สรุปบทเรียนหมากรุกในระดับประถมศึกษา สรุป "บทเรียนหมากรุกเบื้องต้น"

สวัสดีตอนบ่าย ฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณ อารมณ์ดีและรอยยิ้มอันใจดี!

ฉันอยากเห็นอารมณ์ของคุณเหมือนกัน ยิ้มให้กันและขอให้กันและกันประสบความสำเร็จ

ตอนนี้ฉันจับรอยยิ้มของคุณได้แล้ว

วันนี้เราอยู่กับคุณ

เรากำลังเดินทางไปสู่ดินแดนมหัศจรรย์

เราควรเอาอะไรไปด้วย? ความต้องการ

และอดทนอีกสักหน่อย

หมากรุกเป็นชื่อของเกม

เรากำลังเดินทางไปเล่นหมากรุก!

ไปกันเลย!

ความสนใจ ความฉลาด และการทำงานที่เป็นมิตรจะช่วยคุณได้ในวันนี้ ดังนั้น: มาเริ่มบทเรียนกันดีกว่า

อย่าลืมคติประจำใจ: “รู้ก็พูด ไม่รู้ก็ฟังและเข้าใจ!”

ฉันอยากจะเริ่มบทเรียนวันนี้ด้วยบทกวีของฟีโอดอร์ กลินกา ศาสตร์

บุคคลควรเล่นหมากรุกฉันใด บุคคลควรอยู่ในโลกนี้ฉันใด

และเพื่อที่เจ้าจะเดินเข้าไปในนั้นอย่างเข้มแข็ง

ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีเจตนา - และไม่ได้ตั้งใจ -

อย่าเหยียบย่ำจัตุรัสของคนอื่น

พวกเราวันนี้เราจะเดินทางต่อไปผ่านประเทศหมากรุกที่น่าทึ่ง แต่ก่อนอื่นฉันอยากจะตรวจสอบว่าคุณจำได้ดีว่าเราไปเที่ยวที่ไหนและคุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?

เพื่อนๆ มีกี่ช่องในเส้นทแยงมุมที่สั้นที่สุด?

เส้นทแยงมุมใหญ่มีกี่ช่อง?

บนกระดานมีเส้นทแยงมุมใหญ่กี่เส้น?

มีเส้นทแยงมุมที่สั้นที่สุดกี่เส้นบนกระดาน?

มีเส้นทแยงมุมขาวดำหรือไม่?

ตรงกลางมีกี่ช่อง?

ศูนย์กลางมีรูปร่างอย่างไร?

ตรงกลางมีช่องสีขาว (ดำ) กี่ช่อง?

- คุณรู้จักตัวหมากรุกอะไรบ้าง?

พวกเราคุ้นเคยกับคำศัพท์ที่ใช้ในหมากรุกแล้ว: สนาม, กึ่งกลางกระดาน, แนวนอน, แนวตั้ง, แนวทแยง เราคุ้นเคยกับชื่อตัวหมากรุก

และชิ้นส่วนเหล่านี้ควรอยู่ที่ไหนบนกระดานหมากรุก? จะอยู่ในตำแหน่งไหนก็ได้? คุณคิดอย่างไร?

พวกคุณการส่งลูกเข้าเล่นฮ็อกกี้หรือการเสิร์ฟเทนนิสเกิดขึ้นได้อย่างไร?

เกมหมากรุกทั้งหมดจะเริ่มต้นจากตำแหน่งเดียวกัน

ตัวหมากสีขาว 16 ตัวและตัวหมากสีดำ 16 ตัวจะต้องอยู่ที่เดิมก่อนที่การต่อสู้หมากรุกจะเริ่มต้นขึ้น

สิ่งแรกที่เกมจะเริ่มต้นคือการวางชิ้นส่วนบนกระดาน แต่ละคนมีสถานที่ของตัวเอง

ในระหว่างเกม กระดานจะถูกวางเพื่อให้สนามมุมขวาใกล้เป็นสีขาว สำหรับชิ้นสีขาว นี่คือสี่เหลี่ยมจัตุรัส h1 และชิ้นสีดำคือ a8

ผู้เล่นแต่ละคนจะมีชุดสีดำหรือชุดหนึ่งชุด สีขาว- ในชุดประกอบด้วย: ราชา, ราชินี, เรือ 2 ลำ, บิชอป 2 คน, อัศวิน 2 คน และเบี้ย 8 ตัว ชิ้นสีขาวครอบครองแถวแนวนอนที่หนึ่งและสอง ชิ้นสีดำครอบครองแถวที่เจ็ดและแปด ตัวเลขหลักจะอยู่บนเส้นแนวนอนสุดขั้ว

การจัดเรียงตัวหมากรุกบนกระดานนั้นง่ายต่อการจดจำ:

ก่อนที่คุณจะเริ่มเกม
มีกฎมากมายที่คุณต้องรู้!
รู้ว่ามีอะไรอยู่ทางขวามือของคุณ
เซลล์ควรเป็นสีขาว
เตรียมทุกอย่างสำหรับเกม:
วางร่องไว้ที่ขอบ
ทหารม้ากำลังเดินอยู่ใกล้ ๆ
ช้างก็เฝ้าม้าเหล่านั้น
เหลืออีกสองสนาม
สำหรับราชินีและราชา
เบี้ยเป็นธรรมชาติที่กล้าหาญ
ครอบคลุมทุกตัวเลข
เข้าแทนที่ของพวกเขา
เกมเริ่มต้นแล้ว!

ดูการนำเสนอ.

ตำแหน่งเริ่มต้นของชิ้นส่วนบนกระดานหมากรุกมีดังนี้:

พวกคุณมีกฎ:ราชินีชอบสีของเธอ ราชินีสีขาวตั้งอยู่บนสี่เหลี่ยมสีขาว (ราชาสีขาวได้รับสี่เหลี่ยมสีดำ) ราชินีสีดำอยู่บนสี่เหลี่ยมสีดำ (ราชาสีดำอยู่บนสี่เหลี่ยมสีขาว) (เด็ก ๆ เรียนรู้กฎนี้ได้อย่างง่ายดาย)

การจัดเรียงชิ้นส่วนบนกระดานเรียกว่าตำแหน่งหรือตำแหน่ง

ฝั่งขวาของกระดาน(นับจากผู้เล่นสีขาว) เรียกว่าคิงไซด์(ไม่ว่ากษัตริย์ขาวหรือดำจะประทับอยู่ที่ไหนในอนาคตก็ตาม) ด้านซ้ายกระดาน (นับจากผู้เล่นเป็นสีขาว) เรียกว่าฝั่งราชินี(ไม่ว่าราชินีขาวหรือดำจะไปจบลงที่ใดในอนาคต) สี่เหลี่ยมจัตุรัสสี่ช่องตรงกลางกระดานเรียกว่าศูนย์ - โดยปกติแล้วจะอยู่ตรงกลางและบนสนามที่อยู่ติดกัน โดยมีเส้นประบนกระดาน การต่อสู้จะเกิดขึ้นตั้งแต่ต้นเกม

พวกเราตอนนี้เราจะตรวจสอบว่าคุณเชี่ยวชาญเนื้อหาอย่างไร มาเล่นเกมกันเถอะ.

"ใช่และไม่ใช่" ครูยกตัวหมากรุกสองชิ้นขึ้นเหนือศีรษะและถามชั้นเรียนว่าตัวหมากรุกเหล่านี้วางเรียงกันในตำแหน่งเริ่มต้นหรือไม่

เกม "บอล" ครูพูดวลีเกี่ยวกับตำแหน่งเริ่มต้น เช่น “เรืออยู่ที่มุมสี่เหลี่ยม” แล้วโยนลูกบอลให้นักเรียนคนหนึ่ง ถ้าข้อความเป็นจริงก็ควรจับลูกบอล

"คมกา"

Khomka, Khomka หนูแฮมสเตอร์-

กระบอกลาย.

คมกาตื่นแต่เช้า

เขาล้างแก้มและถูจมูก

คมกะกวาดกระท่อม

และออกไปเรียกเก็บเงิน

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า-

คมกาอยากแกร่ง!

1.ใครจะวางตำแหน่งสตาร์ทได้เร็วกว่ากัน?(ถ้ามีกระดานหนึ่งอันสำหรับสองคน บางอันก็วางชิ้นสีขาว ส่วนอันอื่นเป็นสีดำ)

2. แก้ไขข้อผิดพลาดในการวางตำแหน่งตัวเลข -ผู้เล่นคนหนึ่งจงใจจัดเรียงชิ้นส่วนของฝ่ายตรงข้ามใหม่และเกิดข้อผิดพลาดขึ้นมา ศัตรูหันไป พันธมิตรจะต้องค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาดในการจัดเตรียมและตั้งชื่อตัวเลขเหล่านี้)

ในตอนท้ายของบทเรียน ฉันถามคำถามต่อไปนี้กับเด็กๆ:

1. มีเบี้ยขาว เรือท้องแบน บิชอป อัศวิน ราชินี กษัตริย์ กี่ตัวในตำแหน่งเริ่มต้นบนกระดาน? เบี้ยดำ เรือท้องแบน บิชอป อัศวิน ราชินี ราชา?

2. ชิ้นใดบนกระดานมีมากที่สุด? น้อยที่สุด?

3. ที่มุมกระดานมีชิ้นส่วนอะไรบ้าง?

4. ชิ้นส่วนใดบ้างที่อยู่ระหว่างเรือและอัศวิน?

5. พระสังฆราชและกษัตริย์มีชิ้นส่วนอะไรบ้าง?

6. ราชินีดำยืนอยู่บนสี่เหลี่ยมสีอะไร? ราชาชุดขาว?

7. มีตัวเลขอยู่บนเส้นแนวนอนทั้งหมดหรือไม่?

8. ตัวเลขอยู่ในแนวตั้งทั้งหมดหรือไม่?

9. มีตัวเลขอยู่บนเส้นทแยงมุมทั้งหมดหรือไม่?

10. แต่ละแนวตั้งมีกี่รูป?

11. เส้นทแยงมุมใดมีชิ้นส่วนมากที่สุด?

12. พวกเขาเริ่มต้นจากศูนย์กลางหรือไม่?

13. มีเส้นทแยงมุมที่รูปหนึ่งยืนอยู่หรือไม่? สองร่าง? สามร่าง? สี่ร่างเหรอ? ห้าร่าง? (ไม่ใช่ ใช่ ใช่ ใช่ ไม่ใช่)

. ทำงานกับตัวหมากรุก การเรียนรู้บทกวี

ฉันกำลังดูแถวหน้าอยู่

มีรอยหยักตามขอบ

ฉันเห็นม้าอยู่ใกล้ๆ

ไม่มีร่างใดที่ฉลาดแกมโกงไปกว่าพวกเขา

ระหว่างม้าก็สรุปได้

ช้างอันรุ่งโรจน์ของเรา

และยังมีอีกสองสาขา

และบนนั้นก็มีกษัตริย์และราชินี

และตอนนี้โดยไม่ต้องรีบร้อน

พวกเขาย้ายเข้ามาแทนที่จำนำ

คุณทราบหรือไม่ว่าตำแหน่งเริ่มต้นคืออะไร?

นักเรียนกล่าวสุนทรพจน์ที่เริ่มไว้ต่อไป

เรียนรู้ตำแหน่งเริ่มต้นของตัวเลข

ใน สมุดงานทำงานให้เสร็จ

เล่นเกม"แก้ไขข้อผิดพลาดในการวางตำแหน่งตัวเลข"

งบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา

โรงเรียนมัธยมหมายเลข 3

ข้อมูลประกอบ:

นามสกุล, ชื่อจริง, นามสกุลของอาจารย์พล็อตนิโควา โอลกา วิคโตรอฟนา

โรงเรียนเมืองภูมิภาค Rostov, โดเนตสค์, โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 3

กิจกรรมนอกหลักสูตร"โรงเรียนหมากรุก"

ระดับชั้น 1

รูปร่าง:บทเรียนของสโมสร

หัวข้อบทเรียนสัญกรณ์หมากรุก

บันทึกบทเรียน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

สอนเด็กให้นำทางกระดานหมากรุก บันทึกตำแหน่งหมากรุก

งาน :

ส่วนตัว:

อุปกรณ์:

ระบบฉายภาพ (โปรเจคเตอร์, จอภาพ), คอมพิวเตอร์, การนำเสนอบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์

วรรณกรรม:

หนังสือ "หมากรุกสำหรับเด็กผู้ปกครองและครู" ผู้แต่ง: Vsevolod Kostrov และ Jalil Davletov, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

พัฒนาโดย:

Plotnikova O.V. อาจารย์ ชั้นเรียนประถมศึกษาโรงเรียนมัธยม MBOU แห่งที่ 3 ในโดเนตสค์ ภูมิภาค Rostov

ความคืบหน้าของบทเรียน

ขั้นตอนบทเรียน

1. เดาปริศนา

คำศัพท์หมากรุกใดที่ถูกเข้ารหัสใน rebus

ถูกต้อง นี่คือคำว่า NOTATION

ใครรู้บ้างว่าคำนี้หมายถึงอะไร?

เป้าหมายที่เราเผชิญอยู่ในปัจจุบันคืออะไร? (ค้นหาว่าคำว่า "สัญกรณ์หมากรุก" หมายถึงอะไร)

2. การอัพเดตความรู้

ฟังเรื่องราวที่เกิดขึ้นวันหนึ่งในครอบครัวธรรมดาๆ ลองคิดดูว่าคุณจะช่วยเด็กชายได้อย่างไร

ห้องพักเงียบสงบ Petya และปู่เล่นหมากรุก แม่ดูนาฬิกาแล้วบอกว่าถึงเวลาที่เพชรยาต้องไปนอนแล้ว Petya ไม่มีเวลาจบเกมกับปู่ของเขาและรู้สึกไม่พอใจ แม่พูดว่า: “อย่าเศร้าไป พรุ่งนี้คุณจะจบเกม! เอาหมากรุกออกจากโต๊ะเดี๋ยวนี้” “แต่ภายในวันพรุ่งนี้ฉันจะลืมตำแหน่งของตัวเลข คุณปู่และฉันจะยังคงเล่นเกมต่อไปได้อย่างไร” - Petya ถาม

เป็นไปได้ไหมที่จะช่วย Petya? ยังไง?

ขวา. เราจำเป็นต้องจดตำแหน่งของตัวหมากรุกบนกระดาน และความรู้เกี่ยวกับสัญกรณ์หมากรุกจะช่วย Petya

หมากรุก สัญกรณ์ - ระบบ สัญลักษณ์ใช้สำหรับการบันทึกหมากรุก เกมหรือตำแหน่งของหมากบนกระดาน.

3.การกำหนดหัวข้อบทเรียนและการตั้งเป้าหมาย

แล้ววันนี้เราจะเรียนรู้อะไรในบทเรียน Chess School?

วันนี้เราจะเรียนรู้การกำหนดและบันทึกตำแหน่งของหมากบนกระดานหมากรุก

เป้าหมายของเราคืออะไร?

1. บทสนทนาแบบฮิวริสติก “เมืองหมากรุก”

จินตนาการ เมืองหมากรุก- ถนนจะเป็นแนวตั้ง บ้านจะเป็นแนวนอน ก่อนอื่น เรามาจัดการกับบุคคลต่างๆ ในเมืองกันก่อน มาดูกันว่าแต่ละร่างอาศัยอยู่ที่ไหน

กษัตริย์อาศัยอยู่ที่ถนน "b" ในบ้านเลขที่ 7
ราชินีอาศัยอยู่บนถนน “c” ในบ้านเลขที่ 4
Rook อาศัยอยู่บนถนน “e” ในบ้านเลขที่ 5
ช้างอาศัยอยู่บนถนน "f" ในบ้านเลขที่ 8
ม้าอาศัยอยู่บนถนน “g” ในบ้านหมายเลข 2

ทีนี้มาเขียนมันสั้น ๆ เป็นภาษาหมากรุกกันดีกว่า ยอมรับตัวย่อต่อไปนี้:
Kr - คิง
ค - ช้าง
เอฟ - ควีน
เค - ม้า
แอล - รุค
พี - จำนำ

กษัตริย์และอัศวินขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเดียวกัน "ถึง"แต่ใน ครับโอเล่ฟังดูดีนะ "ร"!

Kb7, Qc4, Re5, Bf8, Ng2- ตำแหน่งบนกระดานถูกเขียนไว้ ตอนนี้เขียนตำแหน่งของตัวเลขด้วยตัวคุณเอง

เกม "หมากรุกบุรุษไปรษณีย์"

ลองนึกภาพว่าชิ้นส่วนต่างๆ หล่นจากกระดาน และบุรุษไปรษณีย์หมากรุกจำเป็นต้องส่งจดหมาย (ชิ้นส่วนที่หล่นลงมา) ไปยังที่อยู่ที่เป็นลายลักษณ์อักษร ถ่ายรูปหารูปที่ถูกต้อง ถนนและไต่ขึ้นไปตามที่ต้องการ บ้าน- วางรูปไว้ตรงนั้น

(ครูเรียก "ที่อยู่" ของชิ้นส่วนเด็ก ๆ วางไว้บนกระดานหมากรุก)

พยายามอย่าผสมตัวอักษรหรือ "ขยับ" ไปทางด้านข้างเมื่อปีนในแนวตั้ง

กฎของสัญกรณ์หมากรุก

ทำไมคุณต้องเรียนรู้วิธีเขียนตำแหน่งงาน? เกมหมากรุกมักจะกินเวลาไม่กี่ครั้ง ในบทเรียนหนึ่งคุณอาจไม่มีเวลาเล่นเกมให้จบ และคุณต้องการที่จะเอาชนะคู่ต่อสู้ของคุณจริงๆ นอกจากนี้ ด้วยเหตุผลบางอย่างเขาไม่ต้องการที่จะยอมแพ้ จะทำอย่างไร?

จำเป็นต้องเขียนตำแหน่งของตัวเองและของคนอื่นและในขณะเดียวกันคุณต้องไม่พลาดจำนำแม้แต่ตัวเดียว มิฉะนั้นคุณจะต้องเล่นโดยไม่มีพวกเขา และผลลัพธ์ของเกมอาจมีการเปลี่ยนแปลง

เพื่อไม่ให้พลาดใครและบันทึกตำแหน่งได้อย่างถูกต้องต้องติดตาม สาม กฎที่สำคัญ:

ชิ้นสีขาวจะถูกเขียนลงไปก่อน จากนั้นจึงเขียนชิ้นสีดำ จำเป็นต้องเขียนตำแหน่งของชิ้นส่วนทั้งของคุณเองและของผู้อื่น - ในกรณีที่คู่ต่อสู้จงใจ "ลืม" สมุดบันทึกของเขา

ชิ้นส่วนต่างๆ เขียนโดย SENIORITY: King - Queen - Rook - Bishop - Knight - Pawns

หากคุณมีชิ้นส่วนที่เหมือนกันหลายชิ้น (เบี้ย) จะต้องเขียนตามลำดับตัวอักษรจาก "a" ถึง "h"

ลองเขียนมันลงไปดูตำแหน่งนี้มาจากเกมที่ผู้เล่นหมากรุกรุ่นเยาว์ยังเล่นไม่เพียงพอ

เริ่มจากข เฟอร์:
Krs1, Qf2, Re1(เราเขียนโกงนี้ไว้ก่อน - มันจะอยู่ใกล้กับไฟล์ "a") ตามลำดับตัวอักษร) Rh1, Ke4(อัศวินคนนี้อยู่ใกล้กับอันดับ 1 มากขึ้น) Ke6.
ทุกอย่างดูเหมือนจะโอเคกับตัวเลข อะไรต่อไป?
อย่าลืมเบี้ยถึงแม้ว่ามันจะเล็ก แต่ก็มีประโยชน์กับคุณ:
หน้า(เราเขียนตัวอักษร “pp.” เพียงครั้งเดียว): a3, b2, c2, c5, g3.

จดตัวเลขสีดำลงในสมุดบันทึกของคุณ แล้วเปรียบเทียบกับบันทึกของเรา
สีดำ: Kg8, Qd8, Ra8, Rf8, Cg4, Cg7;
หน้า b7, c6, f7, g6, h7.

บาง เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์:
ยิงเฉพาะตัวเลขที่บันทึกไว้! ฉันเขียนถึงกษัตริย์ แล้วเอามันออกจากกระดาน แล้วก็ราชินี แล้วก็... จนกระทั่งไม่มีชิ้นส่วนเหลืออยู่บนกระดานเลย
หากบทเรียนใกล้จะจบ ให้เหลือเวลาห้านาทีเพื่อบันทึกส่วนที่เลื่อนออกไป

ทดสอบตัวเองข้อผิดพลาดทั่วไปที่ผู้เริ่มต้นทำคือ:

เราสับสนระหว่างกษัตริย์กับอัศวิน (เราลืมเขียนเล็กๆ น้อยๆ "ร"ที่บ้านของกษัตริย์ เราเขียน "ถึง"แทน "คร");

เราลืมลำดับและเขียนตัวเลขทั้งหมดที่ไม่ลงรอยกัน

เราขี้เกียจเกินกว่าที่จะเขียนตำแหน่งของคู่ต่อสู้

อย่าลืมใส่ชื่อและนามสกุลของคู่ต่อสู้ของคุณ - ใครเล่นใคร

อย่าอารมณ์เสียหากสถิติเกมที่เลื่อนออกไปของคุณไม่ตรงกับของคู่ต่อสู้ คุณสามารถคืนตำแหน่งของคุณได้โดยการย้าย!

โครงร่างบทเรียนหมากรุกแบบเปิด

ชื่อสมาคม: ODOD "หมากรุก"

นามสกุล, ชื่อ, นามสกุลของครู: Sorina Maya Mikhailovna

ชื่อของโปรแกรมที่กำลังดำเนินการ: “Chess Country” (การศึกษา 1 ปี)

โปรแกรมนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 6-8 ปี

หัวข้อบทเรียน: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหมากรุก กฎของเกม

วันที่: 09/04/2011

สถานที่ของโรงเรียนมัธยม ODOD GBOU 481 เขต Kirovsky เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เรียนรู้ว่าตัวหมากรุกมีหน้าตาเป็นอย่างไรและถูกเรียกอย่างไรอย่างถูกต้อง ศึกษาตำแหน่งเริ่มต้นของตัวหมากบนกระดานหมากรุก แนะนำกฎของเกม แนะนำบางแง่มุมของประวัติศาสตร์หมากรุก..

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ทางการศึกษา:

1. พัฒนาทักษะการทำงานกับกระดานหมากรุก
2. สอนการวางตำแหน่งเริ่มต้น

ทางการศึกษา:

1. ส่งเสริมการพัฒนาความจำและความสนใจ
2. พัฒนา การคิดเชิงตรรกะ;
3. พัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์

ทางการศึกษา:

1. พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม
2. ปรับปรุงวัฒนธรรมหมากรุก
3. ส่งเสริมความปรารถนาที่จะประสบความสำเร็จผ่านการทำงาน
4. พัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อกระบวนการเรียนรู้
5. พัฒนาทักษะการทำงานในเกมการศึกษา

อุปกรณ์:

1. กระดานหมากรุกเป็นชิ้น ๆ
2. บอร์ดแสดงผล;
3. คอมพิวเตอร์;
4. โปรเจ็กเตอร์ ;
5. ไฟล์ที่มีสไลด์และภาพยนตร์

ขั้นที่ 1 เกริ่นนำ (5 นาที)

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหมากรุก คำเชิญให้เดินทางผ่านอาณาจักรหมากรุก

งาน:

1. ความสนใจ;
2. เพิ่มความสนใจ;
3. ปรับแต่งเป็นธีมใหม่
4. สร้างสภาพแวดล้อมที่ยอดเยี่ยม

ขั้นที่ 2 หลัก (30 นาที)

เรียนรู้ว่าตัวหมากรุกมีหน้าตาเป็นอย่างไรและถูกเรียกอย่างไรอย่างถูกต้อง ศึกษาตำแหน่งเริ่มต้นของตัวหมากบนกระดานหมากรุก แนะนำกฎของเกม แนะนำบางแง่มุมของประวัติศาสตร์หมากรุก

งาน:

1. ให้แนวคิดเกี่ยวกับกฎของเกม
2. ให้แนวคิดบางแง่มุมของประวัติศาสตร์หมากรุก;
3. พัฒนาทักษะในการจดจำและตั้งชื่อตัวหมากรุกได้อย่างถูกต้อง
4. พัฒนาทักษะในการทำงานกับกระดานหมากรุก
5. สอนการวางตำแหน่งเริ่มต้น

หลัก เวที	วิธีการวิธีการดำเนินการ		สื่อการสอน	ผลลัพธ์ของความรู้ ทักษะ ความสามารถ
	ครู	เด็ก
อธิบาย. ใหม่ แม่-la	รวมถึงเด็กที่ทำงานด้วย ใน แบบฟอร์มเกมดำเนินการฝึกสมาธิ เสนอให้ฟังเทพนิยาย - ปริศนาแล้วตอบคำถามคำตอบที่ "ซ่อน" ในเทพนิยาย อธิบาย วัสดุใหม่- ประวัติความเป็นมาของหมากรุก สาระสำคัญของเกมหมากรุก	ฟังเรื่องราวอย่างตั้งใจ พวกเขาตอบคำถามอย่างกระตือรือร้น ฟังคำอธิบายของครู	สาธิต กระดานหมากรุก, คอมพิวเตอร์, ไฟล์ที่มีสไลด์และภาพยนตร์	ติดตาม- ตามความเห็นของอาจารย์ คำตอบของเด็ก งานของเด็กในกระดานเดี่ยว ถูกต้อง ความสามารถในการทำงานให้สำเร็จเพื่องานอิสระ
การรักษาความปลอดภัยวัสดุ อธิบาย. ใหม่ แม่-la	ครูเตือนเด็ก ๆ ว่าหมากรุกมีต้นกำเนิดมาจากตะวันออกและเชิญชวนให้พวกเขาจดจำเทพนิยายตะวันออก จัดเกม - การเดินทางผ่านเทพนิยายตะวันออกและรัสเซีย เชิญชวนเด็กๆ ให้มีส่วนร่วมในการสนทนาในหัวข้อว่าชื่อตัวหมากรุกมาจากไหน และตัวหมากรุกโบราณมีลักษณะอย่างไร อธิบายเนื้อหาใหม่ ประวัติความเป็นมาบางประการของหมากรุก ตัวหมากรุก ชื่อตัวหมากรุกที่ถูกต้อง มอบหมายงานให้ค้นหาและแสดงภาพที่กำลังศึกษา	ครูมีส่วนร่วมในการสนทนา แสดงของพวกเขา สมมติฐาน มีส่วนร่วมในเกมการศึกษา พวกเขาพบร่างที่พวกเขากำลังศึกษาอยู่บนกระดานจึงยืนขึ้นแล้วแสดงให้ครูดู
การรักษาความปลอดภัยวัสดุ พลศึกษา 5 นาที	เชิญชวนให้เด็กๆ เล่นตัวหมากรุกที่พวกเขาได้เรียนรู้ซ้ำ โดยแสดงให้พวกเขาเห็นการเคลื่อนไหวบางอย่าง	พวกเขายืนขึ้น เรียกตัวหมากรุกพร้อมคอรัสแล้วแสดงให้พวกเขาดู การเคลื่อนไหว
การรักษาความปลอดภัยวัสดุ	ให้เด็กๆ ดูการนำเสนอเรื่อง “ประวัติศาสตร์หมากรุก” ภาพยนตร์เรื่อง "หมากรุกจากเกาะลูอิส" ตัดตอนมาจากการ์ตูน Vasilisa Mikulishna (หมากรุกในมาตุภูมิ) "เมื่อฝนตก" (หมากรุกจีน)	การชมภาพยนตร์และการนำเสนอผลงาน
อธิบาย. ใหม่ วัสดุ	อธิบายเนื้อหาใหม่ ตำแหน่งเริ่มต้นของตัวหมากบนกระดานหมากรุก การแสดง ตำแหน่งที่ถูกต้องตัวเลขบนกระดานสาธิต	ฟังคำอธิบายของครู พวกเขาทำงานบนกระดานสาธิต
การรักษาความปลอดภัยวัสดุ	มอบหมายงานจากความทรงจำหรือตามแบบจำลอง (ขึ้นอยู่กับการเตรียมตัวเบื้องต้นของเด็ก ๆ ) เพื่อจัดตำแหน่งเริ่มต้น จัดระเบียบงานเป็นคู่บนกระดานแต่ละอัน ติดตามงานของเด็ก ๆ แก้ไขข้อผิดพลาด	พวกเขาทำงานเป็นคู่บนกระดานเดี่ยว

ด่าน 3 รอบชิงชนะเลิศ (5 นาที)

การทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมในชั้นเรียนในรูปแบบของบทสนทนาระหว่างครูกับเด็ก การประเมินอารมณ์การทำงานของเด็ก

งาน:

1. สรุปเนื้อหาทั้งหมดที่ครอบคลุม
2. ประเมินอารมณ์การทำงานของเด็ก
3. เตรียมพร้อมสำหรับการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จต่อไป

หัวข้อ: “แดนสวรรค์แห่งหมากรุก”

สำหรับกลุ่ม NP-1

งาน

ให้นักเรียนสนใจ ระยะเริ่มแรกการเรียนรู้การเล่นหมากรุกด้วยความช่วยเหลือ เกมการสอนและงานที่มีระดับความยากต่างกัน ภาพประกอบสีสันสดใสในรูปแบบการนำเสนอที่เข้าถึงได้และสนุกสนานที่สุด

เพื่อพัฒนาความสนใจ ความจำ การคิดเชิงภาพและการคิดเชิงตรรกะในนักเรียนชั้นอนุบาลและประถมศึกษา

ปลูกฝังความเพียร ความเอาใจใส่ ความเป็นอิสระ ความอดทน และความเฉลียวฉลาด

อุปกรณ์:ชิ้นหมากรุกสาธิต “กระเป๋าวิเศษ” พร้อมตัวหมากรุก ภาพกราฟิกชายร่างเล็ก - "ตาเดียว", "สองตา", "สามตา"; แผ่นเปล่ากระดาษวาดรูปและปากกามาร์กเกอร์ - สำหรับเด็กแต่ละคน รางวัลสำหรับผู้ตอบถูก สมุดของขวัญเพื่อเป็นของที่ระลึกสำหรับเด็กแต่ละคน

ความคืบหน้าของบทเรียน

ช่วงเวลาขององค์กร (5 นาที)

สวัสดีเด็กๆ! ฉันชื่อ Roman Anatolyevich ฉันเป็นโค้ช - ครู (ครู) ของโรงเรียนหมากรุก

คุณรู้หรือไม่ว่าหมากรุกคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)

นี่คือปาฏิหาริย์แห่งปาฏิหาริย์

เรารู้จักกันมาตั้งแต่เด็ก

รอผู้ชายเหมือนของขวัญจากสวรรค์

อาณาจักรหมากรุก

ที่นั่นและเดี๋ยวนี้เหมือนในสมัยก่อน

บนบัลลังก์อันสูงส่ง

กษัตริย์ผู้น่าเกรงขามนั่งอยู่

ในมงกุฎหมากรุก

มีผู้กล้าหาญและแข็งแกร่ง

เหล่าเบี้ยต่อสู้อย่างกล้าหาญ

มีทั้งม้าและช้าง

พวกเขาต่อสู้อย่างกล้าหาญ

ราชินีและโกง - กลัวศัตรู

พวกเขาติดตามทุกที่

ใครบ้าง คุณจะไม่บอกฉันเหรอ?

ปาฏิหาริย์ถูกประดิษฐ์ขึ้น

พวกคุณคิดว่าใครเป็นคนคิดค้นเกมนี้และเมื่อไหร่? (คำตอบของเด็ก)

ปรากฎว่าเกมหมากรุกมาหาเราจากแดนไกล อินเดียลึกลับเมื่อหลายศตวรรษก่อน เมื่อก่อนถือเป็นงานอดิเรกของปราชญ์และผู้ปกครอง แต่เมื่อเวลาผ่านไป มันก็ชนะใจคนจำนวนมาก

พวกคุณอยากรู้เกี่ยวกับเธอไหม? (เด็กตอบ)

2. ส่วนหลัก. (20 นาที)

จากนั้นให้ตั้งใจฟัง

โปรดบอกฉันว่าคุณคิดว่าใครคือบุคคลที่สำคัญที่สุดในโลก (คำตอบของเด็ก)

(นำเด็กๆ ไปสู่แนวคิดที่ว่าสิ่งสำคัญคือผู้ชาย)

ใช่แล้ว บุคคลที่สำคัญที่สุดในโลกคือมนุษย์ ในชีวิตเขาจะต้องต่อสู้กับมังกรสามหัว

หัวหนึ่งของมังกรคือความโลภ หัวที่สองคือความใจร้าย (ทรยศ) และหัวที่สามคือเจ้าเล่ห์

ความโลภและการทรยศเป็นที่สุด คุณสมบัติเชิงลบบุคคล. ทำไม (คำตอบของเด็ก)

ถ้าคนโลภเขาก็สามารถทรยศได้

แต่ไหวพริบเป็นคุณสมบัติของมนุษย์ที่สามารถเป็นได้ทั้งบวกและลบ

ตัวอย่างเช่น: ข่านจากเทพนิยายเกี่ยวกับละมั่งทองคำมีไหวพริบและโลภและด้วยเหตุนี้เขาจึงต้องทนทุกข์ทรมาน สิ่งเหล่านี้เป็นคุณสมบัติเชิงลบ

และข้อดีคือการหาทางออกจากความยากลำบากด้วยความช่วยเหลือจากจิตใจของคุณ เอาชนะศัตรู แต่ไม่ได้ทำความใจร้ายใด ๆ เช่น - Vasilisa the Wise

พวกคุณคิดว่าอะไรดีกว่า: สติปัญญาหรือความแข็งแกร่ง?

(ตามกฎแล้ว ผู้ชมจะถูกแบ่งออก - บ้างก็เพื่อสติปัญญา บ้างก็เพื่อความแข็งแกร่ง)

(นำมาสู่แนวคิด: ทั้งความฉลาดและความแข็งแกร่ง)

ใครสำคัญกว่าพ่อหรือแม่ (พ่อและแม่)

อะไรจะดีไปกว่า: เรียนเก่งหรือรู้มาก (เรียนเก่งและรู้มาก)

หรืออันไหนดีกว่า: ฤดูร้อนหรือฤดูหนาว (แต่ละฤดูกาลก็มีดีในแบบของตัวเอง)

และตอนนี้เราจะเล่นเกมที่พัฒนาทั้งความจำและจิตใจ และคุณเรียกมันว่า "กระเป๋ามหัศจรรย์" คุณคิดว่าอะไรอยู่ในกระเป๋าใบนี้? (คำตอบของเด็ก)

เกม "กระเป๋าวิเศษ"

(เด็กหยิบชิ้นหมากรุกออกมา)

เพื่อนๆ คิดว่านี่คืออะไรครับ? (ชิ้นหมากรุก)

แล้วเธอมีหน้าตาเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก โค้ชถ้าเด็กมีปัญหาให้บอกชื่อรูป)

(ในขณะที่เกมดำเนินไป ชิ้นส่วนต่างๆ จะถูกตั้งไว้บนโต๊ะ และชิ้นส่วนสาธิตจะถูกแขวนไว้บนกระดาน เมื่อจบเกม ให้แก้ไขชื่อตัวหมากรุกตามภาพบนกระดาน สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง เด็กๆ จะได้รับรางวัลจูงใจ)

ทำได้ดีมาก ตอนนี้เราจะตรวจสอบว่าคุณจำชื่อตัวหมากรุกได้อย่างไร

ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง แล้วคุณเดาสิว่าเรากำลังพูดถึงตัวหมากรุกชิ้นไหน สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง - รางวัลจูงใจ

เล็ก, ห่างไกล,

จะผ่านสนาม.

และเขาจะพบสิ่งตอบแทน (จำนำ)

เขาไม่ได้อาศัยอยู่ในโรงเลี้ยงสัตว์

และมันไม่มีน้ำหนักสี่สิบตัน

แต่เขาก็คล่องแคล่วและแข็งแกร่งเช่นกัน

คุณเดาได้ไหม? นี่คือ... (ช้าง)

มันง่ายที่จะจำเขาได้: เขามีแผงคอ

ด้วยท่าทีสำคัญที่น่าภาคภูมิใจ

อย่าแตะต้องหนุ่มหล่อคนนี้นะ!

คุณรู้หรือไม่ว่าเป็นใคร? นี่คือ... (ม้า)

สุภาพบุรุษคนสำคัญคนนี้

เขายึดอำนาจทั้งหมดเพียงลำพัง

โปรดเชื่อฟังเขา

นี่คือใคร? (กษัตริย์)

ยืนอยู่ตรงมุมด้วยความสง่างามของผู้พิพากษา

พวกเขาจะมอบรางวัลและพวกเขาจะเข้าสู่การต่อสู้อย่างกล้าหาญ

เป็นที่รู้จักจากความตรงไปตรงมาสุดขีดของเธอ

ไม่รู้จักจริงๆเหรอ... (rooks)

เขากล้าหาญและแข็งแกร่งกว่าทุกคน

และเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่รู้จักเขา

พระองค์จะทรงชนะช้าง ม้า

แน่นอนคุณค้นพบ... (ราชินี)

การออกกำลังกาย (3 นาที)

เราได้เล่นแล้ว และตอนนี้โปรดนั่งลงและมองดูกระดานให้ดี

(บนกระดานมีภาพกราฟิกของผู้คน - "ตาเดียว", "สองตา", "สามตา")

คุณคิดว่าสิ่งใดที่แสดงอยู่ที่นี่? (คำตอบของเด็ก)

โดยปกติแล้วบุคคลจะถูกแสดงโดยใช้วงกลมและสามเหลี่ยม และนี่ไม่ใช่คนธรรมดา แต่เป็นนักหมากรุก ให้เราจำวลีของ A.S. พุชกิน “ และดาวดวงหนึ่งก็ไหม้บนหน้าผากของเขา” - นี่คือสิ่งที่นักเล่นหมากรุกในอุดมคติจะเป็น แต่สิ่งนี้ไม่สามารถทำได้ในทันที

คุณคิดว่าแต่ละคนเป็นตัวแทนของอะไร? (เด็กตอบ)

ครูอธิบายว่าตาเดียวคือความฉลาด สองตาคือปัญญา การมองการณ์ไกล ความฉลาดหลักแหลมอย่างไร คุณภาพเชิงบวก- Three-Eyed คือบุคคลที่มีความเฉลียวฉลาด มองการณ์ไกล และมีไหวพริบ

พวกคุณแต่ละคนให้พวกคุณวาดผู้ชายตัวเล็ก ๆ เหล่านี้ลงบนกระดาษของคุณ (เด็ก ๆ วาดก่อน - ตาเดียวจากนั้น - สองตาแล้ว - สามตา - นักเล่นหมากรุกตัวจริง)

มาดูกันทีละอัน

เป็นไปได้ไหมที่จะเป็นนักหมากรุกตัวจริง เป็นเพียงตาเดียวเท่านั้นที่ฉลาด? (เลขที่)

แต่มีเพียงสองตาเท่านั้น - นั่นคือฉลาด สายตายาว เจ้าเล่ห์ (เลขที่)

ข้อสรุปใดที่สามารถสรุปได้?

หากต้องการเป็นนักเล่นหมากรุกตัวจริง คุณต้องเป็น Three-Eyes ดังนั้น เรามาใส่สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ที่สอดคล้องกันระหว่างตัวเลขกัน

จากนี้ไป: “ถ้าคุณต้องการได้รับชัยชนะ คุณต้องกลายเป็นหมากรุกสามตา!” - ทำซ้ำเอาต์พุตพร้อมกัน)

คุณต้องการที่จะเป็นผู้ชนะหรือไม่? (ใช่)

และเราจะสอนวิธีเป็นผู้ชนะในวังหมากรุก White Rook

3. สรุปบทเรียน (7 นาที)

พวกคุณเรียนรู้อะไรใหม่ในวันนี้?

1. แหล่งกำเนิดเกมหมากรุก (อินเดีย)

2. การเป็น Three-Eyes ในหมากรุกต้องทำอย่างไร? (อ่านเยอะๆ พัฒนาความจำ แก้ปัญหาหมากรุก และที่สำคัญ มาเรียนที่โรงเรียนหมากรุก)

ขอบคุณพวกคุณ. ฉันชอบคุณมาก มันน่าสนใจมากสำหรับฉันที่ได้เล่นกับคุณ มาเรียนกับเราสิคะ ในการจากลาฉันอยากจะมอบของขวัญเล็กๆ น้อยๆ ให้กับคุณ พวกเขาจะเตือนคุณถึงการประชุมของเราในวันนี้ และในเวลาเดียวกันคุณจะจำทุกสิ่งที่คุณเรียนรู้ในวันนี้ ลาก่อน!

เมื่อสิ้นสุดบทเรียน ผู้ฝึกสอนจะมอบสมุดหลากสีสันให้กับเด็กๆ เป็นของที่ระลึก