სპეციფიკაცია
კონტროლი საზომი მასალების განსახორციელებლად
2017 წლის მთავარ სახელმწიფო გამოცდაზე
ბიოლოგიაში

1. CMM-ის დანიშნულება OGE-სთვის– ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციების IX კლასის კურსდამთავრებულთა ბიოლოგიაში ზოგადსაგანმანათლებლო მომზადების დონის შეფასება სახელმწიფო მიზნებისათვის. საბოლოო სერტიფიცირებაკურსდამთავრებულები. გამოცდის შედეგები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში მოსწავლეების სპეციალიზებულ კლასებში მიღებისას.

OGE ხორციელდება შესაბამისად ფედერალური კანონი რუსეთის ფედერაცია 2012 წლის 29 დეკემბრის No273-FZ „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“.

2. CMM-ის შინაარსის განმსაზღვრელი დოკუმენტები

3. მიდგომები შინაარსის შერჩევისა და CMM სტრუქტურის განვითარებისადმი

საგამოცდო ვარიანტების შემუშავების საფუძველია საბაზო სკოლის ბიოლოგიური განათლების შინაარსის უცვლელი ბირთვი, რომელიც აისახება სახელმწიფოს ფედერალურ კომპონენტში. საგანმანათლებლო სტანდარტიდა ბიოლოგიის სახელმძღვანელოებში, რომლებიც რეკომენდირებულია რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ სახელმწიფო აკრედიტებული გამოყენებისთვის. საგანმანათლებლო პროგრამებიძირითადი ზოგადი განათლება.
საგამოცდო მასალები მიზნად ისახავს კურსდამთავრებულების მიერ ბიოლოგიის კურსის სექციებში „მცენარეები“ წარმოდგენილი უმნიშვნელოვანესი ცოდნის დაუფლებას. ბაქტერიები. სოკო. ლიქენები“, „ცხოველები“, „ადამიანი და მისი ჯანმრთელობა“, „ცხოვრების ზოგადი ნიმუშები“, საგნობრივი უნარები და ტიპები შემეცნებითი აქტივობა. ეს საშუალებას აძლევს ტესტს მოიცავდეს კურსის ძირითად შინაარსს და უზრუნველყოს საკონტროლო საზომი მასალების ვალიდობა. საგამოცდო მასალებში შემოწმებული შინაარსი არ სცილდება 2004 წლის დამტკიცებულ სტანდარტს და არ არის დამოკიდებული კონკრეტულ საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში ბიოლოგიის სწავლების სამუშაო პროგრამებსა და სახელმძღვანელოებზე.
საგამოცდო მასალებში არის დავალებების დიდი წილი განყოფილებაში „ადამიანი და მისი ჯანმრთელობა“, რადგან სწორედ ამ განყოფილებაში განიხილება სტუდენტებისთვის აქტუალური ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაძლიერების საკითხები. ფსიქიკური ჯანმრთელობაპირი.

4. OGE საგამოცდო მოდელის კავშირი ერთიან სახელმწიფო გამოცდა KIM-თან

ვლინდება კონტროლირებადი შინაარსის შერჩევაში და საკონტროლო საზომი მასალების სტრუქტურის აგებულებაში. IX კლასში საგამოცდო სამუშაოს შინაარსი ამოწმებს ცოდნას, უნარებსა და აქტივობებს საბაზო სკოლის ბიოლოგიის კურსის მსგავს ბლოკებში. საგამოცდო ნაშრომის სტრუქტურა წარმოდგენილია იმავე რაოდენობის ნაწილებითა და გამოყენებული ამოცანების ტიპებით.

5. CMM-ის სტრუქტურისა და შინაარსის მახასიათებლები

ნამუშევარი მოიცავს 32 ამოცანას და შედგება ორი ნაწილისგან.

ნაწილი 1 შეიცავს 28 მოკლე პასუხის კითხვას: 22 კითხვას საბაზო დონეპასუხის სირთულეები ერთი რიცხვის სახით; 6 დავალება უფრო მაღალი დონესირთულეები, რომელთაგან 2 ექვსიდან სამი სწორი პასუხის არჩევით და ჩაწერით, 3 ორი საინფორმაციო სერიის ელემენტების შესაბამისობის დადგენით (მათ შორის, ტექსტში გამოტოვებული ტერმინებისა და ცნებების ჩართვა, კორელაციასთან მორფოლოგიური მახასიათებლებიორგანიზმი ან მისი ცალკეული ორგანოები შემოთავაზებული მოდელებით მოცემული ალგორითმის მიხედვით), 1 ბიოლოგიური პროცესების, ფენომენების, ობიექტების თანმიმდევრობის დასადგენად.

ნაწილი 2 შეიცავს 4 დავალებას დეტალური პასუხით, რომელთაგან: 1 ტექსტთან მუშაობის გაზრდილი სირთულის დონე, რომელიც გულისხმობს ინფორმაციის გამოყენებას კონტექსტური ცოდნის ტექსტიდან დასმულ კითხვებზე პასუხის გასაცემად; დასვენება მაღალი დონისსირთულე: 1 ტაბულური სახით წარმოდგენილი სტატისტიკური მონაცემების ანალიზი; 2 ბიოლოგიური ცოდნის გამოყენების შესახებ პრაქტიკული პრობლემების გადასაჭრელად.

OGE 2017. ბიოლოგია. საგამოცდო ნაშრომების 20 პრაქტიკული ვერსია.

მ.: 2017. - 240გვ.

სკოლის მოსწავლეებსა და აპლიკანტებს სთავაზობენ ბიოლოგიაში OGE-სთვის მომზადების ახალ სახელმძღვანელოს, რომელიც შეიცავს სტანდარტული საგამოცდო ნაშრომების 20 ვარიანტს. 21-ე ვარიანტი არის საკონტროლო. თითოეული ვარიანტი შედგენილია ბიოლოგიის მთავარი სახელმწიფო გამოცდის მოთხოვნების შესაბამისად, მოიცავს დავალებებს სხვადასხვა სახისდა სირთულის დონე. წიგნის ბოლოს მოცემულია ყველა დავალების თვითტესტის პასუხები. ტრენინგის შემოთავაზებული ვარიანტები დაეხმარება მასწავლებელს მოამზადოს საბოლოო სერტიფიცირებისთვის და სტუდენტები დამოუკიდებლად შეამოწმებენ თავიანთ ცოდნას და მზადყოფნას დასკვნითი გამოცდისთვის.

ფორმატი: pdf

ზომა: 9.3 მბ

უყურეთ, გადმოწერეთ:drive.google ; Rghost

შინაარსი
ავტორისგან 4
ვარიანტი 15
ვარიანტი 2 15
ვარიანტი 3 25
ვარიანტი 4 35
ვარიანტი 5 46
ვარიანტი 6 56
ვარიანტი 7 66
ვარიანტი 8 74
ვარიანტი 9 85
ვარიანტი 10 94
ვარიანტი 11 104
ვარიანტი 12 113
ვარიანტი 13 123
ვარიანტი 14 133
ვარიანტი 15 142
ვარიანტი 16 152
ვარიანტი 17 162
ვარიანტი 18 172
ვარიანტი 19 181
ვარიანტი 20 190
საკონტროლო ვარიანტი 199
პასუხები 210

ძვირფასო მოსწავლეებო და მასწავლებლებო!
წარმოგიდგენთ თქვენს ყურადღებას სასწავლო სახელმძღვანელო, რომელიც დაგეხმარებათ გაეცნოთ მომავალი გამოცდის ამოცანების ფორმულირებას, მოემზადოთ და წარმატებით ჩააბაროთ. სასწავლო დავალებების ეს კრებული შეიცავს სტანდარტული საგამოცდო ნაშრომების 20 ვარიანტს და ერთ ტესტს - 21-ს. ამოცანების ფორმულირება სრულად შეესაბამება ბიოლოგიაში სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების (SFA) საკონტროლო და საზომი მასალების სპეციფიკაციებს. ამ მასალის დამუშავების შემდეგ, თქვენ შეძლებთ დამაჯერებლად ჩააბაროთ საბოლოო გამოცდა. და მაშინაც კი, თუ ყველა სახის დავალება არ მთავრდება საგამოცდო ფურცელში, ეს კარგია. როგორც დიდმა რუსმა სარდალმა ა.სუვოროვმა თქვა: "ძნელია ვარჯიშში, მაგრამ ადვილია ბრძოლაში". თქვენ მზად იქნებით შეასრულოთ თითქმის ნებისმიერი სირთულის სამუშაო.
ახალში სასწავლო წელისაბაზო სკოლისთვის (მე-9 კლასი) ბიოლოგიაში სახელმწიფო საბოლოო სასერტიფიკაციო სამუშაოს ვარიანტები წინა წელთან შედარებით მნიშვნელოვნად არ შეიცვლება. აღსრულება პრაქტიკული ამოცანებიმოსწავლეებს მოეთხოვებათ იყვნენ ყურადღებიანი და ჰერბარიასთან, გასაღებებთან, მოდელებთან და სხვადასხვა ბიოლოგიური ობიექტების მახასიათებლების განსაზღვრის სხვა საშუალებებთან მუშაობის უნარ-ჩვევები. ზოგიერთი ცვლილება შესაძლებელია 1 და 2 ნაწილების ამოცანებს შორის. ისინი გახდება უფრო რთული, მაგრამ უფრო საინტერესო და ისევ, მათი განხორციელება მოითხოვს განსაკუთრებულ ზრუნვას და ანალიზის უნარს.

29-32 დავალებების პასუხებისთვის გამოიყენეთ ცალკე ფურცელი. ჯერ ჩაწერეთ დავალების რაოდენობა (29, 30 და ა.შ.), შემდეგ კი მასზე პასუხი. ჩაწერეთ თქვენი პასუხები მკაფიოდ და გასაგებად.

ცოცხალი არსებების წარმოშობა

შუა საუკუნეებში ხალხს ადვილად სჯეროდა, რომ ბატები ნაძვის ხეებიდან მოდის, ბატკნები კი ნესვის ხის ნაყოფიდან იბადებიან. ამ იდეების დასაწყისი, სახელწოდებით „სპონტანური თაობის თეორია“, ჩაუყარა ძველმა ბერძენმა ფილოსოფოსმა არისტოტელემ. მე-17 საუკუნეში ფ. რედი ვარაუდობდა, რომ ცოცხალი არსებები იბადებიან მხოლოდ ცოცხალი არსებიდან და არ არსებობს სპონტანური თაობა. ოთხ ქილაში ჩაყარა გველის, თევზის, გველთევზისა და ძროხის ნაჭერი და დაფარა მარლით, რომ ჰაერი არ გამოსულიყო. მან იგივე ხორცის ნაჭრებით შეავსო კიდევ ოთხი მსგავსი ქილა, მაგრამ ღია დატოვა. ექსპერიმენტში რედიმ შეცვალა მხოლოდ ერთი პირობა: ქილა ღია იყო თუ დახურული. ბუზები დახურულ ქილაში ვერ მოხვდნენ. გარკვეული პერიოდის შემდეგ ღია (საკონტროლო) ჭურჭელში ჩაყრილ ხორცში ჭიები გაჩნდნენ. დახურულ ქილებში ჭიები არ აღმოჩნდა.

მე-19 საუკუნეში სპონტანური წარმოშობის თეორიას სერიოზული დარტყმა მიაყენა ლ. პასტერმა, რომელიც ვარაუდობს, რომ სიცოცხლე სპორების სახით ჰაერთან ერთად მკვებავ გარემოშიც შევიდა. მეცნიერმა გედის კისრის მსგავსი ყელით კოლბა ააწყო, ხორცის ბულიონით აავსო და სპირტიან ღუმელზე მოხარშეს. ადუღების შემდეგ, კოლბა მაგიდაზე დარჩა და ოთახის მთელი მტვერი და მიკრობები ჰაერში, რომლებიც ადვილად შეაღწიეს შიგნით კისრის ღიობიდან, დასახლდნენ მოსახვევში, ბულიონში მოხვედრის გარეშე. კოლბის შიგთავსი დიდი ხნის განმავლობაში უცვლელი დარჩა. თუმცა, თუ კისერს მოიტეხთ ​​(მეცნიერმა საკონტროლო კოლბები გამოიყენა), ბულიონი სწრაფად დაბინდულია. ამრიგად, პასტერმა დაამტკიცა, რომ სიცოცხლე ბულიონიდან კი არ წარმოიქმნება, არამედ გარედან მოჰყავთ სოკოების და ბაქტერიების სპორების შემცველ ჰაერთან ერთად. შესაბამისად, მეცნიერებმა ექსპერიმენტების ჩატარებით უარყვეს სპონტანური წარმოშობის თეორიის მომხრეთა ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი არგუმენტი, რომლებიც თვლიდნენ, რომ ჰაერი არის „აქტიური პრინციპი“, რომელიც უზრუნველყოფს ცოცხალი არსებების გაჩენას არაცოცხალი არსებიდან.

1) რა აღჭურვილობა გამოიყენა ფ.რედიმ თავის ექსპერიმენტში?

2) რა იყო ლ.პასტერის ექსპერიმენტების შესწავლის ობიექტი?

3) როგორ შეიძლება გამოჩნდეს ჭიები ხორცზე ღია ქილებში?

პასუხის ჩვენება

1) 8 ქილა, გაზი.

ან ქილები და მარლი.

2) ხორცის ბულიონი.

3) ჭიები - ჭიის მსგავსი მწერების ლარვები წარმოიქმნება შინაური ბუზების მიერ დადებული კვერცხებიდან.

ცხრილი 1 „ადამიანის სხეულის სისხლის პლაზმის, პირველადი და მეორადი შარდის შედარებითი შემადგენლობა“, ასევე ბიოლოგიის კურსის ცოდნის გამოყენებით, უპასუხეთ შემდეგ კითხვებს.

სისხლის პლაზმის, ადამიანის სხეულის პირველადი და მეორადი შარდის შედარებითი შემადგენლობა (%)

1) რომელი ნივთიერების კონცენტრაცია რჩება პრაქტიკულად უცვლელი სისხლის პლაზმაში მეორად შარდად გარდაქმნისას?

2) რა ნივთიერება და რატომ არ არსებობს მეორად შარდში პირველადთან შედარებით?

პასუხის ჩვენება

სწორი პასუხი უნდა შეიცავდეს შემდეგ ელემენტებს.

1) ნატრიუმი.

ან ნატრიუმი (მარილებში).

2) გლუკოზა.

3) ნეფრონის შერეულ არხებში გლუკოზა აქტიურად შეიწოვება სისხლში

ოლგა, სპორტის ოსტატი ჩოგბურთში, იმყოფება სასწავლო ბანაკებში, სადაც ყოველდღე ოთხი საათის განმავლობაში (დილა და საღამო) აქტიურად ვარჯიშობს მეგობრებთან ერთად. თავისუფალ დროს სავარჯიშო სესიებს შორის, გოგონებმა გადაწყვიტეს ლანჩი სწრაფი კვების რესტორანში.

ცხრილების 2 და 3 მონაცემების გამოყენებით, შესთავაზეთ ოლგას ოპტიმალური მენიუ კალორიული შემცველობისა და ცილების თანაფარდობის თვალსაზრისით შემოთავაზებული კერძებისა და სასმელების სიიდან, რათა ანაზღაურდეს მისი ენერგიის ხარჯები დილის ორსაათიანი ვარჯიშისთვის.

არჩევისას გაითვალისწინეთ, რომ ოლგას უყვარს ტკბილეული და აუცილებლად შეუკვეთავს ნაყინს შოკოლადის შიგთავსით, ასევე ტკბილ სასმელს. თუმცა, ტრენერმა ოლგას სთხოვა, მიეღო ცილების ყველაზე მაღალი შემცველობის მქონე კერძები.

ბიოლოგიაში OGE არ შედის სავალდებულო გამოცდების სიაში, მაგრამ სტუდენტები საკმაოდ ხშირად ირჩევენ. ექსპერტების აზრით, გამოცდას ამ საგანში გამოცდას ჩაბარებულთა უმრავლესობა საკმაოდ წარმატებით აბარებს, რის გამოც საგანმა შედარებით მარტივის რეპუტაცია მოიპოვა. ასევე, მე-9 კლასის არაერთი კურსდამთავრებული გეგმავს სამედიცინო სკოლებში ჩაბარებას. ბიოლოგიას ასევე არჩევენ მე-10 კლასში გარკვეული მიკერძოებით შესვლისას.მე-9 კლასის საფეხურზე ბევრი მასალა არ არის გაშუქებული, საკმაოდ ადვილად გასაგები და ათვისებული.

2018 წელს მინიმალური ბარიერი იყო 13 ქულა - სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მინიმალური ქულის გამოცდის ჩასაბარებლად საჭიროა 13 დავალების შესრულება. მაქსიმალური - 32 ქულა "შესანიშნავი" რეიტინგისთვის.
ბიოლოგიის გამოცდის სტრუქტურა სხვა გამოცდების მსგავსია:

• პირველი ნაწილი შექმნილია ფაქტობრივი მონაცემების, კანონებისა და ტერმინების ცოდნის დონის შესამოწმებლად. ეს არის ჩვეულებრივი ტესტის დავალებები, სადაც თქვენ უნდა იპოვოთ სწორი პასუხი შემოთავაზებულიდან, დაადგინოთ მიმოწერა, თანმიმდევრობა - პასუხები ნაჩვენებია პასუხის ფორმაში.
• მეორე ნაწილი შედგება რამდენიმე დავალებისგან, რომლებიც დეტალურ პასუხს მოითხოვს. აუცილებელია პრობლემის გადაჭრა და დასკვნების მიმდინარეობის დეტალური აღწერა.
  

პირველი ნაბიჯი არის გადაწყვიტოს მიზანი, რომელიც უნდა მიაღწიოს. მიზნიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ შექმნათ დეტალური გეგმამომზადება. გეგმის გარეშე ინფორმაციის გამეორებისა და შესწავლის პროცესი იქნება ფრაგმენტული, უსისტემო და შედეგი არ იქნება საუკეთესო. გაცნობა საშუალებას მოგცემთ შექმნათ გეგმა, რომლის მიხედვითაც განხორციელდება მომზადება. ძალიან მნიშვნელოვანია საკუთარი თავის ორგანიზება ისე, რომ გეგმიდან არ გადაუხვიოთ და რეგულარულად ისწავლოთ. უმჯობესია კომბინირება დამოუკიდებელი მუშაობაკლასში ყურადღებიანობა და კონსულტაცია მასწავლებელთან ან დამრიგებელთან.
მე მოვაგვარებ OGE-ს ბიოლოგიაში - ეს არის დამატებითი შესაძლებლობა, შეაფასო ცოდნის დონე, გავაერთიანოთ თეორია და შევეჩვიოთ მუშაობას. ტესტის დავალებებისხვადასხვა ტიპის და სირთულის დონე.
შესაძლებელია თუ არა მომზადება ნულიდან?
დიახ. ეს მოითხოვს დროს, თვითდისციპლინას და პროფესიონალთან კონსულტაციის შესაძლებლობას. ამ შემთხვევაში რეკომენდირებულია დამრიგებლის აყვანა და რეგულარულად ონლაინ დავალებების შესრულება.
რეკომენდებულია მომზადება მე-9 კლასის დასაწყისში, რათა გაიმეოროთ წინა წლების მასალა:

• ზოგადი ბიოლოგია;
• ანატომია;
• ბოტანიკა;
• ეკოლოგია;
• ზოოლოგია.
  

ეს გვერდი შეიცავს OGE-ს საჩვენებელი ვერსიები ბიოლოგიაში 9 კლასისთვის 2009 - 2019 წლებში.

OGE-ს საჩვენებელი ვერსიები ბიოლოგიაშიშეიცავს სამი სახის ამოცანებს: დავალებებს, სადაც უნდა აირჩიოთ შემოთავაზებული პასუხიდან ერთ-ერთი, დავალებები, სადაც მოკლე პასუხი უნდა გასცეთ და დავალებები, სადაც დეტალური პასუხი გჭირდებათ. სწორი პასუხები მოცემულია პირველი და მეორე ტიპის ამოცანებზე, ხოლო სწორი პასუხის შინაარსი და შეფასების კრიტერიუმები – მესამე ტიპის ამოცანები.

IN 2019 OGE-ს დემო ვერსია ბიოლოგიაშიშედარებით დემო ვერსია 2018 წელი არანაირი ცვლილებები.

OGE-ს საჩვენებელი ვერსიები ბიოლოგიაში

გაითვალისწინეთ რომ OGE-ს საჩვენებელი ვერსიები ბიოლოგიაშიწარმოდგენილია pdf ფორმატშიდა მათი სანახავად თქვენ უნდა გქონდეთ, მაგალითად, თავისუფლად ხელმისაწვდომი Adobe Reader პროგრამული პაკეტი დაინსტალირებული თქვენს კომპიუტერში.

საგამოცდო სამუშაოს დასრულების პირველადი ქულის გადაანგარიშების სკალა
ხუთბალიანი სკალის ნიშნამდე

• 2018 წლის საგამოცდო ნაშრომის შესავსებად პირველადი ქულის გადაანგარიშების სკალა ხუთბალიან სკალაზე;
• 2017 წლის საგამოცდო ნაშრომის შესავსებად პირველადი ქულის გადაანგარიშების სკალა ხუთბალიან სკალაზე;
• 2016 წლის საგამოცდო ნაშრომის შესავსებად პირველადი ქულის გადაანგარიშების სკალა ხუთბალიან სკალაზე;
• 2015 წლის საგამოცდო ნაშრომის შესავსებად პირველადი ქულის გადაანგარიშების სკალა ხუთბალიან სკალაზე;
• 2014 წლის საგამოცდო ნაშრომის შესავსებად პირველადი ქულის გადაანგარიშების სკალა ხუთბალიან სკალაზე.
• 2013 წლის საგამოცდო ნაშრომის შესავსებად პირველადი ქულის გადაანგარიშების სკალა ხუთბალიან სკალაზე.

ბიოლოგიის დემო ვარიანტებში ცვლილებები

OGE-ს საჩვენებელი ვერსიები ბიოლოგიაში 2009-2014 წწშედგებოდა 3 ნაწილისგან: დავალებები პასუხების არჩევით, ამოცანები მოკლე პასუხით, ამოცანები დეტალური პასუხით.

2013 წელს მე-2 ნაწილში (B) დაემატაპრაქტიკაზე ორიენტირებული ამოცანა მოცემული ალგორითმის მიხედვით ორგანიზმის ან მისი ცალკეული ორგანოების მორფოლოგიური მახასიათებლების შემოთავაზებულ მოდელებთან კორელაციისთვის.

2014 წელს ქ OGE-ს დემო ვერსია ბიოლოგიაშიშემოიღეს შემდეგი ცვლილებები:

• ნაწილში 1(A) იყო 2-ზე შემოკლებულიდავალებების რაოდენობა,
• მე-2 (B) ნაწილში იყო დაამატა ახალი დავალება ექვსიდან სამი სწორი პასუხის არჩევით;
• ნაწილი 3(C) იყო შედის ახალი დავალებაბიოლოგიური ცოდნის პრაქტიკულ სიტუაციაში გამოყენების შესახებ;
• დავალებების საერთო რაოდენობა არ შეცვლილა, მაგრამ მაქსიმუმ პირველადი ქულასაგამოცდო სამუშაოს დასასრულებლად გაიზარდა 43-დან 46 წლამდე.

2015 წელს ქ OGE-ს დემო ვერსია ბიოლოგიაშიშეიცვალა ვარიანტის სტრუქტურა:

• ვარიანტმა დაიწყო შედგენა ორ ცალი.
• ნუმერაციაამოცანები გახდა მეშვეობითმთელ ვერსიაში ასოების აღნიშვნების გარეშე A, B, C.
• შეიცვალა პასუხის ჩაწერის ფორმა ამოცანებში პასუხების არჩევით: პასუხი ახლა უნდა ჩაიწეროს ნომერი სწორი პასუხის ნომრით(არ არის შემოხაზული).

IN დემო OGE პარამეტრები 2016 - 2019 წლებში ბიოლოგიაში 2015 წლის დემო ვერსიასთან შედარებით ცვლილებები არ ყოფილა.