ერთგვაროვანიუწოდებენ წინადადების წევრები, ერთსა და იმავე კითხვაზე პასუხის გაცემა, წინადადების ერთსა და იმავე წევრთან დაკავშირებული და იგივე სინტაქსური ფუნქციის შესრულება (ანუ წინადადების ერთი წევრის პოზიციის დაკავება).
მათ აქვთ თანაბარი უფლებები, არ არიან ერთმანეთზე დამოკიდებულნი და სასჯელის ერთი და იგივე წევრია. ისინი ერთმანეთთან დაკავშირებულია კოორდინაციული ან არაკონიუნქტური სინტაქსური კავშირით. საკოორდინაციო კავშირიგამოხატულია ინტონაციურად და საკოორდინაციო კავშირების დახმარებით: ერთეული ან განმეორებითი. უკავშირო კავშირი გამოხატულია ინტონაციურად.
Მაგალითად: Მე მომწონს ნაყინი.მე მიყვარს ნაყინი, შოკოლადი, ფუნთუშადა ნამცხვრები.
ოთახში სიცილი გოგოები შემოვარდნენ.(უბრალო ორნაწილიანი საერთო წინადადება.) მხიარულ , იცინის , ყვირილი , მოციმციმე გოგოები ოთახში შერბოდნენ.(უბრალო ორნაწილიანი საერთო წინადადება, რომელიც გართულებულია ერთგვაროვანი წევრებით.)
ერთგვაროვანიშეიძლება იყოს ყველაფერი წინადადების წევრები: საგნები, პრედიკატები, განმარტებები, დამატებები, გარემოებები.
Მაგალითად:
- Როგორ ბიჭები, ისე გოგოებიგაიარა სპორტული სტანდარტები. (ბიჭები და გოგოები ერთგვაროვანი სუბიექტები არიან.)
- დიდ ტყეში ქარიშხლის დროს, ხეები კვნესა, ხრაშუნებენ, გაფუჭება. (კვნესა, ბზარი, შესვენება - ერთგვაროვანი პრედიკატები.)
- ყვითელი, ლურჯი, მეწამულიქაღალდის ფურცლები იდო მაღაზიის დახლზე. (ყვითელი, ლურჯი, მეწამული - ერთგვაროვანი განმარტებები.)
- Მიყვარდა წიგნები, კონსტრუქტორებიდა მულტფილმები.
(წიგნები, სამშენებლო კომპლექტები, მულტფილმები ერთგვაროვანი დამატებებია)
- მთელ დღეებს ტყეში ან მდინარეზე ვატარებდით.(ტყეში, მდინარეზე- ერთგვაროვანი გარემოებები).
ჰომოგენური წევრები შეიძლება გამოეყოთ ერთმანეთისგან წინადადების სხვა წევრებს.
Მაგალითად: გული არ იხსნება რკინის გასაღებით, არამედ სიკეთით.
წინადადების ერთგვაროვანი წევრებიშეიძლება იყოს ჩვეულებრივი ან იშვიათი.
Მაგალითად: ბაღი სურნელოვანია შემოდგომის სიხალისით, ფოთლებითა და ხილით.
ყველაზე ხშირად გამოხატულია წინადადების ერთგვაროვანი წევრებიმეტყველების ერთი ნაწილის სიტყვები, მაგრამ შესაძლებელია ისეთი ერთგვაროვანი წევრებიც, რომლებიც გამოიხატება მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სიტყვებით, ფრაზებითა და ფრაზეოლოგიური ერთეულებით. ანუ, ერთგვაროვანი წევრები შეიძლება გრამატიკულად განსხვავებულად იყოს ფორმატირებული.
Მაგალითად: გოგონამ გამოცდას უპასუხა ჭკვიანურად, გონივრულად, ლამაზი ენა. (ერთგვაროვანი გარემოებები, რომლებიც გამოხატულია ზმნებით ჭკვიანურად, გონივრულად და არსებითი ფრაზები შესანიშნავ ენაზე.)
უეცარი წვიმის გამო, ჩვენ კანამდე გაჟღენთილიდა გაყინული. (ჰომოგენური პრედიკატები, გამოხატული ფრაზეოლოგიური ერთეულებით, კანამდე სველია და ზმნით იყინება.)
ერთგვაროვანი წევრების გართულებები წინადადებაში შეიძლება სხვადასხვა გზით იყოს შეტანილი და სხვაგვარად პუნქტუაციური იყოს.
წინადადების ერთგვაროვანი წევრები, როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, ქმნიან სიტყვების ერთობლიობას, რომელიც ეფუძნება კოორდინაციას და/ან არაკავშირს. თუ ეს წინადადების მცირე წევრები არიან, მაშინ კავშირი იმ სიტყვებთან, რომლებზეც ისინი დამოკიდებულნი არიან, დაქვემდებარებულია.
ზეპირ მეტყველებაში ჰომოგენური წევრები ყალიბდებიან ინტონაციურად და ში წერაპუნქტუაციურად.
ერთ წინადადებას შეიძლება ჰქონდეს ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე რიგი.
Მაგალითად:
მაშა, სერიოჟადა პეტია იჯდასასადილო მაგიდის ირგვლივ და მოხატული. (მაშა, სეროჟა და პეტია– ერთგვაროვანი სუბიექტები – ერთგვაროვანი წევრების 1-ლი რიგი; იჯდა და ხატავდა– ერთგვაროვანი პრედიკატები – ერთგვაროვანი ტერმინების მე-2 რიგი.)
რიცხობრივი ინტონაცია და საკოორდინაციო კავშირები ჩართულია ერთგვაროვანი წევრების გრამატიკულ ასოციაციაში:
ა) დაკავშირება: და
; დიახ
მნიშვნელობით და
; არც ერთი
..., არც ერთი
; Როგორ
..., ასე და
; Არა მხოლოდ
...,მაგრამ ასევე
; იგივე
; ასევე
;
ბ) წინააღმდეგობრივი: ა
; მაგრამ
; დიახ
მნიშვნელობით მაგრამ
; მაგრამ
; თუმცა
;
გ) გაყოფა: ან
; ან
; რომ
..., რომ
;არა ის
..., არა ის
; ან
...,ან
.
Მაგალითად:
ციმბირს ბევრი თვისება აქვს როგორც ბუნებაში, Ისე
და შიადამიანის მორალი.
(კავშირი Როგორ
…, ასე და
- დაკავშირება.)
და ბალტიის ზღვა, თუმცა არა ღრმა, მაგრამ ფართოდ. (კავშირი მაგრამ - საზიზღარი.)
საღამოობით ის ან წაიკითხეთ, ან უყურებდაᲡᲐᲢᲔᲚᲔᲕᲘᲖᲘᲝ.(კავშირი ან - გაყოფა.)
იშვიათ შემთხვევებში, ერთგვაროვანი წევრები შეიძლება დაკავშირებული იყოს დაქვემდებარებული კავშირებით (მიზეზობრივი, დათმობითი), მაგალითად:
Მაგალითად:
Ის იყო სასარგებლოა, რადგან საგანმანათლებლოათამაში. Წიგნი საინტერესოა, თუმცა რთული. (ამ მაგალითებში წინადადების ერთგვაროვანი წევრები: სასარგებლო, რადგან ის ვითარდება; საინტერესო, თუმცა რთული - დაკავშირებულია გამოყენებით დაქვემდებარებული კავშირებირადგან თუმცა.)
შემდეგი არ არის წინადადების ერთგვაროვანი წევრები:
1) განმეორებითი სიტყვები, რომლებიც გამოიყენება სხვადასხვა საგნების, მოქმედების ხანგრძლივობის, მისი განმეორების და ა.შ.
Მაგალითად: თითქოს ჰაერში ვცურავდით და ტრიალებდნენ, ტრიალებდნენ, ტრიალებდნენ. მის ფეხქვეშ თეთრი სურნელოვანი გვირილები ეშვება უკან, უკან (კუპრინი).
სიტყვების ასეთი კომბინაციები განიხილება წინადადების ერთ წევრად;
2) იდენტური ფორმების გამეორება, რომლებიც დაკავშირებულია ნაწილაკთან არა ამ გზით : გჯერა თუ არა, სცადე, არ ეცადო, დაწერე ასე, დაწერე ასე, იმუშავე ასე, იმუშავე ასე;
3) ორი ზმნის კომბინაცია, რომელთაგან პირველი ლექსიკურად არასრულია: ავიღებ და გეტყვი, ავიღე და დავიჩივლე, წავალ და ვნახავდა ასე შემდეგ.;
4) ფრაზეოლოგიური ერთეულები, როგორიცაა: არც ფუმფულა, არც ბუმბული, არც უკან და არც უკან, არაფერი არაფერზე, არც სინათლე, არც გარიჟრაჟი, არც თევზი და არც ხორცი, არც აიღოთ და არც აიღოთ, არც ცოცხალი და არც მკვდარი, და სიცილი და ცოდვა, და აქეთ-იქით..
Მათში მძიმით არ არის.
რთული სტრუქტურის მარტივი წინადადებები მრავალფეროვანია. ისინი შეიძლება შეიცავდეს:
1) ერთგვაროვანი წევრები;
2) გამოყოფა;
3) შესავალი სიტყვები და წინადადებები და დანამატი კონსტრუქციები;
4) აპელაციები.
აქ განვიხილავთ წინადადების სტრუქტურის გართულებას ერთგვაროვანი წევრების მიერ.
§1. წინადადების ერთგვაროვანი წევრები
ერთგვაროვანი წევრები- ეს არის წინადადების წევრები, რომლებიც დაკავშირებულია იმავე სიტყვასთან და პასუხობს ერთსა და იმავე კითხვას. მათ აქვთ თანაბარი უფლებები, არ არიან ერთმანეთზე დამოკიდებულნი და სასჯელის ერთი და იგივე წევრია. ისინი ერთმანეთთან დაკავშირებულია კოორდინაციული ან არაკონიუნქტური სინტაქსური კავშირით.
საკოორდინაციო კავშირი გამოიხატება ინტონაციურად და საკოორდინაციო კავშირების დახმარებით: ერთჯერადი ან განმეორებითი. უკავშირო კავშირი გამოხატულია ინტონაციურად.
Მე მომწონს ნაყინი.
მე მიყვარს ნაყინი, შოკოლადი, ნამცხვრები და ნამცხვრები.
ოთახში სიცილი გოგოები შემოვარდნენ.
(მარტივი ორნაწილიანი გაფართოებული წინადადება)
ოთახში მხიარული, სიცილი, კვნესა, ყვირილი გოგოები შემოვარდნენ.
(მარტივი ორნაწილიანი გაფართოებული წინადადება, რომელიც გართულებულია ერთგვაროვანი წევრებით)
წინადადების ნებისმიერი წევრი შეიძლება გამოიხატოს რამდენიმე ერთგვაროვანი წევრით. საგნები, პრედიკატები, ობიექტები, განმარტებები და გარემოებები შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი.
დარბაზში იყვნენ ბიჭები, გოგოები და მათი მშობლები.
(ბიჭები, გოგონები და მათი მშობლები- ერთგვაროვანი საგნები)
გოგონა კარგად აღზრდილი და განათლებულია.
(კეთილგანწყობილი და განათლებული- ჰომოგენური პრედიკატები)
მიყვარდა წიგნები, სამშენებლო კომპლექტები და მულტფილმები.
(წიგნები, სამშენებლო კომპლექტები, მულტფილმები- ერთგვაროვანი დანამატები)
მთელ დღეებს ტყეში ან მდინარეზე ვატარებდით.
(ტყეში, მდინარეზე- ერთგვაროვანი გარემოებები)
ნათელი, ცხელი, ნამდვილად ზაფხულის დღე იყო.
(ნათელი, ცხელი, ზაფხული- ჰომოგენური განმარტებები)
ყველაზე ხშირად, წინადადების ერთგვაროვანი წევრები გამოიხატება მეტყველების ერთი ნაწილის სიტყვებით, მაგრამ შესაძლებელია ისეთი ერთგვაროვანი წევრებიც, რომლებიც გამოიხატება მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სიტყვებით, ფრაზებითა და ფრაზეოლოგიური ერთეულებით. ანუ, ერთგვაროვანი წევრები შეიძლება გრამატიკულად განსხვავებულად იყოს ფორმატირებული.
გოგონამ გამოცდას ჭკვიანურად, ჭკვიანურად და ლამაზ ენაზე უპასუხა.
(ზმნებით გამოხატული ერთგვაროვანი გარემოებები ჭკვიანურად, ჭკვიანურადდა არსებითი ფრაზა ლამაზი ენა)
უეცარი წვიმის გამო ტყავამდე გავისველეთ და გავიყინეთ.
(ერთგვაროვანი პრედიკატები, გამოხატული ფრაზეოლოგიური ერთეულებით კანამდე გაჟღენთილიდა ზმნა გაყინული)
ერთგვაროვანი წევრების მიერ გართულება შეიძლება წინადადებაში შევიდეს სხვადასხვა გზით და იყოს განსხვავებულადპუნქტუალურად მოწყობილი.
წინადადების ერთგვაროვანი წევრები, როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, ქმნიან სიტყვების ერთობლიობას, რომელიც ეფუძნება კოორდინაციას და/ან არაკავშირს. თუ ეს წინადადების მცირე წევრები არიან, მაშინ კავშირი იმ სიტყვებთან, რომლებზეც ისინი დამოკიდებულნი არიან, დაქვემდებარებულია.
ზეპირ მეტყველებაში ჰომოგენური წევრები ყალიბდებიან ინტონაციურად, ხოლო წერილობით მეტყველებაში პუნქტუაციურად.
ერთ წინადადებას შეიძლება ჰქონდეს ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე რიგი.
მაშა, სეროჟა და პეტია სასადილო ოთახში მაგიდის გარშემო ისხდნენ და ხატავდნენ.
(მაშა, სეროჟა და პეტია- ერთგვაროვანი სუბიექტები - ერთგვაროვანი წევრების პირველი რიგი)
(იჯდა და ხატავდა- ერთგვაროვანი პრედიკატები - ერთგვაროვანი წევრების მე-2 რიგი)
§2. წინადადებები განმაზოგადებელი სიტყვით ერთგვაროვანი წევრებით
ჰომოგენური წევრების რიგებს შეიძლება ჰქონდეს სიტყვები ზოგადი მნიშვნელობით, რომლებიც დაკავშირებულია რიგის ყველა სიტყვასთან. ეს სიტყვების განზოგადება. განმაზოგადებელი სიტყვა წინადადების იგივე წევრია, როგორც მასთან დაკავშირებული ერთგვაროვანი წევრები.
განზოგადებული სიტყვები არის სიტყვები, რომლებიც ნიშნავს:
- ზოგადი და სპეციფიკური ცნებები:
ოთახში მარტივი ავეჯი იყო: ძველი დივანი, მაგიდა, ორი სკამი.
(ზოგადი სიტყვა - ავეჯი);
- სიტყვები: ყველა, ყველა, ყოველთვის, ყველგან, ყველგან, ყველგანდა სხვები, რომლებიც გადმოსცემს უნივერსალურობის იდეას:
ნივთები ყველგან იყო მიმოფანტული: იატაკზე, სკამებზე, საწოლზე, მაგიდაზე.
წინადადებაში განზოგადებული სიტყვები შეიძლება გამოჩნდეს როგორც ერთგვაროვანი წევრების რიგების წინ, ასევე მის შემდეგ. შეადარეთ ზემოთ მოცემულ მაგალითს:
იატაკზე, სკამებზე, საწოლზე, მაგიდაზე - ნივთები ყველგან იყო მიმოფანტული.
წინადადებების პუნქტუაცია დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა ადგილს იკავებს განზოგადებული სიტყვები.
§3. ერთგვაროვანი და ჰეტეროგენული განმარტებების გარჩევა
თუ რამდენიმე განმარტება ეხება ერთსა და იმავე საგანს ან ობიექტს, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენ აუცილებლად გაქვთ ჰომოგენური განმარტებების სერია. ასევე არსებობს ჰეტეროგენული განმარტებები. რა განსხვავებაა მათ შორის?
ჰომოგენური განმარტებებიდაახასიათეთ ობიექტი ერთ მხარეს, ერთი მახასიათებლის მიხედვით, მაგალითად, ზომის, ფერის, ფორმის, მასალის მიხედვით. ჰეტეროგენული განმარტებები
ახასიათებს საგანს სხვადასხვა მხარეები, სხვადასხვა კრიტერიუმების მიხედვით.
ოთახში მხიარული, ხმამაღლა იცინოდა გოგონა.
(მხიარული, იცინის- ჰომოგენური განმარტებები, რომლებიც გამოხატავს განწყობას, მდგომარეობას)
პატარა გოგონა ხმამაღლა სიცილით შემოვარდა ოთახში.
(პატარა და იცინის- ჰეტეროგენული განმარტებები)
ვაზაში წითელი, ნარინჯისფერი და ყვითელი ყვავილები იყო.
(წითელი, ნარინჯისფერი და ყვითელი- ერთგვაროვანი დეფინიციების აღმნიშვნელი საერთო თვისება- ფერი)
ვაზაში დიდი წითელი სურნელოვანი ყვავილები იყო.
(დიდი, წითელი, სურნელოვანი- სხვადასხვა მახასიათებლების აღმნიშვნელი ზედსართავები: ფერი, ფორმა, სუნი; ეს არის ჰეტეროგენული განმარტებები)
მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის მიერ გამოხატული განმარტებები ასევე ჰეტეროგენულია, მაგალითად:
ნოემბრის ბოლოს პირველი მსუბუქი თოვლი მოვიდა.
(სიტყვები პირველიდა ადვილიეხება სხვადასხვა ნაწილებიგამოსვლები: პირველი- რიცხვი, ადვილი- ზედსართავი სახელი; ისინი არ ქმნიან ერთგვაროვანი წევრების სერიას)
სიძლიერის ტესტი
გაიგეთ თქვენი გაგება ამ თავის შესახებ.
Ფინალური ტესტი
მართალია, რომ ერთგვაროვანი წევრები არიან წინადადების წევრები, რომლებიც დაკავშირებულია ერთსა და იმავე სიტყვასთან და პასუხობს ერთსა და იმავე კითხვას?
თანაბარია თუ არა წინადადების ერთგვაროვანი წევრები?
მართალია, რომ ერთგვაროვან წევრებს აკავშირებს დაქვემდებარებული ურთიერთობა?
შესაძლებელია თუ არა წინადადებები ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე რიგით?
შეზღუდულია თუ არა ერთგვაროვანი წევრების რაოდენობა?
მართალია, რომ ერთგვაროვანი წევრები არ შეიძლება იყოს დაკავშირებული კოორდინაციის კავშირებით?
რა ჰქვია სიტყვას ზოგადი მნიშვნელობით, რომელიც შეიძლება ჰქონდეთ ერთგვაროვან წევრებს?
- ზოგადი სიტყვა
- მიმართვა
- გარემოება
განმაზოგადებელი სიტყვა ყოველთვის წინადადების იგივე წევრია, როგორც მასთან დაკავშირებული ერთგვაროვანი წევრები?
შემოდგომის მშრალი ყვითელი ფოთლები ძირს შრიალებდა..?
- ერთგვაროვანი განმარტებები
- ჰეტეროგენული განმარტებები
რა არის განმარტებები წინადადებაში: ფანჯრის ქვეშ ბუჩქები წითელი, ყვითელი და ნარინჯისფერი ფოთლებით იყო დაფარული.?
- ერთგვაროვანი განმარტებები
- ჰეტეროგენული განმარტებები
მსმენელისთვის ნათქვამის მნიშვნელობის გასაადვილებლად, რუსულ ენაში გამოიყენება წინადადების ერთგვაროვანი წევრები. შეადარეთ: „დაჩრდილული ტყე მოგზაურს ეძახის. დაჩრდილული ტყე მოგზაურს უხმობს. დაჩრდილული ტყე სიგრილეს გვპირდება“. ან იგივე, ოღონდ წარმოდგენილი ერთი წინადადებით: „დაჩრდილული ტყე იძახებს, უხმობს მოგზაურს და ჰპირდება სიგრილეს“.
წინადადება ერთგვაროვანი პრედიკატებით, რომლის მაგალითებსაც იხილავთ ამ სტატიაში, ხელს უწყობს სემანტიკური დატვირთვის გამარტივებას და ამავდროულად გამორიცხავს ტექსტში რამდენიმე სინტაქსური სტრუქტურის დაგროვების აუცილებლობას.
მარტივი წინადადებების შედგენის თავისებურებები
ალბათ იცით რა მარტივი წინადადებებიგანსხვავდება რთულისგან. პირველებს მხოლოდ ერთი აქვთ გრამატიკული საფუძველი, რომელიც ჩვეულებრივ მოიცავს სუბიექტს და პრედიკატს (ან რომელიმე ამ წევრს). და რთული წინადადებებიშეიძლება იყოს ორი ან მეტი ასეთი ბაზა.
მაგრამ რუსულ ენაზე აზრების გამოთქმის ზემოაღნიშნული გზების გარდა, არსებობს ე.წ რთული კონსტრუქციებიც. ანუ ისინი, რომლებიც მოიცავს, მაგალითად, ერთგვაროვან წევრებს. ეს ნიშნავს, რომ მარტივი წინადადება ჰომოგენური პრედიკატებით „ეს ლექცია საინტერესო და ინფორმაციულია“ მთლად მარტივი არ არის. რუსულ გრამატიკაში ჩაითვლება რთულად.
სხვათა შორის, ჯერ კიდევ არის გართულება შესავალ სიტყვებთან ან წინადადებებთან, ასევე იზოლაციებთან, აპელაციებით და ა.შ. ჩვენ ყურადღებას გავამახვილებთ რთული კონსტრუქციების პირველ ვერსიაზე. 
ჰომოგენურობის ძირითადი ნიშნები წინადადების წევრებისთვის
მაგრამ სანამ ერთგვაროვან საგნებსა და პრედიკატებს დავიწყებთ განხილვას, გავიხსენოთ ძირითადი წესები, რომელიც ეხება სასჯელის ყველა წევრს.
ჰომოგენურობის მთავარი ნიშანი ნებისმიერი წინადადების როგორც მთავარი, ისე მეორადი წევრებისთვის არის ის, რომ ამ კონსტრუქციაში ისინი თანაბარი იქნებიან, შეასრულებენ ერთ სინტაქსურ ფუნქციას, მიუთითებენ წინადადებაში ერთ წევრზე და, შესაბამისად, უპასუხებენ იმავე კითხვას.
მათ შორის, განურჩევლად მეტყველების ნაწილისა, არის კოორდინირებადი ან არაკონიუნქტივი. სინტაქსური კავშირიხაზს უსვამს მათ თანასწორობას. პირველი გამოიხატება, როგორც წესი, ჩამოთვლის და კოორდინირებელი კავშირების ინტონაციის გამოყენებით, ხოლო არაერთობლივი კავშირი გამოიხატება მხოლოდ ინტონაციით.
ვიდეო თემაზე
რა პრედიკატები შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი
როგორც მეორეხარისხოვან წევრებს, ასევე სუბიექტს და პრედიკატს რუსულ ენაში, რომლებიც ერთგვაროვანი ხდებიან, მაინც შეიძლება ჰქონდეთ დამოკიდებული სიტყვები (თუმცა, იგივე ეხება მცირე წევრები). მაგალითად: „გოგონამ ფანჯარაში გაიხედა და ამოიოხრა“. ამ წინადადებაში არის ორი ერთგვაროვანი პრედიკატი (შეხედა და ამოისუნთქა), მაგრამ პირველი მათგანი მიმატებულია (ფანჯარაზე), ხოლო მეორეს არ აქვს დამოკიდებული სიტყვები.
ყველაზე ხშირად, წინადადების ყველა ერთგვაროვანი წევრი - პრედიკატი, საგანი ან სხვა - მიეკუთვნება მეტყველების ერთ ნაწილს, მაგრამ ასევე არის კონსტრუქციები, რომლებშიც ისინი შეიძლება მიეკუთვნებოდეს სხვადასხვა გრამატიკულ კლასს, გამოხატული ფრაზეოლოგიური ერთეულებით ან ფრაზებით.
მაგალითად, წინადადებაში „ანდრეიმ ხუმრობდა და ცრემლებამდე იცინოდა“ პრედიკატები გამოიხატება ზმნით (გაიხუმრა) და ფრაზეოლოგიური ფრაზით (ცრემლამდე იცინოდა), რაც ხელს არ უშლის მათ ერთგვაროვნებაში. 
როგორ არის გრამატიკულად მოწყობილი ერთგვაროვანი წევრების სერია
წინადადებაში ერთგვაროვანი წევრების გრამატიკული გაერთიანებისთვის გამოიყენება როგორც რიცხობრივი ინტონაცია, ასევე კავშირები. ეს უკანასკნელი შეიძლება იყოს შემაერთებელი (და, დიახ), წინააღმდეგობრივი (ა, მაგრამ) და ასევე გამყოფი (ან, ან). მაგალითში "ის ან ტელეფონზე ლაპარაკობს ან გარბის მეგობრებთან", წინადადების მთავარი წევრი არის პრედიკატი. - დაკავშირებულია დისიუნქციური კავშირით „ან“. და მაგალითში: ”ეს ბიჭი პატარაა, მაგრამ ჭკვიანია”, მათ აკავშირებს წინააღმდეგობრივი კავშირი ”მაგრამ”.
მძიმით ერთგვაროვან საგნებსა და პრედიკატებს შორის
წინადადების ერთგვაროვანი წევრების წერისას მთავარი სასვენი წესია ის, რომ კავშირების არარსებობის შემთხვევაში მათ შორის მძიმით იდება. გამონაკლისი არ არის ჰომოგენური პრედიკატები. ამას ადასტურებს მაგალითები „წვიმა ჩურჩულებდა, აყუჩებდა, ტანჯვას იწვევდა“, „მზის ქვეშ წვეთები ანათებდნენ, ანათებდნენ და ვერცხლისფერი ჩანდა“.
მაგრამ ყურადღება მიაქციეთ, რომ მეორე წინადადებაში სამი პრედიკატიდან ორს შორის არის საკოორდინაციო კავშირი"და", რომელიც გამორიცხავს მძიმეს. მართალია, ეს შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ის არ განმეორდება, წინააღმდეგ შემთხვევაში თქვენ მოგიწევთ ყურადღება მიაქციოთ დახვეწილობას. 
როდის გამოვიყენოთ მძიმე წინადადებებში განმეორებითი კავშირებით
კონსტრუქციაში „და მისი ხელები, სახე და ტანსაცმელი დაფარული იყო ჭვარტლის სქელი ფენით“, ერთგვაროვანი საგნები დაკავშირებულია განმეორებითი კავშირით „და“ და ეს შემთხვევა უკვე მოითხოვს მათ შორის მძიმის დადებას.
იმ სიტუაციაში, როდესაც გაერთიანება ერთგვაროვან წევრებს სემანტიკურ წყვილებად ყოფს, თითოეული მათგანი ერთგვაროვან სერიიდან ერთ კომპონენტად არის აღებული: „კივილი და ყვირილი, სიცილი და ფეხების კვნეტა ისმოდა ღია ფანჯრიდან და ეზოში ანიშნა. ”
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ამ კონსტრუქციაში ერთგვაროვანი სუბიექტები და პრედიკატები დაკავშირებულია სხვადასხვა გზით: სუბიექტები „კივილი და ყვირილი“, „სიცილი და ჭკუა“ გროვდება წყვილებში და მათ შორის არის მძიმე. და პრედიკატებს შორის "მოისმინეს" და "მიწოდა" არის საკოორდინაციო კავშირი, ამიტომ მძიმით იქ არ არის საჭირო.
მძიმით იდება ისეთ წინადადებებშიც, სადაც ერთგვაროვანი წევრები ე.წ. .. და ა.შ.).
გაითვალისწინეთ, რომ წინადადებაში „თოვლმა დაფარა არა მარტო სახლის წინ გაზონი, არამედ ხეებზეც თეთრი საბანივით ეკიდა“ და მსგავს წინადადებაში ორმაგ კავშირში მძიმით მოთავსებულია მისი მეორე ნაწილის წინ. 
მძიმით წინადადებებში ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე მწკრივით
ერთგვაროვანი პრედიკატების მქონე წინადადებას (მაგალითები შეგიძლიათ იხილოთ სტატიაში) ზოგიერთ შემთხვევაში აქვს ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე სტრიქონი. ისინი უნდა განვასხვავოთ კონსტრუქციებისგან, სადაც მხოლოდ ერთი ასეთი მწკრივია და არის განმეორებადი კავშირები ერთგვაროვან წევრებს შორის.
წინადადებაში "ამ სახლში კატა და ძაღლი ცხოვრობდნენ მშვიდად და არ ჩხუბობდნენ" არის 2 რიგი ერთგვაროვანი წევრების (სუბიექტებია "კატა და ძაღლი", ასევე პრედიკატები "ისინი ცხოვრობდნენ და არ ჩხუბობდნენ". ”). ისინი წყვილებში გაერთიანებულია შემაერთებელი კავშირებით „და“, რაც ნიშნავს, რომ ამ კონსტრუქციაში მძიმით არ არის გამოყენებული.
წინადადებები ერთგვაროვანი პრედიკატებით: ორწერტილების მაგალითები წინადადების ძირითადი წევრებისთვის
წინადადების რამდენიმე ერთგვაროვან წევრს, განურჩევლად მეტყველების ნაწილისა, რომლითაც ისინი გამოხატულია, შეიძლება ჰქონდეს სიტყვები, რომლებსაც აქვთ ზოგადი მნიშვნელობა და თანაბრად დაკავშირებულია ამ სერიიდან თითოეულ ლექსიკურ ერთეულთან. მაგალითად, წინადადებაში „ხილები დახლზე დაგროვდა კაშკაშა გროვებში: ვაშლი, მსხალი, ქლიავი და ატამი“, განმაზოგადებელი სიტყვა „ხილი“ შეიცავს ზოგად კონცეფციას.
თუ მარტივი წინადადება ერთგვაროვანი პრედიკატებით ან წინადადების სხვა წევრებით შეიცავს განმაზოგადებელ სიტყვას, მის შემდეგ იდება ორწერტილი. კითხვისას, როგორც წესი, ამ დროს პაუზაა: „დედამ ყველაფერი მოახერხა: სადილის მომზადება, სარეცხი რეცხვა, მტვერი გაწმინდა და სიმღერები იმღერა“.
სხვათა შორის, განმაზოგადებელი სიტყვა ყოველთვის გამოდის წინადადების იგივე წევრი, როგორც მასთან დაკავშირებული ერთგვაროვანი წევრები, რადგან მათ აქვთ იგივე სინტაქსური ფუნქცია.
ტირეების მაგალითები წინადადების ძირითადი ნაწილებისთვის
თუ ერთგვაროვანი სერია მთავრდება განმაზოგადებელი სიტყვით, მაშინ იგი გამოყოფილია ტირეთი: "რძე, კენკრა და სოკო - სოფელში ყველაფერი განსაკუთრებით გემრიელი ჩანდა". ”მისი თხელი ხელები, ტაძრებში ხვეულები, თუნდაც ყვავილები მის კაბაზე - ყველაფერი აღფრთოვანებული იყო და მშვენიერი ჩანდა” - აქ ერთგვაროვანი პრედიკატები გამოყოფილია ტირეების ერთგვაროვანი საგნებისგან, რადგან მათ მოსდევს განზოგადებული სიტყვა.
განმაზოგადებელ სიტყვასთან ერთად შეიძლება გამოვიყენოთ შესავალი სიტყვაც (ანუ ერთი სიტყვით, სახელდობრ, როგორმე და ა.შ.), შემდეგ მათ შორის იდება მძიმე: „არა წარმავალი მზერა, არც უეცარი გაწითლება, არც კვნესა - ერთი სიტყვით, მის ყურადღებიან თვალს არაფერი აკლდა“.
ზოგიერთ შემთხვევაში, როდესაც ტირე თავსდება
ერთგვაროვანი წევრების ტირე შეიძლება გამოჩნდეს არა მხოლოდ ჩამოთვლის შემთხვევაში. ასე რომ, თუ ჰომოგენური პრედიკატები ატარებენ ერთის მკვეთრ სემანტიკურ წინააღმდეგობას მეორესთან მიმართებაში ან უეცარ დამატებასთან დაკავშირებით, მათ შორის ტირე იდება: ”მე გავედი ბაღში - და გავიყინე, როცა ციყვი დავინახე გეზბოს სახურავზე. ” ასეთ წინადადებებში ტირე ხაზს უსვამს მოულოდნელობას, მოქმედების მოულოდნელობას: ”პრინცი შეხვდა კონკიას და მაშინვე შეუყვარდა იგი”. 
სხვათა შორის, თუ ჰომოგენურ წევრებს არ აქვთ კავშირები ერთმანეთთან, მაგრამ ამავე დროს გამოხატავენ წინააღმდეგობას, ისინი ასევე გამოყოფილია ტირეთი: "ის არის ნათელი - ის არის სიბნელე, ის არის რწმენა - ის არის ურწმუნოება".
როგორ ამოვიცნოთ ჰეტეროგენული და ერთგვაროვანი პრედიკატები: მაგალითები
თუ სიტყვები გამოიყენება წინადადებაში საგნების სიმრავლის, მოქმედების ხანგრძლივობის ან მისი განმეორების ხაზგასასმელად, წინადადების ასეთი წევრები მიეკუთვნებიან ერთგვაროვანებს.
გთხოვთ გაითვალისწინოთ: ”ჩვენ ვიცურეთ, ვიცურეთ, ვიცურეთ სქელ, შეუღწეველ ნისლში.” რუსულ ენაში პრედიკატი ამ კონსტრუქციაში განიხილება, როგორც წინადადების ერთი წევრი.
წევრები და ნაწილები არ შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი რთული პრედიკატი, რომელიც გამოიხატება ზმნების კომბინაციით (წავალ და დავისვენებ, ვნახო, ავიღებ და ვიჩივლებ და ა.შ.). მათთან კონსტრუქცია არ შეიძლება ჩაითვალოს ერთგვაროვანი პრედიკატების მქონე წინადადებად.
მაგალითები წინადადებებით ფრაზეოლოგიური ერთეულები(არც აძლევ და არც აიღე, არც თევზი და არც ხორცი და სიცილი და ცოდვა და ა.შ.) კლასიფიცირებულია იმავე კრიტერიუმების მიხედვით.
მსმენელისთვის ნათქვამის მნიშვნელობის გასაადვილებლად, რუსულ ენაში გამოიყენება წინადადების ერთგვაროვანი წევრები. შეადარეთ: „დაჩრდილული ტყე მოგზაურს ეძახის. დაჩრდილული ტყე მოგზაურს უხმობს. დაჩრდილული ტყე სიგრილეს გვპირდება“. ან იგივე, ოღონდ წარმოდგენილი ერთი წინადადებით: „დაჩრდილული ტყე იძახებს, უხმობს მოგზაურს და ჰპირდება სიგრილეს“.
წინადადება ერთგვაროვანი პრედიკატებით, რომლის მაგალითებსაც იხილავთ ამ სტატიაში, ხელს უწყობს სემანტიკური დატვირთვის გამარტივებას და ამავდროულად გამორიცხავს ტექსტში რამდენიმე სინტაქსური სტრუქტურის დაგროვების აუცილებლობას.
მარტივი წინადადებების შედგენის თავისებურებები
თქვენ ალბათ იცით, როგორ განსხვავდება მარტივი წინადადებები რთულისგან. პირველებს აქვთ მხოლოდ ერთი გრამატიკული საფუძველი, რომელიც, როგორც წესი, მოიცავს საგანს და პრედიკატს (ან რომელიმე ამ წევრს). და რთულ წინადადებებს შეიძლება ჰქონდეს ორი ან მეტი ასეთი ფუძე.
ჰომოგენურობის ძირითადი ნიშნები წინადადების წევრებისთვის
მაგრამ სანამ ერთგვაროვან საგნებსა და პრედიკატებს დავიწყებთ განხილვას, გავიხსენოთ ზოგადი წესები, რომლებიც ვრცელდება წინადადების ყველა წევრზე.
ჰომოგენურობის მთავარი ნიშანი ნებისმიერი წინადადების როგორც მთავარი, ისე მეორადი წევრებისთვის არის ის, რომ ამ კონსტრუქციაში ისინი თანაბარი იქნებიან, შეასრულებენ ერთ სინტაქსურ ფუნქციას, მიუთითებენ წინადადებაში ერთ წევრზე და, შესაბამისად, უპასუხებენ იმავე კითხვას.
მათ შორის, მეტყველების ნაწილის მიუხედავად, არის კოორდინირებადი ან არაკავშირი სინტაქსური კავშირი, რაც ხაზს უსვამს მათ თანასწორობას. პირველი გამოიხატება, როგორც წესი, ჩამოთვლის და კოორდინირებელი კავშირების ინტონაციის გამოყენებით, ხოლო არაერთობლივი კავშირი გამოიხატება მხოლოდ ინტონაციით.
რა პრედიკატები შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი
როგორც მცირე წევრებს, ასევე სუბიექტს და პრედიკატს რუსულ ენაში, რაც ერთგვაროვანი ხდება, მაინც შეიძლება ჰქონდეთ დამოკიდებული სიტყვები (თუმცა, იგივე ეხება მცირე წევრებს). მაგალითად: „გოგონამ ფანჯარაში გაიხედა და ამოიოხრა“. ამ წინადადებაში არის ორი ერთგვაროვანი პრედიკატი (შეხედა და ამოისუნთქა), მაგრამ პირველი მათგანი მიმატებულია (ფანჯარაზე), ხოლო მეორეს არ აქვს დამოკიდებული სიტყვები.
ყველაზე ხშირად, წინადადების ყველა ერთგვაროვანი წევრი - პრედიკატი, საგანი ან სხვა - მიეკუთვნება მეტყველების ერთ ნაწილს, მაგრამ ასევე არის კონსტრუქციები, რომლებშიც ისინი შეიძლება მიეკუთვნებოდეს სხვადასხვა გრამატიკულ კლასს, გამოხატული ფრაზეოლოგიური ერთეულებით ან ფრაზებით.
მაგალითად, წინადადებაში „ანდრეიმ ხუმრობდა და ცრემლებამდე იცინოდა“ პრედიკატები გამოიხატება ზმნით (გაიხუმრა) და ფრაზეოლოგიური ფრაზით (ცრემლამდე იცინოდა), რაც ხელს არ უშლის მათ ერთგვაროვნებაში. 
როგორ არის გრამატიკულად მოწყობილი ერთგვაროვანი წევრების სერია
წინადადებაში ერთგვაროვანი წევრების გრამატიკული გაერთიანებისთვის გამოიყენება როგორც რიცხობრივი ინტონაცია, ასევე კავშირები. ეს უკანასკნელი შეიძლება იყოს შემაერთებელი (და, დიახ), წინააღმდეგობრივი (ა, მაგრამ) და ასევე გამყოფი (ან, ან). მაგალითში "ის ან ტელეფონზე ლაპარაკობს ან გარბის მეგობრებთან", წინადადების მთავარი წევრი არის პრედიკატი. - დაკავშირებულია დისიუნქციური კავშირით „ან“. და მაგალითში: ”ეს ბიჭი პატარაა, მაგრამ ჭკვიანია”, მათ აკავშირებს წინააღმდეგობრივი კავშირი ”მაგრამ”.
მძიმით ერთგვაროვან საგნებსა და პრედიკატებს შორის
წინადადების ერთგვაროვანი წევრების წერისას მთავარი სასვენი წესია ის, რომ კავშირების არარსებობის შემთხვევაში მათ შორის მძიმით იდება. გამონაკლისი არ არის ჰომოგენური პრედიკატები. ამას ადასტურებს მაგალითები „წვიმა ჩურჩულებდა, აყუჩებდა, ტანჯვას იწვევდა“, „მზის ქვეშ წვეთები ანათებდნენ, ანათებდნენ და ვერცხლისფერი ჩანდა“.
მაგრამ ყურადღება მიაქციეთ, რომ მეორე წინადადებაში, სამი პრედიკატიდან ორს შორის არის საკოორდინაციო კავშირი „და“, რომელიც გამორიცხავს მძიმეს. მართალია, ეს შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ის არ განმეორდება, წინააღმდეგ შემთხვევაში თქვენ მოგიწევთ ყურადღება მიაქციოთ დახვეწილობას. 
როდის გამოვიყენოთ მძიმე წინადადებებში განმეორებითი კავშირებით
კონსტრუქციაში „და მისი ხელები, სახე და ტანსაცმელი დაფარული იყო ჭვარტლის სქელი ფენით“, ერთგვაროვანი საგნები დაკავშირებულია განმეორებითი კავშირით „და“ და ეს შემთხვევა უკვე მოითხოვს მათ შორის მძიმის დადებას.
იმ სიტუაციაში, როდესაც გაერთიანება ერთგვაროვან წევრებს სემანტიკურ წყვილებად ყოფს, თითოეული მათგანი ერთგვაროვან სერიიდან ერთ კომპონენტად არის აღებული: „კივილი და ყვირილი, სიცილი და ფეხების კვნეტა ისმოდა ღია ფანჯრიდან და ეზოში ანიშნა. ”
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ამ კონსტრუქციაში ერთგვაროვანი სუბიექტები და პრედიკატები დაკავშირებულია სხვადასხვა გზით: სუბიექტები „კივილი და ყვირილი“, „სიცილი და ჭკუა“ გროვდება წყვილებში და მათ შორის არის მძიმე. და პრედიკატებს შორის "მოისმინეს" და "მიწოდა" არის საკოორდინაციო კავშირი, ამიტომ მძიმით იქ არ არის საჭირო.
მძიმით იდება ისეთ წინადადებებშიც, სადაც ერთგვაროვანი წევრები ე.წ. .. და ა.შ.).
გაითვალისწინეთ, რომ წინადადებაში „თოვლმა დაფარა არა მარტო სახლის წინ გაზონი, არამედ ხეებზეც თეთრი საბანივით ეკიდა“ და მსგავს წინადადებაში ორმაგ კავშირში მძიმით მოთავსებულია მისი მეორე ნაწილის წინ. 
მძიმით წინადადებებში ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე მწკრივით
ერთგვაროვანი პრედიკატების მქონე წინადადებას (მაგალითები შეგიძლიათ იხილოთ სტატიაში) ზოგიერთ შემთხვევაში აქვს ერთგვაროვანი წევრების რამდენიმე სტრიქონი. ისინი უნდა განვასხვავოთ კონსტრუქციებისგან, სადაც მხოლოდ ერთი ასეთი მწკრივია და არის განმეორებადი კავშირები ერთგვაროვან წევრებს შორის.
წინადადებაში "ამ სახლში კატა და ძაღლი ცხოვრობდნენ მშვიდად და არ ჩხუბობდნენ" არის 2 რიგი ერთგვაროვანი წევრების (სუბიექტებია "კატა და ძაღლი", ასევე პრედიკატები "ისინი ცხოვრობდნენ და არ ჩხუბობდნენ". ”). ისინი წყვილებში გაერთიანებულია შემაერთებელი კავშირებით „და“, რაც ნიშნავს, რომ ამ კონსტრუქციაში მძიმით არ არის გამოყენებული.
წინადადებები ერთგვაროვანი პრედიკატებით: ორწერტილების მაგალითები წინადადების ძირითადი წევრებისთვის
წინადადების რამდენიმე ერთგვაროვან წევრს, განურჩევლად მეტყველების ნაწილისა, რომლითაც ისინი გამოხატულია, შეიძლება ჰქონდეს სიტყვები, რომლებსაც აქვთ ზოგადი მნიშვნელობა და თანაბრად დაკავშირებულია ამ სერიიდან თითოეულ ლექსიკურ ერთეულთან. მაგალითად, წინადადებაში „ხილები დახლზე დაგროვდა კაშკაშა გროვებში: ვაშლი, მსხალი, ქლიავი და ატამი“, განმაზოგადებელი სიტყვა „ხილი“ შეიცავს ზოგად კონცეფციას.
თუ მარტივი წინადადება ერთგვაროვანი პრედიკატებით ან წინადადების სხვა წევრებით შეიცავს განმაზოგადებელ სიტყვას, მის შემდეგ იდება ორწერტილი. კითხვისას, როგორც წესი, ამ დროს პაუზაა: „დედამ ყველაფერი მოახერხა: სადილის მომზადება, სარეცხი რეცხვა, მტვერი გაწმინდა და სიმღერები იმღერა“.
სხვათა შორის, განმაზოგადებელი სიტყვა ყოველთვის გამოდის წინადადების იგივე წევრი, როგორც მასთან დაკავშირებული ერთგვაროვანი წევრები, რადგან მათ აქვთ იგივე სინტაქსური ფუნქცია.
ტირეების მაგალითები წინადადების ძირითადი ნაწილებისთვის
თუ ერთგვაროვანი სერია მთავრდება განმაზოგადებელი სიტყვით, მაშინ იგი გამოყოფილია ტირეთი: "რძე, კენკრა და სოკო - სოფელში ყველაფერი განსაკუთრებით გემრიელი ჩანდა". ”მისი თხელი ხელები, ტაძრებში ხვეულები, თუნდაც ყვავილები მის კაბაზე - ყველაფერი აღფრთოვანებული იყო და მშვენიერი ჩანდა” - აქ ერთგვაროვანი პრედიკატები გამოყოფილია ტირეების ერთგვაროვანი საგნებისგან, რადგან მათ მოსდევს განზოგადებული სიტყვა.
განმაზოგადებელ სიტყვასთან ერთად შეიძლება გამოვიყენოთ შესავალი სიტყვაც (ანუ ერთი სიტყვით, სახელდობრ, როგორმე და ა.შ.), შემდეგ მათ შორის იდება მძიმე: „არა წარმავალი მზერა, არც უეცარი გაწითლება, არც კვნესა - ერთი სიტყვით, მის ყურადღებიან თვალს არაფერი აკლდა“.
ზოგიერთ შემთხვევაში, როდესაც ტირე თავსდება
ერთგვაროვანი წევრების ტირე შეიძლება გამოჩნდეს არა მხოლოდ ჩამოთვლის შემთხვევაში. ასე რომ, თუ ჰომოგენური პრედიკატები ატარებენ ერთის მკვეთრ სემანტიკურ წინააღმდეგობას მეორესთან მიმართებაში ან უეცარ დამატებასთან დაკავშირებით, მათ შორის ტირე იდება: ”მე გავედი ბაღში - და გავიყინე, როცა ციყვი დავინახე გეზბოს სახურავზე. ” ასეთ წინადადებებში ტირე ხაზს უსვამს მოულოდნელობას, მოქმედების მოულოდნელობას: ”პრინცი შეხვდა კონკიას და მაშინვე შეუყვარდა იგი”. 
სხვათა შორის, თუ ჰომოგენურ წევრებს არ აქვთ კავშირები ერთმანეთთან, მაგრამ ამავე დროს გამოხატავენ წინააღმდეგობას, ისინი ასევე გამოყოფილია ტირეთი: "ის არის ნათელი - ის არის სიბნელე, ის არის რწმენა - ის არის ურწმუნოება".
როგორ ამოვიცნოთ ჰეტეროგენული და ერთგვაროვანი პრედიკატები: მაგალითები
თუ სიტყვები გამოიყენება წინადადებაში საგნების სიმრავლის, მოქმედების ხანგრძლივობის ან მისი განმეორების ხაზგასასმელად, წინადადების ასეთი წევრები მიეკუთვნებიან ერთგვაროვანებს.
გთხოვთ გაითვალისწინოთ: ”ჩვენ ვიცურეთ, ვიცურეთ, ვიცურეთ სქელ, შეუღწეველ ნისლში.” რუსულ ენაში პრედიკატი ამ კონსტრუქციაში განიხილება, როგორც წინადადების ერთი წევრი.
რთული პრედიკატის ნაწილები, რომლებიც გამოიხატება ზმნების კომბინაციით (დავისვენებ, ნება მომეცით ვნახო, ავიღო და ვიჩივლო და ა.შ.), არ შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი წევრები. მათთან კონსტრუქცია არ შეიძლება ჩაითვალოს ერთგვაროვანი პრედიკატების მქონე წინადადებად.
იმავე კრიტერიუმების მიხედვით კლასიფიცირებულია ფრაზეოლოგიური ერთეულების მქონე წინადადებების მაგალითები (არც აძლევ, არც აიღე, არც თევზი და არც ფრინველი, და სიცილი და ცოდვა და ა.შ.).
S I N T A X I C H E N O R M S
C O R D I N A T I O N
მნ. თ ერთეული თ
1. ანიმაცია 1. უსულო
2. აქტიური მოქმედება 2. უმოქმედო მოქმედება
3. სიტყვების პირდაპირი წესრიგი 3. ინვერსია
4. სიტყვები: მხოლოდ, მხოლოდ, მწკრივი,
ნაწილი, 1, 100, 1000, 1000000,
ბევრი, თაიგული და ა.შ.
რუსულ ენაში არსებობს რამდენიმე სახის კავშირი: კოორდინაცია, კოორდინაცია, კონტროლი და მიმდებარედ. თითოეული ამ ტიპისთვის არის სინტაქსური კავშირის გარკვეული მახასიათებლები.
წინადადების ძირითადი წევრების გრამატიკულ კავშირს კოორდინაცია ეწოდება. მათ შეუძლიათ შეუერთდნენ სხვადასხვა სიტყვებიდა მათი მორფოლოგიური თვისებები სულაც არ უნდა შეესაბამებოდეს ერთმანეთს. წინადადების ძირითადი წევრების კოორდინაციისას, პრობლემა ჩნდება პრედიკატის რიცხვის ფორმების არჩევისას, როდესაც სუბიექტი მიუთითებს ბევრ ობიექტზე, მაგრამ ჩნდება ფორმაში. მხოლობითი.
I. საგანი გამოიხატება კრებითი არსებითი სახელებით: უმრავლესობა, უმცირესობა, ნაკრები, მწკრივი, ნაწილი, რამდენიმე.
პრედიკატი მოთავსებულია მხოლობითი, თუ:
1. საგანი არ არის გამოხატული animate არსებითი სახელი: ზოგიერთი სკამი დერეფანში იყო.
2. ხაზგასმული არ არის პერსონაჟების აქტივობა: საკვების ნაწილი საწყობში იყო.
3. პრედიკატი გამოიხატება პასიური მონაწილეობით: წიგნების უმეტესობა ხელახლა გამოიცა.
4. საგნებს აქვთ სიტყვები უბრალოდ, მხოლოდ, მხოლოდ: გასაუბრება სტუდენტების მხოლოდ ნაწილმა გაიარა.
პრედიკატი მოთავსებულია მრავლობითი, თუ:
1. საგანი გამოიხატება ანიმაციური არსებითი სახელით: თანამშრომლების უმეტესობა შვებულებაში წავიდა.
2. საგანთან არის დამოკიდებული სიტყვა, მონაწილეობითი ფრაზა ან დაქვემდებარებული პუნქტისიტყვა "რომელი" მრავლობით რიცხვში: აშენებული სახლების უმეტესობა ბოლო წლებიახალგაზრდა არქიტექტორების მიერ დაპროექტებული.
3. წინადადება შეიცავს ერთგვაროვან პრედიკატებს ან საგნებს: ჩვენი ქარხნის რამდენიმე მუშაკმა, ინჟინერმა და თანამშრომელმა გაიარა კვალიფიკაციის სერთიფიკატი.
4. წინადადებაში პრედიკატი რთული სახელობითია: კონფერენციაზე ზოგიერთი მოხსენება საინტერესო იყო.
5. პრედიკატი როდის უსულო არსებითი სახელიხაზს უსვამს მოქმედების აქტივობას: შეხვედრის მონაწილეთა უმეტესობამ უკვე ისაუბრა.
II. საგანი გამოიხატება რაოდენობრივ-ნომინალური კომბინაციით:
პრედიკატი დაყენებულია მხოლობით რიცხვში,თუ:
1. რთული რიცხვი მთავრდება „ერთით“: კონფერენციაში მონაწილეობის მისაღებად დარეგისტრირდა ას სამოცდათერთმეტი მეცნიერი.
2. არსებით სახელებს ახლავს სიტყვები „წლები“, „თვეები“, „დღეები“, „საათები“: გავიდა რამდენიმე წელი.
3. საგანი გამოიხატება სიტყვებით „წყვილი“, „სამი“, „ათი“, „ათეული“, „ასი“, „ათასი“, „მილიონი“, „მილიარდი“, „მასობრივი“ და ა.შ. მილიონმა მაყურებელმა უყურა ფილმს "Day Watch".
4. საგანთან არის სიტყვები „სულ“, „მხოლოდ“, „მხოლოდ“: მხოლოდ რამდენიმე სტუდენტმა ჩააბარა გამოცდა.
5. საგანი შეიცავს ციფრს იატაკი- : დღესასწაულში ქალაქის ნახევარი მონაწილეობდა.
6. სუბიექტით 2,3,4 რიცხვებით აღმნიშვნელი უსულო საგანი: მაგიდაზე სამი ფანქარი ედო.
პრედიკატი მოთავსებულია მრავლობითი, თუ:
1. საგნობრივი ჯგუფი შეიცავს კომბინაციებს "ორი", "სამი", "ოთხი" არსებითი სახელით ქალი: ადგილზე ოთხი არყის ხე იყო.
2. საგანთან ერთად არის სიტყვები "ყველა", "ესენი", "ზოგი": 500 მანეთი ამ ნივთის მაღალ ფასად არ ითვლება.
3. სუბიექტით, რომელიც აღნიშნავს ანიმაციურ ობიექტს: სამმა სტუდენტმა მიიღო პირდაპირი A-ები.
რიცხვის მიხედვით კოორდინაციის რყევები შეინიშნება შემდეგ შემთხვევებში:
1. ოთხზე მეტი რაოდენობების აღნიშვნისას იმიტომ დანიშვნისას დიდი რაოდენობითობიექტები ან ადამიანები ისინი აღიქმებიან როგორც ერთი მთლიანობა: 137 დელეგატი უკვე დარეგისტრირდა - დარეგისტრირდა.
2. სავარაუდო რიცხვის მითითებისას: 1-დან 157-მდე ოჯახმა მიიღო - მიიღო საცხოვრებელი.
III. ერთგვაროვანი საგნები.
1. პრედიკატი იდება მრავლობით რიცხვში, თუ გამოიყენება სიტყვების პირდაპირი თანმიმდევრობა და პრედიკატი მოდის ერთგვაროვანი საგნების შემდეგ: მისმა სიმშვიდემ და უბრალოებამ გარშემომყოფები გააოცა.
2. თუ წინადადებაში არის ინვერსია, მაშინ გამოიყენება მხოლობითი ფორმა: სოფელში ჭექა-ქუხილი და ყვირილი ისმოდა.
3. თუ პრედიკატი აღნიშნავს ადამიანთა ჯგუფის მიერ შესრულებულ აქტიურ მოქმედებას, მაშინ, განურჩევლად პოზიციისა, იგი იდება ფორმაში მრავლობითი: საღამოს კი მათთან მივიდნენ თანამშრომლები და მეგობრები.
4. პრედიკატის რიცხვის ფორმების არჩევანი ასევე განისაზღვრება იმით, თუ რა კავშირები აკავშირებს ერთგვაროვან საგნებს:
1) თუ ერთგვაროვანი საგნები დაკავშირებულია გაერთიანებების დამაკავშირებელი და კი მნიშვნელობით" და „ან მათ შორის არის არაერთობლივი კავშირი, მაშინ პირდაპირი სიტყვის თანმიმდევრობით პრედიკატი მრავლობით რიცხვში იდება, ხოლო ინვერსიით – მხოლობითი სახით.
2) თუ ერთგვაროვანი საგნები ერთმანეთთან არის დაკავშირებული გამყოფი კავშირებით ან, თუ არა, ან ისევე როგორც გაერთიანება არც ეს და არც ის , მაშინ პრედიკატი ჩვეულებრივ იდება მხოლობით ფორმაში და ეთანხმება ბოლო საგანს: რაც სახეზე ეტყობოდა ან შიში იყო, ან სევდა და გაღიზიანება.ამასთან, თუ პრედიკატი წარსულშია ან გამოხატულია პასიური მონაწილეობით ან პრედიკატიული ზედსართავი სახელით, ხოლო სუბიექტი არის სხვადასხვა სახის სიტყვებში, მაშინ გამოიყენება მრავლობითი ფორმა.
