ILMIY TARZIBNING QO'SHIMCHA TILSLARI

QAT’IQ USLUBLAR HAQIDA UMUMIY TUSHUNCHA

Zamonaviy rus tilining funktsional uslublari tizimida rasmiy biznes uslubi Va ilmiy uslub alohida o‘rin tutadi va birlashadi umumiy ism qat'iy uslublar. Bunday nomning mohiyati nimada?

Gap shundaki, bu uslublarni o'zlashtirish bizni talab qiladi maxsus, qo'shimcha standartlarga muvofiqligi. Biz har qanday kommunikativ vaziyatda, har qanday funksional uslub doirasida adabiy til me’yorlariga rioya qilishga majburmiz. Va biznes yoki ilmiy matn yaratishda qo'shimcha talablarni - maxsus, uslub ichidagi (matn) normalarni hisobga olish kerak. Bu normalar, masalan, ilmiy matn hajmini tartibga soladi. Shunday qilib, ilmiy maqola, qoida tariqasida, bosma matnning 10-12 betidan, tezis - 50-80 betdan, nomzodlik dissertatsiyasi - 150 betdan oshmasligi kerak. Hujjatlarni rasmiylashtirishga ham alohida talablar qo'yiladi: bo'ylama (kitob formati) yoki ko'ndalang (landshaft formati) shakldan foydalanish tartibga solinadi, alohida hollarda - muhrlangan qog'oz, shuningdek, tafsilotlarni tanlash va joylashtirish va boshqa ko'plab fikrlar. Shuningdek, ba'zi ilmiy matnlarni, xususan, kurs ishlarini o'zboshimchalik bilan formatlash ham qabul qilinishi mumkin emas tezis, dissertatsiyalar va boshqalar; ularning tarkibining zarur elementlari GOSTlar tomonidan belgilanadi.

Shuningdek, til cheklovlari va qoidalari mavjud. Masalan, yozma ish yoki ilmiy matnda (ommabop fan uslubidan tashqari) so'zlashuv lug'atidan foydalanish mumkin emas va baholovchi til vositalaridan ehtiyotkorlik bilan foydalaniladi;

Shunday qilib, qat'iy uslublar ishlaydigan vaziyatlar yozuvchidan (ma'ruzachidan) nafaqat umumiy savodxonlikni, balki maxsus ko'nikma va qobiliyatlarni, birinchi navbatda, kompozitsiya va nutqni talab qiladi. Yuqoridagilar bilan bog'liq holda, ilmiy va rasmiy ish matnlarini yaratish biz, ona tilida so'zlashuvchilar uchun ma'lum qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi.

ILMIY UZBULDAN FOYDALANISH SOLASI. MUDDAT VA

TERMINOLOGIYA

Ilmiy uslub insonning ilmiy, ta'lim va ma'rifiy faoliyati sohasiga xizmat qiladi. Ushbu uslubning asosiy mazmuni voqelik hodisalarini ob'ektiv, aniq tasvirlash, ularni tizimlashtirish (tasniflash), shuningdek, ularning rivojlanish qonuniyatlarini aniqlashdir.

Asosiy tushuncha ilmiy uslub va uning asosiy lingvistik xususiyati hisoblanadi muddat Va terminologiya bilimning u yoki bu sohasi. Zero, fan o'rganish ob'ekti va maqsadiga qarab, aniq bir fan sifatida mavjud va amalga oshiriladi: matematika, kimyo, biologiya, san'at tarixi va boshqalar. Va muddat bilim, ishlab chiqarish yoki madaniyatning har qanday sohasiga xos bo'lgan tushunchani bildiruvchi so'z yoki iboradir. Terminologiya har bir alohida fan shartlar to'plami, uning doirasida foydalaniladi.

Bu atama boshqa leksik birliklardan bir qancha jihatlari bilan farq qiladi.

1. Tilshunoslik nuqtai nazaridan ko‘pchilik terminlar ot va ular asosida tuzilgan so‘z birikmalari (turg‘un qo‘shma nomlar)dir. Terminologiyaning o‘zagi bir komponentli atamalar – atama-so‘zlardan iborat bo‘lib, ular asosida turkumga xos farqlarni aks ettiruvchi murakkabroq, ko‘p komponentli nomlar quriladi. Bunday turg‘un qo‘shma nomlar ikki, uch va ko‘p komponentli bo‘lishi mumkin. Ular tuzilish yaxlitligi va takrorlanishi jihatidan frazeologik birliklarga o‘xshaydi.

Terminologik xususiyatga ega turg'un birikma nomlari:

· substantiv (asosiy so'z - ot): aylanish burchagi, magnit induksiya Ular miqdoriy jihatdan ustunlik qiladilar ;

· sifatdosh (asosiy so'z - sifatdosh): doimiy ravishda iste'mol qilinadi, to'g'ridan-to'g'ri proportsional va h.k.;

· og'zaki: ma'lumotlarni bloklash, tenglamani o'zgartirish va h.k.

2. Ruxsat etilgan tarkib muddat va uning aniqlik. Bu atama maxsus kontseptsiyaning aniq belgisi bo'lib, uning qat'iy va aniqligini beradi ta'rifi(ilmiy ta'rif), masalan: Elektr keramik materiallar qattiq moddalar asl keramika massalarini yoqish yo'li bilan olingan yoki Bir ish joyida bajariladigan va jarayonning asosiy elementi bo'lgan texnologik jarayonning tugallangan qismi texnologik operatsiya deb ataladi.

Shunday qilib, ta'rif - bu atama bilan ifodalangan ilmiy tushunchaning mazmunini ochib beradigan va "Bu nimani anglatadi?" Degan potentsial savolga javob bo'lib xizmat qiladigan matnning bir qismidir. bu atama?. Ta'rif belgilanayotgan kontseptsiyaning zaruriy va etarli xususiyatlarini o'z ichiga oladi, shuning uchun uni boshqasidan ajratish mumkin.

3. Muddati– rasman qabul qilingan, qonuniylashtirilgan nom fan, san'at, texnologiyadagi har qanday tushuncha. Binobarin, tildagi oddiy so‘z lug‘aviy ma’noga ega bo‘ladi va bu ma’no terminga ham beriladi. Shunday qilib, atamaning ma'nosi « shartnomaviy” xarakterga ega, chunki u ongli, qasddan kelishuv natijasida o'rnatiladi. Bundan kelib chiqib, atama va terminologiya umuman ijtimoiy xususiyatga ega bo‘lib, jamiyat nazoratida bo‘ladi, degan fikrni aytish mumkin.

4. Umuman olganda, terminologiya tizimli(tizimlilik), har qanday atama terminologiya tizimida o'z o'rnini egallashida namoyon bo'ladi, bir tushunchaning boshqa tushuncha bilan bog'liqligini aks ettiradi. Masalan, lingvistik atama konsol kabi atamalar bilan bog'liq so'z(bu so'zning muhim qismi), morfema(bu xizmat morfemasi) , o‘zak so‘z(bu bazaning bir qismi) , qo‘shimchasi(xizmat morfemalari bo'lib, konsol Va qo'shimchasi ichida joylashganligi bilan farqlanadi so'zga asoslanadi).

5. Koʻpgina atamalar tilda mavjud boʻlgan umumiy soʻzlar asosida yaratilgan boʻlsa-da (masalan, balans, davr, do'kon), atamaning aniq ma'nosi kontekstga bog'liq bo'lmasligi kerak va ideal holda, mavzuli so'zlar va iboralar terminologik tizimda bo'lishi kerak. aniq talqin qilinishi mumkin.

6. Shartlar haqida sinonimlar yo'q, shuning uchun Ilmiy matnda atamalarning tez-tez takrorlanishi odatiy holdir. Kamdan-kam holatlar mavjud bo'lsa-da, masalan: subsidiya - subsidiya; FIL - fotopuls lampalar; tilshunoslik - tilshunoslik. Bunday hollarda sinonimiya haqida emas, balki dublet haqida gapirish odatiy holdir. Umuman olganda, professionalizm - bu yozma ilmiy matnlarda foydalanishni taqiqlovchi adabiy lingvistik elementlar.

7. Atamalar, qoida tariqasida, biron bir alohida tilning mulki emas, balki lingvistik shakl (qobiq) jihatidan yaqin va mazmunan bir xil bo‘lib, xalqaro terminologik fondni shakllantirishga qodir. Bu xususiyat deyiladi baynalmilallik.

Rasmiy biznes uslubidagi matnlar uchun atamalarning keng qo'llanilishi ham xosdir; Ularda ish yuritish, huquq, iqtisod, moliya kabi bilim sohalarining terminologiyasi ayniqsa qo'llaniladi. Ammo atamalarning to'yinganligi ilmiy uslubga xosdir.

ILMIY TARJIBNING QO'SHIMCHA TILSLARI

Ilmiy uslub bir nechta kichik uslublarda qo'llaniladi, ammo fanda ularning soni haqida hali ham munozaralar mavjud. Biroq, uchta kichik uslubning mavjudligi odatda e'tirof etiladi: bular ilmiy (akademik), o'quv va ilmiy va ilmiy-ommabop subtillar. Ularning orasidagi farqlar ayniqsa aniq quyidagi fikrlar:

· qabul qiluvchining o'ziga xos xususiyatlarida;

· nutq predmeti va adresat haqida umumiy ma’lumot miqdorida;

· ilmiy matnlarda terminologiyadan foydalanishda.

Shunday qilib, akademik pastki uslubdagi muloqot nutq mavzusi va qabul qiluvchining umumiy umumiyligiga ega ekanligini taxmin qiladi ilmiy bilim, shuning uchun ilmiy maqolada, ilmiy konferentsiyadagi nutqda va hokazolarda terminologiya, qoida tariqasida, ta'riflarsiz qo'llaniladi. Ilmiy-ta'lim subtillari matnlarida atamalar o'qituvchi va talaba o'rtasidagi ilmiy bilimlar hajmidagi sezilarli farqni hisobga olgan holda, ta'riflar bilan bosqichma-bosqich kiritiladi. Bu tamoyil, masalan, darslikdagi materialni taqdim etish uchun ishlatiladi. Va nihoyat, ilmiy-ommabop asarlarda terminologiya juda kam qo'llaniladi va atamaning ma'nosi eng qulay shaklda tushuntiriladi, chunki qabul qiluvchining roli haqida har qanday, hatto minimal ma'lumotga ega bo'lgan deyarli har qanday shaxs bo'lishi mumkin. nutq mavzusi.

Ilmiy uslubning pastki uslublari tizimi va ularning asosiy janrlari quyidagi jadvalda keltirilgan.

Ilmiy uslub deganda rus adabiy tilining kitob uslublari tizimi tushuniladi. U bayonotni oldindan ko'rib chiqish, uning monolog xarakteri, lingvistik vositalarni qat'iy tanlash va standartlashtirilgan nutqqa moyillik kabi o'ziga xos xususiyatlar bilan tavsiflanadi (Rozental D.E. Rus tilining amaliy stilistikasi. M., 1987. S. 32-38). ).

Ilmiy nutq uslubi ilmiy-professional, ilmiy-ta'lim sohalarida, olimlar, muhandislar va texniklar, ma'lum bir soha mutaxassislari o'rtasida qo'llaniladi. Demak, ilmiy nutqning ham o'z manzili bor. Ilmiy uslubdagi asarlarni oluvchilar asosan mutaxassislar - ilmiy axborotni idrok etishga tayyor bo'lgan shaxslardir.

Ilmiy ish uslubi ilmiy xabarning mazmuni va maqsadlari bilan belgilanadi. Akademik V.V Vinogradovning fikriga ko'ra, ilmiy tafakkurning vazifasi "bilim faktlarini semantik (mantiqiy) toifalarga, tushunchalarga aylantirish orqali uning mantiqiy rivojlanishi orqali dunyoni anglashdir. ekspressiv rang berish va hissiy baholash (shunga ko'ra, badiiy tafakkurning vazifasi dunyoni ijodiy qayta qurish orqali o'zlashtirish orqali anglashdir)"

Shunday qilib, ilmiy uslubning asosiy maqsadi ob'ektiv ma'lumotlarni, aniq va aniq etkazishdir To'liq tavsif voqelik faktlari, ilmiy bilimlarning haqiqatligini isbotlash, hodisalar o‘rtasidagi sabab-natija munosabatlarini o‘rnatish, tarixiy rivojlanish qonuniyatlarini aniqlash va boshqalar.

Ilmiy uslub, birinchi navbatda, u qarama-qarshi bo'lgan va aksincha, o'zaro bog'liq bo'lgan boshqa funktsional uslublar mavjudligi sababli tan olinadi. Ularning bir-biridan farqi ma’lum nutq uslubiga xos bo‘lgan bir qator o‘ziga xos xususiyatlar bilan belgilanadi va leksema, morfologik shakllar, sintaktik tuzilmalarning miqdor va sifat jihatdan taqsimlanishida ham kuzatilishi mumkin.

Ilmiy nutq uslubi ilmiy tafakkurning o'ziga xos xususiyatlari, birinchi navbatda, mavhumlik, umumlashtirish va taqdimotning qat'iy mantiqiyligi tufayli bir qator xususiyatlar bilan ajralib turadi. M.N. Kojinaning ta'kidlashicha, mavhumlik va qat'iy mantiqiy fikrlash natijasida yuzaga keladigan ilmiy uslubning eng umumiy o'ziga xos xususiyatlari mavhum umumlashtirish va ta'kidlangan mantiqiy taqdimotdir. Bu holda olingan stilistik xususiyatlar semantik aniqlik (aniqlik) va taqdimotning ob'ektivligidir. N.M. Razinkina ta'kidlaganidek, "mantiqiy qat'iylik, ob'ektivlik, izchillik va aniqlik ilmiy nasrning ideali deb hisoblangan xususiyatlardir" (Kojina M.N. Rus tilining stilistikasi. M., 1983. S. 175).

Eng keng tarqalgan uslub xususiyatlari Ilmiy nutqqa xos bo'lgan aniq lingvistik vositalar va kategoriyalardan foydalanishni oldindan belgilab beradi. Istisnosiz deyarli barcha ilmiy asarlarning o'ziga xos xususiyati ularning ilmiy terminologiya, xususan, xalqaro terminlar bilan to'yinganligi bo'lib, ularsiz zamonaviy ilmiy bilimlar almashinuvi, milliy va xalqaro darajada o'zaro tushunish va zamonaviy ilm-fanning oldinga siljishi mumkin emas.

Termin - bu maxsus bilim yoki faoliyat sohasining muayyan tushunchasini belgilaydigan so'z yoki ibora. Termin ta'rif funktsiyasi bilan tavsiflanadi, ya'ni. ta'riflar, tushunchaning talqini.

Rus tilining leksik tizimining maxsus birligi sifatida atamaning o'ziga xos xususiyatlari quyidagilardir:

1) izchillik;

3) o'z terminologik sohasi doirasida bir ma'nolilikka moyillik;

4) stilistik betaraflik;

Bundan tashqari, atama bu xususiyatlarning barchasini faqat terminologik soha doirasida amalga oshiradi, undan tashqarida uning ta'rifiy va tizimli xususiyatlari yo'qoladi (Rus nutqi madaniyati: Universitetlar uchun darslik. L.K. Graudina tomonidan tahrirlangan, E.N. Shiryaev. M., 1998. . 170 bilan. ).

Ilmiy nutq uslubining mavhum umumiyligi mavhum, mavhum lug'atdan (masalan, so'zlar) foydalanishni talab qiladi. ma'no, diqqat, holat, tipologiya, tasnif), harakat yoki holatning umumiy ma'nosiga ega fe'llar ( mavjud, mavjud, iborat, ishlatiladi, ishlatiladi). Ilmiy nutqda qo‘llaniladigan deyarli har bir so‘z mavhum tushuncha yoki hodisani bildiradi. Umuman olganda, ilmiy nutq axborotni taqdim etishning nominal xususiyati bilan tavsiflanadi; fe'lga nisbatan otning ustunligi mavjud.

Sifatlar keng qo'llaniladi, asosan terminologik vazifani bajaradi. Masalan, yuridik nutqda huquqiy atamalarning bir qismi sifatida sifatlardan foydalanish mumkin ( engil jazo, pichoq jarohati, og'ir oqibatlar).

Ilmiy asarlar tili ham qator grammatik xususiyatlarga ega. Morfologiya sohasida bu otlarning qisqaroq variant shakllaridan foydalanish ( kalitlari o'rniga kalit, manjet o'rniga manjet(quvur uchlarini mahkamlash uchun halqa), banknotalar o'rniga banknot) til resurslarini tejash maqsadida.

Ilmiy hisob-kitoblarda ko'pincha shakl ishlatiladi birlik ko‘plikdagi otlar: Baliq gillalar orqali nafas oladi, Bo'ri itlar guruhining yirtqich hayvonidir(ob'ektlarning butun sinfi ularni ko'rsatgan holda chaqiriladi xarakterli xususiyatlar). Haqiqiy va mavhum otlar ko'pincha shaklda qo'llaniladi koʻplik: yog'ingarchilik, past haroratlar, og'ir oqibatlar.

Umuman ilmiy uslub shaxs olmoshlaridan foydalanish bilan tavsiflanmaydi. Xususan, 1-shaxs birlik olmoshi “men” qo‘llanilmaydi, uning o‘rniga yozuvchi – ushbu ilmiy ish muallifini ko‘rsatish uchun 1-shaxs ko‘plik olmoshi qo‘llaniladi Biz("muallif" deb ataladigan narsa Biz). "muallif" Biz yozuvchi ilm-fan obro'si orqasida yashiringandek tuyulganda, kamtarlik uchun ishlatiladi. Shuning uchun ilmiy uslubda 1-shaxs fe'llarining foizi past bo'ladi, bular asosan muallif fe'llari bilan qo'shilgan ko'plik fe'llari; Biz (Ushbu maqolada biz kuzatamiz...; Yuqoridagilardan kelib chiqib, quyidagi tendentsiyaning rivojlanishini kuzatishimiz mumkin...).

Maxsus tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, ilmiy nutqning sintaktik tuzilmalari adabiy nasrga qaraganda ancha murakkab va boyroqdir. Umuman olganda, ilmiy nutq murakkab, ammo aniq sintaksis bilan ajralib turadi.

Ilmiy nutqning ob'ektivligi to'g'ridan-to'g'ri so'z tartibida, ma'lumot taqdimoti ma'lumdan noma'lumga, "eski" dan "yangi" ga o'tganda namoyon bo'ladi. Gapdagi so'zlarning teskari, sub'ektiv tartibi amalda mumkin emas, ma'lumotni yangilash hollari bundan mustasno, kommunikativ nuqtai nazardan jumlaning eng muhim a'zosi birinchi o'ringa qo'yilganda.

Ilmiy nutq uslubining ta'kidlangan mantig'i matn qismlari o'rtasidagi munosabatlarni ifodalovchi ko'p sonli kirish so'zlari va jumlalardan foydalanishni talab qiladi ( birinchidan, ikkinchidan, shu tariqa, shuning uchun, yuqorida aytib o'tilganidek, yuqorida aytilganlarga asoslanib), maxsus so'zlar, fikrni rivojlantirish mantig'ini ta'kidlab, ( avval, keyin, keyingi), hosila predloglar ( tufayli, natijasida, davomida, davomida, bundan mustasno). Gaplar orasidagi bog‘lanish so‘zlarni takrorlash orqali amalga oshirilishi mumkin.

Ilmiy nutq uslubida ergash gaplar, sabablar, maqsad, shart-sharoitlar, oqibatlar, imtiyozli murakkab gaplar keng tarqalgan. Indikativ - shunday murakkab jumlalar bo'lib, unda asosiy ma'lumot tobe bo'lakda joylashgan; bosh gap gapning bir qismidan ikkinchi qismiga o‘tish uchun xizmat qiladi ( Rejani ko'zgu deb aytishingiz mumkin ilmiy ish; Aytish kerakki, biz birinchi marta jinoyat qonuni sintaksisi bo'yicha kuzatishlarni boshladik).

Ilmiy uslubning pastki uslublari

Ilmiy uslub juda xilma-xildir. Uning o'ziga xos navlari (substyles) mavjud. Ilmiy uslubning ilmiy (akademik), ilmiy-ta'lim, ilmiy-ommabop, ilmiy-ishbilarmonlik, ilmiy-texnikaviy (sanoat-texnika), ilmiy-publisistik kabi kichik uslublarga bo'linishi eng an'anaviy hisoblanadi. Ba'zi tadqiqotchilar ilmiy-fantastik subjanrni ham aniqlaydilar, ammo ilmiy uslub doirasida ilmiy fantastika adabiyoti va ilmiy fantastika subjanri o'rtasida aniq chegara chizish qiyin.

Ichkarida yozilgan asarlar haqiqiy ilmiy pastki uslub mutaxassislar uchun yaratilgan ilmiy uslub. Shuning uchun ular faktlarning qat'iy ilmiy taqdimoti va qat'iy informatsion yo'nalish bilan ajralib turadi. Ushbu kichik uslubning muhim tashkiliy xususiyatlari - uzatilayotgan ma'lumotlarning eng aniqligi, dalillarning ishonchliligi, materialni taqdim etishning mantiqiy ketma-ketligi, shaklning ixchamligi va qisqaligi. Akademik pastki uslub kabi ilmiy ishlarni o'z ichiga oladi ilmiy maqola, dissertatsiya, monografiya, avtoreferat, ilmiy ma’ruza.

Zamonaviy ilmiy nasrning muhim pastki uslubi hisoblanadi ilmiy va ta'lim, bu ma'lum bir ilmiy sohaning asosiy bilimlarini o'zlashtirish, o'qitish maqsadlari bilan belgilanadi. Bo'lajak mutaxassislarga qaratilgan bunday o'quv taqdimoti misollar, rasmlar, taqqoslashlar, tushuntirishlar va talqinlar bilan to'la. O'quv va ilmiy pastki uslubning janrlari o'z ichiga oladi darslik, Qo'llanma .

Ommaviy fan Ilmiy uslubdagi pastki uslub o'ziga xos xususiyatlarga ega. Bu xususiyatlar ilmiy-ommabop asarlarning adresatlari mutaxassis bo'lmaganlar - ma'lum bir fan bo'yicha o'z bilimlarini kengaytirishga intiladigan shaxslar ekanligi bilan belgilanadi. Ilmiy-ommabop subtilni yaratishga ilmiy bilimlarni qulay, qiziqarli, qiziqarli va jozibali shaklda taqdim etishni o'z ichiga olgan fanni ommalashtirish g'oyasi yordam berdi. Bunday hikoyaning maqsadi, ilmiy ta'lim janridagi kabi, fan asoslarini o'zlashtirish emas, balki faqat o'quvchini ma'lum ilmiy ma'lumotlar bilan tanishtirishdir.

Boshqa muammolar lingvistik vositalarning tarkibiy va matn tuzilishining boshqa tamoyillaridan kelib chiqadi. Ilmiy-ommabop matn muallifi qisqalik, ixchamlik va qat'iy ilmiy taqdimotga intilmaydi, chunki bu o'quvchining kirish qiyin bo'lgan materialni tushunish darajasini pasaytirishi mumkin. Aksincha, u taqdimotni iloji boricha tushunarli va o'quvchiga tushunarli qilishga harakat qiladi, bunga tilning obrazli, hissiy jihatdan yuklangan elementlarini qo'llash orqali erishiladi. Faktlarning qat'iy ilmiy taqdimoti bu erda badiiy elementlar bilan birlashtirilgan, kitobiy elementlar so'zlashuv elementlari bilan birlashtirilgan.

Maxsus joy egallaydi ilmiy va biznes (ilmiy va informatsion) ilmiy va rasmiy ishbilarmonlik uslublari elementlarining sintezi bo'lgan va bunday janrlarda amalga oshiriladigan nutq uslubi. dissertatsiya avtoreferati, ilmiy tadqiqot ishlari bo‘yicha hisobot sifatida. Ushbu turdagi adabiyotlarning asosiy maqsadi ilmiy axborotni mavjud faktlarning eng aniq ob'ektiv tavsifi bilan etkazish, shuningdek, ushbu ma'lumotlarni huquqiy himoya qilishdir. Ilmiy va biznes adabiyotlari tiliga juda qattiq talablar qo'yiladi: stereotipik tarkib, maksimal standartlashtirish va til vositalarini birlashtirish.

Ilmiy va texnik pastki uslub turli ilmiy texnologiyalar va usullarni ishlab chiqish va tavsiflash, ilmiy-texnik tadqiqotlarni rejalashtirish va tashkil etish, eng yangi ilmiy ishlanmalarni, nou-xaularni ro'yxatga olish bilan bog'liq. Agar akademik pastki uslub ilmiy tadqiqot sohasi bilan bog'liq bo'lsa, texnik pastki uslub yuqori texnologiyali ishlab chiqarish va fanni tashkil etish sohasi bilan bog'liq. Ilmiy-texnikaviy pastki uslub ham akademikdan farq qiladi, chunki u mavhum terminologik lug'atda emas, balki professionallikda faolroqdir.

Shunday qilib, ilmiy nutq uslubi mazmuni, tuzilishi va maqsadi jihatidan juda xilma-xil bo'lgan adabiyot turlarini birlashtiradi, buning natijasida ilmiy uslubning ichki uslublarga bo'linishi biroz o'zboshimchalik bilan bo'lishi mumkin va alohida navlar orasidagi chegaralar juda xiralashgan. .

Bundan tashqari, olimlar o'rtasida pastki uslublarning soni va tarkibi bo'yicha konsensus yo'q.

Shunday qilib, ba'zi tadqiqotchilar ilmiy nutq uslubining quyidagi turlarini ham aniqlaydilar:

a) fanning ijtimoiy rolini e'lon qilish motivi bilan tavsiflangan ilmiy va publitsistik zamonaviy dunyo, uni aholi orasida ommalashtirish zarurati;

b) turli kashfiyotlar tarixi va olimlarning tarjimai hollarini tavsiflash bilan bog'liq bo'lgan ilmiy memuar.

Ilmiy uslub heterojendir. Uning navlari (pastki uslublar va janr shakllari) foydalanish uchun maqsadli sozlash bilan bog'liq.

Ilmiy matnning kommunikativ uslubi turlarining lingvistik xususiyatlari (quyi uslublar) - akademik (yoki ilmiy), o'quv, ilmiy, axborot va ilmiy-ommabop (yoki ilmiy va publitsistik) - birinchi navbatda ularning faoliyat doirasi va maqsadi bilan belgilanadi.

Ilmiy uslubda yozilgan matnlar orasida asosiy o'rinni akademik matnlar - maqolalar, monografiyalar, dissertatsiyalar egallaydi, chunki ular ilm-fanning maqsadlariga - atrofimizdagi dunyo haqidagi bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirishga aniq javob beradi. Ushbu matnlarning qabul qiluvchisi va qabul qiluvchisi maksimal darajada ob'ektivlashtirilgan. Asosiy maqsad - ishonchli, to'g'ri ilmiy daraja ushbu mavzu haqida ma'lumot bering. Akademik matnlar ko'proq mantiqiy izchillik va taqdimotning ob'ektivligi bilan tavsiflanadi (siz hissiy rang berish), qat'iy ilmiy xususiyat, qisqa va ravshanlik, atamalarning ko'pligi. Ushbu matnlarning sintaksisi aniq ixchamlik va mantiqiy modellarga bo'ysunish bilan tavsiflanadi. Masalan, geofizikaga oid matnni ko'rib chiqaylik.

Ishlar yaqinidagi yuqori kuchlanishlar toshlarning yo'q qilinishiga olib keladi, ko'pincha yorilish va qatlamlanish shaklida, bu esa ishlov berishning buzilishiga olib kelishi mumkin. Ayniqsa, osilgan lava tomining to'satdan qulashi, tashlandiq ustunlarning maydalanishi, tayyorgarlik ishlarida yon qoyalardan va tomlardan to'satdan portlashlar xavfli ... Bu hodisalar odatda tosh portlashlari nomi bilan birlashtiriladi. Ularning mavjudligi tog‘ jinslarining elastik energiyasini chiqarish bilan bog‘liq, deb ishoniladi... va tog‘ jinslarining mexanik (deformatsiya va mustahkamlik) xususiyatlari, hosil bo‘lish tuzilishi va, albatta, tog‘ jinslarining geometriyasi bilan belgilanadi. qazib olish usullari va usullari ...

Ushbu matnda juda ko'p maxsus atamalar mavjud (lava tomi, ustunlar, tushishlar, tosh portlashlari, elastik energiya, deformatsiya va mustahkamlik xususiyatlari va boshqalar), passiv predikatlar (birlashma, ko'rib chiqish), murakkab atributiv va nominativ iboralar (yorilish va qatlamlanish turi) mavjud. , lateral jinslar, ishlarning geometriyasi, kon ishlari va boshqalar), bog'lovchi fe'llarning qoldirilishi. Bu xususiyatlarning barchasi matnning axborot zichligi va aniqligini ta'minlaydi.

O'quv matnlari o'quv maqsadiga xizmat qiladi, bu matnning tarkibi, tuzilishi va uslubini belgilaydi. Maqsadlari, qoida tariqasida, yangi bilimlarni etkazish bo'lgan akademik matnlardan farqli o'laroq, o'quv matnlari allaqachon o'rnatilgan bilimlar tizimini, ma'lum bir fanning umumiy qabul qilingan tushunchalari va qonunlarini qayd etadi. Bu taqdimotning aniqligi, aniqligi va tushunarliligini belgilaydi. Bundan tashqari, ushbu sohadagi adresat aniqroq aniqlanadi, chunki darslik muallifi odatda o'z potentsial o'quvchilarining o'ziga xos ehtiyojlari va tayyorgarlik darajasiga e'tibor qaratadi (masalan, u o'z darsligi qaysi fakultetlar, mutaxassisliklar, kurslar uchun mo'ljallanganligini biladi. ).

O'quv jarayonini rag'batlantirish, talabalarni qiziqtirish, materialni yanada qulay va foydali qilish zarurati muallif - potentsial o'qituvchining ifodalangan pozitsiyasini tushuntiradi. Bu taqdim etilgan materialni yangilash va ta'kidlashning turli vositalaridan foydalanishda, uni baholashda, tavsiyalar, sharhlar va eslatmalar hajmi va mazmunida namoyon bo'ladi. Misol tariqasida matematika darsligidan parcha olaylik.

Matematikada biz turli xil to'plamlar bilan shug'ullanamiz. Ushbu to'plamlarning elementlari uchun biz ikkita asosiy yozuv turidan foydalanamiz: konstantalar va o'zgaruvchilar.

A qiymatlari diapazoniga ega bo'lgan individual doimiy (yoki oddiygina doimiy) A to'plamining sobit elementini bildiradi ... A qiymatlari oralig'iga ega bo'lgan individual o'zgaruvchi (yoki oddiygina o'zgaruvchi) ixtiyoriyni bildiradi, A to'plamining oldindan belgilanmagan elementi.

Odatda qiymatlar diapazoni bir necha bo'lgan doimiylar va o'zgaruvchilar raqam to'plami[I], ya'ni N, Z, Q, R, C to'plamlardan biri mos ravishda natural, butun (yoki butun), ratsional, real va murakkab konstantalar va o'zgaruvchilar deb ataladi. Diskret matematika kursida biz turli xil konstantalar va o'zgaruvchilardan foydalanamiz, ularning diapazoni har doim ham sonli to'plam emas.

Ko'rib turganingizdek, ushbu o'quv matni matematika fanining umume'tirof etilgan tushunchalari va qonunlarini qamrab oladi. Bu taqdimotning ravshanligi, lakonizmi, materialga murojaat qilish va muallif pozitsiyasining ifodasini belgilaydi. Ko'rib chiqilayotgan masalalarga kengroq kitobxonlar e'tiborini jalb qilish va muallifning o'z fikrini bildirish maqsadida ilmiy-ommabop (ilmiy-publisistik) matnlar yaratiladi. Ushbu matnlarda muallifning individual uslubi va o'quvchining pozitsiyasi va fikriga ta'sir qilish uchun ekspressiv vositalardan foydalanish istagi maksimal darajada namoyon bo'ladi.

Matnlar sintaksisi ko'proq rivojlanish, soddalashtirilgan tuzilmalar, ko'p hollarda asoslash va tushuntirishlarni istisno qilish, kamroq terminologik lug'at, asosan umumiy ilmiy lug'at bilan tavsiflanadi. Bu ilmiy-ommabop matnlarning o'quvchiga - ushbu bilim sohasidagi mutaxassis bo'lmagan shaxsga yo'naltirilganligi bilan bog'liq, buning natijasida muallif qat'iy ilmiy usullardan foydalangan holda tushuntirishdan ko'ra, ma'lum qoidalarning postulatsiyasiga ko'proq e'tibor beradi.

Aytilganlarni tasvirlash uchun bu erda ilmiy-ommabop nashrdan parcha keltiramiz.

Yevropa madaniyati dunyoning boshqa madaniyatlari orasida juda alohida o'rin tutadi... Bunga qanday erishildi? Javob juda oddiy: insoniy cheklovlar tufayli.

Insonning ma'naviy imkoniyatlarining butun spektridan faqat bitta bo'lim - aks ettiruvchi fikrlaydigan aql olingan. Uning rivojlanishi atrofida ko'plab xalqlarning barcha kuchlari to'plangan. Umuman olganda, spektrning faqat ushbu qismi ko'rinardi: qolganlari spektrning ultrabinafsha va infraqizil hududlariga o'xshash narsaga aylandi. Bir sohada bu konsentratsiya yutuqni amalga oshirishga imkon berdi, ammo shaxsiy va ijtimoiy ongdagi inqiroz va ruhiy kelishmovchilik demak; va natijada moddiylikning asossiz hukmronligi.

Yuqoridagi parchaning o'ziga xos xususiyati uning tasviridir. Sintaktik jihatdan ma'lumot nominativ jumlalarda ifodalanadi, ekspressiv iboralar (reflektiv fikrlash, aqliy kelishmovchilik), matnni idrok etishni osonlashtiradigan kirish so'zlari (umuman aytganda) ishlatiladi. Ushbu fragmentning taqdimotini aralash tip deb tasniflash mumkin, chunki u rivoyat, fikrlash va xulosani birlashtiradi.

Ilmiy axborot matnlari akademik va rasmiy biznes matnlari o'rtasida oraliq o'rinni egallaydi. Ushbu turdagi matnlar (entsiklopedik lug'atlar va ma'lumotnomalardagi maqolalar, abstrakt jurnallar va to'plamlar, ilmiy hujjatlar) o'quvchiga har qanday mavzu bo'yicha ma'lumot berish maqsadida yoziladi. ilmiy savol. Qoidaga ko'ra, bunday matnlar elementlarning qat'iy tartibi va ma'lum hajmga ega bo'lgan ma'lum bir modelga muvofiq yaratiladi, bu ularni rasmiy ish qog'ozlari janriga yaqinlashtiradi. Modal baholashda o'xshashliklar kuzatiladi: maksimal ob'ektivlik, yuqori axborot mazmuni va sintaktik tuzilmalarning sig'imi, sub'ektiv baholarning yo'qligi. Shunday qilib, maqolaning keyingi qismida ensiklopedik lug'at zilzila nima, nima uchun sodir bo'lishi, qanday tarqalishi, uning kuchi nima bilan bog'liqligi va qanday o'lchanishi haqida qisqacha va mazmunli ma'lumotlar beriladi. Axborot mazmuni, sintaktik ixchamligi va terminologiyasi nuqtai nazaridan bu fragmentning uslubi akademik pastki uslubga, mavzuning keng qamrovli xususiyatlariga ko'ra esa o'quv va ilmiy uslubga yaqin.

Zilzila - silkinishlar va tebranishlar yer yuzasi to'satdan siljishlar va yorilishlar natijasida er qobig'i yoki mantiyaning yuqori qismi va elastik tebranishlar shaklida uzoq masofalarga uzatiladi. Zilzilaning intensivligi seysmik ballarda baholanadi... zilzilaning energiya tasnifi uchun magnitudadan foydalaniladi.

Matnlarning kommunikativ va stilistik turlari o'rtasidagi farq chastotada, nutqning funktsional va semantik turlarida namoyon bo'ladi. Shunday qilib, akademik matnlar tavsiflovchi va argumentativ kompozitsion nutq shakllari bilan bir xil darajada tavsiflanadi, ularning tanlovi matn mazmuni va muallifning kommunikativ maqsadlari bilan belgilanadi. Akademik matnlarga eng yaqin Ushbu munosabatda ta'lim, chunki ular barcha funktsional va semantik turlarni (ta'rif, ta'rif, tushuntirish, fikrlash va boshqalar) taqdim etadi; Biroq, tavsiflovchi turlar ustunlik qiladi, bu matnlarning maqsadini amalga oshirish - bilimlarning bir qismini taqdim etish. Ilmiy adabiyotlarda eng keng tarqalgan matnlar tavsiflovchidir: aniq tuzilgan ta'riflar va xabarlar. Ilmiy-ommabop matnlarda materialning taqdimoti umumiy mantiqni aks ettiradi, hech qanday tafsilot mavjud emas, shuning uchun ular tavsif yoki tavsif-hikoya xarakteriga ega.

Ajratish uchta nav(quyi uslub) ilmiy uslub: to'g'ri ilmiy pastki uslub; ilmiy va ta'lim substili; mashhur ilmiy pastki uslub. Kichik uslublarning har biri nutqning ma'lum janrlarida shakllanadi.

O'ZIY ILMIY QO'YISH TILI ga bo'lingan akademik, ilmiy axborot va ilmiy ma'lumotnoma.

Akademik pastki uslub har doim o'z ichiga oladi yangi bilim. kabi janrlar bilan ifodalanadi monografiya, dissertatsiya, ilmiy ma’ruza, ilmiy maqola va hokazo. Pastki uslub odatda qat'iy, akademik taqdimot uslubi bilan ajralib turadi. U mutaxassislar tomonidan yozilgan ilmiy adabiyotlarni birlashtiradi va mutaxassislar uchun mo'ljallangan.

Monografiya Bir mavzuga bag'ishlangan va maqolaga qaraganda ko'proq sub'ektiv omillarni o'z ichiga olgan bir nechta tadqiqot ishlari natijasida olingan heterojen ma'lumotlarning umumlashtirilishi. U ma'lum miqdordagi faktik va umumlashtirilgan ma'lumotlar to'plangandan keyingina yaratiladi.

Ilmiy jurnal maqolasi faktik ma'lumotlardan tashqari, muayyan natijalarni mantiqiy tushunish elementlarini o'z ichiga oladi ilmiy tadqiqot. Ilmiy maqolalar orasida biz quyidagilarni ajratib ko'rsatishimiz mumkin:

- qisqa xabarlar o'z ichiga olgan xulosa tadqiqot ishlari natijalari yoki ularning bosqichlari;

- original maqola, bu tadqiqot va tajriba-konstruktorlik ishlari davomida olingan asosiy natijalar va xulosalar bayoni;

- sharh maqolasi, bu erda ma'lum bir sohadagi yutuqlar sarhisob qilinadi, hozirgi holat qayd etiladi yoki kelajakdagi rivojlanish istiqbollari belgilanadi;

- muhokama maqolasi, ular matbuotda muhokama qilish maqsadida bahsli ilmiy qoidalarni o'z ichiga olgan;

Ular hal qiladigan muammolarning tabiatiga ko'ra, ilmiy maqolalarni ajratish mumkin ilmiy-nazariy, ilmiy-uslubiy va ilmiy-amaliy.

Akademik pastki uslubdan farqli o'laroq, janrlar ilmiy va informatsion pastki uslub bor ikkinchi darajali, ya'ni. asl matndan (bahona) olingan va uni qayta ishlash natijasidir. Bu dissertatsiya avtoreferati, maqola yoki monografiya avtoreferati, avtoreferat, ilmiy taqriz, ilmiy taqriz(monografiya, maqola uchun) va hokazo.

Ikkilamchi axborot nashrlarining eng muhim turi mavhum jurnallardir. Ular annotatsiyalar va tezislarni nashr etadilar.

izoh- bu sof ma'lumot qiymatiga ega bo'lgan asosiy manbaning juda siqilgan tavsifi. Abstraktdan farqli o'laroq, abstrakt materialning o'rnini bosa olmaydi. U faqat berishi kerak umumiy fikr kitob yoki maqolaning asosiy mazmuni haqida. Abstrakt savolga javob beradi: asl manbada nima deyiladi.

Annotatsiyaning ikki turi mavjud: tavsiflovchi va mavhum.

Ta'riflovchi konspekt materialning mazmunini oshkor qilmasdan, faqat tavsifini beradi.

Abstrakt annotatsiya izohli materialda (maqola, ilmiy ish) aniq nima borligini ko'rsatadi, ya'ni material o'ta siqilgan va umumlashtirilgan shaklda bo'lsa-da, izchil taqdim etiladi. Referatga misol qilib kitobning orqa muqovasiga joylashtirilgan referat bo'lishi mumkin.

Taʼriflovchi va referat tezislari quyidagi tuzilishga ega boʻlishi mumkin: 1) bibliografik tavsif (muallif, maqola/kitob nomi, jild yoki nashr raqami, chop etilgan joy, sahifalar soni, rasmlar; 2) materialning umumiy maʼlumotlari (qisqa tavsifi) ; 3) qo'shimcha ma'lumotlar (asar va uning muallifi haqida).

Keling, mavhum abstraktga misol keltiraylik.

Solovyov V.S. San'at falsafasi va adabiy tanqid. - M.: Nauka, 1991. – 223 b.

Vladimir Sergeevich Solovyov (1853-1900) 19-asrning oxirgi uchdan bir qismidagi Rossiyaning intellektual, ijtimoiy va madaniy hayotidagi yirik shaxs. Mutafakkir va shoir, u falsafiy izlanishlarning butun bir davrini yakunladi va XX asrning yangi g'oyaviy va badiiy harakatlariga, ayniqsa ramziylikka turtki berdi. To'plamga kiritilgan asarlar V.S. Solovyovga muvofiq eng muhim mavzular uning estetik fikrlari "Go'zallik o'zgartiruvchi kuch sifatida", "Rassomning axloqiy missiyasi", "Rus shoirlari haqida maqolalar", "Entsiklopedik sharhlar" bo'limlarida taqsimlangan.

Insho, izohdan farqli o'laroq, savolga javob beradi: asl manbada qanday ma'lumotlar mavjud. U ko'rib chiqilgan manbaning yangi va eng muhim qoidalari va xulosalari haqida xabar beradi. Referatning maqsadi nafaqat qisqa shakl asl nusxaning mazmunini etkazish, shuningdek, ko'rib chiqilayotgan materialda mavjud bo'lgan ayniqsa muhim yoki yangi narsalarni ta'kidlash. Agar kerak bo'lsa, tarjimon berishi kerak umumiy baholash sharhda ko'rsatilgan qoidalarning (ijobiy yoki tanqidiy).

Materialni taqdim etish xususiyatiga ko'ra, referatlar-konspektlar va referatlar-rezyumelar ajratiladi.

Xulosa konspekt yuqori darajadagi umumlashtirishni talab qiladi, u asl nusxaning asosiy qoidalarini umumlashtiradi. Mavjud bo'lmagan kichik qoidalar bevosita munosabat mavzuga kiritilmagan.

Xulosa abstrakt asl nusxaning barcha asosiy qoidalarini, shu jumladan ba'zan kichiklarini ham umumlashtiradi.

Manbalarning yoritilishiga ko'ra monografik, konspekt, taqriz va tanlab tezislar ajratiladi.

Monografik avtoreferat bir manbaga asoslanib tuziladi, konspekt konspekt bir necha maqola, kitob yoki hujjatlar asosida tuziladi, taqriz konspekti ma’lum bir mavzu yoki ma’lum bir sohaga oid qisqacha taqriz shaklida, saralangan tezislar esa bir nechta maqolalar, kitoblar yoki hujjatlar asosida tuziladi. alohida boblar, bo'limlar yoki materiallar bo'yicha bajariladi.

Referat tuzishda quyidagi tuzilmadan foydalanish mumkin: 1) bibliografik tavsif (muallif, maqola/kitob nomi, jild yoki nashr raqami, nashr etilgan joy, sahifalar soni, rasmlar); 2) referatning asosiy g‘oyasi (g‘oyasi); 3) ko'rib chiqilayotgan ish materialining (mazmunining) umumlashtirilgan taqdimoti; 4) xulosalar (muallifning maqolada berilgan savolga javoblari mantiqiy rivojlanish asosiy fikr; asosiy g'oya); 5) ma'lumotnoma sharhi, unda quyidagilar bo'lishi mumkin: taqdim etilayotgan mavzu (asar) bo'yicha umumiy sharhlar; masalaning tarixiga oid mulohazalar (o‘tmish va hozirgi voqea va hodisalar bilan bog‘liqlik); referent tomonidan ko'rsatilishi kerak bo'lgan faktik tushuntirishlar va tushuntirishlar; muallif va manba haqidagi ma'lumotlar; ushbu masala bo'yicha boshqa manbalar va materiallarning ko'rsatmalari.

Matnning ilmiy ma'lumotnoma turi umumlashtirishning eng yuqori darajasiga ega va ma'lumotnomalarda amalga oshiriladi. Ular haqiqiy ma'lumotlar asosida tuzilgan, ular uchun tasdiqlangan ma'lumotlar va tavsiyalarni o'z ichiga oladi amaliy qo'llash. Janrlar - lug'at, ma'lumotnoma, ensiklopediya, Vikipediya va boshqalar.). Malumot matni modeli odatda alifbo tartibida keltirilgan mavzular ro'yxatidir. Odatda, lug'at yozuvi sarlavha (belgilangan atama), mazmuni va bibliografiyasidan iborat.

Ilmiy uslubning nutq janrlari orasida alohida ajralib turadigan nutq janrlari patent, texnik ko'rsatmalar.

Patent - huquqiy hujjat uning egasining muayyan ixtirodan mutlaq foydalanish huquqini tasdiqlovchi. Patent faqat ixtiro nomini beradi; uning tavsifi va tavsiflari patentga ilova qilinadi. Patent tavsiflari ob'ektivlik, mantiqiy izchillik va keng qamrovli shaklda taqdim etishning to'g'riligi bilan tavsiflanadi. Ularda terminologik va ishlab chiqarish lug‘ati, harf qisqartmasi, texnik qurilmalarning belgilari, texnologik jarayonlar, mahsulot markalari, qurilmalar, asboblar, mashinalar, shuningdek o‘lchov birliklari keng qo‘llaniladi.

Texnik ko'rsatmalar turli bo'limlarda faoliyatni amalga oshirishning umumiy standartlari, usullari va usullari yoki turli xil qurilmalar, mahsulotlar va boshqalardan foydalanish tavsifini o'z ichiga oladi. Ko'rsatmalarning leksik tarkibi to'g'ridan-to'g'ri qo'llash doirasiga va shunga mos ravishda mo'ljallangan adresatga bog'liq. Texnik ko'rsatmalar maxsus va terminologik lug'atdan foydalanadi.

Ushbu pastki uslubga qarshi MASHHUR ILMIY QO'YISH TILI.

Ommabop fan substili fanning stilistik va nutqiy turlaridan biridir. funktsional "Qo'shimcha" aloqa vazifalarini bajarish asosida ajralib turadigan uslub (ilmiy bilan solishtirganda) - maxsus ilmiy "tarjima qilish" zarurati. ma'lumotlarni ixtisoslashgan bo'lmagan bilimlar tiliga, ya'ni ilmiy bilimlarni ommalashtirish vazifalari. keng auditoriya uchun bilim.

Ilmiy turli xil substyle sifatida. funktsional uslub, N.-p. p. ilmiy xarakterga ega bo'lgan asosiy o'ziga xos xususiyatlarni saqlab qoladi. uslub: ilmiy-ommabop adabiyotlar fan sohasida olingan bilimlarni taqdim etadi. faoliyat; Ilmiy-ommabop adabiyotlarning mazmuni (asosan, asosan) ilmiy adabiyotlar bilan bir xil. adabiyot. Nutqda N.-p.ning lingvistik vositalarining ishlash qonuniyatlarini belgilovchi asosiy uslub hosil qiluvchi ekstralingvistik omillar. va hokazo, xuddi haqiqiy ilmiy bilan bir xil. uslub. N.-p o'rtasidagi farq. n haqiqiy ilmiy. uslub - ko'rsatilgan "qo'shimcha", alohida aloqa vazifalarida: ilmiy ommabop adabiyotlar uchun bu ishonchli ilmiy ma'lumotni mutaxassis bo'lmagan shaxsga mavjud shaklda etkazish vazifasi. bilim.

Ommabop ilmiy adabiyotlar, qoida tariqasida, mutaxassis bo'lmagan o'quvchilarga ega, ammo hozirgi zamonda. ilmiy aloqa, ommabop ilmiy asarlarning maqsadli yo'nalishini kengaytirish tendentsiyasini qayd etish mumkin. Shunday qilib, ommaviylashtirishning uchta shakli mavjud: umumiy ta'lim, fan ichidagi (o'z fanlari doirasida tor mutaxassislikdan tashqariga chiqishga intilayotgan mutaxassislarning kasbiy ehtiyojlarini qondirish) va fanlararo (olimlarning fanlararo manfaatlarini to'ldirish).

Ommaviy o'quvchi uchun mo'ljallangan matnlarda, ya'ni ommabop ilmiy adabiyotlar, ularning pragmatik jihati aniq namoyon bo'ladi - ularning ma'lum bir o'quvchi turiga qaratilganligi. Ilmiy-ommabop asarlarni tabaqalashtirilgan maqsadli yo'naltirish omili ularning turli bilim sohalari mutaxassislari, shuningdek, kitobxonlarning turli yosh guruhlari o'rtasidagi "bog'lovchi bo'g'ini" rolini kuchaytiradi. Shuning uchun ilmiy ommabop adabiyotlarning ma'lum tasniflari adresat turiga asoslanadi. N.N. Mayevskiy - yoshga qarab tasniflash; Masalan, o'quvchilarning boshqa xususiyatlarini hisobga oladigan tasniflar ham mavjud. tinglovchilarning ilmiy idrok etishga tayyorligi bilim ( E.A. Lazarevich).

Ommabop ilmiy nutq stilistik jihatdan ifloslangan xususiyatga ega. Bir tomondan, ilmiy faoliyat turi bo'lish. uslubi, u ilmiy jihatdan tushuntiradi. axborot, ya’ni ilmiy ommabop adabiyotlarning mazmuni ilmiy adabiyotning o‘zi bilan bir xil bo‘ladi. Demak - haqiqiy fanning ba'zi tarkibiy qismlari. nutqlar ilmiy-ommabop asarlarda ham mavjud. Bu, birinchi navbatda, umumiy ilmiy lug'at va atamalar (garchi bu erda ikkinchisi ilmiy nutqqa qaraganda bir oz boshqacha ishlaydi). Ilmiy haqida gapirish qidiruv, zamonaviy ilmiy ommabop matn muallifi, qoida tariqasida, ataylab o'tkazib yuborgan holda, tayyor natijani ko'rsatadi katta qism mantiqiy dalillar va argumentlar, chunki ommalashtiruvchi matnni ham ochiq, ham qiziqarli qilishga harakat qiladi.

Ommaviy ilmiy asarda atamalarni taqdim etish usullari, haqiqiy ilmiy ish bilan solishtirganda, o'ziga xos xususiyatlarga ega. Shunday qilib, ilmiy xususiyatlar bilan bir qatorda. uslubi, masalan, "umumiy belgi + tur farqi" kabi ta'riflar bilan mashhur ilmiy ishda faqat mashhur ilmiy adabiyotlarda qo'llaniladigan atamalarni kiritishning bir qator usullarini topasiz: faqat qavs ichidagi ma'noning qisqacha izohi ( Musbat zaryadli atomlar (kationlar ), katodga yotqiziladi); izohda; majoziy vositalar yordamida ( gen,kim egallaydi , dominant deb ataladi vaqaysi pastroq - retsessiv) va h.k.

Boshqa tomondan, ommabop ilmiy ishning pragmatikasi, "adres omili" ( N.D. Arutyunova) uning o'ziga xosligini, qurilishining o'ziga xosligini "qattiq bo'lmagan turdagi" matn sifatida belgilaydi ( N.M. Razinkina, 1989, p. 125) boshqa turdagi matnlarga nisbatan. Nutqni jo'natuvchi va qabul qiluvchining lingvistik antinomiyasi bu erda o'ziga xos ifodaga ega: ilmiy ommabop asarda (har qanday manzilda) adekvat pragmatik ta'sirga erishish uchun o'quvchining javobiga bo'lgan munosabatni iloji boricha ochiq ifodalash kerak. potentsial fikr-mulohazalarni ta'minlaydigan nutq mavzusining shunday til strategiyasini qurish, ya'ni. dialogik munosabatlarni amalga oshirish ( M.N. Kojina).

Ekspressivlik (ekspressivlik) ilmiy. Bu sohada optimal muloqot vositasi sifatida nutq uning muhim xususiyatlaridan biridir ( M.N. Kojina, N.Ya. Milovanova, N.M. Razinkina). Ommaviy ilmiy ish uchun "ekspressivlik" atributining mavjudligi yanada zarurdir. Maxsus e'tibor ilmiy-ommabop matnni stilistik tashkil etishning ekspressiv sintaktik ko'rsatkichlari munosibdir, chunki aynan da sintaktik tuzilish eng aniq ifodalangan xarakter xususiyatlari uslub.

Ilmiy ommabop asarda ekspressiv sintaktik vositalar ilmiy-ommabop matnning kommunikativ vazifasini bajarishda muhim rol o‘ynaydi, ular unda butun matn darajasida tashkil etiladi: ular hodisani, mavzuni ifodalash va tartibga solish vositasi sifatida ishlaydi; va matnning hissiy-baholash komponentlari. Ular mashhur fanning "tugun" joylarida joylashgan. ishlar: sarlavhalarda, matnning mutlaq boshida va oxirida, asosiy mavzu tuzilgan, muammo qo'yilgan, farazlar echilgan joylarda va hokazo. Shu bilan birga, ular asarning kommunikativ-diskurs doirasini (jumladan, nutqqa kirishni, nutqdan chiqishni, nutqning bo'linishini belgilaydigan elementlarni) va hissiy-baholash ramkasini (e'tibor va qiziqishni safarbar qilish) shakllantirishga xizmat qiladi. muallifning bahosini bildiruvchi adresat va boshqalar). Shunday qilib, ilmiy-ommabop asardagi ekspressiv sintaksis vositalari g'oyadan tayyor ilmiy-ommabop matnga o'tishga yordam beradi, shu bilan birga ilmiy ommabop taqdimotning uslubni shakllantirish printsipi - mavjudlik va ravshanlik tamoyiliga bo'ysunadi.

Bular, birinchi navbatda, savol-javob komplekslari (QAC) va uchastkali tuzilmalar (PC). FOC - bu oluvchi uchun reja tuzishning o'ziga xos usuli; VOC yordamida muallifning o'quvchi e'tiborini boshqarishga qaratilgan kommunikativ yo'nalishi amalga oshiriladi: bu muallif va o'quvchi o'rtasidagi dialogga taqlid qilish, uning diqqatini faollashtirish orqali o'quvchi bilan aloqa o'rnatish usuli. Biz VOKning informatsion funktsiyasini ham ajratib ko'rsatishimiz mumkin: ular fikrning parchalangan assimilyatsiyasiga hissa qo'shadi; atamalarni kiriting va ularni belgilang. Ritorik savollar baholash funktsiyasiga ega: ular odatda ifodali rangli inkorni o'z ichiga oladi (masalan: Va agar siz qarasangiz, bu nima, yangi?). Kompozitsion uyg'unlik funktsiyasini ham nomlash mumkin: FOClar ommabop ilmiy ishning kompozitsion asosini yaratadi. Bu sarlavhalar, subtitrlar va ichki sarlavhalarda ishlaydigan savollar guruhi. Bunday holda, sarlavhali savolga javob butun maqola yoki uning bir qismi bo'lishi mumkin (masalan, qarang: N.V. Kirichenko, 1990, p. 52–53).

Ilmiy-ommabop asarlarda parsellangan tuzilmalarning (SHK) roli xilma-xildir. Ular xabarni batafsil bayon qiladi, go'yo bayonot tuzilishini soddalashtiradi, shu bilan birga uni yanada ko'rinadigan qiladi. Ta'rifda, tasvirlangan kompyuterni ko'rsatishda, umumiy rasmning tafsilotlari, eng muhim nuqtalar ta'kidlangan, masalan: Muddati"Biosfera" sayyoramizning barcha qismlarini o'z ichiga oladi. Va atmosfera, okean va er yuzasining barcha qismlari. Ko'pincha shaxsiy kompyuterlar muallifning nuqtai nazarini ifodalash, istehzoli hikoya rejasini yaratish vositasi sifatida ishlaydi, masalan: Qanday bo'lmasin, his-tuyg'ular etarli. Bizdan yozishni so'rashdi. Biz yozdik. Agar mahsulotning o'zini sinab ko'rmaganimizda, biz ehtiyotkorlik bilan yozardik. Lekin harakat qildik. Va siz, aziz o'quvchi, ehtimol uni hech qachon ko'rmagansiz.

Og'zaki tasvir vositalari, jumladan, metafora ilmiy-ommabop asarlarda keng qo'llaniladi. Ilmiy-ommabop taqdimotda metaforaning stilistik vositasidan keng foydalanishning sababi, birinchi navbatda, metafora o'quvchining ilmiy-ommabop matnni ijodiy idrok etishini rag'batlantirish usulidir. Metaforaning hayratlanarliligi, oldindan aytib bo'lmaydiganligi va o'ziga xosligi tanish g'oyalar chegarasidan tashqariga chiqishga imkon beradi (shu bilan birga, metafora kundalik dunyoning narsalarga, hodisalariga assotsiativ murojaatni belgilaydi), o'quvchining ijodiy faolligini uyg'otadi, va yangi bilimlarning paydo bo'lishini rag'batlantiradi.

Ilmiy-ommabop asardagi metaforaning yetakchi vazifasi fanning mohiyatini ochib berishdan iborat. tushunchalar kognitiv, evristik funktsiyadir. Ta'kidlanishicha, metafora ko'pincha ilmiy tanishtiradi muddat. Biroq, ilmiy ommabop taqdimotda metafora funktsiyalari ancha xilma-xildir: metafora yangi bilimlarni kiritishda, shuningdek, eski, taniqli fanni sharhlash uchun ishlatiladi. qoidalar, masalan: ... ov qilishbozonlar Tezlatgich maxsus qayta jihozlandi. Chorshanba: bufalo ovi. Metafora ilmiy ommabop matnning har qanday yangi tushunchalar yoki nazariyalarni taqdim etish haqida gapiradigan qismlarida alohida, baholovchi xususiyatga ega bo'ladi.

Umuman olganda, ilmiy ommabop matnda metaforalar konstruktiv element bo'lib xizmat qilishi mumkin: metafora, fantastika yaratmasdan. tasvirlar ma'lum bir tizimni tashkil etuvchi masofada ham aks sado berishi mumkin. Bunday misollar metafora butun matn, bob yoki matnning bir qismi darajasida joylashtirilsa, murakkab jarayonni tushuntirishda ishtirok etsa, muallifga ilmiy kontseptsiyani ishlab chiqishga yordam berganda juda keng tarqalgan. fikrlash, murakkab masalani tushuntirish.

Shunday qilib, ma'lum bir ilmiy-ommabop matnning tuzilishida belgilangan ekspressiv sintaktik vositalar (nafaqat sintaktik vositalar) ilmiy-ommabop matnning kommunikativ vazifasini bajarishda muhim rol o'ynaydi, ilmiy ommabop taqdimotning uslubni shakllantirish tamoyilini amalga oshirishga yordam beradi. - mavjudlik va ko'rinish printsipi.

Ilmiy-ommabop matnlarning kompozitsion va semantik tuzilishining elementlari, shuningdek, ilmiy-ommabop ishning umumiy kommunikativ vazifasini hal qilishga bo'ysunadi: zamonaviy ilmiy maqola janriga xos bo'lgan kirish bahonasining alohida turi, sarlavha deb ataladi. murakkab, epigraf.

Shunday qilib, ilmiy-ommabop asarning o'ziga xosligi, birinchi navbatda, uning alohida turdagi o'quvchiga qaratilganligi va ilmiy-ommabop matnning asosiy vazifasi - fanni ommalashtirish vazifasini eng maqbul tarzda bajarish zarurati bilan belgilanadi. bilim. Shu bilan birga, N.-p.ning stilistik va nutq vositalari va xususiyatlari. p. va ilmiy. uslublar ko'p jihatdan bir-biriga to'g'ri keladi, ular faqat foydalanish chastotasi, ko'proq funktsional uslub o'zgaruvchanligi va kommunikativ vazifalar bilan farqlanadi.

Ilmiyning maydon modelini hisobga olgan holda. uslubi, shuni ta'kidlash kerakki, ilmiy "sof" shakllaridan tashqari. nutq va sub-uslub, periferik, ilmiy, vazifalar bilan solishtirganda, qo'shimcha bilan tavsiflanadi, mos ravishda bir nechta uslublar kesishmasida joylashgan, ularning xususiyatlarini o'z ichiga olgan sinkretik shakllanishlar mavjud. Masalan, ikkita mos uslubning o'ziga xos duragaylari bo'lgan ilmiy va badiiy matnlar mavjud. Bunday shakllanishlarni saralash qiyin: ular ikkita uslubning kesishmasida joylashgan o'tish davri stilistik sohasini ifodalaydi.

ILMIY VA TA'LIM QO'YISHI ilmiy pastki uslubning o'zi va ilmiy ommabop taqdimotning xususiyatlarini birlashtiradi. Uning ilmiy pastki uslubning o'zi bilan umumiyligi - bu terminologiya, ilmiy ma'lumotlarni tavsiflashda izchillik, mantiq va dalillar; ommabop fan bilan - mavjudlik, kreolizatsiya, illyustrativ materialning boyligi. Ilmiy va o'quv uslubining janrlariga quyidagilar kiradi: darslik, ma'ruza, seminar hisoboti, imtihonga javob, o'qituvchi va talabaning tushuntirish nutqi, test, diktant, taqdimot, insho, mashq va boshq.

SAVOLLAR

1. Funksional uslub nima va u tilning muloqot sohalari va vazifalari bilan qanday bog‘liq?

2. Ilmiy uslubning ekstralingvistik xususiyatlarini ayting. Turlarni nomlang.

3. Ilmiy pastki uslub nutqning qaysi janrlarida ifodalanadi? Ilmiy maqola turlarini ayting.

4. Nima uchun ilmiy-axborot ostki janrlari odatda ikkinchi darajali deb ataladi?

5. Ilmiy va ilmiy-ommabop subtillarning farqi nimada?

6. Ilmiy-ommabop va o'quv ilmiy kichik uslublari o'rtasida qanday o'xshashliklar bor?

7. Sizningcha, ilmiy uslubning boshqa funksional uslublardan (ekstralingvistik va lingvistik) farqi nimada?

AMALIY VAZIFALAR

Vazifa № 1. Abstrakt ma'lumotlarni o'qing. Ular ilmiy nutqning qaysi kichik uslubiga mansub?

Sinov- dastlabki matndan asosiy ma'lumotlarni keyinchalik ma'lum bir til shakliga tarjima qilish turlaridan biri. Tezisda qisqartma matnlarning muammolarini, ya'ni muallifning ma'lumotni baholashini hisobga olgan holda amalga oshiriladi va alohida tezislarga bo'lingan taqdimotni taqdim etadi.

Tezislar- hisobotning qisqacha tavsiflangan asosiy qoidalari; ilmiy maqola. Ularda taqdim etilgan materiallar va mazmuniga ko'ra, tezislar asosiy, original ilmiy ish yoki annotatsiya, referat yoki konspektga o'xshash ikkinchi darajali matn bo'lishi mumkin. Asl tezislar muallifning o'z hisoboti va maqolasining ixcham aksidir. Ikkinchi darajali tezislar boshqa muallifga tegishli asosiy matnlar asosida yaratiladi. Referat ushbu mavzuni mantiqiy va qisqacha taqdim etadi. Odatda alohida paragrafni tashkil etuvchi har bir tezis alohida mikromavzuni qamrab oladi. Agar reja faqat ko'rib chiqilayotgan masalalarni nomlagan bo'lsa, tezislar ushbu masalalarning echimini ochib berishi kerak.

Tezislar qat'iy me'yoriy mazmun-kompozitsion tuzilishga ega bo'lib, ularda quyidagilar ajralib turadi:

1. Preambula.

2. Asosiy tezis bayoni.

3. Yakuniy bitiruv ishi.

Tezis mazmunining aniq mantiqiy bo'linishi ta'kidlangan rasmiy ravishda yoki grafik jihatdan.

Rasmiy ifoda Tezislar o'rtasidagi mantiqiy aloqalarni quyidagi yo'llar bilan ko'rsatish mumkin:

Har bir tezisning boshida kirish so'zlaridan foydalanish ( Birinchidan, Ikkinchidan);

Qarama-qarshi iboralardan foydalanish ( tashqi omillar - ichki sabablar);

Tasniflash iboralaridan foydalanish ( harakat fe’li sohasi, holat fe’li sohasi, harakat fe’li sohasi).

Grafik belgilash Taqdimot mantig'i har bir tezisni raqamlash orqali amalga oshiriladi. Tezislarda, qoida tariqasida, iqtiboslar yoki misollar mavjud emas, bu qisqalik istagi bilan bog'liq.

Taqdimot uslubiga qarab, tezislarning ikki turi mavjud:

Fe'l tuzilishi haqidagi tezislar(keng tarqalgan), bunda og'zaki predikatlar qo'llaniladi; ular konspektdan ko'ra ixchamroq bo'lgan ilmiy tavsifni ifodalaydi;

Nominativ tizimning tezislari(yo'qligi bilan fe'l predikati) juda kam uchraydi, ammo bu ilmiy ma'lumotlarni yozib olishning o'ta ixcham usuli.

Tezislar quyidagi nutq shakllari bilan boshlanishi mumkin:

- Ma'lumki,…

- Shuni ta'kidlash kerakki,…

- Biroq…

- Bu muhim ...

- Taxmin qilinishicha,…

- Mutaxassislar o'z oldiga vazifa qo'ydilar...

Referatdagi asosiy ma'lumotlar quyidagi bog'lovchi leksik vositalar yordamida birlashtirilishi mumkin:

- Savol tug'diradi ...

- Ishonadi...

- Taqqoslaydi...

- Misol keltiradi...

- Roʻyxatlar...

- Xarakterlaydi…

- Ta'kidlaydi...

Tezislar normativlik nuqtai nazaridan ilmiy uslubning eng barqaror janrlaridan biridir. Shu sababli, konspektlarni tuzishda soflik, janr aniqligi, janr chalkashliklari nafaqat stilistik, balki kommunikativ me'yorlarning qo'pol buzilishi sifatida baholanadi. Odatdagi qoidabuzarliklar orasida tezislarni xabar matni, xulosa, referat, annotatsiya, prospekt, reja va turli janrdagi shakllarni aralashtirish bilan almashtirishni ta'kidlash kerak. Bunday aralash muallifning ilmiy nutq madaniyati yo'qligidan dalolat beradi. Tezislar uslubiy soflik va nutq uslubining bir xilligi talablariga bo'ysunadi, boshqa uslublardan emotsional ekspressiv ta'riflar, metaforalar va boshqa qo'shimchalar qabul qilinishi mumkin emas;

Tezislarga misol keltiramiz.

1. Har qanday matn muallif niyatining lingvistik ifodasidir.

2. O'qish algoritmi matnning asosiy qismlarini idrok etishda aqliy faoliyatning ketma-ketligini belgilaydi.

3. Psixologik munosabat - shaxsning muayyan faoliyatga tayyorligi, muayyan jarayonda ishtirok etishi, tanish qo'zg'atuvchi yoki ma'lum vaziyatga munosabat bildirishi.

4. Integral o'qish algoritmidan foydalanishda algoritm bloklariga muvofiq ma'lum bir ratsional harakatlar ketma-ketligini ta'minlaydigan o'qish malakasi shakllanadi.

5. Psixologlar tushunishni mavjud bilimlardan foydalangan holda ob'ektlar o'rtasida mantiqiy aloqa o'rnatish deb atashadi.

Vazifa № 2.“Ilmiy nutq uslubining morfologik va sintaktik xususiyatlari” nazariy materialiga tezislar tuzing.

Tegishli ma'lumotlar.

Ilmiy uslub

Keyinchalik, terminologiya Evropa o'rta asrlarining xalqaro ilmiy tiliga aylangan lotin tilidagi manbalardan to'ldirildi. Uyg'onish davrida olimlar tabiatning mavhum va mantiqiy aks etishiga zid bo'lgan hissiy va badiiy elementlardan xoli bo'lgan ilmiy tavsifning ixchamligi va aniqligiga intilishdi. Biroq, ilmiy uslubni bu elementlardan ozod qilish asta-sekin davom etdi. Ma'lumki, Galiley taqdimotining haddan tashqari "badiiy" tabiati Keplerni g'azablantirdi va Dekart Galileyning ilmiy isbotlash uslubini haddan tashqari "o'ylab topilgan" deb topdi. Keyinchalik Nyutonning mantiqiy taqdimoti ilmiy til modeliga aylandi.

Rossiyada ilmiy til va uslub 18-asrning birinchi oʻn yilliklarida, ilmiy kitoblar mualliflari va tarjimonlar rus ilmiy terminologiyasini yaratishga kirishgan paytda shakllana boshladi. Bu asrning ikkinchi yarmida M.V.Lomonosov va uning shogirdlari asarlari tufayli ilmiy uslubning shakllanishi oldinga qadam tashladi, ammo u nihoyat 19-asrning ikkinchi yarmida shakllandi. ilmiy faoliyat Bu davrning eng yirik olimlari.

Misol

Ilmiy nutq uslubini ko'rsatadigan misol:

Eslatmalar

Adabiyot

• Rijikov Yu. Texnika fanlari bo'yicha dissertatsiya ustida ishlash. Olimga va dissertatsiyaga qo‘yiladigan talablar; Psixologiya va ilmiy ishlarni tashkil etish; Dissertatsiya tili va uslubi va boshqalar - Sankt-Peterburg. : BHV-Peterburg, 2005. - 496 p. - ISBN 5-94157-804-0
• Savko I. E. Rus tili. Fonetikadan matngacha. - Minsk: "Harvest" MChJ, 2005. - 512 p. - ISBN 985-13-4208-4

Wikimedia fondi. 2010 yil.