ใช้เพื่ออธิบายคุณสมบัติ (หรือคุณลักษณะ ตามที่เรียกในไวยากรณ์) ของวัตถุ การกระทำ หรือคุณสมบัติอื่น ๆ (นั่นคือ คุณลักษณะ)
ลักษณะเฉพาะ
ถ้าคำวิเศษณ์แนบไปกับคำกริยาหรือคำนาม คำวิเศษณ์นั้นจะอธิบายคุณสมบัติของการกระทำ หากใช้ร่วมกับคำคุณศัพท์หรือกริยา จะเป็นการระบุคุณสมบัติของแอตทริบิวต์ และหากคำวิเศษณ์รวมกับคำนาม ก็แสดงถึงคุณสมบัติของวัตถุนั้น
“อย่างไร เมื่อไร ที่ไหน และทำไม? มาจากไหนและที่ไหน? เพราะเหตุใด เท่าใด และมากน้อยเพียงใด? - นี่คือคำถามที่คำวิเศษณ์ตอบ
ไม่มีความสามารถในการเปลี่ยนรูปแบบไวยากรณ์ดังนั้นจึงถูกตีความว่าเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ไม่เปลี่ยนแปลง คำวิเศษณ์มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาสองประการ - เป็นกลุ่มที่เกี่ยวข้องกับความหมายที่แตกต่างกัน และในบางกรณีก็มี
กลุ่มค่า
คำวิเศษณ์มีกลุ่มความหมายหลักหกกลุ่ม
องศาของการเปรียบเทียบ
คำวิเศษณ์สามารถเกิดขึ้นได้จากส่วนต่างๆ ของคำพูด พวกที่เกิดจากคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพมีระดับการเปรียบเทียบ
- ในทางกลับกัน ระดับการเปรียบเทียบนั้นง่ายเมื่อมีรูปแบบและรูปแบบประกอบ เมื่อคำวิเศษณ์ในระดับเปรียบเทียบถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำว่า "น้อยกว่า" หรือ "มากกว่า" นี่คือตัวอย่างบางส่วน:
รูปแบบง่ายๆ: ช้า - ช้ากว่า, สว่าง - สว่างกว่า, บาง - ทินเนอร์ ฯลฯ ;
- รูปแบบประกอบ: เสียงดัง - เสียงดังมากขึ้น, เคร่งขรึม - เคร่งขรึมน้อยลง
- ระดับสูงสุดของคำวิเศษณ์เชิงคุณภาพเกิดขึ้นจากการแนบคำศัพท์ "มากที่สุด" และ "น้อยที่สุด" เข้ากับคำที่เป็นกลาง เช่น "คำพูดนี้แสดงให้เห็นถึงทักษะการพูดของฉันได้สำเร็จมากที่สุด"
- ในบางกรณี ระดับขั้นสูงสุดได้มาจากการรวมระดับขั้นเชิงเปรียบเทียบเข้ากับคำสรรพนาม "ทั้งหมด" "ทั้งหมด" เช่น "ฉันกระโดดสูงสุด" “สิ่งที่เขาชอบมากที่สุดคือดนตรีของ Beethoven”
- คำวิเศษณ์บางคำในระดับสูงสุดและระดับเปรียบเทียบมีรากที่แตกต่างกัน: มากมาย - มากกว่า - มากกว่าทั้งหมด; แย่ - แย่กว่า - แย่ที่สุด ฯลฯ
บทบาทวากยสัมพันธ์
- “แอนนาเดินขึ้นบันได(ยังไง?) อย่างเคร่งขรึม” ในประโยคนี้ คำวิเศษณ์ คือ คำวิเศษณ์
- “เราได้รับไข่ลวก (อะไร) และเนื้อสัตว์ (อะไร?) เป็นภาษาฝรั่งเศส” ในกรณีนี้คำวิเศษณ์จะบรรลุภารกิจ
- “ของขวัญของคุณ (อะไร?) มีประโยชน์” ในกรณีนี้ คำวิเศษณ์เป็นส่วนที่ระบุของภาคแสดงประสม คำกริยาที่ไม่มีมันไม่สามารถรับรู้ได้ที่นี่ว่าเป็นภาคแสดงที่เต็มเปี่ยม
คำวิเศษณ์การสะกด
คำวิเศษณ์ควรลงท้ายด้วยตัวอักษรใดในกรณีนี้? จะไม่ทำผิดพลาดกับการเลือกของเธอได้อย่างไร? มีอัลกอริธึม
อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องจำไว้ว่าหากคำวิเศษณ์มาจากคำนามหรือคำคุณศัพท์ที่มีคำนำหน้านี้อยู่แล้ว เราจะเขียนตัวอักษรไว้ท้ายคำวิเศษณ์ โอ- ตัวอย่าง: ผ่านการสอบก่อนกำหนด (คำวิเศษณ์จากคำคุณศัพท์ช่วงต้น)
ในตอนท้ายหลังจากเสียงฟู่ในคำวิเศษณ์เราจะเขียนว่าปกคลุมไปด้วยเมฆอย่างสมบูรณ์ วิ่งควบ; ไปให้พ้น. เราพบข้อยกเว้นเฉพาะในคำว่า "ทนไม่ได้" และในคำว่า "แต่งงานแล้ว" - ที่นี่เสียงฟู่ยังคงไม่มีสัญญาณอ่อน
ยัติภังค์และคำวิเศษณ์
อะไรจะช่วยตัดสินว่าจะเขียนคำด้วยยัติภังค์หรือไม่? จำกฎต่อไปนี้: เราใช้ยัติภังค์เพื่อเขียนคำนั้น
- มาจากคำสรรพนามและคำคุณศัพท์ที่มีคำนำหน้า โดย-และคำต่อท้าย - เขา -โอ้ -และ.ตัวอย่าง: มันจะเป็นทางของฉัน; กระจายไปในทางที่ดี พูดเหมือนเป็นของตัวเอง
- มาจากตัวเลขที่มีส่วนร่วมของคำนำหน้า ใน- (ใน-)และคำต่อท้าย -s, -ของพวกเขา: ประการแรก ประการที่สาม
- เกิดขึ้นจากการมีส่วนร่วมของคอนโซล บางหรือคำต่อท้าย -บางสิ่งบางอย่าง -อย่างใดอย่างหนึ่ง. ตัวอย่าง: มีบางอย่างสำหรับคุณ มีคนถามคุณ; สักวันหนึ่งคุณจะจำได้ ถ้าเกิดไฟไหม้ที่ไหนสักแห่ง
- โดยเติมคำที่มีความหมายคล้ายกันหรือซ้ำกัน: เกิดขึ้นนานมาแล้ว แทบจะไม่ขยับ
สรุปแล้ว
ภาษารัสเซียมีสีสันและมีความหมาย คำวิเศษณ์มีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้ โดยให้คำพูดของเรามีรายละเอียดที่ชัดเจนและชัดเจน คำวิเศษณ์นั้นเต็มไปด้วยความลับมากมายและตามที่นักภาษาศาสตร์ยังอยู่ในการพัฒนา
คำวิเศษณ์- นี้ ส่วนที่เป็นอิสระภาษารัสเซีย สุนทรพจน์แสดงถึงเครื่องหมายของการกระทำ เครื่องหมายของวัตถุ หรือเครื่องหมายของอีกเครื่องหมายหนึ่ง: ค่อยเป็นค่อยไป อย่างฉลาด อย่างเด็ก ๆ อย่างสนุกสนาน- คำถามที่คำวิเศษณ์ตอบขึ้นอยู่กับความหมาย ส่วนใหญ่แล้วคำวิเศษณ์จะตอบคำถาม: ยังไง? ที่ไหน? ที่ไหน? ขนาดไหน? ที่ไหน? เมื่อไร? เพื่ออะไร? ทำไม
คำวิเศษณ์- นี้ ส่วนหนึ่งของคำพูดที่ไม่เปลี่ยนแปลง- ไม่สามารถปฏิเสธ ผันหรือประสานกับคำอื่นได้ ด้วยเหตุนี้คำวิเศษณ์จึงไม่มีและไม่สามารถลงท้ายได้
ความแตกต่างระหว่างคำวิเศษณ์และคำสันธาน คำบุพบท และอนุภาค
คำวิเศษณ์จาก สหภาพแรงงานต่างกันตรงที่คำแรกมักอ้างถึงภาคแสดงในประโยค น้อยกว่าคำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์ ตัวเลข หรือคำนาม คำเชื่อมทำหน้าที่เป็นส่วนประกอบเชื่อมต่อระหว่างสมาชิกของประโยค ส่วนของประโยคที่ซับซ้อน หรือทั้งประโยค:
เล็กน้อยหน้าอกของเขาพองขึ้นแสดงว่าเขายังมีชีวิตอยู่ (คำวิเศษณ์).
เราก็เริ่มเตรียมตัวออกเดินทาง เล็กน้อยข้างนอกเริ่มสว่างแล้ว (สหภาพแรงงาน).
จาก คำบุพบทคำวิเศษณ์แตกต่างกันตรงที่พวกเขาไม่ได้แนะนำรูปแบบกรณีของชื่อ:
ลูกสุนัขก้าวไปสองสามก้าวอย่างลังเล ต่อ (คำวิเศษณ์).
ต่อเจ้าของบ้านออกมาหาฉัน (ข้ออ้าง).
ไม่เหมือน อนุภาคคำวิเศษณ์ไม่สามารถเชื่อมโยงคำนามกับคำบุพบททางวากยสัมพันธ์และอยู่ข้างหน้าคำนามได้:
ฉันกำลังเดิน โดยตรงโดยไม่หันกลับและไม่หันกลับมามอง (คำวิเศษณ์).
กลีบซากุระค่อยๆ ร่วงหล่นลงสู่พื้น โดยตรงบนหัวของผู้คนที่กำลังเดินอยู่ในสวนสาธารณะ (อนุภาค).
ความแตกต่างระหว่างคำวิเศษณ์และคำหมวดหมู่ของรัฐ
คำหมวดหมู่ของรัฐแสดงถึงสภาพของสิ่งมีชีวิตหรือธรรมชาติ ส่วนใหญ่จะมีคำต่อท้าย -โอ- คำเหล่านี้มักทำหน้าที่เป็นภาคแสดงในประโยคที่ไม่มีตัวตน:
ด้วยกัน ตลก เดินผ่านพื้นที่เปิดโล่ง (คำวิเศษณ์).
แม้จะมีสถานการณ์เช่นนี้ฉันก็รู้สึก ตลก (คำหมวดหมู่ของรัฐ).
ความแตกต่างระหว่างคำวิเศษณ์และส่วนอื่น ๆ ของคำพูด
คำวิเศษณ์- นี้ ส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระและสมบูรณ์ซึ่งมีบทบาททางวากยสัมพันธ์แยกต่างหากในประโยค ส่วนใหญ่แล้วคำวิเศษณ์ไม่มีคำขยายและคำที่ขึ้นอยู่กับ คำวิเศษณ์มักเกี่ยวข้องกับกริยาภาคแสดงเป็นคำวิเศษณ์วิเศษณ์
ในกรณีเกือบ 100% คำวิเศษณ์สามารถถูกแทนที่ด้วยคำที่มีความหมายเหมือนกัน: จากนั้น - จากนั้น - ครั้งแรก - ในเวลาเดียวกัน - ด้วยกันโดยเปล่าประโยชน์ - ไร้ประโยชน์
ภาษารัสเซียเรียนยาก มีคำศัพท์เป็นล้านคำ ซึ่งบางคำเป็นคำวิเศษณ์ มาดูกันว่าคำวิเศษณ์ในภาษารัสเซียคืออะไรและมีรูปแบบอย่างไร
คำอธิบาย
คำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่บ่งบอกถึงสัญญาณของการกระทำหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในการกระทำนั้น ในประโยคมักเกี่ยวข้องกับคำกริยา พวกเขาไม่มีเพศ หมายเลข ตอนจบหรือกรณี สิ่งเหล่านั้นที่เกิดจากคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพมีระดับการเปรียบเทียบ: เงียบ - เงียบกว่า, ลึก - ลึกกว่า
คำที่เกี่ยวข้องกับคำพูดในส่วนนี้แบ่งออกเป็นหกกลุ่มใหญ่ ซึ่งแต่ละกลุ่มมีคำถามของตัวเอง คำถามวิเศษณ์ใน:
- วิธีดำเนินการ มีคำถามต่อไปนี้: "อย่างไร", "ในลักษณะใด", "อย่างไร";
- มาตรการและองศาคำถามถูกถาม: "เท่าไหร่", "เท่าไหร่", "เท่าไหร่", "เท่าไหร่?";
- เวลา คำถามของพวกเขา: "เมื่อไร", "นานแค่ไหนแล้ว", "นานแค่ไหน", "ตั้งแต่เมื่อไหร่";
- สถานที่คุณสามารถถามคำถาม: "ที่ไหน", "จากที่ไหน", "ไปที่ไหน";
- เหตุผล - "ทำไม", "ทำไม";
- เป้าหมายคุณสามารถถามคำถาม: "ทำไม", "เพื่ออะไร", "เพื่อจุดประสงค์อะไร";
มีห้าวิธีในการศึกษา:
- โดยการเพิ่มคำนำหน้าให้กับคำหลัก - คำนำหน้า
- โดยการเพิ่มคำต่อท้าย - คำต่อท้าย
- คำนำหน้าต่อท้าย,
- ประนอม,
- โดยการเปลี่ยนส่วนหนึ่งของคำพูดให้เป็นอีกส่วนหนึ่ง
วิธีการสร้างคำนำหน้าหมายถึงการเพิ่มคำนำหน้า ตัวอย่างเช่น ง่าย - ไม่ง่าย อ่อนแอ - ไม่อ่อนแอ จากนั้น - จากนั้น
ในวิธีการต่อท้าย จะมีการเติมคำต่อท้ายจำนวนหนึ่งลงในคำคุณศัพท์หรือกริยา สำหรับ - นี่คือคำต่อท้าย o/e: เร็ว - เร็ว, ราบรื่น - ราบรื่น, ตลก - ตลก คำต่อท้าย "และ" จะถูกเพิ่มเข้าไปในคำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้อง: ทุกประเภท - ในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้, ผู้ชาย - กล้าหาญ, กล้าหาญ - อย่างกล้าหาญ จากคำกริยา พวกเขาถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย a/ya, uchi/yuchi s เพิ่มเข้ากับก้าน: เงียบ - เงียบ ๆ, รัก - รัก, เล่น - สนุกสนาน
โดยการเพิ่มคำต่อท้ายและคำนำหน้าพร้อมกัน รูปแบบจะเกิดขึ้นดังนี้:
- คำนำหน้า “in-” บวกกับคำต่อท้าย “-oom/him-”: ในรูปแบบใหม่ ในทางที่ดี;
- คำนำหน้า "po-" พร้อมด้วยคำต่อท้าย "-i/ski-": ในภาษารัสเซีย ในภาษาอินเดีย
- คำนำหน้า "before-", "from-", "is-", "so-", "with-" และคำต่อท้าย "-a-": ด้านข้าง, จากระยะไกล, สาย, ไปทางซ้าย
- ฐานของคำคุณศัพท์ที่มีการเติมคำนำหน้า "in-", "on-", "for-" และคำต่อท้าย "-o-": อีกครั้ง, มืดมน, ซ้าย, ขวา
- คำนามและคำนำหน้า "na-", "in-", "with-", "by-", "from-" พร้อมด้วยคำต่อท้าย "-u-": ด้านล่าง, ด้านบน, ในตอนเช้า
- ตัวเลขรวมโดยใช้คำนำหน้า "in-", "na-" และคำต่อท้าย "-o-", "e", "em": สาม, สาม
- ตัวเลขลำดับที่ใช้คำนำหน้า "in-", "in-" และคำต่อท้าย "-ы/х-": ประการที่สอง
การประนอมเป็นวิธีการที่ส่วนหนึ่งของคำพูดเกิดขึ้นจากการรวมคำสองคำเข้าด้วยกัน (ในกรณีนี้คือการใช้คำต่อท้าย) ตัวอย่างของวิธีนี้คือ คำว่าแทบจะไม่ผ่านเลย
โดยการเปลี่ยนส่วนหนึ่งของคำพูดไปยังอีกส่วนหนึ่งคำจะถูกสร้างขึ้น: บ้านในฤดูใบไม้ผลิขั้นตอนเล็กน้อย
สายพันธุ์
ตามหมวดหมู่จะแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่: ขั้นสุดท้ายและรายละเอียด ปัจจัยกำหนดซึ่งแสดงถึงวิธีการดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่งจะรวมกันในประโยคหรือวลีที่มีคำนามตลอดจนคำกริยาและ (ประเภทเหล่านี้รวมถึงรูปแบบการกระทำการวัดและระดับ) สถานการณ์แวดล้อมมุ่งเน้นไปที่สถานการณ์ที่เกิดขึ้นภายใต้การกระทำ (สถานที่และเวลา วัตถุประสงค์และเหตุผล) ส่วนใหญ่มักจะใช้กับคำกริยา
ญาติ
คำวิเศษณ์สัมพัทธ์ทำหน้าที่ของคำที่เกี่ยวข้องในประโยค เหล่านี้เป็นคำถามเดียวกัน แต่ความหมายของคำศัพท์คือการเปิดเผยส่วนหลักของประโยค ตัวอย่างเช่น เราไม่รู้ว่า Vasily Ivanovich อาศัยอยู่ที่ไหน
สำคัญ! ในกรณีนี้ คำว่า "ที่ไหน" ไม่ใช่คำถาม แต่เป็นการเชื่อมโยงระหว่างส่วนหลักและส่วนที่ต้องพึ่งพา และบ่งชี้ถึงสิ่งที่ผู้พูดไม่ทราบแน่ชัด
ตัวอย่างคือรูปแบบคำ: ที่ไหน เมื่อ ทำไม ทำไม จากที่ไหน
คุณภาพ
ในหลักสูตรของโรงเรียน คำวิเศษณ์เชิงคุณภาพไม่ได้ถูกจัดสรรให้กับกลุ่มแยกต่างหาก - เป็นส่วนหนึ่งของคำวิเศษณ์แสดงลักษณะการกระทำ สร้างขึ้นจากคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพโดยการเติมส่วนต่อท้าย o/e คุณสามารถถามคำถาม “อย่างไร” ได้: ดัง, อย่างอ่อน, ราคาถูก พวกเขาสามารถมีระดับของการเปรียบเทียบ: เปรียบเทียบและขั้นสูงสุด ตัวอย่างเช่น: ดัง-ดังกว่า, อ่อนแอ-อ่อนแอกว่า, ถูก-ถูกกว่า
เชิงคาดการณ์
กริยาวิเศษณ์มักใช้ในประโยคที่ไม่มีตัวตนอย่างง่าย ๆ โดยทำหน้าที่ของภาคแสดง พวกเขาบ่งบอกถึงสถานะ: "ยาก", "เงียบ", "สงบ", "เป็นไปได้", "เป็นไปไม่ได้", "จำเป็น"
เปรียบเทียบ: "คณิตศาสตร์เป็นเรื่องยากสำหรับฉัน" (คำว่า "ยาก" ในที่นี้เชื่อมโยงกับคำกริยา "ให้") และ "Vanya สูญเสียครอบครัวในสงคราม มันยากมากสำหรับเขา” (คำว่า "ยาก" อธิบายสภาพของเด็กชาย - นี่คือคำวิเศษณ์กริยา)
ใช้ในการพูด
สำคัญ! การใช้คำวิเศษณ์ทำให้คำพูดของเราสมบูรณ์ยิ่งขึ้น แสดงออกได้ชัดเจนยิ่งขึ้น และสวยงามยิ่งขึ้น ให้ข้อมูลเพิ่มเติมแก่คู่สนทนา และผู้พูดมีโอกาสบรรยายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้อย่างถูกต้อง หากไม่มีพวกเขา บทสนทนาสมัยใหม่คงเป็นไปไม่ได้ การไม่อยู่ของพวกเขาทำให้คำพูดของเราแห้งแล้ง ทำให้เกิดความรู้สึกพูดน้อยไป
เปรียบเทียบสองตัวอย่าง:
- ฉันเขียนเสร็จก็ไปนอน
- เมื่อวานฉันเขียนเสร็จดึกและค่อย ๆ เข้านอน
ในกรณีที่สองคู่สนทนาสามารถเห็นภาพเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เมื่อคืนเหนื่อย ผู้เขียนทำงานดึก และยิ่งเหนื่อยเข้าไปนอน ในบางกรณี หากไม่มีคำวิเศษณ์ ก็เป็นไปไม่ได้เลยที่ประโยคจะมีอยู่ สิ่งนี้ใช้กับรูปแบบภาคแสดงที่เป็นภาคแสดง ดังนั้น ประโยค “เงียบไปในป่า” ย่อมหมดความหมายหากไม่มีคำว่า “เงียบ” ซึ่งเป็นคำคุณศัพท์กริยา
แตกต่างจากคำคุณศัพท์อย่างไร?
ผู้ที่พูดภาษารัสเซียได้คล่องรู้วิธีแยกแยะคำวิเศษณ์จากคำคุณศัพท์เพราะการค้นหาความแตกต่างจะไม่ใช่เรื่องยากเลย คำคุณศัพท์ให้ลักษณะเชิงคุณภาพของวัตถุ: ชาหวาน ท้องฟ้าสีคราม สะพานไม้ เฟอร์นิเจอร์ใหม่ มันเชื่อมโยงกับคำนามทางวากยสัมพันธ์ซึ่งจะต้องปรากฏในกรณีเดียวกัน คำคุณศัพท์จะเปลี่ยนไปตามเพศ กรณี และจำนวน: ใต้-ใต้, ใต้, ใต้ มันมีตอนจบลักษณะ: -y, -y, -oy, -aya, -yaya, -oe, -ee
คุณลักษณะใดที่ช่วยแยกคำวิเศษณ์ออกจากคำคุณศัพท์:
- การบ่งชี้ถึงสัญญาณ พฤติการณ์ วิธีการดำเนินการ;
- การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์กับคำกริยา
- ขาดการเสื่อมตามเพศ จำนวน และกรณี;
- การปรากฏตัวของตอนจบ: -o, -a, -i
รายการสั้น ๆ
รายการคำทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับคำพูดในส่วนนี้ไม่สามารถมีอยู่ในบทความเดียวได้เนื่องจากความสมบูรณ์ของภาษารัสเซีย ต่อไปนี้เป็นรายการคำวิเศษณ์สั้นๆ ที่ใช้บ่อยที่สุดในชีวิตประจำวัน:
- เร็ว,
- ไกล,
- บ้าน,
- เมื่อวาน,
- อร่อย,
- ดี,
- แพง,
- ราคาถูก,
- ร้อน,
- ร้อน,
- เย็น,
- อบอุ่น,
- แต่แรก.
คำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด หมวดหมู่คำวิเศษณ์
บทเรียนภาษารัสเซีย คำวิเศษณ์
บทสรุป
การใช้คำวิเศษณ์ในการพูดเป็นสิ่งจำเป็นเนื่องจากหากไม่มีคำวิเศษณ์ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงการสื่อสารการแสดงออกของอารมณ์หรือคำอธิบายโดยละเอียดของเหตุการณ์ปัจจุบัน ส่วนของคำพูดเหล่านี้มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ที่ทำให้สามารถแยกความแตกต่างจากคำอื่นได้
การเรียนรู้ส่วนของคำพูดในบทเรียนภาษารัสเซียนั้นค่อนข้างยาก ส่วนสัณฐานวิทยา "คำวิเศษณ์" ทำให้เกิดความยากลำบากอย่างยิ่ง
เพื่อให้นักเรียนเชี่ยวชาญแนวคิดพื้นฐานได้ง่ายขึ้น จำเป็นต้องจัดโครงสร้างบทเรียนในลักษณะที่ความสนใจของนักเรียนไม่ลดลง เมื่อศึกษาเนื้อหาทั้งหมดแล้ว คุณสามารถสรุปและทำซ้ำสิ่งที่สำคัญที่สุดเพื่อรวบรวมภาพที่สมบูรณ์เกี่ยวกับคำวิเศษณ์
การนำเสนอในหัวข้อ “คำวิเศษณ์” เผยหัวข้อยากๆ นี้ให้กับนักเรียนด้วยวิธีที่ง่ายและเข้าถึงได้ พร้อมตัวอย่างที่ชัดเจนและงานที่น่าสนใจ
การทำงานกับงานที่เสนอการเขียนคำวิเศษณ์จากข้อความวรรณกรรมนักเรียนทำซ้ำแนวคิดของคำวิเศษณ์กลุ่มความหมายวิธีการสร้างคุณสมบัติหลักบทบาททางวากยสัมพันธ์และกฎการสะกดคำ
การนำเสนอนี้จัดทำขึ้นโดยเฉพาะสำหรับบทเรียนเรื่องทั่วไปและการท่องซ้ำในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เพื่อเตรียมการทดสอบในหัวข้อ “คำวิเศษณ์” การนำเสนอจะช่วยให้ครูจัดระเบียบงานสำหรับบทเรียนในรูปแบบที่ต้องการซึ่งค่อนข้างเข้าถึงได้สำหรับการทำงานร่วมกับชั้นเรียน
คำอธิบายของสไลด์
1. สไลด์ชื่อเรื่อง
2.คำวิเศษณ์หมายถึงอะไร?
คำวิเศษณ์หมายถึงคุณลักษณะ
การกระทำ: วิ่งช้าๆ พูดเงียบๆ
ลักษณะ: นุ่มนวลมาก, ฉูดฉาด, ค่อนข้างเร้าใจ;
รายการ : ตรงข้ามบ้าน ไข่ลวก.
3. กำหนดความหมายของคำวิเศษณ์
- มีเพียงหิมะที่ซุ่มซ่อนอยู่ที่นี่และที่นั่น
- ทุกสิ่งรอบตัวหลับใหล
- พระอาทิตย์จะออกมาในตอนเช้าและลอยขึ้นสู่ท้องฟ้า
- ก้าวผิดเล็กน้อย - ลึกถึงเข่า
- ยังคงมีหิมะตกมากในป่าเบิร์ช
- เมื่อวานคุณปู่ฟรอสต์ทิ้งเราไว้ตามลานสกีแห่งนี้
- ไม่มีรองเท้าสเก็ตให้เช่า
4. ประเภทของคำวิเศษณ์ตามความหมาย
|
โหมดการดำเนินการ |
ยังไง? ยังไง? |
|
ที่ไหน? ที่ไหน? ที่ไหน? |
|
|
เมื่อไร? นานแค่ไหน? |
|
|
หน่วยวัดและองศา |
เท่าไหร่? ขนาดไหน? |
5. ตัวอย่าง.
โหมดการทำงาน: อย่างแผ่วเบา ประหลาด น่ากลัว รวดเร็ว ควบม้า เดินเท้า ว่ายน้ำ ปะปน เกียจคร้าน แบ็คแฮนด์แน่นอน
เวลา:ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ร่วง เมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้ เช้า บ่าย เย็น กลางคืน บางครั้ง เดี๋ยวนี้ เสมอ ทันที
เป้าหมาย:ทั้งที่เป็นการท้าทาย, อย่างเป็นเรื่องตลก, โดยตั้งใจ, โดยไม่ได้ตั้งใจ, โดยบังเอิญ.
เหตุผล:อย่างโง่เขลา, อย่างสุ่มสี่สุ่มห้า, อย่างหุนหันพลันแล่น, โดยไม่ได้ตั้งใจ, อย่างไร้เหตุผล.
มาตรการและองศา:มาก, น้อย, น้อย, สองเท่า, สามเท่า, สองครั้ง, สามครั้ง, สอง, สาม, หก, มาก, มาก, สมบูรณ์, อย่างแน่นอน
6. กำหนดหมวดหมู่ของคำวิเศษณ์
นกบ่นไม้ที่มีตะไคร่น้ำได้เคลื่อนตัวเข้ามาใกล้ต้นแอสเพนมากขึ้น
ตอนนี้คุณจะไม่เห็นนกบูลฟินช์หรือนักร้องหญิงอาชีพบนต้นคริสต์มาส
ปีนี้โคนต้นสนเยอะมาก
เกล็ดของต้นสปรูซจะบินลงมาตรงดิ่งลงไปในหิมะ
ใครกินเมล็ดสนและร้องเพลงราวกับว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้น?
Crossbill แขวนอยู่บนกิ่งไม้อย่างรวดเร็วและเงียบไปทันที
เป็นเรื่องยากที่นกกางเขนจะจัดการกับกรวยแม้เพียงครึ่งทาง
7. คำวิเศษณ์สองกลุ่ม
มีคำวิเศษณ์ที่สำคัญ: พวกเขาตั้งชื่อสัญญาณโดยตรง (เงียบ ๆ ดังในตอนเย็น)
มีคำวิเศษณ์สรรพนาม: พวกเขาไม่ได้ตั้งชื่อลักษณะ แต่ระบุเพียง:
ในโหมดของการกระทำ (ดังนั้น อย่างใด อย่างใด)
เวลาแห่งการกระทำ (จากนั้น บางครั้ง)
เหตุผล (เพราะเหตุนั้นด้วยเหตุผลบางอย่าง)
เป้าหมาย (ด้วยเหตุผลบางอย่าง)
8. วิธีการสร้างคำวิเศษณ์
9. กำหนดวิธีการสร้างคำวิเศษณ์
1 ตัวเลือก
ทีละก้าว ทีละก้าว เหมือนหมาป่า ไปข้างหน้า
ตัวเลือกที่ 2
กระจัดกระจายโดยสุ่มเห็นได้ชัดจากนั้นทันทีตามขวางดังนั้นจึงไปทางขวา
10. การสร้างแบบฟอร์มการเปรียบเทียบ
11. แบบฟอร์ม แบบฟอร์มการเปรียบเทียบ
- อย่างยิ่ง.
- เร็ว.
- สูง.
- อร่อย.
- ต่ำ.
- โดยตรง.
- ซ้าย.
คำวิเศษณ์ใดที่เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างรูปแบบการเปรียบเทียบ?
12. บทบาทวากยสัมพันธ์
คำนิยาม:
เหตุการณ์สำคัญเกิดขึ้นที่บ้านตรงข้าม
สถานการณ์:
มีความเงียบอยู่รอบตัว
เขามองฉันอย่างเจ้าเล่ห์และเหมือนสุนัขจิ้งจอก
ภาคแสดง:
เธอไม่ได้แต่งงาน
13. ส่วนใดของประโยคที่เป็นคำวิเศษณ์?
- แม่ดูเหนื่อยนิดหน่อย
- ไม่ใช่คนเดียวที่มองเห็นได้รอบตัว
- ในฤดูใบไม้ผลิ ธรรมชาติทั้งหมดจะกลับมามีชีวิตอีกครั้ง
- เรากินเนื้อสัตว์แบบฝรั่งเศส
- ที่ไหนสักแห่งที่ห่างไกลมาก พายุก็เริ่มขึ้น
14. การทดสอบตัวเอง
15. บทบาทของคำวิเศษณ์ในข้อความ
รายละเอียดทางศิลปะส่วนบุคคล (คำอุปมาอุปไมย ตัวตน คำคุณศัพท์) ล้วนแล้วแต่มีสีสันทางอารมณ์
คำอธิบายโดยรวมได้รับการชี้แจงและระบุ (ระบุเวลา สถานที่ รูปแบบการดำเนินการ วัตถุประสงค์ การวัด และระดับ)
16. เขียนคำวิเศษณ์ตามคำที่กำหนด
เป็นเวลาเย็นแล้ว พระอาทิตย์อัสดงส่องแสงเจิดจ้าที่ขอบฟ้า สายลมอุ่นพัด (ไม่) อย่างกล้าหาญ พระอาทิตย์ตกดูสวยงามและมีสีสันอย่างน่าอัศจรรย์
เรากำลังยืนอยู่บนยอดเขา และทะเลด้านล่างก็สาดซัดอย่างเงียบๆ ไกลออกไปมีใบเรือประมงสีขาว แสงสนธยา (ไม่) เข้ามาอย่างเห็นได้ชัด และมืดลงอย่างมาก และในท้องฟ้ายามเย็น (ไม่) คาดว่าจะมีดิสก์ lu(n,nn) ปรากฏขึ้น
17. การทดสอบตัวเอง
18. คำวิเศษณ์การสะกด
ไม่ใช่ด้วยคำวิเศษณ์
ข หลังจากเสียงฟู่
ยัติภังค์รวมแยก
O และ A ที่ท้ายคำวิเศษณ์
O-Y หลังจากบีบ
НН-Н ในรูปแบบคำวิเศษณ์ต่อท้าย
19. ไม่ใช่ ด้วยคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -o, -e
เขียนแยกกันหากมีความขัดแย้งกับคำเชื่อม a: ไม่ดี แต่แย่ (การต่อสู้ไม่ดี)
หากคำที่อยู่ไกลออกไปไม่ใช่เลยไม่ใช่เลยไม่ใช่เลยไม่ใช่เลยเป็นของคำวิเศษณ์: สิ่งนี้ไม่น่าสนใจสำหรับฉันเลย
20. b ในคำวิเศษณ์หลังเสียงฟู่
มันถูกเขียนไว้เสมอ: แบ็คแฮนด์, ถอยหลัง, ทั่ว
ข้อยกเว้น: แต่งงานแล้ว, ทนไม่ได้.
21. ยัติภังค์ในคำวิเศษณ์
ก) ยัติภังค์ในคำวิเศษณ์เขียนหลังคำนำหน้า -, in-, vo- หากคำเหล่านี้มีส่วนต่อท้าย -mu, -im, -yh, -ih, -i: ประการที่สองเหมือนเมื่อก่อนในความคิดของฉันใน รัสเซียในฤดูร้อน
b) หลังคำนำหน้า koe- และก่อนคำต่อท้าย -to, -or, -ni: ที่ไหนสักแห่ง, อย่างใด, อย่างใด
c) ในคำวิเศษณ์ที่ซับซ้อนที่เกิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือของคำที่มีรากเดียวกันหรือโดยการทำซ้ำ: ขาว - ขาวอย่างแน่นอนเล็กน้อย
22. ตัวอักษร -O, -A ที่ท้ายคำวิเศษณ์
ใช้คำว่าหน้าต่าง! ทำงานร่วมกับวิธีคำนำหน้า-ต่อท้ายของการสร้างคำวิเศษณ์!
ไปทางซ้าย (นอกหน้าต่าง) ไปทางขวา (จากหน้าต่าง) จากหน้าต่าง (จากหน้าต่าง)
แต่: ไว้วางใจ, เข้าใจได้, ยุติธรรม
23. -O, -E หลังจากเปล่งคำวิเศษณ์ในตอนท้าย
ตัวอักษร O เขียนด้วยสำเนียง: ร้อน, สด
ในตำแหน่งที่ไม่เครียด - ตัวอักษร E: สุกใสเรียบง่ายกว่า
ข้อยกเว้น: ยัง
24. N และ NN ในคำวิเศษณ์
อย่างกระตือรือร้น - กระตือรือร้น (adv.)
อย่างแข็งแกร่ง - แข็งแกร่ง (adj.)
กระจัดกระจาย - กระจัดกระจาย (adv.)
แย่มาก - แย่มาก (adj.)
อย่างเข้มข้น - เข้มข้นขึ้น (adv.)
อย่างแน่นอน - สมบูรณ์แบบ (adj.)
น่าสนใจ – น่าสนใจ (adj.)
25. การฝึกอบรม
ใส่ b ในกรณีที่จำเป็น:
ซ่อน.., เปิดกว้าง.., ดาบ.., เยาว์วัย.., ดู.., แล้ว.., สมบูรณ์.., ทรงพลัง.., สด.., แบ็คแฮนด์.., แต่งงานแล้ว.., ฯลฯ.., เรื่องเล็ก . ., ซาก.., หนู.., ผ้าขี้ริ้ว.., เพนนี.., ควบม้า.., เหลือทน...
26. การทดสอบตัวเอง
27. ร่วมกันหรือแยกกัน?
(ไม่) ไกลจากบ้านมีต้นโอ๊กปลูกอยู่
จิตวิญญาณ (ไม่) ร่าเริง แต่เศร้ามาก...แต่
เราคุยกันไม่ดังเลย
งานเสร็จสิ้น (ใน) อย่างระมัดระวัง
เด็กชายแต่งตัว(ไม่)เลอะเทอะ
เสียงดนตรีดัง(ไม่)ดัง
28. การทดสอบตัวเอง
29. E หรือฉัน? เน้นย้ำ!
36. การทดสอบตัวเอง
37. N หรือ NN? กำหนดส่วนของคำพูด!
Vzvolnova...พูดคุย
ฉันดูบ้า
เขากรีดร้องอย่างสิ้นหวัง
ความสนใจของผู้ชายกระจัดกระจาย..o.
ลมพัดเมล็ดพืชไปทั่วทุ่ง
เขาค่อยๆเดินผ่านเมือง
หลังคาบ้านก็ขาวโพลนไปด้วยหิมะ
การ์ตี..หรืออาคิมโบ
38. การทดสอบตัวเอง
39.มีอะไรไม่ชัดเจนถาม! ผิด-ย้ำ!
1. คำวิเศษณ์- ส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระซึ่งแสดงถึงสัญญาณของการกระทำ สัญญาณของสัญญาณ และตอบคำถาม ยังไง? ที่ไหน? เมื่อไร? ที่ไหน? ทำไม เพื่ออะไร? ขนาดไหน?
คุณสมบัติพื้นฐานของคำวิเศษณ์
| ก) ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไป | ตัวอย่าง |
| นี่คือค่าของแอตทริบิวต์การกระทำหรือแอตทริบิวต์แอตทริบิวต์ | |
|
|
หัวเราะอย่างร่าเริง วิ่งเร็ว พูดเสียงดัง ทำอะไรในช่วงเวลาที่ร้อนอบอ้าว ทำอะไรด้วยความเคียดแค้น |
|
|
เร็วเกินไป เร็วเกินไป |
| B) ลักษณะทางสัณฐานวิทยา | |
| คำวิเศษณ์ไม่มีเพศ ตัวเลข ตัวพิมพ์เล็ก และไม่มีการผันคำกริยา | |
| B) คุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์ | ตัวอย่าง |
| ในประโยค คำวิเศษณ์มักจะเป็นคำวิเศษณ์ | พระจันทร์ส่องสว่างทั่วหุบเขา |
| คำวิเศษณ์มักจะขึ้นอยู่กับคำกริยา คำคุณศัพท์ และคำวิเศษณ์อื่นๆ เพื่อสร้างวลีร่วมกับคำเหล่านั้น | ชิดขวา ร่าเริงมาก ร่าเริงมาก |
บันทึก.ในคู่มือจำนวนหนึ่ง พร้อมด้วยคำวิเศษณ์ คำระบุสถานะจะถูกเน้น มีรูปแบบคล้ายกับคำวิเศษณ์และตอบคำถามที่คล้ายกัน แต่ต่างจากคำวิเศษณ์ตรงที่ในประโยคไม่ได้ขึ้นอยู่กับคำอื่น และมักจะอยู่ในประโยคที่ไม่มีตัวตน (เปรียบเทียบ: เกี่ยวกับจิตวิญญาณ ตลก- ในเวลากลางคืน แสงสว่าง - ในคู่มือเล่มนี้ คำที่กล่าวถึงจะรวมอยู่ในหมวดหมู่ของคำกริยาวิเศษณ์
2. คลาสของคำวิเศษณ์ตามความหมาย:
| ความหมายคำวิเศษณ์ | คำถาม | ตัวอย่าง | |
|---|---|---|---|
| 1 | หลักสูตรของการดำเนินการ | ยังไง? ยังไง? | สนุกสนาน เสียงดัง เป็นกันเอง เป็นกันเอง กระซิบไปด้วยกัน |
| 2 | มาตรการและองศา | ขนาดไหน? เท่าไร? | มาก, เล็กน้อย, มากเกินไป, สมบูรณ์, สมบูรณ์, มากเป็นสองเท่า. |
| 3 | สถานที่ | ที่ไหน? ที่ไหน? ที่ไหน? | ไกลไปทางซ้ายจากด้านบนไปไกลไปด้านหลัง |
| 4 | เวลา | เมื่อไร? ตั้งแต่เมื่อไหร่? จนกระทั่งเมื่อไหร่? นานแค่ไหน? | เป็นเวลานานเสมอในฤดูใบไม้ผลิตอนกลางคืนดึกแล้วในตอนแรก |
| 5 | เหตุผล | ทำไม ทำไม | ในช่วงเวลาอันร้อนแรง สุ่มสี่สุ่มห้า โดยไม่ได้ตั้งใจ |
| 6 | เป้าหมาย | เพื่ออะไร? เพื่ออะไร? | โดยตั้งใจ ด้วยความเคียดแค้น เพื่อเสียงหัวเราะ |
3. องศาของการเปรียบเทียบอาจมีคำวิเศษณ์ที่ขึ้นต้นด้วย -о (-е) ซึ่งเกิดจากคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ:
พุธ: ร่าเริง → สนุก; ดัง → ดัง ; เร็ว → เร็ว .
ก) ระดับเปรียบเทียบอาจจะ:
เรียบง่าย(สร้างโดยใช้คำต่อท้าย -ee (-ee), -e, -she);
สนุกกว่า สนุกกว่า สนุกกว่า ดังกว่า ดังกว่า ไกลกว่า ไกลกว่า
ซับซ้อน(เกิดจากอนุภาคมากขึ้นเรื่อยๆ)
สนุกมากขึ้น เสียงดังน้อยลง
ข) สุดยอดโดยปกติแล้วจะซับซ้อนและประกอบด้วยคำสองคำ - รูปแบบเปรียบเทียบของคำวิเศษณ์และคำทั้งหมด
สนุกสนานที่สุด ดังที่สุด
ใส่ใจ!
1) คำวิเศษณ์เชิงคุณภาพใน -о (-е) ตรงกับรูปแบบที่เป็นกลางของคำคุณศัพท์สั้น ๆ
พุธ: ทะเลก็สงบ(คุณศัพท์) - เขาจากไปอย่างสงบ(คำวิเศษณ์); ทะเลก็สงบ(คำวิเศษณ์)
เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างรูปแบบเหล่านี้ ควรจำไว้ว่าคำคุณศัพท์สั้น ๆ มักจะเป็นภาคแสดงในประโยคสองส่วน คำวิเศษณ์ - คำวิเศษณ์หรือภาคแสดงในประโยคส่วนหนึ่งที่ไม่มีตัวตน
2) ระดับการเปรียบเทียบอย่างง่ายของคำคุณศัพท์นั้นเหมือนกับระดับการเปรียบเทียบอย่างง่ายของคำวิเศษณ์ เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างรูปแบบเหล่านี้ คุณควรแทนที่รูปแบบง่าย ๆ ของระดับการเปรียบเทียบด้วยรูปแบบที่ซับซ้อน (คำคุณศัพท์และคำกริยาวิเศษณ์ไม่เหมือนกัน) หรือแทนที่ระดับการเปรียบเทียบด้วยค่าบวก
พุธ: เขาสงบกว่าฉัน(คุณศัพท์ - เขาสงบกว่าฉัน เขาสงบ) - พูดอย่างใจเย็นมากขึ้น(คำวิเศษณ์ - พูดอย่างใจเย็นมากขึ้น พูดอย่างใจเย็น).
4. การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำวิเศษณ์:
แผนการแยกคำวิเศษณ์
| ฉัน | ส่วนหนึ่งของคำพูด ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไป และคำถาม | ||
| ครั้งที่สอง | รูปแบบเริ่มต้น (คำที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ รูปแบบระดับบวก - สำหรับคำวิเศษณ์เชิงคุณภาพ) ลักษณะทางสัณฐานวิทยา: | ||
| ก | ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่: | ||
| 1 | ความไม่เปลี่ยนรูป; | ||
| 2 | จัดอันดับตามมูลค่า | ||
| 3 | สำหรับคำวิเศษณ์เชิงคุณภาพ - ทำเครื่องหมายว่าใช้ในระดับเปรียบเทียบหรือขั้นสูงสุด | ||
| ที่สาม | บทบาทในประโยค(ส่วนใดของประโยคที่เป็นคำวิเศษณ์ในประโยคนี้) | ||
ตัวอย่างการแยกคำวิเศษณ์
Trofimov ก้าวไปข้างหน้าและยืนให้ความสนใจ(เคทลินสกายา).
(ก้าว)ซึ่งไปข้างหน้า
- คำวิเศษณ์; หมายถึงป้ายการกระทำและป้ายตอบคำถาม (ก้าว) ที่ไหน?
- เอ็น เอฟ - ซึ่งไปข้างหน้า- คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยา: คำที่ไม่เปลี่ยนแปลง; อันดับเป็นคำวิเศษณ์ของสถานที่
- ในประโยคมีสถานการณ์ของสถานที่
(แช่แข็ง)ที่ให้ความสนใจ
- คำวิเศษณ์; หมายถึงสัญญาณของการกระทำและสัญญาณของสัญญาณตอบคำถาม (แช่แข็ง) ยังไง?
- เอ็น เอฟ - ที่ให้ความสนใจ
- ในประโยค - สถานการณ์ของการกระทำ
มันมืดสนิท(ชาคอฟสกี้).
(มันกลายเป็น)มืด
- คำวิเศษณ์; หมายถึงสัญญาณของการกระทำและสัญญาณของสัญญาณตอบคำถาม (กลายเป็น) ยังไง?
- เอ็น เอฟ - มืด- คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยา: คำที่ไม่เปลี่ยนแปลง; หมวดหมู่ - คำวิเศษณ์แสดงลักษณะการกระทำ
- ในประโยค - ส่วนที่ระบุของภาคแสดงในประโยคส่วนหนึ่งที่ไม่มีตัวตน
เลย (มืด)
- คำวิเศษณ์; หมายถึงป้ายการกระทำและป้ายตอบคำถาม (มืด) ขนาดไหน? เท่าไร?
- เอ็น เอฟ - เลย- คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยา: คำที่ไม่เปลี่ยนแปลง; อันดับเป็นคำวิเศษณ์ของการวัดและระดับ
แสงอาทิตย์ทำให้โรงนาและสนามหญ้าอบอุ่นขึ้นอย่างอ่อนโยนในความสงบ(บูนิน).
อย่างสนิทสนมมากขึ้น (อบอุ่น)
- คำวิเศษณ์; หมายถึง สัญลักษณ์แห่งการกระทำ และ สัญลักษณ์แห่งการตอบคำถาม (อบอุ่น) ยังไง?
- เอ็น เอฟ - กรุณา- คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยา: คำที่ไม่เปลี่ยนแปลง; หมวดหมู่ - คำวิเศษณ์ของการกระทำ; ใช้ในระดับเปรียบเทียบอย่างง่าย
- ในประโยค - สถานการณ์ของการวัดและระดับ
แบบฝึกหัดสำหรับหัวข้อ “3.5.1. แนวคิดของคำวิเศษณ์ ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำวิเศษณ์ หมวดหมู่คำวิเศษณ์ การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำวิเศษณ์"
หนังสือเล่มนี้นำเสนอเนื้อหาอ้างอิงที่จำเป็นสำหรับการวิเคราะห์บทเรียนภาษารัสเซียในหลักสูตรประถมศึกษาทุกประเภทในรูปแบบที่กระชับและเข้าถึงได้ และนำเสนอไดอะแกรมและตัวอย่างการวิเคราะห์ไวยากรณ์มากมาย
