победителем.
Автор Е.А. Габчук..................... конкурс для юношей 8-10-х клаccов - сценарии на выпускной вечер сценарий на Выпускной вечер сценарий школьного праздника для младших классов - сценарий игровой программы для 5—7-х классов - сценарий на последний звонок - сценарий на последний звонок - сценарий игровой программы для 5—7-х классов - сценарий игровой программы для 5—7-х классов
Сценарий выпускного утренника
«Волшебный портфель» (2012 г.)
Действующие лица:
Королева Знаний
Двойка
Тётушка Лень
Лентяй
Пятёрка
Четверка
Зверята из «Лесной школы»
Волшебный портфель
Ведущий:
Сегодня
волненье сдержать невозможно.
И зал
не вмещает нарядных гостей.
И слёзы украдкой платком вытираем.
Мы в школу проводим своих малышей.
Встречайте их! Выпускники д/с № 2 «Солнышко» - 2012 года и их воспитатели:…….…
Звучит музыка, входят все дети с воспитателями, исполняют танц.движения.
1 Ведущий:
Время прошло – и выросли дети.
Запомните годы счастливые эти,
И праздник торжественный и большой -
Первый дошкольный бал выпускной!
2 Ведущий:
Вот
отчего-то зал притих,
В глазах восторг
и грусть немного.
Пусть мы сейчас
запомним их:
Кокетливых и озорных,
Немного
дерзких и упрямых,
По-детски шаловливых
самых,
Неповторимых, дорогих,
И всех
по-своему любимых, и одинаково родных.
Называют имя каждого выпускника, он проходит вперёд, на экране фотография выпускника.
Стихи:
1.
«Дошколенок, дошколенок!»-
Слышу я
почти с пеленок,
Только с завтрашнего
дня
Не зовите так меня:
Встану
завтра рано- рано-
И с утра «школенком»
стану!
2.Наш
любимый, наш красивый,
Наш чудесный
детский сад!
Ты
сегодня в путь счастливый
Провожаешь
дошколят.
3.До
свиданья наши сказки,
Наш веселый
хоровод,
Наши игры, песни, пляски!
До
свиданья! Школа ждет!
4.Детский
садик наш любимый,
Ты запомнишься
навек!
Мы пришлем тебе из школы от
отличников …
Все.
Привет!
Песня «Прощание с детским садом» Е.Кожуховской («Колокольчик» с.10)
Стихи :
5.С
нежной грустью «До свиданья!»
Скажем
группе мы родной.
Мы ведь с ней не
расставались,
Разве только в выходной!
6.Здесь
строителями были
Докторами и портными.
В
нашей спальне сотни раз
Отдыхали в
тихий час.
7.Накрывали
стол к обеду,
Изучая этикет,
И в
альбомах рисовали
Дом, деревья и
рассвет!
8.И
не раз в часы досуга,
Сидя тихо на
ковре,
Вместе с книгой побывали
В
доброй сказочной стране.
Песня «Дин, дин, детский сад!»
Танец «Барбарики» с игрушками (садятся на стульчики)
1. А помните, пять лет назад,
Как мы
ходили в детский сад?
Да нет, мы не
ходили! -
В колясках мамы нас возили.
2. Я, помню,
плакал каждый день,
Все маму ждал, в
окно глядел,
А (Коля ) с соскою ходил,
(Валерка ) памперсы носил.
3. Бывало,
плохо кушал я,
Кормили с ложечки меня,
Спасал
слюнявчик нас от каши,
От чая, супа,
простокваши.
4. А если мы не спали, на
ручках нас качали,
Послушав «баюшки-баю»мы
глазки закрывали.
5.А помните,
я из песка большие строил города?
Любили
снегом мы кидаться,
Любила (Анечка ) кусаться.
6. Запомнятся здесь наши слезы и смех,
Такие мы больше не будем!
Сейчас детский сад провожает нас всех
Все: И мы детский сад не забудем!
Ведущая: Да, помним мы, какими несмышлёнышами были вы, когда пришли 5 лет назад к нам в детский сад. А вы помните то время? Сегодня к нам спешат самые маленькие воспитанники, ребята младшей группы, которые хотят поздравить вас с окончанием детского сада. Встречайте их!
Поздравление малышей «Топ-топ, топает малыш!»
Воспитатель мл.группы:
Такими же вот крошками
Вы в детский сад пришли,
Учились топать ножками,
Теперь вы подросли.
И мы пришли поздравить вас
С переходом в первый класс! (уходят)
Ведущая: Незаметно пролетели года, вы подросли, поумнели, многому научились. С поздравлениями к нам спешат ваши младшие товарищи - дети старшей группы.
Поздравление детей старшей группы Танец-песня «Горошинки» :
1-й ребенок:
Сегодня бал последний
Для вас, выпускники!
Вас ждут занятья в школе
И школьные звонки!
2-й: Пусть мы малы сегодня.
Но скоро подрастем
И тоже вслед за вами
Мы в первый класс пойдем!
3-й: Желаем вам учиться.
Пятерки получать
И свой детсадик «СОЛНЫШКО»
Вовек не забывать!
4-й: Мы вам чуть-чуть завидуем:
Вы - школьники почти.
И от души желаем
Вам доброго пути! (уходят)
Звучит музыка.
Ведущая: Снова музыка слышна - гостья к нам спешит сюда.
Королева Знаний: Я Королева Знаний! Привет вам, друзья!
В школу проводить вас пришла сегодня я.
Там вас ждёт много интересного. Но сначала я проверю, готовы ли вы учиться.
Школьные загадки:
Кто шагает с сумкой книг утром в школу? (ученик)
Очень скоро встретит вас ваш уютный светлый …(класс)
В коридоре топот ног, то зовет всех в класс… (звонок)
Если всё ты будешь знать, то получишь в школе ….(пять)
Если будешь знать едва, то получишь только… (два)
То, какой ты ученик, всем расскажет твой.. (дневник)
Быть всегда должны в порядке твои школьные… (тетрадки)
Если прозвенел звонок, значит, кончился… (урок)
Королева Знаний:
Мальчики и девочки! Мои друзья!
Секрет сокровенный открою вам я:
Волшебный портфель много лет я храню.
И ключ от портфеля я вам подарю.
Откройте его, вы узнаете много,
Нелегкая к знаниям будет дорога. (дарит ключ, воспитатель открывает замок, звучит мелодия звонка, голос портфеля)
Портфель:
Ох, ох, ох! Заржавел мой замок!
Запылился я в кладовке! Сто лет лежал на полке!
Но настал и мой черёд: кто-то в школу тут идёт?
Открываю свой замочек!
Королева Знаний:
Здравствуй, волшебный портфель!
Очень нужен ты, поверь,
Поскорей хотим узнать,
что нам в школе ожидать.
Портфель:
Что ж, конечно, так и быть,
Рад я службу сослужить.
Принимайте-ка гостей,
Да встречайте веселей!
Сценка-шутка
(совместно с родителями)
Ведущий:
Постучит
в который раз
Веточка
в окошко
Провожает
в первый класс
Мамочка Алёшку:
Мама
(оглядывая
ребенка):
Туфли
есть, брюки есть,
Белая
рубашка.
Ты
платочек носовой
Положи
в кармашек,
Положи
в портфель дневник,
Кисточку
и ручку.
Только
умный ученик
Быстро
все изучит!
Все
тетради положи,
Книжки
и карандаши.
(Мама пробует портфель на вес, сгибается под тяжестью).
Ох,
недюженною силой
Обладают
малыши!
Ребенок:
Слушай,
мама, если так
Все
тебе знакомо,
В
первый класс иди сама
Я
дождусь второго!
Сценка «Лесная школа»
Ёж, Медведь, Лиса, Собака, Заяц, Лягушонок, Мышонок, Петух, Кот, Волк
На доске – экране изображён теремок, на нём написано большими буквами слово «ШКОЛА».
Ребенок:
Стоит в поле теремок, из трубы идет дымок.
К занятьям всё готово – не теремок, а школа.
Ёж-учитель ждет зверей…
Выходит Ёж в очках, с колокольчиком в руках.
Ёж: Заходите поскорей! (Звенит в колокольчик, уходит за сцену)
Выходит Медведь
Медведь:
Я проснулся утром рано, разбудила меня мама.
Мёдом накормила, в школу проводила. (глядя на доску – экран)
Выходит Лиса
Лиса: Я чуть-чуть не опоздала,
Хоть и очень рано встала.
Наводила я красу -
Посмотрите на Лису! (крутится на месте)
Что ты, Мишка, тут стоишь?
Что губами шевелишь?
Медведь: Слово я хочу понять!
Медведь: Да нет же, «Мёд»!
Лиса: Вот ещё кто-то идёт!
Выходят Волк и Заяц
Волк: Что, друзья, за шум у вас?
Лиса: Рассудите нас сейчас.
Что написано - прочтите!
Разобраться помогите!
Заяц: Тут написано – «Морковка»,
Прочитал я быстро, ловко.
Волк: Здесь написано - «Шашлык».
Лиса: Ум у Волка невелик! Ку-роч-ка!
Медведь: Да нет же! Мёд!
Лиса: Кто же слово разберёт?
Выходит Лягушонок и Мышонок.
Мышонок: Пи-пи-пи! Вы что шумите?
Что случилось, объясните!
Заяц: Целый час уже стоим.
Помогите нам, друзья!
Мышонок: Слово прочитаю я.
Здесь написано – «Сы-рок!»
Лягушонок: Не смеши меня, дружок!
Здесь написано – «Ко-мар»!
Волк: Ну и ну! Какой кошмар!
Выходят Петух и Кот.
Кот: Мяу-мяу! Что кричите?
Поскорее объясните!
Медведь: Слово мы хотим узнать,
Петух: Что тут трудного, ко-ко.
Это слово «Зёр-ныш-ко»
Кот: Прочитаю я легко.
Это слово – «Мо-ло-ко»
Лиса: Кто же точный даст ответ?
Курочка здесь, или нет?
Ребенок:
Долго звери так кричали,
Ничего не почитали.
Тут учитель входит в класс.
Он рассудит всех сейчас.
Входит учитель Ёж.
Волк: Нам, учитель, помогите,
Что написано – прочтите!
Медведь: Мёд!
Лиса: Курочка!
Волк: Шашлык!
Заяц; Морковка!
Ёж: Надо сделать остановку.
Мышонок: Сыр!
Лягушка: Комар!
Кот: Нет, молоко!
Петух: Я читаю: «Зёрнышко!»
Ёж: Всех вас выслушал, друзья,
А теперь прочту и я:
Звери: Школа для зверят?
Ёж: Приглашаю всех подряд!
Будете вы буквы знать
(Все участники сценки выходят на поклон)
Портфель:
Дзинь, дзинь, дзинь, звенит звоночек!
Открываю свой замочек!
Пусть звенит звонок с урока!
В лесной школе перемена….
В школе перемена! Задрожали стены!
Ровно 305 ребят скачут, прыгают, галдят.
Перемена, значит нужно
Детям снять учебный стресс,
Ох, и сложная работа – обучающий процесс!
Танец «Веснушки»
Королева Знаний:
Два плюс два, три плюс три.
Задачки сложные реши!
Задачи:
На
полянке у реки
Жили майские жуки:
Дочка,
сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитать?
(4)
Три
зайчонка, пять ежат
Ходят
вместе в детский сад.
Посчитать
мы вас попросим,
Сколько
малышей в саду? (8)
Пять
пирожков лежало в миске.
Два
пирожка взяла Лариска,
Еще
один стащила киска.
А
сколько же осталось в миске? (2)
Семь
гусей пустились в путь.
Два
решили отдохнуть.
Сколько их под
облаками?
Сосчитайте, дети, сами. (5)
Шесть
веселых медвежат
За малиной в лес
спешат
Но один из них устал,
А теперь
ответ найди:
Сколько мишек впереди?
(5)
Семь
весёлых поросят
У
корытца в ряд стоят.
Два
ушли в кровать ложиться,
Сколько
свинок у корытца? (5)
Королева Знаний:
Скоро
прозвенит звонок,
Позовет вас на
урок!
Знания нужны везде -
На суше,
в космосе и на воде.
Народной мудрости
уж сотни лет,
Она гласит: “Ученье -
свет!”
Пусть школа будет вам на все
года -
Страной дерзаний, радости,
труда!
До
свидания! До скорой встречи в стране
знаний! (звучит
музыка, уходит)
Звучит мелодия звонка
Портфель:
Дзинь, дзинь, дзинь, звенит звоночек!
Открываю свой замочек!
Принимайте-ка гостей,
Да встречайте веселей!
Из портфеля выходят Оценки
Пятерка:
Оценка я отличная,
На похвалу привычная.
Я лентяев обхожу,
Дружбу с ними не вожу!
Четверка:
За пятеркой я стою,
На единичку младше.
Отметка я хорошая,
Это знает каждый!
Ведущая:
Эй, оценки, быстро к нам –
Рады мы таким гостям!
Пусть хорошие отметки
Получают наши детки.
Из портфеля выходит Двойка.
Двойка: Здравствуйте! Говорят, у вас сегодня праздник, но меня почему-то не пригласили.
Ведущая: А ты кто такая?
Двойка: Я прелестна всем на диво,
Вся изогнута красиво,
Украшаю я дневник,
Коль плохой ты ученик.
Никому не верьте, детки,
Лучше двойки нет отметки.
Без меня никак нельзя,
Все лентяи - мне друзья!
Со мною весело дружить,
Двойку просто получить!
Ведущая: Теперь ясно! Ну, дела! Двойка, дети, нам нужна?
Дети: НЕТ!
Двойка:
Я вас с праздничком пришла поздравить, а вы меня гоните!
Для хороших деток мне не жалко ничего!
Вот рогатка вам, ребятки, чтобы в птичек пострелять.
Вот вам водный пистолетик, чтоб друг друга попугать.
Эти кнопки предлагаю вам на стульчик подложить.
Этим камнем драгоценным в школе окна все разбить.
Ведущая: Нам такие подарки не нужны! Правда, ребята?
Счастливый путь! И дорогу к нам забудь!
Двойка:
Нет, тётенька, ты не понимаешь,
Зачем меня ты выгоняешь?
Наверное, у тебя температура!
Ты посмотри, какая у меня фигура:
какая шейка, голова какая!
Ведущая: Да, шея длинная, а голова пустая.
Такая не годится для ученья.
Двойка:
Я не могу снести такого оскорбленья!
Вот вам! Поиграйте! Двойки, тройки собирайте! С собой в школу забирайте! (разбрасывает оценки )
Игра «Собери оценки» (дети собирают 4 и 5 в портфель, а 2 и 3 сортируют в ведро)
Двойка:
Не хотите вы дружить?
Значит, так тому и быть.
С вами больше не дружу и от вас я ухожу!
А я портфель открываю и новых гостей к вам впускаю! Пока! Хи-хи-хи! (убегает)
Звучит мелодия звонка
Портфель:
Открываю свой замочек!
Болото. На диване или ковре полулежит тётушка Лень, в руках веер, перед ней поднос со сладостями. Звучит тихая, спокойная музыка.
Тётушка Лень: Кто мне мешает отдыхать? Поспать не дают! (Зевает, обмахивается веером; увидев детей, меняет ворчливый тон на приторно-ласковый). Ой, да какие славненькие, нарядненькие деточки! Ах, вы мои сладенькие! Добро пожаловать в мою страну Сладких Снов! Оставайтесь у меня! Отдыхайте, живите со мной сколько хотите! Я ведь добрая! (зевает). Поживёте у меня немножко, а потом и совсем не захотите от меня уходить! Здесь столько всего вкусного, сладкого! А главное ничего делать не надо! А посмотрите, какие у меня мягкие, пуховые подушечки, одеялки! Прилягте, отдохните! Закрывайте глазки! Сон – лучше всякого лекарства! Милее отца с матерью! Да и куда вам торопиться?
Ведущая: Подождите! Кажется, я догадалась, кто эта «добренькая тётенька». Это же Лень!
Тётушка Лень: Да-да. Я Тётушка Лень - Добрая фея Страны Сладких Снов! Красивая! Щедрая! Хочешь, и тебе конфетку дам – тянучку, или может жвачку хочешь?
Ведущая: Нет, нет, нас не обманешь! Мы знаем, что ты Лень! Наши ребята скоро пойдут в школу и Лень им не нужна!
Тётушка Лень: Да! Я Лень! И вы все теперь в моей власти! Будете жить со мной! Будете за мной ухаживать, кормить меня, одевать, обувать. Я ведь привыкла сама ничего не делать! И никакой вам школы не будет! Вот мой племянник в школу никогда не ходил, а вырос красивый, упитанный и очень воспитанный!
Няньки выкатывают на кресле Лентяя, он толстый, с кренделем во рту, обложен подушками, укрытый одеялом, к его голове заранее прикреплена подушка.
Ведущая: Какой необычный племянник? Как тебя зовут?
Лентяй:
Моя фамилия Лодырев,
Зовут меня Лентяй.
Известный я бездельник,
Обжора, разгильдяй.
Кушать я люблю, и спать, на компьютере играть.
Вообще, моя подружка – пуховая подушка.
Тётушка Лень: Да, это мой любимый племянник!
Ему книжки вовсе не нужны,
Там пишут много ерунды!
Какое дело до рек и морей?
Подумаешь, «ШКОЛА»… (зевает).
Поспать бы скорей!
Портфель: Ох, ох, ох! О, ленивейшие бездельники! Выпустила вас Двойка на беду! Но на помощь я приду!
Лентяй и Лень: Кто это?
Портфель: Я – волшебный портфель. И я вас проучу! И от лени излечу! Заколдую, как хочу! Пусть твоя подушка прирастёт к макушке!
Петрушка
наконец приподнимается, подушка
поднимается вместе с головой. Пытается
избавиться от «приставшей»
подушки.
Петрушка.
Ой, что это? Как мне ее оторвать?
К
проклятой подушке прирос я макушкой.
Неужто
во век не расстанусь с подушкой?
(ревет)
Тётушка-а-а-а-а!
Родненькая-а-а-а-!
Тётушка
Лень:
Ой-ой-ой-ой! Что
с тобой? (тянет
подушку, смешная возня)
Лентяй:
(хнычет)
Ну,
что же, с подушкой я в садик пойду!
Красуйся,
подушка, у всех на виду!
Идёт
с подушкой на голове.
Входит
Воспитатель.
Воспитатель
:
Здравствуй, Лодырев!
Лентяй:
(вежливо).
Здравствуйте, (…..Марья
Петровна….)!
Воспитатель
:
А на голове у тебя что?
Лентяй:
Безусловно, подушка!
Воспитатель
:
Что? (пытается
снять подушку)
Лентяй: (хнычет) Подушка приросла к моей макушке!
Воспитатель
:
Ох, мне плохо, я в обморок падаю!
(приседает,
Лентяй подставляет ей стул)
Лентяй:
Я сам на нее сержусь и досадую! Пойду-ка
я с этой подушкой к врачу….
Обходит
зал, а в это время появляется Врач, а
Воспитатель отходит в сторону.
Врач.
Входите, садитесь, больной, откройте
рот, скажите «А-а»!
Лентяй:
А вы не обидетесь? Бэ-э!
Врач.
(слушает
фонендоскопом):
Так,
послушаем ребёнка.
Вот печёнка,
селезёнка…
Теперь налево повернись.
Носа
языком коснись.
Крепко приросла
подушка,
Не оттянешь от макушки.
Вам
совет я дам такой:
Надо резать! С
головой!
(Доктор
энергичным движением проводит ребром
руки по горлу.)
Лентяй падает в обморок, его подхватывает Тётушка Лень.
Тётушка
Лень:
Нет,
не дам, не трогай племянника!
Врач
(чешет
затылок):
Есть
ещё один совет.
(грозит
пальцем):
Если бросишь ты лениться,
Если ты
пойдешь учиться,
Чудо вновь произойдет,
И
подушка отпадёт!
Лентяй:
Значит, надо постараться,
Чтоб с
подушкою расстаться.
Сделаю зарядку,
в портфель сложу тетрадки,
В комнате
всё приберу, тётушке я помогу!
(уносит
одеяла, подушки, возвращается с ранцем
за спиной, без подушки)
Лентяй:
Ура! Я свободен! Отстала подушка!.
Был
я, признаться, ленив, как тюлень,
Теперь
навсегда позабуду про лень!
Ведущая. Да, с подушками у нас много было разных историй… ребята, помните, что бывало, когда у вас был тихий час?
Танец с подушками
Тётушка Лень: Да! С вами не соскучишься! Хотела бы я тоже так научиться танцевать и веселиться!
Ведущая: Мы тебя научим, если обещаешь не лениться. А начнем с физкультуры! И запомни первое правило: только сильный, ловкий, смелый сможет побороть свою лень!
Выходят дети, читают стихи, одновременно выполняя движения в соответствии с текстом.
1. Что такое физкультура?
Тренировка и игра.
Что такое физкультура?
Физ-, и куль-, и ту-, и ра!
2. Руки вверх, руки вниз - это «физ».
Крутим шеей, словно руль - это «куль».
Ловко прыгать в высоту - это «ту».
Бегать полчаса с утра - это «ра»!
3. Занимаясь этим делом.
Станешь ловким, сильным, смелым,
Плюс - хорошая фигура,
Вот что значит «физкультура»!
Звучит музыка. Импровизация «Силачи».
Ведущий: А теперь второе правило для всех школьников: «школьник никогда не должен опаздывать на уроки».
Игра: «В школу по будильнику».
Вызывается две семьи: 2 папы, 2 мамы, 2 ребенка.
На 2-х столах лежат школьные принадлежности (одинаковое количество), которые ребенок по сигналу начнет складывать в портфель.
1 будильник, который заводит воспитатель - звонок будильника и есть сигнал для старта. 2 шарика, которые по сигналу начнут надувать папы (чтобы ребенок 1 сентября пошел в школу с шариком).
2 комплекта завтрака (или обеда) для школьника (например: яблоко, йогурт, маленькая шоколадка) и пакетик, в который по сигналу мамы начнут складывать этот завтрак.
Звенит будильник - и каждый участник начинает выполнять свои задачи .
Ребенок складывает школьные принадлежности (тетрадь, пенал, учебник, линейку, дневник и т.д.) в портфель или ранец; мама собирает завтрак и отдает его ребенку, а он кладет его в уже собранный ранец; папа надувает шар, завязывает его ниткой и отдает ребенку. Ребенок с портфелем и шаром бежит в другой конец зала к вывеске “Школа”. Побеждает та семья, чей ребенок первым прибежал в школу.
Тётушка Лень: Вот чего нам не хватало! Движения!!! Всё начинаем с племянником новую жизнь! Трудовую! Энергичную! Весёлую! Пора нам за дела приниматься! В своей стране прибраться! Болото расчищу, и будет у меня светлое, чистое озеро! А вы ко мне в гости заходите! Слышите? Птички запели? Ручеёк зажурчал! Спасибо вам, ребята! (уходят)
Звучит мелодия звонка
Портфель: Дзинь, дзинь, дзинь, звенит звоночек!
Открываю свой замочек!
Вам дарю свой колокольчик,
Пусть зовет вас на урок.
Ну а в школе ждет вас новый,
Очень радостный звонок!
Ведущий берёт в руки колокольчик.
В едущий:
Вас колокольчик всех позвал,
Пришла пора прощаться.
Ах, как не хочется, друзья
Нам с вами расставаться!
Звенит колокольчик, дети выстраиваются полукругом.
Стихи сотрудникам:
Расставаясь с детским садом,
Обещаем не грустить!
Если
что, то школа - рядом,
Мы заглянем
погостить!
Методисту и завхозу,
Медсестре и поварам,
Прачкам нашим, кастелянше,
Дворнику и сторожам,
Психологу и логопеду
Вместе: Спасибо вам!
И заведующей нашей –
Благодарность от детей!
Каждый день заботой вашей
Будет садик только краше,
И уютней и светлей!
Детский садик мы любили.
В музыкальный зал спешили,
Здесь всегда у нас игра,
Песни с самого утра.
Физкультурой занимались,
Выходили погулять,
Пообедали – устали,
Нас укладывали спать.
Нам
повзрослеть пришла пора,
И
с нашей
группой
расстаёмся.
Наш садик «Солнышко»,
пока!
В
твоих кроватках не проснёмся.
Большими
вырастем мы скоро
И вспомним садик
иногда,
Такую
нянечку, как ...
Имя Отчество...,
Не
встретим больше никогда.
Приветливые
чьи улыбки
Нас по утрам всегда
встречали?!
Чьи руки терпеливые
Девчонкам
косы заплетали?!
Теперь не нам, другим
ребятам
Покажете
картинки,
И
поведёте на прогулку,
И
зашнуруете ботинки.
И, уходя, хотим
сказать,
Что
вас мы очень
любим.
И воспитателей своих
Мы точно не забудем!!!
Песня «Прощальная»
Песня - танец «Самый лучший детский сад!»
Воспитатели:
Сегодня волненье сдержать невозможно.
Последний ваш праздник в детском саду.
На сердце у нас и тепло, и тревожно,
Ведь выросли дети и в школу пойдут.
А как нелегко расставаться нам с вами,
И вас из-под крылышка в свет выпускать!
Вы стали родными, вы стали друзьями,
И лучше вас. кажется. не отыскать.
Сегодня, ребята, мы вас поздравляем,
Вы в школу идете учиться, дружить.
Успехов,здоровья вам всем пожелаем
И свой детский сад никогда не забыть!
Поздравление от заведующей, педагогов, родителей, и т.д. Вручение подарков детям.
Под музыку входят ведущие
Вед . Дни за днями пролетели, промелькнули, словно сны,
И совсем немного время остается у весны.
Вед. Значит, пройдена дорога под названьем «детский сад» Поздравить наших ребятишек каждый будет рад.
Встречайте будущих школьников.
Под музыку входят дети с шарами, танцуют, перестраиваются в полукруг.
Дошкольное детство – пора золотая,
Счастливых деньков хоровод.
Как жаль, что так быстро они пролетают
И вот уже школа нас ждёт!
Как весело, дружно мы в садике жили,
Играли все дни напролёт,
Смеялись, и пели, и крепко дружили,
И вот уже школа нас ждёт!
Для Деда Мороза стихи мы читали,
Когда приходил Новый год,
Весною мы птиц перелётных встречали
И вот уже школа нас ждёт!
Дошкольное детство умчалось куда-то,
А время бежит всё вперёд,
Смотрите, как выросли ваши ребята!
И вот уже школа нас ждёт!
Вед.
Вот настал день нашего прощанья,
В последний раз пришли вы в этот зал
Как будто на последнее свиданье,
А может быть на самый первый бал.
Вед.
И пусть его откроют обязательно
Те, кто вас в садике родном растил.
Итак, встречайте всех сотрудников,
Аплодисментами встречайте их!`
Под музыку входят сотрудники детского сада.
Реб. Мы хотим вам низко поклониться
И сказать "спасибо" вам за все.
В памяти ваш образ сохранится
Наш «Малыш» - нам не забыть его!
Песня «Дошкольный вальс»
По окончании дети садятся на стулья.
Вед. Сегодня нам в просторном зале грустить захочется едва ли. Пусть звуки музыки звучат, ведь гости к нам уже спешат.
Под Музыку входит Шапокляк
Шапокляк. Здравствуйте! Это я удачненько сюда попала! Ах, как много здесь народа! Да все какие нарядные да счастливые! Что за праздник тут у вас?
Вед. Уважаемая Шапокляк, у нас праздник выпуска детей в школу.
Шапокляк. Праздник – это хорошо, это очень хорошо! Значит, будут подарочки. Люблю я очень сладости и всяческие гадости…
Вед. Да что ты, Шапокляк, о каких гадостях ты говоришь? Лучше поздравь наших выпускников.
Шапокляк. Ну, конечно, я поздравляю вас, и подарочки всем дарю. Для хороших деток мне ничего не жалко.
Вот рогатка вам, ребятки,
Чтобы птичек пострелять.
Вот вам шумный пистолетик,
Чтоб друг друга попугать
Эту кнопку предлагаю
Вам на стульчик подложить.
Этим камнем драгоценным
Нужно окна выбивать.
Этой палкой-выручалкой
Во все стороны махать.
Вед. Ой, ой, ой, что же это такое? Ребята, вам нужны такие подарки?
Шапокляк. Не нужны, так не нужны. Больше ничего не получите. Делюсь, можно сказать, самым сокровенным, самым драгоценным (убирает все в сумку). Подумаешь, заладили школа да школа. Что там делать-то? Уроки, уроки, уроки… Ску-ко-ти-ща!
Вед. Учиться не скучно, а интересно. Недаром в песне поется:
«Школьные годы чудесные! С книгою, с дружбою, с песнею!»
Шапокляк. Школьные годы ужасные! Самые, самые страшные!!! Да и кто только эту школу придумал? Ходишь-ходишь в школу, учишь-учишь уроки, погулять нет времен. А еще… (зловеще) там ставят оценки:… (хитренько и весело) двойки, тройки и колы, а иногда только (безразлично, махнув рукой) – пятерки и четверки.
Ребенок.
Учиться в школе будем мы прилежно и старательно.
И будем получать пятерки обязательно!
Шапокляк. Раз вы такие умные и будете получать только хорошие оценки, то я открываю «Школу вредных наук». Прием без экзаменов, обучение б(э)с-платное. Кто еще не записался в школу? Подходите ко мне…
Ведущие. 1. А какие науки будут изучать наши дети?
2. Кем смогут стать наши дети после окончания вашей школы?
Шапокляк. Я научу мазать клеем скамейки, ссориться между собой, сваливать вину на другого. А после окончания школы вам выдадут диплом, в котором золотыми буквами будет написано, что вы можете работать Главным Ябедой, Главным Болтуном, уже умеете драться, подставлять подножки, грубо разговаривать…
Воспитатель. Хватит, хватит, Шапокляк. Ребята, вы согласны записаться в такую школу? Слышишь, дети и родители не согласны с тобой.
Шапокляк. Не согласны они! Подумаешь, да не больно-то хотелось! Какая вам школа? Подрастите еще. Убирать за собой для начала научитесь. Намусорили-то как! Набросали бумаги! (Показывает на бумагу на столе)
Вед. Дорогая Шапокляк! Эти листы бумаги никто не выбрасывал. Они нам очень пригодятся. Посмотри!
Танец мальчиков «Бумажный самолетик»
Ш. Ну, вот и все, улетело ваше детское времечко вместе с самолетиками!
Ведущая. Нет, Шапокляк, детство у наших детей продолжается. А насчет времечка… (Задумывается) Шапокляк, а ты загадки любишь?
Ш. Люблю!
Ведущая. Тогда попробуй их разгадать вместе с ребятами. На стене они висят и усами шевелят…
Ш. Тараканы.
Ведущая. Нет, слушай до конца. И не просто шевелят,
А что делать нам велят.
Ш. Ну, часы, и что? К чему вы сейчас о них вспомнили?
Вед. Да потому что, как ты говоришь, чтобы «времечко не улетало» за ним нужно следить по часам. А первокласснику еще одна вещица пригодится. Вот послушай, Шапокляк, и отгадай, что это.
Ребёнок: Ой, звенит, звенит, звенит,
Кнопочка трясется.
Первоклассник без него
Точно не проснется.
Ш. Без телевизора невозможно проснуться! Как кнопочку нажал, так и проснулся!
Ребёнок: Я не буду долго спать, семь утра – пора вставать.
Мне поможет в деле этом не мобильный телефон,
Не комбайн, не холодильник,
Точный, верный мой … (будильник).
Заводит будильник и ставит его на стол, садится на место.
Ш. Какая чудесная вещица этот маленький будильник, мне может очень пригодиться! Ой! (резко прячет за спину)
Ведущий: Постой, постой, это ведь наш будильник!
Шапокляк: Нет, теперь не ваш! Ведущий: Зачем вы украли наше время?
Шапокляк: А вам оно зачем? Школьники они! Я думаю, что вам еще рано в школу идти! А раз так, то и будильник вам ни к чему.
Ведущий: Вот дела так дела! Что же нам теперь делать?
Шапокляк: Ну, если вам этот будильник так уж нужен, то докажите, что вы уже выросли и готовы идти в школу.
Ведущий: Конечно, выросли!
Шапокляк: То-то я смотрю, игрушечек на вашем празднике очень много. Выросли они!
Ведущий: Сегодня у нас прощальный праздник. И эти игрушки здесь для того, чтобы попрощаться с ними.
Под музыку выходят девочки, берут игрушки, становятся в центре зала.
Кукла Катя, до свиданья, как же я тебя люблю!
Но теперь на воспитанье новой маме отдаю.
Знаешь, мне купили книжки, в школу мне пора идти.
Оставайся здесь, малышка, нам теперь не по пути.
Будь хорошей, будь примерной, новой маме не перечь,
И она тебя, наверно, постарается сберечь.
До свиданья, милый Мишка, мой мохнатый шалунишка.
Было весело с тобой. Только стала я большой.
Будет некогда играть. Буду книжки я читать,
Буду буквы я писать и «пятерки» получать.
Ты, мой Мишка, не скучай, с новой девочкой играй,
Не болей, всю кашку кушай и свою хозяйку слушай.
Прощайте, игрушки, мы вас не забудем!
Пусть в школу пойдем, но помнить вас будем!
Песня-танец «Все мои игрушки»
Ведущий: Вот такие взрослые стали наши ребята. Они очень много знают и могут ответить на любой, самый сложный и неожиданный вопрос.
Шапокляк. Даже так?! Тогда быстро отвечайте!
В каком месяце дети идут в школу?
Третий день недели?
Перерыв между уроками?
Что больше: 10 или 15?
Геометрическая фигура без углов?
Знак сложения?
Зимняя квартира медведя?
Белый камушек растаял, на доске следы оставил?
Шапокляк. Ну, я сейчас проверю, как вы умеете считать.
Игра «Веселый счет»
Математика - наш друг,
Видим цифры мы вокруг!
Можем это доказать!
Ты, дружочек, не зевай-ка,
Свою цифру называй-ка!
1, 2, 3, 4, 5!
Будем мы с тобой играть!
Ведущая показывает цифру
Дети становятся в круги по … чел. и говорят слова:
2.Знаем, это цифра два,
Стала в пары детвора.
3. Знаем твердо цифру три
вот и трио, посмотри.
4. Знаем цифру мы 4
Сделаем мы круг пошире.
5. Стали мы в кружок опять
Любят дети цифру 5.
6. Можем мы в кругу присесть
Твердо знаем цифру шесть.
7.Получилась цифра семь
Это нам известно всем.
8.А теперь для цифры восемь
вас в шеренгу встать попросим.
9. Девять цифру тоже знаем
всех мы в кучку собираем.
Шапокляк. Ой, сидят родители, улыбаются. Ничего, дорогие, скоро вам не до смеха будет! Думаете, это дети ваши пойдут в школу? Ничего подобного! Это вы будете учиться-м у читься!
Ведущий: Ничего подобного, Шапокляк! С нашими ребятами мамам и папам не придется мучиться. Ну, конечно, если будет трудно, родители помогут своим детям.
Шапокляк. А помогут ли? (Обращается к родителям). Ну, что ж, чтобы вы после не отказались от своих слов произнесем клятву. А вы (обращается к оператору) все зафиксируйте, чтобы никто после не отказался от своих слов. Итак, вы должны громко и четко сказать «клянусь».
Клятва родителей
Будь я мать иль, будь я отец ребенку всегда говорить: «Молодец!» Клянусь!
Клянусь я в учебе ребенка не строить, клянусь вместе с ним иностранный усвоить. Клянусь!
За двойки клянусь я его не ругать и делать уроки ему помогать. Клянусь!
А если нарушу я клятву, то обещаю ребенка кормить ежедневно вареной сгущенкой. Клянусь!
Я идеальным родителем буду, и клятвы своей никогда не забуду. Клянусь!
Клятву вы не забывайте, в учебе детям помогайте.
Шапокляк. Ну, а для того, чтобы помогать своим детям, родители должны и сами что-то уметь! В мамах я не сомневаюсь, а вот знания пап хочется проверить.
Игра с папами «Составь слово»
Ведущий: Ну, что, Шапокляк, может, вернешь нам будильник?
Шапокляк. Еще чего! Это ваши папы показали свои знания и умения. А им будильник не нужен!
Ведущий: Как, Шапокляк, ты еще не поняла, что дети наши самые лучшие?
Шапокляк. Так уж и лучшие!
Ведущий: Да посмотри сама!
Танец «Мы – лучшие»
Во время танца Шапокляк пританцовывает вместе с детьми.
Шапокляк. Прекрасно! Я теперь убедилась, что дети ваши много знают и умеют. Только, дорогие деточки, ответьте мне на вопрос, кто вас всему этому здесь научил?
Дети. Это наши воспитатели!
Шапокляк. А кто это «вос-пи-та-те-ли»? (Дети отвечают).
Шапокляк. (обращается к ведущим) А, так это вы воспитатели? Да, работа проделана большая. Я думаю, что пришло время поблагодарить своих воспитателей.
«Песня для воспитателей»
Дети остаются на полукруге.
Шапокляк. Какая чудесная мелодия, какие нежные слова! Детки такие умные и хорошие. Даже меня растрогали (вытирает платком слезы)
Ведущий: Да, Шапокляк, тебе есть чему у них поучиться.
Шапокляк. Я вот тут подумала: мне непременно нужно записаться в ваш садик. Как тут у вас, места еще есть? Ну, раз вы уходите в школу, то места освободились. Побегу записываться! Ах, да, чуть не забыла! Держите ваш этот, как его, - будильник. Я думаю, он вам больше нужен! Ну, а мне пора! До свидания! (убегает)
Ведущая.
Как жаль, игра к концу стремится, но нам не стоит унывать!
Пойдёте в школу вы учиться, мы будем новой встречи ждать!
Ребенок: - Бал выпускной! Удивительный бал!
Сколько друзей ты сегодня собрал!
Все с восхищением смотрят на нас.
Мы же танцуем прощальный свой вальс!
Вальс По окончании дети становятся полукругом
1 Ведущий. Ах, как же нам жалко вас отпускать!
Так хочется каждого к сердцу прижать:
Задиру, тихоню, молчунью, болтушку,
Мальчика-паиньку и хохотушку.
2 Ведущий.
Сегодня, ребята, мы вас поздравляем!
Вы в школу идете учиться, дружить.
Успехов, здоровья вам всем пожелаем
И свой детский сад никогда не забыть!
Слово заведующей, родителям.
Дети:
Закончился праздник,
Прощаемся с садом,
И нам пожелали удачи в пути.
Мы в школу идем,
Огорчаться не надо.
Любимый наш сад мы всегда навестим!
Говорим мы садику “Прощай” –
Желаем мы добра родному дому,
Ты нас всегда улыбкою встречай,
Ведь мы с тобой немало лет знакомы!
Песня «Прощай»
Ведущий. Желаем вам смело по жизни идти,
Хороших людей повстречать на пути.
Друзей вам найти и болезней не знать.
И нас, ну хотя б иногда, вспоминать.
Дети под музыку выходят из зала. Праздник закончен
Сценарий выпускного утренника в подготовительной группе
«Волшебный будильник»
Музыкальный руководитель Столетова Наталья Викторовна
МКДОУ д/с № 303
2016
Цель : создание торжественной, праздничной атмосферы.
Задачи:
- Создать праздничное настроение.
- Развивать актёрские способности у детей
- Развивать творческие способности детей.
- Закреплять умение выразительно читать стихи.
Ведущий: Вот отчего-то зал притих,
В глазах восторг и грусть немного.
Пусть зал сейчас запомнит их:
Кокетливых и озорных,
Неповторимых, дорогих,
Немного дерзких и упрямых,
По-детски шаловливых самых,
И всех по-своему любимых, и одинаково родных.
Встречайте же улыбкой их!
Входят дети танцуют вальс. Ведущие представляют детей.
Ведущий: Есть чудесная планета,
Здесь на всё свои ответы,
Здесь игра, веселье, сказка,
Танец, песня, даже пляска.
Дружно здесь друзья живут.
Как планету ту зовут?
1 ребенок: Той планеты нет на карте,
И в космическом пространстве,
Если прямо ты пойдешь,
На планету попадешь.
Очутиться каждый рад,
На планете ….
Все: Детский сад!
2 ребенок: День ответственный сегодня,
Наконец настал для нас,
С нетерпеньем ожидает-
В школе новый светлый класс!
3 ребенок: Если честно разобраться -
Как же нам не волноваться!
Пять годков мы здесь прожили,
И играли, и дружили!
4 ребенок: Отвечали на занятьях,
Сказки слушали в тиши.
Были шумные, смешные,
Озорные малыши!
5 ребенок: Солнце лучиком веселым
В окна радостно стучит.
И гордимся мы сегодня -
Словом важным: «Выпускник»!
6 ребенок: Оттого, что расставаться
Нам пора сегодня с вами.
Мы грустим, и в тоже время,
В школу все идти мы рады!
7ребенок: Готовы мы учиться
И школьниками стать,
Хорошие отметки
Готовы получать!
8 ребенок: Встречай скорее, школа,
Ты новых дошколят.
Смотри, как с нетерпеньем
Глаза у нас горят!
9 ребенок: Здравствуй, школа, здравствуй, школа!
С нетерпеньем встречи ждем.
Мы тебе сегодня, школа,
Эту песенку споем!
Дети исполняют песню «Здравствуй, школа!» и садятся на стулья.
Вед.: Ребята, а у нас для вас есть замечательный сюрприз.
Он на тумбочке стоит,
На весь дом с утра звенит:
"Эй, вставайте, детвора!
В школу вам идти пора!
(Будильник)
Вед. Да, ребята, это будильник, время для вас может стать хорошим помощником, если вы с ним подружитесь. А для этого теперь у вас есть волшебный будильник. Он поможет вам научиться, бережно относиться к своему времени, зря его не тратить, никогда не опаздывать и всегда во всем успевать.
В зал забегает Шапокляк с крыской Лариской.
Шапокляк: Отдайте, это моё, всё моё.
Вырывает из рук будильник .
Вед: Постой, постой, это же наш будильник.
Шапокляк: Нет, теперь не ваш.
Вед: Зачем ты украла наше время?
Шапокляк: Чтоб вы больше не росли, чтобы в школу не пошли.
Убегает со смехом .
Вед: Что же нам делать?
(появляется фея Сказок )
Фея Сказок: Ребята! Я Фея сказок, пришла к вам на праздник. Скоро станете вы взрослыми, будете совсем серьезными. И поэтому, друзья, попрощаться я пришла.
Вед: Фея сказок, у нас беда
Шапокляк пришла сюда
Наш будильник забрала –
В сказку время унесла
Фея: Чтобы время нам вернуть
Надо в сказку заглянуть
А вот и палочка моя,
Вмиг поможет вам, друзья!
Лишь слова произнесёте, в сказку тотчас попадете.
Помоги нам в сказках Шапокляк найти! Желаю удачи!
Фея машет рукой и под музыку уходит.
Вед: Ну, что, ребята скажем слова
Палочка волшебная ярче засвети,
Слышится звон разбитого стекла, под музыку «В каждом маленьком ребенке» вбегает Пеппи с чемоданом.
Пеппи: Ой, ребята, вы откуда?
Вот это да! Какое чудо!
Очень важный вид у вас,
Вырядились напоказ!
Вед: Девочка ты кто такая? И почему так одета?
Пеппи: Ха! Подумаешь придирки,
Ну, немножко платье в дырках.
По заборам целый день я лазаю, на деревьях качаюсь.
Забыла представиться. Я – Пеппилотта Виктуалина Рольгардина Длинный чулок. Я самая сильная девочка на свете. Но вы меня можете называть просто Пеппи! Кстати, а что это вы здесь собрались? Что я могу для вас сделать? Снести какой-нибудь дом или срубить дерево, или еще что? Только прикажите!
Вед: Милая Пепилотта, ничего ломать и крушить не надо!
Пеппи: Как совсем ничего?!
Вед: Со-о-всем ничего…Пеппи, мы появились в твоей сказке не случайно. Наши дети прощаются с детским садом и уходят в школу. А Шапокляк украла у нас будильник, ты её не встречала?
Пеппи: Да зачем вам нужна эта школа?
Вед: Ты не знаешь, для чего нужна школа, мы тебе расскажем.
Песня «Если б не было школ ».
Пеппи: Ох, ребята-дошколята, заинтересовали вы меня. Мне тоже в школу захотелось, у меня, кстати, и портфельчик есть (тянет свой чемодан)
Вед: Вот насмешила, в школу с портфелем ходят, а не с чемоданом.
Пеппи: Подумаешь, зато в него много входит… (Показывает, что лежит в чемодане, смешно обыгрывает).
Вед: Хочешь, мы тебя научим, как правильно нужно портфель собирать?
Игра «Собери портфель».
Вызывается две семьи. На столиках лежат цветы, оберточная бумага, ленточка, портфель, школьные принадлежности, игрушки, воздушный шарик и нитка. Задание для участников: папа надувает шарик, мама собирает букет, ребёнок складывает школьные принадлежности в портфель, дети бегут к стульчику и звонят в колокольчик. Кто первый?
Пеппи: Ну, что ж, меня вы просветили и повеселили. А Шапокляк в моей сказке не появлялась. С вами весело, друзья, и даю вам слово я, что в будущем году тоже в школу к вам приду! Звучит та же музыка, Пеппи убегает из зала.
Вед: Ну, что ж отправимся в другую сказку.
Палочка волшебная ярче засвети,
Помоги нам в сказках Шапокляк найти!
Под музыку забегает Избушка, а за ней Баба-Яга с метлой.
Баба Яга: Куда ты, окаянная! Я тебе велела стоять! Меня, хозяйку, ослушаться посмела? Вот я тебе куриные-то ноги переломаю! Избушка убегает, Баба-Яга за ней. Ну, куда тебя понесло? Совсем от рук отбилась. Смотрит по телевизору «Танцы со звёздами» – теперь сама звездой стать захотела! Требует от меня какую-то вальсу! А где я её возьму, эту вальсу? Предлагала ей наливные яблочки, груши, и бананы – отказывается! Может, вы подскажете, где эта вальса живет, и с чем её едят?
Вед: Конечно, подскажем! Да мы тебе и покажем!
Баба Яга: Как здорово, а нас с избушкой можете научить?
Вед: Легко!
Дети исполняют «Вальс»
Баба Яга: Ай, здорово! Ай, молодцы! Угодили бабуле! Ну, что, куриные ножки - чай, теперь твоя душенька довольна? Ступай уж домой, а я следом буду!
Избушка убегает.
Баба Яга: Значит, деточки в школу собрались? Чистенькие, умненькие, вкусненькие... Ой, о чём это я? А я ведь тоже в школу собираюсь, вот уж и наряд, и бантик себе приготовила (достает из кармана бант, вкалывает в волосы),
Вед: (перебивает) Подожди, Яга, а сколько тебе лет?
Баба Яга: (гордо) Сто!
Вед: Сколько? Сколько?
Баба Яга: Ну, двести! Ну и что! Самый интересный возраст, между прочим! Я сейчас в самом расцвете!
(Любуется собой, глядя в зеркало)
Вед: Выглядишь ты, конечно, замечательно – но учиться тебе уж поздновато!
Баба Яга: А учиться, милая, никогда не поздно!
Вед: Ну, а что ты умеешь делать?
Баба Яга: Всё!
Вед: А читать, писать умеешь?
Баба Яга: Нет, конечно! Зато я умею стрелять из рогатки, кнопки на стул подкладывать, девчонок за косички дергать, щипаться, кусаться, свистеть... (пытается свистеть, но ничего не получается).
Тьфу, свисток сломался! Вот я умею сколько всего! Разве этого мало?
Вед: Даже много, но это тебе в школе не пригодится! А вот задачи умеешь решать?
Баба Яга: Запросто!
Вед: А сейчас проверим. У Вас, бабушка, в кармане 2 яблока.
Баба Яга (шарит в кармане
): Ты чё врёшь. Нет у меня никаких яблок. А ещё взрослая.
Вед: Да, это так в задачке сказано, что у вас в кармане 2 яблока. Некто взял у Вас одно яблоко, сколько осталось?
Баба Яга: Два.
Вед: А почему?
Баба Яга: А я никому яблоки не отдам. Хоть он дерись и кричи.
Вед: Подумайте, бабушка, а если некто у вас взял одно яблоко? Сколько осталось?
Баба Яга: Ни одного.
Вед: Почему?
Баба Яга: А я успела их скушать!
Вед: Нет, бабушка, задачи ты решать не умеешь!
Баба Яга: Ну и что? Это в жизни не главное. Главное – это-о-о, это-о..., короче не важно.
(замечает волшебную палочку)
А что это за хворостина такая? Никак, палочка волшебная? И зачем она вам?
Вед: Она помогает нам искать старуху Шапокляк, которая украла волшебный будильник, ты в своей сказке её не встречала?
Баба Яга: Ежели меня удивите, то скажу.
Музыкальная игра «Червяки»
Баба Яга: Ой, да молодцы, а старуху Шапокляк я не встречала. Ладно, полетела я в лесную школу записываться.
Вед: Поищем в другой сказке.
Помоги нам в сказках Шапокляк найти!
Входит Незнайка.
Незнайка: Здравствуйте, а кто вы такие, какие нарядные, красивые. У вас какой-то праздник? (ответы детей)
Незнайка: (хвастаясь) Про школу я всё знаю.
Вед.: Не спеши, Незнайка, хвастаться.
Незнайка: А я не хвастаюсь,…можете спросить у меня что хотите.
Вед.: Хорошо, ребята, не подсказывайте. Как зовут доброго доктора, который лечит всех зверей?
Незнайка: Кощей.
Вед.: Ты хорошо подумал?
Незнайка: Хорошо, хорошо, дальше!
Вед.: Кто всё время гонялся за Буратино и хотел отобрать у него золотой ключик?
Незнайка: Разве вы не знаете…черепаха Тортилла, конечно.
Вед.: Кто такой Змей Горыныч?
Незнайка: Это два брата Змей и Горыныч…они ещё из пенька выскакивают.
Вед.: Ну и последний вопрос,…какая профессия у Айболита?
Незнайка: Бухгалтер, наверное, только злой и бессмертный…всё время над золотом своим чахнет и не любит, когда русским духом пахнет.
Вед.: Да-а-а! Тяжёлый случай! Вот тебе, Незнайка, книга сказок, садись, читай.
Незнайка: А вот буквы-то плохо знаю.
Вед. Тогда садись и учись, а нам помогут папы.
Игра «Составь слово».
Незнайка: Да, уж, научили, так-то крутиться и я могу, двоечники и всё тут.
Вед. Да ты знаешь, какие оценки, наши ребята в школе получать будут?
Незнайка: Знаю-знаю, двойки и тройки.
Вед: А вот сейчас и проверим!
Игра «Оценки ». Лежат на полу два обруча, дети с закрытыми глазами удочкой ловят оценки.
Незнайка: Интересно, вот получишь двойку, и что же будет?
Вед: Мы тебе покажем, что может случиться.
Сценка «Двойка». После сцены трагичнее, дети падают на пол.
Вед: Всё хватит, Незнайка.
Незнайка: Да, в школу мне ещё рановато, что же делать, а так хочется быть умным и пятёрки получать.
Вед: А ты приходи в детский сад, там тебе дадут первые знания.
Незнайка: А что такое детский сад?
Вед: Ребята, давайте объясним Незнайке.
Исполняют песню на мотив песни «Детство, детство, ты куда спешишь ?»
1. Детство, детство, ты куда спешишь?
Детство, детство, ты куда бежишь?
Не наигрались мы ещё с тобой,
Детство, детство, погоди, постой.
Припев: Ах, детский сад, как хорошо с тобой,
Мы расстаемся на душе с тоской,
Ты лучшим другом был нам столько лет,
Скучать мы будем, это наш секрет!
2. Зарядкой занимались мы с утра,
И кашка вкусная всегда ждала.
Учились буквы и слова писать,
Не забывали после погулять!
Припев: тот же.
3. Обед накроют и накормят нас,
И спать положат, будет тихий час.
Играем после и домой пойдем,
А завтра снова все опять придем!
Припев: тот же.
