Bilet 8. Ijtimoiy maqom tushunchasi. Ijtimoiy rol
Shaxsning ijtimoiy holati- bu uning jamiyat tuzilmasida egallagan ijtimoiy mavqei, shaxsning boshqa individlar orasidagi o'rni.
Har bir inson bir vaqtning o'zida turli ijtimoiy guruhlarda bir nechta ijtimoiy maqomga ega.
Ijtimoiy maqomning turlari:
Tabiiy holat. Qoida tariqasida, tug'ilish paytida olingan maqom o'zgarmaydi: jinsi, irqi, millati, sinfi yoki mulki.
Olingan maqom. Insonning o'zi erishgan jamiyatdagi mavqei. Inson o'z hayoti davomida bilim, ko'nikma va malakalar yordamida nimalarga erishadi: kasb, lavozim, unvon.
Belgilangan holat. Biror kishi o'z xohish-istaklaridan qat'i nazar (yoshi, oiladagi mavqei) ega bo'lgan maqom uning hayoti davomida o'zgarishi mumkin.
Insonning dunyodagi barcha maqomlarining yig'indisi bu daqiqa, chaqirildi holat o'rnatilgan.
Shaxsning tabiiy holati- insonning muhim va nisbatan barqaror xususiyatlari: erkak, ayol, bola, yosh, qariya va boshqalar.
Professional va rasmiy maqom shaxsning jamiyatdagi ijtimoiy, iqtisodiy va ishlab chiqarish mavqeini qayd etuvchi ijtimoiy ko'rsatkichdir. (muhandis, bosh texnolog, ustaxona boshlig'i, kadrlar bo'limi menejeri va boshqalar)
Ijtimoiy rol- bu ma'lum bir maqomga ega bo'lgan shaxs tomonidan bajarilishi kerak bo'lgan harakatlar to'plami ijtimoiy tizim.
Bundan tashqari, har bir maqom bitta emas, balki bir nechta rollarni bajarishni o'z ichiga oladi. Bajarilishi bitta maqom bilan belgilanadigan rollar to'plami deyiladi rolli o'yinlar to'plami.
Ijtimoiy rollarni tizimlashtirish birinchi marta Parsons tomonidan ishlab chiqilgan bo'lib, u ma'lum bir rolni tasniflash mumkin bo'lgan beshta asosni aniqladi:
1. Hissiylik. Ba'zi rollar (masalan, hamshira, shifokor yoki politsiya xodimi) odatda his-tuyg'ularning zo'ravonlik bilan ifodalanishi bilan birga keladigan vaziyatlarda (biz kasallik, azob-uqubatlar, o'lim haqida gapiramiz) hissiy cheklovni talab qiladi.
2. Qabul qilish usuli. Rolni qanday olish mumkin:
belgilangan (erkak va ayol, yigit, chol, bola va boshqalar rollari);
erishilgan (maktab o'quvchisi, talaba, xodim, xodim, er yoki xotin, ota yoki ona va boshqalarning roli).
3. Masshtab. Rol ko'lami bo'yicha (ya'ni, mumkin bo'lgan harakatlar doirasi bo'yicha):
keng (er va xotinning rollari juda ko'p harakatlar va turli xil xatti-harakatlarni o'z ichiga oladi);
tor (sotuvchi va xaridorning roli: pul berdi, tovar oldi va almashtirdi, "rahmat" dedi).
4. Rasmiylashtirish. Rasmiylashtirish darajasi bo'yicha (rasmiylik):
rasmiy (huquqiy yoki ma'muriy normalar asosida: politsiya xodimi, davlat xizmatchisi, mansabdor shaxs);
norasmiy (bu o'z-o'zidan paydo bo'lgan: do'stning rollari, "partiyaning ruhi", quvnoq o'rtoq).
5. Motivatsiya. Motivatsiya bo'yicha (shaxsning ehtiyojlari va manfaatlariga ko'ra):
iqtisodiy (tadbirkorning roli);
siyosiy (hokim, vazir);
shaxsiy (er, xotin, do'st);
ruhiy (ustoz, tarbiyachi);
diniy (voiz);
Ijtimoiy rolning normal tuzilishi odatda to'rtta elementga ega:
1) ushbu rolga mos keladigan xatti-harakatlar turini tavsiflash;
2) ushbu xatti-harakatlar bilan bog'liq ko'rsatmalar (talablar);
3) belgilangan rolning bajarilishini baholash;
4) sanktsiyalar - ijtimoiy oqibatlar ijtimoiy tuzum talablari doirasidagi u yoki bu harakat. Ijtimoiy sanktsiyalar axloqiy xarakterga ega bo'lib, ijtimoiy guruh tomonidan o'zining xatti-harakati (nafratlanishi) yoki huquqiy, siyosiy yoki ekologik jihatdan bevosita amalga oshiriladi.
Xuddi shu shaxs ko'plab rollarni bajaradi, ular bir-biriga qarama-qarshi va nomuvofiq bo'lishi mumkin, bu rol ziddiyatiga olib keladi.
Ijtimoiy rol ziddiyatlari - bu ijtimoiy rollarning me'yoriy tuzilmalari yoki ijtimoiy rolning tarkibiy elementlari o'rtasidagi ziddiyatdir.
Psixologiya va sotsiologiyada shaxs va uning atributlari haqida ko'plab nazariyalar mavjud. "Ijtimoiy rol" va "shaxsiy maqom" tushunchalari insonning jamiyatdagi xatti-harakatlarini tushuntirish uchun ishlatiladi, chunki ular shaxs faoliyatining ko'p jihatlariga ta'sir qiladi. Uning o'zini o'zi qadrlashi, o'zini o'zi anglashi, muloqoti, yo'nalishi ko'p jihatdan ularga bog'liq.
Shaxs tushunchasi
Sotsiologik nuqtai nazardan, shaxs sotsializatsiya jarayonida ma'lum bir ijtimoiy ahamiyatga ega fazilatlar, xususiyatlar, bilim, ko'nikma va qobiliyatlarni o'zlashtirgan shaxsdir. Ijtimoiy munosabatlar va aloqalarga qo'shilish natijasida u irodaviy faoliyatning mas'uliyatli sub'ektiga aylanadi. Psixologlarning fikricha, shaxs hayot davomida shakllanadigan va insonning xulq-atvori va faoliyatiga ta'sir ko'rsatadigan biogen va sotsiogen kelib chiqadigan turli xil xususiyatlarning ajralmas majmuidir. Ikkala holatda ham shaxsning shakllanishi va o'zini o'zi anglashida shaxsning ijtimoiy roli va mavqei muhim rol o'ynaydi.
Shakllanish uchun asos to'rtta hodisalar guruhidir: biologik xususiyatlar inson tanasi va uning tug'ma tajribasi, ta'lim natijalari, ijtimoiy hayot tajribasi va boshqa odamlar bilan o'zaro munosabat, o'z-o'zini hurmat qilish, aks ettirish va o'z-o'zini anglash natijalari. Shaxs tuzilishida insonning barcha xatti-harakatlariga ta'sir qiluvchi xususiyatlar guruhlarini ajratish mumkin.
Bularga qobiliyat, motivatsiya, irodaviy sifatlar, ijtimoiy munosabatlar va stereotiplar, xarakter, orientatsiya, hissiyotlar, temperament kabi psixologik xususiyatlar kiradi. Shuningdek, shaxsiyat to'plamni o'z ichiga oladi ijtimoiy xususiyatlar, masalan, ijtimoiy maqomlar va rollar, moyilliklar tizimi va turli rollarni kutish, bilimlar, qadriyatlar va e'tiqodlar, qiziqishlar va dunyoqarashlar majmuasi. Kristallanish jarayoni shaxsiy xususiyatlar ko'pincha tashqi va ichki muhit ta'sirida yuzaga keladi va o'ziga xos tarzda davom etadi, o'ziga xos yaxlitlikni yaratadi.
Ijtimoiy maqom tushunchasi
19-asr oxirida ingliz olimi Genri Men muomalaga yangi tushunchani kiritdi. O'shandan beri ijtimoiy maqom ko'p tahlil qilindi va o'rganildi. Bugungi kunda u ijtimoiy tizim yoki guruhdagi shaxsning ma'lum bir o'rni sifatida tushuniladi. U bir qator xususiyatlar bilan belgilanadi: moliyaviy va oilaviy ahvol, hokimiyatga egalik, bajarilgan funktsiyalar, ta'lim, o'ziga xos ko'nikmalar, millat, maxsus psixologik xususiyatlar va boshqalar. Shaxs bir vaqtning o'zida turli guruhlarning a'zosi bo'lganligi sababli, uning ulardagi maqomi har xil bo'lishi mumkin.
Bu nafaqat insonning jamiyatdagi mavqeini bildiradi, balki unga ma'lum huquq va majburiyatlarni ham beradi. Odatda, u qanchalik baland bo'lsa, huquq va majburiyatlar to'plami shunchalik katta bo'ladi. Ko'pincha kundalik ongda ijtimoiy maqom va rollar tushunchalari obro' tushunchasi bilan tenglashtiriladi. Bu, albatta, maqomga hamroh bo'ladi, lekin har doim ham shunday emas majburiy atribut. Status harakatlanuvchi toifadir. Inson uni yangi sifatlar yoki rollarni egallash bilan o'zgartirishi mumkin. Faqat an'anaviy ijtimoiy tizimlarda uni meros qilib olish, qonun yoki diniy qonunlarga muvofiq mustahkamlash mumkin edi. Bugungi kunda o'z rivojlanishidagi odam kerakli maqomlarga erishishi yoki muayyan sharoitlarda ularni yo'qotishi mumkin.
Statuslar ierarxiyasi
Bir shaxsning jamiyatdagi turli pozitsiyalari majmui odatda statuslar majmuasi deb ataladi. Ushbu tuzilmada odatda dominant, asosiy maqom va qo'shimchalar to'plami mavjud. Birinchisi, shaxsning ushbu ijtimoiy tizimdagi asosiy mavqeini belgilaydi. Masalan, bola yoki qariya yoshiga ko'ra asosiy maqomga ega bo'ladi. Shu bilan birga, ba'zi patriarxal jamiyatlarda insonning jinsi uning tizimdagi mavqeini aniqlash uchun asosiy xususiyat bo'ladi.
Asosiy va asosiy bo'lmagan maqomlarga bo'linish mavjudligi sababli, tadqiqotchilar shaxsning ijtimoiy pozitsiyalari ierarxiyasi mavjudligi haqida gapirishadi. Ijtimoiy rollar va maqomlar eng muhim omil shaxsning o'z hayotidan umumiy qoniqishiga ta'sir qiladi. Baholash ikki yo‘nalishda amalga oshiriladi. Gorizontal va vertikal darajalarda statuslarning barqaror o'zaro ta'siri mavjud.
Birinchi omil - ijtimoiy ierarxiyaning bir xil darajasidagi odamlarning o'zaro ta'siri tizimi. Vertikal, mos ravishda, turli darajadagi odamlar o'rtasidagi aloqa. Odamlarning ijtimoiy zinapoyalar bo'ylab taqsimlanishi jamiyat uchun tabiiy hodisadir. Ierarxiya shaxsning rol talablarini qo'llab-quvvatlaydi, mas'uliyat va huquqlarning taqsimlanishini tushunishni nazarda tutadi, odamga o'z pozitsiyasidan qoniqishga imkon beradi yoki uni maqomni o'zgartirishga intilishga majbur qiladi. Bu shaxsiyat dinamikasini ta'minlaydi.
Shaxsiy va ijtimoiy maqom
An'anaga ko'ra, inson faoliyat ko'rsatadigan jamiyatning hajmiga qarab, shaxsiy va ijtimoiy maqomlarni ajratish odatiy holdir. Ular turli darajalarda ishlaydi. Shunday qilib, ijtimoiy maqom kasbiy va ijtimoiy munosabatlar sohasidir. Bu erda kasbiy mavqe, ma'lumot, siyosiy mavqe va ijtimoiy faollik juda muhimdir. Ular insonni ijtimoiy ierarxiyaga joylashtiradigan belgilardir.
Ijtimoiy rol va maqom ham kichik guruhlarda ishlaydi. Bu holda tadqiqotchilar shaxsiy holat haqida gapirishadi. Oilada kichik qiziqishlar guruhi, do'stlar doirasi, kichik ishchi guruhi odam ma'lum bir pozitsiyani egallaydi. Ammo ierarxiyani o'rnatish uchun bu erda professional emas, balki shaxsiy foydalaniladi. psixologik belgilar. Rahbarlik fazilatlari, bilimlari, ko'nikmalari, xushmuomalalik, samimiylik va boshqa xarakter xususiyatlari insonga etakchi yoki begona bo'lishga va muayyan shaxsiy maqomga ega bo'lishga imkon beradi. Ijtimoiy guruhdagi bu ikki turdagi pozitsiyalar o'rtasida sezilarli farq mavjud. Ular insonga o'zini turli sohalarda amalga oshirishga imkon beradi. Shunday qilib, mehnat jamoasida past lavozimni egallagan kichik kotib o'z bilimi tufayli, masalan, numizmatlar jamiyatida muhim rol o'ynashi mumkin.
Ijtimoiy maqomlarning turlari
Maqom tushunchasi shaxsning ijtimoiy faoliyatining juda keng sohasini qamrab olganligi sababli, ya'ni ularning ko'plab turlari mavjud. Keling, asosiy tasniflarni ajratib ko'rsatamiz. Turli xususiyatlarning ustunligiga qarab, quyidagi holatlar ajratiladi:
- Tabiiy yoki ijtimoiy-demografik. Ushbu maqomlar yoshi, qarindoshligi, jinsi, irqi va sog'lig'i kabi belgilarga muvofiq belgilanadi. Masalan, bolaning, ota-onaning, erkak yoki ayolning, kavkazlik yoki nogironning pozitsiyalari bo'lishi mumkin. Muloqotdagi shaxsning ijtimoiy roli va mavqei bu holda shaxsga ma'lum huquq va majburiyatlarni berish orqali namoyon bo'ladi.
- Aslida ijtimoiy maqom. U faqat jamiyatda rivojlanishi mumkin. Iqtisodiy maqomlar odatda egallab turgan lavozimiga va mulkning mavjudligiga qarab farqlanadi; siyosiy, qarashlarga va ijtimoiy faoliyatga muvofiq, shuningdek, maqom belgisi hokimiyatning mavjudligi yoki yo'qligi; ta'lim, dinga, san'atga, fanga munosabatni o'z ichiga olgan ijtimoiy-madaniy. Bundan tashqari, huquqiy, kasbiy, hududiy maqomlar mavjud.
Boshqa tasnifga ko'ra, uni olish usuliga ko'ra belgilangan, erishilgan va aralash maqomlar ajratiladi. Belgilangan maqomlar tug'ilish bilan tayinlanganlardir. Biror kishi ularni xohlamasdan, buning uchun hech narsa qilmasdan qabul qiladi.
Erishilgan, aksincha, sa'y-harakatlar natijasida erishiladi, ko'pincha ahamiyatlidir. Bularga jamiyatdagi kasbiy, iqtisodiy va madaniy pozitsiyalar kiradi. Aralash - oldingi ikkita turni birlashtirganlar. Bunday maqomlarga misol sifatida turli xil sulolalar bo'lishi mumkin, bu erda tug'ilish huquqi bilan bola nafaqat jamiyatdagi mavqega ega bo'ladi, balki muayyan faoliyat sohasidagi yutuqlarga moyil bo'ladi. Rasmiy va norasmiy maqomlar ham farqlanadi. Birinchisi rasmiy ravishda ba'zi hujjatlarda mustahkamlangan. Masalan, lavozimga kirishganda. Ikkinchisi sahna ortidagi guruh tomonidan tayinlanadi. Ajoyib misol kichik guruhda yetakchi hisoblanadi.
Ijtimoiy rol tushunchasi
Psixologiya va sotsiologiyada "ijtimoiy rol" atamasi qo'llaniladi, bu ijtimoiy maqom va boshqa guruh a'zolari tomonidan belgilab qo'yilgan kutilgan xatti-harakatni anglatadi. Ijtimoiy rol va maqom bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Maqom shaxsga qonun majburiyatlarini yuklaydi va ular, o'z navbatida, shaxsga muayyan turdagi xatti-harakatlarni buyuradi. Har qanday odam o'zining ijtimoiyligi tufayli xulq-atvorini doimiy ravishda o'zgartirishi kerak, shuning uchun har bir shaxs turli vaziyatlarda o'ynaydigan rollarning butun arsenaliga ega.
Ijtimoiy rol ijtimoiy mavqeni belgilaydi. Uning tuzilishi rolni kutish yoki kutish, ishlash yoki o'yinni o'z ichiga oladi. Biror kishi o'zini odatdagi vaziyatda topadi, unda ishtirokchilar undan muayyan xatti-harakatlar modelini kutishadi. Shuning uchun, u uni hayotga olib kirishni boshlaydi. U o'zini qanday tutish haqida o'ylamasligi kerak. Model uning harakatlarini belgilaydi. Har bir insonning o'ziga xos rollari bor, ya'ni rollar to'plami turli holatlar maqomlariga muvofiq hayot.
Ijtimoiy rollarning psixologik xususiyatlari
Jamiyatdagi rol ijtimoiy mavqeni belgilaydi, degan fikr mavjud. Biroq, ketma-ketlik teskari. Boshqa maqomni olgan holda, odam xatti-harakatlar variantlarini rivojlantiradi. Har bir rolda ikkita psixologik komponent mavjud. Birinchidan, bu odatiy spektaklning ssenariysi bo'lgan ramziy-axborot qismi. U ko'pincha ko'rsatmalar, eslatmalar, tamoyillar shaklida taqdim etiladi. Har bir shaxsning o'ziga xos xususiyatlari bor, bu rolga o'ziga xos va sub'ektiv xususiyat beradi. Ikkinchidan, bu o'yinni boshlash mexanizmi bo'lgan imperativ-nazorat komponenti. Imperativ komponent ham qadriyatlar va me'yorlar bilan bog'liq. U jamiyatning madaniy stereotiplari va axloqiy me'yorlariga asoslanib, qanday harakat qilishni buyuradi.
Ijtimoiy rolni baholash va tasniflash mumkin bo'lgan uchta psixologik parametr mavjud:
- Hissiylik. Turli darajalar shahvoniylik ko'rinishlari har bir rolga xosdir. Shunday qilib, rahbar o'zini tutishi kerak, va ona hissiyotga ega bo'lishi mumkin.
- Rasmiylashtirish. Rollar rasmiy yoki norasmiy bo'lishi mumkin. Birinchilari ma'lum bir stsenariy bo'yicha tasvirlangan, qandaydir shaklda belgilangan. Masalan, o'qituvchining roli qisman tasvirlangan ish tavsifi, shuningdek, jamiyatning stereotiplari va e'tiqodlarida mustahkamlangan. Ikkinchisi muayyan vaziyatlarda paydo bo'ladi va ijrochining ruhiyatidan tashqari hech qanday joyda qayd etilmaydi. Masalan, kompaniya rahbarining roli.
- Motivatsiya. Rollar har doim turli ehtiyojlarni qondirish bilan chambarchas bog'liq bo'lib, ularning har biri bir yoki bir nechta boshlang'ich ehtiyojlarga ega.
Ijtimoiy rollarning turlari
Jamiyat cheksiz xilma-xildir, shuning uchun rollarning ko'p turlari mavjud. Insonning ijtimoiy mavqei va ijtimoiy roli o'zaro bog'liqdir. Shuning uchun, birinchisi ko'pincha ikkinchisini takrorlaydi va aksincha. Shunday qilib, tabiiy rollar (ona, bola) va erishilgan (menejer, rahbar), rasmiy va norasmiy rollar mavjud. Ijtimoiy rol va maqom, misollarni har kim o'z shaxsiy tuzilishida topishi mumkin, ma'lum bir ta'sir doirasiga ega. Ular orasida jamiyatdagi ma'lum bir mavqega bevosita bog'liq bo'lgan maqom rollari va vaziyatdan kelib chiqadigan shaxslararo rollar, masalan, yaqin kishining, xafa bo'lganning roli va boshqalar mavjud.
Ijtimoiy rollarning funktsiyalari
Jamiyat doimo o'z a'zolarining xatti-harakatlarini tartibga soluvchi mexanizmlarga muhtoj. Muloqotdagi ijtimoiy rol va maqom birinchi navbatda tartibga solish funktsiyasini bajaradi. Ular katta resurslarni sarflamasdan tezda o'zaro ta'sir stsenariysini topishga yordam beradi. Ijtimoiy rollar moslashish funktsiyasini ham bajaradi. Insonning holati o'zgarganda yoki u o'zini muayyan vaziyatda topsa, u tezda tegishli xatti-harakatlar modelini topishi kerak. Shunday qilib, millatning ijtimoiy roli va mavqei uning yangi madaniy kontekstga moslashishiga imkon beradi.
Yana bir funktsiya - o'z-o'zini anglash. Rollarni ijro etish insonga o'zining turli fazilatlarini namoyish etish va kerakli maqsadlarga erishish imkonini beradi. Kognitiv funktsiya o'z-o'zini bilish imkoniyatlarida yotadi. Inson turli rollarda harakat qilib, o'z imkoniyatlarini o'rganadi va yangi imkoniyatlarni topadi.
Ijtimoiy rol va maqom: o'zaro ta'sir qilish usullari
Shaxs tuzilishida rollar va maqomlar bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Ular insonga turli xil ijtimoiy muammolarni hal qilish, maqsadlarga erishish va talablarni qondirish imkonini beradi. Guruhdagi shaxsning ijtimoiy roli va mavqei uni faoliyatga undashda muhim ahamiyatga ega. O'z mavqeini yaxshilashni istagan odam o'qishni, ishlashni va yaxshilashni boshlaydi.
Guruhlar dinamik shaxs bo'lib, har doim statuslarni qayta taqsimlash imkoniyati mavjud. Biror kishi o'z rollari oralig'idan foydalanib, o'z maqomini o'zgartirishi mumkin. Va aksincha: uni o'zgartirish rollar to'plamining o'zgarishiga olib keladi. Guruhdagi shaxsning ijtimoiy roli va mavqeini qisqacha tavsiflash mumkin harakatlantiruvchi kuch o'z-o'zini anglash va maqsadlarga erishish yo'lidagi shaxslar.
Muayyan ijtimoiy rollar va maqomlar turli munosabatlarni tavsiflaydi va odamlarning xatti-harakatlarini belgilaydi.
Ijtimoiy rol - bu jamiyatdagi mavqei yoki mavqeiga, shaxslararo munosabatlar tizimiga qarab, qabul qilingan me'yorlarga mos keladigan odamlarning xatti-harakatlari. Insonning har bir xatti-harakati biror narsa yoki kimdir tomonidan rag'batlantiriladi, o'ziga xos yo'nalishga ega va ba'zi harakatlar (jismoniy, aqliy, og'zaki va boshqalar) bilan birga keladi.
Ijtimoiy rollarni o'zlashtirish - bu shaxsni ijtimoiylashtirish jarayonining bir qismi, insonning o'ziga xos jamiyatga "o'sishi" uchun ajralmas shart. Ijtimoiylashuv - bu shaxsning muloqot va faoliyatda amalga oshiriladigan ijtimoiy tajribani o'zlashtirishi va faol takrorlash jarayoni va natijasi. Ijtimoiy rollarni o'zlashtirib, inson xulq-atvorning ijtimoiy standartlarini o'zlashtiradi, o'zini tashqaridan baholashni va o'zini tuta bilishni o'rganadi. Shunday qilib, rivojlangan shaxs rolli xulq-atvordan ma'lum ijtimoiy vaziyatlarga moslashish vositasi sifatida foydalanishi mumkin, shu bilan birga rol bilan birlashtirilmaydi yoki aniqlanmaydi.
Ijtimoiy rollar institutsional bo'lganlarga bo'linadi, ya'ni. nikoh, oila instituti; onaning, qizning va an'anaviyning rollari: kelishuv bo'yicha qabul qilinadi, garchi odam ularni qabul qilmasligi mumkin;
Shaxsning rolga asoslangan sotsialistik xatti-harakatini tavsiflab, sotsiologlar va ijtimoiy psixologlar shaxsni u yoki bu guruhning, kasbning, millatning, sinfning, u yoki bu ijtimoiy butunning vakili sifatida tavsiflaydilar. shaxsning guruh bilan muayyan munosabatlarida qanchalik ishtirok etishi, guruhning birgalikdagi faoliyatining maqsad va vazifalari u uchun nimani anglatishi, turli xil shaxsiy xususiyatlar namoyon bo'ladi.
Ijtimoiy rollar xilma-xil bo'lib, to'plam qanchalik katta bo'lsa, jamiyat shunchalik murakkablashadi. Biroq, rollar ichki uyg'unlikdan mahrum bo'lgan oddiy uyum emas. Ular tashkil etilgan, bir-biriga son-sanoqsiz iplar bilan bog'langan. Rollarni tashkil etish va tartibga solishning ikkita asosiy darajasi mavjud: institutlar va jamoalar. Bularga rahmat ijtimoiy ob'ektlar rollar bir-biri bilan bog'lanadi, ularning takror ishlab chiqarilishi ta'minlanadi, ularning barqarorligi kafolatlari yaratiladi, rollarning o'zaro ta'sirini tartibga soluvchi o'ziga xos normalar shakllanadi, sanktsiyalar ishlab chiqiladi, ijtimoiy nazoratning murakkab tizimlari vujudga keladi.
Ijtimoiy rol "muayyan ijtimoiy mavqega ega bo'lgan shaxsning xatti-harakatlariga qo'yiladigan universal, umumiy talablarga e'tiborni qaratadi". Bundan tashqari, bu ikki tushuncha bir xil hodisani turli nuqtai nazardan tasvirlaydi. Status shaxsning ijtimoiy tuzilmadagi mavqeini tavsiflaydi, rol esa uning dinamik jihatini belgilaydi. Rol - maqomning dinamik jihati. Ta'lim o'rnatilgan tizim sifatida ma'lum bir qabul qilinadigan invariantlar shkalasida o'zgarishi mumkin bo'lgan tayyor maqomlar va rollar to'plamini taklif qiladi.
Ijtimoiy tabaqalanishga nisbatan ta'lim ikki tomonlama rol o'ynaydi. Ijtimoiy tabaqalanish odamlarning ijtimoiy tengsizligini tavsiflaydi, odamlarning tarkibiy tengsizligini qayd etadi, "ijtimoiy guruhlarning pul, hokimiyat, obro'-e'tibor, ta'lim, ma'lumot, kasbiy martaba, o'zini o'zi anglash va boshqalar kabi ijtimoiy imtiyozlardan tengsiz foydalanish shartlari. ” Shunday qilib, ta'lim "diplom" so'zining sinonimi sifatida ma'lum bir jamiyatning ijtimoiy tabaqalanishini shakllantirish mezonlaridan biridir. Jamiyatning alohida a'zolarining ta'lim olish darajasidan kelib chiqib, ma'lum bir jamiyatda hukm surayotgan tengsizlikning sifat xususiyati haqida gapirish mumkin. Boshqa tomondan, ta'lim jamiyatning alohida qatlami sifatida ishlaydi. Ijtimoiy qatlam ma'lum bir sifat jihatidan bir xillikka ega. Bu ierarxiyada o'xshash pozitsiyani egallagan va shunga o'xshash turmush tarzini olib boradigan odamlar to'plamidir. Qatlamga mansublik ikki komponentdan iborat - ob'ektiv (ma'lum bir ijtimoiy qatlamga xos bo'lgan ob'ektiv ko'rsatkichlarning mavjudligi) va sub'ektiv (o'zini ma'lum bir qatlam bilan identifikatsiya qilish).
Ijtimoiy maqom element sifatida ijtimoiy tashkilot jamiyat hukmron qadriyatlar tizimiga nisbatan murakkab muvofiqlashtirilgan va tartiblangan, bu ularga jamoatchilik fikrida alohida ahamiyat beradi ijtimoiy harakatchanlik "ijtimoiy maqomning o'zgarishini, ya'ni. shaxsning harakati (yoki ijtimoiy guruh) ijtimoiy tabaqalanish tizimidagi turli pozitsiyalar o'rtasida. Bir qator tadqiqotchilar ta'lim muassasalarini ijtimoiy tengsizlikni rag'batlantirish va davom ettirishning asosiy vositasi deb bilishadi. Shunga qaramay, zamonaviy ijtimoiy rivojlanish sharoitida (ilmiy taraqqiyotning tezlashishi, bilimlarni yangilash sur'atlarining faollashishi, kiruvchi ma'lumotlar hajmining ko'payishi) yuqori sifatli ta'lim talab qilinishi shubhasizdir.
Ushbu toifalar bizga shaxsning vertikal harakatini tasvirlash imkonini beradi. Ammo ta'lim barcha darajalarda namoyon bo'ladi: global, milliy, mintaqaviy. Bunday ko'rib chiqish bizga ta'lim tomonidan bajariladigan qo'shimcha funktsiyalarning mavjudligini aniqlash imkonini beradi.
Biroq, ijtimoiy institut sifatida ta'limning ushbu modeli juda sxematik bo'lib chiqadi, chunki u ma'lum bir muassasa joylashgan sharoitlarni aks ettirmaydi. Bundan tashqari, u sinxron tarzda qurilgan va vaqt nuqtai nazaridan ta'limning rivojlanish dinamikasini aniqlashga imkon bermaydi.
Ta'lim joylashgan zamonaviy ijtimoiy, iqtisodiy, siyosiy, madaniy kontekst ikki jarayon nuqtai nazaridan tavsiflanadi: mintaqaviy va globallashuv. Ularni ko'p yo'nalishli va turli natijalarga olib keladigan deb hisoblash odatiy holdir. Biroq, bu fikrni sxematiklikda ham ayblash mumkin.
ma'lum bir ijtimoiy mavqega ega bo'lgan odamdan kutilgan xatti-harakatlar. Ushbu maqomga mos keladigan huquq va majburiyatlar to'plami bilan cheklangan.
Ajoyib ta'rif
To'liq bo'lmagan ta'rif ↓
IJTIMOIY ROLI
kompaniya tomonidan muayyan ijtimoiy lavozimlarni egallagan shaxslarga qo'yiladigan talablar to'plami. pozitsiyalar. Ushbu talablar (ko'rsatmalar, istaklar va tegishli xulq-atvorni kutish) muayyan ijtimoiy tarmoqlarda mujassamlangan. standartlar Ijtimoiy tizim ijobiy va salbiy xarakterdagi sanktsiyalar R.lar bilan bog'liq talablarning to'g'ri bajarilishini ta'minlashga qaratilgan. Muayyan ijtimoiy bilan bog'liq holda paydo bo'lgan jamiyatdagi mavqei. tuzilishi, R.s. shu bilan birga, u tegishli R.larni bajaradigan shaxslar uchun majburiy bo'lgan o'ziga xos (normativ tasdiqlangan) xatti-harakatlar usulidir. Shaxs tomonidan bajariladigan ish uning ijtimoiy hosilasi va shu ma'noda ob'ektiv muqarrar xarakterini yo'qotmasdan, uning shaxsiyatining hal qiluvchi xususiyatiga aylanadi. Jamiyatda kishilar tomonidan bajariladigan R.lar hukmron jamiyatlar tomonidan timsollanadi. munosabat. Ijtimoiy oʻz genezisiga koʻra, rol talablari individlarning sotsializatsiyasi jarayonida va R.larni xarakterlovchi meʼyorlarni ichkilashtirish (chuqur ichki assimilyatsiya) natijasida inson shaxsiyatining tarkibiy elementiga aylanadi. Rolni ichkilashtirish - unga o'z shaxsiy, individual (shaxsiy) ta'rifini berish, baholash va jamiyatga muayyan munosabatni rivojlantirish. tegishli R.larni tashkil etuvchi pozitsiya rolni ichkilashtirish jarayonida ijtimoiy rivojlangan meʼyorlar shaxs tomonidan oʻzaro munosabat, eʼtiqod va tamoyillar prizmasi orqali baholanadi. Jamiyat R.larni shaxsga yuklaydi, lekin uni qabul qilish, rad etish yoki amalga oshirish har doim shaxsning haqiqiy xatti-harakatida iz qoldiradi. R.larning meʼyoriy tuzilmasida mavjud boʻlgan talablarning xususiyatiga koʻra, ular kamida uchta toifaga boʻlinadi: toʻgʻri (majburiy), kerakli va mumkin boʻlgan xatti-harakatlar normalari. R.larning majburiy tartibga soluvchi talablariga rioya qilish ko'pincha qonunlarda yoki boshqa huquqiy me'yoriy hujjatlarda aks ettirilgan salbiy xarakterdagi eng jiddiy sanktsiyalar bilan ta'minlanadi. xarakter. Istalgan (jamiyat nuqtai nazaridan) xulq-atvorni o'zida mujassam etgan rol me'yorlari ko'pincha qonundan tashqari xarakterdagi salbiy sanktsiyalar bilan ta'minlanadi (jamoat tashkilotining ustaviga rioya qilmaslik undan chiqarib tashlashga olib keladi va hokazo). Bundan farqli o'laroq, mumkin bo'lgan xatti-harakatlarni shakllantiradigan rol standartlari, birinchi navbatda, ijobiy sanktsiyalar bilan ta'minlanadi (yordamga muhtoj bo'lganlarning o'z majburiyatlarini ixtiyoriy ravishda bajarishi obro'-e'tiborni oshirish, ma'qullash va boshqalarni keltirib chiqaradi). Rolning me'yoriy tuzilishida to'rtta konstruktiv elementni ajratib ko'rsatish mumkin: tavsif (ma'lum roldagi shaxsdan talab qilinadigan xatti-harakatlar turi); retsept (bunday xatti-harakatlar bilan bog'liq talab); baholash (rol talablarini bajarish yoki bajarmaslik holatlari); sanksiya (qulay yoki noqulay ijtimoiy R.lar talablari doirasidagi harakat oqibatlari). Shuningdek qarang: Shaxsning rol nazariyasi, Rol nazariyasi. Lit.: Yakovlev A.M. Iqtisodiy jinoyat sotsiologiyasi. M., 1988; Solovyov E.Yu. Shaxs va qonun // O'tmish bizni sharhlaydi. Falsafa va madaniyat tarixiga oid insholar. M, 1991. S, 403-431; Smelser N. Sotsiologiya M., 1994. A.M. Yakovlev.
Ajoyib ta'rif
To'liq bo'lmagan ta'rif ↓
Sotsiologiyaga ijtimoiy rol tushunchasini birinchi marta R.Linton kiritgan deb ishoniladi, garchi allaqachon F.Nitsheda bu so'z butunlay sotsiologik ma'noda paydo bo'lgan: “Mavjudlikni saqlash g'amxo'rligi ko'pchilik erkak yevropaliklarga qat'iy belgilangan rolni yuklaydi. , ular aytganidek, martaba." Sotsiologik nuqtai nazardan jamiyat yoki guruhning har qanday tashkiloti alohida rollar majmuasining mavjudligini nazarda tutadi. Xususan, P. Berger “jamiyat ijtimoiy rollar tarmog‘idir” deb hisoblaydi.
Ijtimoiy rol - bu me'yoriy majburiyatlar va ushbu majburiyatlarga mos keladigan huquqlar bilan belgilanadigan kutilgan xatti-harakatlar tizimidir.
Masalan, ta'lim muassasasi ijtimoiy tashkilotning bir turi sifatida direktor, o'qituvchilar va talabalarning mavjudligini nazarda tutadi. Og'irlik - bu muayyan majburiyatlar va huquqlar to'plami bilan bog'liq ijtimoiy rollar. Shunday qilib, o'qituvchi direktorning buyrug'ini bajarishi, darsga kechikmasligi, ularga vijdonan tayyorgarlik ko'rishi, o'quvchilarni jamiyat tomonidan ma'qullangan xatti-harakatlarga yo'naltirishi, etarlicha talabchan va adolatli bo'lishi shart, unga o'quvchilarni jismoniy jazolash taqiqlanadi; va boshqalar. Shu bilan birga, u o'zining o'qituvchilik roli bilan bog'liq bo'lgan hurmat belgilariga ega: talabalar u paydo bo'lganda o'rnidan turishlari, uni ism va otasining ismini chaqirishlari va so'zsiz uning buyruqlarini bajarishlari kerak. ta'lim jarayoni, u gapirganda sinfda jim turish va hokazo. Biroq, ijtimoiy rolni bajarish ba'zi bir erkinliklarni ifodalash imkonini beradi individual fazilatlar: o'qituvchi qo'pol va yumshoq bo'lishi mumkin, o'quvchilarga nisbatan qat'iy masofani saqlashi va ular bilan o'zini katta o'rtoq kabi tutishi mumkin. Talaba mehnatsevar yoki ehtiyotsiz, itoatkor yoki beadab bo'lishi mumkin. Bularning barchasi ijtimoiy rollarning maqbul individual soyalaridir.
Bilan bog'liq normativ talablar ijtimoiy rol, qoida tariqasida, rol o'zaro ta'siri ishtirokchilariga ko'proq yoki kamroq ma'lum va shuning uchun ma'lum rol kutishlarini keltirib chiqaradi: barcha ishtirokchilar bir-biridan ushbu ijtimoiy rollar kontekstiga mos keladigan xatti-harakatlarni kutishadi. Shu bilan ijtimoiy xulq-atvor odamlar asosan bashorat qilinadigan bo'ladi.
Biroq, rol talablari ba'zi erkinliklarga imkon beradi va guruh a'zosining xatti-harakati u bajaradigan rol bilan mexanik ravishda belgilanmaydi. Shunday qilib, adabiyot va hayotdan shunday holatlar mavjudki, inson tanqidiy daqiqada etakchi rolini o'z zimmasiga oladi va vaziyatni saqlab qoladi, undan guruhdagi odatiy roli tufayli buni hech kim kutmagan edi. E.Goffmanning ta'kidlashicha, ijtimoiy rolni bajaruvchi shaxs o'zi va uning roli o'rtasida masofa mavjudligini biladi. ijtimoiy rol bilan bog'liq me'yoriy talablarning o'zgaruvchanligini ta'kidladi. R. Merton ularning "ikki tomonlama xarakterini" ta'kidladi. Masalan, tadqiqotchi olimdan fan tomonidan belgilab qo‘yilgan tamoyil va usullarga amal qilish va shu bilan birga, ba’zan qabul qilinganlarga zarar yetkazadigan yangi g‘oyalarni yaratish va asoslash talab etiladi; yaxshi jarroh faqat yaxshi ish qiladigan kishi emas normal operatsiyalar, balki bemorning hayotini saqlab qolish uchun xavfli, noan'anaviy qaror qabul qilishi mumkin bo'lgan kishi. Shunday qilib, ma'lum miqdordagi tashabbus ijtimoiy rolni bajarishning ajralmas qismidir.
Shaxs har doim bir vaqtning o'zida faqat bitta ijtimoiy rolni emas, balki bir nechta, ba'zan hatto ko'p rollarni bajaradi. Faqat bitta rolni bajaradigan odamning pozitsiyasi har doim patologik bo'lib, u jamiyatdan to'liq izolyatsiya qilingan sharoitda yashaydi deb taxmin qiladi (u psixiatriya klinikasidagi bemor yoki qamoqdagi mahkum). Hatto oilada ham odam bir emas, bir nechta rollarni bajaradi - u o'g'il, uka, er va otadir. Bundan tashqari, u boshqalarda bir qator rollarni bajaradi: u o'z qo'l ostidagilar uchun boshliq, boshlig'iga bo'ysunuvchi, bemorlar uchun shifokor, shogirdlari uchun o'qituvchi. tibbiyot instituti, va uning do'stining do'sti va uning uyi aholisining qo'shnisi va ba'zilarining a'zosi siyosiy partiya, va hokazo.
Rol me'yoriy talablar ma'lum bir jamiyat tomonidan qabul qilingan ijtimoiy normalar tizimining elementidir. Biroq, ular faqat ma'lum bir ijtimoiy mavqega ega bo'lganlarga nisbatan o'ziga xos va haqiqiydir. Ko'pgina rol talablari ma'lum rolli vaziyatdan tashqari absurddir. Masalan, shifokor ko‘rigiga kelgan ayol uning iltimosiga ko‘ra, o‘z bemor vazifasini bajarib, yechinishadi. Ammo ko'chada o'tayotgan odam xuddi shunday talabni qo'ysa, u yuguradi yoki yordam chaqiradi.
Maxsus rol normalari va umumiy amaldagi normalar o'rtasidagi munosabatlar juda murakkab. Ko'pgina rol ko'rsatmalari ular bilan umuman bog'liq emas va ba'zi rol normalari istisno xarakterga ega bo'lib, ularni bajaradigan odamlarni joylashtiradi. maxsus pozitsiya ular qoplanmaganida umumiy normalar. Masalan, shifokor tibbiy sirni saqlashi shart, ruhoniy esa tan olish sirini saqlashi shart, shuning uchun qonunga ko'ra, ular sudda guvohlik berishda ushbu ma'lumotni oshkor qilish majburiyatiga ega emaslar. Umumiy va rol me'yorlari o'rtasidagi nomuvofiqlik shunchalik katta bo'lishi mumkinki, rol egasi deyarli jamoatchilik tomonidan nafratlanadi, garchi uning pozitsiyasi zarur va jamiyat tomonidan tan olingan (jallod, maxfiy politsiya agenti).
Ijtimoiy rol haqida fikrlar
"Ijtimoiy rol" tushunchasi sotsiologiyaga 19-asrning birinchi yarmida kiritilgan deb ishoniladi. Amerikalik olim R. Linton. U Nemis faylasufi F.Nitshe bu so‘zni to‘liq sotsiologik ma’noda qo‘llaydi: “Mavjudlikni saqlash g‘amxo‘rligi Yevropalik erkaklarning ko‘pchiligiga qat’iy belgilangan rolni, ular aytganidek, martaba yuklaydi”.
Sotsiologik nuqtai nazardan jamiyat yoki guruhning har qanday tashkiloti bir-biridan farq qiluvchi rollar majmuasining mavjudligini nazarda tutadi. Xususan, amerikalik sotsiolog P. Berger shunday deb hisoblaydi zamonaviy jamiyat"ijtimoiy rollar tarmog'i" ni ifodalaydi.
Ijtimoiy rol me'yoriy majburiyatlar va ushbu majburiyatlarga mos keladigan huquqlar bilan belgilanadigan kutilayotgan xatti-harakatlar tizimidir. Masalan, ta'lim muassasasi ijtimoiy tashkilotning bir turi sifatida direktor, o'qituvchilar va talabalarning mavjudligini nazarda tutadi. Ushbu ijtimoiy rollar ma'lum bir mas'uliyat va huquqlarni o'z ichiga oladi. O'qituvchi direktorning buyrug'ini bajarishi, darsga kechikmasligi, ularga vijdonan tayyorlanishi, o'quvchilarni jamiyat tomonidan ma'qullangan xatti-harakatlarga yo'naltirishi, talabchan va adolatli bo'lishi shart, unga o'quvchilarni jismoniy jazolash taqiqlanadi va hokazo. Shu bilan birga, u o'qituvchi sifatidagi roli bilan bog'liq bo'lgan muayyan hurmat belgilariga ega: talabalar u paydo bo'lganda o'rnidan turishlari, uni ismini va otasining ismini aytib chaqirishlari, o'quv jarayoni bilan bog'liq buyruqlariga rioya qilishlari, maktabda sukut saqlashlari kerak. u gapirganda sinf, va hokazo .P.
Shunga qaramay, ijtimoiy rolni bajarish individual fazilatlarning namoyon bo'lishi uchun biroz erkinlik beradi: o'qituvchi qo'pol yoki yumshoq bo'lishi, talabalardan uzoqlashishi yoki ular bilan katta o'rtoq sifatida o'zini tutishi mumkin. Talaba mehnatsevar yoki beparvo, itoatkor yoki beadab bo'lishi mumkin. Bularning barchasi ijtimoiy rollarning maqbul individual soyalaridir. Binobarin, guruhdagi shaxsning xulq-atvori uning bajaradigan ijtimoiy roli bilan mexanik ravishda belgilanmaydi. Shunday qilib, adabiyot va hayotdan odamlar tanqidiy daqiqalarda etakchi rolini o'z zimmalariga olib, vaziyatni saqlab qolishgan, ulardan hech kim buni guruhdagi odatiy rollaridan kutmagan holatlar mavjud.
Amerikalik sotsiolog R.Merton birinchi bo'lib har bir kishi bir emas, balki bir nechta ijtimoiy rolga ega ekanligiga e'tibor qaratdi va bu pozitsiya asos bo'ldi. rollar to'plami nazariyalari.
Shunday qilib, ma'lum ijtimoiy maqomlarning tashuvchisi sifatida shaxslar kiradi jamoat bilan aloqa, har doim u yoki bu ijtimoiy maqom bilan belgilanadigan bir nechta ijtimoiy rollarni bir vaqtning o'zida bajarish. Faqat bitta rolni bajaradigan odamning pozitsiyasi har doim patologik bo'lib, uning jamiyatdan ajratilgan holda yashashini anglatadi. Odatda inson jamiyatda bir nechta rollarni bajaradi. Masalan, erkakning ijtimoiy mavqei unga ko'p ijtimoiy rollarni bajarishga imkon beradi: oilada u er va ota yoki o'g'il va uka bo'lishi mumkin; ishda - xo'jayin yoki bo'ysunuvchi va ayni paytda ba'zilar uchun boshliq va boshqalar uchun bo'ysunuvchi; V kasbiy faoliyat u shifokor va ayni paytda boshqa shifokorning bemori bo'lishi mumkin; siyosiy partiya a'zosi va boshqa siyosiy partiya a'zosining qo'shnisi va boshqalar.
Zamonaviy sotsiologiyada ma'lum bir ijtimoiy maqomga mos keladigan rollar to'plami deyiladi rollar to'plami. Masalan, ma'lum bir o'qituvchining maqomi ta'lim muassasasi uni korrelyatsion maqom egalari - boshqa o'qituvchilar, talabalar, direktor, laborantlar, Ta'lim vazirligining mansabdor shaxslari, kasbiy uyushmalar a'zolari bilan bog'laydigan o'ziga xos rollar to'plamiga ega. qandaydir tarzda o'qituvchining kasbiy faoliyati bilan bog'liq bo'lganlar bilan. Shu munosabat bilan sotsiologiya "rollar majmuasi" va "rollarning ko'pligi" tushunchalarini ajratib turadi. Oxirgi tushuncha turli xil narsalarni anglatadi ijtimoiy maqomlar(maqomlar to'plami) bir shaxsga tegishli. "Rollar to'plami" tushunchasi faqat ma'lum bir ijtimoiy maqomning dinamik jihatlari sifatida harakat qiladigan rollarni anglatadi.
