დამახსოვრების ტექნიკა სწრაფი კითხვისთვის. რა არის სისწრაფე კითხვა და როგორ დავეუფლოთ ამ უნარს

არ იცით, სიჩქარის კითხვის რომელი ტექნიკაა თქვენთვის შესაფერისი? ნება მომეცით რამდენიმე წუთი გამოვყო თქვენი თავისუფალი დროიდან. განმარტება მოცემულია სტატიის ბოლოს.

რჩევა

გამოიყენეთ უფასო ლიტერატურა სწრაფი კითხვის შესასწავლად. გააკეთეთ შესაბამისი ძიება საძიებო სისტემებში და ჩამოტვირთეთ რამდენიმე წიგნი სიჩქარის კითხვის შესახებ. წაიკითხეთ ისინი ყურადღებით. გამოიტანეთ საკუთარი დასკვნები. თქვენი აზრით, ყველაზე საინტერესო მეთოდის მიხედვით, შეგიძლიათ ივარჯიშოთ.

როდესაც კითხვები გაჩნდება, განიხილეთ ისინი ფორუმზე.

თუ თქვენ გააკეთეთ ყველაფერი, რაც ზემოთ წერია, მაგრამ ეფექტი არ მიგიღიათ, მაშინ წაიკითხეთ სპეციალური შეთავაზებასტატიის ბოლოს.

ვიზუალური კუთხის ვარჯიში სიჩქარის კითხვისთვის

ყურადღება გაამახვილეთ ცენტრზე. პერიფერიული ხედვით, მონიშნეთ იგივე ბლოკები. მიზანი არ არის იგივე ბლოკების რაც შეიძლება სწრაფად პოვნა, არამედ ეკრანის ცენტრზე ფოკუსირება პერიფერიული ხედვით, რათა იპოვოთ თქვენთვის საჭირო ინფორმაცია.

მოდით შევხედოთ იმ პრინციპებს, რომლებზეც დაფუძნებულია სწრაფი კითხვა:

1. სწრაფი კითხვისთვის საჭიროა გქონდეთ ხედვის ფართო კუთხე, რათა რაც შეიძლება მეტი ტექსტი დაფაროთ თქვენი მზერის ერთ ფიქსაციაში და, რა თქმა უნდა, სწრაფად დაამუშავოთ აღქმული ტექსტური ინფორმაცია. შენიშვნა: თქვენ შეგიძლიათ შეამოწმოთ ხედვის კუთხე სავარჯიშო "", ასევე გამოყენებით.
2. სწრაფ კითხვას ხელს უშლის თვალის განმეორებითი მოძრაობები. ნელი მკითხველი ერთსა და იმავე ფრაზას რამდენჯერმე კითხულობს და ეს მნიშვნელოვნად ამცირებს კითხვის სიჩქარეს.
3. სწრაფმა მკითხველმა სრულიად ჩუმად უნდა წაიკითხოს ტექსტის წარმოთქმის გარეშე. სიჩქარის კითხვის თეორეტიკოსების აზრით, ტექსტის გამოთქმა სერიოზული ნაკლია.
4. სწრაფი მკითხველი (სიჩქარის მკითხველი) უნდა ივარჯიშოს სიტყვების დამუშავების ალგორითმებს, როგორიცაა ინტეგრალური და დიფერენციალური კითხვის ალგორითმები.

სერგეი მიხაილოვის წიგნი სწრაფი კითხვის შესახებ

Წიგნი " სიჩქარის კითხვის ეფექტი კითხვის გარეშე"

წიგნში თქვენ იხილავთ პასუხებს კითხვებზე აბონენტებისა და მყიდველების მიერ სწრაფი კითხვის კურსის. იცოდით, რომ სწრაფი კითხვის ტექნიკა არასწორად არის განმარტებული და არასწორად გამოყენებული?

ამ წიგნში მე გეტყვით, თუ როგორ უნდა მიიღოთ ცოდნა კითხვის გარეშე, მაგრამ მხოლოდ გონებაში რეალობის აღქმის „პარამეტრების გადახვევით“.

რჩევები სიჩქარის კითხვის ტექნიკის სწავლებისთვის:

შენი მზერა უნდა მოიცავდეს მთელ ტექსტს და არა მცირე უბნებს. ის უნდა იყოს ვრცელი, მოიცავდეს რაც შეიძლება მეტ ინფორმაციას;

ისწავლეთ მთელი ტექსტის დანახვა თვალის მუდმივი მოძრაობის გარეშე, ე.ი. თვალები არ უნდა მოძრაობდეს ტექსტის მთელი ჰორიზონტალური ხაზის გასწვრივ;

თუ ტექსტში უნებურად მიიპყრო ყურადღება სიტყვაზე, გაჩერდი (ალბათ შენი ქვეცნობიერი გასცემს სიგნალს და უფრო ყურადღებით უნდა წაიკითხო Სწორი ადგილი). მომავალში, ამ სიტყვის გახსენებისას, მის გარშემო არსებულ მთელ ტექსტს დაიმახსოვრებთ;

დაიცავით ტექნიკა შერჩევითი კითხვა- მაქსიმუმ ოცი წამის განმავლობაში, თქვენ უნდა წაიკითხოთ მხოლოდ რამდენიმე სტრიქონი გვერდზე. წაკითხული სიტყვებიდან ჩამოაყალიბეთ ფრაზები, რომლებიც ამჟღავნებს ტექსტის მთელ არსს გვერდზე. ეს დაზოგავს კითხვის დიდ დროს;

არ გაამახვილოთ თვალი მეტყველების მონაცვლეობაზე, რომელიც არ შეიცავს რაიმე სასარგებლო ინფორმაციას. მაგალითად, "ამგვარად", "ამის გამო", "როგორც დასკვნა ...". ისინი საჭიროა ტექსტში ძირითადი აზრების დასაკავშირებლად, მაგრამ სწრაფად კითხვისას მათ ყურადღება არ უნდა მიაქციოთ;

არ დაუბრუნდე იმას, რაც უკვე წაიკითხე. ეს შეიძლება იყოს დამაბნეველი. შეეცადეთ დაიმახსოვროთ გვერდიდან მაქსიმუმი და თითოეულ მათგანს ერთნაირი დრო დაუთმოთ.

თუ არ გაქვთ შესაძლებლობა ან განსაკუთრებული სურვილი დამოუკიდებლად დაეუფლოთ ამ ტექნიკას, შეგიძლიათ ჩარიცხოთ სპეციალურ კურსებზე. პროფესიონალთან მუშაობა დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ შეცდომები, რომლებიც შეიძლება დაუშვათ საკუთარი სწავლისას.

როგორ ვისწავლოთ სტენოგრამა? - მეტი ინფორმაციის შესწავლა, წაკითხვა, დამუშავება

პირველი, სწრაფი კითხვისას, თქვენ უნდა წაიკითხოთ არა სიტყვები, არამედ აბზაცები და ტექსტის სრული გვერდები. ეს შესაძლებელია, თუ ისწავლით წაკითხვას არა სტრიქონი-სტრიქონით, არამედ ვერტიკალურად, ტექსტის გასწვრივ.

ყველა ბავშვი ნელა კითხულობს. კითხვის სიჩქარე დამოკიდებულია ლექსიკაბავშვი და რამდენ დროს უთმობს სწავლას. თუ თქვენი შვილი ძალიან ნელა კითხულობს, კითხვისას დაბალ ქულებს იღებს და მასწავლებლები გთხოვენ, ისწავლოთ შვილთან ერთად, მაშინ დროა ისწავლოთ სწრაფი კითხვა სახლში. რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ ისარგებლოთ კერძო მასწავლებლების მომსახურებით, რომლებიც იზრუნებენ თქვენს შვილზე „ძალიან მოკრძალებული თანხით“, მაგრამ ღირს თუ არა გადახდა, თუ არსებობს შესაძლებლობა, ისწავლოს დამოუკიდებლად? ამას კიდევ ერთი პლიუსი აქვს: თქვენ შეძლებთ მეტი დრო გაატაროთ შვილთან ან ქალიშვილთან.

რა არის სტენოგრამა?

თუ ბავშვმა ბევრ საგანში დაიწყო სკოლაში ჩამორჩენა და მას არ აქვს საკმარისი დრო გაკვეთილისთვის, რათა გაეცნოს სახელმძღვანელოში მოყვანილ ინფორმაციას, კარგი იქნება, თუ მას ასწავლიან სწრაფ კითხვას. რა თქმა უნდა, ის არ გახდება გენიოსი, რომელსაც შეუძლია წაიკითხოს ყველა ფურცელი მთლიანად იმ დროს, როდესაც თანაკლასელები მხოლოდ პირველ გვერდს კითხულობენ. სისწრაფე კითხვისას ნიშნავს მხოლოდ მთავარის ხაზგასმას და მთლიანად განზე დგომას არასაჭირო ინფორმაცია, ანუ ის სიტყვიერი ნაგავი, რომელიც არ მოქმედებს ნათქვამის არსზე.

რა ასაკში შეიძლება ასწავლონ ბავშვს კითხვა?

აქ არ არის გარკვეული ბარიერი. ექსპერტების მოსაზრებები იყოფა და ვიღაც თვლის, რომ აუცილებელია ბავშვს ასწავლოს კითხვის სისწრაფე ათ წლამდე, ვიღაც კი ამ მოსაზრებას ამტკიცებს, რომ ასეთი ტექნიკის სწავლა თოთხმეტი წლამდე შეუძლებელია.

ბავშვებისთვის სახლში სისწრაფე კითხვა უნდა დაიწყოს იმ ასაკიდან, როცა ბავშვს შეუძლია ტექსტის სწორად გაგება, ანუ არამარტო წაიკითხოს, არამედ გაიგოს არსი. ეს ასაკი ყველასთვის განსხვავებულია და დიდწილად დამოკიდებულია პედაგოგებზე საბავშვო ბაღი, მასწავლებლები დაწყებითი სკოლადა მშობლები. ასე რომ, იმის გასაგებად, რომ თქვენი ბავშვი მზად არის ისწავლოს სწრაფი კითხვა, ყურადღება უნდა გაამახვილოთ ოთხ ძირითადზე:

1. არა მხოლოდ ასოების გარჩევის, არამედ მათგან მარცვლების და სიტყვების აგების უნარი.
2. წაკითხულის სწორი გაგება. ანუ, თუ ბავშვი კუს შესახებ კითხულობს, მაგრამ ამბობს, რომ ეს ცხენზეა, მაშინ ის მზად არ არის, რადგან არ ესმის მნიშვნელობა.
3. მთელი ტექსტიდან მხოლოდ მთავარის არჩევის უნარი.
4. შეუძლია წაკითხულის გამეორება.

და იმისთვის, რომ სახლში სწრაფმა კითხვამ (ჩვენ აღვწერთ სავარჯიშოებს ამ უნარის დასაუფლებლად) უფრო დიდი ეფექტის მოტანა, ღირს ბავშვის აქტივობიდან დაწყება. თუ ის არ არის გულმოდგინე, მაშინ ღირს ცოტა ლოდინი, სანამ ჰიპერაქტიურობა არ გაივლის.

ვარჯიშის დროს დაშვებული შეცდომები

როგორ ვისწავლოთ სწრაფი კითხვა სახლში სურვილის გარეშე? პასუხი მხოლოდ ერთია, სრულიად შეუძლებელია, ამიტომ კურსის დაწყებამდე ღირს ბავშვის სურვილიდან დაწყება. თუ მას საერთოდ არ სურს კითხვა (იხ სკოლამდელი ასაკი), მაშინ არ უნდა აიძულოთ მას, რადგან სწავლის სურვილი მთლიანად გაქრება. ასე რომ, თუ ბავშვს აქვს გადაწყვეტილი სწავლა, მაშინ შეგიძლიათ დაიწყოთ.

პირველი, რაც ყველა მშობელს უნდა ახსოვდეს, არის ის, რომ საწყის უნარებს დიდი დრო არ უნდა დახარჯოს და საწყისი ვარჯიშები არ უნდა გაგრძელდეს თხუთმეტ წუთზე მეტს. ამის შემდეგ ღირს ბავშვს დაახლოებით ერთი საათით დასვენება და გაგრძელება. რატომ? მხოლოდ მცირე რაოდენობით მასალა სწრაფად შეიწოვება და დიდი რაოდენობით ბავშვს აბსოლუტურად არაფერი ახსოვს.

ასწავლეთ თქვენს შვილს არა ასოები, არამედ ხმები, ანუ თქვით არა "EM", არამედ "M". წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვი „დედის“ ნაცვლად წაიკითხავს – „ემამას“.

ისწავლეთ დაუყოვნებლივ წაკითხვა შრიფტით და არა ასოებით, ასე რომ პროცესი უფრო სწრაფად წავა. შეწყვიტეთ ბავშვის ყველა მცდელობა, ამოძრავოს ტუჩები თავისთვის კითხვისას. მასწავლებლები ირწმუნებიან, რომ ასეთი აღრევით ბავშვი ძალიან დიდხანს გაიგებს ერთსა და იმავე სიტყვას.

სწრაფი კითხვა სახლში ბავშვებისთვის: ვარჯიშები ტვინისთვის

რა თქმა უნდა, თქვენ თავად შეგიძლიათ აირჩიოთ ტექნიკა, მაგრამ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ გამოცდილი მეთოდი, რომელსაც ექსპერტები იყენებენ. მთავარია აირჩიოთ ვარჯიშის ერთი მეთოდი და არ შეცვალოთ იგი ყოველდღიურად. ასე რომ, ჩვენ ვიწყებთ სწრაფი კითხვის სწავლას სახლში, ეფექტური კურსიდავიწყოთ ტვინის ვარჯიშით.

იპოვე წყვილი

აზროვნების სიჩქარის გასავითარებლად, შეგიძლიათ დაიწყოთ ეს სავარჯიშო თავიდანვე ადრეული ასაკი, მთავარი ის არის, რომ ბავშვმა უკვე იცის ასოები და იცის როგორ იმუშაოს მარცვლებთან. თქვენ შეგიძლიათ შეიძინოთ, ან შეგიძლიათ დახაზოთ ბარათები, რომლებზეც დამოუკიდებლად დაიწერება შრიფტები. გაანაწილეთ ისინი მაგიდაზე უწესრიგოდ და მოიწვიეთ ბავშვი, რომ გამოთქვას სიტყვები, რომლებიც მას შეუძლია. მაგალითად: „ვო-კი“, „პა-პა“, „ბა-ბა“. ყოველ სავარჯიშოსთან ერთად გაართულეთ დავალება სიტყვებს ერთი მარცვალის დამატებით.

ბარათებს უნდა ჰქონდეს იმ სიტყვების შრიფტები, რომლებიც ბავშვმა უკვე ნახა, აქ მთავარია ყურადღება, მეხსიერება.

კითხვა წუთში

აიღეთ წიგნი, რომელიც ჯერ არ წაგიკითხავთ და სთხოვეთ თქვენს შვილს წაიკითხოს რამდენიმე სტრიქონი. თავად დააკვირდით დროს და ფანქრით მონიშნეთ ადგილი, სადაც ის გაჩერდა ერთი წუთის შემდეგ. შემდეგ კვლავ სთხოვეთ წაიკითხოთ იგივე პასაჟი და სიტყვების რაოდენობა ამჯერად მეტი იქნება. გაიმეორეთ ვარჯიში ყოველდღე.

ანაგრამები

სახლში სწრაფი კითხვა ბევრად უფრო პროდუქტიული გახდება, თუ ვიზუალურ მეხსიერებას ძლიერად ავარჯიშებთ. დაწერეთ არასწორი წინადადება ფურცელზე და შესწორებული ვარიანტი მეორეზე. მაგალითად: „ბაყაყი იჯდა მწვანე მდელოზე“ და „ბაყაყი იჯდა მწვანე მდელოზე“. სთხოვეთ ბავშვს სწრაფად წაიკითხოს პირველი ვარიანტი, შემდეგ კი ისევე სწრაფად - მეორე. გაგიკვირდებათ, მაგრამ ბავშვი მეორე ვარიანტს ისევე სწორად წაიკითხავს, ​​როგორც პირველს. ეს არის ვიზუალური მეხსიერება.

იგივე შეგიძლიათ გააკეთოთ არა წინადადებებით, არამედ სიტყვებით, მეორე ვარიანტიდან ამოიღოთ ყველა ხმოვანი ან რამდენიმე ასო.

თუ პირველად არ გამოვიდა, სთხოვეთ იპოვონ წინადადებაში ან სიტყვაში დაშვებული შეცდომები და განაგრძონ ვარჯიში ყოველდღე.

ვიზუალური აღქმა

გაატარეთ კარნახები თქვენს შვილთან ერთად, მაგრამ არა ის, რასაც სკოლაში ვწერდით, არამედ ვიზუალური. აიღე წიგნი დიდი ასოებით და ცარიელი ფურცელი. დახურეთ ბავშვის ყველა წინადადება პირველის გარდა და მიეცით ერთი წუთი მის შესასწავლად. შემდეგ დახურეთ მთელი ტექსტი და მიეცით საშუალება დაწეროს ფურცელზე წაკითხული. იგივე გააკეთე შემდეგი წინადადებებით.

მათრახით კი არა, ჯოხით

თუ თქვენი შვილი ვერ ისწავლის სწრაფ კითხვას სახლში, სავარჯიშოები ისე არ კეთდება, როგორც უნდა, მაშინ არავითარ შემთხვევაში არ გაკიცხვა. სცადეთ ისევ და ისევ და დარწმუნდით, რომ შეაქეთ თითოეული წარმატებისთვის. სტუდენტმა უნდა მხოლოდ კარგი ხასიათი, პოზიტიური დამოკიდებულება და დადებითი ემოციები. თუ მას გაკიცხავთ, მაშინ ის შინაგანად იქნება დაჭერილი და, დიდი ალბათობით, არ მოგიწევთ წარმატების მოლოდინი და შედეგი გაუარესდება.

რატომ სჭირდება ბავშვს სწრაფი კითხვა?

სწრაფი კითხვა ხელს უწყობს დაფარული მასალის სწრაფად ათვისებას, წაკითხვისას ყველა შეცდომის აღმოფხვრას. მაგალითად, თუ ბავშვი ხშირად „ჭუჭყიანებს“, აბნევს ასოებსა და შრიფტებს, „ყლაპავს დაბოლოებებს“, მაშინ ეს ტექნიკა დაგეხმარებათ ამ მომენტებისგან თავის დაღწევაში.

კითხვის სიჩქარის გაზრდით ბავშვი უფრო მეტს გააკეთებს სკოლაში, ისწავლის გაშუქებულ მასალაში მთავარის გამოყოფას არასაჭიროსგან.

სწრაფი კითხვა შესანიშნავია მეხსიერების განვითარებისთვის. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია სწავლისას, რადგან ყოველდღიურად ბავშვებს ეძლევათ უზარმაზარი ინფორმაცია, განვითარებული მეხსიერება კი ინფორმაციის უკეთ ათვისებაში დაგეხმარებათ, რაც ნიშნავს, რომ მათი ქულები გაუმჯობესდება!

კითხვისა და ზემოთ მოყვანილი სავარჯიშოების გარდა, ბავშვმა ასევე უნდა ივარჯიშოს სისწრაფით მეტყველებაში. მოამზადეთ მისთვის ენის ატრიბუტები, ანდაზები და გამონათქვამები. სახლში სწრაფი კითხვა უფრო პროდუქტიული იქნება, თუ ბავშვს შეუძლია სწრაფად ისაუბროს.

კითხვისას წიგნი კალთაზე დადეთ, კითხვისას კი თითი ხაზს გაუსვით, ბავშვი თქვენ გვერდით უნდა დაჯდეს და ეცადოს თქვენს მოძრაობას დაეწიოს. ყოველ ჯერზე თითი ოდნავ უფრო სწრაფად ამოძრავეთ.

სწრაფი კითხვა ბავშვებისთვის სახლში: მიმოხილვები

ბევრმა მშობელმა, რომლებიც შვილთან ერთად თვითნასწავლები იყვნენ, კურსის დასრულების შემდეგ შეამჩნიეს, რომ სკოლაში უკეთესად სწავლობენ. ასევე, ბავშვები, რომლებმაც ასეთი კურსი გაიარეს, გაცილებით ყურადღებიანი გახდნენ.

არიან ისეთებიც, რომლებიც წერენ, რომ მასწავლებელი ვერ ასწავლიდა სწრაფ კითხვას, რადგან ბავშვს კლასში უხერხულად გრძნობდა. მშობლებთან ერთად ბავშვები თავს უფრო მშვიდად გრძნობენ.

არიან მშობლები, რომლებიც ამტკიცებენ, რომ არ ჰქონდათ მოთმინება, რომ თავად ესწავლათ ბავშვი და გადაწყვიტეს, რომ ეს ნამდვილად არ სჭირდებოდათ.

მრავალი საუკუნის მანძილზე ადამიანები საჭირო ინფორმაციის უმეტეს ნაწილს კითხვის საშუალებით იღებდნენ. ბეჭდური მასალების გამოჩენის მრავალსაუკუნოვანი გამოცდილების მიუხედავად, კითხვის მაღალი სიჩქარის საჭიროება მხოლოდ თანამედროვე ადამიანებს შორის გაჩნდა.

მთავარი სტიმული იყო ინფორმაციის ზედმეტად გაზრდილი მოცულობა, რომლის აღქმისა და განვითარებისთვის დაჩქარებული მეთოდებია საჭირო. საშუალო ადამიანის ტექსტების კითხვის სიჩქარე წუთში არ აღემატება 500-700 დაბეჭდილ სიმბოლოს, რაც გარკვეულ სირთულეებს იწვევს მასალის ათვისებაში და მის წასაკითხად მეტ დროს მოითხოვს.

სწრაფი კითხვის ტექნიკა - რა არის საიდუმლო?

სიჩქარის კითხვის ტექნიკის ხსენება ბევრს აჩენს გონივრულ კითხვებს იმის შესახებ, თუ რისი გამოყენება შეიძლება სიჩქარის გასაზრდელად? ცოდნა და გამოყენება მარტივი წესებიმნიშვნელოვნად გაზრდის წაკითხული მასალის აღქმის სიჩქარეს და საშუალებას მოგცემთ შეისწავლოთ ძირითადი მეთოდები და პრინციპები. უმეტესობატექნიკა ხორციელდება პრობლემების აღმოფხვრის გზით, რომლებიც წარმოიქმნება რიგი ფაქტორებისა და ჩვევების გამო. და მაშ ასე, გადავხედოთ ძირითად პრობლემებს, რომლებიც ხელს გვიშლის კითხვაში საჭირო მასალასაჭირო სიჩქარით.

რეგრესიის ცნება ნიშნავს წაკითხული ტექსტის თვალის საპირისპირო მიმართულებით მიყოლას სტრიქონის ხელახლა წაკითხვის მიზნით. Ეს პრობლემაითვლება ყველაზე გავრცელებულად, შეცდომაა იმის დაჯერება, რომ ეს მეთოდი უფრო ხელსაყრელია დასამახსოვრებლად. ბევრი მკითხველი ავტომატურად კითხულობს ტექსტს ორჯერ, მასზე ყურადღების კონცენტრირების გარეშეც კი. საშუალოდ ხელახალი წაკითხვა ხდება ტექსტის ყოველი 1000 სიტყვისთვის დაახლოებით 10-15-ჯერ, რაც გულისხმობს, რომ ადამიანი უბრუნდება სტრიქონის დასაწყისში და იწყებს ხელახლა კითხვას.

IN ამ საქმესშეიძლება იყოს გამართლებული გამეორებები ახალი აზრებისა და იდეების გაჩენის გამო, გამეორებების ამ კატეგორიამ მიიღო ტერმინოლოგია მიღება. მისი მთავარი ამოცანაა მასალის დეტალური გააზრება, რაც მოითხოვს ტექსტის დამატებით წაკითხვას. სიჩქარის კითხვის წესები ხელს უწყობს ამ მეთოდის გამოყენებას ეფექტური დახმარება კითხვის ბოლო ეტაპზე.

რეგრესია იწვევს მზერის წინსვლას საპირისპირო მიმართულებით, ამის კანონიერი საჭიროების გარეშე. თუ ასე გაგრძელდება თითოეულ წაკითხულ სტრიქონში, მაშინ მკითხველს მოუწევს ტექსტის ორჯერ გადაკითხვა, შესაბამისად, კითხვის სიჩქარე იგივე მაჩვენებლით დაბალი იქნება. ასეთი რეგრესიებია ძირითადი ნაკლი, რაც ამცირებს კითხვის სიჩქარეს, ყველაზე ხშირად თვალის დაბრუნება არაგონივრულია.

რეგრესიის წარმოშობის მიზეზი ბანალურობამდე მარტივია - ყველაზე ხშირად - ეს არის უბრალოდ ჩვევის ძალა, რომელიც წარმოიშვა რთული ტექსტების კითხვისას ან უბრალო უყურადღებობა, როდესაც გამეორების საჭიროება ჩნდება. რეგრესიების მარტივი უარყოფა გაზრდის კითხვის სიჩქარეს ორჯერ, ხოლო ტექსტის სწორად აღქმას სამჯერ. ახლა, როდესაც კითხვის სიჩქარე მნიშვნელოვნად გაიზარდა, შეგიძლიათ გადახვიდეთ შემდეგ ეტაპზე.

კითხვა არტიკულაციების გამოყენების გარეშე

ეს კონცეფცია მოიცავს ენისა და ტუჩების უნებლიე გამოყენებას, წაკითხულის ავტომატურ გამეორებას „საკუთარი თავისთვის“. მეტყველების ორგანოების მოძრაობა პირდაპირ გავლენას ახდენს კითხვის სიჩქარეზე, რაც მნიშვნელოვნად ანელებს პროცესს. ასეთი მოძრაობების ინტენსივობას განსაზღვრავს უნარები, ჩვევები და კონკრეტული ტექსტის სირთულის მაღალი მაჩვენებელი. ადრეულიდან ბავშვობაასეთი უნარი არასწორი მიმართულებით ვითარდება, რაც ავტომატურად აისახება არტიკულაციების გარეგნობაზე.

ადამიანების უმეტესობისთვის ძნელია იმის აღიარება, რომ მათ აქვთ ისეთი რამ, როგორიც არტიკულაციაა, თუმცა გარედან ხშირად გვესმის, რომ კითხვისას რაღაცას „ბუტბუტებს“. მადლობა თანამედროვე მეთოდებიკვლევებით, შესაძლებელი გახდა იმის გარკვევა, რომ თითქმის ყველას აქვს ისეთი ფენომენი, როგორიცაა არტიკულაცია, რენტგენის ფოტოგრაფიამ აჩვენა ფარინქსის ელემენტების აქტივობა, რომელიც პასუხისმგებელია ბგერების გამოთქმაზე. ყველაზე მეტად განიხილება სიტყვების გამოთქმის გამორიცხვის შესაძლებლობა, თუნდაც გონებრივად რაციონალური მეთოდიისწავლეთ სწრაფად კითხვა.

ვიკიუმით შეგიძლიათ მოაწყოთ ტრენინგის პროცესი სიჩქარის კითხვის საფუძვლებზე ინდივიდუალური პროგრამით

თუ გჯერათ, რომ სიტყვებს არ წარმოთქვამთ, სინამდვილეში ეს ასე არ არის, თავად სკოლის მეთოდოლოგია ისე იყო აგებული, რომ არტიკულაცია (ხმამაღლა ლაპარაკი) იყო ჩანერგილი სკოლის სკამიდან. ხელახლა სწავლა ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე ხელახალი სწავლა, მაგრამ სიჩქარის კითხვის ძირითადი ტექნიკა უზარმაზარ ცვლილებას გამოიწვევს სიტუაციაში უკეთესობისკენ.

წაკითხული მასალის გამეორების პრობლემის გადაჭრის მეთოდები

არსებობს რამდენიმე სასწავლო ტექნიკა არსებული დეფექტის დასაძლევად, რაც შესაძლებელს ხდის კითხვის სიჩქარის გაზრდას:

• თუ გამოთქმა ხდება მიმიკური კუნთების მოძრაობით, ჩურჩულით ან წარმოქმნილი სხვა ხმებით, თქვენ უბრალოდ უნდა აიღოთ რაიმე ნივთი კბილებში, ფანქარი საუკეთესოა. მისი შეკუმშვის ხარისხი და ამავე დროს უსიამოვნო შეგრძნებები გასწავლით ნებისმიერი მექანიკური მოძრაობის კონტროლს და შეძლებთ აღმოფხვრათ გამეორების პროცესი, რომელიც ხელს უშლის სწრაფ კითხვას;
• ფიქრებში სიტყვების გამეორება უფრო რთულ დეფექტად ითვლება, რადგან აქ ჩართულია მეტყველების ტვინის ცენტრი. ამ ნაკლოვანების აღმოსაფხვრელად გამოყენებულ მეთოდს ეწოდა "სოლი სოლი". მისი მნიშვნელობა ემყარება იმ ფაქტს, რომ ტვინის სამეტყველო და საავტომობილო ცენტრები მეზობელია, ამიტომ კითხვა უნდა ივარჯიშოთ გარკვეულ რიტმზე (არა მუსიკალურად), კითხვის დროს რიტმული მოძრაობების გაკეთება. ერთი შეხედვით, ეს გამოიყურება რთული, მაგრამ საკმაოდ ეფექტური და ეფექტური.

სიჩქარის კითხვის საფუძვლები ინტეგრალური ალგორითმის გამოყენებით

სწრაფი კითხვის მთავარი ამოცანაა არა მიღებული დაბეჭდილი სიმბოლოების რაოდენობა, არამედ მიღებული ინფორმაციის ეფექტურობა და ოპტიმიზაცია, მისი მონელება და წაკითხული ტექსტის აღქმა. ანუ წიგნი არ უნდა იყოს უბრალოდ წაკითხული, არამედ მეხსიერებაში დაფიქსირებული, გაგება და გაგება. ადამიანები არ ფიქრობენ ტექსტის კითხვის სიჩქარეზე, შედეგად კითხულობენ მას ნელა ყველა სიტუაციაში. არსებობს გარკვეული წესი, მის საფუძველზე მასალის წაკითხვისა და აღქმის ტექნიკა უნდა შეესაბამებოდეს დასახულ ამოცანებს. ინდივიდუალური პროგრამადა მისი განხორციელება საშუალებას გაძლევთ გადართოთ და გაზარდოთ სიჩქარის კითხვის ინდიკატორები ამისათვის საჭირო მომენტში.

თვალის ვერტიკალური მოძრაობა

ნებისმიერი მასალის კითხვისას გამოიყენება მხედველობის შეზღუდული კუთხე, ტექსტის შედეგად მიღებული მონაკვეთი ფიქსირდება ერთი შეხედვით, რის შემდეგაც ხდება ინფორმაციის გაანალიზება ტვინში. ტრადიციული მეთოდიკითხვა საშუალებას აძლევს ადამიანს დააფიქსიროს არაუმეტეს 2-3 სიტყვა, რის შემდეგაც თვალი აკეთებს ახალ ნახტომებს და შემდგომ ფიქსაციას. შესაბამისად, ხედვის ველის გაფართოება საშუალებას მოგცემთ ერთდროულად მიიღოთ მეტი ინფორმაცია, ხოლო გაჩერებების რაოდენობის შემცირება კითხვის პროცესს უფრო ეფექტურს გახდის. ადამიანი, რომელმაც ეს მეთოდი აითვისა, ერთი ფიქსაციისთვის, აღარ აღიქვამს რამდენიმე სიტყვას, არამედ მთელ სტრიქონს, წინადადებას და უნარის განვითარებით, თუნდაც აბზაცს.

ასეთი კითხვა არა მხოლოდ გაზრდის სიჩქარეს, არამედ გაზრდის მასალის აღქმას, ვინაიდან ტვინს არ სჭირდება ცალკეული ფრაზებისა და ფრაგმენტებისგან მთლიანი წინადადების შეკრება. ტექსტის მნიშვნელობა უფრო ნათელი გახდება, რაც ხელს შეუწყობს უკეთესი აღქმადა დამახსოვრება.

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ნაკლი არის თვალების მოძრაობა ხაზის გასწვრივ, ასეთ შეტყობინებებს დრო და ძალისხმევა სჭირდება, რაც იწვევს სწრაფ დაღლილობას. ვერტიკალური კითხვა საშუალებას მოგცემთ თავიდან აიცილოთ ასეთი მოძრაობები, დაზოგოთ დრო და ენერგია მასალის კითხვის პროცესში. ვერტიკალის გასწვრივ მზერის მოძრაობა შესაძლებელს ხდის სწრაფი კითხვის მეთოდების შემუშავებას და ასიმილაციის ხარისხის გაუმჯობესებას.

წაკითხული ტექსტის დომინანტური ან მთავარი მნიშვნელობის ხაზგასმა

წაკითხული ტექსტური მასალის აღქმის პრობლემა შესაძლოა დაკავშირებული იყოს ობიექტების დამაკავშირებელი კომპონენტების აღდგენისა და მათ შესახებ არსებული ცოდნის აღდგენის სირთულესთან. მარტივი ტექსტის კითხვისას ვიღებთ აღქმას ცოდნის უკვე არსებული ბარგის საფუძველზე, გვესმის სიტყვების უკვე ცნობილი მნიშვნელობა და მნიშვნელობა, ვუკავშირდებით მათ საკუთარ აღქმასთან. რთულად აღქმადი ტექსტებით, ახალი ინფორმაციის ნაკადის მატარებლით, სიტუაცია უფრო რთულია, ის მოითხოვს ახალი ლოგიკური ჯაჭვის დაყენებას, რომელიც აგებულია სივრცეში და დროში.

ასეთ სიტუაციაში წაკითხული მასალის გააზრების პროცესი მოითხოვს ყურადღების კონცენტრაციას, ცოდნისა და უნარების საკმარის მარაგს მათ გამოყენებაში, ასევე აზროვნების გარკვეული მეთოდების სათანადო ფლობას. ტექსტის დამახსოვრების სურვილი ბუნებრივ სურვილს იწვევს მისი გაგების, რა გამოიყენება შემდეგი ხრიკები. ტექსტში ხაზგასმულია ძირითადი ძლიერი მხარეები და ასევე გამოიყენება მოლოდინი.

სემანტიკური ჯაჭვში ძლიერი წერტილების გამოვლენის პრინციპი ასეთია. მთელი ტექსტი დაყოფილია ნაწილებად, რომელთაგან თითოეულს აქვს თავისი მნიშვნელობა, რაც აუმჯობესებს წაკითხულის გაგებას და ხელს უწყობს დამახსოვრებას. ტექსტის საცნობარო ელემენტად შეიძლება იყოს მასთან დაკავშირებული ნებისმიერი ცნება. ისინი შეიძლება იყოს ნებისმიერი უმნიშვნელო დეტალი, ტერმინი ან ასოციაცია, რაც გაადვილებს დამახსოვრებას.

ნებისმიერი ასოციაცია შეიძლება იყოს დამხმარე, შეკუმშული ინფორმაცია, რომელსაც აქვს საერთო სემანტიკური დატვირთვა. მნიშვნელობა ამ მეთოდითმოდის დაწერილის მთავარი იდეის გაგების აუცილებლობაზე, მნიშვნელოვანი და მნიშვნელოვანი ფრაზების ხაზგასმა. ამრიგად, იგი გამოირჩევა ტექსტიდან ცენტრალური კონცეფციადა მთავარი იდეა, რაც საბოლოო ჯამში საშუალებას გაძლევთ შეაგროვოთ ასოცირებული ცნებები ერთ ზოგად იდეად, რაც ტექსტის საერთო გაგების მთავარი პრინციპია. ეს ტექნიკა საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ ტექსტის ზოგადი გაგება მისი სემანტიკური დატვირთვის დაკარგვის გარეშე.

სხვა მნიშვნელოვანი ხრიკიკითხვის სიჩქარის გაზრდა არის სემანტიკური გამოცნობის საფუძველზე შემდგომი ტექსტის მოლოდინი ან მოლოდინი. თქვენ ასევე შეგიძლიათ განსაზღვროთ ეს კონცეფცია, როგორც მომავალში მდებარე ტექსტის ფსიქოლოგიური პროგნოზი. იგი ეფუძნება განსაზღვრის მეთოდებს ლოგიკური განვითარებამოვლენები, წინა მოვლენების ანალიზის შედეგად. მოლოდინი უზრუნველყოფს პროცესის მოლოდინს იმ მომენტებშიც კი, როცა ამის წინაპირობები არ არსებობს.

ასეთი ფენომენის პრაქტიკაში გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ აზროვნების პროდუქტიული მუშაობის შემთხვევაში, რისთვისაც გარკვეული უნარები უნდა განვითარდეს. აქ მკითხველი ყურადღებას ამახვილებს წერილობითი ტექსტის ჰოლისტურ შინაარსზე და არა მის კონკრეტულ ნაწილებზე. მეთოდის გამოყენების საფუძველია წაკითხულის ზოგადი შინაარსის, მაგრამ არა ცალკეული ნაწილების გაგება.

გარკვეული სამუშაოს შესრულებაზე სრული ფოკუსირების აუცილებლობა საშუალებას გაძლევთ გააკეთოთ ის უფრო ეფექტურად (ყურადღებით). კითხვისას ყურადღების კონტროლის უნარი არის სწრაფი კითხვისა და მასალის სრული აღქმის ძირითადი ელემენტი. ნელი კითხვა შესაძლებელს ხდის ყურადღების გადატანას უცხო ობიექტებზე, რაც ხელს უშლის მათ მიღებული ინფორმაციის სრულად დაუფლებაში. ამიტომ, რაც უფრო სწრაფად ვკითხულობთ, მით უკეთ გავიგებთ წაკითხულ მასალას. თუ ადამიანი კითხვისას რაიმე ზედმეტად ფიქრობს, ამან შეიძლება გამოიწვიოს ტექსტის მთელი ნაწილის ხელახალი წაკითხვა.

დღიური შემწეობა და ვალდებულებების შესრულება

კითხვის მიღებულ სტანდარტად ითვლება რამდენიმე ახალი ამბები, სამეცნიერო ან ტექნიკური ჟურნალი და დაახლოებით ასი გვერდი. მხატვრული ლიტერატურა. ასეთი პროგრამის განხორციელება საშუალებას მოგცემთ დაეუფლოთ და გააუმჯობესოთ კითხვის უნარი სწრაფი ტემპით და შესაძლებელს გახდის მუდმივად შეინარჩუნოთ საჭირო „ფორმა“. იდეალური ვარიანტი ყველასთვის არსებული მეთოდოლოგიებიარის სავარჯიშო კურსები ასეთი უნარების გასავითარებლად.

სისწრაფე კითხვა არის უნარი, რომლის დონის ამაღლება საოცრად ადვილია. თქვენ შეგიძლიათ გააუმჯობესოთ თქვენი სიჩქარე სპეციალური პროგრამული უზრუნველყოფის გამოყენებით ან სიჩქარის კითხვის კურსებზე დასწრებით. ამ სტატიაში ჩვენ ვსაუბრობთ სიჩქარის კითხვის 5 ძირითად ტექნიკაზე, რომლებსაც თავადაც შეძლებთ დაეუფლონ!

ასე რომ, აი ისინი:

შეწყვიტე სიტყვების თქმა შენს თავში

სხვათა შორის, ბევრს აქვს კიდევ უფრო საშინელი ჩვევა: კითხვისას ტექსტის ხმამაღლა საუბარი. ეს ანელებს კითხვის პროცესს უფრო მეტად, ვიდრე აზრების წარმოთქმა თქვენს თავში. სუბვოკალიზაცია არის ჩვევა, რომელიც უმეტესობას აქვს. კითხვისას ჩვენ ყველა სიტყვას ტვინით „ვისმენთ“. ეცადეთ მოიშოროთ ეს ჩვევა და თქვენი კითხვის სიჩქარე საგრძნობლად გაიზრდება! ყველაფერი რაც თქვენ უნდა გააკეთოთ არის გამორთოთ მეტყველების მექანიზმი თქვენს თავში. სცადეთ საღეჭი რეზინი კითხვის დროს, კვნესა (დატესტილია საკუთარ თავზე, გეხმარებათ!) ან თუნდაც ჭამე.

მოერიდეთ "დაბრუნებებს"

როდესაც ვკითხულობთ, მიდრეკილნი ვართ ვიხსენებთ უკან და ვჩერდებით იმ სიტყვაზე, რომელიც ახლახან წავიკითხეთ. ეს ძალიან გვანელებს. სამწუხაროდ, ამ ჩვევისგან თავის დაღწევის ერთადერთი გზა არის იმის აღიარება, რომ ამას აკეთებ და როცა ამას აკეთებ.

მიჰყევით ტექსტს

სიჩქარის კითხვის ერთ-ერთი ყველაზე გასაოცარი ტექნიკა არის მეტა სახელმძღვანელო. გახსოვთ, როგორ სკოლაში, ტექსტის კითხვისას, თითს/ფანქარს ატარებდით ან თავის მოძრაობით ადევნებდით მას? ისე, ეს ამბავი ამაზეა. გამოდის, რომ ეს მეთოდი სერიოზულად აჩქარებს კითხვის პროცესს. არ დაგავიწყდეთ თითოეულ სიტყვაზე კონცენტრირება, თუ გსურთ დაიმახსოვროთ შემომავალი ინფორმაცია.

სიჩქარის კითხვა, ფაქტობრივად, ყველასთვის არ არის ნაჩვენები. ადამიანების უმეტესობას შეუძლია დიდი სიჩქარით გადაამუშაოს წაკითხული ინფორმაცია, მაგრამ არიან ისეთებიც, რომლებსაც არ შეუძლიათ. თუ გაინტერესებთ, სცადეთ სწრაფი კითხვა, მაგრამ ნუ იმედგაცრუებთ, თუ ეს არ გამოდგება. არის სხვა ვარიანტებიც:

გამოტოვეთ სექციები (ან თუნდაც თავები), რომლებიც არ გჭირდებათ

კითხვის სიჩქარის გაზრდის კიდევ ერთი ხრიკი არის არასაჭირო ინფორმაციის გამოტოვება. როგორც ერთხელ თქვა ყოფილმა ბრიტანეთის პრემიერ მინისტრიარტურ ჯეიმს ბალფურის ციტატა: "ადამიანმა მხოლოდ ნახევარმა იცის კითხვის ხელოვნება, თუ მას არ დაუმატა ზედმეტი ტექსტის გამოტოვების უნარი."

არასაჭირო ტექსტის გამოტოვება სწრაფი კითხვის ერთ-ერთი მეთოდია, თუმცა ეს ასე არ არის Საუკეთესო გზასკოლის მოსწავლეებისთვის და სტუდენტებისთვის, მაგრამ, მაგალითად, მეცნიერებისთვის, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან კონკრეტული წიგნის მხოლოდ გარკვეული მონაკვეთებით, მეთოდი შესანიშნავად ზოგავს დროს. პროფესორმა დევიდ დევისმა გააზიარა თავისი სტრატეგია ეფექტური სკიმინგისთვის:

1. დაიწყეთ შესავალით ან წინასიტყვაობით. წაიკითხეთ ისინი ყურადღებით, რათა გაიგოთ, რა არის წიგნის მთავარი მახასიათებელი და სად მდებარეობს თქვენთვის საჭირო ინფორმაცია.

2. წაიკითხეთ ბოლო თავი ან დასკვნა.

3. გაიარეთ ყველა თავი და წაიკითხეთ პირველი და ბოლო აბზაცები.

ცხადია, ამას ყველა წიგნით არ გააკეთებ. ჩვენ არ გირჩევთ. Skimming საუკეთესოდ გამოიყენება წიგნებზე, რომელთა წაკითხვაც ძალიან არ გაინტერესებთ, ან წიგნის გადახედვისა და თქვენთვის ყველაზე საინტერესო სფეროების დასადგენად, მოგვიანებით დეტალური შესწავლისთვის.

მოუსმინეთ აუდიო წიგნებს, როცა ვერ წაიკითხავთ

მოუსმინეთ აუდიო წიგნებს, როდესაც მართავთ მანქანას, საჭმელს ან სპორტს თამაშობთ და სხვა დროს, როცა კითხვა არ შეგიძლიათ. ეს შესანიშნავი გზაა თქვენი დროის ეფექტურად გამოყენებისთვის.

წაიკითხეთ რამდენიმე წიგნი ერთდროულად

გასულ წელს ჯეფ რაიანმა დაისახა მიზნად 366 წიგნი წაეკითხა წელიწადში. ასეთი მიზანი წარმოუდგენლად გამოიყურება, სანამ არ გაიგებთ, როგორ მიაღწია რაიანმა მას:

დღეში ერთი წიგნის თავიდან ბოლომდე წაკითხვის იდეა სწრაფად ჩავარდა. ჯეფსაც ჰქონდა დღეები, როცა საქმითა და ბავშვების აღზრდით იყო დაკავებული და კითხვისთვის ერთი წუთიც არ ჰქონდა თავისუფალი დრო. შედეგად მან გამოიყენა პარალელური კითხვის მეთოდი და საბოლოოდ მოახერხა თავისი რთული გამოწვევის დასრულება.

რა თქმა უნდა, ჯეფმა გააერთიანა ეს ტაქტიკა სხვებთან, რომლებიც აქ ჩამოვთვალეთ. რამდენიმე წიგნის ერთდროულად კითხვის ტექნიკა გულისხმობს, რომ თქვენ შეგიძლიათ განასხვავოთ მასალა, რომელსაც კითხულობთ და ის არ ერწყმის თქვენს თავში უწყვეტ არეულობას. თუ არსებობს ამ ქცევის ნიშნები, შეცვალეთ მეთოდი თქვენთვის: წაიკითხეთ სხვადასხვა ჟანრისა და ფორმატის წიგნები ერთდროულად (მაგალითად: კომიქსები, რომანი და აუდიო წიგნი).

გადაყარეთ წიგნები, რომლებიც არ გამოგადგებათ

რჩევა აშკარად ჩანს, მაგრამ ჩვენ მაინც უფრო დეტალურად ვსაუბრობთ ამ საკითხზე. ასე რომ, თუ უკვე წაიკითხეთ რამდენიმე თავი, მაგრამ არ გრძნობთ სიამოვნებას ან კითხვისგან სარგებელს, უბრალოდ შეწყვიტეთ მისი კითხვა. დაფიქრდით, რატომ არ გსიამოვნებთ კითხვა. უბრალოდ არასწორი წიგნია არასწორ დროს? თუ ასეა, მაშინ უბრალოდ გადადეთ უკეთეს დრომდე. ვინმემ გირჩიათ წიგნი, მაგრამ არ მოგწონთ? დაუბრუნეთ გამყიდველს, აჩუქეთ ან აჩუქეთ ბიბლიოთეკას. ნუ დაკარგავთ თქვენს ძვირფას დროს წიგნებზე, რომლებიც არ მოგწონთ.

Შემაჯამებელი

შეხედეთ წიგნებს, რომელთა წაკითხვაც გსურთ. ზემოთ აღწერილი მეთოდებით თქვენ მათ ნაკლებ დროში დაეუფლებით. შექმენით კითხვის გრაფიკი და წადით!

დღევანდელი ბავშვები კარგად არ კითხულობენ. ეს გავლენას ახდენს აკადემიურ მოსწრებაზე, კლასში ნასწავლი მასალის რაოდენობაზე და საშინაო დავალების შესრულების სიჩქარეზე. ბავშვებისთვის სწრაფი კითხვის სპეციალური სავარჯიშოები პრობლემის მოგვარებაში გვეხმარება.

ეს უნიკალური ტექნიკაა. იგი გამოიყენება დამატებითი განათლების სკოლებში, მშობლებთან სახლში გაკვეთილებისთვის. რა არის მისი თავისებურება და როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სწრაფად კითხვა, ჩვენი სტატიიდან შეიტყობთ.

ამ სტატიიდან შეიტყობთ

რა ასაკიდან უნდა დაიწყოს

არსებობს რამდენიმე მოსაზრება იმის შესახებ, თუ რა ასაკიდან უნდა დაიწყოთ ბავშვს თავისუფლად და გააზრებულად კითხვის სწავლება:

ზაიცევის, დომანის, მონტესორის მეთოდის მიხედვით

ოპტიმალური პერიოდია 3-დან 7 წლამდე. სკოლამდელი აღზრდის ტვინი - პირველკლასელი იმახსოვრებს ინფორმაციას სწრაფად, მტკიცედ.

ვალდორფის სკოლის მიხედვით

უნარის ძლიერი ასიმილაციისთვის ბავშვები 10-12 წლამდე უნდა გაიზარდონ. ეს გამოწვეულია იმით, რომ დაწყებითი სკოლის მოსწავლეები კარგად აღიქვამენ ინფორმაციას, რომელიც წარმოითქმის ჩვეული ტემპით. შუა რგოლში გაუმჯობესდება ფონემების სწრაფი ნაკადების გაგების უნარი. დაჩქარებულია კითხვის უნარი.

ორივე მოსაზრების შერწყმით და ანალიზით შეგვიძლია დარწმუნებით ვთქვათ, რომ არ ღირს პირველკლასელებთან და სკოლამდელ ბავშვებთან ჯიუტად, იძულებით ჩქარი კითხვის გაკეთება. უმჯობესია ეს გადადოთ უფრო გვიან პერიოდამდე, როცა ბავშვი მომწიფდება. IN დაწყებითი სკოლაგამოიყენეთ მოსამზადებელი სავარჯიშოები მეხსიერების, ყურადღების, არტიკულაციის გასავითარებლად. ეს კლასები სასარგებლოა მომავალში ტექსტის ასიმილაციის სიჩქარის გაზრდისთვის.

Მნიშვნელოვანი! ანბანისა და შრიფტების ადრეული შესწავლისთვის გამოიყენეთ ზაიცევის კუბურები. მათი გამოყენება შესაძლებელია 6 თვის ასაკიდან ასოების გასაცნობად თამაშის ფორმა.

ნუ დაუშვებ ამ შეცდომებს

ხშირად, ქმედუნარიანი ბავშვებიც კი ავლენენ ცუდ მზაობას კითხვისთვის მეთოდოლოგიური შეცდომების გამო საწყისი ეტაპიმარცვლების სწავლება. თვითმმართველობის სწავლა სახლში. მშობლები ჩადენენ შემდეგ ტიპურ დარღვევებს:

დაუძახეთ ბავშვს ასო და არა ხმა

ასოების ზედმეტად სწავლა კითხვის პრობლემებს გამოიწვევს. ბავშვი ამატებს შრიფტებს ასე: „ბარდა-ბარდა“ „პა-პა“-ს ნაცვლად. მოკლე და მკაფიო გამოთქმა კითხვის სწრაფი ტემპის მთავარი პირობაა.

შექმენით შრიფტები ცალკეული ასოებიდან

დავალება: ნახე, „ბ“ და „ო“, გამოდის „ბო“ - მეთოდოლოგიურად არასწორი. ასწავლეთ თქვენს შვილებს ბგერათა შორის პაუზის გარეშე, დაუყოვნებლივ გაშალონ ხმოვანი: „ბო-ო-ო-ო“. მოერიდეთ სიტყვების მართლწერას. ბავშვებისთვის უფრო ადვილია, მაგრამ დრო სჭირდება სიტყვების შემადგენელ ნაწილებად გაანალიზებას, ფრაზების მნიშვნელობა იკარგება.

გრძელვადიანი საკითხავი ტექსტები

ხშირად ჩაატარეთ გაკვეთილები, ერთზე გაატარეთ 5-7 წუთი. ჯობია მოკლე მონაკვეთი, ორიოდე წინადადება წაიკითხო კარგი სიჩქარით, ვიდრე მოსწავლე ნახევარი საათით მაგიდასთან გააჩერო და აიძულო ისწავლოს. მოკლე გაკვეთილები უფრო ეფექტურია. არ დაგავიწყდეთ ვარჯიშებს შორის შესვენება, დაახლოებით 2-3 საათი.

Მნიშვნელოვანი! განიხილეთ გონებრივი თვისებებიბავშვი: მეხსიერების მოცულობა, ყურადღების მაქსიმალური კონცენტრაციის პერიოდი. თუ მოზარდს შეუძლია კონცენტრირება და სწავლა 15-20 წუთის განმავლობაში, ეს არ არის დამღლელი, გაზარდეთ გაკვეთილის ხანგრძლივობა, მაგრამ შეამცირეთ მათი რაოდენობა დღეში ერთ-ორამდე.

მარტივიდან რთულამდე

სიჩქარის კითხვის ვარჯიში ემყარება სიტყვების მთლიანობაში აღქმის უნარს, მათი შრიფებად დაყოფის გარეშე. დასაწყისში გამოიყენეთ მოკლე სიტყვებიორი ან სამი ბგერისგან შემდგარი. მაგალითად, "სახლი", "კატა". მომავალში, ბავშვი არ წაიკითხავს მათ, ამოიცნობს მათ ასოებით. ის დაინახავს ამ სიტყვას ტექსტში და მაშინვე წარმოთქვამს. ეს არის სიჩქარის კითხვის ტექნიკის არსი.

მომზადება გაკვეთილისთვის: დაწერეთ უმარტივესი სიტყვები ფურცელზე თითო-თითო. აჩვენე ისინი სათითაოდ. თანდათან გაზარდეთ სიტყვების შეცვლის ტემპი. შეცვალეთ სამასოიანი ლექსემები ოთხ-ხუთ-შვიდი ასოების სიტყვებით დაფარული მასალის მყარი ათვისების შემდეგ.

სიტყვები ("სახლი", "ტყე") იცვლება რთული სიტყვებით ("ხე", "მანქანა"), შემდეგ ფრაზები და ფრაზები. შეადგინეთ წინადადებები მოსწავლეებისთვის ნაცნობი ლექსიკის გამოყენებით. მაგალითად, მას შეუძლია ცალ-ცალკე წაიკითხოს „ვინ“ და „სახლი“. შესთავაზეთ ფრაზა: "ვინ არის სახლში", შემდეგ დაამატეთ "სიცოცხლეები". მიიღეთ შეთავაზება.

თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ მოკლე ტექსტების კითხვა, როდესაც მოსწავლე ისწავლის ფრაზებისა და ფრაზების სწრაფად წაკითხვას. სწავლის ტემპი განსხვავებულია ყველა ბავშვისთვის. არ იჩქაროთ, თუ სტუდენტი ყოყმანობდა. ზოგჯერ თქვენ უნდა დაუბრუნდეთ მარტივ, უკვე დაფარულ მასალას. ეს გაზრდის ინტერესს კლასების მიმართ, შეამცირებს ემოციური სტრესიშეიქმნა წარმატებისთვის.

Მნიშვნელოვანი! როგორც პირველი წიგნები, გამოიყენეთ ნათელი ლიტერატურა, სურათებით, საინტერესო სიუჟეტი. მოსაწყენი სასწავლო პროგრამაარ მოერგება.

პირველი კლასის სავარჯიშოები

პირველი კლასი ფსიქოლოგიურად ყველაზე რთული, მაგრამ ძალიან საინტერესო პერიოდია ცხოვრებაში. სკოლაში პირველი თვეების განმავლობაში ბავშვი ადაპტირდება ახალ გუნდთან, მასწავლებელთან, სწავლობს დისციპლინას და სწავლობს ბევრ ახალს. არ არის რეკომენდებული თავისუფლად კითხვის გაკვეთილების დაწყება წლის პირველ ნახევარში. პირველკლასელს უბრალოდ არ აქვს საკმარისი ძალა და ემოციები სახლში დამატებითი დატვირთვისთვის.

თუ გრძნობთ, რომ ბავშვს შეუძლია და სურს გახდეს პირველი კითხვის ტექნიკაში თანაკლასელებს შორის, მაშინ ჩაატარეთ გაკვეთილები თამაშის სახით, ისე, რომ არ გაიძულებთ, დიდხანს იჯდეთ წიგნთან.

პროფესორ ი.ტ. ფედორენკო - კითხვის სწავლების საკუთარი მეთოდის ავტორი, გაკვეთილების ეფექტურობა არ არის დამოკიდებული გაკვეთილზე დახარჯულ დროზე, არამედ მის ხარისხზე. მოაწყეთ მკაფიო სქემა: გააკეთეთ დღეში ორჯერ სამჯერ მარტივი ვარჯიშები 5-6 წუთის განმავლობაში. თუ მოსწავლე არ არის კარგ ხასიათზე, დაღლილი, გადადეთ გაკვეთილი რამდენიმე საათით, მიეცით საშუალება დაისვენოს და შეუერთდეს მუშაობას.

Მნიშვნელოვანი! დასვენება ნიშნავს სეირნობას, აქტიურ თამაშებს, ლანჩს ან შუადღის დამატებით ლანჩს. არ დაუშვათ ტელევიზორთან, კომპიუტერთან ჯდომა. ინტერნეტში მულტფილმების ან ონლაინ თამაშების ყურება სტუდენტს ფსიქოლოგიურად არ განტვირთავს.

თუ გადაწყვეტთ პირველკლასელთან სახლში სწავლას, პროფესიონალების დახმარების გარეშე, გამოიყენეთ შემდეგი სავარჯიშოები:

მარცვლების ავტომატური კითხვა

ჩამოტვირთეთ ონლაინ უფასოდ ან შექმენით თქვენი საკუთარი მარცვლების ცხრილი. მაგალითად, ეს:

პირველკლასელს შეუძლია მისი გაცნობა ანბანის სწავლის პროცესში.

სილაბრის ცხრილი გამოიყენება ყველა გაკვეთილზე. პირველკლასელი ერთ გაკვეთილზე კითხულობს სამ სტრიქონს, თანდათან აჩქარებს ტემპს. თუ ვარჯიში გუნდურად მიმდინარეობს, ჯერ ხაზები გამოითქმის გუნდურად, შემდეგ ინდივიდუალურად.

მარცვლების ცხრილის წყალობით მოსწავლე ადვილად იგებს სიტყვების სტრუქტურას, სწავლობს სიტყვების უფრო სწრაფად წაკითხვას - ავტომატურად. ასოების კომბინაციები გამოხატულია ვერტიკალურად და ჰორიზონტალურად. შესავალ გაკვეთილზე ჯობია ერთი და იგივე ხმოვანებით ერთი სტრიქონი გულდასმით შეიმუშაოთ: GA, YES და ა.შ. წაიკითხეთ შრიფტები ხანგრძლივად, ბგერებად დაყოფის გარეშე.

სილაბარის ცხრილის სარგებელი ფასდაუდებელია მეტყველების თერაპიის გაკვეთილები: მიმდინარეობს საარტიკულაციო აპარატის მომზადება, პრობლემური ხმების დადგმა. მეტყველების გაუმჯობესებასთან ერთად ბავშვი იძენს მართლწერის უნარს, ანეიტრალებს დისორფოგრაფიისადმი მიდრეკილებას.

საგუნდო კითხვა

გამოიყენება როგორც გახურება გაკვეთილის დასაწყისში. ბავშვები იღებენ ფურცლებს ტექსტით, სასურველია პოეტური ან გამონათქვამები. მასალა იკითხება გუნდში საშუალო ტემპით. შემდეგ თითოეული მოსწავლე ჩურჩულით ან ხმამაღლა წარმოთქვამს არჩეულ ენას. ეს ავარჯიშებს არტიკულაციას.

დავალებების კომპლექსი

მოიცავს შემდეგ სავარჯიშოებს:

1. სიჩქარისა და დროის მრავალჯერადი კითხვა;

ბავშვებს ეძლევათ ტექსტი. თვითონ კითხულობენ, ჩუმად. მასწავლებელი აღნიშნავს 1 წუთს. გაჩერების შემდეგ ბავშვები ფანქრით მონიშნავენ ადგილს, სადაც გაჩერდნენ. დაისვენეთ 3-5 წუთი. ამ დროს შეიძლება ენის ტრიალით საუბარი. გააკეთეთ არტიკულაციის ვარჯიშები.

1. კარგი ტემპით კითხვა;

ხელში ვიღებთ ნაცნობ ტექსტს, ისევ ვკითხულობთ ერთი წუთით. შეადარეთ პირველი და მეორე შედეგი. უფრო ხშირად, ბავშვები უფრო სწრაფად კითხულობენ ნაცნობ მონაკვეთს, უშვებენ ნაკლებ შეცდომებს. წარმატება ქმნის პოზიტიური დამოკიდებულება. გადავიდეთ ახალ მასალაზე.

1. ახალი ტექსტის გაცნობა და გამომეტყველებით კითხვა;

გაკვეთილებისთვის უმჯობესია აიღოთ ისეთი ტექსტები, რომელთა წაკითხვა თავისუფლად შეუძლებელია ერთ წუთში. ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ ახალი მასალა სწრაფი კითხვის ვარჯიშისთვის. წაიკითხეთ ტექსტის უცნობი ნაწილი გუნდში, სწრაფად, მაგრამ გამოხატვით.

გამოიყენეთ სავარჯიშოების ნაკრები თითოეულ გაკვეთილზე 1-2 კვირის განმავლობაში.

მისია "ბუქსირი"

ლექსიკური მასალა იკითხება მშობელთან ერთად. ზრდასრული ირჩევს ისეთ ტემპს, რომ ეს არ არის რთული ან ძალიან მარტივი ბავშვისთვის. ორი-სამი წინადადება იკითხება გუნდში, მშობელი ჩუმდება, ჩუმად აგრძელებს კითხვას.

ბავშვიც არ ჩერდება, თავისთვის კითხულობს და ცდილობს დაყენებული სიჩქარის შენარჩუნებას. ერთი-ორი წინადადების შემდეგ ზრდასრული იწყებს ტექსტის ხმამაღლა თქმას. თუ მოსწავლე არ შეანელებს, იგივეს წაიკითხავს მშობელთან ერთად.

ეს სავარჯიშო შეიძლება შესრულდეს წყვილებში. ბავშვები ანაწილებენ როლებს. ძლიერი მოსწავლე ბუქსირის როლს თამაშობს, სუსტი კი მის უკან იწევს. ამ სქემის მიხედვით პირველი გაკვეთილებისთვის გამოიყენეთ მინიშნება: ჩუმად კითხვის მომენტში ტექსტს გადაუსვით თითი. სტუდენტი, რომელიც მიჰყვება ძლიერს, გააგრძელებს ხმამაღლა კითხვას, ყურადღებას გაამახვილებს პარტნიორის მოთხოვნაზე და მის სიჩქარეზე.

ხტომა-გაჩერება

ვარჯიში თამაშს ჰგავს. ავითარებს ყურადღებას, ვიზუალურ მეხსიერებას, ორიენტაციას ტექსტში.

დავალება შესრულებულია შემდეგნაირად. ბავშვი მაგიდასთან ზის, მის წინ არის ტექსტი. ზრდასრული ადამიანის ბრძანებით კითხვა იწყება მაღალსიჩქარიანი რიტმით. როცა შეწყვეტის ბრძანება გაისმის, ბავშვი თვალებს ხუჭავს და 10-15 წამით ისვენებს. შემდეგ მასწავლებელი იძლევა წაკითხვის ბრძანებას. პირველკლასელმა სწრაფად უნდა მოძებნოს ტექსტში წერტილი და განაგრძოს კითხვა. ეს ადვილი გზაგააუმჯობესოს ყურადღება და ვიზუალური მეხსიერება.

Მნიშვნელოვანი! არ არის საჭირო წიგნში გაჩერების ადგილის პოვნაში დახმარება. მიღება ეფუძნება სრული დამოუკიდებლობის პრინციპს.

ნახევარი

მოამზადეთ დიდაქტიკური მასალა. დაწერეთ ორი ან სამი მარცვლის სიტყვები A4 ფურცელზე, დიდი. მაგალითად, "კატა", "კოვზი", "გოგო". შემდეგ დავჭრათ ფურცლები ისე, რომ სიტყვები დაიკეცოს ორი ნახევრიდან. აურიეთ ბარათები.

შესთავაზეთ მხიარული გზით, იპოვოთ და შეაერთოთ სიტყვების ნაწილები სიჩქარისთვის. მაგრამ სიჩქარე აქ არ არის ყველაზე მნიშვნელოვანი.

სწორად ჩატარებული გაკვეთილი ავითარებს წარმოსახვას, მეხსიერებას.

Ცნობისთვის! ბავშვებისთვის აკვანიდან კითხვის სწავლების საინტერესო მეთოდია დომან-მანიჩენკოს ბარათები. ეს არის სურათები სიტყვებით. ისინი ბავშვს აჩვენებენ სწრაფად, 2-3 წამში. დღეში ოთხიდან ათამდე. 5 დღის შემდეგ ბავშვი დაასახელებს ბარათზე დაწერილ სიტყვებს. მეთოდი ეფუძნება ფოტომეხსიერებას.

და აი კიდევ ერთი საინტერესო გზარაც ძალიან მარტივი და ამავდროულად ეფექტურია.

8 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის

განაგრძეთ კითხვის ტემპის გაუმჯობესება მეორე კლასში. რვა წლის ბავშვები დამოუკიდებელნი და სწრაფები არიან. მათ გადააჭარბეს პირველკლასელთა დავალებებს, ამიტომ შესთავაზეთ სხვა საინტერესო აქტივობები და თამაშები:

ვეძებ სიტყვას, ხაზს

თამაშის მნიშვნელობა: მოსწავლე პოულობს ტექსტში ყველა სიტყვას, რომელიც იწყება ერთი ასოთი. მთელი ფრაზის ძიება ამოცანის რთული ვერსიაა.

ვარჯიში ასწავლის გონებამახვილობას, ავითარებს მარცხენა ნახევარსფეროტვინი – ლინგვისტური.

ჩადეთ ასოები

მეორე კლასელს სთავაზობენ ტექსტს გამოტოვებული ასოებით. მის წასაკითხად და გასაგებად, თქვენ უნდა მოიფიქროთ დაბოლოებები, პრეფიქსები. ეს აჩქარებს ტექსტის აღქმის ტემპს მომავალში, ეხმარება ასოების მთლიან სიტყვებად გაერთიანებას.

შეცდომის გამოსწორება

მასწავლებელი კითხულობს ტექსტს, ბავშვები მიჰყვებიან. მასწავლებელი შეგნებულად უშვებს შეცდომას სიტყვის ბოლოს, ძირში და ა.შ. მოსწავლის ამოცანაა გამოასწოროს უზუსტობა.

სიჩქარით კითხვა

მეორეკლასელი დამოუკიდებლად ზომავს კითხვის ტექნიკას, აღნიშნავს წუთს, აწარმოებს წარმატების დღიურს. ჩვეულებრივ, მეორე კლასში ბავშვები კითხულობენ მინიმუმ 70 სიტყვას, მესამეში - 100 სიტყვას, მეოთხეში - 120 სიტყვას.

ფარული სიტყვების თამაში

თამაში ჰგავს ანაგრამების კითხვას. ბავშვები პოულობენ სიტყვებს ასოებით ყუთში. ეს ასე გამოიყურება:

სიტყვების შერჩევა შესაძლებელია ერთ თემაზე ან შემთხვევით. უმჯობესია დაწყებითი კლასების მოსწავლეებმა მიაწოდონ მოსაძებნი სიტყვების სია, რის გამოც მათი იზოლირების ამოცანა მინდორზე დატოვონ.

და კიდევ ერთი ვარიანტი, რომელიც შეგიძლიათ ამობეჭდოთ და გამოიყენოთ შვილთან ერთად.

ვკითხულობთ და ვითვლით

მეორე კლასელი კითხულობს ტექსტს და ითვლის მოცემულ ბგერებს. მაგალითად, შემდეგ ლექსში გაარკვიეთ ბგერათა რაოდენობა „ო“.

ბურთი ტრიალებს ტრასის გასწვრივ

სწრაფ ბურთს ვერ მოვასწრებთ.

ვითარდება მრავალდავალებების შესრულების უნარი, ყურადღების კონცენტრაცია.

სპეციალური ვარჯიშები

ხედვის ველის გაფართოება

1. შულგე მაგიდა.

საჭიროა ხედვის კუთხის გაზრდა. მეორე კლასელებისთვის გამოიყენეთ ცხრილის ეს ვერსია:

ბავშვი თვალებით ეძებს ციფრებს თანმიმდევრობით: 1-დან 25-მდე, მაგალითად, მხოლოდ შავი ან მხოლოდ წითელი. ჩაწერის დრო, შეზღუდეთ თანდათან. ცხრილში რიცხვების ძიება გაზრდის მეტყველების ტემპს, ვინაიდან მოსწავლე დაინახავს მეტ სიტყვას პერიფერიული ხედვით, ანუ ქვეცნობიერად წინასწარ წაიკითხავს მათ.

1. სოლი მაგიდები.

მოსწავლეს სჭირდება მზერის კონცენტრირება ზედა ნომრებზე, თანდათან ქვევით. რიცხვები ხმამაღლა ნათქვამია. რამდენიმე ვარჯიშის შემდეგ მოსწავლე ერთდროულად დაინახავს მარცხნივ და მარჯვნივ ყველა ნიშანს. მეთოდური მასალაასოებიდან და რიცხვებიდან, რომლებიც გადმოწერილია ინტერნეტში.

რეგრესიის ჩახშობა

უკვე წაკითხული სტრიქონის უკან გადახედვა - რეგრესია - მნიშვნელოვნად ანელებს კითხვის ტემპს. არასასურველი ეფექტისგან თავის დასაღწევად გამოიყენეთ შემდეგი სავარჯიშოები:

1. მიუთითეთ კითხვის მიმართულება.

აიღეთ მაჩვენებელი ან ფანქარი, მიიტანეთ იგი ხაზების გასწვრივ მხოლოდ წინ. ბავშვი ინტუიციურად მიჰყვება მაჩვენებელს უკანმოუხედავად.

1. დახურეთ წაკითხული ტექსტი.

მოამზადეთ მოსწავლისთვის სპეციალური სანიშნე. სთხოვეთ მეორე კლასელ მოსწავლეს დადოს იგი ტექსტის თავზე, კითხვისას თანდათან გადაიწიოს ქვემოთ. ასე რომ, წაკითხული მონაკვეთი დაიმალება მხედველობიდან. მასში დაბრუნება შეუძლებელია.

1. მუდმივად შეამოწმეთ თქვენი სიჩქარე.

გაზომეთ თქვენი კითხვის ტექნიკა ყოველდღე. შედეგის გასაუმჯობესებლად ყოველთვის მოგიწევთ წინსვლა უკანმოუხედავად.

არტიკულაციის ჩახშობა

1. მუსიკალური აკომპანიმენტი;

ვკითხულობთ მუსიკას უსიტყვოდ, შემდეგ ჩართული სიმღერით. ყურადღება მიაქციეთ ტექსტის მნიშვნელობის გაგებას.

1. "ბუმბერა";

სთხოვეთ მოსწავლეებს ზუზუნი კითხვის დროს. ეს რთული, მაგრამ ეფექტური მეთოდია.

1. რიტმი;

წაიკითხეთ და თითებითა და ფანქრით მაგიდაზე დაარტყით. თანდათან გაზარდეთ ტემპი.

1. საკეტი;

ტუჩებს მჭიდროდ ვაჭერთ, პირზე ხელისგულებით ვიფარებთ. წაიკითხეთ თქვენთვის რაც შეიძლება სწრაფად.

Მნიშვნელოვანი! წაკითხვის შემდეგ დაუსვით მოსწავლეს კითხვები ტექსტის შესახებ წაკითხულის გაგების შესამოწმებლად.

სავარჯიშოები ყურადღებისა და კონცენტრაციის გამოსასწორებლად

1. ჩვენ ვწერთ სიტყვებს.

წაიღე გრძელი სიტყვა. მაგალითად, "წარმომადგენლობა". მისგან მზადდება მოკლე სიტყვები: „ტყე“, „შახტი“, „სადღეგრძელო“, „ზარალი“ და სხვა.

1. ჩვენ ვპოულობთ განსხვავებებს.

წყვილებში: "ცხენი - სიზარმაცე", "ძილი - ტონი", "კნუტი - მელა" განსხვავებები იძებნება. აუცილებელია დეტალურად ავხსნათ, თუ როგორ არიან ისინი მსგავსი და განსხვავებულები.

1. ჩვენ ვცვლით შრიფტებს.

აკრიფეთ ტექსტები კომპიუტერზე სხვადასხვა შრიფტით. წაიკითხეთ თქვენი შვილი. აუცილებელია ეტაპობრივად გაიზარდოს ასეთი ტექსტების წაკითხვის სიჩქარე, რათა ყურადღება არ იყოს ორიენტირებული შრიფტის ზომასა და ტიპზე.

1. ჩვენ ვურევთ სიტყვებს.

დაწერეთ წინადადებების ფურცელზე არასწორი თანმიმდევრობით გადალაგებული სიტყვებით: „ხარი მიმავალი კვნესის ქანაობს“. ამოცანაა იპოვოთ ადგილი თითოეული სიტყვისთვის.

1. ჩვენ აღვნიშნავთ მთავარს.

ტექსტის წაკითხვის შემდეგ საჭიროა ფანქრით ხაზი გაუსვათ საკამათო პუნქტებს, გამოყოთ ძირითადი აზრები.

1. ნამუშევარში ორივე ნახევარსფეროს ვვრთავთ.

მარცხენა და მარჯვენა თვალით ვკითხულობთ მონაცვლეობით. გამოიყენეთ ეს მიდგომა როგორც საშინაო დავალებადა კლასში დათბობა.

1. ჩვენ ვქმნით გამოცანებს.

ხრიკი კითხვები, რთული გამოცანები კარგად ავითარებს ყურადღებას.

1. ფერებს ვასახელებთ.

გამოიყენეთ ეს ველი:

დავალება: სიტყვების წაკითხვის გარეშე დაასახელეთ ფერი, რომლითაც არის დახატული ასოები.

მოლოდინის განვითარება

ეს უნარი კარგად არის განვითარებული მოზრდილებში. სიტყვის გამოცნობა ტექსტის მნიშვნელობის მიხედვით, წინადადების დასასრულის ნახვის გარეშე, ვითარდება შემდეგი დავალებების შესრულებისას:

1. ტექსტი თავდაყირა;

ჯერ ტექსტი იკითხება მისი ნორმალური ფორმით, შემდეგ ის ტრიალებს 90 ° ან თავდაყირა. შეიმუშავა.

1. მმართველი;

ტექსტის გვერდებზე მოათავსეთ ფართო სახაზავი. წინადადების დასაწყისი და დასასრული არ ჩანს. ბავშვს მოუწევს გამოიცნოს რა მნიშვნელობით წერია იქ სიტყვები.

1. ნახევრები;

ახლა სახაზავთან ერთად ვხურავთ ასოების ზედა ნახევრებს ერთ ხაზზე. ბავშვი კითხულობს.

მეხსიერების ვარჯიში

1. ვიზუალური კარნახი;

ბავშვს ეძლევა ტექსტი წასაკითხად. შემდეგ ყველა ფრაზა დახურულია თვალებიდან, გარდა პირველი წინადადებისა. დასამახსოვრებლად 7-8 წამია გამოყოფილი, ბავშვი მეხსიერებიდან წერს. ამრიგად, ტექსტი თანდათან მუშავდება მთლიანად.

1. ჯაჭვი;

ჩვენ ვკითხულობთ სიტყვებს იმავე თემაზე. მაგალითად, ტყე - ხე - კონუსი - დათვი და ა.შ. მოსწავლე უსმენს და ამრავლებს ჯაჭვს ზეპირად, წერილობით. თქვენ უნდა დაიწყოთ სამიდან ხუთამდე სიტყვით, თანდათან გაზარდოთ ათიდან თორმეტამდე.

1. სიტყვის შეკეთება;

ბავშვს ეძლევა ტექსტი გამოტოვებული ასოებით. მათი გამოცნობა საჭიროა კითხვისას. ტექნიკის უპირატესობა: მოსწავლე ინახავს ტექსტის მნიშვნელობას თავის თავში, აფართოებს ლექსიკას.

ზრდასრულთან ერთად კითხვა

კითხვის სიჩქარის დაწესება სწავლების ეფექტური ტექნიკაა. გამოიყენეთ ერთობლივი დავალებების შემდეგი სისტემები:

1. კითხვა მშობელთან ერთად;

ზრდასრული კითხულობს ხმამაღლა, ბავშვი კითხულობს თავისთვის. სიჩქარე მუდმივად იცვლება. მოსწავლის დავალება: არ გადაუხვიო.

1. სარელეო რბოლა;

ზრდასრული და ბავშვი მუდმივად იცვლიან როლებს. ჯერ ერთი კითხულობს, მეორე მიჰყვება, მერე პირიქით.

1. კუდი;

მასწავლებელი ჯერ კითხულობს ტექსტს, მოსწავლე არჩევს ცოტა მოგვიანებით, სამი-ოთხი სიტყვის უკან. პარალელურად ხმამაღლა დაკვრას აქვს მინუსი: ხმები ერევა ერთმანეთს. თქვენ უნდა წაიკითხოთ ჩურჩულით ან ქვედა ტონით.

სწრაფი კითხვის წიგნები ბავშვებისთვის

თუ არ იცით როგორ ასწავლოთ ბავშვს სწრაფად კითხვა, მაგრამ გსურთ ამის გაკეთება საკუთარ თავს, ყურადღება მიაქციეთ შემდეგ საავტორო მასალებს:

გაკვეთილი არის კოლექცია საინტერესო ამოცანებიგაზარდოს კითხვის ტემპი, მეხსიერების განვითარება, ყურადღება. სავარჯიშოებს თან ახლავს დეტალური ინსტრუქციები.

წიგნის ბოლო გვერდები წარმატების დღიურია. შეიცავს მოსწავლის მონაცემებს, აღჭურვილობის შემოწმების შედეგებს. ეს აძლიერებს განათლებას, ხდის განათლებას ეფექტურს.

სახელმძღვანელო არის სავარჯიშოების კრებული 6-დან 17 წლამდე ბავშვებში კითხვის ტემპის განვითარებისთვის. წიგნი მოიცავს თეორიულ ბლოკს. აქ შეგიძლიათ იპოვოთ პასუხები კითხვებზე: რატომ არ კითხულობს ბავშვი კარგად, როგორ ჩაუნერგოს სიყვარული ხელოვნების ნიმუშებისადმი და ა.შ.

ეს არის უპირატესობების ნაკრები. იგი მოიცავს სამუშაო წიგნებს, წარმატების დღიურებს, სამუშაო პროგრამებს, ბარათებს. მასალა საშუალებას გაძლევთ ჩაატაროთ კლასები სიჩქარის კითხვის, მეხსიერების და ყურადღების განვითარებაზე. მშობლების თქმით, ამ პროგრამაზე მუშაობის 10 დღის განმავლობაში ბავშვების კითხვის სიჩქარე ერთნახევრიდან ორჯერ იზრდება.

მშობლების მცირე ძალისხმევით, ბავშვები რამდენიმე თვეში სწრაფად ისწავლიან კითხვას. გახსოვდეთ, რომ სწრაფი კითხვის გაკვეთილები დადებითად აისახება ბავშვის ინტელექტზე, აკადემიურ მოსწრებაზე და ცხოვრებაში წარმატებებზე.

ᲛᲜᲘᲨᲕᲜᲔᲚᲝᲕᲐᲜᲘ! *სტატიის მასალების კოპირებისას აუცილებლად მიუთითეთ პირველის აქტიური ბმული