ฟัง!
ท้ายที่สุดหากดวงดาวสว่างขึ้น -
ไข่มุกเหรอ?
และการรัด
ในพายุหิมะแห่งฝุ่นละอองเที่ยงวัน
รีบไปหาพระเจ้า
ฉันกลัวว่าฉันมาสาย
จูบมืออันเหนียวแน่นของเขา
ต้องมีดาว! -
สาบาน -
จะไม่ทนต่อความทรมานไร้ดาวนี้!
เดินไปรอบๆ อย่างกังวลใจ
แต่ภายนอกกลับเงียบสงบ
พูดกับใครบางคน:
“ตอนนี้คุณไม่เป็นไรแล้วเหรอ?
คุณไม่กลัวเหรอ?
ฟัง!
ท้ายที่สุดแล้วหากดวงดาว
สว่างขึ้น -
นั่นหมายความว่าใครๆ ก็ต้องการสิ่งนี้ใช่ไหม?
ซึ่งหมายความว่ามีความจำเป็น
เพื่อว่าทุกเย็น
เหนือหลังคา
อย่างน้อยก็มีดาวดวงหนึ่งสว่างขึ้นมา?!
ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2457 คอลเลกชัน "The First Journal of Russian Futurists" ได้รับการตีพิมพ์พร้อมกับบทกวีใหม่สี่บทของ Mayakovsky หนึ่งในนั้นคือบทกวี “ฟัง!” ที่เขียนเมื่อเดือนพฤศจิกายนถึงธันวาคม พ.ศ. 2456 ในสมัยนั้นกวีกำลังทำงานในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพื่อเสร็จสิ้นและแสดงละครเรื่องแรกของเขา - โศกนาฏกรรม "วลาดิเมียร์มายาคอฟสกี้" และด้วยโทนเสียง อารมณ์ ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้สึกรักกับจักรวาล กับจักรวาล บทกวีจึงใกล้เคียงกับบทละครนี้ ในบางแง่ก็ยังดำเนินต่อไปและเสริมด้วย บทกวีนี้มีโครงสร้างเป็นบทพูดคนเดียวที่น่าตื่นเต้นของวีรบุรุษผู้แต่งโคลงสั้น ๆ โดยมองหาคำตอบสำหรับคำถามที่สำคัญสำหรับเขา:
ฟัง!
ท้ายที่สุดแล้ว หากดวงดาวส่องสว่าง แสดงว่ามีคนต้องการมันใช่ไหม?
แล้วมีใครอยากให้มีมั้ย?
มีคนเรียกพวกนี้ว่าปากแตร
ไข่มุกเหรอ?
ฮีโร่โคลงสั้น ๆ ที่กำหนดคำถามหลักสำหรับตัวเองสร้างภาพลักษณ์ของตัวละครบางตัวในใจ (ในรูปแบบของบุคคลที่สาม: "ถึงใครบางคน", "ใครบางคน") “คนๆ นี้” คนนี้ทน “ความทรมานไร้ดาว” ไม่ไหว และเพื่อ “ต้องมีดาว” เขาจึงพร้อมรับทุกความสำเร็จ จินตภาพของบทกวีมีพื้นฐานมาจากการนำคำอุปมาที่ว่า "ดวงดาวกำลังส่องสว่าง" มีเพียงดวงดาวที่ส่องสว่างเท่านั้นที่ให้ความหมายแก่ชีวิตและเป็นเครื่องยืนยันถึงการมีอยู่ของความรัก ความงาม และความดีในโลก ในท่อนที่สี่ของบทแรกรูปภาพเริ่มเผยให้เห็นว่าพระเอกพร้อมที่จะแสดงความสามารถประเภทใดเพื่อจุดประกายดาว: "ดิ้นรนในพายุหิมะแห่งฝุ่นเที่ยงวัน" เขารีบไปหาคนที่มันขึ้นอยู่กับ - “พุ่งเข้าสู่พระเจ้า” พระเจ้าประทานที่นี่โดยไม่มีการประชดหรือเชิงลบใด ๆ - ในฐานะอำนาจที่สูงกว่าซึ่งเราหันไปขอความช่วยเหลือพร้อมกับคำร้องขอ ในขณะเดียวกัน พระเจ้าก็มีความเป็นมนุษย์มาก พระองค์ทรงมี "พระหัตถ์อันแข็งแกร่ง" ของผู้ปฏิบัติงานที่แท้จริง เขาสามารถเข้าใจสภาพของผู้มาเยี่ยมที่ “เข้ามา” เพราะเขา “กลัวที่มาสาย” “ร้องไห้” “ขอร้อง” “สาบาน” (และไม่ใช่แค่อธิษฐานอย่างถ่อมใจ เหมือน “ผู้รับใช้ของพระเจ้า” "). แต่ความสำเร็จในการส่องสว่างดวงดาวนั้นไม่ได้ทำเพื่อตัวเอง แต่เพื่ออีกคนหนึ่งที่รักและใกล้ชิด (อาจเป็นญาติหรืออาจเป็นเพียงเพื่อนบ้าน) ที่นำเสนอในบทกวีในฐานะผู้สังเกตการณ์เงียบ ๆ และผู้ฟังคำพูดที่ตามมาของฮีโร่ : “...ตอนนี้ไม่มีอะไรสำหรับคุณแล้วเหรอ? / มันไม่น่ากลัวเหรอ.. ” บรรทัดสุดท้ายปิดโครงสร้างวงจรของบทกวี - การอุทธรณ์ครั้งแรกซ้ำทุกคำแล้วตามด้วยคำกล่าวและความหวังของผู้เขียน (โดยไม่ต้องใช้ฮีโร่ไกล่เกลี่ยในบุคคลที่สาม):
แล้วจำเป็นมั้ยที่ดาวอย่างน้อย 1 ดวงต้องสว่างเหนือหลังคาทุกเย็น!
ในบทกวี กวีไม่เพียงแต่แสดงออกถึงประสบการณ์ของเขาเท่านั้น แต่ยังแสดงออกถึงความเรียบง่ายอีกด้วย ภาษาพูดอธิบายความคิดของเขาให้ผู้อ่าน ผู้ฟัง พยายามโน้มน้าวเขาด้วยตรรกะ ตัวอย่าง น้ำเสียง ดังนั้นภาษาพูด "หลังจากทั้งหมด" และพหุนาม (ห้าเท่า) "หมายถึง" และเครื่องหมายอัศเจรีย์และเครื่องหมายคำถามมากมาย คำถามที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า "หมายถึง" ไม่ต้องการคำตอบโดยละเอียด แค่คำว่า "ใช่" สั้นๆ หรือข้อตกลงโดยปริยายก็เพียงพอแล้ว บรรทัดสุดท้ายปิดการก่อสร้างแบบวงกลมของงานคงไว้ซึ่งการก่อสร้างแบบซักถาม แต่รูปแบบการยืนยันของพวกเขาเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว และไม่เพียงแต่โดยตรรกะของบรรทัดก่อนหน้าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณลักษณะของตัวเองด้วย การหยุดพักเพิ่มเติมทำให้เกิดการหยุดชั่วคราว ("แสง" เมื่อทำซ้ำซ้ำจะถูกไฮไลท์ในบรรทัดแยก) ในข้อที่แล้ว คนอื่นไม่ได้จุดดาวอีกต่อไป (ถึงแม้จะทรงพลังก็ตาม) แต่ "จำเป็นที่" ดาวนั้นจะ "สว่างขึ้น" ( กริยาสะท้อนกลับ) ราวกับว่าอยู่คนเดียว และไม่ใช่ที่ไหนสักแห่งในอวกาศโดยทั่วไป แต่เป็น "เหนือหลังคา" นั่นคือที่นี่ ใกล้ ๆ ในเมือง ท่ามกลางผู้คน ที่ซึ่งกวีอยู่ สำหรับตัวกวีเอง บรรทัดสุดท้ายไม่ใช่คำถามอีกต่อไป คำถามเดียวคือมีการแบ่งปันความคิดเห็นของเขาเกี่ยวกับ "ความต้องการ" และ "ความจำเป็น" ของดวงดาวที่อยู่รอบข้างมากแค่ไหน การสิ้นสุดนี้เป็นศูนย์กลางความหมายของบทกวี คนหนึ่งสามารถ “ทุกเย็น” นำแสงสว่างทางวิญญาณมาให้อีกคนหนึ่งและสามารถขจัดความมืดทางวิญญาณได้ ดาวที่ลุกโชนกลายเป็นสัญลักษณ์ของความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณของผู้คนซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความรักที่พิชิตทุกสิ่ง
บทกวีนี้เขียนด้วยกลอนโทนิค มีเพียงสามบทที่มีคำไขว้เท่านั้น บทกลอน (บทเดี่ยว) ค่อนข้างยาวและส่วนใหญ่ (ยกเว้นบทที่ 2 และ 3 ในบทแรก) จะถูกแบ่งออกเป็นหลายบรรทัดเพิ่มเติมในคอลัมน์เดียว ต้องขอบคุณการแยกบรรทัด ไม่เพียงแต่เน้นท่อนท้ายเท่านั้น แต่ยังเน้นคำที่จบบรรทัดด้วย ดังนั้นในข้อแรกและข้อสุดท้ายจึงเน้นการอุทธรณ์ที่สร้างบรรทัดที่เป็นอิสระโดยทำซ้ำชื่อ - "ฟัง!" - และคำสำคัญของอุปมาหลักของบทกวีคือ "แสง" ในแถวที่สองจะมีคำสำคัญ "ถึงพระเจ้า" และคำกริยาที่สื่อถึงความตึงเครียดของฮีโร่: "ร้องไห้", "ขอร้อง", "สาบาน"... นอกเหนือจากคำคล้องจองแบบ "หลัก" แล้ว ยังมีความสอดคล้องเพิ่มเติมอีกด้วย ได้ยินในบทกวี ("ฟัง" - "ไข่มุก" ", "หมายถึง" - "ร้องไห้"...) โดยจับข้อความไว้ด้วยกัน
ในโครงสร้างน้ำเสียง - strophic ของบทกวี "ฟัง!" มีอีกอันหนึ่ง คุณสมบัติที่น่าสนใจ- จุดสิ้นสุดของบรรทัดที่สี่ (ข้อ) ของบทแรก (“ และความตึงเครียด / ในพายุหิมะแห่งฝุ่นเที่ยงวัน”) ไม่ใช่จุดสิ้นสุดของวลีในเวลาเดียวกัน - แต่จะดำเนินต่อไปในบทที่สอง นี่คือการถ่ายโอนแบบ interstrophic ซึ่งเป็นเทคนิคที่ช่วยให้คุณเพิ่มไดนามิกให้กับบทกวีและเน้นอารมณ์ที่รุนแรงของฮีโร่ที่เป็นโคลงสั้น ๆ
อัปเดต: 2011-05-09
ดูความสนใจ!
ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ
หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดหรือพิมพ์ผิด ให้ไฮไลต์ข้อความแล้วคลิก Ctrl+ป้อน.
การทำเช่นนี้จะทำให้คุณได้รับประโยชน์อันล้ำค่าแก่โครงการและผู้อ่านรายอื่น ๆ
การวิเคราะห์บทกวีฟังมายาคอฟสกี้
วางแผน
1. ประวัติความเป็นมาของการทรงสร้าง
2.ประเภท
3. ธีมหลัก
4.องค์ประกอบ
5.ขนาด
6. วิธีการแสดงออก
7. แนวคิดหลัก
1. ประวัติความเป็นมาของการทรงสร้าง ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 การเคลื่อนไหวทางวรรณกรรมมากมายเกิดขึ้นในสังคมกวีรัสเซีย หนึ่งใน ตัวแทนที่โดดเด่นคลื่นลูกใหม่คือมายาคอฟสกี้ บทกวี "Listen" ที่สร้างขึ้นในปี 1913 เป็นบทกวีที่แสดงออกถึงอารมณ์อันเร่าร้อนของกวีซึ่งเขาได้แสดงออกถึงความคิดในส่วนลึกที่สุดของเขา
2. ประเภทของงานคือบทกวีบทกวีคำสารภาพคนเดียวของตัวละครหลัก
3. ธีมหลักของงานคือการสะท้อนปรัชญาของผู้เขียนเกี่ยวกับความหมายของชีวิตมนุษย์ ภาพสะท้อนนี้มีพื้นฐานมาจากการสังเกตดวงดาวซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความไม่มีที่สิ้นสุดของจักรวาล ก่อนสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง วิกฤตการณ์ทางจิตวิญญาณได้เกิดขึ้นไม่เพียงแต่ในรัสเซียเท่านั้น แต่เกิดขึ้นทั่วโลก สำคัญ ความก้าวหน้าทางเทคนิคไม่ได้นำไปสู่ชัยชนะแห่งความดีและความยุติธรรม มนุษยชาติกำลังค้นหาทางออกจากสถานการณ์นี้อย่างเจ็บปวด
สังคมเต็มไปด้วยความไม่เชื่อและความคาดหวังถึงจุดจบที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ มายาคอฟสกี้ซึ่งมีจิตวิญญาณที่อ่อนไหวและอ่อนแอก็หายใจไม่ออกในบรรยากาศนี้เช่นกัน เขาเห็น ปัญหาหลักสังคมด้วยความเฉยเมยของผู้คนที่ถูกดำเนินไปโดยผลประโยชน์ของตนเองเท่านั้น งานเริ่มต้นด้วยการดึงดูดผู้คนอย่างหลงใหล - "ฟัง!" ผู้เขียนพยายามดึงดูดความสนใจมาที่ตัวเองเพื่อถ่ายทอดประเด็นของเขา เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เขาถามคำถามที่ไม่คาดคิดเกี่ยวกับสาเหตุของการปรากฏตัวของดวงดาว
เขาเปรียบเทียบความไร้สาระของมนุษย์กับการไตร่ตรองเชิงปรัชญาอย่างจริงจัง ผู้คนใช้ชีวิตอย่างไร้จุดหมายโดยคิดว่าพวกเขากำลังทำบางสิ่งที่สำคัญ การดำรงอยู่ทางกายภาพของพวกเขาไม่มีนัยสำคัญเมื่อเทียบกับนภานิรันดร์ แต่ดวงดาวก็ไม่สามารถออกมาจากที่ไหนได้ อาจเป็นไปได้ว่ารูปร่างหน้าตาของพวกเขาเชื่อมโยงกับคำวิงวอนอันเร่าร้อนของใครบางคนซึ่งหมายความว่า "มีใครต้องการสิ่งนี้ไหม"
มายาคอฟสกี้เปรียบเทียบกระบวนการกำเนิดดาวดวงใหม่เชิงเปรียบเทียบกับการกระทำของกองกำลังที่สูงกว่า แต่พระเจ้าไม่ได้สร้างดวงดาวด้วยความคิดริเริ่มของพระองค์เอง พระองค์ไม่สนพระทัย มีเพียงคำอธิษฐานของมนุษย์เท่านั้นที่สามารถมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของพระเจ้าได้ ดวงดาวจึงเกิดขึ้นตามความปรารถนาของคนที่ต้องการมันจริงๆ ผู้เขียนมั่นใจว่าในขณะที่สิ่งนี้เกิดขึ้น ทุกอย่างจะไม่สูญหายไป มนุษยชาติสามารถรอดได้หากยังคงรักษาแรงบันดาลใจและความหวังที่ดีที่สุดไว้
4. องค์ประกอบ งานนี้มีองค์ประกอบแบบวงแหวน เนื่องจากมีวลีซ้ำว่า "มีคนต้องการมัน" สามารถแยกแยะได้สามส่วน: การกำหนดคำถาม การสะท้อนของผู้เขียน และข้อสรุป
6. วิธีการแสดงออก งานนั้นเป็นข้อยกเว้น สไตล์ดั้งเดิมมายาคอฟสกี้. ไม่มีลัทธิใหม่หรือคำที่บิดเบี้ยวอยู่ในนั้น ด้วยเหตุนี้จึงถูกมองว่าเป็นแรงกระตุ้นที่จริงใจและบริสุทธิ์อย่างยิ่งของกวี เทคนิคที่เป็นนวัตกรรมใหม่เพียงอย่างเดียวคือการเปรียบเทียบแบบขยาย: “stars-spit-pearls” ฉายาที่โดดเด่นที่สุดคือพระหัตถ์ที่ "แข็งแรง" ของพระเจ้า
7. แนวคิดหลักของงานคือมนุษยชาติที่สูญเสียความหมายของชีวิตสามารถค้นพบมันได้อีกครั้งโดยหันไปหากฎนิรันดร์ของจักรวาลเท่านั้น ก้าวแรกบนเส้นทางที่ยากลำบากนี้ควรเป็นเพียงการสังเกตดวงดาวง่ายๆ ซึ่งสามารถนำความสงบ ความเงียบสงบ และความรู้สึกมีความสุขมาสู่จิตวิญญาณ
"ฟัง!" วลาดิมีร์ มายาคอฟสกี้
ฟัง!
ท้ายที่สุดหากดวงดาวสว่างขึ้น -
แล้วมีใครอยากให้มีมั้ย?
มีคนเรียกพวกนี้ว่าปากแตร
ไข่มุกเหรอ?
และการรัด
ในพายุหิมะแห่งฝุ่นละอองเที่ยงวัน
รีบไปหาพระเจ้า
ฉันกลัวว่าฉันมาสาย
ร้องไห้,
จูบมืออันเหนียวแน่นของเขา
ถาม -
ต้องมีดาว! -
สาบาน -
จะไม่ทนต่อความทรมานไร้ดาวนี้!
และหลังจากนั้น
เดินไปรอบๆ อย่างกังวลใจ
แต่ภายนอกกลับเงียบสงบ
พูดกับใครบางคน:
“ตอนนี้คุณไม่เป็นไรแล้วเหรอ?
คุณไม่กลัวเหรอ?
ใช่?!"
ฟัง!
ท้ายที่สุดแล้วหากดวงดาว
สว่างขึ้น -
นั่นหมายความว่าใครๆ ก็ต้องการสิ่งนี้ใช่ไหม?
ซึ่งหมายความว่ามีความจำเป็น
เพื่อว่าทุกเย็น
เหนือหลังคา
อย่างน้อยก็มีดาวดวงหนึ่งสว่างขึ้นมา?!
การวิเคราะห์บทกวีของ Mayakovsky เรื่อง "Listen!"
เนื้อเพลงของ Mayakovsky นั้นเข้าใจยากเนื่องจากไม่ใช่ทุกคนที่จะสามารถมองเห็นจิตวิญญาณที่อ่อนไหวและเปราะบางของผู้แต่งที่อยู่เบื้องหลังความหยาบคายของสไตล์โดยเจตนา ในขณะเดียวกัน วลีที่สับซึ่งมักมีการท้าทายต่อสังคมอย่างเปิดเผยนั้นไม่ใช่วิธีในการแสดงออกสำหรับกวี แต่เป็นการปกป้องจากโลกภายนอกที่ก้าวร้าวซึ่งความโหดร้ายได้ยกระดับไปสู่ความเด็ดขาด
อย่างไรก็ตาม Vladimir Mayakovsky พยายามเข้าถึงผู้คนซ้ำแล้วซ้ำเล่าและถ่ายทอดงานของเขาให้พวกเขาฟังโดยปราศจากความรู้สึกอ่อนไหวความเท็จและความซับซ้อนทางโลก หนึ่งในความพยายามเหล่านี้คือบทกวี "Listen!" ซึ่งสร้างขึ้นในปี 1914 และในความเป็นจริงได้กลายเป็นหนึ่งในผลงานสำคัญในงานของกวีคนนี้ กฎบัตรบทกวีแบบหนึ่งของผู้แต่งซึ่งเขากำหนดหลักสำคัญของบทกวีของเขา
ตามความเห็นของมายาคอฟสกี้ “ถ้าดวงดาวสว่างขึ้น แสดงว่ามีคนต้องการมัน” ใน ในกรณีนี้เรากำลังพูดถึงไม่มากเกี่ยวกับเทห์ฟากฟ้า แต่เกี่ยวกับดวงดาวแห่งกวีนิพนธ์ซึ่งในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 ปรากฏมากมายบนขอบฟ้าวรรณกรรมรัสเซีย อย่างไรก็ตามวลีที่ทำให้ Mayakovsky ได้รับความนิยมทั้งในหมู่หญิงสาวโรแมนติกและในแวดวงปัญญาชนในบทกวีนี้ฟังดูไม่ยืนยัน แต่เป็นคำถาม นี่แสดงให้เห็นว่าผู้เขียนซึ่งในขณะที่สร้างบทกวี "ฟัง!" เขาอายุเพียง 21 ปีเท่านั้น เขาพยายามค้นหาหนทางในชีวิตและเข้าใจว่ามีใครต้องการงานของเขาหรือไม่ แน่วแน่ ตกตะลึง และไม่ขาดความอ่อนเยาว์สูงสุด
เมื่อพูดถึงหัวข้อจุดมุ่งหมายในชีวิตของผู้คน Mayakovsky เปรียบเทียบพวกเขากับดวงดาวซึ่งแต่ละดวงก็มีชะตากรรมของตัวเอง ระหว่างการเกิดและการตาย มีเพียงช่วงเวลาเดียวเท่านั้นตามมาตรฐานของจักรวาล ซึ่งชีวิตมนุษย์เหมาะสมกับ มันสำคัญและจำเป็นในบริบทของการดำรงอยู่ของโลกหรือไม่?
พยายามค้นหาคำตอบสำหรับคำถามนี้ Mayakovsky ปลอบตัวเองและผู้อ่านว่า "มีคนเรียกสิ่งเหล่านี้ว่าไข่มุก" เอ, นี่หมายความว่านี่คือความหมายหลักในชีวิต - จำเป็นและเป็นประโยชน์กับใครบางคน- ปัญหาเดียวคือผู้เขียนทำไม่ได้ อย่างเต็มที่ใช้คำจำกัดความดังกล่าวภายในตัวเขาเองและพูดด้วยความมั่นใจว่างานของเขาสามารถมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับบุคคลอื่นที่ไม่ใช่ตัวเขาเองอย่างน้อยหนึ่งคน
เนื้อร้องและโศกนาฏกรรมของบทกวี "ฟัง!" พันกันเป็นลูกบอลแน่นเผยให้เห็นจิตวิญญาณที่อ่อนแอของกวีซึ่ง "ทุกคนสามารถถ่มน้ำลายได้" และการตระหนักถึงสิ่งนี้ทำให้ Mayakovsky สงสัยในความถูกต้องของการตัดสินใจอุทิศชีวิตให้กับความคิดสร้างสรรค์ ระหว่างบรรทัดเราสามารถอ่านคำถามที่ว่าผู้เขียนจะกลายเป็นคนที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมในรูปแบบที่แตกต่างกันหรือไม่ โดยเลือกอาชีพคนงานหรือคนไถนา เป็นต้น โดยทั่วไปแล้วความคิดดังกล่าวไม่ใช่ลักษณะของมายาคอฟสกี้ซึ่งถือว่าตัวเองเป็นอัจฉริยะด้านกวีนิพนธ์โดยไม่พูดเกินจริงและไม่ลังเลที่จะพูดสิ่งนี้อย่างเปิดเผยแสดงให้เห็นถึงความจริง โลกภายในกวีผู้ปราศจากภาพลวงตาและการหลอกลวงตนเอง และความสงสัยเหล่านี้เองที่ทำให้ผู้อ่านได้เห็นมายาคอฟสกี้อีกคนโดยไม่ต้องหยาบคายและโอ้อวดตามปกติซึ่งรู้สึกเหมือนเป็นดาวที่หลงทางในจักรวาลและไม่สามารถเข้าใจได้ว่ามีคนบนโลกนี้อย่างน้อยหนึ่งคนที่บทกวีของเขาให้หรือไม่ จมลงในจิตวิญญาณจริงๆ
แก่นของความเหงาและการขาดการยอมรับดำเนินไปตลอดงานทั้งหมดของ Vladimir Mayakovsky อย่างไรก็ตาม บทกวี “ฟัง!” เป็นหนึ่งในความพยายามครั้งแรกของผู้เขียนที่จะกำหนดบทบาทของเขา วรรณกรรมสมัยใหม่และทำความเข้าใจว่างานของเขาจะเป็นที่ต้องการในปีต่อมาหรือไม่ หรือบทกวีของเขาถูกกำหนดไว้สำหรับชะตากรรมของดวงดาวนิรนามที่ดับสูญไปอย่างน่าเกรงขามในท้องฟ้าหรือไม่
จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 20 ใหม่ถูกทำเครื่องหมายไว้ในประวัติศาสตร์ของรัสเซียด้วยการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ สงคราม การปฏิวัติ ความอดอยาก การอพยพ การก่อการร้าย... สังคมทั้งหมดถูกแบ่งออกเป็นฝ่าย กลุ่ม และชนชั้นที่ทำสงครามกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งวรรณกรรมและบทกวี สะท้อนให้เห็นกระบวนการทางสังคมอันร้อนระอุเหล่านี้เหมือนกระจกเงา ทิศทางบทกวีใหม่เกิดขึ้นและพัฒนา
การวิเคราะห์บทกวีของ Mayakovsky เรื่อง "Listen!" คุณไม่สามารถเริ่มต้นโดยไม่บอกว่ามันถูกสร้างขึ้นเมื่อใด ตีพิมพ์ครั้งแรกในคอลเลคชันชุดหนึ่งเมื่อเดือนมีนาคม พ.ศ. 2457 ช่วงเวลาทั้งหมดนั้นถูกทำเครื่องหมายด้วยขบวนพาเหรดของแถลงการณ์และกลุ่มต่างๆ ซึ่งคำว่าศิลปินได้ประกาศหลักการด้านสุนทรียะและบทกวี ลักษณะเฉพาะ และรายการต่างๆ หลายคนก้าวข้ามกรอบที่ประกาศไว้และกลายเป็นกวีที่มีชื่อเสียงในยุคนั้น หากไม่มีความคิดสร้างสรรค์ก็คงเป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการถึงวรรณกรรมโซเวียต
Vladimir Mayakovsky เป็นผู้มีส่วนร่วมในขบวนการวรรณกรรมแนวหน้าคนแรกที่เรียกว่า "Futurism" เขาเป็นส่วนหนึ่งของ "กิเลีย" - กลุ่มผู้ก่อตั้งขบวนการนี้ในรัสเซีย เต็มไปด้วยเพลง "Listen!" ของ Mayakovsky เป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องติดต่อ รากฐานทางทฤษฎี- คุณสมบัติหลักของลัทธิแห่งอนาคตคือ: การปฏิเสธความเชื่อทางวรรณกรรมก่อนหน้านี้, การสร้างบทกวีใหม่ที่มุ่งเป้าไปที่อนาคตตลอดจนสัมผัสการทดลอง, จังหวะ, มุ่งเน้นไปที่ คำเสียงน่าสมเพชและน่าตกใจ
เมื่อวิเคราะห์บทกวี "ฟัง!" ของมายาคอฟสกี้ จำเป็นต้องอาศัยรายละเอียดเพิ่มเติมในหัวข้อของมัน เริ่มต้นด้วยการอุทธรณ์ซึ่งไม่ได้รวมอยู่ในชื่อเรื่องโดยบังเอิญ นี่คือการโทรที่สิ้นหวัง ผู้บรรยายฮีโร่จะสังเกตการกระทำของฮีโร่อีกคนที่ใส่ใจ ในความพยายามที่จะทำให้ชีวิตของใครบางคนง่ายขึ้น เขา "ระเบิด" ขึ้นสวรรค์นอกเวลาเรียน ไปหาพระเจ้าเอง และขอให้เขาส่องแสงดาวบนท้องฟ้า บางทีอาจเป็นการลงโทษที่ผู้คนหยุดสังเกตเห็นพวกเขา ดวงดาวก็ดับลง?
ธีมนี้เชื่อมโยงกับความปรารถนาของพระเอกโคลงสั้น ๆ ที่จะดึงความสนใจของคนธรรมดาที่ใช้ชีวิตที่วุ่นวายและน่าเบื่อหน่ายไปสู่ความงามของท้องฟ้ายามค่ำคืนที่ไม่มีที่สิ้นสุด นี่คือความพยายามที่จะทำให้พวกเขาเงยหน้าขึ้นมองปัญหาและเงยหน้าขึ้นมองเข้าร่วมความลับของจักรวาล
การวิเคราะห์บทกวีของ Mayakovsky เรื่อง "Listen!" แสดงให้เห็นว่าเพื่อเปิดเผยแก่นเรื่อง กวีใช้บทกวีที่ไม่มีทำนองซึ่งมีรูปแบบเป็นจังหวะ การเขียนเสียง และสัมผัสอักษร
ผู้สังเกตการณ์ฮีโร่คนแรกไม่มีภาพเหมือนในบทกวี แต่คนที่สองมีลักษณะที่ชัดเจนมากแสดงด้วยคำกริยาจำนวนหนึ่ง: การวิเคราะห์บทกวีของมายาคอฟสกี้ "ฟัง!" ดึงความสนใจของผู้อ่านไปที่ความจริงที่ว่าคำกริยา "ระเบิด" และ "กลัว" มีพยัญชนะพยัญชนะ "v" และ "b" พวกเขาเสริมสร้างผลกระทบของอารมณ์เชิงลบของความเจ็บปวดและความปวดร้าว เอฟเฟกต์ที่คล้ายกันนี้ถูกสร้างขึ้นโดยพยัญชนะ "p" และ "ts" ในคำกริยา "ร้องไห้" และ "สาย" "ถาม" และ "จูบ" "สาบาน" และ "ทนไม่ไหว"
บทกวีนี้มีลักษณะคล้ายบทละครเล็ก ๆ ที่เต็มไปด้วยดราม่าที่มายาคอฟสกี้ใส่เข้าไป "ฟัง!" การวิเคราะห์ทำให้สามารถแบ่งตามเงื่อนไขออกเป็นสี่ส่วนได้ ส่วนแรกคือการแนะนำ (คำถามหลักตั้งแต่บรรทัดแรกถึงบรรทัดที่หก) ส่วนที่สองคือการพัฒนาโครงเรื่องและจุดไคลแม็กซ์ ("ขอร้องให้" ดาวจากบรรทัดที่หกถึงสิบห้า) ส่วนที่สามคือข้อไขเค้าความเรื่อง (ได้รับการยืนยันจากผู้ที่ฮีโร่พยายามจากบรรทัดที่สิบหกถึงบรรทัดที่ยี่สิบสอง); ส่วนที่สี่เป็นบทส่งท้าย (การถามคำถามแนะนำซ้ำ แต่ด้วยน้ำเสียงยืนยันจากบรรทัดที่ยี่สิบสามถึงบรรทัดที่สามสิบ)
บทกวี "ฟัง!" กวีเขียนในช่วงเริ่มต้นของการเดินทางที่สร้างสรรค์ของเขาในขั้นตอนของการก่อตัวการพัฒนาของเขาเอง สไตล์วรรณกรรม- แต่ในงานเล็ก ๆ นี้มายาคอฟสกี้รุ่นเยาว์ได้แสดงตัวว่าเป็นนักแต่งบทเพลงที่สร้างสรรค์และละเอียดอ่อนมาก
หลังจากอ่านบทกวี "ฟัง" ของมายาคอฟสกี้ก็ชัดเจนว่านี่เป็นเสียงร้องจากจิตวิญญาณของนักเขียน และเริ่มต้นด้วยคำขอที่ส่งถึงผู้อ่านและบุคคลอื่น ในบทกวีของเขาเขาถามคำถามเชิงวาทศิลป์โต้เถียงกับตัวเองโดยโน้มน้าวใจว่าจำเป็นต้องต่อสู้กับความไร้อำนาจความเศร้าโศกและความทุกข์ทรมานที่เติมเต็มโลกทั้งใบ
บทกวีนี้กลายเป็นแรงผลักดันให้กับผู้ที่สูญเสียศรัทธาในตนเองและหลงทาง มายาคอฟสกี้แนะนำพระเจ้าให้รู้จักกับบทกวี แต่เขาไม่ใช่สิ่งมีชีวิตในจินตนาการ แต่เป็น คนจริงด้วยมือที่แข็งแกร่งและทำงาน พระเจ้าองค์นี้เองที่ช่วยฮีโร่ผู้เป็นโคลงสั้น ๆ นอกจากนี้ในบทกวียังมี "พวกเขา" - คนที่ละทิ้งความพยายามที่จะไปให้ถึงดวงดาว กวีทำการเปรียบเทียบที่แปลกประหลาดซึ่งแสดงบนดวงดาวเพราะสำหรับบางคนมันเป็นอะไรที่มากกว่านั้นเรียกว่าไข่มุกและสำหรับบางคนดวงดาวก็ไม่มีความหมายอะไรเลย
คุณสามารถสังเกตได้ว่าพระเอกโคลงสั้น ๆ ในบทกวีนี้มีความอ่อนไหวต่อปัญหาของโลกและสถานการณ์ของโลกมาก - เขาใส่ใจเขาพยายามจัดการกับปัญหาที่กำลังจะเกิดขึ้น
เมื่ออ่านบทกวีเป็นที่ชัดเจนว่ากวีไม่ได้ดุหรือสอนผู้คน แต่พูดจาก ใจที่บริสุทธิ์- ใจเย็นจึงสารภาพ ด้วยน้ำเสียงนี้ Mayakovsky ต้องการพิสูจน์ให้โลกเห็นว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับบุคคลคือความฝันและเป้าหมายก่อนอื่นจากนั้นจึงทุกสิ่งทุกอย่าง ดวงดาวในกรณีนี้คือความฝันที่ทุกคนควรใฝ่ฝัน
ในท้ายที่สุดเมื่อฮีโร่โคลงสั้น ๆ บรรลุความฝัน - เขาได้รับดาวเขาก็เข้าใจว่าเขาไม่กลัวสิ่งใดอีกต่อไป
บทกวีนี้ยังทำให้เกิดปัญหาที่คน ๆ หนึ่งเริ่มลืมว่าทำไมเขาถึงมีชีวิตอยู่ ยอมจำนนต่ออุดมคติที่ผิด ๆ และสูญเสียตัวเองไป
ด้วยผลงานของเขา เขาผลักดันให้ผู้อ่านคิดถึงคำถามเกี่ยวกับความหมายของชีวิตที่แต่ละคนตั้งขึ้นเองอย่างเป็นอิสระ
วิเคราะห์บทกวี ฟัง! มายาคอฟสกี้
ในบทกวีของ Mayakovsky นี้สไตล์ของผู้เขียนแสดงให้เห็นอย่างชัดเจน: โครงสร้างพิเศษของบท, เครื่องหมายอัศเจรีย์มากมาย, พลังงาน...
ที่นี่กวีพูดกับผู้ฟังด้วยคำว่า "คุณ" หรือผู้ฟัง: "ฟัง!" เช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นบ่อยครั้ง Vladimir Mayakovsky ใช้ความขัดแย้งที่เป็นหัวใจของบทกวี: มีคนจุดไฟให้กับดวงดาว นี่เป็นสัจพจน์ แม้ว่าผู้อ่านจะเข้าใจว่าดวงดาวเรืองแสงได้ด้วยตัวเองก็ตาม อย่างไรก็ตาม ความขัดแย้งนี้สัมผัสได้อย่างลึกซึ้ง เนื่องจากเป็นการเปรียบเทียบ โดยอิงจากการเปรียบเทียบระหว่างดวงดาวกับแสงสว่าง เทียน (ในโบสถ์) ประภาคาร ในสมัยโบราณมีตำนานมากมายที่เทพผู้ดีองค์หนึ่งจุดแสงสว่างนี้ และอีกองค์หนึ่งก็ดับแสงนั้น บางสิ่งให้กำเนิดชีวิต บางสิ่งก็จบลง...
จากสัจพจน์บทกวีดังกล่าวข้อสรุปดังต่อไปนี้: ใครต้องการสิ่งที่ดวงดาวส่องสว่าง? ทุกอย่างมีเหตุผล... มายาคอฟสกี้ขยายจิตสำนึกของผู้อ่าน ทำให้เขาหลุดจากความคิดเดิมๆ
แล้วเรื่องราวของผู้ต้องการดวงดาวก็ถูกดึงออกมา ขณะที่พระองค์วิ่งท่ามกลางพายุหิมะที่เต็มไปด้วยฝุ่นในเวลาเที่ยงวัน (นี่คือภาพดวงอาทิตย์ที่ร้อนระอุของฤดูร้อนในจินตนาการนี้) ถึงพระเจ้าด้วยเกรงว่ามันจะสายเกินไป ผู้ร้องถึงกับร้องไห้และจูบพระหัตถ์ของผู้สร้าง (มือที่ทำงาน "แข็ง") และเขาก็ถามขออย่างน้อยหนึ่งดาว เขาสาบานว่าเขาไม่สามารถรับมือกับการปฏิเสธได้ ในที่นี้กวีใช้วลี “การทรมานที่ไร้ดาว” เพื่อหมายถึงความทุกข์ทรมานที่สิ้นหวัง ต่อเลย สภาพจิตใจเปลี่ยนแปลงบ้าง เห็นได้ชัดว่าได้รับคำตอบในเชิงบวก ภายนอกเขาสงบ - เขาทำทุกอย่างตามอำนาจของเขา แต่ผู้ร้องยังกังวลอยู่มาก และตอนนี้เขาบอกใครบางคนว่าจะมีดวงดาว จำเป็น.
คำตอบอยู่ที่ไหน: ใครต้องการดาวและเพราะเหตุใด (มายาคอฟสกี้บอกชัดเจนว่าเขาสว่างขึ้นจาก Demiurge) ทุกคนคงตอบด้วยตัวเอง แต่ในบทกวีนี้มีผู้ร้องคนหนึ่งซึ่งเรื่องนี้สำคัญมาก แต่เขายังพูดกับใครบางคนโดยใช้ชื่อจริงด้วย คู่สนทนาคนนี้ต้องการแสงดาวจริงๆ...ใครก็ไม่ควรกลัว จริงๆ แล้ว หากข้างนอกไม่มืดสนิท หากมีเครื่องหมายดอกจันอย่างน้อยหนึ่งดวง (อย่างน้อยก็มีแสงแห่งความหวังในสถานการณ์นั้น) ก็จะไม่น่ากลัวอีกต่อไป คุณสามารถจินตนาการภาพของผู้หญิงหรือเด็กได้
ในตอนจบ คำถามเดียวกันทั้งหมดจะถูกถามอีกครั้ง แต่ด้วยวิธีที่ต่างออกไปเล็กน้อย ท้ายที่สุดแล้ว ดาวฤกษ์จะสว่างอยู่เสมอ (แม้ว่าจะไม่สามารถมองเห็นได้จากโลกก็ตาม) เพราะมีคนต้องการมัน
เป็นที่น่าสนใจที่ Mayakovsky ผู้ไม่เชื่อพระเจ้ากำลังพูดถึงศรัทธาเป็นหลัก แสงสว่างที่จักรวาลมอบให้กับผู้คนนั้นเท่ากับความหวังทางจิตวิทยา นั่นคือข้อสรุปบ่งบอกว่าผู้คนจำเป็นต้องมีศรัทธา
อย่างไรก็ตาม คำถามในบทกวียังคงเป็นวาทศิลป์
วิเคราะห์บทกวี ฟัง! ตามแผน
คุณอาจจะสนใจ
- วิเคราะห์บทกวีโดย Nightingale Nekrasov เกรด 5, 6
งานนี้อุทิศให้กับชะตากรรมของประชาชนทั่วไป เมื่ออธิบายฉากหนึ่งจากชีวิตชาวนา Nekrasov แสดงให้เห็นถึงความอยุติธรรมของระบบที่มีอยู่ซึ่งสัมพันธ์กับชั้นล่างของประชากร
- การวิเคราะห์บทกวีของพุชกิน Cloud 7, เกรด 8
- วิเคราะห์บทกวีของ Tyutchev พระอาทิตย์ส่องแสง น้ำเป็นประกาย...
Fyodor Ivanovich Tyutchev เป็นกวีที่ยอดเยี่ยมซึ่งมีบทกวีที่เต็มไปด้วยอารมณ์เชิงบวก ผลงานของเขา “The Sun Is Shining...” เป็นตัวอย่างบทกวีรักแห่งศตวรรษที่ 19 แม้ว่าอาจจะดูเหมือน
- วิเคราะห์บทกวีของ Pasternak หิมะตก
บทกวีนี้เขียนโดยกวีคนนี้ในปี 1957 เพื่อตอบสนองต่อหิมะตกเร็วผิดปกติในมอสโก เมื่อมองแวบแรก งานนี้ดูเรียบง่ายและคล้ายกับเพลงกล่อมเด็กทั่วไป สิ่งนี้ถูกเน้นย้ำด้วยการละเว้นซ้ำ
- วิเคราะห์บทกวี Rodina ของ Bunin ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
หลังจาก การปฏิวัติเดือนตุลาคมนักเขียนหลายคนยังคงอยู่ในประเทศบ้านเกิดของตน - รัสเซีย แต่ไม่ใช่ Bunin เขาตัดสินใจออกจากประเทศเพราะในสายตาของเขา รัสเซียเปลี่ยนไป และการยอมรับนวัตกรรมนั้นเป็นไปไม่ได้สำหรับเขา
