Har bir rus maktabida rivojlangan an'anaga ko'ra, O'qituvchilar kunida barcha sinflar o'zlarining original chiqishlarini tayyorlaydilar. 5-oktabr bayramidan ancha oldin, boshlang'ich, o'rta va o'rta maktablar O'qituvchilar kuni uchun raqslar va skitslar tayyorlaydilar. Ushbu tantanali kunda bolalarning kulgili, kulgili chiqishlari g'ayrioddiy maktab hikoyalarini, jamoa o'qituvchilarining hayoti haqidagi hikoyalarni o'qish, har bir o'qituvchiga shaxsiy tabriklar va gullar va kichik, lekin har doim shunday yoqimli sovg'alarni taqdim etish bilan aralashib ketadi. . Tarmoqda yoki kitobda O'qituvchilar kuni uchun eskizni o'ylab topish yoki topish - bu talabalarning o'zlari tomonidan individual qaror. O'rta maktab o'quvchilari, 10-11-sinf o'quvchilari o'qituvchilar va ota-onalar ishtirokisiz O'qituvchilar kuni uchun raqs yoki skit tayyorlashlari mumkin. Boshlang'ich sinflarga ota-onalar jamoasi vakillari, katta yoshdagi sinfdoshlar, o'qituvchilar, musiqa guruhlari rahbarlari va musiqa o'qituvchisi doimo yordam berishadi.
Ustozlar kuni uchun kulgili kulgili eskizlar - video
O'qituvchilar kunida eng sevimli sahnalar, uzoq kutilgan tomoshalar - bu kichik kulgili tomoshalar. Qiziqarli tomoshalarda bolalar katta zavq bilan qatnashadilar. O'qituvchilar kuniga bag'ishlangan ushbu mini-ishlab chiqarishlarda beparvo o'quvchilar, o'ta qattiqqo'l va sinchkov o'qituvchilar, qo'pol ota-onalar, maktab qoidalari, baholash tizimi, imtihonlar odatda masxara qilinadi ... Aslida, hech bo'lmaganda "maktab" mavzusiga tegishli bo'lgan hamma narsa ekspromt uchun ajoyib mavzu bo'ling kulgili sahna. Ko'pincha yigitlar mashhur adabiy asarlarni sahnalashtiradilar.
O'qituvchilar kuni uchun kulgili eskiz "Otello va Dezdemona", video
Misol uchun, O'qituvchilar kunida "Otello va Dezdemona" spektaklida ikkita yosh aktyor ishtirok etadi. O'z ishiga to'liq berilib ketgan maktab o'qituvchisi Dezdemona eri Otelloning da'volarini umuman tushunmaydi. Xuddi shu kishi, sevimli kichkina xotinini muzlatgichda oddiy oziq-ovqat yo'qligi uchun haqorat qilib, avvaliga muloyimlik bilan unga biror narsa sotib olishni, do'konga borishni maslahat beradi. Dezdemonaning xotini da'volarga javob bermaydi; va g'azablangan, och eri Otello o'z shogirdlari bilan juda band bo'lgan o'qituvchi xotiniga zarba beradi. Bu ishlab chiqarish uchun faqat ikki kishi talab qilinadi, lekin ular eng badiiy bolalar bo'lishi kerak.
Ustozlar kuni uchun hazil sahnasi "Kasb tanlash", video
O'qituvchilar kunida ushbu skitda ishtirok etish bir nechta talabalarni olishi mumkin. Ishlab chiqarishning o'ziga xosligi shundaki, aktyorlar soni 7-8 kishidan oshmasligi kerak: yigitlar shunchaki so'z bilan chalkashib ketishadi. 4-5 dan kam ishtirokchi, aktyorlar soni kulgili spektaklga qiziqishni kamaytiradi. Spektakl boshlanishidan oldin yigitlar bir qatorga turishadi. Ulardan birinchisi o'zi tanlagan kasbining afzalliklarini she'r yoki oddiygina o'z so'zlari bilan aytib bera boshlaydi. Shu bilan birga, u o'zini tanlangan mutaxassislik bo'yicha ishda tasvirlab, faol ishora qilishi kerak. O'qituvchilar kuniga bag'ishlangan skitning navbatdagi ishtirokchisining vazifasi bir xil, ammo spektaklining oxiriga kelib, birinchi aktyor yana o'z ishining barcha afzalliklari haqida faol hisobot berishni boshlaydi. Uchinchi aktyor ish joyidagi harakatlarini ko'rsatib, kasbi haqida gapiradi. Undan oldin gapirganlarning hammasi o'z kasblarining xizmatlarini maqtash uchun bir-birlari bilan kurashdilar. Natijada juda kulgili, xaotik, lekin ajoyib ish.
Ustozlar kuniga bag'ishlangan "Qiziqarli dublyaj" hazil sahnasi, video
Ushbu dramatizatsiyani Ustozlar kuni uchun sahnalashtirish uchun tayyorgarlik talab etiladi. Siz har qanday mavzuni tanlashingiz mumkin. Bu erda barcha "tuz" aktyorlarning to'g'ri tanlangan dublyajidir. Yigitlar faqat maktab hayotidagi vaziyatlarni tasvirlaydilar, xuddi matnni o'zlari talaffuz qilayotgandek, imo-ishoralarni, ifodalashni, o'zlarini kulgili tutishni unutmaydilar. Bu vaqtda filmlar, multfilmlar, mashhur qo'shiqlar, she'rlardan iboralar yozib olinadi. Yigitlar "begona" ovozlarni olishadi va oxirida hamma narsa juda kulgili chiqadi!
Videoda o'rta maktab uchun o'qituvchilar kunidagi qiziqarli sahnalar
O'qituvchilar kuni uchun eskizlar tayyorlash orqali o'rta maktab o'quvchilari o'zlarining kelajakdagi fantaziyalarini tasavvur qilishlari mumkin. oilaviy hayot, parodiya siyosatchilar, mashhur qo'shiqchilar va san'atkorlar. Maktab o'quvchilari sinfdagi har bir o'quvchining kelajakdagi hayotini tasvirlashlari mumkin. Misol uchun, yutqazuvchi rolini o'ynagan aktyor kelajakda bo'lajak talaba qanday qilib ishga joylashishini va xuddi shunday bo'lajak xodimga aylanishini ko'rsatishi mumkin. Maktabni tugatgandan keyin "nerd" hayotida bir kun ham qiziqarli va qiziqarli bo'ladi. Mashhur "Boshqaruv xonasi" sahnasida siz biror narsani tasvirlashga harakat qilishingiz shart emas. Sinov "urilgan" va siz hech narsani bilmagan vaziyat har bir talabaga ma'lum. Katta ehtimol bilan, yigitlar o'zlarini taniydilar va hayotlarida nimanidir o'zgartiradilar va, albatta, o'qituvchilar bunga yordam berishadi.
O'rta maktab uchun o'qituvchilar kuni uchun musiqiy sahna
O'qituvchilar kunida o'rta maktab o'quvchilari musiqiy sahna tayyorlashlari mumkin. Qiziqarli sahna uchun ajoyib yechim o'g'il bolalarga ayol tasvirlarini tarqatish va qizlarga ko'rsatma berishdir erkak rollari. Musiqiy sahnada chiqish kuni aktyorlar so'zlarni o'zlari talaffuz qilmaydi. Buning uchun vaziyatga mos keladigan so'zlar bilan qo'shiqlar kesimi mavjud. O'qituvchilar kunida sahnalashtirish uchun asosiy narsa - sahnada hissiyotli bo'lish.
O'rta maktab uchun o'qituvchilar kuni uchun skit-parodiya
Mashhur rassomlarning chiqishlarini parodiya qilish oson va qiziqarli. Sahnada mashhur qo'shiq uchun "klip" o'ynash hamma uchun, shu jumladan katta o'qituvchilar uchun ham kulgili. O'qituvchilar kuni - bu baxtli bayram, shuning uchun bu kunda barcha chiqishlar hazil, jo'shqinlik va hazil bilan bo'lishi kerak.
Hatto eng yaxshi Eurovision chiqishlarini ham parodiya qilish mumkin!
Video bo'yicha boshlang'ich sinflar uchun o'qituvchilar kuni kulgili skits
O'rta maktab o'quvchilaridan farqli o'laroq, talabalar boshlang'ich maktab hali ham murakkab va uzoq sahnalarni yodlay olmaydi. Shuning uchun o'qituvchilar kunida 1-4 sinf o'quvchilari uchun qisqa nutqlarning kichik matnlarini tarqatish yaxshiroqdir. O'qituvchilar kuni uchun mini-sketchlardan iborat bitta katta nutqni tayyorlash ajoyib g'oya. Agar bu anekdot holatlari, maktab va ota-onalarning, sinfdoshlarining parodiyalari bo'lsa, yaxshiroqdir.
Boshlang'ich sinflar uchun O'qituvchilar kunida "Ota-onalar uchun dars" sahnasi
Ushbu ishlab chiqarishda Ustozlar kunida talabalar boshlang'ich maktab ota-onalar va ularning farzandlari hayotidan bir sahna ko'ring. Televizor va reklama tomosha qilib, "ajdodlar"ni sevimlilaridan chalg'itmoqchi bo'lgan o'g'il, katta opasini birga vaqt o'tkazishni so'raydi, lekin ota-onalar bolani ularning faoliyati "o'ta muhim" ekanligiga jiddiy ishontirishadi. Natijada, "bola", hech kimga kerak emas, pastki qismga "rulon" qiladi. Siz aktyorlar uchun so'zlarni o'zingiz topishingiz yoki ishlab chiqarish ishtirokchilari tomonidan taqdim etilgan matnlardan foydalanishingiz mumkin.
O'qituvchilar kuni uchun raqs: 5-sinfni ijro etadi (video)
O'qituvchilar kuniga spektakl tayyorlashda 5-sinf o'quvchilari raqsni tanlashlari mumkin. uchun raqsga tushish bayram, qoida tariqasida, beshinchi sinf o'quvchilarining katta o'rtoqlari, ularning ota-onalari yoki bolalarning o'zlari bal va sport raqslari bilan shug'ullanishadi. Raqs tantanali kun sharafiga kontsert ochishi yoki kattaroq kontsertning bir qismiga aylanishi mumkin.
Raqs yo'nalishlarini O'qituvchilar kuni, bolalar va rejissyor o'zlari tanlaydilar. Bu kontempo (elementlar bilan zamonaviy raqs) bo'lishi mumkin teatrlashtirilgan ishlab chiqarish), diskoteka, rok-n-roll, chiroyli bal raqsi, hip-hop. Raqamni tanlashda asosiy narsa uning o'yin-kulgisi va, albatta, yosh raqqosalar uchun harakatlarning mavjudligi. Ijrochilar o'zlarining badiiy iste'dodlaridan foydalanishlari mumkin.
10-sinfdan O'qituvchilar kuni uchun musiqiy raqamlar va raqslar (video)
Raqs studiyalariga jalb qilingan maktab o'quvchilari va shunchaki ishqibozlar O'qituvchilar kunida o'z raqslarini qo'yishdi.
O'rta maktab o'quvchilari, 10-sinf o'quvchilari maktab hayotidan sahnani raqsga tushirishlari yoki tomoshabinlar e'tiboriga shunchaki chiroyli, nafis bal raqsi yoki valsni taqdim etishlari mumkin.
5 oktyabr kuni kontsertni tomosha qilish uchun yig'ilganlar talabalardan ko'rishni kutishadi Boshlang'ich maktab, 5-10-sinflar uchun raqslar va o'qituvchilar kuni uchun kulgili, hazil sketchlari. Ulardan g'isht kabi va bolalarning yangi iste'dodlarining yorqin, kutilmagan kashfiyoti, o'qituvchilar va maktab mehmonlari uchun gala-kontsert.
2019 yil may oyining oxirida bayram kunlari sharafiga oxirgi qo `ng` iroq An'anaga ko'ra, talabalar o'z o'qituvchilarini tabriklashadi. Bayram konsertida ular sharafiga she’r va qo‘shiqlar yangraydi, spektakllardan parchalar, ustozlar haqidagi kulgili miniatyuralar ijro etildi.
Qoida tariqasida, bu maktab yoki kollej hayotidan kichik dramatizatsiya. Siz ushbu sinfda sodir bo'lgan vaziyatni ko'rsatadigan kulgili raqamni qo'yishingiz mumkin.
Oxirgi qo'ng'iroqda o'qituvchilar haqida kulgili eskizlar
O'qituvchilar haqidagi birinchi kulgili maktab sahnasining harakati sinfda sodir bo'ladi.
O'qituvchi:
- Endi men sizga Pifagor teoremasini isbotlayman.
Orqa talaba:
- Bunga arziydimi, Ivan Ivanovich? Biz sizga ishonamiz!
***
Matematika darsida o'qituvchi so'raydi:
- Qaysi biri kattaroq - gipotenuz yoki oyoqmi?
Talaba:
- Bu uchburchakni qanday qo'yish kerakligiga bog'liq.
***
O'qituvchi:
- Bolalar, 7-8-chi nima bo'ladi?
Talabalar (xorda):
– 78!
O'qituvchi:
- Ha? 8-7-chi nima?
Talabalar:
– 78!
O'qituvchi:
- Nega?
Talabalardan biri:
- Shunday qilib, mahsulot omillarning almashinuvidan o'zgarmaydi!
So'nggi qo'ng'iroqqa qo'yilishi mumkin bo'lgan bir nechta kulgili sahnalar o'qituvchilar va talabalarning ota-onalari o'rtasidagi munosabatlarga bag'ishlangan.
***
O'qituvchi:
- Xo'sh, Ivanov, javob bering, ikki marta ikki bo'ladimi?
Ivanov:
- Oh, ha deb javob bering. Men siz uchun nimaman, avtomashina? Men faqat advokatim ishtirokida javob beraman!
O'qituvchi:
— Unda ayt-chi, otang kecha nima qiladi?
Ivanov:
- Kefir iching!
O'qituvchi:
- Juda yaxshi. Men sizga kelaman!
Ivanov:
"Kerak emas, bu unga etarli emas!"
***
Vovochka qotil ota bilan gaplashmoqda.
- Dada, o'qituvchi sizni maktabga chaqiradi!
Ota:
O'g'lim, u yoshmi yoki qarimi?
- Yosh!
- Bu yaxshi!
- Nima yaxshi, u yashashi va hayotdan zavqlanishi kerak, lekin bu erda ...
***
O'qituvchilar haqidagi yana bir kulgili miniatyurada o'qituvchi talabaning otasiga aytadi:
- Men g'azabdaman! O‘g‘lingiz sinfda yana slinget bilan o‘q uzdi.
Ota oqlaydi:
- Ko'ryapsizmi, bu bema'ni men tug'ilgan kunida sovg'a qilgan Coltni yana yo'qotdi.
***
O'qituvchi:
- Petushkov, siz nihoyat o'ngacha hisoblashni qiyinchilik bilan o'rgandingiz. O'rta maktabdan keyin qanday bo'lishingizni tasavvur ham qila olmayman.
Talaba:
- Boks hakami, Yekaterina Sergeevna.
***
Adabiyot darsida quyidagi dialog bo‘lib o‘tadi. Bolalar ertakni o'qiydilar
- Va men u erda edim, asalim, pivo ichdim, mo'ylovimdan oqdi, lekin og'zimga kirmadi.
O'qituvchi:
Sizningcha, bolalar, bu hikoyaning axloqi qanday?
Petechka:
- Siz tez-tez sochingizni olishingiz kerak.
***
Tarix darsida o'qituvchi ishtirok etadigan boshqa sahna harakati sodir bo'ladi.
O'qituvchi:
- Chapaev kim?
Vovochka:
- Bu negrlarning rahbari!
- Va nega bu?
— Mayli, oqlarga qarshi kurashganini o‘zingiz aytdingiz.
- Chapaev - qizillarning etakchisi!
- Nima, bu qirg'inda hindlar ham qatnashganmi?
***
Yana bir suhbat tarix darsida bo'lib o'tadi.
O'qituvchi:
- Petya, Ivan Susanin haqida nima bilasiz?
Talaba:
- Ivan Andreevich, men bir narsani aniq bilaman, uning geografiya o'qituvchisi unchalik yaxshi emas edi!
***
Quyidagi kulgili miniatyuralar o'qituvchilarning o'zlariga bag'ishlangan.
O'qituvchilar so'raydilar:
Ishingizni yaxshi ko'rishingizning uchta sababini ayting.
- Iyun iyul Avgust…
***
Maktabga ishga kirishga kelgan direktor bilan yosh o‘qituvchi suhbatlashishadi. Direktor so'radi:
Salom, yosh o'qituvchi! uchun tavsiyalaringiz bormi oldingi joy ish?
O'qituvchi:
Ha, menga boshqa maktab qidirishni maslahat berishdi.
***
Bir ayol sirk direktorining oldiga keladi - ko'zoynakli kichkina, mayin ayol - xudojo'y momaqaymoq. U aytadi:
"Men sizning yo'lbarsingiz bo'lishni xohlayman!"
Direktor jilmayib:
- Xo'sh, ko'rdingizmi, qafasda, yo'lbarslar g'azablangan, borib ularni tinchlantiring.
Ayol xotirjamlik bilan qafasga kiradi va qichqiradi:
- Qani, jonivorlar, o'tiringlar!!!
Yo‘lbarslar hayratdan orqa oyoqlariga o‘tirishdi.
Hayron bo'lgan direktor so'radi:
Oxirgi ishingizda shunday yo'l tutganmisiz?
Ha, lekin men yana bir narsani qo'shdim.
- Nima?
- ... o'tiring, o'n birinchi "B" ...
***
Maktab direktori o'qituvchiga qo'ng'iroq qiladi va so'raydi:
- Sizda nima, azizim, ota-onalar shikoyat qiladilar?
O'qituvchi:
- Mengami? Va nima uchun?
- Va siz o'quvchilarga tushunarsiz baholar qo'ydingiz. Mana, qarang.
Direktor stol ustiga bir dasta daftar qo'yadi.
O'qituvchi ularni varaqlab:
- “Men bu yozni qanday o'tkazdim” mavzusida insho yozgan shogirdlarim edi. Xo'sh, ular qilganidek, ular buni oldilar. Shuning uchun men ularga "3", "4" va "5" emas, balki 18+ va 16+ berdim ...
***
Ko'chada kamtarona bir ayol erkakka yaqinlashdi:
"Menimcha, siz mening bolalarimdan birining otasisiz ...
Qo'rqinchli odam:
- Men?!
"Ko'p tashvishlanmang," deydi ayol, "men o'qituvchiman.
***
So'nggi qo'ng'iroqda o'qituvchilar haqidagi yana bir eskizni ikkita talaba ijro etadi.
- Olya, agar siz Hottabich chol bilan uchrashsangiz, undan qanday tilakni amalga oshirishni so'ragan bo'lar edingiz?
Londonni Finlyandiya poytaxtiga aylantiring.
- Nega?
- Va men kecha darsda shunday javob berdim va ... "deuce" oldim!
***
O'qituvchi darsda savol beradi:
Nima uchun Yevropa vaqti Amerika vaqtidan oldinda?
Petrov qo'lini uzatadi.
Chunki Amerika keyinroq kashf etilgan!
***
O'qituvchi talabadan so'raydi:
- Vovochka, nega darsga kechikding?
- Vovochka:
- O'zingiz aytdingiz, Anna Petrovna, o'rganish hech qachon kech emas!
***
Maktab haqidagi yana bir kulgili miniatyurada o'qituvchi va bir nechta o'quvchilar ishtirok etadi.
O'qituvchi:
Men imtihonlarni qanday o'tkazishni tushundim. Anketalar yoki testlar kerak emas!
(Sahnada uchta stul bor, ularda uchta talaba o'tirishadi.)
O'qituvchi:
- Xo'sh, birinchi savol: kub ildizidan kvadrat ildizni qanday ajratish mumkin?
(Birinchi talabaga :)
- Aha! Sizda yurak urishi tezlashadimi? Siz hech narsani bilmaysiz - ikkita ball!
(Ikkinchi talabaga :)
- Pulsingiz ko'tarildimi? Chunki matematikada - oyoq bilan tishda emasmi? Bir nuqta!
(Uchinchi talabaga :)
- HAQIDA! Puls yo'q, yurak urishi yo'q!
Talabalar:
Demak, u o‘n yildan beri shunday o‘tiribdi!
Va u hech narsaga munosabat bildirmaydi!
O'qituvchi:
Demak, u hamma narsani biladi.
Hammasi birgalikda (xorda):
Unga sertifikat berish vaqti keldi!
Ssenariyda o'qituvchilarning haqiqiy ismlaridan foydalanishingiz mumkin. O‘qituvchiga ko‘proq o‘xshash uchun parik kiyib, bo‘yanishingiz ham mumkin. Tegishli rekvizit va musiqiy hamrohlikni tanlang. Va nihoyat, rollar bo'yicha so'nggi qo'ng'iroq uchun o'qituvchilar haqida oldindan mashq qiling.
Sizni ishontirib aytishimiz mumkinki, bunday spektakl tomoshabinlarda ko‘plab ijobiy his-tuyg‘ularga sabab bo‘ladi va na o‘qituvchilar, na bitiruvchilar tomonidan unutilmaydi!
Shunday qilib, o'qituvchilar kuni deb ataladigan bayram yaqinlashmoqda. Ayni paytda, u asta-sekin barcha o'quvchilarning sevimli o'qituvchilarini ajablantiradigan narsalarni izlash uchun "yugurish" ga yaqinlashmoqda. Va siz ham yugurasizmi? Yoki O'qituvchilar kunida o'qituvchilar haqida kulgili eskizlarni ko'rsatasizmi?
Imtihon miniatyurasi.
O'qituvchi:
Hurmatli talabalar, salom. Bugun bizda imtihon bor, bugun maktabimizda, sinfimizda tajriba o'tkazilmoqda. Kameralar bizga ulangan va endi ular bizni Moskvada yaxshi ko'rishadi! Shunday qilib, biz o'zimizni tutamiz, aldamang va imtihondan o'tmaymiz.
Bu erda bir talaba qo'lini ko'taradi.
O'qituvchi:
Stepanov, nima istaysan?
Stepanov:
Men allaqachon ketmoqchiman.
O'qituvchi:
Ketish nima degani?! Bizda imtihon bor!
Stepanov:
Shuning uchun men undan voz kechmoqchiman va ketmoqchiman.
O'qituvchi:
Oh, taslim bo'l! Bu boshqa masala! Ammo Stepanovni unutmang, hamma joyda kameralar bor, shuning uchun sinfingizni yoki butun maktabni tushkunlikka tushirmaylik!
Stepanov tashqariga chiqadi va darhol o'qituvchining oldiga boradi va unga og'ir sumka beradi.
O'qituvchi sumkani olib, ajablanib aytadi:
Bu nima, Stepanov?
Stepanov:
Nima Masalan? Bu mening imtihonim!
O'qituvchi sumkaga qaraydi, so'ng yuzidagi terni artib, aytadi:
Va nima uchun arzimas narsa?
Stepanov:
Shunchaki dadam mikroavtobusda ishlaydi, bizda har doim shunday kichik narsa bor!
O'qituvchi sumkani talabaga beradi:
Tezroq oling, Stepanov. Hamma joyda kameralar, siz esa meni yopishtirasiz!
Stepanov sumkani olib:
Keyin qanday qilib imtihondan o'tishim mumkin?
O'qituvchi:
Mening stolim bepul ekanligini ko'rasizmi? Uning orqasiga o'tiring va sumkani o'sha erda qoldiring.
Talaba o'qituvchi stoliga o'tiradi va aytadi:
Hammasi tayyor. o'tdimmi?
O'qituvchi:
Nima o'tdi, Stepanov?! Qarang, kameralar hamma joyda! Qani, hozir yordam beraman. Savolingiz nima ekanligini menga xabar bering.
Stepanov:
Qanday ishora qilish kerak?
O'qituvchi:
Qo'lingizni ko'taring, tashqariga chiqishni so'rang va beparvolik bilan ishora qiling.
Stepanov qo'lini uzatdi.
O'qituvchi:
Stepanov, nima istaysan?
Stepanov:
Artur Nikolaevich, “atomning asosiy xususiyatlari?” degan savolga javob berishdan oldin hojatxonaga borsam maylimi?
O'qituvchi:
Siz borishingiz mumkin, Stepanov, borishingiz mumkin.
Stepanov chiqadi. Va o'qituvchi aytadi:
Qarang, Stepanov qanday qilib imtihondan bemalol o‘tdi?! Buning sababi shundaki, Stepanovning dadasi mikroavtobusda ishlaydi va Stepanov otasining ishini davom ettirishga tayyorlanmoqda va shuning uchun hamma narsani tezda topshirishga va otasi bilan o'qishga shoshilmoqda!
Sahna - Zamonaviy o'qituvchilar.
O'qituvchilarni talabalar o'ynashi mumkin.
O'qituvchilar xonasi, unda ikkita o'qituvchi bor. Yana bir o‘qituvchi tez qadamlar bilan o‘qituvchi xonasiga kirib, stol ustiga jurnalni tashlab, gapiradi.
O'qituvchi 1:
Yo'q, endi men buni qilolmayman! Mening kuchim yo'qoldi!
Xonadagi o‘qituvchilardan biri so‘radi.
O'qituvchi 2:
Nima bo'ldi? 8 "a" sinfni yana tugatdingizmi?
O'qituvchilar xonasida bo'lgan uchinchi o'qituvchi ham aks sado berdi.
O'qituvchi 3:
Ha, 8 "a" shunchaki do'zax!
O'qituvchi 1:
Onam menga: tayt, kaltaroq yubka kiyib, shahar kengashi binosiga bor, ehtimol, kimdir seni "tishlab" qo'yadi! Yo'q, men rasmiy kostyum kiydim va o'qituvchilikka yozildim, men martaba qilish uchun ketdim!
O'qituvchi 2:
Xo'sh, bitta sinf tufayli buni qila olmaysiz! Shunga qaramay, bu bolalar, ular bilan qandaydir tarzda yumshoqroq bo'lish kerak.
O'qituvchi 3:
Yumshoqroq bo'lish kerak. Ammo agar mening xohishim bo'lsa, men ular uchun "yong'oqlarni qisib qo'ygan bo'lardim"!
O'qituvchi 1:
Qanchalik qattiqroq? Men Petrovni taxtaga chaqiraman, so'rayman - xaritada Mayorkani ko'rsating. Va u aytadi - men buni ko'rsatmayman, lekin men u erda qanchalik ajoyib bo'lishim mumkinligini ayting, dadam va men yozda u erda dam oldik!
O'qituvchi 2:
Ha, Petrov, u deputatning o‘g‘li, ko‘p narsani ayta oladi! Va mening darsimda Ivanov qo'lini tortadi va aytadi - siz chiqishingiz mumkin! Men so'rayman - qayerdasiz? Va u javob beradi - mushukni boqing! Men aytaman, qaysi mushuk? Sizning mushukingiz uyda qoldimi yoki uni maktabga olib keldingizmi? Va u menga javob beradi - u o'yinni yuklab oldi, u deyiladi gapiradigan mushuk Xo'sh, uning vaqti keldi. Va menga planshetni ko'rsatadi. Men to'g'ridan-to'g'ri nima qilishni bilmayman, aytaman, mushukni boq, menga sinfda ochlik qurbonlari kerak emas.
O'qituvchi 3:
Mening shogirdlarim esa Dostoevskiyga dars berishdan qat'iyan rad etishdi. Aytishlaricha, Rospotrebnadzor o'zlarining sevimli saytlarini o'yinlarni taqiqlanganlar ro'yxatiga kiritgan va buning uchun ular biz maktabda o'qiydigan barcha yozuvchi va shoirlarni o'qishi taqiqlangan mualliflar ro'yxatiga qo'shgan!
O'qituvchi 1:
Ha, bular bolalar emas, unda ... qasam ichmaslik uchun buni qanday aytishni ham bilmayman!
O'qituvchi 2:
Xo'sh, hech narsa, bizning ko'chamizda bayram bo'ladi, testlar va imtihonlar vaqti keladi!
O'qituvchi xonasining eshigi ochiladi, boshqa o'qituvchi kiradi va aytadi:
Tabriklaymiz, o'qituvchilar!
Konsert “Men seni sevaman, Krasnodarim” (soz va musiqa N. Tananko) qo‘shig‘i bilan ochiladi.
Etakchi:
Krasnodar ko'plab maktablarga ega ulkan shahar bo'lib, u erda barcha o'qituvchilar o'zlarining kasb bayramlarini - O'qituvchilar kunini nishonlaydilar. Va bu ko'plab maktablar orasida bittasi bor - bizniki. Vatan sifatida – yagona, o‘ziga xos, unga umrini bag‘ishlagan, unga katta ruhiy kuch va salomatlik bergan, bu dunyoda o‘zini usiz tasavvur qila olmaydiganlar uchun, siz uchun, domla! Siz uchun bu kunda quyosh ko'zni qamashtiradi va faqat siz uchun yorqin kuz gullari ochiladi, siz uchun daraxtlar oltin va binafsha rangda kiyinadi va dunyo bu kunda faqat sizga qarash va sizni hayratda qoldirish uchun ko'zlarini ochadi. Va bu kichkina xonada katta sevgi Biz faqat siz uchun romantik raqsni ijro etamiz!
Raqs ijro etilmoqda
Ular kim? - talabalar. Biz kimmiz? - o'qituvchilar. Ularsiz bizdan foyda yo'q. Ular bizsiz o'rganishmaydi. Shunday qilib, biz sizning e'tiboringizga "Biz va ular" mavzusidagi suhbatning davomi muqaddima va epilogli uch qismli spektaklni taqdim etamiz.
Bu haqida gapiradi
O'qituvchi nima bo'lishi kerak
Balki sharafdir
Ammo bu qiyin, shunchaki dahshat!
Endi biz sizga qo'shiq aytamiz
Va o'zingiz qaror qilasiz -
Kulmang, kulmang
Yoki yig'layverasiz... Bosh rollarda maktabimizning eng ijodkor shaxslari, siz ularni bir qarashda tanib olasiz.
Prolog
Ruhiy zulmatning markazida,
Sovuq yuraklarni sanab bo'lmaydigan joyda,
Umid bor - ULAR va BIZ,
Demak, g'alaba qozonish uchun imkoniyat bor!
Shunday qilib, bu aqldan ozgan kunlarda
Siz odamlarga iliqlik bera olasiz!
Dunyoda BIZ va ULAR bor,
Shunday qilib, dunyo yana omadli!
Va ruhning olovini saqlang,
Odamlar yana odamlar bo'ladi
Chunki AQSh va ULAR bor.
Bir-birimiz uchun - ULAR va BIZ.
/ musiqa yangradi, parda ko'tariladi. Sahnada "O'qituvchi" muhiti /
Etakchi: Biz birinchimiz!
sahna"O'qituvchilar xonasida uchrashuvlar"
/ uchta o'qituvchi stolda o'tirib, o'z ishlari bilan shug'ullanishmoqda:
birinchisi daftarlarni tekshiradi, ikkinchisi - jismoniy tarbiya o'qituvchisi - to'pni shishiradi, uchinchisi uxlayapti /
Etakchi: Peshindan keyin uchta o'qituvchi
Biz o'zimizniki haqida gaplashdik.
Birinchisi: / daftardan boshini koʻtaradi/
Va bizda gaz bor. Bu safar!
Bizda pul deyarli yetmaydi. Ikki!
Maoshga qarang! Uchta!
Ikkinchi: Xo'sh, sizda gaz bormi?
Birinchisi: Ha!
Ikkinchi: Va bizda sanitariya-tesisat bor! Bu yerga!
Uchinchisi: Va bizning derazamizdan
Bir uyum axlat ko'rinadi.
Ikkinchi: Ha, bizning derazadan
Siz ham ko'rishingiz mumkin, lekin ko'p emas.
Birinchisi: Kecha kechki ovqat pishirdim.
Men uni sho'rvaga tashladim, hamma narsa!
Hech bo'lmaganda bir joyda paydo bo'ldi -
Tuz, lavrushka va suv!
Ikkinchi: Eshiting, siz ajoyib ish qilyapsiz!
Yaxshi ovqatlaning va yaxshi iching!
Birinchisi: Oh, men qizlarni bilmayman
Bunday maosh bilan qanday yashashim mumkin?
G‘amdan hovliga chiqaman.
Men boltani charxlayman, / belanchaklar /
Va ... ertalab harakat qilaman
Boltadan pishirish uchun sho'rva!
Ikkinchi: /uchinchiga aylanadi/
Nima, azizim, jimmisan?
Shunaqa jim o'tiribsanmi?
Uchinchisi: Oh, qizlar, men jimman.
Chunki men uxlashni xohlayman. /Esnamoqda/
Ikkinchi: Tun bo'yi qayerda eding?
Nega uxlamading?
Uchinchisi: Gap shundaki, qizlar, asosiysi -
U tun bo'yi stolda o'tirdi.
Ikkinchi: Siz mehmonlar bilan uchrashdingizmi?
Uchinchisi: Yo'q! Diktant tekshirildi!
Birinchisi:"Beshlik" uchun ish bormi?
Uchinchisi: Olloh yor bo'lsin! Nima sen! Nima sen!
Agar xohlasangiz, bu yerga qarang!
Birinchisi: /diktantlarni tomosha qiladi/
Odatdagidek, "ikki", ha "uch".
Ikkinchi: Xo'sh, albatta, yaxshi, hali ham!
Ularning o'qishga vaqti yo'q!
Birinchisi: Ularni uyda so'ramang
Ikkinchi: Diskoteka olib keling!
Uchinchisi: Nima qilamiz, opa-singillar?
Ularni o'rganishga o'rgating!
Bu go'zallik bo'lar edi!
Ikkinchi: Bu qizlar orzu qiladi!
Birinchisi: Nima qilsa bo'ladi?
Uchinchisi: Faqat yasha.
Ularni qanday bo'lsa, shunday seving.
Mayli, ketishim kerak!
Men 9 "A" ga boraman.
Ikkinchi: Menga omad tila!
Men 5D da ketaman! /charm qo'lqop va dubulg'a kiydi/
Birinchisi: Xo'sh, men yolg'iz qolaman!
Menda allaqachon ikkita "oyna" bor! /ikkinchi boks qo'lqoplarini taklif qiladi/
Agar xohlasangiz, menikini kiying!
Oldinda qiyin kun!
/ Ikkala o'qituvchi ham ketishadi, yolg'iz qoladilar va daftarlarni tekshirishda davom etadilar. Pardalar biroz harakatlanadi, shunda daftarlarni tekshirayotgan o'qituvchi sahnaning markazida bo'ladi /
Etakchi: Va endi - ULAR!
"Aziz ustozim" musiqiy sahnasi
/ talaba "Kombinatsiya" guruhi repertuaridan "Buxgalter" motividagi qo'shiqni sahnalashtiradi /
Men o'qish uchun maktabimga qaytaman
Qisqa yubka va charm paltoda,
Axir men oddiy qizman - talaba,
O'zingizga o'xshamasangiz ham, ayta olasiz!
Meni o'lchamsiz ko'ylagimda kutib oling
Ustoz bor, ko‘zlarida esa soqov g‘am!
Maoshi bilan u millionerga aylanmadi!
U oddiy o'qituvchi. Ha, shunday bo'lsin!
XOR: Ustoz, aziz ustozim.
Mana u! Juda oddiy!
Ustoz, aziz ustozim.
Charchoq va tinchlik haqida uzoq vaqt unutilgan!
Ustoz, aziz ustozim!
Mana u! Juda oddiy!
Ustoz, aziz ustozim!
Ammo siz eng azizsiz!
Mayli o'qituvchi hayotda o'z o'rnini bilmaydi!
Stol ustiga daftarlarni yoying!
Shirinlikni yeng, tashla issiq tutish uchun ko'ylagi.
Va u faqat men haqimda o'ylaydi.
Uning ish kuni allaqachon tugagan.
Ammo u maktabni tark etishga shoshilmayapti!
Va har kuni va har soatda, kechayu kunduz
Biz uchun domlaning ruhi og'riyapti!
/Parda tushadi/
I harakat. "Asosiy instinkt"
Dosye /"Bahorning 17 lahzasi" filmidan musiqaga o'qiydi/
Vovochka simitlar. 7 "A" sinf o'quvchisi. Boyo'g'lidan haqiqiy orian "baqir". ning qisqacha tavsifi: bezori, dars qoldiruvchi, yutqazuvchi. Har doim aniq. Har bir darsga 15 daqiqa kechikish! Uni obro'sizlantiradigan aloqalarda har kuni va har soatda seziladi! Tegishli xatti-harakatlari uchun u mukofotlarga ega - II darajali chap ko'z ostidagi ko'karish va I darajali boshning tepasida zarba. Odatdagidek darsga kechikib, 15 daqiqada Vovochka Bublikov asta-sekin yo'lak bo'ylab, keyingi harakatlar rejasini o'ylab, g'alati, og'riqli, tanish hid uning e'tiborini tortguncha yurdi. Vovochka jasorat bilan hidga bordi!
/ parda ochiladi. Voqea joyida maktab oshxonasining ichki qismi ko'rsatilgan.
Stollardan birida yaltiroq qog'ozga o'ralgan bulochka bor. Talaba qo‘shiqni urib kuylaydi./
"Oh, qanday bulochka" qo'shig'i
/ "Fristayl" guruhi repertuaridan "Oh, qanday ayol" motiviga /
Maktabning kichik oshxonasida.
Butun dunyodagi eng yoqimli narsa.
Isrof qilgan bechoraning sobori.
Va qarama-qarshi stolda
Siz yolg'on gapiryapsiz, miltillovchi
o'rash qog'ozida.
Menga birdan nima bo'ldi?
Qo‘limdan sumka tushib ketdi
Bo'sh boshini aylantirdi.
Men buni xohlardim!
Men atrofda hech narsani ko'rmayapman.
Men unga yaqinlashaman
Burun orqali yoqimli hid.
Xushbo'y hid juda jozibali
Va mening miyam tumanga tushadi.
Oh, men unda qanday shirin g'arq bo'ldim!
Biz qanchalik yaqinmiz, mana biz!
Stoldan stolga
Men shunchaki qo'limni uzataman!
Oh, qanday bulochka, qanday bulochka!
Men buni xohlardim!
/ boshqa bir talaba bir piyola choy bilan chiqib, bulochkaga yaqinlashadi, uni ochib, Vovochka Bublikovni mazax qilib ovqatlana boshlaydi /
Boshqasi sizni yeydi, bilaman!
Axir u sizni choyga sotib olgan.
Va faqat jimgina men tupurikni yutib yuboraman!
Ko'krakdagi kuyish olovdan kuchliroq -
Sen meniki emassan, meniki emassan!
Xo'sh, nega men sizni xohlayman?
Quvvatni qayerdan topsam bo'ladi
Tur va ket
Va bo'sh tushingizni unutasizmi? ..
Oh, qanday bulochka, qanday bulochka!
Men buni xohlardim!
Shirin xayollariga sho‘ng‘ib ketgan Vovochka Bublikov vaqt qanday o‘tganini sezmay qoldi.
/ Qo'ng'iroq chalinadi /"Qo'ng'iroq!" - deb o'yladi Vovochka va sekin sinfga ketdi!
/parda tushadi/
II harakat. "Biz qaerda emasmiz"
yoki "Vovochkin sinfi haqidagi ertak"
Etakchi:
Ayni damda biz siz bilan birga emasmiz
Shunchaki biz shu yerdamiz
Negadir har doim yaxshiroq...
Shunchaki o'ylab ko'rishingizni so'rayman
Aytgancha, biz bo'lmagan joylarda,
Bu ham shirin emas ...
"Biz bo'lmagan joyda." Xo'sh, qisqasi -
"Vovochkin sinfi haqidagi ertak".
/ Parda ko'tariladi. Sinf xonasining ichki qismi sahnada. Ikkita stol: Vovochka Bublikov orqada o'tiradi, birinchi navbatda ikkita talaba - Petrov va Sidorov. Petrov dahshatli bezori, Sidorov dangasa va uyqusiragan odam. Sidorov stolida yotib xo'rlaydi. Petrov bundan juda g'azablangan. Stol ustidagi o'qituvchi monoton tarzda nimanidir o'qiydi /
Rasm I
"Men seni o'ldiraman, Sidorov"
/ Petrov rolini o'ynayotgan talaba professor Lebedinskiy repertuaridan "Men seni o'ldiraman, qayiqchi" qo'shig'ini uradi /
Petrov:Bizning qoloq sinfimiz uxlab yotibdi.
Bechora o‘qituvchi charchab o‘qiydi.
Biz sinfda o'tiramiz. Va mavzu OITS haqida.
Va chap tomonda Seryoga baland ovozda horg'in qiladi.
Keyin men uni yelkasidan turtib, ohista dedim:
"Men seni o'ldiraman, Sidorov!
Men seni o'ldiraman, Sidorov!
Men seni o'ldiraman, Sidorov!
Seni o‘ldiraman, Sidorov!”
O'qituvchi:Petrov, iltimos, jim bo'la olasizmi?/o'qishni davom ettiradi/
Petrov:Nega burningga tomizmading?
Va u shunday horlama va jilmayib turardi!
Men budilnikga qarayman. Tez orada qo'ng'iroq qiling!
Xo'sh, men yangi mavzuni umuman o'qimaganman.
Va keyin men uning ko'kragidan ushlab baqirdim:
"Men seni o'ldiraman, Sidorov!
Men seni o'ldiraman, Sidorov!
Men seni o'ldiraman, Sidorov!
Seni o‘ldiraman, Sidorov!”
O'qituvchi:Petrov, men sizdan jim bo'lishingizni so'radim!
Petrov:Ha, Cho siz! Zo'rg'a, shuning uchun Petrov!
Va u ichadi, deyishadi, chekadi va bolalarni uradi!
Men baland bo'yli chiqmadim, aqlim boy emas!
Men qiyin o'smirman va bundan xursandman!
O'qituvchi:Petrov, men tushunmadim, nimadan xursand bo'lish kerak?
Petrov:Va men baqirishni boshlaganimda hamma mendan qo'rqadi:
"Men seni o'ldiraman, Sidorov!
Men seni o'ldiraman, Sidorov!
Men seni o'ldiraman, Sidorov!
Seni o‘ldiraman, Sidorov!”
/ Petrov o'qituvchiga qadam qo'ydi, o'qituvchi qo'rqib chetga chiqadi. O'sha paytda direktor o'rinbosari tarbiyaviy ish va fizika o'qituvchisi /
o'rinbosari direktorlar: Nima bo'ldi, Petrov?
Petrov: Kechirasiz, hayajonlandim!
o'rinbosari direktorlar: O'tir, Petrov va buni doimo yodda tuting ...
/Deputat rejissyor "Bremen shahar musiqachilari" multfilmidan "Men ajoyib detektivman" motividagi qo'shiqni ijro etadi /
Men ta'lim bo'yicha o'rinbosarman,
Menga yordam kerak emas!
Har qanday sinov
Men yolg'iz omon qolaman!
Makakalarga qaraganda tezroq
Buqadan qattiqroq
Va hidi itnikiga o'xshaydi.
Va burgut kabi ko'z!
Men hamma bezorilarni oldim
Ular olov kabi qo'rqishadi!
Va cho'ntaklardagi urug'lar
Mendan yashira olmaysiz!
Har qanday janjalni to'xtating -
Oddiy narsalar!
Axir, hid, it kabi
Va burgut kabi ko'z!
paradga buyruq bering
Men jinnilik bilan sevaman
Va agar kerak bo'lsa,
Men hammani silkitaman!
Va bezorilar bilishadi -
Men qattiqqo'lman, lekin yomon emasman!
Va itning hidi
Va burgut kabi ko'z!
o'rinbosari direktorlar: Tushundingizmi, Petrov?
Petrov: Tushunarli! /qo'ng'iroq chalinadi/
o'rinbosari direktorlar: Hamma bepul. Va siz, Vovochka, turing!
/ Hamma ketadi. Vovochka va fizika o'qituvchisi sahnada qolishdi. Ular birinchi stolga o'tirib, tajriba o'tkazishni boshlaydilar, suyuqlikni probirkalarga quyadilar /
Bechora Vovochkani yana musibat kutdi, bu gal fizika o‘qituvchisi timsolida, u hayratlanarli, tushunarsiz qat’iyat bilan Vovochka Bublikovning miyasiga eng murakkab ma’lumotlarni singdirishga va Vovochka Bublikov bunday qilolmagan eng murakkab ma’lumotlarni abadiy o‘rnatishga harakat qildi. umuman qarshilik ko'rsating, lekin shunchaki tabiat o'z zararini oldi va Vovochka Bublikovning miyasi bu eng qimmatli ma'lumotni qat'iyan rad etdi. Na o'qituvchi, na Vovochka Bublikovning o'zi bu qayg'uli haqiqatga qarshi tura olmadi. Hatto ikkala tomonning birgalikdagi sa'y-harakatlari ham yordam bermadi va keyin u faqat bir ovozdan qabul qilindi to'g'ri qaror- eng kam qarshilik yo'lidan boring. Va harakat boshlandi.
Sahna II
Sahna "Alvido, Vova!"
/ Fizika oʻqituvchisi “Akademiya” kabare dueti repertuaridan “Bye-bye-bye, dogi” motiviga qoʻshiq kuylaydi /
Men Vova bilan yangi mavzuda o'tiraman
Va ikki soat davomida men uni bolg'acha uraman.
Ikkalasi ham charchagan, Vova esa ingrab yuboradi.
Vovam, yig'lama, aks holda seni o'ldiraman!
XOR: Bye-bye-bye, Vova,
Mening asosiy o'g'lim!
Vovaning darslarida
Uxlamay uxlaydi orqa oyoqlar!
Stolda Vova juda ajoyib hidlaydi
Va tushida tabassum qiladi-e-e-e-e!
Va Vova sabzi sharbatini orzu qiladi
Va Olivyening ikkita plastinkasi.
Vova uyg'onadi, qattiq qaraydi
Va savollarga - gu-gu, gu-gu-gu-gu yo'q!
Ertaga biz Vova bilan hammasini qaytadan boshlaymiz!
O yoq! Men endi qila olmayman!
XOR: Bye-bye-bye, Vova,
Mening asosiy o'g'lim!
Uxla, Vova
Orqa oyoqsiz uxlang!
/ Vovani uxlab qoldiradi va oyoq uchida ketadi. Vova stolda uxlaydi /
Parda tushadi
III harakat
"Agar sog'lom bo'lishni istasangiz"
Etakchi:Har bir o‘qituvchining ishi ko‘p
Ammo ba'zida domla kasal bo'lib qoladi!..
Parda ko'tariladi.
/ Sahnada ikki qavatli interyer mavjud: sahnaning bir tomonida - "Ustozlar xonasi", boshqa tomonida - o'qituvchilar uyidagi xona. Bir nechta o'qituvchilar "O'qituvchilar xonasi"da o'tirishibdi, uyda - bitta o'qituvchi xalat kiygan, boshiga loson bilan telefon raqamini termoqda. Qo'ng'iroq jiringladi. "O'qituvchilar xonasi"dagi o'qituvchi telefonni ko'taradi /
Rasm I
— Xo‘sh, ahvolimiz qanday?
/ O'qituvchilar qo'shiq kuylashadi"Eski rekord" multfilmidan "Hammasi yaxshi, go'zal markiz" motiviga /
Kasal o'qituvchi:Salom - salom, Oksana, azizim!
Xo'sh, ahvolimiz qanday?
Men sizga o'layotganimni aytish uchun qo'ng'iroq qilyapman
Men butunlay to'shakka yiqildim!
Va hamma narsa og'riyapti. Kechasi uxlamayman!
Menda maktabga borish uchun siydik yo'q!
Maktab o'qituvchisi:
Hammasi yaxshi, hayajon behuda!
Shifolang, Lyudmila, kasal bo'lmang!
Bu erda hamma narsa tinch va chiroyli,
Kichik narsalardan tashqari!
Sizning burgutlaringiz devorni buzdi
Va egasidan qochib ketdi!
Qolganlariga kelsak, sizni ishontirib aytamanki
Hammasi yaxshi! Hammasi yaxshi!
Kasal o'qituvchi:
Ey Xudo! Faqat yashirmang!
Qiyin bo'lsin!
Sizdan iltimos qilaman, Xudo uchun ayting
Yana nima bo'ldi!
Maktab o'qituvchisi:
Sizning burgutlaringiz derazani sindirishdi
Pollar yuvilmagan!
Bunday yomon narsalar:
Sizdan ikkita stol o'g'irlangan!
Va kimdir stullarni sudrab ketdi
Nochevkin ikkilikni oldi,
Va Shestakov darsni buzdi,
Va Ivanov gulni sindirdi,
Sinfdan siganul yugurish
Va keyin oyog'ini burishtirdi!
Sidorov qizlarni kaltakladi,
Ammo tez orada u qaytib keldi
Vasilev qizlarni itarib yubordi,
Va planshet devordan tushib ketdi,
Keyin direktor o'tib ketdi
Va hammani ofisga olib kirdi,
Va ularni urib yubordi!
Va qolgan ishlarimizda
Hammasi yaxshi, Lyudmila, xavotir olma!
Hammasi yaxshi, hammasi yaxshi!
/ kasal o'qituvchi hushidan ketadi, keyin birdan o'rnidan turib: "Qizlar, men yo'ldaman!" - sahnadan qochib ketadi, keyin "O'qituvchilar" da paydo bo'ladi /
Etakchi:
Ha, ba'zida shunday bo'ladi
Biz kasal bo'la olmaymiz.
Va bu ham sodir bo'ladi ...
Biz sizni ko'rib chiqishga taklif qilamiz.
Sahna II
"Kim aybdor" yoki "Nima qilish kerak?"
/ Jismoniy tarbiya o'qituvchisi ko'zlarida yosh bilan "O'qituvchilar xonasi"ga yuguradi. Qo'llarda - to'p, bo'ynida - hushtak /
Fizika o'qituvchisi:Yo'q, bu forma, to'g'rirog'i shaklsiz sharmandalik!
O'qituvchilar:Nega shaklsiz?
Fizika o'qituvchisi:Ha, chunki hamma narsa shaklsiz! Qanday qilib! Bu bolalarmi? Yo'q! Bular bolalar emas!
O'qituvchilar:Verochka, azizim, tinchlaning! Hech qisi yo'q! Kichik narsalardan xafa bo'lmang!
Fizika o'qituvchisi: Tugallandi!!!
/ o'qituvchilar "Qirol va malika dueti" musalari ohangida qo'shiq aytishadi. G. Gladkova
"Bremen shahar musiqachilari" multfilmidan /
O'qituvchilar:
Oh, mening bechora gimnastim!
Xo'sh, figuraning qanchalik oriq ekanligini qarang!
Men sizga g'amxo'rlik qilaman!
Fizika o'qituvchisi:Men hech narsani xohlamayman!
O'qituvchilar:
Tinchlaning, odatdagidek ish!
Mana, chet el qahvasini iching!
Ertaga hammasini o'rgatishimni xohlaysizmi?
Fizika o'qituvchisi:Men hech narsani xohlamayman!
O'qituvchilar:
Sizning kayfiyatingiz aqldan ozgan!
Sport jihozlarini sotib olmoqchimisiz?
Xohlasangiz - tennis, xohlasangiz - hammaning to'pi bor!
Fizika o'qituvchisi:Men hech narsani xohlamayman!
/ Barcha o'qituvchilar jismoniy tarbiya o'qituvchisini tinchlantirib, sahnani tark etishadi. Bu vaqtda "Savdo a'zolarining qo'shig'i" ("Bu kun qanday bolalar, to'g'ri") yangraydi. G. Gladkova, sl. Y. Entina "Bremen taun musiqachilari" multfilmidan /
Parda tushadi
Epilog
Etakchi:
Xo'sh, yana mavzuga qaytish vaqti keldi.
Hammasi aniq: mana biz, mana ular!
Bayram tugaydi, yana boshlanadi,
Cheksiz ish kunlari.
Va bolalarning ruhi uchun kurashda
Biz bugun safda yolg'iz emasmiz.
Hammasi bor: ko'zlar, og'izlar va quloqlar -
Biz tez-tez o'ylaymiz - ular kimlar?
Va ular hayvonning ehtiyotkorligi bilan
Bizni kuzatmoqda - biz kimmiz?
BIZ kabi, oxirigacha ishongan holda,
Oramizda qish bo'lmaydi.
Yagona tananing ikki qismi kabi
Biz bir-birimizsiz yashay olmaymiz!
Va biznes muvaffaqiyat bilan tugaydi,
Agar BIZ va ULAR bir vaqtda bo'lsak!
Etakchi: Xulosa qilib aytganda, yana bir bor - BIZ!
/ Spektaklda ishtirok etgan barcha o'qituvchilar sahnaga chiqishadi /
Birinchi o'qituvchi:
Ana xolos. Va qo'shiq kuylanadi.
Boshqa tomosha qilish uchun hech narsa yo'q.
Nihoyat, uchta oyat
Bizga qo'shiq aytish qoladi.
Ikkinchi o'qituvchi:
Va spektakl oxirida
Ya'ni, "yo'lda",
Eng muhimi, shubhasiz.
Yakuniy oyat.
Uchinchi o'qituvchi:
Oh, maktab, aziz maktab!
Muammolar, qiyinchiliklar, xatolar ...
Bizning kasbimiz
Qayg'ularni tabassumga o'zgartiring!
To'rtinchi o'qituvchi:
Bu bizning kasbimiz!
Va endi boradigan joy yo'q!
O'qituvchining qalbida o'ynaydi
Bolalikni kuylaydi va quvonadi!
Beshinchi o'qituvchi:
Bu uni tark etmaydi.
Va bu sizni o'limgacha qarishga imkon bermaydi.
Bu bizning kasbimiz!
Buning uchun bizning so'zimizni qabul qilishingiz kerak.
/Ular birgalikda A.Apina repertuaridagi “Tugunlar” ohangida qo‘shiq kuylashadi.
Biz maktabni sevib qoldik va buni taxmin qildik!
Va o'qituvchilar doimo bo'lishni orzu qilishgan!
Biz o'z farzandlarimizni yaratdik.
Xo'sh, nima bo'ldi, keyin ular sevib qolishdi!
Tugun bog'lanadi, tugun yechiladi
Agar biz uchun ba'zan qiyin bo'lsa - bu shunchaki ko'rinadi!
Hamma narsa qattiq tugunlarga bog'langan!
Menda muammolar bor, sizda boshqalar bor!
Biroq, hal qilinmagan muammolar yo'q!
Qani endi kasbga sodiq qolsak!
Bu bizning hayotimiz - talabalar va maktab!
Har doim quvnoq bo'lish bizning vazifamizdir!
Bu siz va men - Rossiya o'qituvchilari!
Rahmat! Qiziqarli, qiziqarli va oson! “Yaratish – fikrni yengillashtirish demakdir!” degani nimani anglatishini tushuna boshladim. Ijodiy muvaffaqiyat!
Ijodingiz uchun katta rahmat!!!
Maktab o'quvchilari uchun qiziqarli va kulgili eskizlar. Maktab va o'qituvchilar haqida eskizlar.
Maktab o'quvchilari uchun sahna.
HURMATLI O'qituvchi!
(Maktab hayotidan parcha)
Belgilar:
Morkovkin,
Senkiyaa,
Lastochkin.
1-qism
Etakchi(talabalardan): Hurmatli tomoshabinlar! Men oliy tantanali yig'ilishimizni ochiq deb e'lon qilishni taklif qilaman! Bugun kun tartibida bitta muammo bor: bundan keyin maktab bilan nima qilish kerakligini hal qilish.
Talabalar(bir joydan): To'g'ri! Qanchalik chidash mumkin!
Etakchi: Chunki biz maktab hayotining asosiy qonuniga rioya qilmaymiz - "O'rganish qiziqarli bo'lishi kerak!". Hisobot uchun so'z sinfning asosiy o'quvchisi Zaitsevga beriladi.
Zaitsev: Nega men yurayapman? Chunki mening tanam uyquga muhtoj. Va qulay sharoitda. Men stolda uxlamayman. Va keyin, eng nomaqbul daqiqada uyg'onadigan shunday noz-ne'mat o'qituvchilar bor. Shaxsan men buni sharmandalik deb bilaman!
Lisitsin(joydan): Sizni uyg'otmang, shuning uchun siz qo'shnilarning ustiga tushasiz! Men ishonaman, aksincha, asosiy muammo dars juda zerikarli ekan! U yerda baland ovozli musiqa, diskoteka, shunga o'xshash narsa bo'lishi kerak!
Etakchi: Iltimos, qoidalarga amal qiling! Va sen, Lisitsin, senga so'z berilmaguncha, boshingni tashqariga chiqarma. Davom et, Zaytsev. Sizning konstruktiv takliflaringiz qanday?
Zaitsev: Menda shunday konstruktiv takliflar bor. Bu maktabga majbur bo‘lganimiz uchun insoniy sharoit yaratilishi kerak. Hech bo'lmaganda, yig'iladigan to'shaklarni yoki boshqa narsalarni qo'ying! Va, iltimos, har qanday Lisitsinlardan himoya qiling. Ular boshqa qanotda o'qishsin, chunki ularga musiqa va shov-shuv kerak! Shaxsan menga kerak emas.
Etakchi: Demak, siz alohida ta'lim uchunmisiz? Bunda oqilona don bor. Kotib, yozing: karyolalar va alohida mashg'ulot. Kim afzalliklarini qo'shishni xohlaydi? Morkovkin!
Morkovkin: Shaxsan menga maktabda sog'lig'imiz yomonlashishi yoqmaydi. Statistikani bilasizmi? Qattiq skolyoz va gastrit. Lisitsin to'g'ri - agar raqsga tushmasa, ular majlislar zalida basseyn yasagan bo'lardi yoki biror narsa. Va bizga oddiy odam bilan oddiy restoran kerak sog'lom ovqat bu erda oshqozonlarni buzmaslik uchun. U erda barbekyu, muzqaymoq. Chebureki. Keyin ro'yxatni tuzish mumkin.
Etakchi: Menimcha, hech kimning e'tirozi yo'q. (Kotibaga o‘girilib.) Yozing: oshxona o‘rniga restoran, majlislar zali o‘rniga basseyn. Men har bir sinfga tennis stolini qo'shgan bo'lardim. Keyingi kim?
Rakunlar: Biz bu haqda gapirmayapmiz. Axir, bularning barchasi periferik. Biz maktabga kelamiz va u erda hayotimizning eng yaxshi 11 yilida o'tiramiz va nima uchun? Bizga nima o'rgatilmoqda? Aziz birodarlar! Afsuski, hozirgi ta'lim tizimiga qarayman. U odamlardan juda uzoqda. Shuning uchun: diqqat! Maktab zudlik bilan o'ta muhim fanlar bo'yicha qo'shimcha kurslar ochishi kerak. Ular o'rganiladi va talaba narsalarning omon qolishi uchun haqiqatan ham zarurdir. Masalan: Eng yaxshi yo'l yozish, sinfda o'qituvchini chalg'itishning eng yaxshi usuli, ota-onalarni pul uchun qanday qilib bo'shatish, maktab yukini qanday kamaytirish, maktab vaqtini qanday qilib yoqimli va foydali o'tkazish.
Etakchi: Shaxsan men Enotovni nafaqat konstruktiv, balki voqelik doirasida ham fikr yurita olgani uchun hurmat qilaman. Biz baribir bu muddatga xizmat qilishga majbur bo'lganimiz uchun uni minimal yo'qotishlar bilan o'tkazishimiz kerak. Kotib, Enotovning nutqi, deyarli so'zma-so'z yozishingizni so'rayman! Men barcha ishtirokchilarni bo'sh vaqtlarida bizga qanday fanlar kerakligini o'ylashga taklif qilaman. Shunday qilib. Keyingi savol. O'qituvchilar bilan nima qilishimiz kerak? Goshkin ma'ruza qiladi.
Goshkin: Men bu erda haqiqatan ham kuzatdim, lekin ular tabiatan odatda jirkanch. Ular har xil axlatni qo'llab-quvvatlamoqdalar, otam matematika muammolarimni hal qilmoqchi bo'lganidan keyin kecha yarim paket analginni yedi. Keyin onasi bosimni olib tashladi. Va baqir! Nega qichqirasiz? Kecha men Vilnyus kenguru zoti ekanligini aytdim, xo'sh, kim bu haqda yomon his qiladi? Uyda qichqiradigan va so'ragan har bir kishini maktabdan haydashni taklif qilaman.
Koshkin: Va kim qoladi? Siz, Goshkin, tubdan noto'g'risiz. Sizda mavjud bo'lgan material bilan ishlashingiz kerak. Chiqarmang, balki qayta tarbiyalang!
Senkina: Va men ularga achinaman! Biz ham sabr qilishimiz kerak! Siz, Koshkin, ayniqsa! Kecha ovqat xonasida kim mening kompotimga tarakan tashladi? Siz hali ham o'zingizni qayta tarbiyalashingiz va qayta tarbiyalashingiz kerak!
Goshkin: Ha! Afsuski! O'zingizga rahm qiling! Ular bizning sinfiy dushmanlarimiz, deyish mumkin!
Etakchi: Iltimos, sinflarni ajratmaylik. Davom et, Senkina.
Senkina: Yo'q, o'ylab ko'ring. Har kuni ertalab soat 8 da. Siz buni o'tkazib yubora olmaysiz, chunki kattalar bu borada yanada qattiqroq muammolarga duch kelishadi. Biz ularga birin-ketin chidaymiz, ular bizni birin-ketin o‘ttiztasiga chidashdi. Tasavvur qiling, Goshkin, siz 45 daqiqa davomida o'ttizta o'qituvchi bilan muloqot qilishingiz kerak edi! Dahshat! Bu erda faqat Redkin va Fedkindan aqldan ozishingiz mumkin - siz nafaqat qichqirasiz, balki tishlay boshlaysiz! Bu har birimiz, shunchaki, ular portfel bilan boshiga urishadi - va siz o'n besh daqiqa dam olishingiz mumkin. Va o'qituvchilarga bunday qilish taqiqlangan.
Koshkin: Otam esa har kim o‘z taqdirini o‘zi tanlaydi, deydi. Hech kim ularni maktabga majburlamagan. Aytgancha, bizdan farqli o'laroq. Ular kelgan ekan, sabr qilsinlar.
Senkina: Suhbatlashganingiz yaxshi! Ota-onasi uni piyoda yurishga ko'ndirganda, u, ehtimol, o'tkir qiz edi. Ajdodlar nima ekanligini bilasizmi? Siz haqiqatan ham bahslasha olmaysiz. Va endi eskisi yangi yo'l bilan o'rganadi, lekin u boshqa hech narsa qilishni bilmaydi. Sizning onangiz farrosh bo'lib ishlaydi, u butun umri bu haqda orzu qilganmi?
Koshkin: Va u uchta bolasi bilan qaerga boradi? U o'qishga ketishi mumkin, lekin uni kim qo'llab-quvvatlaydi?
Senkina: O'qituvchilar ham shunday. Ular bir marta muammoga duch kelishdi va endi ular oxirgi kuchlari bilan chidashadi. Va biz, o'z navbatida, insoniylikni ko'rsatishimiz va siz, Goshkin kabi g'azablanmasligimiz kerak, balki munosabatlarni yaxshilash va yumshoq, nozik ta'sir qilish yo'llarini topishimiz kerak.
Etakchi: Yaxshi, Senkina, hamma tushundi. Siz aqllisiz, qisqasi, sizning vazifangiz o'qituvchilarni o'rganish va ularning xulq-atvor stereotipini tuzatish uchun darslar tashkil etishdir.
Lastochkina: Yoki ular uchun dam olishni tashkil qilishimiz kerakmi? Bir oz dam olishlariga ruxsat bering, shu bilan birga ular yaxshilanadi.
Etakchi: Ular baxtli bo'lardi, lekin ularga kim ruxsat beradi? Ular bir xil davomat dasturiga ega.
Lastochkina: Nega biz o'zimizni o'rgata olmaymiz? Ular asta-sekin maktabga yo'l olishsin, orqa partaga o'tirishsin va biz hammamiz u erda nima bo'lishi kerakligi haqida xabar beramiz. Va ularga kamida bir yoki ikki hafta dam olishlariga ruxsat bering. Va keyin ba'zilariga qarash chindan ham og'riydi - ular juda tebranadi, jinnilar kabi yig'laydilar.
Etakchi Javob: Shaxsan men bunga qarshi emasman. Kim rozi? Biz yozamiz. Biz buni ularga qanday taqdim etamiz?
Senkina: Keling, bir narsani o'ylab ko'raylik!
Etakchi: KELISHDIKMI. Bugungi uchrashuv foydali bo'ldi, deb o'ylayman. Ishlaydigan bo'ladi.
Hamma ketadi.
2-qism
Sahnada ikkitasi bor - Xost va Senkina.
Etakchi: Hurmatli ustozlar! Sizni yaqinlashib kelayotgan Ustozlar kuni bilan tabriklashdan juda xursandmiz! Ushbu tantanali kunda biz sizni qanchalik sevishimizni va biz uchun qilayotgan barcha ishlaringiz uchun qanchalik minnatdor ekanligingizni aytmoqchimiz.
Senkina: Hurmatli ustozlar! Mashaqqatli mehnatingizdan qanchalik charchaganingizni bilamiz. Shuning uchun biz siz uchun syurpriz tayyorladik. Biz sizni xursand qilishga shoshilamiz! Keyingi ikki hafta davomida darslarga tayyorlanishingiz shart emas! Chunki biz ularni siz uchun boshqaramiz... biz! Va siz orqa stollarda jim va xotirjam dam olasiz. Sizning eng dangasa talabalaringiz kabi.
Etakchi: Va biz sizni uyat qilmaslikka, ota-onangizni maktabga chaqirmaslikka va'da beramiz.
Senkina: Boshingizni og'ir vazifalar bilan aralashtirib yubormang.
Etakchi: Tashqi ko'rinishingizdan ayb topmang.
Senkina: Siz hatto kechikishingiz mumkin!
Etakchi: Va darslarni o'tkazib yuboring!
Senkina: Yo'q, albatta, darslarimizda siz uchun qiziqarli bo'lishga harakat qilamiz. Ammo dangasa bo'lmaylik!
Etakchi: Va barchangizga tilaymiz:
Hammasi(navbat bilan):
- Baxt!
— Salomatlik!
- Energiya!
— Jasorat!
Qobiliyatli talabalar!
- Hurmatli ota-onalar!
- Sodiq ma'muriyat!
- Optimizm!
Va katta maoshlar!
Hammasi(xorda): Bayramingiz bilan!
Yupqa yubka kiygan o‘g‘il bolalar chiqishadi, kankan raqsga tushishadi va operetta ohangiga komik qo‘shiq aytishadi.
Siz dunyoda maktabsiz yashay olmaysiz, yo'q.
Unda hayot baxti,
Uning taqdiri tongda.
Bu yerda bizga o‘qituvchilar dars berishadi
Men, sen, sen, men.
Bizni ham xuddi shunday taqdir bog'lagan.
Bolaligimizdan beri biz bu erga siz bilan keldik,
Maktab uyimizni almashtirdi,
Biz har kuni bu erga boramiz.
Sizlarni ushbu bayram bilan tabriklaymiz
Hozir butun qalbim va jonim bilan
Biz o'ynaymiz va qo'shiq aytamiz
Biz qanchalik qiziqarli yashayotganimiz haqida.
Biz o'ynaymiz va qo'shiq aytamiz
Biz qanchalik qiziqarli, qanday baxtli yashayotganimiz haqida.
Maktab o'quvchilari uchun sahna
"RING SHOU" TEAT TO'YASI
Sahnada ikkita jamoa bor. Birining oldida plaket bor Bosh harflar"Ota-onalar", ikkinchisidan oldin - "O'qituvchilar" deb yozilgan.
Etakchi: Diqqat Diqqat! Bizning mikrofonimiz ota-onaga o'rnatilgan uchrashuv N maktablar. O'qituvchilar jamoasi va ota-onalar jamoasi. Kim g'alaba qozonadi? Xo'sh, aziz muxlislar, siz kimga tayanasiz? Ha, mening ota-onam bor, lekin ustozlarga ham achinaman... Shunday ekan, boshlaymiz!
1-o'qituvchi: Hurmatli ota-onalar! Bugun biz sizni farzandlaringiz tomonidan sodir etilgan yangi g'azablar haqida xabar berishga taklif qildik.
1 ota-ona: Hurmatli ustozlar! Bizning uylarimiz sizning maktabingiz yonida joylashgan va biz o'quvchilaringiz o'zlariga ruxsat bergan narsalarni o'z ko'zimiz bilan ko'rib turibmiz.
2-o'qituvchi: Farzandlaringiz.
2 ota-ona: Sizning talabalaringiz.
3-o'qituvchi: Qiziq, kim uydan qurbaqalarni olib kelib, darsda qichqiradi?
3-ota: Va kim bolalarni uyda stullarning oyoqlarini ko'rdi, go'yoki amalga oshiradi Uy vazifasi ish bo'yicha?
4-o'qituvchi: Ammo bolalaringiz uchun barcha uy vazifalarini qilsangiz nima bo'ladi?
4-ota-ona: Ahmoq vazifalarni qo'ying va bolalar undan aqlliroq bo'lishini xohlaysiz!
5-o'qituvchi: Ha, lekin siz qanchalik donosiz! Yaxshi baho uchun bolalarga kim sovg'alar beradi? Qiziq, bizning beshligimizdan qanchasi sizning maoshingizga yetadi?
5-ota: Va bizning bolalar bilan hisob-kitoblarimiz sizga tegishli emas.
6-o‘qituvchi: Farzandlaringiz maktab devorlarini nima qilganini ko'rdingizmi?
6 ota-ona: Va ularga yozishni kim o'rgatgan?
7-o'qituvchi: Nopok!
7 ota-ona: Maktabingizga qarang! Va umuman olganda, to'xtash joyini tashkil qilish vaqti keldi. Va keyin siz bolaga kelasiz, mashinani qo'yadigan joy yo'q.
8-o‘qituvchi: To'g'ri, uzoq vaqt davomida hududni obodonlashtirishda maktabga yordam berish zarar qilmaydi.
8 ota-ona: Sizning talabalaringiz ...
9-o‘qituvchi: Farzandlaringiz!
Etakchi: To'xtang, chizing, savol ochiq qoladi.
