თამაშები ემოციური ფონის ასამაღლებლად „ზოოპარკი. მაგარი თამაშები

გაცნობის თამაშები
თამაშები - კრეატიული ამოცანები გარე თამაშები მიქსერები - თამაშები (სავარჯიშოები) განწყობის ასამაღლებლად, ფსიქოლოგიური ბარიერების მოსახსნელად, გაცნობათამაშები გაგებისა და ერთიანობისთვის თამაშები აუდიტორიასთან

მიქსერები - თამაშები (სავარჯიშოები) განწყობის ასამაღლებლად, ფსიქოლოგიური ბარიერების მოსახსნელად, გაცნობა

მუხლუხა
ჯგუფი აყალიბებს ხაზს. ჯგუფის თითოეული წევრი ხელს უწყობს უკანა მხარეს. ამისთვის მოთამაშეებმა ფეხები მხრების სიგანეზე გაშალეს და ხელი ფეხებს შორის დააბრუნეს. ამავდროულად, ყველა წინ მყოფს ხელს ართმევს. ჯგუფი იწყებს უკან გადაადგილებას. ამავდროულად, უკანა იწყებს იატაკზე დაწოლას. ჯგუფი უკან მოძრაობს, სანამ ყველა იატაკზე არ დაწვა.

შემდეგ ჯგუფს სთხოვენ საპირისპირო პოზიციაზე დაბრუნებას.
ფეხსაცმლის ქარხანა
ყველა იხსნის ფეხსაცმელს და ათავსებს წრის ცენტრში, თითოეული მონაწილე იცვამს ორ განსხვავებულ ფეხსაცმელს და ცდილობს ფეხის გვერდით მოათავსოს ფეხსაცმლის წყვილი.
ეს ჩემი ცხვირია
როგორ უპასუხებთ ადამიანს, რომელიც მიუთითებს იდაყვზე და ამბობს: "ეს ჩემი ცხვირია?" კარგად, შეგიძლიათ მიუთითოთ თქვენს თავზე და თქვათ: "ეს ჩემი იდაყვია?" შემდეგ ის ალბათ ფეხს მაჩვენებს და მეტყვის: "ეს ჩემი თავია!" ეს ახალი თამაშიდა ხელისა და თვალის კოორდინაციის ტესტი, რომელიც გვიჩვენებს, რამდენ ხანს შეგიძლიათ გაძლოთ თქვენი პარტნიორის მიერ ახლახან გამოვლენილი სხეულის ნაწილების დასახელებისას და ამავე დროს მიუთითოთ თქვენი სხეულის სხვა ნაწილზე.

თამაშები
ჩრდილების ლიდერი. ერთ-ერთი მოთამაშე ტოვებს ოთახს. გუნდის დანარჩენი წევრები ირჩევენ „ლიდერს“, რომელიც ჯგუფს აძლევს ნებისმიერ მოძრაობას და ცვლის მათ გარკვეული პერიოდის შემდეგ.

შემოსული პირის ამოცანაა „ლიდერის“ იდენტიფიცირება. თუ გაგიმართლათ, თავად „ლიდერი“ გადის კარიდან და თამაში მეორდება ახალი „ლიდერით“.
არასოდეს
ჯგუფის წევრები ხელებს ხსნიან და რიგრიგობით საუბრობენ: "მე არასდროს... (არაფერი გამიკეთებია)" ვინც შემოთავაზებული ქმედება შეასრულა, თითს ახვევს. თამაში კარგია ერთმანეთის გასაცნობად.
ზოოპარკი
ჯგუფის წევრები წრეში დგანან და ერთმანეთს მკლავებში უჭერენ. წამყვანი ყველას ეუბნება ცხოველის სახელს. ამის შემდეგ წამყვანი ხმამაღლა უწოდებს ერთ-ერთ სახელს.

ამ სახელის მქონე ბიჭებმა ფეხები უნდა გადაკვეთონ. დანარჩენებმა უნდა შეაჩერონ ისინი. საუკეთესო ეფექტიმიღწეული დიდი რაოდენობითერთ - ერთი მათგანი. ვებგვერდი

კვანძები
ჯგუფი დგას წრეში და მკლავებს აწვდის ცენტრისკენ. ხელების შემთხვევით დაჭერის შემდეგ, ჯგუფს სთხოვენ შემობრუნდნენ წრეში ისე, რომ ხელჩაკიდებული ხალხი ახლოს დადგეს.
ᲮᲘᲚᲘ
ჯგუფი დგას წრეში. ყველა ირჩევს ხილის სახელს მისი სახელის პირველი ასოდან გამომდინარე. შემოთავაზებულია ისეთი ფრაზების გაცვლა, როგორიცაა „ვაშლს უყვარს ფორთოხალი“.

ამის შემდეგ, "ფორთოხალმა" უნდა დაასახელოს ახალი წყვილი. თუ ეს არ მოხდა და წამყვანმა მოახერხა „ფორთოხლის“ შეხება, მაშინ ისინი ადგილებს იცვლიან.
TUTTI FRUTTI
გუნდი იყოფა ორ ან მეტ ფრონტად და ირჩევს თავის სახელს - ხილი. ცენტრში ერთი ადამიანი დგას და ამბავს ყვება. როგორც კი ის გამოიყენებს ერთ-ერთ ფრონტის სახელს, ამ ფრონტის წევრებმა უნდა გაცვალონ ერთმანეთთან.

თუ "Tutti-frutti" გამოითქმის, მაშინ ყველა ფრონტის ყველა წევრმა უნდა შეიცვალოს ადგილი.
ჯოხი
გუნდი ზის წრეში და იწყებს წრის გარშემო საგნის გადატანას, უჭირავს მას სხვადასხვა ნაწილებისხეულები, მათი შეცვლა. თუ დაეცემა, თამაში თავიდან იწყება.
დრამები
ჯგუფი ზის წრეში. ჯგუფის წევრები ხელს უწყობენ ორივე მხარეს მეზობლების მუხლებზე. ჯგუფი იწყებს ტაშის დაკვრას გარკვეული მიმართულებით - ხელიხელჩაკიდებული, იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი წევენ მუხლებზე.

ორჯერ დარტყმისას მიმართულება იცვლება. ვინც შეცდომებს უშვებს ხელს.
მკვლელი
ჯგუფი დგას წრეში. ხელები ზურგს უკან მოხვია. ამ შემთხვევაში, მარცხენა მკლავი მოხრილია იდაყვში და უჭირავს მეზობლის მარჯვენა ხელი მარცხნივ. ლიდერი, რომელიც გარედან შემოდის წრეში, ჩუმად ირჩევს "მკვლელს" მხარზე შეხებით. "მკვლელი" მეზობელს N-ჯერ ჩამოართმევს ხელს. მეზობელი აჭერს შემდეგს N-1 ჯერ და ა.შ.

ვინც მიიღებს ბოლო ხელჩასაჭიმს, ითვლება მოკლულად და ტოვებს წრეს. ჯგუფის ამოცანაა „მკვლელის“ ერთხმად იდენტიფიცირება. თუ მცდელობა წარუმატებელია, "მკვლელი" ახალ "იმპულსს" უგზავნის.
მონსტრი
„თქვენი ამოცანაა, მთელი გუნდი ამ ხაზიდან ამ ხაზამდე მიიყვანოთ. ამ შემთხვევაში ლიდერის ბრძანებით ყველა ერთდროულად იწყებს. უფრო მეტიც, ამავდროულად, მთელ ჯგუფს შეიძლება ჰქონდეს მიწასთან რხევის ხუთი წერტილი“.
"ფეხები ხელებს"
ჯგუფი აყალიბებს ხაზს. თითოეული ადამიანი ცალ ხელს ადებს წინ მხარზე და ასწევს ცალ ფეხს. მეორე ხელით უკანა წინა ფეხს აიღებენ.

ამოცანაა გარკვეული მანძილის გადახტომა შესვენების გარეშე. ......................................

ყველა ზის წრეში ისე, რომ ერთი სკამი თავისუფალი იყოს. მძღოლი დგას წრის ცენტრში. წრეში მჯდომი თითოეული მონაწილე საკუთარ თავს რაღაც ცხოველს უწოდებს. ცარიელი სკამის მარცხნივ მჯდომი ტაშს უკრავს მარჯვენა ხელიოჰ მის შემდეგ და ასახელებს ზოგიერთ ცხოველს. ვინც მის მიერ არჩეული ცხოველის სახელი გაიგო, ცარიელი სკამი უნდა აიღოს. მონაწილემ, რომლის მარჯვნივაც სკამი თავისუფალია, უნდა დაარტყას მას და დაასახელოს სხვა ცხოველი. მძღოლის ამოცანაა, დრო ჰქონდეს სკამზე ასასვლელად ტაშის დაწყებამდე. ის, ვისაც ტაშის დაკვრის დრო არ ჰქონდა, მძღოლი ხდება.

"სპაგეტი, კეტჩუპი, კოკა-კოლა"

ჯგუფი მატარებლის მსგავსად აყალიბებს წრეს, რომელსაც წინ უჭირავს წელის. ყველა სინქრონულად დადის და ამბობს სიტყვებს: „სპაგეტი, კეტჩუპი, კოკა-კოლა“ - 3-ჯერ. „სპაგეტზე“ – ნაბიჯი მარჯვენა ფეხით, „კეტჩუპი“ – ნაბიჯი მარცხენა ფეხით, „კოკა-კოლა“ – მენჯის სინქრონიზებული ბრუნვა საათის ისრის მიმართულებით. თამაშის შემდეგი ეტაპი არის წრეში გასვლა და თქვენს წინ მდგარს წელზე მოჭერა. ერთი და იგივე სიტყვები გამოითქმის იგივე მოძრაობებით. შემდეგ ეტაპზე გადადით წრეში და წაიყვანეთ წინ მყოფი ადამიანი 2 ადამიანის მეშვეობით.

"ნიანგი"

ყველა მოთამაშე იყოფა ორ გუნდად. თავის მხრივ, თითოეული გუნდი გამოიცნობს ფილმის სახელს (სიტყვა, ფრაზა და ა.შ.), დაურეკავს მოწინააღმდეგე გუნდიდან ერთ მოთამაშეს და ეუბნება ამას. მოთამაშის ამოცანაა აუხსნას თავის გუნდს, თუ რა დაგეგმეს მისთვის სახის გამონათქვამებისა და ჟესტების გამოყენებით.

"ჩემს ადგილას, ჩემს მეზობელთან"

სათამაშოდ დაგჭირდებათ პატარა საგანი: ბეჭედი, გასაღები, ღილაკი, გასაღების ჯაჭვი და ა.შ. მონაწილეები დგანან წრეში, ხელები გვერდებზე გაშლილი: მარცხენა ხელის პალმა ჩასმის მსგავსია, პალმა მარჯვენა ხელი თითებით რაღაცის დაჭერას ჰგავს. ერთდროულად იმეორებს სიტყვებს: "ჩემს ადგილას, ჩემს მეზობელთან", ყველა მოთამაშე გადადის მარცხენა ხელიდან მარცხენა პალმამეზობელი მარჯვნივ არის პატარა ობიექტი. მძღოლის ამოცანაა გამოიცნოს ვის აქვს ხელის გულზე.

"მე ვარ გველი"

მონაწილეები დგანან წრეში, ერთმანეთის მიყოლებით (ბიჭი-გოგო). მრჩეველი იწყებს ვინმეს მიახლოებით და ეუბნება: „მე ვარ გველი, გველი, გველი, ვზივარ, ვზივარ, ვზივარ. გინდა იყო ჩემი კუდი?" თუ პასუხი დადებითია, მაშინ ის, ვინც კითხულობს, ჩადის ლიდერის ფეხქვეშ, წარუდგენს საკუთარ თავს და მარჯვენა ხელით ატარებს კითხვის მარცხენა ხელს ფეხებში. თუ პასუხი უარყოფითია, ჟღერს ფრაზა: "მაგრამ შენ უნდა!" და კლატჩი იწყება. ამრიგად, ყოველ ჯერზე გველი იზრდება და იზრდება. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა მონაწილე არ შეუერთდება ერთმანეთს.

"სანტიკი-კანფეტის შესაფუთი"

მონაწილეები დგანან წრეში. არჩეულია ორი მძღოლი. ერთ-ერთი მათგანი, თამაშის პირობებზე დაკვირვებით, აჩვენებს სხვადასხვა მოძრაობებს, რომლებსაც ყველა სინქრონულად იმეორებს, შეუმჩნევლად ცვლის მოძრაობებს (მოდით მას „მოცეკვავე“ ვუწოდოთ). მეორე მძღოლი გადაყვანილია სხვა ოთახში, მისი ამოცანაა "მოცეკვავე" იდენტიფიცირება. თამაში იწყება ყველა მონაწილეს სიტყვებით: "Santiki-candy wrappers-limpopo". შემდეგ "მოცეკვავე" აჩვენებს სხვადასხვა მოძრაობებს, ჯგუფი აკოპირებს მათ, კვლავ იმეორებს სიტყვებს: "სანტიკი-კანფეტების შეფუთვა-ლიმპომპო". მძღოლის ამოცანაა სამი მცდელობის შემდეგ "მოცეკვავის" იდენტიფიცირება. ამავდროულად, მონაწილეებს შეუძლიათ ნახონ სადმე, მაგრამ არა "მოცეკვავეზე"! თუ მძღოლი გამოიცნობს ვინ არის "მოცეკვავე", ის ავტომატურად იკავებს მძღოლის ადგილს. თამაში გრძელდება.

"ტი-ი-ი-ო"

მონაწილეები დგანან წრეში, თითოეული მონაწილის მარცხენა ხელი მარცხნივ მეზობლის მხარზეა, მარჯვენა ხელი მარჯვნივ მეზობლის ქამარზეა. ყველა მონაწილე, რხევით ჯერ მარჯვნივ, შემდეგ მარცხნივ, მღერის სასაცილო სიმღერას:

ტი-ია-ია, ტი-ია-ია, ტი-ია-ია-ო,

ტი-ია-ია, ტი-ია-ია, ტი-ია-ია-ო,

ტი-ია-ია, ტი-ია-ია, ტი-ია-ია-ო,

ტი-ია-ია, ტი-ია-ია, ოჰ-ია-ო.

მე-ო, მე-ო, ტი-ია-ია, ტი-ია-ია, ტი-ია-ია-ო,

მე-ო, მე-ო, ტი-ია-ია, ტი-ია-ია, ო-ია-ო.

როდესაც ხმა "ოჰ! “, დაიხარე წინ. თამაში გრძელდება, მაგრამ ახლა ისინი უფრო და უფრო სწრაფად მღერიან.

"ცომი მოზილეთ-მოზილეთ"

მონაწილეები დგანან წრეში, ხელები უჭირავთ და ერთხმად იმეორებენ სიტყვებს: „მოზილეთ, მოზილეთ ცომი, მოზილეთ, მოზილეთ ცომი“, ხოლო რაც შეიძლება მჭიდროდ ერთვებიან. სიტყვებზე: „გაბერე ბუშტი და არ გასკდე, გაბერე ბუშტი და არ გასკდე!“, ისინი რაც შეიძლება ფართოდ იშლებიან და ცდილობენ წრის გარღვევას. ორი ადამიანი, რომელთა კვანძი გატეხილია, წრის ცენტრში დგას და ისინი უკვე "მოზელილი" არიან. წრეში მყოფებს უფლება აქვთ ზურგით დაეხმარონ "ბუშტის" გატეხვას. ძლიერი და მოხერხებული გამარჯვება.

"4 ნაბიჯი"

მონაწილეები დგანან წრეში, ხელში უჭირავთ და მღერიან, შემდეგ მოძრაობებს:

ოთხი ნაბიჯი წინ

უკან ოთხი ნაბიჯი

მოდი, ფეხზე დავაკაკუნოთ,

მოდი ტაში დავკრათ,

თვალებს ვახამხამებთ,

მოდი ვიხტებით საკუთარ თავზე.

ყოველი გამეორებით ტემპი აჩქარდება.

"დაჭრილი და ამოღებული"

ცოტა გავთბეთ.

ჭრილობა (ჩვენ შემოვხვევთ მკლავებს),

გაშალეთ (ხელები გვერდებზე გავშალეთ).

დაჭრეს

გადაუხვევია.

მარჯვენა მეზობელი შემოხვეულია (ხელებს ვახვევთ მეზობელს მარჯვნივ)

გადაუხვევია.

(ა.შ.: მეზობელი მარცხნივ, წინ, უკან...)

ფსიქოლოგიური თამაშები და სავარჯიშოები ბავშვებისთვის, რომლებიც მიზნად ისახავს ბავშვთა გუნდის ჩამოყალიბებას და განვითარებას. ამ თამაშებისა და სავარჯიშოების გამოყენება შესაძლებელია საკლასო ოთახში და ბავშვთა ბანაკებში.

ყინულის ნაკადზე

სამიზნე:ინტერპერსონალური ურთიერთობების განვითარება გუნდში მონაწილეობის, ერთიანობისა და მხარდაჭერის გრძნობით.

მონაწილეობს მინიმუმ 8-10 ადამიანი. სკამები მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით.

წამყვანი მონაწილეებს ეპატიჟება, რომ სკამებიდან ყინულის ნაკადი გააკეთონ და არქტიკულ ოკეანეში გაცურონ. მონაწილეები დგანან სკამებზე. წამყვანი იწყებს ამბავს: ”თქვენ, მეგობრებო, წახვედით სამოგზაუროდ ჩრდილოეთ ყინულოვან ოკეანეში. დაიწყო ქარიშხალი, ყინულის ნაჭერი გატყდა, მაგრამ თქვენ ყველამ უნდა გადაარჩინოთ თავი, მოითმინეთ ყინულის ნაკადამდე, სანამ დახმარება არ მოგიწევთ.” წამყვანი თანდათან აშორებს სკამებს, რითაც ცალ-ცალკე „აშორებს“ ყინულის ნაკადს. მონაწილეთა ამოცანაა დარჩეს ყინულის ბორცვზე რაც შეიძლება დიდხანს და მეტი რაოდენობით.

თამაშის დასასრულს იმართება დისკუსია: რამდენმა შეძლო ყინულის ბორცვზე დარჩენა, ვინ მეტი ძალისხმევა დახარჯა სხვების გადასარჩენად, ვინც მხოლოდ საკუთარი თავი გადაარჩინა.

მაგიური ბურთი

სამიზნე:გუნდში ინტერპერსონალური ურთიერთობების გაუმჯობესება.

თამაშის მონაწილეები სხედან წრეში, ლიდერი გვთავაზობს, ბურთი ერთმანეთს გადასცემენ შალის ძაფებიდა ძაფის ნაწილი მაჯაზე შემოხვიე, თქვი შემდეგი: „მე მქვია... ყველაზე მეტად, ვიდრე სხვა სამყაროში, მიყვარს... და არ მიყვარს... მინდა ვიმეგობრო შენთან. იმიტომ, რომ...”

მონაწილეების საუბრის შემდეგ, წამყვანი აჯამებს: „ჩვენმა ჯადოსნურმა პატარა ბურთმა შეძლო

გაერთიანდით, ახლა ჩვენ ნამდვილი გუნდი ვართ, ერთად ვართ და ძლიერები ვართ!”

ჩემი "მე"-ს ნაწილები

სამიზნე: თვითშემეცნება, ყურადღება სხვის ქცევაზე. საუბრის უნარების განვითარება.

მასალები. ქაღალდი, ფერადი ფანქრების ნაკრები (6 ფერი).

წამყვანი ეპატიჟება მოზარდებს გაიხსენონ, როგორები არიან ისინი სხვადასხვა სიტუაციებშიგარემოებებიდან გამომდინარე (ზოგჯერ იმდენად განსხვავებული საკუთარი თავისგან, თითქოს განსხვავებული ხალხი), რადგან ისინი ხელმძღვანელობენ შიდა დიალოგისაკუთარ თავთან და შეეცადე დახატო შენი „მე“-ს ეს განსხვავებული ნაწილები.

დავალების შესრულების შემდეგ, ყველა მონაწილე და წამყვანი რიგრიგობით უჩვენებენ ჯგუფს თავიანთ ნახატებს და ეუბნებიან რა არის გამოსახული. მოზარდები ცვლიან შთაბეჭდილებებს: რთული იყო თუ არა დავალების შესრულება, რთული იყო თუ არა იმის ახსნა, თუ რას ასახავდნენ. თითოეული მონაწილის თანხმობით წამყვანი აგროვებს ნახატებს (მსურველებს შეუძლიათ შეინახონ).

ჯადოსნური მაღაზია

სამიზნე: საკუთარი დადებითის გაცნობიერება და უარყოფითი თვისებებიპერსონაჟი.

წამყვანი იწვევს მოზარდებს დაფიქრდნენ იმაზე, თუ რა თვისებებს ფლობენ ისინი. შემდეგ ის სთხოვს წარმოიდგინოთ ჯადოსნური მაღაზია, რომელშიც ყველას შეუძლია მიიღოს სხვა თვისებების სანაცვლოდ (გონიერება, გამბედაობა, პატიოსნება, სიზარმაცე, დაღლილობა, გულგრილობა). პიროვნული თვისებები, თქვენთვის საჭირო. „მყიდველი“ გადასცემს თავის თვისებებს, „გამყიდველი“ ამბობს, არის თუ არა ის, რაც მოითხოვება, რამდენის გაცემა შეეძლო სანაცვლოდ და ა.შ. დისკუსიაში ბიჭები უზიარებენ თავიანთ გამოცდილებას თამაშიდან, მსჯელობენ, არის თუ არა რაიმე ადამიანური თვისება. ღირებული და ა.შ. დ.

"დიახ", "არა", "არ ვიცი"

სამიზნე:კომუნიკაციის, კონკრეტულ საკითხზე აზრების გამოხატვის, საკუთარი თვალსაზრისის დაცვის და ამა თუ იმ პასუხის სასარგებლოდ არგუმენტების მიცემის უნარის განვითარება.

თამაშის დაწყებამდე ოთახის მოპირდაპირე ნაწილებზე მიმაგრებულია წინასწარ მომზადებული ბარათები პასუხებით "დიახ", "არა", "არ ვიცი".

წამყვანი კითხულობს კითხვას, ბიჭები, რომლებმაც აირჩიეს ერთი პასუხი ან სხვა, კედელთან დგანან საჭირო ბარათით. ფასილიტატორი მონაწილეებს სათითაოდ ეკითხება მათი არჩევანის შესახებ. ამოცანაა დაიცვათ თქვენი თვალსაზრისი პასუხის არჩევისას, დაამტკიცოთ მისი სისწორე.

საკონტაქტო-სიტყვა

წამყვანი ეპატიჟება ბავშვებს წყვილებად გაყოფა. წყვილები ხელში უჭირავთ. პირველი რიცხვები იგონებენ სიტყვას და წარმოთქვამენ მას სხვა 3-4 სიტყვასთან ერთად. პარტნიორების ამოცანაა იგრძნონ რომელი სიტყვა იმალება. შემდეგ წყვილებში მოთამაშეები იცვლიან როლებს.

კუნძული-1

ჯგუფს ეცნობა, რომ ისინი უდაბნო კუნძულზე არიან ჩარჩენილი. უცებ ჰორიზონტზე გემი დაინახეს. ეს მათი ბოლო შანსია, ასე რომ თქვენ უნდა შეეცადოთ რაიმე გზით მიიპყროთ ყურადღება. ამის შემდეგ შეგიძლიათ ჰკითხოთ ჯგუფს, ვინც ვის შენიშნა. ეს ადამიანი თითს მოხვევს და მერე ხედავენ, ვის უფრო მეტი თითი აქვს.

კუნძული-2

ჯგუფს სჭირდება კუნძულზე მორგება - ქსოვილის ნაჭერი. მეტიც, წყალი მატულობს – ანუ კუნძულის ზომა მცირდება. თქვენ შეგიძლიათ შეამციროთ იგი თითქმის განუსაზღვრელი ვადით.

ბრმა მოქანდაკე

ჯგუფი დაყოფილია სამ ადამიანად. ერთი თვალდახუჭულია. მესამედან მეორე ქანდაკებას „აძერწავს“. მაშინ „ბრმამ“ მეორედან იგივე უნდა „დაბრმავდეს“, რაც მესამესგან დააბრმავა.

ვარჯიში სკამებით

ტრენინგის მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით, სკამები მოთავსებულია წრეში ისე, რომ მათ შეუძლიათ სიარული. ჯგუფმა სინქრონულად უნდა შეასრულოს დავალება შემდეგი თანმიმდევრობით: ყველანი, დაჯექით სკამებზე, დადექით ზურგს უკან, აწიეთ სკამი მკერდის დონეზე, ჩამოწიეთ, გადადით საწყის პოზიციაზე და დაჯექით სკამზე. ტრენინგის დაწყებამდე მოსამზადებლად გეძლევათ 1 წუთი, რომლის დროსაც სკამის აღების უფლება არ გაქვთ. თქვენ არ შეგიძლიათ ისაუბროთ დავალების შესრულებისას. წესების დარღვევის შემთხვევაში ჯგუფი კვლავ იწყებს ვარჯიშს. ჯგუფს მხოლოდ ორი მცდელობა აქვს. ტრენინგის დასრულების შემდეგ ხდება ანალიზი.

სიტყვა

დამხმარე მასალა - ასანთი. ჯგუფი რიგდება. ჯგუფის წევრები მორიგეობით მოქმედებენ. თქვენ უნდა დაწეროთ სიტყვა რაც შეიძლება მეტი თანხვედრის გამოყენებით. თქვენ გეძლევათ 10 წუთი დავალების შესასრულებლად. დავალება შექმნილია იმისთვის, რომ ჯგუფის წევრებმა გადაწყვიტონ, იყვნენ იზოლირებულები ერთმანეთისგან, არ ჰქონდეთ დახმარება და მიიღონ გადაწყვეტილებები დამოუკიდებლად.

შესვლა

მთელი ჯგუფი დგას ლოგინზე გარკვეული თანმიმდევრობით. აუცილებელია ადგილების შეცვლა: 1-მა უნდა დაიკავოს ბოლო ადგილი, მე-2 - წინაბოლო და ა.შ. ვარჯიშის შესრულებისას მიწაზე დგომა არ შეიძლება. თუ ერთი ადამიანი მაინც შეეხო მიწას, მთელი ჯგუფი უბრუნდება საწყის პოზიციას. ვარჯიშის დასრულების შემდეგ უნდა გაანალიზოთ ბავშვების ქმედებები.

მონსტრი

14 კაციან ჯგუფს სჭირდება 10 ნაბიჯის მანძილის დაფარვა მხოლოდ 8 კიდურის ან საყრდენი წერტილის გამოყენებით. თუ ჯგუფი უფრო დიდი ან პატარაა, ემატება ან აკლდება დამხმარე ქულების რაოდენობა (3 ადამიანისთვის - 1 მხარდაჭერის ქულა).

ტუმბლერი

ბიჭები წრეში დგანან, ერთმანეთთან უფრო ახლოს. ერთი ადამიანი მიდის წრის ცენტრში. ეს ადამიანი მთლიანად უნდა დაისვენოს, თვალები დახუჭული აქვს. დანარჩენები იჭიმებენ ხელებს წინ და იოლად ქანაობენ ცენტრში მდგარს. ყველამ უნდა მოინახულოს წრის ცენტრი, რის შემდეგაც ყველა იზიარებს თავის შთაბეჭდილებებს.

შეადგინეთ ამბავი

წამყვანი ირჩევს მძღოლს, რომელსაც დასჭირდება რომანტიკული ისტორიის შედგენა მთელ გუნდთან ერთად. მძღოლი ცეცხლს შორდება, შორდება და ყურებს აიფარებს. წამყვანი უხსნის მოთამაშეებს თამაშის პრინციპს. თუ ბოლო სიტყვამძღოლის მიერ შემოთავაზებული ფრაზა მთავრდება ხმოვანებით, ჩვენ ვამბობთ "დიახ", თუ ის მთავრდება თანხმოვნით, "არა". მაგალითი: მძღოლი: "ერთხელ იყო ლამაზი გოგონა, ჯულია." მოთამაშეები: "დიახ." მძღოლი: "ახლა კი ის 17 წლის გახდა." მოთამაშეები: "არა." მძღოლი: "კარგია, როცა ის სრულწლოვანდება." მოთამაშეები: "დიახ." და ასე სანამ მძღოლი არ გამოიცნობს.

Როდესაც მე ვიყავი ბავშვი

წამყვანი გიწვევთ გაიხსენოთ და მოუყვეთ ადრეული ბავშვობის ინციდენტი, რომელიც შეგემთხვათ და შეიძლება ითქვას, რომ ყველაზე სახალისოა. ბავშვის საწოვარა წრის ირგვლივ ტრიალდება და მოთამაშეები რიგრიგობით უყვებიან ბავშვობის სასაცილო ისტორიებს.

ჩვენი სამუშაო ხაზიდან გამომდინარე, ხშირად გვიწევს სოციალური წრის შეცვლა, გაცნობა და ახალ ჯგუფებში გაწევრიანება. ხშირად წევრები ახალი ჯგუფიერთობლივი მუშაობის პირველ ეტაპზე ისინი თავს შეზღუდულად გრძნობენ და კოლეგებს უნდობლობით ეპყრობიან, რაც გავლენას ახდენს საერთო შედეგები. გუნდისთვის ფსიქოლოგიური სავარჯიშო თამაშები, რომლებიც მიზნად ისახავს ერთმანეთის უკეთ გაცნობას, ხელს შეუწყობს უხერხულობის დაძლევას და სიტუაციის განმუხტვას.

1. სავარჯიშო „ერთმანეთის გაცნობა“.

ამ თამაშში მონაწილეები სხედან წრეში და რიგრიგობით ამბობენ თავიანთ სახელს, ისევე როგორც მათ ორ თვისებას, რომლებიც იწყება სახელის იგივე ასოებით. მომდევნო მონაწილემ უნდა დაასახელოს ყველა წინა სახელის სახელი და მხოლოდ ამის შემდეგ წარადგინოს საკუთარი თავი.

ეს სავარჯიშო დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ ახალი ნაცნობების სახელები და გაიგოთ რაიმე საინტერესო მათ შესახებ.

2. სავარჯიშო „ასოციაციები“.

ამ თამაშის თამაში უფრო საინტერესოა გუნდში, რომლის წევრები უკვე მეტ-ნაკლებად იცნობენ ერთმანეთს და სადაც თითოეული ადამიანის შესახებ თავდაპირველი აზრი ჩამოყალიბდა.

როგორც წინა თამაშში, მონაწილეები სხედან ერთმანეთის პირისპირ წრეში და ირჩევენ ერთ ლიდერს. წამყვანი ტოვებს ოთახს, დანარჩენები კი ამ დროს უსურვებს მას ვინმე დამსწრეზე. გამოსაცნობი პირის იდენტიფიცირების შემდეგ. წამყვანი ოთახში ბრუნდება და თითოეულ ადამიანს რიგრიგობით სვამს სხვადასხვა კითხვებს. მაგალითად: "რა ყვავილს უკავშირებთ ამ ადამიანს?" "რა ზღაპრის პერსონაჟს ჰგავს ეს ადამიანი?" პასუხებიდან გამომდინარე, წამყვანი ცდილობს გამოიცნოს „უხილავი კაცი“ და გამოცანის ამოხსნის შემდეგ, ირჩევა ახალი ლიდერი და თამაში გრძელდება.

ტრენინგი საშუალებას გაძლევთ გაიგოთ, როგორ ხედავენ და აღიქვამენ სხვები.

3. „დროის მანქანა“.

თამაში ოდნავ ჰგავს წინას, რადგან მისი ამოცანაა გაარკვიოს სხვების მოსაზრებები საკუთარ თავზე. ამ მიზნით გუნდი წყვილებად უნდა დაიყოს ისე, რომ წყვილში შედიოდნენ ადამიანები, რომლებიც მანამდე არ იცნობდნენ ერთმანეთს და პრაქტიკულად არ უკავშირდებოდნენ ერთმანეთს. ეს მიდგომა იძლევა უფრო საინტერესო შედეგებს, მაგრამ არ არის აუცილებელი ამ პირობის მკაცრად შესრულება. პარტნიორების იდენტიფიცირების შემდეგ, მათ მორიგეობით უნდა უთხრან ერთმანეთს, როგორი იყო მათი აზრით, მათი თანამოსაუბრე ბავშვობაში. რა ხასიათი ჰქონდა, რა მოსწონდა და რა არა, როგორი გამოიყურებოდა. ეს სავარჯიშო, სხვა საკითხებთან ერთად, ხელს უწყობს მეგობრული ურთიერთობების დამყარებას იმ ადამიანებს შორის, რომლებსაც რაიმე მიზეზით ადრე არ უკავშირდებოდნენ.

4. "ჩუმად".

ეს არის ფსიქოლოგიური თამაში გუნდის მშენებლობისთვის. მონაწილეებს ეძლევათ დავალება რაც შეიძლება სწრაფად (მაგალითად, ერთ წუთში), რათა დაიყოს ჯგუფებად ზოგიერთი მახასიათებლის მიხედვით (თვალის ფერი, დაბადების თვე, შინაური ცხოველების ყოფნა/არყოფნა). მაგრამ ეს უნდა გაკეთდეს ჩუმად, სრულ სიჩუმეში. დაწყების სიგნალის შემდეგ, მოთამაშეები აწუხებენ და ბუნდოვანი წარმოდგენა აქვთ, თუ როგორ უნდა გააგრძელონ. მაგრამ შემდეგ, როგორც წესი, იდენტიფიცირდება ლიდერები, რომლებიც წარმართავენ პროცესს, ხოლო დანარჩენი მონაწილეები ასრულებენ დავალებას, ფოკუსირდებიან მათ მითითებებზე.

შემთხვევითი თამაში გამოჰყავს ყველაზე აქტიურ და ადაპტირებულ თანამშრომლებს; გარდა ამისა, ეს შესანიშნავი გახურებაა თქვენი განწყობის ასამაღლებლად.

ჯგუფებში ყველაზე გავრცელებული სავარჯიშოა „გაცნობა“: როდესაც ტრენინგის მონაწილეები წერენ თავიანთ სახელებს ფურცლებზე, ჩამოკეციან სამკუთხედებად და დადებენ მაგიდაზე ისე, რომ ყველამ დაინახოს ფურცელზე დაწერილი სახელი. შემდეგ ყველა სათითაოდ წარუდგენს საკუთარ თავს და მოკლედ საუბრობს თავის ჰობიზე. მაგალითად: „მე, მიხაილ, ჩემი ჰობია დილით „შვრიის“ მომზადება!

ასეთი ვარჯიშები და ფსიქოლოგიური თამაშებიგუნდისთვის ისინი საშუალებას აძლევენ არა მხოლოდ გაიცნონ ყველა დამსწრე, არამედ განიმტკიცონ ატმოსფერო ვარჯიშზე ან გუნდში.

დაწერეთ კომენტარებში რა ვარჯიშებს აკეთებთ?

Ჰაჰაჰა.

ყველა წევს, თავი სხვა მონაწილის მუცელზე ადებს და ამგვარად აყალიბებს გრძელ ჯაჭვს, პირველი მოთამაშე ამბობს: „ჰა“, მეორე: „ჰა-ჰა“ და ა.შ. თამაში ისევ იწყება, თუ ვინმე იცინის.

დასარტყამები.

ჯგუფი ზის წრეში. ჯგუფის წევრები ხელს უწყობენ ორივე მხარეს მეზობლების მუხლებზე. ჯგუფი იწყებს ტაშის დაკვრას გარკვეული მიმართულებით - ხელიხელჩაკიდებული, იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი წევენ მუხლებზე. ორჯერ დარტყმისას მიმართულება იცვლება. ვინც შეცდომებს უშვებს ხელს.

"ჰე-ჰი, ჰა-ჰა."

მონაწილეები გამოთქვამენ რიცხვს „1,2,3,4,5“ ხელებით მოძრაობებით (თითქოს კარზე აკაკუნებს ჯერ მარჯვენა ხელით, შემდეგ მარცხენა ხელით, ჯერ თავის დონეზე, წელის დონეზე) , დაიხარეთ წინ და თქვით „HI“ 5-ჯერ, შემდეგ უკან და „HA“ 5-ჯერ. დააჩქარეთ ტემპი, გააკეთეთ ეს 5-ჯერ, შემდეგ 4, 3, 2 და 1.

"ოჰ ლა ვიბურნუმი."

Oy-la viburnum – 2 რ. კუ-კუ. Oy-la viburnum – 2 რ. კუ-კუ. რუმბა-რუმბა, შეხება-შეხება-შეხება აჰოჰ-ოჰ, ბანგ-ბანგი, ვაკ-ბანგი, იო!! „გიჟურ“ სიტყვებს მოძრაობებიც ახლავს: ვფიქრობთ, გახსოვთ ისინი!

დაეწიე ღორს.

ყველა მონაწილე დგას პირისპირ წრეში. ვარაუდობენ, რომ წარმოიდგინოთ, რომ პატარა, ვარდისფერი გოჭი წრეში დარბის და მუდმივად ღრიალებს. მოთამაშეთა ამოცანაა გოჭის დაჭერა. და ისინი ამას აკეთებენ შემდეგნაირად: ლიდერის ბრძანებით, "ოინკის" ხმა წრეში გადადის ერთი მონაწილიდან მეორეზე, ხოლო დრო ჩაიწერება წამზომზე. თამაში ტარდება რამდენჯერმე, ყოველ ჯერზე, როდესაც წრეზე გამავალი ხმის „ოინკის“ ტემპი იზრდება.

თამაშები თქვენს გასამხნევებლად 2

მასალა საზაფხულო ბანაკიდან

გადასვლა: ნავიგაცია, ძიება

თამაში "RED HID ON THE HELICOPTER"

მიზანი - მივცეთ ბავშვებს თავისუფალი დრო, განუვითარდეთ ბავშვების შემოქმედებითი პოტენციალი: წარმოსახვა, ინტელექტი, მიეცით ბავშვებს საშუალება გამოავლინონ თავიანთი ჭკუა.

თამაშის პროგრესი.

ბავშვებს ეძლევათ სიტყვები, რომლებზედაც მათ უნდა მოიგონონ ამბავი. მაგალითად, ხუთი სიტყვა, რომელიც მიუთითებს წითელქუდას: გოგო, ტყე, ყვავილები, მგელი, ბებია, პლუს მეექვსე სიტყვა, ზედმეტი, მაგალითად, ვერტმფრენი...

მშვენიერი პოლიფონიური ამბავი აღმოჩნდა, რომელშიც მგელი იმ მომენტში, როცა ბებიას კარზე აკაკუნებდა, საგზაო პოლიციის ვერტმფრენმა შენიშნა. „რას აკეთებს იქ? Რა უნდა? - დაბნეული იყო პოლიცია. ვერტმფრენი შევარდა და მგელი გაიქცა პირდაპირ მონადირისკენ, თამაშის პირობები ნათელია, მოყვანილია მაგალითი. რჩება რამდენიმე შესაფერისი და ერთი შეუსაბამო სიტყვის პოვნა. პატარა კომპანიაში თამაში შეიძლება ოდნავ შეიცვალოს: მოდით სიტყვების რაოდენობა შეესაბამებოდეს მოთამაშეთა რაოდენობას, სიტყვები ნაწილდება ლოტით და ყველა თავის მხრივ გამოდის ფრაზას.

ასეთ თამაშში არ არსებობენ გამარჯვებულები და დამარცხებულები, რაც გიზიდავს თავად პროცესია, შენი ჭკუის გამოვლენის შესაძლებლობა.

ღონისძიება "საიდუმლო მასალები"

მიზანია ბავშვებში განუვითაროს გამომგონებლობა, მარაგი, ერუდიცია და წარმოსახვა.

ორგანიზებულია 2-5 კაციანი გუნდები. თითოეულ მათგანს ჰყავს საკუთარი Mulder და Scully. ისინი იასპარეზებენ კრეატიულ კონკურსებში, რომლებიც დაკავშირებულია საიდუმლო მასალების დეტექტიურ გამოძიებასთან. ინდივიდუალურ კონკურსებში გამარჯვებისთვის გუნდს ეძლევა საიდუმლო მასალების 4 ფაილი. მე-2 ადგილისთვის - 3, მე-3-სთვის - 2, მე-4 ადგილისთვის - 1 ფაილი. გუნდი, რომელიც გახსნის ყველაზე მეტ ფაილს, მიიღებს FBI-ს სამკერდე ნიშნებს.

სიამის ტყუპები. მონაწილეები ერთმანეთს ისე ეხვევიან, რომ ერთის მარჯვენა და მეორის მარცხენა ხელი თავისუფალი იყოს. ამ პოზიციაზე შეასრულეთ:

1 გუნდი - ანთებს სანთელს მატჩების გამოყენებით

გუნდი 2 - იყენებს მაკრატელს ქაღალდისგან წრეს ჭრის

გუნდი 3 - აკრავს ფეხსაცმლის თასმს

მე-4 გუნდი – ათავსებს შემავსებელს ბურთულიან კალამში.

ეჭვმიტანილის აღწერა. თითოეულ გუნდს უნდა შეეძლოს ვერბალური პორტრეტის შექმნა. მომავალი აგენტები ვიზუალურად სწავლობენ დამნაშავეს 30 წამის განმავლობაში და აძლევენ მას ვერბალურ პორტრეტს.

ჩუმი მოქმედებები. საიდუმლო აგენტს ხშირად უწევს შეაღწიოს სხვა ადამიანების შენობაში, რათა შეაგროვოს დეტალური ინფორმაცია ეჭვმიტანილის შესახებ და შეისწავლოს მისი გემოვნება და პრეფერენციები. ხდება ისე, რომ ამ დროს ჩნდება ბინის ან საოფისე ფართის მფლობელი. მისი შეშინება შეუძლებელია, მაგრამ აგენტმა უნდა მიიღოს გარკვეული საჭირო ზომები. როგორ გავაკეთოთ ისინი საკუთარი თავის დანებების გარეშე?

1 – ჩაუშვით კოვზი ჭიქაში

2 – ჩანგალი დადეთ თეფშზე

3 – დაახურეთ ტაფა თავსახურით

4 - ამოიღეთ სახურავი ქვაბიდან

ვინ გააკეთებს ამას ჩუმად?

დავალება გუნდებმა უნდა აჩვენონ დეტექტიური ფილმი „X-Files ბანაკში. ვინ დაატრიალებს სიუჟეტს უფრო საინტერესოდ? დავალება მოცემულია წინასწარ.

1 - "საიდუმლო ტესტები კაფეტერიაში"

2 – „საიდუმლო ტესტები სამედიცინო განყოფილებაში“

3 - "პარანორმალური ფენომენები სულში"

4 - "რაღაც ხდება ბანაკის დირექტორის კაბინეტში"

წამყვანი, არაფრის კომენტარის გარეშე, ყველას აძლევს ფურცელს, რომელზეც შემდეგი წერია: დაიმახსოვრე, შენ მხოლოდ 40 წამი გაქვს!!!

1. დაჯექი 2-ჯერ.

2. ხტომა მარცხენა ფეხზე 5-ჯერ.

3. ორივე ხელი 2-ჯერ მაღლა ასწიეთ.

4. ყურადღებით წაიკითხეთ ყველა დავალება.

5. ხმამაღლა იყვირე შენი სახელი.

6. ორჯერ ხმამაღლა მიო.

7. აკოცე ნებისმიერ 3 ადამიანს.

8. შემობრუნდი 3-ჯერ.

9. ხმამაღლა იცინეთ თამაშის მასპინძელს.

10. ხელით შეეხეთ ნებისმიერ 3 ადამიანს.

11. გადახტეთ მარჯვენა ფეხი 5 - ჯერ.

12. ყველა დავალების წაკითხვის შემდეგ შეასრულეთ მხოლოდ No13 და 14 დავალება.

13. ჩაჯექი.

14. დადეთ ფურცელი თქვენს წინ იატაკზე.

დაინტერესებული მოთამაშეები, რომლებმაც მიიღეს ფურცელი, იწყებენ მოქმედებას. მასპინძელი კიდევ ერთხელ შეახსენებს, რომ მოთამაშეებს ამის დასასრულებლად მხოლოდ 40 წამი აქვთ რთული ამოცანა. თუ არიან ბავშვები, რომლებიც არ თამაშობენ, წამყვანს შეუძლია დაიწყოს ფურცლის შინაარსის ხმამაღლა კითხვა დაახლოებით წამში. ეს თამაში შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც გუნდში, კლასში, ჯგუფში და დიდ შოუ პროგრამაში. Კარგი ხასიათიგარანტირებული ხარ.

გიგანტის თავი.

მომზადება: შეირჩევა ლიდერი, დანარჩენი მონაწილეები "თამაშობენ" "გიგანტის თავში". ამისთვის როლები ასე უნდა გადანაწილდეს: ერთი მარცხენა თვალის როლს ასრულებს, მეორე - მარჯვენას, მესამე - ცხვირის, მეოთხე - ყურის და ა.შ. შემდეგ თქვენ უნდა მოაწყოთ მიზენის როლი. -სცენა ისე, რომ იქმნება ფიგურა, რომელიც წააგავს გიგანტის თავს. თუ ბევრი მონაწილეა, მაშინ კარგია ვინმეს მარცხენა და მარჯვენა ხელის როლი მივცეთ. თამაში: ლიდერი დგას „თავის“ წინ და ასრულებს უმარტივეს მანიპულაციებს. მაგალითად, მას შეუძლია თვალის დახამხამება, შემდეგ იღრიჭოს, დაცემინება, ყურის გაკაჟება და ა.შ. "გიგანტის თავი" ზუსტად უნდა აწარმოოს ყველა ეს მარტივი მოქმედება. ვარჯიშის შესრულება შეგიძლიათ ოდნავ ნელი ტემპით.

ბიჭებო, მოგწონთ გოგოები?

ლიდერის უკან ჯაჭვს 5-15 გოგონა აყალიბებს და მათ ერთი მეტრის მანძილზე მიჰყვება ნებისმიერი რაოდენობის ბიჭი. ყველა გაიქცა. სირბილის დროს წამყვანი ეკითხება: "ბიჭებო, ბიჭებო, მოგწონთ გოგოები?" და ბიჭებმა ერთხმად უნდა უპასუხონ: "არა". კითხვა რამდენჯერმე დაისმება, პასუხი ერთია. და ბოლოს, წამყვანი ამბობს: "აბა, თუ გოგოები არ მოგწონს, მაშინ რატომ დარბიხარ მათ უკან?"

კატები (KALYAKA-KALYAKA)

გამოწვევა: ხანდახან იგრძნობთ, რომ ჯგუფში ატმოსფერო იძაბება - მონაწილეები შეიძლება იყვნენ ერთმანეთზე გაბრაზებული, დაღლილები ან მოწყენილი. ეს თამაშები ხელს შეუწყობს მათ აღგზნებას ან სტრესის მოხსნას.

"იაპონური თეატრი"

ინსტრუქცია: ეს თამაში წააგავს თამაშს Rock, Paper, Scissors. სამი როლია: დრაკონი, სამურაი და პრინცესა.

დრაკონი ღრიალებს, სამურაი ხმალს აქნევს, პრინცესა კურტსობს.

დრაკონი აშინებს პრინცესას, ამიტომ ის იმარჯვებს.

სამურაი აშინებს დრაკონს, ამიტომ ის იმარჯვებს.

პრინცესა იმარჯვებს სამურაის გულს, ამიტომ იმარჯვებს.

1. ჯგუფი იყოფა ორ გუნდად.

2. თითოეული გუნდიდან გამოდის თითო მონაწილე და ლიდერის სიგნალით ორივე მონაწილე ერთდროულად ასახავს მათ მიერ არჩეულ როლებს.

3. გამარჯვებული გუნდი იღებს ერთ ქულას.

4. წამყვანი ითვლის ქულებს დაფაზე.

ინსტრუქციები:

1. ჯგუფის ერთ-ერთი წევრი ზურგს აქცევს სხვებს და ისინი ჩუმად ირჩევენ „ჩრდილის ლიდერს“.

2. მუსიკა ჩართულია და "ჩრდილოვანი ლიდერი" იწყებს რაიმე სახის საცეკვაო მოძრაობის კითხვას, რომელსაც მონაწილეები იმეორებენ მის შემდეგ.

3. თამაშის წინსვლისას მოძრაობები იცვლება.

4. ჯგუფის ზურგით მოქცეული მონაწილე ახლა უყურებს სხვა მოთამაშეებს და ცდილობს გამოიცნოს მათგან რომელია „ჩრდილოვანი ლიდერი“. მას ეძლევა სამი მცდელობა.

5. შემდეგ ინიშნება ახალი გამომცნობი.

"ქარი უბერავს მათ ვისაც უყვარს..."

ინსტრუქციები:

1. ლიდერი აშორებს სკამს წრიდან და დგას წრის ცენტრში. ”ახლა, როგორც მძღოლი, ვიტყვი ფრაზას ”ქარი უბერავს მათ, ვინც ...” და დავამატებ სხვადასხვა მახასიათებლებს, მაგალითად: ”ქარი უბერავს მათ, ვინც უყურებს ფილმს ”ბეჭდების მბრძანებელი”, . .. უყვარს ნაყინი, ... უყვარს როკი და ა.შ. შესაბამისად, მონაწილეებს, რომლებიც აკმაყოფილებენ ამ მახასიათებლებს (ნახეს, მოეწონათ...) უნდა სწრაფად შეცვალონ ადგილები სხვასთან. ამავდროულად, შემიძლია ცარიელი სკამიც წავიდე. ვინც სკამის გარეშე რჩება, მძღოლი ხდება“.

2. პირველ ორჯერ წამყვანი ასახელებს მახასიათებლებს და არ იკავებს ცარიელ სკამს, შემდეგ კი მონაწილეებთან ერთად შეუძლია დაიკავოს ვაკანტური ადგილი და მონაწილეობა მიიღოს თამაშში.