Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risidagi qonun bilan belgilangan umumiy ta'lim darajasi qanday nomlanadi. Rossiyada ta'lim darajasi. Kasbiy ta'limning darajalari

Ta'lim tizimining tuzilishi 10-modda

1. Ta’lim tizimiga quyidagilar kiradi:

1) federal davlat ta'lim standartlari va federal davlat talablari, ta'lim standartlari, har xil turdagi, darajadagi va (yoki) yo'nalishdagi ta'lim dasturlari;

2) ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilotlar, o'qituvchilar, o'quvchilar va voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari);

3) ta'lim sohasida davlat boshqaruvini amalga oshiruvchi federal davlat organlari va Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining davlat hokimiyati organlari va organlari; mahalliy hukumat ta'lim sohasida rahbarlikni amalga oshiruvchi, ular tomonidan tuzilgan maslahat, maslahat va boshqa organlar;

4) ta’lim faoliyatini ta’minlovchi, ta’lim sifatini baholovchi tashkilotlar;

5) uyushmalar yuridik shaxslar, ish beruvchilar va ularning birlashmalari, ta'lim sohasida faoliyat yurituvchi jamoat birlashmalari.

2. Ta'lim butun umr davomida ta'lim olish huquqini amalga oshirish imkoniyatini ta'minlaydigan (umrbod ta'lim) umumiy ta'lim, kasb-hunar ta'limi, qo'shimcha ta'lim va kasb-hunar ta'limiga bo'linadi.

3. Umumta’lim va kasb-hunar ta’limi ta’lim darajalariga ko‘ra amalga oshiriladi.

ConsultantPlus: eslatma.

Qrim Respublikasi va Sevastopol federal shahridagi ta'lim va ta'lim malaka darajalarining muvofiqligi to'g'risida San'atga qarang. 05.05.2014 yildagi N 84-FZ Federal qonunining 2-moddasi.

4. Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning quyidagi darajalari belgilanadi:

1) maktabgacha ta'lim;

2) boshlang'ich umumiy ta'lim;

3) asosiy umumiy ta'lim;

4) o'rta umumiy ta'lim.

5. Rossiya Federatsiyasida kasb-hunar ta'limining quyidagi darajalari belgilanadi:

1) o'rta kasb-hunar ta'limi;

2) oliy ta'lim - bakalavriat;

3) oliy ma'lumot - mutaxassislik, magistratura;



4) oliy ta'lim - yuqori malakali kadrlar tayyorlash.

6. Qo'shimcha ta'lim bolalar va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim va qo'shimcha kasbiy ta'lim kabi kichik tiplarni o'z ichiga oladi.

7. Ta'lim tizimi asosiy ta'lim dasturlari va turli qo'shimcha ta'lim dasturlarini amalga oshirish, bir vaqtning o'zida bir nechta ta'lim dasturlarini o'zlashtirish imkoniyatini ta'minlash, shuningdek, mavjud ta'lim, malaka va ta'lim olishda amaliy tajribani hisobga olgan holda uzluksiz ta'lim uchun sharoit yaratadi. .

Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimi o'zaro ta'sir qiluvchi tuzilmalar to'plami bo'lib, ular quyidagilarni o'z ichiga oladi:

TA'LIM TIZIMI: TUSHUNCHA VA ELEMENTLAR

Ta'lim tizimi kontseptsiyasining ta'rifi San'atda berilgan. Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunining 8-moddasi. Bu o'zaro ta'sir qiluvchi quyi tizimlar va elementlar to'plami:

1) turli darajadagi va yo'nalishdagi davlat ta'lim standartlari va ketma-ket ta'lim dasturlari;

2) ularni amalga oshiruvchi tarmoqlar ta'lim muassasalari; 3)

ta'lim sohasidagi boshqaruvni amalga oshiruvchi organlar hamda ularga bo'ysunuvchi muassasalar va tashkilotlar; 4)

ta'lim sohasidagi faoliyatni amalga oshiruvchi yuridik shaxslarning birlashmalari, jamoat va davlat-jamoat birlashmalari.

Tizimni tashkil etuvchi omil bu holat maqsadi - shaxsning ta'lim olish huquqini ta'minlash. Ko'rib chiqilayotgan tizim ma'lum bir yaxlitlik, tartiblilik va o'zaro bog'liqlikdir. turli qismlar ta'lim kabi murakkab hodisaning tuzilishi. Agar ta’lim inson, jamiyat va davlat manfaatlarini ko‘zlab ta’lim va tarbiya jarayoni sifatida tushunilsa, ta’lim tizimining o‘zi ham. umumiy ko'rinish ta'lim jarayoni sub'ektlari o'rtasidagi munosabatlarning tartiblangan majmui sifatida ifodalanishi mumkin. Ta'lim jarayonining asosiy sub'ekti - talaba. Rossiya Federatsiyasining ushbu qonunining muqaddimasida berilgan ta'lim ta'rifida inson manfaatlari birinchi o'ringa qo'yilgani bejiz emas. Ta'lim tizimining barcha ushbu elementlari ularni amalga oshirishni ta'minlash uchun mo'ljallangan.

Ta'lim tizimida uchta quyi tizim mavjud: -

funktsional; -

tashkiliy va boshqaruv.

Tarkibning quyi tizimi ta'limning mohiyatini, shuningdek, muayyan darajadagi ta'limning o'ziga xos mazmunini aks ettiradi. U asosan ta'lim tizimining boshqa quyi tizimlari va elementlari o'rtasidagi munosabatlarning xarakterini belgilaydi. Ushbu quyi tizimning elementlari davlat ta'lim standartlari va ta'lim dasturlari hisoblanadi. Funktsional quyi tizim ta'lim dasturlarini amalga oshiradigan va o'quvchilarning huquq va manfaatlarini bevosita ta'minlaydigan har xil turdagi va turdagi ta'lim muassasalarini qamrab oladi. Uchinchi quyi tizimga ta’lim boshqaruvi organlari hamda ularga bo‘ysunuvchi muassasalar va tashkilotlar, shuningdek yuridik shaxslarning birlashmalari, jamoat va davlat-jamoat ta’lim birlashmalari kiradi. Shubhasiz, ushbu huquqiy norma mazmunida biz ta'lim emas, balki ta'lim organlarining yurisdiktsiyasi ostidagi boshqa muassasalarni nazarda tutamiz (mutaxassislar ularga nisbatan "bo'ysunuvchi ta'lim infratuzilmasi" atamasidan foydalanadilar). Bular ilmiy-tadqiqot institutlari, matbaa korxonalari, nashriyot markazlari, ulgurji bazalar va boshqalar bo'lishi mumkin. Ular ta'lim tizimida, uning samarali faoliyatini tashkiliy jihatdan ta'minlashda ancha muhim rol o'ynaydi.

Ta'lim tizimiga ushbu sohada faoliyat ko'rsatuvchi turli turdagi birlashmalarning kiritilishi ta'limni boshqarishning davlat-jamoat xarakterini, demokratik institutlarni rivojlantirish va davlatning o'zaro hamkorligi tamoyillarini aks ettiradi. munitsipalitetlar, ta'lim saviyasini oshirish orqali shaxsning rivojlanish huquqini eng samarali amalga oshirish maqsadida ta'lim sohasidagi jamoat birlashmalari va boshqa tuzilmalar.

2. Ta’lim shakllari, turlari, darajalari (10 va 17-moddalar).

2. "Ta'lim" tushunchasi.

"Ta'lim" atamasini ko'rib chiqish mumkin turli ma'nolar. Ta'lim eng muhim sohalardan biridir jamoat hayoti. Ta'lim - bu sanoat ijtimoiy soha va iqtisodiyot sektori. Ular ko'pincha ma'lum lavozimlarni to'ldirishda, mehnat shartnomasini tuzishda malaka talabi sifatida ta'lim haqida gapirishadi.

Ta'lim deganda shaxs, jamiyat, davlat manfaatlarini ko'zlab, fuqaro (talaba) tomonidan davlat tomonidan belgilangan ta'lim darajasidagi (ta'lim malakasi) erishgan yutuqlari to'g'risidagi bayonot bilan birga keladigan maqsadli tarbiya va ta'lim jarayoni tushuniladi.

Shunday qilib, ta'lim quyidagi mezonlarga javob beradigan jarayondir:

1) maqsadlilik;

2) tashkiliy va boshqaruvchanlik;

3) to'liqlik va sifat talablariga muvofiqligi.

3. Ta'lim darajalari.

Ta'lim qonunchiligida "daraja" tushunchasi ta'lim dasturlarini (Rossiya Federatsiyasi "Ta'lim to'g'risida"gi Qonunning 9-moddasi), ta'lim malakasini (27-modda) tavsiflash uchun ishlatiladi. San'atda. 46-modda pullik ta'lim xizmatlarini ko'rsatish shartnomasi, boshqa shartlar qatorida, ta'lim darajasini ham belgilashi kerak.

Ta'lim darajasi (ta'lim malakasi) - davlat ta'lim standarti bilan belgilanadigan ta'lim mazmunining minimal talab qilinadigan hajmi va ushbu mazmun hajmini o'zlashtirishning quyi darajasining ruxsat etilgan chegarasi.

Rossiya Federatsiyasida oltita ta'lim darajasi (ta'lim malakasi) mavjud:

1. asosiy umumiy ta'lim;

2. o‘rta (to‘liq) umumiy ta’lim;

3. boshlang'ich kasb-hunar ta'limi;

4. o'rta kasb-hunar ta'limi;

5. oliy kasbiy ta'lim;

6. oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim (Rossiya Federatsiyasi "Ta'lim to'g'risida"gi Qonunining 27-moddasi 5-bandi).

7. qo'shimcha ta'lim.

U yoki bu ta'lim malakasiga ega bo'lish majburiy ravishda tegishli hujjatlar bilan tasdiqlanadi. Muayyan ta'lim darajasini o'zlashtirish - bu zarur shart keyingi ta'lim darajasidagi davlat va shahar ta'lim muassasasida o'qishni davom ettirish. Kasbiy ta'lim malakasining mavjudligi qabul qilish uchun shartdir ba'zi turlari muayyan lavozimlarni egallash uchun harakatlar.

Bundan xulosa qilish mumkinki, ta'lim darajasi amalga oshirilgan ta'lim dasturining darajasi bilan belgilanadi. Umumiy ta'lim dasturlari maktabgacha, boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy, o'rta (to'liq) umumiy va kasbiy ta'lim dasturlari kabi ta'lim bosqichlarida - boshlang'ich, o'rta, oliy va oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim darajalarida amalga oshiriladi. Qo'shimcha ta'lim dasturlari (Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunining 26-moddasi) kasbiy ta'limning har bir darajasi doirasida amalga oshiriladi.

Maktabgacha ta'lim (Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunining 18-moddasi) yosh bolalarni tarbiyalash, ularning sog'lig'ini himoya qilish va mustahkamlash, bolalarning individual qobiliyatlarini rivojlantirish va ularni maktabga tayyorlash maqsadlarini ko'zlaydi.

Umumiy ta'lim ta'lim dasturlari darajalariga mos keladigan uch bosqichni o'z ichiga oladi: boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy va o'rta (to'liq) ta'lim. Boshlang'ich umumiy ta'limning vazifalari o'quvchilarni tarbiyalash va rivojlantirish, ularni o'qish, yozish, hisoblash, asosiy ko'nikmalarga o'rgatishdir. o'quv faoliyati, nazariy fikrlash elementlari, o'z-o'zini nazorat qilishning eng oddiy ko'nikmalari, xulq-atvor va nutq madaniyati, shuningdek, shaxsiy gigiena asoslari va sog'lom turmush tarzi. Boshlang'ich umumiy ta'lim asosiy umumiy ta'lim olish uchun asos bo'lib, u o'quvchi shaxsini tarbiyalash, shakllantirish va shakllantirish, uning ijtimoiy o'zini o'zi belgilashga moyilligi, qiziqishlari va qobiliyatlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratishi kerak. Bu o'rta (to'liq) umumiy ta'lim, shuningdek, boshlang'ich va o'rta kasb-hunar ta'limi olish uchun asosdir. O'rta (to'liq) umumiy ta'lim o'quvchilarda atrofdagi dunyoni bilishga bo'lgan qiziqishni, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishi, ta'limni differentsiallashtirish asosida mustaqil ta'lim faoliyati ko'nikmalarini shakllantirishi kerak. Ta'limning ushbu bosqichida o'quvchining qiziqishlari, qobiliyatlari va imkoniyatlarini ro'yobga chiqarish uchun o'z xohishiga ko'ra qo'shimcha fanlar kiritiladi. Shunday qilib, maktab o'quvchilarining birlamchi kasbiy yo'nalishi amalga oshiriladi.

Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi (Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunining 22-moddasi) asosiy yoki to'liq umumiy ta'lim asosida ijtimoiy foydali faoliyatning barcha asosiy yo'nalishlarida malakali ishchilarni (ishchilar va xizmatchilarni) tayyorlashni ta'minlaydi.

O'rta kasb-hunar ta'limi (Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunining 23-moddasi) o'rta bo'g'in mutaxassislarini tayyorlashga, shaxsning ta'limni chuqurlashtirish va kengaytirishga bo'lgan ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan. Uni olish uchun asos asosiy yoki to'liq umumiy va boshlang'ich kasb-hunar ta'limi bo'lishi mumkin. O'rta kasb-hunar ta'limi ikki ta'lim darajasida - asosiy va chuqurlashtirilgan holda amalga oshirilishi mumkin. Asosiysi umumiy gumanitar, ijtimoiy-iqtisodiy, matematika, umumiy tabiiy fanlar, umumiy kasbiy va maxsus fanlarni, shuningdek, ishlab chiqarish (kasbiy) fanlarni o'z ichiga olishi kerak bo'lgan o'rta darajadagi mutaxassislarni tayyorlashni ta'minlaydigan asosiy kasbiy ta'lim dasturiga muvofiq amalga oshiriladi. amaliyot.

Asosiy umumiy ta'lim bazasida o'qish muddati kamida uch yil. O'rta kasb-hunar ta'limi darajasining oshishi o'rta bo'g'in mutaxassislarini tayyorlashni ta'minlaydi ilg'or daraja malakalar. Ushbu darajadagi asosiy kasbiy ta'lim dasturi ikkita komponentdan iborat: tegishli mutaxassislik bo'yicha o'rta bo'g'in mutaxassisi uchun o'quv dasturi va individual ravishda chuqur va (yoki) kengaytirilgan nazariy va (yoki) amaliy tayyorgarlikni ta'minlaydigan qo'shimcha o'quv dasturi. akademik fanlar (fanlar sikllari). Bu holda o'qish muddati kamida to'rt yil. Ta'lim to'g'risidagi hujjatda mutaxassislik bo'yicha chuqurlashtirilgan ta'limdan o'tganligi qayd etiladi.

Oliy kasbiy ta'lim (Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunining 24-moddasi) tegishli darajadagi mutaxassislarni tayyorlash va qayta tayyorlashga qaratilgan. U o'rta (to'liq) ta'lim yoki o'rta kasb-hunar ta'limi asosida olinishi mumkin.

Oliy ta’limning asosiy ta’lim dasturlari uzluksiz va bosqichma-bosqich amalga oshirilishi mumkin.

Oliy taʼlimning quyidagi darajalari tashkil etildi:

To'liq bo'lmagan oliy ma'lumot;

Bakalavr;

Bitiruvchilarni tayyorlash;

Magistr diplomi.

Ushbu darajalarda o'qishning minimal muddati mos ravishda ikki, to'rt yil, besh va olti yil. Birinchi daraja - bu asosiy ta'lim dasturining bir qismi sifatida amalga oshirilishi kerak bo'lgan to'liq bo'lmagan oliy ta'lim. Dasturning ushbu qismini to'ldirish oliy ta'limni davom ettirish yoki talabaning iltimosiga binoan yakuniy attestatsiyadan o'tmasdan to'liq bo'lmagan oliy ma'lumot to'g'risidagi diplomni olish imkonini beradi. Ikkinchi bosqich bakalavriat darajasiga ega mutaxassislarni tayyorlashni nazarda tutadi. Yakuniy attestatsiya va tegishli diplom berish bilan yakunlanadi. Oliy ta'limning uchinchi darajasi ikki turdagi ta'lim dasturlari bo'yicha amalga oshirilishi mumkin. Ulardan birinchisi maʼlum bir yoʻnalish boʻyicha bakalavriat dasturidan va kamida ikki yillik ixtisoslashtirilgan ilmiy-tadqiqot yoki ilmiy-pedagogik taʼlimdan iborat boʻlib, yakuniy attestatsiyadan iborat boʻlib, yakuniy ishni (magistrlik dissertatsiyasini) oʻz ichiga oladi. magistr”, sertifikatlangan diplom. Ta'lim dasturining ikkinchi versiyasi mutaxassis (muhandis, o'qituvchi, huquqshunos va boshqalar) malakasiga ega bo'lgan tayyorgarlik va davlat yakuniy attestatsiyasini o'z ichiga oladi, bu ham diplom bilan tasdiqlanadi.

Oliy o'quv yurtidan keyingi kasbiy ta'lim (Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunining 25-moddasi) oliy ta'lim bazasida ta'lim darajasini, shuningdek, ilmiy va pedagogik malakani oshirishni ta'minlaydi. U oliy kasbiy ta'lim muassasalari va ilmiy tashkilotlarda tashkil etilgan aspirantura, aspirantura va doktoranturada olinishi mumkin. Shuningdek, uni shartli ravishda ikki bosqichga bo‘lish mumkin: mutaxassislik bo‘yicha fan nomzodi va fan doktori ilmiy darajasini olish uchun dissertatsiyalarni tayyorlash va himoya qilish.

Kasbiy ta'limni kasbiy ta'limdan (Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonunining 21-moddasi) ajratib ko'rsatish kerak, bu talabaning ma'lum bir ishni bajarishi uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni o'zlashtirishni tezlashtirishga qaratilgan. Bu talabaning ta'lim darajasining o'sishi bilan birga kelmaydi va uni boshlang'ich kasb-hunar ta'limi o'quv yurtlarida va boshqa o'quv muassasalarida olish mumkin: maktablararo o'quv majmualarida, o'quv-ishlab chiqarish ustaxonalarida, o'quv maydonchalarida (ustaxonalarda), shuningdek tegishli litsenziyaga ega bo‘lgan tashkilotlarning ta’lim bo‘limlari hamda attestatsiyadan o‘tgan va tegishli litsenziyaga ega bo‘lgan mutaxassislardan yakka tartibda o‘qitish tartibi.

Qo'shimcha ta'lim maxsus quyi tizimni tashkil qiladi, ammo u ta'lim darajalari tarkibiga kiritilmagan, chunki u fuqarolar, jamiyat va davlatning qo'shimcha ta'lim ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan.

4. Ta'lim shakllari.

Ta'limni fuqaro, jamiyat va davlat manfaatlarini ko'zlab, ta'lim va tarbiyaning maqsadli jarayoni sifatida belgilab, uni ta'lim sub'ektlarining ehtiyojlari va imkoniyatlariga eng mos keladigan turli shakllarda olish mumkinligini hisobga olish kerak. jarayon, birinchi navbatda, talaba. Ta'lim shaklini eng umumiy ma'noda ta'lim jarayonini tashkil etish usuli sifatida belgilash mumkin. Ta'lim shakllarini tasniflash bir nechta asoslar bo'yicha amalga oshiriladi. Avvalo, ta'lim muassasasining o'quv jarayonini tashkil etishda ishtirok etish usuliga qarab, ta'lim ta'lim muassasasida va undan tashqarida farqlanadi.

Ta'lim muassasasida o'qitish kunduzgi, sirtqi (kechki), sirtqi shakllarda tashkil etilishi mumkin. Ularning bir-biridan farqi, asosan, sinf yuklamasining hajmida, aniqrog‘i, dars yuklamasi va talabaning mustaqil ishi o‘rtasidagi nisbatdadir. Masalan, agar kunduzgi ta'limda auditoriya ishi o'quv dasturini o'zlashtirish uchun ajratilgan umumiy soatlarning kamida 50 foizini tashkil etishi kerak bo'lsa, kunduzgi bo'lim talabalari uchun - 20, sirtqi bo'lim talabalari uchun - 10 foizini tashkil qilishi kerak. . Bu, shuningdek, ta'limning turli shakllarida o'quv jarayonini tashkil etishning boshqa xususiyatlarini ham belgilaydi (xususan, maslahatlar sonini aniqlash, uslubiy yordam va boshqalar).

IN o'tgan yillar rivojlanishi bilan bog'liq axborot texnologiyalari(kompyuterlashtirish, internet resurslari va boshqalar), masofaviy ta’lim texnologiyalari keng tarqalmoqda. Talaba va o'qituvchi o'rtasida bilvosita (masofada) yoki to'liq bo'lmagan o'zaro ta'sirga ega bo'lgan axborot va telekommunikatsiya texnologiyalaridan foydalangan holda amalga oshiriladigan ta'lim texnologiyalari masofaviy deb ataladi (Rossiya Federatsiyasi "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunning 32-moddasi). Bu maʼlum sabablarga koʻra anʼanaviy shakllarda taʼlim olish imkoniyatiga ega boʻlmagan (chekka hududlarda yashovchi, turli kasalliklarga chalinganlar va boshqalar) fuqarolarga taʼlim olish imkoniyatini beradi. Masofaviy ta’lim texnologiyalaridan ta’limning barcha shakllarida foydalanish mumkin. Masofadan qanday foydalanish kerak ta'lim texnologiyalari Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2005 yil 6 maydagi 137-son buyrug'i bilan tasdiqlangan. Jarayonni qo'llab-quvvatlash uchun an'anaviy axborot resurslari bilan bir qatorda. Masofaviy ta'lim multimedia yordamiga ega ixtisoslashtirilgan darsliklar, oʻquv videolari, audioyozuvlar va boshqalar qoʻllaniladi.Joriy nazorat va oraliq attestatsiyadan oʻtkazish mumkin. an'anaviy usullar yoki shaxsiy identifikatsiyani ta'minlovchi elektron vositalardan foydalanish (raqamli elektron imzo). Majburiy yakuniy attestatsiya an'anaviy imtihon yoki dissertatsiya himoyasi shaklida amalga oshiriladi. Talabalar odatdagidek ishlab chiqarish amaliyotidan o‘tadilar, mashg‘ulotlar esa masofaviy texnologiyalar yordamida tashkil etilishi mumkin. Masofaviy texnologiyalardan foydalangan holda yoki o'qituvchi va talabaning bevosita o'zaro ta'siri orqali o'tkaziladigan o'quv, laboratoriya va amaliy mashg'ulotlar hajmining nisbati ta'lim muassasasi tomonidan belgilanadi.

Ta'lim muassasasidan tashqarida oilaviy ta'lim, o'z-o'zini tarbiyalash va eksternal ta'lim tashkil etiladi. Oilaviy ta'lim shaklida faqat umumiy ta'lim dasturlarini o'zlashtirish mumkin. Ta'limning ushbu shakli o'quv dasturlarini o'zlashtirishda qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin bo'lgan talabalarning ayrim toifalari uchun tegishli normal sharoitlar. Shuningdek, shartnoma asosida ishlaydigan o'qituvchilar yoki ota-onalarning yordamini olish mumkin. Har holda, talaba ta'lim muassasasida oraliq va davlat yakuniy attestatsiyasidan o'tadi.

Oilaviy ta'limni tashkil etish uchun o'quvchining ota-onalari (boshqa qonuniy vakillari) umumiy ta'lim muassasasi bilan tegishli shartnoma tuzadilar, bu muassasa o'qituvchilari tomonidan umumiy ta'lim dasturini ishlab chiqish bo'yicha yo'l-yo'riq ko'rsatishi mumkin. ushbu muassasa o'qituvchilari tomonidan barcha yoki bir nechta fanlardan darslar yoki ularning mustaqil rivojlanishi. Shartnomaga ko‘ra, ta’lim muassasasi o‘quvchini bepul darsliklar va boshqalar bilan ta’minlaydi zarur adabiyotlar, unga uslubiy va maslahat yordam beradi, amaliy va bajarish imkoniyatini beradi laboratoriya ishi mavjud uskunalar bo'yicha va oraliq (choraklik yoki trimestr, yillik) va davlat attestatsiyasini amalga oshiradi. Ushbu shakl bo'yicha ta'lim muassasasi o'quvchilar bilan ishlashga jalb qilingan o'qituvchilarning ish haqi o'qituvchining tarif stavkasidan kelib chiqqan holda soatiga to'lanadi. O'tkazilgan darslarni hisobga olish tartibi ta'lim muassasasining o'zi tomonidan belgilanadi.

Ota-onalar ta'lim muassasasi bilan birgalikda o'quvchi tomonidan ta'lim dasturini ishlab chiqish uchun to'liq javobgardirlar. Ota-onalarga har bir o'quvchining davlat yoki shahar muassasasida ta'limning tegishli bosqichida o'qish xarajatlari miqdorida qo'shimcha pul to'lanishi kerak. Muayyan miqdor mahalliy moliyalashtirish standartlari asosida belgilanadi. To‘lovlar shartnomaga muvofiq ta’lim muassasasining jamg‘arma fondidan amalga oshiriladi. Ota-onalarning oilaviy ta'limni tashkil etish uchun qo'shimcha xarajatlari;

belgilangan me'yorlardan oshib ketishi ular tomonidan o'z mablag'lari hisobidan qoplanadi. Ota-onalar ta'limning istalgan bosqichida shartnomani bekor qilish va bolani ta'lim dasturini rivojlantirishning boshqa shakliga o'tkazish huquqiga ega. Ta’lim muassasasi, shuningdek, talaba ikki yoki undan ortiq chorak yakunida ikki yoki undan ortiq fanlardan o‘ta olmagan taqdirda, shuningdek, yil yakunida bir yoki bir nechta fanlardan o‘ta olmagan taqdirda ham shartnomani bekor qilishga haqli. Shu bilan birga, ushbu shaklda dasturni qayta o'zlashtirishga yo'l qo'yilmaydi.

O'z-o'zini tarbiyalash - bu o'quvchi tomonidan ta'lim dasturini mustaqil ravishda ishlab chiqish. U faqat tashqi ta'sir bilan birgalikda yuridik ahamiyatga ega bo'ladi. Eksterna ta’lim dasturini mustaqil o‘zlashtirgan shaxslarni attestatsiyadan o‘tkazishni nazarda tutadi. Eksterna umumiy ta’lim tizimida ham, kasb-hunar ta’limi tizimida ham ruxsat etiladi. Eksterna talabasi shaklida umumiy ta'lim olish to'g'risidagi nizom Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 2000 yil 23 iyundagi 1884-son buyrug'i bilan tasdiqlangan. Har qanday talaba tashqi talabani ta'lim shakli sifatida tanlash huquqiga ega. . Eksterna o'qishga ariza topshirish uchun siz attestatsiyadan kamida uch oy oldin ta'lim muassasasi rahbariga ariza topshirishingiz va mavjud oraliq attestatsiya sertifikatlarini yoki ta'lim to'g'risidagi hujjatni topshirishingiz kerak. Eksterna bo'yicha zarur maslahatlar bilan ta'minlanadi akademik fanlar(shu jumladan, imtihon oldidan) kamida ikki soat hajmda, muassasa kutubxona fondidan adabiyotlar, laboratoriya va fan xonalaridan foydalanish imkoniyati. amaliy ish. Chetdan o'tadi oraliq sertifikatlash muassasa tomonidan belgilangan tartibda. Agar ular ko'chirish sinfining to'liq kursi uchun attestatsiyadan o'tgan bo'lsalar, ular keyingi sinfga o'tkaziladi va ma'lum bir ta'lim bosqichining oxirida yakuniy attestatsiyaga ruxsat beriladi.

Shunga o'xshash sxema bo'yicha (ba'zi o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lsa ham), kasbiy ta'lim dasturlari tashqi talaba shaklida amalga oshiriladi. Masalan, Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 1997 yil 14 oktyabrdagi 2033-sonli buyrug'i bilan tasdiqlangan Rossiya Federatsiyasining davlat, shahar oliy ta'lim muassasalarida eksternal ta'lim to'g'risidagi nizom bu borada oliy ma'lumot olish huquqini beradi. o'rta (to'liq) umumiy yoki o'rta kasb-hunar ma'lumotiga ega bo'lgan shaxslar uchun shakl. Oliy o'quv yurtlariga qabul va ro'yxatga olish yilida amalga oshiriladi umumiy tartib. Talabalik kartasi va rekord daftarga qo'shimcha ravishda, tashqi talabaga attestatsiya rejasi beriladi. Namuna dasturlari tomonidan bepul taqdim etiladi akademik fanlar, nazorat qilish uchun vazifalar va kurs ishlari, boshqa o'quv materiallari. Eksternal talabalarning joriy attestatsiyasi tanlangan ta’lim yo‘nalishi yoki mutaxassisligi bo‘yicha asosiy ta’lim dasturida nazarda tutilgan fanlar bo‘yicha imtihonlar va testlarni topshirishni o‘z ichiga oladi; nazorat va kurs ishlarini, ishlab chiqarish va bakalavriat amaliyoti bo‘yicha hisobotlarni ko‘rib chiqish; laboratoriya, nazorat, kurs ishlari va amaliyot hisobotlarini qabul qilish. Imtihonlar fakultet dekani buyrug‘i bilan tayinlangan 3 nafar shtatdagi professor yoki dotsentdan iborat komissiya tomonidan o‘tkaziladi. Imtihon topshirilganligi komissiya a'zolari tomonidan qayd etiladi. Yozma javoblar va og'zaki javobga ilova qilingan boshqa yozma materiallar bayonnomaga ilova qilinadi. Joriy attestatsiyaning boshqa turlari og'zaki ravishda amalga oshiriladi. Baho maxsus attestatsiya varaqasida belgilanadi, u komissiya a’zolari tomonidan imzolanadi va bo‘lim boshlig‘i tomonidan tasdiqlanadi. Ijobiy baholar komissiya raisi tomonidan qaydlar kitobiga kiritiladi. Eksterna talabalarining yakuniy attestatsiyasi umumiy belgilangan tartibda amalga oshiriladi va davlat imtihonlarini topshirishni va bitiruv loyihasini (ishni) himoya qilishni nazarda tutadi. Sertifikatlash bir universitetda ham, bir nechta universitetlarda ham amalga oshirilishi mumkin.

Kasb-hunar ta'limi tizimida o'quvchilarning tanlash huquqi individual shakllar muayyan mutaxassisliklar bo'yicha o'qitishning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, o'qitish cheklangan bo'lishi mumkin. Masalan, Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 1997 yil 22 apreldagi 463-sonli qarori bilan kunduzgi (kechki) shaklda va o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalarida eksternal o'qish shaklida qabul qilinadigan mutaxassisliklar ro'yxati tasdiqlangan. ta'limga ruxsat berilmaydi; Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 1997 yil 22 noyabrdagi 1473-son qarori bilan sirtqi va tashqi ta'lim shaklida oliy kasbiy ta'lim olish mumkin bo'lmagan ta'lim yo'nalishlari va mutaxassisliklar ro'yxati tasdiqlangan. Xususan, bunday ro'yxatlar sog'liqni saqlash, transportdan foydalanish, qurilish va arxitektura va boshqalar sohasidagi ba'zi mutaxassisliklarni o'z ichiga oladi.

Ta'lim qonunchiligi ta'limning turli shakllarini birlashtirishga imkon beradi. Shu bilan birga, uning barcha shakllari uchun aniq asosiy ta'lim dasturi doirasida yagona davlat ta'lim standarti mavjud.

5. Xulosa.

Shunday qilib, ta'lim tizim sifatida uch o'lchovda ko'rib chiqilishi mumkin, ular:

- e'tiborning ijtimoiy ko'lami, ya'ni. e) dunyoda, mamlakatda, jamiyatda, mintaqada va tashkilotda ta'lim, davlat, davlat va xususiy ta'lim, dunyoviy va ruhoniy ta'lim va boshqalar;

- ta'lim darajasi (maktabgacha, maktab, o'rta kasb-hunar, turli darajadagi oliy kasb-hunar ta'limi, malaka oshirish muassasalari, aspirantura, doktorantura);

- ta'lim profili: umumiy, maxsus, kasbiy, qo'shimcha.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim kelajak avlodni tarbiyalash va tarbiyalashga qaratilgan yagona jarayondir. 2003-2010 yillar davomida. mahalliy ta'lim tizimi Boloniya deklaratsiyasida keltirilgan qoidalarga muvofiq katta islohotga uchradi. Mutaxassislik va aspiranturadan tashqari, RFning bunday darajalari joriy etildi

2012 yilda Rossiyada "Rossiya Federatsiyasining ta'lim to'g'risida" gi qonuni qabul qilindi. Darajalar Evropa davlatlari kabi ta'lim talabalar va o'qituvchilar uchun universitetlar o'rtasida erkin harakatlanish imkoniyatini beradi. Yana bir shubhasiz ortiqcha - Boloniya deklaratsiyasini imzolagan har qanday mamlakatlarda ishga joylashish imkoniyati.

maqsadi, vazifalari

Ta'lim - bu barcha oldingi avlodlar tomonidan to'plangan bilim va tajribani uzatish jarayoni va natijasidir. Ta'limning asosiy maqsadi jamiyatning yangi a'zolarini o'rnatilgan e'tiqodlar va qadriyatlar ideallari bilan tanishtirishdir.

Treningning asosiy funktsiyalari quyidagilardan iborat:

  • Jamiyatning munosib a'zolarini tarbiyalash.
  • Ijtimoiylashtirish va yangi avlodni ushbu jamiyatda rivojlangan qadriyatlar bilan tanishtirish.
  • Yosh mutaxassislarni malakali tayyorlashni ta'minlash.
  • Zamonaviy texnologiyalar yordamida mehnatga oid bilimlarni uzatish.

Ta'lim mezonlari

Ma’lum bilimlarni to‘plagan, biror hodisaning sabab va oqibatlarini aniq belgilay oladigan, ayni paytda mantiqiy fikr yurita oladigan shaxs bilimli kishidir. Ta'limning asosiy mezonini bilim va tafakkurning izchilligi deb atash mumkin, bu insonning mantiqiy fikrlash, bilim tizimidagi bo'shliqlarni tiklash qobiliyatida namoyon bo'ladi.

O'rganishning inson hayotidagi ahamiyati

Jamiyat madaniyatining avloddan-avlodga o‘tishi ta’lim-tarbiya yordamida amalga oshiriladi. Ta'lim jamiyatning barcha sohalariga ta'sir qiladi. Bunday ta'sirga ta'lim tizimini takomillashtirish misol bo'lishi mumkin. Umuman olganda, Rossiya Federatsiyasida kasb-hunar ta'limining yangi darajalari mavjud bo'lgan ta'lim sifatining yaxshilanishiga olib keladi. mehnat resurslari davlat, bu esa, o'z navbatida, ichki iqtisodiyotning rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Masalan, advokat bo‘lish aholining huquqiy madaniyatini oshirishga xizmat qiladi, chunki har bir fuqaro o‘zining qonuniy huquq va majburiyatlarini bilishi shart.

Inson hayotining barcha jabhalarini qamrab olgan sifatli va tizimli ta’lim barkamol shaxsni tarbiyalash imkonini beradi. Ta'lim ham shaxsga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Chunki faqat hozirgi vaziyatda o'qimishli odam ijtimoiy zinapoyaga ko'tarilib, jamiyatda yuqori mavqega erisha oladi. Ya'ni, o'z-o'zini anglash eng yuqori darajada yuqori sifatli ta'lim olish bilan bevosita bog'liqdir.

Ta'lim tizimi

Rossiyadagi ta'lim tizimi bir qator tashkilotlarni o'z ichiga oladi. Bularga quyidagi muassasalar kiradi:

  • Maktabgacha ta'lim (rivojlanish markazlari, bolalar bog'chalari).
  • Umumiy ta'lim (maktab, gimnaziya, litsey).
  • yuqoriroq ta'lim muassasalari(universitetlar, ilmiy-tadqiqot institutlari, akademiyalar, institutlar).
  • O'rta maxsus (texnik maktablar, kollejlar).
  • Nodavlat.
  • Qo'shimcha ta'lim.

Ta'lim tizimining tamoyillari

  • Umuminsoniy qadriyatlarning ustuvorligi.
  • Asos - madaniy va milliy tamoyillar.
  • Ilmiy.
  • Dunyodagi ta'limning xususiyatlari va darajasiga yo'naltirish.
  • insonparvarlik xarakteri.
  • Atrof-muhit muhofazasiga e'tibor qarating.
  • Ta'limning uzluksizligi, izchil va uzluksiz tabiati.
  • Trening bo'lishi kerak yagona tizim jismoniy va ma'naviy tarbiya.
  • Iste'dod va shaxsiy fazilatlarning namoyon bo'lishini rag'batlantirish.
  • Boshlang'ich (asosiy) ta'limning majburiy mavjudligi.

Ta'lim turlari

Mustaqil fikrlash darajasiga ko'ra, o'qitishning quyidagi turlari ajratiladi:

  • Maktabgacha - oilada va maktabgacha ta'lim muassasalarida (bolalar yoshi 7 yoshgacha).
  • Boshlang'ich - maktablar va gimnaziyalarda 6 yoki 7 yoshdan boshlab amalga oshiriladi, birinchi sinfdan to'rtinchi sinfgacha davom etadi. Bolaga o'qish, yozish va hisoblashning asosiy ko'nikmalari o'rgatiladi, shaxsiyatni rivojlantirishga va atrofdagi dunyo haqida kerakli bilimlarni egallashga katta e'tibor beriladi.
  • O'rta - asosiy (4-9-sinflar) va umumiy o'rta (10-11-sinflar) o'z ichiga oladi. U maktab, gimnaziya va litseylarda olib boriladi. Umumiy o‘rta ta’limni tamomlaganligi to‘g‘risidagi guvohnoma olish bilan tugaydi. Talabalar bu bosqichda komil fuqarolikni shakllantiradigan bilim va ko'nikmalarga ega bo'ladilar.
  • Oliy ta’lim kasbiy ta’lim bosqichlaridan biridir. Asosiy maqsad – faoliyatning zarur yo‘nalishlari bo‘yicha malakali kadrlar tayyorlash. U universitet, akademiya yoki institutda amalga oshiriladi.

Ta'lim tabiati va yo'nalishiga ko'ra:

  • General. Fanlar asoslari, xususan, tabiat, inson, jamiyat haqidagi bilimlarni egallashga yordam beradi. Insonga atrofdagi dunyo haqida asosiy bilimlarni beradi, zarur amaliy ko'nikmalarni egallashga yordam beradi.
  • Professional. Bu bosqichda o`quvchining mehnat va xizmat vazifalarini bajarishi uchun zarur bo`lgan bilim va malakalar o`zlashtiriladi.
  • Politexnika. Zamonaviy ishlab chiqarishning asosiy tamoyillarini o'rgatish. Oddiy asboblardan foydalanish ko'nikmalarini egallash.

Ta'lim darajalari

Ta'limni tashkil etish "Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi" kabi kontseptsiyaga asoslanadi. U ta'lim dasturining umumiy aholi va har bir fuqaro tomonidan o'rganishning statistik ko'rsatkichiga qarab taqsimlanishini aks ettiradi. Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi - bu ma'lum talablar bilan tavsiflangan tugallangan ta'lim tsikli. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning quyidagi darajalarini nazarda tutadi:

  • Maktabgacha tarbiya.
  • Boshlang'ich.
  • Asosiy.
  • O'rtacha.

Bundan tashqari, Rossiya Federatsiyasida quyidagi oliy ta'lim darajalari ajralib turadi:

  • Bakalavr. Ro‘yxatga olish imtihondan o‘tgandan keyin tanlov asosida amalga oshiriladi. Talaba o‘zi tanlagan mutaxassislik bo‘yicha asosiy bilimlarni o‘zlashtirib, tasdiqlaganidan keyin bakalavr darajasini oladi. Trening 4 yil davom etadi. Ushbu bosqichni tugatgandan so'ng, bitiruvchi maxsus imtihonlarni topshirishi va mutaxassis yoki magistr sifatida o'qishni davom ettirishi mumkin.
  • Mutaxassislik. Ushbu bosqich asosiy ta'limni, shuningdek, tanlangan mutaxassislik bo'yicha tayyorgarlikni o'z ichiga oladi. Kunduzgi ta’lim bo‘yicha o‘qish muddati 5 yil, sirtqi bo‘limda esa 6. Mutaxassislik diplomini olganingizdan so‘ng magistraturada o‘qishni davom ettirishingiz yoki aspiranturaga o‘qishga kirishingiz mumkin. An'anaga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ushbu ta'lim darajasi nufuzli hisoblanadi va magistrlik darajasidan unchalik farq qilmaydi. Biroq, chet elda ish topishda bu bir qator muammolarni keltirib chiqaradi.
  • Magistr diplomi. Ushbu bosqich chuqurroq ixtisoslashgan mutaxassislarni ishlab chiqaradi. Siz bakalavriat va mutaxassislik bosqichlarini tamomlaganingizdan so'ng magistraturaga o'qishga kirishingiz mumkin.
  • Yuqori malakali kadrlar tayyorlash. Aspiranturani qabul qiladi. Bu ilmiy daraja olish uchun zaruriy tayyorgarlikdir. Kunduzgi ta'lim 3 yil davom etadi, sirtqi ta'lim - 4. Darajani o'qish, dissertatsiya himoyasi va yakuniy imtihonlarni tugatgandan so'ng beriladi.

Yangi qonunga ko'ra, Rossiya Federatsiyasidagi ta'lim darajalari mahalliy talabalar tomonidan boshqa davlatlarning oliy o'quv yurtlari tomonidan ko'rsatilgan diplomlar va ularga qo'shimchalar olishiga yordam beradi, ya'ni ular o'qishni davom ettirish imkoniyatini beradi. chet elda.

Ta'lim shakllari

Rossiyada ta'lim ikki shaklda amalga oshirilishi mumkin:

  • maxsus ta'lim muassasalarida. U kunduzgi, yarim kunlik, yarim kunlik, tashqi, masofaviy shakllarda amalga oshirilishi mumkin.
  • Ta'lim muassasalaridan tashqarida. Bu o'z-o'zini tarbiyalash va oilaviy tarbiyani nazarda tutadi. Oraliq va finaldan o'tish ko'zda tutilgan

Ta'limning quyi tizimlari

O'quv jarayoni o'zaro bog'liq ikkita quyi tizimni birlashtiradi: ta'lim va ta'lim. Ular ta'lim jarayonining asosiy maqsadi - shaxsning ijtimoiylashuviga erishishga yordam beradi.

Bu ikki toifaning asosiy farqi shundaki, ta'lim, birinchi navbatda, shaxsning intellektual tomonlarini rivojlantirishga qaratilgan bo'lsa, ta'lim esa, aksincha, qadriyatlarga yo'naltirilgan. Bu ikki jarayon o'rtasida yaqin aloqalar mavjud. Bundan tashqari, ular bir-birini to'ldiradi.

Oliy ta'lim sifati

Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimida yaqinda islohot amalga oshirilganiga qaramay, mahalliy ta'lim sifatining sezilarli yaxshilanishi kuzatilmadi. Ta'lim xizmatlari sifatini oshirishda muvaffaqiyatga erishilmayotganining asosiy sabablari qatoriga quyidagilar kiradi:

  • Oliy ta’lim muassasalarida eskirgan boshqaruv tizimi.
  • Kam sonli xorijiy o'qituvchilar yuqori malakaga ega.
  • Mahalliy ta'lim muassasalarining jahon hamjamiyatidagi past reytingi zaif xalqarolashuv tufayli.

Ta'lim tizimini boshqarish bilan bog'liq muammolar

  • Ta'lim xodimlari uchun past ish haqi.
  • Yuqori malakali kadrlarning etishmasligi.
  • Muassasa va tashkilotlarning moddiy-texnikaviy jihozlanish darajasi yetarli emas.
  • RFda past ta'lim.
  • Umuman olganda, aholining madaniy rivojlanishining past darajasi.

Ushbu muammolarni hal qilish majburiyatlari nafaqat davlatga, balki Rossiya Federatsiyasining munitsipalitetlari darajalariga ham yuklangan.

Ta'lim xizmatlarini rivojlantirish tendentsiyalari

  • Oliy ta’limni baynalmilallashtirish, ilg‘or xalqaro tajriba almashish maqsadida o‘qituvchilar va talabalarning harakatchanligini ta’minlash.
  • Milliy ta’limning amaliy yo‘nalishga yo‘naltirilganligini kuchaytirish, bu esa amaliy fanlarni joriy etish, amaliyotchi o‘qituvchilar sonini ko‘paytirishni nazarda tutadi.
  • O'quv jarayoniga multimedia texnologiyalari va boshqa vizualizatsiya tizimlarini faol joriy etish.
  • Masofaviy ta'limni targ'ib qilish.

Shunday qilib, ta'lim zamonaviy jamiyatning madaniy, intellektual va axloqiy holatiga asoslanadi. Bu ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyotning hal qiluvchi omilidir rus davlati. Ta'lim tizimini isloh qilish bugungi kunga qadar olib kelmagan global natijalar. Biroq, biroz o'zgarish yaxshiroq tomoni Mavjud. Yangi qonun bo'yicha Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari universitetlar o'rtasida o'qituvchilar va talabalarning erkin harakatlanishi uchun imkoniyatlarning paydo bo'lishiga yordam berdi, bu rus ta'limi jarayoni xalqaro miqyosda yo'naltirilganligini ko'rsatadi.

o'quv dasturlari to'plamidir va davlat standartlari bir-biri bilan doimiy aloqada bo'lgan. Ularni amalga oshiradigan ta'lim darajalari bir-biriga bog'liq bo'lmagan muassasalardan iborat. Har bir darajadagi institutning o'ziga xos tashkil etish shakllari va uni nazorat qiluvchi huquqiy bo'ysunish organlari mavjud.

Rossiyada ta'lim

Hamma davrlarda ham mamlakatimizda ta’lim-tarbiyaga alohida e’tibor qaratib kelingan. Biroq, asrlar va siyosiy rejimlarning o'zgarishi bilan u ham sezilarli o'zgarishlarga duch keldi. Ha, ichida Sovet davri ta'lim tizimi yagona standart asosida ishlagan. Ta'lim muassasalariga qo'yiladigan talablar, o'quv mashg'ulotlarini o'tkazish rejalari va o'qituvchilar tomonidan qo'llaniladigan usullar bir xil bo'lib, davlat darajasida qat'iy tartibga solingan. Biroq, qadriyatlarni qayta baholash, bugungi kunda ta'lim tizimini demokratlashtirish, insonparvarlashtirish va individuallashtirishga olib keldi. O'tmishda qo'llanilmagan bu atamalarning barchasi ta'lim jarayonining zamonaviy ishtirokchilari uchun odatiy holga aylandi. Ta'lim dasturlarida o'zgaruvchanlik mavjud bo'lib, bu har bir muassasaga, uning darajasidan qat'i nazar, nazorat qiluvchi organ tomonidan tasdiqlangan taqdirda, o'z o'quv rejasini ishlab chiqishga imkon beradi.

Biroq, barcha yangiliklarga qaramay, zamonaviy Rossiya ta'lim tizimi federal va markazlashtirilgan bo'lib qolmoqda. Ta'lim darajalari va uning turlari qonun bilan belgilanadi va o'zgartirilmaydi.

Rus ta'limi turlari va darajalari

Bugungi kunda Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'lim va kasb-hunar ta'limi kabi ta'lim turlari mavjud. Birinchi turga maktabgacha va maktab ta'limi kiradi, ikkinchisi - qolganlari.

Ta'lim darajasiga kelsak, bu shaxs tomonidan ham, aholi tomonidan ham turli darajadagi ta'lim dasturlarini ishlab chiqish ko'rsatkichidir. Ta'lim dasturlari, o'z navbatida, ta'lim bosqichlari hisoblanadi. Bu ko'rsatkich jamiyatning, butun davlatning, xususan, shaxsning real va potentsial imkoniyatlarini tavsiflaydi.

Ta'lim darajalari:

  • umumiy ta'lim;
  • professional;
  • yuqoriroq.

Umumiy ta'lim

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasiga binoan, har bir fuqaro barcha davlat muassasalarida bepul umumiy ta'limning barcha darajasini olish huquqiga ega. Umumiy ta'lim darajalari:

  • maktabgacha ta'lim;
  • maktab.

Maktab ta'limi, o'z navbatida, quyidagilarga bo'linadi:

  • boshlang'ich;
  • asosiy;
  • o'rtacha.

Har bir bosqich keyingi darajadagi ta'lim dasturini ishlab chiqishga tayyorgarlik ko'radi.

Mamlakatimizda eng birinchi qadam maktabgacha ta’limdir. Bu kelajakdagi talabalarni bilim olishga tayyorlaydi maktab o'quv dasturi, shuningdek, gigiena, axloq va sog'lom turmush tarzi haqida asosiy bilimlarni beradi. Shu bilan birga, tadqiqotlarga ko'ra, maktabgacha ta'lim muassasasiga bormagan bolalar keyingi bosqichda - maktabda qiyinchiliklarga duch kelishadi. ijtimoiy moslashuv shuningdek, o'quv materialini ishlab chiqishda.

Ta'limning barcha keyingi bosqichlari, shuningdek, maktabgacha ta'lim bosqichi yagona maqsadni - ta'limning keyingi bosqichini rivojlantirishga tayyorgarlik ko'rishni ko'zlaydi.

Shu bilan birga, asosiy ta'limning birlamchi vazifasi turli fanlar asoslarini o'zlashtirish va davlat tili, shuningdek, muayyan faoliyatga moyillikni shakllantirish. Ta'limning ushbu bosqichida atrofdagi dunyoni mustaqil ravishda bilishni o'rganish kerak.

Kasbiy ta'lim

Kasbiy ta'limning darajalari quyidagilardan iborat:

  • boshlang'ich
  • o'rtacha;
  • yuqoriroq.

Birinchi bosqich turli xil ishchi kasblarni olishingiz mumkin bo'lgan muassasalarda o'zlashtiriladi. Bularga kasb-hunar muassasalari kiradi. Ular bugungi kunda kasb-hunar litseylari deb ataladi. Siz u erga 9-sinfdan keyin ham, 11-sinfni tugatgandan keyin ham borishingiz mumkin.

Keyingi qadam - texnik maktablar va kollejlar. Birinchi turdagi muassasalarda kelajak kasbining asosiy darajasini o'zlashtirish mumkin, ikkinchi turdagi esa chuqurroq o'rganishni o'z ichiga oladi. U erga ham 9-sinfdan keyin ham, 11-sinfdan keyin ham kirishingiz mumkin. Biroq, faqat ma'lum bir bosqichdan keyin qabul qilishni nazarda tutadigan institutlar mavjud. Agar siz allaqachon boshlang'ich kasb-hunar ta'limiga ega bo'lsangiz, sizga tezlashtirilgan dastur taklif etiladi.

Va nihoyat, oliy ta’lim turli sohalarda yuqori malakali mutaxassislar tayyorlaydi. Ushbu ta'lim darajasi o'zining pastki darajalariga ega.

Oliy ma'lumot. Darajalar

Shunday qilib, oliy ta'lim darajalari:

  • bakalavriat;
  • mutaxassislik
  • magistratura.

Shunisi e'tiborga loyiqki, bu darajalarning har biri o'z o'rganish shartlariga ega. Shuni hisobga olish kerakki, bakalavr darajasi boshlang'ich daraja bo'lib, qolganlarini olish uchun majburiydir.

Universitetlar, institutlar, akademiyalar kabi ta’lim muassasalarida turli kasblar bo‘yicha eng yuqori malakaga ega mutaxassislar tayyorlanadi.

Ta'limning bu darajasi turli xil ta'lim shakllariga ega ekanligi bilan ham ajralib turadi. Siz o'rganishingiz mumkin:

  • shaxsan, barcha darslarda qatnashish va mashg'ulotlarda qatnashish;
  • sirtdan, o'quv materialini mustaqil o'rganish va mashg'ulotlar olib borish;
  • yarim kunlik, dam olish kunlari yoki dam olish kunlarida o'qitish mumkin bo'lganda kechki vaqt(ish bilan ta'minlangan talabalar uchun mos keladi, chunki u ish joyida o'qish imkonini beradi);
  • tashqi talaba sifatida bu yerda siz o'zingizga mos bo'lgan vaqtda o'qishni tugatishingiz mumkin (bu davlat diplomini berishni nazarda tutadi, ammo siz ta'lim muassasasini tashqi talaba sifatida tamomlaganligingiz belgilanadi).

Xulosa

Ta'lim turlari va uning darajalari quyidagicha ko'rinadi. Bu Rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimini tashkil etadigan ularning umumiyligi. Ularning barchasi qonunchilik darajasida normativ hujjatlar bilan tartibga solinadi. har xil tabiat va mazmuni.

Shuni yodda tutish kerakki, ta'lim tizimining maqsadi nafaqat turli kasblarni egallash imkonini beradi. Ta'lim jarayonida shaxs shakllanadi, u har bir ta'lim darajasini engish bilan yaxshilanadi.


Umumiy ta'limning har bir bosqichida o'qitish mazmuni tegishli ta'lim dasturlari bilan belgilanadi, ular federal davlat standartlari asosida va tegishli namunaviy asosiy ta'lim dasturlarini hisobga olgan holda ta'lim tashkilotlari tomonidan mustaqil ravishda ishlab chiqiladi. O'rta umumiy ta'lim dasturi majburiy bo'lib, 11-sinfda ta'limni tugatgandan va har bir o'quvchi tomonidan davlat yakuniy attestatsiyasidan o'tgandan keyin o'zlashtirilgan hisoblanadi. Sertifikatlashtirish rus tili va matematika (majburiy imtihonlar), shuningdek, bitiruvchining tanloviga ko'ra qonun hujjatlarida belgilangan ro'yxatdagi qo'shimcha fanlar (1 yoki undan ortiq) bo'yicha yagona davlat imtihoni (YUSE) shaklida amalga oshiriladi. O'tish natijalari universitetga kirish uchun test sinovlari sifatida qabul qilinadi.

Kasbiy ta'lim

Qonun bilan maktabgacha ta’lim muassasalarida o‘quvchilarni ham oraliq, ham yakuniy attestatsiyadan o‘tkazish taqiqlanadi; qo'shimcha kasbiy tayyorgarlik dasturlari uchun federal davlat talablari; ta'lim standartlari - sharhlangan qonunda yoki Rossiya Federatsiyasi Prezidentining qarorida nazarda tutilgan hollarda oliy ta'limning ta'lim dasturlari uchun. Ta'lim standartining ta'rifi San'atning 7)-bandida keltirilgan. 273-FZ-sonli Qonunning 2-moddasi, ammo biz uning aniqroq talqinini San'atda topamiz. Qonunning 11-moddasi (Qonunning 11-moddasi 10-qismiga izohga qarang). Ta'lim dasturlari ham ta'lim tizimiga kiritilgan, chunki ular ta'limning asosiy xususiyatlari va tashkiliy-pedagogik shart-sharoitlarni ifodalaydi.

Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajasi

Bu tizim insonning butun umri davomida ta’limga bo‘lgan ehtiyojlarini ro‘yobga chiqarish, ya’ni nafaqat har qanday yoshda ta’lim olish, balki boshqa kasb (mutaxassislik) olish imkoniyatini ham yaratishi kerak. Shu maqsadda turli ta’lim dasturlari joriy etilmoqda. Ta'lim darajalari tizimi o'zgartirilmoqda, unga ko'ra Qonunga muvofiq umumiy ta'lim tuzilmasi quyidagilarni o'z ichiga oladi: 1) maktabgacha ta'lim; 2) boshlang'ich umumiy ta'lim; 3) asosiy umumiy ta'lim; 4) o'rta umumiy ta'lim; Kasb-hunar ta'limi tuzilmasida: 1) o'rta kasb-hunar ta'limi; 2) oliy ta'lim - bakalavriat; 3) oliy ma'lumot - mutaxassis, magistratura tayyorlash; 4) oliy ta'lim - ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlash.

USEdan muvaffaqiyatli oʻtgan bitiruvchilar oʻrta umumiy taʼlim toʻgʻrisida sertifikat oladilar, sertifikat olish uchun esa rus tili va matematika fanidan USEdan oʻtish kifoya. Bu egasiga o'rta kasb-hunar ta'limi darajasida ta'limni davom ettirish huquqini beradi. Oliy ta'limga kirish tanlov imtihonlari bilan Yagona davlat imtihonining natijalari asosida ta'minlanadi - ularning soni va fanlari tanlangan yo'nalish bo'yicha universitet talablariga qarab abituriyent tomonidan belgilanadi.


Kasb-hunar ta'limi 5 bosqichni o'z ichiga oladi: O'rta kasb-hunar ta'limini ikki turdagi dasturlar orqali olish mumkin: - malakali ishchilar, xizmatchilarni tayyorlash dasturlari; — oʻrta boʻgʻindagi mutaxassislarni tayyorlash dasturlari. O'rta kasb-hunar ta'limi muassasalarining bitiruvchilari o'qishni tugatgandan so'ng o'rta kasb-hunar ta'limi to'g'risidagi diplom oladilar.

Kasbiy ta'lim darajalari: xususiyatlari, qabul qilish shartlari

Diqqat

Shuningdek, ularga ixtisoslik bo'yicha olinganidan tashqari boshqa yo'nalishlar bo'yicha magistratura dasturlari va yuqori malakali kadrlar tayyorlash dasturlari (oliy oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim) ham taqdim etiladi. Mutaxassisning malakasini olish uchun o'qish muddati kamida 5 yil. Mutaxassisning malakasini olish uchun davlat yakuniy attestatsiyasi loyiha yoki dissertatsiya himoyasini va davlat yakuniy imtihonlarini topshirishni o'z ichiga oladi.


Ma'lumot

Mutaxassisning malakasini olish mutaxassis diplomi bilan tasdiqlanadi. Oliy ma'lumot darajasi - mutaxassislik oliy ta'lim - magistratura darajasiga teng. Oliy ma'lumot– magistratura (120 kredit) ikki yillik oʻquv kursiga yoʻnaltirilgan ko'p qismi uchun tadqiqot faoliyati uchun (talabaning o'quv yuklamasining 50% gacha) mutaxassisning dasturlari bilan taqqoslaganda.

Rossiyada ta'lim darajasi. kasbiy ta'lim darajalari

Ta'lim muassasalarida boshlang'ich umumiy ta'lim olish bolalar olti yoshu olti oylik yoshga to'lganida, sog'lig'i bo'yicha kontrendikatsiyalar bo'lmaganda, lekin sakkiz yoshga to'lganidan keyin boshlanadi. Asosiy umumiy ta'lim o'quvchi shaxsini shakllantirish va shakllantirishga qaratilgan (axloqiy e'tiqod, estetik did va sog'lom turmush tarzini shakllantirish, shaxslararo va millatlararo muloqotning yuqori madaniyati, fan asoslarini, rus tilini, ko'nikmalarni egallash. aqliy va jismoniy mehnat, rivojlanayotgan moyillik, qiziqish, ijtimoiy o'zini o'zi belgilash qobiliyati).

Ta'lim tizimining tuzilishi 10-modda

Oliy tibbiy yoki oliy farmatsevtika ma'lumotiga ega bo'lgan shaxslar rezidenturani o'zlashtirishga ruxsat etiladi. Assistent-stajirovka dasturlarini oʻzlashtirishga sanʼat yoʻnalishi boʻyicha oliy maʼlumotli shaxslarga ruxsat etiladi. Oliy ta’limning ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘qishga qabul qilish bakalavriat, mutaxassislik, magistratura yo‘nalishlari, oliy malakali ilmiy-pedagog kadrlar tayyorlash dasturlari bo‘yicha alohida-alohida amalga oshiriladi.
Magistratura, yuqori malakali kadrlar tayyorlash dasturlari bo‘yicha o‘qishga qabul qilish ta’lim tashkiloti tomonidan mustaqil ravishda o‘tkaziladigan kirish imtihonlari natijalariga ko‘ra amalga oshiriladi. Bakalavriat tayanch oliy taʼlim darajasi boʻlib, u 4 yil davom etadi va amaliyotga yoʻnaltirilgan xususiyatga ega.
Birinchi turdagi ta'lim dasturini tugatgandan so'ng, bitiruvchilarga mehnat bozoriga kirish, shuningdek, ikkinchi turdagi va oliy ta'lim dasturlarida (o'rta umumiy ta'lim olish sharti bilan) o'qishni davom ettirish huquqi beriladi. Ikkinchi turdagi dasturlarni amalga oshiruvchi ta'lim tashkilotlari ham mustaqil ta'lim tashkilotlari, ham universitetning tarkibiy bo'linmalari bo'lishi mumkin. Qoidaga ko'ra, bu holda dasturlar tegishli yo'nalishlar bo'yicha universitetlarning dasturlari bilan yaxshi muvofiqlashtirilgan.
Hozirgi vaqtda Rossiyada kasbiy ta'limning kichik turi sifatida quyidagi bosqichlardan iborat oliy ta'limning ko'p bosqichli tizimi mavjud: Oliy ta'lim - bakalavriat (240 kredit). Bakalavr darajasi 4 yillik oʻquv dasturini tamomlagandan soʻng beriladi. Bakalavriat dasturlari turli yo'nalishlarda ishlab chiqilgan.

1. Rossiya Federatsiyasida ta'lim tizimi: tuzilishi va umumiy xususiyatlari.

Qonun); ish beruvchilar, ularning birlashmalari ta'lim faoliyati bilan shug'ullanuvchi tashkilot tomonidan amalga oshirilayotgan kasbiy ta'lim dasturlarini kasbiy va jamoat akkreditatsiyasidan o'tkazishga va shu asosda reytinglar berishga haqlidir (Qonunning 96-moddasi 3, 5-bandlari). Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risidagi qonunning sharhlangan 10-moddasining 3-bandi ta'lim turlari tizimini umumiy ta'lim, kasb-hunar ta'limi, qo'shimcha ta'lim va kasb-hunar ta'limiga ajratadi. Kasbiy ta'lim, o'quv faoliyatining "ta'siri" ko'rinmasa ham - o'quvchining ta'lim malakasini oshirish, agar u o'zlashtirilmagan bo'lsa, o'rta umumiy ta'limning ta'lim dasturini o'zlashtirish zarurligini ham anglatadi.

10-modda Ta'lim tizimining tuzilishi

O'rta umumiy ta'lim o'quvchi shaxsini yanada shakllantirish va shakllantirishga, o'quvchining o'qishga qiziqishi va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga, individuallashtirishga asoslangan mustaqil ta'lim faoliyati ko'nikmalarini shakllantirishga qaratilgan. kasbga yo'naltirish o'rta umumiy ta'lim mazmuni, o'quvchini jamiyat hayotiga tayyorlash, mustaqil hayot tanlash, uzluksiz ta'lim va boshlang'ich kasbiy faoliyat. Boshlang'ich umumiy ta'lim, asosiy umumiy ta'lim, o'rta umumiy ta'lim ta'limning majburiy bosqichlari hisoblanadi. Ushbu bosqichlardan birining dasturlarini bajara olmagan bolalarga umumiy ta'limning keyingi bosqichlarida o'qishga ruxsat berilmaydi.

Kasbiy ta'lim necha bosqichni o'z ichiga oladi

Ularning bunday taqsimlanishi, agar federal davlat ta'lim standartlari yoki federal davlat talablari yoki ta'lim standartlari ishlab chiqilgan bo'lsa, ta'lim dasturi ularning asosida tuzilganligi bilan bog'liq. Agar ular mavjud bo'lmasa (qo'shimcha umumiy rivojlanish va ma'lum xususiyatlarga ega, qo'shimcha kasbiy dasturlar uchun * (14); kasbiy ta'lim dasturlari belgilangan malaka talablari (kasbiy standartlar) asosida ishlab chiqiladi), ta'lim dasturlari yagona to'plamdir. ushbu turdagi ta'limni olish uchun talablar.
VO mustaqil ravishda: 1) har qanday umumta'lim fanlari bo'yicha: a) nogiron bolalar, nogironlar; b) chet el fuqarolari; v) hujjatlarni qabul qilish va kirish imtihonlari tugaguniga qadar bir yil ichida o'rta umumiy ta'lim to'g'risidagi hujjatni olgan shaxslar, agar ular Davlat imtihon institutining barcha attestatsiya sinovlaridan belgilangan muddatda o'tgan bo'lsa. o'rta umumiy ta'limning ta'lim dasturlari Yagona davlat imtihonidan o'tmagan; 2) ayrim umumta'lim fanlari bo'yicha - ushbu umumta'lim fanlari bo'yicha GIAni davlat yakuniy imtihonlari shaklida topshirgan shaxslar, agar ular qabul tugashidan oldin bir yil ichida o'rta umumiy ta'lim to'g'risida hujjat olgan bo'lsalar. hujjatlar va kirish imtihonlari, shu jumladan va bu davrda tegishli umumta'lim fanlari bo'yicha imtihondan o'tmagan.

Rossiyada ta'limning turli darajalari mavjud. Ular maxsus tartibga solinadi Rossiya Federatsiyasining ta'lim to'g'risidagi qonuni 273-FZ 2-bob 10-modda, yaqinda to'ldirildi.

Qonunga ko'ra, Rossiya Federatsiyasida ta'lim darajalari 2 asosiy turga bo'linadi - umumiy ta'lim va kasbiy. Birinchi turga maktabgacha va maktab ta'limi kiradi, ikkinchisi - qolganlari.

Umumiy ta'lim

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 43-moddasiga binoan, barcha fuqarolarga shahar muassasalarida bepul umumiy ta'lim kafolatlanadi. Umumiy ta'lim atama bo'lib, quyidagi turlarni o'z ichiga oladi:

  • Maktabgacha ta'lim;
  • Maktab ta'limi.

Ikkinchi tur quyidagi kichik turlarga bo'linadi:

  • Boshlang'ich;
  • Asosiy;
  • O'rtacha.

Maktabgacha ta'lim, birinchi navbatda, kelajakda maktab materialini o'zlashtirishga yordam beradigan ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan. Bu yozma va og'zaki tilning asosiy elementlari, gigiena asoslari, axloq va sog'lom turmush tarzini o'z ichiga oladi.

Rossiya Federatsiyasida ham munitsipal, ham xususiy muassasalar muvaffaqiyatli faoliyat yuritmoqda maktabgacha ta'lim. Bundan tashqari, ko'plab ota-onalar farzandlarini jo'natmasdan, uyda tarbiyalashni afzal ko'rishadi Bolalar bog'chasi. Statistika maktabgacha taʼlim muassasalariga bormagan bolalar soni yil sayin ortib borayotganini aytadi.

Boshlang'ich ta'lim maktabgacha ta'limning davomi bo'lib, o'quvchilarning motivatsiyasini rivojlantirish, yozish va nutq qobiliyatlarini rivojlantirish, nazariy fikrlash asoslarini va turli fanlarni o'rgatishga qaratilgan.

Asosiy ta’limning asosiy vazifasi turli fanlar asoslarini o‘rganish, davlat tilini chuqurroq o‘rganish, ayrim faoliyat turlariga moyillikni shakllantirish, estetik did va ijtimoiy ta'rif. Asosiy ta'lim davrida o'quvchi dunyoni mustaqil bilish ko'nikmalarini shakllantirishi kerak.

O‘rta ta’lim oqilona fikrlashga, mustaqil tanlov qilishga o‘rgatish maqsadini ko‘zlaydi, turli fanlar chuqurroq o‘rganiladi. Dunyo va undagi har bir talabaning ijtimoiy roli haqida aniq tasavvur hosil bo'ladi. Hech qachon bo'lmaganidek, bu juda muhim pedagogik ta'sir qilish sinf o'qituvchisi va boshqa o'qituvchilar.

Kasbiy ta'lim

Rossiya Federatsiyasida kasbiy ta'lim darajalari quyidagi kichik turlarga bo'linadi:

  • Boshlang'ich;
  • O'rtacha;
  • Yuqori.

Boshlang'ich ta'lim ishchi kasblarni ta'minlaydigan muassasalar tomonidan amalga oshiriladi. Jumladan, kasb-hunar maktablari (hozirgi kunda bosqichma-bosqich PTL - kasb-hunar litseyi deb nomlanayotgan kasb-hunar maktablari). Bunday muassasalarga 9 va 11-sinflar asosida ham kirishingiz mumkin.

Oʻrta taʼlimga texnik maktablar va kollejlar kiradi. Birinchi mutaxassislarni tayyorlash asosiy daraja, ikkinchisi chuqur o'qitish tizimini amalga oshiradi. Siz texnik maktab yoki kollejga 9 yoki 11 sinflar asosida kirishingiz mumkin, ba'zi muassasalarga faqat 9 yoki 11 sinfdan keyin kirish mumkin (masalan, tibbiyot kollejlari). Boshlang'ich kasb-hunar ta'limiga ega bo'lgan fuqarolar qisqartirilgan dastur bo'yicha o'qitiladi.

Oliy ma'lumot iqtisodiyotning turli tarmoqlari uchun yuqori malakali mutaxassislar tayyorlashni ta’minlaydi. Universitetlar, institutlar va akademiyalar (in individual holatlar kollejlar ham). Oliy taʼlim quyidagi bosqichlarga boʻlinadi:

  • mutaxassislik;

Bakalavr darajasi qolgan ikkitasini olish uchun majburiy darajadir. Har xillari ham bor ta'lim shakllari. Bu to'liq kunlik, yarim kunlik, yarim kunlik va tashqi bo'lishi mumkin.

Dunyodagi ta'lim darajalari

Dunyoda juda ko'p sonli ta'lim muassasalari talabalarni o'qitish bilan shug'ullanadi va.

  • Bittasi eng yaxshi tizimlar AQShda ishlaydi, 500 mingdan ortiq chet ellik talabalar ushbu davlat muassasalarida tahsil oladi. Amerika ta'lim tizimining asosiy muammosi - bu yuqori narx.
  • Juda yuqori ta'lim darajasi Frantsiya oliy o'quv yurtlari tomonidan ham taqdim etiladi, Rossiyadagi kabi bu mamlakat universitetlarida ham ta'lim bepul. Talabalar faqat o'zlari ta'mirlashlari kerak.
  • Germaniyada, aholi mamlakatlar va chet ellik abituriyentlar ham bepul ta'lim olish huquqiga ega.O'qish to'lovini joriy etishga urinish bo'lgan, ammo urinish muvaffaqiyatsizlikka uchragan. Qiziqarli xususiyat bu mamlakatda ta'lim, yuridik va tibbiyot sanoatida bakalavriat va mutaxassislikka bo'linish yo'q.
  • Angliyada Oliy ta'lim atamasi faqat bitiruvchilar doktorlik yoki ilmiy darajaga ega bo'lgan institut yoki universitetlarga nisbatan qo'llaniladi.
  • Bundan tashqari, Xitoyda ta'lim yaqinda mashhur bo'ldi. Bu ko'pgina fanlarning ingliz tilida o'qitilishi tufayli sodir bo'ldi, ammo Xitoyda ta'lim narxi hali ham ancha yuqori.

Britaniyaning Times Higher Education (THE) nashrining metodologiyasi Times Higher Education tomonidan Thomson Reuters axborot guruhi bilan hamkorlikda tuzilgan ushbu reyting uchun asos bo‘ldi. 2010-yilda ishlab chiqilgan va taniqli Jahon Universitetlari reytingi o‘rnini bosuvchi ushbu reyting dunyodagi ta’lim sifatini aniqlashda eng nufuzli reytinglardan biri sifatida tan olingan.

Universitetlarni baholash mezonlari:

  • Universitetning akademik obro'si, shu jumladan ilmiy faoliyat va ta'lim sifati (xalqaro akademik hamjamiyat vakillarining global ekspert so'rovi ma'lumotlari)
  • Universitetning ma'lum sohalardagi ilmiy obro'si (xalqaro akademik hamjamiyat vakillarining global ekspert so'rovi ma'lumotlari).
  • Tadqiqotning turli yo'nalishlari uchun normalangan ilmiy nashrlarning umumiy iqtiboslari (besh yil davomida 12 mingta ilmiy jurnalning tahlil ma'lumotlari).
  • Nashr etilgan ilmiy maqolalarning professor-o‘qituvchilar soniga nisbati (besh yil davomida 12000 ta ilmiy jurnal tahlili ma’lumotlari).
  • Universitetning ilmiy-tadqiqot faoliyatini moliyalashtirish hajmi professor-o'qituvchilar soniga nisbatan (ko'rsatkich ma'lum bir mamlakat iqtisodiyotiga asoslangan xarid qobiliyati pariteti bilan normallashtiriladi).
  • Universitetning ilmiy-tadqiqot faoliyati uchun uchinchi tomon kompaniyalari tomonidan moliyalashtirish hajmi professor-o'qituvchilar soniga nisbatan.
  • Munosabat davlat moliyalashtirish tadqiqot faoliyati universitetning umumiy tadqiqot byudjetiga.
  • Pedagoglar tarkibining talabalar soniga nisbati.
  • Pedagoglar jamoasining xorijiy vakillari sonining mahalliy vakillari soniga nisbati.
  • Chet ellik talabalar sonining mahalliy talabalar soniga nisbati.
  • Himoya qilingan dissertatsiyalar (f.n.)ning professor-o‘qituvchilar soniga nisbati.
  • Himoya qilingan dissertatsiyalar (PhD)larning magistrlik unvoniga boradigan bakalavrlar soniga nisbati.
  • Professor-o'qituvchilarning o'rtacha ish haqi (ko'rsatkich ma'lum bir mamlakat iqtisodiyoti asosida sotib olish qobiliyati paritetiga normallashtiriladi).

Bal qanday aniqlanadi?

O'qiyotgan universitet olishi mumkin bo'lgan maksimal ball - 100 ball.

  • O'qituvchilik faoliyati darajasi, ta'lim sifati, yuqori malakali o'qituvchilar soni bo'yicha universitet maksimal 30 ball olishi mumkin.
  • Universitetning ilmiy obro'si uchun maksimal 30 ball beriladi.
  • Ilmiy ishlarga havola uchun - 30 ball.
  • Innovatsion loyihalarni ishlab chiqish, ularga investitsiyalarni jalb qilish uchun universitet maksimal 2,5 ball oladi.
  • Universitetning butun dunyodan eng yaxshi talabalar va o'qituvchilarni o'z saflariga jalb qilish qobiliyati uchun - 7,5 ball.

Jahon universitetlari reytingi 2014-2015

Universitet nomi

Bir mamlakat

Bal (2014-2015 yillardagi tadqiqot natijalariga ko'ra)
Kaliforniya texnologiya instituti AQSH 94,3
Garvard universiteti AQSH 93,3
Oksford universiteti Buyuk Britaniya 93,2
Stenford universiteti AQSH 92,9
Kembrij universiteti Buyuk Britaniya 92,0
Massachusets Texnologiya instituti AQSH 91,9
Prinston universiteti AQSH 90,9
Berklidagi Kaliforniya universiteti AQSH 89,5
London Imperial kolleji Buyuk Britaniya 87,5
Yel universiteti AQSH 87,5
Chikago universiteti AQSH 87,1
Los-Anjelesdagi Kaliforniya universiteti AQSH 85,5
Tsyurixdagi Shveytsariya Federal Texnologiya Instituti Shveytsariya 84,6
Kolumbiya universiteti AQSH 84,4
Jons Xopkins universiteti AQSH 83,0
Moskva davlat universiteti M. V. Lomonosov Rossiya Federatsiyasi 46,0
Bo'lim materiallari Aspirin
Turmushga chiqmagan qizda bachadon quturishining belgilari
Turmushga chiqmagan qizda bachadon quturishining belgilari
Tilga bezak kerakmi?
Tilga bezak kerakmi?