Განათლება:

ლონდონის უნივერსიტეტი, დიდი ბრიტანეთი
მოსკოვის ტექნოლოგიური უნივერსიტეტი

ტექნიკურ მეცნიერებათა კანდიდატი

პედაგოგიური გამოცდილება: 17 წელი

„თუ სტუდენტი არასწორ პასუხს გასცემს, ამის შესახებ მაშინვე არ ვეუბნები. სამაგიეროდ ვეკითხები რატომ ფიქრობს ასე და როგორ მივიდა ამ დასკვნამდე. მხოლოდ მასალასთან კომუნიკაციითა და ურთიერთქმედებით შეიძლება მოსწავლე ისწავლოს. თქვენ არ შეგიძლიათ მუშაობა მხოლოდ ერთი სწორი პასუხით. მე ახლოს ვარ სოკრატეს იდეებთან სწავლების შესახებ.

ილია

Განათლება:

მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სახელობის მ.ვ.ლომონოსოვა
ბერნის უნივერსიტეტი, შვეიცარია

ქიმიისა და მოლეკულური მეცნიერების დოქტორი

Სწავლების გამოცდილება: 9 წელი

„კარგი განათლება არ არის დაკავშირებული სწავლასთან წარმატებული დასრულებატესტები.კარგი განათლება ავითარებს პიროვნებას და გვაძლევს ღრმა გაგებას ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ“.

სერგეი

Განათლება:

MPGU, ფიზიკის ფაკულტეტი
ჰარვარდის უნივერსიტეტი, აშშ

ფიზიკა-მათემატიკის მეცნიერებათა კანდიდატი

Სწავლების გამოცდილება: 14 წელი

„ფიზიკა მარტივია. მათემატიკა მარტივია."

ეკატერინე

Განათლება:

მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სახელობის მ.ვ.ლომონოსოვა

ბიოლოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი

Სწავლების გამოცდილება: 10 წელი

„ვფიქრობ, სწავლება უფრო მეტია, ვიდრე უბრალოდ საგნის ცოდნის გაცემა. მასწავლებლის ამოცანაა საგანი გახადოს საინტერესო, აჩვენოს მისი შინაგანი სტრუქტურა და ლოგიკა, ასწავლოს მოსწავლეს ამ სტრუქტურის ფარგლებში აზროვნება, დაამყაროს კავშირი ცალკე თემები, ისევე როგორც მეცნიერების სხვა სფეროებთან. ბიოლოგია ძალიან მომხიბვლელია და მჭიდროდ არის დაკავშირებული სხვა მეცნიერებებთან. ჩვენ ვიყენებთ მათემატიკას გამოთვლების გასაკეთებლად, ფიზიკის ცნებებზე დაყრდნობით, ქიმიაზე და ეთიკური და ეკონომიკური საკითხების განსახილველადაც კი. ბიოლოგია ყველას გვეხება – ჩვენ ცოცხალი ბუნების ნაწილი ვართ, მუდმივად ვურთიერთობთ მასთან და ხშირად ვიყენებთ მას საკუთარი მიზნებისთვის. მინდა ვაჩვენო სტუდენტებს, რომ ცოდნა ჩვენი სხეულისა და სამყაროს შესახებ, რომელიც ჩვენს ირგვლივ არის ძალიან მნიშვნელოვანი ყველასთვის, და შესაბამისობა ბიოლოგიურ და სამედიცინო გამოკვლევამხოლოდ გაიზრდება."

ბასილი

Განათლება:

მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სახელობის მ.ვ.ლომონოსოვა
რუსული ეკონომიკური სკოლა

Სწავლების გამოცდილება: 9 წელი

"IN თანამედროვე სამყარომათემატიკა ერთ-ერთ უმნიშვნელოვანეს ადგილს იკავებს როგორც მეცნიერებაში, ასევე Ყოველდღიური ცხოვრების. ჩემი მიზანია ავუხსნა მოსწავლეებს, რომ მათემატიკა ძალიან საინტერესოა და სულაც არ არის რთული“.

ანასტასია

Განათლება:

ლიდსის უნივერსიტეტი, დიდი ბრიტანეთი
კემბრიჯის CELTA სერთიფიკატი

Სწავლების გამოცდილება: 5 წელი

„მომწონს ადამიანებთან მუშაობა. ჩემთვის მნიშვნელოვანია იმის დანახვა, რომ ჩემი ნამუშევარი ცვლის ადამიანების ცხოვრებას. მე დავახასიათებდი ჩემს თავს, როგორც ენერგიულ, ენთუზიაზმს და ნოვატორ მასწავლებელს. ჩემი დამოკიდებულება მუშაობისადმი არის ის, რომ ყოველთვის ვცდილობ განვვითარდე და ვისწავლო“.

ელენა

Განათლება:

RSUH, ფილოლოგიის და ისტორიის ინსტიტუტი
ბაკნელის უნივერსიტეტი, აშშ
კემბრიჯის CELTA სერთიფიკატი

Სწავლების გამოცდილება: 7 წელი

”რაც ყველაზე მეტად მიყვარს ჩემს სამსახურში არის ჩემი სტუდენტების პროგრესის ხილვა. სწორედ ამიტომ მოვედი ამ პროფესიაში ერთ დროს. კარგი მასწავლებლის ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისება, ჩემი აზრით, არის ჭეშმარიტი ინტერესი საკუთარი საგნის მიმართ, რაც, რა თქმა უნდა, გადაეცემა მოსწავლეებს. თუმცა, ასევე მნიშვნელოვანია სწავლების უფრო პრაქტიკული უნარ-ჩვევები, როგორიცაა გაკვეთილების დაგეგმვა, მასალების შერჩევა და საინტერესო, ინტერაქტიული აქტივობების შემუშავება. ეს არის ერთადერთი გზა იმისა, რომ სასწავლო პროცესი იყოს ეფექტური და სახალისო. ყველანაირად ვცდილობ გავზარდო სტუდენტების ინტერესი ჰუმანიტარული მეცნიერებების მიმართ და მათში ჩავუნერგო ისეთი უნარ-ჩვევები, რომლებიც დღეს აუცილებელია, მაგ. კრიტიკული აზროვნება, ტექსტის ანალიზი და საკუთარი აზრების წერილობით გამოხატვის უნარი მკაფიოდ და სტრუქტურირებულად“.

ნატალია

Განათლება:

რუსეთის ფედერაციის მთავრობასთან არსებული ფინანსური უნივერსიტეტი
MGIMO

Სწავლების გამოცდილება: 7 წელი

"სტუდენტი არ არის ჭურჭელი, რომელიც უნდა გაივსოს, არამედ ჩირაღდანი, რომელიც უნდა აანთოს."

ალექსეი

Განათლება:

მოსკოვის უცხო ენების ინსტიტუტი

სწავლების გამოცდილება: 6 წელი

„სწავლების წლების განმავლობაში ჩამოყალიბდა აზრი, რომ ბავშვებთან და მოზარდებთან მუშაობა არის ცალკეული სახეობებიხელოვნება. ჯერ კიდევ სტუდენტობისას მომხიბლა ენების სწავლების პროცესი შიგნიდან და მას შემდეგ ვაგრძელებ საკუთარი თავისთვის ახალი ასპექტების აღმოჩენას. საუბრისას უცხო ენებიადამიანებს აქვთ გაუთავებელი შესაძლებლობები, განიცადონ სხვა კულტურები და საზოგადოებები. ჩვენს ხელნაკეთობაში მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ კომპეტენტურად სწავლება, არამედ მოსწავლის მოტივაციაც, რადგან ჩვენს ირგვლივ სამყარო უამრავ შესაძლებლობას გვაძლევს ახალი რამის სწავლისთვის!”

ეკატერინე

Განათლება:

ამერიკული უნივერსიტეტი, ლიბანი
ჰოკაიდოს უნივერსიტეტი, იაპონია

დოქტორი ბიოლოგიურ მეცნიერებებში

სწავლების გამოცდილება: 10 წელი

„ვფიქრობ, რომ მასწავლებლად დავიბადე. მე სიამოვნებით ვაინტერესებ მოსწავლეებს ნებისმიერი თემით, რასაც ვასწავლი. ბიოლოგია ჩემი ფავორიტია, ის ყველაზე საინტერესო საგანია შესწავლისა და კვლევისთვის. როგორც მასწავლებელმა ჩემს თავს სამი მნიშვნელოვანი მიზანი დამისახა: დავაინტერესო მოსწავლეები ჩემი საგნით, დავრწმუნდე, რომ მათ ესმით ყველა დეტალი და ვაჩვენო. კარგი შედეგიგამოცდაზე“.

სტეფანე

Განათლება:

ოქსფორდის უნივერსიტეტი, კებლე კოლეჯი

პედაგოგიური გამოცდილება: 11 წელი

„ნდობა და სიყვარული შესწავლილი საგნის მიმართ. ამ ორი თვისების გარეშე, დარწმუნებული ვარ, რომ რეალური სწავლა არ მოხდება. ადამიანს შეუძლია რაღაცის სწავლა და საჭიროების შემთხვევაში ცოდნის გამომუშავება, მაგრამ საგნის ჭეშმარიტი გაგება მხოლოდ მაშინ ხდება, როცა ადამიანს გულწრფელად სჯერა, რომ ეს საგანი მისი ნაწილია. მოსწავლე კი ამას აღწევს დაკითხვით, კამათით, ფიქრით და რისკებით“.

სახელმწიფო დასკვნითი სერტიფიკაცია 2019 ფიზიკაში მე-9 კლასის კურსდამთავრებულებისთვის საგანმანათლებო ინსტიტუტებიხორციელდება ამ დისციპლინის კურსდამთავრებულთა ზოგადი განათლების მომზადების დონის შესაფასებლად. ამოცანები ამოწმებს ცოდნას ფიზიკის შემდეგი სექციების შესახებ:

1. ფიზიკური ცნებები. ფიზიკური სიდიდეები, მათი ერთეულები და საზომი ხელსაწყოები.
2. მექანიკური მოძრაობა. უნიფორმა და ერთნაირად აჩქარებული მოძრაობა. Თავისუფალი ვარდნა. წრიული მოძრაობა. მექანიკური ვიბრაციები და ტალღები.
3. ნიუტონის კანონები. ძალები ბუნებაში.
4. იმპულსის შენარჩუნების კანონი. ენერგიის შენარჩუნების კანონი. მექანიკური მუშაობა და სიმძლავრე. მარტივი მექანიზმები.
5. წნევა. პასკალის კანონი. არქიმედეს კანონი. მატერიის სიმკვრივე.
6. ფიზიკური მოვლენები და კანონები მექანიკაში. პროცესის ანალიზი.
7. მექანიკური მოვლენები.
8. თერმული ფენომენები.
9. ფიზიკური მოვლენები და კანონები. პროცესის ანალიზი.
10. სხეულების ელექტრიფიკაცია.
11. D.C.
12. მაგნიტური ველი. ელექტრომაგნიტური ინდუქცია.
13. ელექტრომაგნიტური რხევები და ტალღები. ოპტიკის ელემენტები.
14. ფიზიკური მოვლენები და კანონები ელექტროდინამიკაში. პროცესის ანალიზი.
15. ელექტრომაგნიტური ფენომენები.
16. რადიოაქტიურობა. რეზერფორდის ექსპერიმენტები. ნაერთი ატომის ბირთვი. ბირთვული რეაქციები.
17. მეცნიერული ცოდნის მეთოდების შესახებ საბაზისო ცოდნის ფლობა.

OGE-ს ჩაბარების თარიღები ფიზიკაში 2019: 11 ივნისი (სამშაბათი), 14 ივნისი (პარასკევი).

2019 წლის საგამოცდო ნაშრომის სტრუქტურასა და შინაარსში 2018 წელთან შედარებით ცვლილებები არ არის.

ამ განყოფილებაში ნახავთ ონლაინ ტესტებს, რომლებიც დაგეხმარებათ მომზადებაში გავლის OGE(GIA) ფიზიკაში. გისურვებთ წარმატებებს!

2019 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) ფიზიკაში ორი ნაწილისგან შედგება. პირველი ნაწილი შეიცავს 21 ამოცანას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 4 დავალებას დეტალური პასუხით. ამასთან დაკავშირებით, ქ ეს ტესტიწარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (ანუ 21 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ ამოცანებს შორის პასუხის ვარიანტები მხოლოდ 16-შია შემოთავაზებული. თუმცა, ტესტების ჩაბარების მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები ყველა დავალებაზე. მაგრამ იმ დავალებისთვის, რომლებშიც პასუხის ვარიანტები არ არის მოწოდებული რეალური ტესტისა და საზომი მასალების შემდგენელების მიერ, პასუხის ვარიანტების რაოდენობა მნიშვნელოვნად გაიზარდა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეს იმას, რის წინაშეც მოგიწევთ. დასასრული სასწავლო წელი.

2019 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) ფიზიკაში ორი ნაწილისგან შედგება. პირველი ნაწილი შეიცავს 21 ამოცანას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 4 ამოცანას დეტალური პასუხით. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (ანუ 21 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ ამოცანებს შორის პასუხის ვარიანტები მხოლოდ 16-შია შემოთავაზებული. თუმცა, ტესტების ჩაბარების მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები ყველა დავალებაზე. მაგრამ იმ ამოცანებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და საზომი მასალების შემდგენელები (CMM) არ აწვდიან პასუხების ვარიანტებს, პასუხის ვარიანტების რაოდენობა მნიშვნელოვნად გაიზარდა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეს იმას, რის წინაშეც მოგიწევთ შეხვედრაზე. სასწავლო წლის ბოლოს.

2018 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) ფიზიკაში ორი ნაწილისგან შედგება. პირველი ნაწილი შეიცავს 21 ამოცანას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 4 დავალებას დეტალური პასუხით. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (ანუ 21 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ ამოცანებს შორის პასუხის ვარიანტები მხოლოდ 16-შია შემოთავაზებული. თუმცა, ტესტების ჩაბარების მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები ყველა დავალებაზე. მაგრამ იმ ამოცანებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და საზომი მასალების შემდგენელები (CMM) არ აწვდიან პასუხების ვარიანტებს, პასუხის ვარიანტების რაოდენობა საგრძნობლად გაიზარდა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეს იმას, რის წინაშეც მოგიწევთ შეხვედრაზე. სასწავლო წლის ბოლოს.

2018 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) ფიზიკაში ორი ნაწილისგან შედგება. პირველი ნაწილი შეიცავს 21 ამოცანას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 4 დავალებას დეტალური პასუხით. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (ანუ 21 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ ამოცანებს შორის პასუხის ვარიანტები მხოლოდ 16-შია შემოთავაზებული. თუმცა, ტესტების ჩაბარების მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები ყველა დავალებაზე. მაგრამ იმ ამოცანებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და საზომი მასალების შემდგენელები (CMM) არ აწვდიან პასუხების ვარიანტებს, პასუხის ვარიანტების რაოდენობა საგრძნობლად გაიზარდა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეს იმას, რის წინაშეც მოგიწევთ შეხვედრაზე. სასწავლო წლის ბოლოს.

2017 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) ფიზიკაში ორი ნაწილისგან შედგება. პირველი ნაწილი შეიცავს 21 ამოცანას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 4 ამოცანას დეტალური პასუხით. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (ანუ 21 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ ამოცანებს შორის პასუხის ვარიანტები მხოლოდ 16-შია შემოთავაზებული. თუმცა, ტესტების ჩაბარების მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები ყველა დავალებაზე. მაგრამ იმ ამოცანებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და საზომი მასალების შემდგენელები (CMM) არ აწვდიან პასუხების ვარიანტებს, პასუხის ვარიანტების რაოდენობა მნიშვნელოვნად გაიზარდა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეს იმას, რის წინაშეც მოგიწევთ შეხვედრაზე. სასწავლო წლის ბოლოს.

2017 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) ფიზიკაში ორი ნაწილისგან შედგება. პირველი ნაწილი შეიცავს 21 ამოცანას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 4 ამოცანას დეტალური პასუხით. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (ანუ 21 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ ამოცანებს შორის პასუხის ვარიანტები მხოლოდ 16-შია შემოთავაზებული. თუმცა, ტესტების ჩაბარების მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები ყველა დავალებაზე. მაგრამ იმ ამოცანებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და საზომი მასალების შემდგენელები (CMM) არ აწვდიან პასუხების ვარიანტებს, პასუხის ვარიანტების რაოდენობა მნიშვნელოვნად გაიზარდა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეს იმას, რის წინაშეც მოგიწევთ შეხვედრაზე. სასწავლო წლის ბოლოს.

,
ერთი სწორი პასუხი

ქვემოთ მოცემულია საცნობარო ინფორმაცია, რომელიც შეიძლება დაგჭირდეთ სამუშაოს შესრულებისას:
,
ტესტში არის 18 კითხვა, თქვენ მხოლოდ უნდა აირჩიოთ ერთი სწორი პასუხი

განვითარება აგროვებს და აზოგადებს გამოცდილებას OGE-ში შემოთავაზებული პრობლემების გადაჭრისას ფიზიკაში მე-9 კლასში, განყოფილების „კინემატიკის“ ფარგლებში. სწორი მოძრაობაავტორი ცდილობდა შეემუშავებინა მოკლე კურსი, რომელშიც ძირითადი მარტივი ამოცანების ანალიზის მაგალითის გამოყენებით ყალიბდება გაგება. ზოგადი პრინციპიამოცანების გადაწყვეტილებები ამ თემაზე. განვითარება შეიცავს 19 უნიკალურიზოგიერთი ამოცანისთვის მითითებულია ამოცანები თითოეული დეტალური ანალიზით და გადაწყვეტის რამდენიმე მეთოდი, რამაც, ავტორის აზრით, ხელი უნდა შეუწყოს ამგვარი ამოცანების გადაჭრის მეთოდების ღრმა და სრულ ასიმილაციას. თითქმის ყველა დავალება ავტორია, მაგრამ თითოეული მათგანი ასახავს OGE ფორმის ამოცანების მახასიათებლებს. ამოცანების დიდი უმრავლესობა ორიენტირებულია გრაფიკული წარმოდგენა, რაც ხელს უწყობს მეტა-სუბიექტური უნარების ჩამოყალიბებას. გარდა ამისა, განვითარება შეიცავს მინიმალურ საჭირო თეორიულ მასალას, რომელიც წარმოადგენს „კონცენტრაციას“. ზოგადი თეორიაამ განყოფილების ქვეშ. ის შეიძლება გამოიყენოს მასწავლებელმა რეგულარული გაკვეთილისთვის მოსამზადებლად, დამატებითი გაკვეთილების დროს და ასევე განკუთვნილია მოსწავლისთვის, რომელიც დამოუკიდებლად ემზადება OGE-ის ჩასაბარებლად ფიზიკაში.

ხელსაწყოების ნაკრები(პრეზენტაცია) „ელექტრომაგნიტური რხევები და ტალღები. სახელმწიფო გამოცდისთვის მზადება“ შედგენილი იქნა სახელმწიფოსადმი მიმართული მოთხოვნების შესაბამისად საბოლოო სერტიფიცირება(GIA) ფიზიკაში 2013 და მიზნად ისახავს საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულების მომზადებას გამოცდისთვის.
განვითარებაში მოკლე ინფორმაციათემაზე (GIA კოდიფიკატორის შესაბამისად) და საგამოცდო ნაშრომის საჩვენებელი ვერსიის გეგმა (ელექტრომაგნიტური რხევები და ტალღები), რომელსაც ახლავს ანიმაცია და ვიდეო კლიპები.

სამიზნე აუდიტორია: მე-9 კლასისთვის

მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო (პრეზენტაცია) „ჰაერის ტენიანობა. სახელმწიფო გამოცდისთვის მზადება“ შედგენილია 2010 წლის ფიზიკაში სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაციის (SFA) მოთხოვნების შესაბამისად და მიზნად ისახავს საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულების მომზადებას გამოცდისთვის.
განვითარება შეიცავს მოკლე ინფორმაციას თემაზე (GIA კოდიფიკატორის შესაბამისად) და საგამოცდო ნაშრომის საჩვენებელი ვერსიის გეგმა (ჰაერის ტენიანობა), რომელსაც ახლავს ანიმაცია და ვიდეო კლიპები.

მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო (პრეზენტაცია) „აორთქლება და კონდენსაცია. მდუღარე სითხე. სახელმწიფო გამოცდისთვის მზადება“ შედგენილია 2010 წლის ფიზიკაში სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაციის (SFA) მოთხოვნების შესაბამისად და მიზნად ისახავს საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულების მომზადებას გამოცდისთვის.
განვითარება შეიცავს მოკლე ინფორმაციას თემაზე (GIA კოდიფიკატორის შესაბამისად) და საგამოცდო ნაშრომის საჩვენებელი ვერსიის გეგმა (აორთქლება და კონდენსაცია. თხევადი დუღილი), რომელსაც ახლავს ანიმაცია და ვიდეო კლიპები.
პრეზენტაციის სიზუსტე და სიცხადე საშუალებას გაძლევთ სწრაფად და ეფექტურად გაიმეოროთ დაფარული მასალა მე-9 კლასში ფიზიკის კურსის გამეორებისას, ასევე გამოიყენოთ 2008-2010 წლებში ფიზიკაში სახელმწიფო აკადემიური გამოცდის დემო ვერსიების მაგალითები განაცხადის საჩვენებლად. ძირითადი კანონები და ფორმულები საგამოცდო ამოცანების ვერსიებში A და B დონეზე.
სახელმძღვანელო ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას მე-10-11 კლასებისთვის შესაბამისი თემების გამეორებისას, რაც დაეხმარება მოსწავლეებს ბოლო წლებში არჩევითი გამოცდისთვის წარმართვაში.

განვითარება შეიცავს მოკლე ინფორმაციას თემაზე (GIA კოდიფიკატორის შესაბამისად) და საგამოცდო ნაშრომის საჩვენებელი ვერსიის გეგმა (მექანიკური ვიბრაციები და ტალღები. ხმა), რომელსაც ახლავს ანიმაცია და ვიდეო კლიპები.
პრეზენტაციის სიზუსტე და სიცხადე საშუალებას გაძლევთ სწრაფად და ეფექტურად გაიმეოროთ დაფარული მასალა მე-9 კლასში ფიზიკის კურსის გამეორებისას, ასევე გამოიყენოთ 2008-2010 წლებში ფიზიკაში სახელმწიფო აკადემიური გამოცდის დემო ვერსიების მაგალითები განაცხადის საჩვენებლად. ძირითადი კანონები და ფორმულები საგამოცდო ამოცანების ვერსიებში A და B დონეზე.

მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო შედგენილია იმისათვის, რომ დაეხმაროს FIPI-ს მასალებზე დაფუძნებულ ფიზიკაში სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებულ მასწავლებლებსა და სტუდენტებს გამოცდისთვის მომზადებაში. ახალი ფორმა; შეიცავს ექსპერიმენტული ამოცანების დიზაინის მაგალითებს მე-3 ნაწილიდან. სახელმძღვანელო ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას ფიზიკის გაკვეთილებზე 7-9 კლასებში, ლაბორატორიული სამუშაოაჰ, იმიტომ ზოგიერთი ლაბორატორიული სამუშაოს აღწერა სახელმძღვანელოში არ არის მოცემული.

მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო (პრეზენტაცია) „არქიმედეს კანონი. სახელმწიფო გამოცდისთვის მზადება“ შედგენილია 2010 წლის ფიზიკაში სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაციის (SFA) მოთხოვნების შესაბამისად და მიზნად ისახავს საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულების მომზადებას გამოცდისთვის.
განვითარება შეიცავს მოკლე ინფორმაციას თემაზე (GIA კოდიფიკატორის შესაბამისად) და საგამოცდო ნაშრომის საჩვენებელი ვერსიის გეგმა (არქიმედეს კანონი), რომელსაც ახლავს ანიმაცია და ვიდეო კლიპები.
პრეზენტაციის სიზუსტე და სიცხადე საშუალებას გაძლევთ სწრაფად და ეფექტურად გაიმეოროთ დაფარული მასალა მე-9 კლასში ფიზიკის კურსის გამეორებისას, ასევე გამოიყენოთ 2008-2010 წლებში ფიზიკაში სახელმწიფო აკადემიური გამოცდის დემო ვერსიების მაგალითები განაცხადის საჩვენებლად. ძირითადი კანონები და ფორმულები საგამოცდო ამოცანების ვერსიებში A და B დონეზე.

სახელმძღვანელო ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას მე-10-11 კლასებისთვის შესაბამისი თემების გამეორებისას, რაც დაეხმარება მოსწავლეებს ბოლო წლებში არჩევითი გამოცდისთვის წარმართვაში.

მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო (პრეზენტაცია) „პასკალის კანონი. სახელმწიფო გამოცდისთვის მზადება“ შედგენილია 2010 წლის ფიზიკაში სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაციის (SFA) მოთხოვნების შესაბამისად და მიზნად ისახავს საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულების მომზადებას გამოცდისთვის.
განვითარება შეიცავს მოკლე ინფორმაციას თემაზე (GIA კოდიფიკატორის შესაბამისად) და საგამოცდო ნაშრომის საჩვენებელი ვერსიის გეგმა (პასკალის კანონი), რომელსაც ახლავს ანიმაცია და ვიდეო კლიპები.

პრეზენტაციის სიზუსტე და სიცხადე საშუალებას გაძლევთ სწრაფად და ეფექტურად გაიმეოროთ დაფარული მასალა მე-9 კლასში ფიზიკის კურსის გამეორებისას, ასევე გამოიყენოთ 2008-2010 წლებში ფიზიკაში სახელმწიფო აკადემიური გამოცდის დემო ვერსიების მაგალითები განაცხადის საჩვენებლად. ძირითადი კანონები და ფორმულები საგამოცდო ამოცანების ვერსიებში A და B დონეზე.

მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო (პრეზენტაცია) „წნევა. ატმოსფერული წნევა. სახელმწიფო გამოცდისთვის მზადება“ შედგენილია 2010 წლის ფიზიკაში სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაციის (SFA) მოთხოვნების შესაბამისად და მიზნად ისახავს საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულების მომზადებას გამოცდისთვის.
განვითარება შეიცავს მოკლე ინფორმაციას თემაზე (GIA კოდიფიკატორის შესაბამისად) და საგამოცდო ნაშრომის საჩვენებელი ვერსიის გეგმა (წნევა. ატმოსფერული წნევა), რომელსაც ახლავს ანიმაცია და ვიდეო კლიპები.
პრეზენტაციის სიზუსტე და სიცხადე საშუალებას გაძლევთ სწრაფად და ეფექტურად გაიმეოროთ დაფარული მასალა მე-9 კლასში ფიზიკის კურსის გამეორებისას, ასევე გამოიყენოთ 2008-2010 წლებში ფიზიკაში სახელმწიფო აკადემიური გამოცდის დემო ვერსიების მაგალითები განაცხადის საჩვენებლად. ძირითადი კანონები და ფორმულები საგამოცდო ამოცანების ვერსიებში A და B დონეზე.
სახელმძღვანელო ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას მე-10-11 კლასებისთვის შესაბამისი თემების გამეორებისას, რაც დაეხმარება მოსწავლეებს ბოლო წლებში არჩევითი გამოცდისთვის წარმართვაში.

მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო (პრეზენტაცია) „მარტივი მექანიზმები. ეფექტურობა მარტივი მექანიზმები. სახელმწიფო გამოცდისთვის მზადება“ შედგენილია 2010 წლის ფიზიკაში სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაციის (SFA) მოთხოვნების შესაბამისად და მიზნად ისახავს საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულების მომზადებას გამოცდისთვის.
განვითარება შეიცავს მოკლე ინფორმაციას თემაზე (GIA კოდიფიკატორის შესაბამისად) და საგამოცდო ნაშრომის საჩვენებელი ვერსიის გეგმა (მარტივი მექანიზმები. მარტივი მექანიზმების ეფექტურობა), რომელსაც ახლავს ანიმაცია და ვიდეო კლიპები.

პრეზენტაციის სიზუსტე და სიცხადე საშუალებას გაძლევთ სწრაფად და ეფექტურად გაიმეოროთ დაფარული მასალა მე-9 კლასში ფიზიკის კურსის გამეორებისას, ასევე გამოიყენოთ 2008-2010 წლებში ფიზიკაში სახელმწიფო აკადემიური გამოცდის დემო ვერსიების მაგალითები განაცხადის საჩვენებლად. ძირითადი კანონები და ფორმულები საგამოცდო ამოცანების ვერსიებში A და B დონეზე.
სახელმძღვანელო ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას მე-10-11 კლასებისთვის შესაბამისი თემების გამეორებისას, რაც დაეხმარება მოსწავლეებს ბოლო წლებში არჩევითი გამოცდისთვის წარმართვაში.

ეს გვერდი შეიცავს OGE-ს დემო ვერსიები ფიზიკაში 9 კლასისთვის 2009 - 2019 წლებში.

OGE-ს დემო ვერსიები ფიზიკაშიშეიცავს ორი სახის დავალებას: დავალებებს, სადაც საჭიროა მოკლე პასუხის გაცემა და დავალებებს, სადაც დეტალური პასუხის გაცემა გჭირდებათ.

ყველას ყველა ამოცანისთვის OGE-ს საჩვენებელი ვერსიები ფიზიკაშიმოწოდებულია პასუხები, ხოლო გრძელვადიანი პასუხის ერთეულებს აქვთ დეტალური გადაწყვეტილებები და შეფასების ინსტრუქციები.

ზოგიერთი ამოცანის შესასრულებლად, თქვენ უნდა მოაწყოთ ექსპერიმენტული კონფიგურაცია, რომელიც დაფუძნებულია სტანდარტულ კომპლექტებზე ფიზიკაში წინა ხაზზე მუშაობისთვის. ასევე ვაქვეყნებთ საჭირო ლაბორატორიული აღჭურვილობის ჩამონათვალს.

IN 2019 OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაში 2018 წლის დემო ვერსიასთან შედარებით ცვლილებების გარეშე.

OGE-ს დემო ვერსიები ფიზიკაში

Გაითვალისწინე OGE-ს დემო ვერსიები ფიზიკაშიწარმოდგენილია pdf ფორმატშიდა მათი სანახავად, თქვენ უნდა გქონდეთ, მაგალითად, უფასო Adobe Reader პროგრამული პაკეტი დაინსტალირებული თქვენს კომპიუტერში.

OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაში 2009 წელს

OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაში 2010 წელს

OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაში 2011 წელს

OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაში 2012 წელს

OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაში 2013 წელს

OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაში 2014 წელს

OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაში 2015 წელს

OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაში 2016 წელს

OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაში 2017 წელს

OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაში 2018 წელს

OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაში 2019 წელს

ლაბორატორიული აღჭურვილობის ჩამონათვალი

საგამოცდო სამუშაოს დასრულების პირველადი ქულის გადაანგარიშების სკალა
ხუთბალიანი სკალის ნიშნამდე

• 2018 წლის საგამოცდო ნაშრომის შესავსებად პირველადი ქულის გადაანგარიშების სკალა ხუთბალიან სკალაზე;
• 2017 წლის საგამოცდო ნაშრომის შესავსებად პირველადი ქულის გადაანგარიშების სკალა ხუთბალიან სკალაზე;
• 2016 წლის საგამოცდო ნაშრომის შესავსებად პირველადი ქულის გადაანგარიშების სკალა ხუთბალიან სკალაზე.
• 2015 წლის საგამოცდო ნაშრომის შესავსებად პირველადი ქულის გადაანგარიშების სკალა ხუთბალიან სკალაზე.
• 2014 წლის საგამოცდო ნაშრომის შესავსებად პირველადი ქულის გადაანგარიშების სკალა ხუთბალიან სკალაზე.
• 2013 წლის საგამოცდო ნაშრომის შესავსებად პირველადი ქულის გადაანგარიშების სკალა ხუთბალიან სკალაზე.

ცვლილებები ფიზიკის დემოში

OGE-ს საჩვენებელი ვერსიები ფიზიკაში 2009 - 2014 წწშედგებოდა 3 ნაწილისგან: დავალებები პასუხების არჩევით, ამოცანები მოკლე პასუხით, ამოცანები დეტალური პასუხით.

2013 წელს ქ OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაშიშემოიღეს შემდეგი ცვლილებები:

• იყო დამატებულია დავალება 8 მრავალჯერადი არჩევანით- თერმული ეფექტისთვის,
• იყო დაამატა დავალება 23 მოკლე პასუხით- ცხრილის, გრაფიკის ან ფიგურის (დიაგრამის) სახით წარმოდგენილი ექსპერიმენტული მონაცემების გაგება და ანალიზი;
• იყო ამოცანების რაოდენობა დეტალური პასუხით ხუთამდე გაიზარდა: ოთხ ამოცანას მე-3 ნაწილის დეტალური პასუხით დაემატა 1 ნაწილის 19 დავალება - ფიზიკური შინაარსის ტექსტიდან ინფორმაციის გამოყენების შესახებ.

2014 წელს OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაში 2014 წსტრუქტურითა და შინაარსით წინა წელთან მიმართებაში არ შეცვლილათუმცა, იყო შეიცვალა კრიტერიუმებიდავალებების შეფასება დეტალური პასუხით.

2015 წელს იყო შეიცვალა ვარიანტის სტრუქტურა:

• ვარიანტი გახდა შედგება ორი ნაწილისაგან.
• ნუმერაციაამოცანები გახდა მეშვეობითმთელ ვერსიაში ასოების აღნიშვნების გარეშე A, B, C.
• შეიცვალა პასუხის ჩაწერის ფორმა ამოცანებში პასუხების არჩევით: პასუხი ახლა უნდა ჩაიწეროს ნომერი სწორი პასუხის ნომრით(არ არის შემოხაზული).

2016 წელს ქ OGE-ს დემო ვერსია ფიზიკაშიმოხდა მნიშვნელოვანი ცვლილებები:

• სამუშაო ადგილების საერთო რაოდენობა შემცირდა 26-მდე.
• მოკლე პასუხის ერთეულების რაოდენობა გაიზარდა 8-მდე
• მაქსიმალური ქულაყველა სამუშაოსთვის არ შეცვლილა(ისევ - 40 ქულა).

IN დემო OGE პარამეტრები 2017 - 2019 წლებში ფიზიკაში 2016 წლის დემო ვერსიასთან შედარებით ცვლილებები არ ყოფილა.

მე-8 და მე-9 კლასის მოსწავლეებისთვის, რომლებსაც სურთ კარგად მოემზადონ და ჩააბარონ OGE მათემატიკაში ან რუსულ ენაშიმაღალი ქულის მისაღებად რეზოლვენტას სასწავლო ცენტრი ატარებს

ვაწყობთ სკოლის მოსწავლეებსაც

მზადება OGE-სთვის და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის

საფუძვლები ზოგადი განათლება

ხაზი UMK A.V. ფიზიკა (7-9)

მომზადება OGE-სთვის ფიზიკაში: ამოცანა No23

მე-9 კლასში სკოლის მოსწავლეები პირველად ხვდებიან სავალდებულოს სახელმწიფო გამოცდები. რას ნიშნავს ეს მასწავლებლისთვის? უპირველეს ყოვლისა, ამოცანაა ბავშვების მომზადება სერტიფიცირების სამუშაოსთვის ინტენსიური მომზადებისთვის. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი: არა მხოლოდ თქვენი საგნის სრული ცოდნის მიწოდება, არამედ იმის ახსნა, თუ რა სახის დავალებებია საჭირო, გაანალიზეთ ტიპიური მაგალითები, შეცდომები და მიეცით სტუდენტებს ყველა ინსტრუმენტი გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის.

OGE-სთვის მომზადებისას 23-ე ექსპერიმენტული დავალება ბადებს ყველაზე მეტ კითხვას. ეს ყველაზე რთულია, ამიტომ ყველაზე მეტი დრო სჭირდება - 30 წუთი. და მისი წარმატებით დასრულებისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ ყველაზე მეტი ქულა - 4. ეს დავალება იწყება სამუშაოს მეორე ნაწილს. თუ კოდიფიკატორს ჩავხედავთ, დავინახავთ, რომ კონტენტის კონტროლირებადი ელემენტები აქ არის მექანიკური და ელექტრომაგნიტური ფენომენები. მოსწავლეებმა უნდა გამოავლინონ ფიზიკურ ინსტრუმენტებთან და საზომ ინსტრუმენტებთან მუშაობის უნარი.

არსებობს აღჭურვილობის 8 სტანდარტული ნაკრები, რომელიც შეიძლება დაგჭირდეთ გამოცდისთვის. რომელი იქნება გამოყენებული, ცნობილი ხდება გამოცდამდე რამდენიმე დღით ადრე, ამიტომ სასურველია გამოცდამდე დამატებითი ტრენინგის ჩატარება იმ ინსტრუმენტებით, რომლებიც გამოყენებული იქნება; დარწმუნდით, რომ გაიმეორეთ, თუ როგორ უნდა აიღოთ კითხვები ინსტრუმენტებიდან. თუ გამოცდა ტარდება სხვა სკოლის ტერიტორიაზე, მასწავლებელს შეუძლია წინასწარ ეწვიოს იქ გამოსაყენებლად მზად კომპლექტების სანახავად. მასწავლებელმა, რომელიც საგამოცდო ინსტრუმენტებს ამზადებს, ყურადღება უნდა მიაქციოს მათ მომსახურეობას, განსაკუთრებით ტარებას. მაგალითად, ძველი ბატარეის გამოყენებამ შეიძლება გამოიწვიოს ის, რომ სტუდენტმა უბრალოდ ვერ შეძლოს საჭირო დენის დაყენება.

აუცილებელია შეამოწმოთ, შეესაბამება თუ არა მოწყობილობები მითითებულ მნიშვნელობებს. თუ ისინი არ ემთხვევა, მაშინ ჭეშმარიტი მნიშვნელობები მითითებულია სპეციალურ ფორმებში და არა ოფიციალურ კომპლექტებში ჩაწერილი.

გამოცდის ჩატარებაზე პასუხისმგებელ მასწავლებელს შეიძლება დაეხმაროს ტექნიკური სპეციალისტი. ის ასევე აკონტროლებს უსაფრთხოების ზომების დაცვას გამოცდის დროს და შეუძლია ჩაერიოს დავალების შესრულებაში. მოსწავლეებს უნდა შეახსენონ, რომ თუ დავალების შესრულებისას შეამჩნიეს რაიმე მოწყობილობის გაუმართაობა, დაუყოვნებლივ უნდა შეატყობინონ ამის შესახებ.

ფიზიკის გამოცდაში არის სამი სახის ექსპერიმენტული დავალება.

ტიპი 1. „ირიბი გაზომვები“ ფიზიკური რაოდენობით" მოიცავს 12 თემას:

• მატერიის სიმკვრივე
• არქიმედეს ძალა
• მოცურების ხახუნის კოეფიციენტი
• გაზაფხულის სიმტკიცე
• რხევების პერიოდი და სიხშირე მათემატიკური გულსაკიდი
• ბერკეტზე მოქმედი ძალის მომენტი
• ამუშავეთ ელასტიური ძალა ტვირთის აწევისას მოძრავი ან სტაციონარული ბლოკის გამოყენებით
• ხახუნის ძალის მუშაობა
• შემგროვებელი ლინზების ოპტიკური სიმძლავრე
• ელექტრული წინააღმდეგობარეზისტორი
• Სამუშაო ელექტრო დენი
• ელექტრული დენის სიმძლავრე.

ტიპი 2. „ექსპერიმენტული შედეგების წარმოდგენა ცხრილების ან გრაფიკების სახით და მიღებული ექსპერიმენტული მონაცემების საფუძველზე დასკვნის ფორმულირება“. მოიცავს 5 თემას:

• გაზაფხულზე წარმოქმნილი დრეკადობის ძალის დამოკიდებულება ზამბარის დეფორმაციის ხარისხზე
• მათემატიკური ქანქარის რხევის პერიოდის დამოკიდებულება ძაფის სიგრძეზე
• გამტარში წარმოქმნილი დენის სიძლიერის დამოკიდებულება გამტარის ბოლოებზე ძაბვაზე
• მოცურების ხახუნის ძალის დამოკიდებულება ძალაზე ნორმალური წნევა
• დამაკავშირებელი ლინზის გამოყენებით მიღებული გამოსახულების თვისებები

ტიპი 3. „ფიზიკური კანონებისა და შედეგების ექსპერიმენტული შემოწმება“. მოიცავს 2 თემას:

• ელექტრული ძაბვის რეზისტორების სერიული შეერთების კანონი
• რეზისტორების ელექტრული დენის პარალელური შეერთების კანონი

მომზადება OGE-სთვის ფიზიკაში: რჩევები სტუდენტებისთვის

• მნიშვნელოვანია, რომ პასუხის ფორმაზე ძალიან ზუსტად ჩაიწეროს ყველაფერი, რასაც წესები მოითხოვს. თქვენი სამუშაოს შემოწმებისას, ღირს კიდევ ერთხელ გადახედოთ, რომ ნახოთ რამე აკლია: სქემატური ნახაზი, საჭირო მნიშვნელობის გამოთვლის ფორმულა, პირდაპირი გაზომვების შედეგები, გამოთვლები, სასურველი მნიშვნელობის რიცხვითი მნიშვნელობა, დასკვნა და ა.შ. პირობებიდან გამომდინარე. მინიმუმ ერთი ინდიკატორის არარსებობა გამოიწვევს ქულის შემცირებას.
• ფორმაში შეტანილი დამატებითი გაზომვებისთვის ქულა არ მცირდება.
• ნახატები უნდა გაკეთდეს ძალიან ფრთხილად; მნიშვნელოვანია ვისწავლოთ გაზომვის ყველა ერთეულის მითითების კონტროლი
• პასუხის ჩაწერისას მოსწავლემ არ უნდა მიუთითოს შეცდომა, მაგრამ ღირს მას მიაწოდოს ინფორმაცია, რომ გამომცდელს აქვს კრიტერიუმები და სწორი პასუხი უკვე შეიცავს იმ ინტერვალის საზღვრებს, რომლის ფარგლებშიც შეიძლება იყოს სწორი შედეგი.

ზოგადად გამოცდისთვის და კონკრეტულად ექსპერიმენტული ამოცანისთვის მზადება არ შეიძლება იყოს სპონტანური. ლაბორატორიულ აღჭურვილობასთან მუშაობის უნარების მუდმივი განვითარების გარეშე, თითქმის შეუძლებელია დავალებების შესრულება. ამიტომ მასწავლებლებს ურჩევენ გაეცნონ დემო პარამეტრებისაგამოცდო სამუშაოები და ლაბორატორიული ტესტების დროს ტიპიური პრობლემების ანალიზი.

დეტალური ანალიზიყველა სახის ამოცანის ნახვა შეგიძლიათვებინარი