อยู่ระหว่างดำเนินการโอน. กฎสำหรับการออกแบบรายการ (รายการ)

เครื่องหมายวรรคตอนเป็นระบบสัญลักษณ์ที่ใช้ในภาษาเขียน เครื่องหมายวรรคตอนเหมือนกัน ภาษาที่แตกต่างกันถูกวางแตกต่างกันและมี ความหมายที่แตกต่างกัน- โดยทั่วไปแล้วจำเป็นต้องมีการจัดโครงสร้าง คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรเพราะไม่มีการหยุดชั่วคราวหรือน้ำเสียงที่เราสามารถพูดออกมาดังๆ ในสถานการณ์ปกติได้

เครื่องหมายทวิภาคคือเครื่องหมายวรรคตอนที่อยู่ภายในประโยค ทำไมคุณถึงต้องการลำไส้ใหญ่? หมายความว่าส่วนที่วางไว้นั้นสัมพันธ์กันหรือแตกต่างกัน เครื่องหมายทวิภาคใช้ในประโยคทั้งแบบง่ายและซับซ้อนและมีจุดมุ่งหมายเพื่อมุ่งความสนใจไปที่สิ่งที่ตามมา

ทำไมคุณถึงต้องมีเครื่องหมายทวิภาคในการเขียน?

• เมื่อลงรายการ ต้องใส่เครื่องหมายทวิภาคหลังคำทั่วไปว่า "มีขนมหวานกี่ประเภทในร้านนั้น: ช็อกโกแลต ท๊อฟฟี่ คาราเมล แยมผิวส้ม สายไหม ซินนามอนโรล"
• ทำไมคุณถึงต้องการลำไส้ใหญ่? เรียงความหากคุณเขียนจากงานวรรณกรรม มักจะต้องใช้คำพูดจากแหล่งต้นฉบับ ในประโยคที่มีคำพูดโดยตรง เครื่องหมายทวิภาคจะแยกคำพูดของผู้เขียนและคำพูดโดยตรง “ฉันหยุดอยู่นานและพูดว่า: “เขาจากไปแล้วตลอดกาล เขาจะไม่กลับมาที่นี่อีก” เมื่อแทรกคำพูดจากข้อความลงในเรียงความของคุณ ให้ใช้เครื่องหมายทวิภาคแล้วตามด้วยเครื่องหมายคำพูด
• ในประโยคที่ซับซ้อน จะใช้เครื่องหมายทวิภาคในกรณีใดกรณีหนึ่ง ประโยคง่ายๆอธิบายหรือเสริมอีกว่า “เขารู้ว่าฆาตกรยังอยู่ในห้อง เขามีเหตุผล มีร่องรอยอยู่ในห้องทั้งห้อง ยกเว้นประตู”

ดังนั้น หากคุณจำเป็นต้องเขียนเรียงความเชิงโต้แย้งว่าทำไมจึงต้องใช้เครื่องหมายทวิภาค คุณสามารถอธิบายว่าจำเป็นต้องเน้นส่วนใดส่วนหนึ่งของประโยคที่แตกต่างจากข้อความหลัก นี่คือรายชื่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคหลังคำทั่วไป โดยเน้นคำพูดโดยตรง การอธิบายประโยคหนึ่งไปยังอีกประโยคหนึ่ง อะไรคือความแตกต่างระหว่างจุดและเส้นประและ

§ 159. เครื่องหมายทวิภาคจะอยู่หน้ารายการที่ลงท้ายประโยค:
1. หากการแจงนับนำหน้าด้วยคำทั่วไป (และบ่อยครั้งที่นอกเหนือจากคำอื่น ๆ เช่น อย่างใด กล่าวคือ) ตัวอย่างเช่น:
คอสแซคลุกขึ้นจากทุกที่: จาก Chigirin จาก Pereyaslav จาก Baturin จาก Glukhov จากด้านล่างของ Dnieper และจาก Berkhovii และหมู่เกาะทั้งหมด
โกกอล
รายละเอียดที่คุ้นเคยปรากฏขึ้น: เขากวาง, ชั้นวางหนังสือ, กระจก, เตาพร้อมช่องระบายอากาศที่ควรซ่อมมานานแล้ว, โซฟาของพ่อ, โต๊ะตัวใหญ่บนโต๊ะ เปิดหนังสือ, ที่เขี่ยบุหรี่หัก , สมุดบันทึกที่มีลายมือของเขา
แอล. ตอลสตอย
ตีอย่างมีคม ปลาตัวใหญ่เช่น: หอก ปลาดุก งูเห่า หอกคอน
ส. อัคซาคอฟ
2. หากไม่มีคำทั่วไปก่อนรายการแต่จำเป็นต้องเตือนผู้อ่านว่ามีรายการบางประเภทดังต่อไปนี้ เช่น
จากใต้หญ้าแห้ง เราสามารถมองเห็นกาโลหะ อ่างไอศกรีม และห่อและกล่องที่สวยงามอื่นๆ
แอล. ตอลสตอย
§ 160. เครื่องหมายโคลอนจะถูกวางไว้หน้าการแจงนับที่อยู่ตรงกลางประโยค ถ้าการแจงนับนำหน้าด้วยคำทั่วไปหรือคำต่างๆ เช่น ตัวอย่างเช่น:
และทั้งหมดนี้: แม่น้ำ กิ่งวิลโลว์ และเด็กชายคนนี้ - ทำให้ฉันนึกถึงวันเวลาอันห่างไกลในวัยเด็ก
เปอร์เวนต์เซฟ
ฉันไปเยี่ยม เมืองที่ใหญ่ที่สุดสหภาพโซเวียต ได้แก่ มอสโก เลนินกราด บากู เคียฟ - และกลับสู่เทือกเขาอูราล
สำหรับเครื่องหมายขีดหลังการแจกแจง ที่อยู่ตรงกลางประโยคหลังเครื่องหมายทวิภาค ดูมาตรา 174 ย่อหน้าที่ 3 หมายเหตุ
§ 161. เครื่องหมายทวิภาคจะถูกวางไว้หลังประโยค ตามด้วยประโยคตั้งแต่หนึ่งประโยคขึ้นไปที่ไม่เชื่อมโยงกับประโยคแรกโดยใช้คำสันธาน และมี:
ก) การชี้แจงหรือเปิดเผยเนื้อหาของสิ่งที่กล่าวในประโยคแรก เช่น
ฉันไม่ผิด: ชายชราไม่ปฏิเสธแก้วที่เสนอให้
พุชกิน
ยิ่งกว่านั้นความกังวลของครอบครัวใหญ่ทำให้เธอทรมานอย่างต่อเนื่องไม่ว่าจะการเลี้ยงทารกไม่เป็นไปด้วยดีจากนั้นพี่เลี้ยงก็จากไป จากนั้นตอนนี้มีเด็กคนหนึ่งล้มป่วย
แอล. ตอลสตอย
นี่เป็นภาพที่ค่อนข้างน่าสนใจเปิดออก: กระท่อมกว้างหลังหนึ่งซึ่งหลังคาตั้งอยู่บนเสาที่สร้างเสร็จสองต้นเต็มไปด้วยผู้คน
เลอร์มอนตอฟ
b) พื้นฐาน เหตุผลของสิ่งที่กล่าวไว้ในประโยคแรก เช่น
คุณจะตามทันทรอยกาบ้าๆ ไม่ได้หรอก เพราะม้าได้รับการเลี้ยงดูอย่างดี แข็งแรง และมีชีวิตชีวา
เนกราซอฟ
ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่เทพเจ้ากรีกรับรู้ถึงพลังแห่งโชคชะตาที่ไม่อาจต้านทานได้เหนือตัวเอง: โชคชะตาคือขอบเขตอันมืดมนซึ่งจิตสำนึกของคนสมัยก่อนไม่ได้ข้ามไป
เบลินสกี้
§ 162 เครื่องหมายทวิภาคอยู่ระหว่างสองประโยคที่ไม่เชื่อมโยงกันด้วยคำเชื่อม ถ้าในประโยคแรกมีกริยาเช่น เห็น ดู ได้ยิน รู้ รู้สึก ฯลฯ เป็นการเตือนว่าอะไรจะตามมา เป็นคำแถลงข้อเท็จจริงบางประการหรืออะไร - คำอธิบาย เช่น
จากนั้นผู้ดูแลสัญญาณและผู้ช่วยชาวคีร์กีซก็เห็นว่ามีเรือสองลำลอยไปตามแม่น้ำ
อ. เอ็น. ตอลสตอย
ฉันคลานไปตาม หญ้าหนาฉันมองไปตามหุบเขา: ป่าสิ้นสุดลงแล้วคอสแซคหลายตัวขับรถออกจากป่าไปยังที่โล่งแล้วคาราเกซของฉันก็กระโดดตรงไปหาพวกเขา...
เลอร์มอนตอฟ
ในที่สุด เราก็ปีนขึ้นไปบนภูเขากุด หยุดและมองย้อนกลับไป มีเมฆสีเทาแขวนอยู่บนนั้น และลมหายใจอันหนาวเย็นของมันคุกคามพายุในบริเวณใกล้เคียง...
เลอร์มอนตอฟ
ฉันรู้: ในใจของคุณมีทั้งความภาคภูมิใจและเกียรติยศโดยตรง
พุชกิน
พาเวลรู้สึกว่านิ้วของใครบางคนแตะแขนของเขาเหนือข้อศอก
เอ็น. ออสตรอฟสกี้
แต่ (โดยไม่มีคำเตือน):
ฉันได้ยินเสียงแผ่นดินสั่นสะเทือน
เนกราซอฟ
§ 163 เครื่องหมายทวิภาคจะอยู่หลังประโยคที่ใช้คำพูดโดยตรง โดยเฉพาะคำถามโดยตรงหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์ เช่น
พวกเขาเงียบไปสองนาที แต่ Onegin เข้าหาเธอแล้วพูดว่า: "คุณเขียนถึงฉันอย่าปฏิเสธเลย"
พุชกิน
เมื่อสิ้นสุดงาน เปโตรถามอิบราฮิม “คุณชอบผู้หญิงที่คุณเต้นไมนูเอตด้วยในการประชุมครั้งล่าสุดหรือเปล่า?”
พุชกิน
และฉันก็คิดว่า: "เขาเป็นคนหนักและขี้เกียจจริงๆ!"
เชคอฟ
บันทึก. กลุ่มของประโยคที่มีคำพูดโดยตรงควรแยกออกจากประโยคที่ซับซ้อนด้วยประโยคย่อย: เครื่องหมายลูกน้ำจะถูกวางไว้หน้าประโยคย่อยตามปกติและที่ส่วนท้ายของประโยค - เครื่องหมายที่กำหนดโดยธรรมชาติของประโยคที่ซับซ้อนทั้งหมด ตัวอย่างเช่น:
ฉันคิดว่าเขาเป็นคนหนักและขี้เกียจขนาดไหน
ฉันพยายามจำได้ว่าฉันอยู่ที่ไหนในวันนี้เมื่อปีที่แล้ว
เขาจะเตือนคุณอีกครั้งถึงสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อปีที่แล้วหรือไม่? มันช่างยากเหลือเกินที่จะจดจำสิ่งที่เกิดขึ้นในวันที่เลวร้ายนั้น!

เส้นประหรือลำไส้ใหญ่ เครื่องหมายโคลอนหรือเส้นประ บางคนต้องการใส่เครื่องหมายขีดเสมอ แต่บางคนก็ชอบเครื่องหมายทวิภาค ดูเหมือนจะไม่มีใครจำกฎเกณฑ์ได้ แต่พวกเขามีอยู่จริง มาจัดการกับขีดกลางและโคลอนที่ซับซ้อนกันดีกว่า ข้อเสนอที่ไม่ใช่สหภาพ(นี่คือคำที่ไม่มีคำร่วมหรือคำที่เกี่ยวข้องกันระหว่างส่วนของประโยค แต่เชื่อมโยงกันด้วยเสียงสูงต่ำ)

สำหรับผู้ที่เตรียมตัวสอบเข้าโรงเรียนหลัก

เมื่อใดควรใช้ลำไส้ใหญ่

ขวา:ผลลัพธ์ของ PIRLS แสดงให้เห็นว่า เด็กนักเรียนชาวรัสเซียอ่านหนังสือได้ดีที่สุด

คุณไม่สามารถทำได้หากไม่มีกฎเกณฑ์ที่จริงจังที่นี่ แต่จริงๆ แล้วมันไม่ได้ยากอย่างที่คิดในบรรทัดแรกของข้อความนี้ ในการไม่รวมตัวกัน ประโยคที่ซับซ้อนเครื่องหมายทวิภาคจะถูกวางถ้าประโยคที่สองเติมเต็มประโยคแรก และค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะใส่คำเชื่อมว่า "อะไร" ระหว่างประโยคเหล่านั้น กริยาต่อไปนี้อาจเป็นคำใบ้: ดู ดู ได้ยิน เข้าใจ รับรู้ รู้สึก และอื่นๆ หากมีอะไรที่คล้ายกันในภาคแรกแสดงว่าเป็นเช่นนั้น สัญญาณลับที่นี่คุณยังคงต้องขีดฆ่า (หรือลบด้วยคีย์) ขีดกลางและใส่เครื่องหมายโคลอนอย่างไม่เต็มใจ และหลังจากเครื่องหมายทวิภาค ส่วนใหญ่แล้วจะมีคำอธิบายถึงสิ่งที่ผู้อื่นเห็น/ได้ยินหรือข้อเท็จจริง ค้นหาว่า PIRLS คืออะไรและทำไมเด็กนักเรียนชาวรัสเซียจึงอ่านได้ดีกว่าใคร ๆ -

ขวา:ในภาษารัสเซีย มีปัญหาเกิดขึ้น: ใส่เส้นประหรือใส่เครื่องหมายโคลอน

และความจริงก็คือว่ายังคงมีภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออก แต่ถ้าประโยคที่สองอธิบายให้ชัดเจนว่าเขียนอะไรในส่วนแรกก็ถึงเวลาใส่เครื่องหมายทวิภาค คุณสามารถตรวจสอบด้วยคำสันธาน "คือ" หรือ "นั่นคือ"

ขวา: Volodya นอนหลับตลอดบทเรียนแรก: เขาดูละครโทรทัศน์ทั้งคืน

กรณีที่สามคือเมื่อคุณต้องการใส่เครื่องหมายทวิภาคแทนเครื่องหมายขีดกลาง อาจง่ายที่สุด หากในส่วนที่สองของประโยคระบุเหตุผลของสิ่งที่เกิดขึ้นในส่วนแรก แสดงว่ามีเวลาสำหรับเครื่องหมายทวิภาค (เรามักจะใส่เครื่องหมายขีดกลาง แต่เราจะอธิบายว่าทำไมด้านล่าง) คุณสามารถตรวจสอบร่วมกับ “เพราะ” ใช่ คุณเดาถูกแล้ว เครื่องหมายทวิภาคและขีดกลางทั้งหมดสามารถตรวจสอบได้ด้วยคำสันธาน เพราะฉะนั้นให้จำคำสันธานไว้ เท่านี้คุณก็จะกลายเป็นผู้รู้หนังสือ

เมื่อใดจึงควรใช้เครื่องหมายขีดกลาง (บ่อยกว่าเครื่องหมายทวิภาค)

ขวา:เด็กนักเรียนจะทำได้ไม่ดีในการสอบ Unified State - ทุกคนจะเริ่มดุผู้จัดงานอีกครั้ง

สำหรับบางคนอาจดูเหมือนว่ากฎข้อที่ 2 ของโคลอนค่อนข้างเหมาะสมที่นี่ ส่วนที่สองจะอธิบายส่วนแรกให้ชัดเจน แต่ไม่มี ในที่นี้ส่วนแรกเป็นการแสดงออกถึงความหมายของเวลาหรือเงื่อนไข และคุณสามารถตรวจสอบด้วยคำสันธาน "เมื่อ" หรือ "ถ้า" เพียงแต่ต้องแทรกเท่านั้นไม่ใช่ระหว่างส่วนของประโยคที่ซับซ้อน แต่อยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยคแรก: หากเด็กนักเรียนทำข้อสอบ Unified State ได้ไม่ดีทุกคนจะเริ่มใหม่อีกครั้ง ด่าผู้จัดงาน. และไม่ นั่นจะไม่เกิดขึ้น ทุกคนจะผ่านทุกอย่างไปด้วยดีอย่างแน่นอน เราเชื่อ.

ขวา:ฉันมีความรู้โดยธรรมชาติ - ฉันผ่านการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียด้วยคะแนน 100 คะแนน

ทุกคนต้องการการรู้หนังสือเช่นนี้ แต่สำหรับตอนนี้ เราต้องอ่านโรเซนธาล (หรือ "การรู้หนังสือที่ชอล์ก") และที่นี่จะง่ายกว่ามากที่จะสับสนกับเครื่องหมายทวิภาค ดูเหมือนว่าเหตุผลจะได้รับการอธิบาย แต่ไม่น่าเป็นไปได้ที่การรู้หนังสือโดยกำเนิดอาจเป็นเพราะมีคนผ่านภาษารัสเซียด้วยคะแนน 100 ค่อนข้างตรงกันข้าม หากส่วนที่สองของประโยคแสดงความหมายของผลลัพธ์ ให้ใส่เครื่องหมายขีดกลาง จากคำสันธานคุณจะต้องจำ: "ดังนั้น", "ดังนั้น", "อันเป็นผลมาจากการที่"

ขวา:ข้างนอกหนาว - เด็กๆ ยังคงไปโรงเรียน

ความจริงอันโหดร้ายเกี่ยวกับชีวิตของเด็กๆ ที่ไหนสักแห่งในยาคูเตีย และเส้นประยังใช้เมื่อสิ่งหนึ่งตรงข้ามกับอีกสิ่งหนึ่ง คุณสามารถตรวจสอบได้ด้วยคำสันธานยอดนิยม “a” และ “but” เหมาะสมหรือไม่? ดังนั้นให้ลากเส้น

ขวา:เวโรนิกาดูภาพยนตร์เป็นภาษาอังกฤษเท่านั้น - นั่นคือวิธีที่เธอเรียนรู้ภาษา

ทำได้ดีมากเวโรนิกา แต่ในระหว่างนี้ เราจะบอกคุณเพิ่มเติมอีกเล็กน้อยเกี่ยวกับ "ผลลัพธ์" กรณีของการวางขีดทับซ้อนเล็กน้อยกับตัวอย่างด้านบนเกี่ยวกับการรู้หนังสือโดยธรรมชาติ ทั้งนั่นและนั่นในส่วนที่สองของประโยคเป็นผลที่ตามมาและผลลัพธ์ของประโยคแรก เฉพาะที่นี่เรายังมีคำโกงสองสามคำที่อาจปรากฏในส่วนที่สอง: "ดังนั้น" "เช่นนั้น" หรือ "สิ่งนี้"

ขวา:เสียงกริ่งดังขึ้น - และไม่มีใครเหลืออยู่ในชั้นเรียน

โดยทั่วไปแล้วนี่ก็เป็นผลเช่นกัน และคุณยังสามารถชื่นชมยินดีได้: โดยที่ในส่วนที่สองมีผลบางอย่างของส่วนแรกหรือส่วนต่อเนื่องคุณสามารถใส่ขีดกลางได้! และเบาะแสเพิ่มเติมอาจเป็นคำเชื่อม "และ" ซึ่งสามารถวางไว้ระหว่างส่วนต่างๆ หรือคำว่า "ทันใด" "ทันที" "ทันใด"

ภาพ: ภาพจากภาพยนตร์เรื่อง “The Diamond Arm”

เครื่องหมายทวิภาคเป็นหนึ่งในเครื่องหมายวรรคตอนในภาษารัสเซีย ซึ่งมักจะอยู่ในประโยคที่ซับซ้อนโดยมีความเชื่อมโยงแบบไม่ประสานกันระหว่างภาคกริยา หรือในประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันแสดงออกมาโดยส่วนใดส่วนหนึ่งของคำพูด

การวางเครื่องหมายทวิภาคในภาษารัสเซียอยู่ภายใต้กฎต่อไปนี้:

1. มีเครื่องหมายทวิภาคอยู่หน้ารายการที่ลงท้ายประโยค (โดยปกติจะแสดงการแจงนับ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งเกี่ยวข้องกับแนวคิดทั่วไปหนึ่งแนวคิด) ตัวอย่างเช่น:

• เขาเห็นหน้าตลกๆ จากทุกที่ ตั้งแต่ตอไม้และท่อนไม้ จากกิ่งก้านของต้นไม้ที่แทบไม่มีใบไม้สั่น จากสมุนไพรหลากสีสันและดอกไม้ป่า
• ทุกสิ่งทุกอย่างที่นี่ดูคุ้นเคยสำหรับฉัน ไม่ว่าจะเป็นความวุ่นวายที่สร้างสรรค์บนโต๊ะ โปสเตอร์ที่ติดบนผนังแบบสุ่ม และแผ่นซีดีที่วางอยู่ทั่วทุกที่
• ในป่าแห่งนี้ คุณจะได้พบกับสัตว์นักล่า เช่น หมาป่า สุนัขจิ้งจอก และบางครั้งก็เป็นหมีด้วย
• นอนอยู่บนโต๊ะอย่างระส่ำระสาย อุปกรณ์การเรียน: สมุดบันทึก หนังสือเรียน แผ่นกระดาษ และดินสอ

2. ในประโยคที่มีการแจกแจง ให้ใส่เครื่องหมายทวิภาคด้วย ในกรณีนั้น, หากไม่มีคำทั่วไป จากนั้นเครื่องหมายวรรคตอนนี้จะทำหน้าที่เป็นสัญญาณว่าสิ่งต่อไปนี้คือการแจงนับ ตัวอย่างเช่น:

• ปรากฏอยู่ตรงหัวมุม: เด็กผู้หญิงผมสั้นในชุดเดรสสั้น เด็กวัยหัดเดินขาอวบอ้วน และเด็กชายอายุมากกว่าสองสามคน

3. เครื่องหมายทวิภาคจะอยู่ในประโยคก่อนรายการ if ก่อนหน้านั้นมีคำทั่วไปหรือคำทั่วไปว่า "เช่นนั้น" "กล่าวคือ" "ตัวอย่าง":

• และทั้งหมดนี้ แม่น้ำ และลูกกรงของนักปีนเชือก และเด็กชายคนนี้ - ทำให้ฉันนึกถึง วันที่ห่างไกลวัยเด็ก (Perventsev)

4. เครื่องหมายทวิภาคจะถูกวางไว้หลังส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกัน ซึ่งจะตามด้วยส่วนอื่น ๆ หนึ่งหรือหลายส่วน โดยธรรมชาติแล้วในกรณีนี้จะไม่มีการสันนิษฐานว่าเป็นพันธมิตร การเชื่อมต่อทางความหมายระหว่างส่วนกริยาในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกันกับเครื่องหมายทวิภาคสามารถเป็นดังนี้:

ก) คำอธิบาย ชี้แจง เปิดเผยความหมายของส่วนแรก เช่น

• เธอไม่เข้าใจผิด: ผู้ชายคนนี้กลายเป็นปีเตอร์จริงๆ
• ยิ่งกว่านั้นความกังวลของครอบครัวใหญ่ก็ทรมานเธออยู่ตลอดเวลานั่นคือการให้อาหาร ทารกไม่เป็นไปด้วยดีพี่เลี้ยงก็จากไปแล้วเหมือนตอนนี้มีเด็กคนหนึ่งล้มป่วย (แอล. ตอลสตอย)
• ปรากฎว่าเป็นเช่นนั้น: เขาคนซุป แต่ลืมยกกระทะออกจากไฟ

b) สาเหตุของสิ่งที่เกิดขึ้นในส่วนแรก ตัวอย่างเช่น:

• คุณจะตามทัน Troika ที่บ้าคลั่งไม่ได้: ม้าได้รับการเลี้ยงดูอย่างดีแข็งแรงและมีชีวิตชีวา (Nekrasov)
• ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ฉันไม่เห็นสามีในอนาคตในตัวคุณคุณเป็นคนเก็บตัวและเย็นชาอยู่เสมอ

5. หากสองประโยคถูกรวมเป็นหนึ่งเดียวโดยไม่ต้องใช้คำสันธาน เครื่องหมายทวิภาคจะถูกวางไว้ระหว่างประโยคเหล่านั้นถ้า ถ้าประโยคแรกมีคำว่า "เห็น" "ได้ยิน" "ดู" "รู้" "รู้สึก" และประโยคต่อไปนี้เผยให้เห็นความหมายของคำเหล่านี้ (ดังนั้น ประโยคแรกจึงเตือนสิ่งที่จะพูดใน อันที่ตามมา) ตัวอย่างเช่น:

• จากนั้นผู้ดูแลสัญญาณและผู้ช่วยชาวคีร์กีซเห็น: เรือสองลำลอยไปตามแม่น้ำ (A. N. Tolstoy)
• ฉันคลานผ่านหญ้าหนาทึบไปตามหุบเขาฉันเห็น: ป่าสิ้นสุดลงแล้วคอสแซคหลายตัวทิ้งมันไว้ในที่โล่งแล้ว Karagyoz ของฉันก็กระโดดตรงไปหาพวกเขา... (Lermontov)
• ในที่สุดเราก็ปีนขึ้นไปถึงจุดสูงสุด หยุดพักผ่อน และมองไปรอบๆ สวรรค์เปิดออกต่อหน้าเรา
• พาเวลรู้สึก: นิ้วของใครบางคนแตะแขนของเขาเหนือข้อศอก (N. Ostrovsky);
• ฉันเข้าใจ: คุณไม่คู่ควรกับลูกสาวของฉัน

แต่ (โดยไม่มีคำเตือน):

• ฉันเห็นคุณไม่ง่ายอย่างที่คุณคิด

6. เครื่องหมายทวิภาคจะอยู่ในประโยคที่แนะนำคำพูดโดยตรงหลังจากคำพูดของผู้เขียน ตัวอย่างเช่น:

• พวกเขาเงียบไปสองนาที แต่ Onegin เข้าหาเธอแล้วพูดว่า: "คุณเขียนถึงฉันอย่าปฏิเสธ" (พุชกิน)
• แมวมองมาที่ฉันราวกับว่าเธอต้องการถามว่า: "แล้วคุณเป็นใครที่จะบอกฉัน"
• และฉันก็คิดว่า: "เขาเป็นคนหนักและขี้เกียจจริงๆ!" (เชคอฟ).

บันทึก.กลุ่มประโยคที่มีคำพูดโดยตรงซึ่งมีการแนะนำคำพูดของพระเอกโดยตรงควรแยกออกจากกลุ่มประโยคด้วย คำพูดทางอ้อม- ในนั้นคำพูดของฮีโร่ถูกนำมาใช้โดยใช้ส่วนของคำพูดเสริมตามกฎคำสันธานหรือคำที่เกี่ยวข้อง (“ ซึ่ง”, “อะไร”, “กว่า” ฯลฯ ) และไม่ใช่เครื่องหมายทวิภาค แต่เป็นลูกน้ำ ตัวอย่างเช่น:

• ฉันคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเป็นคนที่ยอดเยี่ยมจริงๆ
• ฉันไม่รู้ว่าจะทำอะไรในตอนเย็น
• เขาจะเตือนคุณอีกครั้งถึงสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อปีที่แล้วหรือไม่?

รายการช่วยให้คุณสามารถจัดโครงสร้างข้อความได้อย่างสวยงาม มุ่งความสนใจของผู้อ่านไปที่บางสิ่งบางอย่าง เน้นแนวคิดที่สำคัญ กล่าวสั้นๆ ก็คือ การนำไปใช้ในบทความเป็นสิ่งที่ดี แต่สิ่งเล็ก ๆ อย่างหนึ่งยังคงอยู่: การออกแบบที่มีความสามารถ มาจัดการกับเครื่องหมายวรรคตอนและปัญหาอื่นๆ กันดีกว่า

ส่วนใหญ่แล้วความสม่ำเสมอจะขาดหาย รายการแต่ละรายการจะต้องเป็นเพศ กรณี และหมายเลขเดียวกัน และต้องสอดคล้องกับคำทั่วไปก่อนรายการด้วย ตัวอย่างเช่น มันไม่ถูกต้อง:

• ซักผ้า, แปรงฟัน,
• ทำเตียง
• ทำอาหารเช้า,
• ดื่มกาแฟ

ถูกต้องกว่านี้:

สิ่งที่ต้องทำในตอนเช้าก่อนไปทำงาน:

• ล้างหน้า แปรงฟัน
• ทำเตียง
• เตรียมอาหารเช้า
• ดื่มกาแฟ

ดังนั้น, อย่าลืมถามคำถามหนึ่งข้อต่อประเด็นและตรวจสอบความสอดคล้องทางไวยากรณ์.

จะติดป้ายกำกับองค์ประกอบรายการได้อย่างไร?

ฟังก์ชันการแลกเปลี่ยนของเรามีสองตัวเลือก: รายการที่มีหมายเลขและสัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อย อย่างไรก็ตาม มีสามตัวเลือกในการแบ่งรายการหลายระดับ:

• ระดับสูงสุดระบุด้วยอักษรตัวใหญ่ที่มีจุดหรือเลขโรมันที่มีจุด (I. หรือ A.)
• ระดับกลาง - เลขอารบิกมีจุด (1.);
• ระดับต่ำสุด - มีเครื่องหมาย ตัวพิมพ์เล็กที่มีวงเล็บเหลี่ยม หรือตัวเลขที่มีวงเล็บ (a), 1) เป็นต้น)

ดังนั้น หากคุณต้องการแนะนำรายการหลายระดับในบทความ จะมีลักษณะดังนี้:

เรารักฤดูใบไม้ผลิด้วยเหตุผลหลายประการ:

1. ทุกสิ่งมีชีวิตขึ้นมาจริงๆ:

• ธรรมชาติ,
• นก

1. ในที่สุดคุณก็จะได้สิ่งที่คุณชื่นชอบ:

• แจ็คเก็ตแสง,
• รองเท้าผ้าใบ

คุณควรเริ่มแสดงรายการด้วยตัวอักษรใด: ตัวพิมพ์เล็กหรือตัวพิมพ์ใหญ่

โดยพื้นฐานแล้ว กฎเครื่องหมายวรรคตอนเดียวกันนี้ใช้กับการออกแบบรายการเช่นเดียวกับประโยคปกติ ถ้ารายการแจงนับนำหน้าด้วยตัวเลขหรือตัวอักษรที่มีจุด ต้องขึ้นต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ เช่นเดียวกับประโยคใหม่ ตัวอย่างเช่น:

แผนของฉันสำหรับวันนี้เรียบง่าย:

1. นอนหลับฝันดี
2. สั่งซื้อจากบริการจัดส่งอาหารใกล้บ้านคุณตลอดทั้งวัน
3. ชวนเพื่อนมาดูหนัง

นอกจากนี้ หากอนุประโยคเป็นประโยคที่แยกจากกันแทนที่จะเป็นเพียงประโยคเดียว แต่ละประโยคจะขึ้นต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่และลงท้ายด้วยจุด (ดูข้อมูลเพิ่มเติมด้านล่าง)

ฉันควรใส่เครื่องหมายวรรคตอนใดก่อนรายการ

รายการอาจนำหน้าด้วยจุดหรือทวิภาคลำไส้ใหญ่– หลังคำหรือวลีทั่วไปที่ระบุว่าจะเป็นอย่างไรต่อไป เช่น ข้อเสนอจะถูกแบ่งออก อาจเพิ่มเครื่องหมายทวิภาคได้หากองค์ประกอบขึ้นต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ในกรณีอื่นๆ ให้ใส่จุด- ตัวอย่างเช่น:

วันนี้ฉันอยากทำสองสิ่งจริงๆ:

• ไปคอนเสิร์ต
• นอนหลับอย่างสงบ

เครื่องหมายวรรคตอนหลังรายการสินค้า

ในตอนท้ายของแต่ละองค์ประกอบการแจงนับจะถูกวางไว้:

— จุด– ถ้าส่วนของรายการเป็นประโยคแยกกัน และตามที่กล่าวไว้ข้างต้น แต่ละย่อหน้าจะเริ่มต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่

ตัวอย่าง - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นเมืองที่ยอดเยี่ยม!

• ค่ำคืนสีขาวเต็มไปด้วยความโรแมนติก
• สะพานชักนั้นน่าหลงใหล
• อนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมมากมาย

— ลูกน้ำ– หากองค์ประกอบรายการเป็นแบบธรรมดา เช่น ประกอบด้วยคำตั้งแต่หนึ่งคำขึ้นไป ขึ้นต้นด้วยอักษรตัวพิมพ์เล็ก และไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนอยู่ข้างใน อย่างไรก็ตาม อนุญาตให้จัดรูปแบบส่วนคำสั่งดังกล่าวด้วยเครื่องหมายอัฒภาค

ตัวอย่าง - ตัวเลือกสำหรับการเดินทางเข้าเมือง:

• รถไฟ,
• เครื่องบิน,
• ผูกปมเดินป่า

— อัฒภาค– หากรายการขึ้นต้นด้วยตัวอักษรพิมพ์เล็ก มีเครื่องหมายวรรคตอนอยู่ภายใน รายการเดียวจะรวมหลายประโยคไว้ด้วย

ตัวอย่าง – รายการแจงนับนี้